第一单元走进化学世界 第一节 物质的变化和性质
1、化学研究的对象。
化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。 2、近代化学理论的建立
（1）原子、分子理论：由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子—分子理论。 （2）元素周期律、元素周期表：由门捷列夫（俄国人）发现。 3、物理变化和化学变化
● ● ● 熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。 ● 蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气
二氧化碳+水C 25H 32+33O 2
25CO 2+16H 2O
5.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码
的示数。“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。
6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的
药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
二、仪器的连接
1.把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。
2.连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3.在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
4.需要用力的事情都要由右手来做。
三、实验室药品取用规则
1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）
取用液体。固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
四、固体药品的取用
1.固体药品通常保存在广口瓶里。
2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。（“一
倾、二送、三直立”）
3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，
使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（“一横、二放、三慢竖”）
4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
五、液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶（使用后三者加热时需要石棉网）。
9.固体：试管、蒸发皿、燃烧匙。
10.给试管加热的注意事项（括号内为操作的目的）
11.a.试管外壁不能有水【防止试管炸裂】；
12.b.加热时要有试管夹。夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试
管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上；
13.c.如果加热固体，试管口应略向下倾斜【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】；如果加热液体，试
管口要向上倾斜，与桌面成45°角。
14.d.如果加热液体，液体体积不能超过试管容积的1/3【防止液体沸腾时溅出伤人】；
15.e.加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再将火焰固定在盛放药品的部位加热【防止试
管炸裂】。
16.f.试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】；
17.g.烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗【防止试管炸裂】；
18.h.加热时试管不要对着有人的方向【防止液体沸腾时溅出伤人】。
19.i.加热完毕时要将试管夹从试管口取出；
七、洗涤仪器
1.洗涤方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
2.试管刷：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
3.仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
4.仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。
5.特殊情况
?
?
八、闻
九、意
1.
2.
3.
4.
5.
课题1
一典型例题
例1.
A
C
例2.
A
C
例3.在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是
A石蜡融化B纸张燃烧
C酒精挥发D水沸腾
解析：石蜡融化，酒精挥发，水沸腾都属于物理变化，纸张燃烧属于化学变化，故答案选B。
例4.下列物质的用途主要利用其化学性质的是
A.石墨棒作干电池电极
B.天然气用作燃料
C.干冰用于人工降雨
D.铜用于制造导线
解析：石墨棒作干电池电极，铜用于制造导线都是利用导电性，为物理性质；干冰用于人工降雨是利用干冰升华
吸收热量，也为物理性质；天然气用作燃料，利用了化学性质，故答案选B。
例5.列物质的性质属于物理性质的是
A．氧气有氧化性B．酒精有可燃性
C．浓硫酸有腐蚀性D．浓盐酸有挥发性
解析：氧气氧化性，酒精有可燃性，浓硫酸有腐蚀性属于化学性质；浓盐酸有挥发性属于物理性质，故答案选D。
二、练习部分
题型一：化学变化和物理变化
普通题
1.
A
C.
2.
A.
B.
C.
D.
3.
A
4.
A
5.
A
6.
A
7.
A．蒸馏水煮沸B．高粱酿成酒
C．铁制品生锈D．糕点变质
8.下列变化中，与其他三种变化有本质区别的是()
A．铁生锈B．煤燃烧C．水汽化D．鸡蛋变质
9.下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是
A.天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化
B.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失
C.洗净的铁锅常会出现锈渍
D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
10.下列过程中发生了化学变化的是（）
A．水通电后分解成氢气和氧气B．湿衣服晾晒后变干
C．玻璃敲击后变碎D．冷水加热后沸腾
11.下列过程中发生了化学变化的是
A．用金刚石切割玻璃B．用铅笔在纸上写字
C．用醋酸清洗热水瓶的水垢D．用水将浓盐酸稀释
12.下列变化属于化学变化的是
A．夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光
B．“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥
C
D
13.
A
C
14.2010
A
15.
A
C
16.
A.
C.
17.
A
C
18.
