新华南路小学教师综合考核量化表
2007——2008学年度
校章
2008年8月
新华南路小学教师综合考核量化表
2008——2009学年度
中职学校绩效工资实施方案 根据国家人事部、财政部、教育部《关于实施事业单位职工收入分配制度改革方案的实施意见》和省教育厅《关于印发〈教育系统绩效工资实施暂行办法〉的通知》，为进一步优化和提高学校管理效率和工作质量，充分调动教职工积极性，充分履行职业教育职责，结合工作实际，特制定本实施方案。。 一、指导思想 在学校内部建立科学规范的考核分配机制，坚持“不劳、不劳、多得”和“公平、公平、公开”的原则，充分发挥岗位绩效工资的调整杠杆作用，真正做到与众不同、多做与少做，鼓励全校教职工爱岗敬业、开拓进取、积极完成各项任务。 二、考核分配原则 (a )”不劳则无获，不劳则无获”的原则 岗位绩效工资基于岗位绩效考核结果。除规定外，没有岗位绩效考核结果的人员不能参与岗位绩效工资。的分配 (二)“公正、公平、公开”的原则 岗位绩效工资考核和分配的全过程是公开的，公平、公正。 三、工作量验证 (一)规定全部工作量 教师XXXX年度考核和年度考核“先进”资格和年终考核奖。
3、所有旷课的分数将在每月累计后按照责任追究的方法上报，并在学期结束时从个人目标考核分数中扣除。考核每月进行一次，根据考核分数引入部门顺序.每个部门实施扣分。学校考勤工作由考核人员进行，扣分由主管领导进行，直至责任人。 五、工作量和工资分配方法 XXXX级课程教师根据期末考试成绩或教学与考试成绩分离计算绩效津贴；超额完成对口升学书、专科任务的专业系教师加分，获得XXXX级以上课程教师，参加省、市统一考试科目，按统一考试成绩，加上考核成绩获得绩效工资；凡未参加统一考试和调整的科目，根据参加学校教学与考试分离的结果，加上考核成绩获得的成绩工资。双方对口升学考试成绩和统一调整考试成绩以及教学与考试分离结果，根据“无底”原则加考核点原则计算绩效工资。不能分教分考的学科教师按考核点计算绩效工资。统一调整考试：统一考试通过率为 8XXXX，年就业率在99%以上(对口升学除外)，就业安置合同、在 75XXXX第一学期完成招生任务。如果没有高等教育部门组织的统一考试结果，他们可以向学校施压 七、有下列情形之一者不享受绩效工资奖励 自XXXX实施。之前发布的其他相关规定如与本办法相抵触，以本办法为准。 十、本《办法》由学校理事会负责解释
班主任量化考核表 教师姓名：班级：名次： 编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员 100分1、每学期初，班主任须根据学校工作计划，结合本班实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报相关部门，并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。 2、认真做好对学生的家访工作，定期召开家长会（家访每月不少于2次，并要有详细的记录）（5分） 缺一次扣0.5分。 3、主题班会到达几周需要几周记录。内容记录详细、主体鲜明、针对性强。（8分）缺一次扣0.5分 4、开展德育工作和思想品德教育，有两次围绕主题开展：内容针对详细、过程全齐，（7分）少一次扣1分。 5、加强对学生进行爱护公物教育，明确分工，责任到人，确保班级公物不受损坏。丢失损坏酌情扣分，严重损害不得分（5分） 6、学生成长记录册。认真写好学生评语。要有较强的针对性，坚持以鼓励为主的原则。（5分）不符合要求每生扣0.1分。 7、班容班貌。（10分）按班级文化建设观摩评分为准。 8、平时检查时，班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。（5分）规定时间内不上交一次扣0.5分 9、班级常规管理。（40分）按每周班级管理考核评分为准。 10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议，不得无故缺席或早退并认真做好会议记录，及时向学生转达会议精神，按时保质保量完成学习布置的任务。（5分）准时参加、作好记录、及时转达得满分；迟到一次扣0.5分；无故不参加不得分。
11、学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇工作总结 或论文。平时要及时上交各种资料。（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。 任职岗位总分 年月日
河南省信阳航空服务学校教师量化考核细则 （试行） 为了维护学校正常的工作、教学、生活秩序，保证学校教学工作规范管理，提高教学质量，特制定本规定，望全体教师自觉遵守。 一、劳动纪律（4 分）教师实行五天工作制，每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，认真履行工作职责，圆满完成教学任务。 1、严格考勤请假制度，履行请假手续。所有请假者一律填写请假条，无条者视为旷班。因特殊情况不能到校请假的，应提前电话请假，回校后补办请假手续。事假一天扣0.5 分。 一个学期累计事假10天、病伤假15 天、无辜缺课2 节，迟到5次的不得参加评优；事假、病假、迟到、旷班按照学校规定扣发工资。 2、外出开会、学习、函授、考试应持通知单或举办单位信函请假，视为公假，按学校相关规定执行。 3、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做于本职工作无关的事：工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏等，进行批评教育，并书面检查，扣量化分2 分，并按学校相关规定处理。 二、教学纪律（10 分） 1、上课时教师应提前2 分钟到达教室门口，课前准备。上课铃声终止走上讲台。检查学生出勤，迟到、早退情况并登记在教学日志内。发现教室上课迟到、早退一次扣量化分0.5分。