中班社会领域：我爱国旗
活动意图：
由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解。《指南》中指出4~5岁的幼儿具有初步的归属感，知道自己是中国人，在奏国歌、升国旗时能自动站好。因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，我设计了本次活动，让幼儿能学习到自己是个中国人，中国的旗帜是五星红旗。以及升国旗时能自动站好。向幼儿介绍国旗的含义，使幼儿从小萌发爱祖国爱国旗的美好情感。
活动目标：
1.认识国旗，知道我们是中国人，知道国旗是祖国的标志，知道我们的国歌
2.了解国旗的含义跟组成，以及升国旗时的注意事项
3.尊重国旗，感受国旗的庄严和自豪，萌发爱祖国的情感
活动重点：
认识国旗，知道我们是中国人，知道国旗是祖国的标志
活动难点：
了解国旗的含义跟组成，以及升国旗时的注意事项
活动准备：
ppt，国旗，国歌
活动过程：
一. 开始部分（看一看）
视频导入：播放什么视频？
导入语：小朋友们知道我们哪国人吗？（我们是中国人）那我们祖国的标志是什么呢？现在让我们一起来看看视频，找一找祖国的标志吧。
二.基本部分
（一）观看视频，初步感知国旗颜色、形状
提问语：看完视频，小朋友们知道我们祖国的标志了吗？
过渡语：视频中红色的是什么呢？（五星红旗；国旗）
引导语：小朋友们，国旗是祖国的标志，是中国的象征。（教师介绍
国旗的含义）
提问语：国旗是什么形状的呢？国旗上有什么？
小结语：我们的国旗，是长方形的，国旗上面还有五个星星，一个大星星，四个小星星。（ppt展示）
过渡语：小朋友们知道，在哪里可以看到国旗吗？
（二）知一知
引导语：在学校的操场上，在北京天安门上，在解放军叔叔的军队里。提问语：小朋友们知道升国旗时，我们会听到什么声音吗？（ppt播放国歌）
小结语：小朋友们，这就是我们的国歌《义勇军进行曲》。
（三）学一学
引导语：小朋友们，你们见过升国旗吗？
提问语：升国旗时我们可以这样吗？（ppt展示升旗时不好的行为：跑闹，说话，大笑）
小结语：我们应该学习这个(ppt展示升旗时正确的行为：立正站好，不要说话，注视国旗)
过渡语：小朋友们真棒，现在让我们一起看看今天我们学习了什么吧。
三、结束（总结知识）
结束语：今天我们学习了祖国的标志国旗，小朋友们，你们爱国旗吗？（ppt展示）
活动延伸：
湖北省钟祥市新堤小学邹晓梅431900 教学目的: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点: 了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。 2、红色旗面，黄色五星手工材料。 3、多媒体课件、有关音像材料。 教学过程: 一、听国歌，导入新课。 你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题） 二、认国旗，了解含义。 1、自由介绍国旗。 我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？ 2、教学生认识国旗。（放认识国旗flash） 讨论交流点： a、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？ b、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？ c 、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？ d 、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。 （课件随机演示国旗各部分。） 3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。） （设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。） 4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。） （设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。） 5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？ 6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。 7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流） 8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗，杨利伟在太空展示国旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？ 9、教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗。每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起
幼儿科学教育总目标 1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。 3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。 4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 幼儿科学领域阶段目标 小班上学期 1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。 2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 5．激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。 小班下学期 1．引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。 2．带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。 3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 5．使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。 中班上学期 1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。 2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。 3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。 4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
