中班综合：我爱国旗
中班综合：我爱国旗
活动目标
1．知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。
2.在升旗时，能立正站好、目视国旗，不说话。
3．能够沿着边沿线整齐地剪下国旗。
活动准备《幼儿画册》糨糊、吸管若干、挂图
活动过程
1．出示各国国旗图片，供幼儿寻找中国国旗，引起认识兴趣
提问：谁能从这么多国旗中找出中国国旗？
2．观察认识国旗，了解五颗星的含义
3．我爱国旗
（1）教师交代要求：能够沿着边沿线整齐地剪下国旗
（2）剪旗杆：在旗面左边边缘处抹上糨糊，双手同时捏在纸张边缘与旗杆，
向内侧卷进，并稍许停顿，将它们粘牢些。
4．师幼合作将制作好的国旗用以布置教室环境，迎接国庆。
5.视频播放升旗仪式，孩子们立正站好，目视国旗，不说话。
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湖北省钟祥市新堤小学邹晓梅431900 教学目的: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点: 了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。 2、红色旗面，黄色五星手工材料。 3、多媒体课件、有关音像材料。 教学过程: 一、听国歌，导入新课。 你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题） 二、认国旗，了解含义。 1、自由介绍国旗。 我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？ 2、教学生认识国旗。（放认识国旗flash） 讨论交流点： a、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？ b、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？ c 、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？ d 、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。 （课件随机演示国旗各部分。） 3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。） （设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。） 4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。） （设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。） 5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？ 6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。 7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流） 8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗，杨利伟在太空展示国旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？ 9、教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗。每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文《我爱国旗》教案 教学目的: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点: 1 / 7
了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。 2、红色旗面，黄色五星手工材料。 3、多媒体课件、有关音像材料。 教学过程: 一、听国歌，导入新课。 你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题） 二、认国旗，了解含义。 1、自由介绍国旗。 我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 旗的吗？ 2、教学生认识国旗。（放认识国旗Flash） 讨论交流点： A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？ B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？ C 、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？ D 、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。 （课件随机演示国旗各部分。） 3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。） （设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展 3 / 7
