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51)(08云南)如图6所示装置是小明测量额定电压为2.5V的小灯泡功率的实物图. 51)
(1)请把实物图连线补充完整.
(2)实验中小明发现无论怎样移动变阻器滑片,电压表指针偏转角度始终较小,原因可能是 (填字母). A.电池较旧,电压不足 B.电流表短路C.滑动变阻器短路 (3)小明正确测得如下几组数据: 电压/V 电流/A 1.5 0.34 2.0 0.40 2.5 0.48
由表中数据可知,小灯泡的额定功率为 均值会更准确.请你评价小林的说法:
W.小林认为应利用三组数据计算取功率的平 .
52)(08云南)小明在台灯下做作业时,发现书本在不同位置被照亮的程度不同.他猜想: 52) 书本的照亮程度可能与灯泡的功率有关. (1)请你帮助小明补充一个猜想:书本的照亮程度可能还与 (2)小明探究书本的照亮程度与灯泡功率有关的猜想时,要改变 应 ,观察 . .请你另 . (3)小明取下灯罩后,发现在同一位置的书本变暗了,可得结论: 举一个在生活中应用此结论的实例: 有关. ,其它因素
长沙) 53)(08长沙)下图甲是某小组同学"测量小灯泡的电功率"的实验电路图,已知小灯泡的额 长沙
定电压为6V,正常工作时的电流约为0.3A.现有如下器材:电流表,电压表,开关各一个,规格 分别为"100 2A""50Q l.5A"的滑动变阻器各一个,导线若干, 电源(电压为12V左右)一个.
(1)图乙已连接了部分电路,请用笔画线代替导线将电路连接完整. (2)你认为该小组应选用规格为 的滑动变阻器a (3)该小组同学选用了合适的滑动变阻器后闭合开关,滑片P移到某一位置时记录了第1组数 据:滑片P继续向右移动,当小灯泡正常发光时.电流表示数如丙图所示.请帮他们将电流表的 示数记入表中空白处;当滑片P移到最右端时,小灯泡闪亮一下后熄灭,然后他们记录了第3组数 据;从表中数据可知他们所用的电源电压为 V,小灯泡的额定功率为 W.
54),(08宁夏)甲,乙两组同学要测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率. 54)
图5 (1)如图5是他们连接的实物电路,请在虚线框内画出对应的电路图.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于. (3)甲乙两组同学在实验中,使用的电流表,电压表及滑动变阻器均完好且连接正确,但闭 合开关后,灯泡均不亮. 甲组出现的情况是:移动变阻器的滑片,电流表有示数且不断变化,电压表示数始终为 零,灯泡不亮.你认为其电路的故障是.
乙组出现的情况是:移动变阻器的滑片,电流表示数为零,电压表示数始终接近3.0V, 灯泡不亮.你认为其电路的故障是. (4)故障排除后,移动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图6所示, 则通过小灯泡的电流
是A,小灯泡的额定功率为W. 55)(08山东聊城)李刚学习了电功率的概念后,要对小灯泡的电功率进行研究: 55)
(1)取两个阻值不同的灯泡L1,L2 ,要研究它们的电功率跟哪些因素有关?他设计了 如图所示的电路图 要探究它们的电功率跟电压的关系,实验中要控制两灯的 两图中的 电路图. 相同,采用甲,乙
(2)现要测定一额定电压为3.8V,灯丝电阻约为10Ω的小灯泡的额定功率,如图丙所示, 电源电压为6V,滑动变阻器标有"10Ω,1A"字样 ①请用笔画线代替导线,将答卷电路中未连接部分接好 ②在电路连接正确的情况下,闭合开关发现灯泡不亮,电流表几乎没有示数,电压表示数接近电 源电压,则原因可能是 A.小灯泡被短路 C.电流表被短路 B.灯丝断了 D.滑动变阻器连入电路的电阻太大
56)(08陕西)如图所示的电压力锅,集压力锅,电饭锅的优点于一体,省时节电,热效率高.该 56)
电压力锅额定电压为220V,加热时的功率为900W,保温时的总功率是加热时功率的1/3.电压力 锅正常工作时,请解答下列问题(计算结果保留到小数点后一位). (1)(2分)电压力锅内气压大,液体的沸点高,煮熟食品用时短,所以节约电能. (2)用电压力锅加热时,通过电热丝的电流和电热丝的电阻各是多少? 3)若电压力锅加热20min,保温10min,在此过程中共消耗的电能是多少度? 57)(08资阳)在测定小灯泡的功率"的实验中,小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V 57) 的小灯饱的功率.