全部都属于化学变化的是
A．酒精挥发、酒精燃烧B．动物的呼吸作用、水分蒸发C．剩饭变馊、铁锅生锈D．木头做成家具、棉花纺线织成布19.下列各组变化中，全部都属于化学变化的是
A．酒精挥发、纸张燃烧B．冰雪融化、粮食酿酒
C．剩饭变馊、铁锅生锈D．动物的呼吸作用、水分蒸发
20.下列变化中属于化学变化的是
A.玻璃破碎B．苹果腐烂
C.酒精挥发
D.蔗糖溶解
21.下列变化过程中只发生物理变化的是
A．蜡烛燃烧B．加热食盐水有晶体析出
C．动植物呼吸D．镁条放在空气中变暗
22.下列方法属于化学变化的是
A．市场出售的净水器利用活性炭来吸附水中杂质B．在食品包装中，常用生石灰作干燥剂
C．石油分馏得到多种产品D．用98%的浓硫酸配制20%的稀硫酸
课题2化学是一门以实验为基础的科学
得出结论
B。
采
．．．A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因
C．反复实验。并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验
二、练习部分
1.小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐(一种含有氯化钾的盐)。小婷看
了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究。小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了。对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的()
A．提出问题B．猜想与假设
C．设计实验方案D．得出结论
考虑的因素是()
2.按照小婷的想法进行探究，为了保证实验结果的客观性，在配制盐水时，不需要
．．．
A．取用盐的质量B．取用水的质量
C．取用盐的颗粒大小D．取用水的温度
3.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发
生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的()
A．观察B．实验C．假设D．做结论
4.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。它包括①建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④
A
C
5.
A
6.这句话A
7.
8.
A
9.．．．采取
A.
B.
C.反复实验。并观察是否有相同现象
D.认为自己做错了，继续做其它实验
的是()
10.在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确
．．．
A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
C.证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠
D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
课题3走进化学实验室
一典型例题
例1：小明同学用酒精灯给试管里的液体加热，实验后发现试管破裂了，请你帮他分析可能导致试管破裂的错误操作。
解析:用酒精等给物质加热，一定要掌握酒精灯使用的常识和注意事项，要严格按照实验要求操作。实验过程中如果操作不当，将会导致试管破裂，这主要是由于试管受热不均匀或骤冷骤热引起的
的是()
例2：关于仪器的用途，下列叙述中不正确
．．．
A．试管可以用作反应容器B．铁架台可以用来固定装置
C
例3
A．
解析：
例4
A．
例5() A
C
1.
A
2.下列实验操作可能会引发事故的是
A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌
B．用镊子取出白磷在水中切割
C．做一氧化碳还原氧化铜的实验时，先通-氧化碳再加热
D．用灯帽盖灭酒精灯火焰
3.下列图示实验操作中，正确的是
滴加液体检验氧气是否收集满移开蒸发皿读出液体的体积
ABCD
4. 下列图示实验操作中，正确的是()
5. 为防止实验室意外事故的发生，下列预处理方法中错误．．的是()
7. 下列实验操作正确的是()
下列实验操作或数据中，正确的是()
学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确() A ．液体的倾倒．点燃酒精灯D ．滴加液体 10. 下列仪器不能．．
A ．燃烧匙
B ．试管
C ．蒸发皿
D ．量筒
11. 下列化学实验操作，正确的是
A ．点燃酒精灯
B ．检查气密性
C ．读取液体体积
D ．加热液体 12. 以下实验基本操作正确的是() 13. 下列实验基本操作错误的是()
14. 下列有关一氧化碳气体的说法正确的是
A ．有刺激性气味
B ．不可燃
C ．无毒性
D ．具有还原性 15. 下图所示实验操作中，正确的是 A ． B ．C ． D ．
ABCD
16.下列实验操作中，不正确
的是
．．．
A.加热液体
B.稀释浓硫酸
C.蒸发食盐水
D.检查装置气密性
17.下列图示实验操作中，错误的是
A．检查装置的气密性B．稀释浓硫酸C．滴加试剂D．倾倒液体
18.下列实验操作有错误的是
19.下列实验操作错误的是
A．闻气体的气味B．量液体时读数C．取用液体试剂D．取用固体粉末
的是
20.下列实验操作有错误
．．
21.
22.
A.
23.
A.
24.
A
B
C
D
25.
A
B
C
D
26.
A.
