少儿国学经典《百家姓》课程简介及教学安排
鑫鑫一、课程简介
《百家姓》是国学启蒙的经典读物，兼具文字简练、内容丰富、韵律感强等特点，让孩子在接受传统文化熏陶的同时认识汉字，增长知识，促进其语言智能、自我认知智能、人际智能、自然认知智能等多项智能的发展。我们通过带领孩子反复朗读，并进行姓氏来源、姓氏名人举例讲解，有意识地培养孩子背诵其中的部分内容，可以加深他们对《百家姓》的理解，对于他们综合素养的提高有很大帮助。
二、教学安排
讲授以下内容，约18次课：
三、教学手段
（一）学生诵读
采用多种诵读方式相结合，包括电脑配乐领读、教师领读、学生举手朗读、自由朗读、默读、分组接龙朗读等，激发学生兴趣。
（二）教师讲解
讲解姓氏涉及到的姓氏来源、姓氏图腾、文史常识、名人典故等知识，激发学生好奇心，增强学生的学习兴趣，以达到教学目的，并培养学生良好的道德品质。
（三）学生讨论
请学生指出自己的姓氏排位，讲述自己知道的家族故事，讲述自己名字的内涵，锻炼学生完整阐述自己观点的语言表达能力，并体会父母取名时的良苦用心和美好祝愿。
（四）激励教学
利用学生好胜和希望展示自我的心理，开展背诵比赛、典故角色扮演、小辩论赛等课堂游戏，激励学生深入学习。
百家姓(简体字) 赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 酆鲍史唐 费廉岑薛 雷贺倪汤 滕殷罗毕 郝邬安常 乐于时傅 皮卞齐康 伍余元卜 顾孟平黄 和穆萧尹 姚邵湛汪 祁毛禹狄 米贝明臧 计伏成戴 谈宋茅庞 熊纪舒屈 项祝董梁 杜阮蓝闵 席季麻强 贾路娄危 江童颜郭 梅盛林刁 钟徐邱骆 高夏蔡田 樊胡凌霍 虞万支柯 昝管卢莫 经房裘缪 干解应宗 丁宣贲邓 郁单杭洪 包诸左石 崔吉钮龚 程嵇邢滑 裴陆荣翁 荀羊於惠 甄麹家封 芮羿储靳 汲邴糜松 井段富巫 乌焦巴弓 牧隗山谷 车侯宓蓬 全郗班仰 秋仲伊宫 16-18 甯仇栾暴 甘钭厉戎 祖武符刘 景詹束龙 叶幸司韶 郜黎蓟薄 印宿白怀 蒲邰从鄂 索咸籍赖 卓蔺屠蒙 池乔阴郁 胥能苍双 闻莘党翟 谭贡劳逄 姬申扶堵 冉宰郦雍 郤璩桑桂 濮牛寿通 边扈燕冀 郏浦尚农 温别庄晏 柴瞿阎充 慕连茹习 宦艾鱼容 向古易慎 戈廖庾终 暨居衡步 都耿满弘 匡国文寇 广禄阙东 欧殳沃利 蔚越夔隆 师巩厍聂 晁勾敖融 冷訾辛阚 那简饶空 曾毋沙乜 养鞠须丰 巢关蒯相 查后荆红 游竺权逯 盖益桓公 万俟司马 上官欧阳 夏侯诸葛 闻人东方 赫连皇甫 尉迟公羊 澹台公冶 宗政濮阳 淳于单于 太叔申屠 公孙仲孙 轩辕令狐 钟离宇文 长孙慕容 鲜于闾丘 司徒司空 亓官司寇 仉督子车 颛孙端木 巫马公西 漆雕乐正 壤驷公良 拓跋夹谷 宰父穀梁 晋楚闫法 汝鄢涂钦 段干百里 东郭南门 呼延归海 羊舌微生 岳帅缑亢 况后有琴 梁丘左丘 东门西门 商牟佘佴 伯赏南宫 墨哈谯笪 年爱阳佟 第五言福 百家姓终 [10-12] [7-9] [4-6] [1-3] [13-15] [16-18] [19-21] [22-24] [25-27] [28-30] [31-33] [34-36]
国学经典《百家姓》诵读教学设计 设计理念： 《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让二年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国人有百家姓而自豪，设计采用了多种生动有趣的活动，学生在主动参与过程中，对百家姓产生了浓厚的兴趣。设计体现了学生的自主、合作、探究的学习方式。 一、【教学目标】 1.在主动参与的过程中轻松了解中国人名字中的姓，对百家姓产生浓厚的兴趣。 2.诵读百家姓，感受传统文化的深远，产生当中国人的自豪。 二、【教学准备】 查找百家姓的有关资料。了解姓氏来历。 三、【教学过程】 板块一：了解百家姓 1.像老师这样来介绍你的姓，我姓...... 同学们，你们刚才说的都是自己的姓氏。你们知道吗，我们中国在古时候就形成了自己的姓氏，宋朝有一位书生将我们中国人常见的姓氏编成了一本书，叫《百家姓》。 2.百家姓里一共收集了多少姓氏呢？其中里面还有单姓和复姓。百家姓收集441个姓，后人增加到504个。单姓444个，复姓60个，如：司马、欧阳、诸葛。 板块二：背诵百家姓 1.百家姓录音范读，学生倾听。 2.教师范读，学生跟读。 3.学生用自己喜欢的方式自由读文。 4.指名学生朗读，师生评议后，齐读，一边拍手一边读，男女生对读，配乐朗读。
5.整体背诵百家姓。 （让学生在多种形式的诵读氛围中轻松地熟读成诵，化难为易，学生不再有危难情绪。） 板块三：姓氏趣谈 1.我们的姓氏是由我们的老祖宗子子孙孙、一代一代一直传到我们这里，我们的姓氏都有着悠久的历史，你们知道你姓氏的来历吗？比如，我姓慕，说起慕姓的来历，还有一段历史呢。出自慕容氏，源自高辛氏，是帝喾的后裔，为慕容氏所改。远古时，有个黄帝后代叫“封”，他到东北部去建立了鲜卑国。他取姓慕容，是意在远离中原之地发扬光大传统文化，“慕二仪（天、地）之德，继三光（日月星）之容”。后来慕容姓的后人，有的地区又简化为慕姓。 2.你的姓氏又有什么来历呢？与同桌说一说。 3.派代表上讲台介绍自己的姓氏。 （学生知道自己姓氏来历，饶有兴趣地介绍自己的姓氏来历。）板块四：了不起的中国人。 在浩瀚的历史长河中，我们中华民族涌现了许多让中国人骄傲的英雄、名人、伟人。说说和你同姓的名人、伟人，说说他们的故事（学生了解中华民族的伟人、名人，同时生起一股敬意。） 板块五：中国人，百家姓，百家姓，一家人。 1.出示“姓”字，猜猜“姓”是什么意思？ “姓”是由一“女”、“生”组成，同一个女的生的即同姓，所以同姓的是亲人。 2.我们的姓氏由祖先传到了我们这里还会传下去吗？你的姓会传给谁？ 3.教师小结：对，我们的姓会传给我们的儿子、女儿，再由你的儿子传给孙子，子子孙孙，一直传下去，只要有中国人，就一定会有百家姓，只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道我们是中国人！
