财务管理专业建设方案
一、专业建设背景
（一）区域经济发展背景
四川省国民经济和社会发展“十二五”规划纲要明确提出，要建设现代产业体系，其基本要义之一就是要加快发展现代服务业，把发展现代服务业作为产业优化升级的重要支撑。而财务咨询、财务管理、融资担保、资产评估、信用评估等属于现代生产性服务业范畴。大力发展上述生产性服务业，是实现我省经济追赶型、跨越式发展，促进我省产业竞争、优化升级，建设西部经济发展高地的重要保证。我院开办的财务管理专业可以为上述生产性服务业培养输送大批拥有现代财务管理专业知识的高技能应用型人才。
（二）中小企业数量大幅攀升背景
四川省政府[2009]11号文件明确提出：为有效应对国际金融危机的严峻挑战，充分发挥中小企业在扩大就业、改善民生、深化改革创新和促进经济增长中的重要作用，推动我省中小企业又好又快发展，力争到2012年，每年新增规模以下企业15000家、规模以上工业企业1200家，培育发展中小企业产业集群200个，小企业创业基地200个，使中小企业数量、规模和效益迈上一个新台阶。文件中关于工作重点第九条指出：加强中小企业人才引进和培训，建立中小企业与大学、职业院校定向、订单式人才培养机制，推动校企“招生、教学、就业”全程合作，实现技能人才培养与企业需求的紧密对接。
据成都市工商局统计，2010年上半年，企业注册数和注册资本量全面提速，日均“诞生”企业122.5户，成为近5年的增长高点。2010年上半年，全市工业集中发展园区共登记2401户内资企业。工业园区集聚能力日益增强，企业集中集约集群发展。服务业稳步提升，旅游业和会展业超常发展，2010年上半年，全市新注册服务业企业12821户，同比增加22.9%。
因此，近几年以及未来几年中小企业数量激增和规模的壮大为高职层次的财务
管理人才提供了众多的就业岗位。可见，作为现代服务业的财务管理专业存在很好的发展空间。
（三）职业岗位背景
由于现代信息技术的发展，财务会计工作已经从传统的手工记账转变为以现代化的信息技术结合财务管理理论为企业提供全面、迅速、准确的财务管理信息，提高企业整体管理质量和水平。目前，国家正全面推进财务信息化工作，力争通过
5-10年左右的努力，建立健全财务信息化法规体系和财务信息化标准体系，全力打造财务信息化人才队伍，基本实现各类型企事业单位财务信息化与经营管理信息化的融合，进一步提升企事业单位的管理水平和风险防范能力，做到数出一门、资源共享，便于不同信息使用者获取、分析和利用，进行投资和相关决策；基本实现大型会计师事务所采用信息化手段对客户的财务报告和内部控制进行审计，进一步提升社会审计质量和效率；基本实现政府财务管理和财务监督的信息化，进一步提升财务管理水平和监管效能。企业实行信息化管理后，纯粹的财务记账人员已经需求很小，随之而来的财务分析、财务预算、资产营运、成本分析、资金管理、投融资管理、系统管理等岗位需求逐步增大。可见，随着我国财务信息化的全面推进，必将促使企事业单位财务管理的技术环境进一步完善和优化，财务会计岗位（群）必然要求拥有现代信息技术、现代财务管理知识的高技能应用型人才，因此，企事业单位财会岗位对人才的新要求是我院开办财务管理专业培养高技能应用型人才
的动力源泉。
二、专业定位
立足四川财经职教联盟企业、中小企业、社会中介机构和非盈利组织发展需求，合理预测四川省及西部地区经济社会发展对财务管理人才的需求，服务于区域经济建设，是我院财务管理专业建设的出发点，也是专业改革的归宿点。
表1 财务管理专业定位
三、专业建设基础
本专业坚持以人为本，贯彻“能力本位，工学结合，校企合作，持续发展”的职教理念，围绕专业培养目标，不断地加大课程建设与改革力度，探索人才培养模式，加强实训、实习基地建设，加强师资队伍建设，目前已具备了较好的建设条件和基础。
（一）课程体系建设基础
2008年我们开始了对高职教育课程体系的探讨，立足于专业培养目标，从学生职业能力提高上着眼，坚持适用性原则，以“职业能力”为主线构建本专业课程体系。该课程体系中针对学生职业能力的培养涵盖了基础学习领域、专业学习领域和实践实训学习领域。
（二）人才培养模式基础
经过几年的努力，在学院层面上，已经基本构建起了突出体现“教学过程的实践性、开放性和职业性”的以校企密切合作为基础的“6+2”工学结合人才培养模
式。“6”是指贯穿于教学过程始终的、全面体现工学结合实质要求的校企合作共同实施人才培养的6个方面或环节，包括校企共同会商人才培养方案、共同确定课程内容、共同建设教师队伍、共同编写校本实训教材、共同实施教学活动（企业行业专家作讲座与兼职教师指导实训、中期实习、毕业前的顶岗实习、订单培养等）和共同进行成绩考核等；“2”是指推行行动导向教学模式的2个方面，包括课程教学推行项目导向、任务驱动等教学方式和构建完善的实践教学体系（基本技能训练、单元训练、课程或单项实训、综合实训——单专业综合实训与多专业综合实训、实习）。在此基础上，本专业根据其专业特点也基本构建起了新的独具特色的专业人才培养具体模式。即“2+0.5+0.5”人才培养模式，“2”指用两年时间完成本专业基本能力训练和专项能力训练；第一个“0.5”指用半年时间进行专业综合能力训练；第二个“0.5”指用半年时间进行岗位能力训练（顶岗实习）。
（三）实训、实习条件基础
经过几年的努力，我们已建成了以培养学生专业基本技能和综合能力为目的校内“T”型实践实训平台，即“基本技能训练→各课程的训练→中期实账实习→综合实训（专业综合实训+多专业综合实训）→毕业顶岗实习）。其中“专业综合实训”重点培养学生运用本专业知识解决实际问题的综合能力，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。“多专业综合实训”则实现了对企业整体运营的逼真模拟，锻炼了学生跨专业学习、研究和动手操作的能力，通过学生全面管理企业，涉及银行、工商局、税务局、会计师事务所等模拟演练，使学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列的活动中，领悟科学管理规律，提高全面管理能力，并能有效提高学生营运计划与财务决策的能力。通过这些实训环节的开展，大大提高了学生实践操作能力，保证了学生在走上工作岗位时能够迅速的适应岗位工作群的需要。
同时，我们与校外多家上市公司、二十六家会计师事务所、资产评估机构以及四川财经职教联盟企业签订有长期的校企合作协议，建立了若干稳定的学生顶岗实习基地，同时也为专业教师顶岗实践，提高实践教学水平提供了场所。
（四）师资条件基础
财务管理专业拥有一支年龄结构、学历结构、职称结构合理，专业基础理论扎实，专业技能娴熟，实践经验丰富，爱岗敬业、勇于开拓创新的专兼结合的师资团
队。目前专任教师18人中，全部具有本科以上学历，其中：具有研究生学历的有14人，占教师总数的78%；具有副教授及以上职称的有7人，占教师总数的39%；中级职称6人，占教师总数的33%，助教5人，占教师总数的28%；专业带头人1人，院级教学名师1人，骨干教师1人，“双师素质”教师11人，占教师总数的61%。近几年承担各级各类科研课题6项，所有教师都主编或参编过教育部、财政部高职高专规划教材，有15篇论文在核心期刊和其它不同级别的期刊上公开发表并获奖。
（五）社会评价及社会服务基础
财务管理专业自08年开办以来，已招连续收四届。首届学生已于今年7月毕业，截止今年8月底统计，该专业就业率达到99%，毕业学生就业行业广泛，专业对口率达到64.33%，就业质量较好。从09年开始至今，学生报考率和报到率连年创新高。截止目前学院该专业三个年级共有在校学生695人。2011年上半年我们安排了2008级财务管理专业两个班共119名学生深入到企业、会计事务所进行了为期半年的顶岗实习，根据我们对毕业生进行的跟踪调查，广泛收集了用人单位对该本专业毕业生的评价，他们的评价意见为：本专业毕业生在工作中都较为称职，表现出较高的职业素养，思想政治素质较高，组织纪律性较强，有较强的敬业精神、责任心和上进心，能吃苦，爱劳动，肯学习，有丰富的专业基础理论知识，专业技能熟练，与同事相处融洽。用人单位在给学生所做的评语中，对我院的教学质量予以肯定。本专业的教学质量获得了学生和家长好评，招生形势越来越好，这是社会对本专业的肯定和鼓励。