B.浓硫酸沾到皮肤上，立即用湿沫布擦净
C.档案室内档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭
D.洒在实验台上的酒精失火立即用课本覆盖
走进化学世界知识点 The latest revision on November 22, 2020
第一单元走进化学世界知识点整理 一、化学研究对象： 1. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2. 道尔顿和阿伏加德罗的原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律。 3. 我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 三、物质的两种性质 吸入空气与呼出气体的比较：与吸入空气相比，呼出气体中氧气的量减少，二氧化碳和水的量增多。（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高。
2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。 此实验也可用于植物微生物的呼吸。光合作用是消耗氧气产生二氧化碳六、化学实验基本操作 （一）化学是一门以实验为基础的科学。 科学实验研究的一般步骤是：提出问题，猜想与假设，设计实验方案，进行实验，观察实验现象，得出结论，反思交流等。 （二）闻一瓶未知气体的正确操作：用手轻轻在瓶口煽动，让少量气体飘入鼻孔。 （三）药品的取用规则 1. 安全原则“三不”：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能品尝任何药品的味道。 2. 节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品。若没有说明用量，应取最少量：液体一般1～2ml，固体只需盖满试管底部即可。 3. 处理原则“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 4. 护眼原则：实验时，要注意保护眼睛，如果试剂进入眼内，要立刻用大量水冲洗，并不断眨眼睛，必要时要看医生。 （四）固体药品的取用 1. 块状或金属颗粒：用镊子夹取。“一横二放三慢滑”。 先把容器横放，把药品放在容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品慢慢滑到试管底部，以免打破试管。 2. 粉末状固体或小颗粒药品：用药匙或纸槽。“一斜二送三直立”。 先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送到试管底部（防止药品沾在试管口或试管壁），然后使试管直立起来。 （五）液体药品的取用 1. 取较多量液体：倾倒法。 先取下瓶塞，倒放在桌面上（防止塞子被污染或药品腐蚀桌面），然后拿起瓶子，使贴标签的一面朝向手心（防止瓶口的液体流下腐蚀标签），倾倒时，瓶口要紧挨容器口，慢慢倒入（防止液体洒出），倒完后立即盖好瓶塞（防止盖错瓶塞或药品跟空气中的物质发生反应）。 2. 较少量液体：滴加法，用胶头滴管。 3. 取一定体积的液体：用量筒和胶头滴管。 用倾倒法倒入液体接近要求的刻度线时，改用胶头滴管逐滴滴加至要求的刻度线。 4. 量筒的选择：A.要一次性量取（即量筒最大刻度要大于或等于量取液体的体积）； B. 量程越小越好（要在一次性量取的基础上）。 （六）洗涤仪器 1. 步骤：先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，这样连续几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。如果有难溶性的物质，要用化学试剂溶解，然后用水冲洗。
初三化学第一单元 一、绪言： 1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、我国有些化学工艺发明较早，象造纸、制火药、烧瓷器；我国劳动人民在商代会制造青铜器，春秋战国时期会冶铁炼钢。 3、道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了重要结论：物质是由原子和分子构成的。分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。 二、物质的变化和性质 A、蒸发 B、潮解 C、水变成冰 D、物质燃烧 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 三、化学是一门以实验为基础的科学 1、化学是一门以实验为基础的科学. 2、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物水：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 二氧化碳：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃，说明石蜡蒸气燃烧。 3、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中氧气的量减少，二氧化碳和水蒸气的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 4、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 四、走进化学实验室 （一）化学药品的取用 1、化学药品取用规则：①“三不”：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。②取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。③多取的试剂：不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。 2、固体药品的取用：固体药品通常放在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品可以用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。块状固体或重金属药品的取用：试管横放，用镊子把药品放入试管，慢慢使试管竖立，药品缓缓滑入试管底部。粉末状固体药品的取用：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。 3、液体药品的取用：液体药品通常放在细口瓶里。①大量液体常用倾倒法取用。取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手掌心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②取用一定量的液体，常用量筒量出体积。量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。俯读偏大，仰读偏小③取用少量液体用滴管。a、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加，否则会造成试剂污染。b、取液后的滴管，不要平放或倒置。c、不要把滴管放在实验台或其他地方，d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）。e、严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。 注意：万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。 （二）物质的加热 1、酒精灯的使用方法 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；②绝对用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
