日语里面同类词的连接形态 很多初级的同学在翻译句子的时候，都不知道怎么连接单词与单词。确实在日语里面这是一个难点，不像中文把所用的单词组合在一起就可以了。下来老师就来介绍一下同类单词之间的连接方法。 1，名词： 名词接名词的时候，都是肯定的时候，可以用で来表示中顿。然后直接加名词。 例如： これは日本語の教科書です。＋これは１０００円です。 ―これは日本語の教科書で、１０００円です。 名词接名词的时候，前面那个是否定的时候，就要用ではなくて，名词否定的简体形，然后直接加名词。 例如： これは教科書ではありません。＋これは練習帳です。 ―これは教科書ではなくて、練習帳です。 ナ形容詞文 ナ形容词接ナ形容词的时候，和名词接名词是一样的，用で来表示中顿，然后直接加上ナ形容词。 例如： この部屋は静かです。＋この部屋はきれいです。 ―この部屋は静かで、きれいです。 わたしは子供のころ魚がきらいでした。＋わたしは肉が大好きでした。 ―わたしは子供のごろ魚がきらいで、肉が大好きでした。 イ形容詞文 イ形容词接イ形容词的时候，把词尾的い变成く，然后加上て来表示中顿，后面直接加上イ形容词即可。 例如： このりんごは赤いです。＋大きいです。 ―このりんごは赤くて、大きいです。 イ形容词接イ形容词的时候，如果前面这句话是过去式的否定的话，那就要变成现在否定的中顿形式，然后再加イ形容词。 例如： 前のアパートは安くなかったです。＋買い物にも不便でした。 ―前のアパートはやすくなくて、買い物にも不便でした。 问题三 例あの人は＿イーさんで、韓国の学生です。（イーさんです） １，ジュンさんはいつも＿＿＿＿＿＿＿おもしろい人です。（元気です）
第一节名词 名词是用来表示人或事物名称的词。名词可分为：普通名词、代名词、数词等。（一）普通名词（表示具体事物的词） 例：太陽学生学校富士山中国日本アメリカテーブルラジオ（二）代名词（指代人或事物的词） 1.人称代词 第一人称（我，自己）：私(わたし)、僕(ぼく) 第二人称（你）：あなた、君(きみ) 第三人称（他、她，其他人）：彼(かれ)、彼女(かのじょ)、あの人(ひと)?あの方(かた)（那个人） 人称复数（～们）：私たち、僕たち、あなたたち、君たち、彼ら、彼女たち（三）指示代词（指代事物的词） ①物主代词：これ(这个)、それ(那个)、あれ(那个)、どれ(哪个)、この地図(这张地图)、その地図（那张地图）、あの地図(那张地图)、どの地図（哪张地图） ②场所代词：ここ（这里）、そこ（那里）、あそこ（那里）、どこ（哪里） ③连体词：こんな（这样的）そんな、あんな（那样的）どんな（怎样的）（四）疑问词 何(なに?なん) 什么誰(だれ)どなた（哪位）いつ（什么时候） どこ（哪里）いくつ（几个；几岁）いくら（多少钱）どう（如何） どうして、なんで、なぜ（为什么） 数量词（由数词和量词组成，用于计算人或事物的具体数量） （1）表示个数 ①一個、二個、三個……何個（几个） ②一つ、二つ、三つ……いくつ（几个） （2）表示人数 一人、二人、三人……何人（几个人） （3）表示年龄 ①一歳、二歳、三歳……何歳（几岁） ②一つ、二つ、三つ……おいくつ（几岁） （4）用于计算细长的物品，如：树木、笔、啤酒（瓶）等。 一本、二本、三本……何本（几根、几本、几瓶） （5）用于计算薄而平的物品，如：衣服、纸张等。 一枚、二枚、三枚……何枚（几件、几张） （6）用于计算书籍、笔记本。 一冊、二冊、三冊……何冊（几本） （7）用于表示页数。 1ページ、2ページ、３ページ……何ページ（几页） （8）用于计算机器、车辆等。 一台、二台、三台……何台（几台、几辆） （9）用于计算楼层。 一階、二階、三階……何階（几层） （10）用于计算虫、鱼、猫、狗等小动物。
日语一级、二级语法汇总（一） 一、心情的强调、强制 二、时点、场面 三、时间的同时性、时间的先后关系 四、原因、理由 五、经过、结束 六、逆说、假定条件 七、逆接、让步 八、假定条件、确定条件 九、否定、部分否定 十、强调 十一、倾向、状态、样子 十二、判断的立场、评价的视点 十三、基准 十四、起点、终点、界限、范围 十五、不可能、可能、困难、容易 十六、目的、手段、媒介 十七、进行、相关关系 十八、附带、非附带 十九、关联、对应 二十、无关系、无视、例外 二十一、话题 二十二、例示 二十三、动作的对象 二十四、主张、断定 二十五、感叹、愿望 二十六、传闻、推量 二十七、劝诱、注意、禁止 二十八、限定 二十九、非限定、附加 三十、比较、最上级、对比 一、心情的强调、强制 （1）心情的强调 １～てしかたがない（特别，……得不得了） ２～てしようがない（特别，……得不得了） ３～てたまらない（特别，……得不得了） ４～てならない（特别，……得不得了） ５～てやまない（……不已，永远，衷心……） ６～かぎりだ（极其，尤其，很，非常） ７～といったらない（难以形容，……之极，……得不得了）
