第8讲绘图
Windows是一个图形操作系统。传统的Windows程序设计方法在处理有关图形的设计时，多是按照自Windows诞生以来的方法——图形设备接口GDI来进行的。C++ Builder 的VCL对庞大繁杂的GDI绘图系统进行了良好的封装，提供了简便易用的TCanvas画布类，使得在Windows中进行图形编程变得简单。
1 颜色表示
根据颜色的RGB三基色模型，自然界中任何一种颜色都可以用红、绿、蓝三种基本色来表示。在计算机程序中，对于最常用的24位色，红、绿、蓝每种分量各占一个字节即8位的存储空间，它们的取值范围都是0~255，共可组合出256*256*256=16777216种颜色。
因为颜色可由一个三元的矢量(R,G,B)来表示，所以三元组合(0,0,0)用来表示黑色，因为所有颜色的强度都为0；而三元组合(255,0,0)用来表示红色；(255,255,0)用来表示黄色（红+绿=黄）。
在程序中使用颜色的方法有两种：
●使用C++ Builder提供的宏“RGB()”
例如绿色可以表示为RGB(0,255,0)，白色可以表示为RGB(255,255,255)等。
●使用Graphic.hpp中定义的一些颜色常量
例如clBlack、clGreen、clLime、clOlive、clRed等。
2 TCanvas画布常用属性
TCanvas画布的属性非常多，而且它的许多属性本身又是一个对象，这些对象又包含了许多各自的子属性。
2.1 画笔属性
TCanvas的画笔属性(Pen)是一个TPen对象。它设置了在使用画布进行画线时，画笔的宽度、颜色、线型和绘图模式。
●Width属性
该属性用于确定画笔的宽度，默认值为1。可以按如下代码设置笔的宽度为5：Canvas->Pen->Width = 5;
●Color属性
该属性用于确定画笔的颜色，默认值为黑色。可以按如下代码设置笔的颜色为蓝色：
Canvas->Pen->Color = clBlack;
或
Canvas->Pen->Color = RGB(0,0,255);
●Style属性
该属性确定画笔画线的各种类型。线的类型如下表所列：
2.2 画刷属性
TCanvas的画刷属性(Brush)是一个TBrush对象，它封装了Windows的刷子对象，可以用颜色和图案来填充矩形、多边形和圆等。
可以使用画刷的Color属性设置画刷的颜色或使用画刷的Bitmap属性设置画刷的填充图案，Bitmap属性是一个TPicture对象，它是一个位图。
2.3 字体属性
TCanvas的字体属性(Font)是一个TFont对象，它设置了在画布上输出文字时的字体。字体属性常用的属性有字体颜色、大小、样式和字体名称。
●Name属性
此属性用于设置字体的名称，如Arial、Times New Roman、宋体等。可以按如下代码设置画布的字体名称：
Canvas->Font->Name = "宋体";
●Size属性
此属性用于设置字体的大小。
●Style属性
此属性用于设置字体的样式，它是枚举的数据类型。可用的Style属性有fsBold（黑体）、fsItalic（斜体）、fsUnderline（下划线）和fsStrikeOut（删除线）等。
2.4 像素属性
TCanvas的像素属性(Pixel)是一个TColor对象，它设置了画布上某点的颜色。例如可设置画布上坐标为(50,50)处的像素点的颜色为红色，可以使用如下代码：
Canvas->Pixel[50][50] = clRed;
下面的代码用来在窗体上画一个255*255大小的彩色正方形：
void __fastcall TForm1::FormClick(TObject *Sender)
{
for(int i=0; i<255; i++)
{
for(int j=0; j<255; j++)
{
Form1->Canvas->Pixels[i][j] = RGB(i, j, (i+j)/255);
}
}
}
程序运行结果如下图所示：
3 TCanvas画布常用方法
TCanvas用于画图的方法较多，可以大致将它们分为四种类型：画线、画填充图形、文本输出和图形拷贝。
3.1 画线
TCanvas提供了强大的画线功能，利用TCanvas的画线方法可以绘制直线，椭圆的弧线和贝塞尔曲线等。
●画直线
绘制直线涉级到两个方法：MoveTo和LineTo。
?MoveTo(int x, int y)
MoveTo(x,y)将画笔的位置移动到(x,y)坐标处。
?LineTo(int x, int y)
LineTo(x,y)以画笔的当前位置为起点，画一条直线到(x,y)处。
使用如下的代码，绘制四叶草曲线：
void __fastcall TForm1::FormClick(TObject *Sender)
{
int x1, y1, x2, y2;
this->Canvas->Pen->Color = clTeal;
for(int i=0; i<720; i++)
{
double A,E;
A = i * M_PI/360;
E = 80*(1 + sin(4*A));
x1 = 150 + E*cos(A);
x2 = 150 + E*cos(A + M_PI/5);
y1 = 150 + E*sin(A);
y2 = 150 + E*sin(A + M_PI/5);
this->Canvas->MoveTo(x1, y1);
this->Canvas->LineTo(x2, y2);
}
this->Caption = "四叶草";
}
程序运行结果如下图所示：
PS：
为了使用正弦和余弦函数，需要在程序头部包含math头文件：#include
M_PI是math.h中定义的一个宏：#define M_PI 3.14159265358979323846。
VC++ 6.0提供的math.h文件中并没有关于M_PI的定义，需要注意。
●椭圆曲线
●贝塞尔曲线
●多边形曲线
3.2 填充图形
●绘制矩形
可以使用Rectangle方法来绘制矩形。Rectangle的四个参数为(int x1,int y1,int x2, int y2)，其中x1和y1为矩形的左上角坐标，x2和y2为矩形的右下角坐标。
●绘制由矩形限定的图形
?Ellipse，椭圆
?RoundRect，圆角矩形
?Chord，弦
?Pie，饼图
●绘制多边形
使用Polygon方法可以绘制多边形。此方法在画布绘制一系列的点，各点依次连成线，最后将首尾两点相接形成一个区域，并最后用当前画刷填充此区域。
Polygon的两个参数为(TPoint* Points, int Points_Size)，其中Points为一个TPoint
结构的数组，而Points_Size指定了点的数目。
使用如下的代码，绘制五角星：
void __fastcall TForm1::FormClick(TObject *Sender)
{
TPoint Points[5];
Points[0] = Point(100, 0);
Points[1] = Point(41, 181);
Points[2] = Point(195, 69);
Points[3] = Point(5, 69);
Points[4] = Point(159, 181);
