财务管理专业建设若干问题的再思考
摘要:财务管理专业在我国尚属于一门年轻学科,许多有关专业建设的重大问题仍处于百花齐放、百家争鸣阶段。本文针对财务管理专业建设中有关业务培养目标、专业特色、课程体系建设、教材建设以及实践教学等方面的问题,在分析现状和问题的基础上,结合财务管理专业建设中的体会,提出了自己的意见和建议。
关键词:培养目标课程体系专业特色实践教学
随着财务管理专业在我国进入了高速发展时期,经过近十年建设与发展,目前,开办财务管理专业的高校已逾100所,年招生约5000人。然而,由于开办时间短、积累的经验有限,目前,各高校在涉及财务管理专业建设的许多重大问题上,仍存在较大分歧,未形成统一意见,其中,部分问题已成为专业进一步发展的障碍。本文结合我校财务管理专业建设过程中的体会,并通过比较研究部分高校财务管理专业人才培养方案,拟就此谈谈个人粗浅的认识。
1 科学、合理地制定财务管理专业培养目标
专业培养目标是专业教育思想和教育理念的综合体现,它决定了人才培养质量。教育部1998年在《专业介绍》中规定的财务管理专业业务培养目标是,“培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才”。
财务管理专业五年建设规划 一、建设规模 二、教学团队建设 财务管理专业现有教师4人，全部具有“双师”资格，其中：教授1人，副教授3人，1人具有注册会计师资格、2人具有会计师资格，1人具有经济师资格。今后5年，计划投资10万元，进一步加大师资队伍建设力度，主要从以下5个方面继续充实师资队伍、优化师资结构、提升教师整体职业教育水平。 ⑴全面提升现有教师职业教育水平。教师只有真正树立“以人为本”和“为学生服务”的观念、提高自身职业技能和职业教育水平，才能使师资队伍整体素质得到提高，适应学院职业教育发展需要。因此，我们继续鼓励财务管理专业教师参加各类专业进修学习，分批次组织本专业教师到其他高校交流学习和挂职锻炼，每年至少安排1名教师到国内或国外其他高校进修学习，以促进财务管理专业教师整体知识更新和职业教学水平的提高。继续鼓励教师参加各类双师资格考试，并对通过双师资格考试的教师给予适当奖励。 ⑵积极引进培养高水平专业技术人才。今后5年，根据财务管理专业发展需要积极引进专业技术人才，包括引进1名专业带头人、2名专业骨干教师。 ⑶加强实践教学师资队伍建设。一方面，增加1--2专职实习指导教师，专职实习指导教师全面负责实践教学、实验室管理和学生技能考证等工作；另一方面，再聘请1-2名富有长期实践经验的兼职实习指导教师，以进一步提高财务管理专业实践教学效果；同时分批次安排专职教师到企业挂职锻炼，5年内所有专职教师到企业挂职锻炼时间至少达到6个月以上。 ⑷加快青年教师培养。我院长期以来实行的青年教师导师制和教师集体备课制对青年教师的培养发挥了积极作用，使绝大多数青年教师能尽快成长起来，并胜任相关课程教学和实训工作。今后5年，提高青年教师理论教学和实践教学水平仍然是财务管理专业建设的重点之一。 ⑸推行“走出去、引进来”的师资交流方式。深化与校外实习基地及其他企业的合作，使来自行业企业兼职教师达到3人以上，兼职教师承担专业课学时比例达到50%。委派专业教师轮流到企业与企业人员共同指导顶岗实习，解决学生在实习中遇到的问题；同时，参与企业生产工作实践，提高自身技能，为企业和社会提供咨询、培训服务，培养教师的实践能
医学重点学科建设管理办法 第一章总则 第一条医院重点学科建设是推进医疗、科研、教学全面发展的重要举措，是医院多出人才、多出成果，提高医疗技术水平的有效途径。为进一步加强医院内涵建设，促进我院重点学科建设的规范化和制度化，充分调动学科带头人的积极性，突出学科优势，增强科研实力，使更多的临床学科尽快达到市、省级重点学科水平，制定本办法。 第二条重点学科建设创建期一般为三年，验收通过后，实行动态目标管理，每二年为一个周期。医院将按照浙江省卫生厅、绍兴市卫生局对重点学科建设的考核指标和要求对各级重点学科进行年度考核评估。 第三条本办法适用于我院所有临床、医技、护理科室。国家、省、厅（局）各级行政管理部门授予的重点学科创建单位和授牌单位均纳入绍兴市妇幼保健院医学重点学科建设管理办法。 第二章指导思想、目标和任务 第四条指导思想：为适应医疗市场的竞争需要和满足新形势下人民群众对医疗卫生多层次的需求，引入重点学科建设的竞争机制，以重点学科带动医院全面发展。 第五条目标：把我院建设成院有重点、科有特色、人有专长的高水平专科妇幼保健院。
第六条重点学科建设的任务 1、医院将按照市级、省级重点学科建设申报的要求，结合医学发展的需求，根据学科自身优势，逐渐建设成为有自身特色和优势的、达到市级、省级乃至更高层次重点学科水平的学科。 2、以人为本，培养人才，锻炼队伍。通过重点学科建设，培养一批高素质、高水平的学科带头人及学术骨干。 3、提高科研水平和创新能力，优化科研平台，明确方向，重点突破，力争取得高层次科研成果。 4、通过重点学科建设，使科研与临床、教学更加紧密结合，推动医院各项工作全面发展。 5、重点建设学科应以突出医疗特色，开展临床特色诊疗技术，兼顾科研为建设目标和任务。 第三章重点学科设置、申报与评定 第七条医院成立重点学科建设领导小组，负责组织论证学术带头人的确定，定期研究解决学科建设中的资金、人员、设备、课题研究等存在的问题，指导、监督学科建设规划的落实，协调各部门在学科建设规划落实过程中的关系。 第八条重点学科建设领导小组下设办公室，办公室设在科教科，由科教科根据医院总体规划，制订医院重点学科发展规划，组织申报、评审、考核和奖惩等具体工作。 第九条巩固和发展医院已有重点学科优势，有计划地培养一批在市、省内有影响、有优势的学科。
淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，
财务管理制度 一、总则 1、依据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》制定本制度； 2、为规范公司日常财务行为，发挥财务在公司经营管理和提高 经济效益中的作用，便于公司各部门及员工对公司财务部工作进 行有效地监督，同时进一步完善公司财务管理制度，维护公司及员工相关的合法权益，制定本制度； 财务管理细则 一、总原则 1、公司财务实行“计划”为特征的总经理负责制：属总经理已审批的计划内的支付，由相关部门经理的书面授权，财务负责人监核即可办理；属计划外的，必须有公司总经理的书面授权。 2、严格执行《会计法》和相关的财务会计制度，接受财政、税 务、审计等部门的检查、监督，保证会计资料合法、真实、及时、准确、完整。 二、财务工作岗位职责 （一）财务经理职责 1、对岗位设置、人员配备、核算组织程序等提出方案。同时负 责选拔、培训和考核财会人员。
2、贯彻国家财税政策、法规，并结合公司具体情况建立规范的财务模式，指导建立健全相关财务核算制度同时负责对公司内部 财务管理制度的执行情况进行检查和考核。 3、进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，监督 各部门降低消耗、节约费用、提高经济效益。 4、其他相关工作。 （二）财务主管职责 1、负责管理公司的日常财务工作。 2、负责对本部门内部的机构设置、人员配备、选调聘用、晋升 辞退等提出方案和意见。 3、负责对本部门财务人员的管理、教育、培训和考核。 4、负责公司会计核算和财务管理制度的制定，推行会计电算化管理方式等。 5、严格执行国家财经法规和公司各项制度，加强财务管理。 6、参与公司各项资本经营活动的预测、计划、核算、分析决策 和管理，做好对本部门工作的指导、监督、检查。 7、组织指导编制财务收支计划、财务预决算，并监督贯彻执行；协助财务经理对成本费用进行控制、分析及考核。 10、负责监管财务历史资料、文件、凭证、报表的整理、收集 和立卷归档工作，并按规定手续报请销毁。 11、参与价格及工资、奖金、福利政策的制定。 12、完成领导交办的其他工作。
财务管理系专业发展“十四五”规划 （2021-2025） 财务管理专业 专业建设是高等职业院校发展的一项长期战略任务，是高等职业学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学院的办学层次、整体竞争能力。专业建设既是学院发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。城市学院专业总体发展必须适应高等教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求，遵循高等教育基本规律，在稳定办学规模的基础上，突出“职业性”和“应用型”的办学定位，立足绵阳，面向全省，辐射周边，优化结构，加快转型。根据财务管理专业的实际情况，合理制定财务管理专业的建设规划。 一、专业现状和存在问题分析 随着我国经济体制改革的深入，市场经济主体架构已基本确立，市场环境和市场秩序有了明显的改善，使得企业实施真正意义上的财务管理成为可能，为企业实施财务管理提供了巨大的便利条件。现在，越来越多掌握资金决策和资本运作要领的企业在资本市场上实现了跨越式的发展。由于经济的全球化、信息化进程空前加快及金融市场越来越国际化，企业面临着日益复杂的金融环境和许多的不确定性，财务决策正日益成为影响企业生存发展的关键，因此我国急需一大批掌握现代企业财务知识的专业人才。 会计、财务管理专业定位准确，思路清晰师资力量雄厚，生源充足，教学质量较高，处于国内中游、省内上游水平。但由于学院升本较晚、受传统观念及国内金融市场不够发达等原因影响，所以办学条件、实习基地建设、实验室建设等仍然存在差距，专业办学规模较小。教学中以理论课为主，不适应企业对应用型财务管理专业人才的需求。目前财务管理专业教育存在的问题主要表现在：（1）专业特色不明显，不突出。（2）产学研结合的实践教学模