一学期之内，连续或累计迟到、早退等累计5 次，不仅累计扣分，并且给予警告处分；连续或学期累计十次次及以上者，经教育无效，自动离职。 2、教师上课期间空堂一节扣2 分；一学期连续2 节或累计空堂4 节以上，除扣发课时费之外，按照学校有关规定处理。 3、教师要按课程表上课，未经教学主管部门同意，不得私自调课、请人代课、教师上课期间未经教学部门同意擅自离开教室，违反上述之一者扣量化 2 分。 4、教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明，不穿拖鞋、不戴首饰进教室，严格按照教学计划和进度讲课。不准课前喝酒、上课期间不准做私活，吸烟、会客、接打手机；不准不带教案和教材进入教室、不准讲或看与教学内容无关的报刊等；不准坐着讲课（自习除外）；如发现上述情况之一者，一次扣量化分2 分。 三、课堂管理（10 分）任课教师不但要讲好课，而且还要管好学生，认真抓好考勤，维持课堂次序，制止学生不良行为。学生上课应坐姿规范，认真听讲。不准随意进出教室，不准在教学区内喧哗或做任何有碍课堂秩序的事。课堂上学生不得说笑打闹，严禁学生在课堂上吸烟、吃零食，说笑打闹、睡觉、打手机等，对出现以上现象任课老师不闻不管的，每发现一名学生违纪现象扣教师量化分0.5 分。 四、教学计划、总结（6 分）任课教师必须认真、工整的按时完成教学部门安排的学期教学计划，教学进度、教学总结等书面材料。根据参评材料的内容质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级等级，其量化分分别为6、4、2、1 分。由教学部门组织评议。不按照规定时间内时完成的每脱后一天扣1 分。 五、书写教案（10 分）教师必须根据教学大纲要求制定本学期的教学计划、认真工整的书写教案，重点难点明确、教学环节齐全；教学部门要经常检查教师的教案，每学期根据教案评比办法进行优质教案评比（评比后收缴保存）。参评教案的质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为10、8、6、4 分。不及时上交教案检查的每脱后一天扣1 分。对荣获优秀的教案的给予3 分奖励。
附件1： 铜仁市中小学市级骨干教师选拔程序一览表 局、市直学校的市级骨干教师培训对象分学段、学科的选拔名额，原则上不得突破。
附件2： 铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教 师年度考核量化表 县（区）_________ 乡（镇）_________ 学校_________________ 姓名_______
附件3 铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表
说明： 1、中小学市级以上骨干教师年度考核时，要填写《铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件2，以下简称《量化表》）并自评，按考核内容准备考核材料，考核材料按1-15项排序装订。学校组织量化考核并在《量化表》上２－11项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报乡（镇）教辅站，乡（镇）教辅站审核后，报县（区）教育局，县直学校直接报县教育局。县（区）教育局组织量化考核并在《量化表》上12-15项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报市教育局复核，市直学校直接报市教育局。 2、教研机构和教师培训机构的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核中1-11项的考核内容按《铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件3）进行考核，其他12-15项的考核内容与中小学骨干教师考核内容相同。 3、附件2、附件3中的“必备条件”，选拔时须满足1-6条，年度考核时须满足第6条，否则不予量化考核。 4、附件2、附件3中提供的有关材料（1-15项）的复印件须经学校审核原件并在复印件上加盖公章方有效。 5、市直学校和市教育局直属单位的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，12-15项由市教育局直接考核。 6、市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核总分须达80分以上（含80分）方为合格；选拔时，如果80分以上人数多于选拔名额，则从高分到低分择优选拔。 7、在市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，附件2或附件3中的学校（单位）量化考核分合计由学校（单位）完成，县（区）教育局量化考核分合计及总分合计由县（区）教育局完成，市教育局量化考核分合计、总分合计及复核总分合计由市教育局完成；县（区）教育局、乡（镇）教辅站（单位）和学校均要在此表头相应位置盖章，市教育局最后在复核总分处盖章。