Form1->Canvas->Brush->Color = clRed;
Form1->Canvas->Polygon(Points, 5);
Form1->Caption = "五角星";
}
程序运行结果如下图所示：
3.3 文本输出方法
●输出文本
TCanvas最基本的文本输出方法是TextOut方法。TextOut方法的三个参数为(int x, int y, AnsiString Text)，其中x和y用来指定文本输出的起始位置，Text为输出字
符串的内容。
3.4 图形拷贝方法
利用TCanvas的图形拷贝方法可以将其它画布的图像拷贝到它自己的绘制表面。图形拷贝主要有CopyRect方法和Draw方法。
●CopyRect
CopyRect方法可以实现两个Canvas之间任意两个矩形之间的拷贝。CopyRect 方法的参数为(TRect &Dest, TCanvas* Canvas, TRect& Source)，其中，Canvas为源
画布，Source为源画布上要复制的图像区域，Dest为目标画布上将接受复制图像
的矩形区域。
●Draw
Draw方法用于在画布上输出图像。Draw方法的参数为(int x, int y, TGraphic* Graphic)，其中，x和y为输出图像的起点坐标，Graphic是一个图形对象。
●StretchDraw
StretchDraw方法用于在画布上输出图像。StretchDraw方法的参数为(TRect& Rect, TGraphic* Graphic)，其中，Rect为待显示图像的目标区域，Graphic
是一个图形对象。
第八单元综合练习 (时间:60分钟满分:100分) 一、看拼音,写词语。(8分) 二、比一比,再组词。(4分) {戎() 成() { 扔() 仍() { 旱() 早() { 饶() 浇() 三、把词语补充完整,再写三个描写人物外貌的四字词语。(9分) ()眸皓() ()清()秀()()彬彬 相貌()() ()发()颜()()玉立 四、按要求写句子。(9分) 1.全体师生的眼睛都目不转睛地欣赏着舞台上的精彩表演。(修改病句) 2.七十多岁的巫婆背后跟着十来个穿绸褂的女徒弟。(缩句) 3.音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。(用关联词连成一句话) 五、把下面的各组句子重新排列顺序,组成一段完整的话。(6分) ()我告别了张爷爷向教室跑去。我心想:保护花草树木是一名少先队员应该做的,还用谢吗? ()我好不容易走到了学校。在经过操场时,我无意中发现在不显眼的楼角处放着一盆已经打蔫(niān)的月季花。花上覆盖着一层积雪,寒风一吹就不停地摆动,仿佛也同我一样被冻得浑身发抖。()初冬的一天早晨,天阴沉沉的,寒风呼呼地刮着。不一会儿,大片大片的雪花纷纷扬扬地从昏暗的天空中飘落下来。我从家里出来,虽然穿着羽绒服,仍冻得打哆嗦。 ()花房的张爷爷见了我,问清了情况,感激地说:“小同学,真是太感谢你了!你是哪个班的?”我连忙摆手说:“不用谢!不用谢!” ()于是,我顾不得寒冷和满身的雪花,端起花盆向花房走去。花盆太沉了,我干脆把它抱在怀里。泥土弄脏了衣服,我不怕;手冻得生疼,我不怕;我终于走到了花房。
()看到这盆孤零零的花,我想:一定是花房的张爷爷收花时落下的,我要挽救这棵小生命,把它送回花房去。 六、课内阅读我最棒。(16分) 战国时期,魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 ………… 老大爷说:“哪家有年轻的女孩,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天,他们在漳河边放一条苇席,把女孩打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年干旱。” 西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。” 1.照样子,写词语。(2分) 眼睁睁(ABB式) 2.读文中画“”的句子,回答问题。(6分) (1)西门豹发现的问题: 。 (2)西门豹发现问题后是怎样做的? 3.理解句子的意思,在正确的句意后画“√”。(4分) 西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。” (1)西门豹真的相信河神娶媳妇可以免除灾害。() (2)西门豹说的是反话,他准备利用迷信破除迷信。() 4.邺县这个地方为什么会越来越穷?(4分) 七、课外阅读我能行。(18分) 少年白居易 白居易初到长安,拜访大诗人顾况。见到这位白发苍苍、大名鼎鼎的诗人,白居易走上前去毕恭毕敬地行礼,并送上诗稿请顾况指教。顾况打开诗卷,见上面工整地写着“白居易”三个字。他打量着这位闯上门来的陌生少年,捋了捋胡须,笑着说:“长安米贵,要居住下来可不容易啊!” 顾况拿白居易的名字,开了个小小的玩笑,同时也是告诉年轻人,京城不是个混饭吃的地方。 顾况慢慢地打开白居易送上的诗卷,仔细看着,突然眼前一亮,轻声吟诵起来:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生……”多美的诗句呀,真可谓字字含真情,句句有余味,既表现了野草生命力的旺盛,更洋溢着少年蓬勃的朝气和奋斗的精神。 “好诗!好诗!”顾况连连叫好,走过去拉住白居易的手说,“你小小年纪,有这样的志向,这等的才华,在长安定能大有作为!” 1.摘抄短文中的四个成语:、、、。(4分) 2.顾况说“长安米贵,要居住下来可不容易”的用意是()(3分)
第五单元精确绘图 说明：为了快速地精确地绘制图形，本单元在绘图中均使用“命令化名”来扫行绘图和编辑命令，同时也希望同学们能快速掌握执行命令来画图。 5-1 第1题 【操作要求】 1，建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区内。 2．绘图：按图5-1规定的尺寸绘图，中心线型为acad iso12W120，调整线型比例。3．保存：将完成的图形以KSCAD5-1.DWG为文件名保存在考生文件夹中。 图5-1 绘制图形 【操作步骤】 第1步：绘图前的设置工作。 1．设置图形界限。选择【格式】/【图形界限】菜单命令，回车（接受默认的起始点）；输入：@150，150回车，完成图形界限的设置。 提示：如果单击【视图】工具条上的“俯视图”按钮，可将所设置的图形界限最大化。这样，可确保所绘图形在所设置的图形界限之内。 2．设置图形及线型。选择【格式】/【图层】菜单命令，在打开的【图层特性管理器】对话框中，单击按钮，新建二个图层。第一个图层，图层名为：中心线；颜色设置为“红色”,线宽默认；单击加载acad iso12W120（双点划线）线型，线宽为默认；单击按钮,将”全局比例因子”设置为:0.2。第二个图层，图层名为：尺寸标注，颜色、线型和线宽均默认。将“0层”的线宽设置为：0.2后，单击按钮，完成设置。如图5-1-1所示。 图5-1-1图层特性的设置 第2步：绘制定位线。 画垂直中心线。将“中心线层”置为：“当前层”，绘制二条相互垂直的中心线；2．画定位线。在命令行输入：O（“偏移”命令），输入：56，回车；选择水平中心线向下单击。回车继续执行“O”命令，输入：10，回车，选择垂直中心线，分别向左右单击，绘制的定位线，如图5-1-2所示。 图5-1-2 画定位中心线图5-1-3 画圆
