七年级语文上册知识点整理
第1课散步
1.给下列加点字注音。
分歧qí蹲dūn 下
2.解释下列词语。
（1）委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
（2）粼粼：形容水的明净。
（3）各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《散步》的作者是莫怀戚。
第2课秋天的怀念
重点字词
瘫痪(tān huàn) 憔悴(qiáo cuì) 诀别(juébié)
烂漫(làn màn) 沉寂(chén jì) 央求(yāng qiú)
淡雅(dàn yǎ) 絮絮叨叨(xùxùdāo dāo) 翻来覆去(fù) 捶打(chuí) 透彻(tòu chè)
禁：禁止(jìn zhǐ) 情不自禁(jīn) 禁不住(jīn)
悄：悄然(qiǎo rán) 悄悄(qiāo qiāo)
宿：整宿(zhěng xiǔ) 星宿(xīng xiù) 住宿(zhùsù)
落：降落(jiàng luò) 落泊(luòbó) 落魄(luòpò)
落下(làxià) 丢三落四(diūsān làsì) 落枕(laòzhěn)
喜出望外( xǐchūwàng wài )
解释:望:希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴
絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。
暴露无常：形容人很容易发怒.
第3课羚羊木雕
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
犄jī角怦pēng 寒颤zhàn 攥zuàn
2.解释下列词语。
（1）反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
（2）形影不离：形容彼此关系密切。
（3）自作主张：不与人商量，自己决定。
（4）仗义：讲义气。
（5）满不在乎：完全不放在心上。
二、重点句子背记知识清单
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文（体裁）。
2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
第4课散文诗两首
匿名(nìmíng) 林阴(lín yīn) 敷衍(fūyǎn)
膝盖(xīgài) 并蒂(bìng dì) 浓阴(nóng yīn)
莲蓬(lián péng) 菡萏(hàn dàn) 敧斜(qīxié)
慈怜(cílián) 荫蔽(yīn bì) 荫庇(yìn bì)
覆盖(fùgài) 祷告(dǎo gào) 姊妹(zǐmèi)
木梗(mùgěng) 沐浴(mùyù) 遮蔽(zhēbì)
徘徊(pái huái) 嗅觉(xiùjué) 揣摩(chuāi mó)
荷：荷叶(hé) 负荷(hè)
闷：闷热(mēn rè) 闷闷不乐(mèn mèn búlè) 烦闷(fán mèn)
会：会计(kuài jì) 会议(huìyì)
卷:试卷(shìjuàn) 卷入(juǎn rù)
便：便宜(pián yí) 方便(fāng biàn) 大腹便便(dàfùpián pián)
第5课《世说新语》两则
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
挛yì撒sǎ柳絮xù拟nǐ
2.解释下面加点的词语。
（1）寒雪日内集集：聚会
（2）白雪纷纷何所似似：像
（3）俄而雪骤骤：急、大
（4）未若柳絮因风起因：凭借
（5）陈太丘与友期行期：约定
（6）相委而去委：丢下、舍弃。去：离开
（7）下车引之引：拉
（8）元方入门不顾顾：回头看
3.找出下面句中的通假字。
尊君在不（不）通（否）
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
（2）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
2.将下列句子翻译成规代汉语。
（1）未若柳絮因风起。
不如比做凭借风吹起的柳絮。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
第6课我的老师
重点字词
咿呀(yīya) 嘴唇(zuǐchún) 姿势(zīshì)
褪色(tuìsè) 占卜(zhān bǔ) 磕头(kētóu) 巍峨(wēi é) 狡猾(jiǎo huá) 时辰(shíchén) 炽热(chìrè)
占领(zhàn lǐng) 纯真(chún zhēn) 模仿(mófàn)
焚香(fén xiāng) 半响(bàn xiǎng) 署名(shǔmíng)
榆钱(yú) 蹊跷(qīqiāo) 化妆(zhuāng) 婆娑(pósuō) 妩媚(wǔmèi) 依恋(yīliàn) 老趼(jiǎn)
卜：占卜(zhān bǔ) 萝卜(luóbo)
提：提纲(luóbo) 提防(dīfáng)
铺：店铺(diàn pù) 铺张浪费(pūzhāng làng fèi)
当：妥当(tuǒdàng) 当选(dāng xuǎn)
模：模样(múyang) 模子(múzǐ)模范(mófàn) 模型(mófàn)
银装素裹：yín zhuāng sùguǒ
第7课再塑生命的人
重点字词
塑造(sùzào) 感慨(gǎn kǎi) 灌溉(guàn gài)
截然(jiérán) 惶恐(huáng kǒng) 搓捻(cuōniǎn)
绽开(zhàn) 淀粉(diàn) 脾气(pí) 小心翼翼(yì) 希冀(jì) 涨红(zhàng h óng) 膝盖(xī) 碎步(suì) 譬如(pì) 花团锦簇(cù) 抚弄(fǔnòng) 激荡(jīdàng) 惭愧(cán kuì) 企盼(qǐpàn) 穿梭(suō) 冥思(míng) 迁徙(qiān xǐ) 瑟瑟(sèsè) 背篓(bèi lǒu)
涨: 涨价(zhǎng) 涨水(zhǎng) : 涨红脸了(zhàng)
喷: 喷洒(pēn sǎ) 喷香(pèn)
间: 间接(jiàn: jiē) 挑拨离间(jiàn ) 时间(jiān)
截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。
疲惫不堪：疲惫：极度疲乏;不堪：不能忍受。形容非常疲乏。
疲倦不堪：形容极其疲倦的样子
小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
不求甚解[bùqiúshèn jiě]:甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
混为一谈: [hùn wéi yītán] 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
恍然大悟: [huǎng rán dàwù]恍然：猛然清醒的样子;悟：心里明白。形容一下子明白过来
油然而生[yóu rán ér shēng]：自然地产生(某种思想感情)。
悔恨莫及huǐhènmòjí：:悔恨:事后的懊悔。莫及:来不及，指事后的懊悔也来不及了花团锦簇[huātuán jǐn cù]：锦：有文彩的丝织品;簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
美不胜收[měi bùshèng shōu]：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
第8课我的早年生活
重点字词
冷漠(lěng mò) 瞪眼(dèng yǎn) 尴尬(gān gà) 停滞(zhì)
威慑(wēi shè) 揭露(jiēlù) 露脸(lòu) 露马脚(lòu) 着实(zhuó) 遗憾(y íhàn) 开拓(tuò) 拓片(tà) 谋生(móu) 例外(lì) 萤火虫(yíng) 倾向(qīng) 蜕变(tuì) 幌子(huǎng) 辛辣(xīn là) 惨境(jìng) 仁慈(cí) 赫赫有名(hè)
宽宏大量[kuān hóng dàliàng]：形容度量大，能容人。
独具慧眼：dújùhuìyǎn：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；...
