赵雷南方姑娘歌词
导读：南方姑娘歌词
北方的村庄住着一个南方的姑娘
她总是喜欢穿着带花的裙子站在路旁
她的话不多但笑起来是那么平静悠扬
她柔弱的眼神里装的是什么是思念的忧伤
南方的小镇阴雨的冬天没有北方冷
她不需要臃肿的棉衣去遮盖她似水的面容
她在来去的街头留下影子芳香在回眸人的'心头眨眼的时间芳香已飘散影子已不见
南方姑娘你是否习惯北方的秋凉
南方姑娘你是否喜欢北方人的直爽
日子过的就像那些不眠的晚上
她嚼着口香糖对墙满谈着理想
南方姑娘我们都在忍受着漫长
南方姑娘是不是高楼遮住了你的希望
昨日的雨曾淋漓过她瘦弱的肩膀
夜空的北斗也没有让她找到迷途的方向
阳光里她在院子中央晾晒着衣裳
在四季的风中她散着头发安慰着时光
南方姑娘你是否爱上了北方
南方姑娘你说今天你就要回到你的家乡
思念让人心伤她呼唤着你的泪光
南方的果子已熟那是最简单的理想
啦……啦……
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《阿里山的姑娘》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·音乐》（人音版）六年级下册第六单元《两岸情深》 【教材分析】 歌曲《阿里山的姑娘》，由邓禹平作词、张彻作曲，写于1947年。采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在20世纪六七十年代它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，在当时的国语流行歌曲中独树一帜，曾被误以为是台湾高山族的传统民歌。1984年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手奚秀兰演唱后，在中国内地开始广为传唱。 2007年，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”中，也特别选用这首歌曲搭载。 【教学目标】 情感态度与价值观：通过歌曲与欣赏，让学生感受台湾民歌特点，培养学生热爱祖国盼望祖国早日统一的情感。 过程与方法：用听唱法、情感导入法、合作学习法等方式学习歌曲，用自制打击乐器为乐曲伴奏。 知识与技能：能够用欢快、优美的声音演唱歌曲，表现《阿里山的姑娘》热烈欢快的情绪。能跟着音乐有表情的进行律动。 【教学重点】 感受台湾高山族民歌特点，完整演唱歌曲。 【教学难点】 能够用欢快、优美的声音演唱歌曲，表现《阿里山的姑娘》热烈欢快的情绪。 【教具、学具准备】 钢琴（电子琴）PPT课件自制打击乐器 【教学过程】 一、组织教学 师生问好，整顿坐姿。 二、创设情境，激情导入 1.播放《七子之歌》提问：你知道七子指的是哪些地方？ （生说，老师补充） 2.现在祖国母亲的七个孩子已经陆陆续续回来了六个，只剩下了宝岛台湾，尽管回归 之路困难重重，但是我们坚信总有一天海峡两岸会再次团聚，今天就让我们学习一
首有关台湾的歌曲《阿里山的姑娘》 三、关注音乐，有效聆听 1听一听歌曲的情绪是怎样的？ 抒情优美，欢快活泼 2.再来听一听，歌曲的速度是怎样的？ 中速稍快 3.这首歌曲是4/4拍，强弱规律是怎样的？让我们打着拍子再来听一听，这首歌曲分 为几个部分？两个 四、巧解难点，学唱歌曲 1.第一段旋律情绪怎样？ 优美抒情，让人陶醉 2观察旋律线，让学生跟琴视唱一下歌谱。 3.加上歌词唱一唱。 4第二部分情绪变得怎样？欢快热烈活泼 5弹琴指导唱，逐句处理感情。 五、多种形式，表现歌曲 1.接龙的方式唱一唱，老师唱前面的副歌部分，学生唱第二部分。（弹琴唱） 2.比比看，哪个组唱的好。（分组跟伴奏演唱） 3.观看宋祖英演唱的《阿里山的姑娘》（放视频跟着跳） 六、拓展延伸，情感升华 欣赏由鲍元恺改编的管弦乐《阿里山的姑娘》。 1.说说乐曲情绪？ 2.拿出自制打击乐器，再听乐曲，当听到主弦出现时为音乐伴奏。X X|X XX | 七、小结。
那些让人心疼的歌词 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、你的爱是个梦，却有真实的痛。——《我知道我会哭》江美琪 2、其实我很少想你，很少回忆，只是在傍晚。——《傍晚》刘若英 3、我们都没错，只是不适合。——《柠檬草的味道》蔡依林 4、虽然你还握着我的手，但我已不在你心中。——《我不难过》孙燕姿 5、但是天总会黑，人总要离别，谁也不能永远陪谁。——《当你孤单你会想起谁》张栋梁 6、其实我心里明白，永远远得很。——《爱上一个人》陈慧琳 7、有了梦寐以求的容颜，是否就算是拥有春天。——《凡人歌》李宗盛 8、曾以为你是全世界，但那天已经好遥远。——《柠檬草的味道》蔡依林 9、明明从前连争执都很甜美，现在怎会说句话就能痛一遍。——《我们到底怎么了》SHE 10、尽管呼吸着同一天空的气息，却无法拥抱到你。——《星月神话》金沙
11、熟悉的路口，依然人来人往，有谁为我在原地等候。——《如果我没有爱过》谭维维 12、幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及，也许擦肩而过的你，只留下一种痕迹在我生命里。——《爱如空气》孙俪 13、太多爱聚集在一时激情，太多人放手在一时任性。——《我这个你不爱的人》迪克牛仔 14、往往心中最爱的那个人，最后却离自己最远。——《问自己》萧亚轩 15、我怀念的。是无话不说。我怀念的。是一起做梦。我怀念的。是争吵以后还是想要爱你的冲动。——《我怀念的》孙燕姿 16、等你爱我，哪怕只有一次也就足够。——《等你爱我》陈明 17、因为爱让人失去了分寸，忘记了男人也该矜持。——《掏了心伤了心》周传雄 18、再见到你，我一定让自己，让自己坚定。再见到你，我一定让自己，假装很坚定。——《爱笑的眼睛》徐若瑄 19、凄净空气中，传来寂寞的歌，飘飘的雨点，此刻却吻着我。——《孤单背影》陈慧娴 20、想念是会呼吸的痛，它活在我身上每个角落。——《会呼吸的痛》梁静茹 21、只因为我不想打扰，只因为怕你解释不了，只因为现在你的眼睛里，她比我还重要。——《街角的祝福》戴佩妮
《阿里山的姑娘》教案及教学反思 一、教学目标： １、了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。 ２、使学生懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛，是千百年来人民辛勤开发、努力经营的结果。 ３、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 4、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。 二、教学重、难点： 台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国神圣领土不可分割的一部分 三、教材分析： 这首歌是台湾高山族民歌，又名《高山青》,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。 四、教学过程： 1、聆听歌曲欣赏：大家听过歌后，你的感觉如何？ 师:那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？ 2、再次聆听歌曲： 生:师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分， 二、歌曲学唱部分 3、引子导入：我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:1、这段旋律的音乐情绪是怎样的?