中职学校学生量化考 核规定 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学生量化考核补充规定 第一章总则 一、为了进一步加强管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，对学生综合表现进行全面测评，根据《高等学校学生行为测评》，综合学校实际，特制订本规定。 二、本规定坚持育人为本，德育为先的原则；坚持依法治校，从严管理的原则；坚持尊重事实，规范管理的原则。 三、学生执行测评课为学生必修课程，满分为1000分，及格为600分。 四、测评目的：学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存，进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下： （一）每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者，享有参加该学年评优的资格，享有参加毕业生就业优先推荐的资格； （二）每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者，享有学生组织发展测评资格； （三）学期学生执行测评成绩在600—700分者，允许补考学分； （四）学期学生执行测评成绩在500分—600分者，需参加补考。补考形式包括：参加义务劳动；参加校风校纪检查；参加学校组织的教育补习班等；（五）学期学生执行测评成绩在500分以下者，除有重大立功表现或有其他突出贡献，可酌情准予及格，否则不能毕业； （六）每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分，超过的部分不能计入下个学期； （七）联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。 五、测评内容：入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中，入学教育，军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册，不计入执行测评总分。 六、测评方式：讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。 七、测评方法：由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写，由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案，不及格者不正常毕业。
教师职务年度考核量化评分方案 学校:：被考核人:：总分:： 一、教师师德 思想表现应得分 坚持社会主义道德教育，即：爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义。 忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。 积极上进，务实求真，与时俱进，关注学校发展，团结同事，关心学生进步。 办事有原则，服从安排，顾全大局，胸怀宽阔，谦逊让人。 团结协助，不参与吵架、打架，不讲不利于团结的话，不做有害团结的事。 政治与业务学习态度应得分 自觉遵守学习时间，不缺席，不迟到，不早退。 学习时事与业务或会议记录齐全。 学习要求联系实际，解决实际问题，思想觉悟适应新形势。 职业道德应得分 忠于职守。工作上善于思考，勇于创新，钻研业务，精益求精
关爱学生。要面向全体，为了一切学生，对差生一视同仁。教育学生不护短，不挖苦、不讽刺、不体罚、不打骂学生，以德育人，以理感人，亲密师生关系。 为人师表，行为规范。衣着整洁、举止端庄、语言文明、待人礼貌。 学识水平应得分 学历：小学教师中师6分，初中教师大专6分，高中教师本科6分，提高一个学历层次以上加1分。 知识更新：积极参加校本培训、新课程改革培训及教研活动并达到当年规定学分的得7分。 二、业务水平应得分 及时交教学计划、总结、教学反思。 要求：详写教学内容分析、教学方法实施，教学进度与计划，定时作业计划，教学反思、案例分析，教学经验总结。 教案要求：写教案有规范性，不缺细节，上下相连，与教学同步，有课后反思记录，缺一项扣0.5分。 课堂教学要求：教学方法得当，因材施教，教学设计符号学生实际，面向全体学生，突出以学生为主体的课堂互动氛围，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，主动性，并能用多媒体辅助教学。 听课、评课要求：每学期完成学校规定的听课任务，有听课记录和意见反馈。每人每周至少听一节课并写好笔录。
中职学校教师考核办法 一、承担任务(10分) 1、教师满工作量（6分） 服从学校安排，满工作量者得6分。不服从学校安排，视情节轻重，扣1-5分。 2、其它工作（3分） ①承担班主任工作，加2-3分，根据学生处班主任学年度考核结果给分。 ②承担德育导师工作，加1-2分，根据《德育导师实施办法》，由学生处进行考核给分。 ③承担值周值日工作，加1.5-2.5，根据值周值日制度，由学生处考核后给分。 ④承担教研组管理、教学指导工作,加0.5-1分,根据教务处学年度考核结果给分。 3、主动代课及乐于承担临时性工作（1分） 根据学校各处室安排，乐于主动为教师代课者或承担学校临时性重要工作，加0.5-1分，不乐于为教师代课或承担工作者此项不给分。 二、劳动纪律（10分） 1、考勤（6分） 根据《教职工请假考勤制度》，全勤者给6分，缺勤一个半天扣0.3分；上课迟到或早退一次扣0.5分；旷工半天者，扣0.5分，事假半天者扣0.2分，病假半天扣0.1分（其中住院治疗，凭医院证明，不扣分），累计扣分。 2、政治学习（4分） 据椐《教师会议制度》，由校办负责考勤，政治学习全勤，学习记录本达标者得4分；旷会1次扣0.5分，事假1次扣0.2分（三次迟到或早退，按1次事假计算），病假1次扣0.1分；政治学习摘录本未达标者，每缺1次扣0.2分；累计扣分。 3、工作期间，严格遵守学校各项规章制度。上班期间不能玩电脑游戏，不得在规定时间之内打羽毛球等，如有发现，1次扣0.5分。 三、教学态度（15分） 1、计划与总结（2分） 期初按规定写好教学计划（班主任计划），并按时上交教务处（学生处），经查，合格者得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分。 学期结束，接规定写好总结（班主任小结），并按时上交校办（学生处）者，得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分。 .
