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新版六年级英语上册第一单元导学案

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新版六年级英语上册第一单元导学案

Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案

学习内容(Learning contents):Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn

学习目标(Learning aims)

(1)听懂、会说、正确读写短语:in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy

a postcard(本节学习重难点)

(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…?

It/They is/are…. (本节学习重难点)

知识链接:(Knowledge links)

1.单词where 的简介:where 是一个特殊疑问词,常用来对地点询问,例如:Where is the museum shop? It’s near the door!

2.介词in和at的用法:大家一定要记牢:在地点名词前,既可以in,也可以用at。大地方一般用in,小地方用in at都可以

学习指导(Learning guide)

1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital

at the cinema(试读,试翻译,可以借助单词表)

2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)

3. 根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)

自主学习(Self-learning)

1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可借助单词表)

in the museum()in the bookstore ()

near the door ()next to the museum()

want to buy a postcard()in the bookstore ()

in hospital ()at the cinema ()

2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?

Where is the museum shop? It’s near the door!

Where is the post office? It’s next to museum.

合作探究(Group work)

(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)

1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内自由读。

(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗?

(1)博物馆商店在哪里?他在门附近。

_____________________________________________________

(2)邮局在哪里?他挨着博物馆。

____________________________________________________

小组展示(Group show)

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会了

___________________________________________

_________________________________________________________。

巩固延伸(Consolidation and extension)

Talk about the museum shop/post office?

Talk about the places in your city/town/village?

Is there a…?

It’s near/next to/behind…

课堂检测(Test)

1.你能写出正确的短语吗?

在邮局_______________ 想买一张贺卡______________

打扰了_______________ 挨着博物馆______________

我不知道_____________ 一个说话的机器人______________

2.连词成句:

(1) post where office the is

________________________________________

(2)bookstore it’s next the to.

_________________________________________

3.你能用英语写出下面的句子吗?

(1)博物馆商店在哪里?他在门附近。

_____________________________________________________ (2)邮局在哪里?他挨着博物馆。

____________________________________________________

Unit 1 How can I get there? 第二课时导学案

学习内容(Learning contents):Unit 1 Make a map and talk Let’s try Let’s talk

学习目标(Learning aims)

1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.”(本节课学习重点)

2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项

3.能够表述问路及指点路,如:How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.(本节课学习难点)

知识链接:(Knowledge links)

1.There be句型:表示某地有某物。

2.单词how 的简介:how 是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如:How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学

习中,how 还有另外一种用法,主要对方式提问

学习指导(Learning guide)

1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)

2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)

3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

旧知复习(Revision)

科学博物馆________________ 邮局__________________ 书店_________________

电影院____________ 医院__________ 图书馆_____________

自主学习(Self-learning)

1.你能完成听音练习吗?

Listen and tick or cross.

( ) They want to go to the bookstore.

( ) The cinema is next to the bookstore.

2.你能正确读出下面的句子吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可同桌交流)

How can we get therel?

Turn left at the bookstore.

Then turn right at the hosipal.

合作探究(Group work)

(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)

1.你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

( 1 )小组内自由读。

(2)各小组长领读,全班跟读。

(3)小组推荐优秀组员分角色表演。

2.你能用英语写出下面的句子吗?

(1)我们怎么能到那?在书店向左转,然后在医院向右转。

_____________________________________________________

(2)它在东方大街,挨着公园。

____________________________________________________

小组展示(Group show)

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会___________________________________________

巩固延伸(Consolidation and extension)

1.看图仿写对话(课本第六页)。

2.组内展示所写对话。

3.小组交流,完成Group work.

I like…

How can I get to the…

Turn left/right at…

课堂检测(Test)

一.连词成句。

1.I how get can to Zhongshan Park(?)