幼儿园领域课程总目标及内容与要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园指导纲要》将和幼儿园教学课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 健康领域： 一目标 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二内容与要求 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。 6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7.在体育活动时，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、
乐观、合作的态度。 语言领域： 一目标 1.乐意与人交谈，讲话礼貌。 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清楚地说出自己想说的事。 4.喜欢听故事、看图书。 5.能听懂和会说普通话。 二内容与要求 1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对座屏的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、通东并学说普通话。少数
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了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。 2、红色旗面，黄色五星手工材料。 3、多媒体课件、有关音像材料。 教学过程: 一、听国歌，导入新课。 你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题） 二、认国旗，了解含义。 1、自由介绍国旗。 我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国
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大班科学活动总目标 （06.3——06.6） 1、帮助幼儿了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。 2、让幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同方式表现四 季的特征。 3、引导幼儿学习使用常见科技产品（交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种 材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4、使幼儿喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并用绘画或符号的形 式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。 三月份阶段目标 活动主题：小问号
目标：引发幼儿关心周围的事物，发现问题，大胆地发表自己的想法，鼓励幼儿通过实验、科学游戏、查阅图书等多种渠道寻找答案，尝试运用简单的工具和多种材料制作自己的“小发明”，使幼儿关注生活中科学现象。 四月份阶段目标 活动主题：我在春天里
目标：学习观察记录的方法，让幼儿充分感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等；鼓励幼儿积极参加种植活动，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象，体会人与自然之间的和谐关系。并能在活动中表现出一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和 行为。 五月份阶段目标 活动主题：人们怎样工作
目标：引导幼儿观察、使用生活中常见科技产品（交通、通讯工具等），学习简单的使用方法，并能运用简单工具和多种材料进行制作活动，并表现出一定的创造性。 六月份阶段目标 活动主题：保护环境
目标：帮助幼儿获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性认识，形成春夏秋冬四季的初步概念，能主动探索周围自然界，并用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；从中获取有关的科学经验。
幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来 活动目标： 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。 2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼…… 活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 1、师提问："看，老师手里拿的是什么？"（白纸） "这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。" "哎哟，纸宝宝老是摔倒！" 2、幼儿讨论："小朋友小时候是怎么学站立的？" 3、小结："原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。" 4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？" 二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。 1、第一次操作（用辅助物体） "小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。" "我们来看看都有哪些吧！" "这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？" (皮筋) "小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！"
（1）幼儿操作，教师观察。 （2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。 "现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？" "他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！" "那谁的办法跟他不一样呢？" "你来说。" "嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？" "还有吗？还有不一样的吗？" 2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 "小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！" 3、第三次操作（不要辅助物体） "刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？"（幼儿自由讨论） "记住，能不能用工具呀？" "好，大家再去试试看吧！" （1）幼儿操作，教师巡回指导。