教师工作考核量化评分表 野角乡茅坪小学2013年9月 姓名担任学科职务 绩效考核内容分值 考核 得分 德（5分）1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策，无体罚或变相体罚学生 行为。有反映一次扣1分，且后果自负。 1 2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念，积极参加各部门组织的培训 及考试，缺一次扣1分。 1 3、团结协作。在同事间编造是非，打击先进，诋毁积极性，此项不得分。 1 4、关爱学生。因材施教，关注所有学生，不歧视后进生。有家长反映 到校一次扣1分。 1 5、有全局观念，听从领导安排。不服从一次扣1分。1 能（18分）6、认真编写各类工作计划、总结，按时上交各种资料。不按时扣0.2 分，每缺一项扣0.5分。 1 7、课堂教学坚持使用普通话。1 8、认真备课、编写教学设计上课，按时接受学校或教研组的检查。不认真备 课扣1分，不按时检查一次扣0.5分 1 9、认真批改作业，有批改记录，批改及时并做到全批全改。完成教学常规规 定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分 1 10、制订后进生辅导计划，认真辅导后进生。适时家访（谈）并作好 记录。无记录扣0.5分。 1 11、按要求完成各类考试工作。认真命题，认真监考、评卷、累分、 录分。不按要求完成一次扣0.5分。 1 12、完成教学常规规定的观课8节。无记录不得分，少一次扣0.5分。1 13、从学生实际出发，精心探究教学，改进教学模式，形成活泼生动 的课堂，有学生课堂上睡觉3次以上的此项不得分。 1 14、教学业务评价10分，检查分按比例折合计算。10 15、值周领导或教师实行坐班制并认真履行工作职责。如因不认真坐 班或工作失职造成不良影响1次扣1分，出现安全事故加扣2分。按 优良中差评价分别得2、1.5、1、0分。 30 16、旷课一节扣1分，该课堂上发生安全事故加扣2分，且一切后果自负。 17、迟到（早退）5分钟以内，但继续上完当堂课剩余部分的扣0.5分。5 分钟以上扣1分，因迟到、早退发生安全事故加扣2分，且一切后果自负。 18、事假每节扣0.2分。 19、私自调课一节按旷课一节论处，调课双方各扣1分。
教师年度考核量化评分标准(试行) 为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性，促进学校教育、教学工作的顺利开展，确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本量化评分标准，具体如下： 一、职业道德（30分） 根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》（莆秀教〔2010〕20号）文件进行考核。 1．教师职业道德考核（15分），由学生测评各科任老师（评价表总分100分，按所得分数乘以得分，即 100测评得分×15）。 2.教学常规与教学质量（15分）： 计分办法： 21教学质量得分教学常规得分 ×15 二、工作量（26分） （一）出勤(8分) 1.正课 ①病假（不含住院）：每天扣分，每周按5天计，8分扣完为止；因病假累计超过半年及以上的人员，不参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。 ②事假（除法定假外）：每天扣分，每节扣分，事假连续达1周的，每天扣分（如一周只有两天课程，这两天都请假的按请假一周处理），8分扣完为止。事假教师须填好请假单，自行找人代课，没有找好代课老师按旷课处理。事假学年累计超过30天的，年度考核
定为“不合格”。 ③缺席：每旷课半天（1节课按半天算）扣1分；无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的每次扣分；8分扣完为止。旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者，除出勤栏不得分外，年度考核定为“不合格”。 ④迟到、早退：每次扣分，8分扣完为止。 2.办公 办公实行制度：白天办公不在岗每节扣分。 考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布，按月定期把考勤结果上报教育局。 （二）课时工作量（18分） 语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周10课时，政治、物理、化学专任教师每周12课时，历史、地理、生物、体育（含训练课）、音乐、美术（均含活动课）信息技术等专任教师每周14课时。毕业班教师课时均以实际授课节数的倍折合计算（但考核表须按实际任教课时填写）。 校级正职领导每学年兼课或听课不少于60课时。校级副职每周兼课量为同学科教师每周任课总量的1/3，中层干部及一般管理人员每周兼课为同学科教师每周任课总量的1/2。 参照上述工作量要求，达基准工作量要求的得12分。每周实际教学工作量每减少1课时的本学年扣分；每周每增加1课时的，本学年加分。
齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核 办法（试行） 齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法试行为进一步规范全市中小学教师高中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准保证质量科学量化全面考核择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理准确科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中高级专业技术职务评审标准》黑人发号及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法试行。 一量化要素一学历资历；二政治素质和职业道德；三教育工作; 四教学工作；五教育教学研究。 二量化评审细则（一）学历资历.任职年限。 任职年限”每一年按分计算。 .工龄。 工龄每一年按分计算。