________________________________________

2.left turn the at bookstore(?)_______________________

二.改错,并纠正。

1.How can you go school? _______→_______

2.Turn the left at the bookstore. _______→_______

3. What a interesting film. _______→_______

4.Turn right on the hospital _______→_______

5.What can I go there? _______→_______

Unit 1 How can I get there? 第三课时导学案

学习内容(Learning contents):Unit 1Let's learn Be a tour guide

学习目标(Learning aims)

(1)能够流利朗读Let's learn部分的内容,并能记住短语及句子。(本节学习重点)

(2)能看图指点方向(本节学习难点)

知识链接:(Knowledge links)

1.问路How can I get t o the…

2.指路Turn left/right a t…。

3.情态动词can后用动词原形。

4.叙述某件事情的发生顺序时,要学会用first, next, then这三个词。

学习指导(Learning guide)

1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。

4.自主学习识图并且会指路。(不会的向老师请教)

5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

旧知复习(Revision)

复习背诵上节课学过的对话(小组集体背诵)。

自主学习(Self-learning)

1.你能正确读出下面的句子吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可同桌交流)

How do we go to the park? We can turn right at the bookstore. Then we go straight. Where is your home? My home is near the post office. Which floor? The fifth floor. See you then.

2.你能找出短文中的词组吗?请写下来。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。)

1.你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内组长领读短文。

(2)小组内分角色表演。

(3)班内分组展示。

2.做一个导游,带领小组成员游北京。

(1)小组内分角色表演。

(2)班内分组展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会了_________________________________________

巩固延伸(Consolidation and extension)

课堂检测(Test)

一.英汉互译。

向左转___________ 向有转___________

一直走___________ 在博物馆前面_________ 在北京______________________

二.连词成句

1. I how can to get Beihai Park

______________________________________

2. is where Italian the restaurant

_______________________________________

3. straight go and can you see it

_______________________________________

4. you can help her ?

_________________________________

第四课时导学案Unit 1 How can I get there?

学习内容(Studying contents):Unit 1 Read and write

学习目标(Learning aims)

(1)听懂、会说、正确读出单词和短语:GPS gave feature follow far tell (本节学习重难点)

(2)能正确理解并能在实际情况中运用turn left turn right follow me behind in front of等方位介词. (本节学习重难点)

(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。

知识链接:(Knowledge links)

1. 祈使句Let’s do sth

2.There is /ar e…

3.help sb do sth

学习指导(Learning guide)

1.自主学习单词和短语GPS gave feature follow far tell help sb do sth follow me(试读,试翻译,可以借助单词表)

2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)

3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)

自主学习(Self-learning)

1.你能正确读出下面的单词词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可借助单词表)

far( ) feature( )

tell( ) gave( )

GPS ( ) help sb do sth ( )

follow me ( )

2.你能流利读出P8的课文吗?你知道它们的汉语意思吗?

3.你能回答课文后的问题吗

4.你能完成课文后填空吗

5.你能复述课文吗

合作探究(Group work)

(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)

1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。

(1)小组内自由读。

(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。

(3)小组内回答课文后的问题

(4)小组内完成课文后填空

(5)小组内复述课文

2.你能用英语写出下面的句子吗?

让我们一直走并且在书店向左转。请跟我走。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

小组展示(Group show)

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会_________________________________________

巩固延伸(Consolidation and extension)

你认识下面的标志吗?

课堂检测(Test)

一、翻译词组

1、跟我来

2、在医院后面

3、在电影院前面

二、连词成句

1、turn let right us____________________________

2、then and again left turn____________________________

Unit 1 How can I get there? 第五课时导学案学习内容(Learning contents):Unit 1 Tips for pronunciation Let’s check

学习目标(Learning aims)

1.用正确的语调能读出肯定句,祈使句和问句(本节课学习重点)

2.能够听懂Let's check的录音内容并选出正确选项。

3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。(本节课学习难点)

知识链接:(Knowledge links)

1.让学生读一些学过的肯定句,祈使句和问句。

2.回答含有where how 特殊疑问词的问句

3.看图表达某一目的地位置。

学习指导(Learning guide)

1.读出P9的句子(试读,试翻译,)

2.听对话。(自己能独立回答问题)

3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

自主学习(Self-learning)

1.自主读出P9的句子(试读,试翻译,)

2.自主听对话。(自己能独立回答问题)

合作探究(Group work)

(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)

1.你能流利朗读P9句子吗?大声读给你的组员听吧!听谁的语调最正确。

(1)小组内自由读。

(2)各小组长领读,全组跟读。

(3)组内展示对话译文。

2.你能回答下面的问题吗?