本专业自开办以来，有多位中年教师分别具有注册会计师和注册资产评估师执业资格，每年年底到次年年初都可以在校企合作单位会计师事务所执业，开展年报审计工作，并带领我系学生直接到工作现场进行财务管理咨询和审计工作。直接将要完成的工作项目和工作任务作为学习的内容。还有两位在社会上知名度较高的教师每年参与中石油、攀钢集团成都钢铁有限责任公司、四川电力公司等国有大型企业财务人员培训和成都地区会计师资格考试培训工作，并成为我省会计资格考试委员会的评卷专家。由于有较高的双师素质的教师团队，能够很好地满足工学结合的人才培养要求，并能很好地服务于地方经济建设和社会发展。
三、专业建设目标
（一）专业建设指导思想
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）及教育部、财政部有关文件的精神，按照我院争创省级示范性高等职业院校建设方案的要求，以争创省级财务管理专业骨干专业为目标，坚持以服务企业和区域经济建设为宗旨，以学生职业能力和职业道德培养为核心，以就业为导向，以工学结合为途径，以能力培养为主线，不断地深化教育教学改革，创新人才培养模式，构建工学结合的课程体系，建设高水平专兼结合的“双师素质”教学团队，以增强社会服务功能，带动财务管理专业的改革与发展，培养企事业单位从事财务管理工作的高技能应用型人才。
（二）专业建设目标
1．总体目标
通过对财务管理专业建设方案的实施，带动本专业在办学实力、教学质量、办学效益和辐射能力诸方面均有较大提高。特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合教学团队、加强实训实习基地建设、提高职业技能训练和顶岗实习质量、增强社会服务能力和办学特色等方面取得明显进展，充分发挥财务管理专业的引领和示范作用。
2．具体目标
（1）人才培养模式具体目标。根据高职教育的“市场需求导向”原则，遵循以满足用人单位人才需求的办学理念，构建和完善“工学结合、校企合作、顶岗实习”的“2+0.5+0.5”人才培养模式。
（2）课程建设与改革具体目标
按照“够用、实用、连续性”的原则及一体化思路对课程进行重组和整合。使课程体系更加符合工学结合的要求。深入推进以“一个中心”（能力培养）、“两个课堂”（校内、校外）和“三级实训”(单项、综合、岗位)为核心的实践教学体系。①专业主干课程标准建设（基于岗位工作过程、遵循项目导向任务驱动，参照财会职业技术资格标准）。②专业主干课程资源库建设（按照教育部高等职业教育专业课程资源库建设标准和规定的要素进行建设）。③专业实训课程开发。
④专业教材建设参与财政部高职高专“十二五”规划教材建设；参与教育部高等职业教育财经类专业课程资源库教材建设；开展本专业校本实训教材建设；适时编写专业课程讲义，补充不断发展变化的财务会计改革内容；⑤探索
中高职衔接课程标准建设以及相应教学资源库建设，打通中职升高职的人才培养通道。
（3）实训教学条件建设具体目标。加大投入，对现有的校内实训室进行完善和升级，在现有基础上，再建4个装备水平较高、资源共享的校内实训室（财务管理综合实训室、财务分析与财务预算实训室、财务业务一体化管理实训室、企业信息化实训）。专业建设期间，继续坚持“双向基地、双赢合作”理念，进一步加强与四川职教联盟企业之间的深度合作，新建20个校外实习基地，采取区域集中、企业分散等形式，以满足财务管理专业学生的顶岗实习需要。每学期根据教学需要，选派教师带领学生到职教联盟企业开展校外实习，并提供相应财务咨询和软件技术服务。通过专业建设，与职教联盟企业在产学合作方面开展更深层次合作，形成良好的校企合作长效机制。
（4）师资队伍建设具体目标。培养与引进相结合，加强专业带头人、骨干教师、教学名师的队伍建设。通过教师下企业锻炼、聘请一定数量的职教联盟企业财务会计业务骨干，强化双师结构队伍建设，建设以专业带头人、教学名师领军的专兼结合的专业教学团队，为专业持续快速发展提供保证。建设一支由25名专任教师（3名专业带头人、2名教学名师、6名骨干教师）和20名联盟企业的实践专家组成的专兼结合的教学团队。注重“双师素质”教师培养，力争使“双师素质”教师比例达80%以上。
（5）社会服务
项目建设期间，财务管理专业将进一步扩大社会服务的范围，为职教联盟企业和中小企业提供财务咨询服务，加大财务研究及财会人员培训的力度。
1．学院校企合作处与成都代理记账协会所属汇诚代理记账公司和成都艾克瑞财务咨询公司共同建立财务咨询服务公司，一方面可以满足学生实训的需要——对外代理记账和财务咨询业务；另一方面可以为企业培训职工和提供财务信息咨询服务。
2．学院会计专业和财务管理专业的8位专业课教师参与了教育部立项的教学改革项目——即全国高等职业教育会计专业5门核心专业课程资源库建设，经过历时两年半的教学资源库建设，这些教师积累国家级课程资源库建设的丰富经验，已被教育部确定为高等职业教育专业课程资源库应用的培训教师，我院已成为西部地
区推广国家级财会类课程资源库信息应用的培训基地，这样可以引领和带动西部地区相关院校同类专业的快速发展。
3．通过师资队伍建设，强化财务管理专业教师的社会服务功能，促进我省财经职教联盟企业财会人员整体素质的进一步提高和单位财会工作的进一步规范。目前，财务管理专业有2名教师被财政部门聘为会计和财务管理咨询专家；部分教师常年参与我省大中型企业财会人员继续教育和初级、中级、高级会计师资格考试培训；通过师资队伍建设方案的实施，可进一步提高专业课教师在职教联盟企业财务会计实践中的指导作用，以更好的服务于社会。同时，利用财务管理专业精良的师资队伍为我省众多的中小企业提供高质量的财务管理咨询决策服务，促进中小企业管理优化，提高中小企业的经济效益。对中等财经职业学校教师开展财务新知识、新方法、新制度培训每年50人次/年
社会服务情况一览表
（一）人才培养模式改革
在人才培养方面，坚持以服务四川财经职教联盟企业和地区经济建设为宗旨，以能力培养为主线，以就业为导向，以工学结合为途径，以学生职业能力和职业道德培养为核心，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式。财务管理专业实行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，形成与职教联盟企业共同育人机制：将专业建设融入产业发展，锁定专业方
向；将职业需求融入培养过程，锁定培养标准；将技能培养融入实际工作，锁定培养目标。按照财务管理人才培养要求，由学院、系部和相关财经职教联盟企业财务管理部门进行深度结合，共同制定人才培养方案，共同开发实训课程，共同组织教学，构建第1学期—3学期进行理论与实务的专业教学，第4学期按财会职业技术资格要求进行教学（助理会计师考证、中期会计实账实训），第5学期校内财务管理综合实训和多专业综合实训，第6学期财经职教联盟企业进行顶岗实习的工学结合、校企合作的人才培养方案。在教学上，采取工学交替形式，强化学生实际动手能力的培养和训练，对学生进行职业素质养成教育。人才培养模式的改革与创新，能够从根本上提高学生的实际业务操作能力和水平。
（二）课程体系建设和教学内容改革
1．建设思想
依据“2+0.5+0.5”人才培养模式，在征求行业企业及用人单位意见和专业建设委员会的建议基础上，进一步明确专业定位、专业能力、专业核心技能目标。优化专业理论课程和技能实训的比例，构建工学结合工学交替的课程体系，制订更加符合高技能人才培养的弹性教学计划；大力推进“强化技能”、“课程整合”与“校企合作”；加强主干课程标准建设；与联盟企业合作开发符合高职要求的特色教材，充实教材内涵，实现理论与实训一体化；加强专业主干课程资源库建设；开发财会类中高职的衔接教材。
2．建设内容
（1）开展专业主干课程标准建设