爱学校国旗下演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的星期。今天我 在国旗下讲话的题目是《爱学校,从我做起》。我们的校园美丽又和谐,当早晨第一缕阳光悄悄 撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒 心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取 的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我 们跨世纪一代的心声。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭,学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱 护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的 浓浓的感情。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般 的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的 脚步，奠定了我们成长的坚实的基础. 我们每一位学生，目前虽不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、 班级，哪怕是为学校、班 级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校、爱班级，那就是一种奉献。爱 学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校纪校规上；体现在尊敬师长、 维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同 学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这 并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定； 当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁??你的一举一动时 刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱！ “同学们，谁是学校的主人？”“是我们！我们是学校的主人！”是呀，当我们走进我们 校园那一刻起，我们就成为了这里的主人，这就是我们的家，我相信同学们一定会用高度的 责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。 谢谢大家！篇二：国旗下演讲稿：《爱我校园_从我做起》篇三：我爱校园国旗下讲 话稿 我爱校园 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家上午好！今天我演讲的题目是《我爱校园》 同学们，我校这学期的变化可大啦！看，四周的墙壁上，走廊的柱子上，好多地方都绘 制了图文并茂的图画，上面有我们背的滚瓜烂熟的弟子规，还有二十四孝连环画，我知道， 那些都是教我们怎样做人的。 课间，我经常和同学们去欣赏，回家后我还经常当爸爸妈妈的小老师，给他们背其中的 片段，讲其中的故事。我感觉我学到的知识和懂得的道理越来越多，这些都离不开学校的老 师和伙伴们给我的帮助。为了感谢你们，我一定会更加努力学习的，也希望同学们爱护我们 的环境，不要弄脏了它，因为它也是我们的老师，只不过不会说话而已。 橱窗文化，这个版块是我们小学生最喜欢的版块之一，在那里，可以看到我们自己的作 品：有美术作品、书法作品、小制作、小发明、手抄报，我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世 界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想。我的小作品也展示在那里，上面还有我的照 片呢，每当看到它，我非常的自豪，感觉自己就像一位小明星。同时它也激励我更加努力， 做一个全面发展的小学生。 这学期，我们的老师经常用多媒体给我们上课，我们坐在课堂上学习的兴趣更浓了，因 为多媒体可以包含图像、声音、动画，使知识变得生动有趣。那些都是老师们从网上查找并
我爱国旗演讲稿 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
爱学校国旗下演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的星期。今天我在国旗下讲话的题目是《爱学校,从我做起》。我们的校园美丽又和谐,当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭,学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础. 我们每一位学生，目前虽不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班 级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校、爱班级，那就是一种奉献。爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校纪校规上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定；当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁??你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱！ “同学们，谁是学校的主人？”“是我们！我们是学校的主人！”是呀，当我们走进我们校园那一刻起，我们就成为了这里的主人，这就是我们的家，我相信同学们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。 谢谢大家！篇二：国旗下演讲稿：《爱我校园_从我做起》篇三：我爱校园国旗下讲话稿我爱校园 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家上午好！今天我演讲的题目是《我爱校园》 同学们，我校这学期的变化可大啦！看，四周的墙壁上，走廊的柱子上，好多地方都绘制了图文并茂的图画，上面有我们背的滚瓜烂熟的弟子规，还有二十四孝连环画，我知道，那些都是教我们怎样做人的。 课间，我经常和同学们去欣赏，回家后我还经常当爸爸妈妈的小老师，给他们背其中的片段，讲其中的故事。我感觉我学到的知识和懂得的道理越来越多，这些都离不开学校的老师和伙伴们给我的帮助。为了感谢你们，我一定会更加努力学习的，也希望同学们爱护我们的环境，不要弄脏了它，因为它也是我们的老师，只不过不会说话而已。 橱窗文化，这个版块是我们小学生最喜欢的版块之一，在那里，可以看到我们自己的作品：有美术作品、书法作品、小制作、小发明、手抄报，我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想。我的小作品也展示在那里，上面还有我的照片呢，每当看到它，我非常的自豪，感觉自己就像一位小明星。同时它也激励我更加努力，做一个全面发展的小学生。 这学期，我们的老师经常用多媒体给我们上课，我们坐在课堂上学习的兴趣更浓了，因为多媒体可以包含图像、声音、动画，使知识变得生动有趣。那些都是老师们从网上查找并精