爱学校国旗下演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的星期。今天我 在国旗下讲话的题目是《爱学校,从我做起》。我们的校园美丽又和谐,当早晨第一缕阳光悄悄 撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒 心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取 的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我 们跨世纪一代的心声。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭,学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱 护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的 浓浓的感情。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般 的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的 脚步，奠定了我们成长的坚实的基础. 我们每一位学生，目前虽不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、 班级，哪怕是为学校、班 级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校、爱班级，那就是一种奉献。爱 学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校纪校规上；体现在尊敬师长、 维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同 学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这 并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定； 当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁??你的一举一动时 刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱！ “同学们，谁是学校的主人？”“是我们！我们是学校的主人！”是呀，当我们走进我们 校园那一刻起，我们就成为了这里的主人，这就是我们的家，我相信同学们一定会用高度的 责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。 谢谢大家！篇二：国旗下演讲稿：《爱我校园_从我做起》篇三：我爱校园国旗下讲 话稿 我爱校园 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家上午好！今天我演讲的题目是《我爱校园》 同学们，我校这学期的变化可大啦！看，四周的墙壁上，走廊的柱子上，好多地方都绘 制了图文并茂的图画，上面有我们背的滚瓜烂熟的弟子规，还有二十四孝连环画，我知道， 那些都是教我们怎样做人的。 课间，我经常和同学们去欣赏，回家后我还经常当爸爸妈妈的小老师，给他们背其中的 片段，讲其中的故事。我感觉我学到的知识和懂得的道理越来越多，这些都离不开学校的老 师和伙伴们给我的帮助。为了感谢你们，我一定会更加努力学习的，也希望同学们爱护我们 的环境，不要弄脏了它，因为它也是我们的老师，只不过不会说话而已。 橱窗文化，这个版块是我们小学生最喜欢的版块之一，在那里，可以看到我们自己的作 品：有美术作品、书法作品、小制作、小发明、手抄报，我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世 界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想。我的小作品也展示在那里，上面还有我的照 片呢，每当看到它，我非常的自豪，感觉自己就像一位小明星。同时它也激励我更加努力， 做一个全面发展的小学生。 这学期，我们的老师经常用多媒体给我们上课，我们坐在课堂上学习的兴趣更浓了，因 为多媒体可以包含图像、声音、动画，使知识变得生动有趣。那些都是老师们从网上查找并
双语幼儿园 教学计划 （20xx——20xx学年第x学期） 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期，再过几个月他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 一、学情分析： 本学期我还是担任了大二班的班主任，班里共有xx名幼儿，维吾尔族幼儿有xx名，汉族幼儿有xx名，回族幼儿有1名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为拥有充分的爱抚与关怀,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。
二、教材分析： 1、科学和数学领域、艺术领域教材分析： 本学期我用的是《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园》教材。是为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神。正确指导我区农村“双语”幼儿园及学前班的教育教学工作，确保学前“双语”教育的科学实施，结合我区农村双语幼儿园的使用教材。本教材编写思想是科学的教育观、整合的课程观、建构的学习观。本套教材在内容选择与教育活动设计上；以注重引导幼儿的亲身参与、主动发展为理念，强调通过生活活动、教育活动、游戏活动和体育活动来促进幼儿全面发展。 2、科学和数学领域目标： 这一学期我带中班五大领域中的科学、数学、艺术领域，各领域目标是分别是如下几项： 科学领域目标： （1）探索了解不同环境中动物的越冬方式。 （2）了解动物的生存状况，有保护动物的意识和愿望。 （3）对不同的植物感兴趣，探索了解植物的叶子、根等的多样性。 数学领域目标： 1、理解数的分解和组成，知道一个数可以分成两个部分数，这两个部分数合起来还是原来的数。
我爱国旗演讲稿 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
