河北省唐山市路北区2018年中考化学一模试卷（解析版）
一、选择题
1．（2分）餐桌上的饮品种类丰富，下列饮品中属于溶液的是（）
A．酸奶B．玉米糊C．冰水D．可乐
【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。
【解答】解：A、酸奶不均一不稳定，属于乳浊液，故A错；
B、玉米糊不均一不稳定，属于悬浊液，故B错；
C、冰水属于纯净物，溶液必须属于混合物，故C错；
D、可乐属于均一稳定的混合物，属于溶液，故D正确。
故选：D。
【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。
2．（2分）下列生活用品由有机合成材料制成的是（）
A．塑料袋B．玻璃杯
C．木桶D．纯棉毛巾
【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．
【解答】解：A、塑料袋是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。
B、玻璃杯是用玻璃制成的，玻璃属于无机非金属材料，故选项错误。
C、木桶是用木材制成的，属于天然材料，故选项错误。
D、纯棉毛巾是用纯棉制成的，纯棉属于天然材料，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在．
3．（2分）“向污染宣战”是世界环境日的中国主题，为让潮州天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是（）
A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放
B．禁止使用化肥农药，以防止水体污染
C．使用清洁能源，以节约化石燃料
D．分类回收垃圾，以促进资源再利用
【分析】A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放；
B、合理使用化肥和农药；
C、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境；
D、分类回收垃圾，可以节约资源
【解答】解：A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确；
B、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；
C、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故正确；
D、分类回收垃圾，可以节约资源，故正确。
故选：B。
【点评】保护环境，人人有责，养成良好习惯，做环境小卫士．
4．（2分）实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是（）
A．用装置甲收集氧气
B．用装置乙溶解完全反应后的固体
C．用装置丙分离MnO2和KCl溶液
D．用装置丁蒸发分离后的溶液得KCl晶体
【分析】A、根据氧气的密度大于空气的密度进行解答；
B、根据溶解的注意事项进行解答；
C、根据二氧化锰难溶于水，而氯化钾溶于水，所以可用过滤的方法进行分离进行解答；
D、根据蒸发的注意事项进行解答。
【解答】解：A、氧气的密度大于空气的密度，所以可用向上排空气法收集，故A正确；
B、溶解时应用玻璃棒搅拌，故B正确；
C、二氧化锰难溶于水，而氯化钾溶于水，所以可用过滤的方法进行分离，故C 正确；
D、蒸发时应用玻璃棒不断的搅拌，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了常见物质的分离，完成此题，可以依据已有的知识进行。
5．（2分）下列化学方程式能正确表示所述内容的是（）
A．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3
B．实验室制备CO2：CaCO3CaO+CO2↑
C．盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D．CO2通入CaCl2溶液中：CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl
【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式应为：3Fe+2O2Fe3O4。
B、实验室制备CO2采用大理石或石灰石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，正确的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
C、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，该化学方程式书写完全正确。
D、二氧化碳与CaCl2溶液不反应，故该化学方程式书写错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
6．（2分）暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）。以下对此改进实验的叙述，错误的是（）
A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B．实验前一定要检查装置的气密性
C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%
【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：铁粉生锈消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积。保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；
②铁粉要足量；③要冷却至室温再读数等，结合红磷测定氧气的原理分析即可。【解答】解：A、铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故A正确；
B、如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，故B正确；
C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故C错误；
D、集气瓶内空气的体积是300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，因此氧气的体积分数=×100%=18.3%，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力。
7．（2分）向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液，如图曲线中描述正确的是（）
A．B．
C．D．
【分析】向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应生成氯化钠和水，当稀盐酸完全反应后，氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠。
【解答】解：A、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，随着氢氧化钠和稀盐酸反应的进行，溶液的酸性减弱，pH升高，当稀盐酸和氯化铜都完全反应后，继续滴加氢氧化钠溶液时，溶液显碱性，pH大于7，该选项描述不正确；
B、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠和稀盐酸反应时，溶液质量增加，当氢氧化钠和氯化铜反应时，溶液质量减小，当氯化铜完全反应后，继续滴加氢氧化钠溶液时，溶液质量增大，该选项描述不正确；
C、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应，开始不产生沉淀，该选项描述不正确；
D、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应，开始不产生沉淀，当稀盐酸完全反应后，氢氧化钠和氯化铜反应产生沉
淀，当氯化铜完全反应后，不再产生沉淀，该选项描述正确。
故选：D。
【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。
8．（2分）下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是（）
A．用泥土烧制陶瓷 B．指南针指引航海
C．在甲骨上刻文字 D．用石块修筑长城
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、用泥土烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。
