Lesson 5 Our school
共有 4 课时第 1 课时
教学内容：
Our school
教学目标:
理解会说会用会写以下单词和短语
library garden playground toilet teacher’s office
school gate
3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。
教学重点:单词library garden playground toilet
teacher’s office school gate
教学难点:本课单词的拼写。
教学准备:
1.教师准备:
（1）一张学校的平面图片。
（2）一些学校设施的图片。
（3）单词卡片。
（4）录音机。
2.学生准备：
一些学校建筑的图片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、热身导入
1.Think and circle.(P37)
Where is your school?
2.Tick what you have in your school(P37)
二、新课展示
1.Teacher shows the map of school and ask students what they can see.
2. Students talk about the pictures with their partners.
3. Teacher shows the new words:
library garden playground toilet teacher’s office
school gate
三、巩固练习
1、The teacher asks students to play the matching game.Students match the word cards properly with the pictures.
2、
3、Read by themselves .
四、拓展延伸
Spell the words with partners.
五、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson 5 Our school
共有 4 课时第 2 课时
教学内容:
Our school
教学目标:
学会介绍学校的建筑设施。
1.This is...
2.Those are...
教学重点:
1.This is...
2.Those are...
教学难点:
能准确理解本课对话内容，并能自助介绍学校的建筑设施。教学准备:
教师准备：一张学校平面图。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程：
一、热身导入
Teacher shows the word cards and asks like this: What’s this?
It’s...
二、新课展示
Teacher shows the map of the school. And talk about the buildings with students.
A：Look!Those are our classroom.
B:Is there a teachers’office?
A:Yes,there is.
A:Is there...?
B:Yes,there is./No,there isn’t.
A:Are there...?
B:Yes, there are./No,there aren’t.
三、巩固练习
1.Listen to the tape.
2.Read the dialogue with partners.
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson 5 Our school
共有 4 课时第3课时
教学内容:
Our school
教学目标:
学习介绍建筑物里的设施。
教学准备:
一些建筑物里的设施图片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。培优辅差:
教学过程
:
一、热身导入
教师出示学校的平面图片并引导学生进行陈述。There is...
Those are...
二、新课展示
1.Let’s learn more.(P40)
This is....
There is....
What’s in the...?
There are...
2.Look, think and say(P41)
He/She is/They are in/on the
3.Ask and answer(P41)
A:What’s in your classroom?
B:There is/are....
A:Is there a ...
B:Yes/No,...
A:Are there any ...in it?
B:Yes/No,...
三、巩固练习
Read a story(P42)
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson 5 Our school
共有 4 课时第 4 课时
教学内容:
Our school
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、教学过程
1.Listen and tick or cross.(P43)
2.Look and talk.(P43)
3.Look, read and choose.(44)
4.Look and write.(44)
三、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?
共有 4课时第1课时
教学内容:
What Sbuject Do They Have This Morning?
教学目标:
理解会说会用会写以下单词和短语
subject Math Music PE Chinese English Science
Art
教学重点：
单词subject Math Music PE Chinese English Science Art
教学难点:本课单词的拼写
教学准备:
教师准备：
1.各科目的书。
2.单词卡片。
3.录音机。
学生准备：
1.各科目的书。
2.单词卡片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、热身导入
1.Tick the books you have(P45)
2.Look and think(P45)
二、新课展示
1、教师出示各种不同科目的书。
2、学生进行探讨。
3、出示新单词：
subject Math Music PE Chinese English Science
Art
4、用大声小声游戏教授单词。
三、巩固练习
1、教师出示快速出示书本并叫学生用英语大声的读出来。
2、同桌之间收集各科目的书并用英语在单词卡片上书写后贴在书上。
四、课后作业，下节预习
板书设计:
课后反思:
Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?
共有 4课时第2课时
教学内容:
What Sbuject Do They Have This Morning?
教学目标:
1、学习询问所上的科目。
2、通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活
运用于实际情景中。
教学重点：
1、How many subjects do you have...?
2、What are they?
3、What subjects do they have this morning?
教学难点：
能用所学句型和别人做自由对话
教学准备:
1、各科目的书。
2、录音机。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、热身导入
What subjects do you have this morning?
We have...
二、新课展示
1、教师让学生出示自己的课程表并让小组讨论所学科目。
2、教师询问共有多少门科目，并出示重点句型：
A:How many subjects do you have...?
B:We have...
A:What are they?
B:They are...
3、教师询问今天早上有什么科目，并出示重点句型：
What subjects do they have this morning?
三、巩固练习
1、Listen to the tape.