部编版五年级语文下册第八单元综合练习【有答案】 一、给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。 1.【bó bò báo】 薄．荷（）薄．片（）薄．弱（） 2.【luò lào là】 落．枕（）落．幕（）丢三落．四（） 3.【zhá yà】 轧．棉花（）轧．钢（） 二、读拼音，写词语。 1.古时候，liáng guó（）有个姓杨的孩子，天资聪慧，机智幽默。 2.爷爷退休后xi?ng shòu（）着幸福的晚年时光。 3.一块璞玉，可以píng yōng（）地在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝。 三、根据意思写出相对应的四字词语。 1.他做事（一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做），从不考虑后果。 2.我（形容用尽了心思，想尽了一切办法）思考这个问题的答案。 3.有一次我想起了自己的发现，（控制不住自己的感情）笑出了声音。 四、给下列加点的词选择正确的解释。 1. 甚．聪惠（） A.厉害，严重 B.很 C.过分 D.超过，胜过 2.孔君平诣其．父（） A.他的 B.大概 C.那，那些 D.如果 3.乃．呼儿出（） A.你，你们 B.就，于是 C.这样，如此 D.才 五、根据要求，完成句子练习。
1.这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。（改成反问句） 2.我们班取得了竞赛的第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（用修改符号修改病句） 六、根据课文内容填空。 1.为设果，果有。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。” 2.《手指》一文告诉我们在五指中，最肯吃苦的是；工作最复杂的是 ；永远不受外物冲撞，曲线优美，养尊处优的是；体态秀丽，样子可爱，能力薄弱的是和。 七、阅读下面的短文，回答后面的问题。 这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。 屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 “孩子，你在做什么？”我走过去。 她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。” “捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？” “能！”她手指向不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。 我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” “知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。” 我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。
部编版语文三年级上学期 第八单元达标测试卷 一、积累与运用。 1．把句子规范、端正、整洁地抄写在自己的本子田字格里。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 2．读拼音，写词语。 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个nán hái（），因为他是chéng shí（）的。 3．下列加点字的读音完全相同的一组是( )。 A．落后丢三落四B．斗争战斗 C．调换调整D．中间中肯 4．下列词语中没有错别字的一组是( )。 A.炎寒平息B．掌声文净 C．热列持久D．郊外轮流 5．将正确答案的序号填在括号里。 (1)下列词语中的“yǒng”字与“勇敢”的“勇”相同的一项是( )。 A.游yǒng B．yǒng远C．yǒng气D．yǒng叹 (2)下列对加点字的解释，正确的一项是( )。 A．一儿登瓮登：刊载或记载B．光持石持：拿着，握着 C．击瓮破之之：的D．戏于庭庭：厅堂 (3)与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相同的一项是( )。 A．爱人若爱其身B．不迁怒，不贰过 C．仁者爱人，有礼者敬人D．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟 6．按要求完成句子练习。 (1)用加点的词语写句子。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃她走上了讲台。 (2)照样子仿写句子。 例：树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
窗外有三只小猫：，。 7．把下面的句子连成一段通顺的话，并按要求填空。 ( )小河自言自语：“我以为自己很大，原来大海比我大多了！” ( )秋天，河水涨起来，河面变宽了。 ( )可是到了大海，他怎么也看不到边际。 ( )小河觉得自己大极了，他得意地向大海流去。 ( )大海说：“如果没有无数河流汇到这儿来，我也大不到哪里去呀！” 读了这段话，我认为小河很，大海很。（填一组反义词）8．为下列句子选择合适的语气。（填序号） A.紧张B．担心C．坚定D．难过 (1)这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” ( ) (2)男孩说：“没……我没看见。”( ) (3)列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”( ) (4)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。’’( ) 9．根据课文内容填空。 学完本单元的课文，我们认识了的司马光，的英子，的男孩。像这祥的人物我还知道的，的。10．综合实践。 放假了，小力报名参加了“冬令营”，他准备去超市购买下面的物品。妈妈建议 小力分类列出要买的东西，这样购物时既方便又不会遗漏。请你帮助他整理出一份 购物清单吧。（填序号）