B、指南针指引航海过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、在甲骨上刻文字过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D、用石块修筑长城过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：A。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
9．（2分）如图所示，属于化学能转化为其它能量的是（）
A．水力发电B．电解水
C．定向爆破D．太阳能供热
【分析】化学变化生成新物质的同时还伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能等的放出或吸收，据此进行分析判断。
【解答】解：A、水力发电是将势能转化为电能。故选项不符合题意。
B、电解水是将电能转化为化学能。故选项不符合题意。
C、定向爆破是化学能转化热能和光能，故选项符合题意。
D、太阳能供热是将太阳能转化为热能，故选项不符合题意。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查能量转化的方式，了解生活中常见的能量转化方式是正确解答本题的关键。
10．（2分）实际生活中很多应用都有其相应的科学原理，以下应用与科学原理对应不正确的是（）
A．地漏﹣利用了连通器原理
B．近视眼镜凹透镜﹣利用了凹透镜对光有会聚作用
C．沼气可以做燃料﹣甲烷具有可燃性
D．不能把铁打造成金﹣化学反应中元素种类不变
【分析】A、根据连通器原理分析；
B、根据凹透镜对光线有发散作用分析；
C、根据根据甲烷的作用分析；
D、根据化学反应前后元素的种类不变分析。
【解答】解：A．地漏﹣﹣利用了连通器原理，正确；
B．近视眼配凹透镜﹣﹣利用了凹透镜对光有发散作用，错误；
C、沼气可以作燃料﹣﹣甲烷具有可燃性，正确；
D、能把铁打造成金﹣化学反应中元素种类不变，正确；
故选：B。
【点评】本题考查了多方面的物理化学知识，综合性较强，但都属于基础性的知识。
11．（2分）下列做法中正确的是（）
A．加热固体B．人应站在安全线外
C．稀释浓硫酸D．手不接触笔尾的金属体
【分析】A、根据加热试管内固体的注意事项分析；
B、根据生活的实际经验分析；
C、根据稀释浓硫酸的正确方法分析；
D、使用试电笔时，手只有接触笔尾金属体，测电笔才能使用．
【解答】解：A、加热试管内固体时，为冷凝液体倒流回试管，试管口应向下倾斜，故错误；
B、人应站在安全线外才安全，故正确；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故错误；
D、使用测电笔时，手必须接触笔尾金属体，用笔尖接触被检验导线，才能辨别火线和零线，故错误；
故选：B。
【点评】本题考查化学、物理中的相关知识，涉及的知识面广，但难度不大．
二、非选择题（共6小题，满分0分）
12．在科技节上，同学们做了如图所示实验，请回答下列问题。
（1）实验一中，产生使蜡烛熄灭的气体的化学反应方程式是
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
（2）实验二中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧，其原因是玻璃管太长，使蜡蒸汽凝固。
（3）实验三中，用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的有ABC。
A．一段时间后，蜡烛熄灭
B．最终杯中液面高于盘中液面
C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化
D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气【分析】（1）根据反应的原理以及化学方程式的写法来分析；
（2）根据玻璃管太长，使蜡蒸汽凝固分析；
（3）根据蜡烛燃烧会消耗掉杯内上方的氧气，使其内部压强减小；当玻璃杯内压强较小时，杯内水面上升，杯内压强较大时，杯内水面下降解答。
【解答】解：（1）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）如果玻璃管太长，使蜡蒸汽凝固，不易观察到蜡蒸汽燃烧。故填：玻璃管太长，使蜡蒸汽凝固；
（3）蜡烛燃烧会消耗掉杯内上方的氧气，使其内部压强减小；当玻璃杯内压强较小时，杯内水面上升，杯内压强较大时，杯内水面下降；
A．一段时间后，蜡烛熄灭，正确；
B．最终杯中液面高于盘中液面，正确；
C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化，正确；D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体不只含有二氧化碳和水蒸气，还含有氮气以及少量的氧气等，错误；
故填：ABC。
【点评】本题考查了蜡烛燃烧的方法，也教育学生在具体的环境中要结合具体的实际来分析解决问题。
13．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识
（1）用洗洁精除去餐具上的油污是因为洗洁精在水中对油污具有乳化作用。（2）橙黄色的芬达饮料中放入活性炭，振荡，沉降，上层得无色溶液，是因为活性炭有吸附性。
（3）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度随压强减小
（4）食品包装中常充N2以防腐，是由于N2的化学性质不活泼
（5）下列食品中为人体活动提供能量的是ABD（填序号）
A．鸡蛋
B．馒头
C．蔬菜
D．牛肉干E．矿泉水
【分析】（1）根据乳化作用考虑；
（2）根据活性炭的性质来分析；
（3）利用气体的溶解度随温度的升高而减小，随着压强的增大而增大，结合事实进行分析；
（4）根据氮气的化学性质稳定进行分析；
（5）根据人体的供能物质来分析。
【解答】解：（1）用洗洁精除去餐具上的油污利用了洗洁精的乳化原理；故填：乳化；
（2）活性炭具有吸附性，可以除去饮料中的色素；故填：吸附；
（3）汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的，打开汽水瓶盖时，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故汽水会自动喷出来，说明了气体的溶解度随压强的减小而减小；故填：压强；
（4）氮气的化学性质不活泼，没有毒，所以能用于充入食品包装袋防腐。故填：不活泼；
（5）糖类、油脂和蛋白质是人体三大供能物质，鸡蛋富含蛋白质；馒头富含糖类；蔬菜富含维生素；牛肉富含蛋白质；矿泉水富含水和矿物质；故填：ABD。【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
14．“对比实验”是科学探究常用的方法，根据如图所示实验回答问题。
（1）实验一铁丝在空气中不燃烧在氧气中剧烈燃烧说明化学反应剧烈程度与氧气浓度有关。
（2）实验二是探究铁生锈条件的实验，明显生锈的是③（填序号，下同）。欲得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论，需要对比观察②③两只试管中铁丝的变化
（3）实验三中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察到乒乓球碎片比滤纸片先燃烧，通过此现象说明燃烧的条件之一的是温度达到着火点。若只用大小相同滤纸片也能达到同样的实验目的，滤纸片的摆放方法是滤纸片距离酒精灯加热的位置一近、一远。
【分析】（1）根据实验对比来分析；
（2）根据铁丝生锈的条件来分析；
（3）根据燃烧的条件来分析。
【解答】解：（1）铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；故填：氧气浓度；
（2）实验2是探究铁生锈条件的实验，实验③中的铁丝与氧气和水同时接触，所以实验③中铁丝生锈，试管内水面上升；实验②中的铁丝只与水接触没有发生锈蚀，实验③中的铁丝与氧气和水同时接触发生了锈蚀，由此可以得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论，需要对比的是②③；故答案为：③；②③；（3）实验3中，观察到乒乓球碎片比滤纸片先燃烧，说明乒乓球碎片比滤纸片的着火点低，通过此现象说明燃烧的条件之一的是：温度达到着火点；若只用大小相同滤纸片也能达到同样的实验目的，滤纸片的摆放方法是滤纸片距离酒精灯加热的位置一近、一远；故填：温度达到着火点；滤纸片距离酒精灯加热的位置一近、一远。
【点评】本考点考查了燃烧的条件、燃烧的现象、铁生锈的条件等，考查的知识点比较多，要加强记忆，理解应用。
15．如图是常见物质转化关系图（反应条件己省略），其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同：C、E、G、J、K属于不同类别的物质，D、I、K属于同一类物质，L由三种元素
（1）蓝色沉淀K的化学式是Cu（OH）2；
（2）D的一种用途是改良酸性土壤；
（3）写出反应⑤的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（4）反应①～⑥没有涉及的基本反应类型是置换反应。