中班综合活动《我爱国旗》教学设计Teaching design of comprehensive activity "I l ove the national flag" in middle class
中班综合活动《我爱国旗》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容综合活动《我爱国旗》 教学目标1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。 2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。 3、懂得要爱祖国、爱国旗。 教学准备国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。 教学重点与难点知道国旗的基本特征和含义；准确地黏贴五颗五角星。教学方法与手段情景教学法、讲解操作法 活动过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。 引导幼儿寻找中国国旗。 师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？
找出中国的国旗。通过寻找国旗来激发幼儿对认识我们中国国旗的兴趣，为下面环节做好铺垫工作。 二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。 1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？ 小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。 2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？ 3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。 认识国旗的特征。 熟悉中国的国歌。 尝试升国旗的仪式。通过看、听、讲、做等，引导幼儿从细节上来真正认识我们的国旗，老师为幼儿具体讲解国旗的特征、意义，让幼儿知道国旗是国家的标志，要用实际行动来表现自己尊重国旗。三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。 制作方法如下： 1、粘贴五角星。 一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。 2、给国旗染色。
幼儿园活动：《我爱国旗、国徽和国歌》 教案及教学反思 设计思路： 由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感，我对所带的大班幼儿进行开展“我爱国旗国徽和国歌”的主题活动 活动目标： 1、认识代表我们国家的国旗、国徽，学唱国歌 2、知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。 3、激发幼儿热爱祖国的情感。 活动重点、难点： 重点：认识国旗、国徽。 难点：熟悉国歌，哼唱国歌向试唱国歌过度。 活动准备： 1、实物：国旗、国徽。 2、天安门幻灯片一张。（见附件演示文稿PPT中） 3、天安门广场升国旗的录象。（见附件中） 4、国旗和国徽幻灯片。（见附件演示文稿PPT中） 5、小朋友升国旗幻灯片。（见附件演示文稿PPT中）
6、音乐《中华人民共和国国歌》。（见附件中） 7、彩笔，白纸等材料。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣： 1、幼儿观看PPT天安门幻灯片第二张 2、将实物国旗、国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。 3、观看天安门广场升国旗的录象。（PPT第三张时插入天安门升旗录像） 二、认识国旗和国徽，学唱国歌 1、边听音乐边观看国旗幻灯片（第 四、五张），问：国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么？ 师：小朋友，无论什么时候，只要见到升国旗、听到奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，严肃地听国歌，直至国旗升起，国歌演奏完毕。 教师小结：国旗代表中华人民共和国。红色意味着革命的胜利，五颗星星表示全国人民的大团结，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，国旗也叫五星红旗。 2、边听音乐边观看国国徽的幻灯片（第六张），并进行讨论
我爱国旗 巨龙在东方腾起，它有个光辉的名字，叫做中国；金鸡在东方报晓，换出风雨中飘扬的希望，他有个庄严的名字，叫做国旗！祖国的领土上，五星红旗迎风飘扬。 自从一九四九年在世界的东方冉冉升起了这面鲜艳的国旗，中国，这个铿锵的名字从此屹立在祖国的土地上！ 改革的春风吹动了鲜艳的五星红旗，飘动在风里的红色越来越艳丽。啊，它是用革命烈士的鲜血染红的啊！春风中飘动着不仅仅是面国旗，它飘着的是千百万革命烈士载满希冀的心，它飘着的是全中国明天的希望！ 沐浴着金色的阳光，五星红旗更加灿烂辉煌。阳光下，它闪动着熠人的光辉，似乎在回忆着昔日的岁月。曾经，多少含苞欲放的花蕾为了他的屹立而被无情的炮火摧毁；多少年轻少壮的青年为了它的明天而死在枪林弹雨中。今天，它迎着改革的春风飘扬，沐浴着胜利的阳光展望。飘逸的身影中隐约浮现的是千百万革命烈士的心和希望！我爱国旗，我爱闪动着的五星，我爱鲜艳的红旗。一面庄严的五星红旗，谱写着祖国昨天的不幸，弹奏着祖国今天的辉煌，演绎着祖国明天的美好！ 鲜艳的五星红旗伴随着神奇的国歌在神州大地上冉冉升起，在灿烂的阳光下，五星红旗的明天会越来越美好！
