铜仁市碧江区中等职业学校教学设计
任务8.1 演示文稿基本操作（总1课时） 一、教学设计思路 信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是《Office2007基础与应用技术》一书中powerpoint2007中的“第一节演不文稿的基本操作”，是POWERPOINT中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解POWERPOINT软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过“情境法”（从美丽的江南水乡风光照片演示）用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情景中积极思考、判断和相互交流；通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。通过本节课的学习，使学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后的独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。 二、教材的地位和作用 本文《Office 2007基础与应用技术》第八章第一节《Powerpoint2007》。在办公自动化中，演示文稿的应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风士人情等介绍等交流中应用广泛，贴近生活，因此Powerpoint2007是本书的重点，万事开头难，成功的开头对以后的学习帮助极大，因此PPT快速入门是本章节的重点。 三、教学目标 根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。 1、知识和技能： 理解幻灯片的作用，视图类型，占位符等概念； 了解幻灯片提供的模板类型； 掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。 2、过程和方法： 通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改培养学生设计和创新的能力； 通过对公益宣传片的制作培养学生举一反三的能力； 通过对作品的总结评价培养学生观察、分析、解决问题的能力； 3、情感态度和价值观： 通过情境创设，激发学生的学习兴趣。 通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感； 通过合作，培养学生的合作意识； 四、教学重点与难点 重点：理解演示文稿的作用及PPT应用窗口布局和视图类型 演示文稿的建立、编辑、修改和保存。 难点：演示文稿在生活、工作中实际应用的设计、创作。 五、教学方法 1、教法： 创设情境法：营造氛围，激发学习； 示范法：教师示范、学生示范； 评价法：师生评价、生生评价；
Microsoft PowerPoint教学大纲
第一课时PowerPoint的基本操作 理论知识： PowerPoint是Microsoft公司的演示文稿图形处理应用程序，它可以轻松地将用户的想法变成极具专业风范和视觉冲击力的演示文稿。 用PowerPoint制作的演示文稿是一种电子文稿，其核心是一套可以在计算机屏幕上演示的幻灯片。在幻灯片中可包含文字、图表、图像、声音和电影等多种对象，甚至还可以插入超链接。 用PowerPoint制作完演示文稿后，用户可以将演示文稿制成投影片，在通用的幻灯片上使用；还可以用与计算机相连的大屏幕投影仪直接演示；甚至可通过网络，以会议的形式进行交流。利用PowerPoint进行信息交流，可以将用户所要表现的信息，做到最大限度的可视化，这样更有助于阐明用户的观点和意向，从而争取到更广泛的支持。 1.1PowerPoint的启动和退出 启动PowerPoint ?开始→程序→PowerPoint ?双击桌面上的PowerPoint快捷图标 ?退出PowerPoint 退出PowerPoint ?文件→退出 ?右上角的窗口控制按钮“关闭” ?创作开始前的选择 1.2PowerPoint的窗口环境 标题栏 菜单栏 ?下拉式菜单 ?折叠式菜单 ?快捷菜单 工具栏 状态栏 任务栏 对话框 1.3常用的快捷键
1.4PowerPoint视图 普通视图 ?幻灯片 ?大纲 1.5幻灯片游览视图 窗口左下角的第二个按钮 1.6幻灯片放映视图 视图→幻灯片放映 1.7创建演示文稿 演示文稿制作向导 ?新建→“根据内容提示向导”→ 演示文稿制作模板 ?新建→“根据设计模板”→ 新建空演示文稿 ?新建→“空演示文稿”→ 1.8输入文本 在幻灯片窗口输入文本 在大纲窗格中输入文本 ?按Enter键 光标变成“I”形状，再按下Enter键，生成了与该文本目录同一级别的新文本目录，然后就可以输入文本目录名字。 ?按Tab键 光标变成“I”形状，按下Tab键或大纲工具栏上的降级按钮，目录就会降低一级。 ?与Word相似的操作 单击某个文本目录的左侧，光标变成四个方向形状，再右击鼠标。弹出快捷菜单，然后选择相应的操作。
实验五Power Point基本操作本实验介绍PowerPoint制作演示文稿的方法和步骤，通过本实验，熟练运用所学知识，轻松地制作出集文字、图形、图像、声音、视频及动画于一体的多媒体演示文稿。 本章共分4个实验，主要内容包括： 1、制作基本幻灯片； 2、使用Word大纲创建演示文稿； 3、模板的使用； 4、演示文稿的动态效果。 实验5.1制作基本幻灯片 创建演示文稿通常有4种方法创建演示文稿，分别是空演示文稿、根据设计模板、根据内容提示向导和根据现有演示文稿。 一、“足球比赛”演示文稿建立 1.实验内容和要求 为了向别人介绍足球，制作三张幻灯片，它们内容分别是：比赛场地规则、比赛用球规则、比赛运动员。其中，“比赛场地规则”使用“标题、文本与内容”版式，并在右上角放一张照片；“比赛用球规则”使用“文本与剪贴画”版式；“比赛人运动员”使用空白版式，插入一张图片和一个内容为“足球运动员”的文本框。 2．实验目的 掌握幻灯片版式的应用；文本框、图片、声音的插入以及格式设置；背景的设置。 3.实验步骤 （1）设置幻灯片背景。 选择菜单“格式/背景”，弹出如图5.1所示的“背景”对话框。