五年级语文上册第八单元综合练习题 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第八单元测试题（一） 一、看拼写汉字。 二、比一比，组成词语。 祸（ ） 舀（ ） 挣（ ） 垦（ ） 锅（ ） 摇（ ） 睁（ ） 恳（ ） 三、填空。 “痰”字是（ ）结构，共有（ ）画，第11画是（ ）。 四、在括号里填上与句子中带点词语相关联的词。 1．（ ）风调雨顺，也． 不见起色。 2．（ ）天上下雨，地面就． 湿。 五、把下面的谚语补完整。 1．世上无难事， 。 2． ，万事功到自然成。 3．虚心万事能成， 。 4． ，学海无涯苦作舟。 六、给下面各句中带点的字选择恰当的解释，将序号填入括号里。 直：①成直线的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不断地 ⑦直接，不转折 ⑧一直 1．大猴子惹得大家直． 笑。（ ） 2．高速公路又平又直． 。（ ） 3．那人直． 奔牛圈。（ ） 4．在陡直． 的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。（ ） 5．刘胡兰理直． 气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”。（ ） 6．他心直． 口快，把我们心中的不解之谜说了出来。（ ） 7．她好不容易才直． 起腰来。（ ） 七、照样子填空，组成成语，填入的字前后互为反义词。 例：因（小）失（大） （ ）入（ ）出 出（ ）入（ ） 说（ ）道（ ） 争（ ）恐（ ） 八、从下面括号内选一个正确的答案，在它下面画上横线。 1．每当（阳光、朝阳、月儿、夕阳）西下，我总喜欢凭窗远眺，欣赏日落奇景。 2．晚风（轻轻、匆匆、慢慢、缓缓）地吹来，使人感到很舒服。 九、在（ ）里加上序号，使下面排列错乱的句子变成通顺连贯的一段话。 （ ）但是，现在这里早晨却如些清爽、宁静。 （ ）树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。
第八单元综合复习口头作业 一、课文理解。 1.背诵12课文，回答问题，回答问题： （1）课文共（）句话。雪地里来了、、、四位小画家，他们分别画的、、、。（2）没有参加，因为。（除了它之外，小刺猬大熊小蛇松鼠也没有来。） （3）想想还有哪些小画家会来，他们画了什么？ 2.读13课，回答问题： （1）课文共（）个自然段。 （2）你来夸夸这只乌鸦吧。 3.读14小蜗牛，回答问题： （1）课文共（）个自然段。 （2）小蜗牛带我们经历了春夏秋冬四个季节，分别有什么特点呢？ 二、词语我会读（读3遍）划线的，我会注音： 一群群众竹子竹叶牙齿月牙牙刷门牙用处不用几个几人跑步散步几步因为为什么参加加入 山洞洞穴睡不着着急看着乌鸦乌黑乌云到处处处寻找找水找到办法旁边路旁许多方法放学放进去进入进门高兴升高住下孩子男孩女孩玩耍好吧发芽爬行好呀好久不久回来全部安全全天全是
变化变动 三.笔顺书空 竹：笔顺书空共（）笔；第六笔是（）牙：笔顺书空共（）笔；第二笔是（）马：笔顺书空共（）笔；第三笔是（）用：笔顺书空共（）笔；第二笔是（）几:笔顺书空共（）笔 只：笔顺书空共（）笔；第五笔是（）石：笔顺书空共（）笔；第二笔是（）多：笔顺书空共（）笔；第五笔是（）出：笔顺书空共（）笔；第四笔是（）见:笔顺书空共（）笔；第四笔是（）对：笔顺书空共（）笔；第二笔是（）妈：笔顺书空共（）笔；第六笔是（）全：笔顺书空共（）笔；第五笔是（）回：笔顺书空共（）笔；第四笔是（）四.词语我会写： 竹子竹叶月牙门牙大马小马不用几个几人一只几只石头石子多少太多多云出口出去出门出来不见对手不对妈妈干妈全天全是回来来回回去工厂工人全对
第五单元精确绘图 5.1第1题（机械类） 【操作要求】 1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。 2．绘图：按图5-1规定的尺寸绘图，中心线线型为acad_iso12w100，调整线型比例。 3．保存：将完成的图形以KSCAD5-1.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
5.2第2题（机械类） 【操作要求】 1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。 2．绘图：按图5-2规定的尺寸绘图，中心线线型为acad_iso10w100，调整线型比例。 3．保存：将完成的图形以KSCAD5-2.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
5.3第3题（机械类） 【操作要求】 1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。 2．绘图：按图5-3规定的尺寸绘图，中心线线型为CENTER，点线圆的线型为acad_iso07w100，调整线型比例。 3．保存：将完成的图形以KSCAD5-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
【操作要求】 1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。 2．绘图：按图5-4规定的尺寸绘图，中心线线型为CENTER，调整线型比例。 3．保存：将完成的图形以KSCAD5-4.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
【操作要求】 1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。 2．绘图：按图5-5规定的尺寸绘图，中心线线型为CENTER，调整线型比例。 3．保存：将完成的图形以KSCAD5-5.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
一、听力部分 Ⅰ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。 ( )1. A. It’s very nice of you. B. There are many sports shoes. C. It’s on the second floor. ( )2. A. I paid 80 yuan. B. It’s 80 yuan. C. They are 80 yuan. ( )3. A. Uniforms. B. Slippers. C. Sports shoes. ( )4. A. One girl. B. Two girls. C. The second one. ( )5. A. 54. B. 55. C. 56. Ⅱ. 听对话及问题，选择正确答案。每段对话及问题读两遍。 ( )6. A. A dress. B. A cheongsam. C. A coat. ( )7. A. This afternoon. B. Tomorrow morning. C. Tomorrow afternoon. ( )8. A. Leather shoes. B. Sports shoes. C. Boots. ( )9. A. Natural materials. B. Silk. C. Cotton. ( )10. A. At 7:30. B. At 8:00. C. At 8:30. Ⅲ. 听两段对话，选择正确答案。每段对话读两遍。 听第一段对话，完成第11，12小题。 ( )11. The woman want to ____. A. have something to eat B. drink some coffee C. buy some clothes ( )12. The woman can take ____ bus to get there. A. No. 3 B. No. 13 C. No. 30 听第二段对话，完成第13-15小题。 ( )13. Last night Jack went to ____. A. the clothing store B. the cinema C. the concert ( )14. Jack bought ____ there. A. a hat B. a pair of sunglasses C. both of above ( )15. Tomorrow Jack’s class will ____. A. go on a visit B. have a party C. go shopping Ⅳ. 听短文，根据短文内容，找出图中每个题号所在位置相对应的地点。短文读两遍。 A. Men’s wear section B. Women’s wear section C. Children’s wear section D. Sports wear section E. Shoes and hats section 二、根据汉语或首字母提示填空。 1. The scarf is made of c_________. It feels soft. 2. It’s a pleasure to do _________ (生意) with you. 3. Please knock at the door before e_________ the teachers’ office. 4. We need to _________ (商量) when we should leave for Wuhan. 5. We are old enough so that we shouldn’t d_________ on our parents.
第八单元综合测试 一、看拼音，写词语。 Qīng yōu qín jiàn shà shí táo zuì sū xǐng chan tuō huàn ju? （）（）（）（）（）（）（） Fù yuē jiàng shēng tàn fǎng là zhú m? shē nài r?n xún wai （）（）（）（）（）（） Qia qia sī yǔ wēi bō lín lín （）（） 二、选词填空。 柔弱脆弱虚弱软弱衰弱薄弱 意志（）感情（）身体（）性格（） 生性（）国力（） 严肃严格严密严明 （）的要求（）的组织（）的态度（）的纪律 三、把词语补充完整。 美不（）（）雕（）画（）（）（）天工（）（）共赏 （）（）生花阳春（）（）笔（）龙（）（）（）人口 余音（）（）引人入（）独（）（）心 我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的艺术品时，我们可以说（），而当我们读到一篇好文章时，我们可以说（） 四、按要求写句子。 1、波涛跳跃不定。 改为比喻句： 改为拟人句： 2、他在幽静的小路上听到断断续续的钢琴从一所茅屋里传出来。 缩句： 五、根据课文内容填空。 1、《月光曲》是（）创作的，他是（）人，被人们尊称为“”。 2、贝多芬为盲姑娘弹了（）首曲子，一首是；另一首是《》。 3、伯牙绝弦的原因是什么？（用文中的话来回答）
4、《伯牙绝弦》中真正理解自己的人叫“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。“伯牙绝弦”用来比喻 5、俞伯牙、钟子期相传为______时代人，关于他们二人成为知音的传说《》、《》等古书均有记载，也流传于民间。 6、皮鞋匠静静地听着。他好像 六、注意加点的关联词语，把句子补充完整。 1、即使 ．．练功时吃再多的苦，我 2、既然 ．．想练就过硬功夫，你 3、不管 ．．伯牙弹什么曲子，钟子期 七、古文小考场。（解释加点的字，并理解句子的意思。） 1、伯牙谓世在无知音 ．．，乃破琴绝．弦，终身不复．鼓。（）（）（） 2、善．哉，峨峨 ．．兮若．泰山！（）（）（） 八、读句子，联系课文内容理解下列句子的含义。 1、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下地波涛汹涌的大海。 这句话写贝多芬的琴声带给兄妹俩，他们好 像带到了。 九、阅读天空。 这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值 五千元。有一些人看了简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的 妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。 高朋满座，演奏家开始了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使 听众如醉如痴…… 一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐
本次课主要讲两部分内容： 第四章精确绘图 第六章图形显示控制 教学目的： 1、掌握对象捕捉功能和绘图辅助工具，以便按尺寸精确作图。 2、掌握图形显示控制功能。 教学重点： 二维绘图坐标系、对象捕捉、图形显示控制。 教学难点： 对象捕捉；显示缩放命令的参数。 第四章精确绘图 一、二维绘图坐标系 AutoCAD中的二维坐标系有世界坐标系（WCS）和用户坐标系（UCS）两种形式。它们是根据右手笛卡尔坐标系定义的。 1、种类： （1）世界坐标系WCS： WCS是AutoCAD默认的绘图坐标系。 WCS的坐标原点位于图纸左下角，X轴为水平轴，向右为正； Y轴为垂直轴，向上为正；Z轴垂直于XY平面，指向绘图者为正。 WCS不能被改变。
WCS图标在原点WCS图标不在原点（2）用户坐标系UCS： UCS是用户自己相对于WCS建立起来的坐标系。 用户坐标系可用UCS命令来创建。 UCS图标在原点UCS图标不在原点 2、UCS命令 功能：改变坐标系的原点和方向，方便作图。 调用： （1）定义UCS的原点 * 单击“UCS”工具栏中图标； * 下拉菜单：工具→新建UCS→原点； * 在命令行中输入“UCS” 命令,选择M参数。 （2）原点不变，UCS绕Z轴旋转 * 单击“UCS”工具栏中图标； * 下拉菜单：工具→新建UCS→ Z； * 在命令行中输入“UCS” 命令, 选择N参数，再选择Z参数,指 定旋转角度。 （3）选定一个对象来定义新的坐标系 * 单击“UCS”工具栏中图标； * 下拉菜单：工具→新建UCS→对象； * 在命令行中输入“UCS” 命令,选择N参数，指定对象。 新建UCS的原点和X轴方向根据对象和拾取点决定。 （4）恢复世界坐标系 * 单击“UCS”工具栏中图标； * 下拉菜单：工具→新建UCS→世界； * 在命令行中输入“UCS” 命令,直接回车。 二、对象捕捉 1、基本设置 调出SP78图4-20“选项”对话框： * 在状态栏的“Osnap”按钮上单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选“Settings…”→单击“选项”（Options…）按钮→Options对话框→Drafting 选项卡进行基本设置。