(1)Where does the boy want to go?

_____________________________________________________

(2)How can he get there from the post office?

____________________________________________________

小组展示(Group show)

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会了__________________________________________ 巩固延伸(Consolidation and extension)

1.根据提示仿写对话:①起点:广场终点:Liu Yuxi Park

②起点:一小终点:the bus stop

2.组内展示所写对话。

课堂检测(Test)

一. 英汉互译。

1.从邮局

2.到那

3. 它远吗

4.到达邮局

5. 看图片

6.跟我来

二、连词成句。

1.can, I, how, get, Beijing, to

_________________________________________

2. has GPS she

________________________________________

三.按要求完成下列各题。

1.I go to school on foot. (对划线部分提问)

you go to school?

2.M y home is near the post office. (对划线部分提问)

your home?

Unit 1 How can I get there? 第六课时导学案

学习内容(Learning contents):

人教版六年级上册Unit 1 Let’s wrap it up Story time Let’s sing

学习目标(Learning aims)

(1)能够用介词next to beside near behind in front of造句子(本节学习重难点)

(2)能熟唱歌曲。

(3)能复述故事

知识链接:(Knowledge links)

不同的国家交通灯都一样,但交通规则不尽相同,全世界60亿人口中,靠右行的“右派”约40亿,靠左行的“左派”20亿。“右派”,多是典型大陆国家,如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等:“左派”,多是典型岛国和半岛、次大陆国家:英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。

学习指导(Learning guide)

1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读短文。

4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

旧知复习(Revision)

翻译

.

next to beside

near behind

in front of

自主学习(Self-learning)

1. 自己用next to beside near behind in front of造句子

2. 自学story time短文(标记不懂的地方)

3. 自己跟录音机学唱英语歌P70

合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。)

1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗

2.全班共同解决短文中的疑难问题。

3.你能流利朗读故事吗?大声读给你的组员听吧!

4.你能复述故事吗

5.你能唱英语歌吗

小组展示(Group show)

对合作探究中的问题进行展示。

课堂小结(Summary)

这节课我学会了_________________________________________

_______________________________________________________

巩固延伸(Consolidation and extension)

本单元重点句型:

How can I get there ?

Turn left/right at the hospital.

Where is the restaurant?

It’s next to the post office.

Let’s go straight.

What an interesting film!

Follow me ,please.

上面的句子你能补充完整吗?你知道它们的汉语意思吗?写一下吧!——————————————————————————

____________________________________________________

------------------------------------------------------------------------------ ——————————————————————————

课堂检测(Test)

