苏教版三年级语文上册期末试卷
班级姓名得分
一、看拼音写词语。（8分）
jìrán kùn jìnɡchuīz?u zhìhuì
rán shüo chuünɡlián qīn l?azhǔfù
二、选择确切的答案，并把这个答案涂在相应的位置上。（16分）
1.“又过了很多很多年，地壳慢慢上升……”中的“壳”的读音为（
）
A、k?
B、qiào
C、hú
2．“我们每天要好好地反省自已的言行。”中的“省”的读音为（）A、xǐnɡB、shěnɡC、shěn
3．“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）
A、乘，搭
B、坐下、坐在。
C、因为
4. 在戏剧舞台，秦桧的脸通常被打扮成（
）脸。
A、红
B、黑
C、白
5．这次主题班会上，王明同学（
）大家多讨论讨论复习语文的方法。
A、建议
B、意见
C、议论
6．水面（
）着蓝天、白云、红花、绿树。
A、倒映
B、倒影
C、映衬
7．下列词语都表示颜色，其中和“金黄”一词不是同一类型的词语是（）。
A、火红
B、银灰
C、浅绿
8．重庆、拉萨、济南分别被称为：（）
A、冰城、山城、羊城
B、山城、日光城、泉城
C、山城、冰城、泉城第
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三、将下列成语补充完整并选择合适的成语填入句子括号中。（8分）
百尺（）头迫不（）待（）阳似火
学海无（）沧海一( )兴高（）烈
1．夏天到了，（），田里的泥土晒得裂开了缝，庄稼好像也在冒着烟。
2．在知识的海洋里，我们所学到的只是（），更多的需要我们努力探索，到达
成功的彼岸。
四、填空。（1－5题每空0.5分，第6题0.5+1分，共14分）
1.《枫桥夜泊》作者是朝的。诗人看到了、、
、……听到了、，描绘出一幅秋江夜泊图，
诗中的“”字，最能表达诗人当时的心情。诗题中“泊”的意思是。
我还知道一句有关秋天的诗：，遍绕篱边日渐斜。
2.小露珠像钻石那么，像水晶那么，像珍珠那么，把所有的植
物，所以大家都喜欢小露珠。
3.《孙中山破陋习》一文中“陋习”的意思是，在文中指，
我还知道的陋习有、。
4.书到用时方恨少，。《古今贤文·劝学篇》
5.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩，的公园
和的街市，真是一颗无比璀璨的“”。
6.春江小区22栋302室的张明发现隔壁家发生了火灾，张明应该打火警电话求救，
如果你是张明，应该这样说：
五、阅读短文，回答问题。（8分+12分，共20分）
石榴（片段）
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得（裂咧）开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜（讯迅）。
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1．在文中括号内用“√”选择使用恰当的汉字。（2分）
2．石榴外皮的颜色是这样变化的：→→一半儿
红，一半儿黄。（2分）
3．请从文中摘抄一句把石榴当作人来写的句子：，
这样写的好处是。(4分)
①大自然有许多美妙的声音。
②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌
手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然的
温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场
热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
④动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听
听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
1．大自然里有许多美妙的声音，短文中有许多表示声音的词语，
如：滴滴答答、、……（2分）
2．读句子，照样子用带点的词语写一句话。（2分）
当他翻动树叶，树叶便像．歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
……像……
3．联系全文内容，“大自然有许多美妙的声音。”中“美妙”的意思是
。（2分）
4．短文是围绕“”这句话来写的，第4小节向
我们介绍了、、三种动物歌手。（4分）
5．如果在短文前加上一个题目，你认为最合适的是（）（2分）
A、大自然的歌曲
B、大自然的声音
C、大自然中的动物歌手
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六、习作。（30分）
读一读下列词语，想象他们之间可能会发生什么事，编一个童话故事，题目自定。（注意：这些词语可以全用，也可选用其中几个，充分发挥想象，尽量写别人没写过的故事哟！）
铅笔橡皮卷笔刀文具盒玩具熊
七、写字。（4分）
1．规范书写（行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格）（2分）；2．端正书写（结构匀称，大小适中）（1分）
3．整洁书写（卷面清洁，涂改少）（1分）
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参考答案
一、看拼音写词语。（依次写在方框内，8分）
既然困境吹奏智慧燃烧窗帘侵略嘱咐
二、选择确切的答案，并把这个答案涂在相应的位置上。（16分）
1 B；
2 A；
3 C；
4 C；
5 A；
6 A；
7 C；
8 B；
三、将下列成语补充完整并选择合适的成语填入句子括号中。（8分，错别字不得分）
百尺（竿）头迫不（及）待（骄）阳似火
学海无（涯）沧海一(粟) 兴高（采）烈
1．（骄阳似火）2．（沧海一粟）
四、填空。（1－5题每空0.5分，第6题0.5+1分，共14分，2个错别字扣0.5分）
1.《枫桥夜泊》作者是唐朝的张继。诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火（或寒山寺、
客船）……听到了乌啼、钟声，描绘出一幅秋江夜泊图，诗中的“愁”字，最能表达诗人当时的心情。诗题中“泊”的意思是把船停泊在岸边。我还知道一句有关秋天的诗秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
2.小露珠像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润，把所有的植物都装点得
格外精神，所以大家都喜欢小露珠。
