一、单项选择题：
A
▲艾米斯认为，（C）是影响学生采取何种目标取向的首要因素 C.评价学生的方式
▲艾米斯指出，具有自律意向的课堂背景与学生所持的内在动机之间（A）A.呈正相关
B
▲“别人都不行，只有我行”，这是（B）的表现A.自卑 B.自负 C.自信 D.自强
▲迫于周围人（同年龄群体）的压力产生的早恋现象，属于（B）早恋。 B.从众型
▲抱有“（A）”观念的人，表现为以自我为中心。 A.人不为己，天诛地灭
▲不敢与异性的目光接触，更不敢有异性交谈，即使与异性交谈，也会面红耳赤，言语不清。一看见异性向自己走来，则全身紧张，流汗。这是（A）的表现。 A.异性恐惧症
▲保持心里平衡，应避免做到（C）。 C.同那些经常使你勃然大怒的人在一起
C
▲从产生的原因上说，本来性格比较开朗，交往也积极主动，但在实际中遭到打击，变得消极被动了，这种胆怯属于（B）。 B.挫折性胆怯
▲从学习动机的动力来源来划分，动机可划分为（A） A.内部动机和外部动机
▲处于一定地位的个体,依据社会对他提出的要求,借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式是:（A）A.角色 B.人格 C.责任 D.行为方式
▲从研究对象的全体中抽取一部分作为全体的代表进行研究是指的：（A）A.取样
D
▲当情绪消沉时，以下做法不对的是（C）。 C.压抑自己的情绪
▲当遇到使我们忧郁的刺激时，我们应该（D）。
A.静下心来好好想一想，是什么原因使我们忧愁
B.正确对待使你忧愁的信息
C.加强个性锻炼，培养自己乐观的态度
D.以上都是
▲当情绪不良时，我们可以（A）。A.采取必要的方法自我鼓励法
▲当我们情绪不佳，对整个世界感到不屑或厌烦时下做法不对的是（D）
D.认识到自己已经厌倦生活，无可救药了
▲当你的朋友又交了另一个朋友，而这个新朋友部分甚至完全代替了你的地位，你会有种不可名状的失意感、空虚感。这种挫折属（A）。 A归属挫折 B分歧挫折 C错觉挫折 D利害挫
▲德威克认为，如果个体认为智力是可以培养、可以发展的，因而力求掌握新的知识和提高自己能力，则这一个体是属于（B）B.追寻学习目标的个体
▲对于罹患精神疾病或疑似罹患精神疾病者，其保护人的顺序依次应该是（B）
B.监护人、配偶、父母、家属
▲对拟研究课题的价值、科学性和可行性等方面进行分析、说明、预测和评价指的是：（B）B.课题论证▲对一个理论的真正检验是设法证明它是错误的指的是：（A）A.可证伪性
▲对于社交恐惧症，下列做法不正确的是（D）。D.想像自己在别人面前出丑的样子
▲对学生的学习速度产生最稳定影响的因素是（D） D.认知方式
E
▲儿童多动症最突出的症状是（A）A.注意力集中困难
▲儿童人格与社会化发展的核心部分是：（A）A.儿童道德的发展
F
▲发展性辅导内容的依据:（A）A.现代学校教育对教师心理素质方面的要求
G
▲个体心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是（C）A.脑干 B.丘脑 C.大脑 D.延脑
▲个体把他的活动对象（客体）整合到自己活动图式中去的过程叫做（A）A同化
▲个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的：（A）A.主客体之间的结构性矛盾
▲个体能够根据自己内在的主观价值标准对他人行为进行道德评判指的是（A）A.自律道德
▲个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是：（A）A.顺应
▲个体心理发展的动力机制是同化与顺应之间的：（A）A.平衡化机制
▲个体生理发育对心理发展的影响主要表现在（A）的成熟对心理发展的影响A.神经系统和内分泌系统▲个人与环境方面的要求取得协调一致所表现的状态与过程叫做：（A）A.适应
▲个人在失去所盼望的所追求的东西或有价值的东西时所引起的情绪是（D）A快乐B愤怒C恐惧D悲哀▲根据学习的定义，下列属于学习的现象是（D）
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
▲根据皮亚杰的理论，平衡化的过程也就是新的（A）进行建构的过程，也就是主客体之间逐渐达到协调平衡的过程： A.认知结构
▲关于压力，下列说法不正确的是（A）。A.压力是只存在于特定时刻
▲关于正确对待代沟，以下做法不正确的是（B）。
A.承认代沟的存在
B.一切意见听从父母的
C.接受新知识，求大同存小异
D.尊重对方的想法
▲关于依赖的说法不正确的是（D）。D.依赖关系终止，对依赖者在以后的成长道路没有不良影响
▲关于梦游症，下列说法不正确的是（C）。C.患者在发作中，意识清晰，可流利的回答他人的问题
▲关于心理疾病，下列说法不正确的是（A）。
A.没有明显的躯体不适感
B.可能由外界因素引起
C.大脑功能失调的外在表现
D.可能由个人因素引起J
▲教师给学生布置的作业任务应该（B）B操作性强、风险度低、清晰度高、时间紧、难度适中
▲教师心理素质的训练，必须以教师的（C）为出发点A.兴趣 B.专业 C.人格 D.气质
▲教师最基本的心理素质是：（A）A.心理健康 B.心理健全C.人格健全 D.人格健康
▲教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和（A）A.人格的塑造与完善
▲教师在教学中最首要的角色是（B）B.知识的传授者
▲教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为：（A）A.教师心理素质
▲教师的职业倦怠是教师不能顺利应付工作应激的一种反应，下列不属于其主要表现的是：（D）
A.情绪耗竭
B.性格解体
C.低成就感
D.退缩行为
▲教师心理健康辅导应面向：（A）A全体教师B心理不健康的C心理有问题的D心理健康的
▲教师在教学中最首要的角色是（B） B.知识的传授者
▲教会学生学会学习的关键在于（B） B.学习策略的获得和改进
▲交往紧张表现为（D）A在人前讲话费劲 B心跳急促 C舌头发硬，嘴巴不听使唤 D以上都是
▲角色具有强烈的（A），它必须是符合社会期望的A.社会性
K
▲克服胆怯应做到（D）。 D.消除消极的自我逃避式的心理防御
▲客体我一般指（A），即主体对现实的我的看法和态度A.现实自我B.完美自我C.虚构自我D.理想自我▲科学方法是一种（A）方法： A.实证性 B.推理性 C.科学性 D.验证性
▲科学研究问题的准则包括内容准则和：（A）A.陈述形式准则B.格式准则C.研究方法准则D.测验准则▲考试焦虑对学习的影响是（）D兼具积极和消极作用
▲考试能否引起中学生的焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体的（B）有直接关系B.认知评价能力
L
▲滥用奖励可能损害其原有的宝贵的内在动机，莱柏称之为（A） A.奖励的隐蔽性代价
M
▲目前我国现行的学校教师心理健康辅导模式大多数属于：（A）A.医学模式
▲目的是吸引人产生活动的一种心理动力，也称为：（A）A.内驱力 B.驱动力 C.动力 D.动机
▲每次洗手都必须抹10次的肥皂，不然会觉得不舒服。这种状况属于（D）。D.强迫动作
▲每种心理评估工具及指导手册经过若干时间应予以重新修订，通常为（D）D.10－15年
▲马克思主义最基本的哲学理念就是——一个人的心理、意识决定于他的：（A）A.实际生活过程
▲面对多疑心理，我们可以通过言语进行自我暗示。下列说法中，不能起到积极作用的是（A）。
A.防人之心不可无
B.我和他是好朋友
C.我讨厌猜疑
D.他不会说我坏话
▲面对流言，以下做法不对的是（C）。C.到处向别人表明自己是“清白无辜”的