高中教师或进修学校教师：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的含在职进修分，全日制大学本科毕业取得学士学位的分，无学士学位的分，函授本科有学士学位的分，无学士学位的分。 初中教师：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的含在职进修分，大学本科毕业取得学士学位以上的含函授分，无学士学位的分；学历是全日制大学专科毕业的分；函授专科的分。 小学教师：学历是大学本科毕业以上的含函授分；大学专科毕业的含函授分；学历是全日制中专毕业的分；函授中专的分。 二政治素质和职业道德.年度考核。 晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计分，合格等次计分。 .综合表彰。 以各级党委政府教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以，获国家级省市县乡级校级奖励的，分别计分分分分分分，各类奖励可累计加分。 三教育工作.教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以，能够认真
XXXX学校绩效工资实施方案 （草案） 为建立科学规范的收入分配机制，激励教职工爱岗敬业、扎实工作、积极主动地完成各项工作任务，促进学校教育事业持续发展，按照XX市人民政府办公室《转发市人力资源社会保障局市财政局关于其他事业单位绩效工资实施办法的通知》(X府办(20XX)XX号）文件精神，根据学校实际情况，特制定《XXX学校绩效工资实施方案》（草案），以下简称本方案，具体内容如下： 一、实施范围和时间 从2017年1月起，我校财政全额拨款的教职工执行本方案。 二、绩效工资总量核定 根据XX市人民政府办公室《转发市人力资源社会保障局市财政局关于其他事业单位绩效工资实施办法的通知》(淮府办(20XX)XX号）文件精神，教职工绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资组成。其中，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。 三、绩效工资指导思想分配原则 1.坚持“以人为本、按劳分配、效率优先和兼顾公平”的总原则。
2.坚持以岗定薪，重点向班主任、骨干教师、一线教师和有突出贡献的教职工倾斜的原则。 3.坚持以量计酬、多劳多得、责重多得、优绩优酬，适当拉开分配档次的原则。 4.坚持在岗发放，岗变薪变，不在岗不发放，根据考核结果据实发放的原则。 四、基础性绩效工资分配办法 基础性绩效工资考核内容为：教职工履行法定职责，接受并完成学校安排的各项工作。基础性绩效工资根据上级相关政策和标准按月发放。 五、奖励性绩效工资考核及分配办法 奖励性绩效工资包括校长考核绩效、月度考核绩效、教学考核绩效、班主任考核绩效、行政岗位考核绩效、教育教学成果奖、其他绩效七个项目。学校根据教育教学、管理和教辅岗位的不同特点，在考核教职工岗位工作量、实际业绩和实际贡献的基础上，实行按岗分配、以岗定薪、适当拉开分配差距的分配办法，发放奖励性绩效工资。 （一）校长、副校长绩效工资考核 履行《教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。 （二）月度考核绩效及分配标准 根据学校实际情况，建立有效的激励机制，充分调动教
教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。 一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。 二、考核对象：****全体教师。 三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。 四、量化内容及计分标准 （一）教师考勤（10分） 按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。 （二）教龄（5分） 任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。 （三）教学质量（60分） 1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测
的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。 2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。 3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。 4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。 5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。 6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者，当年度考核依照名次按次序确定为优秀，评优选先优先考虑，但当年已晋升了高一级职务者，不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖，学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。
