小学六年级英语语法代词专项训练
【英语语法】
英语网小编为同学们整理了小学六年级英语语法专项训练，在我们考试中是经常会遇到的，希望对同学们学习后能有所帮助。更多英语资料尽在英语网。
人称代词和物主代词
1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前(有时候位于than 之后)，宾格一般位于动词或介词之后。
2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
人称代词物主代词主格宾格形容词性名词性
我I me 我的my mine
你，你们you you 你的，你们的your yours
他he him 他的his his
她she her 她的her hers
它it it 它的its its
我们we us 我们的our ours
他(她，它)们they them 他(她，它)们的their theirs
练习
一.用所给词的适当形式填空
1. That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big. ( I )
Book1 Unit 8 The Kindness of Strangers I. 动词-ing 形式语法成分分析练习( 句子全部选自：精读Book1 Unit 8 ) 1.In the middle of the desert, I came upon a young man standing by the roadside. ( Unit 4: You were told I was a secret agent, a spy, dealing in espionage and danger.”) 2.With gangs, drug addicts, murderers, rapists, thieves lurking everywhere, “I don’t want get involved. ”has become a national motto. 3.Leaving him stranded in the desert did not bother me so much. 4.One way to test this would be for a person to journey from coast to coast without any money, relying solely on the goodwill of his fellow Americans. 5.I rose early on September 6,1994,and headed for the Golden Gate Bridge with a 50-pound pack on my back and a sign displaying my destination to passing vehicles: “America.” 6.“I know you’re not supposed to pick up hitchhikers, but…, you feel bad passing a person,” said the driver, who introduced herself as Vi. 7.This woman was telling me she’s rather risk her life than feel bad about passing a stranger on the side of the road. 8.Once when I was hitchhiker unsuccessfully in the rain, a trucker pulled over, locking his brakes so hard he skidded on the grass shoulder. 9.Hearing I had no money and would take none, people bought me food or shared whatever they happened to have with them. 10.I refused, knowing it was probably one of the family’s most valuable possessions. 11.Seeing that it cost $12，replied, “No, that’s all right. I’ll try something else.” 12.The kids were attentive and kept asking all kinds of questions … Others: 1. A lumber-millworker named Tim invited me to a simple dinner with his family in their shabby house. 2. But what I found most touching was the fact that they all did it as a matter of course. 3. “Most people around here will let you pitch a tent on their land, if that’s what you want.” he said. 4. Although I hadn’t planned it this way ,I discovered that a patriotic tone ran through the talks I gave that afternoon. 5. I told them how proud I was to live in a country where people were still willing to help.
小学六年级英语语法 一、基数词，序数词 序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】 二、动词 1. be动词（am/is/are） 主语be动词（原形）be动词（过去式） I am was He/she/it is was We/you/they are were 2.助动词（do/does/did） 问句答句 Do+非第三人称单数 ＋动词原形…? …do/don’t Does+第三人称单数 …does/doesn’t Did+所有主格 …did/didn’t 问句答句 What do you/they/we… +动词原形？ I/They/We+动词原形…。 What does he/she/it… He/She/It +(动词＋S)…. What did you/they/we/ he/she/it… I/They/We/ He/She/It +动词过去式。