爱学校国旗下演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的星期。今天我在国旗下讲话的题目是《爱学校,从我做起》。我们的校园美丽又和谐,当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭,学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础. 我们每一位学生，目前虽不能做些什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为学校、班 级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校、爱班级，那就是一种奉献。爱学校、爱班级，体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校纪校规上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问声好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定；当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁??你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱！ “同学们，谁是学校的主人？”“是我们！我们是学校的主人！”是呀，当我们走进我们校园那一刻起，我们就成为了这里的主人，这就是我们的家，我相信同学们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着这里的一切。 谢谢大家！篇二：国旗下演讲稿：《爱我校园_从我做起》篇三：我爱校园国旗下讲话稿我爱校园 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家上午好！今天我演讲的题目是《我爱校园》 同学们，我校这学期的变化可大啦！看，四周的墙壁上，走廊的柱子上，好多地方都绘制了图文并茂的图画，上面有我们背的滚瓜烂熟的弟子规，还有二十四孝连环画，我知道，那些都是教我们怎样做人的。 课间，我经常和同学们去欣赏，回家后我还经常当爸爸妈妈的小老师，给他们背其中的片段，讲其中的故事。我感觉我学到的知识和懂得的道理越来越多，这些都离不开学校的老师和伙伴们给我的帮助。为了感谢你们，我一定会更加努力学习的，也希望同学们爱护我们的环境，不要弄脏了它，因为它也是我们的老师，只不过不会说话而已。 橱窗文化，这个版块是我们小学生最喜欢的版块之一，在那里，可以看到我们自己的作品：有美术作品、书法作品、小制作、小发明、手抄报，我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想。我的小作品也展示在那里，上面还有我的照片呢，每当看到它，我非常的自豪，感觉自己就像一位小明星。同时它也激励我更加努力，做一个全面发展的小学生。 这学期，我们的老师经常用多媒体给我们上课，我们坐在课堂上学习的兴趣更浓了，因为多媒体可以包含图像、声音、动画，使知识变得生动有趣。那些都是老师们从网上查找并精
中班综合活动《我爱国旗》教学设计Teaching design of comprehensive activity "I l ove the national flag" in middle class
中班综合活动《我爱国旗》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容综合活动《我爱国旗》 教学目标1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。 2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。 3、懂得要爱祖国、爱国旗。 教学准备国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。 教学重点与难点知道国旗的基本特征和含义；准确地黏贴五颗五角星。教学方法与手段情景教学法、讲解操作法 活动过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。 引导幼儿寻找中国国旗。 师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？
找出中国的国旗。通过寻找国旗来激发幼儿对认识我们中国国旗的兴趣，为下面环节做好铺垫工作。 二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。 1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？ 小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。 2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？ 3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。 认识国旗的特征。 熟悉中国的国歌。 尝试升国旗的仪式。通过看、听、讲、做等，引导幼儿从细节上来真正认识我们的国旗，老师为幼儿具体讲解国旗的特征、意义，让幼儿知道国旗是国家的标志，要用实际行动来表现自己尊重国旗。三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。 制作方法如下： 1、粘贴五角星。 一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。 2、给国旗染色。
幼儿园活动：《我爱国旗、国徽和国歌》 教案及教学反思 设计思路： 由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感，我对所带的大班幼儿进行开展“我爱国旗国徽和国歌”的主题活动 活动目标： 1、认识代表我们国家的国旗、国徽，学唱国歌 2、知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。 3、激发幼儿热爱祖国的情感。 活动重点、难点： 重点：认识国旗、国徽。 难点：熟悉国歌，哼唱国歌向试唱国歌过度。 活动准备： 1、实物：国旗、国徽。 2、天安门幻灯片一张。（见附件演示文稿PPT中） 3、天安门广场升国旗的录象。（见附件中） 4、国旗和国徽幻灯片。（见附件演示文稿PPT中） 5、小朋友升国旗幻灯片。（见附件演示文稿PPT中）
6、音乐《中华人民共和国国歌》。（见附件中） 7、彩笔，白纸等材料。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣： 1、幼儿观看PPT天安门幻灯片第二张 2、将实物国旗、国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。 3、观看天安门广场升国旗的录象。（PPT第三张时插入天安门升旗录像） 二、认识国旗和国徽，学唱国歌 1、边听音乐边观看国旗幻灯片（第 四、五张），问：国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么？ 师：小朋友，无论什么时候，只要见到升国旗、听到奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，严肃地听国歌，直至国旗升起，国歌演奏完毕。 教师小结：国旗代表中华人民共和国。红色意味着革命的胜利，五颗星星表示全国人民的大团结，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，国旗也叫五星红旗。 2、边听音乐边观看国国徽的幻灯片（第六张），并进行讨论