三年级上学期语文第八单元测试题 一、读拼音，写词语.（6分） 1．他养的那只最爱吃 2．一阵后，雷鸣般的响了起来. 3．练习动作时，他虽然身体不停，但仍停下，继续坚持着. 二、选字填空.（6分） 诚城 （）实（）市真（） 烈列 热（）（）队（）火 联连 （）欢（）接（）想 忧优 （）良（）愁（）郁 三、多音字组词.（3分） luò（）dà（） 落大 lào（）dài（） dòu（） 斗 dǒu（） 四、根据要求写词语.（6分） 1．一摇一晃（ABAC式）________ ________ ________ 2．带有“目”字的成语：________ ________ ________ 五、写出下列句子中加点词的反义词.（4分） 1．我们要微笑 ．．着面对生活.（） 2．齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束 ．．了.（）
3．树上的小鸟非常惹人喜爱 ．．.（） 4．白求恩镇定 ．．地站在手术台旁.（） 六、把下列不同类的词语用“____”画出来.（5分） 1．面粉大豆小米绿豆洗衣粉 2．醋盐味精台灯火腿 3．钢笔橡皮大米直尺圆规 4．作业本牙膏肥皂毛巾洗发水 5．电视机冰箱电饭锅蔬菜电脑 七、连词成句，并加上标点符号.（8分） 1．歌带给秋天的雨的大地一曲是丰收的 _________________________________________________________________ 2．今天了一篇故事学习童话我们 _________________________________________________________________ 3．默默地她坐在的一角总是教室 _________________________________________________________________ 4．欣赏小鹿水里自己影子映在的 _________________________________________________________________ 八、按要求写句子.（6分） 1．难道你不是三年级二班的学生吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________ 2．小明是个好学生.（改为反问句） _________________________________________________________________ 3．虽然 ．．以前没有干过，可．我好像有做这种事的天分.（用加点词写句子） _________________________________________________________________ 九、把下列句子整理成一段通顺的话，将序号填在括号里.（5分） （）小白兔又跑去问蜜蜂.蜜蜂说：“太阳光是红色的.” （）太阳光是什么颜色的呢？ （）为什么他们说的不一样呢？小白兔就去问彩虹阿姨. （）小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的.” （）从彩虹阿姨那里，他知道了太阳光有七种颜色. 十、口语交际.（10分） 写作业时，小明有一道题不会做，想问问同桌小华，他该怎么说？ 小明：___________________________________________________ 小华：好的.我给你讲讲. 小明：___________________________________________________ 小华：___________________________________________________ 十一、课内阅读我最棒.（10分） 群儿戏于庭，一儿登竟，足（）没水中.众皆（）去，光（）（）击我破之，水迸，儿得活. 1．根据原文填空.（2分） 2．解释下列词语.（3分）
一年级上学期数学第八单元测试题 第8单元综合能力检测 (时间：60分钟满分：100分) 题号一二三四五六七八九十十一总分得分 一、算suàn一yi算suàn.(共12分) 6＋9＝7＋8＝4＋7＝3＋9＝ 2＋9＝ 5＋6＝ 6＋6＝ 5＋8＝ 4＋9＝ 3＋7＝ 6＋8＝ 6＋7＝ 二、想xiǎnɡ一yi想xiǎnɡ，填tián一yi填tián.(共6分) 三、看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn.(共6分) 1. 2. ＝(个) ＝(个) 四、在zài里lǐ填tián上shànɡ“>”“<”或huò“＝”.(共6分) 4＋76＋6 9＋55＋9 8＋67＋6 9＋98＋8 3＋94＋8 7＋89＋7 五、在zài里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de数shù.(共6分) 9＋＝11 7＋＝16 ＋4＝13
＋8＝17 5＋＝12 8＋＝14 六、把bǎ鱼yú装zhuānɡ进jìn鱼yú篓lǒu里li.(连lián一yi连lián)(共12分) 七、小xiǎo狗ɡǒu要yào按àn从cónɡ小xiǎo到dào大dà的de顺shùn 序xù走zǒu，才cái能nénɡ吃chī到dào骨ɡǔ头tou.请qǐnɡ画huà出chū它tā的de行xínɡ走zǒu路lù线xiàn.(共10分)
八、圈quān出chū等děnɡ于yú方fānɡ框kuānɡ内nèi得dé数shù的de 算suàn式shì.(共8分) 1.148＋611＋4 7＋719－6 2.1110＋16＋515－43＋8 3.136＋7 14－2 9＋416－3 4.17 19－7 7＋10 15－7 9＋8 九、算suàn一yi算suàn.(共6分) 6＋8＋3＝7＋6－10＝14－4－5＝ 9－6＋9＝ 3＋2＋6＝ 6＋6＋6＝ 十、算suàn一yi算suàn，填tián一yi填tián.(共9分) 原来有又开来一共有 8辆5辆______辆 ______辆5辆16辆 7辆7辆______辆 十一、生shēnɡ活huó中zhōnɡ的de数shù学xué.(共19分) 1．(4分)一共有几只鸭？ ＝(只)
