音乐学科
一、师资的规格和配备
１．各级各类学校的艺术教师，必须坚持四项基本原则，热爱艺术教育事业，为人师表，具有较为全面的本学科的基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的道德和文化素质，掌握艺术教育的特点和规律，具有从事课堂艺术教学和组织、辅导课外艺术教育的能力。根据国家现阶段对各级学校教师的学历要求和当前学校艺术教育的需要，幼儿园和小学艺术教师一般应具备高中、中专以上文化程度，初级中学艺术教师一般应具备大学专科以上文化程度，高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校的艺术选修课教师一般应具备大学本科文化程度。
２．配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。幼儿园不分科，所有教师都应具有多种艺术教学的能力，有条件的幼儿园可设专任艺术教师；乡（镇）以上的小学、初中、高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校都应设专任艺术教师。
３．学校艺术教师的配备，应在执行国家教委关于各级各类学校教师编制和工作量规定的范围内，兼顾艺术教学的特点，适当放宽比例。城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１６，美术学科１∶０．１４；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１４，美术学科１∶０．１２；初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为１∶０．１０；高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校艺术选修课教师的配备，可由学校根据艺术教育的特点，艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况，确定一个合适的比例。对目前暂不具有条件配备专任艺术教师的学校，各地教育部门和学校应通过多种渠道，合理解决本地区和本校的艺术教师缺额问题，可按区域设立中心艺术教研组；在邻校间开展互相协作，交流授课；聘用校内外有艺术专长和教学能力的其他人员兼职等，使本地区、本学校的艺术教育能正常地进行。
二、课程设置
中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。
三、器材设备
义务教育阶段学校器材配备达二类标准即为达标学校
附件一：
九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录
说明
一、音乐课是九年义务教育阶段的必修课。音乐教育对于促进学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。为了进一步加强音乐教学，改善办学条件，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，现将1995年原国家教委颁布的《全日制小学音乐教学器材配备目录》做了进一步的修订。
二、本目录以《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》（修订稿）和我国经济、文化教育、科技发展的现实为主要依据，并希望通过目录的制定，有力地推动以素质教育为目标的中小学音乐教育改革，提高音乐教学质量。
三、本目录修订的主要方面是：
1．适当提高原有的标准，使之有利于提高选择二、三类方案学校的教学质量；
2．增加了现代科技产品与多媒体教学设备；
3．删减了部分不切合实际的内容；
4．进一步明确和提高了乐器的规格和要求。
四、本目录列出了学校完成音乐课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类小学配备音乐器材使用。少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。
五、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按照音乐课教学大纲完成教学任务的基本条件。办学条件较好的学校应努力按第一种方案配备，暂时不够条件的学校可按照第三种方案配备，但应积极创造条件努力达到第二种方案的要求。
六、音乐课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐教室，每室50人的需要量进行配备的，暂时没有音乐教室的，按实际需要量配备。音乐教室多于一个的，亦可按实际个数增加配备数量。
七、目录中学生自备乐器一定要在保证质量、卫生、安全的条件下配备。
八、目录中低值易耗品如教师自制教具材料、教学软件等，除所列数量外，还应逐年进行补充和更新。
九、目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行，各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计
划。
九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录
附件二：
九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录
说明
一、音乐课是九年义务教育阶段的必修课。音乐教育对于促进学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。为了进一步加强音乐教学，改善办学条件，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，现将1995年原国家教委颁布的《全日制初级
中学音乐教学器材配备目录》做了进一步的修订。
二、本目录以《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲》（修订稿）和我国经济、文化教育、科技发展的现实为主要依据，并希望通过目录的制定，有力地推动以素质教育为目标的中小学音乐教育改革，提高音乐教学质量。
三、本目录修订的主要方面是：
1．适当提高原有的标准，使之有利于提高选择二、三类方案学校的教学质量；
2．增加了现代科技产品与多媒体教学设备；
3．删减了部分不切合实际的内容；
4．进一步明确和提高了乐器的规格和要求。
四、本目录列出了学校完成音乐课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类初级中学配备音乐器材使用。少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。