幼儿科学领域发展目标 小班： 1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等。 2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。 3、初步绘观察周围自然现象的明显特征，积累粗浅的科学经验，并感受它们与自身生活的关系。 4、观察常见的个别动物、植物和无生命物质的外部的明显特征，并初步了解它们与人、环境的关系。 5、观察日常生活中常见的人造物品的特征及其用途，并感受它们与生活的直接关系。 6、初步了解自己的感官（眼、耳、鼻、口、手等）的功能。并会运用感官感知周围事物的明显特征，又初步的感知能力。 7、步绘用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现，较大胆 地与成人、同伴交流。 中班： 1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。 2、照料自然角的植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。 3、了解不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。 4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体 经验。 5、了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。
6、用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单分类。 7、会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。 大班： 1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。 2、关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。 1、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生 态环境。 4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。 5、现代生活中的科技产品及其对人类的影响。学习用简单工具和常见材料进行制作活动。 6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。 7、能主动运用多种感官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。 8、能用适当的方式表达、交流自己的发现、探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作的情况。
一、幼儿园科学教育的总目标： 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题； 3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果； 4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 具体表现为： 1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 2.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。 3.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。 4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 5.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。 6.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 二、阶段目标： 三月份： 1. 帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。 3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 第一周：帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 第二周：帮助幼儿掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。 第三周：帮助幼儿掌握根据两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。 第四周：引导幼儿观察日常生活中直接接触的家用电器的特征及用途，感受他们给生活带来的方便。 四月份： 1.引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系； 1. 帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。 第一周：引导幼儿认识3——5种常见的动物。 第二周：引导幼儿了解春天3——5种常见花卉的名称。 第三周：引导幼儿了解春天2——3种常见树木的名称。 第四周：帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。 五月份： 1.引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
我爱国旗 巨龙在东方腾起，它有个光辉的名字，叫做中国；金鸡在东方报晓，换出风雨中飘扬的希望，他有个庄严的名字，叫做国旗！祖国的领土上，五星红旗迎风飘扬。 自从一九四九年在世界的东方冉冉升起了这面鲜艳的国旗，中国，这个铿锵的名字从此屹立在祖国的土地上！ 改革的春风吹动了鲜艳的五星红旗，飘动在风里的红色越来越艳丽。啊，它是用革命烈士的鲜血染红的啊！春风中飘动着不仅仅是面国旗，它飘着的是千百万革命烈士载满希冀的心，它飘着的是全中国明天的希望！ 沐浴着金色的阳光，五星红旗更加灿烂辉煌。阳光下，它闪动着熠人的光辉，似乎在回忆着昔日的岁月。曾经，多少含苞欲放的花蕾为了他的屹立而被无情的炮火摧毁；多少年轻少壮的青年为了它的明天而死在枪林弹雨中。今天，它迎着改革的春风飘扬，沐浴着胜利的阳光展望。飘逸的身影中隐约浮现的是千百万革命烈士的心和希望！我爱国旗，我爱闪动着的五星，我爱鲜艳的红旗。一面庄严的五星红旗，谱写着祖国昨天的不幸，弹奏着祖国今天的辉煌，演绎着祖国明天的美好！ 鲜艳的五星红旗伴随着神奇的国歌在神州大地上冉冉升起，在灿烂的阳光下，五星红旗的明天会越来越美好！
