第五节胶体
一、选择题
1．将饱和
FeCl溶液分别滴入下述液体中，能形成胶体的是（）
3
A．冷水B．沸水C．NaOH浓溶液D．NaCl浓溶液
解析：本题考查氢氧化铁胶体的制备：向沸腾的蒸馏水中逐滴加入1～2mL饱和
FeCl溶液，
3
继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热。
本题答案为选项B。
2．为了除去蛋白质溶液中混入的少量氯化钠，可以采用的方法是（）。
A．过滤B．电泳
C．渗析D．加入
AgNO溶液，过滤
3
解析：渗析是利用膜对溶质的选择性透过的原理设计的一种物质分离的方法，实现不同性质溶质的分离，生物大分子不能通过半透膜，而氯离子和钠离子可以透过半透膜，从而达到分离的目的。
本题答案为选项C。
3．氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是（）。
A．分散质颗粒直径都在1～100nm之间
B．能透过半透膜
C．加热蒸干、灼烧后都有氧化铁生成
D．呈红褐色
解析：溶液中分散质颗粒直径1～100nm，胶体分散质颗粒直径100nm
，所以选项A错误；胶体不能透过半透膜，但是溶液中的分散质微粒是可以的，所以选项B错误。
氯化铁溶液呈黄色，氢氧化铁胶体呈红褐色，所以选项D错误。
本题答案为选项C。
4．已知由
AgNO稀溶液与稍过量的KI稀溶液可制得AgI溶胶Ⅰ，由KI的稀溶液与稍过量的3
AgNO溶液可制得AgI溶胶Ⅱ，则下列说法中正确的是（）。
3
A．Ⅰ和Ⅱ混合后，仍然是AgI溶胶
B．Ⅰ中胶粒带正电荷，Ⅱ中胶粒带负电荷
C．Ⅰ与Ⅱ混合后，将得到AgI沉淀
D．Ⅰ与Ⅱ混合后既有溶胶又有沉淀
解析：对于AgI胶体的带电性有两种情况：由
AgNO稀溶液与稍过量的KI稀溶液可制得AgI
3
溶胶Ⅰ（这里的胶粒带负电荷），由KI的稀溶液与稍过量的
AgNO溶液可制得AgI溶胶Ⅱ（这
3
里的胶粒带正电荷）。混合后，胶粒带电荷相反，可以得到沉淀。AgI胶体带电性是由反应物中用量大的决定的。
本题答案为选项C。
5．用200mL0.01mol/LKI溶液与150mL0.01mol/L
AgNO溶液相互作用制得AgI溶胶，经渗
3
析后，下列说法中正确的是（ ）。 A ．溶胶中不再含有任何离子
B ．溶胶中仍含有K +
C ．溶胶中仍含有3NO -
D ．溶胶带正电荷
解析：由3AgNO 稀溶液与稍过量的KI 稀溶液制得的AgI 溶胶表面，会带有I -负电荷，吸引溶液中的K +，最后经渗析后，所以溶胶中仍含有K +。 本题答案为选项B 。
6．关于()3Fe OH 胶体的叙述中正确的是（ ）。
A ．()3Fe OH 胶体中加入少量4MgSO 溶液时，可生成红褐色沉淀
B ．电泳实验时，由于阴极区红色加深，可知()3Fe OH 胶体带正电荷
C ．向()3Fe OH 胶体中滴入少量3HNO 溶液，会有红褐色沉淀生成
D ．在()3Fe OH 胶体中加入KSCN 溶液不能反应生成红色溶液
解析：胶体聚沉方法：加热，加入电解质，加入相反电荷的胶体，选项A 是向胶体中加入电解质，所以胶体会聚沉生成()3Fe OH 沉淀。
()3Fe OH 胶粒带正电，而带正电的微粒往低电势（阴极）移动，带负电的微粒往高电势（阳
极）移动，所以阴极区红色加深说明胶粒向阴极移动，选项B 正确；
向胶体中加入3HNO 溶液（电解质溶液），胶体发生聚沉，但如果加过量后，沉淀会溶解，所以选项C 正确；()3Fe OH 胶体溶液中仍有大量的3+价铁，所以遇到KSCN 会产生红色溶液，选项D 错误。
本题答案为选项A 、B 。
7．不能用有关胶体的观点解释的现象是（ ）。 A ．在江河入海处易形成三角洲
B ．0.01mol/L 3AgNO 溶液中滴入同浓度NaI 溶液，看不到黄色沉淀
C ．在NaF 溶液中滴入3AgNO 溶液看不到沉淀
D ．同一钢笔同时使用不同牌号的墨水易发生堵塞
解析：三角洲的形成是胶体聚沉的结果，因为江河中的泥浆属于胶体，选项A 错误； B 项中反应会形成AgI 胶体，所以看不到沉淀，选项B 错误；
AgF 可溶于水，所以在NaF 溶液中滴入3AgNO 溶液看不到沉淀，与胶体无关，选项C 正确；
墨水属于胶体，不同牌号的墨水带不同的电荷，相遇后容易发生胶体聚沉，会堵塞钢笔，故选项D 错误。
本题答案为选项C 。
8．有下列词语：①渗析、②盐析，③聚沉、④溶胶、⑤凝胶、⑥布朗运动、⑦电泳⑧丁达尔效应、⑨中和、⑩水解，选出适当的词语将其序号填入下列空格中。 （1）往浓肥皂中加入饱和食盐水（或固体食盐），肥皂凝聚，这种现象称为__________。 （2）在豆浆中透过强光，可看到光带，这种现象称为__________。
（3）在水泥和冶金工厂常用高压电对气溶胶作用，除去大量烟尘，以减少对空气的污染。 这种做法应用的主要原理是__________。
（4）在()3Fe OH 胶体中加入()442NH SO 产生红褐色沉淀，这种现象叫做__________。 （5）用半透膜把制取()3Fe OH 胶体中生成的氯化钠分离出去的方法叫做__________。 解析：（1）NaCl 使高级脂肪酸钠凝聚的过程叫做盐析，故答案为②； （2）豆浆是胶体，会发生丁达尔效应，故答案为⑧；
（3）胶粒在电场的作用下，做定向运动，这种现象称为电泳，可用来除尘，故答案为⑦； （4）424(NH )SO 是电解质，所有()3Fe OH 胶体发生聚沉，故答案为③；
（5）用渗析分离胶体和溶液，因为溶液中溶质可透过半透膜，胶体不可以，故答案为①。 9．某化学兴趣小组按照下面的实验方法制备氢氧化铁胶体：首先取少量蒸馏水于洁净的烧杯中，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴滴加饱和的3FeCl 溶液继续煮沸，至液体呈透明的红
褐色。反应的化学方程式为()323FeCl 3H O Fe OH +??