五、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按照音乐课教学大纲完成教学任务的基本条件。办学条件较好的学校应努力按第一种方案配备，暂时不够条件的学校可按照第三种方案配备，但应积极创造条件努力达到第二种方案的要求。
六、音乐课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐教室，每室50人的需要量进行配备的，暂时没有音乐教室的，按实际需要量配备。音乐教室多于一个的，亦可按实际个数增加
配备数量。
七、目录中学生自备乐器一定要在保证质量、卫生、安全的条件下配备。
八、目录中低值易耗品如教学材料、教学软件等，除所列数量外，还应逐年进行补充和更新。
九、目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行，各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。
九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录
附件3
高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校，应根据本校
艺术课教学的需要和具体条件，设置专用艺术学科教室或艺术教育场地。艺术教学的设备器材可配钢琴、电子琴、手风琴、按一定编制的小型乐队需要的中西乐器、谱架、音响设备与资料、录像带、画箱、画板、画架、画凳、写生设备、石膏人像、静物器皿、强光照明设备、幻灯机、幻灯片等。有条件的学校还可配声像设备、照相设备、作品陈列室、排演室等。
小学音乐教师进城或考编专业知识模拟试题 姓名：得分：___________一、单项选择题（每题 0.5 分，共 10分） 1、（）的出现标志我国古代音乐文化已有 8000 年可考的历史。 A..埙 B.骨笛 C.编磬 D.编钟 2、下列音乐家中不是维也纳古典乐派的（）。 A.肖邦 B.莫扎特 C.贝多芬 D.海顿 3、学堂乐歌是我国音乐史上重要时期，产生于（） A.新中国成立时期 B.民国时期 C.清末民初 D.五六十年代 4、如果为朱自清的著名散文《荷塘月色》作品配乐，你认为下面哪一首比较合适？（） A.《卡门序曲》 B.钢琴曲《土耳其进行曲》 C.贝多芬《命运》交响曲第一乐章 D.德彪西《月光》 5、贝多芬曾经打算把他的那首作品献给拿破仑？（） A.《第五交响曲》 B.《第九交响曲》 C.《第六交响曲》 D.《第三交响曲》 6、南宋杂剧的结构有几部分？（） A.二 B.三 C.四 D.五 7、宋代著名律学家蔡元定的律学成就就是提出了（）理论。 A.十八律 B.十二律 C.六十律 D.新法密律 8、音乐课的全部教学活动都应该（）。 A.以学生为本 B.以教师为本 C.以教材为本 D.以教法为本 9、20 世纪京剧老生中艺名为“麒零童”的是（）。 A.梅兰芳 B.荀慧生 C.谭鑫培 D.周惠芳 10、华彦钧留下三首琵琶曲是《大浪淘沙》、《昭君出塞》和（）。 A.听松 B.寒风春曲 C.龙船 D.二泉映月 11、江苏靖江民歌《打麦号子》的演唱形式是（）。 A.领唱 B.合唱 C.重唱 D.一领众和
12、下列各拍子中，哪一种是混合拍子？（） A.6/4 B.12/8 C.7/8 D.2/4 13、将音程 D.—G 扩大为增四度的方法有几种? （） A.2 B.4 C.5 D.3 14、将半减七和弦的三音、五音、七音都升高半音，其应成为（） A.大小七和弦 B.小七和弦 C.大七和弦 D.小大七和弦 15、在和声大小调中，分别可以构成几个大七度？（） A.3 B.1 C.2 D.4 16、下列哪个调是降 A.大调的近关系调？（） A.降 b 小调 B.g 小调 C.F 大调 D.降 e 小调 17、下列哪一组力度记号是由弱到强按顺序排列的？（） A.mp—p—pp B.pp—mp—mf C.mp—f—mf D.pp—f—mp 18、在升 D.和声小调中，导音使用的变音记号应为（） A.升号 B.还原记号 C.重升记号 D.降号 19、和声大调的不稳定音级按其顺序可以构成（） A.大小五六和弦 B.减小五六和弦 C.小小五六和弦 D.减减五六和弦 20、羽七声（清乐）音阶与哪一个音阶是相同的？（） A.自然小调 B.旋律小调 C.和声小调 D.自然大调 二、多项选择题（每题 1 分，共 15 分） 1、艺术的特征体现在（） A.艺术性 B.形象性 C.主体性 D.审美性 2、中国民间音乐的特点包括（） A.乡土性 B.即兴性 C.多功能性 D.人民性 3、下面属于花儿民歌体裁的作品有（） A.兰花花 B.一对白鸽子 C.下四川 D.赶牲灵 4、按照艺术风格，中国汉族的说唱曲种大致分为（） A.评话 B.鼓曲 C.快板 D.相声 5、属于朝鲜半岛传统乐器的是（） A.伽倻琴 B.尺八 C.萨朗吉 D.长鼓
音乐、美术器材配置标准为贯彻落实 《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》和教育部颁布 的《基础教育课程改革纲要（试 行）》，根据2001年中小学音乐、美 术课教学大纲（试用修订版），我部对 1989年颁布的中小学音乐、美术课教学 器材配备目录进行了修订。现将修订 后的教学器材目录印发给你们，请结 合本地实际，认真贯彻实施，切实做 好学校音乐、美术器材配备工作，以提 高艺术课教学质量。 九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录 说明 一、音乐课是九年义务教育阶段的必修课。音乐教育对于促进学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。为了进一步加强音乐教学，改善办学条件，落实《中共中央
国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，现将1995年原国家教委颁布的《全日制小学音乐教学器材配备目录》做了进一步的修订。 二、本目录以《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》（修订稿）和我国经济、文化教育、科技发展的现实为主要依据，并希望通过目录的制定，有力地推动以素质教育为目标的中小学音乐教育改革，提高音乐教学质量。 三、本目录修订的主要方面是： 1.适当提高原有的标准，使之有利于提高选择 二、三类方案学校的教学质量； 2.增加了现代科技产品与多媒体教学设备； 3?删减了部分不切合实际的内容； 4?进一步明确和提高了乐器的规格和要求。 四、本目录列出了学校完成音乐课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类小学配备音乐器材使用。少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。 五、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按