3.《孙中山破陋习》一文中“陋习”的意思是不合理、不文明的习惯与风俗，在文中指
缠足，我还知道的陋习有重男轻女、迷信等。（学生只要填的是陋习即可，本题错别字可不扣分）
4. 书到用时方恨少，事非经过不知难。《古今贤文·劝学篇》
5. 香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市，真是
一颗无比璀璨的“东方之珠”。
6. 春江小区22栋302室的张明发现隔壁家发生了火灾，张明应该打火警电话119求救，如果你是张明，你应该这样说：你好，是119吗？我是春江小区22栋302室，我隔壁家发生
了火灾，请赶快来救助。（可以有多种表述。说清楚地址即可得1分，否则本空不得分）五、阅读短文，回答问题。（8分+12分，共20分）
石榴（片段）
1．（咧）开了嘴喜（讯）（2分）
2．石榴外皮的颜色是这样变化的：青绿色→青中带黄、黄中带红→一半儿红，一半儿黄。（2分）
3．请从文中摘抄一句把石榴当作人来写的句子：只要为文中拟人句即可，这样写的好处
是让石榴变得更加生动形象（能围绕“生动形象”回答，意思相似即可）。(4分)
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1．大自然里有许多美妙的声音，短文中有许多表示声音的词语，如：滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳、唧哩哩……（所填的词语为短文中象声词，只需填两个，其他词语都不正确。）
（2分）
2．读句子，照样子用带点的词语写一句话。（2分）
……像……写成打比方的句子，语句通顺即可，否则不予得分
3．联系全文内容，“大自然有许多美妙的声音。”中“美妙”的意思是指声音非常美好、奇妙、动听（意思相似即可）。（2分）
4．短文是围绕“大自然里有许多美妙的声音。”这句话来写的，第4小节向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈三种动物歌手。（4分）
5．如果在短文前加上一个题目，你认为最合适的是（B）
六、习作。（习作30分）
七、写字。（4分）
1．规范书写（行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格）（2分）；2．端正书写（结构匀称，大小适中）（1分）
3．整洁书写（卷面清洁，涂改少）（1分）
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2016-2017学年江苏省徐州市八年级（下）期末政治试卷 副标题 一、单项选择题（本大题共17小题，共49.0分） 1.2017年3月26，林郑月娥在香港特别行政区第（）任行政长官选举中胜出。 A. 四 B. 五 C. 三 D. 六 2.2017年4月20日，被称为太空“快递小哥”的中国首个货运飞船“（）”成功发 射。 A. 神舟十一号 B. 天宫二号 C. 天舟一号 D. 嫦娥二号 3.2017年3月15日，十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国（）》， 该法的通过让我国民事法律制度从此开启“民法典时代”。 A. 物权法 B. 民事诉讼法 C. 民法通则 D. 民法总则 4.拾金不昧是中华民族的传统美德。我国《民法通则》第79条规定：“拾得遗失物、 漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。”这表明（） A. 我国法律体现并维护社会主义道德 B. 道德倡导的行为都是法律所要求的 C. 法律和道德都具有普遍约束力 D. 社会主义道德和法律可以相互替代 5.正义是人们千百年来的孜孜追求。维护正义（） ①就是维护社会的规则和秩序 ②要宽容非正义行为 ③要勇敢地同不良社会现象作斗争 ④要有一颗同情心。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6.如图漫画中出租车司机强迫乘客乘车的行为侵犯了消费者的（） A. 隐私权 B. 求偿权 C. 自主选择权 D. 知情权 7.依法治国的核心是（） A. 以德治国 B. 严格执法 C. 依宪治国 D. 公正司法 8.许多家长对《穷养、富养，不如教养》的文章产生了共鸣。有教养的人（） ①懂礼节，有礼貌 ②有宽广的胸怀 ③不拘小节 ④懂得尊重别人。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
苏教版三年级美术上册 知识点 https://www.doczj.com/doc/bf7015966.html,work Information Technology Company.2020YEAR
三年级美术上册知识点 1、三原色是：红，黄，蓝。任何其他颜色都调不出这三种颜色，它们是色彩王国的老祖宗。 2、三间色：橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、紫（红+蓝）。 三原色两两相配，产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三原色的第一代后代。 3、法国画家修拉创造了点彩画法，他的名作是《大碗岛星期天下午》。 4、笔头含水很少叫做渴笔。渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛。 5、一千年前，苏州、无锡就出现了彩塑泥玩具，后来又出现了更精彩的戏曲泥人。其中最出名的当属无锡惠山彩塑泥人。 6、对称：左右或上下重复而对应，叫做对称。秩序：事物依一种规律井然有序地存在，叫做秩序。对称美和秩序美是大自然的伟大设计，它使复杂纷繁的世界避免了杂乱无序。 7、剪纸的三种基本剪法： 阴剪：剪去基本轮廓线，或者剪去形象以内的纸留下大块空白，与未剪的纸形成虚 实的对比。 阳剪：剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线或只剪去形象以外的部分，留下影子般的形象。 综合剪：阴剪阳剪合用，这是最受欢迎的方法。 8、皮影戏：大约宋代，我国城市就有了皮影戏艺术，皮影戏的形式是受了剪纸的启发，用驴皮，牛羊皮制作而成动物，人物的“演员”，与音乐、唱腔，灯光，操纵技巧等组合成综合艺术效果。9、色彩的明度渐变：各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度（比如，黄色很明亮，蓝色暗得多……）。只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。 10、色彩的纯度渐变：色彩的纯度是指色彩的纯净程度。红、橙、黄、绿、蓝、紫，都是最纯净的色彩，纯度高的颜色加入了由黑色和白色调成的灰色或其他对比色，它的纯度就降低了。如果是逐渐的加入，就会形成色彩的纯度渐变。 2