连词成句。

1. do/ you / Canada/ to/ get/ how

______________________________________________________

2. turn/ at/ the/left /park

______________________________________________________

3.where/ the/ bus/ is/ stop/

______________________________________________________

4.is/ in/ it/ the/ front/ school/ of

人教版六年级上册英语知识点总结

人教版六年级上册英语知识点总结 Unit 1单词far from 远离,离得远tell 告诉science museum 科学博物馆ask 问post office 邮局sir 先生bookstore 书店interesting 有趣的cinema 电影院Italian 意大利的hospital 医院restaurant 餐馆crossing 十字路口pizza 比萨饼turn left 向左转street 大街;街道turn right 向右转get to 到达go straight 直走GPS 全球定位系统feature 特点gave (give) 提供;交给follow 跟着far 较远的Unit 2 单词on foot 步行early 早到的by bus 乘公共汽车helmet 头盔by subway 乘地铁must 必须by taxi 乘出租车wear 穿;戴by plane 乘飞机pay attention to 注意by ship 乘船traffic lights 交通信号灯by train 乘火车fast 快的by bike 骑自行车Munich 慕尼黑by ferry 乘轮渡Germany 德国by sled 乘雪橇Papa Westrary 帕帕韦斯特兰岛slow down 慢下来减速Scotland 苏格兰stop 停止Alaska 阿拉斯加州(美国)wait 等待Mrs 夫人 Unit3 单词visit my grandparents 拜访祖(外)父母this evening 今晚see a film 看电影next week 下周take a trip 旅行lesson 课go to the supermarket 去超市(购物)space 太空dictionary 词典travel 旅行comic book 连环画册half price 半价word book 单词书Mid-autumn Festival 中秋节postcard 明信片get together 聚会this morning 今天早上mooncake 月饼tonight 今晚moon 月亮this afternoon 今天下午about 关于tomorrow 明天have a big dinner 吃大餐(丰盛的晚餐)Unit4 单词dancing(dance)跳舞listening(listen) to music 听音乐singing (sing) 唱歌drawing (draw)cartoons 画漫画reading (read)stories 读故事cook(s) Chinese food 做中国菜playing(play) football 踢足球study(studies) Chinese 学汉语(字、语文)doing(do) kung fu 练功夫do(does) word puzzles 猜字谜play sports 做运动go(goes)hiking 远足watch TV 看电视hobby(复hobbies) 爱好climbing (climb)mountains 爬山pen pal 笔友play the pipa 弹琵琶jasmine flower 茉莉花Good idea 好主意amazing 令人惊讶的Canberra 堪培拉shall 表征求意见goal 射门club 俱乐部join 加入share 分享 Unit5 单词factory worker 工厂工人university 大学postman 邮递员gym 体育馆businessman 商人if 如果police officer 警察reporter 记者fisherman 渔民use 使用scientist 科学家type 打字pilot 飞行员quickly 迅速地coach 教练secretary 秘书country 国家;乡村boat 船head teacher 校长sea 大海stay 保持 Unit 6 单词angry 生气的bad 邪恶的;坏的afraid 害怕hurt (使)受伤sad 难过的ill 有病;不舒服worried 担心的;发愁的wrong 有毛病happy 高兴的should 应该see a doctor 看病feel 觉得;感到do more exercise 多做运动well 健康;身体好wear warm clothes 穿暖户的衣服sit 坐take a deep breath 深吸一口气grass 草坪count to ten 数到十hear 听见chase 追赶ant 蚂蚁mice(mouse的复数)老鼠worry 担心;担忧stuck 陷住, 无法移动pull 拉;拽mud 泥everyone 每人 新六上英语重点句子☆为四会句子 U1☆1、☆Where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿?☆ ☆2、It’s near the door.在大门附近。☆ 3、I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。 4、I want to send it today. 我想今天寄出。 5、I’ll ask.我去问问。 6、Wow, a talking robot! 哇!一个讲话机器人。 7、What a great museum! 好棒的一家博物馆! 8、There is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。 9、Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。 ☆10、How can we get there?我们怎么到那儿?☆ ☆ 11、Turn left at the bookstore.在书店左转。☆ 12、I know a great Italian restaurant.我知道一家很棒的意大利餐厅。 13、Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. 陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。 14、Wu Yinfan’s grandpa gave Robin a new feature.吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。X 15、My new GPS works!我的全球定位系统起作用了。 16、My stomach hurts.我的胃不舒服了。 U2☆1、How do you come to school?你怎么来学校的?☆ ☆2、Usually, I come on foot.通常我走路来。☆ ☆3、Don’t go at the red light!别闯红灯!☆

人教版六年级英语上册知识点汇总总结提纲

六年级上全册复习提纲 Unit 1 询问某个地点在哪;怎样到达某个地点 1.询问地点在哪:Where is the +地点 Where is the cinema? 电影院在哪? 回答:near(附近) next to(旁边) It’s behind(后面)the +地点 in front of(前面) It’s near the zoo. 它在动物园附近。 2. 询问怎样到达一个地点:How can I get to the +地点 How can I get there/ here ? How can I get to the cinema? 我怎样到达电影院? 回答:turn left turn right at the +地点 go straight Turn right at the zoo. 动物园右转。 Turn left at the zoo, and then go straight, the cinema is on your left. 动物园左转然后直走,电影院在你的左边。 或:You can Take the No.57 bus. 你可以乘坐57路公交车。 人+can+take the No.数字+ bus