小学音乐器材配备目录 编号品名及规格单位配备数量 Ⅰ类Ⅱ类U99115五线谱电教板块1(1) W4030 1五线谱教学黑板 2m*1m块11 U0000 1钢琴台1(1) U0000 3风琴五组双音台1 D4050 1教学音响系统台1 D4020 1收录机立体声双 卡台1 D4010 1录音机立体声台 U0050 1节拍器台11 G3200 1音乐教学挂图套11 G3200 2《学生音乐欣赏曲 库》上套11 D4032 1音箱对1(1) U0001 0电子琴台1(1) U00011手风琴台11 R4220 1教材录音带60 分钟套11 R4220 2教学资料录音带 (或CD盘)盘6040 R4240 3音乐欣赏教学录像 带120分盘66 R4200 1音乐教学投影片套11 U0050音叉音频440个11
2 U9990 1多用划线规套11 U0002 5学生用电子琴台(50)(25) U0002 6竖笛高音8孔、6 孔支 U0002 7口琴支 U0002 8排箫个 U0010 1响板付1616 U0010 2木鱼套11 U0010 3碰钟付22 U0012 1双响筒付55 U0012 2串铃付1010 U0010 4三角铁付11 U0010 6沙锤付22 U0010 7小锣个11 U00114大锣个11 U0010 8小堂鼓台11 U0010 9小钹支11 U0012 4吊钹个1(1) U0002 4铝板琴低音、中 音、高音套11 U0002小木琴低音、中个1(1)
1音、高音 D0000 2立卧两用投影器台1(1) D5000 2彩色电视机29 寸台1(1) D6000 1Y 录像机（带卡拉 OK）台1(1)
2021年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真 模拟试卷及答案（五） 一、填空题 1.贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，湖南人。 2. 是《黄河大合唱》的第八乐章，也是整部大合唱的终曲。 3.音乐教育论的学科性质：、、。 4.唐代歌舞大曲结构包括、、三个部分。 5.由主调临时转换到副调，在副调上既不作巩固，又不作停留，只是短暂的、过渡性质的，并且很快又回到主调，称之为。 6.在三和弦的三个音中，最下面的叫作。 7.歌剧《刘胡兰》描写了我国人民的好儿女、优秀共产党员刘胡兰烈士带领当地群众与敌斗争，最后坚强不屈、英勇就义的故事。曲作者是、。 8.莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《女人心》，采用形式写成；《魔笛》采用形式写成。 9.马勒是遵循维也纳古典交响乐传统的19世纪最后一位德奥作曲家，他的编制庞大，被称为“千人交响曲”。 10.辽宁鼓吹乐是以为主奏乐器，其代表曲目有。
11.海顿是（国籍）作曲家，维也纳乐派奠基人。 12.《采槟榔》是民歌。 13.我国最早的民歌，相传是黄帝时期的民歌。 14.那不勒斯是18世纪歌剧的中心。 15.1843年作曲家门德尔松在莱比锡创办了（国家）第一所音乐学院。 二、单项选择题 1.《牧童午后》的作者是( )。 A.李斯特 B.门德尔松 C.肖邦 D.德彪西 2.下列剧种中主要使用梆子腔的是( )。 A.京剧 B.川剧 C.秦腔 D.粤剧 3.《雨打芭蕉》是一首( )的代表曲目。 A.潮州音乐 B.广东音乐 C.苏南吹打 D.江南丝竹 4.被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”的作曲家是( )。 A.秦青韩娥 B.俞伯牙钟子期 C.韩娥秦青 D.钟子期俞伯牙 5.被称为“音乐之父、复调音乐大师”的是( )。 A.巴赫 B.贝多芬 C.亨德尔 D.韦伯 6.下列不属于刘天华创作的二胡曲的是（）。
小学音乐器材管理制度 一、音乐器材室必须要有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入音乐器材室。 二、按配备标准和教学要求，管理人员应该及时申请购买音乐器材和设备，以保证教学工作的正常进行。 三、要建立音乐器材管理总账，分类账和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记。做好账册管理，所有器材每学期盘点一次，做到账账相符，账物相符。 四、根据学校教学的实际，部分音乐器材可在学期初由教研组（教师）向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时，管理人员应仔细检查仪器的完善情况，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。 五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作合适调整，做到科学合理、美观大方、取用便当。 六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据例外器材各自的特点。 做好防尘、防潮、防绣腐工作，确保音乐器材始终处于完善状态。 七、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。 音乐教室管理人员岗位职责 学校音乐室管理人员，应心爱音乐事业，认真学习，努力提高业务水平，尽职尽责做好音乐室的管理工作。 一、执行学校有关音乐室的工作计划，负责音乐室内设备的详尽管理工作。 二、根据教育和教学需要，配合学校订购必要的音乐器材及相关书籍。 三、有责任对进入音乐教室内的一切人员进行登记及监对损坏室内设备的行为及时制止。
