《成长的烦恼》教学设计
教学要求：
1、指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。
2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
3、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。
4、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。
教学过程：
一、播放歌曲，导入课题
1.《小小少年》课前渲染氛围
师：同学们，听了这首歌曲你想说什么？（生发言）
2. 师谈话导入:同学们,你们很快就要小学毕业了,小学阶段你过得好吗?大家肯定都有过欢乐也必定有过烦恼.有没有什么事或什么人让你不开心过呢？有没有流泪的时候呢？有没有要好的朋友突然间不理你了呢？有没有觉得零花钱太少了呢？……今天就让我们回顾一下你有什么烦恼.大家先讨论,“小孩子是最无忧无虑的”对这句话你是怎么理解？有什么看法？
3、学生交流:小孩子其实和大人一样也有自己的烦恼,小孩子无忧无虑其实是大人自以为是的猜想.
4.师：那么能说说具体有什么烦恼吗？
师：是的，随着年龄的增长，我们就要走进花季，走进雨季，于是，烦恼就随之而来。今天，我们上一节作文课──《成长的烦恼》
二、学会审题，引领写作
1.出示习作要求与提示（见课件）
师：认真读一读习作要求与提示，边读边仔细想一想，提示都告诉我们一些什么？
（学生自由阅读习作要求与提示。）
师：你从中明白了什么？
生：烦恼来自学习、家庭、同学……
师：这是告诉我们选材的范围。
生：请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。
师：这是告诉我们选材的重点。
生：要大胆写出自己的心里话，写好后与别人交流交流。
师：这是告诉我们表达的侧重点。
师：不管你的烦恼来自于哪方面，是什么样的烦恼，我们不能憋在心里，都把它说出来吧。因为（出示：培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你就得到两份快乐，如果你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。）
板书：写真话表真情
三、敞开心扉，倾诉烦恼
1．倾诉自己的烦恼，引起同学的共鸣。
师：唉！少年不识愁滋味，你们多好呀，整天无忧无虑的。怎么，我说的不对吗？难道你们也有烦恼吗？
（1）课件出示：你的烦恼是什么呢？
师：-------要想说得清楚，我教你们个小窍门。
师：见什么事，什么人，哪些思想造成你的烦恼。
师：同学们可以说学校中师生之间、同学之间的，也可以说家庭中父母兄弟姐妹之间的，还可以说社会中的诱惑或压力。
生交流时，师要概括出他（她）的烦恼是来自哪些方面的，适时拓展写作思路、范围}
（2）课件出示：说起烦恼时印象深刻的一件事-----
问：怎样才能把事情写得具体呢？
师：------想说具体我再教你们一个小窍门。（抓住细节描写）板书：抓住细节描写
师：还等什么呢，赶紧把这件烦恼事和小组同学互相倾诉倾诉，一定要具体地说一说。
2．小组交流。
师巡视,有选择的倾听小组学生的交流.
3．指名学生讲述自己的烦恼事。
师生交流。教师在学生口述的过程中及时点评，渗透抓住细节描写这一写法的指导，使其他学生从中受到启迪。
4．教师小结
师：-------能将事情说具体了。
四、范文导航，激情写作
1.出示范文
2．欣赏范文，学习怎样抓住细节描写把事情写具体。
师：这篇作文你最欣赏的是什么？
生畅所欲言
师：只有抓住细节描写，才能把事情写具体，更好地表达真情实感。选择一件你最烦恼的事写下来。
3、学生写作
教师巡视，及时发现问题予以纠正，为下一步的评讲作铺垫。
五、师生互动，欣赏佳作
1．自己修改
2．欣赏佳作片段，共同评议。
选择学生的习作片段进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。
师：这段文字你最欣赏的是什么？
师：文章总会有瑕疵的，美中不足的是什么？
（渗透写作技巧，如：运用修辞手法，运用联想与想象，运用环境烘托，运用细节描写。）
3、回去以后请同学们给自己的文章加上精彩的开头和结尾，可别漏了文章的题目。写完后把你的烦恼倾诉你给想要倾诉的人，让烦恼随着我们的倾诉烟消云散。
六、师生齐诵，化解烦恼
师：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，我们要用一种平静的心态去面对烦恼，过滤烦恼，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。
播放歌曲《阳光总在风雨后》，在背景音乐中师生语：（略）
《成长的烦恼》，习作目标是让学生围绕“成长的烦恼”这一话题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。
《成长的烦恼作文》 成长的烦恼作文（一）： 成长的烦恼 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。 每一位家长都望子成龙，望女成凤。我的爸爸妈妈也不例外。他们每年都会给我买数不清的学习资料，浪费钱不说，重要的是我根本没有时间写啊。 小学时，爸爸妈妈以要考上一所好初中为由，给我报了许多补习班，我拼命的学，只为到达爸妈的目标。 此刻呢，我最后到达爸妈的目标，本以为能够不用整天埋在题海里了。却没先到是另外一个意想不到的结果∶你才第几名啊，整天只记得玩，你看看你们班的班长，每次都是第一名，你也考一个前五名给我们看看。我只好在课堂上拼命学。 爸爸妈妈，你们可曾想过我的感受。每当星期天在家写作业的时候，望着窗外同龄的伙伴在嬉笑玩耍，我就忍不住想哭。爸爸妈妈，你们把自我未完成的大学梦，全都寄托在我身上，却不明白我的梦想并不是这，而是拥有自由啊。 请给我一点时间，让我放下学习的担子，看看晴空万里、火烧云、小喜鹊；让我有儿时的想象力与童心；让我听一下音乐，感受一下美；让我静静地享受生活乐趣，感受微风的抚摸。 请给我一点时间，好吗？给我一点时间，我会长大。 我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从此刻起，让我们一齐清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。 成长的烦恼作文（二）： 成长的烦脑 每个人在童年时期都有很多烦恼，而成长中的烦恼就像海潮般一样地涌上心头。不明白什么时候才能停下来，我一次又一次的问自我，何时才能停下来。
