武汉大学口腔医学院
2009级五、七、八年制口腔医学专业理论上学期教学安排课程及学时：
口腔组织病理学： 64 学时
理论课：34学时实验课：30学时
口腔颌面医学影像诊断学：44学时
理论课：20 学时实验课：24 学时
牙体牙髓病学： 68学时
理论课: 20 学时实验课：48学时
儿童口腔医学： 23学时
理论课：14 学时实验课： 9 学时
牙周病学：35 学时
理论课：20 学时实验课：15 学时口腔粘膜病学：22 学时
理论课：16 学时实验课：6 学时口腔颌面外科学：102 学时
理论课：60 学时实验课：42 学时口腔修复学：120 学时
理论课：36 学时实验课：84 学时口腔正畸学： 47 学时
理论课：26 学时实验课：21 学时预防口腔医学： 49 学时
理论课：22 学时实验课：27 学时口腔材料学： 33 学时
理论课：24 学时实验课: 9 学时口腔生物学： 43 学时
理论课：24 学时实验课: 19 学时口腔临床药物学：8学时
P B L教学：92 学时
备注：
1、2009级五、七、八年制理论课授课时间为上午，实验课授课时间为
下午；
2、上课时间：上午：8：00-9:35 9：50-11：25
下午：14：00-16：25
3、上课地点：阶梯教室
4、口腔生物学实验课分甲、乙两个小班上课，其他课程分1、2、3三个小班上课；
5、教学计划一经制订，不得随意更改。若中途更换教师或课程，请提
前一周到教学办公室填写调课通知单；
6、如遇重要节假日或重要活动（运动会等）需调整教学计划时，教办
将事先通知各教研室。
口腔医学院教学办公室
2012年7月9日
甲班：36人班长：邓伟伟
杨凯傅弘王宇蓝邓伟伟梁伟张紫丹李宗莉王晓侃张博陶皇恒沈杨徐冬冬李慧萍赵雨微邵彦雄李红梅王永慧何慧君程孟文陈丹翔刘元元黄雪杉李丁洋方艳君孙祺戴奇君陈颖丁迅柳杨李智杨锴祥李晓旭向爱红黎彦彤赵雪杨解纲
乙班：36人班长：龚伶玲
王曼黄鑫陈枝沛林易谆洪国峰邱瀚宣高宏宇吴侠蓁李旻泽杜进英荷进捷张诗柳郭瓅徐泽倩彭尚文王灿李峥嵘张海敏龚伶玲胡紫菱彭芳李彦秋杨双邹玏高倩黄叶全张巧匡文颖程雪高忆雪陈靓雯岳嘉曦何琼琼曹佩琳彭梦东杨柳小溪
1组：24人
杨凯傅弘王宇蓝邓伟伟梁伟张紫丹李宗莉王晓侃张博陶皇恒沈杨徐冬冬李慧萍赵雨微邵彦雄李红梅王永慧何慧君程孟文陈丹翔刘元元黄雪杉李丁洋方艳君
2组：24人
王曼黄鑫陈枝沛林易谆洪国峰邱瀚宣高宏宇吴侠蓁李旻泽杜进英荷进捷张诗柳郭瓅徐泽倩彭尚文王灿李峥嵘张海敏龚伶玲胡紫菱彭芳李彦秋杨双邹玏
3组：24人
孙祺戴奇君陈颖丁迅柳杨李智杨锴祥李晓旭向爱红黎彦彤赵雪杨解纲高倩黄叶全张巧匡文颖程雪高忆雪陈靓雯岳嘉曦何琼琼曹佩琳彭梦东杨柳小溪
PBL分组
1组（15人）
杨凯傅弘王宇蓝邓伟伟梁伟张紫丹李宗莉王晓侃张博陶皇恒沈杨徐冬冬李慧萍赵雨微邵彦雄
2组（15人）
李红梅王永慧何慧君程孟文陈丹翔刘元元黄雪杉李丁洋方艳君孙祺戴奇君陈颖丁迅柳杨李智
3组（15人）
杨锴祥李晓旭向爱红黎彦彤赵雪杨解纲李旻泽王曼黄鑫陈枝沛林易谆洪国峰邱瀚宣高宏宇吴侠蓁
4组（14人）
郑潜杜进英荷进捷张诗柳郭瓅徐泽倩彭尚文王灿李峥嵘张海敏龚伶玲胡紫菱彭芳李彦秋
5组（14人）
杨双邹玏高倩黄叶全张巧匡文颖程雪高忆雪陈靓雯岳嘉曦何琼琼曹佩琳彭梦东杨柳小溪
典藏中华建筑史的武汉大学 武汉大学 资料图片 位于东湖之滨珞珈山的武汉大学被誉为“世界上最美丽的大学之一”，其校舍建筑华丽，远看如仙山琼阁，近看似楼台宫殿，校园与湖光山色交相辉映。2001年国务院确定武汉大学早期建筑为全国重点文物保护单位。 无疑，武汉大学的魅力和秘密，都写在那一座座历尽沧桑的建筑之上，探寻这些“凝固的音乐”正是解读武汉大学文脉厚重的关键词。 堪称大学校园建筑的典范之作的武汉大学早期建筑，由我国著名科学家李四光亲自选址与规划，聘请美国建筑师凯尔斯设计，从1929年3月破土动建，到1936年竣工，这座占地面积200多公顷（3000余亩）、建筑面积7万多平方米，是中国高校建筑史上前所未有的浩大工程。主要建筑包括文、法、理、工学院大楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、学生饭厅及俱乐部、华中水工试验所、一区十八栋教授住宅、半山庐，以及街道口牌楼和后来建设的六一纪念亭、李达故