(1)如图甲所示, 为实验小组未完成的实物电路, 请用笔画线代替导线完成实物电路的连接; 并根据实物连接图,在上右虚线框中用规定的电路符号画出相应的电路图. (2)连好电路后,闭合开关,电压表的示数为3V时电流表的示数为0.27A,小灯泡的实际功 率为 w;调节滑动变阻器的滑片使小灯饱正常发光,电流表的指针位置如图乙所示,则 W. 小灯泡的额定功率为
58)(08山东)小华同学用电池组(电压为3ⅴ), 58) 电压表,电流表和滑动变阻器等实验器材, 测量标有"2.5V "字样小灯泡的电功率. ⑴如图11所示是小华连接的实物连接图,其中 笔画线代替导线画上正确的连线. ⑵电路错误改正后,小华闭合开关S,发现无论怎 样调节滑动变阻器灯泡都不亮,且电压表有示 数,电流表示数始终为零.造成这种故障的原因是一一一一 有一处连接错误,请在错误连线上打"×",并用
(3)除故障后,小华通过实验得到的实验数据如下表.请你帮助小华计算,分析实验数据. ①小灯泡L的额定功率为 w. ②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是 ③小华通过表中的数据,求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值,发现这几个电阻值相差较 大.其主要原因是
59)(08福州)在"测量小灯泡电功率"的
实验中.已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V. 59)
(1)连接电路时.开关应
. 端(选填"A"或"B").闭合开关后.发现小 .
(2)请你用笔画线代替导线将图25中的电路连接完整. (3)闭合开关前,应先将滑动变阻器的滑片移到 是 数如 图26 所示 ,则 通过 小 灯泡的 电流 为 W. 灯 泡 不 亮 , 电 流 表 指 针 偏 转 , 电 压 表 示 数 为 0 , 产 生 故 障 的 原 因 可 能 (4)排除故障后,实验得到的数据如下表.在第1次实验中,小灯泡两端电压为2V时,电流表示 A,此 时小 灯泡 的 实际功 率为
(5)由上表可知,小灯泡的额定功率为 (选填"增大"或"减小").
W;小灯泡的实际功率随实际电压的增大而
30.(5分)某实验小组在"测滑轮组机械效率"的实验中得到的数据如下表所示,第1,2,3次实验 装置分别如图27中的甲,乙,丙所示.
(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑 轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越 (2)第3次实验中所做的有用功是 J,机械效率是 .
(3) 第 3 次 实 验 中 动 滑 轮 个 数 比 第 2 次 实 验 多 , 动 滑 轮 自 重 增 大 , 对 动 滑 轮 所 做 的 额 外 功 (选填"增大"或"减小"),因而,由第2,3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关. (4)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功, 额外功(选填"增大"或"减小").
60)(08来宾)如图19所示,电源电压恒定,滑动变阻器R1的最大阻值是20,闭合s后,当滑动变 60) 阻器的滑片P移到中点位置时,电流表Al的示数为0.3A,电流表A的示数为0.5A求: (1)电源电压;
(2)电阻R2的值; (3)滑动变阻器品工作时消耗的最小功率.
61)(08广东)小丽做"测量小灯泡电功率"的实验,如图11所示是实验所用到的器材 61) (1)用笔画线代替导线,将下列还没有连接的器材按实验需要连接完整 (2)完成电路连接井闭合开关后,小丽发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电 源电压(3v) 出现故障的可能原因是 B.灯泡断路 w (填字母代号) C.电压表短路 D.电流表断路 A.灯泡短路 此时小灯泡的电功率是
(3)排除电路故障后,灯泡正常发光时,电压表的示数是25V.电流表示数如图l2所示,
62)(08四川达州)测定小灯泡额定功率的实验器材如图甲所示,小灯泡上标有"3.8V" 62)
的字样,它的电阻约10Ω.(1)请你用笔画线代替导线,把图甲中的器材连接成 实验电路(导线不要交叉).(2)小刚合理地连接好电路,闭合开关,无论怎 样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小刚提出以下猜想:A可能是灯丝断了;B.可能 是小灯泡短路;C.可能是变阻器开路.
究竟哪个猜想正确,可根据电流表和电压表的示数进行判断(电流表,电压表均无故障). 下表给出了电流表,电压表可能出现的几种情况,
请判断每种情况下哪个猜想是正确的,并把其 序号填写在对应的空格里.(3)小刚排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电 流表示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流为A,小灯泡的额定功率为W.
图甲 第25题
图乙
63)在用电流表,电压表测小灯泡额定功率的实验中,已知小灯泡标有"3.8V"字样.小刘同学正 63) 确连接好实验电路,如图所示. (1)请你根据小刘同学的实验电路图画出相应的电路图. (2)实验过程中,小刘同学闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数且接 近电源电压,请分析电路出现故障的原因之一:.
(3)排除故障后,小刘同学调节滑动变阻器滑片,使灯泡正常发光,此时电流表的示数为 0.5A,则小灯泡的额定功率为W.
(4)假若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电压电压为6V且稳定不变,仍利用现有器 材完成实验,你认为应如何操作?. 64)(08四川成都)图8 所示的实物图,是教材第十五章第二节"探究电流做功快慢与哪些因素有 64) 关"的实验电路.实验中,要测出:电流表示数I ,电压表示数U ,煤油的温度变化值△t,通电 时间t.查表可知煤油的比热容为c.则煤油吸收的热量的计算式为Q=.由能量关系可 知电功W=Q,由电功率的定义式P=W/t可以计算出电功率,再与U ,I 比较即可得出实验结论.
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