1/3 2、听了这段旋律你的感受如何? 生:师:这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？ 3、师：我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱,你们说是不是师：谁愿意来试一试生： 师：同学们唱得非常好，掌声鼓励一下 4、师:引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看象什么？ 师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下。 5、师:这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？ 我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别? (从速度、情绪…)生:欢快、热烈、活泼…… 6、师：那这部分应用什么样的形式演唱呢？(活泼、欢快)大家随着音乐试着唱一唱 7、师:引子优美抒情使人陶醉，接下来旋律热烈欢快,你听了想做什么？我看有的同学都坐不住了。 生:师:如果我们用舞姿表现出来也别具特色，谁愿来生： 三、拓展部分 1、师:高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》 2、师:这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，从歌曲表现形式是怎样的呢？生: 2/3
阿里山的姑娘教案 【教学内容】 学唱《阿里山的姑娘》 【教材分析】 歌曲《阿里山的姑娘》，由邓禹平作词、张彻作曲，写于1947年，采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在20世纪六七十年代它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，在当时的国语流行歌曲中独树一格，曾被误以为是台湾高山族的传统民歌。1984年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手奚秀兰演唱后，在中国内地开始广为传唱。2007年，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”中，也特别选用这首歌曲搭载。【教学目标】 （一）通过欣赏、学唱，能够以优美的声音背唱歌曲《阿里山的姑娘》 （二）能够随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。 （三）通过欣赏、学唱等，加强对台湾的了解，激发学生的学习兴趣 【教学重点】 能够以优美的声音背唱歌曲《阿里山的姑娘》。 【教学难点】 能够以优美的声音背唱歌曲《阿里山的姑娘》。 【教学准备】 音乐光盘 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、复习歌曲《阿里山的姑娘》 （一）师生问好 （二）师：还记得我们上节课欣赏的乐曲《阿里山的姑娘》吗？我们的音乐家为了表达自己的阿里山的热爱，纷纷用自己的方式去展现阿里山的美，阿里山姑娘的热情。你听 二、学唱歌曲 （一）初次欣赏，感受乐曲情绪 师：乐曲给你怎样的感受？ （二）再次欣赏 师：乐曲分为几个乐段？ （三）跟琴视唱歌谱，熟悉歌曲的旋律 师：今天我们就来学习这首《阿里山的姑娘》，先来学习歌曲的旋律。 1.师范唱旋律
师：现在听老师来唱旋律，同学们进行默唱。 2.生用“啦”模唱旋律 师：我们随着钢琴用“啦”来唱一唱 3.演唱旋律 （四）学唱歌曲 1.聆听歌曲，熟悉乐曲 师：现在我们再来听一听这首歌曲，请同学们随音乐默唱 2.跟琴试唱 师：让我们跟着钢琴一起来唱唱 师适时指导 3.情绪指导 师：这首歌曲，我们应该用怎样的声音，带着怎样的情绪去唱呢？ 生讨论 4.生随琴完整演唱 5.男女生对唱 师：现在我们改编一下演唱形式，用男女生对唱的形式演唱歌曲，老师要听听女孩子和男孩子谁唱得好。 6.创设演唱形式 师：除了男女生对唱，还可以用怎样的形式去演唱。 生讨论创编 师：哪组愿意上来表演 生表演评价 三、全课总结 师：同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、跳啊，共同庆贺吧！同学们，我们快乐的音乐四十分钟结束了，让我们唱着歌，带着愉快的心情离开教室吧！
1大学语文主要培养的是（C）。 A、 背诵 B、 书写 C、 语感 D、 文采 我的答案： 2阐述学作为诗歌鉴赏的重要方法和思路，其关键是（C）。 A、 理解诗人造境的用意 B、 要有历史的语境 C、 关注“整体语境” D、 把握主体视角 我的答案： 3“想象一种语言，就是想象一种社会生活”是（C）的观点。 A、 康德 B、 萨特 C、 维特根斯坦 D、 尼采 我的答案： 4一般认为，张爱玲的成名作是（C）。 A、 《半生缘》 B、 《小团圆》 C、 《倾城之恋》 D、 《金锁记》 我的答案： 5甘地是现代印度的国父，他的（D）思想影响了全世界的民族主义者和争取和平变革的国际运动。 A、
B、 泛爱众 C、 人道 D、 非暴力 我的答案： 6文章有移情换性之功用，传说曹操正是读了（C）的檄文治愈了头疼病。A、 杨修 B、 嵇康 C、 陈琳 D、 王粲 我的答案： 7摇滚实质上是在批判现实，但不包括（D）。 A、 资本主义的消费主义 B、 批判个性的解放 C、 批判国家意识形态的理性主义 D、 对她自身的讽刺 我的答案： 8张爱玲发表的第一篇作品是（D）。 A、 《金锁记》 B、 《半生缘》 C、 《琉璃瓦》 D、 《第一炉香》 我的答案： 9“口香糖主义”是形容一个文学作品（D）。 A、 有思想 B、 无主题 C、