Unit2 到达某个地点的交通方式 1.How do 某人go(come) to school ? 某人怎么去(来)学校 does How do you go to school? 你怎么去学校? How does she come to school? 她怎么来学校的? 回答:某人+ go(goes) + to school + by+ 交通工具 come(comes) I go to school on foot. She goes to school by bus. 2.某人+ must + 动词原形某人必须…… People on bikes must wear one. 骑自行车的人必须戴一个。 I must pay attention to the traffic lights. 我必须注意交通信号灯。 Unit3 某人打算做某事 1.某人+be going to +do(动词原形) 某人打算(或将要)去做某事She is going to see a film. 她打算去看电影。 My uncle is going to take a trip. 我叔叔打算去旅行。 My parents are going to go to the supermarket. 我父母打算去超市。 2.本单元几大问句及答句: 1)What+be动词+某人+going to do(+时间或地点)? 某人打算去做什么 What are you going to do tomorrow? What is she going to do next week?

新版PEP小学六年级上册英语上册导学案 全册

第1周第1节总第1节 Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案 温馨寄语:Nothing seek, nothing find.(无所求则无所获。) 学习内容(Learning contents): 人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn 学习目标(Learning aims) (1)听懂、会说、正确读写短语:in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…? It/They is/are…. (本节学习重难点) 知识链接:(Knowledge links) 1.单词where 的简介:where 是一个特殊疑问词,常用来对地点询问,例如:Where is the museum shop? It’s near the door! 2.介词in和at的用法:大家一定要记牢:在地点名词前,既可以in,也可以用at。大 地方一般用in,小地方用in at都可以 学习指导(Learning guide) 1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema(试读,试翻译,可以借助单词表) 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了 的问题,以便和他人合作交流) 自主学习(Self-learning) 1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自 学,可借助单词表) in the museum()in the bookstore () near the door ()next to the museum() want to buy a postcard()in the bookstore() in hospital ()at the cinema() 2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗? Where is the museum shop? It’s near the door! Where is the post office? It’s next to museum. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。 (1)小组内自由读。

新版pep六年级上册英语-各单元知识点总结

Unit 1 How can I get there? 一:重点单词和短语 Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ,tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近,behind(在。。。后面), in front of(在。。。前面), between…and…(在。。。和。。。之间) 二:按要求写单词: hot(反义词)cold , cool(反义词)warm,too(同音词)to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音 词)see first(基数词)one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave 三:重点句型分析 1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句,where意为“在哪里,到哪里”,用来询问地点,放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是:“ Where +is/are+ 主语?”,where is 后接名词或代词的单数形式,where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词:museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院restaurant餐馆bank银行bus stop 公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school学校park公园garden花园hotel旅馆 2. It’s nea r the door. 此句中near是表示位置的介词,意为“旁边,附近” ,其同义句是:It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语:next to the bookstore挨着书店near the hospital在医院附近near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”,后面直接跟地点。回答时,可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。 同义句:1.Can you tell me the way to+地点? 2.Where is the +地点? 3.Which is the way to +地点 4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。常用到的句型有:turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句,其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.

人教版六年级上册英语知识点总结

人教版六年级英语上册各单元知识点汇总 Unit 1 How do you go to school?一、重点短语: by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot 步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights 交通灯 traffic rules 交通规则 go to school 去上学 get to 到达 get on 上车 get off 下车Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行 二、重点句型: 1.How do you go to school?你怎么去上学? https://www.doczj.com/doc/ba2146557.html,ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园? 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐 15 路公共汽车去。三、重点语法: 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。这里的 ways 一定要用复数。因为 there are 是There be 句型的复数形式。 2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…,但是步行只能用介词 on 。 4、go to school 的前面绝对不能加 the,这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America 也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字,就不能再加 the ,如果要去的地方没有具体名字,都要在前面加 the. ( go to school 除外。) 7、How do you go to …?你怎样到达某个地方?如果要问的是第三人称单数,则要用: How does he/she…go to …? 8、反义词: get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么) same(相同的)—different(不同的) 9、近义词: see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词: always 总是,一直 usually 通常 often 经常 sometimes 有时候 never 从来不 Unit 2 Where is the science museum?一、重点短语: library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 cinema 电影院