和朝霞一起升起，和太阳一起升起，鲜红的国旗在庄严的歌声中升起。这是一个民族高昂的头颅，这是一个巨人举起熊熊的火炬。” 看着五星红旗，我的心情像大海的波涛起伏不平。又都少革命烈士流干了最后一滴血。孙津川、刘胡兰、江姐、董存瑞……不都是我们学习的楷模吗？他们为了中华民族的解放而牺牲了，他们的血染红了旗帜，摇醒了沉睡中的“雄狮”；中国人民不甘在被三座大山压迫，奋起斗争了。 在五星红旗飘扬的960万平方公里的土地上，祖国建设日新月异，人民生活蒸蒸日上。国民经济的创世纪录飞跃；科学技术的惊人进步；南极考察站的建立；奥运年会上的金牌……五星红旗在高高飘扬，他穿破历史的厚墙，放出耀眼的光芒，中华共和国以巨人的姿态屹立于世界的东方。 仰望着鲜艳的国旗，我清楚的意识到，把在我们面前的是一片锦绣前程。但要达到这美好的境界，一定还会遇到许多困难，需要付出艰辛的努力，这一切都将由我们挑战，去承担。祖国，请放心，我们会让你更强大。 “五星红旗我为你自豪，为你欢呼……”嘹亮的歌声回荡在广阔的天空下，迎着朝阳，他的前途会更广，步伐会更稳，未来会更强！ 我爱国旗，爱我们的国家。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订：XX文讯教育机构
中班综合活动《我爱国旗》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容综合活动《我爱国旗》教学目标1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。 2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。 3、懂得要爱祖国、爱国旗。教学准备国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。教学重点与难点知道国旗的基本特征和含义；准确地黏贴五颗五角星。教学方法与手段情景教学法、讲解操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。 引导幼儿寻找中国国旗。 师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？ 找出中国的国旗。通过寻找国旗来激发幼儿对认识我们中国国旗的兴趣，为下面环节做好铺垫工作。二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。 1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？
小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。 2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？ 3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。 认识国旗的特征。 熟悉中国的国歌。 尝试升国旗的仪式。通过看、听、讲、做等，引导幼儿从细节上来真正认识我们的国旗，老师为幼儿具体讲解国旗的特征、意义，让幼儿知道国旗是国家的标志，要用实际行动来表现自己尊重国旗。三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。 制作方法如下： 1、粘贴五角星。 一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。 2、给国旗染色。 用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到黄色五角星上。 动手制作国旗。通过让幼儿动作制作国旗，进一步巩固幼儿对国旗特征的认识，并且在制作的过程中，也提高幼儿的手工技能与涂色的能力。四、展示幼儿的制作的国旗。 请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正，涂色不够的幼儿再次加工。观看同伴的国旗，作出
我爱国旗 新胜一年级 一、活动目标 １，知道五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，并知道什么时候升国旗． ２，懂得小学生要尊敬国旗，尊敬国旗要从规范升国旗的动作做起． 二、活动准备 １，一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星． ２，每个学生把自己精心添色的小国旗用小棒粘好，准备一块方形的橡皮泥，供插国旗用． ３，国歌录音带． ４，故事＜儿童团长李爱民＞录音． ５，排练诗歌．准备八朵小红花． 三、活动过程 １．谈话导入，认识国旗 教师：（边讲边贴）小朋友，这是一面红旗，如果在红旗的左上方有一颗大五角星，再在五角星的周围贴上紧紧围绕的四颗小五角星，就成了什么？ 学生：成了五星红旗． 教师：五星红旗是什么旗？ 学生：是我国的国旗． 教师：对了，五星红旗是我们中华人民共和国的国旗．今天我们就来召开＂我爱国旗＂的班会活动．请小朋友把自己亲手添色的国旗，插在橡皮泥座上． 教师：小朋友，看着这面国旗，你知道为什么它是红色的？大五角星象征着什么，紧紧围绕着大五角星的四颗小五角星又象征着什么？ （三位小朋友上场） 齐：我们知道． 甲：红色表示烈士的鲜血染成了国旗． 乙：大五角星象征着中国共产党的领导． 丙：四颗小星围绕着大星，象征着中国共产党领导下的各族人民大团结． 教师：三位小朋友说的真好．过去我们的祖国饱受苦难，是中国共产党领导人民与敌人做斗争，许多革命烈士为了祖国的解放，流血牺牲，他们的鲜血染红了这面国旗．下面老师请小朋友听一个录音