→△
（胶体）3HCl +。 （1）判断胶体制备是否成功，可利用胶体的__________。
（2）在做制备氢氧化铁胶体的实验时，有些同学没有按要求进行，结果没有观察到胶体，请你预测其现象并分析原因：
①甲同学没有选用饱和氯化铁溶液，而是将稀氯化铁溶液滴入沸水中，结果没有观察到透明的红褐色，其原因是__________。
②乙同学在实验中没有使用蒸馏水，而是用自来水，结果生成沉淀。原因是__________。 ③丙同学向沸水中滴加饱和氯化铁溶液后，长时间加热，原因是__________。
（3）丁同学按要求制备了()3Fe OH 胶体，但他又向()3Fe OH 胶体中逐滴加入稀24H SO 溶液，结果出现了一系列变化。
①先出现红褐色沉淀，原因是__________。
②随后沉淀溶解，此反应的离子方程式是__________。 解析：（1）胶体具有丁达尔效应，当用激光笔照射时，会有一道明亮的光路，可利用此性质来验证胶体是否制成。
（2）①实验室制备氢氧化铁胶体的方法力：向沸水中滴加饱和氯化铁溶液加热到红褐色，将稀氯化铁溶液滴入沸水中。由于3FeCl 溶液太稀，生成的()3Fe OH 太少，无红褐色。 ②自来水需在水中通入氯气，用于消毒，因为氯气遇水会产生次氯酸HClO ，但同时还会有Cl -、ClO -，这些离子中和了()3Fe OH 胶粒所带的正电荷，发生聚沉形成红褐色沉淀。
③胶体在加热的条件下会发生聚沉，所以制备氢氧化铁胶体时，溶液呈红褐色时应停止加热。 （3）①向()3Fe OH 胶体中加入电解质()24H SO 会发生聚沉，生成红褐色沉淀。
②氢氧化铁胶体聚沉后成为氢氧化铁沉淀，继续加入硫酸，生成氯化铁和水，此反应的离 子方程式是()323Fe OH 3H Fe 3H O +++→+。 本题答案为：（1）丁达尔效应。
（2）①红褐色液体；3FeCl 溶液太稀，生成的()3Fe OH 太少； ②生成红褐色沉淀；自来水中含有电解质，胶体发生聚沉； ③生成红褐色沉淀；长时间加热胶体发生聚沉。 （3）①电解质24H SO 使()3Fe OH 胶体聚沉而产生沉淀； ②()323Fe OH 3H Fe 3H O +++→+。
10．盐碱地里有大量的电解质，其土壤保肥能力（与吸附离子有关）差。试解释其原因。 解析：土壤中胶俸粒子带负电荷，能吸附氮肥中的铵根等植物生长所需的营养阳离子。盐碱地里有大量的电解质，电解质会中和土壤胶粒吸附的电荷，破坏了土壤结构，使肥料易随水体流去或渗入地下，保肥能力下降。
本题答案为：电解质会中和土壤胶粒吸附的电荷，使肥料易随水体流去或渗入地下。
桃李不言天下满，六十甲子今又始。 2011年金秋十月，华东师范大学将迎来60华诞。 1951年10月16日，华东师范大学以大夏大学和光华大学为基础成立，同时调入东亚体育专科学校、复旦大学教育系、同济大学动物系和植物系、沪江大学音乐系。1952年至1958年，先后调入圣约翰大学理学院和教育系、浙江大学地理系、上海第二师范学院地理系、江苏师范学院艺术系音乐专业以及沪江大学、大同大学、震旦大学等三所高校的教育系。1971年，与上海师范学院、上海教育学院、上海体育学院、上海半工半读师范学院合并成立“上海师范大学”。1978年，恢复原有建制。1980年，恢复华东师范大学校名。1997年至1998年，先后合并上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院和上海第二教育学院。 革故鼎新六十载，一流建设重任担。华东师范大学1959年被确定为全国16所重点院校之一，1986年成为全国设立研究生院的33所高等院校之一，1996年成为国家“211工程”重点建设高校，2006年成为国家“985工程”重点建设高校。 历经60年的不懈奋斗，华东师范大学已发展成为一所文化底蕴深厚、办学特色鲜明的综合性研究型大学。目前设有20个全日制学院，含56个系，70个本科专业，其中中文、历史、数学、地理、心理和物理等6个专业是国家文理科基础科学人才培养和科学研究基地。 现有22个一级学科博士点，31个一级学科硕士点，1个专业博士学位授权点，17个专业硕士学位授权点，18个博士后科研流动站；并拥有教育学、地理学2个一级学科国家重点学科，5个二级学科国家重点学科。学校拥有2个国家重点实验室，1个国家野外科学观测研究站，7个教育部重点实验室和工程中心，7个上海市重点实验室和工程中心，6个教育部人文社会科学重点研究基地。学校师资队伍实力雄厚，现有教职工近4000人，专任教师2000余人，其中教授及其他高级职称教师1200余人，中国科学院和中国工程院院士14人,“千人计划”13人,“长江学者特聘教授”9人，“长江学者讲座教授”8人。60年来，华东师范大学为国家培养了20多万栋梁之才。
上海各大高校之最 1、情侣最多——松江大学城 上海有句话叫做“爱在华师大”，但是今天看来，华师大已经OUT了，松江大学城六七 所大学在那里，那是无时不情侣，无处不情侣。只要人类能够到达的地方就有情侣。 作为一个女生生活在松江，简直就是悲剧啊。 2、女生质量最高——上海外国语大学和同济大学并列 上外应该不用我多说了吧。 但是同济女生的美丽就是一个最大的意外………本来是冲着同济男生去的同济。结果发 现90%的同济男生长得一个样子………而同济女生则非~~常~~漂~~亮。整个学校的女生 普遍地清新自然、不施粉黛、也很时髦。带一个同济女朋友出门，不要太扎台型噢。 3、男生质量最高——上海理工大学 真是惊叹上理工男生数量之惊人，质量之上乘。连送饮用水的都是帅哥。 而相比于上理工，交大男生有点老成，看上去年龄偏大。不说话的时候有点像民工。 同济男生长得都一样：黑框眼镜+双肩包+休闲裤+nike跑鞋=同济男。缺乏多样性。 4、网吧最多——上海大学 松江七所学校才一家网吧，上海大学一所学校就七家网吧。而且七家网吧相隔不到5分钟。青浦校区的就惨了。男生去网吧，骑车要半个小时，坐轻轨要坐两站。 5、最大校区——上海交通大学闵行校区 交大大得催人泪下……4000亩的学校一望无际。 （1）没有自行车的同学在交大无法存活。 （2）实在不会骑车的同学可以坐交大的环校巴士。就是说，交大有一种自己的公共汽 车，在交大里面绕一圈有十几站路。而同学们从一幢教学楼A到另一幢教学楼B要坐好几站……理解了伐？ 6、最舒服的图书馆——华东师范大学闵行校区 话说华师大的图书馆，远看像个垃圾桶，近看像个马桶。 官方哭着说：我们是个笔筒…… 他们一年四季开空调，空调开得像不要钱。在里面冬天脱衣服，夏天盖被子。 他们底楼是二手书店。然后接下去的每一层都有颜色不同的沙发。 幸福的是，冬天的时候可以躺在沙发里晒太阳，好幸福的。。。 7、最牛x黑车——松江大学城 松江的黑车：集团化，连锁化，规模化。准时出发，准点到达。 8、监狱一条街——上海政法学院 隔壁是青浦监狱、上海女子监狱、上海少管所，就连副院长都说，咱是“四大家族， 监狱一条街”。 9、雷人最多——复旦大学 复旦有个特色就是女生比较强势。在复旦，男生读文科，女生读理科——导致复旦当地 民风彪悍，雷人辈出。