年工商管理特色专业建设规划 年，本专业将紧密结合区域经济发展和社会需要进行合理定位，积极和省内外高校国家级、省级优秀工商管理专业交流学习，凝练自身特色。 （一）师资队伍建设 、培养和引进优秀青年教师，形成合理的专业教学团队结构。在严格准入资格的要求下，对新进的青年教师，帮助其制定合理的职业发展规划，分期、分类精心培养，逐步使用。 、继承和发扬新老教师的传帮带优良传统，在双向选择的基础上，新老教师结成对子，发挥老教师的优势，在教学科研等方面给予年轻教师指导和帮助。 、选派名教师外出进修或参加国家教育部门组织的教学研讨、课程培训与学术交流活动。 、选派至少名教师到合作企业挂职锻炼，提高其实践能力。 、保证每位教师至少参加一次学术、教学研讨会，提升教师综合素质。 、为每位教师每年订阅学术期刊一份。 （二）课程建设 、按照修订的本科人才培养方案（版）和大纲编写计划进行修订课程教学大纲编写、审核工作和教学要件（包括教材、教学大纲、课件、教案、教学日志）的更新与修订。 、继续进行课程教学规范的进步提升工作。在已完成的《管理学》、《市场营销学》教学规范的基础上，进一步构建专业能力结构图和梳理关系。 、按照特色专业建设规划完成管理案例库的建设，特别是完成结
合学院历届案例大赛、营销策划大赛合作企业的地方新晋商企业案例的编写、汇总。 、完成全部省级精品课、校级精品课的网络教学平台建设，实现网络教学。 、按照山西省教育厅有关精品资源共享课建设内容及标准要求，完成学院现有全部省级精品课、校级精品课的精品资源共享课升级建设，实现学院课程网络共享建设。 （三）教学研究与改革 、各教研室分别开展围绕专业课程建设与教改的教学研究活动次以上。 、组织专业教学团队至少以一种教学方法改革为重点，以外聘专家做讲座、教师进行研讨、撰写教学方法改革心得体会、论文等多种方式，将教学方法具体应用到课堂教学过程中。 、取得校级教学奖项，省级或国家级教学奖项。 、主持、完成校级教育教学改革项目项，力争省级教育教学改革项目项。 、在重点核心及以上期刊发表教研论文篇，在核心期刊发表教育教学研究论文篇。 、继续在国学讲座、振动管理大讲堂基础上开展学术讲座和报告，交流科研成果，增强团队持续发展的能力。 、开展博士论坛科研双周活动和学院教研双周活动 （四）教学质量项目建设 、推进校级精品课程《市场营销》、《战略管理》、《管理思想史》等课程省级精品资源共享课程的升级改造准备工作。 、立项校级教学质量项目项，省级教学质量项目项。
财务管理专业优势及特色 一、专业基本情况 本专业于2013年开始招生，目前有在校学生700余人。本专业师资力量较雄厚，学术水平较高，教学效果较好。目前拥有专任教师8人，其中正高级1人，副高级2人，博士1人。专业依托校级重点建设学科，加强科学研究，主持研究完成各类课题若干项，在核心期刊发表科研论文数十篇，并有多篇获得科研奖项。专业实验设施完备，仪器设备值400多万元，有2处教学实验室，硬件和软件的建设能够较好地满足日常教学和科研工作的需要。 二、专业优势特色 本专业立足山东半岛蓝色经济区对人才的需求，紧扣学校发展战略和人才培养目标，突出地域特色，彰显学校文化，促进学生德育、智育、体育、美育等方面的全面发展，着力增强学生服务社会的责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 1、培养模式特色。 遵循“夯实基础、拓宽口径、强化能力、注重创新”的原则，以理论教学与实务操作并重、显性教育与隐性教育相结合的方式，构建理论教学、实践教学及素质教育为一体的教育教学体系。根据当前各地民营企业多、中小企业多，对应用型、一专多能型财会人才需求量大的特点，从既保证财务管理学科的相对独立性，又考虑到绝大多数中小企业财务管理和会计工作没有分立的现实情况，加强学生会计类
课程的学习和训练，提高学生的财务管理和会计工作实务能力；还设置相关课程注重向金融等方向拓宽专业知识技能，以增强学生灵活应对就业市场的能力。 2、专业课程设置特色。 在专业基础课和专业模块课的设置上，采取会计类课程与财务管理课程横向并重的模式，既防止各门专业课程间的交叉重复，又便于学生学深学透；选修课的安排，既考虑培养学生综合素质，又考虑学生会计学、金融学、审计学等方面专业知识的进一步拓宽。从而形成财务管理类课程和会计类、金融类课程互相支撑的专业课程体系与教学内容整合，注重对学生合理知识结构的构建及自主学习素质的养成。 3、创新能力培养特色。 强化应用型创新人才的实践能力，以30%以上的学分比例设置了能力训练不断线的实践教学体系及隐性教育环节。其中，实践教学体系由会计类课程“点、线、面”课程实训、财务管理类课程的案例教学贯穿始终、专业综合模拟实习、“双导师制”校外专业实践、计算机会计和财务管理课程实训教学、毕业实习等内容组成。隐性教育环节由百篇经典阅读、课外讲座、“相拥诚信”活动、各种形式的科技创新、学科竞赛等活动组成。 本专业重视校外实习基地建设，先后与国宾酒庄等多家企业签订了校外实习基地协议。实习基地建设遵循了“因材施教”和“素质教育”原则。实习期间，基地实行了指导教师负责制，为了保证实习的
《财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（CFO）的一门专业技术理论课。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重；
财务管理发展规划 财务管理专业 - 发展规划 1
