河北省2017年中学《教育知识与能力》：教育目的模拟试
题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响__
A．环境
B．遗传
C．成熟
D．个体实践活动
2、我们现在收听广播用的收音机有调频和调幅功能。发明调频技术的科学家是。A：阿姆斯特朗
B：爱迪生
C：麦克斯威尔
D：瓦特
3、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是（）
A：进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B：如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C：发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D：讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改
4、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是。
A：感觉记忆
B：短时记忆
C：长时记忆
D：动作记忆
E：重视个别差异
5、(2007年)根据教学评价的功能，可将其分为。
A：形成性评价与总结性评价
B：常模参照评价与标准参照评价
C：配置性评价与诊断性评价
D：正式评价与非正式评价
6、义务教育法规定，学校分设重点班和非重点班。
A：可以
B：不得
C：应当
D：适当
7、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。
A：杜威
B：卢梭
C：赫尔巴特
D：夸美纽斯
E：重视个别差异
8、有一个大家庭，父母共养有7个子女，从大到小分别是ABCDEFG，这7个孩子的情况是这样的：(1)A有3个妹妹；(2)B有1个哥哥；(3)C是老三，她有2个妹妹；(4)E有2个弟弟。从以上情况可以得出，这7个孩子的性别分别是（）A：A男，B女，C女，D女，E男，F男，G男
B：A男，B男，C女，D女，E男，F女，G男
C：A男，B男，C女，D女，E女，F男，G男
D：A男，B女，C男，D女，E女，F男，G男
9、(2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是。
A：8岁左右
B：9岁左右
C：10岁左右
D：11岁左右
10、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过。
A：重新学习
B：复习
C：复述
D：注意
E：重视个别差异
11、人获得全面发展的根本保证是（）
A：先进的社会制度
B：理论与实践相结合
C：脑体结合
D：教育和生产劳动相结合
12、在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（）
A：个体知识经验
B：内容的直观性和形象性
C：个体需要兴趣
D：情绪状态
13、德育过程的基础是____
A：泰勒的目标模式
B：惠勒的过程模式
C：塔巴模式
D：博比特的“活动分析法”
14、教师坚持正确执业行为方向的保证是__。
A．廉洁从教
B．热爱学生
C．锐意创新
D．依法执教
15、During the war there was a serious lack of food．It was not unusual that even the wealthy families had to____ bread for days．
A：eat up
B：give away
C：do without
D：deal with
16、狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为____
A：转移
B：文饰
C：反
D：退行
17、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是。
A：认知模式
B：体谅模式
C：社会模仿模式
D：说理教育模式
18、在教学中，初入学儿童的注意状态取决于。
A：个体的知识经验
B：内容的直观性和形象性
C：个体的需要兴趣
D：情绪状态
E：重视个别差异
19、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指__
A．教师权威
B．课堂环境
C．课堂气氛
D．课堂管理
20、根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是____
A：最佳的动机激起水平与作业难度密切相关
B：任务越容易，最佳激起水平越低
C：任务难度中等，最佳激起水平适中
D：任务越困难，最佳激起水平越低
21、学校教育的基本单位是__。
A．教研组
B．班级
C．教师
D．学生
22、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指__
A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能
23、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是____ A：场依存性
B：场独立性
C：冲动型
D：沉思型
E：整体型
24、学科的设置和安排是通过____体现出来的。
A：苏霍姆林斯基
B：杨贤江
C：凯洛夫
D：赞可夫
25、德育过程的矛盾包括__。
A．教育者与受教育者的矛盾
B．德育与智育的矛盾
C．德育与教学过程的矛盾
D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
26、创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）
A：元认知策略
B：组织策略
C：精细加工策略
D：复述策略
27、以“教育的终身化”为教育特征的是__.