3.情态动词（can,must,could,would,may,shall,would） 情态动词后面都跟动词原形 三、介词 ①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week 表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day） ③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend ①in…street 表示方位②on…road/left/right ③at the…crossing/stop/某个具体的地点 ①in the tree(不是树上长出来的) ②on the tree(树上原来自己长出来的) 表示时间：①ago(……以前) la ter(……以后) ②before (在……以前) after(在……以后) 一、名词 1. 不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词相对应的be动词永远都是is/was) 2、名词复数规则 （1）．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds (2)．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches (3)．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries (4)．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
小学六年级英语语法毕业复习知识点【七大类】 一、词类 动词、名词和形容词不太容易区分, 如不能一眼看出, 可用如下方法:先用“一( 量词)”( 如:一个、一张等)和这个词连起来说, 如说得通, 一般认为 是名词;说不通再用“很”去判断, 就是把“很”和为个词连起来说, 说得通一 般就是形容词;都说不通就是动词。( 目前我们学过的, 以后可能不同)( 另外 一些很明显的, 如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、动词这里所说的动词是指各种动词总称, 其中包括行为动词( 就是我 们平时总说的那种动词)、 be动词、情态动词。 ( 1)行为动词就是我们平时上课时说的动词, 表示某一动作或行为。如:sw eep、 live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、 +s/es、 +ed、 +ing, 具体判 断方法如下: ↗有, 就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词( 若是be going to 就用原形)↘没有, 再看情态动词↗有, 就用原形↗有, 就 加ed↘没有, 再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es ↘没有, 再看主语↘不是第三人称单数就用原形 ( 2)be动词a、 Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is 用在他她它, 所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am ( not) from London. He is( not) a teacher. She is( not) in the dining room. My hair is( not) long. Her eyes are ( not) small. c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, i t is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、 am、 are为一类, 一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中, was和were为另一类, 一般用于一般过去时。 判断步骤: ↗第一、三人称单数, 就用was↗有, 再看人称↘第二人称单数 和所有复数, 就用were看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数, 就用am↘ 没有, 再看人称→第三人称单数, 就有is↘第二人称单数和所有复数, 就用are ( 3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词, 平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有: can、 must、 should、 would、 may。接触最多的是can。情态动词后动词总是 用原形。( 不受其他任何条件影响)
初中英语语法代词专项练习 —————人称代词、物指代词 （1）按要求写出下列代词的形式 1、I（宾格）________ 2、he（形容词性物主代词）________ 3、us（主格）________ 4、they（宾格）________ 5、she（宾格）________ 6、you（名词性物主代词）________ 7、it（宾格）________ 8、my（复数）________ 9、him（复数）________ 10、he（形容词性物主代词）________ 11、we（单数）________ 12、they（名词性物主代词）________ 13、I（反身代词）________ 14、you（反身代词）________ 15、she（反身代词）________ 16、he（反身代词）________ 17、it（反身代词）________ 18、I（反身代词）________ （2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3.（He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister. 9. Fine , thank（your / you）. 10. How old is （he / his）? （3）用所给代词的正确形式填空 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name? 8. Mike and Tom _________( be ) friends. 9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher. （4）填上正确的人称代词和物主代词 1._____ is my friend. 他是我的朋友。 2. My dog likes _____. 我的狗喜欢她。 3. Who is there? It’s _____.是谁啊？是我。 4. Come with _____. 跟我来。 5. ______ classroom is bigger than ____. 你们的教室比我们的要大。 6. _____ are Chinese. 我们是中国人。 7.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。 8. These are ______ photos. 这些是我们的照片。 9. _____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。 10. Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。