故事＜儿童团长李爱民＞ 我们知道了这面国旗的意思，就知道了他来的多么不容易．让我们怀着崇敬的心情来念这首儿歌：五星红旗迎风展， 烈士鲜血把它染． 大星就是共产党， 小星围着大星转． 全国人民大团结， 祖国前程更灿烂． ２、知道升国旗时的规范动作 小朋友，你们从电影、电视里或自己亲眼看到的，在升国旗时，人们的表情是怎样的？ 生：人站得很直，态度很严肃。 师：是啊！因为国旗是祖国的象征，热爱、尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。我们小朋友也热爱国旗。下面我们欢迎四位小朋友给我们朗诵一首诗。 国旗，国旗，我们爱您 蓝天下，飘扬着五星红旗， 红旗下，一排排队伍多么整齐。 中国的国旗，庄严的国旗， 我们小朋友，多么热爱您。 师：升国旗是一种庄严的仪式，是我们小朋友对祖国热爱的表现，所以它有一定的规范。下面我们请几位小朋友跟着乐曲，跟着老师的解说给大家做示范，请大家评一评，他们哪些动作是规范的，然后送他们一朵小红花。（八位小朋友做示范动作） （请学生评议，并给他们戴上小红花） 师：刚才八位小朋友，他们平时升国旗的时候，态度就非常认真，动作也很正确。因为他们知道，尊敬国旗要从规范升国旗的动作做起，小朋友们看到，他们的动作是多么的规范。让我们用掌声表示向他们学习！ ３、小结，模拟升旗 师：小朋友，今天的主题班会活动中，我们用自己制作的国旗，来正确认识国旗。用我们的朗诵来表达热爱国旗，也用规范的升国旗的动作来尊敬国旗。希望我们继续努力，在升国旗的仪式上，用行动来表示我们小朋友对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱。
教学资料参考范本 幼儿园中班综合教案我爱国旗(三篇)目录： 幼儿园中班综合教案我爱国旗一 幼儿园中班综合教案我长高了二 幼儿园中班综合教案打喷嚏时怎么办三
幼儿园中班综合教案我爱国旗一 幼儿园中班综合教案 相关知识： 国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。世界各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。1949年，中华人民共和国成立，规定五星红旗为中华人民共和国国旗。中华人民共和国国旗由一个大五角星和四颗小五角星组成。 活动目标： 1.激发热爱祖国、尊重国旗的情感。 2.了解我国国旗的特征。 3.制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能。 活动准备： 1.中国国旗、各国国旗图片 2.天安门升旗视频(1段)、歌曲磁带《五星红旗》 3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。 活动过程： 1.引导 师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的画面?你有哪些感受呢? 2.观察 (1)观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频(4段)
讨论：你看到后心里是怎么想的?运动员拿奖牌时为什么升国旗呢?国旗代表什么? 总结：国旗是一个国家的象征，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。 师：升国旗时，运动员及工作人员是怎样的表情? 总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。 (2)回忆：你还在哪里看到过升旗?(联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等)。 (3)出示中国国旗，了解五星红旗的特征。 中国国旗什么颜色?有几颗大五角星?有几颗小五角星? 教师小结：我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗图片，让幼儿找出中国国旗(进一步加深对国旗的认识)。 (4)升旗体验：播放天安门升旗的视频(孩子们都立正、向国旗行注目礼)。 3.制作国旗 (1)制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。 (教师指导幼儿制作国旗)。 (2)制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗(再一次激发幼儿热爱国旗的情感)。
我爱国旗初中作文600字 【篇一】我爱国旗初中作文600字 “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都有这一首赞歌……”当《我和我的祖国》这首悠扬的旋律响起时，也拉开了我们蚌山小学四(7)班少先队红色之旅的序幕。 看，喷泉旁，这座错落有致的书页形大楼，就是我们蚌埠市淮河文化广场最为显著的标志性建筑物。在这里除了能让人感受到浓浓的书香气息，也到处渗透着丰厚的蚌埠文化底蕴。能够代表我们蚌埠市“珠城”美名的由来，就张公山公园莫属了，我们来到了张公山公园的“珍珠女”旁驻足观赏。只见张开的大贝壳里，珍珠女伸出纤细的手指紧紧握住了一颗圆圆的珍珠，好似在熠熠发光的一颗夜明珠。要数美景，花博园当之无愧，当我们到达美丽的花博园时，首先映入眼帘的就是一望无际的花海，这里开满了各种各样、颜色各异、婀娜多姿的花，一阵清风吹来满鼻生香，让人简直目不暇接、流连忘返。 这些美轮美奂的景色和建筑都是我们伟大祖国发展日新月异、日益强大的一部分体现。当我的胸前贴上五星红旗和心形的“我爱你中国”时，当我庄严地站在鲜艳的五星红旗下光荣地宣誓时，当我站在祖国70周年华诞的花环下时，我的心里非常激动。我为我们伟大祖国取得得举世瞩目的成
就而自豪，同时也为自己身为一名中国人而深感自豪。“少年强则国强、少年进步则国进步”，作为一名光荣的少先队员，我感受到要努力学好科学文化知识的重要性，也深知我们肩负的历史使命，我以后一定努力学习，报效祖国，为早日实现“中国梦”奉献一生。 “咔、咔、咔……”照相机为我留下了和国旗同框这一精彩而又难忘的瞬间。 【篇二】我爱国旗初中作文600字 校园里，梧桐树摇晃着枝叶向人们招手，桃花树干直指苍穹，微风轻抚着我们的脸颊。又到了星期一，全体师生站在操场上举行升旗仪式。听着铿锵有力的国歌，望着冉冉升起的五星红旗，让我不禁陷入了沉思…… 五星红旗是无数革命烈士用生命换来的，他们冲杀于前线，抛头颅、洒热血，用自己的生命捍卫着祖国的和平安宁。我的脑海中浮现了董存瑞在敌人的机枪扫射下，拿着炸药包，站在桥底下，不畏牺牲与敌人同归于尽。还有聪明机智的王二小……五星红旗上有五颗星星，大的是中国共产党，四颗小的是全国人民，代表全国人民拥护着中国共产党。中国共产党给了我们今天的幸福生活，我们要做个热爱祖国的好公民。 国旗是一个国家的象征与标志，五千年的文化，五千年的文明华夏一族在这片阔土上不断演绎着新的成功历程。中国的申奥成功，中国的“嫦娥四号”成功地登上了月球，宇