A．古代
B．文艺复兴后的欧洲
C．近代
D．现代
28、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为__。
A．品德
B．态度
C．意向
D．技能
29、掌握学习是由____提出的。
A：布鲁纳
B：斯金纳
C：布卢姆
D：艾里斯
30、设计课程的种类和课程的组织方式，称为。
A：课程类型
B：课程目标
C：课程结构
D：课程模式
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1
个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）
A：前制度化教育
B：义务教育
C：普及教育
D：制度化教育
E：非制度化教育
2、当代较有影响的教育理论有。
A：苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
B：布卢姆的掌握学习理论
C：赞科夫的实验教学论体系
D：杜威的现代教育理论
E：布鲁纳的结构课程理论
3、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异__。
A．课时计划
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课堂实践
4、教学的根本目的是__。
A．培养全面发展的人
B．使学生形成和发展智力、能力和体力
C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质
D．使学生掌握基础知识和基本技能
5、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是____ A：道德感
B：理智感
C：气质
D：性格
6、阅读下面文段．回答问题。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”——选自韩愈的《劝学解》下列选项对上文理解不正确的一项是____
A：提倡勤奋刻苦、独立思考
B：说明学习时应当全神贯注、心无旁骛
C：学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且
D：说明了学业成败的原因
7、哈佛大学充满了一种自由讨论。自由辩论的气氛，质疑、挑战成为学术研究之常态。以致于有这样的夸张说法：你若到过哈佛大学，你就永远不可能再相信任何人所说的任何一句话了。如果上面的陈述为真，以下哪项陈述必定为假? A：你若到过哈佛大学．你就永远不可能再相信牛顿所说的任何一句话
B：你到过哈佛大学．但你有时仍可能相信有些人所说的有些话
C：你若到过哈佛大学．你必然不再相信任何人所说的任何一句话
D：你若到过哈佛大学．你就必然不再相信有些人所说的有些话
8、下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”____
A：知识、智力、能力
B：基本知识、基本技能、基础性学力
C：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D：知识、智力、情感
9、顿悟说是以下哪位心理学家提出的?
A：杜威
B：苛勒
C：西蒙
D：桑代克
10、凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为____ A：同化学习
B：顺应学习
C：上位学习
D：下位学习
E：组合学习
11、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为__
A．自我控制训练
B．肯定性训练
C．自我强化训练
D．自我监督训练
12、小学生学习的一般特点是（）。
A．直观－操作性
B．任性－可塑性
C．幼稚－发展性
D．指导－模仿性
E．基础－再现性
13、幼儿教师劳动的____是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。A：艰巨性
B：复杂性
C：c．细致性
D：示范性
14、当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。这种现象称为（）。
A．心跳反射
B．达尔文反射
C．巴布金反射
D．击剑反射
15、对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是__。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国宪法》
D．《中共中央关于教育体制改革的决定》
16、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是____
A：布置作业
B：检查作业
C：课外辅导
D：课后练习
17、教育对政治经济制度的促进作用表现在__。
A．为政治经济制度培养所需的人才
B．是影响政治经济的舆论力量
C．推动国家的制度建设
D．可以促进民主
E．促进社会的变革
18、生产力水平决定教育的__
A．数量和质量
B．规模和速度
C．人才培养规格
D．公平与效率
19、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）
A：效标关联效度
B：预测效度
C：构想效度
D：内容效度
20、斯坦福一比纳量表编制于__
A．1900年
B．1905年
C．1910年
D．1915年
20、斯坦福一比纳量表编制于__
A．1900年
B．1905年
C．1910年
D．1915年
21、跳一跳。摘桃子”是讲教学目标的设计要____
A：难度适中
B：便于检测
C：集体目标与个人目标结合
D：一般目标与具体目标结合
22、在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有__ A．四门学
B．官学
C．太学
D．私学
E．书院
23、下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是。
A：顾恺之《洛神赋图》
B：吴道子《送子天王图》
C：王祯《农书》
D：李贽《焚书》
24、在各种课程编制模式中，____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A：探究模式
B：游戏模式
C：目标模式
D：游戏模式
25、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是____
A：陈鹤琴
B：梁启超
C：蔡元培
D：陶行知
26、道德认知模式理论的代表人物有（）
A：皮亚杰
B：弗里德曼
C：科尔伯格
D：麦克菲尔
27、现代教育的科学性指的是（）
A：实施精英教育
B：强调价值取向的社会和个体发展要求
C：注重手段的更新
D：进行科学教育
E：依靠教育科学的指导，遵循教育规律
28、鲁迅先生在民国十四年曾经说过“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓中华民国。”对此理解正确的是____
A：中华民国不只是一个空招牌
B：国民革命之后社会并没有多少真实的进步
C：国民革命之后，君主专制制度依然存在
D：老百姓被奴役的命运是无法改变的
29、以下不属于影响创造性的因素的是。
A：环境
B：智力
C：个性
D：遗传
30、班主任的工作是从__开始的。
A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组建班集体