小学数学五年级上册单元知识点归纳复习资料(2014.09.24晚20.57) 第一单元小数乘法 1小数乘整数 (1)意义:就是求几个相同小数和的简便运算.如:2.5X3表示3个2 .5的和是多少. (2)计算方法:先把小数扩大为整数,再按照猫画虎整数乘法算出乘积,最后看小数中有几 位,点上小数点.(注意:小数点末尾有0要把0去掉.) (3)小数倍:一个整数的小数倍,可以化成一个小数的整数倍.如:3X2.5表示3的2 .5倍,可 以化成2.5X3表示2.5的3倍是多少. 2小数乘小数 (1)意义:就是求一个小数的几分之几.如1.5X0.7表示1.5的十分之七是多少. (2)计算方法:先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几 位,点上小数点.如果积的小数位数不够,在积的前面用0补足,再点小数点. (3)规律:一个数(0除外)乘以小于1的数时,积要比原来的数小. 3积的近似数 方法:用”四舍五入”法求积的近似数.先明确要保留的小数位数,再看保留的小数位数下一位数字,如果大于或者等于5,身前进一并舍去后面的小数;如果小于5,就直接舍去后面的小数. 4小数乘法的运算定律 整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法.如乘法交换律AXB=BXA;乘法结合律(AXB)XC=AX(BXC);乘法分配律AX(B+C)=ZXB+AXC 5常见题型 (1)加法算式改写成乘法算式.按照小数乘整数的意义,小数加法算式可以与小数乘法算 式互换灵活运用.如:1.2+1.2+1.2=1.2X3. (2)数小数位.给一个小数乘法算式,数出积的小数位.如:3.6X2.4的积有几位小数. (3)小数乘法的计算.分为小数乘整数和小数乘小数两类.计算方法一样,先按整数乘法算 出积,再点小数点. (4)保留小数位.用”四舍五入”法保留小数乘法积的几位小数.如:2.35X4.56(保留两位小 数). (5)运算定律的应用.给一个算式计算过程,判断运用了什么定律。如：1.2X3=3X1.2运用 小数什么定律(乘法交换律)或者运用定律进行小数乘法的简便计算,如 2 .3X1.8+2.3X8.2进行简便计算.__(运用了乘法分配律_)_______________________ 填空题考试要点: 1.小数乘法应先按照( 整数乘法)算出积,再点( 小数点),点小数点时,看( 两 个因数)中一共有几位小数,就从积的( 右边)起数出几位,点上小数点. 2一个数(0除外)乘以大于1的数时,积要比原来的数( 大). 一个数(0除外)乘以小于1的数时, 积要比原来的数( 小). 3小数乘法积的近似数应按( ＂四舍五入法＂)法保留一定的小数位数. 4整数乘法的( 交换)律．（结合律．（分配）律，对于小数乘法也适用． ５０．４＋０．４＋０．４改用乘法算式表示是（０．４Ｘ３） ６３．５７Ｘ３＋７Ｘ３．５７可以用（乘法分配律）进行简算，0.25X(8.6X8)可以用（乘法结合律）进行简算。—————————————————————— 7 2.5X(7X4)=7X(2.5X4),这是根据乘法结合律. 85个2.4的和,乘法算式是(2.4X5 ),36的2.8倍是( 36X2.8) . 90.37X0.05的积有(四)位小数.
第一单元走进化学世界单元测试题（人教版） 一、选择题 1.（07济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合 ．．．的是 A.沙里淘金…………………………………………物理变化 B.滴水穿石…………………………………………物理变化 C.百炼成钢…………………………………………化学变化 D.火树银花…………………………………………化学变化 2.（07重庆长寿区）以下物质的变化过程中，没有 ．．发生化学变化的是（）A．吃进的食物一段时间被消化了 B．人参加课外体育活动时呼吸作用增强 C．水放进冰箱一段时间后结成冰 D．氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质 3.（07常州）下列物质的性质中属于化学性质的是 A．导电性B．可燃性C．延展性D．挥发性 4.（07常州）下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是 A．试管B．烧杯C．燃烧匙D．蒸发皿 5. (07成都)下列变化中属于物理变化的是 A．剩饭变馊B．自行车生锈C．牛奶变酸D．电灯发光 6. (07济南)下列变化中,属于物理变化的是 A．汽油挥发B．牛奶变酸C．铁锅生锈D．氢气燃烧 7. (07上海)下列物质中属于纯净物的是（） A、粗盐 B、生铁 C、烧碱 D、空气 8. (07苏州)在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是 A．弹簧夹B．坩埚钳C．铁夹D．试管夹 9. (07苏州)实验中可能存在安全隐患，以下操作不当 ．．．．的是 A．点燃氢气前必须要检验其纯度 B．刚从酒精灯火焰上撤下的试管应放在石棉网上 C．将鼻孔直接凑到盛有二氧化硫的集气瓶口闻气味 D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌 10. (07苏州)下列有关酒精灯使用或存放的图示错误 ．．的是 A．B．C．D． 11. (07金华)下列各图所示变化属于化学变化的是
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、什么是化学 1.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。 2.化学的作用： ①化学研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的物质。 ②化学保证人类生存，并在不断提高生活质量方面起着重要作用。 3.化学的定义：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 二、化学是如何发展的 1.化学的表象阶段： ⑴人类学会使用火和简单工具，改善自身的生存条件，从而变得更加聪明和强大。 ⑵火—孔雀石—铜器（商代）—铁器（春秋战国）—纸—火药—酒—染料—陶器等。 ⑶我国古代最早的三大化学工艺分别是造纸、制火药、烧瓷器。 2.近代化学理论： ⑴原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。 ①英国—道尔顿—原子论；意大利—阿伏伽德罗—分子学说。 ②原子论和分子学说的内容：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。 ⑵1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 3.现代化学的成果 ⑴绿色化学又叫环境友好化学。其核心是从源头上消除污染。 ⑵纳米材料。 ⑶新材料。
课题一物质的变化和性质 一、物质的变化 变化前的物质变化时的现象变化后的物质有无新物质生成 1.液态的水试管内水沸腾，玻璃 片上有水珠产生 液态的水无 2.蓝色块状的胆矾块状胆矾变成粉末状 蓝色粉末状的胆 矾 无 3.无色的氢氧 化钠溶液、蓝色的硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成 蓝色的氢氧化铜 沉淀等 有 4.颗粒状大理石、无色稀盐酸溶液试管中有气泡产生， 烧杯中澄清石灰水变 浑浊 二氧化碳气体等有 1.没有生成其他物质的变化叫做物理变化。只是物质的形状、状态发生了改变。例如：粉碎、凝固、熔化、挥发、升华、汽化、液化、溶解、吸附、乳化等。 2.生成其他物质的变化叫化学变化，也叫化学反应。例如：燃烧、变质、生锈、光合作用、呼吸作用。 3.化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。 4.化学变化中还伴随着能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 5.在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。物理变化过程中不一定发生化学变化。 二、物质的性质 1.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。例如：颜色、形状、状态、气味、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、延展性、吸附性、乳化作用等。 2.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。例如：稳定性、可燃性、助燃性、腐蚀性、酸碱性、氧化性、还原性、毒性等。 3.物质的性质决定着它们的用途，物质的用途在一定程度上体现了物质的性质。 4.“变化”与“性质”的不同 性质是本身具有的一种能力常用“能”“不能”“易”“不易”“可以”“会”等词语表达。