历史第七分册 第一单元儒家文化与古代中国 第1课前秦儒家与两汉经学 一、孔孟之道 1、概念：由孔子创立，孟子继承、发展的儒家学说。 2、背景：（社会）社会处在变革、转型阶段； （经济）生产力提高，社会经济的发展为思想文化的发展提供物质准备； （政治）各国统治者基于争霸战争和政治上的需要。 3、内容 ●孔子：以“礼”的规范约束人的一切行为； 以“仁”作为最高的道德准则（儒家思想核心）； 以“义”作为判断所有事物的价值标准。 ●孟子：认为人性本善； 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想； 将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。 二、儒学的经学化 1、背景：汉初以来，一度沉寂的儒学渐受重视； 汉武帝需要积极有为的思想学说为治国安邦提供理论依据，成为儒学地位上升的 契机； 董仲舒兼采阴阳五行学说，糅合改造，形成新的儒学体系。 2、代表：董仲舒 ◇提出“天人感应”之说； ◇倡导“君权神授”； ◇强调“三纲五常”； ◇提出“大一统”的主张，建议“罢黜百家，独尊儒术”。 3、具体措施：◇规定《诗》、《书》、《礼》、《仪》、《春秋》为“五经”，设立五经博士； ◇兴办太学、地方学校，教授五经，培养官吏后备人选。 4、影响：为学者的入仕开辟了途径，通经致用成为文人学士的普遍追求； 儒学逐渐成为历代王朝的统治思想和传统社会的主流意识形态。 第2课宋明理学 ◆程朱理学 1、背景：唐代中期以来，儒学的研习、传播面临新的严峻挑战； 儒家极力维护的社会等级秩序以及相应的伦理纲常遭到巨大冲击； 有学者大声疾呼：复兴儒学，直接继承孔孟“道统”。 2、内容 ●“二程”（程颢、程颐） ◇提出哲学意义上的天理观念；
华东师范大学 一、学校概况 华东师范大学（East China Normal University），简称“华东师大”，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，位列世界一流大学建设高校A类、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“111计划”，全国首批博士、硕士学位授予单位，学位授权自主审核单位，是教育部、上海市人民政府和国家海洋局共建的综合性研究型全国重点大学。 二、学校好玩的别称及缘由 闵行女子高等师范学院（女生多，和隔壁上海交大相反。据说若干年前，华东师大刚搬到闵行时，交大校报做了整整一期报纸，标题叫《华师大终于来了！》）闵大荒（学校刚刚搬到闵行时，周边土地比较荒凉，被戏称为“闵大荒”，现在经过十几年的发展，闵大荒已经变成“闵大仓”啦，欢迎大家报考~）东中国正常大学（源于校名英文直译：East China Normal University）三、王牌专业介绍 截至2019年1月，学校拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地4个，国家级特色专业15个，
国家级精品课程23门，国家级双语课程5门，国家级教学团队5个，国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，上海市实验教学示范中心7个。 截至2019年1月，学校有博士学位授权一级学科29个，硕士学位授权一级学科36个，可授予20种硕士专业学位，以及教育博士专业学位，有25个博士后科研流动站。拥有教育学、地理学2个国家一级重点学科，5个国家二级重点学科、5个国家重点培育学科，12个教育部第四轮学科评估A类学科，6个上海市高峰学科（I类2个，II类2个，IV类2个），12个上海市重点学科和17个上海市一流学科（A类4个，B类13个）。 根据教育部第四轮学科评估结果显示，学校A类学科12个，数量并列全国高校第19位；学科优秀率30%，并列全国高校第16位；A档及以上学科7个，并列全国高校第12位。 四、学校排名 在2018年自然指数排行榜中（包括化学、物理学、生命科学、地球与环境科学等学科领域），学校综合排名位列全球高校第123名，其中化学学科位列全球第59位。
上海华师大一附中 华东师范大学第一附属中学是上海市市重点中学，其前身是光华大学附中和大厦大学附中，分别由张寿镛、廖世承和欧元怀创办于1 925年。1951年秋，因华东师范大学的组建，两校附中合并为华东师范大学附属中学。1958年又因华东师大增办第二附中，遂改称华东师大一附中。学校是国家教育部、科委命名的“九五”中小学科技教育实验校，是上海市和华东师范大学教育科研实验基地，是上海市文明单位。新校区处于虹口区瑞虹新城中心地带，环境优美，学习风气相当不错，同样，活动丰富，全面教育学生，培养各方面的能力。位于北外滩瑞虹新城附近的华东师范大学第一附属中学新校区已于2005年8月正式启用，一个全新的以华东师大一附中为龙头，精心打造国际化、现代化、信息化的虹口教育园区正在形成。新校设计理念前沿，建筑风格独特，现代技术含量高，成为上海市中心城区规模最大、设施最先进的学校之一。 学校拥有一支师德高尚、专业精湛、结构合理的教师队伍，其中有获国务院特殊津贴的教师1人，全国“五一”劳动奖章获得者2人，特级教师6人，国家级、市级骨干教师5人，高级教师48人（占全体教师47%），研究生12人，博士1人，硕士85人(含硕士课程班)。名特教师张思中、陆继椿、吴传发、刘定一等在全国和上海教育界有较高知名度。2000年在全国第二届教育科研优秀成果评比中，该校有两个课题获得二等奖(基础教育最高二等奖)，占上海普教系统成果的三分之
一。近年来，学校的青年教师脱颖而出，2000年有2人获全国青年教师评比一、二等奖，4人获上海市青年教师大奖赛一等奖，11人获区青年教师大奖赛一等奖，卓国诚等8人被推荐为上海市级青年骨干教师.其中获全国教学评比一等奖3人，上海市教学评比一等奖10人。在全国第二届教育教学优秀成果评比中，学校荣获两项二等奖（上海基础教育最高等第为二等奖，全市共6项），在基础教育界引起瞩目。 学校办学成果斐然，近年来连续被评为上海市文明单位、市中学生日常行为规范示范学校、市普教系统德育先进集体、市科技教育特色示范学校、市头脑奥林匹克特色学校、市金爱心集体、市五四红旗团组织、市家庭教育指导实验性基地、市心理教育基地，并成为联合国教科文组织华东师范大学教师教育教席联系学校。学校每年都为北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等高校输送大批优秀学生。每年都有学生在全国、市、区各类竞赛中获奖。