▲面对烦恼，下列做法正确的是（D）。 D.心胸宽大，虚心学习他人的优点
N
▲男女生之间进行正常交往，不应该（B）B.强化对对方性别的意识
▲怒气产生了，就要制怒，把它控制在一定范围内。下列做法欠妥的是（D）。
A.在怒气刚产生时及时地制怒
B.防止因对行为的失控而导致新的致怒因素
C.把怒气的自控和旁人的助控结合起来
D.通过做出过激的举动来息怒
P
▲朋友之间出现了错觉挫折，应做到（D）。
A过于自尊地把话闷在心里B疏远自己的朋友C轻易相信自己的主观判断D进行理智的归因分析
Q
▲强调知识的情境性属于（D）的观点 D.社会建构主义
▲情绪不稳定时，可以采用环境调节法。但下列做法中（B）只能起到消极作用。
A.到外面走走，看看大自然的美景
B.居住在阴暗、狭窄、肮脏的环境
C.居住在整洁的房间，光线明亮、颜色柔和的环境
D.保持屋内空气畅通、清新
▲青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象，属于（C）早恋。C.逆反型
▲青少年的早恋行为，有的行为十分隐蔽，但也有的很公开。这说明早恋具有（D）的特点。 D.差异性▲青春期与异性交往的过程中，下列做法正确的是（D）。 D.广泛交往，避免个别接触
▲取样应遵循：（A）A.代表性原则和随机性原则
R
▲人们在通向目标的道路上遇到自感无法克服的障碍、干扰而产生的一种焦虚、紧张、愤懑或沮丧、失意的情绪的心理状态：（A） A.心理挫折 B.心理障碍 C.心理压力 D.心理问题
▲人格中最核心、最敏感、最稳固也最脆弱的部分是指（A）A自我形象B自我感受C自我评价D.投射▲人类的学习和动物的学习之间有类似之处，那么这两种学习之间（B） B.有本质上的区别
▲人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（B）动机理论的观点 B.自我决定论
▲认为健全的儿童与特定的环境结合就可以成为任何一种类型专家的是（B） B.环境－学习论
▲认为所爱之人远在天边，飘在云端，渺渺茫茫，可望而不可及，或是明星，或是英雄。明知连走近对方身边都豪无希望，却无法熄灭心中的爱情，日夜空思念。这种单恋的类型属于（C）。C.幻想型
S
▲桑代克的准备律与现代学习心理学中的（A）相一致。A.动机原理
34. 所谓（B）是指个人在经历了失败与挫折后，面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是由心理学家（B）研究动物行为时发现的B.习得性无助感，塞利格曼
▲所谓教师的心理健康是指，教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外，还应具有：（A）
A.教师职业所决定的特殊性质
B.教师生涯特质
C.教师职业特质
D.责任心
▲使情绪获得适当表现的机会可以改善消极的情绪，下列做法错误的是（D）。
A.在激动的时候，做些消耗体能的运动，释放出身体中的紧张能量
B.在情绪不安的时候，找要好的朋友谈谈，倾吐心中郁闷
C.借用旅行来使自己离开那些容易的环境，避免心理上的纷扰
D.心情郁闷的时候，在公园的椅子上写下自己的心情
▲社交恐惧症主要发生在（B）的人身上 B.抑郁型气质
T
▲投射自我即主体对（A）对自己的评价的感受A.交往对象
▲通过自问自答，寻找产生沮丧症的原因。一旦找到并能做出答复，就有可能幡然醒悟，得以解脱。这种对抗沮丧的方法是（C）。 C.自我调整法
▲统计图一般由图题、（A）、坐标轴及单位、图形4个部分组成A.变量说明
▲他律道德即儿童对他人的行为是根据（A）价值标准进行道德评判 A.自身以外的
▲提出研究假设的基本方法是：（A） A.演绎法和归纳法
▲突然出现的干扰噪音盖过了说话的声音，这种沟通障碍属于（A）。 A.物理障碍
W
▲韦纳的归因理论认为，（B）这一维度与期望有关 B.稳定性
▲网络图如同一棵倒置的知识树，把①置于树干的顶端，把②置于支杆，最后把③置于树枝的末梢，其结果是得到一幅概念关系图：（B） B.①最概括的概念，②局部的概念，③具体细目
▲文献综述的格式和内容一般可粗略分为六部分：序言、历史发展、现状分析、改进建议、（A）、参考文献目录A.趋向预测B.趋势分析 C.致谢 D.参与人员名单
▲①物体和物体的组合②命题与命题的组合③物体与命题的组合④命题与结论的组合。这4种组合中，中学生已形成的两种组合系统是：（A）A.①② B.③④ C.①③ D.②④
▲我们最早产生的、最持久的人际关系是（A）人际关系。A.感情型
▲我国思想家管仲讲“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”，这体现了教师职业（D）的特点D.长期性和长效性
▲为了将一个电话号码维持在短时记忆之中，我们会口头重复这个号码，这里采用了（B）B.复述策略X
▲心理学研究的哲学方法论是：（A）A.唯物辩证法 B.唯心辩证法 C.系统方法论 D.科学实验法
▲心理测试工具的选择应仔细考虑测验的（B）和适用性A.形式、数量 B.信度、效度 C.耗费时间
▲心理测验工作者应以正确的方式将所测结果告知被测者或有关人员，并提供有益的帮助与建议。在一般情况下（C）C.只告知测验的解释但不告诉测验的具体分数
▲心理失调按其严重性程度划分，大体上可分为一般心理问题、严重心理问题和：（A）A.心理疾病
▲心理学研究的一般科学方法论是：（A）A.系统方法论 B.系统论 C.控制论 D.唯物辩证法
▲心理学研究的哲学方法论是：（A） A.唯物辩证法 B.唯心辩证法 C.系统方法论 D.科学实验法
▲心理问题等级划分从健康状态到心理疾病一般可分为C个等级A2 B3 C4 D5
▲心理健康状态不良时表现出来的特点是（B）。 B.时间短暂，损害轻微，能自己调整
▲下面各种感情中，以“感情”为基础的是（D）A.同学之情 B.同事之情 C.上下级之情 D.亲人之情▲下面哪种情况最需要寻求心理医生的帮助。（D） D.心理疾病
▲下面几种说法中哪一种说法代表内控表征？（C）
A“老师每次都出怪题”B“我从来不想老师怎样评分” C“我准备好了，我能对付考试”
D“我看过一些卷子，我想我能猜中老师会问什么问题”
▲下列发泄不良情绪的做法不可取的是（）A绕操场跑一圈B找人打一架C用拳头锤击墙壁D大哭一场▲下列人群中，心理承受能力最强的是（B）。 B.受过挫折教育的人
▲下列哪种人更容易处于亚健康的状态。（C）
A.科学地休息和调控情绪的人
B.积极参与体育锻炼和娱乐活动的人
C.想吃什么就吃什么的人
D.能采取正当方法进行自我疏导的人
▲下列不属于性心理异常的是（D） A.露阴癖 B.同性恋 C.摩擦癖 D.异性恋
▲下列情境中代表内部动机情境的是（B）
A.爸爸对小明的考试成绩感到满意
B.上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考
C.老师在班级里表扬了小明
D.小明回家后去踢足球
▲下列情况，不属于多疑的是（）。
A.别人无意之中看自己一眼，以为别人不怀好意，别有用心
B.看见两个同学在窃窃私语，就以为在说自己的坏话
C.每当自己做错事，即使别人不知道，也怀疑别人早就知道，好象正盯着自己似的
D.自己钱包不见了，怀疑是在公交车上被人偷了
▲下列情况不会产生自负心理的是（D）。
A.过分娇宠的家庭教育
B.生活中的一帆风顺
C.片面的认识自我
D.遭受过许多挫折和打击
▲下列不属于单恋的症状表现的是（A）。
A.双方相互爱恋
B.容易受幻想力量的鼓舞
C.不敢轻易地向对方表白
D.自以为已经恋爱
▲下列不属于溺爱综合症带来的后果的是（D）A过分依赖B倔强行为C退缩行为D社会适应能力强