构建以工学结合的优质核心课程为主体的课程体系，将《会计基础》、《会计实务》、《成本核算》、《财务管理》、《企业财务分析》、《管理会计》等6门课程作为构成本专业主干课程，进行课程标准建设，并以这些主干课程建设为龙头带动整个课程体系的变革。
（2）进行专业核心课程教学资源库建设
继续完善改进院级精品课程《财务管理》的建设，并参照国家课程资源库建设标准进行《财务管理》课程资源库建设。
（3）“双证书”教育
将职业资格认证融入课程体系之中，将职业资格认证标准引入到人才培养方案中，强化学历教育与职业资格认证的融合。广泛开展会计从业资格证、助理会计师资格证、助理经济师资格证的认证工作，使技能训练、技能鉴定与专业教学工作一体化。
在课程设置、课程时间安排、教材使用、师资配备上，都要坚持围绕学生考取从业职业资
格证这一中心，为学生考证创造便利条件。使学生通过考证提高自身的能力和素质，通过考证真正地达到资格证书所要求的素质和能力标准，使教学内容始终不落后于社会经济发展的需求，为学生就业做好充分的准备。
（4）职业素质教育
将社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化职业道德和职业精神培养，推进素质教育。本专业旨在培养一专多能、品德高尚、素质全面、技能突出、身心健康、具备创新能力的高技能应用型基层管理人才。重视职业能力的培养，制定出以职业技能为核心，包括学习能力、动手能力、创新能力等在内的能力培养教学计划，使学生的综合素质得以全面有效的提高；围绕课堂教学，在教师有目的、有计划、有组织地指导下，进行课外学习和社会实践活动，使职业素质教育贯穿于教学的始终；重视学生的个人品德、职业道德和社会公德教育，主张“先学做人，再学做事”，以“德育”为基础和前提，注重职业道德培养和学生的职业素能培养；贯彻素质教育的全员性、全程性，并通过丰富的教学形式和灵活的教学方法来实现和达到这一目的。
（5）加强教学评估，完善教学质量保障体系
建立就业（用人）单位、四川财经职教联盟、学生及其家长、研究评价机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。通过本专业毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效、第三方评价机构对毕业生进行调查。将“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标。
（三）教学实训条件建设
1．建设思路
依据能力需求分析，为实现财务管理专业能力的培养目标，进一步完善现有校内实训室的设备设施，改善、加强校外实训基地建设，充分满足顶岗实习的需求。形成完备的服务于本专业核心技能训练要求的实训条件。
2．建设内容
（1）校内实训条件建设
完善和升级校内实训室建设和实训设备，新建财务管理综合实训室、财务分析与财务预算实训室、财务业务一体化管理实训室、企业信息化实训等，以满足财务管理专业学生实践教学的需要。
（2）校外实训基地建设
校外实训基地的建设目的是满足学生顶岗实习的需要，让学生在全真的经营环境下操作，感受工作过程，同时可以争取四川财经职教联盟企业成为财务管理专业人才培训的主体之一。校外实训基地建设要充分体现本专业的特点，真正建设成为本专业“实践基地”。两年内，力争借助于四川财经职教联盟平台，与15家企业建立稳固的校企合作关系，为学生顶岗实习提供充足的岗位，为将来就业奠定牢固的基础。进一步完善校外实训基地制度建设，确保校外实训基地运行通畅，加强校外实训管理，实现校企“互惠双赢”。
（四）师资队伍建设
1．建设思路
以师德师风建设、专业梯队建设、双师素质建设和兼职教师队伍建设为主要内容。以专业带头人为核心，以专业教研室为载体，完善教师激励约束机制，与行业企业紧密合作，打造一支专兼结合的年龄、职称结构合理的“双师素质”教学团队，“双师素质”教师比例达80%以上。
2．建设内容
（1）专业带头人和骨干教师培养
按照专业带头人具备的条件，在专业建设期内，培养1名专业带头人；骨干教师具备条件：“双师素质”教师，具有中级以上职称或硕士学位，主持过院级以上科研项目，具有系统的理论知识和较强的实践能力。建设措施及目标：选拔2名中级以上职称或硕士以上学位、具有较高理论水平和实践能力的中、青年“双师素质”教师作为培养对象进行重点培养，使骨干教师总数达到6人，并选派到国内外培训机构或相关行业企业进行研修或顶岗实践，积累实践经验，提升理论及技能水平。
（2）兼职教师
兼职教师任职条件：具有丰富的财经工作经验（8年以上财务会计工作经历）或具有一定特长的专业技术骨干，能胜任专业核心课程的实践教学工作。建设措施及目标：聘请具有财务会计工作经验的专业技术人员（会计师或高级会计师或注册会计师）担任相关课程的实训教学工作；对学生的实训、中期实习、顶岗实习进行指导；定期到校作专业专题报告并指导校内实习指导教师。
（五）社会服务
1．技术服务
开发优质核心课程共享型专业教学资源库，通过网络平台使相近专业受益；利用专业优势，
为行业、企业进行项目可行性分析、财务规划、市场调查、员工培训等活动；教师深入到行业、企业中去，参与企业的管理。
2．培训服务
发挥学院干部培训基地的作用，采取脱产和业余相结合，校内和校外相结合，“走出去、请进来”等多种形式，培训到现场，送教到基层。进行一系列有关新员工培训、从业资格认证培训等。每年各类培训不少于5000人次。
五、项目资金分配
表1-2 财务管理专业建设项目资金预算及年度经费安排明细表
六、建设进度及2012年、2013年预期绩效
(一)建设进度（2012年）
1.聘请职教联盟的企业专家全程参与人才培养和教学改革，实践“校企合作、工学结合”的人才培养模式。将职业资格标准引入专业课程体系中，逐步形成学历教育和职业资格认证教育相融合的高技能应用型人才培养方案。
2. 与职教联盟企业初步建立起合作共建实训基地的运行机制，新建5家实训实习基地。
3．系统分析岗位对应的职业能力，建立突出岗位职业能力的课程体系，建立专业主干课程的标准（包括：会计基础、会计实务、成本核算、财务管理、财务分析、财务综合实训）；按照国家高等职业教育专业资源库建设的标准建设一门本专业核心主干课程《财务管理》课程教学资源库。
4.以专业带头人为核心，以“双师型”教师为重点，优化教师队伍结构，提高教师专业水平和教学能力，加强教师队伍建设。
5. 探索中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养通道。制定中高职衔接的专业培养方案；深化课程内容与教学方法的改革，在中职教育基础上推进学生专业知识和技能向纵深发展，提升学生的职业能力。（学院“十二五”发展规划提出，我院将从2012年开始招收中职学生，本专业首次招生50名。2013年将增加至100名）
（2013年）
1.以联合培养人才为主要媒介，寻求校企合作双赢的结合点，吸引企业参与专业建设，投入资金。采用学院提供场地，企业提供师资和信息资源，组织学生进行实训的校企合作新模式。
2.建立较完善的实训基地运行机制，包括：制定有关系列制度，建立组织机构、建立科学合理的考核标准。新建5家实训实习基地。
3. 课程教学内容紧密联系企业实际，合理设计实训项目，与职教联盟企业合作开发1-2门专业实训课程，并聘请职教联盟企业专家担任指导实习的兼职教师。
4. 建立“专业带头人+ 创新团队”的人才组织和培养模式，通过出国培训、到企业挂职锻炼以及参与职教联盟企业或中小企业财务管理，合作解决企业经营过程中遇见的投融资财务难题，通过上述多种渠道培养提高教师业务水平，使所有教师均具备双师素质。
（二）预期绩效（2012年）
1.推行工学结合人才培养模式，紧紧围绕职业能力的要求，以项目为载体，切实提高学生的素质，培养学生的能力。
2. 通过努力，与行业企业共同建设共享型实训基地模式，创建良好的实习实训环境。
3. 通过本专业建设，将形成一套有利于培养学生创新精神、专业能力、实践能力、可持续发展能力，与本专业培养目标和规格要求相适应的课程体系。
4. 通过师资队伍建设，优化师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、双师结构；专业带头人、骨干教师的业务水平和教学研究能力不断提高。