８～といったらありやしない（难以形容，……之极，……得不得了） （2）强制 １～ないわけにわいかない（不能不，不可以不，必须） ２～ざるをえない（不能不，不可以不，必须） ３～ないでわいられない（不能不，不可以不，必须） ４～ずにわいられない（不能不，不可以不，必须） ５～ないでわすまない（不能不，不可以不，必须） ６～ずにわすまない（不能不，不可以不，必须） ７～ないでわおかない（不会不，必然） ８～ずにわおかない（不会不，必然） ９～をきんじえない（不禁，禁不住） １０～を余儀なくされる（不得已，没办法，只能，被迫） １１～を余儀なくさせる（不得已，没办法，只能，被迫） 二、时点、场面 １～折（に）折の（时值，正赶上） ２～際（に）（时候，时机） ３～に際して（当……之际，在……的时候） ４～に当たって（当……之际，在……的时候） ５～たところだ（刚刚） ～ているところだ（正在） ～ところだ（正要） ６～かけだかけるかけの（做一半，没做完，快……了） ７～うちに（在……之内，趁……时候） ～ないうちに（还没……的时候，趁还没……的时候） ８～間に間は（……之间，趁……时候） ９～最中に（正在） １０～中に中は中だ（在……，正在……） １１～において（在……地点，在……时间，在……方面） １２～にあって（处于……情况下） 三、时间的同时性、时间的先后关系 （1）时间的同时性 1、动词连用形（五段动词第二连用形）たとたんに（刚一……） 2、用言终止形+かと思うと／かと思えば（原以为） 用言终止形+かと思ったら（我还以为……呢） 动词连用形（五段动词词第二连用）+た（か）思ったら／たか思うと（刚一……就……）3、动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかのうちに（刚……，还没……时） 动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかに （刚……，还没……时） 4、动词连用形（第一连用形）+次第（……随即，立刻，马上）
日语中的形式名词详解（一） 一、概念： 日语把体言中表示实质性概念的体言叫作实质体言，例如“花、本、机（つくえ）、人、犬（ぃぬ）”等；把表示形式性概念的体言叫作形式体言，例如“わたし、ぁなた、三、五”等。这是从词汇意义上划分的实质体言和形式体言，从语法上讲薏义不大。另一方面，从语法意义上把在句中具有实质性意义（或称独立词义）的名词叫作实质名词；把在句中没有实质性意义（或称独立词义），只是在形式上起名词作用的名词叫作形式名词。 例如： 1. このへやにはぃろぃろなものがぁる。（もの是实质名词） 2. 富士山に登ったことがぁる。（こと是形式名词） 可见，语法上的形式名词与词汇意义上的形式体言是完全不同的两回事。但是，在我国的传统日语教学语法体系中，很多人把语法上的形式名词叫作“形式体言”。形式名词是从实质名词引申、演变来的。因此，同一个名词在不同情况下可以用作实质名词，也可以用作形式名词。 例如： 3. ことが起こってからでは遅すぎる。（こと用作实质名词） 4.朝は電車に乗れなぃことがぁる。（こと用作形式名词） 形式名词有以下特点： 1. 不能单独使用，只能接在连体修饰语（主要是用言和部分助动词连体形，有时也有体言+の的形式）的后面，表示连体修饰语所限定的意义、内容。形式名词离开了前面的连体修饰语，具体的意义、内容就无从谈起了。 2. 可以使用前面的用言具有体言的性质、资格，并且连同前面的用言一起后加助词、助动词等充当各种句子成分。 3. 可以表示某种附加意义。 由于形式名词具有以上特点，翻译中需要灵活掌握。 常用的形式名词有：こと、もの、ところ、わけ、はず、つもり、ため、せぃ、ぅぇ、ぅち、かわり、かぎり、とぉり、まま、ほぅ、ぃっぽぅ、かたわら、ほか、たび等。 二、こと 1、接在用言连体形后面，使前面的用言具有体言的性质，表示前面的用言所限定的薏义、内容。 例如： 健康を害することが一番恐しぃ。 2、接在体言十の的后面，表示“与......有关的事物”。 例如： 仕事のことなどどぅぞご心配なく。 3、接在用言连体形后面，表示在某种状态条件下。这种用法分为两种情况： 一种示以词组ことには的形式接在形容词、形容动词组连体形后面，在表示状态的同时有加强语气的作用。 例如： ①悲しぃことにはもぅぉ金が全然ぁりません。
Q＝question A＝answer Q1:どんどんとだんだん的区别？ A: どんどん形容状态非常强劲,旺盛,一个劲地做某事,或者是事情发展得很顺利 比如说:金をどんどんつかう花钱如流水,一个劲地花钱 どんどん売れる非常畅销 だんだん是按一定的顺序慢慢地变化 如:だんだん増える逐渐增加 だんだんわかってきた渐渐地明白了 其实从语感上来说,どんどん(咚咚)是不是听起来很有气势呢,而だんだん(淡淡)气势就要小多了,得慢慢来^-^也可以这样记忆的~~ Q2: 「さける」と「よける」はどう違う？ A: 「さける」と「よける」は、いずれも「他のものから身をかわす」という意味では同じ使われ方をします。しかし、「よける」は基本的にはもっぱらこの意味で用いられるのに対し、「さける」にはこれ以外の用法も存在します。 1）よける」が物理的に回避する動作を指すのに対し、「さける」はそれだけではなく「出会わないようにする」という意味でも用いられます。 ○彼は最近私をさけている。 ×彼は最近私をよけている。 前者は「彼が私に出くわさないようにしている」という意味にとれ自然ですが、後者は「最近彼に向かって行ってもよけられてしまう」というようなおかしな意味になってしまいます。 2）「さける」は次のように「さしひかえる」という意味でも用いられます。 ○薬と一緒にお茶を飲むのはさけたほうがいい。 ×薬と一緒にお茶を飲むのはよけたほうがいい。 このように、「よける」は基本的に物理的動作を表すのに対し、「さける」は同じ回避するという意味でも抽象的に回避するという意味で用いられることがあるという点で両者には違いがあります。 它们有共同之处,也有不同的用法. 简单的区分方法: 避开抽象的东西时用さける,如: 避开危险,避开困难... 避开具体的实物时用よける.如: 避开水坑,躲开来球... 但在躲车时两者都可以用.