▲下列哪类问题不属于教师职业行为问题的类型：（D） A.怨职型 B.自我型 C.暴戾型 D.适应不良型▲下列不是正确对待心理挫折的方法是：（A）A.发泄 B.代偿 C.升华 D.自我克制
▲下列不属于情绪不稳定的表现的是（D）
A不善于控制自己的情绪B不善于调节自己的情绪C做事不分青红皂白，不顾及结果D终日郁郁寡欢
▲下列说法不属于正确对待沮丧的是（C）。
A.在生活中要笑口常开
B.正确对待使自己沮丧的原因
C.对前途悲观失望，认为生活毫无意义
D.痛痛快快地大玩一次，转换心情。
▲下列做法对克服沟通障碍没有帮助的是（D）。
A.要经常保持幽默感
B.诚心赞美别人的长处
C.要尊重、关心和体谅他人
D.夸夸其谈
▲下列学习策略中，属于元认知策略的是（D） D.监视策略
▲下列学习策略中，属于资源管理策略的是（B）A组织策略B时间管理策略C精加工策略D监视策略▲下列哪个不是教师职业发展的特点：（B） B.生涯性
▲下列情况不属于嫉妒的是（C）。A.看到别人容貌好，衣服穿得漂亮，认为是出风头
B.看到别人比自己行，超过自己，心中就不愉快，总想攻击他人
C.看到他人成绩比自己好，认为是自己应更加努力学习
D.看到别人比自己有钱，认为是偷税漏税
▲下列随机抽样方法中，比较费时费力的是：（A）A.简单随机取样法
▲先将总体各单位按一定的标准分成许多群，然后按随机原则从这些群中抽取若干群作为样本是（D）A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法
▲先取样观察、收集资科、事实、求出事物间关系，得出结论称为（A）A.归纳法
▲选择教学方法的主要依据是（A）A.教学目标
▲学校心理学者应谨慎地意识到（A）和专业局限对学生服务能力的可能影响，意识到为了保护学生的隐私和秘密所应持续遵守的职责 A.个人偏见 B.工作压力 C.人格特征 D.心理测评
▲学校心理健康教育工作者在对学生的各类测验进行报告时，报告的重点应当是（C）
A.测验的成绩
B.测验的内容
C.测验结果的组织和解释
▲学生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（B）特性B选择性▲学生陷入单恋中，教师不应该帮助他们（A）。
A混淆“爱情”和“友谊”的界限B倾吐心中的郁C转移注意力 D.给自己的“感觉”打问号，冷静思考▲学生从成功的经验中获得心得，从失败经验汲取教训，借此产生信心，这属于（A） A.元认知体验★学习辅导的基本任务是（C）C.帮助学生学会学习
▲学习心理学研究的对象是（B） B.人和动物
▲小学生的智力发展已达到：（A）A.具体运算阶段
▲小学教师告诉学生：“人（单人旁）”累了，就靠在“树（木）”上“休息”，对“休息”的“休”字的处理，就是采用了（B）B.精制策略
▲虚荣的人常常会（A）A为名声、形象所累B客观评价自己C更注意实际能力的培养D正视自己的不足▲陷入忧愁时，提醒自己“忧愁没有用，于事无益，还是面对现实，想想办法吧”。这种情绪调节法属于（B）。 B.语言暗示法
Y
▲研究报告中，作者及工作单位应写在：（A）A.标题 B.结尾 C.摘要 D.前言
▲研究课题可根据目的划分为理论性课题和：（A）A.应用性课题
▲应对心理疲劳，下列做法正确的是（B）。 B.放慢生活节奏
▲悦纳就是愉快地接受自己的职务现状并为之（A）A.创造发展条件
▲有强迫症倾向的儿童往往：（A）A.追求完美
▲亚健康是一种（B）的状态。 A.健康 B.处于健康和疾病两者之间 C.疾病 D.以上都不是
▲有关科学研究取样的意义，下列说法不准确的是：（D）
A.有效解决总体研究难以进行的困难；
B.节省研究的人力、时间和费用；
C.提高研究结果的准确性和研究深度、
D.减少研究误差
▲一个男青年因恋爱陷入痛苦之中．他非但不怨恨原来的恋人，反而在深刻地“自省”中为自己罗织了许多“罪状”，认为失恋的根本原因是自己卑劣的心灵与对方崇高的人格不能匹配。这是失恋后（A）的表现。 A.自我攻击
▲一个教师可以忠告所有的学生通过努力来取得成功（学习暗示），但同时又不自觉地挑选出更有能力的学生（成绩暗示）作为榜样。（C）C.评价学生的方式
▲一个有目的、有意义、有组织的动作结构称为：（A）A.图式
▲一个人复杂而多样的动机结构中最强烈、最稳定的动机称为（B）B.主导动机
▲与早恋产生原因无关的是（C）C.学校领导和老师，在男女同学交往上的正确引导
▲要改掉说话紧张、语无伦次的坏习惯，注意做到下面各点，除了B.加快速度
▲要消除习得性无助感，帮助个体改变其不良的（A）是极关键的 A.归因模式
▲要学会做自己情绪的主人，应该做到以下各点，除了（D）。D.少交流
▲要拓宽心理容量，下列做法不恰当的是（C）。
A.注意在生活的点滴小事上培养容人之量
B.要加强文化知识的学习，培养高尚的人生情趣
C.受传统偏见和落后习俗的影响，看问题不开通
Z
▲在任何地方，任何情景中，都害怕自己成为别人注意的中心，这是（B）。 B.特殊社交恐怖症
▲在心理诊断中，对被诊断患有精神疾病的患者，医疗机构应当按照国家现行的医学标准或者参照国际通行的医学标准进行诊断复核，且诊断复核的时间最长不得超过（B）B.半年
▲在个体生命发展的某个阶段，对其身心发展具有最为重大意义的那种活动方式（A）A.主导性活动
▲在教师心理健康辅导中对教师进行的心理测验必须有完全的科学性和：（A））A.规范性
▲在奥苏伯尔的成就动机中表现出来的三个组成部分在动机结构中所占的比重、通常随年龄、性别、社会阶层的成员地位等因素的变化而变化。在（A）附属内驱力最为突出 A.儿童早期
▲在马斯洛的需要层次理论看来，学校里最重要的缺失需要是（A） A.爱和自尊
▲纵向法、个案研究法、横向法、纵横结合法统称：（C）C.发展心理研究法
▲“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”这句话告诉我们（C）。
A.遇到挫折的时候应进行冷静的分析
B.要善于正确认识前进的目标
C.人们最出色的工作往往是在逆境中做出的
D.在前进中及时调整自己的目标
▲自我效能感是指人们对自己是能够成功地进行某一成就行为的主观判断，这一概念是（B）最早提出来的B.班杜拉
▲最容易出现异性交往障碍的时期是（B）B.青春期
▲直觉法、惯常法和权威法等是：（A）A.非科学方法
▲主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（B）B.信息加工理论
▲中国心理学会相关文件规定，心理专业的本科以上毕业生或在心理测量专家的指导下，具有（B）测验使用经验者，方可获得测验使用资格。B.两年以上
▲中学生的智力发展已达到：（B）B.形式运算阶段
（）
▲（D）直接影响自我效能感的形成 D.归因方式
▲（A）主要作用于认知过程中“选择”、“获得”与“建构”、“综合”之间的过渡阶段A.精制策略▲（A）主要指记录、保存、交流和传播心理学知识的一切印刷品和视听材料A.心理学研究文献
▲（A）是人脑对客观现实的反映A.人的心理
▲（A）道德是一种互利互惠公道的双赢道德。A.平等的
▲（C）本身是主体意识到的缺乏状态，只是一种静止的、潜在的动机，表现为一种愿望、意向C.需要▲（B）是指根据对认知活动结果和认知策略使用效果的检查，一旦发现问题，及时采取补充、修正措施，并调整不合适的认知策略 B.调节策略
▲（B）一般是无害的，有时还会引起对复习的督促和推动作用B.轻度的考试焦虑
▲（C）是个体通过经验积累起来的关于认知的一般性知识 C.元认知知识
▲（A）导致有利于学习的动机模式，而（）导致对学习具有消极影响的动机模式A学习目标成绩目标▲（A）是人脑对客观现实的反映 A.人的心理