居共15处26栋早期建筑。在3条南北轴线与2条东西轴线相交会的网络上，形成以图书馆、理学院、工学院为主体的三个建筑群组，三条南北轴线为：中心花园（小操场）至图书馆；理学院至工学院和水工试验所；理工二院至大礼堂（今为人文科学馆）和办公厅（今为电讯学院楼）。二条东西轴线为：学生俱乐部至图书馆和理学院；体育馆至中心花园和大操场、大礼堂。构成轴线分明、变化有序的整体之美。在建筑整体上，遵循了“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅崇楼”的中国传统建筑风格，又引入西方的罗马式、拜占庭式建筑式样。在建筑单体造型上，更是形式各异，互不雷同。是我国近现代大学校园建筑的佳作与典范，具有重要的历史、艺术、科学价值。 武汉大学的前身是清末湖广总督张之洞于1893年创办的自强学堂，1902年更名为方言学堂。辛亥革命后，北洋政府以方言学堂为基础，于1913年11月2日建立国立武昌高等师范学校。1923年更名为国立武昌师范大学，1925年又更名为国立武昌大学。1926年武汉国民政府将武昌大学与其他几所学校合并，组建国立武昌中山大学。1928年7月，国民政府改组武昌中山大学，10月31日组建国立武汉大学。原校址在武昌东厂口，1932年迁珞珈山，是近代中国第一
武大口腔考研经验贴 着急的，认真的，正在复习的同学们，大家好，我是参加2019年研究生考试（2018年12月底参加初试考试），并顺利被武汉大学口腔医学院录取的！！二战！！考生。我的初始成绩是政治66，英语69，专业课230左右（总排名前五），总分360+，总排名前五，专业方向第前三。（复试成绩也是前三） 刚刚复试结束，特别兴奋，也有许多的学弟学妹让我抓紧时间写一篇经验贴，于是我也趁着这股还未散去的兴奋劲儿，来写这篇的经验贴。对于如何写经验贴，经验为零，我看了很多其他人的经验贴，也整理了思绪，决定写下这篇经验贴，可能思绪杂乱，但每个部分都会分类，有八卦，有干货，有鸡汤，大家可以选择感兴趣的内容看。 1. 关于写这篇文章的目的 自己考研一路走来，其中的体会也是深有感受，当时也急于找经验贴，急于找学长学姐。要知道，书是看不完的，该怎么看，哪些武大喜欢考，哪些要背，找到方法，事半功倍。所以想把经验分享给各位，今天在学校图书馆里写这篇经验贴，看到自习室坐满了人，看到各位为梦想坚持的勇士，我就仿佛看到了当初的自己，其中的苦与泪只有我们考研人才能体会，希望这篇经验贴能够帮助大家梦圆武大口腔。 2. 考研历程 我是一名13级的口腔学生，第一次参加的是2018年研究生入学考试（2017年12月份），当时在实习医院实习，在杭州，每天下班回到自己租的房子都6点半了，忙了一天，实在太累，累到需要先睡半小时，再挣扎起来看书，往往看到凌晨1,2点，第二天7点起床上班，精疲力竭，散兵游泳，信息闭塞，走了不少弯路，最终落榜。 毕业时候，百感交集，我们又一次站在了人生的分岔路口，有同学要结婚了，要买车了，要买房了，甚至快要有孩子了，大家，或满意或不满意得都找到了工作，似乎每个人都有了确定的方向，盘算着日后在县城二甲医院或者民营医院开始过着一年10几20万的小日子。而我，什么都没有着落，没考上自己梦想院校的研究生，也没有找到工作。第一次感受到了成长的烦恼和压力，现实将你敲醒，你是一位身上有责任的成年人了。有一次回家，我抱着我妈说：“妈，长大的滋味不好受。” 于是，我在得知自己落榜之后疯狂得四处投简历，希望找到一份工作，考研就变成了一件“日后再说”的事，可能放弃自己的梦想了，就此回归现实，也可能“边工作边考”。事在人为，一件事情只要去做了，不论好坏，总会有个结果，后来我在找到的众多工作中，决定去一家相对好一些的县级二甲公立医院参加面试，最后这家医院决定招收我，待遇是直接入编，10--15万一年，独立诊室，还有各种其他补贴。可是在递交三方协议的时候，我还是犹豫了，和人事科的老师说我想再考虑一下，人事科老师人真的很好，让我好好考虑，考虑好了作出决定，就不要后悔。于是我又怀揣着复杂的心情，回到杭州，心底里又是一遍遍坚持与妥协，梦想与现实的斗争。突然发现，之前觉得身边同学都找到了自己的“归途”，现在自己也仿佛找到了与他们类似的“归途”，可是心里并没有感到轻松快乐。再后来的几个星期里，我一直在思考，并最终得到了答案：决定放弃公立二甲医院提供的工作，决定二战！