【分析】根据A、B常温下均为液态，且组成元素相同，A分解会生成B和C，过氧化氢分解生成水和氧气所以A是过氧化氢溶液，B是水，C是氧气，C、E、G、J、K属于不同类别的物质，D、I、K属于同一类物质，L由三种元素，K是蓝色沉淀，所以K是氢氧化铜沉淀，所以D、I也是碱，水会转化成碱，所以D是氢氧化钙，氢氧化钙和F会生成碱I，所以F是碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以H是碳酸钙，I是氢氧化钠，L可以是硫酸钠，J是硫酸铜，E和G反应生成硫酸铜和水，所以E是氧化铜，G是硫酸，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A、B常温下均为液态，且组成元素相同，A分解会生成B和C，过氧化氢分解生成水和氧气所以A是过氧化氢溶液，B是水，C是氧气，C、E、G、J、K属于不同类别的物质，D、I、K属于同一类物质，L由三种元素，K 是蓝色沉淀，所以K是氢氧化铜沉淀，所以D、I也是碱，水会转化成碱，所以D是氢氧化钙，氢氧化钙和F会生成碱I，所以F是碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以H是碳酸钙，I是氢氧化钠，L可以是硫
酸钠，J是硫酸铜，E和G反应生成硫酸铜和水，所以E是氧化铜，G是硫酸，经过验证，推导正确，所以蓝色沉淀K的化学式是Cu（OH）2；
（2）通过推导可知，D是氢氧化钙，用途是：改良酸性土壤；
（3）反应⑤是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（4）过氧化氢生成水和氧气的反应属于分解反应，氧化钙和水的反应属于化合反应，氢氧化钙和碳酸钠的反应属于复分解反应，所以反应①～⑥没有涉及的基本反应类型是置换反应。
故答案为：（1）Cu（OH）2；
（2）改良酸性土壤；
（3）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（4）置换反应。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
16．化学实验活动课上，同学们利用了如图所示实验探究氢氧化钙的性质。
（1）上述三个步骤的A试管中固体始终无明显减少，那么能说明A试管的水中溶有氢氧化钙的现象是酚酞试液变红色。
（2）步骤三试管B中溶液变无色，发生反应的化学方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O。
小明的实验：小明直接把稀盐酸滴入盛有氢氧化钙溶液的试管中，始终没有看到明显变化。
【提出问题】小明实验后试管中溶质的成分是什么？
【查阅资料】CaCl2溶液显中性。
【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想I：只有CaCl2猜想Ⅱ有CaCl2、HCl
猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2
猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是氢氧化钙和盐酸不能共存
【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案滴加紫色石蕊试液通入CO2滴加Na2CO3实验操作
实验现象石蕊试液变蓝色溶液变浑浊产生白色沉淀
实验结论溶液中含有Ca
（OH）2溶液中含有Ca（OH）
2
溶液中含有Ca（OH）
2
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
【评价反思】丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca（OH）2，请你帮助他们说明原因氯化钙也能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙。
【分析】氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能使石蕊试液变蓝色，能和稀盐酸反应生成氯化钙和水，能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。
【解答】解：（1）上述三个步骤的A试管中固体始终无明显减少，是因为氢氧化钙微溶于水，能说明A试管的水中溶有氢氧化钙的现象是酚酞试液变红色。故填：酚酞试液变红色。
（2）步骤三试管B中溶液变无色，是因为氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，发生反应的化学方程式为：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O。
故填：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O。
【猜想与假设】
猜想I：恰好完全反应时溶质只有CaCl2；
猜想Ⅱ盐酸过量时溶质有CaCl2、HCl；
猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2
猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是氢氧化钙和盐酸不能共存。
故填：CaCl2、HCl；氢氧化钙和盐酸不能共存。
【实验探究】
氢氧化钙溶液显碱性，能使石蕊试液变蓝色，氢氧化钙能和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水，能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠，实验过程如下所示：
实验方案滴加紫色石蕊试液通入CO2滴加Na2CO3实验操作
实验现象石蕊试液变蓝色溶液变浑浊产生白色沉淀
实验结论溶液中含有Ca
（OH）2溶液中含有Ca（OH）
2
溶液中含有Ca（OH）
2
【评价反思】
丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca （OH）2，理由是氯化钙也能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙。
故填：氯化钙也能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17．向盛有一定质量稀硫酸的烧杯中逐渐加入10g锌粒，产生气体质量与锌粒质量的关系如图所示，充分反应后，称得烧杯中剩余物质总质量为109.8g，请根据关系图分析并计算：
（1）稀硫酸反应完时，产生氢气的质量为0.2g。
（2）该稀硫酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。
【分析】锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算和判断。
【解答】解：（1）稀硫酸反应完时，产生氢气的质量为0.2g。
故填：0.2。
（2）设稀硫酸中溶质的质量为x，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
98 2
x 0.2g
=，
x=9.8g，
该稀硫酸中溶质的质量分数为：×100%=9.8%，
答：该稀硫酸中溶质的质量分数是9.8%。
【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
陕西省2018年中考 化学试题 1、化学使世界变得更加绚丽多彩。下列认识不合理的是 A、垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源 B、大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念 C、研制合成新药物为生命键康提供保障 D、材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑 【答案】B 2、规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制20g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是 A、A B、B C、C D、D 【答案】B 【解析】配制20g10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为20g×10%=2g。A、称氯化钠固体时将氯化钠从试剂瓶中取出时，瓶塞倒放，称量时，使用2g的砝码，天平左右两边各放一张大小相同的干净纸片，正确；B、量取18mL水的体积应使用能一次量取最小规格的量筒，应选用20mL量筒进行量取，错误；C、溶解时使用玻璃棒搅拌，加速氯化钠的溶解，正确；D、装瓶时，瓶塞倒放，用玻璃棒引流，慢慢将配置好的氯化钠溶液注入试剂瓶中，正确。故选B。 点睛：熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 3、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是