▲（C）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。它把一定成就看作赢得一定的地位和自尊心的根源。 C.自我提高内驱力
▲（A）是推动学生求知欲和探索知识的动力。 A.兴趣B.外在奖励 C.取得好成绩 D.同伴的友好
▲（A）是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。A.精神分析理论 B.认知的理论 C.以人为中心的咨询理论 D.行为主义的理论
▲（C）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志 C.学习策略
▲（A）是指一方对另一方的以一相情愿的倾慕于热爱为特点的畸形爱情。 A.单恋
▲（B）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。 B.附属内驱力
▲（C）作用于“构建”、“综合”阶段，即认知过程的深加工阶段A复述策略B精制策略C组织策略
▲（A）指的是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。A.首因效应B光环效 C近因效应D设防心理
▲（C）是对自己的不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理C.自卑
二、多项选择题：
A
▲奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（BCD）
A允许学习材料本身无意义但个体主动赋予其意义B学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向 D.学习者具有有意义的学习心向
C
▲从学校层面看，提高教师的心理健康水平关键在于：（AB）
A.减少教师的压力源
B.加强保健措施
C.提高教师福利
D.提供教师心理压力发泄渠道
D
▲动机主要作用（ACD）A.激发行为，使有机体进入活动状态 B.产生直接兴趣
C.行为定向，指向某一目标
D.维持行为，使有机体保持适当的行为强度直到目标达成为止。
G
▲个体的实际生活过程由：（ABC） A.游戏娱乐活动 B.学习活动 C.劳动活动 D.工作活动
▲个体的学习风格的心理要素包括了认知、情感和意动三个方面，下列属于学习风格的认知要素的有（B,D） A.内控性和外控性 B.场独立性和场依存性 C.正常焦虑和过敏性焦虑 D.沉思型和冲动型
J
★监视策略包括（AD）
A.阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问
B.设置学习目标、浏览阅读材料
C.分析如何完成学习任务
D.考试时监视自己的速度和时间等
▲教育相关部门制定心理健康教育职业道德的意义在于（ABCD）
A.保障心理健康教育事业的健康发展
B.保障心理健康教育对象的合法权益
C.保障心理测量的科学性与公信力
D.保障心理健康教育从业人员的合法权益
▲教师职业劳动的特点：（ABC）
A.教师职业劳动的复杂性与艰巨性
B.教师劳动的长期性与示范性
C.教师劳动的创造性与情感性
D.教师劳动的责任性与单一性
▲教师的心理健康问题归纳起来主要表现在：（A,B,C,D）
A职业行为问题B适应不良问题C人际关系问题 D.生理心理问题
▲教师心理健康辅导方案主要是：（AB）
A.以学校为基础的教师心理健康辅导方案
B.以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案
C.以家庭为基础的教师心理健康辅导方案
D.以社区为基础的教师心理健康辅导方案
▲教师心理健康标准具体体现在：（A,B,C,D）
A.认同教师角色，悦纳教师职业
B.具有和谐的教育人际关系
C.教育环境的良好适应和改造
D.具有稳定而积极的教育心境
▲教师角色的分类主要包括：（ABC）A教学与行政角色B心理定向角色C自我定向角色D外在定向角色K
▲考试焦虑的主要心理因素有：（A，B）
A把担心考试失败和真的失败联系起来 B把考试后果看的过于严重 C过分追求完美 D思维客观化▲科学研究的特点：（ABCD） A.系统性 B.控制性 C.创新性 D.继承性
▲科学方法的主要步骤：（ABCD） A.建立假设 B.收集资料 C.资料整理 D.获得结论
▲科学方法主要包括：（A,B）A.演绎法 B.归纳法 C.推理法 D.直觉法
▲科学方法的特性具有（ABCD）A.客观性 B.实践性 C.有效性 D.数量化
★科研的目的包括：（ABCD），创造世界
A.寻求事物发展的原因和规律
B.预测事物变化
C.发展的动向
D.控制事物变化发展
★课题选择的原则：（ABCD） A.需要性原则 B.创造性原则 C.科学性原则 D.可行性原则
L
▲良好的复述策略有以下几种：（ABC）A及时复习B多样化的复习C分散复习D适度学习
M
▲迈克卡等人对学习策略的成分进行了总结，认为认知策略可以包括（BCD）
A.计划策略
B.复述策略
C.组织策略
D.精细加工策略
R
▲容易造成教师心理健康问题的角色特点包括：（ABCD）
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性W
▲温斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer,1986）提出两种有用的组织策略（BD）
A.放慢讲课速度
B.列提纲
C.强调重要的信息
D.画网络图
X
▲心理学研究的特殊性：（ABCD）
A.研究对象的特殊性
B.研究主体的特殊性
C.研究过程的特殊性
D.研究方法的特殊性
▲下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（CD）
A.延伸技能学习
B.自我知识学习
C.符号表征学习
D.命题学习
▲下列可以反映学习策略特征的描述有（B,C,D）
A.学习策略就是指具体的学习方法
B.学习策略是学习的程序、方法及规则
C.学习策略是学习监控和学习方法的结合
D.学习策略有助于提高个体的学习效果和效率
▲小学生在心理上已逐步具备（AB）两种独立的可逆性 A.逆向 B.互反 C.影射 D.反射
▲小学生的学习兴趣的特点主要表现在：（CD）
A容易激发且好维持B兴趣广泛且集中C.缺乏稳定性 D.不能根据需要全面发展
▲学习策略的成分可以包括（ABCD）
A.认知策略
B.影响信息加工过程的成分
C.资源管理策略
D.精加工策略
▲学校教师心理健康辅导的主要内容包括：（AB）
A.发展性辅导内容
B.预防维护性辅导内容
C.治疗性辅导内容
D.全面性辅导内容
Y
▲元认知策略大致可以包括（BCD）A反省策略B计划策略C调节策略D监视策略
▲元认知监控主要包括（ABCD）A制定计划 B实际控制 C检查结果 D采取补救措施
▲元认知由（ABCD）组成 A元认知知识 B元认知观念C.元认知体验 D.元认知监控
▲一个成熟的教师应具有以下特征：（ABCD）
A.以教为乐，自觉奉献
B.有明确的职业角色意识
C.发挥自身优势，形成独特的教育风格
D.积极探索教育教学规律，能主动发现问题并解决问题▲预防维护性辅导内容应如何协助教师形成个人自助能力：（A,B,C,D）
A.培养正确的压力观
B.改善自我观念
C.正确应对挫折和压力
D.建立积极的思维方式和内在对话Z
▲中学生心理发展的矛盾性特点体现在：（A,B,C,D）（2分）
A.成人感与幼稚性之间的矛盾
B.闭锁性与开放性之间的矛盾
C.独立性与依赖性之间的矛盾
D.虚构性与现实性之间的矛盾
（）
▲（A,B,D）是学生心理发展的基本特征
A.既有连续性又有间断性
B.心理发展的定向性与顺序性