蛛丝马迹[zhūsīmǎjì]：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
整装待发：整装待发[zhěng zhuāng dài fā] ：整理好行装，等待出发
滚瓜烂熟[gǔn guālàn shú]：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
一字不漏[yīzìbúlòu]：一个字都不少，形容做事认真全面。
第9课王几何
重点字词
须臾(yú) 屏息(bǐng) 绰号(chuò) 优雅(yōu yǎ)
幽默(yōu mò) 呆板(dāi) 叛逆(pàn nì) 嘈杂(cáo zá) 丑陋(chǒu lòu) 轮番(lún fān) 铭记(míng jì)
眉梢(méi shāo) 皱纹(zhòu wén) 聋哑(lóng yǎ)
离谱(lípǔ) 鸦雀无声(yā) 洗耳恭听(gōng) 持之以恒(héng)
翘：qiào翘尾巴qiáo翘首翘望
绰：chuò绰号chāo绰刀
屏：屏息(bǐng) 屏退(bǐng) 银屏(píng)
佛：佛教(fó) 仿佛(fǎng fú)
哄：哄骗(hǒng piàn) 哄堂大笑(hōng) 起哄(hòng)
洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
持之以恒：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。
鸦雀无声[yāquèwúshēng] ：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
忍俊不禁[rěn jùn bùjīn] 忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。忍不住笑了出来。
第10课论语十二章
一、文学常识填空
1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
二、解释加点词语
1.学而时习．．之（按时复习）
2.有朋自．远方来（从）
3.人不知．而不愠．（了解）（生气，发怒）
4.不亦君子．．乎（指道德上有修养的人）
5.吾日三省．．．吾身（每天）（多次反省）
6.与朋友交而不信．乎（真诚，诚实）
7.传．不习乎（老师传授的知识）
8.三十而立．（站立，站得住，这里指独立做事情）
9.四十不惑．（迷惑，疑惑）
10.不逾矩．．（越过，超过）（规矩，规范）
11.温故．而知新．．（学过的知识）（得到）（新的理解与体会）
12.学而不思则罔．（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）
13.思而不学则殆．（有害）
14.可以为．．．师矣（可以）（凭借）（做，当作）
15.人不堪．其忧（忍受）
16.知．之者．不如好．之者（懂得）（代词，……的人）（喜欢，爱好）
17.好知者不如乐．知者（以……为乐趣）
18.饭疏食．．．饮水．（吃饭）（粗粮）（冷水）
19.曲肱而．．．枕之（弯曲胳膊）（承接连词）
20.不义．．而富且贵（不正当的手段）
21.于．我如浮云（对于）
22.三．人行必有我师焉．（泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）
23.择其善者．．而从之（好的方面，优点）
24子在川上．．曰（河流上，河边）
25.逝．者如斯．夫（流逝）（这，指河水）
26.不舍．昼夜（舍弃）
27.三军．．可夺帅也（军队的通称）
28.匹夫．．不可夺志也（普通的人，男子汉）
29.博学而笃．志（忠实，坚守）
30.切问．．而近思．．（恳切地提问）（多考虑当前的事）
三、通假字
1.不亦说乎说通悦，意思是愉快
2.吾十有五而志于学有通又，意思是古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字
四、古今异义词语
1.学而时习．．之（时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习）
2.吾日三．．省吾身（日，古义：每天；今义：一日。三，古义：泛指多数，今义：数词，三）
3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）
4.择其善者．．而从．之（善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从（学习）；今义：跟从。）
5.可以．．为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）
五、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替）
可以为师矣（成为，做）
2.而：人不知而不愠（转折连词，却）
温故而知新（顺承连词，不译）
3.知：人不知而不愠（了解）
知之者不如好之者（懂得）温故而知新（得到）
4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐）
好知者不如乐知者（以……为乐）
六、词语活用归类
1.学而时习之（名词作状语，按时）
2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词活用为名词，老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以……为乐。）
5.饭疏食饮水（名词活用为动词，吃饭）
6.择其善者而从之（形容词活用为名词，指优点长处）
7.温故而知新．（故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的知识）
七、成语归类
1.不亦乐乎
2.温故知新
3.择善而从
4.三人行，必有我师
5.逝者如斯
6.匹夫不可夺志
7.富贵浮云
8.箪食瓢饮
八、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
九、用现代汉语翻译下列句子
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
译文：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
2.三人行，必有我师焉。
译文：几个人在一起行走，其中一定有我的老师。
3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
译文：我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。
4.不义而富且贵，与我如浮云。
译文：用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？
6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文：军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。
7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
译文：博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
第11课春
一、重点字词
1.给下列加点宇注音。
朗润rùn 水涨zhǎng 嫩nèn 宛wǎn 转
应和hè撑chēng 伞
2.根据拼音写出相应的汉字。
（yùn niàng）酝酿鸟（cháo）巢披（suō）蓑
戴（lì）笠抖（sǒu）擞
3.解释下列句中加点的词语。
（1）（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。
（2）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
烘托：衬托。
4.用恰当的动词填空。
（1）小草偷偷地从土里钻出来。