学生量化考核补充规定 第一章总则 一、为了进一步加强管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，对学生综合表现进行全面测评，根据《高等学校学生行为测评》，综合学校实际，特制订本规定。 二、本规定坚持育人为本，德育为先的原则；坚持依法治校，从严管理的原则；坚持尊重事实，规范管理的原则。 三、学生执行测评课为学生必修课程，满分为1000分，及格为600分。 四、测评目的：学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存，进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下： （一）每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者，享有参加该学年评优的资格，享有参加毕业生就业优先推荐的资格； （二）每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者，享有学生组织发展测评资格； （三）学期学生执行测评成绩在600—700分者，允许补考学分； （四）学期学生执行测评成绩在500分—600分者，需参加补考。补考形式包括：参加义务劳动；参加校风校纪检查；参加学校组织的教育补习班等；
（五）学期学生执行测评成绩在500分以下者，除有重大立功表现或有其他突出贡献，可酌情准予及格，否则不能毕业； （六）每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分，超过的部分不能计入下个学期； （七）联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。 五、测评内容：入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中，入学教育，军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册，不计入执行测评总分。 六、测评方式：讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。 七、测评方法：由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写，由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案，不及格者不正常毕业。 第二章入学教育 一、课程目标：入学教育课为新生入学必修课分。通过学习，使新生更快的
中职学校教师考核办法 一、承担任务（10分） 1、教师满工作量（6分） 服从学校安排，满工作量者得6分。不服从学校安排，视情节轻重，扣 1-5分。 2、其它工作（3分） ①承担班主任工作，加2-3分，根据学生处班主任学年度考核结果给分。 ②承担德育导师工作，加1-2分，根据《德育导师实施办法》，由学生处进行考核给分。 ③承担值周值日工作，加1.5-2.5，根据值周值日制度，由学生处考核后给分。 ④承担教研组管理、教学指导工作，加0.5-1分,根据教务处学年度考核结果给分。 3、主动代课及乐于承担临时性工作（1分） 根据学校各处室安排，乐于主动为教师代课者或承担学校临时性重要工作，加0.5-1 分，不乐于为教师代课或承担工作者此项不给分。 二、劳动纪律（10分） 1、考勤（6分） 根据《教职工请假考勤制度》，全勤者给6分，缺勤一个半天扣0.3分；上课迟到或早退一次扣0.5分；旷工半天者，扣0.5分，事假半天者扣0.2分，病假半天扣0.1 分（其中住院治疗，凭医院证明，不扣分），累计扣分。 2、政治学习（4分） 据椐《教师会议制度》，由校办负责考勤，政治学习全勤，学习记录本达标者得4 分；旷会1次扣0.5分，事假1次扣0.2分（三次迟到或早退，按1次事假计算），病假1次扣0.1分；政治学习摘录本未达标者，每缺 1次扣0.2分；累计扣分。 3、工作期间，严格遵守学校各项规章制度。上班期间不能玩电脑游戏，不得在规 定时间之内打羽毛球等，如有发现，1次扣0.5分。 三、教学态度（15分） 1、计划与总结（2分） 期初按规定写好教学计划（班主任计划），并按时上交教务处（学生处），经查，合格者得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分。 学期结束，接规定写好总结（班主任小结），并按时上交校办（学生处）者，得1 分，迟交者得0.5分，不交者得0分。 2、课堂教学态度（4分）
中学教师职务年度考核量化评分方案 中学教师职务年度考核量化评分方案范文 一、教师师德（25分） （一）思想表现（5分）应得分（） 1、坚持社会主义道德教育，即：爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义（1分）。 2、忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表（1分）。 3、积极上进，务实求真，与时俱进，关注学校发展，团结同事，关心学生进步（1分）。 4、办事有原则，服从安排，顾全大局，胸怀宽阔，谦逊让人（1分）。 5、团结协助，不参与吵架、打架，不讲不利于团结的话，不做有害团结的事（1分）。 （二）政治与业务学习态度（3分）应得分（） 1、自觉遵守学习时间，不缺席，不迟到，不早退（1分）。 2、学习时事与业务或会议记录齐全（1分）。 3、学习要求联系实际，解决实际问题，思想觉悟适应新形势（1分）。 （三）职业道德（3分）应得分（） 1、忠于职守。工作上善于思考，勇于创新，钻研业务，精益求精（1分）
2、关爱学生。要面向全体，为了一切学生，对差生一视同仁。教育学生不护短，不挖苦、不讽刺、不体罚、不打骂学生，以德育人，以理感人，亲密师生关系（1分）。 3、为人师表，行为规范。衣着整洁、举止端庄、语言文明、待人礼貌（1分）。 （四）学识水平（14分）应得分（） 1、学历：小学教师中师6分，初中教师大专6分，高中教师本科6分，提高一个学历层次以上加1分。 2、知识更新：积极参加校本培训、新课程改革培训及教研活动并达到当年规定学分的得7分。 二、业务水平（35分）应得分（） （一）及时交教学计划、总结、教学反思（5分）。 要求：详写教学内容分析、教学方法实施，教学进度与计划，定时作业计划，教学反思、案例分析，教学经验总结。 （二）教案要求（5分）：写教案有规范性，不缺细节，上下相连，与教学同步，有课后反思记录，缺一项扣0.5分。 （三）课堂教学要求（5分）：教学方法得当，因材施教，教学设计符号学生实际，面向全体学生，突出以学生为主体的课堂互动氛围，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，主动性，并能用多媒体辅助教学。 （四）听课、评课要求（3分）：每学期完成学校规定的听课任务，有听课记录和意见反馈。每人每周至少听一节课并写好笔录。少一节