成长的烦恼优秀精选作文4篇 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，其实不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。本文是小编为大家整理的成长的烦恼优秀精选作文，欢迎阅读。 成长的烦恼优秀精选作文一 辛弃疾曾说过：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”大人们也总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。他们有的来自于学习的压力，有的来自于家庭的种种困扰，还有的来自于同学相处中的困惑……我成长中的烦恼是巨大的学习压力。 记得有一次，我托着怠倦的身体回到家中，刚想打开电视放松一会儿，爸爸那刺耳的高八度的声音就在我耳边响起：“都什么时候了，还看电视，都迫在眉睫了。”再看爸爸眉毛成了倒八字，眼中充满了怒火，怒发冲冠，简直是“横眉冷对千夫指。”电视机“啪”的一声就关掉了。我心里失落了许多却没说出来。因为我知道父母对我的殷切期望。“快去读书吧，孩子。”妈妈也在一旁附和道。我拖着身子无奈地走向书房。唉，我刚从书堆中出来没多久，现在又昏头胀脑地沉浸在书堆中。我回到书房，面对着小山似的书堆，轻轻叹了一口气：“唉……” 记得还有一次，我数学考试考砸了，只考了76分，我多么希望回家的路永远都走不完，可是问习题总要面对。回到家中，爸爸妈妈
急忙询问：“数学考了几分?”我迟疑了一下，心里想：要不要告诉他们呢?告诉他们，他们会生气的，可是不告诉他们，应该怎么说呢?最后，我缓缓地拿出了76分的考试试卷。爸爸一看，扯开嗓子，大声说道：“看看，看看，成绩跌得那么厉害，还想考一中?不像话!”妈妈说道：“你也太不该了!成绩那么低，你对得起父母，对得起教师吗?”我知道我让他们失望了，没有辩驳说最高分才82分，任由他们责骂。泪水不争气地淌下来，湿透了考试试卷，也湿透了我的心。我想：我应该努力，更加努力，学习真的好累…… 学习上的沉重承担和父母对我们的期望给我们增加了更多的烦恼。这就是我成长的烦恼。 成长的烦恼优秀精选作文二成长——烦恼并快乐着，而的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。 在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌生出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己;而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到骄傲。可是，在我心中却有难以言语的悲哀…… 每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，反
《成长的烦恼作文500字》 成长的烦恼作文500字（一）： 成长的烦恼500字 有人说：烦恼实在是太厌恶了，但我以为烦恼其实也挺好的，有时候烦恼能够锻炼我们的忍耐、恒心。最重要的就是它能够把我们成长描绘的丰富多彩。 学习中的烦恼 在我成长的记忆中，学习是我最头疼的事了，但是我们又不得不学习，因为学习才是我们一生的财富，每当我没有完成作业就开始偷玩的时候，侦探老妈就会用她那会放电的眼睛，把我电的半死，可有什么办法呢？毕竟妈妈是为了我好，我只好灰溜溜的回去写作业了。 朋友之间的烦恼 在和朋友交往的过程中必定会有误会，这就是朋友之间的烦恼，就说我吧，就是一个典型的例子。 记得有一次，我的好朋友叫我和她一块出去玩，我没有听见，并还跟别的同学出去了，为此，我的好朋友还以为我不和她好了呢，从这以后，她就不来找我玩了，就在那写作业，之后多亏了我的同桌，是我同桌告诉了我的原因，原先是这样，我最后明白了，之后我天天去主动地找她，我还向她解释了一下，最后，我和她的友谊比以前还要好了。 其实，烦恼并不可怕，只要你换一个心态去想，你必须会发现；天空是那样的蓝，河水是那样的清，人是那样的好，请让你的烦恼为你的成长画上完美的句号吧！让你伴随着快乐扬帆起航！ 成长的烦恼作文500字（二）： 成长的烦恼500字 成长的烦恼许许多多，你的烦恼又有哪些呢？ 也许这种题目我已写过很多次，也许烦恼永远不会消失。此刻你来听听我的烦恼吧 时光快速的推进，从女孩到女生、从无知到懂事、从小学到初中，不断地成长、不断地学习、不断的烦恼。 学习也有烦恼。学习的烦恼最多了吧，成绩不好烦恼种种。 个性进入初中，成绩就一向持续在不稳定的状态下。拿到了试卷，心里总有一些难过。 自我总结了一下，是因为自我不太努力？这样的问句一下就会有回答是的，还有什么问题呢：不太坚持？没有毅力？突然，自我的耳朵蹦出了一句话： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
成长的烦恼优秀作文3篇 “太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我 的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真 的我已长大，进入了青春期。 不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。从这以后，我天天照镜子，看着这些 痘痘们的“生活”变化。我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘 的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。哎!青春真烦! 放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一 种唠叨。但回到学校了，遇到一点挫折或困难如生病竟有强烈的想家意识，思念父母，有 时还会偷偷地哭。我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。我想，这应该是成长 的过渡期。 最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了，脾气越来越差。往往，与父母 讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎!长大了，脾气 越来越倔强，真拿你没办法!”经过一论争吵后，我总想到自己错了。这样一来，和父母 的关系没有以前那么亲密了。 升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了!妈妈陪我去买，逛了 很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。最后，只好买了几件大童装。但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了! 