百家姓全文(带拼音) Zhào Qi án Sūn L ǐ Zhōu Wú Zhèng Wáng 赵钱孙李周吴郑王 Féng Chén Chǔ Wèi Ji ǎng Shěn Hán Yáng 冯陈褚卫蒋沈韩杨 Zhū Qin Yo ú X ǔ H é L ǚ Shi Zh ā ng 朱秦尤许何吕施张 Kǒng Cáo Yán Huà J īn Wèi T áo Ji āng 孔曹严华金魏陶姜 Qī Xi è Zōu Yù Bǎi(B ó) Shu ǐ Dòu Zh āng 戚谢邹喻柏水窦章 Yún Sū Pān Gě Xī Fàn Péng L áng 云苏潘葛奚范彭郎 LǔWé i C h ā ng M ǎMi á o Fèng Huā F āng 鲁 韦昌马苗凤花方 YúR é n Yu án Li ǔ F ē ng Bào Sh ǐ T á n g 俞任袁柳酆鲍史唐 Fèi(B ì ) Li á n C én Xu ēLéi H è Ní T āng 费廉岑薛雷贺倪汤 Téng Yī n Lu ó B ì H ǎ o Wūā n Ch á ng 滕殷罗毕郝邬安常 Lè(Yuè ) Y úSh í F ù P í Bi àn Qí K āng
乐于时傅皮卞齐康 Wǔ Yú Yuán Bǔ Gù Mèng Píng Huáng 伍余元卜顾孟平黄 Hé Mù Xi āo Yǐn Yáo Shào Zh àn Wāng 和穆萧尹姚邵湛汪 Qí Máo Yǔ Dí Mǐ Bèi M íng Z āng 祁毛禹狄米贝明臧 Jì F ú Chéng Dài T ná Sòng Máo Páng 计伏成戴谈宋茅庞 Xióng Jǐ Shū Qū Xi àng Zh ù Dǒng Li áng 熊纪舒屈项祝董梁 Dù Ruǎn L án Mǐn Xí J ì Má Qi áng 杜阮蓝闵席季麻强 Ji ǎ L ù L óu Wēi Ji āng T óng Yán Guō 贾路娄危江童颜郭 Méi Sh èng L ín Di āo Zh ōng Xú Qi ū Lu ò 梅盛林刁钟徐邱骆 Gāo Xi à Cài Ti Háún L Fínág Hn uò 高夏蔡田樊胡凌霍 Yú Wàn Zh ī Kē Zǎn Guǎn L ú Mò 虞万支柯昝管卢莫 Jīng F áng Qi ú Mi ào Gān Xi è Yīng Z ōng
《百家姓》 zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng 赵钱孙李周吴郑王féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng 冯陈褚卫蒋沈韩杨zhū qin yóu xǔ hé lǚ shi zhāng 朱秦尤许何吕施张kǒng cáo yán huàjīn wèi táo jiāng 孔曹严华金魏陶姜qī xièzōu yù bǎi(bó) shuǐ dòu zhāng 戚谢邹喻柏水窦章yún sū pān gě xī fàn péng láng 云苏潘葛奚范彭郎lǔ wéi chāng mǎ miáo fèng huā fāng 鲁韦昌马苗凤花方yúrén yuán liǔ fēng bào shǐ táng 俞任袁柳酆鲍史唐fèi(bì) lián cén xuē léi hènítāng 费廉岑薛雷贺倪汤
téng yīn luóbìhǎo wū ān cháng 滕殷罗毕郝邬安常lè(yuè) yúshífùpíbiàn qíkāng 乐于时傅皮卞齐康 wǔyúyuán bǔ gùmèng píng huáng 伍余元卜顾孟平黄hémùxiāo yǐn yáo shào zhàn wāng 与穆萧尹姚邵湛汪qímáo yǔ dímǐ bèi míng zāng 祁毛禹狄米贝明臧jìfúchéng dài tán sòng máo páng 计伏成戴谈宋茅庞xióng jǐshūqūxiàng zhùdǒng liáng 熊纪舒屈项祝董梁dùruǎn lán mǐn xíjìmáqiáng 杜阮蓝闵席季麻强jiǎ lùlóu wēi jiāng tóng yán guō贾路娄危江童颜郭méi shèng lín diāo zhōng xúqiū luò梅盛林刁钟徐邱骆gāo xiàcài tián fán hu líng huò高夏蔡田樊胡凌霍yúwàn zhī kē zǎn guǎn lú mò虞万支柯昝管卢莫jīng fáng qiúmiào gān xiè yīng zōng 经房裘缪干解应宗dīng xuān féi dèng yùshàn háng hóng 丁宣贲邓郁单杭洪bāo zhū zuǒ shícuī jíniǔ gōng 包诸左石崔吉钮龚chéng jī xíng huápéi lùróng wēng 程嵇邢滑裴陆荣翁
百家姓——云 百家姓之云姓：云姓有出自妘姓之说，又传云姓出自颛顼、祝融之后。历史上的云姓名人有云定兴、云海、云崇维、云振飞、云茂修等。更多资料：家谱-百姓通谱 云姓分布地区： 琅琊郡：春秋齐有琅琊邑，在今山东胶县南琅琊台西北。有越王勾践迁都至此之说。秦在此置琅琊县，并以之为琅琊郡治所。郡境为山东半岛东南部。汉治东武（今诸城）。东汉琅琊国改治开阳（今临沂北）。北魏治即丘（今临沂东南）。隋唐有沂州琅琊郡。从魏晋琅琊国起，琅琊台及秦琅琊郡治均不属琅琊郡（国）。 河南郡：汉高帝时置河南郡，即秦三川郡地，治雒阳（在今河南省洛阳市一带）。隋有豫州河南郡，唐为洛州河南府，辖境都远小于汉河南郡。元为路，明为府。 云姓源出： 云（Yún云）姓源出有四： 1、出自妘姓，为黄帝的子孙颛顼的后代，以祖号为氏。据《路史》载，颛顼后裔有祝融，是云姓的始祖。祝融在帝喾时为火正，就是管理用火的官员，被后世尊为神。祝融之后受封于郓罗地，号为妘子，其后遂为妘氏。妘氏之后分别支庶，省去女旁而为云姓，形成云氏。（古云姓与云姓不同。云姓出自缙云氏之后今合而为云）。 2、亦出自妘姓，为帝喾时的火官祝融之后，以封国名为氏。据《通志·氏族略》载，帝喾时的火官祝融之后封于郧国（今湖北省安陆县，一就在湖北省郧县），春秋时为楚国所灭。子孙以国为氏，后简去邑旁成为云氏。 3、出自缙云氏，为黄帝时夏官之后，以官名为氏。据《姓苑》“缙云氏之后。”又据《姓氏考略》上所载，云姓始祖缙云氏，据考证则是比祝融更早的黄帝时之人，也是以官为氏。缙云，是黄帝时的一种官名，黄帝以云名官，分别管理一年四季之事，其中夏官的官名就叫做缙云氏。当时掌管夏令事宜的缙云氏，究竟是什么人尚未知其详，但是他的后代却纷纷以缙云两个字为自己家族的姓氏，传到