四、严格遵守学校音乐室管理的各项规章制度，切实做好音乐室内软硬设施的防火、防盗、防潮、防晒、防尘、防虫、防毒和纯洁卫生等日常管理工作，保障学校音乐室的绝对安全和整齐。 五、严格遵守音乐室及音乐器材的借用手续，严禁不经批准将教室内器材借出音乐室外。 六、积极主动地协助学校开展丰富多彩的文艺活动，充分发挥设备的效益。 七、管理人员工作变动，应处理交接手续。 音乐器材的维护和保养 一、音乐器材应按说明书要求进行常规维护、大型器材、设备（如钢琴、手风琴、风琴等）应定期请专业人员调校、维护，并按例外的要求，认真做好防火、防震、防潮、防尘等工作。二、音乐室器材、设备要编订号码、定位放置，并注意科学性、教育性和实用性。 三、音乐器材应保持整齐、器材设备应保持完善。 四、在不影响教学的情况下，教师、学生需要外借乐器、器材应按规定办理借还手续、做好登记，按时归还。 五、音乐室的器材、设备，都应加以爱护。如有损坏、遗失，应予赔偿。 音乐教室管理制度 一、音乐教室是供音乐教学的专用教室，由专业教师负责管理。 二、音乐教室教学时间禁止带入一切食物和其它无关书籍，物品。 三、爱护音乐教室设备物品，音乐教室内所有公物不得随意外借和转移，无故损坏乐器者，照价赔偿。 四、学生进入音乐教室时，不拥挤，不大声喧哗，上课时，不做与音乐无关的事。 五、要保持室内纯洁，不得在乐器和墙壁上乱涂乱画。 六、授课后，学生应有秩序地离开教室，做好卫生清扫工作，教师检查公物，确定设备无损，环境整齐，关好门窗，方能离开教室。
2016年罗庄区中小学教师专业知识测试 科目：音乐 一、填空题（每空1分，共20分） 1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。. 2、音乐创作包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（），其二是运用音乐材料创造音乐。 3、音乐课程目标的过程与方法主要包括（）（）（）（）( )五个方面。 4、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3----6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。 5、课程的价值主要体现在（）（）（）（)。 6、《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。 7、音乐课程目标体现在情感态度与价值观、（）、（）。 8、音乐课的基本理念是以（）为核心，以（）为动力，面向全体学生，注重个性发展。 二、选择题（每题2分，共10分） 1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）。 A、课程目标——教学领域——学段划分 B、课程目标——内容标准——教学领域 C、课程目标——学段划分——教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节（）。 A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。 A 、专业B、职业 C 、育人D、育才 4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。 A 、理解B、听赏 C、分析 D、演唱 5、音乐教学必须强调音乐的（）。 A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述
三、判断题（共5分） 1、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。（） 2、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。（） 3、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。（） 4、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。（） 5、3\8拍子与6\8拍子都是单拍子。（) 四、连线题（共5分） 黄自《旗正飘飘》 刘锡津《动物狂欢节》 柴可夫斯基《我爱你，塞北的雪》 海顿《天鹅湖》 圣桑《时钟》 五、名词解释（每题4分，共8分） 1、交响曲 2、舞剧 六、简答题（每题6分，共12分） 1、简述音乐课程的价值体现？ 2、设计音乐教学情境和学习氛围需要哪些？
2021年中小学教师公开招聘考试音乐学科专业 知识模拟试卷（十四） 一、单项选择题。(在下列每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内， 本大题共17小题，每小题1分，共17分) 1．戏曲唱腔具有三方面的特点，即抒情性、叙述性 和() a．程式性b．即兴性 c．戏剧性d．柔和性 2．我国东北一带流行的一种走唱曲艺术形式是() a．南曲b．采茶 c．二人转d．喇叭腔 3．民族器乐曲的曲式结构，大多以什么为基础?() a．曲牌b．声部 c．乐段d．民歌 4．汇合了徽派、汉派、京派的长处并加以融合，才使京剧
进入到成熟阶段的人是() a．俞秀ill b．谭金培 c．陈迂乾d．马如飞 5．指出-fytj哪一个音程的音数是4．57() a．增五度b．小六度 c．减七度d．倍减八度 6．下列哪一个和弦是减三和弦的第一转位?() a b c d 7．在下列力度记号中，由强到弱按顺序排列的一组是() a．pp-f-mr b．f-mp-r’ c．p-mp-f d．mp-pp-f’ 8．下列拍子中，哪一个是混合拍子?() a．6／4b．12／8 c．’7／8 d．2／4
9．下列哪一个调式是大调的近关系调?() a．小调b．g／j。、调 c．f大调d．小调 10．《山在虚无缥缈间》词作者韦瀚章，曲作者是() a．黄自b．麦新 c．黎锦晖d．任光 11．在学堂乐歌的发展中，最有贡献的音乐教育家是沈心工和() a．聂耳b．李叔同 c．黄自d．黎锦晖 12．下列中，哪一个是歌唱发声的动力?() a．嗓子b．吸气 c．呼吸d．咽腔 13．合唱指挥者，在排练合唱前，应做好三个案头工作，即熟悉作品、分析作品和()
二中小音乐器材室管理制度 一、音乐器材室必需有专人管理。未经许可,外人不得擅自进入音乐器材室。 二、按配备标准和教学要求,管理人员应及时申请购买音乐器材和设备,以保证教学工作的正常进行。 三、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记,做好帐册管理,所有器材每学期盘点一次，做到帐帐相符,帐物相符。 四、根据学校教学的实际,部分音乐器材可在学期初由教研组（教师）向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时,管理人员应仔细检查仪器完好情况,并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。 五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架,按仪器的性能分类存放，合理排列,定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整,做到科学合理、美观大方、取用方便。 六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不同器材各自的特点,做好防尘、防潮、防锈腐工作,确保音乐器材始终处于完好状态。 七、做好安全防范工作,定期检查电源、灭火器等安全设备。