华东师范大学大学简介 华东师范大学大学简介 华东师范大学大学简介 华东师范大学是由国家举办，教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，是以大夏大学(1924年)、光华大学(1925年)为基础，同时调进复旦 大学、同济大学、浙江大学和圣约翰大学等高校的部分系科，在大 夏大学原址上创办的。1959年学校被中公中央确定为全国16所重 点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并， 改名上海师范大学。1978年学校再次被确认为全国重点大学。1980 年恢复华东师范大学校名。1986年学校被国务院批准成为设立研究 生院的33所高等院校之一。1996年被列入“211工程”国家重点建 设大学行列。1997、1998年，上海幼儿师范高等专科学校、上海教 育学院和上海第二教育学院先后并入。2002年根据上海市高校布局 结构调整的战略部署，启动闵行校区规划建设，2006年学校主体搬 迁到闵行校区，形成了“一校两区、联动发展”的`办学格局。2006 年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“985 工程”高校行列。 学校秉承大夏大学、光华大学等前身学校“自强不息”、“格致诚正”的精神和学思结合、中外汇通的传统，追求“智慧的创获， 品性的陶熔，民族和社会的发展”的大学理想，恪守“求实创造， 为人师表”的校训规范，按照《华东师范大学改革与发展规划纲要(2010—2020)》和《华东师范大学第十二个五年发展规划》要求， 朝着“拥有若干一流学科，多学科协调发展，引领中国教师教育发 展的世界知名的高水平研究型大学”目标稳步迈进，力争在2020年 左右进入世界知名高水平研究型大学行列，在本世纪中叶建成世界 一流大学。
第一单元从史前时期到夏商王朝 原始农耕： 发现时间：距今一万年前后的新石器时代 生产方式：栽培谷物与驯养牲畜共同耕作平均分配 特点：南稻北粟同时出现 生活方式：聚族定居形成农耕聚落（姜寨遗址） 夏朝（BC2070—BC1600） 地位：中国历史上第一个王朝 特点：具备国家基本特征；——军队和监狱，禅让制转变为世袭制，建立官制，制定刑法。社会性质：原始社会到阶级社会的转变 考古：河南偃师二里头文化遗址 二重证据法：考古资料、文献记载 商朝（BC1600-BC1046） 制度：内外服制 信史：我国历史上第一个有直接文字记载的王朝 文字：甲骨文是我国目前所发现的比较成熟的汉字，用来记载占卜情况 青铜器主要是礼器乐器 农业生产工具主要是石器和木器 第二单元从周王朝到秦帝国的崛起 西周（BC1046-BC770） 制度：封邦建国体制，目的——“封建亲戚，以藩屏周” 井田制，方式——土地轮作制 周公——礼乐制度，“敬天保民”思想 社会大变革与百家争鸣（春秋：BC770-BC476 战国-BC476-BC221） 社会大变革 背景：连年征战，社会动荡 经济领域：铁制农具与牛耕技术 推行奖励农耕军功政策 私人手工业商业活跃 政治领域：内政改革——趋同，为统一奠定基础 施行耕战并重政策 富国强兵为目标 思想文化领域：百家争鸣 百家争鸣 背景：社会转型时期，“士”最为活跃 代表：儒家——“仁”“礼”“仁政”——孔子，孟子，荀子 法家——“法制”，主张实行君主集权制度（受到当时当政者的欢迎），提倡专制独断、
严刑峻法（消极）——韩非 道家——主张“无为而治”，幻想回到“小国寡民”、朴素的辩证法思想（对后世哲学有重大影响）——老子，庄子 大一统中央集权国家的形成（BC221—BC206） 秦的统一 客观因素：区域性统一 内政改革出现趋同倾向 地处要塞，开化较晚，风气淳朴 *人民渴望统一 *经济发展——人民的辛勤劳动 主观因素：商鞅变法 重视选拔人才 法家改革 兼并战争 中央集权体制 目的：为了有效控制大一统的新局面 内容： 制度：中央——三公九卿——丞相（行政，百官之长）、太尉（军事）、御史大夫（监察）地方——郡县制 经济：统一货币、度量衡 文化：统一文字 政治：建造驰道与直道 军事：建筑长城、开边移民 思想：焚书坑儒 影响：秦创立的中央集权体制成为我国历代王朝政治制度的蓝本 秦末农民起义 秦的灭亡 1、表现：徭役繁重，过度征发民力，大兴土木 秦律名目繁多，诛罚苛刻 赋税沉重 2、未及时调整治国方略 3、宫廷斗争 4、文化专制，将士人推到对立面 5、六国臣民故国之思，未能在短期内归属秦朝统治 BC209陈胜吴广农民起义 刘邦项羽起义（巨鹿之战——以少胜多，楚胜），四年楚汉战争（BC206-BC202） 第三单元从两汉到南北朝的分合 大一统帝国的重建（西汉：BC202-9） 汉承秦制：
校内咨询师 朱虹 女华东师范大学心理咨询中心主任，教育心理学硕士，上海高校心理咨询协会理事，中国心理协会会员，国家二级心理咨询师。曾任第二期国家心理咨询师培训班实习导师及华东师范大学心理咨询中心咨询督导，曾参与编著<< 心海扬帆>> 、<< 造就成功――大学生一千问>> 等书籍，并为<< 新民晚报>> 、<< 新闻晨报>> 、<< 大众心理学>> 、<< 科学生活>> 、<< 自我保健>> 、<< 上海教育>> 、<< 白领丽人>> 等报刊杂志撰写多篇心理健康文章。服务过的机构包括上海好孩子集团、德慧教育咨询公司、东方航空食品有限公司、上海中学生报等。 张麒 华东师范大学心理咨询中心副主任，副教授，应用心理学硕士，资深心理咨询师，华东师范大学心理健康教育研究和培训中心主任，上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、国家二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、上海高校心理咨询协会理事。1992年至今长期从事心理咨询工作，曾兼任共青团上海市委权益部青少年发展咨询中心主管。1994年开始从事团体心理辅导和训练的研究与实践，有着丰富的团体训练的带领经验。主要著述有《心理健康》、《青少年环境适应团体训练手册》等书。擅长领域为青少年心理咨询、家庭教育心理等，心理咨询和治疗的理论和方法的培训，团体心理训练等。 张亚 女，讲师，华东师范大学心理咨询中心专职心理咨询师，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，复旦大学医学院学士，华东师范大学临床心理学硕士。著有《催眠心经》、《催眠治疗实录》，译有《直视骄阳——征服死亡恐惧》，曾在《心理科学》等核心期刊发表咨询类专业论文数篇。接受过艾瑞克森式催眠治疗、舞蹈治疗、香港突破机构组办的培训师训练项目（TTT）等系统培训，擅长催眠治疗与精神动力取向治疗，在青少年发展性问题的咨询、神经症、网络成瘾的心理治疗及企业EAP 服务方面有较为丰富的经验。 