百家姓 赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨 趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛蔣沈韓楊朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜朱秦尤許何呂施張孔曹嚴華金魏陶薑 戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎戚謝鄒喻柏水竇章雲蘇潘葛奚范彭郎 鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐魯韋昌馬苗鳳花方俞任袁柳酆鮑史唐 费廉岑薛雷贺倪汤滕殷罗毕郝邬安常費廉岑薛雷賀倪湯滕殷羅畢郝鄔安常 乐于时傅皮卞齐康伍余元卜顾孟平黄樂於時傅皮卞齊康伍余元卜顧孟平黃 和穆萧尹姚邵湛汪祁毛禹狄米贝明臧和穆蕭尹姚邵湛汪祁毛禹狄米貝明臧 计伏成戴谈宋茅庞熊纪舒屈项祝董梁計伏成戴談宋茅龐熊紀舒屈項祝董粱 杜阮蓝闵席季麻强贾路娄危江童颜郭杜阮藍閔席季麻強賈路婁危江童顔郭
梅盛林刁钟徐邱骆高夏蔡田樊胡凌霍梅盛林刁鍾徐丘駱高夏蔡田樊胡淩霍 虞万支柯咎管卢莫经房裘缪干解应宗虞萬支柯咎管盧莫經房裘繆幹解應宗丁宣贲邓郁单杭洪包诸左石崔吉钮龚丁宣賁鄧郁單杭洪包諸左石崔吉鈕龔 程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊於惠甄曲家封程嵇邢滑裴陸榮翁荀羊于惠甄麴家封 芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓芮羿儲靳汲邴糜松井段富巫烏焦巴弓 牧隗山谷车侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宫牧隗山谷車侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宮 宁仇栾暴甘钭厉戎祖武符刘景詹束龙甯仇欒暴甘鈄厲戎祖武符劉景詹束龍 叶幸司韶郜黎蓟薄印宿白怀蒲台丛鄂葉幸司韶郜黎薊薄印宿白懷蒲邰從鄂 索咸籍赖卓蔺屠蒙池乔阴郁胥能苍双索咸籍賴卓藺屠蒙池喬陰鬱胥能蒼雙 闻莘党翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍聞莘党翟譚貢勞逄姬申扶堵冉宰酈雍 却璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀郏浦尚农郤璩桑桂濮牛壽通邊扈燕冀郟浦尚農
温别庄晏柴瞿阎充慕连茹习宦艾鱼容溫別莊晏柴瞿閻充慕連茹習宦艾魚容 向古易慎戈廖庚终暨居衡步都耿满弘向古易慎戈廖庚終暨居衡步都耿滿弘 匡国文寇广禄阙东殴殳沃利蔚越夔隆匡國文寇廣祿闕東毆殳沃利蔚越夔隆 师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空師鞏厙聶晁勾敖融冷訾辛闞那簡饒空 曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红曾毋沙乜養鞠須豐巢關蒯相查後荊紅 游竺权逯盖益桓公万俟司马上官欧阳 遊竺權逯蓋益桓公萬俟.司馬上官.歐陽 夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊 夏侯.諸葛聞人.東方赫連.皇甫尉遲.公羊 澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠 澹台.公冶宗政.濮陽淳於.單于太叔.申屠 公孙仲孙轩辕令狐钟离宇文长孙慕容 公孫.仲孫軒轅.令狐鍾離.宇文長孫.慕容 鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车 鮮於.閭丘司徒.司空兀官.司寇仉.督.子車
百家姓
1zhào qián sūn lǐzhōu wúzhèng wáng 赵钱孙李周吴郑王2féng chén chǔwèi jiǎng shěn hán yáng 冯陈褚卫蒋沈韩杨3zhūqín yóu xǔhélǚshīzhāng 朱秦尤许何吕施张4kǒng cáo yán huàjīn wèi táo jiāng 孔曹严华金魏陶姜
5qīxièzōu yùbǎi shuǐdòu zhāng 戚谢邹喻柏水窦章6yún sūpān gěxīfàn péng láng 云苏潘葛奚范彭郎7lǔwéi chāng mǎmiáo fèng huāfāng 鲁韦昌马苗凤花方8yúrèn yuán liǔfēng bào shǐtáng 俞任袁柳酆鲍史唐
9fèi lián cén xuēléi hènítāng 费廉岑薛雷贺倪汤10téng yīn luóbìhǎo wūān cháng 滕殷罗毕郝邬安常11yuèyúshífùpíbiàn qíkāng 乐于时傅皮卞齐康12wǔyúyuán bǔgùmèng píng huáng 伍余元卜顾孟平黄
13hémùxiāo yǐn yáo shào zhàn wāng 和穆萧尹姚邵湛汪14qímáo yǔdímǐbèi míng zāng 祁毛禹狄米贝明臧15jìfúchéng dài tán sòng máo páng 计伏成戴谈宋茅庞16xióng jìshūqūxiàng zhùdǒng liáng 熊纪舒屈项祝董梁