高一化学第一单元《卤素》知识点总 结 第一节氯气 一、氯原子结构：氯原子的原子结构示意图为＿＿＿＿＿＿由于氯原子最外层有＿＿＿＿个电子，容易＿＿＿（得或失）＿＿＿个电子而形面8个电子稳定结构，因此氯元素是活泼的非金属元素。 二、氯元素的性质 1、氯气是＿＿＿＿色有＿＿＿＿＿气味的气体，＿＿＿毒，可溶于水，密度比空气＿＿。 2、氯气的化学性质:点燃与金属反应2Na+cl2===2Nacl 点燃cu+cl2===cucl2 点燃H2＋cl2===2Hcl或光照 与非金属反应2P＋3cl2===2Pcl3Pcl3+cl2===Pcl5 cl2+H2o===Hcl+Hclo 与化合物反应2cl2+2ca2===cacl2+ca2+2H2o （漂白粉，有效成份是＿＿＿＿）
ca2+co2+H2o==caco3↓+2Hclo（这个反应证明Hclo 是弱酸的事实） cl2+2NaoH====Nacl+Naclo+H2o 氯气的用途：消毒、制盐酸、漂白粉、农药等AgBr用作感光片AgI用作人工降雨 练习：指出以上反应中氧化剂和还原剂，并用单线或双线桥表示电子转移情况。 三、氯气的制法 1、药品：浓盐酸和二氧化锰 2、原理：mno2+4Hcl===mncl2+2H2o+cl2↑ 3、装置类型：固＋液―― 4、收集方法：用＿＿＿排空气法或排饱和食盐水法收集。 5、检验：使湿润的kI淀粉试纸变蓝（思考其原因是什么 6、余气处理：多余的氯气通入＿＿＿＿溶液中处理吸收，以免污染环境 第二节氯化氢
一、氯化氢的性质 1、物理性质：是一种＿＿＿色有＿＿＿＿气味的氯体，＿＿＿溶于水（1：500体积比）密度比空气大。 2、化学性质：Hcl溶于水即得盐酸，盐酸是一种强酸，具有挥发性和腐蚀性。 3、氯化氢的实验室制法 药品：食盐（Nacl）和浓H2So4 原理：用高沸点（或难挥发性）酸制低沸点酸（或易挥发性）（与制硝酸的原理相同）微热Nacl+H2So4=====NaHSo4+Hcl↑ 强热总式：2Nacl+H2So4====Na2So4+2Hcl↑Nacl+NaHSo4====Na2So4+Hcl↑ （上述说明了条件不生成物不同，要注意反应条件） 装置类型：固＋液――收集方法：用向上排空法收集检验：用湿润的蓝色石蕊试纸余气处理：将多余的气体通入水中即可 第四节卤族元素
部编版第一单元知识梳理 1.易读错的字 杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà) 蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈（chéng） 瑞士（ruì）虬枝（qíu）顷刻（qǐng） 2.易写错的字 耘田稚子蚂蚱拨草瞎闹锄地承认水瓢 旖旎无垠澄澈点缀巍峨 3.重点词语 蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊浩渺萌动澄澈瑞士点缀无边无垠玷污顶天立地眷恋不可胜数恍然大悟乐此不疲背井离乡风欺雪压烟波浩渺 4.多音字 huàng（摇晃） zhòng（种花） 晃种 huǎng（黄艳） zhǒng（种子） āo（漂泊） yàn（燕子） gǔ（骨头） 燕骨 yān（燕山） gǔ（花骨朵） 5.近反义词
近义词: 闪烁——闪耀瞎闹——胡闹存心——故意陪衬——衬托澄澈——清澈旖旎——绮丽巍峨——雄伟训斥——叱责眷恋——留恋慈祥——慈爱分外——格外 反义词: 新鲜——腐烂漂亮——丑陋承认——否认随意——拘束澄澈——浑浊爱惜——糟蹋训斥——表扬欺凌——关爱郑重——轻率6.词语拓展 1.ABB式词语：明晃晃圆滚滚轻飘飘沉甸甸 胖乎乎白茫茫黑洞洞红彤彤 2.赞美梅花的词语：不畏严寒凌霜傲雪暗香疏影铮铮傲骨7.词语搭配 1.动词： （拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面（刮去）污迹（撩乱）银发 2.修饰词： （风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花 8.课文主旨 1.《古诗词三首》
《四时田园杂兴(其三十一)》诗意白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学种瓜。 这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活，表现了作者对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞美之情。 《稚子弄冰》诗意：一个小孩早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝串起来啊当钲来敲，敲出的声音穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 这首诗描绘了儿童在冬日弄冰的情景，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。 《村晚》词意： 绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了池塘，夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在水面上。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，拿着一只短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 这首诗通过描写一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，表达了作者对农村生活的向往之情。 2.《祖父的园子》通过对“我”童年时代跟随祖父在国子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。 3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家多玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。 4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪一一读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣以及送别时泪眼迷蒙，整篇文章通过赞美梅花来颂扬