关于形式名词「の」和「こと」的用法区别 「の」和「こと」上接用言的基本形，构成定语句，在较多情况下两者都可以使用。不过有时只能用「の」、有时只能用「こと」。 一）、两者都可以用的场吅。 当定语句表示动作，后续形容词性的谓语时。例如： １）、自分に吅った職業を探すこと（○の）が大切です。／找适吅于自己的工作很重要。 ２）、毎日勉強を続けること（○の）は大変です。／每天连续学习真够戗啊。 ３）、人間の心理として，二つの道があれば，有利なほうを選ぶの（○こと）が自然です。／作为人的心理，如果有两条路的，选择有利的一条路，是自然的事。 ４）、野村が自動車の事故でなくなったの（○こと）は確かだ。／野村的确因汽车的事故而逝世了。 2、当后续动词是「発見する、知る、分かる、覚える、思い出す、気づく、理解する、忘れる」等表示认知的动词时。例如： １）、誰かが部屋に入ってきたの（○こと）に気づいた。／发现有人进了房间。 ２）、7月から2000円札が発行されるの（○こと）を知りました。／知道了从７月开始发行2000日圆面值的纸币。 ３）、やっぱり自分の年齢が３１歳だったというの（○こと）を思い出したのには自分でもびっくりした。／自己的年龄还是31岁，这件事想起来，就连自己都吃了一惊。 ４）、一郎は風呂を掃除するの（○こと）忘れた。／一郎忘了清洗澡盆子。 ３、当后续动词为「喜ぶ、悲しむ、驚く、後悔する、期待する、許可する、承諾する、断る、拒否する、同意する、賛成する、反対する、諦める」等表示态度的动词。例如： １）、家族全員で、子供が歩けるようになったこと（○の）を喜んだ。／全家人都在为孩子能走路而高兴。 ２）、太郎は授業をサボったの（○こと）を後悔した。／太郎后悔旷了课。
品番ひんばん货号 ラベル标签 下げ札货签 登録商標とうろくしょうひょう注册商标 船積書類ふなづみしょるい货运单据船荷証券ふなにしょうけん提货单 保険証券ほけんしょうけん保险单 明細書めいさいしょ清单 輸入先ゆにゅうさき进口国 目的港もくてきこう目的口岸 仕向港しむけこう发往港 分割積みぶんかつづみ分批装运荷卸におろし卸货 発送はつそう发货 納品のうひん货品，交货入荷にゅうか进货,到货 納期のうき交货期限 荷主にぬし货主 中継港ちゅうけいこう转运口岸船便ふなびん海运 天地無用てんちむよう请勿倒置正味しょうみ净重 グロスウェート毛重 あ字开头 相対注文あいたいちゅうもん相互订货 相手方あいてがた对方 上がりあがり收益，收入 上がり気味あがりぎみ上升趋势 上がり下がりあがりさがり涨落，波动揚げ地あげち卸货地 揚げ荷あげに卸货 揚げ場あげば卸货码头 足が早いあしがはやい畅销，销路快 足取りあしどり行情，行情动态 足並みあしなみ步法，步骤 足の遅いあしのおそい滞销，销路不快 足踏みあしぶみ停滞不前 頭打ちあたまうち行情涨到顶点 頭金あたまきん预付金，押金，保证金，定金 後払いあとばらい延期付款 穴埋めあなうめ弥补亏损，填补号空，填坑 荒荷あらに粗货 荒利あらり毛利 安定度あんていど稳定性 案内状あんないじょう请柬，通知 アービトレーションarbitration 仲裁 アイデイア.プライスidea price 希望价格，理想价格アイテムitem 项目 アウトラインout line 轮廓，外形 アカウントaccount 帐户，计算 アクセプタンスacceptance 接受，承兑 アソートassort 搭配 アタッチメントattachment 附件，附录 アットサイトat sight 凭票即付 アドバイスadvise 建议，劝告 アフター.サービスafter service 售后服务，维修服务アブノーマルabnormal 不正常，异常 アベレージaverage 平均数，海损 アペンデイックスappendix 追加，附录
【有词性变化的接尾词】 （1）名词性的接尾词（使名词以外的品词变成名词） a.「み」接在形容词或形容动词的词干后，表示情况，程度等。（用于表示感觉和地方。） 強み（长处）弱み（弱点）真剣み（认真程度） b.「さ」接在形容词或形容动词的词干后，表示程度，状态等。（用于表示程度。） 高さ（高度）強さ（强度）親切さ（亲切） c.「気（け）」和「気（げ）」接在名词，形容词词干或动词连用形后，表示从外部观察而感觉到的样子，情形 子供気（像孩子样的）寒気（发冷）吐き気（想吐） d.「気（き）」和「気（ぎ）」接在名词，形容词词干，动词连用形后，表示感觉，性质 弱気（胆怯）強気（逞强）やり気（干劲）商売気（商人根性） e.「手」接在动词连用形后，表示作该动作的人 話し手（说者）買い手（买方）担い手（承担者） f.「目」接在动词连用形，形容动词词干后，表示程度 大きめ（大一些）早目（早一点）効き目（效用） g.「付き」接在名词，动词连用形后表示样子；接在名词后还表示附带，隶属
目つき（眼神）顔つき（神情）歩きつき（走路姿态） 条件付きの保証（带有条件的保证）説明付きの設計（附有说明的设计） h.「振り」接在名词，动词连用形后表示样子。接在名词后还表示样子，情况，时间的间隔。 仕事ぶり（工作情况）労働ぶり（劳动状况）書きっぷり（书写样子） 三年ぶり（相隔三年）久しぶり（相隔好久） i.「様」接在动词连用形后，表示方式，方法 作りよう（做法）書きよう（写法）学びよう（学习方法） j.「方」接在动词连用形后，表示方法 考え方（想法）やり方（做法）読み方（读法） k.「立て」接在动词连用形后，表示动作刚刚完成。 焼きたてのパン（刚烤好的面包）作りたての料理（刚做好的料理） l.「済み」接在变动词词干之后，表示动作已经完成 審査済みの申請書（审查结束的申请书）登録済みの会員（已登陆的会员） 交付済みの許可書（已提交的许可书）予約済みの手続き（预约后的手续） m.「扱い」接在名词，动词连用形后，表示对待方式 客扱い（作为客人的对待）邪魔者扱い（当作碍事的人看待）