C.心理发展的平稳性
D.心理发展间的差异性
三. 判断
A▲“爱屋及乌”其实是光环效应的作用。（√）
B
▲秉性（即气质）是内在的个性本性，而性格是个性的外在表现。（√）
C
D
▲代偿是指当个人在较高层次的需要或目标受挫折时选择较低层次目标（×）
▲胆怯是许多人都曾有过的一种在交往过程中产生的情绪状态，因而它是健康的心理。（×）
▲对同性恋应培养其对异性美的欣赏能力。（√）
▲对于性行为异常只能用系统脱敏法治疗。（×）
▲对教师进行心理健康辅导从本质上说就是为了进行师德教育（×）
▲当拒绝对方的求爱时，只能含糊其词，这样才能不伤害到对方。（×）
F
▲复述策略能影响信息加工系统对信息的注意和编码，所以它们能帮助这些信息和已有信息之间建构意义。（×）
▲复述策略主要作用于“选择”、“获得”与“建构”、“综合”之间的过渡阶段。（×）
G
▲孤独症只与自身有关，与外界因素无关。（×）
▲过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的操练信息最为有用。（√）
▲“个体心理发展的动力”这一说法中，动力的含义是动因而不是动机（√）
H
▲环境对人的情绪、情感起着重要的影响和制约作用。（√）
J
▲精制策略是一种理解性的记忆策略。（√）
▲沮丧是常见的一种很严重的抑郁症。（×）
▲紧张症状体现为精神的和体力的失常。（√）
▲教案也称课时计划，产生于班级授课制。（√）
▲教师的职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与自身、与社会、与职业的关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则。（×）
K
▲科学是用客观方法研究客观事物变化发展规律与事物间因果关系而获得的系统知识。（√）
▲快乐、愤怒、恐惧和悲哀是4种最基本的情绪。（√）
L
▲流言是一种不正常的心理现象。（×）
M
▲每种心理评估工具及指导手册经过若干时间应予以重新修订，通常为5－10年。（×）
▲梦游症只会发生在儿童期。（×）
N
▲能不能经得起利害挫折是对真假友谊的最好辨别。（√）
P
▲疲劳分成生理疲劳和心理疲劳，前者主要针对劳动而言，后者主要指脑力劳动。（√）
R
▲任何心理测验必须对该测验的使用范围、实施程序以及测验使用者的资格加以明确规定，并在该测验
手册中做出详尽描述。（√）
▲人际交往中的设防心理可以保护自己，因而再在交往过程中它会起到一种正面作用，会促进正常的交流。（×）
S
▲俗话说“教学有法，教无定法”，所以教学方法可以由课任教师任意选择。（×）
▲所有的嗜好都对健康无益。（×）
▲手淫从卫生学上讲是种不健康的性行为，从心理学上看是种不良的行为习惯。（√）
▲适度的紧张情绪能提高人的反应速度和活动效率。（√
▲适应是个人与环境之间的平衡关系（×）
▲适应不良就是个人与环境不能取得协调一致（√）
▲失恋者有可能会导致自杀。（√
T
▲同化和顺应是同一个概念的不同叫法。（×）
W
▲我国大量调查研究认为，教师心身健康状况比国内普通人群要差一些（√）
X
▲学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。（√）
▲学习策略就是具体的学习方法。（×）
▲学习的科学研究始于德国心理学家艾宾浩斯的记忆研究。（√）
▲学校中的教师心理健康辅导只需考虑学校因素，而不必考虑其他因素（×）
▲学校对教师心理档案建档过程中发现心理健康问题较严重的教师，应联系综合医院的心理医生为其诊断，并立即辞退（×）
▲学校教师心理健康辅导完全可以代替心理咨询（×）
▲心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程先慢后快。（×）
▲心理咨询师与熟人、亲友、同事产生和建立咨询关系更有利于咨询取得好的效果。（×）
▲心理测验的材料，可根据实际情况需要进行割裂使用或解释。（×）
▲心理健康辅导模式主要有两大类：治疗模式和教育模式（×）
▲心理挫折是客观存在的（×）
▲心理疲劳的一个明显标志是学习与工作效率降低。（√）
▲消沉是一种极其消极的情绪，一般是由于外界事物强烈刺激所引起的。（√）
▲小学生达到的具体运算阶段离不开具体事物的支持（√）
Y
▲压力引起的一系列不适当的意识和行为是导致心理健康问题的主要原因（√）
▲研究报告的附录中主要列举不便在正文中介绍的有关数据资算、研究工具，也可以列举研究中使用的测验（×）
▲由主体—活动—客体三项图式构成反馈环路系统，就是人们的实际生活过程（√）
▲有代沟的双方在相互沟通的时候，在意见上如果不一致，可以形成折衷性的意见。（√）
▲元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验，在内容上只能是对知的体验。（×）
▲要避免孩子多食，教师是关键。（×）
▲一个人没有得到家庭温暖，没有得到足够的双亲的爱，也会有自我中心的表现。（√）
▲一般地，一个统计表通常包括表题、表体和表注三部分（√）
Z
▲在童年时期，如果儿童养成了吮指头或咬指甲的怪癖，可以采用厌恶疗法景象治疗和矫正。（√）
▲自我中心不会影响人际交往。（×）
▲自杀是指当个人的烦恼和苦闷发展到极点时采取的一种有意识地自我毁灭性的行为，是无可救药的。（×）
▲主导活动的成败对一个人的生存质量有重要影响（√）
▲主体活动的性质与交往对象决定了他归属于某个社会群体及其在社会中的地位（√）
四川大学网络教育数学考试试题 一、单选题（共86题） 1. 下列各式中正确的是 ( ) A. B. C. D. 2. A.2x+3 B.-(2x+3) C. D. 3. 化简3a+2b-4a= A.2b-a B. C.-2ab D.b 4. A. B. C. D. 5. 因式分解 A. B. C. D.
6. A.(x+6)(x+1) B.(x-6)(x-1) C.(x+2)(x+3) D.(x-2)(x-3) 7. 分母有理化 A. B. C. D. 8. A. B.-15 C. D. 9. x=-1是方程3a-2x=a的解,则a的值为( ) A.-1 B.1 C. D.以上都不对 10. 二元一次方程组的解是（） A. B. C. D. 11. 一元二次方程的一个根是-1,则k=( ) A.-5 B.9 C.-9 D.5 12. 的解是( ) A.x=-1 B.x=-5 C.x=-1和x=-5 D.x=1和x=5
13. 集合用区间表示是( ) A. B. C. D. 14. 集合用区间表示是( ) A. B. C. D. 15. 设集合,则这两个集合满足的关系是( ) A. B. C. D. 16. 设集合,则( ) A. B. C.空集 D.实数集 17. 函数的定义域是( ) A. B. C.(-1,5) D.[-1,5] 18. 下列4个函数中,与函数定义域相同的函数是( ) A. B. C. D. 19. 已知函数,则( )
A.-1 B.0 C.-4 D.5 20. 设函数且,则( ) A. B.1 C.2 D. 21. 下列函数中,图象关于原点对称的是( ) A. B. C. D. 22. 函数的奇偶性是（） A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.既是奇函数也是偶函数 23. 已知在上单调递增,则在上的最大值是( ) A. B. C. D.以上都不对 24. 在上单调递减,在上单调递增, 则与的大小关系是( ) A. B. C. D.不能确定 25. 一次函数是奇函数,则( ) A.1 或 2 B.1 C.2 D.以上都不对 26. 反比例函数是减函数,则( ) A. B.