2013年考研全程规划 此资料是2011年09月04日的去听了海文考研的一个考研全程规划班【梁伟伟老师主讲】，现将其整理，希望能对2013年考研学子有一定帮助。 一、精神层面 1、坚持走到最后，每天坚持进自习室学习四个小时。 2、放弃。放弃与考研无关的事情，放弃你可能就业的机会。 3、忍受孤独、寂寞及别人对你的不理解甚至讥笑。你要坚持你的理想与信仰。 4、能承担第一年失败的结果，从今天起不要再思考“我考不上怎么办”相信自己告诉自己：“我一定能考上”，勤奋，执著，一根筋。 二、全程规划 （一）从现在——明年3.1考研预备期 1、英语学习2.5小时（1.5单词、0.5语法、0.5精读） 2、专业课1小时专业课指定教材 3、院校专业的选择，早选择早准备 4、全年规划——安排好细节，有所取舍。做精神食粮的准备 原因:考研分四个时间段：现在——四月亢奋期；5——8月量变，9、10迷茫期，11、12平静质变。很多人在9/10月放弃，做精神食粮的准备就是为了突破迷茫期。 方法：一般是考研之初准备励志书、励志音乐电影；或者储备现在的激情，（盲目乐观型幻想症）如写考研日记，录音日记，把自己对自己的承诺记录下来，还有每次的收获对自己的鼓励，记录生命的精彩，享受考研，快乐考研。 （二）3．1——5.1基础学习期 1、英语2小时（1小时单词，1小时阅读专项训练） 2、专业课（1.5小时）这个其实是他们考数学的复习数学 3、专业课（1.5小时） 4、亲临师哥师姐的复试现场（认识师哥师姐，收集复习资料，收集复试题） (三)5.1——5.7阶段调整期 做一套模拟试题，针对性调整计划 (四)5．8——6、20基础学习期 1、政治的预习开始40分钟/天哲、历、法三部分内容考研政治红宝书和大纲解析 2、1.5小时（0.5单词。1小时阅读） 3、专业课（一）1.5小时 4、专业课（二）1.5小时 (五)6.20——7.7期末考试周 期末考试期间仍要坚持看考研内容，持之以恒，时间可以稍短2小时/天 (六)7.8——9.1暑期，得暑期者得天下 建议：1在校学习不回家，或者回家几天再返校，选择一个学习氛围好的学校。 2组建健康的考研团队 3利用暑期上好辅导班，整理笔记，注意老师讲的补充知识点/不上辅导班，政治，英语，数，专各2小时 (七)9.1——10.1迷茫期 1政治0.5小时（背笔记，做习题） 2英语1小时（作文，翻译） 3专业一1.5专二2小时，看导师的论文，专著、课题
1现在进行时 表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be 动词(am, is, are)+动词ing. 如：It is raining now. 外面正在下雨 It is six o’clock now. 现在6点了 My parents are reading newspapers in the sitting room. 我父母正在客厅看报纸 Look! The children are having a running race now. 看！孩子们正在赛跑 问句将be动词移前，否定句在be动词后+not. 2一般现在时 表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。 结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy 等词时，动词后加s或es. 如：We have an English lesson every day. 我们每天都要上英语课 Do the boys run faster than the girls? Yes, they do. 男孩比女孩跑的快吗？是的 问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。 3一般过去时 表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。 注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
六年级语法总复习 一、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。
第一部分企业文化 1、汇文书业集团公司五年规划是指在2011年6月－2016年5月，用（5年）的时间开拓（25 家）分公司、（750家)直营门店、分销机构25家，人员达4500人，最终成为中国图书行业的第一品牌。 2、汇文书业集团公司共（五）大领域：(哈汇文书店)、(汇文配送)、(汇文商学院)、(汇文教 育研究院)、(哈汇文在线)。（简答） 3、汇文三个统一（简答） 统一思想：一百年只为做好一件事，把汇文书店连锁店开遍全中国，创造最好的工作环境、学习环境、福利待遇，成为中国民营书店第一品牌。 统一价值观：成就大我，实现小我，为国家、为社会，为自己身边的人（亲人）做贡献。 天道酬勤，做好今天的事比做好明天的100件事更重要。 统一标准化：统一店容店貌，统一服装，统一工作流程，统一管理制度，统一礼貌用语，统一销售模式，统一工作时间，统一配送。 4、企业愿景：把汇文书店连锁店开遍全中国，成为中国民营书店第一品牌。 5、企业使命：为读者找好书，为好书找读者，引领民营书汪发展，为客户、员工、股东负 责。 6、企业宗旨：让我们一起富起来 7、企业精神：全力以赴、不留后路 8、汇文店训：一荣俱荣、一耻俱耻 9、汇文行动口号：马上行动、没有借口、追求完美 10、汇文人的做事态度：做好今天的事比做好明天的100件事更重要，结果导向。 11、汇文选拔人的标准：人品第一、能力第二、德才兼备、贤者居上、智者居中、能者居下。