和朝霞一起升起，和太阳一起升起，鲜红的国旗在庄严的歌声中升起。这是一个民族高昂的头颅，这是一个巨人举起熊熊的火炬。” 看着五星红旗，我的心情像大海的波涛起伏不平。又都少革命烈士流干了最后一滴血。孙津川、刘胡兰、江姐、董存瑞……不都是我们学习的楷模吗？他们为了中华民族的解放而牺牲了，他们的血染红了旗帜，摇醒了沉睡中的“雄狮”；中国人民不甘在被三座大山压迫，奋起斗争了。 在五星红旗飘扬的960万平方公里的土地上，祖国建设日新月异，人民生活蒸蒸日上。国民经济的创世纪录飞跃；科学技术的惊人进步；南极考察站的建立；奥运年会上的金牌……五星红旗在高高飘扬，他穿破历史的厚墙，放出耀眼的光芒，中华共和国以巨人的姿态屹立于世界的东方。 仰望着鲜艳的国旗，我清楚的意识到，把在我们面前的是一片锦绣前程。但要达到这美好的境界，一定还会遇到许多困难，需要付出艰辛的努力，这一切都将由我们挑战，去承担。祖国，请放心，我们会让你更强大。 “五星红旗我为你自豪，为你欢呼……”嘹亮的歌声回荡在广阔的天空下，迎着朝阳，他的前途会更广，步伐会更稳，未来会更强！ 我爱国旗，爱我们的国家。
中班科学领域教案《有趣的纸》 幼儿园中班科学教案：有趣的纸一、活动目标： 1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。 2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。二、活动准备： 师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。三、活动过程： （一）各种各样的纸 1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。） 2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同） 3、]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。） 4、说一说，你还见过哪些纸？
（二）水中的纸娃娃（分组活动） 1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。 2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？ 3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？ （三）交流讨论，分享同伴的经验。 引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。 （四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。 说一说：我们应该怎样爱惜纸张？ （五）好玩的纸制体育玩具。 教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。 教师引导幼儿合作玩。 模板,内容仅供参考
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订：XX文讯教育机构
中班综合活动《我爱国旗》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容综合活动《我爱国旗》教学目标1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。 2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。 3、懂得要爱祖国、爱国旗。教学准备国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。教学重点与难点知道国旗的基本特征和含义；准确地黏贴五颗五角星。教学方法与手段情景教学法、讲解操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。 引导幼儿寻找中国国旗。 师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？ 找出中国的国旗。通过寻找国旗来激发幼儿对认识我们中国国旗的兴趣，为下面环节做好铺垫工作。二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。 1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？
小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。 2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？ 3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。 认识国旗的特征。 熟悉中国的国歌。 尝试升国旗的仪式。通过看、听、讲、做等，引导幼儿从细节上来真正认识我们的国旗，老师为幼儿具体讲解国旗的特征、意义，让幼儿知道国旗是国家的标志，要用实际行动来表现自己尊重国旗。三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。 制作方法如下： 1、粘贴五角星。 一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。 2、给国旗染色。 用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到黄色五角星上。 动手制作国旗。通过让幼儿动作制作国旗，进一步巩固幼儿对国旗特征的认识，并且在制作的过程中，也提高幼儿的手工技能与涂色的能力。四、展示幼儿的制作的国旗。 请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正，涂色不够的幼儿再次加工。观看同伴的国旗，作出
我爱国旗 新胜一年级 一、活动目标 １，知道五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，并知道什么时候升国旗． ２，懂得小学生要尊敬国旗，尊敬国旗要从规范升国旗的动作做起． 二、活动准备 １，一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星． ２，每个学生把自己精心添色的小国旗用小棒粘好，准备一块方形的橡皮泥，供插国旗用． ３，国歌录音带． ４，故事＜儿童团长李爱民＞录音． ５，排练诗歌．准备八朵小红花． 三、活动过程 １．谈话导入，认识国旗 教师：（边讲边贴）小朋友，这是一面红旗，如果在红旗的左上方有一颗大五角星，再在五角星的周围贴上紧紧围绕的四颗小五角星，就成了什么？ 学生：成了五星红旗． 教师：五星红旗是什么旗？ 学生：是我国的国旗． 教师：对了，五星红旗是我们中华人民共和国的国旗．今天我们就来召开＂我爱国旗＂的班会活动．请小朋友把自己亲手添色的国旗，插在橡皮泥座上． 教师：小朋友，看着这面国旗，你知道为什么它是红色的？大五角星象征着什么，紧紧围绕着大五角星的四颗小五角星又象征着什么？ （三位小朋友上场） 齐：我们知道． 甲：红色表示烈士的鲜血染成了国旗． 乙：大五角星象征着中国共产党的领导． 丙：四颗小星围绕着大星，象征着中国共产党领导下的各族人民大团结． 教师：三位小朋友说的真好．过去我们的祖国饱受苦难，是中国共产党领导人民与敌人做斗争，许多革命烈士为了祖国的解放，流血牺牲，他们的鲜血染红了这面国旗．下面老师请小朋友听一个录音