17dùruǎn lán mǐn xíjìmáqiáng 杜阮蓝闵席季麻强18jiǎlùlóu wēi jiāng tóng yán guō贾路娄危江童颜郭19méi shèng lín diāo zhōng xúqiūluò梅盛林刁钟徐邱骆20gāo xiàcài tián fán húlíng huò高夏蔡田樊胡凌霍
1 / 2 趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳褚衛 蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張 孔曹嚴華 金魏陶姜 戚謝鄒喻 栢水竇章 雲蘇潘葛 奚范彭郎 魯韋昌馬 苗鳳花方 俞任袁柳 酆鮑史唐 費廉岑薛 雷賀倪湯 滕殷羅畢 郝鄔安常 樂于時傅 皮卞齊康 伍余元卜 顧孟平黃 和穆蕭尹 姚邵湛汪 祁毛禹狄 米貝明臧 計伏成戴 談宋茅龐 熊紀舒屈 項祝董梁 杜阮藍閔 席季麻強 賈路婁危 江童顏郭 梅盛林刁 锺徐邱駱 高夏蔡田 樊胡凌霍 虞萬支柯 咎管盧莫 經房裘繆 干解應宗 丁宣賁鄧 郁單杭洪 包諸左石 崔吉鈕龔 程嵇邢滑 裴陸榮翁 荀羊於惠 甄麴家封 芮羿儲靳 汲邴糜松 井段富巫 烏焦巴弓 牧隗山谷 車侯宓蓬 全郗班仰 秋仲伊宮 甯仇欒暴 甘鈄厲戎 祖武符劉 景詹束龍 葉幸司韶 郜黎薊薄 印宿白懷 蒲邰從鄂 索咸籍賴 卓藺屠蒙 池喬陰鬱 胥能蒼雙 聞莘党翟 譚貢勞逄 姬申扶堵 冉宰酈雍 郤璩桑桂 濮牛壽通 邊扈燕冀 郟浦尚農 溫別莊晏 柴瞿閻充 慕連茹習 宦艾魚容 向古易慎 戈廖庚終 暨居衡步 都耿滿弘
2 / 2 匡國文寇 廣祿闕東 毆殳沃利 蔚越夔隆 師鞏厙聶 晁勾敖融 冷訾辛闞 那簡饒空 曾毋沙乜 養鞠須豐 巢關蒯相 查後荊紅 遊竺權逯 蓋益桓公 万俟司馬 上官歐陽 夏侯諸葛 聞人東方 赫連皇甫 尉遲公羊 澹臺公冶 宗政濮陽 淳于單于 太叔申屠 公孫仲孫 軒轅令狐 锺離宇文 長孫慕容 鮮于閭丘 司徒司空 亓官司寇 仉督子車 顓孫端木 巫馬公西 漆雕樂正 壤駟公良 拓拔夾谷 宰父穀粱 晉楚閆法 汝鄢涂欽 段干百里 東郭南門 呼延歸海 羊舌微生 岳帥緱亢 况后有琴 梁丘左丘 東門西門 商牟佘佴 伯賞南宮 墨哈譙笪 年愛陽佟 第五言福 百家姓续
国学经典诵读教案教案 国学经典《笠翁对韵》诵读教案 教学目标： 1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及大致文意。 3、熟练朗诵背诵课文 教学重点：熟练朗读和背诵课文。 教学难点：理解文章内涵，学写对仗春联。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、故事导入 1、课件出示了有水有轩的地方，老师讲解那个地方叫江心洲，后来叫鹦鹉洲，因为这个故事离我们很远了，都藏在地下了，课件跳动变为“地下文章鹦鹉洲”，同样方法，揭示了“空中事业麒麟阁”。 2、当孩子们理解这两句韵语时，接着继续讲解典故陈后主，隋炀帝，一个喜好音乐，一个喜好游玩，都不是好的君王。出示：“陈唱临春乐yue，隋歌清夜游。”老师出示以上四句后，让学生朗读，让学生猜猜他们各喜欢什么。 3、指出这些语句来自李渔《笠翁对韵》。引入今天的课题。 二、激发兴趣，品读韵诗 1、自读整篇课文，读准字音，读通句子。
2、正音 3、出示整首韵诗，“鱼对鸟，鹡ji对鸠jiu。翠馆对红楼。七 贤对三友， 爱日对悲秋。虎类狗，蚁如牛。列辟pi对诸侯。陈唱临春乐， 隋歌清夜游。空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。旷野平原，猎士 马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”齐读，感觉节奏感。 4、老师出示课件，有关鹡和鸠，翠馆和红楼的图案，让学生理 解鹡和鸠都是鸟类，翠馆和红楼是建筑物，鱼对鸟，鱼和鸟都是动物，接着朗读，诵读。 5、这里压的是什么韵?学生——ou韵.老师继续问这首韵诗，哪 个字最多——对。那么一个字对的有：(读)鱼对鸟，鹡对鸠;两个字 对的有：翠馆对红楼，七贤对三友，爱日对悲秋。列辟对诸侯。五 个字对的有：陈唱临春乐，隋歌清夜游。七个字对的有：空中事业 麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。十一个字对的有：旷野平原，猎士马蹄 轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。 6、继续进行分析，引导学生边读边想，边背诵。 7、“七贤对三友，爱日对悲秋。”七贤，老师解释了七个爱写 文章的人，三友，用课件(梅，竹，松)让学生自己练说。“虎类狗，蚁如牛。”好多同学按今天的眼光来分析，最后，由老师说出其中 的典故。 8、在有感情的反复朗读后，从听觉的角度来引出“旷野平原， 猎士马蹄轻似箭;斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”播放马儿快跑的声音，学习“旷野平原，猎士马蹄轻似箭。”用悠扬婉转的短笛声让 学生学习“斜风细雨，牧童牛背稳如舟。” 9、韵诗不但有韵律美，还有节奏美，让我们拍着手，再来读一读。 10、我们一起背这首韵诗，老师出示填空题， 鱼对()，鹡对()，翠馆对()。
【百家姓全文】 Zhào Qián Sūn LǐZhōu WúZhèng Wáng 赵钱孙李周吴郑王Féng Chén ChǔWèi Jiǎng Shěn Hán Yáng 冯陈褚卫蒋沈韩杨ZhūQin YoúXǔHéLǚShi Zhāng 朱秦尤许何吕施张Kǒng Cáo Yán HuàJīn Wèi Táo Jiāng 孔曹严华金魏陶姜QīXièZōu YùBǎi(Bó) ShuǐDòu Zhāng 戚谢邹喻柏水窦章Yún SūPān GěXīFàn Péng Láng 云苏潘葛奚范彭郎LǔWéi Chāng MǎMiáo Fèng HuāFāng 鲁韦昌马苗凤花方YúRén Yuán LiǔFēng Bào ShǐTáng