我眼中的武汉大学 2014年3月29日，怀着朝圣的心与四五好友奔赴武汉大学，希望能一睹她的美貌，且与好友忆旧情。我眼中的武汉大学早已不是一所高校了，她是我的女神,魂牵梦绕，想着能有一天与她相见。 或许是她背负着众多美誉，或许是她妖娆动人。不管是什么，我都会被她迷惑。我爱武大。 我爱武大的胜名。 武汉大学是中华人民共和国教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”重点建设的中国顶尖名牌大学。是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界权威期刊《Science》杂志列出的“中国最杰出的大学之一”。截至2012年11月，武汉大学学科涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部37个学院（系）。国家重点（培育）学科。在基本科学指标数据库（ESI）全部22个学科中，武大11个学科进入世界排名前1%，位居内地高校第8位。 我爱武大的美景。 武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，被誉为“中国最美丽的大学”。樱花盛开时节，樱园酷似花的海洋，成千上万游客慕名而至，留连观赏，如醉如痴，大有“三月赏樱唯有武大”的意趣。校园濒临东湖，环抱珞珈，满园苍翠，桃红樱白，鸟语花香。中西合璧的宫殿式早期建筑群古朴典雅，巍峨壮观，堪称“近现代中国大学校园建筑的佳作与典范”。 学生住宿区桂园、枫园、樱园、梅园因其风景而命名，春夏秋冬，桂樱梅枫可以说是诗情画意。还有湖滨、星湖等住宿区都各有特色。 校内四季常青，花香流溢，以樱花最为有名，有樱花城堡、樱花大道、樱顶、珞珈广场等相关景点。每年春季3月中旬，樱花盛开的时候，武汉大学都会吸引数百万的游客前来赏花。武汉大学校园内有众多的种子植物，丰富多彩的植物体系和数量众多的珍稀植物，使珞珈山被誉为全国树木园，曾有植物学家到校园考察后，惊叹武大就是一个天然的植物园。事实上，拥有多种国家一级保护树种的武汉大学校园，本身就是中国植物学会植物园分会。武汉大学樱花武汉大学校园内还先后建有“六一纪念亭”、“闻一多先生纪念塑像”、“鲲鹏展翅”、“李达塑像”、“爱因斯坦塑像”、“阿兰·佩雷菲特塑像”、“李四光塑像”、“王世杰塑像”、“孔子铜像”等人文景观。 我爱武大的学子，他们拥有这样如诗的生活。三五成群，齐享这大美的武大风光。他们可以坐在画里朗诵郁达夫的诗，他们可以走着当年郭沫若走过的小道，听着但年闻一多听过的鸟鸣。。。。。。
《空间数据库原理》 第一章数据库 1、空间数据库：①提供结构用于存储和分析空间数据②空间数据由多维空间的对象组成③在标准数据库中存储空间数据需要大量的空间，从一个标准数据库中检索查询空间数据需要很多时间并且很累赘，通常导致很多错误。 2、DBMS:（数据的操作系统）一种操纵和管理数据库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库。SDBMS：增加了处理空间数据功能的DBMS。①在它的数据模型中提供空间数据类型和查询语言②至少在执行时支持提供空间数据类型：空间索引；空间链接有效的算法。 在地理信息系统中为什么要研究专门的空间数据库系统？ 1.空间数据库能提供结构存储和空间数据分析 2.空间数据库包含多面空间的对象 3.在标准数据库中存储空间数据会需要过多的空间 4.标准数据库的查询反馈和空间数据分析会消耗过多时减并且留下大量错误空间 5.