新版六年级上册英语阅读理解含答案解析

新版六年级上册英语阅读理解含答案解析 一、阅读理解 1.阅读理解阅读对话,选择正确的选项。 Lucy: Hello, is that Amy speaking? Amy: Yes. Lucy: There will be a wonderful film this Friday afternoon. Would you like to come with me? Amy: Yes. What time is it going to begin? Lucy: It will begin at 3 pm. Let's meet at ten to three at the gate of Huaxing Cinema. Amy: OK. See you then. Bye! Lucy: Bye! (1)Where is Lucy going this Friday afternoon? A. bookstore B. cinema C. park (2)Where will they meet? A. The gate of the cinema B. the gate of the school C. the gate of the bookstore. (3)When will they meet? A. At 10:03 B. At 3:10 C. 2:50 (4)Would Amy like to go with Lucy? A. Yes, she can. B. No, she wouldn't C. Yes, she'd love to. (5)How is Lucy talking to Amy? A. on the net. B. on the phone C. face to face 【答案】(1)B (2)A (3)C (4)C (5)B 【解析】【分析】这是Lucy和Amy之间关于看电影的电话交流。 (1)细节阅读,根据There will be a wonderful film this Friday afternoon. 得知露西要去看电影院,故选B。 (2)细节阅读,根据Let's meet at ten to three at the gate of Huaxing Cinema.得知她们将在电影院门口见面。故选A。 (3)细节阅读,根据Let's meet at ten to three at the gate of Huaxing Cinema.得知她们将在2点50见面,故选C。 (4)细节阅读,根据Amy: OK. See you then. 得知Amy愿意去,故选C。 (5)细节阅读,根据Lucy: Hello, is that Amy speaking?得知她们是电话交流,故选B。 【点评】考查对对话的把握和细节的辨别能力。答题时,紧扣对话中的关键词,做出正确选择。 2.阅读理解根据短文内容判断下列各句的正误。 I am Rose. I am a student in Dongfang School. I like reading books. So I often go to the

人教版PEP六年级英语上册知识点汇总

人教版PEP六年级英语上册知识点汇总 Unit1 How can I get there? 我怎样到达这里? ■重点单词: where哪里 how 怎样 can能够 near近的 ask 问 tell 告 诉 far远的science科学 hospital 医院museum 博物 馆postoffice 邮局 library图书馆bookstore 书店 usually通常 sometimes有时候 often 经常 know知道 near旁边next to 旁边(比near更近)crossing 十字路口turn left 向左转turn right 向右转 go straight直走in front of在…的前面behind在...的后面 ■重点句子: 1. How do you go to school? 你是怎样去上学的? 2.where is the restaurant? 餐馆在哪里? 3. Usually I go to school on foot. 我通常走路去上学。 4. Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车去。、 5. 问路之前,出于礼貌,我们要说“Excuse me”与后面的句子要用标点符号隔开。 6. Look at the traffic lights, remember the trafficrules. 看着交通灯,记住交通规则。 7. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at agreen light. 红灯停。黄灯等一等。绿灯行。

8. Red means stop, yellow means wait, green means go. 红色的意思是停止,黄色的意思是等待,绿色的意思是通行。 9. How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢? 10. You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公交车去。 ■重点知识: 1. 坐某种交通工具用by,例如:by bike, by train。而走路用“on”例如on foot. 2. 国家名字,地方名字第一个字母要大些:例如:Canada加拿大, China中国, America美国, England英国, Australia澳大利亚 3. 频度副词是表示做的次数多少的词语。从多到少依次排列为:always总是,usually 通常,often经常,sometimes有时候,never从不。频度副词可以放在句首,也可以放在人称后面。例如:Usually I go to school by bus. = I usually go to school bybus. 4. near近的,far远的。这两个词是一对反义词。注意:not near= far, not far = near. 5. 时间前面用at. 例如:在三点钟:at 3 o’ clock. 6. 交通灯traffic lights,交通规则:traffic rules。这大部分的国家都是靠右行驶的:drivers drive on the right side of the road. 记住England and Australia,drivers drive on the left side ofthe road.英国和澳大利亚,司机是靠左行驶的。 7. on foot= walk, 都是走路的意思,但是用法不同,on foot用在句子末尾,而walk 用法与go相同,可以代替go的位置。例如:走路回家:walk home 走

六年级英语上册全册导学案

六年级英语上册全册导学案 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址UNIT1HowcanIgetthere? Period1 Let’slearn P5 Learningaims .Learn:science museum postoffice bookstore cinema hospital 2.Learn:whereisthelibrary? It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。 Important&difficultpoints .掌握本节课重点单词。 2.掌握句型:Excuseme.whereisthelibrary?It’snearthepostoffice. Learningsteps Step1:预习温故(用时5分钟) .Greetings.