中班社会领域：我爱国旗 活动意图： 由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解。《指南》中指出4~5岁的幼儿具有初步的归属感，知道自己是中国人，在奏国歌、升国旗时能自动站好。因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，我设计了本次活动，让幼儿能学习到自己是个中国人，中国的旗帜是五星红旗。以及升国旗时能自动站好。向幼儿介绍国旗的含义，使幼儿从小萌发爱祖国爱国旗的美好情感。 活动目标： 1.认识国旗，知道我们是中国人，知道国旗是祖国的标志，知道我们的国歌 2.了解国旗的含义跟组成，以及升国旗时的注意事项 3.尊重国旗，感受国旗的庄严和自豪，萌发爱祖国的情感 活动重点： 认识国旗，知道我们是中国人，知道国旗是祖国的标志 活动难点： 了解国旗的含义跟组成，以及升国旗时的注意事项 活动准备： ppt，国旗，国歌 活动过程： 一. 开始部分（看一看）
视频导入：播放什么视频？ 导入语：小朋友们知道我们哪国人吗？（我们是中国人）那我们祖国的标志是什么呢？现在让我们一起来看看视频，找一找祖国的标志吧。 二.基本部分 （一）观看视频，初步感知国旗颜色、形状 提问语：看完视频，小朋友们知道我们祖国的标志了吗？ 过渡语：视频中红色的是什么呢？（五星红旗；国旗） 引导语：小朋友们，国旗是祖国的标志，是中国的象征。（教师介绍 国旗的含义） 提问语：国旗是什么形状的呢？国旗上有什么？ 小结语：我们的国旗，是长方形的，国旗上面还有五个星星，一个大星星，四个小星星。（ppt展示） 过渡语：小朋友们知道，在哪里可以看到国旗吗？ （二）知一知 引导语：在学校的操场上，在北京天安门上，在解放军叔叔的军队里。提问语：小朋友们知道升国旗时，我们会听到什么声音吗？（ppt播放国歌） 小结语：小朋友们，这就是我们的国歌《义勇军进行曲》。 （三）学一学 引导语：小朋友们，你们见过升国旗吗？ 提问语：升国旗时我们可以这样吗？（ppt展示升旗时不好的行为：跑闹，说话，大笑）
我爱国旗演讲稿 Prepared on 22 November 2020
爱学校国旗下演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的星期。今天我在国旗下讲话的题目是《爱学校,从我做起》。我们的校园美丽又和谐,当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭,学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础. 我们每一位学生，目前虽不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班 级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校、爱班级，那就是一种奉献。爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校纪校规上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定；当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱！ “同学们，谁是学校的主人”“是我们！我们是学校的主人！”是呀，当我们走进我们校园那一刻起，我们就成为了这里的主人，这就是我们的家，我相信同学们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。 谢谢大家！篇二：国旗下演讲稿：《爱我校园_从我做起》篇三：我爱校园国旗下讲话稿我爱校园 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家上午好！今天我演讲的题目是《我爱校园》 同学们，我校这学期的变化可大啦！看，四周的墙壁上，走廊的柱子上，好多地方都绘制了图文并茂的图画，上面有我们背的滚瓜烂熟的弟子规，还有二十四孝连环画，我知道，那些都是教我们怎样做人的。 课间，我经常和同学们去欣赏，回家后我还经常当爸爸妈妈的小老师，给他们背其中的片段，讲其中的故事。我感觉我学到的知识和懂得的道理越来越多，这些都离不开学校的老师
我爱国旗党旗 教学目的: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点:了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。 2、红色旗面，黄色五星手工材料。 3、多媒体课件、有关音像材料。 教学过程: 一、听国歌，导入新课。 你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题） 二、认国旗，了解含义。 1、自由介绍国旗。 我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？ 2、教学生认识国旗。（放认识国旗Flash） 讨论交流点：