285. あいず（合図）暗示,暗号, 手をあげて合図する/举手暗示 286. あいそ（愛想）A:亲切,讨人喜欢愛想がない/态度冷淡, とても愛想のいい人で、皆に好かれる/是个讨人喜欢的人,受 众人喜爱B:招待,接待何の愛想もなく失礼しました/ 招待不周,失礼了 287. あいま（合間）空隙,空儿, 勉強の合間を縫って、テニスの練習をしている/利用学习的间隙练习网球. 288. あきらめ（諦め）断念,放弃あれから半年たって、やっと諦めがついた/那之后过了半年,总算想开了 289.あざ（痣）痣,顔の痣をとる/ 去掉脸上的痣. 290. あっせん（斡旋）从中调停仕事の斡旋を頼んだ/求人帮忙找工作 291. あとつぎ（跡継ぎ）A:后代,名門の跡継ぎ/名门之后B: 接班人,后任教育の跡継ぎを養成する/培养教育事业的接班人 292. あとまわし（後回し）A 推后,延迟嫌いな仕事を後回しにする/把不喜欢的工作放在后面做 293. あやまち（過ち）差错,错误学生によくある過ちだ/是学生常出的错儿294. あらし（嵐）暴风雨昨日の嵐で家が壊された/房子被昨天的暴风雨吹坏了295. あられ（霰）雪粒,冰粒屋根にあられがぱらぱらと降る/ 雪粒啪啦啦啪地打在房顶上 296. いいわけ（言い訳）辩解,分辨失敗の言い訳をする/为失败辩解. 297. いえで（家出）离家出走, 勉強いやになって、娘は家出をした/女儿厌倦了学习,离家出走了 298. いきがい（生き甲斐）生活的价值,生活的意义生き甲斐のある生活/有意义的生活 299. いきさつ（経緯）原委,过程事のいきさつを詳しく説明する/详细讲述事情的原委 300. いきちがい（行き違い）A:没遇到,.走两岔. わざわざ迎えに行ったが、行き違いになった/特意去接了,但走了两岔. 间会B:误会,不和二人の間に行き違いがある/两人之有误 301. いじA:心术,用心意地が悪い人/心眼坏的人B:意气,固执意地になって反対する/赌着气反对. 意地を張る/固执己见 302. いじわる（意地悪）心术不正,刁难人あの子は意地悪だ/那孩子心眼坏303. いたずらA:淘气,小さいとき、いたずらばかりして親を困らせたものだ/小时侯淘气,让疼B:消遣,玩净父母头儿いたずら半分に陶芸を習っている/半是消遣地在学陶艺 304.いっかつ（一括）总括,一并一括払い/一次付清. 305. うがい漱口甘い物を食べてからうがいをする/吃甜食后漱口 306. うけとり（受け取り）A:收,领, 手紙の受け取り/收信人B:收条,收据受け取りをもらう/要收据 307. うたたね（転寝）大盹,假寐公園のベンチで転寝をする/在公园的长椅上打盹儿. 308. うちわけ（内訳）细目,明细支出の内訳を見る/看支出的明细 309. うつわ（器）A:容器,器皿ジュースを器に移す/将果汁移到容器中B:才能,あの人は決断力がなく、社長になる器ではない/他没有决断力, 经料不是当理的
师范学院 教案 201～201学年第2学期 课程名称基础日语 院(系、部) 外国语学院 教研室(实验室) 日语教研室 授课班级日语一班 主讲教师 职称 师范学院教务处 年月
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第一講 一．開講時間：月曜日午前の第一節課 二．目的と要求：学生たちに二つの写真をよく見て、指示代名詞の関係を正しく把握する上で、位置関係を身に付ける。 三．重点物事の指示代名詞四つの区別 四．難点これ·それ·あれ·どれの的位置関係 五．方法と手段 １、学生たちは二つの写真をよく見て、指示代名詞の位置関係を観察する。 ２、学生の一人がまとめもらう。間違ったところを直す。 ３、私がまとめて、例を挙げて説明します。 ４、学生たちは一人一人練習してもらう。 六．内容 事物指示代词： これは話してから近いものを指こと。 それは話してから離れている、聞き手から近いものを指すこと。 あれは話しても聞き手も離れているものを指すこと。远的事物，——“那个” どれは疑問詞で、疑問句だけに使われている。 七．実施 １、学生を案内して、本文を読む。 ２、二つの写真をよく見て、指示代名詞の位置関係を観察する。 ３、学生の一人がまとめもらう。間違ったところを直す。 ４、私がまとめて、例を挙げて説明します。 ５、学生たちは一人一人練習してもらう。 八．宿題 今日勉強した物事の指示代名詞正しく把握します。指示代名詞でそれぞれ文を作ってください。 九．参考資料 １、《日汉大辞典》上海译文出版社讲谈社出版 ２、《新世纪日汉双解大辞典》外语与教学研究出版社 十．まとめ 今日の授業は物事の指示代名詞を勉強しました。日常生活にはよく使われています。それで、正しく理解して、把握してほしい。