无锡旅游商贸高等职业技术学校 2015～2016学年第一学期 经济政治与社会期末补考试卷 2016.1 (适用班级: 14旅1-6；14烹饪1、2；14计网1、2；14金实1、2； 14财管1-4；14商英1、2；14国商1、2；14电商) 考试时间: 60分钟考试形式: 开卷 一、单项选择题：（20*2’=40’） 1.农民收获了2000斤粮食，其中1000斤留给自己食用，200斤送给城里的亲戚，800斤送到农贸市场出售。其中属于商品的粮食是（） A.1000斤自己食用的 B.200斤送给亲戚的 C.800斤送农贸市场出售的 D.自己食用和送亲戚的 2.有位准备购买轿车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在”。从消费心理角度看，这是一种（） A.求同心理 B.求实心理 C.求异心理 D.求名心理 3.我国对外开放的基本战略是（）。 A.坚持以我为主，为我所用 B.坚持“引进来”与“走出去”相结合 C.以“走出来”为主 D.以“引进来”为主 4.“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。以下说法不正确的是（） A.金银在历史上曾经只是普通商品 B.金银是最适宜充当一般等价物的商品 C.金银是惟一充当过一般等价物的商品 D.金银成为货币是商品交换长期发展的产物 5.我国的非公有制经济包括（） ①个体经济②混合所有制经济中的非国有、非集体成分③私营经济④外商和港澳台经济 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 6.股票作为一种投资方式，其特点是（） A.高收益、高风险 B.低收益、低风险 C.高收益、低风险 D.低收益、高风险 7.目前，海尔集团已经建起一个具有国际竞争力的全球性设计、制造、营销和服务网络，这表明市场竞争具有（）特征。
《色彩明度渐变》 教学目标： 1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 2.掌握明度渐变的调色方法。 3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 教学重难点： 1.学习色彩明度渐变的知识。 2.掌握明度渐变的调色方法。 教学准备： 师：范画、毛笔、水粉颜料。 生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 教学过程： 一.练习、观察 今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？ 老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。 请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流） 这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题） 二.介绍知识 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。
色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。 按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。 在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。 低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。 三.欣赏 如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 1.欣赏老师准备的范图 2.欣赏美术书中的图片 3.欣赏优秀学生作品 四.交流 欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？ 师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。 五.创作 1.老师示范： 教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。 2.学生练习： 要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。 2.用水粉颜料色完成作业。 六.评价 学生优秀作业展示 1.评出“最佳效果奖”。
小学三年级上册美术期末试卷 201901 班级姓名等第 一、填空。（20*3=60分） 1、在魔幻的颜色中，三原色是指、、。 2、三原色两两相配，产生了三间色，那么三间色指的是、 、。 3、每种色彩都有自己的“相貌”，叫做。 4、绿色是由加调和出来。 5、《大碗岛星期天的下午》是法国点彩画家的经典作品。 6、1876年英国科学家发明了第一台电话机，从此人类的联络方式翻开了新的一页。 7、每年10月4日是日。 8、羚羊用和显示自己的健康状况。 9、生命离不开、、和适当的。 10、是最聪明的动物，它们把动物学家当成好朋友。 11、生活中有美、美。 二、选择题。（10*3=30分） 1、红色调和蓝色起来是（）。 A、黑色 B、白色 C、紫色 D、灰色 2、（）用跳跃和奔跑显示自己的健康状况 A、熊猫 B、兔子 C、鳄鱼 D、羚羊 3、剪纸有几种基本的方法。一种是阴剪，一种是（）。
A、打印 B、设计 C、印刷 D、阳剪 4、一千年前苏州、（）就出现了彩塑泥玩具。 A、海安 B、无锡 C、南通 D、上海 5、三年级上册第二课的课题为（）。 A、点彩游戏 B、生活离不开电话 C、粉印纸版画 D、动物明星 6、每种色彩都有自己的“相貌”，叫做（）。 A、原色 B、明度 C、色相 D、纯度 7、哺乳动物中最长寿的是（）。 A、牛 B、大象 C、羊 D、狼 8、左右或上下相对应，叫做（）美。 A、对比 B、秩序 C、重复 D、对称 9、排列整齐，井然有序，叫做（）美。 A、整齐 B、对比 C、对称 D、秩序 10、剪纸属于美术中的（）工艺。 A、历史 B、绘画 C、雕塑 D、民间 三、判断题。（5*2=10分） 1、法国画家修拉创造了点彩画法。（） 2、黄色加蓝色是紫色。（） 3、三原色指红黄蓝。（） 4、三间色指紫绿白。（） 5、黑猩猩是最聪明的动物，它们把动物学家当成好朋友。（）