部编版六年级语文下册期末测评试卷 一、看拼音写词语。 quán suōzhēnɡrónɡhán hu fěi cuìzhǎn lǎn ()()()()() chōu yēwán qiánɡdàn shēnɡjiàn wēi zhīzhù ()()()() 二、形近字组词。 拘（）哀（）瓣（） 苟（）衰（）辨（） 三、按要求改写下面的句子。 1.改成反问句。 我们来到这个世界上，不能白白走这一遭。 2.扩充句子。 妈妈看报。 四、把下面的内容补充完整 1.《学弈》记述了两个人跟学下棋，一个， 一个，告诉我们 的道理。 2.《匆匆》是现代作家的一篇散文，作者发出了“你聪 明的，告诉我，？”的感叹， 表达了作者。 六、在下面横线上默写《七步诗》 这首诗的作者是时期的。诗中作者用______和比喻兄弟，其中“，！”两句画龙点睛地提示诗歌主题，表达了诗人 七阅读乐园 （一）课内阅读 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 …… 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 （1）作者提到"大年夜"是为了突出小女孩的 。 （2）读文中划横线的句子，联系上下文想一想，小女孩在抽出第一根火柴前心中在想些什么？读到这里你的心里有什么感受？ ___________________________________________________________ __ （3）品读“她的一双小手……"一节内容，将下面4个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。 惊喜失望犹豫满足 （二）课外阅读 浓浓枣花情 提起甘甜绵润的红枣，无人不晓。但枣花的知名度，似乎就小了一些，这不会是花朵太小的原因吧。 其实，没有花儿，哪有果儿。老家的枣树，（漫慢）山遍野，到底有多少棵，谁也数不清。 A每年在红的桃花、粉的杏花、白的梨花竞相 ．．争奇斗艳之后，(娇骄)小的枣花，悄悄的露出头来。B小花色米黄，花骨朵很小，简直都不像花，就像粘在叶梗上一撮儿、一撮儿的小米粒儿，透着饱满，说它是金色小花，
1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
6.Power Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 8.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 10.ipad在课堂中可用于教学管理 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 14.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 15.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
一、填空题 1、面试分为结构化面试、半结构化面试、情境面试、行为描述面试、压力面试。 2、常用的情景模拟测试方法包括小组讨论、公文筐测验、角色扮演、模拟面试、管理游戏、案例分析等。 3、评价中心技术的工具有心理测验、情境模拟、面试等。 4、模拟会议是一种有利于在人际互动中考察个人的社会技能，把握变化的能力，以及主动性、坚持性、坚定性和决断性等重要的特性。 5、一般情况下，测评报告包含以下内容：基本信息、被测试者的表现及结果、被试者关键的维度表现、胜任特征定量评价、主要优缺点概括、考官建议。 6、心理素质包括非智力因素、智力与能力因素、心理现状因素和社会适应因素。文化素质、品德智能、其他个性（性格，气质）等 7、开发性测评是利用素质具有可塑性与潜在性的特点，以开发人员素质为目的的测评。 8、人才测评的质量控制体系由测评指标体系与测评方法质量体系共同构成。测评指标体系对测试的维度进行规定，由指标名称、指标定义、指标构成因素、评价要点、评价标准及指标的权重关系来体现。测评方法质量体系决定测试方法的客观化与标准化，由测评方法的标准化、常模、信度与效度等指标来体现。人才测评的质量控制体系是测评结果有效性、客观性的基本保障。 9、测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。数量有四个特征1）区分性（2）序列性（3）等距性（4）可加性。测量的精确度与测量对象的性质有关，也与测量所用的工具有关。 10、情境模拟测试：根据对象可能担任的职务，编制一套与该职务实际情况相似的测试项目，将被测试者安排在模拟的工作情境中处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。具有针对性、动态性、行为性、互动性四个特点 11、人事测量方法主要有面试、推荐信、申请信、能力测验、个性测验、评价中心等 6个。 12、关联效度指测评结果与某种标准结果的一致性程度。 13、素质指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。 14、素质测评的理论基础，1918年，桑代克提出：“凡客观存在的事物都有其数量”1939年，麦柯尔进一步指出：凡有其数量的事物都可能测量” 15、素质测评四要素：行为样本、标准化、难度或应答率、信度和效度。 16、测评标志的形式有：评语短句式、设问提示式、方向指示式 18、人格的特性整体性、独特性、对行为的调节性、相对稳定性。 19、专业知识考试，又称深度考试主要考试内容是指和应聘岗位有直接关系的专业知识。相关知识考试，又称结构考试主要是了解应聘者对应聘岗位有关知识的考试。 20、知识考试的考察层次有：记忆、理解、应用。 21、所谓情景模拟要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。 22、情景模拟的特点：针对性、动态性、行为性、互动性。 23、测评内容由测评目的与所测客体的特点决定。 24、胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 3、以下选项是情景模拟测试特点的是（ACDE）？ A．针对性 B．随意性 C．动态性 D．行为性 E．互动性 信度是指测评结果的稳定性，换句话说，即用同一测量工具反复测量某人的同一心理素质，多次测量结果应一致。系统误差与信度无关，随机误差才影响信度. E．是人才测评中判断的主要依据 人才测评项目的实施包括施测前的各项准备、选择布置测评场地、测评考官培训与施测过程的控制工作。 考察应聘者对自己情绪和行为的把握能力是无领导小组讨论中的控制能力 9、测量的量表包括：命名量表、顺序量表、等距量表、比率量表 10、素质测评特点:抽象性—效度、稳定性—信度、层次差异性—区分度、间接性、主观性、互动性、社会性、相对性与模糊性、整体性 三、名词解释 1、面试:指经过精心设计，在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关素质的一种方式。 2、情景模拟测试:根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际情况相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。 3、沟通能力：被测评者通过局面形式准确表达个人思想和意见的能力。 1.测评的信度是指测评结果的可靠性和稳定性，或者说是同一测评对同一被试前后前后几次施测的结果之间的一致性程度。 2.职业兴趣人们对某类职业或工作所抱的态度积极性。 3.非结构化面试也叫“随意面试”，其没有既定的模式，框架或程序。招聘者可以“随意”地向应聘者提出问题，而且对应聘者来说也没有固定的答题标准。 4.晕轮效应对应聘者的某一方面优点或长处看得过重或特别欣赏，从而误认为该人员在其他方面必然也很出色。 5.文件筐测验通常又叫公文处理测验，是情景模拟测验中最常用和最核心的技术之一，一般是让应聘者在限定时间内处理备忘录、函电、报告、声明、请示及无关材料等文件，内容涉及人事、资金、财务、工作程序等方面。 6.性格是指个人对现实的一种稳固的态度以及与之相对应的习惯的行为方式。 7.情绪特征性格的情绪特征表现在人的反应有块有慢，体验有深有浅，表现或强或弱，保持或长或短，心平气和与焦躁激怒，乐观开朗与抑郁低沉，慷慨激昂与冷淡消沉等差异。 8.适应能力适应能力是人的一种综合心理特征，是人适应周围环境的能力。 9.情景面试
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题考生姓名：交卷时间： 2015-11-04 10:20考试成绩：1考试结果：不合格 判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响， 应该在学校全面禁止学生使用 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析：不应对新技术持全面否定态度 2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 3.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 4.多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优 势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享 受到阅读的乐趣。
B. 错误 答案： A 解析： 5.将思维导图生成演示文稿时，使用“项目符号方式”和“导出为演示文稿对象”， 导出生成的演示文稿效果完全一样。 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 6.学生在Voki平台可以对动画人物进行外貌和个性化的性格塑造. A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 7.教师可以利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日 记随笔，将教学资源上传。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 8.实施能力提升工程的原因是国家教育战略的部署和我国教师专业发展的现实需要。 A. 正确
答案： A 解析： 9.交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 10.在课堂导入中除了使用多媒体，还可以使用其它手段 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 12.学习环境只能选择，不能创建。 A. 正确 B. 错误
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.1989年，美国肯尼亚大学的威廉沃尔夫教授第一次提出虚拟实验室的概念 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 2.当收到不明人员发来的邮件时，且邮件带附件，应谨慎下载邮件附件 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.wiz为知笔记被誉为世界最好的个人知识管理、笔记软件 A. 正确 B. 错误 答案：B
解析： 4.在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 5.在Excel中，表格线都是固定的，无法进行修改设置。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 6.师生之间可以使用Voki进行互动测验和评价 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 7.电子档案袋利于学生的自我评价。
B. 错误 答案：A 解析： 8.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 9.在交互式电子白板中教师的板书可以保存下来。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 10.在问题导入时，导入的问题应关注引发元认知的问题 A. 正确 B. 错误
解析： 11.在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。 A. 对 B. 错 答案：A 解析： 12.思维导图是一种知识可视化工具，也是一种应用于记忆、学习、思考的有效思维模式，有利于人脑的扩散性思维的展开。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。 A. 正确 B. 错误