A、铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构 B、众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 C、用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量 D、氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变 【答案】D 4、在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是 A、硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图 B、图②对应的元素属于金属元素 C、图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的 D、若图③中x的值为8,则其粒子符号为O2- 【答案】C 【解析】A、硅单质是制造芯片的重要材料，硅元素是第14号元素，硅原子中含有14个质子，14个电子，图①是硅原子的结构示意图，正确；B、由粒子结构图可知，该元素是第11号元素钠元素，属于金属元素，正确；C、图②对应元素是钠元素，图④对应元素是氯元素，它们组成的化合物是氯化钠，是由离子构成的，错误；D、图③是第8号元素，氧元素，若x的值为8，则其粒子符号为O2-，正确。故选C。 点睛：掌握粒子结构示意图和元素周期表信息示意图是解题关键。 5、分析下列化学反应,所得结论不正确的是
2０11－2013年的初中毕业暨高中招生考 试化学试卷分析 2011－20１3年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式以毕业、升学两考合一为主,命题形式为化学、物理合堂分卷,2011、２012年满分为75分，2013年满分为7０分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试内容注重对基础知识和基本技能的考查,同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格,还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式,实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。 现将２０１1-２0１3三年中考化学试卷分析总结如下： 一、试题特点 (一)、试题分析 １、试题题型及分值境况统计 (1）2011年化学试题题型及分值境况统计 （2）2012年化学试题题型及分值境况统计
（3)20１3年化学试题题型及分值境况统计 ２、试题知识点分布统计 （1）2０１1年试题知识点分布统计 (2)201２年试题知识点分布统计
（3)２013年试题知识点分布统计 以上数据体现了化学学科以实验为基础,以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。 3、试题难易程度分布统计 （１）201１年试题难易程度分布统计 (2)2０12年试题难易程度分布统计 (3)２013年试题难易程度分布统计
以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7:２:１的要求。可以说试题内容广泛,重点突出，精选得当，难易适中。 （二）、试题评价 1、立足教材,侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容,而且从应用入手，紧密联系社会生活实际,以学生的生活实际为切入点,以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景,融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力,又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得,学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识,这也是化学课程的重要功能。如20１２年试题2关于“锌合金”的认识，试题1２关于食物以及烧烤的知识,20１3年试题３关于“微量元素”的知识,试题1４中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。 ２、紧扣双基,着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容,是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。试题内容考查知识面宽、覆盖面大,减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生
2018江西省年中考试卷化学答案解析一、选择题A 1【答案】.B 2【答案】.C 3【答案】.由多种或两种物质混合而成的物质属于混合物。由同种元【解析】只由一种物质组成的物质属于纯净物,组成中含有不同种元素的纯净物属于化合物。单质又分为金属单质和非金属单素组成的纯净物属于单质, 故C项正确。质。硫是只由一种元素组成的纯净物,属于非金属单质,A 4【答案】.A 5【答案】.B 6【答案】.D 7【答案】.,B项滴加液体时【解析】A项稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿着烧杯壁缓缓注入水中,并用玻璃棒不断搅拌。防止发生火灾。,胶头滴管应垂直悬空在试管口正上方。C项不可用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯D 8【答案】.C,二氧化碳能溶于水。A项氧气含有氧分子,二氧化碳分子中含有氧原子。B项氧气不易溶于水【解析】,不能作燃料。项氧气有助燃性,没有可燃性C 9【答案】.属于无机物。一氧化碳都含有碳元素，例如二氧化碳、【解析】A项含有碳无常的化合物不一定是有机物，项，人类利用的能量不是DB项冶炼金属不一定要用一氧化碳，可以用木炭、氢气等具有还原性的物质。都来自化学反应，例如太阳能。D 10【答案】.℃t P项甲物质的溶解度C，项B点表示项搅拌的目的是加快溶解速率。甲的溶解度为时,98 g【解析】A1项开始时固体全部溶解，放置一段时D随温度升高而增大，降温可以将甲的不饱和溶液变为饱和溶液。间后，溶液中有固体析出，说明该固体在溶解过程中放热。二、选择填充题C 11【答案】. 灯帽盖灭项，图书档案着火用二氧化碳灭火器灭可用干粉灭火器灭火。B项,电器着火不可用水灭火,A【解析】火。A 12【答案】. HgCu)或(写元素符号或名称均可等,钾、(【解析】在金属活动顺序中，排在前面的金属能把排在后面的金属从其可溶性盐溶液中置换出来/ 113 。A项符合题意。钙、钠除外)A 13.【答案】b 能收集不溶于水且不与水发生反应的气体。项装置CB项装置B的优点是可随时加入液体药品。C【解析】b端进入。D项氢气的密度比空气小,气体应从B .【答案】14 或取样，分别滴加稀盐酸等)取样，分别滴加水(项硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液反应生成有刺激性气味的气体，项应加入适量的氯化钡溶液。B【解析】A项氧化DC而硝酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成白色沉淀，方案正确。项应加水溶解，过滤，蒸发。钙能与水反应放热，碳酸钙不溶于水，故可用水进行鉴别；也可用滴加稀盐酸的方法，氯化钙与盐酸反应没有气体产生，碳酸钙与盐酸反应有气体产生。C 15【答案】.CO KCl)(或，写化学式或名称均可2项加热等质量的氯酸钾，加二氧化锰的反应速率比二氧化锰的反应速率大，产生氧气的质量【解析】A1:82:1的质R,D相同。B项电解水产生的氢气和氧气的体积比为项由图象可知，质量比为反应开始时。碳酸钾先和盐酸反应生成二氧化碳、向含有盐酸的氯化钙溶液中加人碳酸钾溶液，量从零增大，后不变，为氯化钾或二氧化碳。水和氯化钾，然后再和氯化钙反应生成氯化钾和碳酸钙，故R填空与说明题三、N 1)16.【答案】(2点燃2PO?5O4P2)(5225?HPO)(3317.(1)物理 常温下，碳的化学性质不活泼(或常温下，碳的化学性质稳定) (2)天然纤维 糖类 ＞ )①(3②B 【解析】(3)②甲车间有钡离子、钾离子和氢氧根离子，乙车间废水中含有四种离子，两车间的
2018年河北省中考化学试卷 一、选择题（共12小题，每小题0分，满分0分）1．鸡蛋中富含的营养素是（） A．蛋白质B．维生素C．油脂D．糖类 2．如图所示实验操作正确的是（） A． 加入固体 B． 量取液体 C． 收集氢气 D． 点燃酒精灯 3．下列有关空气成分的说法不正确的是（） A．稀有气体可用于制作霓虹灯 B．氮气充入食品包装中可以防腐 C．二氧化碳是一种空气污染物