为贯彻落实<上海对外贸易学院—发展规划>、<金融学院—发展规划>,以及迎接教育部本科教学评估,全面推动金融学院财务管理专业内涵建设再上一个新台阶,现制定”财务管理专业—发展规划,作为指导今后金融学院财务管理专业建设发展工作的指导性文件。 第一部分:形势与挑战 财务管理专业是在1995年我校为适应经济发展对金融、财务管理人才的需要而建立的专业,在金融管理学院下属的四个专业中是设立最早的。该专业最初被称为”理财学专业”,是国家教委于1992年高校专业目录中正式设置的。1998年教育部调整高等学校专业目录,大手笔地进行了专业数量的压缩和归并,”理财学专业”更名为”财务管理专业”后在高等学校专业目录中保留下来,并被教育部列为工商管理学科下的一个独立本科专业。我校”公司理财”专业名称也随之调整为”财务管理”专业。 我校财务管理专业的前身是经济系的国际金融教研室,已经具有十多年的教学历史。在学校领导的关心和支持下,经过金融学院全体师生十年多的艰苦努力,本专业已经成为深受社会欢迎、拥有稳定精干的教师队伍、课程设计科学合理、具有一定特色的成熟专业,该专业所取得的辉煌成绩已经得到学校及社会的广泛认同。当然,在看到成绩的同时,对财务管理专业当前和未来所面临的挑战我们又必须有清醒的认识,并据此经过发展规划来解决我们所面临 2
的问题。以下将从财务管理专业人才需求与培养状况、人才质量状况两方面来分析当前我校财务管理专业所面临的挑战。 一、财务管理专业人才需求与培养状况 1．人才需求状况 21世纪的知识经济将对人类的发展和进步产生巨大的影响,同时,中国加入WTO效应的推动,使中国经济加快融入世界经济一体化,使得中国资本市场日益发达、企业管理不断规范,也使得财务管理的地位日益重要,功能不断拓展,这就对企业财务管理工作提出了更高的、更为专业化的要求。而且,随着中国吸引外资规模的不断扩大,外资企业的规模和数量迅速扩张,对具有国际资产经营视野、具有国际资产经营相关专业知识的人才需求也迅速升温。从1992年国家教委高校专业目录中正式设置该专业,到1998年更名为财务管理,说明财务管理专业的开设是适应中国经济发展的实际需要的,有着广阔发展前景的。根据教育部高等教育司公布的一份针对高校经济学、工商管理类人才需求和培养现状的权威报告显示,今后相当长一段时间里,社会对经济类、工商管理类人才需求意愿依然很强烈,而且对本科层次的人才需求仍是需求的主体,经济相对较发达的地区的社会用人单位的需求意愿相对更强烈。报告还显示,对财务管理专业的需求意愿相对其它专业来说是比较强烈的。 2．人才培养状况 为适应社会对财务管理专业人才的需求,近几年国内财务管理 3
湖南科技学院专业建设经费 使用与管理暂行办法 为规范我院专业建设经费的使用与管理，保证专业建设取得较好的效益，提高专业建设质量和水平，特制定本暂行办法。 一、建设项目类别 我院专业建设主要包括以下项目： 1.省级重点专业与特色专业； 2.院级特色专业； 3.院级新设专业。 二、建设经费的资助 1.重点专业、特色专业建设经费来源主要为省、院两级拨款，包括省教育厅下拨的省级重点专业和特色专业经费，我院拨付的院级特色专业经费和新设专业经费等。 2.省级重点专业、特色专业专项经费由省教育厅根据有关标准下拨。省教育厅下拨经费到达时，学校根据省拨经费额度分三年划拨。 3.院级特色专业专项经费由学校资助，不分文理工科，每个专业2万/年，三年共6万元；每年由学院组织专家进行年度检查，共两次，年度检查结论为“优秀”者奖励1万元；三年后进行验收评审，验收合格者由学校一次性奖励1万元，以后不再资助。 4.新专业建设经费由学校资助，不分文理工科，每个专业一次性资助2万元。 三、建设经费的使用范围与管理 （一）建设经费的使用范围 1.教学改革费 （1）研究人才培养模式所需费用； （2）专业课程群建设费用； （3）教材建设费用； （4）CAI课件制作所需费用； （5）多媒体课件等现代化教学手段的运用所需费用； （6）教学方法、教学内容改革所需费用； （7）教学评价体系建立及其改革所需费用（包括考核方式改革，如教考分离等）； （8）其他属于教学改革范畴的费用。 2.教学基本条件建设费 （1）师资培养（教师短期培训进修、参加或主办与本专业相关的学术会议）等所需费用； （2）实习、实训基地建设所需费用； （3）实验的开设及小型实验设备的购置（2000元以上的设备不在专业建设经费中支出）； （4）教学管理文件硬件建设所需费用（如教学质量监控系统建立、教学管理文件的制定）； （5）教学资料、图书资料建设等所需费用； （6）教育技术设备所需费用； （7）其他属于教学基本建设支出的费用。