2019-2020年五年级语文上册第八单元综合练习题 一、看拼写汉字。 二、比一比，组成词语。 祸（）舀（）挣（）垦（） 锅（）摇（）睁（）恳（） 三、填空。 “痰”字是（）结构，共有（）画，第11画是（）。 四、在括号里填上与句子中带点词语相关联的词。 1．（）风调雨顺，也．不见起色。 2．（）天上下雨，地面就．湿。 五、把下面的谚语补完整。 1．世上无难事，。 2．，万事功到自然成。 3．虚心万事能成，。 4．，学海无涯苦作舟。 六、给下面各句中带点的字选择恰当的解释，将序号填入括号里。 直：①成直线的②跟地面垂直③挺直④公正的⑤直爽⑥不断地⑦直接，不转折⑧一直 1．大猴子惹得大家直．笑。（） 2．高速公路又平又直．。（） 3．那人直．奔牛圈。（） 4．在陡直．的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。（） 5．刘胡兰理直．气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”。（） 6．他心直．口快，把我们心中的不解之谜说了出来。（） 7．她好不容易才直．起腰来。（） 七、照样子填空，组成成语，填入的字前后互为反义词。 例：因（小）失（大） （）入（）出出（）入（）说（）道（）争（）恐（） 八、从下面括号内选一个正确的答案，在它下面画上横线。 1．每当（阳光、朝阳、月儿、夕阳）西下，我总喜欢凭窗远眺，欣赏日落奇景。 2．晚风（轻轻、匆匆、慢慢、缓缓）地吹来，使人感到很舒服。 九、在（）里加上序号，使下面排列错乱的句子变成通顺连贯的一段话。 （）但是，现在这里早晨却如些清爽、宁静。 （）树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 （）伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 （）树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 （）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。 十、读下面的短文，做后面的题目。
部编版语文六年级上学期 第八单元达标测试卷 时间：90分钟满分：100分 一、下列加点字的读音全都正确的一项是( )。(3分) A.萍藻(zào) 供(gòn g)品项圈(quān) B.乌柏(jiù) 祭祀(sì) 囫(h?)囵 C.秕(bǐ)谷不朽( xi?) 硼( pēn g)酸 D.竹匾(bi?n) 霓(ní)虹约翰( hàn) 二、下列词语书写全部正确的一项是( )。(3分) A.祭器孚动饱经风霜 B.橱房融合一望无际 C.刺谓家景失声痛哭 D.凌乱骤然张冠李戴 三、给带点字选择正确的意思。(4分) 1.饱．经风霜( ) ①吃饱②充分③满足 2.张冠．李戴( ) ①名列第一②帽子③形状像帽子的东西 四、选词填空。(5 分) 爱抚爱戴敬爱博爱慈爱 1.那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的( )? 2.想到我永远见不到伯父的面了，得不到他的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 3.母亲的( ),就像春天里太阳的光辉。 4. ( )者，人生最贵之道德也。 5. ( )的周总理经常通宵达旦地忘我工作。 五、指出下列句子运用的描写方法。(6分) 1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（） 2.我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。（） 3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”（） 六、按要求完成句子练习。(10分) 1.伯父的回答我现在记不清了。(调整语序，不改变意思) _________________________________________________________________________ 2.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? (改为陈述句) _________________________________________________________________________ 3.闰土心里有很多“希奇”事，这让我很羡慕。(改为反问句) _________________________________________________________________________ 4.伯父为自己想得少，为别人想得多。伯父得到很多人的爱戴。 (用恰当的关联词把两何话合并成一句话) _________________________________________________________________________ 5.有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。（仿写句子）
Unit8 Protecting Our Environment Part II Reading Task Comprehension Content Question Pair Work 1.In the midst of prosperous farms and beautiful fields in the central part of America. 2.Foxes, deer, wild flowers and trees, migrant birds, trout and other fishes, etc. 3.The roadsides were beautiful even in winter. Berries and seed heads of dried weeds rose above the snow, and birds came to feed on them. 4.The migrant birds, and fish in the streams and pools. 5.It was clear and cold. 6.They built their houses, sank their wells, built their barns, and lived in perfect harmony with the wild life. The town remained beautiful and full of life for many years. 7.She refers to the shadow of death. Chickens, cattle and sheep began to die of mysterious maladies, people were stricken with strange sickness and some of them died. 8.Spring should be throbbing with life, full of birdsong. “A silent spring” is a lifeless spring. 9.The roadsides are now lined with withered vegetation as though swept by fire. 10.Probably it is the remains of pesticides or other deadly chemicals. 