新人教版2016八年级政治上册期末试题．学年度第一学期期末考试试卷八年级政治 2016—2017) 分× 一、单项选择题(122=24题12 9 7 8 10 11 1 2 3 4 5 6 号号考答 题案答场考、王利生活在一个幸福的三口之家，爸爸、妈1要 ( ) 妈上班，王利上学。王利的家庭
是不核心家庭 C.联合家庭单亲 家庭A. B. 名 姓主干家庭D.内岁女孩朱耀婷，天天带 着患病母亲上学，152、线“最被评为其 慈孝之心和克服困难的勇气令人感动，级班 封美台州人”）（。她的事迹告诉我们 ①父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大 的爱密 ③在现代社②孝敬父母是中华民族的 传统美德校学孝敬父母就是孝敬父母是 基本的道德规范④会，要在物质上赡养父 母②③④ B.A.①②③ ②③ C. ①④D. 克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：、 3 结和它交上了朋友，小树林听信了火苗的甜 言蜜语， 2 果引火烧身，把小树林统统烧光了。这告 诉我们 )
①交友时一定要分清“益友”和“损友”② 交友时切不可良莠不分，随随便便③交上一个好朋友就能受到良好影响，对自己有益 ④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利 A. ①②④ B. ①②③ C. ① ②③④ D. ②③④ 4、目前，广大青少年对一些国外节日如圣诞节、 愚人节等津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些中国的传统节日如重阳节、端午节却差不多被淡忘了，只 有春节还保留着最大的节日风采。对此，我们应该 ( ) A.大力弘扬中国的优秀传统文化 B.通过立法禁止过外国的节日 C.固守我们的习俗
D.全盘吸收外来文化 5、周恩来总理是我国著名的外交家。在外事活动中，周总理始终保持着昂扬的精神面貌和整洁的仪表。他说，第一印象往往会给人留下最深刻的记忆， 3 我们应该给每一个外国朋友留下好的印象。对此，下列理解正确的是（） ①文明礼貌反映了一个人的自身素质，展示了一个人的风采②文明礼貌既是对他人 的尊重，也是文明的体现③文明礼貌是个人修养的体现，属于个人私事，与国家无关④仪表代表人格、国格，我们应把中华儿女特有的气质展现在世人面前 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 6、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是（） A.“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力
第一学期七年级期末质量检测道德与法治试题 （总分100分考试时间60分钟） 注意事项： 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答，不得交头接耳、相互讨论，不得相互传阅、交换资料。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷2页为选择题，40分；第Ⅱ卷4页为非选择题，60分。 3.答卷前务必将自己的姓名、座号按要求填写在试题及答题卡上的相应位置。 4.第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 5.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围，切记不要直接在试卷上答题 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有1项最符合题意,。每小题4分，共40分） 1．进入初中后，老师常说：“过去习惯让人牵着走的同学，现在应该扔掉手中的拐杖，学会自己走路。”“自己走路”的意思是 A．适应学习 B．享受学习 C．合作学习 D．自主学习 2.18岁的刘某在微信上因为三五块钱的微信红包起口角，继而相约斗殴，结果刘某持刀刺扎致一人死亡刘某以故意伤害罪，被判处有期徒刑15年。刘某属于什么性质的行为 A违法行为 B行政违法行为 C民事违法行为 D刑事违法行为 3．小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是 A.要用发展的眼光认识自己 B.只有自己才能解读、认识自我 C.正确认识自己才可能活得精彩 D.人生的价值在于正确认识自己 4、在我国，行使国家立法权的机关是： A全国人大及其常委会 B人民检察院
第1课色彩的纯度渐变 课型：造型?表现课时：1-2课时 教学内容： “色彩的纯度渐变”是基于上学期的“色彩的明度渐变”教学后的一节色彩知识课。纯度渐变有以下几个层次的教学要求：1. 纯度概念；2. 纯度的改变方式；3. 纯度的渐变方式；4. 纯度的运用。纯度渐变在某种程度上包含了明度渐变的教学内容，但两者的最大区别在于色彩变化的过程以及对变化过程的运用效果，这也正是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。引导学生理解纯度的概念，比较纯度渐变与明度渐变的不同之处，并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来，从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中的重要地位和作用。 学生情况： 三年级的学生已经了解了有关色彩明度的知识，对渐变规律也有所掌握。但纯度渐变的知识内容也包含了明度渐变，因此这两者之间的区分并不是很清楚。在原有颜色中加入其他颜色以改变纯度的这一做法，学生可能并不是很了解，这也是纯度渐变与明度渐变的最大区别，教师应该有针对性地着重对此进行演示和讲解。具有直观性和比较性的画面，更能激发学生的个人体验，并且内化成个人知识经验，从而使他们掌握色彩的纯度渐变的过程方法。 教学方式、手段： 利用欣赏对比的过程引导学生初步感受色彩的纯度属性，自然色彩激发学生对色彩表现出的美感的喜爱，逐步展示纯度的概念特征。通过对明度渐变的知识运用，掌握纯度渐变的主要方法，并以此进行对同一画面不同色彩表现的比较，让学生直观对比出两幅画面带给人们的心理感受。再通过对自然生活中色彩的看、说、想等一系列活动，强化纯度渐变的美感，提炼出色彩理论知识来指导自己的创作表现过程。 教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。 学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。 教学目标 知识与技能目标：学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。 过程与方法目标：掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。 情感态度与价值观目标：体验纯度渐变所产生的视觉和心理感受，提高学生对色彩渐变的观察和审美能力，激发其运用渐变方式装饰生活、表现美的欲望。