5. 经过调整后中高职衔接的专业培养方案实施以及深化课程内容与教学方法的改革，这部分中职基础的学生能够达到本专业的高职培养目标。
（2013年）
1．大力推行“校企合作、工学结合”人才培养模式，吸纳相关行业和企业全方位、全过程参与办学，形成显著的办学优势和鲜明的办学特色，打造“校企一体、以岗定学；教学延伸，能力递进”的人才培养模式。
2. 将实习实训基地建成工学结合的稳固实训基地，与企业建立长期的互动机制，满足学生实践训练的要求。
3．课程体系更加科学，网络资源课程建设更加完善。
4．经过努力，在已有师资队伍的基础上培养一支在本省财经类高职院校中具有引领、示范作用教学团队。
5．通过专业建设，进一步增强财务管理服务社会的功能，更好地帮助职教联盟企业和中小企业所迫切需要解决的经营活动中面临的各种财务管理问题，更好地搞好社会上各类企事业单位的财务人员培训工作，为地方经济发展服务。
四川财经职业学院财务与审计系2011-9
付万超 1产品名称 财务管理系统FM设计方案 名称英文名称缩写描述 财务管理系统Finance Management System FM财务管理系统 2.1报销流程 流程图说明权责部门相关表单文件 报销人员根据公司费用报销制度要求，整 理好需要报销的发票或单据，并进行整齐 粘贴。根据报销内容填写《费用报销 单》，外地出差的填写《计划岀差申请 表》。 报销人员 报销发票报销单据 釆购合同岀差计划书 借款单 《费用报销单》及相关单据准备完成 后，报销人员提交给直接主管审核签字， 直接主管须对以下方而进行审核：3费用 产生的原因及真实性： 4费用的合理性： 5票据及单据的规范性。 若发现不符合要求，立即退还给相关报销 人员重新整理提报。 相关部门主 管 费用报销单报销发票 报销单据釆购合同 岀差计划书借款单 部门经理审核签字后，将报销单据提交给 财务部，由财务部门会计人员进行报销费 用的确认，主要内容包括： 1）产生的费用是否符合报销标准； 2）单据或票拯是否符合财务规范要求 （齐全合法有效）. 财务部 费用报销单报销发票 报销单据釆购合同 岀差计划书借款单
5.1报销申请 ■功能说明： 报销人拟制报销单，提交报销详细数据，数据录入完成后，可以直接提交审核，也可以选择保存到草稿箱，后续可以进行修改，此时审核人是不会看到此报销单据的。 如果提交审核了，且审核通过了，那么将无法再修改，此时可以选择作废单 拯（前提是报销流程尚未走完），如果尚未审核，那么可以直接修改单据。 报销时，如果有借款申请，可以选择借款记录，作为报销的冲抵。 ■属性： 单据ID,单据编号（系统自动生成一串字母编号），单据名称，报销人，报销时间，附件（包括采购合同，比价单等，参照报销流程的要求），其他报销数据. ■界面参考：
财务管理专业五年建设规划 一、建设规模 二、教学团队建设 财务管理专业现有教师4人，全部具有“双师”资格，其中：教授1人，副教授3人，1人具有注册会计师资格、2人具有会计师资格，1人具有经济师资格。今后5年，计划投资10万元，进一步加大师资队伍建设力度，主要从以下5个方面继续充实师资队伍、优化师资结构、提升教师整体职业教育水平。 ⑴全面提升现有教师职业教育水平。教师只有真正树立“以人为本”和“为学生服务”的观念、提高自身职业技能和职业教育水平，才能使师资队伍整体素质得到提高，适应学院职业教育发展需要。因此，我们继续鼓励财务管理专业教师参加各类专业进修学习，分批次组织本专业教师到其他高校交流学习和挂职锻炼，每年至少安排1名教师到国内或国外其他高校进修学习，以促进财务管理专业教师整体知识更新和职业教学水平的提高。继续鼓励教师参加各类双师资格考试，并对通过双师资格考试的教师给予适当奖励。 ⑵积极引进培养高水平专业技术人才。今后5年，根据财务管理专业发展需要积极引进专业技术人才，包括引进1名专业带头人、2名专业骨干教师。 ⑶加强实践教学师资队伍建设。一方面，增加1--2专职实习指导教师，专职实习指导教师全面负责实践教学、实验室管理和学生技能考证等工作；另一方面，再聘请1-2名富有长期实践经验的兼职实习指导教师，以进一步提高财务管理专业实践教学效果；同时分批次安排专职教师到企业挂职锻炼，5年内所有专职教师到企业挂职锻炼时间至少达到6个月以上。 ⑷加快青年教师培养。我院长期以来实行的青年教师导师制和教师集体备课制对青年教师的培养发挥了积极作用，使绝大多数青年教师能尽快成长起来，并胜任相关课程教学和实训工作。今后5年，提高青年教师理论教学和实践教学水平仍然是财务管理专业建设的重点之一。 ⑸推行“走出去、引进来”的师资交流方式。深化与校外实习基地及其他企业的合作，使来自行业企业兼职教师达到3人以上，兼职教师承担专业课学时比例达到50%。委派专业教师轮流到企业与企业人员共同指导顶岗实习，解决学生在实习中遇到的问题；同时，参与企业生产工作实践，提高自身技能，为企业和社会提供咨询、培训服务，培养教师的实践能
天津丰源汽车连锁服务有限公司成立于1988年，由最初从事汽车及汽车配件进出口贸易，发展成为现在拥有5家3000～5000 m2汽车用品直营连锁超市、一家3500 m2一类大修资质的汽车修理厂、3家三类快修店、一家二手车交易公司、一个汽车锁业公司、一个爱车俱乐部、一个汽车电子技术培训学校的大型联合企业。2001年引进国外汽车用品连锁超市的经营模式，借鉴正规美式仓储超市的经营理念及国内大型民用超市的管理经验，开办了大型汽车用品连锁超市。2001年～2004年，连续开办了5家直营连锁店。公司计划在2010年前再发展2 0～40家连锁店，除了占领天津市场外，还要进军外埠市场。 4.1.1 用户发展战略 1. 横向发展战略 利用自身的优势，涉足与汽车相关的所有领域，包括汽车销售、汽车进出口贸易、二手车销售、爱车俱乐部、汽车装饰用品加工生产及开办汽车电子学校等。 2. 纵向发展战略 ●依托领先的专业品质和16年的行业经验，构筑天津乃至华北地区汽车用品连锁超市网络。 ●沿袭欧美风尚，创造丰源车居文化，引导有车族的消费观向着更高品味发展。 ●拓展丰源汽车用品经营范围，向“高、精、尖、全”发展；不断开发汽车服务领域，以高质量的服务，力争作汽车行业的“龙头”。 3. 公司发展目标 ●5年之内再开设20～40家连锁超市，占领天津市场。 ●以天津为基地，进军外埠市场，力争10年内在华北地区赢得一定的市场占有率。 4.1.2 项目整体目标 对企业的各个层面进行全面、细致、规范的管理。为实现管理手段的科学化、现代化和规范化建立一套先进的信息管理系统。通过本系统的使用，能够达到以下目标：
●精确、实时地反映和准确处理公司各项业务活动，实现企业商品“进、销、调、耗、存、结”以及汽车维修、美容、加工的一体化管理。 ●对汽车维修、美容、加工等环节进行精细化管理。 ●对商品进行条码管理，从商品入库、出库到盘点，统一通过条码进行管理，从而杜绝人为错误的操作和由此导致的盘点数据不正确的问题。 ●有效控制商品的采购，避免商品短缺或重复进货，提高资金利用率。 ●优化商品结构，减少资金占用。 ●合理控制库存，提高库存周转率。 ●彻底解决信息孤岛问题，将各分店、各部门的信息完全共享，为公司将来的快速扩张提供强有力的支持。 ●利用视窗卡对会员进行智能化、人性化的管理，提高公司的形象。 ●及时、准确地将企业各类信息加工处理后反馈给公司的最高管理层，提供可靠、完整、科学的决策依据。 ●加强对员工管理考核的科学性，提高劳动效率，充分调动员工的积极性和创造性。 ●对于公司组织机构的调整、人员职务的变化、业务流程的重新设计及业务操作细节的调整，系统能够有足够的应变机制和可扩展性，从而快速地适应公司的编号。 财务管理作为企业管理的组成部分，与经济价值或财富的保值增值有关，是关于创造财富的决策，企业生存、发展、获利的总目标离不开财务的筹资、投资以及对资金的运用管理。另一方面，财务管理目标是制定生产目标、销售目标等一系列目标的基础和前提，这使得财务管理在企业管理中处于一个核心地位，财务管理目标将从根本上反映企业的总目标。所以确立一个合理的财务管理目标对企业的长远发展有着极为重要的意义。 4.2.1 财务管理的任务 近来，美国接二连三发生的著名企业财务作假事件，不仅沉重地打击了美国经济和投资者的信心，同时也在全球经济一体化的今天，警示着中国企业的决策
淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，
财务管理制度 一、总则 1、依据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》制定本制度； 2、为规范公司日常财务行为，发挥财务在公司经营管理和提高 经济效益中的作用，便于公司各部门及员工对公司财务部工作进 行有效地监督，同时进一步完善公司财务管理制度，维护公司及员工相关的合法权益，制定本制度； 财务管理细则 一、总原则 1、公司财务实行“计划”为特征的总经理负责制：属总经理已审批的计划内的支付，由相关部门经理的书面授权，财务负责人监核即可办理；属计划外的，必须有公司总经理的书面授权。 2、严格执行《会计法》和相关的财务会计制度，接受财政、税 务、审计等部门的检查、监督，保证会计资料合法、真实、及时、准确、完整。 二、财务工作岗位职责 （一）财务经理职责 1、对岗位设置、人员配备、核算组织程序等提出方案。同时负 责选拔、培训和考核财会人员。
2、贯彻国家财税政策、法规，并结合公司具体情况建立规范的财务模式，指导建立健全相关财务核算制度同时负责对公司内部 财务管理制度的执行情况进行检查和考核。 3、进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，监督 各部门降低消耗、节约费用、提高经济效益。 4、其他相关工作。 （二）财务主管职责 1、负责管理公司的日常财务工作。 2、负责对本部门内部的机构设置、人员配备、选调聘用、晋升 辞退等提出方案和意见。 3、负责对本部门财务人员的管理、教育、培训和考核。 4、负责公司会计核算和财务管理制度的制定，推行会计电算化管理方式等。 5、严格执行国家财经法规和公司各项制度，加强财务管理。 6、参与公司各项资本经营活动的预测、计划、核算、分析决策 和管理，做好对本部门工作的指导、监督、检查。 7、组织指导编制财务收支计划、财务预决算，并监督贯彻执行；协助财务经理对成本费用进行控制、分析及考核。 10、负责监管财务历史资料、文件、凭证、报表的整理、收集 和立卷归档工作，并按规定手续报请销毁。 11、参与价格及工资、奖金、福利政策的制定。 12、完成领导交办的其他工作。
财务管理系专业发展“十四五”规划 （2021-2025） 财务管理专业 专业建设是高等职业院校发展的一项长期战略任务，是高等职业学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学院的办学层次、整体竞争能力。专业建设既是学院发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。城市学院专业总体发展必须适应高等教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求，遵循高等教育基本规律，在稳定办学规模的基础上，突出“职业性”和“应用型”的办学定位，立足绵阳，面向全省，辐射周边，优化结构，加快转型。根据财务管理专业的实际情况，合理制定财务管理专业的建设规划。 一、专业现状和存在问题分析 随着我国经济体制改革的深入，市场经济主体架构已基本确立，市场环境和市场秩序有了明显的改善，使得企业实施真正意义上的财务管理成为可能，为企业实施财务管理提供了巨大的便利条件。现在，越来越多掌握资金决策和资本运作要领的企业在资本市场上实现了跨越式的发展。由于经济的全球化、信息化进程空前加快及金融市场越来越国际化，企业面临着日益复杂的金融环境和许多的不确定性，财务决策正日益成为影响企业生存发展的关键，因此我国急需一大批掌握现代企业财务知识的专业人才。 会计、财务管理专业定位准确，思路清晰师资力量雄厚，生源充足，教学质量较高，处于国内中游、省内上游水平。但由于学院升本较晚、受传统观念及国内金融市场不够发达等原因影响，所以办学条件、实习基地建设、实验室建设等仍然存在差距，专业办学规模较小。教学中以理论课为主，不适应企业对应用型财务管理专业人才的需求。目前财务管理专业教育存在的问题主要表现在：（1）专业特色不明显，不突出。（2）产学研结合的实践教学模
年工商管理特色专业建设规划 年，本专业将紧密结合区域经济发展和社会需要进行合理定位，积极和省内外高校国家级、省级优秀工商管理专业交流学习，凝练自身特色。 （一）师资队伍建设 、培养和引进优秀青年教师，形成合理的专业教学团队结构。在严格准入资格的要求下，对新进的青年教师，帮助其制定合理的职业发展规划，分期、分类精心培养，逐步使用。 、继承和发扬新老教师的传帮带优良传统，在双向选择的基础上，新老教师结成对子，发挥老教师的优势，在教学科研等方面给予年轻教师指导和帮助。 、选派名教师外出进修或参加国家教育部门组织的教学研讨、课程培训与学术交流活动。 、选派至少名教师到合作企业挂职锻炼，提高其实践能力。 、保证每位教师至少参加一次学术、教学研讨会，提升教师综合素质。 、为每位教师每年订阅学术期刊一份。 （二）课程建设 、按照修订的本科人才培养方案（版）和大纲编写计划进行修订课程教学大纲编写、审核工作和教学要件（包括教材、教学大纲、课件、教案、教学日志）的更新与修订。 、继续进行课程教学规范的进步提升工作。在已完成的《管理学》、《市场营销学》教学规范的基础上，进一步构建专业能力结构图和梳理关系。 、按照特色专业建设规划完成管理案例库的建设，特别是完成结
合学院历届案例大赛、营销策划大赛合作企业的地方新晋商企业案例的编写、汇总。 、完成全部省级精品课、校级精品课的网络教学平台建设，实现网络教学。 、按照山西省教育厅有关精品资源共享课建设内容及标准要求，完成学院现有全部省级精品课、校级精品课的精品资源共享课升级建设，实现学院课程网络共享建设。 （三）教学研究与改革 、各教研室分别开展围绕专业课程建设与教改的教学研究活动次以上。 、组织专业教学团队至少以一种教学方法改革为重点，以外聘专家做讲座、教师进行研讨、撰写教学方法改革心得体会、论文等多种方式，将教学方法具体应用到课堂教学过程中。 、取得校级教学奖项，省级或国家级教学奖项。 、主持、完成校级教育教学改革项目项，力争省级教育教学改革项目项。 、在重点核心及以上期刊发表教研论文篇，在核心期刊发表教育教学研究论文篇。 、继续在国学讲座、振动管理大讲堂基础上开展学术讲座和报告，交流科研成果，增强团队持续发展的能力。 、开展博士论坛科研双周活动和学院教研双周活动 （四）教学质量项目建设 、推进校级精品课程《市场营销》、《战略管理》、《管理思想史》等课程省级精品资源共享课程的升级改造准备工作。 、立项校级教学质量项目项，省级教学质量项目项。
1.1财务管理系统解决方案 通过对新医院财务会计制度的全面分析，结合医院的业务实际，医院的会计核算工作主要包含内容如下： 医院的会计核算工作主要从资产、负债、净资产、收入、费用几个要素展开，全面记录医院的资金流动变化过程，披露医院的整体财务状况，为医院算一笔大账。财务管理系统核心是提高核算的效率和准确度，并尽可能多地将业务环节纳入管理，使得财务核算的工作变得可以追踪，真正为管理服务。 1.1.1业务规划建议 伴随着新医院财务会计制度的执行落实，财务管理系统的建设必须密切贴合新制度的要求及其医院的实际工作需要，按照以下目标规划突出重点进行建设： 1、根据新财务会计制度要求，建立满足医院核算需要的财务核算体系 和报表体系； 2、实现对现金银行等重点流动资产的日记账管理，并能够自动与银行