2、各小组根据课程表进行问答练习，并挑选部分学生进行表演。
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?
共有 4课时第3课时
教学目标:
进一步学习各科目，并学会询问他人所喜欢的科目。
教学重点：
1、Do you like...? Yes,I do./No, I don’t.
2、I’m good at…
教学难点：
能用所学句型和别人做自由对话
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习上节课的对话，检查预习情况。
1、默写单词及对话。
2、检查预习情况。
二、新授
1、Let’s learn more(P48)
A:What’s in your hand?
B:It’s ...
A:Do you like...?
B:Yes, I do./No, I don’t. I’m good at...
三、巩固练习。
1、Listen to the tape.
2、Look and choose(P49)
3、Ask and draw.(P49)
4、Read a story.(P50)
四、课后作业，下节预习
板书设计:
课后反思:
Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?
共有 4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容及练习题。
教学准备:
练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、操练
1、Listen and write(P51)
2、Read and match(P51)
3、Look ,guess and talk(P52)
A:What subjects do you have...?
B:We have...and...
4.Answer the question
A:What subjects do you like?
B:I like...
A:Are you good at it?
B:Yes, I am/No, I’m not.
三、作业
板书设计: 课后反思:
Lesson 7 It’s Tuesday
共有 4课时第1课时
教学目标:
学习有关星期的单词:
week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
教学重点：
掌握重点单：week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
教学难点：能够拼读本课单词
教学用具：
1.教具：星期卡片、单词卡片、录音机
2.学具：单词卡片
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习导入
1、Circle the day(P53)
2、Write out your classes today(P53)
-What do you have in the morning?
-In the morning,we have...
-What do you have in the afternoon?
-In the afternoon,we have...
二、新授
1、教师叫学生表演《白雪公主》的故事。
2、教师将星期的单词卡片头饰分别戴在七个小矮人的头上，并将小矮人进行编号，分别代表星期中的一天。
3、讲授新单词：
week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
4、利用七个小矮人来学习新单词。
三、巩固练习
1、打乱小矮人的顺序来巩固新单词。
2、在游戏中练习新单词。
3.自制单词卡片。
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson 7 It’s Tuesday
共有 4课时第2课时
教学目标:
继续学习有关星期的单词并学习询问星期几。
教学重点:
学习如何询问今天星期几：
-What day is today?
-It’s...
教学难点:
能够熟读课文及自主进行对话练习。
教学用具:
1.教具：星期卡片、录音机、图片
2.学具：单词卡片
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
继续学习有关星期的对话。
教学重点:
学习询问他人在星期几干什么：What do you do on Wednesday ? What does ... do on...?
教学难点：
掌握课文并能够进行自主对话练习。教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习导入
Let’s play(P57)
二、新授
1、A:Is it Wednesday today?
B:Yes,it is.
A:What do you do on ...?
A:What does...do...on...?
B:She/He likes...
2、Look, ask and answer
A:What do you do on...?
B:I...
A:What does...have on...
B:She has...
三、巩固练习
Let’s sing
From Monday to Friday
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
共有 4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、操练
1、Put the seven days in it(P59)
2、Listen and color(P59)
注意各星期的简写：
Monday Mon, Tuesday Tue. Wednesdat Wed. Thursday Thur. Friday Fri. Saturday Sat. Sunday Sun.
3、Talk about Jimmy’s afternoon tea(P60)
4、Put the worlds in order and write(P60)
三、课后作业
板书设计:
课后反思:
共有 4课时第1课时
教学目标：
学习有关运动及特长的单词：
run swim dance jump rope
play basketball sing songs
教学重点：
学习并会使用有关运动及特长的单词：
rope
play basketball sing songs
教学难点：
能够拼写本课单词。
教学准备:
教师准备：
有关运动的图片、录音机、磁带、单词卡片、课文挂图
学生准备：
自制的单词图片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差：
教学过程：
一、热身导入:
1、教师与学生交流并询问同学们的特长爱好。
2、邀请个别学生用动作来表演他们的特长爱好。
3、Circle what you like to do(P61)
4、Look and match(P61)
二、新课展示：
1、邀请个别学生用动作来表演他们的特长爱好。
2、出示相应的单词卡片：
run swim dance jump rope
play basketball sing songs
3、小组之间互相用英语探讨自己和他人的特长爱好。
三、巩固练习：
1、教师将单词图片贴在黑板上，叫学生来做连线练习。
2、邀请一位同学进行表演，其他同学猜是什么运动。
四、拓展练习：
将自己知道的其他运动与大家分享。
五、课后作业：
板书设计：
课后反思：
Lesson 8 Boys Like to Play Ball
共有 4课时第2课时
教学目标：
学习询问他人课外喜欢的运动。
教学重点：
能够运用新学的句型自主的与他人进行交流。
1、What do they like to do after class?