何良 男，汉族。华东师范大学心理系临床心理学硕士，管理学学士，曾就职于世界500强企业，现任华东师范大学心理咨询中心专职老师、资深专家，林紫心理咨询中心副主任咨询师，上海市高效心理卫生协会理事，上海市学校心理咨询师，国家职业心理咨询师。咨询时数近1000小时，经专业督导师督导并坚持自我体验，治疗取向是以精神分析动力学为中心的整合治疗法。擅长神经症咨询：焦虑障碍、强迫症障碍的精神动力学治疗以及人格探索（中长程）和认知行为治疗（中短程）；心境障碍咨询：抑郁症的认知行为疗程；人格障碍咨询：中轻度人格障碍的精神动力学治疗（中长程）； 王琪 心理学硕士，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，国家二级心理咨询师，华东师范大学心理咨询中心校外心理咨询主管。负责本中心的企业EAP 服务工作，对企业EAP有着丰富的经验。服务过的企业有：中兴通讯、东亚银行、交通银行、宝信软件、军工企业、普莱克斯、雪佛龙、中国电投、海事学院、普陀区政府、疾控中心、体检中心等政府企事业单位。
1、上海财经大学(国定路校区) 2、上海外国语大学(松江校区) 3、上海理工大学(中环路) 军工路516号( 近控江路) 4、复旦大学(枫林校区) 上海市徐汇区医学院路138号 5、复旦大学(张江校区) 6、上海海事大学临港校区 7、上海政法学院 8、上海外国语大学(虹口校区) 9、上海师大徐汇校区西部桂林路100号电话 10、东华大学(延安路校区) 1、复旦大学(邯郸校区) 2、上海交通大学(徐汇校区) 3、同济大学(四平路校区) 4、华东师范大学(中北校区) 5、上海交通大学(闵行校区) 6、华东师范大学(闵行校区) 7、上海大学宝山区上大路99号(近南陈路) 8、华东理工大学(徐汇校区) 9、同济大学(嘉定校区) 10、上海第二工业大学(金海路校区) 1、上海海洋大学(临港校区) 2、上海对外经贸大学 3、上海金融学院(民雪路) 4、复旦大学(江湾新校区) 5、华东理工大学(奉贤校区) 6、上海大学(嘉定校区) 7、上海电机学院临港校区 8、同济大学(沪北校区) 9、上海商学院(奉浦校区) 10、上海体育学院西校区
1、上海电力大学 2、上海建桥学院临港新校区 3、上海师范大学奉贤校区 4、上海应用技术大学 5、中欧国际工商学院 6、上海理工大学军工路校区南校区军工路334号 7、上海电力大学南汇校区学海路28号 8、上海海事大学 9、上海市税务干部学校 10、上海立信会计学院松江大学城校区
1、复旦大学上海医学院上海市徐汇区东安路130号 2、同济大学(沪西校区) 3、上海师范大学（徐汇校区）桂林路100号 4、上海市长宁区教育学院? 5、上海交通大学(法华校区)? 6、上海科技大学?海科路100 7、华东政法大学(松江校区) 8、上海民远学院(唐念路) 9、同济大学黄浦分部 10、上海海洋大学?中州路10号
上海市属普通高等学校 市教委重点课程建设管理办法 (2005年颁布) 第一章总则 第一条为进一步加强上海市属普通高等学校课程建设工作，不断提高教学水平和教学质量，特制订本实施办法。 第二条上海市属普通高等学校重点课程建设包括“市教委重点课程”和“校重点课程”。重点课程建设的指导思想是：上海市教育委员会（以下简称“市教委”）根据上海经济社会发展对人才培养的要求和上海市属普通高校（以下简称“市属高校”）的学科、专业发展实际情况，按照“择优扶植、以点带面、分步推进”的建设原则，有计划地组织市属高校对一批有一定基础水平和特色的课程进行重点建设，加强分类指导，建立评价激励机制，鼓励高校开展课程教学改革，进一步提高高校的教学质量。 第三条高等学校课程及其相应的教学环节是教学工作的核心内容。课程质量是一个学校师资队伍水平、教学过程、学生质量等方面的综合反映。因此，课程建设是高等学校的一项重要基础性工作。各市属高校应按照市教委的统一部署，以精品课程的建设要求为目标，有计划、有组织、有步骤地建设市教委重点课程，使市教委重点课程在学校的课程建设和教学改革中发挥示范作用，切实提高学校的教学水平和教学质量。 第四条各市属高校在校重点课程建设的基础上，择优建设一批市教 页脚内容7
委重点课程，通过建设，形成一批在全市或全国同类高校中能达到先进水平的课程。 第五条市教委重点课程和校重点课程的建设是各高校对课程进行分层次建设的重要内容。各高校应坚持科学发展观，遵循人才培养规律，加强投入，严格管理，规范运作，务求实效。 第二章建设内容和建设目标 第六条市教委重点课程的建设要按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神”的人才培养要求，在注重课程内容的科学性、专业性、系统性的同时，要充分体现理论联系实际和传承与创新并重的原则，体现学以致用、以人为本的现代教育理念。 第七条市教委重点课程的建设内容包括： （一）教育思想、教育观念的更新； （二）课程体系、教学内容和教学方法的改革； （三）教材、教学资料和实验、实习条件的建设； （四）师资结构的合理化和师资水平的提高； （五）考核方法的改革。 第八条市教委重点课程建设的目标是：通过建设，在上海市范围内形成一批在本学科教学领域内有较大影响，在上海市乃至全国能达到同类课程先进水平的课程，以支撑上海高质量的本科教育。 页脚内容7
华师大学习心得体会 篇一：上海华师大学习心得体会 上海华师大学习心得体会 XX年6月26日至7月2日，我有幸到上海华师大参加高级研修班学习，非常感谢领导为我们提供这样一个学习的机会。 这次培训的第一周，我们在华师大聆听了12位专家的讲座，让我在一次次的感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，明确了教师专业成长的方向，对教师这一职业有了更深层的认识与思考。 一、做个会学习的教师 当今社会随着教育本身的发展，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生视野。朱益民教授的讲座《教师专业发展》，让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中不能局限于课本上的知识，要走出课本，善于拓展知识，用知识武装头脑，丰富自己。教师是一个引领学生在知识海洋中获得真知的人，要不断提高自已的专业素养，将理论与实践相结合，并不断完善自我，充实自我。“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著