（2）“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
（4）人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单
1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文（体裁）。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者（称谓），著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12课济南的冬天
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
暖和huo 着zhuó落一髻jì白花
镶xiāng 宽敞chǎng 贮zhù蓄
2.解释下列句中加点的词语。
（1）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。
（2）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
响晴：晴朗无云。
（3）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
设若：假若。
二、重点句子背记知识清单
1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
三、文学（文体）常识背记知识清单
老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市**曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
第14课秋天
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
伐木声丁丁zhēng 鳊biān 鱼乌桕jiù
寥liáo 阔枯涸hé清洌liè梦寐mèi
2.解释下列词语。
（1）栖息：停留，休息（多指鸟类）。
（2）寥阔：高远空旷。
（3）枯涸：干涸，没有水了。
（4）梦寐：睡梦。
二、重点句子背记知识清单
1.放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
2.草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清洌了。
三、段背记知识清单
默写《秋天》“渔夫晨归图”一节。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。/芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。/秋天游戏在渔船上。
四、文学（文体）常识背记知识清单
《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家（称谓）。
第15课古代诗歌四首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
碣jié石澹dàn 竦sǒng 峙zhì堤dī
2.解释下列句中的词语。
（1）次北固山下次：停泊。
（2）客路青山外客路：旅途。
（3）最爱湖东行不足不足：不够。
（4）路转溪头忽见见：通“现”,出现。
二、重点句子背记知识清单
1.秋风萧瑟，洪波涌起。
2.潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
5.《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6.《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。
8.《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
三、段背记知识清单
默写《钱塘湖春行》一诗。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗人（称谓）。他的诗以慷慨悲壮见称。
2.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。
4.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
第16课紫藤萝瀑布
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
瀑pù布迸bèng 溅忍俊不禁jīn
盘虬qiú卧龙伶仃líng dīng 绽zhàn 放
穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng 沉浸jìn
2.解词。
（1）忍俊不禁：忍不住笑。
（2）伶仃：孤独，没有依靠。
二、重点句子
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
三、文学常识
1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是当代（时代）女作家宗璞。
2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
第17课走一步再走一步
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
啜chuò泣纳罕hǎn 峭qìao 壁目眩xuàn
颤chàn 抖闷mēn 热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训（jiè）诫瘦骨（lín xún）嶙峋
小心（yìyì）翼翼（sǒng）耸立
3.解词。
（1）纳罕：惊奇，诧异。
（2）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（点拨：本句是主旨句，含义深刻。）
三、文学常识
《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
第18课短文两篇
重点字词
收敛（liǎn）：本课指收拢。
聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。
宽恕（shù) ：宽容饶恕。
短暂（zhàn）
一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。
卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。
上苍：上天。
把玩：拿在手中玩赏。
抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。
扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。
道理：不管生命如何短暂,必须好好地活着
1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?
想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所—精致的贝壳.并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!
2、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?
自己的生命,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要力所能及地把事情做得更精致更好.
3、“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.
作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动人们.