D．氧气主要来源于植物的光合作用 4．下列化学用语所表达的意义正确的是（） A．Al3+﹣﹣铝离子B．2K﹣﹣2个钾元素 C．F2﹣﹣2个氟原子D．2SO3﹣﹣3个二氧化硫分子 5．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（） A．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 B．单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的纯净物一定是单质 C．中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D．溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液6．如图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（） A．该反应属于置换反应 B．生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成 C．生成物丁中碳和氧元素的质量比为1：2 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为2：7 7．如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中正确的是（） A． 分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸
B． 分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸 C． 分别向等质量且足量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸 D． 分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且足量的稀硫酸8．如图所示的实验过程中发生了化学变化的是（） A． 热水蒸发 B． 蜡烛燃烧
2011-2013年的初中毕业暨高中招生考试化 学试卷分析 2011-2013年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式以毕业、升学两考合一为主，命题形式为化学、物理合堂分卷，2011、2012年满分为75分，2013年满分为70分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试容注重对基础知识和基本技能的考查，同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格，还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。 现将2011-2013三年中考化学试卷分析总结如下： 一、试题特点 （一）、试题分析 1、试题题型及分值境况统计 （1）2011年化学试题题型及分值境况统计 （2）2012年化学试题题型及分值境况统计
（3）2013年化学试题题型及分值境况统计 2、试题知识点分布统计 （1）2011年试题知识点分布统计 （2）2012年试题知识点分布统计
（3）2013年试题知识点分布统计 以上数据体现了化学学科以实验为基础，以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。 3、试题难易程度分布统计 （1）2011年试题难易程度分布统计 （2）2012年试题难易程度分布统计 （3）2013年试题难易程度分布统计
以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7：2：1的要求。可以说试题容广泛，重点突出，精选得当，难易适中。 （二）、试题评价 1、立足教材，侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础容，而且从应用入手，紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学课程的重要功能。如2012年试题2关于“锌合金”的认识，试题12关于食物以及烧烤的知识，2013年试题3关于“微量元素”的知识，试题14中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。 2、紧扣双基，着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。试题容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问
2018年广西柳州市中考化学试卷 一、选择题（本大题共40分，每小题只有一个正确答案，每小题2分） 1．（2分）下列变化中，属于化学变化的是（） A．冰的融化 B．木材制成桌椅 C．酒精挥发 D．钢铁生锈 2．（2分）运输浓硫酸时，盛放浓硫酸的容器需粘贴的标志是（） A．B．C． D． 3．（2分）医院在急救病人时，给病人吸入的气体是（） A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳 4．（2分）下列实验基本操作不正确的是（） A．点燃酒精灯 B．排水法收集气体 C．倾倒液体 D．稀释浓硫酸 5．（2分）下列物质名称与化学式相符合的是（） A．氮气（N） B．二氧化硫（SO2）C．氢氧化钠（NaHO） D．氯酸钾（KCl） 6．（2分）下列物质加入水中不能形成溶液的是（） A．食盐 B．碳酸钠 C．蔗糖 D．食用油 7．（2分）下列物质中，属于单质的是（） A．二氧化碳 B．高锰酸钾 C．硫 D．氯化氢 8．（2分）两个同学在谈论同一个化学方程式，甲同学说：“反应物有两种。”乙同学说：“生成物只有一种。”该反应属于基本反应类型中的（） A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 9．（2分）下列关于分子和原子两种微粒的叙述，不正确的是（） A．分子是化学变化中最小的粒子 B．分子和原子的质量都很小 C．分子总是在不断运动 D．分子和原子都能构成物质 10．（2分）下列是人体内一些液体的正常pH范围，其中碱性最强的是（）
A．胰液（﹣） B．唾液（﹣） C．胆汁（﹣） D．血浆（﹣） 11．（2分）2018年5月下旬，某高速公路上发生了一起因汽车追尾而造成乙烯泄露的事故。事故发生后，交警部门把双向所有车道封闭，事故发生地点附近的车辆禁止发动，全部停在原地，直到有关部门检测确定安全后才放行，以防发生燃烧爆炸。这主要是因为乙烯具有（） A．稳定性 B．氧化性 C．可燃性 D．难溶性 12．（2分）如图是铁元素和氧元素常见化合价的坐标图，试判断a点上形成化合物的化学式为（） A．Fe B．FeO C．Fe2O3 D．Fe3O4 13．（2分）下列常见的生活物品中，所含的主要原料属于天然纤维的是（） A．纯棉衣服B．不锈钢刀 C．橡胶轮胎D．塑料花盆 14．（2分）近两年，不少外形小巧可爱的电动小汽车﹣﹣宝骏E100出现在柳州街头，成为柳州市一道靓丽的风景线。下列关于该电动小汽车的说法不正确的是（） A．使用电能，减少尾气排放 B．外形小巧，比较容易停放 C．价格便宜，购买比较容易 D．耗能较高，污染比较严重 15．（2分）下列说法中，错误的是（） A．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体 B．食用水果、蔬菜可补充维生素 C．地球上的水资源很丰富，不需要节约 D．用肥皂水可鉴别硬水和软水 16．（2分）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（） A．有机物都含有碳元素，因此含有碳元素的化合物都属于有机物 B．溶液都由溶剂和溶质组成，因此溶液都是混合物 C．催化剂可以改变化学反应的速率，因此所有化学反应都需要催化剂 D．酸碱中和反应都生成盐和水，因此生成盐和水的反应都是中和反应 17．（2分）下列鉴别方案正确的是（） A．NH4NO3和（NH4）2SO4固体：加熟石灰混合研磨后闻气味 B．稀硫酸和稀盐酸：加入Na2CO3溶液观察是否生成气体 C．氢氧化钠和碳酸钠固体：加水后滴加酚酞试液观察颜色变化 D．黄铜片（铜锌合金）与纯铜：相互刻划比较硬度
可能用到的相对原子质量 ： H ：1 C ：12 O ：16 Na ：23 Mg ：24 S ：32 Cl ：35.5 _ -------------------- __ 第Ⅰ卷(选择题 共 24 分) _ 卷 _号 生 _ 考 __ __ __ _ __ __ __ 名 __ 姓 __ 答 __ __ __ __ __ 题 __ __ A . Al 3+——铝离子 B . 2K ——2 个钾元素 C . F ——2 个氟原子 D . 2SO ——3 个二氧化硫分子 64 65 3.下列 ------------- ------------- 绝密★启用前 6.如图所示是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是 ( ) 在 -------------------- 河北省 2018 年中考试卷 化 学 _ __ __ __ __ __2.如图所示实验操作正确的是 ( ) _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 业 毕 (满分 53 分,考试时间与物理共 120 分钟。) 此 Cu ： Zn ： 一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 2 分,共 24 分。每小题只有一个选项符合题 意) -------------------- 1.鸡蛋中富含的营养素 是 ( ) A .蛋白质 B .维生素 C .油脂 D .糖类 上 -------------------- A .加入固体 B .量取液体 C .收集氢气 D .点燃酒精灯 _ --------------------有关空气成分的说法不正确的是 ( ) A .稀有气体可用于制作霓虹灯 B .氮气充入食品包装中可以防腐 C .二氧化碳是一种空气污染物 D .氧气主要来源于植物的光合作用 -------------------- 校 4.下列化学用语所表达的意义正确的是 ( ) 2 3 无 5.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是 ( ) -------------------- A .离子是带电荷的粒子,则带电荷的粒子一定是离子 B .单质是由同种元素组成的,则只含一种元素的纯净物一定是单质 C .中和反应有盐和水生成,则有盐和水生成的反应一定是中和反应