一、单选题 1、高个之中选高个”或矮个之中拔高个”反映了选拔性测评（ B ）0 A、测评标准刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用 C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性 2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A ），然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 A. 相等 B.不相等 C.相反 D.相似 3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。 A、实际上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式 C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题 4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、1 5、20，其中位数是（C ）＜ A、14 B、 19 C、 16 D、 20 5、 .比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似 6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。P134 A. 要素 B.任务 C.职位 D.职务 7、观察法是由有经验的人通过（A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 A.直接 B.间接 C.记时 D.记件 8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（D ）。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D ）。 A.积 B.差 C.和 D.比重值 10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手， 顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（B ）。P134 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.英语老师可以选用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 5.在黑板级应用中，教师书写的半数可以保存下来 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 8.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能 A. 正确 B. 错误 答案：A
解析： 9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 12.小组合作学习的主要流程是小组交流。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 13.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 14.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 16.传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
AAA333 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 课程教学大纲可以在（）中下载 A、学习园地 B、学生个人学习平台 C、FTP下载中心 D、教育中心通知栏 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:2.5 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 在学生平台中修改了密码以后，同名的网院电子邮箱密码是否同步被修改？ A、是 B、否 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:2.5 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 在哪个功能中能查询到论坛发帖数、课件点播次数等过程考核标准的完成情况？ A、过程考核办法查询 B、课程论坛 C、课件点播 D、过程考核学习记录 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:2.5 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 华东理工大学何年成为教育部直属全国重点大学？ A、1952 B、1960 C、1996 D、2002 标准答案:B
学员答案:B 本题得分:2.5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 在Windows XP中，可以查询本机IP地址的命令是（） A、NETSTAT B、TRACERT C、IFCONFIG D、IPCONFIG 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:2.5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 课程作业计分方式为： A、记录两套网上作业成绩 B、记录两套阶段练习成绩 C、记录两套阶段练习和两套网上作业成绩 D、记录四套阶段练习成绩 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:2.5 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 是否只有IE自带的“弹出窗口阻止程序”可能会屏蔽弹出窗口？ A、是 B、否 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:2.5 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.5 内容: 远程教育最初起源于那个国家？ A、美国 B、英国 C、澳大利亚 D、德国
1、心理学是把“素质”的解释仅限于（ C） A、学习 B、工作经验 C、遗传 D、本质 2、（C ）是个体完成任务、形成绩效及继续发幕的的前提。 A、身体 B、智力 C、素质 D、心理 3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（ B）特征 A、基础作用性 B、可塑性 C、内在性 D、表出性 4、“人心不同，各如其面”说的是素质的（A ）特征 A、表出性 B、差异性 C、基础作用性 D、内在性 5、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（A ）特征 A、差异性 B、可塑性 C、综合性 D、可分解性 6、（ C）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 7、（ A）是指挑选合适的人到某个特定的店位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 8、人员测评与人员选拔的关系是（B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（ C）标准进行划分的 A、按照测评标准 B、按照测评范围 C、按照测评技术与手段 D、按照测评目的与用途 10、( C)标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。 A、按照测评时间 B、按照测评范围 C、按照测评结果 D、按照测评用途 11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（B ）测评 A、配置性素质测评 B、选拔性素质测评 C、开发性测评 D、诊断性素质测评 12、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事的其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（ A）测评 A、配置性测评 B、选拔性测评 C、开发性测评 D、诊断性测评
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题 判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.1989年，美国肯尼亚大学的威廉沃尔夫教授第一次提出虚拟实验室的概念 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 2.当收到不明人员发来的邮件时，且邮件带附件，应谨慎下载邮件附件 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.wiz为知笔记被誉为世界最好的个人知识管理、笔记软件 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。 A. 正确
B. 错误 答案：B 解析： 5.在Excel中，表格线都是固定的，无法进行修改设置。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 6.师生之间可以使用Voki进行互动测验和评价 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 7.电子档案袋利于学生的自我评价。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
8.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 9.在交互式电子白板中教师的板书可以保存下来。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 10.在问题导入时，导入的问题应关注引发元认知的问题 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 11.在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。 A. 对 B. 错
答案：A 解析： 12.思维导图是一种知识可视化工具，也是一种应用于记忆、学习、思考的有效思维模式，有利于人脑的扩散性思维的展开。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 14.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3） 第一模块 1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 选择一个答案 a. 教育技术包含信息技术 b. 信息技术包含教育技术 c. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确 d. 信息技术与教育技术是平等的概念 2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。 选择至少一个答案 a. 治理正确 b. 实施
c. 培训 d. 利用正确 3、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在： 选择一个答案 a. 知识创建、展示、演示 b. 交流、通讯、协作 c. 以上都是正确 d. 训练、测试、评估 e. 资源获取、加工、利用 f. 情境创设和实验模仿 4、教育技术的研究对象是： 选择至少一个答案 a. 教学过程正确 b. 学生 c. 教学资源正确
d. 课堂 5、教育技术的本质是： 选择一个答案 a. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践正确 b. 在教学过程中使用信息技术 c. 开发优质的教育教学资源 d. 教育教学的信息化建设 第二模块 1、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 选择至少一个答案 a. 行为正确 b. 教学对象正确 c. 标准正确
d. 条件正确 2、让学生判定放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 选择一个答案 a. 理解正确 b. 运用 c. 综合 d. 分析 3、假如您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 选择一个答案 a. 学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。 b. 学生探究知识的热情度非常高。 c. 学生能够借助详细事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思索问
自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作： A.是的 B.不一定 C.不是的 9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 第10～16题：请如实回答下列问题。
10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作：A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区： A.不是的 B.不太确定 C.是的 第17～25题：在下面问题中，每一题请选择一个和自己最切合的答案，同样少选中性答案。17．我被朋友或同事起过绰号、挖苦过： A.从来没有 B.偶尔有过 C.这是常有的事 18．有一种食物使我吃后呕吐： A.没有 B.记不清 C.有 19．除去看见的世界外，我的心中没有另外的世界： A.没有 B.记不清 C.有 20．我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：