小学美术三年级上册期末试卷 一、填空。（20分） 1、在魔幻的颜色中，三原色是指、、。 2、三原色两两相配，产生了三间色。三间色有、、。 3、绿色是由加调和出来。 4、《大碗岛星期天的下午》是法国点彩画家的经典作品。 5、年英国科学家发明了第一台电话机，从此人类的联络方式翻开了新的一页。 6、每年10月4日是日。 7、羚羊用和显示自己的健康状况。 8、墨分五色，分别为焦、浓、重、、。 9、是最聪明的动物，它们把动物学家当成好朋友。 10、中国画需要的工具有、、、色、水。 二、选择题。（20分） 1、色彩的冷暖对比能使色彩明快，活泼。红色的对比色是（）。 A绿色B黄色C紫色D橙色 2、喜欢剪纸的马蒂斯是（）国画家。 A美国B英国C法国D意大利 3、剪纸有几种基本的方法。一种是阴剪，一种是（）。 A刻剪B设计C印刷D阳剪 4、中国花鸟画从表现技法上，分为（）两大类。 A写实和写意B工笔和写意C写实和工笔D工笔和重彩 5、（）被后人誉为“塑圣”。其佛像塑像被称作“精绝殊圣，古无论比”。 A吴道子B齐白石C杨惠之D张择端 6、每种色彩都有自己的“相貌”，叫做（）。 A原色B明度C色相D纯度 7、哺乳动物中最长寿的是（）。 A牛B大象C羊D狼 8、左右或上下重复而对应，叫做（）。 A对比B秩序C重复D对称 9、（）的画技法特点为：诗中有画，画中有诗。 A董源B王维C韩干D周昉 10、剪纸属于美术中的（）。 A绘画B工艺C雕塑D建筑 三、连线题。（10分） 《南瓜和老鼠》张择端 《墨梅图》达芬奇 《清明上河图》齐白石 《蒙娜丽莎》王冕 《洛神赋图》顾恺之
四、作画（50分） 手提袋像美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、街道、家庭，为人们传递生活的温馨。如果，让你设计一个手提袋，你会怎样设计呢？请你把你的设计草图画下来。 要求：设计新颖 想法独特 色彩丰富 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
三年级上册美术知识点 第一课色彩明度渐变 1.事物一点点的变化过程我们称为渐变 2、不同的颜色有的亮，有的比较暗，（色彩的明亮程度）我们将它称为色彩的明度 3、同一色相不同明度，通过加白提高明度，加黑降低明度 第二课点彩游戏 《大碗岛星期天的下午》是法国修拉的作品。修拉创造了点彩的画法 第三课粉印纸版画 1、用粗铅笔在吹塑纸或者KT板上画出深凹痕的底稿，注意：底稿上的图案与印出来的图案是相反的。 2、覆上有颜色的纸，将一边固定，用水粉颜料涂在底稿上，再转印到纸上，涂一块印一块直到完成。 3、从上倒下，从左到右依次涂印，尽量不要把颜料涂到凹痕里面去。可以重复印，使画面色彩更加丰富。 夏天水粉色干的快，可在调色时加些甘油。 第四课我设计的服饰1、服饰指衣着和配饰。 2、人类的服饰主要是为了满足护体、遮体、避寒和装饰的需要 第五课画感觉 1、节奏强烈的曲线、折现和跳动的点，还有暖色调的色彩表现热、心跳很快 2、平缓的线条、相对有序的点和冷色调的色彩表现凉爽、舒服 第六课形形色色的人 泥彩塑最著名的当属天津“泥人张”和无锡“惠山泥人”。惠山泥人中最有特色的是“大阿福”。 第七课天外来客 人类生活离不开空气、水和合适的温度 第八课对称美秩序美 1、上下或左右重复而对应，叫做对称； 2、事物依一种规律井然有序的存在，叫做秩序。 3、对称美和秩序美是大自然的伟大设计， 4、在建筑，设计等许多领域，大量运用对称和有序。 第九课动物明星（一） 1、在哺乳动物中，最长寿的动物是大象；最重的动物是鲸。 2、最高的动物——长劲鹿最大的陆生动物——大象最小的熊——马来熊 最小的猴——绒猴跑得最快的动物——猎豹冬眠时间最长的动物——睡鼠 最懒的动物——树懒最聪明的动物——猩猩最大的毒蛇——眼镜王蛇 舌头最长的动物——变色龙10月4日是世界动物日 第十课动物明星（二） 1、制作动物面具我们可以用到：剪、挖、贴、画、卷、折等方法进行创作。 第11课《水墨画动物》 1.动物常常出现在早期古人的绘画中。 2.这一课，讲到国画传统上有墨分五色之说，主要是说明墨的从浓到淡有五个色阶的差别，这五个 色阶是：干、黑、浓、淡、湿。笔头含水少叫渴笔。渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛等等 3.用含水较多的大毛笔，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少量墨汁渗向笔肚笔根，然后作画，
《走进皮影画皮影》教案 【教材分析】 本节教材以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑里独树一帜。但相对我们这的学生来说，是比较陌生的，学生几乎不了解什么是皮影，因此要求学生以小组的形式到互联网、图书馆等地方查找资料，课堂以学生为主体，以达到事功半倍的效果。 【教学目标】 1．认知目标：通过学习了解皮影相关知识、人物造型特征及美感。2．实践目标：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。 3．情感目标：引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 【教学重难点】 重点：皮影的相关知识及人物造型特征难点：如何表现出传统皮影【教师准备】 1、录像：皮影戏《指鹿为马》 2、课件：皮影的制作 3、皮影实物及有关皮影的图片 【学生准备】： 1、了解和收集皮影的相关资料 2．分组合作便于交流 【教学过程】 一、激趣导课： 欣赏：播放《指鹿为马》片段的皮影戏片段，请大家说一说这段动
画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？就是这部动画片，一下激起了我们对于皮影的研究兴趣，下面就请同学来共同探究一下吧。我们在这节课上，将分成了六个小组：一、皮影的起源和历史二、皮影的造型特征和图案特点三、皮影的地区风格四、皮影的制作五、皮影的玩法六、皮影艺术的明天 请在我们各组同学准备的资料中中国对皮影进行了较系统地研究，现在就请你跟随我们走进光影间跳动的精灵——皮影的探究过程吧！引出课题：《走进皮影画皮影》 二、探究学习： 1．一组分享探究皮影的传说与历史： “有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏……”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。放幻灯片《皮影的美丽传说》《皮影戏的概念》一口叙说千古事，双手对舞百万兵。曾是人们对皮影戏的记忆，一幅白白的纱， 2 一盏昏黄的灯，光影间演绎者人间百态。下面请跟随我们第二组同学