考点梳理 第一单元走进化学世界 ［考点梳理］ 考点1 蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤观察物质的性质、变化、 现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材 料 烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成 ⒉点 燃 前⑴观察蜡烛的颜 色、 形态、形状乳白色固态圆柱状颜色：乳白色 状态：固态 ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水， 硬度小 密度比水小，硬度小， 难溶于水 ⒊点 燃 蜡 烛⑴用火柴点燃蜡 烛，观察蜡烛火焰 火焰分三层，第二层 最明亮，内层暗 石蜡具有可燃性，其 火焰分三层，第二层最亮， 内层暗 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 火柴杆接触外焰部分 变黑 外层温度最高，加热 用的是外层 ⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 烧杯内壁有水雾，石 灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和 二氧化碳 ⒋ 熄灭 蜡 烛⑴将蜡烛熄灭观 察 有白烟 蜡烛燃烧时先由固态 转变成液态，再汽化，而 后燃烧 ⑵用火柴点燃刚 熄灭时的白烟 白烟燃烧 考点2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验探究步骤观察物质的性质、变化、现结论、解释、化学方程
象式 ⒈用排水法收集气体 ⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气 集气瓶中的水排出，集 气瓶内充满气体 呼出的气体大部分 没有溶于水 ⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上气体无色呼出的是无色的气 体，密度比空气大 ⒉探究呼出气体的性质 ⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡 盛空气的集气瓶内石 灰水没有变浑浊， 盛呼出气体的集气瓶 内石灰水变浑浊 人呼出气体中含有 较多的二氧化碳 CO2+ Ca（OH）2=== CaCO3↓+ H2O ⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中 燃烧的木条在盛空气 的集气瓶中持续燃烧一会 熄灭； 燃烧的木条在盛呼出 气体的集气瓶中立即熄灭 人呼出气体中含有 较少的氧气 ⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较 对着呼气的玻璃片上 有水珠 人呼出气体中含有 较多的水蒸气 考点3 化学实验室常用仪器的名称和作用（见课本附录1） 考点4 药品的取用 ⒈识记化学实验室药品的一些图标。 ⒉药品取用的基本原则。 ⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。 ⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取最少量，即：液体取1～2mL；固体只需盖满试管底部。 ⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。 ⒊固体药品的取用 ⑴取用固体药品的仪器：一般用药匙；块状固体可用镊子夹取。
化学实验基本操作 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 （）51加速度学习网整理 一、本节学习指导 实验是探究化学的灵魂，唯有正确的实验操作才能得到精确的结论。所以在学习化学其他知识之前，我们非常有必要了解化学实验的基本操作。本节大部分只要求先了解，后面会详细学习的。 二、知识要点 （一）药品的取用 1、药品的存放： 一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中。 注：因为纳及其容易和水发生反应，所以必须用煤油存放把纳和空气中的水分隔开。白磷着火点特别低，所以要存放在水里。其次还有有一些药品存放在棕色广口瓶中，因为这些药品不能被光照射，还有一些药品存只能存放在橡胶瓶内，这些知识后面慢慢学到。 2、药品取用的总原则 ①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1-2mL为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。 ②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔） 3、固体药品的取用 ①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽；②块状及条状药品：用镊子夹取
4、液体药品的取用 ①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②液体试剂的滴加法： 滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂 b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加 c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀 d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外） e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染 （二）连接仪器装置及装置气密性检查 装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。 （三）物质的加热 （1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。 （2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。 （四）过滤注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因
九年级化学上册第一单元知识点总结 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了物质是由原子和分子构成的重要结论，创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。 4、绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。 5、没有生成其他物质的变化叫做物理变化。如：汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化。 6、生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应。木材燃烧、铁的生锈等。 7、化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀等。还伴随有能量变化，表现为吸热、放热、发光等。 8、在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 9、我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质物理性质和化学性质的根本区别是是否需要经过化学变化变现出来。通常物质的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等属于物理性质。可燃性、毒性、助燃性、氧化性、稳定性、金属的活泼性等属于化学性质。物质的性质决定用途，物质的用途体现性质。 10、变化与性质的区分：性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描述中往往有“能、会、易、难”等字眼。 例A、铜绿受热时会分解（化学性质）B、纯净的水是无色无味的液体（物理性质） C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁(化学变化) D、氧气不易溶于水且比空气密度大(物理性质) E、木棒受力折断（物理变化） F、铁生锈(化学变化)