账对账； 3、根据现金流入流出，实现现金流量项目自动分配，并出具现金流量表； 4、实现医院债权债务的科学管理，管理每一笔应付款、应收款，按规定计提坏账准备； 5、实现科教、财政、其他项目的收入、支出、结余管理，保证项目资金专款专用，监控项目执行情况； 6、实现按照多资金来源登记各个固定资产的原值并计提折旧等，满足财务对资产多资金来源区别管理的需要； 7、实现财政基本补助支出备查簿自动按功能分类和经济分类登记，节省财务人员工作量，保证核算准确性； 8、实现与预算管理、成本管理、物资资产管理等系统紧密集成，数据共享； 9、通过收支自动结转，结余自动分配等，实现复杂并且规范业务的自动化处理，提高财务核算效率。 1.1.2业务流程设计
根据管理需要，提供一个集成的、一体化的财务管理系统，紧密贴合新制度设计。整个财务管理的核心是账务处理和报表输出。围绕着账务处理，提供新制度特色的备查薄管理、固定（无形）资产管理、项目管理、现金流量、收支结转、结余分配等全面功能。实现财政基本补助支出备查，多种资金来源的资产管理，实现财政、科教等项目的资金使用全过程管理，完成现金流量表的快速编制，实现收支结余和结余分配的准确快速处理。在账务处理之后自动接受预算的事中控制，核算完成之后，各种财务报表、分析报表自动产生。 财务管理系统的设计核心理念是“财务业务一体化”，往来、收付款、出纳、现金银行、工资、固定资产、物资的采购和领用、固定资产的采购与计提折旧、低值易耗品的领用和费用计提、无形资产的增加与摊销等与财务相关的业务相对独立，每一个模块管理一项特殊的业务，业务发生的过程与财务凭证相关的自动生成财务凭证，来自于凭证的信息也可以同步传递到业务管理模块，这就形成了一个更广意义的财务管理范畴。
财务管理专业优势及特色 一、专业基本情况 本专业于2013年开始招生，目前有在校学生700余人。本专业师资力量较雄厚，学术水平较高，教学效果较好。目前拥有专任教师8人，其中正高级1人，副高级2人，博士1人。专业依托校级重点建设学科，加强科学研究，主持研究完成各类课题若干项，在核心期刊发表科研论文数十篇，并有多篇获得科研奖项。专业实验设施完备，仪器设备值400多万元，有2处教学实验室，硬件和软件的建设能够较好地满足日常教学和科研工作的需要。 二、专业优势特色 本专业立足山东半岛蓝色经济区对人才的需求，紧扣学校发展战略和人才培养目标，突出地域特色，彰显学校文化，促进学生德育、智育、体育、美育等方面的全面发展，着力增强学生服务社会的责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 1、培养模式特色。 遵循“夯实基础、拓宽口径、强化能力、注重创新”的原则，以理论教学与实务操作并重、显性教育与隐性教育相结合的方式，构建理论教学、实践教学及素质教育为一体的教育教学体系。根据当前各地民营企业多、中小企业多，对应用型、一专多能型财会人才需求量大的特点，从既保证财务管理学科的相对独立性，又考虑到绝大多数中小企业财务管理和会计工作没有分立的现实情况，加强学生会计类
课程的学习和训练，提高学生的财务管理和会计工作实务能力；还设置相关课程注重向金融等方向拓宽专业知识技能，以增强学生灵活应对就业市场的能力。 2、专业课程设置特色。 在专业基础课和专业模块课的设置上，采取会计类课程与财务管理课程横向并重的模式，既防止各门专业课程间的交叉重复，又便于学生学深学透；选修课的安排，既考虑培养学生综合素质，又考虑学生会计学、金融学、审计学等方面专业知识的进一步拓宽。从而形成财务管理类课程和会计类、金融类课程互相支撑的专业课程体系与教学内容整合，注重对学生合理知识结构的构建及自主学习素质的养成。 3、创新能力培养特色。 强化应用型创新人才的实践能力，以30%以上的学分比例设置了能力训练不断线的实践教学体系及隐性教育环节。其中，实践教学体系由会计类课程“点、线、面”课程实训、财务管理类课程的案例教学贯穿始终、专业综合模拟实习、“双导师制”校外专业实践、计算机会计和财务管理课程实训教学、毕业实习等内容组成。隐性教育环节由百篇经典阅读、课外讲座、“相拥诚信”活动、各种形式的科技创新、学科竞赛等活动组成。 本专业重视校外实习基地建设，先后与国宾酒庄等多家企业签订了校外实习基地协议。实习基地建设遵循了“因材施教”和“素质教育”原则。实习期间，基地实行了指导教师负责制，为了保证实习的
《财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（CFO）的一门专业技术理论课。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重；
财务管理发展规划 财务管理专业 - 发展规划 1
为贯彻落实<上海对外贸易学院—发展规划>、<金融学院—发展规划>,以及迎接教育部本科教学评估,全面推动金融学院财务管理专业内涵建设再上一个新台阶,现制定”财务管理专业—发展规划,作为指导今后金融学院财务管理专业建设发展工作的指导性文件。 第一部分:形势与挑战 财务管理专业是在1995年我校为适应经济发展对金融、财务管理人才的需要而建立的专业,在金融管理学院下属的四个专业中是设立最早的。该专业最初被称为”理财学专业”,是国家教委于1992年高校专业目录中正式设置的。1998年教育部调整高等学校专业目录,大手笔地进行了专业数量的压缩和归并,”理财学专业”更名为”财务管理专业”后在高等学校专业目录中保留下来,并被教育部列为工商管理学科下的一个独立本科专业。我校”公司理财”专业名称也随之调整为”财务管理”专业。 我校财务管理专业的前身是经济系的国际金融教研室,已经具有十多年的教学历史。在学校领导的关心和支持下,经过金融学院全体师生十年多的艰苦努力,本专业已经成为深受社会欢迎、拥有稳定精干的教师队伍、课程设计科学合理、具有一定特色的成熟专业,该专业所取得的辉煌成绩已经得到学校及社会的广泛认同。当然,在看到成绩的同时,对财务管理专业当前和未来所面临的挑战我们又必须有清醒的认识,并据此经过发展规划来解决我们所面临 2
的问题。以下将从财务管理专业人才需求与培养状况、人才质量状况两方面来分析当前我校财务管理专业所面临的挑战。 一、财务管理专业人才需求与培养状况 1．人才需求状况 21世纪的知识经济将对人类的发展和进步产生巨大的影响,同时,中国加入WTO效应的推动,使中国经济加快融入世界经济一体化,使得中国资本市场日益发达、企业管理不断规范,也使得财务管理的地位日益重要,功能不断拓展,这就对企业财务管理工作提出了更高的、更为专业化的要求。而且,随着中国吸引外资规模的不断扩大,外资企业的规模和数量迅速扩张,对具有国际资产经营视野、具有国际资产经营相关专业知识的人才需求也迅速升温。从1992年国家教委高校专业目录中正式设置该专业,到1998年更名为财务管理,说明财务管理专业的开设是适应中国经济发展的实际需要的,有着广阔发展前景的。根据教育部高等教育司公布的一份针对高校经济学、工商管理类人才需求和培养现状的权威报告显示,今后相当长一段时间里,社会对经济类、工商管理类人才需求意愿依然很强烈,而且对本科层次的人才需求仍是需求的主体,经济相对较发达的地区的社会用人单位的需求意愿相对更强烈。报告还显示,对财务管理专业的需求意愿相对其它专业来说是比较强烈的。 2．人才培养状况 为适应社会对财务管理专业人才的需求,近几年国内财务管理 3