每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。有的为自己的学业不理想而苦恼，有的 为自己的痘痘发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想，这应该就是成长。 现在的我，已抛开童年的稚嫩，正迈向人生最宝贵的青春期，当心情被长大所产生的 自豪感所渲染时，各种成长的烦恼也接踵而来。 进入初中后，每天做的最多的事情就是学习，根本挤不出任何时间去做我喜欢的事。 每天晚上入睡的时候，脑子里总想着，时间慢点过吧，不要再让我听到烦人的闹铃声了! 虽然每天都要学习，但你要知道，其实学习并不可怕，相反，学习也会给你带来快乐。 我最喜欢的科目就是数学了。在我看来，数学是最有趣的，每当我做一道数学题，眼 前就仿佛出现了成千上万的敌人正等着我去打败。每解决一道数学题，我的心里就像是装 了一罐蜂蜜似的甜。有时我会被一次次的考试所击败，但是我并不灰心，因为我知道，我 并不想让我的父母失望。小小年纪的我却背负了父母与老师的期望，也承载了自己的梦想。 成长这个词对于许多孩子来说，也许是他们所期望的，可当你真正长大时，你会发现，长大，并没有你想像的那么美好。长大，就意味着你多了一份责任;长大，就意味你又多 了一份烦恼，而现在我的心中早已装满了烦恼和责任。
习作五《成长的烦恼》教学设计 习作要求： 1.指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事； 2.大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感； 3.引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折； 4.拓展学生的思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。 l 教学流程 一、谈话交流，述说烦恼 1.师：同学们，今天我们来聊一个有关“烦恼”的话题。这烦恼呀，是我们的心理活动。 2.师：我们每个人都会有烦恼，我也不例外。大家猜猜看，我会有些什么烦恼？ 3.师：老师也很想知道，你们都有些什么烦恼呢？ 二、教师倾诉，真情互动 1.师：的确，在生活和学习中，我们每个人都会遇到这样那样的烦恼，我们应该怎样排解这些烦恼呢？其实，有一种方法就可以很好的帮助我们排解烦恼，那就是通过写文章、写日记的方式将自己的烦恼倾诉出来，那样烦恼就会减轻很多。我就经常通过写文章的方式来减轻烦恼。想听听我的倾诉吗？ 2. 教师念下水文《妈妈，我想对您说》。 3．师：以上就是我的倾诉，现在我心里爽快多了！难怪有句话说：“把你的烦恼告诉别人，你将会减少一半的痛苦。”
三、指导方法，学习表达 1．师：我是怎样把心中的烦恼尽情地倾诉出来，一吐为快的呢？ 根据学生回答板书写作提纲： （一）点明我的最大烦恼是没有时间学习。（开门见山） （二）为了供我们上学，父母努力工作。（略写） （三）帮助母亲做家务活，很晚才能学习，心里矛盾重重。（详写）<注意人物的心理活动、动作、语言、神态> （四）篇末点题抒发情感。（首尾呼应） 2.师：老师就是通过这样的倾诉而让自己的烦恼烟消云散的。我相信，只要你能大胆地写出自己的心里话，你的烦恼也会烟消云散的。 3.师：今天，我们就围绕“成长的烦恼”这个话题，把自己的烦恼通过文字倾诉出来。 习作之前，先读读书上的习作要求。（教师板书：1.烦恼是什么 2.为什么而烦恼 4.大胆写出自己的心里话） 四、学生习作，教师巡视 五、习作评价，排遣烦恼 1.引导学生对照习作要求评价同学的文章，教师随机点评。 （重点指导学生对人物心理活动的具体描写） 2.师总结：同学们，这节课我们利用手中的笔，倾诉了自己的烦恼。有的烦恼可能减轻了，有的烦恼可能暂时还没有消失，但没关系，只要我们勇敢地说出自己的烦恼，学会和人真诚的交流，所有的烦恼一
五年级成长的烦恼满分作文 在成长的旅途中，每个人都不可能一帆风顺，经常会遇到很多这样那样伤心事和烦恼事。下面橙子就和大家分享五年级成长的烦恼作文，来欣赏一下吧。 成长的烦恼 在成长中，总有些挥之不去的烦恼。就如古人说的：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一辈子为什么不会一帆风顺呢?我也不例外啊!成长给了我无穷的快乐，但也不时给我带来不少的烦恼：对于成长，我带着一种渴望的心情，但又有些厌烦。 第一：作业多了。虽然老师布置得很少，但妈妈却布置了3倍的作业，让我每天都啃书山。晚上回家，第一件事是做作业，接着就是啃我的书山了。 第二：时间少了。在学校里还可以玩，到了家，除了吃饭时就没时间玩了，其他时间都花在学习上。 第三：朋友少了。长大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要是男生跟女生玩就会被人议论，所以好朋友少了，“仇人”却多了。 第四：要求高了。当我还是小孩时，生活得无忧无虑，自由自在的。可现在，身为小学五年级学生的我已经长大了，不在是小孩了，做起事来要小心翼翼，思前想后，毕竟我已经长大了。无忧无虑的日子已经远了…… 成长，虽然给了我不少烦恼，但也为我带来了不少快乐。同时，也因为这些成长的烦恼，令我懂得了许多，也意识到了许多许多……
快乐与烦恼就可以把它们比喻成一块一块的铺路石，它们毫无漏缝的连接着，通向成功的路! 成长的烦恼900字 “太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真的我已长大，进入了青春期。 不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。从这以后，我天天照镜子，看着这些痘痘们的“生活”变化。我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。哎!青春真烦! 放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一种唠叨。但回到学校了，遇到一点挫折或困难(如生病)竟有强烈的想家意识，思念父母，有时还会偷偷地哭。我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。我想，这应该是成长的过渡期。 最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了，脾气越来越差。往往，与父母讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎!长大了，脾气越来越倔强，真拿你没办法!”经过一论争吵后，我总想到自己错了。这样一来，和父母的关系没有以前那么亲密了。 升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了!