《走进化学世界》复习提纲 一、物质的变化和性质 1. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2.物理变化与物理性质 【物理变化】定义：没有生成其它物质的变化 【物理性质】不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性等。 3.化学变化与化学性质 【化学变化】定义：变化时都生成了其他物质 【化学性质】通过化学变化表现出来的性质。 如与什么物质反应、可燃性、受热分解、氧化性、还原性、热稳定性 4、物理变化与化学变化的联系和区别 物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成。 化学变化中一定伴随物理变化，物理变化中一定不伴随化学变化 二、走进化学实验室 1．药品取用的基本原则。 ⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。 ⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取最少量，即：液体取1～2mL；固体只需盖满试管底部。 ⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。 2．固体药品的取用 ⑴取用固体药品的仪器：一般用药匙；块状固体可用镊子夹取。 ⑵取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。 3．液体药品的取用 ⑴取用少量液体，可用胶头滴管。滴加到另一容器中的方法是将滴管悬空在容器口正上方，滴管不要接触烧杯等容器壁，取液后的滴管不能倒放、乱放或平放。 ⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，防止沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，防止瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧挨试管口或仪器口，防止药液流出。倒完药液后立即盖紧瓶塞，防止药液挥发或吸收杂质。 ⑶取用一定量的液体药品，常用量筒量取。量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度，再用滴管逐滴滴入量筒至刻度线。读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。 注意：俯视则读数偏大，仰视则读数遍小。 4．物质的加热 （1）酒精灯的使用 ①酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热；酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3；绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；使用完毕，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 ②可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热但必须垫上石棉
第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成的变化。例:石蜡熔化、 化学变化——有生成的变化例:煤燃烧、 2、判断变化依据：是否有其它（）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有 ,有物理变化则不一定有。 4、化学变化伴随现象：、、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质 物理性质：物质不需要就表现出的性质。包括：、、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在中表现出的性质。、、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。课题2 化学是一门实验为基础的科学 一、化学研究的对象是物质，以为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由制成 ⒉点燃前 ⑴观察蜡烛的颜色、 形态、形状 乳白色固态圆柱状 颜色： 状态： ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 . . ⒊ 点 燃 蜡 烛 ⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分为 . . 三层 石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,最外层最亮 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出
第一单元知识点归纳 一、要求掌握的字词 双桨白塔四周红墙洒水悄悄愉快安排波浪轻轻飘荡倒映伙伴 悄悄环绕迎面凉爽亲爱幸福牧童歌声忽然踪迹浮萍鸣蝉佳节 扶老携幼兴高采烈登高游玩天各一方 二、形近字 洒（洒水洒落）爱（亲爱爱好hào）异（异乡异客） 酒（美酒酒店）受（忍受受苦）导（导游开导） 桨（船桨，木桨）各（各国各个）偷（偷闲偷空） 奖（奖状，奖品）格（格外人格）愉（愉快愉悦） 萍（浮萍绿萍）环（环绕环保）倍（加倍倍加） 苹（苹果）怀（怀抱忘怀）陪（陪伴陪同） 三、近义词 环绕——围绕凉爽——凉快愉快——高兴尽情——尽兴 思念——想念忽然——突然异乡——他乡 四、反义词 凉爽——闷热愉快——悲伤尽情——扫兴热闹——冷清 五、词语积累 1、表示分离、思念的成语：远走高飞背井离乡兄友弟恭天各一方 牵肠挂肚朝思暮想一日三秋地久天长 2、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡 金风送爽雁过留声 3、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字 六、词语解释： 异乡：外乡，外地。异客：作客他乡的人。 忆：思念。山东：华山以东。 解：知道，懂得。樾：树荫。 所见：诗人所看见的事物。振：回荡。（说明牧童歌声嘹亮） 意欲：心里想要（欲：想要）。立：站立。 每逢佳节倍思亲：每次遇到美好的节日就会加倍（更加）思念亲人。 七、填空： 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。 3、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”，其中“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻中国共产党。“红领巾迎着太阳”的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。 4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是