D、 无个性 我的答案： 10金圣叹生活的时代是（B）。 A、 清朝中期 B、 明清之际 C、 宋元之际 D、 两宋之际 我的答案： 11“楚人遗弓”的典故出自（B）。 A、 《庄子》 B、 《吕氏春秋》 C、 《论语》 D、 《老子》 我的答案： 12《秋水》一文中，庄子借北海若之口，提出了“以（A）观之，物无贵贱”的绝对主义观点。 A、 道 B、 物 C、 俗 D、 己 我的答案： 13《热血、辛劳、汗水和眼泪》是（D）的演讲。 A、 希特勒 B、 斯大林 C、 毛泽东 D、 丘吉尔
阿里山的姑娘电子琴谱 下面是为您整理的关于阿里山的姑娘电子琴谱的内容，希望对您有所帮助!阿里山的姑娘电子琴谱曲谱注：图片来源于网络阿里山的姑娘歌词高山青，涧水蓝。 阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山唉。 高山长青，涧水长蓝。 姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。 啊，啊，啊，唉，唉，唉。 姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。 高山长青，涧水长蓝。 姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。 啊，啊，啊，唉，唉，唉。 姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。 高山长青，涧水长蓝。 姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。 阿里山的姑娘创作背景在60-70年代，由于它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，因此在当时的国语流行歌曲中独树一格。 「高山青」最早由青山演唱，曾经风靡一时，由于歌词内容盛赞高山族，因此也被其他高山族歌手如施孝荣等重新翻唱过。 1947年，上海国泰电影公司导演张彻率摄制组到台湾拍摄电影《阿
里山风云》，电影急需一首主题歌，张彻让一同前去的邓禹平写歌词。 邓禹平从来没去过阿里山，他回忆以前和女友在家乡山水间嬉戏的场景才写出了这首歌。 在电影拍摄过程中，解放军过了大江，1949年电影拍完时，摄制组已不可能返回大陆，结果他们留在了台湾，后来成了台湾电影界的中坚力量。 《阿里山的姑娘》这首歌曲有众多的歌唱家参与传唱，其中著名歌唱家朱逢博对该歌的传播功不可没。 经过她富有创意的改编，使这首小调式的歌曲变成了大气磅礴的舞曲，而且音乐结构非常完整，焕发出独特的光彩，唱出了劳动人民和自然融为一体的深厚感情。 二胡曲《阿里山的姑娘》由赵国良先生改编和演奏，改编和演奏都很成功，奏出了台湾山地同胞载歌载舞的情景和高山族音乐的原生态之美，与二胡曲《阿美族舞曲》有异曲同工之妙。 《阿里山的姑娘》又曾经被著名歌手邓丽君、田震、卓依婷,高胜美，黑鸭子组合等翻唱过。 看过“阿里山的姑娘电子琴谱的人还看了：1.留在心中电子琴谱2.让爱发光电子琴谱3.阿里山的姑娘古筝谱4.阿里山的姑娘电子琴谱
生活中有些机会因瞬间的犹豫擦肩而过，有些缘分因一时的任性滑落指间。许 多感情疏远淡漠，无力挽回，只源于一念之差；许多感谢羞于表达，深埋心底，成为一生之憾。所以，当你举棋不定时，不防问问自己，这么做，将来会后悔吗？当你觉得生活无趣时，不妨看看下面这些！ 1、“没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世 界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。我再也不想对别人提起自己的过往， 那些挣扎在梦魇中的寂寞，荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠。” 2、所谓练习微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力地改变你的心态，调节你的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦 然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会 流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的阴霾。 3、有时候，明明自己心里有很多话要说，却不知道怎样表达；有时候，自己的梦想很多，却力不从心；有时候，别人误解了自己有口无心的一句话，心 里郁闷的发慌；有时候，心里突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累； 有时候，发现自己一夜之间长大，却看不到自己未来的样子，迷茫得不知所措。 4、孤单是手机里的电话号码越来越多，每天接的电话越来越多，每天发的短信越来越多。可是当你突然看到一片曾经在梦里反复出现的葵花花田，你兴 奋地拍照，大声地呐喊，可是过后却不知道要把拍好的照片传给手机里的谁， 那一瞬间你突然明白，一路走到现在，一没有人站在你身边，陪你看风景。 5、对自己好一点，对别人好一点。善待自己，善待坚强乐观的自己。不再为不在乎我的人掉眼泪。选择相信对方，不管他是好是坏。做一个聪明的女孩子，只在调皮时装傻。认真地生活，少一点幻想。不再期待幸福的降临，它就 在身边。我想要，活得比夏天还要温暖。 6、可以一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一 个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志……只有爱，是自己一个人做不到的。 7、世界那么大，爱上一个人那么容易，被爱也那么容易，但要互相相爱，竟这么难。当自己最爱的人和最爱自己的人是同一个人的时候，那么你就是世 界上最幸福的人。 8、我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。没什么原因，也许只是一个温和的笑容，一句关切的问候。可能未曾谋面，可能志趣并不相投，可能不在一 个高度，却牢牢地放在心上了。冥冥中该来则来，无处可逃，就好像喜欢一首歌，往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。喜欢或者讨厌，是让人莫名其 妙的事情。 9、其实美丽的故事都是没有结局的，之因为它没有结局所以才会美丽，这就像为什么悲剧总是比喜剧更让人难忘。也就像人们总是找寻的真爱，却往往