财务管理的定义：财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理活动。简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 财务管理的内容：财务管理分为筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理等。 财务管理的特点 1、涉及面广。首先就企业内部而言，财务管理活动涉及到企业生产、供应、销售等各个环节，企业内部各个部门与资金不发生联系的现象是不存在的。每个部门也都在合理使用资金、节约资金支出、提高资金使用率上，接受财务的指导，受到财务管理部门的监督和约束。同时，财务管理部门本身为企业生产管理、营销管理、质量管理、人力物资管理等活动提供及时、准确、完整、连续的基础资料。其次，现代企业的财务管理也涉及到企业外部的各种关系。在市场经济条件下，企业在市场上进行融资、投资以及收益分配的过程中与各种利益主体发生着千丝万缕的联系。主要包括：企业与其股东之间，企业与其债权人之间，企业与政府之间，企业与金融机构之间，企业与其供应商之间，企业与其客户之间，企业与其内部职工之间等等。 2、综合性强。现代企业制度下的企业管理是一个由生产管理、营销管理、质量管理、技术管理、设备管理、人事管理、财务管理、物资管理等诸多子系统构成的复杂系统。诚然，其它管理都是从某一个方面并大多采用实物计量的方法，对企业在生产经营活动中的某一个部分实施组织、协调、控制，所产生的管理效果只能对企业生产经营的局部起到制约作用，不可能对整个企业的营运实施管理。财务管理则不同，作为一种价值管理，它包括筹资管理、投资管理、权益分配管理、成本管理等等，这是一项综合性强的经济管理活动。正因为是价值管理，所以财务管理通过资金的收付及流动的价值形态，可以及时全面地反映商品物资运行状况，并可以通过价值管理形态进行商品管理。也就是说，财务管理渗透在
财务管理专业建设规划
财务管理专业建设规划 （2009-2011） 专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求；优先发展高职院校的特色学科；建立职业岗位和课程建设紧密联系的创新体系。 一、本专业人才市场需求和职业岗位发展调研分析 我国社会主义市场经济体制的建立和现代化战略目标的实施以及加入世界贸易组织，以知识经济为特征，经济的全球化、知识化、信息化进程空前加快，综合国力的竞争越来越集中到人才的竞争上，人力资源的地位和作用愈显重要。社会对人才的需求呈现多样性，不但需要高层次
的研究型人才，而且还需要大量的中高级技术应用性人才。目前本专业学生的就业主要集中在广东省内，据统计，广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。另据广州市人事局发布的消息，广州地区人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第四，管理类专业排在第五，广东省其他地区人才供求状况与广州市类似。数据表明，广东省中小企业特别是民营企业对本专业人才的需求量是非常大的。（资料来自广州市人事局发的《2008年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》及南方人才网） 财务管理专业主要以培养适应现代市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场运作知识和财务分析技术，能够胜任各类工商企业、证券和金融机构的财务分析、决策、规划与控制工作以及资本运营的组织工作的管理型、应用型的中高级财务管理人才。
学院校级重点学科建设经费使用办法第一章总则 第一条校级重点学科建设是我院人才培养、科学研究和社会服务的重要平台。为加强我院校级重点学科建设，规范学科建设经费管理，特制订本办法。 第二条《湖南师范大学资源与环境科学学院校级重点学科建设经费使用办法》（以下简称《经费使用办法》）是《湖南师范大学重点学科建设与管理办法》的一个实施细则。当本经费使用办法与《湖南师范大学重点学科建设与管理办法》不一致时，以《湖南师范大学重点学科建设与管理办法》为准。 第三条本重点学科经费的使用以学科建设目标为依据，资助对象包括在职的教学、科研人员以及研究生和外聘专家学者。 第二章经费管理 第四条本重点学科建设经费主要来自学校重点学科专项经费和我院配套经费。 第五条本学科建设经费的使用由学院分管科研的副院长和学科负责人负责，经院财务负责人签字，报学校重点学科管理部门审批。 第六条大额费用（超过5000元）的支出由重点学科指导小组讨论决定，经院财务负责人签字，报学校重点学科管理部门审批。 第七条重点学科指导小组由院长、分管科研的副院长、重点学科负责人、实验室主任等组成，日常管理由院科研秘书负责。 第三章经费使用 第八条本重点学科建设经费的使用范围主要包括： 1．学科条件建设：主要用于购置学科建设所必需的仪器设备、图书资料和信息化设备。 2．学科梯队建设：主要用于人才引进和培养青年学术骨干所需要的进修、培训经