空间数据库能提供更多有效率的存储和空间数据分析 3、哈希（Hash）函数：一种将任意长度的消息压缩到某一固定长度的消息摘要的函数。 质数除余法（直接取余法）：f(x):=x mod maxM ;maxM一般是不太接近2^t的一个质数。 乘法取整法：f(x):=trunc((x/maxX)*maxlongit) mod maxM，主要用于实数。 平方取中法：f(x):=(x*x div 1000 ) mod 1000000);平方后取中间的，每位包含信息比较多。 第二章数据库基本原理 1、数据模型Data Model：关于数据基础或对象以及他们之间的关系的抽象描述被表示在一个数据库中。 3、概念数据模型：也称语义模型，关于实体和实体间联系的抽象概念集，用统一的语言描述、综合、集成的用户视图。 2、数据字典：是指对数据库的内容包括数据项和属性码定义，是元数据的重要组成部分。（是指对数据的数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体等进行定义和描述，其目的是对数据流程图中的各个元素做出详细的说明。） Metadata：是描述数据的数据，主要是描述数据属性的信息，用来支持如指示存储位置、历史数据、资源查找、文件记录等功能。 3、数据库设计和实现：①需求分析②概念数据建模③逻辑建模（参考DBMS和基础数据模型）④物理建模或者实现（参考物理存储和电脑环境）。 需求调查：根据数据库设计的主题对用户的需求进行调查，了解用户特点和要求，取得设计者与用户对需求的一致看法。需求分析：指的是在创建一个新的或改变一个现存的系统或产品时，确定新系统的目的、范围、定义和功能时所要做的所有工作。 4、E-R图：描述对象类型之间的关系，是表示概念模型的一种方式。 第三章基本空间概念 1、凸多边形：把一个多边形任意一边向两方无限延长成为一条直线，如果多边形的其他各边均在此直线的同旁，那么这个多边形就叫做凸多边形。 2、点集拓扑：一个基于相邻关系定义拓扑学空间的方法。 3、大圆距离：大圆距离指的是从球面的一点A出发到达球面上另一点B，所经过的最短路径（圆弧）的长度。 曼哈顿距离：两个点上在标准坐标系上的绝对轴距之总和。 4、欧式空间（欧几里德空间）：空间的坐标模型。作用：能将空间属性转化为以实数为元组的属性；坐标系包括一个确定的原点和在原点交叉的一对正交轴线。
武汉大学口腔医学院烛光导航工程实施细则 第一条为进一步建立健全教师联系学生、关爱学生、培育学生的长效机制，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好局面，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，全面提升人才培养质量，根据《武汉大学烛光导航工程实施办法》（武大党字〔2012〕18 号），结合我院实际情况和特点，制定本细则。 第二条烛光导航工程旨在发挥教师的威望优势、经验优势、专业优势和时空优势，强化教师对学生的全程指导，提高教师指导的针对性和时效性，将教书育人落到实处。 第三条教师是学生专业学习的教育者、综合素质提高的引导者和职业生涯规划的指导者，是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。担任烛光导航师，教育引导学生健康成长成才，是教师的份内工作。 第四条烛光导航工程主要是鼓励教师一对一指导帮扶学生，是对辅导员和本科生班级导师现有工作方式的有益补充，与辅导员、班级导师既有横向纵向不同分工，又有服务于学生成长成才的共同合作。教师通过担任烛光导航师，全面深入地了解学生的个性、志趣和特长，有针对性地对学生的思想道德、专业学习、科研能力、人生规划、生活以及心理等方面进行引导，以帮助解决学生发展中的实际困难、思想困惑和具体问题。 第五条烛光导航工程由院党委负责实施，由院教学办公室具体承办。 第六条 烛光导航师的主要工作职责是： 1、引领思想：引导学生了解社会、认知自我、热爱专业、努力学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生潜能和成长成才动力，及时解决学生的思想困惑和心理困惑；