2、Do you like...
教学难点：
能够理解课文内容并与他人交流特长爱好。
教学准备:
教师准备：
录音机、磁带、单词卡片、课文挂图。
学生准备：
自制的单词图片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差：
教学过程：
一、热身导入:
教师出示图片让学生来探讨是什么运动。
二、新课展示：
1、教师出示名人图片与同学探讨他们的特长爱好以及平时爱干什么。
2、学生分小组探讨自己放学后喜欢干什么。
3、教师出示新句型：
-What do you like to do after class?
-I like...
-Do you like to...?
-Yes, I do./No, I don’t.
三、巩固练习：
1、
Listen to the tape.
2、学生自制对话练习。
3、邀请同学上台表演对话。
四、课后作业：
板书设计：
课后反思：
Lesson 8 Boys Like to Play Ball
共有 4课时第3课时
教学目标：
学习询问第三个人的特长爱好。
教学重点：
学习询问第三个人的特长爱好。
1、Does...like...?
2、What does...like to do?
教学难点：
第三人称单数的运用。
教学准备：录音机，磁带，单词卡片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差：
教学过程：
一、热身导入:
Read a story(P66)
二、新课展示：
1、Let’s learn more(P64)
-Does...like...?
-Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
-What does...like to do?
-He/She likes...
2、Listen to the tape.
3、Read, look and tick.
三、巩固练习：
1、Play a game(P65)
2、小组内探讨用第三人称来进行课文练习。
四、课后作业：
板书设计：
课后反思：
Lesson 8 Boys Like to Play Ball
共有 4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、操练
1、Listen and write their names(P67)
2、Do a survey(P67)
3、Look and talk(P68)
4、Read and complete(P68)
三、课后作业
板书设计:
课后反思
第1页 共6页 第2页 共6页 学校： 班级：____ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________ 密 封 线 内 禁 止 答 题 2019—2020学年度第一学期期末质量检测 四年级英语试卷 一、给下列的单词或短语选择正确的翻译。(共10分) ( ) 1. have a class A. watch TV ( ) 2. Teacher ’s office B. a bus driver ( ) 3. School gate C. jump rope ( ) 4. draw pictures D. on the farm ( ) 5. sing songs E. computer ( ) 6.跳绳 F.校门口 ( ) 7.一个公共汽车司机 G.画画 ( ) 8.在农场上 H.教师办公室 ( ) 9.看电视 I.唱歌 ( )10.电脑 J.上课 二、快乐选择我会做。（共20分） ( )1. What are they? A. Four . ( )2. Is she a nurse? B. No , she isn ’t. ( )3. Who teaches you English C. They are farmers . ( )4. What ’s on the farm ? D. Alice . ( )5.What day is it today? E. At eight in the morning . ( )6. How many subjects do you have ? F. Animals. ( )7.Does he have classes on Sunday ? G. Yes, there are . ( )8.When do you have classes, Shanshan ? H. noodles. ( )9.What does Wu Chen like ? I .Tuesday. ( )10.Are there any computers in your school? J. No ,he doesn ’t. 三、选出不同类的一项（10分） ( )1. A. cook B. policeman C. work ( ) 2. A. duck B. tree C.cow ( ) 3. A. dumplings B. chicken C. breakfast ( ) 4. A. lunch B. breakfast C. soup ( ) 5. A. meat B. watch TV C. play games ( ) 6. A. library B. toilet C. science ( ) 7. A. sheep B. Math C. Chinese ( ) 8. A. Monday B. Saturday C. basketball ( ) 9. A. swim B. rope C. dance ( ) 10. A. green B. apple C. black 四、单项选择。（共20分） ( ) 1. Liu Zhaoyang to play basketball. A. like B. likes C. to like ( ) 2. Does he like to jump rope ? A. Yes , he is . B. Yes , he does . C. No, he does . ( ) 3. The girls like to jump rope sing songs . A. but B. for C. and ( ) 4. Do you want a teacher? A. be B. are C. to be ( ) 5. --- My grandpa is ill. --- A. That ’s OK. B. I ’m sorry to hear that. C. He is a teacher. ( ) 6. We have Chinese and English Tuesday. A. in B. at C.on ( ) 7. We have bread breakfast. A. in B. on C. for ( ) 8. Is there a library? A. Yes ,it is . B. Yes , there is . C. No, it isn ’t . ( ) 9.How many ______do you have in the morning ? A. subject B. class C. subjects ( ) 10.There are ___________in the library. A. book B. a book C. books