日语形式体言构成的常见惯用型 据《日语语法——词法·句法》一书所述，日语形式体言的定义如下：在形式上是体言但却不表示或缺少具体概念的名称，叫“形式体言”（Error!Error!Error!Error!）。由于这些词都是名词，所以又叫“Error!Error!Error!Error!”或“Error!Error!Error!Error!Error!”。 日语形式体言大都用平假名书写，如“こと、もの、ところ”等，但也有少数情况例外，如“Error!Error!”等。 日语形式体言大致可以分为三类：（1）纯粹起使用言体言化的作用，词义非常虚，日译汉时一般可以不译出来。（2）除了具有（1）的语法作用外，还有一种漠然地代替人，事，物的概念的作用，日译汉事一般可译为“的”字结构。（3）除起语法作用外，还给句子增添一定的意义。 此外，形式体言还能构成许多的惯用型，本文研究的就是这些惯用型中最常见的一部分。 首先，将日语中常用的形式体言列出如下：こと、もの、の、ところ、はず、わけ、ため、まま、とおり、つもり、うえ、ほう、かわり、かぎり、うち、 Error!Error!。 下面，具体说明上述常用形式体言构成的一部分常见惯用型。 1.こと
①“～たことがある”表示经历。例：日本に行ったことがありますか。（你去过日本吗？） ②“～ことがある”表示“有时……”。例：たまに人の名前を忘れることがある。（偶尔会忘记别人的名字。） ③“～ことにする”表示动作执行者的决定。例：今日からタバコを止めることにする。（决定从今天起戒烟。） ④“～ことになる”表示结果或决定。例：来年、帰国することになると思います。（我想明年该回国了。） ⑤“～ことができる”表示可能。例：この店ではカードを使うことができる。（这家店可以使用信用卡。） 2.もの ①“～ものだ”表示感叹之意。例：月日がたつのは早いものだ。（时间过得真快啊！） ②“～たもの（だっ）た”表示回忆以往常有的事情。例：昔の川でよく泳いだものだ。（以前我常在这条河里游泳。） ③“～ものではない”表示“不要……”。例：人の悪口を言うものではない。（不要说别人的坏话。） 3.の 根据前后文意思的不同，形式名词“の”可表示人、事、物等不同的语义。由它构成的惯用型比较简单，此处略去不写。 4.ところ
以下是名词: 合図あいず暗示,暗号 愛想あいそA:亲切,讨人喜欢B:招待,接待 合間あいま空隙,空儿 諦めあきらめ断念,放弃 痣あざ痣 斡旋あっせん从中调停 跡継ぎあとつぎA:后代 後回しあとまわし A 推后,延迟 過ちあやまち差错,错误 嵐あらし暴风雨 霰あられ雪粒,冰粒 言い訳いいわけ辩解,分辨 家出いえで离家出走 生き甲斐いきがい生活的价值,生活的意义 経緯いきさつ原委,过程 行き違いいきちがいA:没遇到,.走两岔B:误会,不和 いじA:心术,用心意B:意气,固执 意地悪いじわる心术不正,刁难人 いたずらA:淘气B:消遣,玩儿 一括いっかつ总括,一并一括 うがい漱口 受け取りうけとりA:收,领B:收条,收据 転寝うたたね大盹,假寐 内訳うちわけ细目,明细 器うつわA:容器,器皿B:才能 うつろA:空洞,空木B:茫然 腕前うでまえ本领,本事 裏づけ）うらづけ证据,依据 上の空うわのそら心不在焉,精力不集中 縁談えんだん提亲,婚事 臆病おくびょう胆小,懦弱実力 おしゃべりA:爱说话的人,健谈B:聊天,闲谈 お手上げおてあげ束手无策 おまけA:赠品B:减价 趣おもむきA:情趣,情调B:景象,情形C:内容,要点 おりA:时候. 向B:时机,机会 おりから当时,正在那时 覚悟かくごA:有精神准备,决心 加減かげんA:加减法B:状况,程度C:调整,调节 頭かしらA:首领,头目B:第一个，最大的（孩子）活気かっき朝气,生气,活力 勘違いかんちがい误解,误会 勘弁かんべん原谅,宽恕
貫禄かんろく尊严,威严 気がかりきがかり担心,挂念 気兼ねきがね客气,顾忌 機嫌きげん情绪,心情 兆しきざし前兆,苗头 絆きずな羁绊,纽带 気立てきだて性格,脾气 気違い気違いA:神经错乱,疯子B:狂热,迷 きかっけ挈机,机会 気品きひん文雅,高雅 気風きふう作风,风气 脚色きゃくしょく编剧,改编 給与きゅうよ工资,津贴 寄与きよ贡献 行儀ぎょうぎ言谈举止,礼貌 凶作きょうさく灾荒,歉收 くじ引きくじびき抽签 苦情くじょう不满,牢骚 愚痴ぐち牢骚,怨言 工夫くふう想办法,下工 稽古けいこ(插花等技能)练习，学习 結束けっそくA:捆扎B:团结,齐心协力 気配けはい苗头,迹象 見地けんち立场.角度 工作こうさくA:手工,図画B:施工,加工C:活动,工作口実こうじつ借口 小柄こがらA:个子矮,身材矮小B:小花 心地ここち心境,感觉 心構えこころがまえ精神准备,思想准备 こたつ被炉,暖炉 こつ诀窍,窍门 ご無沙汰ごぶさた久未见面,久未通信 根気こんき毅力,耐性 根性こんじょうA:根性,性格B:毅力,斗志 盛りさかり鼎盛期 指図さしず指示,指令 残高ざんだか余额 敷金しききん押金, 敷地しきち建筑用地,占地 仕来たりしきたり惯例,常规 示唆しさ启发,暗示 雫しずく水点,水滴. 下請けしたうけ承包下 下書きしたがき草稿,底稿
职称日语一级分类语法精讲 １--かたがた 接続：名词动词连用形＋かたがた 意味：--を兼ねて--ことをする 2 –かたわら 接続：名词＋の动词连体形＋かたわら 意味：本业をする一方で兼业もしている 3—がてら 接続：名词/动词连用形＋がてら（移动动词） 意味：－のついでに/――する时、--によって何かをする ４—が早いか 接続：动词连体形＋が早いか 意味：--すると同时に；--が起こった直後後のこと起こった 5 --そばから 接続：动词连体形＋そばから 意味：--しても、前项の效果がすぐ後项で消えてしまう。（困ったものだ）という気持ち。 6—てからというもの 接続：动词连用形+てからというもの !_ 意味：--がきっかけになって、以前と违う状态がずっと続いている。话す人の心情がこもっている。 7 –ところを 接続：用言连用形 意味：--という状态、场面を-；ちょうど-している时に 接続：名词+の?用言连用形＋ところを