阿里山的姑娘 1教学目标 1.学会欣赏民歌《阿里山的姑娘》，在此基础上，唱会此民歌。 2.通过对台湾民歌《阿里山的姑娘》的学习，使学生准确、生动的抓住高山族民歌的特色。 3.学唱《阿里山的姑娘》，产生对台湾美丽景色的向往，进一步喜爱、认同台湾文化，确立两岸同命运，共呼吸的情感追求。 2学情分析 本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。 3重点难点 1.在欣赏民歌《阿里山的姑娘》中，感受到阿里山的美，感受到祖国的美，加深热爱祖国的情怀。 2.民歌《阿里山的姑娘》学唱中，衬词的把握，情绪的处理与表现。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】一、新课导入 1.朗读《日月潭》 师：同学们，你们还记得小学二年级时，学过的一篇叫《日月潭》的课文吗？师；现在，老师找两位位同学，一位男生，一位女生，他们俩有感情的读读这篇课文，咱们看谁能把日月潭的美给读出来。 生1：朗读生2: 朗读 （播放幻灯片—《日月潭》课文） 师：好，两位同学读的都各有千秋，也都把台湾日月潭的美，读给了大家听。台湾，可真美啊。台湾的美景，可不止是日月潭，还有另一处美景——阿里山。接下来，老师给大家请来一位美丽的歌唱家，唱给大家听《阿里山的姑娘》，让咱们一起来领略阿里山的美。 【利用所学知识，连接新学内容，激活学生的感受力。】
活动2【讲授】二、歌曲欣赏 播放欣赏，提问问题 1.（播放多媒体视频宋祖英—《阿里山的姑娘》） 师：我们欣赏完这首歌曲，谁能告诉老师，歌曲中，你记忆最深的是哪部分？（是中间“啊”的那部分，很有旋律感；有地方词语的那部分，感觉像看到了高山。）… 师：看来同学们，已经通过这首歌曲，体会到了阿里山的美，是不是也特别想通过唱歌，来把阿里山的美表现出来啊？ 【配合多媒体的教学，使学生更直观全面的掌握歌曲的结构，更容易体会出歌曲所表现的美。】 活动3【活动】三、学唱歌曲 1.歌曲简谱谱例 师：在跟唱之前，老师再放一遍歌曲，同时呢，我们也看着简谱，对歌曲产生进一步的感受。大家要边听，边想这几个问题： （1）这首歌哪部分是引子？2.歌曲旋律有重复的部分吗？3.歌曲的情绪是怎样的？ （2）生回答欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，回答问题—— 前4小节，是引子部 是歌词部分“阿里山的少年壮如牛，阿里山的少女美如画”。 歌曲是欢快、活泼的，还有些抒情。 【提出问题，学生回答，有利于学生养成自己勤思、多想的音乐审美，加深学生对于所学内容的感受，更进一步提高学生的音乐素养。】 师：现在，让我们跟着音乐一起小声的哼唱这首歌曲。，歌曲欢快，活泼，音色要明快、干净。在哼唱时，要注意，喉头要放松，呼吸要深，追求用小的音量来唱出音高旋律。 1.跟琴哼唱旋律 2.划旋律线 3.难句学习 单独学唱：倚音、延长音
伤感歌词句子 1、到现在我才相信，我这一颗心早比爱先一步死去。――任贤齐 2、思念像无形红线，缘回缘起在不眠。——《今生今世》张杰 3、总会让街头某个相似背影，惹得忍不住伤心。——《我又想起你》江美琪 4、如何掉眼泪，自知身份都不对。——《如何掉眼泪》郑秀文 5、那一段我们曾心贴着心，我想我更有权利关心你，可是你已走进别人风景。——《可惜不是我》梁静茹 6、太多爱聚集在一时**，太多人放手在一时任性。――《我这个你不爱的人》迪克牛仔 7、多少人曾爱慕你年轻的容颜，可知谁愿接受岁月无情地变迁。——《一生有你》水木年华 8、不是穿上情侣装就可以装情侣，不是天下有情人最后都能在一起。――《情侣装》许嵩 9、如果有一天我们有缘再见，你会不会想起我们说过的永远。——《不够成熟》BY2
10、你的爱是个梦，却有真实的痛。——《我知道我会哭》江美琪 11、爱是一万公顷的森林，迷了路的却是我和你，不是说好一起闯出去，怎能剩我一人回去。——《练习》刘德华 12、但是天总会黑，人总要离别，谁也不能永远陪谁。——《当你孤单你会想起谁》张栋梁 13、天天见到你却产生了距离，爱越冷心越热的关系。——阿杜 14、我只想愿来世不灭的灯，照亮这世界游戏的人，我只想要一个最深的吻，多年后仍有你的温存。——《不想问》林希辰 15、咖啡飘散过香味，剩苦涩陪着我，想念的心，埋葬我在深夜的脆弱。——《回忆的沙漏》邓紫棋 16、酝酿着的诺言，保存期又有几年。——《单人旅途》 17、孤芳自赏最心痛。――《女人花》梅艳芳 18、若生命直到这里，从此没有我，我会找个天使替我去爱你。——《天使的翅膀》徐誉滕 19、我太过爱你，爱到自己心会痛。我太过恨你，恨你不如恨自己软弱。我太过爱你，从没有尝过被爱的感动，太过爱你忘了自己需要爱情的理由。——《太过爱你》戚薇
人音版小学音乐六年级第十一册第六课（第2课时）《阿里山的姑娘》 备课人：