四年级英语下册知识点汇总 Unit 1 Our new house . 一、词汇 1、whose 谁的，who（所有格）whose 。 2、where 在哪儿，where（同义词）wear（穿，戴）。 3、watch 看（动词），watch（第三人称单数）watch es。也可当名词，意为：手表（名词），watch（复数）watch es。 4、study 书房（名词），还可当动词，意为：学习（动词）。eg:He often stud ies in his study。 5、big 大，big（反义词）small 。X k B 1 . c o m 6、too 也，太，too（同音词）two 。 7、clean 干净的（形容词），还可以当动词，意为：打扫，整理。eg：clean the room 打扫房间 二、短语 1、whose home 谁的家 2、welcome to 欢迎来到…… 3、small but clean 小但是干净 4、hide and seek 捉迷藏 5、look out 注意 6、big and beautiful 既大又漂亮 7、under the bed 在床下 8、living room 客厅 9、dining room 餐厅 三、句型 1、What’s in your new house ? 2、There are two bedrooms. 3、Where do you watch TV ? 4、Our livingroom is not very big，but it’s beautifu . Unit 2 I’m cooking in the kitchen . 一、词汇 1、run (现在分词) running 2、swim (现在分词) swimming 3、sit (现在分词) sitting 4、make (现在分词) making 5、have (现在分词) having 6、write (现在分词) writing 7、dance (现在分词) dancing 8、cook 做饭（动词），也可当名词讲，意为：厨师。 9、darling 亲爱的（名词），darling（同意词）dear 。 10、people 人，人们，people（复数形式）people 。X k B 1 . c o m 二、短语 1、in the study 在书房里 2、read a book／read books 看书 3、listen to music 听音乐 4、every day 每天 5、draw pictures／draw a picture画画 6、make a plane 造飞机 7、how about=what about ……怎么样 三、句型 1、What are you doing ? 2、I’m cooking in the kitchen。 3、What are the girls doing ? 4、They are singing songs . Unit 3 Is it snowing ? 一、词汇 1、need 需要（动词）。 2、rain 雨（名词），下雨（动词）。raincoat 雨衣。 3、snow 雪（名词），下雪（动词）。 4、cloud 云（名词），cloud（复数）clouds 。 5、cold 冷，cold（反义词）hot （热）. 6、put on 穿上，后跟名词，与代词连用时，代词要放在put与on的中间。 eg：Please put on your coat .(后跟名词)
Unit1 Our New House 第一课时 教学目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room. 教学重点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。 教学难点：通过学习，能够用英语表达住所名称。 教学环节： 学习目标 （一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称（二）学习There be句型。 自主学习 （一）温故知新 复习有关日常活动的词汇：wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌进行 简单句型问答。 （二）阅读方法 对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流 （一）小组展示 小组内练习用英语描述住所 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。 点拨升华 （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子There be …描述住所。 课堂作业 作业当堂清 1.单词拼写 h se 房子 b dr m 卧室 b throom 卫生间 d ing room 餐厅l ing room 客厅k tch 厨房 2.单词连线 house 卧室 bedroom 餐厅
2019—2020学年度第一学期期末检测试卷 四年级英语 一、补全单词，并把相应的汉语意思填在题前括号中。（10分） ( )1.n_ _se A.游泳( )6.br_ _ kf_ st F.星期四( )2.M_ sic B.护士( )7.Th_ _ sday G.图书管 ( )3.g_ _den C.音乐( )8.lib_ _ry H.早的 ( )4.d_ck D.花园 ( )9.e_ _ ly I.科目( )5.sw_ m E.鸭子( )10.sub_ _ ct J.早饭 二、将下列短语英汉互译。 (10 分) 1.上床睡觉 __________________ 2.an English book___________________ 3.吃午饭 ___________________ 4.play basketball ____________________ 5.玩游戏 ___________________ 6.teachers’office ___________________ 7.跳绳 ___________________ 8.many animals _______________________ 9.唱歌 _____________________ 10.be good at ________________________ 三、找出不同类的一项。（10 分） ( ）1.A.lunch B.breakfast C.dinner D.Thursday ( ) 2.A.Chinese B.Math C.Wednesday D.Science ( ) 3.A.sing B.dance C.Music D.swim ( ) 4.A.Monday B.Tuesday C.week D.Saturday ( ) 5.A.farmer B.worker C.farm D.doctor ( ) 6.A.meat B.cow C.sheep D.horse ( ) 7.A.grandpa B.driver C.father D.sister ( ) 8.A.playground B.library C.toilet D.art ( ) 9.A.he B.she C.they D.your ( )10.A.juice B.bread C.noodles D.dumplings 四、单项选择。(15 分) ( ) 1.Mum! What’s _______ lunch ? A.in B.at C.for D. on ( ) 2.- ____________ ? _ He is a driver. A.What’s he B.What’s she C.What are you D.Is he a driver ( ) 3.I want to ______ a policeman. A.am B.be C.is D.are ( ) 4._____ there a playgroung in your school? A.Are B.be C.Is D.have ( ) 5._____ you like English? A.Are B.Do C.Does D.Is （）6.- _______ do you go to bed? _ At nine. A.What B. Where C.Who D. When （）7._ _______ in the library? - There are some books, desks and chairs. A.What B. When C.What’s D.Where ( ) 8.Are there ______ lights in your classroom? A.some B.any C.a D.an ( ) 9.- How many ______ do you have on Monday? - We have six. A.subject B.subjects C.Chinese D.classroom ( ) 10.There _____ many classrooms in my school. A.is B. be C. am D. are ( ) 11.We don’t have classes______ Sunday. A./ B.in C. on D.at ( ) 12.- What does Liu Zhaoyang do on Sunday morning? - He _____ to watch TV. A.to like B.like C.likes D./ ( ) 13.I have classes _____ ten in the morning. A.at B.in C.for D.on ( ) 14.I like _____ basketball. A.play B.plays C.playes D.to play ( ) 15.He _____ every day. A.run B.runing C.runs D.to run 五、从B 栏中找出A栏的答语，把序号填在A栏前面的括号里。 ( 9 分) A B ( )1.What day is it today? A. At six. ( )2.What do you like to do after class? B. No.she doesn’t