试比较两篇散文的异同
相同之处：
①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；
②、对于生命的理解,都比较积极、认真；
③、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。
不同之处：
①、<蝉>先抑后扬,<贝壳>直奔主题；
、<蝉>对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；,<贝壳>则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；
③、<蝉>的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；<贝壳>的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
第19课在山的那一边
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu 惑喧xuān 腾
2.根据拼音写出相应的汉字。
（huàn）幻想（shùn）瞬间（níng）凝成
3.解词。
（1）隐秘：隐蔽，不外露。
（2）一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子
1.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识
1.《在山的那边》的作者是王家新。
2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第20课虽有嘉肴
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。解释字词
（1）虽：即使；佳：美好；肴：用鱼、肉做的菜。（2）食：吃；旨：味美；（3）至道：最好的道理；善：好处。（4）是故：因此，所以；困：不通，理解不了。（5）反：反省；自强：自我勉励。（6）长：促进。（7）其：表示推测语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此…
…之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”
重点字词翻译：（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。（5）“是故”，连词。因此;所以。（6）“困”，不通，理解不清。（7）“自反”，意思是反过来要求自己。（8）“自强”，意思是自我勉励。“强”，勉励。（9）“故”，连词，所以。（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。（11）“学学半”，意思是教育别人，是学习的一半。
译文：即使有美味嘉肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。翻译：
尽管有味美可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》篇说：“（在教学过程中）教与学是一个事情的两个方面”，就是说的这个道理啊！
本文阐明的道理：重视实践，在教和学的实践中“知不足”、“知困”明事理，出真知，得到进步与发展。
文章开头“虽有嘉肴”一句有什么作用：答：用“嘉肴”作喻，由浅入深，引出要论证的道理。
这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
答：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的
.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起？
答：从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。
这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？引用《兑命》中的话有什么作用？答：《兑命》中的话作为引用论证来讲道理，证明论点——教学相长，说明教与学的关系，并进一步强调学的重要性，这样把中心论点阐述得非常清楚，具有很强的说服力。
艺术特色：
①运用类比，引出论点，层层递进论证论点。开篇举出嘉肴不食而不知其味，引出至道不学不知其善，进而强调实践的重要性，层层推进，最终引出本文的中心论点——教学相长。使得论证严谨、有条理。
②引用论证，增强文章的说服力。文章在总结出中心论点——教学相长后，又引用《兑命》中的话，以增强对中心论点的阐述且作为有力证据。
请写出一句同本文意思相近的诗句。答：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会
答：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
第21课化石吟
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
骸hái 骨猛犸mǎ葱茏lóng 雕diāo 刻
2.用恰当的词语填空。
（1）黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码。
（2）复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，/重现的远古林木多么葱茏、幽雅。
二、重点句子背记知识清单
1.时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。
2.海枯，石烂，日转，星移……/生命的航船从太古不息地向近代进发。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《化石吟》是一首咏物诗，作者是张锋。
第22课看云识天气
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
峰峦luán 轻盈yíng 绫líng 纱
粼lín 波绸chóu 幕弥mí漫
2.解释下列词语。
（1）一霎间：一会儿，形容时间极短。
（2）预兆：事前显露出来的迹象。
（3）弥漫：充满，布满。
（4）征兆：即将出现的迹象。
二、重点句子背记知识清单
1.日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。
2.人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
3.朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.《看云识天气》是一篇说明文（体裁），是朱泳根据有关资料改写的。
2.常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。
3.说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
第23课绿色蝈蝈
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
篝gōu 火狩shòu 猎喧嚣xiāo 窸窣xīsū
喑哑yīn yǎ静谧mì螽zhōng 斯
莴苣wōjù颚è喙huì
2.解释下列词语。
（1）弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
（2）静谧：安静。
二、重点句子背记知识清单
1.当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
2.然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《绿色蝈蝈》一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自《昆虫的故事》。
第24课月亮上的足迹
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
椭tuǒ圆着zhuó陆铁锹qiāo 月壤rǎng 海域yù
2.用恰当词语填空。
（1）1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
（2）他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服。
二、重点句子背记知识清单
阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”:“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
三、文学（文体）常识背记知识清单
《月亮上的足迹》选自《20世纪科学发现纵横谈》，作者是朱长超。
第25课河中石兽
一、文学常识：
1.体裁：文言笔记小说
2.作者：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》
总纂官，著有《阅微草堂笔记》，本文选自其中。
3.作品：
《阅微草堂笔记》：纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故
事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。《四库全书》：分古今图书为经、史、子、集四档。
二、字词分析：
1.注音：p?yazhào fai yān sù
圮曳棹杮湮溯
2.通假字：钯：同“耙”，整地的农具
3.一词多义：
闻之．笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事
沿河求之．代词,代石兽.
一老河兵闻之．代词,代讲学家的话
当求之．于上流代词,代石头
其反激之．力的
至石之．半的
求之．下流、求之地中代词,代石兽
4.古今异义
古今
干岸不潮湿
阅经历阅读
物理事物的道理一门学科
是这表判断的动词
已停止已经
三、文章结构：文章分层：
第一层（沧州南一寺临河干……寻十余里无迹）：交待石兽沉入河中的地点
和第一种寻找方法
第二层（一讲学家设帐寺中……不更颠乎）：三种不同的寻找方法
第三层（如其言……可据理臆断欤）：由事而理，点明遇事不能
“据理臆断”，深化主题
四种寻找方法：
寻找经过人物寻找的地点结果
第一种僧原地水中不可得
第二种僧顺流而下无迹
第三种讲学家原地沙下失败
第四种老河兵求之于上流果得于数里外
第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系
第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水
第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系
四、中心思想：
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。
第26课小圣施威降大圣
一、重点字词
掣棒（chè）金箍棒（gū）大鹚老(cí) 淬入（cuì）猢狲(húsūn)
青鹞（yào）鹭鸶(lùsī) 老鹳（guàn）鲂鱼(fáng) 撺出（cuān）
畜生（chù）花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng) 躘踵（lóngzhǒng）窗棂(líng) 愕然（è）哪吒(nézhā) 幌一幌（huǎng）提防(dī) 吆喝（yāo·he）
二、词语
只情：尽情。
那厢：那边。厢，边，旁。
猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。
撺：通“蹿”，逃窜。
淬：指浸入或沉入水中。
下溜头：江河的下游。
木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。
躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。
窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。
弄喧：弄玄虚，耍花招。
愕然：吃惊的样子。
三、文学常识
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一.