12、企业经营理念：专业、积极，一流的人，一流的服务，一流的品牌。想读者之所想，急 读者之所急。 13、POM系统中：P 代表绩效，O代表目标，M代表会议。 14、汇文八大会会议系统是指：晨会、夕会、周例会、月度英雄会、PK会、高管述职讨论 会、员工总结表彰大会、联谊会（简答） 15、公司奖励方式有：英雄播报、即时奖金、奖励性旅游、参加外部培训、晋升、晋级、月 度及年度英雄榜（简答） 16、公司处罚方式：口头警告（10-50元）；书面警告（100-300元）、记过（500元/次）、记大过(1000元/次）降职、降级、辞退（简答） 17、吉林分公司成立于2008年7月1日 18、吉林分公司的队名是超人队；吉林分公司的口号是、超越梦想、成就未来、追求完美、吉林汇才，ye！ 19、集团公司的队名是云鹏队；集团公司的口号是世界之大、尽在脚下。 20、英雄口号是：百年汇文、谁与争锋、金戈铁马、汇文英雄。 21、你所在门店的队名是：光之队；口号是铸就诚信、创造辉煌、汇才体 北、非同寻常，ye! 22、能亲仁，无限好；（德日进），（过日少）；（读书法），有三到；（心眼口），（信皆要）；心有疑，随札记；（就人问），求确义； 23、汇文家训（弟子规） 24、成功四步骤是清晰的目标、强烈的愿望和企图心、自律和坚持、行动 25、每月月报总表上交到公司财务室是在每月的（ 1 ）号之前。
1. 概念---能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。 2. 含系动词be的一般疑问句的构成 具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如： I'm in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？ 3. 含情态动词的一般疑问句的构成 一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如： I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？ 4. 含实义动词的一般疑问句的构成 含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。如： She liv es in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？ I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗？ There are some books on my desk.→Are there any books on your desk? 5. 少数口语化的一般疑问句 如问一个与前文相同的问句时，可省略成"And you?"或"What / How about...?"等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？ 6. 小插曲：一般疑问句的语调
初中英语语法专项习题—代词一、人称代词、物主代词和反身代词 温馨提示：考查人称代词时，该词谓语动词前用主格形式，在行为动词和介词后则用宾格形式，而在名词前应该用形容词性物主代词，如果物主代词后省略了被修饰的名词，就用名词性物主代词。在考题中如果有“亲自、独自、自己”等含义，或出现一些由by等连接的固定搭配时，则用反身代词。 1. 人称代词 人称代词用来指人、动物或事物的代词，分为主格和宾格。主格作主语，宾格作宾语。 小试牛刀： ( ) 1 Though it rained heavily, _______ were still playing on the playground. A. they B. them C. their D. themselves ( ) 2 Tom and _______ will go to see our teacher, for ________ is ill. A. I; she B. me; she C. I; her D. me; her ( ) 3 Only_________know it. A. I and he B. he and you C. he and I D. I and you ( ) 4 I saw ________ playing in the street at that time. A. them B. they C. their D. theirs ( ) 5 Jim will give _________ a short talk tomorrow. A. we B. us C. our D. ours
一、英语中的句子成分分析 I met my best friend Tom at the ststion yesterday. 主语谓语定语宾语同位语状语 1、主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，常用名词、数词或代词担任（是全句谈论的中心话题）。例： (1) Students syudy.（名词） (2)We are fridends.（代词） (3)To go to good university is his first goal.（不定式） (4)Doing morning exercise is good for your health.（动名词） (5)Jane is good at playing the piano. (6)She went out in a hurry. (7)Four plus four is eight. (8)To see is to believe. (9)Smoking is bad for health. (10)The young should respect the old. (11)What he has said is true. 2、谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面（主语做什么了、怎么了）。例： (1)Students study.（实意动词） (2)We are friends.（be动词） (3)We love China. (4)We have finished reading this book. (5)He can speak English.（复合谓语） (6)She seems tired. (7)I saw the flag on the top of the hill. (8)He looked after two orphans. 3、宾语：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或代词之后（动作的对象，目标；位于及物动词之后）。宾语分为间接宾语和直接宾语。直接宾语指物，间接宾语指人。例： (a)He gave me some books. 间接宾语直接宾语 (b)Please pass me the book. (c)He bought me some flowers. (1)They are teachers.