了解甚少，教师只有通过不断学习，提高自身的业务水平，更 新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。 二、做个会反思的教师 教师在教育教学中必须学会反思。可是我们在日常的教学工作中却不知道要反思些什么？华师大的杜成宪教授送给我们很好的建议，他说：“教师在教学中要反思自己的教育教学观、思维观、学生观、教学方法观。如何反思自己的教学呢？方法一：学会写教后记，教后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法。教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是教师成长的一种途径。胡东芳教授给我们的推荐做法是：每学期给自己拍一节课的录像，多揣摩自己的语言，肢体动作，表情，重点、难点的突破，以此为镜，效果很好。 三、做个心情阳光的教师 学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月，心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气泻洒到家里
可以把卖牛肉遇到价钱大家讨论的事情写出来 地铁3号线，从漕溪路站到金沙江路站24分钟直达，然后步行十分钟到中北校区距离产生美这句话不假，闵行校区的筒子对中北校区的筒子们羡慕得不行，中北校区的孩子们又盼着过闵行校区这边来。多谢阿里巴巴同学的“乡野气息”，这四个字对于我们来说真是不小的安慰，但是平心而论，中北校区离我们心目中的大学更近一些，或许大家都有复古情结，说到大学，古朴典雅的建筑，郁郁葱葱的大树，浓密碧绿的草坪，涓涓流淌的小河，慈爱祥和的大师????似乎已经成为我们脑海中挥之不去的印象，这样的校园里似乎才有我们所谓的“文化底蕴”。中北校区正好契合了我们这样一种情结，想着上世纪五六十年代大师云集的华师大，真想漫步校园寻觅他们留下的足迹，要说我不向往那边，那是假的。嘻嘻，话说，中北校区的丽娃河畔留下了无数凄美动人的爱情故事呢，“爱在华师大”与此有着千丝万缕的联系吧。阿里巴巴同学在这边给我们介绍中北校区的好吃的好玩的，唉，又让我平添一份惆怅与妒忌，要知道，我们这边资源严重匮乏呀！ 大家不要被waty同学的“危言”吓到了，虽说华师大闵行校区位于郊区，可能有点偏，但是绝不荒凉，而且多么有乡野气息啊，并且中北校区和闵行校区有校车直达，还是很方便的。 中北这边位于普陀区，属于副市中心，交通便利，前门后门侧门都有公交车站，票价都是两元，是空调车，出校门走10~15分钟就到地铁站，一般坐地铁要3~4元，办交通卡的话，换乘会有优惠，而且坐公交车，出租车等都可以用。三号线，四号线都经过金沙江路站，所以乘地铁很方便。出校门不出几步就可以招到出租车，但是上海出租车的起步价很高，要12元，个人觉得不实惠。一般使用比较多的还是地铁，也是最方便的。 上海交通的特点是拥挤啊，人多车多，高架上的拥堵情况就不多说了，与我们关系不是特别大。坐地铁最好要避开上下班高峰期，早上 7、8点左右和下午 4、5点左右是人最多的时候，真的是摩肩接踵啊，地铁站的入口刚好有网易的广告，“网聚人的力量”，瞧，多贴切。还有要注意的是，可以尽量往后面
华东师范大学2015年艺术类招生简章 美术学招生简章 美术学系拥有在当代艺术、抽象艺术、实验水墨、城市公共艺术等领域的著名艺术家、策展人、批评家、美术教育家，现设有课程与教学论(美术教育学方向、现当代艺术研究方向)博士点，美术学、美术两个硕士点。美术学系现与法国勒阿弗尔赛昂高等艺术与设计学校联合开设国际课程，由中法教师共同授课，每年选派5-10名学生前往巴黎与法国学生一起上课和文化考察，还与美国中央阿肯色大学、澳大利亚墨尔本皇家理工学院、法国巴黎国立高等装饰艺术学院等国外大学建立了良好的教学合作关系，每年定期选派师生赴国外交流学习，使师生能以国际化的视野进行艺术创作。 美术学专业现有绘画、雕塑与公共艺术、美术教育三个专业方向。本科新生入学后第一年进行通识教学;第二年开始进行专业教学，其中绘画方向采用工作室制。绘画方向的学生将根据学生一年级的学习成绩和志愿分别进入油画、综合绘画、中国画与材料、观念与形态研究四个工作室。 美术学系成立以来，已培养了一批知名的艺术家和艺术行业的专业人才，主要从事教师、城市景观艺术设计、美术理论与艺术批评等精英人才。全新的教学理念使学生在本科和研究生阶段获得了较高水准的艺术造诣，作品在国内外重大展览中屡获佳奖。 一、培养目标 培养具有国际化视野、综合人文素质强，高水平专业技能和艺术素质，适应当代社会对美术类艺术人才需求，具有创造性，能胜任当代艺术创作、策划与设计等工作的专业艺术人才和高等院校、中等学校美术教育人才，为培养中国现当代创造型艺术家和艺术教育家奠定基础。 二、招生专业及计划 美术学专业，本科，学制四年，学费标准每年10000元。文理兼收，面向全国招生。2015年招生计划暂定58人(最后以各省级招生管理部门公布的为准)。 三、报名条件 符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生录取的报考条件且参加所在省级招生管理部门组织的美术类统考并获得本科报考资格。 四、专业考试 1、上海生源考生：参加2015年上海市美术类统考，专业成绩按市统考成绩为准。我校不再组织专业校考。 2、非上海生源考生：考生须参加所在省美术类统考，还须参加由我校组织的专业考试，考试科目为：①素描;②色彩;③速写。每门满分100分，总分300分。 五、报名方法与专业考试时间地点 2015年我校美术专业校考只在上海华东师范大学闵行校区设立考点，在外省不设考点。美术专业校考实行网上报名、网上缴费、现场确认、参加专业考试，各省市考生需先进入我校网上报名系统(点此进入...)进行注册报名，按要求准确无误地填写信息并打印报名表，然后在规定时间内进行现场确认和考试。 报考费收取标准170元(报名费20元，考试费每门50元)。
华东师范大学文件 华师教〔2018〕250号 关于印发《华东师范大学优秀本科生赴境外交流学习资助与管理办法》的通知 各单位： 为进一步落实华东师范大学《一流大学建设高校建设方案》，加强我校与国（境）外高水平大学的交流，推进我校本科生教育国际化进程，学校制定了《华东师范大学优秀本科生赴境外交流学习资助与管理办法》。现予印发，请遵照执行。 特此通知。 华东师范大学 2018年12月1日