费。 3．科学研究：主要用于设立吸引国内外优秀人才进入本学科进行高水平研究的开放经费，也可适当用于学科主要成员出版学术专著或在核心刊物发表论文所需要的经费补贴。 4．学术交流：主要用于本重点学科人员开展学术交流、举办或参加国际和全国性学术会议。 第九条本重点学科经费使用比例为：用于基础设施条件建设的经费不少于总经费的70％，用于学科梯队建设和学术交流的经费不超过总经费的15％，用于科研日常业务的经费不超过总经费的15％。 第十条使用本重点学科建设经费所产生的科研成果、专著、论文以及购置的仪器设备，需统一注明“湖南师范大学校级重点学科资助”，英文注明为“Supported by the Construct Program of the Key Discipline in Hunan Normal University”。 第十一条仪器设备的购置应体现“结合实际，突出重点、按需购置，合理使用，院内共享”的原则，由购置者提交可行性论证材料，实验室主任把关。所购置的仪器设备由院实验室统一管理。 第十二条以湖南师范大学为第一单位、项目资助排名位列前两名的，被SCI (包括SCIE)、EI、ISTP收录的论文，在核心期刊上发表的论文，并且与本重点学科建设目标相一致者，可酌情予以资助。 第十三条以湖南师范大学为第一单位、项目资助排名位列前两名的，并且与本重点学科建设目标一致的学术著作可给予适当资助。 第十四条以湖南师范大学为第一单位、项目资助排名位列前两名的，与重点学科建设目标一致的专业教材可给予适当资助。 第十五条在目前条件下，对参加学术会议的资助仅限于境内。参加全国性学术会议，并被邀请作大会发言的以及由学科组指派参加学术会议的学科人员可给予资助，但学院每位老师在重点学科建设期内可得到的用于学术交流的资助金额不得超过3000元。 第十六条聘请专家来校讲学原则上实行“谁邀请谁买单”。对于两院院士、国内外知名学者、对我院学科发展起重要作用的专家学者，本重点学科可给予一定比例的资助。 第十七条重点图书资料的购置应由学科各方向负责人把关。所购置的图书交院资料室统一管理，并注明“湖南师范大学校级重点学科建设项目资助”字样。 第十八条本重点学科建设经费不得用于基本建设、购买交通工具或大型通用设
谈谈你对财务管理的认识 财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务管理直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。然而，有些企业的财务管理则不尽人 意。 这些企业的财务管理存在两个误区：一是把财务管理简单化，仿佛财务管理只是财务部门的事，忽视其整体管理职能；二是财务部门完全听命于"老板"，忽视财务管理自身的规律性与相对的独立性。 现就企业财务管理中的投资管理、资金管理、财务监督管理、利润分配管理等问题作出讨论。 一、现代企业制度与财务管理 财务管理是社会生产力发展的结果，大约在15-16世纪，地中海沿岸一带的城市商业得到了迅速发展，初期的股份制公司的出现要求财务管理作为企业的一种组织形式诞生了。 但这个时期的财务管理还仅仅只是企业管理中的一个附属部分，还没有自己的独立职能，也缺乏财务管理理论和实践经验，因此，这只能是财务管理的荫芽时期。到了19世纪50年代以后,随着西方产业革命进入完成时期，随着股份制公司的不断扩大与逐渐完善，为了适应怎样筹集资本、发行股票，怎样分配利润的需要，才产生了专业化的财务管理。 我国企业管理和理财的发展应该说是走过弯路、付出了相当的代价的。在计划经济时代，我国的企业管理与财务管理不是以追求企业效益为目标，收益分配是按劳分配口号下的平均主义。 改革开放以后，特别是1993年，党中央十四届三中全会明确提出了国有企业的改革方向是"建立现代企业制度和实行科学的企业管理（财务管理）"，财务管理才被重视起来。目前，国有企业正在加快企业改制工作。单一的国有企业正朝着投资主体多元化的股份制混合型经济形式发展，经营者与企业职工持股使国有企业和广大员工真正成为一个命运共同体。国有企业转换经营机制之后，将成为真正的市场竞争主体与法人治理实体。国有企业建立现代企业制度与国有企业改制对财务管理提出了更迫切更高的要求。 二、当好参谋，把好企业投资决策关 决策是企业管理中一项最为重要的工作。决策是有成本的，这一点容易被人忽视。 例如一个正确的决策为企业盈利100万元，如果失去了机遇，没有做出及时的决策， 这个决策成本就是100万元；如果做出了一个错误的决策，不仅没有赚到100万元， 反而亏损了100万元，那么，这个错误的决策成本就是200万元。因此，决策也必须讲成本控制。 投资决策是企业所有决策中最为关键、最为重要的决策，因之我们常说：投资决策失误是企业最大的失误， 一个重要的投资决策失误往往会使一个企业陷入困境，甚至破产。因此，财务管理的一项极为重要的职能就是为企业当好参谋把好投资决策关。 投资是指投放财力于一定的对象，以期望在未来获取收益的经济行为。 投资有很多种类：从投资回收的时间划分，有长期投资和短期投资； 从投资的方向来看，有对内投资和对外投资；以投资对企业前途的影响为依据， 可分为战略性投资与战术性投资，以及初创投资与后续投资；确定性投资与风险投资； 相关性投资与非相关性投资等等。这些分类是从逻辑划分的二分法划分出来的，