由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄。
作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。
第27课皇帝的新装
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
炫xuàn 耀称chèn 职滑稽jī陛bì下
头衔xián 爵jué士赏赐cì随声附和hè
2.解释下列词语。
（1）不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。
（2）滑稽：言语、动作引人发笑。
（3）骇人听闻：使人听了非常吃惊。
（4）随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
二、重点句子背记知识清单
1.这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有-种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服
2.“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.《皇帝的新装》的作者是丹麦（国名）著名童话作家（称谓）安徒生（人名）。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》等。
2.童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和知识的教育。
第28课女娲造人
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
女娲wā莽莽榛zhēn 榛澄chéng 澈
掘jué掺chān 合捏niē
2.解释下列词语。
（1）绵延：连续不断。
（2）神通广大：有特别高明的本领。
二、重点句子背记知识清单
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者是袁珂。
2.神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。
第29课盲孩子和他的影子
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
哞mōu 哞潺chán 烫tàng 蔷薇qiáng wēi
酥sū踉liàng 跄qiàng 孪luán 生
2.解释下列词语。
（1）情不自禁：抑制不了自己的感情。
（2）踉踉跄跄：走路不稳的样子。
二、重点句子背记知识清单
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”
三、文学（文体）常识背记知识清单
《盲孩子和他的影子》是一篇童话（体裁），作者是金波。
第30课寓言四则
一、重点字词
1.给下面加点字注音。
庇bì护塞sài 上遽jù髀bì跛bǒ
2.解释下列加点的词语。
（1）果大亡其财果：果然。亡：丢失。
（2）马无故亡而入胡亡：逃跑。
（3）人皆吊之吊：对其不幸表示安慰。
（4）居数月居：经过。
（5）其马将胡骏马而归将：带领。
（6）父子相保保：保全。
二、重点句子
1.用原文填空。
近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”
2.将下列句子翻译成规代汉语
（1）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
（2）近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。
靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，（他的）马无缘无故走失到胡人的地区去了。
（3）近塞之人，死者十九。
靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2.《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》，作者韩非，战国末期著名思想家。
3.《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。
4.寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有（本课的除外）《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
春 《春》：选自《朱自清全集》第四卷。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音：朗润喉咙hóu lóng 应和yìng ha抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄（字义）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。 文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。 春草图：（第三自然段） 在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出 的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次：由点到面由物到人正侧结合 春花图：（第４自然段） 在词语、修辞运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色彩明丽，闪闪发光的特点。 在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。 春风图：（第５自然段）风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。 吹面不寒杨柳风……从触觉方面，引用加比喻，将春风比作母亲的手，生动形象的表现了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的角度来侧面写，表现了春风的和悦。风是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄：原意是炫耀的意思，文中是尽情的表现，形象地写出了鸟鸣叫的声音多，此起彼伏，连续不断 春雨图：（第６自然段） 在词语的运用上：先用“可别恼”这一口语，显得特别亲切而有情趣。 “像牛毛、像花针、像细丝”运用比喻和排比，生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵
人教版七年级数学上册目录 第一章有理数 1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 实验与探究填幻方 阅读与思考中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法 观察与猜想翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题 1 第二章整式的加减 2.1 整式 阅读与思考数字 1 与字母 X 的对话 2.2 整式的加减 信息技术应用电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题 2 第三章一元一次方程 3.1 从算式到方程 阅读与思考“方程”史话 3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究无限循环小数化分数 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3.4 实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题 3 第四章几何图形初步 4.1 几何图形 阅读与思考几何学的起源 4.2 直线、射线、线段 阅读与思考长度的测量 4.3 角 4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结 复习题 4 部分中英文词汇索引
有理数1. 有理数： (1) 凡能写成q (p, q为整数且 p 0) 形式的数，都是有理数. 正整数、 0、负整数统称整数；p 正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数. 注意： 0 即不是正数，也不是负数； -a 不一定是负数， +a 也不一定是正数；不是有理数； 正有理数正整数正整数正分数整数零 (2) 有理数的分类 :①有理数零②有理数负整数 负有理数负整数 分数 正分数负分数负分数 (3)注意：有理数中， 1、0、 -1 是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的 数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4) 自然数0 和正整数；a＞ 0 a 是正数；a＜ 0 a 是负数； a≥ 0 a 是正数或0 a 是非负数；a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数： (1) 只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0 的相反数还是0； (2) 注意：a-b+c的相反数是-a+b-c； a-b的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b； (3)相反数的和为0a+b=0 a 、 b 互为相反数. 4.绝对值： (1)正数的绝对值是其本身， 0 的绝对值是 0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意 义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) a(a0)a(a0) 绝对值可表示为：a0(a0)或 a a (a 0) ；绝对值的问题经常分类讨论； a(a0) (3)a a 1a0 ； 1 a 0 ； a a (4) |a| 是重要的非负数，即|a| a a ≥ 0；注意： |a| · |b|=|a · b|,. b b 5. 有理数比大小：（ 1）正数的绝对值越大，这个数越大；（ 2）正数永远比0 大，负数永远比 0 小；（ 3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（ 5）数轴上 的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数 - 小数＞ 0 ，小数 - 大数＜ 0. 6. 互为倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若 a ≠ 0，那么 a 的倒数是1 ；a 倒数是本身的数是±1；若ab=1 a 、 b 互为倒数；若ab=-1 a 、 b 互为负倒数. 7.有理数加法法则：
初一上数学知识点总结 做题技巧： 1.代数式：用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式) 2.列代数式的几个注意事项： (1)数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·”乘，或省略不写; (2)数与数相乘，仍应使用“×”乘，不用“·”乘，也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×5应写成5a; (4)带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a×应写成a; (5)在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a 写成的形式; (6)a与b的差写作a-b，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a. 初一数学上册知识点：几个重要的代数式(m、n表示整数)。 (1)a与b的平方差是：a2-b2;a与b差的平方是：(a-b)2; (2)若a、b、c是正整数，则两位整数是：10a+b,则三位整数是：100a+10b+c; (3)若m、n是整数，则被5除商m余n的数是：5m+n;偶数是：2n，奇数是：2n+1;三个连续整数是：n-1、n、n+1; (4)若b>0，则正数是:a2+b，负数是：-a2-b，非负数是：a2，非正数是：-a2. 1.有理数 (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;不是有理数; (2)有理数的分类: ①② (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数 0和正整数; a>0 a是正数; a<0 a是负数; a≥0 a是正数或0 a是非负数; a≤ 0 a是负数或0 a是非正数.