11.Man. All these changes are the result of man’s own work. 12.No. The author is pointing to a real danger. The disasters befalling this imagined town have actually happened here and there, though no single town has experienced all of them. If nothing is done to protect the environment, all American towns will suffer the same fate sooner or later. Text Organization Working On Your Own 1. Part Two: The description of the same town which was now stricken with all kinds of maladies Part Three: The cause of the maladies Part Four: Though imagined, the tragedy may well become a reality and the author tells about her purpose in writing the book. 2. 3. A strange blight crept over the area 5. Animals stopped breeding and trees bore no fruit Language Sense Enhancement 1. (1)heart (2)in harmony with (3)in the midst (4)prosperous (5)orchards (6)drifted (7)blaze (8)flickered (9)barked (10)mists
精品语文单元测试卷 一、选一选，写一写。(写序号) ①瞄②眶③睹④睁⑤瞪 目()口呆耳闻目()怒目圆()眼()()准 二、我知道黑猩猩一共表演了____________个节目，有 ________________________。 我能找出表示黑猩猩表演走钢杠动作的四个词，抄在下面。_____________________________________ 三、我会看拼音写词语。 yǐn rén fāxiào yáo yáo huàng huàng （__________________）（_____________________）chǒu tài bǎi chū shén qìhuóxiàn （_____________________）（_____________________）四、我能拼得准，还能写得棒。 chéngshídītóu bùgǎn kěxījiāowài （__________）（__________）（__________） （__________）（__________） 五、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上”√”。 1她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2老师是刚调（diào tiáo）来的。 3她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。 六、读句子，选择能表现人物此时内心情感的词语，将序号填入括号里。 A．快乐 B．感激 C．紧张、自卑、痛苦 (1)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 （______） (2)她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（______） (3)英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（______） 七、看拼音写生字。 sī tínɡ dēnɡ diē qì chí （_____）马光家（_____）（_____）山（_____）倒放（_____）支（_____） 八、三、日积月累。 1________若爱其身。——《墨子》 2积爱成________，积怨成祸。——《淮南子》 3仁者________，有礼者敬人。——《孟子》
第八单元综合测试卷 (时间：90分钟总分：100分) 一、基础知识(46分) 1．给多音字选择正确的读音，用“√”标出。(4分) (1)她得过小儿麻痹症，腿脚落．(luòlào)下了残疾。 (2)语文老师是刚调．(diào tiáo)过的。 (3)硝烟滚滚，弹．(tán dàn)片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 (4)那个小孩很诚．(chéng chén)实。 2．看拼音，写词语。(8分) Jiān chíbān zhǎng rè l ièzhǎng shēng chén mòkěn dìng huòzhětuǐjiǎo [ 3．给加点字选择正确的解释。(6分) (1)群儿戏．于庭。( ) A．玩B．嘲笑 (2)众皆．弃去。( ) A．离开 B．全，都 (3)老师傅眼神差．了点儿。( ) A．不同 B．错误C．不好 4．写出加点词语的反义词。(8分) (1)三只灰雀非常惹人喜爱 ．．。( )
(2)白求恩仍然镇定 ．．地站在手术台旁。( ) (3)齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束 ．．了。( ) (4)英子犹豫 ．．了一会儿，慢吞吞地站了起。( ) 5．选词填空。(6分) 连续陆续继续 (1)人们从四面八方( )赶，拿出自己多余的产品，换回需要的东西。 (2)老师看了小明一眼，什么也没说，( )讲课。 (3)白求恩大夫在手术台旁，( )工作了六十九个小时。[] 6．按要求改写句子。(9分) (1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句) _______________________________________________________________________ _ (2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句) _______________________________________________________________________ _ (3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句) _______________________________________________________________________ _ 7．根据课文内容填空。(5分) (1)《掌声》一文中同学们给了英子________次掌声。 (2)《灰雀》一文表现了________关爱下一代成长。 (3)众皆____________，光____________击瓮破之。 (4)仁者____________，有礼者敬人。 (5)积____________成福，积怨成祸。 二、阅读理解(20分) (一)课内阅读(9分) 掌声(节选) 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