2.T:canyousingEnglishsongs? S:yes,Ican. T:whatareyoudoing? S:I’mreadingabook/writingaletter. Step2.新课内容展示(用时15分钟) . T:Showwordcardstoteachthenewwords: science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital 2.T:whereisourschool? S:It’snear/behindXinhuaBookstore. T:whereisthebookstore? S:It’snearthepostoffice. 3.Listentothetapeand readLet’stalk. 4.运用所学句型操练Let’slearn. Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟) .运用图片操练重要单词和词组。 2.T:Thereisabookstoreinourcity. whereisit? S:It’snexttothepostoffice.(可小组操练) 3.makeamapandtalk

最新人教版六年级上册英语知识点

Unit1 How can I get there? 一.重点单词 science museum科学博物馆post office邮局bookstore书店cinema电影院hospital医院crossing十字路口 二.重点词组 near=next to 靠近in front of在……前面 turn left向走转turn right向右转go straight直走 三.重点句子 (1)--Where is the post office?邮局在哪里? --It’s next to the museum.它靠近博物馆。 (2)I want to buy a postcard. 我想要买一张明信片。 (3)What a great museum! 多么棒的博物馆呀! (4)There is a pet hospital in my city. 在我的城市里有一家宠物医院。(5)What an interesting film! 多么有趣的电影呀! (6)--How can I get there?我怎样到达那儿? --Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 在书店的时候向左转。然后在医院的时候向右转。 (7)We are in front of the cinema.我们在电影院的前面。 (8)Now we are behind the hospital.现在我们在医院的后面。 (9)Is it far from our school?它离我们学校远吗? (10)Follow me, please! 请跟着我!

人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案

人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案 温馨寄语:Nothing seek, nothing find.(无所求则无所获。) 学习内容(Learning contents): 人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标(Learning aims) (1)听懂、会说、正确读写短语:on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点) 知识链接:(Knowledge links) 1.单词how 的简介:how 是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如:How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中,how 还有另外一种用法,主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法:大家一定要记牢:by用在交通工具前,表示“乘坐”的意思, 如:by bike “步行”就是on foot,是固定短语,我们不能随意替换,和walk是同义词。 学习指导(Learning guide) 1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(试读,试翻译,可以借助单词表) 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不 了的问题,以便和他人合作交流) 自主学习(Self-learning) 1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自 学,可借助单词表) on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( )

六年级上册英语知识点总结PEP新版

PEP新版六年级上册英语 知识点归纳总结 目录 Unit1 How can I get there.............................................................................. Unit 2 Ways to go to school .......................................................................... Unit 3 My weekend plan ................................................................................ Unit 4 I have a pen pal .................................................................................. Unit 5 What does he do ................................................................................ Unit 6 How do you feel .................................................................................. Unit1 How can I get there library 图书馆 north (北) post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转 places: cinema 电影院 (地点) bookstore 书店 (东) east west (西) science museum 科学博物馆 pet hospital 宠物医院 crossing 十字路口 school 学校 south(南) shoe store/shop 鞋店 supermarket 超市 go straight 直行 一、问路 1.Where is the cinema, please 请问电影院在哪儿? next to the hospital. 在医院的旁边。 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边. east of the bank. 在银行的东边. far from here. 离这儿很远. 2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗? Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital 我该怎样到达医院呢? Take the No.57 bus. 乘坐57路公汽。 二、指引路 1. You can take the No.312 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿. 2. Go straight for three minutes. 向前直走3分钟. 3. Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟.