第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 3.雨的四季刘湛秋 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
人教版数学七年级上册知识点总结 第一章有理数知识点总结 0的数叫做正数。 1. 0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界线，是整数，一、正数和负数自然数，有理数。 （不是带“—”号的数都是负数，而是在正数前加“—”的数。） 2.意义：在同一个问题上，用正数和负数表示具有相反意义的量。 概念整数：正整数、0、负整数统称为整数。 数：正分数、负分数统称分数。 （有限小数与无限循环小数都是有理数。） 注：正数和零统称为非负数，负数和零统称为非正数，正整数和零统称为非负 整数，负整数和零统称为非正整数。 ⑵按整数、分数分类： 正有理数正整数正整数 正分数整数0 零有理数负整数 负有理数负整数分数正分数 负分数负分数 1.概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 三要素：原点、正方向、单位长度 2.对应关系：数轴上的点和有理数是一一对应的。 三、数轴 比较大小：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 3.应用 求两点之间的距离：两点在原点的同侧作减法，在原点的两侧作加法。 （注意不带“+”“—”号）
代数：只有符号不同的两个数叫做相反数。 1.概念（0的相反数是0） 几何：在数轴上，离原点的距离相等的两个点所表示的数叫做相反数。 2.性质：若a与b互为相反数，则a＋b=0，即a=-b；反之， 若a＋b=0，则a与b互为相反数。 四、相反数 两个符号：符号相同是正数，符号不同是负数。 3.多重符号的化简 多个符号：三个或三个以上的符号的化简，看负号的个数，当 “—”号的个数是偶数个时，结果取正号 当“—”号的个数是奇数个时，结果取负号 1.概念：乘积为1的两个数互为倒数。 （倒数是它本身的数是±1；0没有倒数） 五、倒数 2.性质若a与b互为倒数，则a·b=1；反之，若a·b=1，则a与b互为倒数。 若a与b互为负倒数，则a·b=-1；反之，若a·b= -1则a与b互为负倒数。 a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 （若|a|＝|b|，则a＝b或a＝﹣b） 一个负数的绝对值是它的相反数 的绝对值是0 a ＞0，|a|=a 反之，|a|＝a，则a≥0 a = 0，|a|=0 |a|＝﹣a，则a≦0 a＜0，|a|=‐a 注：非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数。 a (a＞0) 的数有2个，他们互为相反数。即±a。 |a|≥0。几个非负数之和等于 0，则每个非负数都等于0。故若|a|＋|b|＝0，则a＝0，b＝0 1.数轴比较法：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 七、比较大小 2.代数比较法：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数。 两个负数比较大小时，绝对值大的反而小。
语文七年级上册知识点汇总（全） 第一单元复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹 絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪
结 初一上数学知识点总 做题技巧： 1. 代数式：用运算符号“+- ×÷??连”接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生;单独一个数或一个字母也是代数式) 产有意义 2. 列代数式的几个注意事项： (1) 数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·乘”，或省略不写; (2) 数与数相乘，仍应使用“×乘”，不用“·乘”，也不能省略乘号; (3) 数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如 a ×5应写成5a; (4) 带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如 a ×应写成a; (5) 在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3 ÷a写成的形式; (6)a 与b 的差写作a-b ，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、 b 时，则应分类，写做a-b 和b-a. 初一数学上册知识点：几个重要的代数式(m 、n 表示整数)。 (1)a 与b 的平方差是：a2-b2;a 与b 差的平方是：(a-b)2; (2) 若a、b、c 是正整数，则两位整数是：10a+b, 则三位整数是：100a+10b+c; (3) 若m 、n 是整数，则被 5 除商m 余n 的数是：5m+n; 偶数是：2n ，奇数是：2n+1; 三个连续整数是：n-1 、n、n+1; (4) 若b>0 ，则正数是:a2+b ，负数是：-a2-b ，非负数是：a2 ，非正数是：-a2. 1.有理数 (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数.