小学音乐六年级第11册第六课（第二课时） 《阿里山的姑娘》 备课人：（山亭区第四实验小学） 一、教材分析： 歌曲《啊里山的姑娘》，由邓禹平作词、张彻作曲，写于1947年。采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在20世纪六七十年代它是唯一以高山族曲调描写山地风情、人物的歌名，又使用铃鼓和小鼓等乐器，在当时的国语流行歌曲中独树一格，曾被误以为是台湾高山族的传统民歌。1984年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手奚秀兰演唱后，在中国内地开始广为传唱。 二、教学目标： 1、情感态度价值观目标：通过这首歌曲的学唱，让学生感受台湾山地同胞载歌载舞的情景和高山族音乐的原生态之美，以及劳动人民和自然融为一体的深厚感情。 2、过程与方法目标：在音乐实践活动中熟悉这首台湾最具代表性的歌曲，感受与体验高山族的音乐特点。在与音乐的互动中，辅以参与演唱、肢体表演，打击乐器伴奏等教学实践手段，体会歌曲所表达的思想感情。 3、知识与技能目标：感受作品表达的主题，跟琴视唱歌曲部分旋律。通过聆听、演唱，正确辨别引子和主题部分的情绪、旋律对比，并能通过表演让学生感受体验其所表现的音乐内容。 三、教学重、难点： 1、台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国神圣领土不可分割的一部分 2、让学生感受"高山族"民歌风格，体验、表现歌曲热烈欢快的情绪，并参与音乐活动。 四、教学过程：一、【导入】图片导入
1、师：同学们，今天老师要带你们去旅行，到我国的宝岛台湾去看看，请同学们看大屏幕，屏幕上是我国的版图，标有红色的地方就是我国的台湾省。台湾不仅风景如画，而且人杰地灵。在这里居住着一个淳朴善良的少数民族。 2、他就是——高山族，出示高山族人图片： 高山族的人们不管男女老少，都能歌善舞，他们舞姿优美动人。歌声清脆悦耳，今天老师就带来了一首以高山族曲调描述山地风情、人物的歌曲，名叫《阿里山的姑娘》。 二、【讲授】（一）结合图片聆听歌曲
终于了解自由 2019-02-20 作曲 : Eric 周兴哲 作词 : Eric 周兴哲 编曲 : 于京延／Eric周兴哲 春天的花相对 终于看到了彼此的美 渐渐的轻轻被风吹 默默的爱上这滋味 灿烂的笑相对 会让人渐渐放下防备 你曾经说过要永远 但如今已无法还原 好多话留在你身边 我已不需要留恋 好多花再美再耀眼 会终究枯谢 我终于了解自由
不是都是心碎了后才懂是安静的时候 是没有人守候 也不需要任何人在身等候我终于了解你我 是最美丽的擦肩而过 没有了妳的我 还是一样洒脱 如果有一天再遇见妳时候我会微笑点头 灿烂的笑相对 会让人渐渐放下防备 你曾经说过要永远 但如今已无法还原 好多话留在你身边 我已不需要留恋 好多花再美再耀眼 会终究枯谢 我终于了解自由 不是都是心碎了后才懂
是安静的时候 是没有人守候 也不需要任何人在身等候我终于了解你我 是最美丽的擦肩而过 没有了妳的我 还是一样洒脱 如果有一天再遇见妳时候流过的泪都无所谓 学着体会爱的狼狈 我们之间谁错谁对已无所谓我终于了解自由 不是都是心碎了后才懂 是安静的时候 是没有人守候 也不需要任何人在身等候我终于了解你我 是最美丽的擦肩而过 没有了妳的我 还是一样洒脱
如果有一天再遇见妳时候 我会微笑点头 制作人：Eric周兴哲／于京延 制作协力：古皓宇 和声编写：于京延／Eric周兴哲和声：Eric周兴哲 弦乐编写：于京延 弦乐监制：于京延 弦乐 Strings：曜爆甘音乐工作室第一小提琴：蔡曜宇 第二小提琴：陈泱瑾 中提琴：甘威鹏 大提琴：刘涵（隐分子） 吉他：蔡侑良 配唱录音工程师：于京延 配唱录音助理：黄亭蓉 配唱录音室：杨大纬录音工作室弦乐录音工程师：于京延 弦乐录音助理：徐振程 弦乐录音室：玉成戏院录音室混音工程师：杨大纬 混音助理：黄亭蓉
那一天，突然觉得有梦想了，你想离开那个小城，离开你深爱的故土，还有你心爱的姑娘，你以为以自己的方式，面朝大海，从此各自天涯..........可是你的梦想里只有你，却没有她............... 江瑟瑟 我独自走过你身旁 却没有话要对你讲 我不敢抬头看着你的 噢...脸庞.................. 摘自《花房姑娘》歌词 花房姑娘这一首苦情歌，有点沧桑，韩磊憨厚的嗓音唱出了那种心酸...........一遍遍的重复听着，才理解了歌词，歌词诠释了一个男子对理想，对未来又有点迷茫，对花房姑娘的那种迷恋。歌词中唱到，我独自走过你身旁，并没有什么话要对你讲，我不敢抬头看着你的脸。那种羞涩的感情，有点暗恋的味道，到底是男子想爱不敢爱？还是想爱不能爱？我不知道................ 你问我要去向何方，我指着大海的方向这一句歌词，诠释了女子心中未尝不怀有男子要走向远方的可能，或许花房姑娘的内心深处是想跟男子走的，所以便有了对男子去向何方的疑问，有一半是想留住男子。而当男子指着大海的方向的时候，心里无限的懊恼，他在懊恼自己到底是改留下？还是离开呢？大海这个宽大的胸怀是每个男人都向往的，那里有他们的理想和无限的胸襟.再或许大海的对男子有着另一层涵义，他想面朝大海，体现了男子无限的情怀，如大海般的一种积极向上的生活态度，也或许是一种遥远的爱情状态，仿佛在暗示着姑娘，即便是天涯海角，我也等着你............ 海子说过，从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，和每一个亲人通信。告诉他们我的幸福，那幸福的闪电告诉我的。我将告诉每一个人，给每一条河每一座山取一个温暖的名字，陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获的幸福，我也愿面朝大海，春暖花开................................ 这世间最美的情怀莫过于暗恋，如花般绚烂，如迷迭香般醉人，是想念，是泥足深陷，是上辈子的亏欠，是说不出的羞涩宣言。是一场走不进去的风花雪月，是繁华邂逅的落寞，是难以启齿的柔弱。有时候是如此的深爱，却要装作若无其事，有时候是如此的关心，却要装作毫不在乎；有时候是如此的思念，却要装作心无挂物。 你说我世上最坚强，我说你世上最善良，伱要我留在老地方，我看着你默默地说，不能这样.........也许在姑娘的内心深处是欣赏男子的，她想留下他，只是男子满腔的热血，满心的对未来的向往，对理想的憧憬，她决定放她走，放手一搏，即使输的彻底........... 他决定离开，离开故乡，离开姑娘。他在挣扎，扭曲着，也疼痛着........... 我就要回到老地方，我就要走在老路上，我明知已离不开你，姑娘！是歌词结尾的部分。