初二成长的烦恼作文 “最近比较烦，比较烦……”这首歌唱出了我的心声。谁说小孩没烦恼，其实我们小孩子也有许许多多的烦恼：有的为自己的学业不理想而烦恼，有的为自己的青春痘而发愁，有的为得不到父母的理解而烦恼……而我，最近也添了一个烦恼——期中考试考砸了。 步伐沉重而缓慢地走在回家的道路上，手里握着语文期中考试的试卷，那鲜红的“85”分格外引人注目。耳边还不时回荡着同学们的那一声声冷嘲热讽，就连路边的小鸟也似乎在叽叽喳喳地嘲笑我：“真没用，真没用，才考85分。“ 一声声的冷嘲热讽不禁让我责怪起了自己，在责怪同时，也不禁让我想起了考试前一天的情景…… 在考试的前一天晚上，我自以为这次的考试肯定没有问题，肯定百分之百地让我拿下。于是，我便打开电脑开始冲浪，还不时发出”哈哈哈“的笑声。到了第二天考试时，我信心满满地来到考场，自以为这次的考试肯定没有问题，打算轻轻松松地将它给攻下。可是，当考卷发到我手中的时候，我傻眼了，刚才的自信不知跑到哪里去了。这试卷上有那么多我不会的，这可怎么办啊?有的虽有些印象，可记不清大致的内容了……我好后悔，后悔考试前一天只顾上网冲浪，而不去复习。如今，只考到85分的烂成绩，这可怎么向父母交差啊! 我现在似乎已经看到将试卷交给父母时的情景：双手叉腰，怒发冲冠，先给我一顿铺天盖地的唾沫流星，把我骂得哑口无言，接着是一小时的面壁思过，最后迎接我的是如山一般的习题，压得我喘不过气来。 唉，分分分，学生的命根。成绩就是我现在最大的烦恼。 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯;语文也是，不该错的总是错。成绩总是没有提高!”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是同学的挖苦。 我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为!”了。
关于成长的烦恼作文精选5篇 关于成长的烦恼作文一： 人生就好像一片波澜壮阔的大海，我们就好像在海上的一艘小船，大海不可能一直是 风平浪，肯定会遇到惊涛骇浪，人生的海洋上，也会遇到许多烦恼。 烦恼之一：作业多，学习时间长 每天放学回家，书包总是沉重的，每次做作业都要做到三更半夜才能做完，到了那时 候我已头晕眼花、四肢无力了。本来星期一到星期五在学习，学习时间已经很长了，可是 现在妈妈又给我报了星期六、星期天和寒假、暑假的辅导班，我就没有时间玩游戏了，天 哪!我要崩溃了。 烦恼之二：妈妈的唠叨 一早就被妈妈叫醒了：“快点起来，别以为今天是周末你就可以睡懒床了。”妈妈一 大早就开始了，她的“超级女声”我只好灰头土脸地起来了，刚穿好衣服，“超级女声” 又开始了：“郑茹心，你给我过来，你看看，桌子上都是你擦的橡皮屑怎么不清理掉，还 有你的房间怎么这么脏，还不去整理一下!”我整完橡皮屑，以慢吞吞地去整理房间了。“走快点，如果狼狗追到你屁股后面了，你也是样，那不是早就没命了!”我不耐烦地说：“我知道了，不用您说了。” 阳光总在风雨后，只有经历了风雨，才能见到彩虹;我们也一样，只有历经人生的惊 涛骇浪，才能走得越远，飞得更高。 关于成长的烦恼作文二： 在每个人成长的过程中,都不会一帆风顺,经常会遇到很多伤心事和烦恼事. 记得我小时候无忧无虑,吃了玩,玩了吃.可是随着年龄的增长,进入学校,每天的作业 越来越多,要背的书也越来越多.每天早上六点就会被妈妈谎说成七点叫起来背书,并且还 要背着沉重的书包去学校.在学校里总是因为作文和考试而烦恼,就怕自己考不好,被老师 批评,被妈妈骂. 记得有一次,我考了八十几分,发现都是自己不小心做错的,心里非常伤心.本以为回家 之后,妈妈能给我一点安慰,可出科我意料的是,妈妈不但没有给予我安慰,而且还骂了我一 顿说：“看,不是你不会做,都是你粗心大意造成的,像这样的话,你怎么能考上一个好中学呢?去,拿妈妈买的课外作业做二页,然后拿给我检查.”我心里很难过,但还是拖着疲倦的 身驱走进书房,我看到课本上密密麻麻的字,头发晕,心想,要是我能躺在床上睡个十天八天 的那该多好呀!可那是不可能的.