2018年陕西省中考化学试卷 一、选择题 1．（2.00分）化学使世界变得更加绚丽多彩。下列认识不合理的是（）A．垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源 B．大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念 C．研制合成新药物为生命健康提供保障 D．材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑 2．（2.00分）规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制20g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是（） A．称氯化钠 B． 量水 C． 溶解 D． 装瓶
3．（2.00分）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（） A．铁质水龙头表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构 B．众人拾柴火焰高﹣﹣可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 C．用明矾净水﹣﹣明矾可降低水中钙、镁离子的含量 D．氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣分子间有间隔且间隔能改变 4．（2.00分）在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是（ ） A．硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图 B．图②对应的元素属于金属元素 C．图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的 D．若图③中x的值为8，则其粒子符号为O2﹣ 5．（2.00分）分析下列化学反应，所得结论不正确的是（） 2C+O 22CO C+O 2CO22CO+O 2 2CO2 A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同B．碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料 C．上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D．C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现6．（2.00分）下列实验中，能达到相应实验目的是（）
2018年中考化学《综合计算题》专题复习及考题训练 1 2018年中考化学《综合计算题》专题复习及考题训练 计算题（本大题包括l 个小题，共7分） 24．（7分）波尔多液是一种运用广泛的农药，由熟石灰和硫酸铜配制而成。某工厂用以下反应： 2Cu+O 2+2H 2SO 4=2CuSO 4+2H 2O 来生产硫酸铜，若要制得80kg 硫酸铜。试计算： （1）硫酸铜中_______（填符号）元素的质量分数最小。 （2）若恰好消耗稀硫酸的质最是400kg ，则该稀硫酸溶质的质量分数是多少？ （3）上述过程中，所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少？（计算结果精确到 0.1%）【答案】（1）S ；（2）12.25%；（3）18.2% 【解析】（1）由硫酸铜的化学式可知，由于硫原子的相对原子质量最小，故硫元素的质量分数最小， 硫元素表示为S ；（2）利用化学方程式，根据硫酸与硫酸铜反应的质量比即可计算出硫酸的质量。设硫酸的质量为x ；参加反应的铜的质量为y ，参加反应的氧气的质量为z ； 2Cu + O 2 + 2H 2SO 4 = 2CuSO 4 + 2H 2O 128 32 196 320 y z X 80kg 196 32080x kg x=49kg 该稀硫酸溶质的质量分数=49100%400kg kg 12.25% ； （3）128 320 80y kg y=32kg 3232080z kg z=8kg 反应后溶液的质量=32kg+8kg+400kg=440kg 所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数=80100%440kg kg 18.2% 答：硫酸铜中硫元素的质量分数最小；若恰好消耗稀硫酸的质最是400kg ，则该稀硫酸溶质的质量 分数是12.25% ；上述过程中，所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数是 18.2% 。计算题 24．合成氨工业中，常用碳酸钾溶液吸收产生的二氧化碳得到碳酸氢钾，反应的化学方程式为：K 2CO 3+CO 2+H 2O ═2KHCO 3．现向碳酸钾溶液通入二氧化碳，恰好完全反应，得到溶质的质量分数为10%
2018年河北省中考化学试题分析 吕德鹏 2018年河北省中考化学试题，突出考查了学生化学学科素养，考查学生联系现实、动手实践的综合能力，试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。试题中知识点分布更加合理，学科特点突出。在试题的呈现形式上，文字叙述更加简洁明了，同时更多应用了图像、表格等灵活多样的方式，使得试题信息更加直观、指向性更强，便于考生阅读理解。密切联系学生生活实际，引导学生走进生活，以轻松愉悦的心情初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系，领悟科学探究的方法，增强学生对自然和社会的责任感。促进了初中化学课程改革和教学改革创新。 一，注重基础，体现学生思维特点。 如选择题由日常生活最常见的物质和课本上的插图开始又不脱离对化 学知识的考查。试题由易到难、层次分明、条理清晰、逻辑性强。注重基础知识的考查，以生活中熟悉的、常见的物质“鸡蛋、小食品防腐气体、健康饮食、环境保护等知识”为载体考查主干知识，提升了学生综合运用知识的能力。如试题28的考查为今后的教学指明了方向，看来教师只有回归教材，重视每一个演示实验、学生实验、课外实验，夯实基础，才能使学生在答卷中再现实验情景，准确描述实验过程及现象而拿分。对三维目标进行了综合地考查.试题覆盖面广，思维容量大，无偏、难、怪题，体现了对学生基础知识进行全面的考核。第5、6、7题体现考查学生的归纳、总结、逻辑思维以及知识的运用能力。 二、紧密联系教材和社会生活实际 试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学课程的重要功能。 试题从物质的用途、物质除杂、仪器的使用、能源和资源的开发与利用、
2018年全国各地中考化学计算题汇编精选 1.（2018?阜新）为测定某硫酸中溶质的质量分数，小荣同学取该硫酸样品200g，向其中加入过量的锌粒完全反应后，收集到0.8g氢气，计算这种硫酸中溶质的质量分数。 2.（2018?广元）某硫酸铵肥料混入了少量生石灰后，因生成的NH3全部逸出，导致损失了部分氮（生石灰已作用完全），取质量均为10克的该肥料两份进行实验： ①将一份干燥，除去水分后测得质量为9.9克； ②将另一份与足量生石灰混合加热，充分反应，并将产生的气体全部通过装有足量碱石灰的干燥管，充分反应后，测得干燥管和管内物质的总质量比通入气体前增加了1.18克。 提示： ②碱石灰不与氨气反应，常用作氨气的干燥剂 （2）计算肥料中氮元素的质量分数（写出计算过程）。
3.（2018?丹东）某碳酸钠样品中含有少量氯化钠。现取一定量该样品，加水配制成80g溶液，再加入80g氯化钙溶液，恰好完全反应，过滤后得到溶质质量分数为10%的滤液150g。求： （2）原样品中氯化钠的质量。 4.（2018?广安）某工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸（该产品中其它物质不与NaOH反应），消耗氢氧化钠溶液的质量与反应过程中溶液的pH值关系如图所示。 （3）求石油产品中残余硫酸的质量（写出计算过程）。 5.（2018?菏泽）某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向绕杯中滴加稀盐酸（整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示：求： （1）产生CO2的总质量为g。 （2）鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