《阿里山的姑娘》教学设计 教材分析： 这首歌是台湾高山族民歌，又名《高山青》,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。 学习目标： 1、学习演唱歌曲，了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。 2、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 教学重、难点： 台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国神圣领土不可分割的一部分 教学过程： 一、欣赏歌曲 1.初步聆听歌曲： 师：大家听过歌后，你的感觉如何那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢 2.再次聆听歌曲： 师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，听听整首歌曲分几个部分 二、歌曲学唱 1.引子导入：我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题: 这段旋律的音乐情绪是怎样的 听了这段旋律你的感受如何 师:这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的 2.师:引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看像什么 师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢我们一起来感受下。 3.师:这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢 我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别(从速度、情绪…)
4.师：那这部分应用什么样的形式演唱呢(活泼、欢快)大家随着音乐试着唱一唱。 三、拓展部分 1.师:高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》。 2.师:这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，从歌曲表现形式是怎样的呢 师:欣赏了这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解，你还知道有哪些台湾歌曲 师：同学们唱得非常好，其实音乐是非常美妙的东西，只要我们用心去听、去唱、去感受，我们就能听懂音乐，让我们生活变得更美。 四、总结部分 同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、跳啊，共同庆贺吧！
陈奕迅好听的歌词句子 一、过去穿过了现在绕过了未来缝在心海中——陈奕迅《阴天快乐》 二、想安慰却找不到对白，我信异想才有日会天开，忍耐种种不能忍耐，不怀疑该不该，因为我信，所以你会存在。——《给你》 三、生命沉默亦玩过游戏——陈奕迅《蝶恋花》 四、情歌歌词何必押韵就算我是K歌之王也不见得把爱情唱的完美——陈奕迅《淘汰》 五、若沉默似金，还谈什么恋爱，宁愿在发声机器面前笑着忙。——《shallwetalk》 六、一时进一时退，保持安全范围，享受被爱滋味，却不让你想入非非，不能相爱的一对，亲爱像两兄妹。——《兄妹》 七、回忆是捉不到的月光握紧就变黑暗，等虚假的背影消失于晴朗，阳光在身上流转等所有业障被原谅，爱情不停站想开往地老天荒，需要多勇敢。——《爱情转移》 八、说来实在嘲讽，我不太懂，却渴望你懂。——陈奕迅《红玫瑰》 九、回忆是捉不到的月光握紧就变黑暗让虚假的背影消失于晴朗——陈奕迅 十、得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐，玫瑰的红容易受伤的梦，握在手中却流失于指缝，又落空。——陈奕迅
《红玫瑰》 十一、我一再试探你一再隐瞒，有一种预感想挽回太难，对你还有无可救药的期盼，我坐立难安望眼欲穿。——《预感》十二、多么庆幸，长夜无需一个人，任未来存在哪个可能。和你亦是，最后那对变更。－－《最冷一天》（张国荣原唱）林夕，词 十三、别遗忘有人在为你声沙。----《浮夸》黄伟文，词十四、我非你杯茶。——陈奕迅《浮夸》 十五、那时其实尝尽真正自由，但又感到没趣。——陈奕迅《任我行》 十六、给我一秒钟的咆哮去带一箩筐的礼貌——陈奕迅《放弃治疗》 十七、很多东西今生只可给你保守直到永久别人如何明白透实实在在踏入过我宇宙即使相处到有个裂口命运决定了以后再没法聚头但说过去却那样厚——陈奕迅《最佳损友》 十八、流连淑女群烈女群为每人动几秒心——陈奕迅《裙下之臣》 十九、在世间千万人亿万人，有一些人却，实在不适合被宠爱。－－《我不好爱》黄伟文，词 二十、难离难舍想抱紧些，茫茫人生好象荒野。如孩儿能伏于爸爸的肩膊，哪怕遥遥长路多斜。——《单车》 二十一、每次退后又错过你的世界一点，我没有办法清醒应付新的对决，你却轻易让我的心委屈到极限。——《心的距离》二十二、爱一个人是不是应该有默契我以为你懂的每当我
目录 1、潇洒的走 2、鸿雁 3、想你的夜 4、粉墨人生 5、爱要坦荡荡 6、我的歌声里 7、第一滴泪 8、征服 9、小情歌 10、花房姑娘 11、夜夜夜夜 12、领悟 13、我是不是你最疼爱的人 14、春泥