陕西旅游版四年级英语上册教案 （三、四单元） 学校： 教师： 日期：
Lesson 5 Our school 共有 4 课时第 1 课时 教学内容： Our school 教学目标: 理解会说会用会写以下单词和短语 library garden playground toilet teacher’s office school gate 3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。 教学重点:单词library garden playground toilet teacher’s office school gate 教学难点:本课单词的拼写。 教学准备: 1.教师准备: （1）一张学校的平面图片。 （2）一些学校设施的图片。 （3）单词卡片。 （4）录音机。 2.学生准备： 一些学校建筑的图片。 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 培优辅差: 教学过程: 一、热身导入 1.Think and circle.(P37) Where is your school? 2.Tick what you have in your school(P37) 二、新课展示 1.Teacher shows the map of school and ask students what they can see. 2. Students talk about the pictures with their partners. 3. Teacher shows the new words: library garden playground toilet teacher’s office school gate 三、巩固练习 1、The teacher asks students to play the matching game.Students match the word cards properly with the pictures. 2、 Listen to the tape .
Lesson 1 What time is it? 第一课时 一、教学目标（Teaching aims） 1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。 2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。 3.“四会”词句：eight o’clock,twelve thirty, four forty , five fifteen What time is it ? It’s…It’s time for… 二、教学重、难点（Key points and difficult points） 1. 学生会用What time is it问时间，并会用It’s seven o’clock. It’s twelve thirty 等表示不同的时间。 2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。 三、教学用具（Preparations） 1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。 2.学具：几张白纸、水彩笔。 四、教学过程（Teaching process） （一）复习导入 1.Listen and sing a song:“Ten Little Indian Boys”.通过这首歌曲复习数字1~10。唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。 2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。 以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。
陕旅版英语四年级下册全册教案设计 2021-1-27
Unit1 Our New House 第一课时 教学目标： 学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room. 教学重点： 能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。 教学难点： 通过学习，能够用英语表达住所名称。 教学环节： ●学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称。 （二）学习There be句型。 ●自主学习（15分钟） （一）温故知新 复习有关日常活动的词汇：watch TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。 （二）阅读方法
对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 ●展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语描述住所。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。 ●点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子There be ...描述住所。 ●课堂作业（5分钟） 作业当堂清 1.单词拼写 h __ __ se 房子b__ dr __ __ m 卧室b__ throom 卫生间d__ __ing room 餐厅l__ __ing room 客厅k__ tch__ __ 厨房2.单词连线 house 卧室
Lesson 1 What time is it? Lesson 2 It's time to get up. Lesson 3 I have breakfast at seven thirty. Lesson 4 What day is today? Lesson 5 What are you doing? Lesson 6 Pass me the hammer. Revision 1 Lesson 7 Hurry up! Lesson8 I'm sorry. Lesson 9 Don't worry. Lesson 10 You must be careful. Lesson 11 What colour is your dress? Lesson 12 Which is your favourite subject? Revision 2 Lesson 1 What time is it? 第一课时 一、教学目标（Teaching aims） 1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。 2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。 3.“四会”词句：eight o'clock,twelve thirty, four forty , five fifteen What time is it ? It's…It's time for… 二、教学重、难点（Key points and difficult points） 1. 学生会用What time is it问时间，并会用It's seven o'clock. It's twelve thirty等表示不同的时间。 2. 学会用It's time for…表示现在是该干什么的时候了。 三、教学用具（Preparations） 1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。 学具：几张白纸、水彩笔。2.