俞任袁柳酆鲍史唐Fèi(Bì) Lián Cén XuēLéi HèNíTāng 费廉岑薛雷贺倪汤Téng Yīn LuóBìHǎo Wūān Cháng 滕殷罗毕郝邬安常Lè(Yuè) YúShíFùPíBiàn QíKāng 乐于时傅皮卞齐康WǔYúYuán BǔGùMèng Píng Huáng 伍余元卜顾孟平黄HéMùXiāo Yǐn Yáo Shào Zhàn Wāng 和穆萧尹姚邵湛汪QíMáo YǔDíMǐBèi Míng Zāng 祁毛禹狄米贝明臧JìFúChéng Dài Tán Sòng Máo Páng 计伏成戴谈宋茅庞Xióng JǐShūQūXiàng ZhùDǒng Liáng 熊纪舒屈项祝董梁DùRuǎn Lán Mǐn XíJìMáQiáng
杜阮蓝闵席季麻强JiǎLùLóu Wēi Jiāng Tóng Yán Guō贾路娄危江童颜郭Méi Shèng Lín Diāo Zhōng XúQiūLuò梅盛林刁钟徐邱骆Gāo XiàCài Tián Fán HúLíng Huò高夏蔡田樊胡凌霍YúWàn ZhīKēZǎn Guǎn LúMò虞万支柯昝管卢莫Jīng Fáng QiúMiào Gān XièYīng Zōng 经房裘缪干解应宗Dīng Xuān Féi Dèng YùShàn Háng Hóng 丁宣贲邓郁单杭洪Bāo ZhūZuǒShíCuīJíNiǔGōng 包诸左石崔吉钮龚Chéng JīXíng HuáPéi LùRóng Wēng 程嵇邢滑裴陆荣翁Xún Yáng YūHuìZhēn QūJiāFēng
百家姓简体字 《百家姓》采用四言体例，句句押韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好记，与《三字经》、《千字文》相配合，成为我国古代蒙学中的固定教材。 赵钱孙李 周吴郑王 冯陈诸卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 酆鲍史唐 费廉岑薛 雷贺倪汤 滕殷罗毕 郝邬安常 乐于时傅 皮卡齐康 伍余元卜 顾孟平黄 和穆萧尹 姚邵堪汪 祁毛禹狄 米贝明臧 计伏成戴 谈宋茅庞 熊纪舒屈 项祝董粱 杜阮蓝闵 席季麻强 贾路娄危
梅盛林刁钟徐邱骆高夏蔡田樊胡凌霍虞万支柯咎管卢莫经房裘缪干解应宗丁宣贲邓郁单杭洪包诸左石崔吉钮龚程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊于惠甄魏家封芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓牧隗山谷车侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宫宁仇栾暴甘钭厉戎祖武符刘景詹束龙叶幸司韶郜黎蓟薄印宿白怀蒲台从鄂索咸籍赖卓蔺屠蒙池乔阴郁胥能苍双闻莘党翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍却璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀
温别庄晏柴翟阎充慕连茹习宦艾鱼容向古易慎戈廖庚终暨居衡步都耿满弘匡国文寇广禄阙东殴殳沃利蔚越夔隆师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逯盖后桓公万俟司马上官欧阳夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠公孙仲孙轩辕令狐钟离宇文长孙慕容鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车颛孙端木巫马公西漆雕乐正
拓拔夹谷 宰父谷粱 晋楚闫法 汝鄢涂钦 段干百里 东郭南门 呼延归海 羊舌微生 岳帅缑亢 况后有琴 梁丘左丘 东门西门 商牟畲佴 伯赏南宫 墨哈谯笪 年爱阳佟 第五言福 百家姓终 百家姓繁体字 《百家姓》採用四言體例，句句押韻，雖然它的內容沒有文理，但讀來順口，易學好記，與《三字經》、《千字文》相配合，成為我國古代蒙學中的固定教材。 趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳諸衛 蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張
国学经典诵读事迹材料(精选多篇) 第一篇：国学经典诵读事迹材料 传承国学经典，做最好自己 ——王姝寒同学国学经典诵读事迹材料 课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影；异彩纷呈的校园读书活动中，总有她大展身手的风采，她就是**市外国语学校四（1）班王姝寒同学。 古人云：“腹有诗书气自华，谈古论今任潇洒。”姝寒从小就希望自己能成为一个知识渊博、才华横溢的人。她也用自己的实际行动来追寻着她的读书梦。 从一年级入学到现在，她阅读了无数的书籍，国学经典仿佛是雨露和甘霖，伴着她成长，让她学会许多知识，也教会她许多做人的道理。每个学期，她都被评为学校“诵读小状元”。在学校读书节活动中，她获得快速阅读、现场作文、文学常识一等奖，轻松取得“小文学家”称号。她爱好习作，获全国小学生自主写作大赛一等奖，全国“乾有杯”寓言、童话大奖赛二等奖，温州市“我的课外生活”青少年征文大赛三等奖。她还有书法特长，获浙江省第四届大中小学生规范汉字书写大赛二等奖，温州市“兰亭奖”现场书法大赛一等奖，**市艺术节书法比赛二等奖。她也擅长演讲，获**市中小学生“党在我心中”主题演讲比赛二等奖，“我爱祖国我爱党”故事大王奖……