潇洒的走（动力火车） 昨日的朋友悄悄的离去 就这样无声无息离开你 仿佛在你眼里感到无限的悲戚 好像夜雾层层笼罩你的心里也许你从来不愿告诉我 我也不想再问你为什么 夏日风已吹远吹的无影又无踪所以我将会忘记昨夜的你 别说爱情就是你的名和姓 就除了感情你都不愿再接近 破碎的心难填平昨日醉心的恋情所以我将忘记你的背影 昨日的朋友悄悄的离去 就这样无声无息离开你 仿佛在你眼里感到无限的悲戚 好像夜雾层层笼罩你的心里也许你从来不愿告诉我 我也不想再问你为什么 夏日风已吹远吹的无影又无踪所以我将会忘记昨夜的你
别说爱情就是你的名和姓 就除了感情你都不愿再接近 破碎的心难填平昨日醉心的恋情所以我将忘记你的背影 别说爱情就是你的名和姓 就除了感情你都不愿再接近 破碎的心难填平昨日醉心的恋情所以我将忘记你的背影 鸿雁（额尔古纳乐队） 鸿雁 天空上对对排成行 江水长秋草黄 草原上琴声忧伤 鸿雁 向南方飞过芦苇荡 天苍茫雁何往 心中是北方家乡 天苍茫雁何往 心中是北方家乡
鸿雁 北归还带上我的思念歌声远琴声颤 草原上春意暖 鸿雁 向苍天天空有多遥远酒喝干再斟满 今夜不醉不还 酒喝干再斟满 今夜不醉不还 想你的夜（关喆） 分手那天我看着你走远所有承诺化成了句点独自守在空荡的房间爱与痛在我心里纠缠我们的爱走到了今天是不是我太自私了一点如果爱可以重来 我会为你放弃一切
《无法长大》我知道我做的不对 我总是喜欢说说 对不起我欠你太多的怀抱 总是觉得工作太忙 常常被冷眼灼伤 对不起总是让你受委屈 人和人总是有差距 日子里总要遇难题 总是盼望太多最后如不如意都被时间浇熄哦Baby 你说你不是很在意 多想和你游遍世界 那样活着才有意义 我知道你和我都不喜欢逃避
时光拿走了你的美丽 岁月带走了我的脾气 对不起我还欠你一场婚礼 说着说着我又开始不切实际 说着说着我就醉在了你的怀里 三十岁的眼泪还流有青春余味 爱情是否能解除生活的狼狈 别要求太多学着时间一样洒脱 哦Baby 我性格不是这样的 婚姻会不会让我们感到乏味 那么就这样不去理睬这浮躁的社会 既然无法长大那就不要学着别人去挣扎哦Baby 但愿我们能相随
既然无法长大那就不要学着别人去挣扎哦Baby 但愿我们能相随 我知道我做的不对 我只是有些疲惫 哦Baby 别留我一个人睡
《三十岁的女人》
她是个三十岁至今还没有结婚的女人她笑脸中眼旁已有几道波纹 三十岁了光芒和激情已被岁月打磨是不是一个人的生活比两个人更快活 我喜欢三十岁女人特有的温柔 我知道深夜里的寂寞难以忍受 你说工作中忙得太久 不觉间已三十个年头 挑剔着轮换着你再三选择 她是个三十岁身材还没有走形的女人这样的女人可否留有当年的一丝清纯可是这个世界有时候外表决定一切可再灿烂的容貌都扛不住衰老 我听到孤单的跟鞋声和你的笑
你可以随便找个人依靠 那么寒冬后炎夏前 谁会给你春一样的爱恋 日落后最美的时光已溜走 工作中忙得太久 不觉间已三十个年头 挑剔着轮换着你再三选择 那么寒冬后炎夏前 谁会给你春一样的爱恋 日落后最美的时光已溜走 《鼓楼》我走在鼓楼下面路在堵着
1.忘情水(Vision Tour 2004) 刘德华 曲:陈耀川词:李安修 曾经年少爱追梦一心只想往前飞 行遍千山和万水一路走来不能回 蓦然回首情已远身不由已在天边 才明白爱恨情仇最伤最痛是后悔 如果你不曾心碎你不会懂得我伤悲当我眼中有泪别问我是为谁 就让我忘了这一切 啊给我一杯忘情水换我一夜不流泪所有真心真意任它雨打风吹 付出的爱收不回 给我一杯忘情水换我一生不伤悲 就算我会喝醉就算我会心碎 不会看见我流泪 2. 天意----刘德华 谁在乎我的心里有多苦 谁在意我的明天去何处 这条路究竟多少崎岖多少坎坷途我和你早以没有回头路 我的爱藏不住 任凭世界无情的摆布 我不怕痛不怕输 只怕是再多努力也无助 如果说一切都是天意一切都是命运终究已注定 是否能再多爱一天能再多看一眼伤会少一点 如果说一切都是天意一切都是命运谁也逃不离 无情无爱此生又何必 谁在乎我的心里有多苦 谁在意我的明天去何处 这条路究竟多少崎岖多少坎坷途我和你早以没有回头路 我的爱藏不住 任凭世界无情的摆布 我不怕痛不怕输 只怕是再多努力也无助 如果说一切都是天意一切都是命运终究已注定 是否能再多爱一天能再多看一眼伤会少一点 如果说一切都是天意一切都是命运谁也逃不离 无情无爱此生又何必 如果说一切都是天意一切都是命运终究已注定 是否能再多爱一天能再多看一眼伤会少一点 如果说一切都是天意一切都是命运谁也逃不离 无情无爱此生又何必 无情无爱此生我认命 3. 缠绵刘德华 双手轻轻捧着你的脸 吹干你的泪眼 梦还有空间我还在你身边 不曾走远 把爱倒进你的心里面 陪你醉一千年 醒来后感觉一如从前 我和你和命运之间 注定了不能改变 我的情感热且危险 多看你一眼就会点燃我心中 无法扑灭的火焰 爱得越深越浓越缠绵 会不会让天红了眼 爱得越深越浓越缠绵 不问有没有明天 爱得越深越浓越缠绵 再多给我一点时间 爱得越深越浓越缠绵 能不能再见你这最后一面 MUSIC 双手轻轻捧着你的脸 吹干你的泪眼 梦还有空间我还在你身边 不曾走远 把爱倒进你的心里面 陪你醉一千年 醒来后感觉一如从前 我和你和命运之间 注定了不能改变