二中小音乐室管理人员岗位职责 学校音乐室管理人员,应热爱音乐事业,认真学习，努力提高业务水平，尽职尽责做好音乐室的管理工作。 一、执行学校有关音乐室的工作计划，负责音乐室内设备的具体管理工作。 二、根据教育和教学的需要，配合学校订购必要的音器材及相关书籍。 三、有责任对进入音乐室内的一切人员进行登记及监对损坏室内设备的行为及时制止。 四、严格遵守学校音乐室管理的各项规章制度，切实做好音乐室内软硬设施的防火、防盗、防潮、防晒、防尘、防虫、防毒和清洁卫生等日常管理工作，保障学校音乐室的绝对安全和整洁。 五、严格遵守音乐室及音乐器材的借用手续，严禁不经批准将室内器材借出音乐室外。 六、积极主动地协助学校开展丰富多彩的文艺活动，充分发挥设备的效益。 七、管理人员工作变动，应办理交接手续。
云南省中小学校音乐、舞蹈教学装备 建设标准与管理规范 编制说明 一、为提高我省中小学音乐、舞蹈教育技术装备水平，改善办学条件，促进我省中小学教育的改革和发展，特制定《云南省中小学校音乐、舞蹈教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。 二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。音乐、舞蹈教学器材的配备数量是按每个学校装备音乐、舞蹈教室各一个而设定的，是最基本的必须达到的要求，条件好的学校可根据教学需要适当增加配备数量。本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。 三、本《标准》从音乐舞蹈器材、场地等方面明确了学校开展教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。各地应当按照本《标准》对中小学校音乐舞蹈场地和教学器材进行建设和装备。各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，必配和选配相结合（选配部分均注明“☆”），按先“必配”后“选配”的秩序进行。各地可结合自己的条件对选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。少数民族地区的学校应根据本民族音乐、舞蹈教学的特点，配备具有本民族特色的器材。凡是进入学校的教学器材设备产品，需取得通过计量认证的教学器材设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。 四、本标准由云南省教育厅负责解释。 五、本标准自颁布之日起实施。 六、本《标准》由教育厅装备中心编制。
中小学音乐学科专业知识考试真题及答案 一、填空题（每空0．5分，共14分） 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、___________________________、社会交往价值、_________________________四个方面。 2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。 3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、__________________等。 4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、______________、___________等。 5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。 6、《________________________》是现代京剧《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。 7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。 8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。 9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大?齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。 10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。 11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的 曲。 12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。 13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰?施特劳斯于1867年创作的，为典型的____________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。 14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。 15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。《》是该作品的第四乐章。 16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧《____________________》中的一首歌曲。 17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。 18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。 19、钢琴曲《》，是法国印象派作曲家创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。 20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四（）交响曲》。 二、多项选择题（每题1分，共5分） 1、下列哪些方法可将音程扩大?（） A、重升冠音 B、根音重降冠音降低半音