一、 人 称代词 二、指示代词 三、疑问代词 疑问代词 用法说明 例句 who 常用于提问人的姓名、身份 Who ’s she? what 常用于问事物或某人的活动 What ’s your father? where 常用于问地点，意为“在哪里 Where do you live? whose 是who 的所有格形式 Whose bike is this? which 在一定范围内的特指人活物 Which do you like? 格式 人称 主格 所有格 宾格 我 I my me 我们 we our us 你 you your you 你们 you your you 他 he his him 她 she her her 他们 they their them 指示代词分类 单数 复数 近指 This(这个) These （这些） 远指 That （那个） Those （那些）
how 常用于问情况“怎么样How tall are you? how many 常用于问数量是“多少”How many books are here? how much 常用于问价钱是“多少”How much is this bed? How about 常用于问别人的感觉“好不好”How about going to school? how old 用于问年龄How old is your mother? 四、不定代词 代替或修饰可数名 词代替或修 饰不可数 名词 用法说明例句 some 一般用于肯定句I have some book any 一般用于否定句、疑问句I don’t have any book. Do you have any book? many much 用于修饰表示许多的可数 /不可数名词He has much money,but he doesn’t have many friend. 日期英文写法 周一Monday 周二Tuesday 周三Wednesday 周四Thursday 周五Friday 周六Saturday 周日Sunday 天day 周末weekend 教师节Teacher’s Day 元旦New Year 国庆节National Day
六年级英语语法知识点整理 一、a number of ,the number of a number of 意思是“许多”，相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。 A number of students like playing computer games. 许多学生喜欢玩电脑游戏。 The number of the students is about 1500 in our school. 我们学校学生的人数大约是1500。 二、基数词变序数词助记歌。 基变序，有规律，末尾加上th;一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替;以e结尾变ie，后跟th莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。 特殊变化：one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth , nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth , eight-nine—eighty-ninth 三、概数(略数)表达法 数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数 hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数 例1 1. __people go swimming in summer in Dalian. A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand 2. __the students will take part in this English speech contest. A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of
代词专项练习 —————人称代词、物指代词 （1）按要求写出下列代词的形式 1、I（宾格）________ 2、he（形容词性物主代词）________ 3、us（主格）________ 4、they（宾格）________ 5、she（宾格）________ 6、you（名词性物主代词）________ 7、it（宾格）________ 8、my（复数）________ 9、him（复数）________ 10、he（形容词性物主代词）________ 11、we（单数）________ 12、they（名词性物主代词）________ 13、I（反身代词）________ 14、you（反身代词）________ 15、she（反身代词）________ 16、he（反身代词）________ 17、it（反身代词）________ 18、I（反身代词）________ （2）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3.（He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister. 9. Fine , thank（your / you）. 10. How old is （he / his）? （3）用所给代词的正确形式填空 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name? 8. Mike and Tom _________( be ) friends. 9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher. （4）填上正确的人称代词和物主代词 1._____ is my friend. 他是我的朋友。 2. My dog likes _____. 我的狗喜欢她。 3. Who is there? It’s _____.是谁啊？是我。 4. Come with _____. 跟我来。 5. ______ classroom is bigger than ____. 你们的教室比我们的要大。 6. _____ are Chinese. 我们是中国人。 7.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。 8. These are ______ photos. 这些是我们的照片。 9. _____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。 10. Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。 （5）用物指代词填空 1. I own（拥有）that cat; that cat is ____ . 2. You own that cat: that cat is ____ .