鞍山师范学院学科建设专项经费管理办法 （修订稿） 第一章总则 第一条为实现我校学科建设工作的战略目标，提高经费使用效益和增加经费使用透明度，保证重点学科健康、稳定发展，现根据《鞍山师范学院重点建设学科管理办法》（鞍师院发〔2005〕37号）的文件精神，特制定本办法。 第二条学科建设专项经费来源 ㈠、辽宁省下达给我校的省级学科建设专项经费。 ㈡、学校拨给校级重点建设学科、重点扶植学科、特色学科、一般建设学科、院系共建学科的专项经费。 ㈢、学校拨给学科建设的绩效配比经费（仅用于第四条第七项）。 ㈣、校级重点建设学科、重点扶植学科、特色学科、一般建设学科、院系共建学科各学科自筹资金。 第三条学科建设专项经费使用原则 学科建设专项经费的使用坚持"突出重点、统筹规划、资源共享、专款专用"的原则，学科建设专项经费独立核算。 第二章学科建设专项经费使用 第四条各建设学科按年度制定阶段建设目标和经费使用计划，报学科建设办公室审核、经主管院长批准后，学校财经工作领导小组审批，学科建设办公室备案。 第五条学科建设专项经费使用范围和使用比例 ㈠、小型仪器设备：购买学科所必需补充、更新和发展需要的小型设备、实验工具、实验耗材、试剂等，理科一般不超过专项经费的20%，文科一般不超过专项经费的10%。 ㈡、图书资料、期刊订阅：购买学科所必需的图书、期刊、电子资料等，理科一般不超过专项经费的10%，文科一般不超过专项经费的20%。 ㈢、学术交流：1、学科组成员参加学术交流活动所需的差旅费以及相关的费用。2、专家来校讲学的差旅费、讲学费。3、举办或承办国内外重要学术会议的费用。4、学科组成员的非学历进修、访学。学术交流经费一般不超过专项经费的20%。 ㈣、科学研究：1、市级以上科研立项的申报、启动费。2、科研成果发表、科研成果鉴定费。3、出版专著、教材的经费。4、学科组成员资料打印、复印等的费用。出版专著、教材费用从学校出版基金专款中支出后的剩余部分从学科建设专项经费中支出。科学研究经费一般不超过专项经费的42%。 ㈤、预备费：支付学科建设过程不可预见项目的费用（招待费不得超过2%），一般不超过专项经费的5%；学校学科建设办公室在学科建设管理过程中发生的不可预见费用，一般不超过专项经费的3%。 ㈥、学科建设绩效配比经费：学科建设绩效配比经费按《鞍山师范学院学科建设经费配比暂行办法》（鞍师院发〔2004〕64号）执行。 第六条学科建设经费的使用管理实行责任教授负责制，经费由学科责任教授根据学科建设需要并在与学科组全体成员充分协商的基础上，按学校有关资金管理规定，统筹安排使用。学科建设经费使用要严格按照预算执行。重点项目要保证资金的重点投入。 第七条三年学科建设期满且完成学科建设任务指标的学科，专项经费若有结余，原则上转入下一轮学科建设经费统一使用，未完成学科建设任务指标的学科结余经费由学校统筹安排，对于取得突出业绩的学科给予适当奖励。 第三章学科建设专项经费的预算、下拨及决算
长江大学“双一流”建设专项资金管理办法（征求意见稿） 第一章总则 第一条为加快推进学校国内一流大学建设，规范长江大学一流大学（学科）建设专项资金（以下简称“专项资金”）的使用和管理，合理统筹学校“双一流”建设资金，促进我校国内一流大学（学科）建设，提高资金使用效益和资源配置效率，根据《省人民政府关于推进一流大学和”双一流”建设的实施意见》（鄂政发〔2016〕75号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省推进一流大学和”双一流”建设实施办法的通知》（鄂政办发〔2018〕2号）、《省财政厅省教育厅关于印发<湖北省高等教育综合奖补资金管理暂行办法>的通知》（鄂财教发〔2018〕11号）、《湖北省属高校一流大学（学科）建设专项资金管理暂行办法》、《长江大学国内一流大学建设方案》和有关法律制度，制定本办法。 第二条本办法所称专项资金来源主要包括湖北省属高校一流大学（学科）建设专项资金、湖北省高等教育综合奖补资金、捐赠收入财政配比奖励资金、中央财政支持地方高校发展专项、省属高校优势特色学科群建设工程、本科教学改革与质量提升工程、高校创新能力提升工程、楚天学者计划、中央引导地方科技发展专项、协同创新中心建设专项等中央和湖北省财政专项资金及其他渠道资金，其他渠道资金主要为地方、行业或社会支持资金和自筹资金等。 第三条专项资金的分配、使用和管理坚持“扶优扶需扶特扶新”，按照公平竞争、注重绩效、动态调整的原则，实行投入与绩效挂钩机
制和有进有出的动态调整机制。 第四条专项资金实行项目化管理。对项目实施有力、成效明显的学科和部门，加大建设支持力度；对项目实施不力、缺乏实效的学科和部门，提出警示并减小支持力度。 第二章管理权限与职责 第五条学校党委常委会、校长办公会对学校“双一流”建设战略领导和过程控制。领导形成系统化、标准化的“双一流”建设管理体制机制。审定“双一流”建设的重大问题和中长期发展规划，审定专项资金投入的中长期规划和年度预算总量，审定专项资金的动态调整方案。 第六条学校“双一流”建设委员会审议“双一流”建设的重大问题，审议专项资金投入的中长期规划和建设目标，审议专项资金投入的动态调整方案。审定建设项目年度预算方案及项目绩效目标，对建设项目进行年度、中期及期末考核评估。 第七条“双一流”建设办公室是专项资金的归口管理部门，全面负责“双一流”建设管理工作。具体职责如下： （一）组织对建设项目的预算及其绩效目标进行申报和评审； （二）建立“双一流”建设滚动项目库，构建中期规划项目库； （三）在评审基础上汇总形成按照一流师资队伍建设、一流人才培养、科研创新能力培养、社会服务能力强化、文化传承创新、国际合作交流、办学能力提升等7类项目的建设方案，会同计划财务处审核各项目预算文本、绩效目标等预算资料，提交“双一流”建设委员会会审定；