财务管理的定义：财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理活动。简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 财务管理的内容：财务管理分为筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理等。 财务管理的特点 1、涉及面广。首先就企业内部而言，财务管理活动涉及到企业生产、供应、销售等各个环节，企业内部各个部门与资金不发生联系的现象是不存在的。每个部门也都在合理使用资金、节约资金支出、提高资金使用率上，接受财务的指导，受到财务管理部门的监督和约束。同时，财务管理部门本身为企业生产管理、营销管理、质量管理、人力物资管理等活动提供及时、准确、完整、连续的基础资料。其次，现代企业的财务管理也涉及到企业外部的各种关系。在市场经济条件下，企业在市场上进行融资、投资以及收益分配的过程中与各种利益主体发生着千丝万缕的联系。主要包括：企业与其股东之间，企业与其债权人之间，企业与政府之间，企业与金融机构之间，企业与其供应商之间，企业与其客户之间，企业与其内部职工之间等等。 2、综合性强。现代企业制度下的企业管理是一个由生产管理、营销管理、质量管理、技术管理、设备管理、人事管理、财务管理、物资管理等诸多子系统构成的复杂系统。诚然，其它管理都是从某一个方面并大多采用实物计量的方法，对企业在生产经营活动中的某一个部分实施组织、协调、控制，所产生的管理效果只能对企业生产经营的局部起到制约作用，不可能对整个企业的营运实施管理。财务管理则不同，作为一种价值管理，它包括筹资管理、投资管理、权益分配管理、成本管理等等，这是一项综合性强的经济管理活动。正因为是价值管理，所以财务管理通过资金的收付及流动的价值形态，可以及时全面地反映商品物资运行状况，并可以通过价值管理形态进行商品管理。也就是说，财务管理渗透在
财务管理系统解决方案 （ ！
目录 ￥ 1. 概述 (2) 引言 (2) 建设目标 (2) 2. 设计原则 (2) 运行平台和数据库平台可选择 (2) 健壮性 (2) 易用性 (3) 扩展性 (3) ; 系统化的业务流 (3) 3. 技术路线 (4) JAVA技术 (4) 关系数据库技术 (4) 系统化的业务流 (4) 4. 系统特点和创新点分析 (5) 特点概述 (5) 创新点分析 (5) ~ 5. 模块功能介绍 (6) 基本信息维护 (6) 收入支出管理 (6) 汇总管理、报表管理 (7) 报表自动生成 (9) 报表存档管理 (9) 数据呈现与保存 (9) 系统选项的设定 (11) ! 6. 运行环境要求 (12)
1.概述 1.1引言 在如今这个经济迅速发展的时代经济管理问题成为生活工作中一项繁杂的 难题。随着计算机的普及，计算机可以代替人类做的工作也越来越多。因此，利用计算机代替人类来管理经济也成为如今计算机的一大用途（即计算机财务管理），这为企业的财务管理带来意想不到的效益。这主要体现在以下几个方面：1．极大的减少了财务部员工的工作难度。 2．提高了员工的工作效率。 @ 随着商店商品的大量增加其管理难度越来越大，在计算机技术飞速发展的今天，将计算机这一信息处理利器应用于商店的日常管理已是势所必然。于是，商店进销存管理系统便应运而生。这为商店管理带来前所未有的改变，同时为企业带来意想不到的经济效益和社会效益。这主要体现在以下几个方面： 1 极大的提高了商店工作人员的工作效率，避免了以往入、出、存流程繁 琐杂乱，周期长的弊端。 2 商店管理实现了操作自动化和信息电子化，全面提高了超市的管理水 平。 3 基于超市管理的全面自动化可以大大减少入库管理，出库管理及库存管 理中的漏洞，可以节约大量管理开支增加企业的收入。 1.2建设目标 主要功能针对企业的财务管理的设计，实现账务、税务及相关企业经营行为，管理资金流向。 2.、 3.设计原则 它必须做到具有高处理效率、高可靠性、配置灵活、界面统一、易于操作。
谈谈你对财务管理的认识 财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务管理直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。然而，有些企业的财务管理则不尽人 意。 这些企业的财务管理存在两个误区：一是把财务管理简单化，仿佛财务管理只是财务部门的事，忽视其整体管理职能；二是财务部门完全听命于"老板"，忽视财务管理自身的规律性与相对的独立性。 现就企业财务管理中的投资管理、资金管理、财务监督管理、利润分配管理等问题作出讨论。 一、现代企业制度与财务管理 财务管理是社会生产力发展的结果，大约在15-16世纪，地中海沿岸一带的城市商业得到了迅速发展，初期的股份制公司的出现要求财务管理作为企业的一种组织形式诞生了。 但这个时期的财务管理还仅仅只是企业管理中的一个附属部分，还没有自己的独立职能，也缺乏财务管理理论和实践经验，因此，这只能是财务管理的荫芽时期。到了19世纪50年代以后,随着西方产业革命进入完成时期，随着股份制公司的不断扩大与逐渐完善，为了适应怎样筹集资本、发行股票，怎样分配利润的需要，才产生了专业化的财务管理。 我国企业管理和理财的发展应该说是走过弯路、付出了相当的代价的。在计划经济时代，我国的企业管理与财务管理不是以追求企业效益为目标，收益分配是按劳分配口号下的平均主义。 改革开放以后，特别是1993年，党中央十四届三中全会明确提出了国有企业的改革方向是"建立现代企业制度和实行科学的企业管理（财务管理）"，财务管理才被重视起来。目前，国有企业正在加快企业改制工作。单一的国有企业正朝着投资主体多元化的股份制混合型经济形式发展，经营者与企业职工持股使国有企业和广大员工真正成为一个命运共同体。国有企业转换经营机制之后，将成为真正的市场竞争主体与法人治理实体。国有企业建立现代企业制度与国有企业改制对财务管理提出了更迫切更高的要求。 二、当好参谋，把好企业投资决策关 决策是企业管理中一项最为重要的工作。决策是有成本的，这一点容易被人忽视。 例如一个正确的决策为企业盈利100万元，如果失去了机遇，没有做出及时的决策， 这个决策成本就是100万元；如果做出了一个错误的决策，不仅没有赚到100万元， 反而亏损了100万元，那么，这个错误的决策成本就是200万元。因此，决策也必须讲成本控制。 投资决策是企业所有决策中最为关键、最为重要的决策，因之我们常说：投资决策失误是企业最大的失误， 一个重要的投资决策失误往往会使一个企业陷入困境，甚至破产。因此，财务管理的一项极为重要的职能就是为企业当好参谋把好投资决策关。 投资是指投放财力于一定的对象，以期望在未来获取收益的经济行为。 投资有很多种类：从投资回收的时间划分，有长期投资和短期投资； 从投资的方向来看，有对内投资和对外投资；以投资对企业前途的影响为依据， 可分为战略性投资与战术性投资，以及初创投资与后续投资；确定性投资与风险投资； 相关性投资与非相关性投资等等。这些分类是从逻辑划分的二分法划分出来的，
财务管理专业建设规划
财务管理专业建设规划 （2009-2011） 专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求；优先发展高职院校的特色学科；建立职业岗位和课程建设紧密联系的创新体系。 一、本专业人才市场需求和职业岗位发展调研分析 我国社会主义市场经济体制的建立和现代化战略目标的实施以及加入世界贸易组织，以知识经济为特征，经济的全球化、知识化、信息化进程空前加快，综合国力的竞争越来越集中到人才的竞争上，人力资源的地位和作用愈显重要。社会对人才的需求呈现多样性，不但需要高层次
的研究型人才，而且还需要大量的中高级技术应用性人才。目前本专业学生的就业主要集中在广东省内，据统计，广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。另据广州市人事局发布的消息，广州地区人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第四，管理类专业排在第五，广东省其他地区人才供求状况与广州市类似。数据表明，广东省中小企业特别是民营企业对本专业人才的需求量是非常大的。（资料来自广州市人事局发的《2008年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》及南方人才网） 财务管理专业主要以培养适应现代市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场运作知识和财务分析技术，能够胜任各类工商企业、证券和金融机构的财务分析、决策、规划与控制工作以及资本运营的组织工作的管理型、应用型的中高级财务管理人才。