2011年中学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题千后的括号内。每小题l分。共20分) 1．_______被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。() A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》 2．教育学萌芽的标志是_______的提出。() A．教育价值 B．教育规律 C．教育问题 D．教育现象 3．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_______的认识。() A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学 D．马克思主义教育学 4．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()A．教育 B．教学 C．德育 D．智育 5．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有_______的特征。() A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性 6．评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属于() A．目标模式 B．需求满足模式
C．环境适应模式 D．学校内质优化模式 7．下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法? () A．教育教学督导委员会 B．互访 C．家长会 D．家长委员会 8．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_______特征。() A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性 9．与学生主体性内涵不相一致的特点是() A．自主性 B．长期性 C．主动性 D．创造性 10．教师的最基本条件是() A．承担教育教学职责 B．以教书育人为使命 C．专门从事某一学科的教学 D．具备相应的专业知识 11．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为() A．德育 B．智育 C．美育 D．体育 12．在1988年改革之前，_______既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。() A．美国 B．英国 C．日本 D．俄罗斯 13．被称为课程论经典的学术著作是泰勒的() A．《课程与教学的基本原理》 B．《教育目标分类学》
单选题 1、绝密级国家秘密载体（C）携带出境。C. 不得 2、国家秘密的保密期限，除另有规定外，（B）不超过二十年。B. 机密级 3、保密法第48条是对12项严重违规行为法律责任的规定，这一规定表明（A），应依法追 究责任。A. 不论是否产生泄密实际后果，只要发生所列举的严重违规行为之一的 4、关于新时期的保密工作，以下说法正确的是（C）。C. 一般工作人员也有密可保 5、在日常工作中产生、经管或者经常接触、知悉机密级国家秘密事项的岗位上工作的人员， 应该确定为（C）涉密人员。C. 重要 6、以下不属于地方性保密法规的是（B）。B. 国务院颁布的保密条例 7、机关单位应当根据涉密岗位的特点，结合本机关本单位的涉密范围和工作实际，确定涉 密岗位，并控制在（C）内。C. 最小范围 8、机关、单位应当按照保密法的规定，严格限定国家秘密的知悉范围，对知悉（B）国家 秘密的人员，应当做出书面记录。B. 机密级 9、携带绝密级国家秘密外出办事时，必须（A）人以上同行，不得使国家秘密载体离开本 人。A. 2 10、摘录、引用国家秘密内容形成的涉密载体，应（A）。A. 按新生成密件管理，重新 确定密级、保密期限和知悉范围 多选题 11、任用、聘用的境外人员确需接触、知悉我国家秘密的，应按照（AC）原则，报国 务院有关主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府有关主管部门批准。A. 谁主管、谁负责C. 一事一批 12、我国现行保密法律制度体系包括（ABCD）。A. 宪法B. 保密法律C. 保密法规D. 保 密规章 13、具有法定定密权的机关包括（ABC）。A. 中央国家机关B. 省级机关C. 设区的市和 自治州一级的机关 14、在实际网络通信中，存在（BCD）三大安全隐患。B. 结构上的缺陷C. 漏洞D. 配 置上的隐患 15、具有密级鉴定权的保密部门是（AB）。A. 天津市保密局B. 甘肃省保密局 16、我国保密工作面临的内部形势包括（ABD）。A. 泄密隐患明显增多B. 保密工作的 环境更加复杂D. 窃密与反窃密斗争更加尖锐 17、涉密计算机不得（ABD）与工作无关的软件。A. 安装B. 运行D. 使用 18、关于信息安全保密工作，说法正确的是（ABCD）。A. 在信息社会中，任何一个国 家和军队，都面临着网络战的挑战B. 信息保密曾推动了现代信息技术的发展C. 世界各国都把信息安全保密与未来作战直接联系起来D. 随着信息技术的发展，信息战的具体样式也越来越丰富多彩 19、实现不同网络之间信息安全摆渡交换的措施主要有（ABCD）。A. 使用一次性光盘 刻录进行信息交换B.使用基于移动存储介质管理、木马行为阻断、病毒查杀功能的“信息摆渡中间机”，实现不同网络专用优盘间的信息双向交换C. 使用基于移动存储介质管理、涉密信息系统管理、光纤导入的“三合一”导入设备，实现非涉密网数据向涉密网的单向导入D. 使用基于安全域防护的网关设备，实现秘密级涉密网与政务内网之间有条件的信息交换 20、商业秘密应当包含以下构成要件：（ABCD）。A. 秘密性B.价值性C. 实用性D. 保密 性 判断
一、单项选择题 (共30 题，每题1 分，共30 分) 1、“学而不思则罔，思而不学则怠”。强调学习与思考相结合，学以致用的名言 由谁提出。（） A、孔子 B、孟子 C、荀子 D 朱熹 2、教育目的与培养目标的关系是（） A、联系与静止 B、全面与片面 C、整体与部分 D、普遍与特殊 3、展示学校办学宗旨和特点的课程（） A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程 4、在教育的基本要素里，作为中介的是（） A、教育者 B、受教育者 C、教育影响 D、教育内容 5、非制度化教育相对于制度化教育，改变的不仅是教育形式，更重要的是（） A、教育制度 B、教育理念 C、教育机构 D、教育政策 6、教学管理的核心是（） A、教学思想管理 B、常规管理 C、教学质量管理 D、教学管理中计算机的 应用 8、“教育有法而教无定法”，这句话反映教师的劳动具有【B】。 A、连续性特点 B、创造性特点 C、长期性特点 D、示范性特点 【答案解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性的选择教学方法与教学内容进行教育；长期性强调教育是一项长期的系统工程；示范性指教师用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去影响学生；连续性不属于教师劳动的特点。 9、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的【B】。 A、自由发展 B、自主发展 C、自愿发展 D、自动发展 【答案解析】：教育工作者要善于使学生在多样性教育中学会选择、学生自主选择的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的。 10、升学考试一般是典型的【D】。 A、标准参照性测验 B、学能测验 C、成就测验 D、常模参照性测验 【答案解析】：常模参照性测验是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准来说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。重在个人与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，如升学考试。而标准参照测验是用来衡量学生是否达到预期教学目标的测验，如会考等。[page] 11、下列不是课程安排的原则的是【B】。 A、整体性原则 B、研究性原则 C、迁移性原则 D、生理适宜性原则