2、关爱学生：经常与所带学生交流，建立良好的师生关系，深入了解学生的学习、生活、思想、家庭情况等基本信息，定期与学生交流，每月与学生至少进行一次面对面交流并填写《武汉大学口腔医学院烛光导航师指导记录表》，及时发现并协助班级导师（班主任）和辅导员解决学生遇到的困惑和困难，每学期末对自己指导的学生作出评价和总结； 3、指导学业：向学生介绍本专业特点、培养计划、课程设置、考研保研、出国政策以及国内外科研动态，帮助学生制定学习计划、选课方案，帮助学生优化学习方法，指导学生进行研究性学习、课题研究、阅读专业书籍、撰写专业论文等，培养学生的专业兴趣、学习态度、科学精神和创新能力； 4、职业导航：引导学生设定人生目标、制定职业生涯规划和大学计划，合理规划时间，有效安排大学生活，帮助学生了解就业信息和趋势，帮助学生提高实践能力和就业准备。 第七条 烛光导航师的任职条件是： 1、一般为我院工作五年以上的在职教师，副高职称以上； 2、政治立场坚定，政治思想过硬，政治背景清白，无宗教信仰； 3、为人师表，具备高尚的品德和渊博深厚的学识； 4、严谨治学，教学态度端正，教育方法得当； 5、心系学生，对教育学生具有满腔的热情和高度的责任心； 6、作风端正，无违反社会公德、家庭美德的行为，在担任班级导师期间，不得与学生谈恋爱； 7、经各教研室推荐，上报领导小组研究通过后由教学办公室发文公布名单。 第八条 烛光导航师的遴选采取自荐与各教研室推荐相结合的方式确定，经学院审议后聘任，并下达《烛光导航师工作任务书》，导师名单及配备情况报学生工作部备案。各教研室要结合实际情况，做好动员，充分调动广大教师教书育人的积极性，确保学高德厚的教师担任烛光导航师。
武汉大学《数据库原理》课程组一．填空题 ?1．关系模型的三种完整性约束为。 ?2．数据库中常用四种数据模型有。 ?3. 数据库的三级模式结构是指； 提供的两个独立性是指。 ?4．SQL的集合与主语言单记录处理方式之间通过____ 进行协调。 ?5．数据库恢复的基本原理是____ ，主要技术有____。 ?6. 关系代数的五种基本运算是____ 。 ?7. DBMS并发控制的单位为____ 。 ?8. 实现DBS安全性最重要的两个技术是____。
二．单项选择题 武汉大学《数据库原理》课程组 ?1. 通常所说DBS、DBMS、和DB三者之间的关系是( )。 A. DBMS包含DB和DBS B. DB包含DBS和DBMS C. DBS包含DB和DBMS D.三者无关 ?2. DB三级模式体系结构的划分,有利于保持DB的( )。 A. 数据独立性 B. 数据安全性 C. 结构规范化 D. 操作可行性 ?3.在R(C,S,Z)中,有F={(C,S)→Z,Z→C},则R能达到( )。 A. 1NF B. 2NF C. 3NF D. BCNF ?4. 关系数据库系统进行( )的处理，是为了提高效率。 A.视图定义 B.最高范式的规范化 C.可串性化 D.查询优化
?5. SQL中，谓词EXISTS用来测试一个结果集是否( )。 A.为非空集合 B.行相同 C.行不相同 D.值均为空 ?6. SQL和宿主语言的接口是( )。 A. DBMS B. OS C. DML D. 主变量 ?7. 已知关系模式R＝{A，B，C，D，E}，函数依赖集为{A→D，B→C，E→A}，则该关系模式的候选码是( )。 A．AB B. BE C．CD D. DE ?8. 事务的四个特性含（）。 A.串行性 B．一致性 C．开放性 D．封锁性 ?9. 下面哪种不属于数据库安全技术（） A．存取控制 B．视图 C．镜像 D．审计