继续选择“填充效果...”会弹出“填充效果”对话框，如图5.2所示。使用预设颜色中的“雨后初睛”，底纹式样为“水平”，然后点击确定按钮。点击“背景”对话框的“全部应用”按钮将背景设置应用到全部幻灯片。 图5.1“背景”对话框图5.2 “填充效果”对话框 （2）建立“足球比赛”幻灯片 ●启动PowerPoint，在“任务窗格”选择“幻灯片版式”， 在“文字和内容版式”中选择“标题、文本与内容”版式。 ●在标题占位符（提示“单击此处添加标题”处）中输入 文本“比赛场地规则”。 ●在项目清单占位符（提示“单击此处添加文本”处）中 输入下面几行文本： 足球比赛场地必须是长方形， 场地长９０～１２０米，宽４５～９０米。 世界杯比赛场地为１０５米×６８米， 非正式比赛可因地而宜 ●在图片占位符（提示“单击图标添加内容”处）。单击 “插入图片”按钮，在弹出的“插入图片”对话框中选择想插 入的图片。 ●调整图片尺寸。右击键插入的图片，在弹出的快捷菜单 中选择“设置图片格式”选项，设定图片大小为高度9厘米， 宽度9厘米。第一张幻灯片的整体效果如图5.3所示。
目录 目录 (i) 图索引 (ii) 表索引 (iii) 第1章Power Point简介 (1) 1.1 概述 (1) 1.2 PowerPoint 2003的系统要求 (2) 1.3 PowerPoint的发展历史 (2) 第2章Power Point的功能 (3) 2.1 创建动态演示文稿 (3) 2.2 有效地共享演示文稿 (4) 2.3 有效地管理演示文稿 (5) 2.4 更安全地共享PowerPoint演示文稿 (6) 第3章使用Power Point的十大优势 (7) 3.1 使用Microsoft Office用户界面更快地获得更好的结果 (7) 3.2 创建功能强大的动态SmartArt图示 (7) 3.3 通过Office PowerPoint幻灯片库轻松重用内容 (7) 3.4 与使用不同平台和设备的用户进行交流 (8) 3.5 使用自定义版式更快地创建演示文稿 (8) 3.6 使用Office PowerPoint和Office SharePoint Server加速审阅过程 (8) 3.7 使用文档主题统一设置演示文稿格式 (8) 3.8 使用新的SmartArt图形工具和效果显著修改形状、文本和图形 (9) 3.9 进一步提高PowerPoint演示文稿的安全性 (9) 3.10 同时减小文档大小和提高文件恢复能力 (9) 第4章PowerPoint的使用技巧 (11) 4.1 字的出现与讲演同步 (11) 4.2 长时间闪烁字体的制作 (11) 4.3 目录式的跳转 (11) 4.4 为什么有的文件特别大 (12) 4.5 PowerPoint六个方便的键盘快捷方式 (12)
计算机应用基础课程教案 一、教学目标 教学目标是指教师在教学过程中希望达到的预期效果。针对计算机应用基础课程，教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。 1. 知识目标 使学生掌握计算机的基本概念和原理，了解计算机硬件和软件的基本组成，了解计算机网络和常见的操作系统；使学生熟练掌握计算机的基本操作技能，包括操作系统的使用、常见办公软件的使用等；使学生了解和掌握计算机常见问题的解决方法。 2. 能力目标 培养学生的计算思维和问题解决能力，使其能够应用计算机知识和技术解决实际问题；培养学生的信息素养和独立学习能力，使其能够自主学习和掌握新的计算机技能；培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够与他人合作完成计算机项目。 3. 情感目标 培养学生的对计算机科学的兴趣和探索精神，使其具备持续学习和创新的意识；培养学生的信息伦理和网络安全意识，使其能够遵守计算机使用的相关规范和道德准则。 二、教学内容
根据教学目标，计算机应用基础课程的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 计算机基础知识 - 计算机的定义和功能； - 计算机硬件和软件的基本组成； - 计算机的工作原理和运算方式； - 计算机的分类和发展历程。 2. 操作系统基础 - 操作系统的定义和作用； - 常见操作系统的特点和使用方法； - 文件管理和系统设置； - 病毒防护和系统优化。 3. 办公软件应用 - 常见办公软件的功能和用途； - Word 文档处理技巧； - Excel 数据分析和图表制作技巧； - PowerPoint 幻灯片制作和演示技巧。 4. 网络基础知识
- 网络的定义和组成； - IP 地址和子网掩码的理解和配置； - 常见网络协议和通信原理； - 网络安全和隐私保护。 5. 问题解决方法 - 常见计算机故障和故障排除方法； - 常见软件使用问题和解决技巧； - 网络连接和访问问题的解决方法； - 数据备份和恢复的操作步骤。 三、教学方法 为了实现上述教学目标，教师可以采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、讨论和案例分析等。 1. 讲授法 通过教师的讲解，将计算机基础知识、操作系统基础、办公软件应用和网络基础知识等理论知识传达给学生。 2. 示范法 通过教师的示范演示，向学生展示计算机的基本操作技巧和软件应用方法，帮助学生掌握实际操作技能。