单选题 1、（A）是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。A. 中国特色社会主义文化 2、从五大历史视野看新时代的意义，在中国共产党发展史上，（A）。A. 我们的党具有前所未有的坚持和发展中国特色社会主义的信心和能力 3、（D）是当代中国发展进步的根本制度保障。D. 中国特色社会主义制度 4、坚持全面从严治党，把党的（D）摆在首位。D. 政治建设 5、新时代的世界贡献是（D）。D. 我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献 6、从五大历史视野看新时代的意义，在中华人民共和国发展史上，（B）。B. 我们的国家前所未有地接近建设社会主义现代化强国的伟大目标 7、（C）问题是关系国计民生的根本性问题。C. 农业农村农民 8、（D）是解决我国一切问题的基础和关键。D. 发展 9、中国特色社会主义事业总体布局是（A）。A. “五位一体” 10、中国特色社会主义文化，源自于（A）。A. 中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化 多选题 11、党的十九大报告指出，要培养造就一支（A,C,D）的“三农”工作队伍。A. 懂农业C. 爱农村D. 爱农民 12、我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，其中重大风险有（B,C,D）。B. 国家被侵略、被颠覆、被分裂的危险C. 改革发展稳定大局被破坏的危险D. 中国特色社会主义发展进程被打断的危险 13、全党要更加自觉地坚定党性原则，勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，不断增强党的（A,B,C,D），确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。A. 政治领导力B. 思想引领力C. 群众组织力D. 社会号召力 14、全党要更加自觉地增强（A,B,C,D），既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。A. 道路自信B. 理论自信C. 制度自信D. 文化自信 15、党的十八大以来（A,B,C,D）的全方位开创性的实践，推动党和国家事业发生历史性变革。 A. 进行伟大斗争 B. 建设伟大工程 C. 推进伟大事业 D. 实现伟大梦想 16、我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，其中重大挑战有（A,B,C）。A. 五千年的优秀文化不要搞丢了B. 老前辈确立的正确政治制度不要搞坏了C. 老祖宗留下的地盘不要搞小了 17、新时代是（A,B,C,D）的时代。A. 谱写历史新篇章B. 打开世界新画卷C. 开创实践新局面D. 推动思想新发展 18、我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，其中重大阻力是（B,C,D）带来的改革阻力。B. 利益关系改变C. 利益格局重组D. 利益分配调整 19、中国特色社会主义进入新时代，意味着（A,B,C）。A. 近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景B. 科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜C. 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了
中学教育学试题及答案(三) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1．古代教育的特征是( C)。 A．公立教育系统的建立B．初等义务教育的实施C．教育的象征性功能占主导地位D．教育的终身化 1．C [解析]A和B两项是近代教育的特征，而D项是现代教育的特征，教育的象征性功能(即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征)是古代教育的特点。 2．科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是(A )。 A．学校教育B．高新技术的应用C．科学理论的产生D．完善的社会制度 2．A [解析]科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。3．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于(A )。 A．人自身的内在需要B．社会环境的要求C．教育要求的内化D．个体的理想和目标3．A [解析]内发论的定义是：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。 4．我国制定教育目的的理论基础是( B)。 A．《义务教育法》B．马克思主义关于人的全面发展的学说C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验 4．B [解析]马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础，也就是说我国的教育目的是马克思主义关于人的全面发展学说与我国社会主义教育实践相结合的产物。5．在教学过程中，素质教育强调的是( B)，而不是简单地获得结果。 A．记忆知识B．发现知识C．积累知识D．搜集知识 5．B [解析]传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是发现知识。 6．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受(C )。 A．高等教育B．在职培训C．继续教育D．终身教育 6．C [解析]继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受继续教育，以便不断提高他们的专业知识和教学能力。 7．下列关于“网络教育”特点描述不正确的是( D)。 A．“平等的”开放式教育、B．兴趣选择C．跨年龄段、跨时空教育’D．可观感强7．D [解析]“网络教育”的特点有：“平等的”开放式教育；兴趣选择；跨年龄段教育和跨时空教育。 8．教育改革的核心是( C)。 A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革 8．C [解析]课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容。 9．最早提出“教学过程最优化”教学思想的是(B )。 A．赞可夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫 9．B [解析]“教学过程最优化”是巴班斯基教育思想的核心。他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的(即最优的)作用而组织的控制。”10．提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( A)。 A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威
中学教育学试题及答案 (三) 一、单项选择题(本题共15 小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30 分。) 1．古代教育的特征是( C)。 A.公立教育系统的建立 B.初等义务教育的实施 C.教育的象征性功能占主导地位 D.教育的终身化 2．科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是( A) A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生 D.完善的社会制度 3.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于( )A。 A.人自身的内在需要 B.社会环境的要求 C.教育要求的内化 D.个体的理想和目标 4.我国制定教育目的的理论基础是()。B A.《义务教育法》 B.马克思主义关于人的全面发展的学说