从数字校园到智慧校园探讨 现阶段，随着信息技术，测量技术的发展，世界上很多城市都在开发自己的智慧城市，如新加坡，韩国，美国，我国的“智慧上海”也是智慧城市的一个项目。大力发展智慧城市，符合我国现阶段的发展战略，解决了我国目前城镇化加速发展遇到的问题。智慧校园相对于智慧城市而言，属于一个小的智慧城市。目前，很多高等学校都做了自己的数字校园，由数字校园发展成为智慧校园是必然趋势。为此，阐述从数字校园到智慧校园的过程。 标签：数字校园；智慧校园 1 无人机航拍数字摄影测量技术 要做到能反应真实物体，准确大小，各种物体的属性准确无误，只能使用小型无人机航拍技术，而不是飞机航拍，因为一个学校体量小，面积不大，使用无人机航拍方便，快捷，便宜，可操作性强。利用无人机拍摄的航拍进行作业，在校园打一些控制点，将航片进行空三测量，建立立体模型，在这模型的基础上，测出地物地貌的高度大小，得到一个地物属性的矢量文件，这个矢量文件包含了地物的基本属性（高度，宽度，样子），从而绘制出校园的矢量图。无人机航拍数字摄影测量技术目前属于一个新兴技术，一些高等学校也正在发展这个技术。 2 快速三维建模技术 利用相关软件和得到的校园矢量图，快速拉出各个地物的“盒子”，那么一个校园的基本三维模型就出来了，通过这个模型，我们可以看到校园里的房子，树，道路等校园里有的东西，有了矢量图，这个过程就非常快，软件一步到位，那么，“初模”就出来了。 3 信息采集和模型完善 为了能真实反映各个地物的外貌，这个就需要外拍人员进行外拍，将每个地物的4个面用照相机拍下来（地物的顶面不用拍，航拍的相片就是地物的顶面），记录每个地物的名称，当然，为了更加真实的反映每个地物的真实样子，运用相关的软件进行处理，比如说，房子有的地方凹，有的地方凸，在模型中，凹的地方打进去，凸的地方拉出来，然后将拍的照片贴到模型上去，这个时候，模型中校园每个物体的样子就是现实中物体的样子。然后将每栋建筑里的房间做出来，贴上相应的房间信息，那么和现实一模一样的一个小型校园就出来了。 4 发布数字校园 发布数字校园需要相关的软硬件配套，为了后期的智慧校园服务，建议采用千兆光纤，搭配好一点的服务器，架设一个服务终端，利用服务终端在网上发布数字校园，这个时候我们运用终端设备（手机，电脑等），就可以看到整个校园
精心整理 目录 一序言 .................................................................................................................. 错误!未指定书签。 二武大早起建筑群 .............................................................................................. 错误!未指定书签。 2.1概述 ......................................................................................................... 错误!未指定书签。 2.2总体规划布局 ......................................................................................... 错误!未指定书签。 2.3早期建筑群设计图 ................................................................................. 错误!未指定书签。 2.4代表性建筑物 ......................................................................................... 错误!未指定书签。 3.1 3.2 3.2.4生命科学大楼 ............................................................................... 错误!未指定书签。 3.2.5人文科学馆 ................................................................................... 错误!未指定书签。 四总结 .................................................................................................................. 错误!未指定书签。