《阿里山的姑娘》 教学目标：1.学唱《阿里山的姑娘》 2.通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受歌曲音乐情绪。 3.通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。 教学重点： 通过欣赏歌曲，让学生感受“高山族”民歌的风格，引导学生参与各项音乐活动中。 教学难点： 通过欣赏歌曲，让学生感受“高山族”民歌的风格，引导学生参与各项音乐活动中。 教学准备：PPT、视频、伴奏 教学方式：聆听法、探究法、教唱法 教学设计教学内容师生活动 导入新课1、“同学们，愉快的音乐四十分又和大家见面了，今天老师 带来了一首歌，你们想听吗？ 那我们一起来欣赏一下：《七子之歌---澳门》 你们知道这首歌曲的名字吗？《七子之歌---澳门》是一首大 家非常熟悉和喜爱的歌曲，歌曲抒发了浓郁的思乡之情和对 祖国的眷恋。那谁能告诉我歌中的“七子”都指哪些地方? 【澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺- 大连）】 澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大七块领土 为母亲离散的孤儿，大约在100万年以前，台湾岛和祖国大 陆是连在一起的，后来由于台湾海峡这一部分地壳下沉，被 海水淹没，才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”只有“台 湾”尚未回归,尽管如此,同学们或多或少还是对贪污有所了 解,那你都了解哪些呢? 大家心目中的台湾真的很美,下面就请跟随老师一起走进台 湾，去看一看那里的风光： 同学们，图中闪烁的部分就是台湾，它位于我国东南部,与福 建省隔海相望，别看台湾面积小，但这里不仅风景优美，而 且物产特别丰富，被称为“樟脑王国”。在山明水秀的台湾， 有美丽的“日月潭”，“日月潭”是一个很大的湖，它坐在 海拔760米的高山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的 太阳，一边像弯弯的月亮，所以叫“日月潭”。 “阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们 所称颂。 “高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的 民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少， 都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就 来学习歌曲：《阿里山的姑娘》 师：课前导入， 带领学生进入 本课学习。由 《七子之歌— —澳门》来引出 台湾，激发学生 的爱国情怀。 生：共同探究台 湾省，掌握了解 台湾的特色、民 族等。 生：初听作品并 做好记录
我的唇吻不到我爱的人王奕心歌词 篇一：歌词 浮夸 有人问我我就会讲但是无人来我期待到无奈有话要讲得不到装载我的心情犹像樽盖等被揭开咀巴却在养青苔人潮内愈文静愈变得不受理睬自己要搅出意外像突然地高歌任何地方也像开四面台着最闪的衫扮十分感慨有人来拍照要记住插袋你当我是浮夸吧夸张只因我很怕似木头似石头的话得到注意吗你的样子 我听到传来的谁的声音像那梦里呜咽中的小河我看到远去的谁的步伐遮住告别时哀伤的眼神不明白的是为何你情愿让风尘刻画你的样子就像早已忘情的世界曾经拥有你的名字我的声音那悲歌总会在梦中清醒诉说一点哀伤过的往事那看似漫不在乎转过身的是风干的泪眼后潇瑟的影子不明白的是为何人世间总不能溶解你的样子是否来迟了明日的渊源早谢了你的笑容我的心情不变的你 伫立在茫茫的尘世中聪明的孩子 提着易碎的灯笼潇洒的你将心事化尽尘缘中孤独的孩子你是造物的恩宠提着心爱的灯笼 爱要坦荡荡 dalalala... 天色是有点暗气氛是有点蓝皎洁的月光显得特别亮对白是很简单像
是精致装扮显得通俗不堪 你不必太紧张诚实会有点难也许完美对我反而是假象过去我不想谈有缺憾也无妨我要你的自然爱要坦荡荡不要装模作样到天长要你很善良就算对我说谎也温暖请你坦荡荡世上没有满分的浪漫人们口中说的誓言真实的可怜 你难道没有被爱背叛的绝望 改变自己 今早起床了看镜子里的我 忽然发现我发型睡的有点Kuso一点点改变有很大的差别你我的力量也能改变世界最近比较烦最近情绪很D 每天看新闻都很想大声尖叫但脏话没有大家只会轻松 我改变自己发现大有不同新一代的朋友我们好好的加油 大家一起大声的说nonononono 睁一只眼闭一只眼 你和谁去逛街还换了新球鞋明明鬼鬼崇崇说我疑神疑鬼打给你不是没接就是手机没电失踪半天送我玫瑰破绽更加明显看你涨红了脸为你找下台阶不但不说感谢要我装没看见看见我的双眼跟我说一遍你爱我没有改变不过一时脱线不乱放电 保证你不会食言而肥睁一只眼闭一只眼你要再对我好一点每天说爱我一百遍 再遇见 这一年的情节
从你的全世界路过 From your world through 2019-03-05 我希望有个如你一般的人 如山间清爽的风 如古城温暖的光 从清晨到夜晚 由山野到书房 只要最后是你 就好 …………①………… 词：何星烁/刘流 曲：何星烁/刘流 女：让我从何提起 日子充实空虚 空气弥漫孤寂 美好时光与你 相遇在意和伤害成正比 逞强太无底气 为爱改变自己 为你与世为敌
生命重拾意义 不甘我的世界 和你阴差阳错轻描淡写只成一道风景 念白：从你的全世界路过你就只路过了一次 却成了我的全部世界RapStar—— 男：每晚坐在电台 用熟悉的声音陪伴 你坐在我的身旁 却无暇我的呐喊 是你的离开让我成为 全台的笑柄 你说你想爬的更高 去看看那的风景 我放你走 忍痛撒开了你的双手 我举牌上街游走 我甘愿为你出糗 我为你付出一切 因为我曾对你承诺
没错我叫陈沫 最后却只能选择沉默你抱着我说 你把爱情献给了青春你说合适大于爱情结束了这段缘分 怪我太过幼稚 是我不够成熟 以后的路陪不了了小容你要幸福 我的猪头兄弟 你丫差不多就回来吧我明白你的绝望 我也明白你很爱她做她爱吃的食物 去看她看过的风景她已经走了兄弟 拜托你要醒醒 你给了他你的一切那不是她想要的 你说没她你不活了你这不开玩笑嘛
她和你相爱因为感动和你的陪伴 但她因为现实走了 请不要再去遗憾 女：为爱改变自己 为你与世为敌 生命重拾意义 不甘我的世界和你 阴差阳错轻描淡写 只成一道风景 男：荔枝姑娘不要难过要相信十八还在 那小子真的命大 他很快就会回来 我真的羡慕你们那 童话般的爱情 祝你们永远幸福平安仪器不再报警 抱歉了幺鸡 让你等了我太久太久我不会再让你路过 我会占为己有