注意：0 即不是正数，也不是负数;-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数; 不是有理数; (2)有理数的分类:①② (3)注意：有理数中，1、0、-1 是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把 ; 数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性 (4) 0 和正整数; a>0 a 是正数; a<0 a 是负数; a≥0 a 是正数或0 a 是非负数; a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 3.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 4.相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0 的相反数还是0; (2)注意：a-b+c 的相反数是-a+b-c;a-b 的相反数是b-a;a+b 的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0 a+b=0 a、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. (5)相反数的绝对值相等 5.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0 的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数; 离; 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距 (2) 绝对值可表示为：或; (4) |a| 是重要的非负数，即|a|≥0; 6.有理数比大小： (1)正数永远比0 大，负数永远比0 小; (2)正数大于一切负数;
地理七年级上册知识结构 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第二节海陆的变迁 第三章天气和气候 第一节多变的天气 第二节气温和气温的分布 第三节降水和降水的分布 第四节世界的气候 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 第二节世界的语言和宗教 第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作 一、地球和地图
1.地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米,最大周长4万千米,赤道半径6378千米,极半径6357千米,平均半径6371千米。 2.纬线和经线 ①纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的,赤道是最大的纬线圈。 ②经线:连接南北两极,并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3.纬度和经度 ①纬度的变化规律:由赤道(0°纬线向南、北两极递增。最大的纬度是90度,在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬,用“N”表示;赤道以南的纬度叫南纬,用“S”表示。 ③以赤道为界,将地球平均分为南、北两个半球,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律:由本初子午线(0°经线向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经,用“E”表示;本初子午线以西的经度叫西经,用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是:20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球(大于20°W或大于160°E 20°W以东到160°E属于东半球(小于20°W或小于160°E 4.地球的运动 ①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象 自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反(春——秋;夏——冬 ③地球表面五带的划分:北寒带(66.5°N--90°N、北温带(23.5°N--66.5°N、热带 (23.5°N--23.5°S、南温带(23.5°S--66.5°S、南寒带(66.5°S--90°S寒带:有极昼极夜现象热带:有阳光直射现象 温带:既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显 ④低纬:0°--30°;中纬:30°--60°;高纬:60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪,从北极上空看,地球仪按逆时针方向转;从南极上空看,地球仪按顺时针方向转。 5.地图 ①地图的三要素:比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型:线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断:分母愈小,分值愈大,是大比例尺;分母愈大,分值愈小,是小比例尺。 ④大比例尺,表示范围小,表示内容详(如东台市地图
部编版《道德与法治》七年级上册 必背知识点归纳 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1框中学序曲 1.为什么说中学生活是我们的新起点？ ⑴我们有了一个新的名字----中学生。 ⑵中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? ⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ ⑴成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。 ⑵作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.中学生如何正确面对中学生活？ ⑴重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。 ⑵要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 ⑶面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 第2框少年有梦 1.什么梦想 ⑴含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 ⑵作用(意义)：①纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③能促使我们不断地进步和发展。④能帮助我们找到前进的方向；⑤有梦想，就有希望。 2.少年的梦想有什么特点？ ⑴少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ⑵少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ⑶少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.中国梦： ⑴含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。 ⑵基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ⑶要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4.什么是努力? ⑴少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ⑵努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 5.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想 而努力? ⑴努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ⑵努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑶努力，要掌握科学的方法。①要分清轻重缓急，
七年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版 【第1课在山的那一边】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī 想诱yòu 惑喧xuān 腾 2.根据拼音写出相应的汉字。 （huàn）幻想（shùn）瞬间（níng）凝成 3.解词。 （1）隐秘：隐蔽，不外露。 （2）一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。 2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1.《在山的那边》的作者是王家新。 2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。 【第2课走一步再走一步】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。
啜chuò 泣纳罕hǎn 峭qìao 壁目眩xuàn 颤chàn 抖闷mēn 热屡lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。 训（jiè）诫瘦骨（lín xún）嶙峋 小心（yìyì）翼翼（sǒng）耸立 3.解词。 （1）纳罕：惊奇，诧异。 （2）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（点拨：本句是主旨句，含义深刻。） 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 【第3课生命生命】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn 地糟蹋zāo tà庸碌lù 小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 （sāo）骚扰（gū）辜负 3.解词。 （1）擎天撼地：形容力量巨大。 （2）肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
人教版初一数学上册知识点归纳总结 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
人教版七年级数学上册期末总复习 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称 有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；?不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ? ????? ????负分数负整数负有理数零正分数 正整数 正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数.