读书明理，读书益智，书给她注入了前进的动力，增强了信心和勇气。相信在书籍这座灯塔的引导下，她会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，勇往直前，在浩瀚书海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。 第二篇：国学经典诵读材料 **市教育局关于推荐评选十佳“国学经典”诵读学校、二十佳“国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生的通知各教育学区、各义务教育阶段学校： 为了树立先进典型，建设积极、良好的校园文化，提高广大学生文化涵养和道德素质，进一步推动“国学经典”诵读活动发展，根据《关于开展义务教育阶段学校“国学经典“诵读活动的通知》（瑞教义?2020?109号）文件精神，决定在全市义务教育阶段学校组织开展十佳“国学经典”诵读学校、二十佳“国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生评选及表彰活动。现将评选有关事项通知如下： 一、推荐评选对象 （一）十佳“国学经典”诵读学校：义务教育阶段学校。 （二）二十佳“国学经典”推广教师：义务教育阶段学校中从事教学、管理的教师。 （三）三百佳“国学经典”诵读学生：义务教育阶段学校参加诵读活动的学生。 二、推荐评选条件
国学经典诵读篇目一 一、幼儿园阶段 国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 （二）古典诗词： 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府） （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义
句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 （二）古典诗词： 《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的
《百家姓》全文带拼音 zhào qián sūn lǐzhōu wúzhèng wáng 赵钱孙李，周吴郑王。féng chén chǔwèi jiǎng shěn hán yáng 冯陈褚卫，蒋沈韩杨。zhūqín yoúxǔhélǚshīzhāng 朱秦尤许，何吕施张。kǒng cáo yán huàjīn wèi táo jiāng 孔曹严华，金魏陶姜。 qīxièzōu yùbǎi shuǐdòu zhāng 戚谢邹喻，柏水窦章。yún sūpān gěxīfàn péng láng 云苏潘葛，奚范彭郎。 lǔwéi chāng mǎmiáo fèng huāfāng 鲁韦昌马，苗凤花方。yúRén yuán liǔfēng bào shǐtáng 俞任袁柳，酆鲍史唐。fèi lián cén xuēléi hènítāng 费廉岑薛，雷贺倪汤。
téng yīn luóbìhǎo wūān cháng 滕殷罗毕，郝邬安常。yuèyúshífùpíbiàn qíkāng 乐于时傅，皮卞齐康。wǔyúyuán bǔgùmèng píng huáng 伍余元卜，顾孟平黄。hémùxiāo yǐn yáo shào zhàn wāng 和穆萧尹，姚邵湛汪。 qímáo yǔdímǐbèi míng zāng 祁毛禹狄，米贝明臧。 jìfúchéng dài tán sòng máo páng 计伏成戴，谈宋茅庞。xióng jǐshūqūxiàng zhùdǒng liáng 熊纪舒屈，项祝董梁。 dùRuǎn lán mǐn xíjìmáqiáng 杜阮蓝闵，席季麻强。 jiǎlùlóu wēi jiāng tóng yán guō 贾路娄危，江童颜郭。
百家姓（繁体字） 赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尢许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。戚谢邹喻，栢水窦章。云苏潘葛，奚范彭郎。鲁韦昌马，苗鳯花方。俞任袁柳，酆鲍史唐。费廉岑薛，雷贺倪汤。滕殷罗毕，郝邬安常。乐于时傅，皮卞齐康。伍余元卜，頋孟平黄。龢穆萧尹，姚邵湛汪。祁毛禹狄，米贝明臧。计伏成戴，谈宋茅庞。熊纪舒屈，项祝董梁。杜阮蓝闵，席季麻强。贾路娄危，江童颜郭。梅盛林刁，锺徐邱骆。高夏蔡田，樊胡凌霍。虞万支柯，昝管卢莫。经房裘缪，干解应宗。丁宣贲邓，郁单杭洪。包诸左石，崔吉钮龚。程嵇邢滑，裴陆荣翁。荀羊於惠，甄曲家封。芮羿储靳，汲邴糜松。井段富巫，乌焦巴弓。牧隗山谷，车侯宓蓬。全郗班仰，秋仲伊宫。甯仇栾暴，甘钭厉戎。祖武符刘，景詹束龙。叶幸司韶，郜黎蓟薄。印宿白怀，蒲台从鄂。索咸籍赖，卓蔺屠蒙。池乔阴郁，胥能苍双。闻莘党翟，谭贡劳逄。姬申扶堵，冉宰郦雍。却璩桑桂，濮牛寿通。边扈燕冀，郏浦尚农。温别庄晏，柴翟阎充。慕连茹习，宦艾鱼容。向古易慎，戈廖庾终。暨居衡步，都耿满弘。匡国文寇，广禄阙东。欧殳沃利，蔚越夔隆。师巩厍聂，晁句敖融。冷訾辛阚，那简饶空。曾毋沙乜，养鞠须丰。巢关蒯相，査后荆红。游竺权逯，盖益桓公。万俟司马，上官欧阳。夏侯诸葛，闻人东方。赫连皇甫，尉迟公羊。澹台公冶，宗政濮阳。淳于单于，太叔申屠。公孙仲孙，轩辕令狐。锺离宇文，长孙慕容。鲜于闾丘，司徒司空。亓官司寇，仉督子车。颛孙端木，巫马公西。漆雕乐正，壤驷公良。拓拔夹谷，宰父谷粱。晋楚闫法，汝鄢涂钦。段干百里，东郭南门。呼延归海，羊舌微生。岳帅缑亢，况後有琴。梁丘左丘，东门西门。商牟佘佴，伯赏南宫。墨哈谯笪，年爱阳佟。第五言福，百家姓终。