成长的烦恼初中优秀作文 750 字 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶 的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧， 勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少， 老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺， 压力之沉 重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪 点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那 个不堪一击的我， 在“血”场上牺牲了， 可一个“睡里挑灯看卷， 梦回铃响背诗” 的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找 一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正 在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又 有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪 万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身 于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出 等同于盛夏的光彩。 “少年不知‘烦’滋味”， 可在这“山重水复”的转弯处时， 有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏 和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青 烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作， 那么烦恼便是藏在段落深处的错字； 如果成长是一张白 纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎 是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴 风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了， 弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。 更加用心 地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着 走着”， 经历也“多着多着”， 再一次去品味那茶， 那“苦涩”似乎已随着温度、 随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。
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2020 综合性学习教案“成长的烦恼”综合性学习活动教学设计_023文档 EDUCATION WORD
综合性学习教案“成长的烦恼”综合性学习活动教 学设计_023文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 温州瞿溪华侨中学朱哲新 ［教材分析］ 《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。教学中紧扣“成长”这一主题，设计了三项活动： 1.说一说自己的烦恼（要求将自己成长中的烦恼，列出清单，再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析，与同学交流后写成日记）。 2.妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼（要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼，并将采访内容写成作文）。 3.替朋友解脱烦恼（要求以书信形式为一个遇到烦恼的朋友
设身处地地化解烦恼）。 这三项活动内容贴近学生生活，能激发他们参与的兴趣，并能为他们运用语文能力提供充分的素材，即使是在初三年级的特殊阶段特殊日子里。 ［活动目标］ 1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。 2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。 3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。 ［活动重难点］ 1.能正确表达感受、心理和体会。 2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。 ［设计理念］ 充分考虑学生的具体情况，凸现学生主体地位，在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上，帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受、学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。 ［活动实施］ 一、活动准备 1.列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象