_________ ___班级__________ ____ 学校_______ ____ ___考场______________考号________ ______ ◆ ◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆ ◆◆◆◆装◆◆◆◆ ◆◆ ◆◆ ◆◆◆ ◆◆ ◆◆ 订 ◆◆◆◆ ◆◆◆ ◆◆◆ ◆◆◆线 ◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 2016-2017学年度上册期末素质教育测评试卷 八年级政治 （时间：90分钟，满分100分） 战吧！请认真审题，看清要求，仔细答题，要相信我能行。 一、下列各题四个备选答案中，只有一个最符合题意的。请选出正确答案并将答案填在答题卡内。（每题2分，共48分） 1、某同学小红，总是埋怨自己的父母没钱，自己长得太胖又不好看，脑子又不好使。为此，她总是闷闷不乐。这反映出小红有较强的（ ） A 、嫉妒心理 B 、孤独心理 C 、自卑心理 D 、自负心理 2、下列哪种现象是自信的表现（ ） A 、我可不能在别人面前出丑 B 、上课不敢举手，不敢站起来发言 C 、对别人说的话过于敏感 D 、这次我很认真地复习，我相信我一定考得好 3、在放学回家的路上，经过一个偏僻的小巷时，你看见同班同学小伟被两人抢劫。他们手里拿着利器，而小伟又是你不喜欢的同学，经常与你作对。这时，你会怎样选择（ ） A 、赶快走，离开这个是非之地 B 、冲上前去与之搏斗，这是最明智的方法 C 、明辨是非，敢于斗争，寻找他人的帮助或拨打“110”电话等多种手段与之智斗。 D 、心理暗自高兴，“这下可出口气了。”原地观望 4、下列对“社会流行"的认识正确的是 （ ） ①“社会流行”是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映 ②“社会流行”背后总有商业运作的推动 ③“社会流行”都是时尚的，对我们都是有益处的 ④对流行的事物，我们需要独立思考，避免盲目效仿 A 、②③④ B 、①③④ C 、①②③ D 、①②④ 5、下列成语典故中，能反映诚信的一组是（ ） ①言必行，行必果 ②一言既出，驷马难追 ③退避三舍 ④一言为重百金轻 ⑤指鹿为马 ⑥挂羊头卖狗肉 A 、①②④ B 、①②⑤ C 、②④⑥ D 、③⑤⑥ 6、“善良的人不是无原则的好好先生，他会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。”这句话说明（ ） A 、善良是无私的 B 、与人为善要是非分明 C 、善良之心是博大的 D 、善良要付诸行动 7、一位医生对癌症晚期的病人隐瞒病情，对他说，病情不严重，只要自己有信心，就一定能治愈。这位医生的说法是（ ） A 、 不诚实的撒谎行为 B 、应受到道德谴责的行为 C 、与人为善的“善意谎言” D 、一种保护隐私的行为 8、下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是( ) A 、管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也”
纸 版 画 苏教版三年级美术上册
纸版画 背景： 纸版画是一种最易于普及的版画形式。它的制作原理是：把剪成的小纸块在另外一张纸上根据需要或重叠、或平面地组合粘帖成画面，使版面间产生凹凸或间隙，然后在剪贴好的版面刷（滚）上颜料，拓印而成。 作品展示： 教学目标: 1.通过纸版画课程的学习，使学生认识和了解纸版画艺术的特点，初步尝试制作纸版画的方法和步骤。 2.通过实际的操作和创作，培养学生耐心、细致、坚持到底的学习习惯和品格，同时提高学生的艺术素养、创造能力和动手能力。 3.在实践阶段，学生能主动与人交往，带动更多的同学热爱版画艺术。 教学原则: 遵循学生认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近学生的生活实际，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体和室外活动。 教学准备: 1.将学生分为6个小组，设小组长。 2.安排活动内容：要求学生在提前通过互联网搜索纸版画相关知识，收集素材，整理资料，准备铅笔、橡皮。 3.由教师准备以下工具材料。
板材：白板纸或较厚的其他纸。 印纸：宣纸或素描纸。 工具：胶磙、调墨台、磨托、剪刀、美工刀。 其他：油墨、胶棒等。 课时安排：2课时 活动过程： 【学习与实践】 环节一：爱学习 听老师讲解纸版画的制作步骤。（尾页附制作步骤图） 1.在白纸上画好形象，根据需要分别复写在卡纸上。 2.用剪刀将形象各个部分分别剪下，也可用手撕成各种形状。 3.把这些纸块在白纸上用胶棒贴成画面，纸块根据需要可上下重叠粘贴。 4.在纸块表面滚上油墨。 5.拓印完成。 环节二：动一动 1.汇集搜集信息，教师带领学生讨论绘画内容。 2.和本组小伙伴们聊一聊自己的所感所想，交流自己的创作思路，相互启发创作灵感，形成想象和创造力。自主选择构图及绘制内容（风景、花卉、人物、动物、建筑、动漫卡通等），定稿。 3.小组在组长的带领下，分工合作，进行制作。 【评比反馈】 在老师的指导下，学生实践成果展示方式： 1.组织同学们谈谈从此次活动中学到了什么，有什么感受。 2.让同学们给自己的作品打分并说明理由。 3.活动后，将学生的优秀作品制作版面在校园进行展览，请同学们对喜欢的作品投票点赞。设展示台，对手工有兴趣的同学可在同学的讲解帮助下，在制作好的纸版上进行拓印，使其接触并了解纸版画的艺术特色。
无锡旅游商贸高等职业技术学校 2015?2016学年第一学期 经济政治与社会期末补考试卷2016.1 （适用班级: 14 旅1-6；14烹饪1、2；14计网1、2；14金实1、2；14财管1-4；14商英1、2；14国商1、2；14电商） 考试时间: 60 分钟考试形式: 开卷 一、单项选择题：（20*2'=40'） 1. 农民收获了2000 斤粮食，其中1000 斤留给自己食用，200 斤送给城里的亲戚，800斤送到农贸市场出售。其中属于商品的粮食是（） A. 1000 斤自己食用的 B.200 斤送给亲戚的 C.800 斤送农贸市场出售的 D. 自己食用和送亲戚的 2. 有位准备购买轿车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么 品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在”。从消费心理角度看， 这是一种（） A?求同心理 B.求实心理 C.求异心理 D.求名心理 3. 我国对外开放的基本战略是 （ ）。 A. 坚持以我为主，为我所用 B. 坚持“引进来”与“走出去”相结 合 C. 以“走出来”为主 D. 以“引进来”为主