C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 5．在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。 A.记忆知识 B.发现知识 C.积累知识 D.搜集知识 6.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受( )C。 A.高等教育 B.在职培训 C.继续教育 D.终身教育 7.下列关于网络教育”特点描述不正确的是()。D A.平等的”开放式教育、 B.兴趣选择 C.跨年龄段、跨时空教育 D.可观感强 8.教育改革的核心是( )。C A.内容改革 B.方法改革
C.课程改革 D.途径改革 9.最早提出教学过程最优化”教学思想的是()。BB A.赞可夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 10.提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。A A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威 11.下列属于试题编写过程的核心环节的是( )。B A.选择题型 B.命题 C.确定评分方法 D.阅卷 12.下列不是贯彻直观性原则的要求是( )。D A.正确选择直观教具和现代化教学手段 B.直观要与讲解相结合 C.重视运用语言直观
教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析 一、选择题 1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )。 A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 2．下列关于复式教学叙述正确的是( ) 。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 8.教学工作的中心环节是( )。 A．备课B．上课 C．布置批改作业D．成绩考评 9.为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。A．形成性测验 B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验 10．( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A．教学内容 B．教学原则 C．教学方法 D．教学组织形式 11.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( ) 。A．教学 B．教学原则C．教学模式D．教学方式 来源:考试大-教师资格证考试 12.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。A．难度 B．信度C．效度D．区分度
13.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。A．测量 B．测验C．考试D．评价 14.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是( )。 A.效度 B.难度C．区分度D．信度 15.中小学最基本的教学组织形式是( )。A．班级授课制 B．分层教学 C．小班教学 D．小组合作学习 16.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于( )。A．教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式型策略D．方法型策略 17.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于( )。 A．教师主导取向 B．学生自学取向 C．学生自学取向 D．方法型策略 18．检验和考试应把握( )。 A．客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B．客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
2011年教师资格考试中学教育学试题及答案测试五 第五章学生与教师 教育活动是一种______ 的社会活动，教育系统是一个以________ 为主要构成要素的社 会系统。在诸种要素中，______ 是最基本的要素。（培养人，人的集合，学生和教师） 第一节学生 1、学生的本质属性：（1）学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人；（2）学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。 2、学生具有发展的_____ 性与_______ 性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实 性的条件是______ 。（可能，可塑，个体与环境的相互作用） 3、学校教育是有计划、有目的、有组织的 _____ 的社会活动，学校教育对学生的成 长起着_______ 的作用。（培养人，主导） 4、1989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是： _____ _、________ 、_______ 、_______ 。（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童 观点与意见原则、无歧视原则） 5、未成年学生享有的主要权利概括起来有： ________ , ________ 。（人身权，受教育权） 6、《义务教育法》规定："凡年满_______ 的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。"（六周岁） 7、《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 第二节教师 1、教师职业是一种_____ 职业，教师是_______ 人员。（专门，专业） 2、教师是教育者，教师职业是 _____ 的职业。（促进个体社会化） 3、教师职业的最大特点在于 ______ 。包括________ , ______ , _______ , _____ _, ________ , _______ 。（职业角色的多样化，传道者角色，授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色）
考试：专业技术人员创新案例 1 【单选】（）是我国人才队伍的主体和骨干力量 ? A. 党政领导人才 ? B. 大学生 ? C. 企业家 ? D. 专业技术人才 ?正确答案：B 2 【单选】以下选项中，由诺贝尔经济学奖获得者希克斯提出的创新分类方法的是（）? A. 按照创新应用对象不同 ? B. SPRU分类 ? C. 按照创新程度不同 ? D. 按照节约资源的种类不同 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：D 3
【多选】黄伯云创新成功的原因，主要在于（） ? A. 智慧 ? B. 锲而不舍 ? C. 团队协作 ? D. 信念 ? B ? C ? D ?正确答案：A B C D 4 【多选】以下选项中，影响创新取得成就的因素有（） ? A. 创新想法 ? B. 创新能力 ? C. 创新方法 ? D. 创新动机 ?正确答案：B D 5 【多选】雷军提出了小米“铁人三项运动”的业务架构，包括（）? A. 互联网
? B. 平台 ? C. 软件 ? D. 硬件 ? A ? B ? C ? D ?正确答案：A C D 6 【多选】以下选项中，属于创新思维方式的是（） ? A. 加法思维 ? B. 逆向思维 ? C. 发散思维 ? D. 等比思维 ?正确答案：A B C 7 【多选】为了快速发展，振兴民族重卡产业，中国重汽提出了创新的管理思路，包括（）? A. 工艺创新 ? B. 体制创新 ? C. 管理创新