意味：-という时なのに、（ご迷惑をかけてすまない）话す人の感谢。お诧びや後悔など感谢のこもった言い方が多い。挨拶の时の惯用表见が多い。 8—なり 接続：动词基本形（现在时）+なり 意味：--するとすぐ；-すると、同时に 补充： -になり 接続：动词连用形+になり 意味：-したまま、ずっと（変わりない） 9-にして 接続：①最小限の时间名词、时间副词+にして 意味：ごく-时间のうち、ごく--时间で（短い时间を强调する）文语で书き言叶 接続：②数量名词（多くは年齢名词）＋にしてはじめて?ようやく 意味：--になってあらためて-。文语で书き言叶 10 -や?や否や 接続：动词基本形（现在时）+や／や否や 意味：-するとすぐ、-たとたん。古い表现で、书き言叶 説明：後の事は、前の事に反応して起こる予想外の出来事が多い 11 を限りに 接続：时间名词+を限りに 意味：－を最後にして、これから-。 今まで続いていた事が今後はもう続かなくなることを表す 补充：
名词初级 あいさつ<名·自サ>打招呼，致辞； あいだ<名>间，间隔； あお<名>蓝色；青色；绿色；不成熟的；あか<名>红色，完全； あかちゃん[赤ちゃん] <名>婴儿； あかご<名>婴儿； あき<名>秋天； あさ<名>早上； あさひ<名>朝日，旭日； あさごはん<名>早饭； あさって<名>后天； あし<名>脚、腿； あじ<名>①味道，滋味； あした<名>明天； あす<名>明天； あそこ<代>那里； あそび<名>玩，游戏； あたま<名>①头，脑袋； あちら<代>那里；那边；那位； あと<名>①后面②以后； あなた<代>①你②老公；
あに<名>哥哥； あね<名>姐姐； あまり<名>多余；剩余；过于； あめ<名>雨，下雨； あめ<名>糖； あれ<代>那个； あんしん<名·自サ·形动>安心，放心；あんぜん<名·形动>安全； あんない<名·他サ>领路、引导、通知；いえ<名>①房子②家； いか<名·接头·接尾>以下，……以下いがい<名>以外 いかん<名·副>如何； いがく<名>医学； いくつ<名·副>①几个②几岁； いくら<名·副>①多少钱、多少次； いけ<名>池，池子，池塘； いけばな<名>插花； いし<名>石头、石子； いし<名>医生； いじょう<名·接尾>①以上，……以上；いす<名>椅子；
いぜん<名>以前、从前； いち<名·接尾>①一、第一、最初； いちど<名·副>①一次②一度； いちにち<名>①一天； いちねん<名>①一年②一年级； いちばん<名·副>①第一个，第一号、第一名； いつ<代>什么时候； いつか<名>五天、五日； いっけん<名·他サ·副>②乍一看； いっしょ<名·副>②一样、同样; いったい<名·副>①一体②到底③总体上，整体上；いつつ<名>五个，五岁； いっぱい<名>一杯； いてん<名·自他サ>①迁移、搬家； いと<名>线，弦； いない<名>（某范围、数量等）以内； いなか<名>乡下、农村、故乡； いぬ<名>狗； いま<名>①现在②刚才、将来； いみ<名·他サ>①意思； いもうと<名>妹妹； いりぐち<名>入口；
日语一級名詞の練習(1) １.寺のかねを聞きながら新年を迎える。 ２.正月には、よくことが演奏される。 ３.お土産に、きれいな音のすずを買った。 ４.竹で作ったふえを吹く。 ５.あみで魚を捕る。 ６.馬をつなでつなぐ。 ７.危険区域になおを張る。 ８.きれいな貝にくさりをつける。 ９.竹のつつに花を生ける。 10.ガラスのうつわにサラダを盛る。 11.さかずきにたっぷり酒を注いだ。 12.せとものが割れないように運ぶ。 13.ナイフはえのほうを相手に向けて渡すものだ。 14.電車の中の忘れ物では、かさが一番多い。 15.はたを振って選手を励ます。 16.大きなかがみに全身を映す。 17.かなづちで釘を打つ。 18.筆にすみをつけて字を書く。 19.たなの上に箱を載せる。 答案 １.寺の鐘を聞きながら新年を迎える。 ２.正月には、よく琴が演奏される。
３.お土産に、きれいな音の鈴を買った。 ４.竹で作った笛を吹く。 ５.網で魚を捕る。 ６.馬を綱でつなぐ。 ７.危険区域に縄を張る。 ８.きれいな貝に鎖をつける。 ９.竹の筒に花を生ける。 10.ガラスの器にサラダを盛る。 11.杯にたっぷり酒を注いだ。 12.瀬戸物が割れないように運ぶ。 13.ナイフは柄のほうを相手に向けて渡すものだ。 14.電車の中の忘れ物では、傘が一番多い。 15.旗を振って選手を励ます。 16.大きな鏡に全身を映す。 17.金槌で釘を打つ。 18.筆に墨をつけて字を書く。 19.棚の上に箱を載せる。 日语一級名詞の練習(2) 1.父は息子がいないので、むこと酒を飲むのを楽しみにしている。 2.50年前、祖母はこの家によめに来た。 3.これからの時代を担うのは、君たちわかものだ。 4.このドラマでは、わるものが最後に必ず負ける。 5.地球の環境は、われわれが守らなければならない。