故事＜儿童团长李爱民＞ 我们知道了这面国旗的意思，就知道了他来的多么不容易．让我们怀着崇敬的心情来念这首儿歌：五星红旗迎风展， 烈士鲜血把它染． 大星就是共产党， 小星围着大星转． 全国人民大团结， 祖国前程更灿烂． ２、知道升国旗时的规范动作 小朋友，你们从电影、电视里或自己亲眼看到的，在升国旗时，人们的表情是怎样的？ 生：人站得很直，态度很严肃。 师：是啊！因为国旗是祖国的象征，热爱、尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。我们小朋友也热爱国旗。下面我们欢迎四位小朋友给我们朗诵一首诗。 国旗，国旗，我们爱您 蓝天下，飘扬着五星红旗， 红旗下，一排排队伍多么整齐。 中国的国旗，庄严的国旗， 我们小朋友，多么热爱您。 师：升国旗是一种庄严的仪式，是我们小朋友对祖国热爱的表现，所以它有一定的规范。下面我们请几位小朋友跟着乐曲，跟着老师的解说给大家做示范，请大家评一评，他们哪些动作是规范的，然后送他们一朵小红花。（八位小朋友做示范动作） （请学生评议，并给他们戴上小红花） 师：刚才八位小朋友，他们平时升国旗的时候，态度就非常认真，动作也很正确。因为他们知道，尊敬国旗要从规范升国旗的动作做起，小朋友们看到，他们的动作是多么的规范。让我们用掌声表示向他们学习！ ３、小结，模拟升旗 师：小朋友，今天的主题班会活动中，我们用自己制作的国旗，来正确认识国旗。用我们的朗诵来表达热爱国旗，也用规范的升国旗的动作来尊敬国旗。希望我们继续努力，在升国旗的仪式上，用行动来表示我们小朋友对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱。
科学领域教学目标及参考内容 托班上学期 托班下学期 教学目标1.喜欢接触水、沙、土、石等自然物质，喜欢利用这些材料进行各类游戏，在游戏中体验快乐。 2.能对生态园里的一种或两种小动物发生探究兴趣，在观察或饲养的过程中初步了解这些小动物，比如蚂蚁、蜗牛等。 3. 在充分观察和体验的基础上，尝试认识生态园几种常见的花木，能用简单的分类、比较等方法探索事物。 4.在采摘和品尝活动的基础上，认识几种水果的名称、颜色和主要外形特征。能分辨事物的大小、多少并尝试用恰当的有关量的形容词来描述事物。 5.初步感受秋天的典型特征，如收获、天气变凉、花木凋零等。 主要参考内容1.什么味道的 2.饲养小蝌蚪 3.小草发芽了（变绿了） 4.冰化了 5.暖暖的太阳 6.好玩的磁铁 7.寻找小蚂蚁 教育目标1.喜欢接触水、沙、土、石等自然物质，喜欢利用这些材料进行各类游戏，在游戏中体验快乐。 2.能对生态园里的一种或两种小动物发生探究兴趣，在观察或饲养的过程中初步了解这些小动物，比如蚂蚁、蜗牛等。 3. 在充分观察和体验的基础上，尝试认识生态园几种常见的花木，能用简单的分类、比较等方法探索事物。 4.在采摘和品尝活动的基础上，认识几种水果的名称、颜色和主要外形特征。能分辨事物的大小、多少并尝试用恰当的有关量的形容词来描述事物。 5.初步感受秋天的典型特征，如收获、天气变凉、花木凋零等。
小班上学期 主要参考内容 1.寻找小蚂蚁 2.多样水果 3.大大小小的树叶（落叶了） 4.下雪了 5.凉凉的冰 6.认识五官（眼睛看一看、小手摸一摸、鼻子闻一闻...） 教学目标 1.喜欢接触水、沙、土、石等自然物质，喜欢利用这些材料进行各类游戏，在游戏中体 验快乐。 2.能对生态园里的一种或两种小动物发生探究兴趣，在观察或饲养的过程中初步了解 这些小动物，比如蚂蚁、蜗牛等。 3. 在充分观察和体验的基础上，尝试认识生态园几种常见的花木，能用简单的分类、 比较等方法探索事物。 4.在采摘和品尝活动的基础上，认识几种水果的名称、颜色和主要外形特征。能分辨事 物的大小、多少并尝试用恰当的有关量的形容词来描述事物。 5.初步感受秋天的典型特征，如收获、天气变凉、花木凋零等。
教学资料参考范本 幼儿园中班综合教案我爱国旗(三篇)目录： 幼儿园中班综合教案我爱国旗一 幼儿园中班综合教案我长高了二 幼儿园中班综合教案打喷嚏时怎么办三
幼儿园中班综合教案我爱国旗一 幼儿园中班综合教案 相关知识： 国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。世界各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。1949年，中华人民共和国成立，规定五星红旗为中华人民共和国国旗。中华人民共和国国旗由一个大五角星和四颗小五角星组成。 活动目标： 1.激发热爱祖国、尊重国旗的情感。 2.了解我国国旗的特征。 3.制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能。 活动准备： 1.中国国旗、各国国旗图片 2.天安门升旗视频(1段)、歌曲磁带《五星红旗》 3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。 活动过程： 1.引导 师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的画面?你有哪些感受呢? 2.观察 (1)观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频(4段)
讨论：你看到后心里是怎么想的?运动员拿奖牌时为什么升国旗呢?国旗代表什么? 总结：国旗是一个国家的象征，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。 师：升国旗时，运动员及工作人员是怎样的表情? 总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。 (2)回忆：你还在哪里看到过升旗?(联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等)。 (3)出示中国国旗，了解五星红旗的特征。 中国国旗什么颜色?有几颗大五角星?有几颗小五角星? 教师小结：我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗图片，让幼儿找出中国国旗(进一步加深对国旗的认识)。 (4)升旗体验：播放天安门升旗的视频(孩子们都立正、向国旗行注目礼)。 3.制作国旗 (1)制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。 (教师指导幼儿制作国旗)。 (2)制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗(再一次激发幼儿热爱国旗的情感)。