任课教师量化考核细则（试行）为适应教育教学改革，充分调动全体任课教师工作的积极性、主动性和创造性，进一步提高教育教学质量，特制定本细则： 任课教师量化考核分四部分，第一部分：工作量考核（标准分30分）；第二部分：绩效考核（满分40分）；第三部分：出勤、办公纪律与卫生考核（满分30分，出勤、办公纪律25分，卫生5分）；第四部分：特别贡献奖（加分不封顶）。具体内容如下： 一、工作量考核（标准分30分） 1、每学期周工作量平均满16个、记30分，每少1个工作量扣0.5分，每多1个工作量加0.3分。 2、工作量的具体计算办法如下： 周工作量=备课工作量+上课工作量+晚自习辅导工作量+作业批改工作量。（其中：备课工作量=周教案数×1/2。上课工作量=周节数×1。晚自习辅导工作量=周节数×2。作业批改工作量：语文课作业批改工作量=周节数×1.2×1/4。音乐、体育课作业批改工作量=周节数×1×1/6。其它课作业批改工作量=周节数×1×1/4）。 3、兼职工作量：专业科(部)负责人、班主任、科室一般兼职人员每周加2个工作量；负责实训室的教师每周加1个工作量；兼多个职的合并计算。其余科、处、室、委干部的工作量由学校另行研究决定。 4、带队外出实习教师的工作量：每天按3.5个工作量计算。 5、其他：体育教师每带一个早操加1个工作量；组织文体活动训练的教师按实际课时加工作量。 二、绩效考核（项目总分220分，占量化考核分40分）
1、备课（40分） 备课评价积分表如下： 2、课堂教学（含晚自习坐班）（70分） （1）由所属教研科、部参照《山东省中等职业学校课堂教学评价标准》评分，分为40分、30分、20分三个档次，每科、部评出的第一档次人数不得超过本科、部总人数的40%，第二、第三档次暂不在比例上作出规定。 （2）平时抽查若发现课堂秩序混乱，每次扣任课教师5分。 （3）督导室和教务处组织人员进行随机听课，占总分30分，其中被评为优秀者得30分，良好者得20分，一般者得10分，差者得5分。 （4）上课教师必须认真填写教学日志，若发现未填写或弄虚作假一次扣5分。 3、作业（30分） 教师作业批阅评分表如下：
教师岗位职责与结构工资量化考核细则 为进一步规范学校内部人事制度改革管理工作，逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的中小学校人事制度，形成奖优罚劣的动态用人机制，搞活内部分配，激活内部活力，逐步实现教职工队伍的精干、高效和优化组合，提高工作效率和质量，根据《滨海开发区中小学人事制度改革意见》，制定本细则。 第一章岗位职责 1、校长与副校长的职责与考核（删除了副校长职责） 校长的职责与考核根据公共事业局制定的《滨海开发区中小学校长职级管理办法》实施。 2、校务部主任岗位职责 ①党政全校性、例行性会议管理。 ②部门协调，工作督办，牵头搞好综合性工作。 ③文字起草，信息收集，内外宣传。 ④安全保卫，值班安排，来人接待。 ⑤人事管理，文秘档案，考核考评，老干部服务。 ⑥车辆管理，报刊资料征订及其他党、政、群事务。 3、课程部主任岗位职责 ①负责课程管理、开发、实施、研究、评价和教学资源的利用与开发，提出各个学期课程设置的计划方案，经校长办公会审议后具体组织落实。 ②编排各个学期课程表和作息时间表，安排全校各种教学活动。 ③对教材、教辅资料的选用提出建议，由校长办公会决定选用。 ④指导教务员做好图书借阅、管理和电教工作，负责编制各类教学设备添置、维护方案和预算计划。 ⑤指导各学科教研组的工作，组织各学科教研活动，管理教师队伍建设。 ⑥组织各类考试活动。
⑦管理学生的德育、艺体工作。 ⑧组织教师的文化业务进修，协助校长制定教师进修计划，检查教师进修情况，协调好各级部的工作，做好青年教师的培养工作。 ⑨负责教师以及教辅人员的业务考核工作，管理教师业务档案。 4、学生部主任岗位职责（新增） ①制订学校德育工作计划，确定各项学生管理常规，组建学生德育档案。 ②负责学生在校的一日常规管理，领导级部和班级的德育工作，监督、检查、评估各级部各班级的德育管理工作，建立各项检查结果的日、周、月、学期汇总公布制度。 ③组织开展有关学生的各项活动，组织学生社会实践和家长学校活动等。 ④搞好学生的思想道德教育、心理健康教育、遵纪守法教育，搞好学生的品德评定，负责学生的奖励惩处。 ⑤负责全校班级管理考评工作及班主任的量化考核工作。 5、科研部主任岗位职责 ①主持制定学期、学年以及长期的教学科研计划，提出教育科学研究的实施方案，监督方案的实施、落实。 ②把握教学动态，预测教研方向，提出并实施、管理教研课题，提高教学效率。 ③指导各学科组的教研活动，组织教科研课题的研讨和各种专题讲座。 ④负责校本教研工作，负责对教师的业务培训，帮助教师总结教学成果，负责教学论文的征集和出版。 ⑤组织教师参与教学、科研活动和各种竞赛。 ⑥负责教学科研队伍的建设。 ⑦负责搜集、引进有关教研资料、信息，负责教科研成果的推广应用。 6、资源部主任岗位职责