A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？ B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？ C 、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？ D 、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。 （课件随机演示国旗各部分。） 3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。） （设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。） 4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。） （设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。） 5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？ 6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。 7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流）
我爱国旗六年级作文 1我爱国旗 "和朝霞一起升起，和太阳一起升起，鲜红的国旗在庄严的歌声中升起。这是一个民族高昂的头颅，这是一个巨人举起熊熊的火炬。" 看着五星红旗，我的心情像大海的波涛起伏不平。又都少革命烈士流干了最后一滴血。孙津川、刘胡兰、江姐、董存瑞……不都是我们学习的楷模吗？他们为了中华民族的解放而牺牲了，他们的血染红了旗帜，摇醒了沉睡中的"雄狮";中国人民不甘在被三座大山压迫，奋起斗争了。 在五星红旗飘扬的960万平方公里的土地上，祖国建设日新月异，人民生活蒸蒸日上。国民经济的创世纪录飞跃；科学技术的惊人进步；南极考察站的建立；奥运年会上的金牌……五星红旗在高高飘扬，他穿破历史的厚墙，放出耀眼的光芒，中华共和国以巨人的姿态屹立于世界的东方。 仰望着鲜艳的国旗，我清楚的意识到，把在我们面前的是一片锦绣前程。但要达到这美好的境界，一定还会遇到许多困难，需要付出艰辛的努力，这一切都将由我们挑战，去承担。祖国，请放心，我们会让你更强大。 我爱国旗，爱我们的国家。 2我爱国旗 我爱我的祖国，更爱国旗。我们在洁白的教室里读书，老师给我们讲战争时期，敌人打死了我国上万人，幸好毛主席带领有方，把敌人打跑了。听了战争时期的故事，我忍不住的想哭，因为我在电视上看到了战争时期的情景，所以为此而流泪，也就更加爱国旗了。 有的时候我坐在沙发上看电视，心里面会想，如果世界上没有战争，只有和平，那该多好啊。 我们的老师又给我们讲，战争时期，我们中国军队打输了，战士们拼死也要保护国旗，国旗竖立在战场上，永不倒下，就像一个战士站在那里一样。这象征着我们的人民倒下了，但是国旗是不会倒下的，我们的精神还在，我们一定要把小日本赶出中国的。果然人民站了起来把小鬼子赶出了中国。 最近电视里正在播放一部惊天动地的抗日战争片，叫《抗日奇侠》。里面有个女的叫"秀花针"很厉害，把敌人一次又一次的打败了。她一个女的，竟然敢拔枪杀敌，勇敢向前，我很感动，更加爱国旗。一个男人都怕上战杀敌，更何况是个女的呢。绣花针、宋元娇、铁柱、王牧风他们是抗日四大奇侠，最后他们都牺牲了。从这部片子里我进一步的明白了我们的国旗是用无数战士的生命换来的，"红"代表战士的鲜血。 五星红旗飘扬在前方，之所以叫五星红旗，是因为旗子上面有四颗小黄星围着一颗大黄星。它们代表着中华人民紧紧的团结在一起。 今天鲜艳的五星红旗飘扬在学校的操场上空，陪伴着我们学习。一阵风吹来，国旗唰唰的发出声音，那是它在唱歌。当它在空中跃动时，那是它在跳舞，那舞姿出神入化，那歌声美妙、动听。 我爱国旗，国旗是我生命中的一部份，而且是最重要的一部分，我知道每个国家都有属于自己的一面国旗，但我们国家的国旗最为独特，不但它很美而且它是来之不易的。 同学们，请珍惜我们的幸福生活、请珍惜我们的五星红旗。 3我爱国旗 国旗，是我们中华人民共和国的象征，我们是中华民子，怎么能不爱国旗呢？ 每个星期一的早上，我们都参加一次升旗仪式。 这个星期一，我们按时常穿上美丽的校服，戴上红艳的红领巾，排着整整齐齐的队伍，来到升旗的地方。
【教育资料】小学一年级语文《我爱国旗》教案 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点: 了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。 2、红色旗面，黄色五星手工材料。 3、多媒体课件、有关音像材料。 教学过程: 一、听国歌，导入新课。
你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题） 二、认国旗，了解含义。 1、自由介绍国旗。 我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？ 2、教学生认识国旗。（放认识国旗Flash） 讨论交流点： A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？ B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？ C 、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？ D 、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。 （课件随机演示国旗各部分。）
3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。） （设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。） 4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。） （设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。） 5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？ 6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。 7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流） 8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国