六年级英语上册知识点

六年级期末复习大纲二 六年级上册知识点 Unit 1 How do you go to school? 主要词组: by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights交通灯traffic rules交通规则Stop at a red light 红灯停Wait at a yellow light 黄灯等Go at a green light 绿灯行 主要句子: How do you go to school?你怎么去上学? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园? You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。 知识点: 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 这里的ways一定要用复数。因为there are是there be句型的复数形式。 2、get to到达.关于本单元我们还要学习与get相关的短语: get on 上车get off下车 3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on 。on foot 相当于walk,只是walk是动词。by subway 和by train,注意区别。 by subway: 地铁,是有墙壁的。by train: 火车,露天的。 4、go to school的前面绝对不能加the,这里是固定搭配。但是go home回家,home前不加to。 5、USA 和US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字,就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字,一定要在前面加the。但go to school除外。 7、How do you go to …?你怎样到达某个地方?如果要问的是第三人称单数,则要 用:H ow does he/she…go to …? 8、反义词: get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢 的) because(因为)—why(为什么) same(相同的)—different(不同的) 9、近义词: see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词:

人教(PEP)版六年级英语上册全册导学案

人教(PEP)版六年级英语上册全册导学案 Unit 1 How can I get there? 第六课时导学案 温馨寄语:Seeing is believing.(眼见为实). 学习内容(Learning contents): 人教版六年级上册Unit 1 Let’s wrap it up Story time Let’s sing 学习目标(Learning aims) (1)能够用介词next to beside near behind in front of造句子(本节学习重难点) (2)能熟唱歌曲。 (3)能复述故事 知识链接:(Knowledge links) 不同的国家交通灯都一样,但交通规则不尽相同,全世界60亿人口中,靠右行的“右派”约40亿,靠左行的“左派”20亿。“右派”,多是典型大陆国家,如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等:“左派”,多是典型岛国和半岛、次大陆国家:英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。 学习指导(Learning guide) 1.组内解决标记的疑难单词。 2.流利朗读短文。 3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。 旧知复习(Revision) 翻译 next to beside near behind in front of 自主学习(Self-learning) 1. 自己用next to beside near behind in front of造句子 2. 自学story time短文(标记不懂的地方) 3. 自己跟录音机学唱英语歌P70 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。) 1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗 2.全班共同解决短文中的疑难问题。 3.你能流利朗读故事吗?大声读给你的组员听吧! 4.你能复述故事吗 5.你能唱英语歌吗

最新人教版六年级英语上册教案(全册)

小学英语六年级上册全册课程纲要 ◆课程类型:必修课程◆教学材料:人民教育出版社 ◆课时安排:42课时 ◆授课对象:小学六年级 一、课程标准相关的陈述 能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意;能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能正确地使用大写小字母和常用的标点符号;能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句. 学习目标: 1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句(包括社区生活,交通法规,课余活动,业余爱好,职业,心情等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词(带“△”)。 3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。 4、我能根据练习,作业及小组合作完成6个自我评价活动。 5、我能借助动画理解6个幽默小故事。 6、我能借助课本,课件了解6项简单的中西方文化生活知识。 能力目标: 1、我能借助录音,图片使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 3、养成良好的书写习惯。 4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 二、课时安排

单元课题课时 Unit 1 How can I get there? 6 Unit 2 Ways to go to school 6 Unit 3 My weekend plan 6 Recycle 1 3 Unit 4 I have a pen pal 6 Unit 5 What does he do ? 6 Unit 6 How do you feel? 6 Recycle 2 3 三、课程实施 1、六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同,不同之处主要有以下两个方面: (1)五年级上、下册教材中的主句型在Let's talk 部分只要求达到听、说、认读,在Read and write 部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在Let's talk 部分即要求达到听、说、读、写四会掌握. (2)语音部分由原来的字母组合朗读过渡到句子的语调和单词间的连读与重音。 2、本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 3、复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型,注重单元与单元之间内容的衔接,使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是谈论地点与方位,告诉别人怎么去某个地方,第二单元紧接着谈论交通方式,第三单元结合谈论周末活动展开以各种疑问词开头的问句:What are you going to do? Where are you going ? When are you going ?第四单元与第五单元联系紧密,第四单元谈论笔友和

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