教师年度考核评分表编号：ZY/JWC-4201 考核 要素考核内容 赋分 方式 满分得分备注 思想政治表现与教书育人(100分) 遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度. 测评20 第一、二条考核标 准实行一条否决 制。本系部全体教 师测评 服从院系领导管理，勇于承担工作任务测评20 关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中测评20 实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严 谨 测评10 严格要求学生，能把教与学有效的统一起来测评10 注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的 人生观、价值观，并进行专业思想教育。 测评10 积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各 项工作任务。 计算10 小计100 教学 工作(100分) 教学工作 量 教授、副教授，教学课时数要求达320课 时；讲师，教学课时数要求达384课时； 助讲，教学课时数要求达256课时。以上 教学课时数均指自然课时数 计算20 低于要求教学课时 （52周岁以上教师 “教学课时数要 求”减64课时）， 每少20课时，减1 分。女职工休产假 时间内，按满工作 量计算，哺乳期 “教学课时数要 求”减64学时。 辅助教学 工作量 指导学科竞赛每项加0.2分--2分评议 6 开展第二课堂每项加0.2--2分评议 开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1 分 评议 教学内容 教学目的具体、明确、符合大纲要求评议 6 此分数与课时费挂 钩 讲授概念准确、重点难点处理得当评议 能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相评议
结合 教学方法依课程性质，适当使用多媒体教学，课件 制作好 评议 6 课堂结构完整、严谨、衔接自然评议 教法恰当、主导作用与主题参与体现好评议 能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性 强 评议 教学态度教案项目齐全、书写规范、内容充实评议 6 注重素质教育，培养学生分析和解决问题 的能力 评议 按规定布置作业，及时辅导、答疑评议 教学进度 教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每 2课时扣1分计算 6 该项为扣分项，扣 完为止。此分数与 课时费挂钩 教学纪律上课迟到、早下课，扣5分/次计算 1 0 请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学 时 计算 请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学 时 计算 请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学 时 计算 因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分 /学时 计算 因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分 /学时 计算 调代课而没有办理书面手续，扣1分/学 时 计算 实验实习指导或理论教学教师不在教学 现场，扣2--5分/次。 计算 教学效果教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高计算40 此分数与课时费挂 钩 小计100 教科研 工作、课程、专业论文 著作 国家级刊物公开发表教科研论文每篇20 计算 30 各级论文、教材根 据位次分别加满分 的1（一人单独完成省级刊物公开发表教科研论文每篇15 计算 市级刊物公开发表教科研论文每篇10 计算
中职学校教师量化考核
附件1： 河南省信阳航空服务学校教师课堂要求 为了切实加强教学管理，维护正常的课堂教学秩序，严格课堂纪律，营造良好的课堂学习氛围，从根本上提高教学质量。特对教师课堂教学作如下规定： 1、课堂教学是学校教学活动的重要环节，直接影响教育教学水平和人才培养质量，任课教师必须认真落实课堂教学的各个环节、切实保证和提高课堂教学质量。 2、教师上课应做到衣冠整洁，仪表端正，精神饱满，言行文明，不穿拖鞋、背心、不戴首饰进教室。上课前不准喝酒，上课时不得吸烟、会客。应严格遵守学校的作息时间，教师应提前2分钟到达教室门前，确保充足的课堂教学准备时间，按时上下课，无特殊情况不得提前下课或者拖堂，恰当分配课堂教学时间。 3、上课铃响，教师要迅速进入教室，上课不迟到、不早退、不拖堂，上课时无特殊情况，不要走出教室。 4教学用语要精炼、准确、生动、通俗易懂，充分表达教学内容，不东拉西扯，不着边际。要讲普通话。 5、任课教师应严格执行课堂考勤制度。每堂课教师应对学生的到位情况、纪律情况进行全面的了解、记录，并及时反馈给班主任和教务处。 6、要热爱学生，坚持正面教育，不当众训斥，更不可停课训斥。当个别不守纪律的学生而影响其他学生时，任课教师应严格执行课堂纪律。教师在课堂上应关闭所有通讯工具。任课教师有责任教育和督促学生自觉遵守课堂纪律，维持课堂秩序，对上课说话、疯打、睡觉等不遵守课堂纪律的学生，应采用适当的方式进行批评教育，不能放任自流。少数学生干扰教师上课，教师批评教育无效，应立即报告教务处或学生处。在教学检查中发现学生故意违反课堂纪律，教师不闻不问的，除按有关规定对学生进行处理外，对任课教师也应进行相应处罚并通报批评。 7、板书工整，布局合理。写字要规范，不能写潦草字，以免影响学生的学习。 8、教师必须服从学校的教学工作安排，严禁私自调课、停课。若有特殊情况必须按照学校要求进行调课。凡未经批准私自调课、停课者，按旷课处理。 9、教师要精心备课，要认真钻研教材，根据教学大纲对教材进行补充、删减；认真撰写教案，教案内容充实完整，内容包括：教学目的、授课内容、重点与难点、教具、课堂组织教学、教学方法与手段、板书设计、课外作业等。上课必须带教案，不带教案上课视为无教案。必须杜绝课前无准备，临时包“佛脚”、敷衍学生的现象发生。 10、教师必须树立“以学生为主体，以教师为主导的教学思想，组织好每一堂课。讲课要把握课程内容的重点和难点，要做到概念准确，论证严谨，思路清晰，层次分明，课堂用语力求做到准确、简练、生动、声音洪亮。