国学经典《百家姓》诵读教学设计方案 设计理念： 《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让二年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国人有百家姓而自豪，设计采用了多种生动有趣的活动，学生在主动参与过程中，对百家姓产生了浓厚的兴趣。设计体现了学生的自主、合作、探究的学习方式。 一、【教学目标】 1.在主动参与的过程中轻松了解中国人名字中的姓，对百家姓产生浓厚的兴趣。 2.诵读百家姓，感受传统文化的深远，产生当中国人的自豪。 二、【教学准备】 查找百家姓的有关资料。了解姓氏来历。 三、【教学过程】 板块一：了解百家姓 1.像老师这样来介绍你的姓，我姓...... 同学们，你们刚才说的都是自己的姓氏。你们知道吗，我们中国在古时候就形成了自己的姓氏，宋朝有一位书生将我们中国人常见的姓氏编成了一本书，叫《百家姓》。
2.百家姓里一共收集了多少姓氏呢？其中里面还有单姓和复姓。百家姓收集441个姓，后人增加到504个。单姓444个，复姓60个，如：司马、欧阳、诸葛。 板块二：背诵百家姓 1.百家姓录音范读，学生倾听。 2.教师范读，学生跟读。 3.学生用自己喜欢的方式自由读文。 4.指名学生朗读，师生评议后，齐读，一边拍手一边读，男女生对读，配乐朗读。 5.整体背诵百家姓。 （让学生在多种形式的诵读氛围中轻松地熟读成诵，化难为易，学生不再有危难情绪。） 板块三：姓氏趣谈 1.我们的姓氏是由我们的老祖宗子子孙孙、一代一代一直传到我们这里，我们的姓氏都有着悠久的历史，你们知道你姓氏的来历吗？比如，我姓慕，说起慕姓的来历，还有一段历史呢。出自慕容氏，源自高辛氏，是帝喾的后裔，为慕容氏所改。远古时，有个黄帝后代叫“封”，他到东北部去建立了鲜卑国。他取姓慕容，是意在远离中原之地发扬光大传统文化，“慕二仪（天、地）之德，继三光（日月星）之
百b ǎi 家ji ā姓x ìng zhào qián sūn l ǐ zhōu wú zhèng w áng 赵 钱 孙 李 ， 周 吴 郑 王 。 féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng 冯 陈 褚 卫 ， 蒋 沈 韩 杨 。 zhū qín yoú xǔ hé l ǚ shī zhāng 朱 秦 尤 许 ， 何 吕 施 张 。 kǒng cáo yán huà jīn wèi táo jiāng 孔 曹 严 华 ， 金 魏 陶 姜 。 qī xiè zōu yù bǎi shuǐ dòu zhāng 戚 谢 邹 喻 ， 柏 水 窦 章 。 yún sū pān gě xī fàn péng láng 云 苏 潘 葛 ， 奚 范 彭 郎 。
lǔwéi chāng mǎmiáo fèng huāfāng 鲁韦昌马，苗凤花方。yúrén yuán L iǔfēng bào shǐtáng 俞任袁柳，酆鲍史唐。fèi lián cén xuēléi hènítāng 费廉岑薛，雷贺倪汤。téng yīn luóbìhǎo wūān cháng 滕殷罗毕，郝邬安常。yuèyúshífùpíbiàn qíkāng 乐于时傅，皮卞齐康。wǔyúyuán bǔgùmèng píng huáng 伍余元卜，顾孟平黄。hémùxiāo yǐn yáo shào zhàn wāng 和穆萧尹，姚邵湛汪。
qímáo yǔdímǐbèi míng zāng 祁毛禹狄，米贝明臧。jìfúchéng dài tán sòng máo páng 计伏成戴，谈宋茅庞。xióng jǐshūqūxiàng zhùdǒng liáng 熊纪舒屈，项祝董梁。dùr uǎn lán mǐn xíjìmáqiáng 杜阮蓝闵，席季麻强。jiǎlùlóu wēi jiāng tóng yán guō 贾路娄危，江童颜郭。méi shèng lín diāo zhōng xúqiūluò梅盛林刁，钟徐邱骆。gāo xiàcài tián fán húlíng huò高夏蔡田，樊胡凌霍。
国ɡu ó学xu é经j īn ɡ典di ǎn （二èr ） 《三字经》 《百家姓》 《千字文》 2019年初春
国ɡu ó学xu é经j īn ɡ典di ǎn （二èr ） 《三s ān 字z ì 经j īn ɡ 》 人r én 之zh ī初ch ū，性x ìn ɡ本b ěn 善sh àn 。性x ìn ɡ相xi ān ɡ近j ìn ，习x í相xi ān ɡ远yu ǎn 。 苟ɡǒu 不b ú教ji ào ，性x ìn ɡ乃n ǎi 迁qi ān 。教ji ào 之zh ī道d ào ， 贵ɡu ì以y ǐ专zhu ān 。 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ，择z é邻l ín 处ch ǔ。子z ǐ不b ù学xu é ， 断du àn 机j ī杼zh ù。 窦d òu 燕y ān 山sh ān ，有y ǒu 义y ì方f ān ɡ。教ji ào 五w ǔ子z ǐ ， 名m ín ɡ俱j ù扬y án ɡ。 养y ǎn ɡ不b ú教ji ào ，父f ù之zh ī过ɡu ò。教ji ào 不b ù严y án ， 师sh ī之zh ī惰du ò。 子z ǐ不b ù学xu é，非f ēi 所su ǒ宜y í。幼y òu 不b ù学xu é ， 老l ǎo 何h é为w éi 。 玉y ù不b ù琢zhu ó，不b ù成ch én ɡ器q ì。人r én 不b ù学xu é ， 不b ù知zh ī义y ì。 为w èi 人r én 子z ǐ，方f ān ɡ少sh ào 时sh í。亲q īn 师sh ī友y ǒu ， 习x í礼l ǐ仪y í。 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ，能n én ɡ温w ēn 席x í。孝xi ào 于y ú亲q īn ， 所su ǒ当d ān ɡ执zh í。