河北省唐山市路北区2018年中考化学一模试卷（解析版）漂市一中钱少锋 一、选择题 1．（2分）餐桌上的饮品种类丰富，下列饮品中属于溶液的是（） A．酸奶B．玉米糊C．冰水D．可乐 【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。 【解答】解：A、酸奶不均一不稳定，属于乳浊液，故A错； B、玉米糊不均一不稳定，属于悬浊液，故B错； C、冰水属于纯净物，溶液必须属于混合物，故C错； D、可乐属于均一稳定的混合物，属于溶液，故D正确。 故选：D。 【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。 2．（2分）下列生活用品由有机合成材料制成的是（） A．塑料袋B．玻璃杯 C．木桶D．纯棉毛巾 【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断． 【解答】解：A、塑料袋是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。 B、玻璃杯是用玻璃制成的，玻璃属于无机非金属材料，故选项错误。
C、木桶是用木材制成的，属于天然材料，故选项错误。 D、纯棉毛巾是用纯棉制成的，纯棉属于天然材料，故选项错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在． 3．（2分）“向污染宣战”是世界环境日的中国主题，为让潮州天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是（） A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放 B．禁止使用化肥农药，以防止水体污染 C．使用清洁能源，以节约化石燃料 D．分类回收垃圾，以促进资源再利用 【分析】A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放； B、合理使用化肥和农药； C、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境； D、分类回收垃圾，可以节约资源 【解答】解：A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确； B、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误； C、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故正确； D、分类回收垃圾，可以节约资源，故正确。 故选：B。 【点评】保护环境，人人有责，养良好习惯，做环境小卫士． 4．（2分）实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是（）
2018年陕西省西安市西工大附中中考化学一模试卷 一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分） 1．（3分）2018受人瞩目的“西安年?最中国”活动中，涉及到很多化学知识，其中正确的是（） A．舌尖上的思丝路美食让人大饱口福，能为人体提供能量的营养素只有糖类 B．冬季供暖采用煤改气中的“气”的主要成分是甲烷 C．西安鼓乐展中用到了铜的合金，与纯铜相比合金的硬度更大，熔点更高 D．填充着稀有气体的霓虹灯，通电后发生了化学变化 2．（3分）设计对比试验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比试验不能达到目的是（） A．A B．B C．C D．D 3．（3分）宏观辨识与微观探析是重要的化学学科素养，下列说法正确的是（）A．金刚石和石墨的物理性质不同，因为它们的碳原子结构不同 B．水银温度计用来测体温，因为分子间隔随温度变化发生改变 C．CO和CO2的化学性质不同，因为它们的分子种类不同 D．食盐水、蔗糖水、酒精溶液都能导电，因为溶液中存在自由移动的离子 第1页（共21页）
第2页（共21页） 4．（3分）利用化学知识能帮你在“3?15打假”中识别伪劣商品，下列“打假”方法中错误 的是（ ） A ．A B ．B C ．C D ．D 5．（3分）二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所 示。下列有关叙述中不正确的是（ ） ①该反应属于置换反应 ② 乙烯的化学式为C 2H 4 ③二氧化碳和乙烯均属于氧化物 ④反应前后原子种类和数目均不变 ⑤参加反应两种分子的个数比为4：1 ⑥反应前后氢元素的化合价发生改变 A ．①③⑤ B ．③④⑤ C ．①⑤⑥ D ．②④⑥ 6．（3分）物质世界离不开化学。下列有关物质及其描述完全正确的一项是（ ）
2017年河北省理综中考试卷分析（化学） 一、试卷总评 1、试卷结构：试卷分为Ⅰ和Ⅱ两部分。卷Ⅰ是选择题，卷Ⅱ是非选择题。题型有选择、填空及简答、实验探究和计算应用四种题型。试题设计由易到难。选择题中1、 2、 3、 4、 5、 6、7为化学试题，8、9、10、11、12、13、14是综合试题。填空及简答中2 7、28是综合试题。29、30、31是化学试题，实验探究题中35是化学试题，计算应用题中36是化学试题，这样化学试题占了12个，分值是40分，而综合部分有9个题，分值是20分。无论是从题的个数上，还是从分值上来说。都是和2016的中考试题相符合的。 2、试题特点：试题以《课程标准》和《河北省2017年中考文化课学科说明》为依据，本次中考试卷在基本保持原有题型的情况下，部分题型沿用了多年的考察模式，并出现了大量教材中的典型题和典型配，整体难度不大。试题与往年相比，以稳为主，同时又力争考出新意。试题的结构、题型，重点、难点部分保持了相对的稳定，同时，从试题情境、信息的呈现方式上又有了创新。本套题的覆盖面很全，并且难易适中，充分体现了新课程标准的理念。 二、试题分析 选择题难度不大，考察的基本是基础知识，但是需要细心。 第1题考察的空气的含量，是送分题， 第2题这种选择题容易被忽略，值得重点关注，毕竟两分不少难度也低。2题这种题，再出，可能会出现在填空题，4种物质：下列食物中富含蛋白质的是A鸡蛋，富含维生素C凉拌黄瓜。通常也就是到这个难度为止了。 第3题，ABC都简单，D选项酸入水还是水入酸，在以前的中考中也出现过，难度不会大，但一定会考。 第4题，典型的“牵强附会”这种题，看这个题目的意思，必须得考肥料，且要嵌入更多的知识点，还得保证这个题目让更多的同学答对。所以就会出现这种ABC看似都复杂，但D选项太明显了。A、KNO3是复合肥料B、使用氮肥可以促进植物的茎叶生长，C、铵态氮肥不可以和碱性肥料使用。D、化肥可以提高粮食产量，使用越多越好。
2018年陕西省中考化学副题 可能用到的相对原子质量：H－1 O－16 Na－23Mg－24Al－27 Cl－35.5 第一部分（选择题共14分） 一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．我国2018年世界环境日的主题是“美丽中国，行动有我”。下列做法不符合这一主题的是（） A．发展公共交通，提倡绿色出行B．积极植树造林，美化生态环境 C．推行垃圾分类，回收利用资源D．就地焚烧秸杆，增加土壤肥效 2．下列是实验室制取氧气并验证其化学性质的操作示意图，其中不正确的是（） 3．对下列做法的解释正确的是（） A．用煮沸的方法降低水的硬度——水中的钙、镁离子转化成了沉淀 B．用风力灭火机灭火——降低了可燃物的着火点 C．用生石灰作食品干燥剂——生石灰吸收了包装袋中的二氧化碳 D．用汽油洗涤衣服上的油污——汽油能乳化油污 4．对下列图示信息的分析正确的是（） A．图对应元素形成的化合物只有一种B．图对应元素的离子核外电子排布相同 C．图对应元素的化学性质相似D．图对应的三种元素形成的化合物水溶液pH>7 5．纸质电池被称为“软电池”，总反应为Zn＋2MnO2＋H2O=2MnO(OH)＋ZnO。该电池采用薄层纸片作传导体，避免了传统电池带来的污染，使用后可作为一般废弃物处理。下列说法正确的是（） A．MnO2是该电池反应的催化剂B．电池反应中锌元素化合价升高 C．电池工作时将电能转化为化学能D．该反应属于复分解反应 6．下列实验能达到目的的是（） 7．将等质量且形状大小相同的甲、乙两种金属分别加入到等质量且溶质质量分数相同的稀盐酸中，产生氢气的质量随反应时间的变化关系如图所示。下列说法不正确的是（）A．甲的金属活动性比乙强B．甲的相对原子质量一定小于乙 C．甲可能是镁，乙可能是铝D．反应结束时，甲一定无剩余，乙可能有剩余 第二部分（非选择题共36分） 二、填空及简答题(共5小题，计19分) 8．（3分）中国的许多用具独具一格，既表现了中华民族不同于其他民族的风俗，又为世界文化的进步和发展作出了贡献，其中典型的有被誉为“文房四宝”的笔、墨、纸、砚。 （1）制作毛笔“笔毫”的原料之一是白羊毛，生活中可用________法将其与合成纤维区分开。 （2）古代文人用墨作的字画可以保存至今而不褪色的原因是________________________。 （3）砚台是“文房四宝”之首，以石砚居多。制作石砚的过程发生了________（填“物理”或“化学”）变化。 9．（3分）化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 （1）下列符号能表示2个原子的是______（填序号）。①2N②2CO ③ Mg2+④ （2）下图是碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液发生反应的微观示意图。 该反应可观察到的现象是______________________，反应的微观本质是_________________________。 10．（4分）下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答问题。 （1）t1时，甲、乙物质的溶解度大小关系是________________。 （2）t2时，要使一定质量的乙固体快速溶解在一定质量的水中，可采用的方法是______________（填一种）。（3）P点表示t3时甲物质溶液的某种状态，若使其由该状态变成甲物质曲线上某点的状态，可采用的方法是_____________________________（填一种）。 （4）t3时，将等质量的甲、乙的饱和溶液降温至t2，关于所得溶液的说法不正确的是_____（填序号）。 ①溶液中溶质质量分数相等②所含溶剂质量相等③所含溶质质量不相等 11．（4分）铝、铁、铜是生活中常见的金属，回答问题。 （1）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性的原因是________________________________________；
（04年） 我省境内的白石山，因其石灰石呈白色且含杂质较少而得名，是国家级石灰岩结构地质公园。某化学兴趣小组从白石山采集来一些样品，进行了下列实验：取4份质量不同的石灰石样品，分别与相同溶质质量分数的稀盐酸充分反应后（石灰石样品中的杂质既不溶于水，也不与盐酸反应），经过滤、干燥，称量剩余固体的质量。剩余固体的质量与所取样品质量的关系如下表所示。 试计算： （1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 （2）所用稀盐酸中溶质的质量分数。 （05年）某同学在实验室发现一瓶标签残缺的溶液．为了测定此溶液的溶质质量分数，他取出25g 该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为10％的NaOH 溶液．反应过程中生成沉淀的质量与所用NaOH 溶液的质量的关系如图16所示．请计算此溶液的溶质质量分数． （06年）小明利用家庭小实验粗略测定食醋中醋酸的质量分数。方法是：用注射器吸取 实验 序号 石灰石样品 质量/g 稀盐酸 的质量 /g 剩余固体 质量/g 1 2 3 4
20毗食醋，逐滴加人到5．3g 0％的碳酸钠溶液中，至不再产生气泡为止，此时注射器中剩余的食醋为8mL食醋的密度近似为lg/cm3。请计算食醋中醋酸的质量分数。 （2007）“洁厕灵”是家庭除垢的好帮手，其成分中含有盐酸。小明想测定“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数，取“洁厕灵”样品20 g，在实验室用p H试纸和配制好的10％氢氧化钠溶液进行实验(假设其他物质不与氢氧化钠溶液反应)，实验数据记录见下表。请计算“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数。 加入氢氧化钠溶液的质量/g08 样品的pH17 （2008）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质
化学试卷 第1页（共12页） 化学试卷 第2页（共12页） 绝密★启用前 河北省2018年中考试卷 化 学 (满分53分,考试时间与物理共120分钟。) 可能用到的相对原子质量：H 1： C 12： O 16： Na 23： Mg 24： S 32： Cl 35.5： Cu 64： Zn 65： 第Ⅰ卷(选择题 共24分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。每小题只有一个选项符合题意) 1.鸡蛋中富含的营养素是 ( ) A .蛋白质 B .维生素 C .油脂 D .糖类 2.如图所示实验操作正确的是 ( ) A .加入固体 B .量取液体 C .收集氢气 D .点燃酒精灯 3.下列有关空气成分的说法不正确的是 ( ) A .稀有气体可用于制作霓虹灯 B .氮气充入食品包装中可以防腐 C .二氧化碳是一种空气污染物 D .氧气主要来源于植物的光合作用 4.下列化学用语所表达的意义正确的是 ( ) A .3+Al ——铝离子 B .2K ——2个钾元素 C .2F ——2个氟原子 D .32SO ——3个二氧化硫分子 5.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是 ( ) A .离子是带电荷的粒子,则带电荷的粒子一定是离子 B .单质是由同种元素组成的,则只含一种元素的纯净物一定是单质 C .中和反应有盐和水生成,则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D .溶液具有均一性和稳定性,则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液 6.如图所示是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是 ( ) A .该反应属于置换反应 B .生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成 C .生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2 D .参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7 7.如图所示的四个图象,分别对应四种过程,其中正确的是 ( ) A .①分别向等质量的Mg 和Cu 中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸 B .②分别向等质量且足量的Zn 中加入等质量、不同浓度的稀硫酸 C .③分别向等质量且足量的Mg 和Zn 中加入等质量、等浓度的稀硫酸 D .④分别向等质量的Mg 和Zn 中加入等质量、等浓度且足量的稀硫酸 8.如图所示的实验过程中发生了化学变化的是 ( ) 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________ -------------在 --------------------此-------------------- 卷-------------------- 上-------------------- 答--------------------题-------------------- 无-------------------- 效----------------
2020武汉中考化学试卷分析 一、试卷结构：跟往年一样，化试卷由13个题目组成：8个选择题，5个填空题。 二、试卷感觉及考点： 1~5题容易，跟四调比起来难度大降，一眼能望出答案，考点分别是物质类别，实验基本操作，化学用语的书写与意义，化学与生活，概念间的关系（并列交叉与包含）； 6 7 8难度突然加大，第六题物质间的转化，物质的性质与用途； 第7题金属金属氧化物与酸盐的反应，涉及到质量； 第8题实验装置，数据处理，与氢氧化钠的变质密切相关，对学生要求较高，读题要求高 第28题是刚开始学化学讲氧气的实验室制法关于催化剂的实验：写现象，化学方程式和反应类型，简单； 第29题溶液，图像为溶液质量随温度的变化而变化的情况，涉及到的计算比四调简单多了，根据图像计算一定温度下的溶解度，是一个顺向推断的情况； 第30题推断题，样子很熟悉，图像需要根据实验过程和物质性质进行分析，跟往年相比简单些； 第31题定量测量题，有2分不好得；这2分我也没得到位，一个是说现象，；还有一个是数据处理我做错了，后来像学生一样我也没做，空着的； 第32题计算题不太难，但是平时练得不多，后一阶段我们主要在溶液中进行计算，复分解反应讲得多些；这个计算题涉及到酒精燃烧的化学方程式学生不一定会写对，是一个比较单纯的化学方程式的计算。 三、做题感觉 我自己做了一遍这套试卷，感觉不是很难，跟平时的难度相当，但是活一些四、预估分数：针对前四十名学生 选择题平均可以达到18到21分；第28题简单，估计可以得到3到4分； 第29题估计可以得3分；第30题估计扣2分，得4分； 第31题至少扣2分的4分，最多可以扣4分，大概平均得分4分； 第32题大概平均得分3到5分 总分大概在37到41分之间，然后上下浮动2分，35到42分之间；