日语词汇五花八门，不断出新的外来语；经常变换形式的动词；复杂陌生的敬语等等，真是让广大日语学习者很是头疼。其中接头词、后缀词也是很头疼的部分，下面就通过简单的总结，帮助大家掌握复杂的日语后缀。 ～さ（接在形容词或形容动词词干后，表示程度） 深さ、高さ、重さ、嬉しさ ～み（接在形容词或形容动词词干、动词连用形后，表示感觉或状态） 深み、重み、甘み ～け（接在形容词词干或动词连用形后，表示感觉） 眠気、飾り気、寒気、吐き気 ～げ（接在形容词词干后，表示感觉。也可以接在名词后） にくげ、危なげ、惜しげ、かわゆげ、大人げ ～性（接在形容动词或サ变动词词干后，表示性质） 可能性、積極性、安定性、危険性、生産性 ～目（接在动词连用形后，表示场所，时候，效用等） 結び目（物価の）上がり目、効き目 ～かた（接在动词连用形后，表示方法、手段） やり方、仕方、見方、読み方 ～よう（接在动词连用形后，表示方式、方法） たとえよう、しよう、直しよう、話しよう ～済み（接在动词连用形或サ变动词词干后，表示已完的意思） 払い済み、試験済み ～げ（接在形容词或形容动词词干、状态性动词连用形后，表示某种形态、样子）嬉しげ、愉快げ、心地よげ、言いたげ、心ありげ
～たい（主要接在形容词词干后，表示对某种状态的感觉） 重たい、眠たい、煙たい ～っこい（主要接在名词后，表示过浓，过多的状态） 脂っこい、やにっこい、まだるっこい、粘っこい ～しい（接在名词、动词未然形、叠语词后面，表示“…..的样子”或强调某种状态） 大人しい、望ましい、頼もしい、好ましい、疑わしい、毒々しい、ばかばかしい、苦苦しい、晴れ晴れしい ～くさい（接在名此后，表示有某种气味、派头、倾向） ガスくさい、汗臭い、バターくさい、田舎くさい ～やすい、～にくい（接在动词连用形后，表示容易或难） やりやすい、やりにくい、読みやすい、読みにくい、 ～がたい（接在动词连用形后，表示“难以…….”） 許しがたい、理解がたい、予測しがたい、ありがたい ～めく(接在名词或某些非自立词基后面，表示样态、倾向) 春めく、色めく、時めく、ほのめく、きらめく ～ぶる（接在名词后面，表示微略带有某种样态） 学者ぶる、先輩ぶる、上品ぶる、偉ぶる、高ぶる ～びる（接在名词后面，表示带有某种样子、神态） 大人びる、田舎びる ～ばむ（接在名词等后面，表示略微带有某种样态） 汗ばむ、むしばむ、気色ばむ、黄ばむ ～がる（接在形容词和形容动词词干、希望助动词后，表示某总情绪的表露或持续） 嬉しがる、寒がる、ほしがる、いやがる、行きたがる
飽きるあきる厌倦，厌烦 呆れるあきれる（自下一）惊呆，吃惊不知所错。 憧れるあこがれる（自下一）向往，憧憬 欺くあざむく（他五）A：骗欺骗，B：胜似. 嘲笑うあざわらう嘲笑 預かるあずかるA：代存 預けるあずけるA：寄存，存放B：委托 焦るあせる着急，焦急 褪せるあせる褪色 値するあたいする值得..一見に値する。值得一看 扱うあつかうA:操作，使用B 处理。C:对待 誂えるあつらえる定，订做 当てはまるあてはまる合适恰当 当てはめるあてはめる适用 暴れるあばれる闹，胡闹 甘えるあまえる撒娇 余すあます剩余，留 甘やかすあまやかす娇惯，溺爱 余るあまる余，剩超出....能力，过分 怪しむあやしむ怀疑，觉得奇怪。 操るあやつるA：操作B：操纵C：掌握 危ぶむあやぶむ担心 歩むあゆむA：走B：前进，向前 荒らすあらすA：破坏，使....荒。 改まるあらたまるA改变,更新B:改善变好C:一本正经,郑重其事改めるあらためるA:改变B:检查: 有り触れるありふれる常有,不希奇 案じるあんじるA:思考,想例B:担心,挂念 生かすいかすA:使活B:发挥 意気込むいきごむ兴致勃勃 弄るいじるA:弄B:玩赏, 労わるいたわる照顾 偽るいつわる欺骗, 営むいとなむ经营, 威張るいばる自吹自擂,摆架子 受かるうかる考上 浮くうくA:飘浮B:活动C:愉快高兴 請け合ううけあうA:承担B:保证 承るうけたまわる听,(聞く、伝える、承知、的自谦语) 受け継ぐうけつぐ继承,接替 受け持つうけもつ担任,担当 埋まるうずまるA:被埋上B:占满 打ち明けるうちあける坦白实说 打ち消すうちけす否定,否认
訴えるうったえるA:起诉控告 俯くうつむく低头,头朝 促すうながすA:促使,催促 頷くうなずく点头,首肯軽くうなずく/轻轻点头唸るうなる呻吟, 自惚れるうぬぼれる骄傲自大,自满自分 敬ううやまう尊敬 裏返すうらがえす翻里面做 裏切るうらぎるA:背叛,出卖B:辜负 占ううらなう占卜算卦 恨むうらむA:怨恨B:遗憾, 悔恨 上回るうわまわる超出超过 抉るえぐるA：挖B 挖苦C:深究,尖锐的揭露追い越すおいこす超过,赶过去 老いるおいる老,衰老 犯す、侵すおかすA:犯,违犯B:冒犯C:侵犯,侵占 拝むおがむA:拜神B:（見るの自谦语）怠るおこたる怠慢,疏忽 奢るおごるA:奢侈奢华B:请客 惜しむおしむA:爱惜珍惜B:惋惜遗憾 恐れ入るおそれいるA:对不起B:认输, C:吃惊 煽てるおだてる奉承,恭维 陥るおちいるA:掉进B:陷入 脅かすおどかす吓唬, 威吓 脅かすおびやかす威胁,危及 訪れるおとずれるA:访问,拜访B:到来,来临 驚かすおどろかす使…吃惊 怯えるおびえる胆怯,害怕 溺れるおぼれるA:淹, B:沉迷于,迷恋于 赴くおもむくA:奔赴前往B:趋于,向…发展重んじるおもんじるA:注重,重视B:尊敬 及ぼすおよぼす波及,使…受影响 屈むかがむA:弯曲B蹲 輝くかがやくA:放光B:荣耀C:洋溢,充满 託けるかこつける借口 重なるかさなるA:重叠,重复B:重合,碰在一起嵩むかさむ增多 齧るかじるA:咬,啃B:略知一点 霞むかすむA:朦胧B:不起眼 化するかするA:变成B:感化 稼ぐかせぐA:挣钱B:争取把握 偏る，片寄るかたよるA:偏向一边B:偏颇C:偏袒 語るかたる谈,叙述 叶うかなうA:合乎B:如愿以偿