4. “金银天然不是货币，但货币天然是金银” 。以下说法不正确的是 （） A. 金银在历史上曾经只是普通商品 B. 金银是最适宜充当一般等价物的商品 C. 金银是惟一充当过一般等价物的商品 D. 金银成为货币是商品交换长期发展的产物 5. 我国的非公有制经济包括（） ①个体经济②混合所有制经济中的非国有、非集体成分③私营经济④外商和港澳台经济 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 6. 股票作为一种投资方式，其特点是（） A. 高收益、高风险 B. 低收益、低风险 C. 高收益、低风险 D .低收益、高风险 7. 目前，海尔集团已经建起一个具有国际竞争力的全球性设计、制造、 营销和服务网络，这表明市场竞争具有（）特征。 A. 开放性 B. 平等性 C. 法治 性 D.竞争性 8. “三步走”的发展战略的第三步走的目标是（） A. 解决人民的温饱问题 B.人民生活达到小康水平 C .人民生活比较富裕，基本实现现代化 D.建成中国特
苏教版三年级上册美术教学计划 一、学生情况分析： 三年级学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。 二、教材分析： （一）教材重点： 1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标：绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色彩。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。工艺 1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。欣赏 1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。 五、教学进度安排课次 内容 课时 教学目标 1 原色与间色1 1、认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色，掌握运用原色调配间色的方法。 2、培养学生的艺术感受力，进行审美教育。 2 粉印纸版画2 1、了解粉印纸版画的相关知识。能运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。 2、开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 3 点彩游戏1 1、感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间 混合的基本原理。
★精品文档★ 2016-2017年高一政治期末试卷 银川一中2016/2017学年度（上）高一期末考试政治试卷 命题人：马培红 第I卷（选择题） 一、单选题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分） 1 .智库即智囊集团，又称头脑企业、智囊团或思想库等， 是指专门从事开发性研究的咨询研究机构。它将各学科的专 家学者聚集起来，运用他们的智慧和才能，为社会经济等领域的发展提供满意方案或优化方案等思想产品，并收取一定费用。据此，以下说法正确的有 ①思想产品属于商品，因为它是用于交换的劳动产品 ②思想产品不是商品，因为它是“无形”的服务 ③为社会经济等领域提供服务，是智库工作的目的 ④政府应重视智库发展，有利于促进我国自主创新 A .①②B.①④c .②③D.③④ 2 .为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，根据中国人民银行发行计划，2015年6月特发行中国 人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年金银纪念币 一套。该套纪念币 ①其本质是
用于交换的劳动产品②具有收藏价值，也可以
直接用于购买商品 ③可以充当商品交换的媒介④其购买力由国家规定，因为它由国家发行 A .①②B.②③c.①④D.②④ 3.美国游客汤姆在中国某涉外商店看中了一只标价为 2000美元的玉镯。经过讨价还价，汤姆实际支付1400美元买下这只玉镯。材料中的货币执行的职能有 ①商品流通②价值尺度③支付手段④世界货币 A .①④B.①②c .②④D.③④ 4 . 2016年1月1日起，旅客携带或邮寄入境的高尔夫球 及球具、高档手表的进口税率将由10%调整为30%旅客携 带化妆品入境的税率由20%调整为50%在其他条件不变的 情况下，下列正确反映这些产品的需求（Q）与价格（P）之间的变动趋势是 5 .图中,2014年商品的供给曲线是S,2015年商品供给曲线是S',在其他条件不变的情况下，对S向S'移动的合理解释是 ①生产商品的社会劳动生产率提高 ②生产商品的优惠政策期满不延续 ③生产商品的个别劳动时间增加
第1课色彩的明度渐变 教材分析：；本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会；教学目标：；1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变；2.掌握明度渐变的调色方法；3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节；教学重难点：；1.学习色彩明度渐变的知识；2.掌握明度渐变的调色方法；教学准备：；师：范画、毛笔、水粉颜料；生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等 第1课色彩的明度渐变 教材分析： 本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，由此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。 教学目标： 1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 2.掌握明度渐变的调色方法。 3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 教学重难点： 1.学习色彩明度渐变的知识。 2.掌握明度渐变的调色方法。