有关成长的烦恼优秀作文 每个人都会有自己的成长历程，在成长过程中，不一定是充满着阳光的，阴霾也夹在 阳关之中。——题记 13岁，诗一般的年华，如生命旋律中的一丝颤音，冬日里的一丝阳关。12岁已经过去，13岁的天空有了一点灰，而这点便变成了成长的烦恼作文。 作业之多“难为”嬉戏只少;老师的严肃“阻抑”了欢笑;压力的沉重“造就”了我们 成长中的烦恼。一抬头便是学习，沉重的负担压在我们的身上，挥之不去的当然是老师的 叮嘱和家长的唠叨。 父母不断地让我们学习、背单词、看书、做作业、背句型……老师们也没闲着，不断 地给我们发试卷，而我们也只能不断地做试卷，越来越沉重的负担使我们的天空有点阴。 老师和父母住注重的是我们的成绩、我们的未来，父母都望子成龙、望女成凤，却从 没注重过我们的感受。这不，星期天到了，还要拼命地写作文、记单词、背书，一刻也没 线下来，连自己最喜欢的事都没时间去做。在家里，我的隐私是透明的，面对如山般的作业，我无言以对，只会默默地认真做作业、学习。 父母也会常说，我们现在很幸福，可以上学，不用担心学费，还有吃有喝的，在他们 那个年代，连吃饱都成问题，更别说上学了。即使上学，学费也是东凑西凑、一家人拉紧 裤带过日子、拖很久才交的。而我们，不用为吃的而担心，更不用为学费而担心，要星星 有星星，要月亮有月亮。可，这真的就是幸福了吗?是的，相对来说，我们真的很幸福， 但幸福之中也有不为人知的烦恼，幸福的背后更多的还是压得我们喘不过气的烦恼。 在大人的眼里，我们的烦恼是透明的，他们更多的是关心我们的成绩、我们的未来。可、谁会关心我们的烦恼呢? 13岁的天空，有点灰…… 成长，就像是我生命中的一叶小舟，行驶在大海上。开始，海面有时风平浪静，小船 也就平安无事，但后来，当海面奔腾咆哮时，小舟将面临着危险。对我来说，成长的小舟 就是这样，不是一帆风顺，而是要经历各种。 我不由得会想起小时候的自己，那样的无忧无虑，那样的自由自在，身边没有任何的 烦恼，只是一个天真烂漫的小孩。渐渐地我长了起来，海面也不断的扩大，我行驶的路程 越来越长，甚至是一望无际，而前面的海水也毫不留情的涨了起来。渐渐的，我上小学了，往日的欢乐与我隔绝了，我渐渐的变得孤独，我不能再像以前一样无忧无虑的玩了，告别 了我的朋友，开始了颠簸的旅程。令我最难过的是，没有了父母的帮助。这让我无法适应，因为还幼小时的我，小船的帆落了，父母帮我撑起，小船的方向歪了，有父母来为我导航，但是现在父母撒开了手让我自己独立完成各种事，所以我每在做事的时候都是小心翼翼。 也因此拉开了现实与过去的距离。
成长的烦恼作文600字初一篇一 成长的烦恼像沙滩上数不清的贝壳，像海里起伏连绵的波澜。从小在优越的条件下成长的我，如今也有了我自己的烦恼。 现在的我上了初中，在初中里，有许许多多的知识等着我们去学习，等着带我们去知识的海洋里遨游， 现在的我和以前那个还懵懂无知的孩子不能相提并论了。现在的我，已经知道学习的重要，现在的我，知道不能在像以前还在读小学的那个孩子一样，放学回家写完作业，就打开电视机按到自己喜爱的节目、动画片等待着节目的播出，现在的我，已经没有那么多时间等我去浪费，现在等待我的是学不完的知识，堆积如山的作业，我不能再像以前一样，周末约同学们一起去玩，一起打游戏，每天回到家，便是被一大堆作业搞得晕头转向，我奋力得写啊写啊，可作业今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。在学校我一天都在埋头苦读，老师在催促着，我尽管很认真得对待学习，但其实我恨学习，我学起来枯燥、乏味，苦不言堪。 虽然现在我才初一，可是时间也在飞快地流逝着，眼看着在等几个月，我就要长大一岁，又要升一年级，等九月份的时候，我也已经是初二的学生了，等待我的是更多的知识，更多的作业。我每天都在担心，担心老师多布置一项作业，多让我们写一份练习，呜呜!好无聊啊!我没有了以往的欢乐，没有了孩子应该有的天真，可爱和孩子应该有的自由和乐趣!我像是笼子里被软禁的小鸟，每天被家长迫使着做我不喜欢的事情，要等到什么时候，什么时候我才能逃离这个软禁我的笼子，什么时候我才可以重新获得孩子应该拥有的天真，可爱和自由啊!我天天都在幻想着，幻想着有一天我变成一只快乐的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔，我获得了自由和乐趣!那样的一天，该是我多么憧憬的一种景象啊! 我多想出去玩会儿啊!哪怕是五分钟也好，哪怕是看五分钟的动画片也成了我最大的享受了吧!每当在家里看到一大群的孩子在外面开心地玩耍，我多么想去和他们一起玩，我多想回到曾经那个美丽、绚烂多姿的童年啊，在那里，我可以找到我的快乐，可以找到一切对于我来说美好的回忆啊，再重新当一回无忧无虑的小孩啊! 成长的烦恼作文600字初一篇二 每个人都有烦恼，只要它跟上你，就会像影子一样，难以挥去。在四年纪的时候，我就遇到了一件烦恼的事。 那是一次语文考试，试卷刚发下来时，我大概看了一遍，心想；哈，这么容易，这回肯定得高分。我急忙开始做，一会儿，就做完了。马上把试卷交给老师，便到操场上玩了。 第二天，老师拿着试卷走进教室开始念成绩时，我自信的'听着，因为我相信我能考好。可念到我的成绩时，我呆住了，因为我竟然只得了865分。我还没反应过来，就听老师说要把成绩拿
成长的烦恼优秀作文三篇 在我们成长的道路上，不可能一帆风顺，总会有一些烦恼，就好像天空被乌云罩住， 我也被烦恼笼罩住了 记得在我6岁时，我还是一个无忧无虑的小屁孩。只会吃完睡，睡完吃，除了吃就是睡。可是我上了小学之后，我再也没有小时候那样没有烦恼，反而烦恼渐渐变多 在学校，烦恼就是考试和作文。每当我没有得到好成绩时，我就会闷闷不乐。在家里，烦恼就是背书和作业。随着年龄的长大，背的也越来越多，每当背的时候，语文书里的字 就像会动的小精灵，在我四周转来转去，让我头晕眼花，作业就不用说了，已经多的不能 再多了，作业就像一座山，把我压得喘不过气，好像在书堆里，使我逃不出去。可这还没完，每当我靠试考不好时，我本因为回家可以得到妈妈的安慰，可事与愿违，妈妈却大发 雷霆，还把六年级的题给我做。天哪!在这样下去，我简直快变成书呆子了! 在人生成长的过程中，有许多欢乐，但也少不了烦恼，随着时光的流逝，渐渐也让我 明白了：但你经历了一次烦恼的“袭击”那你离成功也更近一步! 在我们成长的过程中，有喜也有悲，还有烦恼。烦恼人人都有，每天都有新的烦恼， 谁也不例外。当然，我也不例外，我给你们讲一下我的烦恼。 我是一个平平凡凡的小学生，每天都有作业，还有看不完的书。真烦啊，真希望我能 生活在一个无忧无虑的社会，那我就不会有烦恼了。 今天，我去学校，和平常一样，交作业上课，小明在下课时和我打了起来，还把我的 衣服撕扯了。我该怎么办了，真是烦死我了。回去又得挨打，哎~为什么我的生活会有烦 恼呢? 正在我烦的时候小明不知从哪里搞来了和我的衣服一样的衣服，对我说：“对不起， 是我不对，请你原谅我吧!”“太好了，我心理暗暗发喜，不用挨打了”我心里想。正当 我想的时候，我看见了我班的找事大王，肯定又找我来找事来了。 快跑!遇上他我准没好事，好烦啊!我快被烦恼压死了，救命啊! 这就是我的烦恼，每天都有，烦死我了。对了你也有你的烦恼，让我们一起来分享一 下吧! 不知从何时起，成长的烦恼多了起来，对于有着许多牢骚要发的我来说，这个话题好 亲切呀!在成长过程中，我们会遇到各种各样的烦恼。不必说国家的忧郁，也不必说家庭 的困扰，单是学习这一门功课，就让我绞尽脑汁，废寝忘食，一个字“烦”。 我逐渐发现，自从我上初中后，我在每个方面都变了，觉得自己长大了，懂得体贴父母，举止的文雅，学会独立自主了。可在长大的过程中，却出现了许许多多的烦恼。作业