? D. 技术创新 ? A ? B ? C ? D ?正确答案： B C D 8 【多选】创新思维的特点包括（） ? A. 求异性 ? B. 开放性 ? C. 新颖性 ? D. 灵活性 ? B ? C ? D ?正确答案：A B C D 9 【多选】在新世纪和互联网时代中，海尔集团面临的挑战和变化有（）? A. 市场变化
教育学心理学试题及答案 教育学部分 一、选择题：本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（） A．教育经济学 B．教育学 C．心理学 D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术 4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（） A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类，即（） A．讲授课和练习课 B．讲授课和复习课 C．讲授课和实验课 D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（） A．循序渐进的教学原则 B．启发性教学原则 C．因材施教的教学原则 D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（） A．言行一致 B．衣着整洁 C．举止端庄 D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治立场和观点的教育 B．政治思想品质的教育 C．共产主义道德品质教育 D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A．指导自我教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（） A．受教学计划和教学大纲规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（） A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合
2013《中学教育学》命题预测试题及答案(2) 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。 1．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调() A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C．因材施教 D．学习与行动相结合 2．我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着A．教育的领导权 B．教育发展的规模和速度 C．受教育权的分配 D．教育目的 3．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的() A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性 4．格塞尔的“同卵双生子爬楼镌骞验”充分说明了()是教育的重要条件。 A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平 D．遗传素质的成熟程度 5．“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了()的观点。 A．教育的无目的论 B．神学的教育目的论 C．社会本位的教育目的论 D．个人本位的教育目的论 6．我国教师的身份特征是() A．国家干部 B．专业人员 C．公务员 D．自由择业者 7．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是()
A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D．课程标准 8．贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括() A．采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展 B．书本知识的教学要注重联系实际 C．重视培养学生运用知识的能力 D．补充必要的乡土教材 9．布置课外作业的目的是() A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化 B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力 C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深 D．使学生掌握新知识 10．强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是() A．形式型策略 B．问题化策略 C．结构化策略 D．综合型策略 11．体谅模式把()的培养置于中心地位。 A．道德情感 B．道德认识 C．道德意志 D．道德行为 12．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的() A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．一致性和连贯性原则 13．设计教学法的提出者是() A．杜威 B．华虚朋 C．帕克赫斯特 D．克伯屈 14．班级建设的设计最重要的是制定() A．具体方法
2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(4) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题1分。共20分) 1．学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。 A．物质文化 B．制度文化 C．教师文化 D．学生文化 1．B 【解析】在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。 2．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。 A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权 2．C 【解析】人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。 3．具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。 A．课程目标 B．课程标准
C．教学计划 D．培养目标 3．C 【解析】教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。 4．教育学作为一门独立学科，始建于（）。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．斯宾塞 D．洛克 4．A 【解析】夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。 5．学科专家的建议是（）最主要的依据之一。 A．教育目标 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标 5．C
【解析】学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。 6．推动学生学习的内部动力是（）。 A．学习动机 B．学习兴趣 C．学习目的 D．学习内容 6．A 【解析】学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。 7．制约课程改革的三大因素是（）。 A．政治、经济、文化 B．社会制度、生产力发展水平、课程理论 C．社会、知识、儿童 D．教育目的、教育理念、课程理论 7．C 【解析】社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。 8．下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（）。