四年级英语教学计划 一、教材简况 本册书共分12课，要求掌握 92个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。 二、学生状况 本班有学生19名，部分学生基础较差,学习兴趣不浓厚。 三、重点 1、看到的词语识别或指认图片或实物； 2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候； 4、能表达简单的情感和感觉，如: 发表评论、描述人物或事物，进行比较等； 5、能够根据表演猜测意思、说词语， 6、能根据图、文说出单词或短句。 7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际； 四、教学难点 1、单词教学。 2、词组教学。 3、听写，笔写练习。 4、能正确书写字母和单词。 五、措施 1、听力练习 小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点，教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出focus questions（有必要的话板书出来），
引发学生兴趣，启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话，重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话，老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。 2、曲/歌谣 文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。 3、任务设置 a. 活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。 b. 活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实，符合实际。 c. 教师为主导，学生为主体的原则。 d. 及时反馈，及时总结。通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。 六、教学进度表
新陕旅版四年级英语上册期末测试卷 姓名： 一．补全单词，并与相应的汉语意思用线连起。（10分） 2. 3. 4. 5.二．翻译下列短语。 （5分） 三．火眼金睛，选出不同类的一项。（5分） （ ）1. A. banana B. coo C. farmer D. teacher （ ）2. A. pig B. worer C. cow D. hen （ ）3. A. breafast B. lunch C. ship D.supper （ ）4. A. meat B.chicen C.vegetable D. fish （ ）5. A. games B. morning C. afternoon D.evening 四．按要求写出下列单词的相应形式。（10分） 4. 6. 9. 五.做选择，我最棒。（20分）
A.be B. to be C. is A.be B. about C. do A. are are B . is is C. are is A.in B. under C. on A.be B. to be C. is A. on B. in C. for A.don’t have B. doesn’t have C. don’t has A. don’t have any B. doesn’t have some B.don’t has any A.get B. to get C. gets A.at at B. at in C. in in 六.快乐连线。（10分） 1. What is your father? A. They have some toys in the bo. 2. Who is that man? B. My father is a teacher. 3. When do you get up? C. We have meat for lunch. 4. What do you have in the bo? E. I get up at si in the morning. 5. What do you have for lunch? F. He is my brother. 七. 我是小小社交家。（10分） ( )1. 如果想问Tom的哥哥是干什么工作的，你可以问：
四年级上册单词 1、nurse护士 cook厨师 farmer 农民 doctor医生 worker工人 driver司机 policeman警察 want想;要 be是 man男人 2、 farm农场 pig猪 horse马 cow奶牛sheep绵羊 duck鸭子 hen母鸡 really真正地many许多；多的 any任何 3、for就……而言 breakfast早餐 lunch中餐rice米饭 noodles面条 soup汤 dumplings饺子meat肉；肉类 chicken鸡肉 we我们 great好的，极好的 very很，非常 aunt阿姨 welcome欢迎dinner晚餐 ready准备好的 very little 很少 4、when什么时候 class课程，班级 get up起床 have a class上课 have lunch吃中餐 play 玩play games玩游戏 watch看，观看 watch TV 看电视 bed床 go to bed上床睡觉 at在（时间的某一点） early早的 late晚的，迟的 5、our我们的 library图书馆 garden花园
playground操场 toilet洗手间 computer电脑office办公室 teachers’office教师办公室 gate大门，门口 school gate 学校大门 of course当然，一定 6、subject科目 Math数学 PE体育 Music音乐 Chinese语文 English英语 Science科学 Art美术let 使，让 be good at擅长 drawing 绘画 not不，没有 7、Tuesday星期二 Sunday星期日 Monday星期 一 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday星期六 week周，星期 day一天，白天 today今天 draw画，绘画 picture 图片，图画 draw pictures 绘画 8、play ball 玩球 run跑 swim游泳 dance 跳舞 jump跳，蹦 rope绳子,绳索 jump rope 跳绳 basketball篮球 play basketball打篮球sing唱，歌唱 song歌曲 sing songs唱歌 after在……以后 after class 课下，下课后