奥鹏远程教育学习任务测试题分享 1.依据我国教育法律法规，下列有关政府与教师关系的说法不正确的是（D） A政府应当保障教师合法权益 B政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2.2015年04月01日，中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议，会议审议通过了（C）等一系列文件。 A《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》 C《乡村教师支持计划（2015－2020年）》 D《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3.“基于结果的校本研修计划”中的结果指的是（B） A学习后提交的成果 B教师的行为变化 C培训效果评价结果 D上级评估的结论 4.课题研究方案应注重（C）等五个方面 A立题、解题、内容、实施、成果 B立题、解题、方法、总结、成果 C立题、解题、方法、实施、成果 D立题、解题、内容、总结、成果 5.专家认为，大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点，即（A） A从小就备受家长溺爱，适应环境的能力较弱，没有独立生活的能力 B为了自己的兴趣爱好，不参加一般的工作 C有与父母不同的独立见解 D仇视社会，性格孤僻 6.下列有关教育技术的描述中，说法正确的是(B) A教育技术的侧重点是教师的“教” B教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C教育技术的研究对象是“教学资源” D教育技术的基本理论只有教学设计理论 7.爱学生的有效方法是（C） A满足学生的心理需要 B经常告诉学生，“老师爱你！” C让学生感受到你的爱 D尽量不给学生留家庭作业
一、单项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、（ B ）是个体完成任务、形成绩效及继续发展的的前提。 A、身体 B、素质 C、智力 D、心理 2、（ C ）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 3、（ A ）是指挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 4、要展开人员测评的首要任务就是要确立正确的（ C ） A、确立标准体系 B、确立正确的实施计划 C、确立测评目的 D、组织测评人员 5、人员测评与人员选拔的关系是（ B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 6、在基于胜任力的面试过程中，为了使面试考官能够更好的掌握并应用行为事件访谈等方法需要对面试考官（ A ） A、培训 B、告知 C、开发面试题库 D、构建胜任力模型 7、笔试试题主要适用于（ B ）内容的测试。 A、心理能力素质以及知识结构测试 B、设计专业知识和职业能力倾向测试 C、了解应试者工作背景 D、无领导小组讨论等 8、被测者所意思到的是对图形、故事或句子等刺激的反应，而实际上他们的反应行为却把内心的一些隐蔽的东西表现出来，这是投射技术（ C ）特点。 A、内容的非结构性 B、反应的自由性 C、目的的隐蔽性 D、内容的开放性 9、（ A ）测验是比较著名的文书能力测验 A、明尼苏达的办事员能力测验 B、龚耀先的成人智力测验 C、克劳福得灵活测验 D、瑞文标准推理测验 10、测谎议是使用（ D ）测验方法 A、诚实试验 B、认知测验 C、联想测验 D、生理学测验 二、多项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、素质测评的主要功能（ ACD ） A、评定 B、选拔 C、诊断反馈 D、预测 3、人员测评所以来的基本前提（ BD ） A、人具有双重属性 B、人的差异性 C、人的素质是可测的 D、工作的差异性 2、面试具有以下哪些特点？（ABCE） A、对象的单一性 B、信息的复合性 C、交流的直接互动性 D、人员的随意性 E、判断的直接性 3、心理测验些要素包括（ABCDE） A、行为组样 B、标准化 C、难度客观测量 D、信度 E、效度 5、人才测评报告可分为（ABCD ） A、个人报告与整体报告 B、单项报告与综合报告 C、选拔报告与开发报告 D、诊断报告 三、名词解释（本大题共15分，每小题3分） 1、素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。他是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质。 2、面试:又称面试测评，是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便测查和评价应试者基本素质和工作能力的一种考察活动。
人教版六年级数学下册全套试卷 （新教材） 特别说明：本试卷为最新人教版教材（新版）配套试卷。 全套试卷共22份（含答案）。 试卷内容如下： 1.第一单元测评卷1 2.分类测评卷（三） 2.第二单元测评卷1 3.阶段测评卷（四） 3.第三单元测评卷1 4.分类测评卷（五） 4.阶段测评卷1 5.分类测评卷（六） 5.第四单元测评卷1 6.分类测评卷（七） 6.期中测评卷（一）1 7.期末测评卷（一） 7.期中测评卷（二）18.期末测评卷（二） 8.期中测评卷（三）19.期末测评卷（三） 9.第五单元测评卷20.期末测评卷（四） 10.分类测评卷（一）21.期末测评卷（五） 11.分类测评卷（二）22.期末测评卷（六）附：参考答案
第一单元测评卷（满分：100分时间：90分钟）姓名：得分： 一、填空。（28分）1．像-3，-2.4，- 3 2……这样的数叫做()，像+15，23，1600……这样的数叫做()，其中-3 2读作()，+15读作()。2.在直线上表示数时，所有的负数都在0的()边，所有的正数都在0的()边。 3．一个数既不是正数，也不是负数，这个数是()。 4．所有的负数都比0()，所有的正数都比0()，负数都比正数 ()。 5．写出点A、B、C、D、O、M 所表示的数。点A 表示()，点B 表示()，点C 表示()，点D 表示()，点O 表示()，点M 表示()。这些数按从大到小的顺序排列为 ()。 6．大于-1小于+2的整数有()个，它们分别是()。 7．写出下面温度计上表示的度数。 ()℃()℃()℃ 8.某农村信用合作社在国庆期间吸纳存款150万元，记作()万元，支出现金60万元，记作()万元。 9．如果用+88表示股指上涨88个点，那么下跌29个点应记作()，下跌95个点应记作()。 10.在直线上，从表示0的点出发，向右移动8个单位长度到点A，点A 表示的数是()；从表示0的点出发，向左移动5个单位长度到点B，点B 表示的数是()。 二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）（10分） 六年级数学（下） （RJ 版）
信息技术远程培训在线考试题及答案 下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（ C ）。 A. 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比 传统教学效果好 B. 信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学 习 C. 信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层 面 D. D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终 达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好 1.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（ B ）。 A. 教学理论 B.计算机理论 C.学习理论 D.传播理论 3?结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（ B ）。A. 网络教室的电脑是否联网 B.如何对学生的学习结果进行 等级”评定 C?学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力 D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖 4?结合给定教案，下列不属于本课知识与技能”目标的是（B） A. 掌握BBS账号的注册过程 B.形成利用网络进行交流和学习的意愿 C.认识电子公告牌 BBS，理解其功能 D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子 5?在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（C） A. 在线网络课程 B.多媒体网络教室 C.投影机 D.BBS论坛 6?演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（D）。 A. FIash B.Authorware C.Powerpoi nt D.PhotoShop 7?根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ A ）。 A. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 B. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 C. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节 D. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 8. 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（ D ）。 A. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 B.人的学习过程是信息加工的过程 C. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 D. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 9. 以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（ B ）。 A. 掌握涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字 B. 整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操 C. 能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文 D. 整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言
沟通能力微测评试题 姓名：总分： 序号题目选项计分
人际沟通能力指一个人与他人有效地进行沟通信息的能力，包括外在技巧和内在动因。其中，恰如其分的沟通效果是人们判断沟通能力的基本尺度。恰如其分，指沟通行为符合沟通情境彼此相互关系的标准或期望，沟通效果，则指沟通活动在功能上达到了预期的目标，或者满足了沟通者的需要。一个具有良好沟通能力的人，他可以将自己所拥有的专业知识及专业能力进行充分的发挥，并能给对方留下“我最棒”、“我能行”的深刻印象。
因此，沟通能力是职场人士成功的保证和晋升的阶梯。 测评结果分析： 高（21-30分）： 你能根据沟通对象的特点调整沟通方式；表达清晰、有条理，信息量丰富；在沟通中讲究策略，善于接纳别人的观点，能理解别人的立场，有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力的说服他人；善于在不同意见之间周旋，往往能获得协调的、双方欣然接受而又满意的结果。你可以胜任如销售人员、客服专员等工作。良好的沟通能力对推进工作，加强同事之间的合作无疑是一大优点，但是同时，踏实、专注地做好每一件事情也是需要去关注的重要品质。 中（10-20分）： 你能在大多数长河中比较清楚地陈述自己的观点，注意到他人的反应，并据此给予反馈。你能认真地听他人发言，但是对于一些自己不感兴趣的话题，你并不会特别积极的发表观点或表达意见。在某些重要场合，与人产生分歧时，你可能会羞于表达真实意见。 低（0-9分）： 一般情况下你不太会主动与人进行沟通交流，并且在多数情况下可能都比较顾虑于表达自己的真实观点，在与他人意见相左时，你可能也难以有效的和他人通过讨论达成共识。一些对沟通能力要求相对较低、专注性要求较高的工作比较适合你，诸如要求在某一方面钻研下去的技术类工作可能与你的性格特征比较相符。无论进行何项工作，与人沟通工作内容、进展等都是必不可少的一部分，掌握一定的沟通技能，提升沟通的有效性是你目前需要解决的问题。
创业培训考试试卷 第_____期姓名__________ 一、什么是SIYB？ SIYB即为“创办和改善你的企业”，它是国际劳工组织开发的一个创业培训项目。 二、什么是创业？ 就是创业者创办新企业的整个过程，指经过创业者的努力，使一个企业从无到有、从小到大、从弱到强的整个建立与发展的过程。 三、SIYB创业培训共分几步？分别是什么？ 第一步：将你作为创业者来评价 第二步：为自己建立一个好的企业构思 第三步：评估你的市场 第四步：企业的人员组织 第五步：选择一种企业法律形态 第六步：法律环境和你的责任 第七步：预测启动资金需求
第八步：制定利润计划 第九步：判断你的企业能否生存 第十步：开办企业 四、什么是企业？ 企业是以赢利为目的，从事商品生产和交换的经济组织。 五、企业的类型都有哪些？ 1.贸易类企业； 2.服务企业； 3.制造装配类企业； 4.农、林、牧、渔类企业。 六、SIYB的组成及服务对象各是什么？ 1、“产生你的企业构思（ GYB）” 服务对象—有愿望创业但没有具体的构思 2、“创办你的企业（SYB ）” 服务对象—有企业构思但不知道怎样做 3、“改善你的企业（IYB ）” 服务对象—有一个企业想更好地经营管理 4、“扩大你的企业（ EYB）”
服务对象—想制定增长战略计划扩大企业 七、微小企业的人员组成有哪些？ 1.企业需要企业主; 2.必要时邀请合伙人; 3.企业还需要员工; 4.企业的顾问。 八、小企业最常见的法律形态有哪些？ 1.个体工商户； 2.个人独资企业； 3.个人合伙企业； 4.股份合作制； 5.有限责任公司； 6.在条件允许的地区可建立非正规劳动组织（如上海等地）。 九、企业的成本有几种？都是什么？ 成本开支分为两类： 固定成本——企业的固定支出，不因产品/服务量的变化而变化，如租金、保