音乐学科 一、师资的规格和配备 １．各级各类学校的艺术教师，必须坚持四项基本原则，热爱艺术教育事业，为人师表，具有较为全面的本学科的基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的道德和文化素质，掌握艺术教育的特点和规律，具有从事课堂艺术教学和组织、辅导课外艺术教育的能力。根据国家现阶段对各级学校教师的学历要求和当前学校艺术教育的需要，幼儿园和小学艺术教师一般应具备高中、中专以上文化程度，初级中学艺术教师一般应具备大学专科以上文化程度，高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校的艺术选修课教师一般应具备大学本科文化程度。 ２．配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。幼儿园不分科，所有教师都应具有多种艺术教学的能力，有条件的幼儿园可设专任艺术教师；乡（镇）以上的小学、初中、高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校都应设专任艺术教师。 ３．学校艺术教师的配备，应在执行国家教委关于各级各类学校教师编制和工作量规定的围，兼顾艺术教学的特点，适当放宽比例。城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１６，美术学科１∶０．１４；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１４，美术学科１∶０．１２；初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为１∶０．１０；高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校艺术选修课教师的配备，可由学校根据艺术教育的特点，艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况，确定一个合适的比例。对目前暂不具有条件配备专任艺术教师的学校，各地
教育部门和学校应通过多种渠道，合理解决本地区和本校的艺术教师缺额问题，可按区域设立中心艺术教研组；在邻校间开展互相协作，交流授课；聘用校外有艺术专长和教学能力的其他人员兼职等，使本地区、本学校的艺术教育能正常地进行。 二、课程设置 中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。 三、器材设备
小学音乐教师个人专业发展计划 时光匆匆,一转眼,我己站在讲台上两年半了.从刚开始的不适应 到现在逐步成长,这一路走来经历了许多的挫折.两年多来,我一直努 力着,但是“教无止境”,为了更好地适应教育教学的改革发展、为 了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学 生喜欢的教师,我还得付出更多的努力.“凡事预则立,不预则废.” 为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地发展,更好的做一名人民 教师,我特别制定了两年成长计划,希望它对自己的专业成长起到监 督作用. 一.个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤.我能真诚对待自己 所从事的职业,踏踏实实教书,把教育教学真正作为事业.能积极学习 先进教师的教育教学观念和事迹,翻阅相关的教育书籍,包括理论知 识和先进的教学理念.关心学生成长,关爱每一个学生,努力赢得学生 的信任和音乐学习的兴趣.较容易接受新事物,勇于探索,能吃苦,有 上进心. 除此,我也清楚认识到了自己教学中存在的不足,如有时上课过于着急,没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学,结果是功 倍事半、重复教学；教学方法不够创新,没有针对学生特点采取有效 教学；科研停留于表面,没有深入研究,处于起点阶段. 二.职业发展目标 (一)成长总目标: 努力钻研课堂教学,丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格,教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表,爱岗敬业；提升个人专业素质,树立终身学习理念；加强教学研究,争取成 为研究型教师.具体而言,有以下几方面:
（二）个人专业目标: 1、发挥音乐教学的独特魅力,利用生动的音乐形象,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,让学生在音乐学习中认识人生,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活 态度. 2、踏实上好音乐课,提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力,抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动,培养和提高学生的各方面能力,使所教 的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识. 3、提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于音乐教育方面的书籍.加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练,学习相关课 堂乐器,加强钢琴即兴伴奏学习,提高即兴伴奏水平. 三、专业发展计划 （一）、近期计划: 1、认真学习《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己,提高职业道德水准,争做一名优秀的教师. 2、多与同事交流,学习课堂教学经验；多与学生交流,让学生喜欢上我的音乐课,并喜欢我； 3、在现有的教学条件下加强歌曲教学,教给学生演唱歌曲的技巧,提高学生表演歌曲的能力.以课堂音乐教学为主,开展小课题研究. 4、提高课堂教学能力,学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少 批评,让他们在轻松的氛围中习得音乐技能. 5、利用课余时间练习钢琴,加强钢琴即兴伴奏学习. 6、积极参与学校安排的各项活动,开展丰富多彩的校园文化活动. （二）分年度计划
音乐学科组建设方案 一、音乐教育方向:我们想要给孩子们一种生活方式～一种有音乐陪伴的生活方式～他们不一定要成为音乐家～但要音乐成为他们的空气～无影无形却滋养生命。 二、学生发展目标:会演唱～会演奏～会欣赏。三、行动策略 ,一, 有效规划～抓常规教学。 1、确立年段培养目标。音乐课程中～唱歌教学贯穿小学六年。 我们将在保持歌唱教学的基础上～有侧重点地进行项目式 学习。 年级内容项目目标 养成爱听音乐的好习 一年级兴趣及习惯培养 惯。 二年级表演唱训练会表演一首歌曲。 三年级民歌学习会唱一首民歌。 四年级器乐演奏会演奏一种乐器。 知道一个音乐家的故 五年级音乐欣赏 事。 会撰写一篇音乐评 六年级音乐评论 论。 2、将国家定的音乐年段目标和我校确定的培养目标相结合～