单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C A.存有主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C) A.学生只有机械记忆的水平; B.教师的知识水平是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存有的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D ) A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B ) A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C ) A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A) A.教育与生产劳动相结合 B.增强现代科学教育; C.展开网络教育; D.高等学校扩招 A.理解活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C ) A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着准确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C) A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B) A.并不重要的时期; B.非常重要的奠基时期; C.没有效果的时期; D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B) A.儿童中心论的代表; B.教师中心论的代表; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表 A.赫尔巴特; B.瓦?根舍因p; C.怀特海p; D.克伯屈 18.教育内容是教育者与受教育者共同理解的(B) A.主体; B.客体; C.教的主体; D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都能够按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是( B) A.遗传决定论的观点; B.环境决定论的观点; C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 A.杜威; B.怀特海; C.布鲁纳; D.克伯屈 多项选择题 1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学理应包括的主要部分是(ACD ) A.认知领域; B.日常生活领域; C.情感领域; D.动作技能; E.安全领域 2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC ) A. 内容的丰富; B.增强国家对课程改革控制权; C.课程结构的更新; D.为课程改革提供物质基础; E.课程改革由受教育者完成 3.我国学校教育层次包括(ABCD ) A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育 4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD ) A.四书; B.文法; C.修辞; D.辩证法; E.论语 5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE ) A.家庭教育; B.道德教育; C.班级教育; D.学校教育; E.社区教育 6.反映家庭教育中存有问题的说法的是(BCDE ) A. 方法科学; B.家长对孩子期望偏高; C.片面重视孩子的智力开发文化学习; D.不能全面关心孩子的成长; E.家庭教育是教育的一个分支 7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD) A.以业余为主; B.以自学为主; C.以长期为主; D.以短期为主; E.以国外学习为主 8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE ) A.无歧视原则; B.提早自立原则; C.尊重儿童观点与意见原则; D.尊重儿童尊严原则; E.儿童利益最佳原则 9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存有着的一些共同的发展趋势的是(BCDE ) A. 重视课程的标准化建设; B.重视课程内容的现代化综合化; C.重视基础学科和知识的结构化; D.重视水平的培养; E.重视个别差异 10.下列课程属于综合课程的有(ABE ) A.核心课程; B.融合课程; C.潜在课程; D.活动课程; E.广域课程 名词解释 1.教育教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动 解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的有计划有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动 2.教育方针教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的相关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领 3.德育德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育德育包括政治教育思想教育和道德品质教育三个方面 4.课外活动课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动 5.教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体 简答题 (1)科技进步是现代教育发展的根本原因； (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容； (3)科学技术改变了教育技术 (1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的基本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的； (4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这个点 首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化；
2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(1) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。本大题共20小题，每小题1分。共20分) 1．“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。 A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦?根舍因 2．我国封建社会后期教育的主要内容是（）。 A．六艺 B．八股文 C．自然科学 D．四书、五经 3．中国古代“内发论”的代表人物是（）。 A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．墨子 4．我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。 A．1957年 B．1982年 C．1986年 D．1990年 5．“为人师表”是说教师必须具备（）。 A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能 D．专业品质 6．教学计划的中心问题是（）。 A．开设哪些科目 B．各门学科开设的顺序 C．各门学科的教学时间 D．各门学科的教学方法 7．“最近发展区”理论假设的提出者是（）。 A．赞可夫 B．维果茨基 C．皮亚杰 D．布鲁纳 8．“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。 A．示范性 B．复杂性