华东师范大学优秀本科生赴境外交流学习 资助与管理办法 第一章总则 第一条为进一步落实华东师范大学《一流大学建设高校建设方案》，大力推进学校国际化进程，全面提升本科人才培养的国际化水平，学校鼓励优秀本科生赴境外交流学习，结合我校实际，特制定本办法。 第二章资助范围 第二条本办法资助范围，适用于《华东师范大学开设本科生境外跨校交流项目一览表》中所规定的学期学年修读课程项目、假期交流项目、海外实习项目，学校各实体单位开设的交流项目，教务处《本科生出国个人访学大学名录》中所列的个人访学项目，教务处《国际组织清单》中所列的国际组织实习项目。 第三条学校鼓励各实体单位参照本办法自行制定所在单位的资助细则，确定资助范围。 第三章申请条件 第四条申请资助的学生应满足以下条件： （一）具有华东师范大学学籍的中国籍全日制本科生，已获得境外交流院校或机构录取，派出时在校且处于标准学制内。 （二）拥护党的领导，品行表现优良，遵纪守法，积极向上，身心健康。
（三）平均绩点3.0以上，综合素质高，具有较强学习能力，有明确的学习计划与交流目标。 第五条以下情况不受理申请： （一）港澳台侨学生申请的项目地点在该生生源所在地。 （二）学生所申请项目已经获得其他资助，如：国家留学基金管理委员会、各国（地区）文化与教育部门、上海市教委等部门、社会机构或学校各单位的资助。 （三）受到学校违纪处分尚未解除。 （四）尚存欠缴学费。 第四章资助管理与实施 第一节资助管理 第六条教务处负责全校本科生交流资助的总体实施、管理和协调工作；各实体单位制定本单位优秀交流生的资助管理细则并组织实施与管理。 第七条各类项目应具有明确的交流学习目的，学校和学生所在单位应严格管理，确保交流效益。 第二节资助申请与评审 第八条学校在每年5月和11月集中发布境外交流学习资助申请通知，已录取尚未派出的学生经本人申请、所在单位审核及推荐后，向学校教务处提出申请，提交材料包括： （一）华东师范大学本科生赴境外交流学习资助申请表； （二）个人简历；
2019-2020华东师范大学高分子化学与物理考研详情与考研经验指导 学院简介 化学与分子工程学院成立于2015年，下辖化学系、上海市绿色化学与化工过程绿色化重点实验室、上海分子治疗与新药创制工程技术研究中心，其前身“化学系”成立于1951 年华东师范大学建校之初，是由大夏大学、光华大学、圣约翰大学、沪江大学和同济大学等校化学系部分专业合并组建，是华东师范大学最早成立的理科系之一。 化学院现有教职工143名，拥有一大批治学严谨、学术思想活跃的教师，有教授43名，副教授42名。其中中科院院士2名，国家长江特聘教授2名，百千万人才工程国家级人选1名，杰出青年4名，优青4名，青年拔尖人才1名，教育部新世纪人才计划14名，上海市优秀学科带头人3名，上海市东方学者3人。上海市曙光学者5名，上海市浦江人才计划12名，上海市青年科技启明星9名。 目前学院拥有一级学科博士点1个（化学学科），有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学和物理、课程与教学论（化学）6个博士学位授予点，另加应用化学和化学教育专业共8个硕士学位授予点。学院现有上海市重点学科1个（物理化学），上海市重点实验室1个（绿色化学与化工过程绿色化实验室），上海分子治疗与新药创治工程技术中心,上海市实验教学示范中心,上海市青少年化学科技站。 化学院从2002年开始，除招收师范“化学”专业学生外，新招收“应用”化学专业四年制本科学生。2014年，在读研究生460人，本科生630人。多年来，化学系重视本科教育工作，学生历来以基础扎实、思维活跃、动手能力强等获得用人单位的好评。近年来多次获得华东师大“大夏杯”、全国“挑战杯”等大学生科技活动竞赛奖项。 近五年来，化学院承担各类科研项目200多项，其中包括国家重点基础研究“973”计划、“863”高新技术项目、国家“十五” 、“十一五”攻关项目、国家自然科学基金重点和面上项目、“杰出青年基金”、教育部“新世纪优秀人才资助计划”、上海市科委重点项目、上海市“曙光人才资助计划”等，以及由企业委托的横向科研项目。获得国家或省部级以上的各类成果奖近30余项，申请专利120多项，获得专利30多项，国家二类新药证书10项，有100多项成果通过各级鉴定，30余项成果被转化，出版著作20多部。每年发表论文300余篇，其中SCI、EI源论文200篇左右。
赴上海华东师范大学学习体会 广南县篆角乡初级中学校文仕鸿 我于2015年7月31日至8月10日参加云南省文山州中小学骨干教师综合能力提升高级研修班赴上海华东师范大学学习。学习历经11天，分别听取了12位教授共15个专题讲座，让我真正领略了教授们的大家风范，也让我的头脑经历了一次教育理论的洗涤。教授们的精彩讲解对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。教授们的教育理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。他们思维敏捷，语言风趣，视角独特，经验丰富。教授们对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，对教育方面的前沿思考、精辟理论、独到见解，触及到了我心灵的深处。现就此次的学习心得作如下阐述。 一、在教育教学中教师要善用交流沟通 在罗松教授的课堂上他演示了“大球与小球”（即一个篮球和一个网球）碰撞现象。罗松教授首先把“大球”和“小球”分别放在两只手上，让“大球”和“小球”处于同一平行线上，“大球”和“小球”同时下落着地后都凭借自身的弹力弹起。罗松教授第二次则是将“小球”置于“大球”之上，让球同时落下，着地后“小球”借助“大球”着地时的反弹之力，迅速蹦起直达教室的天花板。罗松教授说“大球与小球”就像我们的“教师和学生”。这个案例告诉我们：教师与学生如果不发生碰撞与交流就只能是平淡无奇。教师与学生只有发生真正的碰撞与交流才会有奇迹发生。在我们以往的教育教学中，大多
数的教师与学生发生的是前一现象而非后一现象，即教师与学生没有真正实现碰撞与交流。通过学习以后，让我深刻体会到在以后的教育教学中要最大限度地让学生与教师发生真正的碰撞与交流，让学生得到尽可能多的发展，创造更大的奇迹。 席居哲教授在《师生沟通艺术》中通过席慕蓉和陈萍的案例清楚地告诉：教师对学生的人生拐点起到重要影响。教师要善于发现学生的闪光点，善于运用好赏识和批评的功效。与学生进行交流与沟通时，教师对学生进行个别谈话要运用好“自己人效应”和“罗密欧与朱丽叶效应”。让学生把教师当作自己人，教师要多听少说，听清再说，先听后说，听完再说。教师在教育时应用得好能起到“抛砖引玉”的效果。否则“抛砖”不能“引玉”，“抛砖”只能“引砖”。 二、在教育教学中教师要学会科学评价 肖家芸教授在讲座中说“孩子犯错误，上帝都可以原谅，学生是在不断的错误中不断成长的。”陈效民教授在《学生评价与创新能力培养》中指出“教师对学生的评价每天都在进行，学生是伴随着评价成长的”。“教师要做一个清醒的评价者，重要的是弄清评价的目的，让评价发挥应有的作用。”陈教授详细介绍了国际学生评估项目（PISA）测试。以往我只是听说过PISA测试，但并不真正认识PISA 测试。通过这次学习我对PISA测试有了更深的认识。在讲座中陈教授提出要注重培养学生的创新能力。并通过举例16岁少年胡振宇研究火箭推动的故事来说明学生内驱力的重要性。 三、在教育教学中教师要学会学习研究