托福四个月备考意见与计划 学员：王英祯 目前情况: 总体情况雅思5分水平，有一定简单单词积累，语法知识不牢靠，基本对托福考试不熟悉 目标分数：90 分值设计：听24（保证对29个）说20 读26（保证对39个）写20 总体计划 1，时间周期 4个月 2，计划安排 A，第一阶段（持续1个月到1个半月） 目标：熟悉考试，夯实基础 重点：基础词汇与语法，熟悉OG 选用教材：内部四级词汇讲义+无敌英语语法+新概念第二，三册+OG（托福官方指南） 词汇 大学4级词汇+OG题干与选项高频单词，重点在于记忆单词快速记忆方法与一词多义和运 用。 语法： 无敌英语语法+OG与TPO长难句分析，重点在于掌握基本语法知识与长难句快速分解，语义把握能力；辅助新概念第二，三册熟悉与练习 听，说，读，写专项：VOA慢速练习材料，辅助每周一到两篇作文练习，听说练习穿插在新概念讲解中 B，第二阶段（持续1个半月到2个月时间） 目标：熟悉应试，强化分块练习 重点：突击高频词汇，掌握各项题型规律与应试方法 教材：kaplan蓝皮+镇魂高频词汇6000+内部分专项讲义+科学美国人练习资料 词汇：镇魂高频词汇6000，结合课后完形填空，要求掌握
听：引入内部听力讲义，熟悉听力题目设计规律与场景词汇，明白三大场景四大话题典型应答套路 读：十大题型分类与应对办法，掌握快速定位关键词与把控文章主旨能力 说：六个题目的常考题型与task典型应答套路，重点解决中国学生的口音，语法与逻辑问 题 写：写作评分标准与常考题型，独立写作的一般套路与句型，综合写作的一般思路与句型。 C，第三阶段（持续1个月） 目标：磨练技巧，查漏补缺 重点：barron+TPO大量强化练习，内部冲刺讲义与每次课后针对点评，查漏补缺 教材：barron与TPO，辅助CNN听力阅读资料与科学美国人资料 词汇：总结前阶段真题词汇，结合核心词汇，不熟悉的加强记忆 阅读与听力：一定要按照考试要求做到精读精听，先barron每周两到三套题，每周一次TPO， 一定要保证4小时之内完成（做好每周摸考都放在10AM-14PM），教师只针对错题针对点 评 说：每天进行一小时与教师互动练习，并每次计时录音，教师给予反馈解决问题 写：每隔一天进行一次写作练习，上机计时完成，教师给予反馈点评修改，熟悉掌握较好句型与表达。 D，第四阶段（最后1个月） 目标：最后突击，准备考试 重点：熟悉近三个月真题，磨练速度与准确度 教材：预测与近期真题 关键点：每隔一天进行上机TPO，计时并计时向教师反馈错误与疑惑；机经与预测只看近三个月，可以拿口语，写作题目练习思路，保证练习强度与时间把控，准备战斗！ 托福只是万里长征第一步，cast a cold eye, on life, on death, horsemen,pass by ! Jason Hsu
小学六年级英语语法一、基数词，序数词 序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】 二、动词 1. be动词（am/is/are） 主语be动词（原形）be动词（过去式） I am was He/she/it is was We/you/they are were 2.助动词（do/does/did） 问句答句 Do+非第三人称单数 ＋动词原形…? …do/don’t Does+第三人称单数 …does/doesn’t Did+所有主格 …did/didn’t 问句答句 What do you/they/we… +动词原形？ I/They/We+动词原形…。 What does he/she/it… He/She/It +(动词＋S)….
What did you/they/we/ he/she/it… I/They/We/ He/She/It +动词过去式。 3.情态动词（can,must,could,would,may,shall,would） 情态动词后面都跟动词原形 三、介词 ①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week 表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day） ③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend ①in…street 表示方位②on…road/left/right ③at the…crossing/stop/某个具体的地点 ①in the tree(不是树上长出来的) ②on the tree(树上原来自己长出来的) 表示时间：①ago(……以前) later(……以后) ②before (在……以前) after(在……以后) 一、名词 1. 不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词相对应的be动词永远都是is/was) 2、名词复数规则 （1）．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds (2)．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches (3)．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,