C．创造性 D．劳动方式个体性 9．从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。A．目标评价模式 B．目的游离评价模式 C．过程评价模式 D．成果评价模式 10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（） A．信度 B．难度 C．区分度 D．效度 11．一节课中最基本的组成部分是（）。 A．组织教学 B．讲授新教材 C．巩固新教材 D．检查复习 12．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。 A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性 D．尊重学习个体的主体性 13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A．班级环境布置 B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范 D．教师与个别学生的亲密关系 14．班主任工作的中心环节是（）。 A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面教育力量 15．（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。 A．教案 B．课时计划 C．教学方法 D．课题计划 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分) 1．孔子的教育主张包括（）。 A．兼爱 B．“学而不思则罔，思而不学则殆” C．有教无类 D．教学相长
教师资格证考试之中学教育学真题试卷及答案 来源：时间：2013-04-16 13:22:31 本文章由中公教师考试网为您提供： 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题l分。共20分) 1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。() A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦根舍因 2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。() A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德 3．直接决定教育目的的因素是() A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度 4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()
A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防 5．教师专业化的尝试始于() A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立 C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立 6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是() A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说 7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。() A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性 8．学校的基本功能是() A．为社会政治、经济制度服务 B．为繁荣文化服务
C．能实现人口的控制 D．培养社会所需的合格人才 9．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。() A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性 D．阶段性 10．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符() A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B．公开、直接、透明 C．平等自愿双向选择 D．聘任合同是有法律效力的 11．不在教师资格认定程序之列的是() A．提出申请 B．受理 C．参加资格考试 D．颁发证书 12．国家教师资格考试制度由() 规定。 A．国务院 B．国家教育部 C．省教育行政机关 D．地方教育行政机构 13．教育的最高理想通过——体现出来。()
2018年河北省公需科目网络安全题库及答案 判断题 1.中国既是一个网络大国，也是一个网络强国。错误 2.近年来，中国在互联网领域的竞争力和话语权逐渐增强，但与发达国家相比仍有差距。 正确 3.《网络安全法》从草案发布到正式出台，共经历了三次审议、两次公开征求意见和修改。 正确 4.《网络安全法》一、二、三审稿直至最终出台稿，在基本结构、基本内容方面没有进行 根本性的修改。正确 5.在我国网络安全法律体系中，地方性法规及以上文件占多数。错误 6.《网络安全法》为配套的法规、规章预留了接口。正确 7.《网络安全法》没有确立重要数据跨境传输的相关规则。错误 8.个人信息是指通过网络收集、存储、传输、处理和产生的各种电子数据。错误 9.网络空间主权是国家主权在网络空间的体现和延伸。正确 10.《网络安全法》只能在我国境内适用。错误 11.日均访问量超过1000万人次的党政机关网站、企事业单位网站、新闻网站才属于关键 信息基础设施。错误 12.我国在个人信息保护方面最早的立法是2000年的《关于维护互联网安全的决定》。正确 13.个人信息的收集、使用者采用匿名化技术对个人信息进行处理之后，使其无法识别出特 定个人且不能复原的，向他人提供这些匿名化的数据无须经过被收集者的同意。正确14.对于网络安全方面的违法行为，《网络安全法》规定仅追究民事责任和行政责任，不会 追究刑事责任。错误 15.与中央政府相对应，地方的网信、电信和公安部门是承担网络安全保护和监管职责的主 要部门。正确 16.《网络安全法》对地方政府有关部门的网络安全职责未作具体规定，应当依照国家有关 规定确定并执行。正确 17.要求用户提供真实身份信息是网络运营者的一项法定义务。正确 18.数据中心是指一旦遭到破坏、丧失功能或者数据泄露将对国家安全、国计民生、公共利 益造成重大影响的重要网络设施和系统。错误 19.个人信息保护的核心原则是经过被收集者的同意。正确 20.个人发现网络运营者违反法律、行政法规的规定或者双方的约定收集、使用其个人信息 的，有权要求网络运营者删除其个人信息。正确 21.密码字典是密码破解的关键。正确 22.社会工程学攻击是利用人性弱点（本能反应、贪婪、易于信任等）进行欺骗获取利益的 攻击方法。正确 23.服务式攻击就是让被攻击的系统无法正常进行服务的攻击方式。错误 24.Ping使用ICMP协议数据包最大为6535。错误 25.Smurf&Fraggle攻击原理是伪造受害者地址向广播地址发送应答请求，要求其他机器响应， 形成流量攻击。正确 26.欺骗攻击（Spoofing）是指通过伪造源于可信任地址的数据包以使一台机器认证另一台 机器的复杂技术。正确 27.SQL注入的防御对象是所有内部传入数据。错误 28.如果计算机后门尚未被入侵，则可以直接上传恶意程序。错误