教学准备： 师：范画、毛笔、水粉颜料 生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 教学过程： 一、练习、观察 今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？ 老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流） 这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题） 二、介绍知识 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1课色彩的明度渐变 一、教材分析： 本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。 二、教学目标： 1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 2. 掌握明度渐变的调色方法。 3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 三、教学重难点： 1. 学习色彩明度渐变的知识。 2. 掌握明度渐变的调色方法。 四、教学准备： 师：范画、毛笔、水粉颜料 生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 五、教学过程： 一. 练习、观察 今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？ 老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。 请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色
彩有什么不同？（全部交流） 这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题） 二. 介绍知识 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。 色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。 按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种。明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。 低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。 三. 欣赏 如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 1. 欣赏老师准备的范图 2. 欣赏美术书中的图片
水墨画鸟 一、教材分析： 鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。 二、教学目标： (1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。 (2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。 (3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。 三、教学重难点： 教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。 四、教学准备： 教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。 学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。 五、教学过程： (1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。 (2)游戏与导人: 教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。 教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。 (3)欣赏与感受: 欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。 欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
苏教版三年级美术第五册（上册）全 册教案 第1课魔幻的颜色 教学目标： 1.认识三原色（魔幻的颜色）。 2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）魔幻的颜色 3.能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。魔幻的颜色 课时：1课时 教学实施： 一、课前准备 1.教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 2.学生准备学具：水彩画工具。 二、课堂教学 1.引导阶段
因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。（可以做一些笔记）。然后交流。 2．发展阶段 让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义 将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。学生调出颜色胡色相一定会有差异，让学生比一比。说说原因。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。 3.收拾与整理 可以留出十分钟左右的时间，主学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。 三、课后拓展
在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道…… 第1课魔幻的颜色 教学目标： 1.认识三原色（魔幻的颜色）。 2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）魔幻的颜色 3.能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。魔幻的颜色 课时：1课时 教学实施： 一、课前准备 1.教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 2.学生准备学具：水彩画工具。