财务管理专业认知报告 大家对于财务管理的第一理解就是以为它和会计专业是一样的。但是我相信两者虽然属于会计系门下，它们还是会存在恒大的不同的。有人说，会计一般在事务所里算账，而财管是负责公司的财务工作。但是我知道财务管理的内涵远不止这样，或者说那样的解释并不精确。为了更深入的了解财务管理这个专业，学校在暑假来临期间给我们一个专业认识实习任务，希望我们到了公司的财务部门学习、了解，以便我们对自己的专业有更好的了解。 一、实习单位情况介绍 宁波佳峰黑炭衬有限公司是生产各档黑炭衬的专业企业。公司拥有一流的设备、先进的技术与工艺，集纺纱、织布、后整理于一体。公司占地二万多平方米，年生产能力达一千多万米。 佳峰牌系列黑炭衬采用传统的生产工艺、精选的原辅料、先进的后整理，创造出以“轻、薄、软、挺”为特色，具有自然弹性好、布面光洁、手感滑爽、缩水率小且稳定，符合国际绿色环保标准的优质产品。 糅合传统的生产工艺与现代的先进技术与一体，创造出符合国际绿色环保标准的独特产品，质量在同行业中处于领先水平，产品远销欧美、日本。
二、实习时间： 2013年7月28日到2013年8月12日 三、实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务： 1、了解公司的性质和主要工作内容 2、了解公司财务部门机构组成，人员职责，基本业务 3、配合工作人员完成各种办公室日常工作 四、实习概况 (一)对于职业道德的认知 在这次实习中我学到了诚实对于一名财务人员的重要性，在与部门人员交往中，他们也用一些亲身的经历告诉我诚实的重要性。会计职业道德规范的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。从业人员只有不时地学习才干跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才干精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会发明更多的财富。我们作为一个财务管理人员我们还应该要具备以下素质，第一道德素质，财务管理人员由于其所处位臵的重要性，其品德素质对企业的发展至关重要。在财务管理工作中遵纪守法，廉洁奉公，严格按规章制度办事，坚持原则。视企业利益高于自身利益，不做任何不利于企业的事情，严格保守企业的各种商业机密，自觉维护企业形象。第二个就是诚信素质，企业财务主管要对法规讲诚信，遵纪守法，不做违反法规的事。对上级下级和社会讲诚信，诚信纳税，诚信反映各种数据，诚信处理好各方面的事务。
惠当家财务管理系统解决方案1目录 目录(1) 江西惠当家信息技术有限公司简介(2) 前言(8) 一、系统概述(8) 1.1 系统特点(9) 1.2 系统结构图(10) 二、系统功能(10) 2.1 会计科目(10) 2.2 单据核销(11) 2.3 凭证管理(12) 2.4 总账管理(12) 2.4.1 应付管理(13) 2.4.2 应收管理(15) 2.5 系统报表(17) 2.5.1 应收付报表(17)
2.5.2 利润报表(17) 2.5.3 现金流量表(17) 2.5.4 资产负责表(18) 2.5.5 损益表(18) 2.6 会计账套(19) 三、惠当家信息技术有限公司主营产品介绍(21) 江西惠当家信息技术有限公司简介 江西惠当家信息技术有限公司于2011年注册并成立，注册资金为500万元，本公司座落于南昌大学国家大学软件园。 惠当家信息技术有限公司是在高新技术应用领域中专业从事中小型企业管理系统的高新技术企业。本公司凭借多年在管理系统自主研发的经验，以及对互联网的深入了解，使本公司深入到互联网赢利模式的核心，开发出一套当今最具潜力的软件——惠当家软件，本软件涵盖了人力、物资、财务、信息、零售等功能的核心技术。同时，惠当家软件与时俱进，成功的运用了当代最先进的SAAS 平台，以及云计算，成为当今国内互联网上一颗冉冉升起的新星，迸发出无穷的活力。 惠当家倡导“以诚待人”的企业精神，具有良好的内部机制，以及一支年轻、有学识、具有实干精神的研发团队。 客户至上团队合作尊重个人鼓励创新 我们努力我们追赶我们超越我们领先惠当家商标证书
财务管理专利证书质量认证
财专人才培养工作评估财务管理专业自评报告 二○一三年八月
一、专业基本情况 财政税务高等专科学校始建于1963年，前身为省会计学校，经过多年的发展，于1985年升级为省财税高等专科学校。会计系自1985年开始招收专科生以来，培养的本科（与中央财经大学联办）和大专层次的毕业生在社会上均享有良好的声誉，成为省财务会计人才的重要培养基地。 我校财务管理专业是在会计专业的基础上，为适应地区经济发展的需要于1999年设立的，是大会计概念下的一个分支。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。我校在这种大环境下设立财务管理专业很好地顺应了社会急需人才的形势要求，为社会各中小型企业培养既懂电脑又懂财务与会计的新型专业人才。我校会计专业为省名牌专业，有着悠久的历史，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上也积累了比较丰富的相近专业办学经验，而财务管理专业是会计专业的衍生专业，在此深厚的师资基础上，进一步引进管理型专业人才，使本专业有了坚实的后盾和发展潜力。从1999年至今，依据社会对财务人才的需求，专业招生规模稳定。到今年，本专业已毕业12届，目前在校生三个年级3个教学班157人。 在多年的建设与发展中，经过广泛调研及探索实践，财务管理专业坚持以科学发展观为导向，根据国经济发展的需求，应用先进教育教学理念，以学校定位为指导，以人才培养为核心，师资队伍
财务管理专业课程建设规划与实施方案 一、课程建设指导思想和基本原则 课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措，必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律，与时俱进，开拓创新。我系财务管理专业以课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持知识、能力、素质协调发展，全面推进素质教育，提高教学质量。 按照“加强基础、提高起点；精选主干，扩大选修；注重交叉，形成能力”的原则设置课程，通过删减、增设、融合、重组等多种形式，夯实经济、管理以及数理基础知识，建立适合安徽省和合肥市产学研发展需要的“应用型、能力型、创新型”人才成长的培养方案。 二、课程建设总体目标及要求 课程建设的总目标是从实际出发，围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面，以社会需要和课程设置为基础，以学科知识为核心，以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。先进行专业课程设置体系的建设，再进行单门课程教学内容的建设，以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块，构建具有鲜明专业特色的财务管理教学内容和课程体系，同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案，拟至2012年前基本完成专业培养目标所需的核心“知识模块化”的课程体系建设。 三、课程建设实施方案 根据财务管理专业课程建设的总体目标要求，将拟建设的课程分为精品课程（院级）建设、优质课程(院级)建设、特色课程建设、双语课程建四个层次，分别组织实施： 1．精品课程（院级） 精品课程是具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰到好处运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。 首批建设：《财务管理学》（院级精品课程） 建设目标：在未来2～3年内，院级精品课程增至1～2门，力争省级精品课程实现零的突破。 2．优质课程（院级）