四年级英语上册知识要点归纳整理 Unit 1 What is your father? (你的爸爸是干什么的？) 【单词】家庭成员类：grandpa grandma father mother brother sister aunt（阿姨） 职业类：farmer worker driver nurse doctor teacher student cook policeman 形容词：great(伟大的) kind（慈祥的） 【句型】1、问职业用特殊疑问词“what”： What are you ? I am a . What is he/ she? He/She is a . What is your father? My father is a . What are your ____ and _____? My ____ and _____ are ______s.(职业加S) 2、询问职业一般疑问句： Are you a ____? Yes , I am. / No, I am not. Is he/she a ? Yes, He/she is. / No, he/she is not. 3、问人称用特殊疑问词“who”： Who is he/she ? He/ she is 。（家庭成员类）。 4、“XX想为一名什么”： I want to be a .(职业) He wants ．．．．．to be a .(职业).<单数人称别忘记加s>
Unit 2 What do they have on the farm? (在农场上他们有什么？) 【单词】动物园动物：lion tiger elephant panda monkey 农场动物：cat dog rabbit horse cow sheep(不加S)----goat hen duck 介词短语：on the farm in the box/classroom/bedroom 【句型】1、问“有什么”用特殊疑问词“what”: What do you/they have on the farm? I /They have ____ on the farm. What does ．．．on the farm. ．．．．he/she have on the farm? He/she has 2、否定句：I/ they don’t ．．．．． have any horses. He/she doesn’t ．．．．．．． have any horses. 3、一般疑问句： Does he have any balls in his box? Yes, he does./ No, he doesn’t. 4、There be 句型：There is a/an 介词短语。 There are many (复数) 介词短语【语法】1、变否定句：在句中找be 、can.有be 、can在be 、can 后添not；没有be 、can，在主语人称后添don’t或doesn’t.(I you we they 复数人称添don’t，he she it 单数人称添doesn’t) 2、变一般疑问句：在句中找be 、can.有be 、can把be 、can提前；没有be 、can，在句子开头添do 或does，动词变回原形.(I you we they 复数人称添do，he she it 单数人称添does) 3、have / has 用法：I you we they 复数人称用have，he she it 单数人称用has.
四年级上册单词 1、nurse护士cook厨师farmer 农民 doctor医生worker工人driver司机 policeman警察want想;要be是man男人 2、farm农场pig猪horse马cow奶牛sheep绵羊duck鸭子hen母鸡really真正地many许多；多的any任何 3、for就……而言breakfast早餐lunch中餐rice 米饭noodles面条soup汤dumplings饺子meat肉；肉类chicken鸡肉we我们great好的，极好的very很，非常aunt阿姨welcome欢迎dinner晚餐ready准备好的very little 很少 4、when什么时候class课程，班级get up起床 have a class上课have lunch吃中餐play 玩 play games玩游戏watch看，观看watch TV 看电视bed床go to bed上床睡觉at在 （时间的某一点）early早的late晚的，迟的 5、our我们的library图书馆garden花园
playground操场toilet洗手间computer电脑office办公室teachers’office教师办公室gate大门，门口school gate 学校大门of course当然，一定 6、subject科目Math数学PE体育Music 音乐Chinese语文English英语Science科学Art美术let 使，让be good at擅长drawing 绘画not不，没有 7、Tuesday星期二Sunday星期日Monday 星期一Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六week周，星期day一天，白天today今天draw画，绘画picture图片，图画draw pictures 绘画 8、play ball 玩球run跑swim游泳dance 跳舞jump跳，蹦rope绳子,绳索jump rope 跳绳basketball篮球play basketball打篮球sing 唱，歌唱song歌曲sing songs唱歌after 在……以后after class 课下，下课后together一起，共同OK好，可以every…每个的，每一的often经常
Unit 1 What is your father 一、根据汉语提示选一选，补全单词。（10分） （）1. p__lic__man 男警察 A. e , e B. o , i C. o , e （）2. w__ __ker 工人 A. or B. oe C. oo （）3. d__ct__r 医生 A. o , e B. o , o C. a , e （）4. dr__v__r 司机 A. i , a B. i , e C. i , o （）5. n__r__e 护士 A. u , s B. u , a C. u , r （）6. c__ __k 厨师 A. oo B. oe C. oa （）7. t__ __ cher 老师 A. ee B. eo C. ea （）8. f__ __mer 农民 A. er B. ir C. ar （）9. moth__ __ 母亲 A. ir B. er C. or （）10. s__st__r 姐妹 A. i , i B. a , e C. i , e 二、英汉互译。（10分） 1. grandpa and grandma _____________ 2. 你的妈妈_____________________ 3. family tree _________________ 4. 