重新整合教材～重新确定评价标准。 ,二, 创设平台～活动促发展。每年举行艺术节～为孩子提供展 示舞台。 ,三, 专业特色队建设～培养艺术人才。三校基本队:舞蹈和合 唱。三校点特色队根据实际情况再做讨论。 四、行动保障。 ,一, 加大力度～提升培养教师的专业素养和职业素养。 1～定期开展教研活动。每月一大组教研～每周各校点小教研。 每期都有研究主题。准时参加区级和市级教研活动。现就教 研内容做具体规划:1,、参加了城乡统筹背景下重庆市小学 音乐中低段唱歌教学实践研究。要有开题报告～活动资料收 集～教学案例～成果收集～结题报告等。2、,分析教学案例: 本期刚结束的全市唱歌课比赛。分校点逐一进行一等奖课的 分析。找出我们可操作的课堂有效案例。 2～开展音乐学科组内部基本功培训。要求“一专多能”～人人 过关～每人要确定自己的专业主攻方向。 ,二, 统一思想～熔炼团队。 1、教师间多沟通与交流～互相理解～要“向上向善”。 2、遇对外的重要演出～要敢于担当～相互协作。 2011—2012学年度第一学期 教师专业进修计划 项目内容参与人员课标学习共同关注新课标全体音乐教师教研活动市、区教研活动和每周校内教研全体音乐教师教材培训熟悉1—6年级上期教材目标、内容全体音乐教师专业进修 1—6年级上期教材歌曲弹唱全体音乐教师
2019年全国中小学音乐教师（含特岗教师）公开招聘考试专用中小学音乐教师学科专业知识真题汇编 （并适用于各类音乐学科专业检测复习使用） 试卷说明： 1．本试卷中所有试题来自2016-2019年全国各地公招音乐教师考试，中小学音乐特岗教师考试、中小学音乐教师资格证考试试题。 2.本套试卷题型设置有单项选择题、填空题、判断题、名词解释、解答论述题，基本囊括各地音乐教师招聘考试题型。 3.最后预祝各位教师朋友顺利入编，成功上岸。 一、单项选择题 1．《旱天雷》属于下列哪类乐种?（） A、江南丝竹 B、广东音乐 C、福建南曲 D、内蒙二人转 答案及解析：B 2．下列作品中属于贝多芬的代表作是：（） A．《e小调第九交响曲》（德沃夏克） B．《C小调练习曲》（肖邦） C．歌剧《自由（魔弹）射手》（德国的卡尔·马利亚·冯·威柏）D．歌剧《费德里奥》 答案及解析：D 3．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（）。 Ａ.夜曲B.前奏曲C.无言歌D.组曲 答案及解析：C
4．下列乐曲中属舞曲体裁的是（）。 A.蝙蝠 B.维也纳森林的故事 C.四季 D.培尔?金特 答案及解析：B 5．巴洛克时期的音乐的风格特质（） A、典雅简洁，以明快的主调音乐为主。 B、强调音乐表现形式，以复调音乐为主。 C、音乐变化对比强烈，强调个人主观情感表达。答案及解析：B 6．巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是（） A、海顿、莫扎特、贝多芬。 B、巴赫、亨德尔、D.斯卡拉蒂。 C、舒伯特、肖邦、柏辽兹。 答案及解析：B 7．非洲音乐最突出的特点之一：（） A.有很多的滑音和装饰音。 B.有复杂多变、强烈奔放的节奏。 C.旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。 答案及解析：B 8．东亚地区的音乐特点：（） A.有很多的滑音和装饰音。 B.有复杂多变、强烈奔放的节奏。 C.旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。 答案及解析：C 9．民族乐派时期的音乐风格特质是：（） A、典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
小学音乐教师专业素养一级试题库
——学科知识与技能
一、 填空题
1.西洋木管乐器 包括短笛、长笛、单簧管、 双簧管、 （ ） 。 2.民族吹管乐器 包括笙、萧、笛子、唢呐和（ ） 。 3.独唱者是音乐作品的解释者和表现者，直接运用（ ）和（ ）对音乐作品进行艺术的再创造。 4.很多人一起演唱单声部的歌曲，称为（ ） 。b5E2RGbCAP 5.将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，称为（ ） 。 6.重唱和对唱的主要区别，就在于重唱是以（ ）的形式出现。 7.演唱歌曲时，边唱边做动作，这种有动作表演的演唱，称为（ ） 。 8.只有一个人演奏一件乐器，称（ ）。 9.贝多是（德国）音乐家，主要作品有（ ） ， “命运” ， “田园”和（ ） ，钢琴奏鸣曲《热 ） 。p1EanqFDPw 情》 、 《悲怅》 、 《月光》等。他是维也纳（古典）乐派代表人物之一，被人们称为（
10.莫扎特是 1756—1791） （奥地利）作曲家，在他贫穷而短促的一生中，创作了大量充满乐观和明朗 的 音 乐 作 品 ， 表 达 了 对 自 由 的 追 求 和 幸 福 生 活 的 渴 望 ， 主 要 作 品 有 歌 剧 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、交响曲 39、40、41 等均是优秀之作。DXDiTa9E3d ） 11.奥地利杰出的作曲家舒伯特，创作了大量的音乐作品，其中， 《未完成交响曲》 、 （ 的（ 《鳟鱼》 ） 、 《魔王》 、 《小夜曲》 、 《摇篮曲》 、 （ 曲和协奏曲等，代表作有（ 曲》 ，标题交响乐（ 风雨》 《弗兰切斯卡》 ， （ （ ） 。xHAQX74J0X 15.华彦钧又名阿炳，江苏无锡人，我国著名的民间音乐家，代表作有二胡曲（ 春风曲》 ，琵琶曲《大浪淘沙》 《昭君出塞》 《龙船》等。LDAYtRyKfE 16.聂耳原名守信，云南玉溪人，我国杰出的革命音乐家。代表作有（ 《毕业歌》 ， 《码头工人》 《铁蹄下的歌女》 等 30 首歌曲， 另还有民乐合奏曲 （ 曲（ （ ） 《空山鸟语》 《病中吟》 （ ） 。dvzfvkwMI1 ） （ ） ） 等 4 首作品。 Zzz6ZB2Ltk ） 《寒 ）等。RTCrpUDGiT ） 、 《A 大调波罗乃兹》等。5PCzVD7HxA ） 、 《儿童组 ） ，幻想曲《暴 ） ） ，歌剧《黑桃皇后》 、 （ ）等。jLBHrnAILg ） 、 《睡美人》 、 （
等器乐曲至今在世界各地广泛流传，但最能代表他的艺术成就还是歌曲，他共写了 600 余首歌曲，有著名 12.伟大的波兰音乐家肖邦，从小喜爱波兰民间音乐，7 岁作曲，8 岁登台演出，创作了叙事曲，奏鸣 13.柴科夫斯基是（俄国）作曲家，他一生创作了大量的优秀音乐作品，如钢琴曲（