《计算机应用基础》优秀教案3篇 《计算机应用基础》优秀教案1 《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。 第一模块：教材资料 一、教材选用 本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。 二、参考资料 本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。 三、文献资料 我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学*台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。 第二模块：课程目标及学前指导（双导环节） 一、课程目标
总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。 情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的审美情趣。 综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。 二、学前指导（面授导学） 本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。学习信心、学习毅力不足，易受挫。所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。 三、面网教学过程及学习建议（网上导学） 本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑；组织学生参加定期的'网上学习辅导和答疑活动。 学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习：
计算机应用基础教案备课(全套) 计算机应用基础教案备课(全套) 一、课程简介 1.1 课程名称：计算机应用基础 1.2 课程编码：CA001 1.3 课程学时.48学时 1.4 课程目标：掌握计算机应用的基本知识和技能，提升计算机应用能力。 二、教学内容 2.1 计算机基础知识 2.1.1 计算机的发展历程 2.1.2 计算机的组成与分类 2.1.3 计算机的主要性能指标 2.1.4 计算机操作系统 2.1.5 计算机网络与互联网 2.2 操作系统基础 2.2.1 操作系统的作用与功能
2.2.2 常见操作系统的介绍与比较 2.2.3 操作系统的安装与配置 2.2.4 操作系统的基本操作 2.2.5 操作系统的常见故障处理 2.3 办公软件基础 2.3.1 Word应用基础 2.3.1.1 Word的界面介绍 2.3.1.2 Word文档的基本编辑与格式化 2.3.1.3 Word文档的表格与插入图片 2.3.1.4 Word文档的页眉页脚与目录制作 2.3.1.5 Word文档的打印与共享 2.3.2 Excel应用基础 2.3.2.1 Excel的界面介绍 2.3.2.2 Excel的基本数据输入与编辑 2.3.2.3 Excel的公式与函数 2.3.2.4 Excel的数据分析与图表制作 2.3.2.5 Excel的数据筛选与排序
2.3.3 PowerPoint应用基础 2.3.3.1 PowerPoint的界面介绍 2.3.3.2 PowerPoint的幻灯片制作与编辑 2.3.3.3 PowerPoint的动画与过渡效果 2.3.3.4 PowerPoint的演讲与演示 2.3.3.5 PowerPoint的幻灯片分享与打印 2.4 网络应用基础 2.4.1 网络基础知识 2.4.2 网页浏览与搜索技巧 2.4.3 电子邮件的使用与管理 2.4.4 网络文件传输与 2.4.5 网络安全与隐私保护 三、教学方法 3.1 讲授法：利用教材、PPT等进行理论知识讲解。 3.2 演示法：通过示范操作演示软件的使用方法。 3.3 实践法：学生进行实际操作，完成课后练习和作业。 3.4 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论互动。
中职计算机应用基础教案 一、教学目标 1.了解计算机基础知识的重要性和应用范围； 2.掌握计算机硬件和软件的基本概念； 3.熟悉计算机操作系统的使用方法； 4.学习使用常见的办公软件。 二、教学内容 1.计算机基础知识 1.1 计算机的定义和分类 1.2 计算机主要硬件组成 1.3 计算机软件的分类和应用 1.4 计算机网络的基本概念 2.计算机操作系统 2.1 操作系统的作用和功能 2.2 Windows 操作系统的界面和基本操作 2.3 文件管理和组织
3.办公软件使用 3.1 Microsoft Word 的基本功能和应用 3.2 Microsoft Excel 的基本功能和应用 3.3 Microsoft PowerPoint 的基本功能和应用 4.实践操作 4.1 计算机硬件的组装 4.2 操作系统的安装和配置 4.3 办公软件的使用技巧 三、教学方法 1.讲授法：通过教师讲解，向学生介绍基本概念和操作方法； 2.实践操作：让学生亲自操作计算机和办公软件，加深理解和掌握； 3.讨论交流：组织学生讨论和交流经验，提高学生对计算机应用的理解。 四、评估方法 1.课堂练习：利用课堂时间进行小测验，检查学生对基本概念和操作方法的掌握程度；
2.实践操作：布置实践操作任务，检查学生对办公软件的应用能力； 3.期末考试：通过考试形式，综合评估学生对计算机应用基础的掌握情况。 五、教学资源 1.教材：《计算机应用基础教程》 2.多媒体设备：投影仪、电脑 六、教学计划 第一周： - 课程介绍和教学目标的讲解 - 计算机基础知识的讲授 第二周： - 计算机硬件的讲解和实践操作 第三周： - 计算机软件的分类和应用 - 操作系统的讲解和实践操作 第四周：