习作五 《成长的烦恼》 教 学 设 计
习作五 《成长的烦恼》教学设计 教学目标 知识与技能 围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。 过程与方法 1、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 2、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。 情感态度与价值观 引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折 教学重点： 引导学生大胆的写出自己的心里话，抒发自己的真情实感。 教学难点： 敞开心扉，说真话，抒真情。 教学准备：幻灯片、作文提纲表。 教学流程 一、故事引入，打开话匣 1、师讲故事（课件出示） 有一个男孩叫“乌云”，今年11岁。为什么他有这个怪名字呢？因为，他总觉得：天是灰蒙蒙的，自己遇到的每一件事总是那么不如意。如同乌云笼罩着他的心田。渐渐地他的脸上不再有灿烂的笑容，因此小伙伴们都叫他“乌云
”。 2、学生交流故事感受：看着小乌云愁眉苦脸的样子，你们用哪个词语形容他的现在的心情？ 3、引出本次习作课的话题“成长的烦恼”。 同学们，你们有没有烦恼呢？看来，同学们并不像大人们说的那样无忧无虑。其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。今天咱们就利用这次习作的机会来倾诉我们的烦恼吧。（板书：成长的烦恼） 二、分析要求，指明写作话题 1、生活在这样一个多彩的世界里，烦恼来自不同方面。 2、指一名学生读习作内容。其他学生思考再归纳出我们的烦恼会来自哪些方面？ 3、生归纳：师相机板书：学习的压力、同学之间交往的困惑、家庭中的困扰、自身形象、物质诱惑等等。 4、不管你的烦恼来自于哪方面，是什么样的烦恼，我们不能憋在心里，都把它说出来吧。因为（出示：培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你就得到两个快乐，如果你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。”） 三、敞开心扉，明确要求，讨论写法。 1、现在请同学们闭上眼睛，回忆一下自己的成长过程遇到的烦心事：你也许哭过、恨过、生气过，也有心烦过，你也许被别人误解过、受大人的冤枉而委屈过，也许你还愤怒过、无奈过。（生回忆） 2、其实烦恼并不是一件可羞的事，老师希望同学们能够大胆真诚地把烦恼告诉我们，因为我们想分享你的快乐，分担你的忧愁。 3、请几名同学说自己的烦恼。
成长的烦恼作文500字（7篇） 【第1篇】成长的烦恼 儿时，烦恼就是得不到糖吃；再大一点，烦恼就是看不到动画片；现在，上了初中，烦恼一股脑的蜂拥而至，压得叫人透不过气来，越来越沉重，越来越沉重。 前几天晚上，我费尽千辛万苦，如唐僧西天取经一般，做的手酸死了，终于，在经历九九八十一难后，做完了作业。我揉了揉眼睛，活动活动了僵硬的脖子，再捏捏酸痛的手臂，大声地朝妈妈说：“妈，我作业做好了，可以看电视了吧？”没想到，从妈妈嘴里蹦出一句话：“整天想着看电视玩电脑，你多看会儿书，身上又不会少块肉，快去看书。”我反驳道：“我真想减肥呢，少几块肉正好，再说了，你买那些书我早就看完了。”“那你树上的东西记住没？”“有谁看书一下子就记住的，这样的话，全世界的人都是神通。”“你既然不是神童，那你就不会努力一点，把书上的东西记下来啊，快去看书。”“我不去。”“那你这个月就休想看书玩电脑了。”听了这句话后，我万般无奈地走进了房间，随手拿起了放在床上的一本《朝花夕拾》，心不在焉地看着，看着书里的一大片文字，顿时觉得头疼脑热，看着它们，只觉得心里无限的悲伤，像一只困在牢笼中的鸟，渴望自由，渴望在蓝天中自由的翱翔，可就是挣脱不了牢笼的束缚，极为无奈。 苍天那，请可怜可怜我们这群笼中之鸟吧，请帮我们教导那可
怜的家长，教他们打开那封闭的牢笼吧！ 【第2篇】成长的烦恼 弹指瞬间，已经逝去了13个春秋，无数烦恼同时向我进攻，使我喘不过气来。 在小学时，同学们天真无邪，也不斤斤计较，同学十分好相处，可为什么到了初中，同学变得一点也不热情，一点也不大方了？ 一天，我正在自习课上写作业，忽然我耳边传来了一些微弱的声音“看这个人是不是很像唐天赐呀。”我回头一看，发现他指着凤姐说。我说：“你想干什么，我又没骂你。”我不在意，继续写我的作业，可不久，他又说我旁边坐着一个垃圾。我火气直冒，于是说：“你再说一遍。”他做了一个鬼脸，低头写作作业了。 还有一次发作文，刚发到手，他便将我的本子夺去，看我的得分比他的高了5分，他眉头一皱，还给我，指着第二段说：“这一段我在作文网上看到了。”我明白了他的意思，说：“哦！那真是太巧了。”他见一计不成，又生一计。说：“哎！自己写不行吗？”我忍不住说：“你怀疑这是我抄的吗？对了，就算是我抄的，你又咋么知道我从网上抄的呀！”他趾高气扬地说“切，小爷也是从网上抄的，则么啦。”我见他这么不讲理，就没多说，“没什么”。可战争并没有宽恕我这疲惫的头脑。不一会儿，他掀了一个同学的课桌，差点把我吓了个半死，我说：“你干什么呀。”他又说：“不要你管，哼！” 不经历风雨，哪能见到彩虹，虽然不平稳，但也让我锻炼了不
成长的烦恼作文指导课 堂实录 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
《成长的烦恼》作文指导课堂实录 揭阳市空港区炮台镇石牌中学 许贤玉 《成长的烦恼》作文指导课堂实录 教学目标： 1、知识与能力: 认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。 2、过程与方法: (1)审视自己的烦恼，重新评价自我，大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 (2)围绕中心，有主题。写出自己独特的认识。 3、情感态度与价值观:引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。 教学重点： 1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。 2、围绕中心，有主题。写出自己独特的认识。 教学难点： 审视自己的烦恼，重新评价自我，写出自己的真情实感。 课时安排：1课时 教学过程： 一、课前播放《小小少年》