第1单元《走进化学世界》知识点 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学，物质的组成和结构共同决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。 2、1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。3 4、化学变化：变化时有其他物质生成的变化 联系：物理变化中没有化学变化，而化学变化中一般伴随物理变化。 伴随现象；物理变化中常伴随形状和状态的变化；化学变化中常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象。 5、物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 （表现在：色、态、味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性等方面）6、化学性质：物质在化学变化中所表现出来的性质 (表现在::活泼性、稳定性、可燃性、氧化性、还原性等方面) 7、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃 8、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 实验基本操作 一、常用仪器及使用方法 （一）可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）量筒 量取液体体积时，量筒必须放平。视线与刻度线及液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热，不能用作反应容器。 量筒只能精确到0.1毫升。 （三）托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点：（1）先游码归零，天平调平（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。 易潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先大后小 （5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （四）常用加热仪器－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不能向燃着的酒精灯内添加酒精；②不能用燃着的酒
第一单元知识点汇总 第三、四单元知识点汇总 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点： （1）先调整零点 （2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小） （5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”： ①不可向燃着的酒精灯内添加酒精； ②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯； ③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 （3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
人教版五年级数学第一单元知识点归纳 知识点梳理： 一、小数乘整数（利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法） 意义——求几个相同加数的和的简便运算. 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算. 知识点一： 1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加 2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算. 例题：求4个0.7是多少，加法算式是，乘法算式是 . 知识点二： 积中小数末尾有0的乘法. 先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0.如：3.60 “0” 应划去 例题：王老师带领全班49名同学去看电影.个人票每张8元，40人以上可以购买团体票，每张便宜1.1元.王老师带了350元钱够吗？ 知识点三： 如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点.如0.02×2=0.04 例题：竖式计算 23×0.036 0.036×14 25×0.03 知识点四： 计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐. 例题：竖式计算 360×2.4 15.0×3.60 280×0.56 二、小数乘小数
意义——就是求这个数的几分之几是多少. 如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少.1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少. 知识点一： 因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数. 例题：1、小凯做了几道题，忘记点了小数点，请你帮他点上小数点. 36×2.4=8 6 4 13×0.2 5=3 2 5 14.4×3.98=5 7 3 1 2. 2、8×0.2积是位小数，0.45×1.02积是位小数. 3、根据28×65=1820，直接写出下面各题的积. ①0.28×65=____ ②28×6.5= ③28×0.65=____ ④2.8×6.5=____ ⑤0.28×0.65= ⑥2.8×0.65=____ 知识点二： 小数乘法的一般计算方法： 先按整数乘法算出积，再给积点上小数点（看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点.）乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，再点小数点；没有特殊要求外，计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简. 例题：1、学校美术室的宽是5.4米，长是宽的1.2倍.它的面积是多少平方米？ 2、双休日，李叔叔开车去香山旅游，每小时行62.5千米，3.2小时可以到达.每升汽油可供汽车行驶6.8千米，汽车的油箱里有26升汽油.李叔叔中途需要加油吗？ 知识点三： 小数乘法的验算方法 1、把因数的位置交换相乘 2、用计算器来验算 3、根据因数与积的小数位数检验 4、根据因数与积的大小关系检验 三、积的变化规律
第一单元走进化学世界 知识点1 探究物质的变化 （1）物理变化：没有生成其他物质的变化叫物理变化。如汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化等都属于物理变化。 （2）化学变化：生成其他物质达到变化叫化学变化，又叫化学反应。如木柴燃烧、铁的生锈等都属于化学变化。 【例题】 1．物理变化和化学变化的区别 1.下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（） A．在物理变化过程中一定发生化学变化 B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化 C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不加热就能发生的变化一定是物理变化，需要加热才能发生的变化时化学变化 2．下列变化中属于化学变化的是（） A．榨取果汁 B．粉碎废纸 C．燃放烟花 D．切碎玻璃 【练习】 1．下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（） A．天热吃雪糕是，发现雪糕慢慢融化 B．把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失 C．洗净的铁锅常会出现锈渍 D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 2．下列变化中，属于物理变化的是（） A．火箭点火 B．用食醋除去暖水瓶中的水垢 C．融雪剂NaCl使冰雪熔化 D．风筝会开幕式燃放烟花 知识点2 药品的取用 （一）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小） （5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （二）夹持器－－铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住 （三）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