整合教学技能
新师考核
① 教学知识考核反馈最终培训结果及考核分
数并布置学期任务，
结束教学培训
家长常见问题
课程包装技巧
学期教学流程介绍
同行竞争学校介绍
考核点评(包含受训教师自评及培训师点评）
安排受训教师在教
学点听课并点评总结
示范课的介绍及演示
受训教师示范课
模拟演示及点评
各年龄层孩子特点剖析
教学注意点
作业的布置
29
3133212224
252628
20
步骤规范
1.校长简单自我介绍。
2.校长邀请所有受训教师相互简短交流
介绍学校历史、文化、校训、规划、理念。
介绍教师工作职责和考勤制度。
1、介绍教师录聘试行方案。
2、介绍教师薪资制度。
3、介绍教师月度、季度、年度考核方案。
4、介绍晋级制度和奖金制度。
1、介绍课程体系。
2、介绍体系中优劣及销售技巧。
3、受训教师集体探讨交流。
教学特色并做简单示范
1、针对培训进行小结。
2、对受训教师做简单口试考核。
1、介绍教学流程。
2、介绍各流程教学特点及事例。
1、展示教案的范本。
2、讲解教案编写的步骤。
3、讲解教案编写的重难点。
4、邀请受训教师交流讨论。
1、介绍教学前的准备工作。
2、针对准备工作分步讲解。
3、讲解教学准备工作在教学中的重要性。
4、邀请受训教师交流讨论。
1.讲解教学中板书的重要性。
2、示范教学中单词和句型板书。
3、介绍板书在教学中的使用方法
4、邀请部分受训教师板书并点评
1、针对第二天的培训课程进行总体复习巩固。
2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。
1、介绍课堂用语在教学中的作用及正确的使用方法
2、对部分课堂用语进行正音练习
3、针对部分课堂用语进行动作教学，并邀请全体受训教师演练。
1、介绍教学中奖励的重要性。
2、介绍并演示奖励机制的使用方法。
3、邀请个别受训教师参与演练。
1、针对第三天的培训课程进行总体复习巩固。
2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。
1.要求受训教师回顾单词和句型Demo课流程及内容。
2、介绍第一次课流程及重难点。
3、介绍说明会的内容和流程。
1.介绍示范课的用途及类别。
2、介绍示范课的流程和内容。
3、现场演示课程并讲解。
1、邀请个别教师现场演示示范教学课。
3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。
1、介绍课程对象及层次需求。
2、介绍各层次孩子的特点及教学针对性。
3、组织受训教师交流讨论。
介绍低初中孩子教学注意事项。
介绍高中孩子教学注意事项。
1、介绍作业布置的种类及方法。
2、介绍不同年龄层的作业布置。
针对四天教学技巧进行整和并组织受训教师探讨。
1、介绍家长常见问题。
2组织受训教师模拟演练。
1.回顾不同课程年龄特点。
2、介绍不同年龄层课程包装技巧
1、介绍学期教学流程。
2、介绍流程重难点。
1.介绍同行教学概况。
2、介绍同行学费课时、招生概况。
1校长针对每个教师做考核记录。
1、确定本校开课班级及时间。
2、安排受训教师听课并做听课记录。
1、组织所有受训教师反馈听课记录
2、宣布最终考核结果。
3、根据新教师特点布置学期教学任务，结束培训。
步骤标准
1、培训前确认时间、场地、桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用品。
2、受训教师人手一份培训流程表或相关培训资料等。
3、受训教师要求衣着整洁大方。
5、受训教师要求准
备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。
1、确认培训场地及桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用具。
2、衣着要求整洁大方
3、准备《薪金制度》，《考核制度》，《晋级制度》，等相关文件资料。
4、受训教师要求衣着整洁大方。
5、受训教师要求准
备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。
6、受训教师于受训前接受通知，作好口试考核准备。
1、提前准备《教学流程》于在座受训教师。
2、要求《教学流程》清晰详细。
1.提前准备单词和句型教案模板。
2.要求教案步骤讲
解清晰，单词和句型教案做针对性讲解。可适当举例说明。
重点讲解教学前的教具准备、教案、游戏设计。
1、重点讲解板书的规范性及使用。
2、可邀请板书较好的教师示范。
1、准备《课堂用语》教学资料于在座受训教师。
2、要求培训师语音标准，培训中可适当加入肢体动作与课堂用语相结合。
1、根据学校实际情况设置奖励机制。
2、培训重点在于机制在教学中的作用及对学校招生的作用。
1、培训师根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。
2、培训师培训重点在于课程推广前后推销语言技巧。
1、根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。
2.要求课程演示富有激情，授课生动。
1、点评重点在于受训教师的课堂气氛的活跃度，流程的清晰度和销售语言的技巧性。
2、可将受训教师授课拍成DV。
重点讲解0—18周岁青少年的年龄特点及推荐课程。
重点讲解教学中常见的教学问题，学生安全问题，学校与校方间联系问题。
重点针对不同年龄层孩子作业的布置。
重点针对问题回答的技巧性进行讲解。
培训重点在于各层次儿童课程销售语言技巧。
重点讲解学期每个流程工作的重点并给教师洗脑。
1.针对当地同行进行调查并做出调查报告。
2.市场针对竞争课程进行重点培训。
校长制定详细的考核课程和教学知识内容。
要求考核应持有
谨慎态度、严格筛选新师，决不搀杂个人主观因素。
2可将教师资料和考核情景拍成DV
校长重点点评教学流程的清晰度、口语的流利度、自信度、游戏设计的合理性。
校长原则上推荐教学好的在职教师接受受训教师听课及点评。
如果一周的培训都没有成功，可继续实施为期三天的面授培训。