爸爸和姐姐____________________ 5. a policeman _________________ 6. 一位工人______________________ 7. What’s your father_______________ 8. 他是一名医生。_________________ 9. a bus driver __________________ 10. 她是你的姐姐吗_____________ 三、选出不同的一项。（10分） （）1. A. father B. cook C. brother D. sister （）2. A. mother B. driver C. nurse D. doctor （）3. A. purple B. yellow C. teacher D. black （）4. A. is B. are C. am D. have （）5. A. what B. who C. be D. where 三、单项选择并填空。（20分） （）1. --_____is your father –He is a doctor. A. Who B. What C. Where （）2. My mother is a _______. A. cook B. cooker C. cooking （）3. --Is your sister a nurse --________ A. No,she is. B. No, she isn’t C. Yes, she isn’t. （）4. I want ______a policeman. A. be B. to be C. to is （）5. --What is he --______________ A. He is my father. B. He is a teacher. C. He is my brother. （）6. --Is this your mother --______________ A. Yes, she is. B. Yes, it is. C. No, it isn’t. （）7. --______that man – He is my brother. A. What’s B. Who’s C. Who （）8. –What’s your father --He is _____worker. A. a B. an C. /
am 第一人称“I”使用 1.be 动词：is 除第一人称之外的单数和不可数名词使用 are 复数形式使用 3.可数名词复数变化规则 ⑴一般情况直接加 -s ，以e 结尾的只加 -s cow——cows lion——lions horse——horses ⑵以s、x、sh、ch、z结尾的加–es watch——watches box——boxes bus——buses ⑶以辅音字母加y 结尾的变y为i再加–es；以元音字母加y结尾的加-s strawberry——strawberries boy——boys ⑷以o结尾的，有生命加-es无生命加-s tomato——tomatoes photo(照片)——photos ⑸不规则变化： foot—feet（脚）sheep—sheep（绵羊）fish—fish（鱼） man—men （男人）woman—women（女人）child——children（孩子们） policeman—policemen（男警察）policewoman—policewomen（女警察） 4.常见缩写（完整）形式 I am = I’m is not = isn’t are not = aren’t do not = don’t does not = doesn’t what is = what’s who is = who’s they are = they’re we are = we’re you are = you’re it is = it’s he is = he’s she is = she’s 5.特殊疑问句 A.询问职业 1) What is +单数（he/she/your mother/father/grandpa/his sister/her aunt…）？ He/She is a …(职业)
四年级陕旅版英语下册 四年级英语下册知识点汇总 Unit 1 Our new house . 一、词汇 1、 whose 谁的，who（所有格）whose 。 2、 where 在哪儿，where（同义词）wear（穿，戴）。 3、watch 看（动词），watch（第三人称单数）watches 。也可当名词，意为：手表（名词），watch（复数）watches 。 4、study 书房（名词），还可当动词，意为：学习（动词）。eg:He often studies in his study。 5、big 大，big（反义词）small 。 6、too 也，太，too（同音词）two 。 7、clean 干净的（形容词），还可以当动词，意为：打扫，整理。eg：clean the room 打扫房间 二、短语 1、 whose home 谁的家 2、welcome to 欢迎来到…… 3、small but clean 小但是干净 4、hide and seek 捉迷藏 5、look out 注意 6、big and beautiful 既大又漂亮 7、under the bed 在床下 8、living room 客厅 9、dining room 餐厅 三、句型 1、What’s in your new house ?
2、 There are two bedrooms . 3、 Where do you watch TV ? 4、 Our livingroom is not very big，but it’s beautifu . Unit 2 I’m cooking in the kitchen . 一、词汇 1、run (现在分词) running 2、swim (现在分词) swimming 3、sit (现在分词) sitting 4、make (现在分词) making 5、have (现在分词) having 6、write (现在分词) writing 7、dance (现在分词) dancing 8、cook 做饭（动词），也可当名词讲，意为：厨师。 9、darling 亲爱的（名词），darling（同意词）dear 。 10、people 人，人们，people（复数形式）people 。 二、短语 1、in the study 在书房里 2、read a book／read books 看书 3、listen to music 听音乐 4、every day 每天 5、draw pictures／draw a picture画画 6、make a plane 造飞机 7、how about=what about ……怎么样 三、句型 1、What are you doing ? 2、I’m cooking in the kitchen。