日语一级常用接续词整理 １、把两件事物用逻辑关系连接起来的接续词 （１）原因?理由 だから?ですから表示某种原因产生某种结果，或因为某种原因而积极地做什么，后续可接主观意识句。 午後から雨らしい。だから、傘を持って行った方がいいよ。 日本では終身雇用制がふつうだ。だから、皆会社のために一生懸命働く。 したがって表示某种原因导致某种结果。不能后续主观意志句。属于书面语，用于文章或讲演。 日本は火山が多い。したがって温泉も多い。 過半数人が賛成した。したがって、この案は可決された。 そのために/このために表示某种原因导致某种结果。不能后续主观意志句。このため表示其原因更为直接。 JRで事故があった。そのために、電車が遅れている。 日本は国内に天然資源がほとんどない。このため、海外から輸入に依存している。 （それ）ゆえに表示某种原因导致某种结果。不能后续主观意志句。属于文言，不能用于口语。それ可以省略。 三つの辺が等しい。ゆえに三角形ＡＢＣは正三角形である。 人間は直立歩行し、火と道具を使うことを覚えた。それゆえに、ほかの動物とは異なる道を歩むこととなった。 そのけっか表示某种原因导致某种结果。只能用于表示客观结果，不能后续主观意志句。入試制度が変わり、その結果、前よりいっそう受験生の負担が増えることになった。 明治維新後、新聞や雑誌で外国の文化生活が人々に知らされた。その結果、人々の生活も次第に変わってきた。 （２）顺态发展的接续词 すると1．表示行为主体完成一个动作后，出现意外情况。于是… おじいさんが竹を二つに割りました。すると、中からかわいい女の子が出てきました。 ベルが鳴ったので、電話の受話器を取った。すると、変な声が聞こえた。 2．表示行为主体在做什么的时候，发现或遇到意外的情况。 道を歩いていた。すると、後ろから誰が私の名を呼んだ。ふと窓の外を見た。すると、雨が降ってきた。 3．根据已知的情况进行推断，而得出当然的结论。这么说… 今年は15日ですよ。すると、あの店へ行ってもだめだね。 子供が男の子とをパパと呼んでいる。とすると、あの2人は親子のはずだ。
形式名词「の」和「こと」的区别 李さんは音楽を聞くことが好きです 这个句子只能用「こと」,不能用「の」。关于形式名词「の」和「こと」的用法区别介绍如下： 关于形式名词「の」和「こと」的用法区别 「の」和「こと」上接用言的基本形，构成定语句，在较多情况下两者都可以使用。不过有时只能用「の」、有时只能用「こと」。 一）、两者都可以用的场吅。 当定语句表示动作，后续形容词性的谓语时。例如： １）、自分に吅った職業を探すこと（○の）が大切です。／找适吅于自己的工作很重要。 ２）、毎日勉強を続けること（○の）は大変です。／每天连续学习真够戗啊。 ３）、人間の心理として，二つの道があれば，有利なほうを選ぶの（○こと）が自然です。／作为人的心理，如果有两条路的，选择有利的一条路，是自然的事。 ４）、野村が自動車の事故でなくなったの（○こと）は確かだ。／野村的确因汽车的事故而逝世了。 2、当后续动词是「発見する、知る、分かる、覚える、思い出す、気づく、理解する、忘れる」等表示认知的动词时。例如： １）、誰かが部屋に入ってきたの（○こと）に気づいた。／发现有人进了房间。 ２）、7月から2000円札が発行されるの（○こと）を知りました。／知道了从７月开始发行2000日圆面值的纸币。 ３）、やっぱり自分の年齢が３１歳だったというの（○こと）を思い出したのには自分でもびっくりした。／自己的年龄还是31岁，这件事想起来，就连自己都吃了一惊。 ４）、一郎は風呂を掃除するの（○こと）忘れた。／一郎忘了清洗澡盆子。
３、当后续动词为「喜ぶ、悲しむ、驚く、後悔する、期待する、許可する、承諾する、断る、拒否する、同意する、賛成する、反対する、諦める」等表示态度的动词。例如： １）、家族全員で、子供が歩けるようになったこと（○の）を喜んだ。／全家人都在为孩子能走路而高兴。 ２）、太郎は授業をサボったの（○こと）を後悔した。／太郎后悔旷了课。 ３）、洋子はお父さんが早く帰ってくるの（○こと）を期待している。／洋子期待着父亲早日回来。 ４）、家族もベットを飼うの（○こと）に賛成している。／家里人也赞成养宠物。 ４、当后续动词为「やめる、よす、避ける、防ぐ、隠す、専念する、成功する、失敗する」等动词。例如： １）、ボートで世界一周するの（○こと）に成功した。／划艇绕世界一周获得了成功。 ２）、松本氏は朝起きてすぐ嗽（うがい）をするの（○こと）をやめた。／松本改掉了早晨一起来就马上漱口的习惯。 ３）、彼は経理のシステムを確立するの（○こと）に専念した。／他一心希望建立会计系统。 ４）、日本でも、中国と同様に目上の者を実名で呼ぶの（○こと）を避ける習慣があった。／日本也和中国一样，有避讳对上司用实名称呼的习惯。 ５、当后续「当然だ、真実だ、嘘だ」等表示评价的句子时，虽然の和こと都可以使用，但使用「こと」的情况要多一些。例如： １）、自分の事件に関係したこと（○の）を否定する。／否定自己与事情相关。 ２）、今後の事件解明に全面協力すること（○の）は当然だ。／对今后的事件了解真相进行全面协助，那是当然的。 二）、只能用「こと」的场吅 １、当后续动词为「言う、話す、命じる、要求する、申し出る、主張する、提案する、聞く（问）、書く、読む、知らせる、伝える」等表示传达意义的动词。例如：