二、导入新课 师：孩子们，听着《小小少年》，我突然间想问你们几个问题，行吗？初次见面，表现得热情一点！我是一直认为，你们没有烦恼，是很快乐的。是不是这样？ （学生发表自己看法） 师：难道你们也有烦恼？我来随机采访一下，你们有发愁的时候吗你有烦恼吗你有伤心的时候吗你有难过的时候吗 师：有烦恼的，请举手！ 师：好，其实烦恼是伴随着我们的成长而来的！你们有了烦恼，就说明你们已经长大了！今天，我们就来上一堂作文课《成长的烦恼》。（板书：成长的烦恼）其实老师，就有许多的烦恼。就说最近吧，搬新家了，烦啊！烦什么？新家离学校更远了呗！我又得比以往提早半小时起床了，早上睡眠的时间少了！自从搬了新家，觉睡不够，你们瞧，每天无精打采的，这黑眼圈也成了我形影不离的好朋友了！烦，真的好烦！我为搬新家而烦恼。你们呢谁来说一说你为什么而烦恼 （板书：我为而烦恼） 有的说，自己学习成绩提高不快，心里很着急； 有的说，爸爸、妈妈管得太严，一点自由也没有； 有的说，平时作业太多，没有时间读课外书。 （提问2—3人） 三、写作指导 （一）引导化解。
成长的烦恼满分作文篇一 长大，是每个孩子的必经的阶梯，在成长的过程中，每个孩子都曾想过长大，盼望长大。长大，就有自己的主见，独自干自己喜欢的事。但在这成长中就有无穷的烦恼，必经磨难。 在我们每个人的成长道路上都会遇到一些令人烦恼的事情。其中，有些事情是很容易解决的。也许没过两三天，这些烦恼就会随着时间的流失而烟消云散了！但有些则不同咯，若是一直解决不了的话，也许会随着时间的积累，使那些烦恼越积越多，越聚越大，给心理造成更大的压力！ 就拿我来说把！在这成长的十六年来，曾有许多烦心事。不必说国家，就说我家庭的事和学业上的事吧！单是一次我不听话，做自己喜欢想做的事情就被唠叨的不停；单是成绩不怎么好，就被批评的一阵子！嗨~他们的我也会听，但我也希望能得到理解！ 成长的道路上的酸、甜、苦、辣是数不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，但只要你能够勇敢的去面对，万事不成问题！ 所以我一直的在努力，因为我知道，其实我根本就不缺少机会，缺少的只是我的一份执着。曾在烦恼中我想过简单的生活，因为我感受到生活的困扰。我虽乐于与周围的人交往很耗时，但似乎有时在掩盖着自己的烦事与不乐，内心的孤独！ 就因此，我曾好几次想找家人沟通，就是因为他们的几句唠叨打断了我的举动，再没勇气去说，去沟通。我几乎忘却了我自己，忘却不幸，忘却时间的是是非非。我想，只有这样的世界，才能找到真正的幸福！ 曾经，在孩童的幻想：如有一天能够长大成人，希望可以得到解脱，可是日子一天一天的过去了，周围的事物都随时间流逝，随环境的改变而改变，唯独我——一个还是希望得到解脱的我！因为我，现在活的很累，压力大。 成长的烦恼满分作文篇二 正处在成长时期的我们的心理是非常复杂的，时时刻刻都在想着一个问题：长大好不好啊？ 在我的眼里，成长并不是我所的向往的。因为长大后，我可能再也不会向爸爸妈妈撒娇了，更重要的是长大后会带来很多的烦恼。 有一次，我们一家人吃饱饭后坐在一起聊天，我因为和爸爸在讨论一个问题，不经意间，也就是很自然提高了嗓门。这时，在一旁的妈妈很不高兴了：“我说，女儿，你都十六七岁了，怎么还跟小时候一样，像个假小子！现在你长大了，应该斯文一点了。”听了妈妈的话，我可真不高兴，心里纳闷：我以前这样的时候妈妈怎么不说，而现在却……我本来挺想长大的，因为长大后我就能够帮助父母干点家务事，可是现在我改变主意了。
作文烦恼教案 【篇一：我的烦恼作文教案】 【篇二：成长的烦恼(作文教学设计)】 “成长的烦恼”习作教学设计 【教学目标】 1、学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。 2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 3、体验与自己、同学交流的重要意义，享受写作的快乐。 【教学重点】 学生回忆成长中的烦恼，写具体。引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。 【教学时间】2课时 【教学流程】 一、揭示话题，明确要求 5分钟 今天，我们进行一次以“成长的烦恼”为话题的习作训练。板书：“成长的烦恼”习作。 这次习作的要求是：（投影展示） 1 、具体写出一件记忆深刻的令自己烦恼的事，大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 2 、题目自拟，力求简练、新颖。 3 、不少于500字。 指名读习作的要求。 这真是应了“巧妇难为无米之炊”这句话。知道出现这种情况的原因吗？就是因为你写作时没有做到内容具体，感情真实。（板书：内容具体感情真实） 写好作文，内容真实，感情真实很重要。这一次习作，只要你做到这两点，保准很精彩。我们拭目以待吧。 二、选择材料，明确写法。10 成长的烦恼各种各样，因人而异。不管你有多少烦恼，总有一件让你印象最深刻的烦恼事。请同学们打开心扉，大胆说出自己的心里话吧，来交流一番：“成长的烦恼”小调查姓名_________ 1、写出自己印象最深刻一件烦恼事，简单写出事情的起因经过结果 2、让你烦恼的原因是什么？
3、烦恼时你真切的感受怎样？ （在交流的过程中，相机提醒写法）：怎样写，就可以写具体，写 出真情实感。 引导学生讨论写法：可以某一具体的“烦恼”做例子，让学生各抒己 见谈谈如何来写才能写具体，写出真情实感。然后相互借鉴，完成 习作任务。 讨论后具体的写法明确： 1从细微处观察积累写作材料：写人就抓住人物具体的语言、行动、神态、心理活动来写；写景就抓住景物的细小特征来写，如从景物 的大小、形状、色彩、质地、静态与动态等方面来细致描写，把事 物的特征反映出来； 2、把事情发展的过程一步一步完整地写出来的：即写清楚事情发生 的时间、地点、人物以及事情发生的起因、经过、结果等 （板书：细致观察积累过程叙述完整） 三、学生动笔，完成习作。40分钟 学生写作文，老师来回巡视，指导。 提醒及早写完的学生按要求一遍又一遍认真自改，力求更好。 四、分组交流，评改习作。20分钟 1、小组内交流，认真听取别人的习作，虚心学习别人习作中的优点，能向别人提出修改意见，能听取别人的意见，虚心修改自己的习作。 2、小组推荐2-3名优秀习作，进行全班交流评价。 总结：通过细心观察体会和记录，成功书写出心中的烦恼，你的心 情有变化吗？（预设。有，变得痛快轻松了；没有，问题没有得到 解决，依然烦恼。）请同学们听一首歌《阳光总在风雨后》，或者 对你会有所启示。 听歌《阳光总在风雨后》。 板书设计 “成长的烦恼”习作 内容具体 感情真实 【篇三：作文教案成长的烦恼】 作文教案《成长的烦恼》 教学目标： １、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。 ２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。