14.洗星海： （1905—1945）现代作曲家，广东番禺人，他创作的两部合唱作品是（
17.刘天华江苏江阴人，我国著名的民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家，代表作有二胡 18、黄自是江苏川沙人，现代作曲家，他创作了交响乐、室内乐、清唱剧和歌曲等 94 首，其中《怀旧》 ） 是我国在（交响乐）和（清唱剧）方面较早的尝试。rqyn14ZNXI 19. （ ）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的 前提。EmxvxOtOco 20. 音乐教育课程中的音乐创造，目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力，展现学生的
全国中小学音乐教师（含特岗教师）公开招聘考试专用中小学音乐教师学科专业知识真题试卷（并适用于各类音乐学科专业检测复习使用） 温馨提示 1．本试卷中所有试题来自2016-2020年全国各地公招音乐教师考试，中小学音乐特岗教师考试、中小学音乐教师资格证考试试题。包含中国音乐史、西方音乐史、民族民间音乐、基础乐理与和声、曲式与作品分析、艺术概论等考点。内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。 2.音乐教师招聘入编考试考题主要为识记为主，极少涉及到创编题目，不会涉及太深太过抽象的考题。识记性的知识较多，对中外音乐史、基础乐理知识、和声、曲式等考查的知识点较细、较深。需要考生朋友重点关注。 3.复习建议：巩固基础，自我提升，取材真题，系统复习。 最后预祝各位教师朋友顺利入编，成功上岸。 一、单选题 1．C自然大调中：G-F应解决到（）。 A.C-E B.G-G C.G-E D.E-G 参考答案：CC自然大调中的稳定音级为C.E、G，F应解决到E。 2．金、石、丝、竹、( )、土、革、木是我国民族乐器制作的八种重要材料，人们常用“八音”概称我国传统的民族乐器。
A 埙 B竽 C笙 D匏 参考答案：选D。 我国古代八种制造乐器的材料，通常为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制，故本题正确答案选D。 3．小提琴独奏曲《思乡曲》的作者是( ) A.吴祖强 B.贺绿汀 C.马思聪 D.付聪 参考答案：选C。 马思聪是中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，《思乡曲》是他的代表作故本题正确答案选C。 4．“3/8”拍哪种描述是正确的？（） A、每小节8拍 B、以3分音符为一拍 C、每小节3拍 D、都不对 参考答案：C 5．探戈是一种民间舞蹈，它起源于（） A.中国 B.阿根廷 C.朝鲜 参考答案：B 6．京剧“四平调”的唱腔特点：（） A、细致优美，旋律性强，擅长表现细腻、欢悦的情调，属于西皮类唱腔。 B、擅长表现委婉缠绵、哀怨凄楚、激越愤怒的情绪，伴奏与二黄腔接近。 C、激越愤怒，是净角常唱的唱腔。 参考答案：B 7．冼星海的歌曲创作特点是：（） A、突出民族性、艺术性和大众化的创作特点。 B、追求西洋音乐的表现形式和深刻细致的艺术效果。 C、继承保留传统民族民间音乐的表现形式和含蓄深远的表现效果。 参考答案：A 8．以演唱"赞歌"而一举成名男高音歌唱家是：（） A.施鸿鄂 B.李双江 C.吴雁泽 D.胡松华 参考答案：D
普通初中音乐教室装备标准 教室设置 室别功能 面积m2间数 基本规划基本规划 音乐教室学习音乐的基础知识和基本技能，进行声乐、器乐 的学习和欣赏，实践和彩排的场所。 93 ≥93 1 2 音乐器材室存放音乐器材。≥23 ≥23 1 1 注： 由于音乐教学的特点，建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外，有条件的学校可专设艺术楼。 教室设备 编号名称规格型号功能单位配备标准 配备要求基本选配 U00001 钢琴／电钢琴台1/校√多媒体教学系统多媒体电脑、投影或大屏幕电视套1/校√ 音响系统CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK 功能等 套1/校 √
教学仪器 编号名称规格型号功能单位配备标准 配备要求基本选配 U00001 电子琴61键台1/校√音乐教学视听资料套1/校√ 音乐多媒体教学软件套1/校√ 音乐教学挂图套2/校√U000261 竖笛高音8孔、6孔、中音8孔支学生自配√U00027 口琴支学生自配√ 成套打击乐器响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙 锤、碰钟、串铃、三角铁等 套2/校√ 音叉个1/校√U00107 小锣个1/校√U00114 大锣个1/校√U00108 小堂鼓个1/校√U00109 小钹付1/校√大钹付1/校√ 小军鼓面1/校√ 大军鼓面1/校√U00024 铝板琴低音、中音、高音套1/校√节拍器台1/校√ 多用划线规套1/校√ 手鼓个2/校√ 校音器个1/校√ 音乐教学用具箱套1/校√注： 本标准列出了义务教育初中学校完成音乐课教学任务应具备的基本教学仪器设备。少数民族地区的学校可根据本民族音乐教学特点，配备具有民族特色的乐器。 标准规定23种，我校有21种。配备率：91.3%
培训心得一：小学音乐教师培训心得体会 本学期参加了教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。 通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与 民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足 课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武 器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。 心得二：小学音乐教师培训心得体会 我非常感谢我们的领导给我这样一次出校学习的机会，。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。听了一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。 感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透 记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。