(4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等w w w .x k b o m 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为： ??? ??<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ?? ?≤-≥=) 0() 0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a
七年级上册必背知识 生物的特征： 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营 养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。（排泄）排便是排遗。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）生物具有遗传和变异。 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级含毒素越多。叫生物富集。能量随着食物链逐级递减。所有能量最终都来源于太阳能。 生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生、共生。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。有且只能包括生产者和消费者。 地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈，生物圈是最大的生态系统。 生态系统具有一定的自动调节能力，且这种自动调节能力是有限的。生物种类越复杂自动调节能力越强。 森林生态系统：涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库，地球之肺之称，自动调节能力最强。
最新人教版初一语文上册知识点归纳 第1课.散步莫怀戚 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 分歧qí蹲dūn下 2．解释下列词语。 (1) 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 (2) 粼粼：形容水的明净。 (3) 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。 二、重点句子背记知识清单 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．给下列加点字注音。 tān huàn shì yǎng jué biéqiáo cuìfǎng shàn wān dòu 瘫．痪．侍养诀别憔悴仿膳豌豆 二、问题： １.课文主要写了什么？ 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱． 课文写了四件事： （1）当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰． （2）母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦． （3）母亲央求“我”去看花 （4）母亲的临终嘱托 2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？ 答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。 3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？ .答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。 4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？ 答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。 5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？ 答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。
人教版初一数学上册知识点归纳总结 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为：?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a
人教版七年级生物上册必考的重要知识点总结！ 七年级上册知识点 1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系. 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 1、科学探究的基本方法之一：观察 2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的 3、科学探究的常用方法之一：调查 ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章了解生物圈 1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。 生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。 4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。 5、生物与生物之间关系 捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食） 竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫） 寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。 ▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减 物质循环:全球性、反复出现、循环运动 11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
初一上册语文知识点及考点总归纳 一、语基： ?语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。解答方法如下： ①直接根据自己的积累判断； ②以"熟"求"生"，进行推断； ③结合具体语境理解。 ?汉字题：包括辨别、修改错别字；解释字义、查字典、抄写汉字等题型。解题方法如下： ①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写； ②注意识记形似字、同音字； ③字义理解一定要结合语境； ④熟记两种常用检字法。 ?运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下： ①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。 ②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。 ③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。 b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。 c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答；情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。 d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨；二要筛选重点信息；三要概括叙述。 ?积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于： ①平时认真积累，做好归纳分类。 ②正确理解、运用。 常见题型及解题技法： 1、书写题： a、认真规范书写； b、不出现错别字； c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。 d、学会审题。
2、选择题：a、直选法b排除法 3、修改病句的原则：能改一处不该两处。方法：a、删减；b、添加；c、替换；d、换位；e、重组； 4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》…… a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、 b、故事情节：人物事例 c、教育意义 二、口语交际： 口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点： 1、简明；即表达简洁、明白。 2、连贯：即说话时要话题统一，句序合理，注意过渡，照应衔接。 3、得体：即说话要注意场合、对象、礼貌。 解答此类题目要抓具体要求，仔细分析，要善于联系，具体语境，设身处地地作答，不可凭空想像。 常见题型及解题技法： 1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问 2、仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话题统一。 3、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。 4、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。 三、综合性学习 命题趋势：有并入"知识积累与运用"和"现代文阅读"中的趋势，答题思路、解题技巧不变。 常见题型及解题技法： 1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。 对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。 2、提取、概括信息、拟写标题类 对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题。 3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。
2019-2020年七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结 第一单元 第一章 1.在_________________、____________和______________才有生物生存，这个圈层叫_________。在这个圈层内我们把___________________称为栖息地. 显微镜： （2）能放大物像的是和，它们是显微镜的主要部件。 （3）能升降镜筒的是和，使镜筒升降范围大的是；转换器能；遮光器上有大小不同的，；反光镜有两个面，一个是，一个是。 3. 显微镜下看到的像是实物的，放大的倍数是。 4. 调节光线强弱的两个结构和。 5.高倍镜换成低倍镜后视野变物体数目变物象大小变。 6. 镜筒下降时应从侧面注视；以防目镜压碎装片。 7. 在视野的右上方看到“P”,这个字母应该是什么样的，怎样将字母移动到视野的正中央。 第二章 1 是生物体基本的结构和功能单位。 2洋葱表皮细胞临时装片的制作中，滴的是，而人体口腔上皮细胞临时装片的制作中滴的是，目的 盖盖玻片的方法是，这样做的目的是。 3.在显微镜下看到的洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，都有的结构是、、 ，除此之外，洋葱表皮细胞还有、；细胞中被染成深色的结构是。 4观察植物细胞结构模式图： （1）植物细胞的基本结构包括、、、。细胞质中有、、等结构。 （2）细胞壁的作用是。细胞膜能。含有遗传物质的是，能够流动的是。 （3）辣椒中感到有辣味的物质存在于，光合作用的场所是，能为细胞生命活动提供能量。 5.植物细胞内的能量转换器是和 6细胞分裂的结果是使细胞的增加。
7.细胞分裂过程中，遗传物质先，然后到两个子细胞中，使新细胞内的 遗传物质与亲代细胞保持。 8.细胞分化是指在作用下，经过分裂产生的新细胞，其、和功能 发生定向改变，结果是形成了。 9.动物的基本组织包括、、、。 植物的基本组织包括、、、。 10.细胞分裂受的控制。若失去控制就会只而不，如。 11.植物的器官分两大类，一是与有关的，如、、；一是与有 关的，如、、。 12.植物结构层次可表示为→→→植物体。 13.多细胞动物的结构层次可表示为→→→→ 14.哪一个结构层次是植物没有动物有的。 第二单元 第一章 1.科学家在研究绿色植物的过程中，将它们分成了______ _、_______ _ 、_______ _ 、_____ ___、_____ ___等若干个类群。 2.藻类植物一般生活在中，都没有_____、_____、_____的分化，大气中近的 氧气是由提供的。。 3.蕨类植物有真正的_____、_____、_____，而且分化出了能运输水分和养料的________， 4.依靠繁殖后代的植物就属于种子植物，包括________和________两类。有些种子 植物只有种子而没有，称为，常见的有； 有些种子植物种子外面有包被。这样的植物称为，又 叫。 5.植物体进行蒸腾作用的主要器官是________。 6. 观察“叶片的结构模式图”，叶片的结构包括、、三部分。 表皮细胞中没有叶绿体，是的，而叶肉细胞中有叶绿体，是的。 7.植物体蒸腾失水的门户是________，也是植物体与外界进行的窗口，主要 分布在叶片的。张开和闭合受控制。 8.蒸腾作用能促进_____________________，促进__________________ ____，还能使植物体_______________________。 1.预习实验“绿叶在光下制造淀粉”: (1)实验步骤：①暗处理：将植物放在一昼夜的目的是______ ____ ______；②控制变量：用把叶片的一部分；然后移 到；③隔水加热：用________脱去叶片中的，直到叶片变