好吧，这是闵大荒生存手册= = 额，原稿摘自人人上某某学姐，我给忘了- -。本人做了补充，还加了自己的东西，话说本人叫做金琪= = 首先欢迎各位小学弟小学妹来到闵大荒不正常大学~~这里地理位置优越，即可静心学术（因为实在荒得可以！！），也可在大学生涯中寻找你萌动的情愫（本校盛产美女噢~什么？你是女生？对面就是交大我会乱说么？）啊，面对即将开始的大学生活是不是很期待很兴奋又略带好奇呢？不要急~下文将从多方面为大家提供借鉴~必有疏漏，欢迎补充~~ 开学篇 收到通知书很兴奋有木有~里面东西很多啊有木有~其中主要有这么几项：通知书、银行卡、各种奖学金助学金介绍、要不要空调要不要床上用品单。 通知书：这个绝[哔——]不能丢啊…建议各位去复印几份,以防万一要用来领各种奖金什么的… 银行卡: 今后交学费住宿费发补贴什么的都会通过这张卡。一定要按照上面说的要去银行开通一下，不然到时候扣学费什么的没法扣，再临时交就会很麻烦。 奖助学金介绍:奖学金的那些大家可以适当了解一下，助学金有一本小本子，有需要的同学一定请认真翻看，并及时填好需要的表格什么的。 空调与床上用品单子：空调的话，建议还是开通着吧。别的不说，上海的黄梅天就可以让人欲仙欲死……有空调会好很多~不出意外的话应该是一个寝室1600元左右，平摊一下每个人400还是挺合算的。床上用品的话看个人情况咯~如果高中是住宿生的携带也方便的用自己的当然也无妨~如果觉得自己带比较麻烦的也可以报道的时候去买一套，还是比较齐全的，质量也还行（被子很不错~席子略坑爹）。 报道那天要带点神马？ 1．通知书、高中档案、银行卡。 2．一寸照片若干张（我觉得10张还是要的吧……以后也用的到的~）&胶水 3．笔和小本子、小夹子或者小袋子用来装发票啊什么的 4．抹布1、2块，记得带点绳子什么的，挂蚊帐！！！！ 5．暂时我也想不起了那就带点吃的吧…… 报道那天会有学长学姐聚集在南站、机场等地迎接你们~貌似还有小车载你们来学校啊~到了学校之后请找到大学生活动中心那一块儿~在体健学院前面的空地会摆起各种摊位~到时候只要找到自己的专业过去拿校园卡和发票、上交材料就行了~会有热心的学长学姐们带你们去宿舍的~ 到了宿舍该干神马？ 先记得谢谢带你们过来的学长和学姐啊~~大热天的大家都不容易是吧~ （羞……
《高中历史》Beta 1 第一章：世界古代史 第一节：古代东方 考点：两河流域的地理位置（A） 两河流域是指西亚底格里斯河和幼发拉底河的中下游区域，东临伊朗，西临阿拉伯大沙漠，北极小亚细亚山地，南临波斯湾，相当于今日之伊拉克，在希腊语中被称为“美索不达米亚”意为两河之间的地方。处于亚非欧交界处。 考点：楔形文字与《吉尔伽美什》（A） 一．楔形文字 楔形文字，又被称为“钉头文字”引起书写笔画酷似木楔或钉子而得名。公元前3100年，苏美尔人就开始使用这种文字，它是迄今为止被发现的最古老的的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。 二．《吉尔伽美什》 《吉尔伽美什》是古代流域的著名史诗，用楔形文字写成，并通过泥版文书比较完整地保存下来，是至今保存的为数不多的古代优秀文字作品之一。 考点：《汉穆拉比法典》（B） 背景：公元前1792年，汉穆拉比成为古巴比伦王国的第六代国王。他在位期间逐渐统一了两河流域，国力臻于极盛，古代两河流域也随之迎来历史上最辉煌的时期。 目的：更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 内容与价值：《汉穆拉比法典》是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典（不是第一部法典），在世界法制史上占有重要地位。（法制价值）法典全面维护统治阶级的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。（内容）比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。
法典保留了诸如神明裁决，同态复仇等原始习惯法的部分内容，但同时也否定了血亲复仇，私人报复，抢婚等原始风俗的合法性，具有一定的历史进步意义。法典一再强调奴隶主对奴隶的所有权，严禁奴隶逃亡和藏匿奴隶，倒卖奴隶的行为，充分显示出法典的时代特征。 考点：高度集权的法老专制统治（A） 古代埃及国家实行高度集权的专制统治。法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法、和宗教大权于一身。他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握着从中央到地方的高级官吏的任免权。（第二句话是对第一句的解释） 考点：金字塔和来世信仰（A） ●金字塔的象征意义：金字塔式古代埃及法老专制权利的象征，它向世人展示了法老 至无无上的权威。（政治上）金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。（宗教 上） ●金字塔的历史意义：是世界建筑史上的一大奇迹，是古代埃及人卓越的创造性智慧 的结晶，也是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就。 考点：象形文字（A） 发明时间和命名原因：古代埃及人在公元前3500年以前就发明了象形文字。这种文字因为其字形与各种具体事物的形态相像而得名。 书写工具：埃及人最初以石头和刻刀做书写工具，发明了笔和墨水，纸草、木片、石头和陶片都成了书写材料，其中纸草的使用最为普遍。 象形文字消亡原因：古代埃及的象形文字复杂难懂（内因），只有祭祀、书吏、官员和一些大商人掌握读写能力，公元前332年亚历山大征服埃及，埃及受到了强势的希腊文化的冲击，从公元639年被阿拉伯人征服起，埃及迅速“阿拉伯化”（外来侵略和强势文化冲击：外因） 考点：种姓制度（B） 1.背景：公元前14世纪至公元前10世纪，雅利安人先后征服印度河流域和恒河流域，在征服的过程中曾用种性区分征服者和被征服者，区别其高贵的身份地位、维护雅利安人的统治地位。当雅利安人的氏族制度走向解体时。内部出现了等级划分，社会分为四大种性集团。 2.等级划分：婆罗门（祭祀、僧侣等精神统治者）刹帝利（以国王为首的军事贵族等世俗统治者）吠舍（普通的雅利安自由民）首陀罗（被征服的土著） 3.实质是等级制度 4.特点：职业世袭，内部联姻和排斥外人。各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。