财务管理专业认知报告 大家对于财务管理的第一理解就是以为它和会计专业是一样的。但是我相信两者虽然属于会计系门下，它们还是会存在恒大的不同的。有人说，会计一般在事务所里算账，而财管是负责公司的财务工作。但是我知道财务管理的内涵远不止这样，或者说那样的解释并不精确。为了更深入的了解财务管理这个专业，学校在暑假来临期间给我们一个专业认识实习任务，希望我们到了公司的财务部门学习、了解，以便我们对自己的专业有更好的了解。 一、实习单位情况介绍 宁波佳峰黑炭衬有限公司是生产各档黑炭衬的专业企业。公司拥有一流的设备、先进的技术与工艺，集纺纱、织布、后整理于一体。公司占地二万多平方米，年生产能力达一千多万米。 佳峰牌系列黑炭衬采用传统的生产工艺、精选的原辅料、先进的后整理，创造出以“轻、薄、软、挺”为特色，具有自然弹性好、布面光洁、手感滑爽、缩水率小且稳定，符合国际绿色环保标准的优质产品。 糅合传统的生产工艺与现代的先进技术与一体，创造出符合国际绿色环保标准的独特产品，质量在同行业中处于领先水平，产品远销欧美、日本。
二、实习时间： 2013年7月28日到2013年8月12日 三、实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务： 1、了解公司的性质和主要工作内容 2、了解公司财务部门机构组成，人员职责，基本业务 3、配合工作人员完成各种办公室日常工作 四、实习概况 (一)对于职业道德的认知 在这次实习中我学到了诚实对于一名财务人员的重要性，在与部门人员交往中，他们也用一些亲身的经历告诉我诚实的重要性。会计职业道德规范的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。从业人员只有不时地学习才干跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才干精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会发明更多的财富。我们作为一个财务管理人员我们还应该要具备以下素质，第一道德素质，财务管理人员由于其所处位臵的重要性，其品德素质对企业的发展至关重要。在财务管理工作中遵纪守法，廉洁奉公，严格按规章制度办事，坚持原则。视企业利益高于自身利益，不做任何不利于企业的事情，严格保守企业的各种商业机密，自觉维护企业形象。第二个就是诚信素质，企业财务主管要对法规讲诚信，遵纪守法，不做违反法规的事。对上级下级和社会讲诚信，诚信纳税，诚信反映各种数据，诚信处理好各方面的事务。
财务管理专业建设与发展规划 （2005——2010年） 一、专业名称与属性 专业代码：620203 专业名称：财务管理 专业属性：拟建成国家级示专业。 与专业相对应的相关职业领域：各类企事业单位和社会中介机构、机关团体等单位，在资金结算、成本结算、资产核算与管理、部审计、财税协管及财会文秘、财会仓储管理、农业经济理财等岗位从事各种财务会计实务工作。 二、背景分析 1、专业相对应的职业发展概况 经济越发展，会计越重要。这是从会计产生以来，一直发展到今天所得到的一个结论。在社会主义市场经济条件下，会计的重要性更是尤为突出。任何单位都离不开会计工作，离不开从事会计工作的人员。 2、专业相对应的职业实用人才状况 2004年财政部资料表明，在职称及能力结构上，我国拥有注册会计师仅13万人、会计师60万人、助理会计师70万人，而我国注册会计师到2010年要求达到30万人，在学历结构上专科及以上学历仅占21%；
在年龄结构上，年龄在40岁以上的占35%。这些都不能满足社会主义市场经济对会计人才的需求，这给会计人员的职业技术训练，会计职业学历教育提供了广阔的空间和广泛的需求。 3、专业相对应的职业人才需求预测 从的情况看，各类单位1.8万个，只有会计从业人员2.4万人 其中会计师1500余人，助理会计师2800余人，按每个单位配2名会计人员计算，其需求量是1.2万人。据有关部门统计资料，截止2000年末，全国共有各类法人单位1100万户，按每个企业配置2名会计人员计算，需要2400多万会计从业人员，而且目前状况是全国共有会计从业人员1200万人，短缺1200万人，随着新的会计准则和会计制度的全面实施，会计电算化的全面推广，这就要求会计行业人员在能力结构、学历结构、年龄结构上做进一步调整，也需要更新大量的会计人员，根据近五年来人才市场调查，财务会计人员需求量是我国各类人才需求量前10名，所以社会对会计人员的需巨大的。 三、专业概况 1、专业现状 会计专业是我院主体专业之一，自2000年开始招收5年制高职，2002年开始招收三年制高职，在校大专学生近四百人。全职专业任教师16名，专业教师本科学历率100%，其中有5名在读研究生，1名研究生结业，1名双学士；具有副高以上职称的4人，“双师型”教师13名，省普通高校中青年骨干教师培养对象1名，能担任实践指导任务的教师有20名，其中6人具有副高或以上职称。现有兼职教师4 名，