《百家姓》全文带拼音zhào qián sūn lǐzhōu wúzhèng wáng 赵钱孙李，周吴郑王。féng chén chǔwèi jiǎng shěn hán yáng 冯陈褚卫，蒋沈韩杨。zhūqín yoúxǔhélǚshīzhāng 朱秦尤许，何吕施张。kǒng cáo yán huàjīn wèi táo jiāng 孔曹严华，金魏陶姜。 qīxièzōu yùbǎi shuǐdòu zhāng 戚谢邹喻，柏水窦章。yún sūpān gěxīfàn péng láng 云苏潘葛，奚范彭郎。 lǔwéi chāng mǎmiáo fèng huāfāng 鲁韦昌马，苗凤花方。yúRén yuán liǔfēng bào shǐtáng 俞任袁柳，酆鲍史唐。fèi lián cén xuēléi hènítāng 费廉岑薛，雷贺倪汤。
téng yīn luóbìhǎo wūān cháng 滕殷罗毕，郝邬安常。yuèyúshífùpíbiàn qíkāng 乐于时傅，皮卞齐康。wǔyúyuán bǔgùmèng píng huáng 伍余元卜，顾孟平黄。hémùxiāo yǐn yáo shào zhàn wāng 和穆萧尹，姚邵湛汪。 qímáo yǔdímǐbèi míng zāng 祁毛禹狄，米贝明臧。 jìfúchéng dài tán sòng máo páng 计伏成戴，谈宋茅庞。xióng jǐshūqūxiàng zhùdǒng liáng 熊纪舒屈，项祝董梁。dùRuǎn lán mǐn xíjìmáqiáng 杜阮蓝闵，席季麻强。jiǎlùlóu wēi jiāng tóng yán guō 贾路娄危，江童颜郭。méi shèng lín diāo zhōng xúqiūluò
百家姓繁体字 Prepared on 22 November 2020
百家姓（繁体字） 赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尢许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。戚谢邹喻，栢水窦章。云苏潘葛，奚范彭郎。鲁韦昌马，苗鳯花方。俞任袁柳，酆鲍史唐。费廉岑薛，雷贺倪汤。滕殷罗毕，郝邬安常。乐于时傅，皮卞齐康。伍余元卜，頋孟平黄。龢穆萧尹，姚邵湛汪。祁毛禹狄，米贝明臧。计伏成戴，谈宋茅庞。熊纪舒屈，项祝董梁。杜阮蓝闵，席季麻强。贾路娄危，江童颜郭。梅盛林刁，锺徐邱骆。高夏蔡田，樊胡凌霍。虞万支柯，昝管卢莫。经房裘缪，干解应宗。丁宣贲邓，郁单杭洪。包诸左石，崔吉钮龚。程嵇邢滑，裴陆荣翁。荀羊於惠，甄曲家封。芮羿储靳，汲邴糜松。井段富巫，乌焦巴弓。牧隗山谷，车侯宓蓬。全郗班仰，秋仲伊宫。甯仇栾暴，甘钭厉戎。祖武符刘，景詹束龙。叶幸司韶，郜黎蓟薄。印宿白怀，蒲台从鄂。索咸籍赖，卓蔺屠蒙。池乔阴郁，胥能苍双。闻莘党翟，谭贡劳逄。姬申扶堵，冉宰郦雍。却璩桑桂，濮牛寿通。边扈燕冀，郏浦尚农。温别庄晏，柴翟阎充。慕连茹习，宦艾鱼容。向古易慎，戈廖庾终。暨居衡步，都耿满弘。匡国文寇，广禄阙东。欧殳沃利，蔚越夔隆。师巩厍聂，晁句敖融。冷訾辛阚，那简饶空。曾毋沙乜，养鞠须丰。巢关蒯相，査后荆红。游竺权逯，盖益桓公。万俟司马，上官欧阳。夏侯诸葛，闻人东方。赫连皇甫，尉迟公羊。澹台公冶，宗政濮阳。淳于单于，太叔申屠。公孙仲孙，轩辕令狐。锺离宇文，长孙慕容。鲜于闾丘，司徒司空。亓官司寇，仉督子车。颛孙端木，巫马公西。漆雕乐正，壤驷公良。拓拔夹谷，宰父谷粱。晋楚闫法，汝鄢涂钦。段干百里，东郭南门。呼延归海，羊舌微生。
国学经典诵读《笠翁对韵》教案 教学目标： 1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及大致文意。 3、熟练朗诵背诵课文 教学重点： 熟练朗读和背诵课文。 教学难点： 理解文章内涵，学写对仗春联。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、故事导入 1、课件出示了有水有轩的地方，老师讲解那个地方叫江心洲，后来叫鹦鹉洲，因为这个故事离我们很远了，都藏在地下了，课件跳动变为“地下文章鹦鹉洲”，同样方法，揭示了“空中事业麒麟阁”。 2、当孩子们理解这两句韵语时，接着继续讲解典故陈后主，隋炀帝，一个喜好音乐，一个喜好游玩，都不是好的君王。出示：“陈唱临春乐yue，隋歌清夜游。”老师出示以上四句后，让学生朗读，让学生猜猜他们各喜欢什么。
3、指出这些语句来自李渔《笠翁对韵》。引入今天的课题。 二、激发兴趣，品读韵诗 1、自读整篇课文，读准字音，读通句子。 2、正音 麒麟阁临春乐隋鹡对鸠 3、出示整首韵诗，“鱼对鸟，鹡ji对鸠jiu。翠馆对红楼。七贤对三友，爱日对悲秋。虎类狗，蚁如牛。列辟pi对诸侯。陈唱临春乐，隋歌清夜游。空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。旷野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”齐读，感觉节奏感。 4、老师出示课件，有关鹡和鸠，翠馆和红楼的图案，让学生理解鹡和鸠都是鸟类，翠馆和红楼是建筑物，鱼对鸟，鱼和鸟都是动物，接着朗读，诵读。 5、这里压的是什么韵？学生——ou韵.老师继续问这首韵诗，哪个字最多——对。那么一个字对的有：（读）鱼对鸟，鹡对鸠；两个字对的有：翠馆对红楼，七贤对三友，爱日对悲秋。列辟对诸侯。五个字对的有：陈唱临春乐，隋歌清夜游。七个字对的有：空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。十一个字对的有：旷野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟。 6、继续进行分析，引导学生边读边想，边背诵。 7、“七贤对三友，爱日对悲秋。”七贤，老师解释了七个爱写文章的人，三友，用课件（梅，竹，松）让学生自己练说。“虎类狗，蚁如牛。”好多同学按今天的眼光来分析，最后，由老师说出其中的典故。