武汉大学口腔医学院本科生学业预警及学籍下编管理办法为进一步加强我院学风建设，加强对本科学生学习过程管理，充分发挥学院、学生、家庭三结合教育的功能，根据《中华人民共和国教育部令第41号》（2017年2月4日）和《武汉大学本科生学籍管理实施细则（修订）》（武大教字【2008】92号）等规定，结合我校口腔医学生教育工作的特点和学院实际，制定本管理办法。 第一条学业预警是指学校依据学生管理规定、学籍管理办法及各专业培养计划的要求，通过对学生每学期的学习情况进行分析，对可能或已经发生学习问题、或完成学业困难的学生进行警示，告知学生本人及家长可能产生的不良后果，并针对性地采取相应补救和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的一种危机干预制度。 第二条学业预警分为三级，预警程度由低到高依次为：一级预警、二级预警、三级预警。学业预警工作按学期进行，每学期开学后 4 周内由学院根据学生学业情况，采取相应预警办法。 一级预警：在校学习期间，平均每学期考核不合格（含缺考）的必修、选修课程学分累计达到3学分及以上者。预警办法：由学院给学生下达《学业预警通知单》，烛光导航师或学生辅导员与学生谈话，进行警示教育，填写《预警学生谈话记录表》。 二级预警：在校学习期间，平均每学期考核不合格（含缺考、缓考、重修、重考）的必修、选修课程学分累计达到6学分及以上者。预警办法：由学院给学生下达《学业预警通知单》并通知家长，班级导师、辅导员均与学生谈话，进行警示教育，并与家长沟通后填写《预警学生谈话记录表》。三级预警：在校学习期间，每学年考核不合格（含缺考、缓考、重修、重
考）的必修、选修课程学分累计达到12学分及以上者。预警办法：由辅导员给学生下达《学业预警通知单》、与学生谈话后填写《预警学生谈话记录表》、邀请家长面谈并做记录，填写《学业预警家长谈话记录表》。 第三条学院以院长、书记为负责人，分管教学的副院长、主任和辅导员具体负责本学院学生学业预警工作。 第四条学业预警工作程序 （一）确定学业预警学生名单 每学期开学4 周内，学院教学秘书依据专业培养计划对学生学业情况进行审核，确认学业预警学生名单并交给教学主任、学生辅导员，由学生辅导员通知烛光导航师或班级老师。 （二）下达《学业预警通知单》 学生辅导员向被预警学生下达《学业预警通知单》（附件1），被预警学生本人签字确认。 （三）警示谈话 烛光导航师、班级导师或学生辅导员对被预警学生进行警示谈话，了解分析学生学习的问题与原因，协助其制定学习计划，填写《预警学生谈话记录表》（附件2）。 （四）通知家长学生辅导员告知被预警学生家长《学业预警通知单（致家长）》及《学业预警通知单（家长回执）》，留存通讯书面记录。 （五）家长面谈 对于达到三级预警的学生，分管学生工作的副书记、教学办公室主任、班级导师或学生辅导员要与家长联系，邀请家长来校就预警学生的学业情况进行面谈。面谈后，整理书面记录，填写《学业预警家长谈话记录表》（附
2017年武汉大学352口腔综合考研真题分析 武汉大学口腔医学在全国排名前三，仅次于川大和北大，每年口腔医学的报考人数都很多，为此，东湖武大考研网特意整理收集了2017年武汉大学352口腔综合考研真题分析，帮助考生进一步解读真题，把握真题命题规律，了解考试难度，如果，考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。 一、考试难度 武汉大学口腔医学院的352口腔综合科目考研试卷难度较难，从历年的真题试卷来看，考查的知识点比较细，重点主要分布在《口腔颌面外科》、《口腔修复科》、《牙体牙髓病学》、《牙周病学》这四本书中涉及的分值比较大。在近几年，增加了口腔生物学的考查，另外对口腔正畸学的内容考查比例有所上升，因口腔正畸学属于本科后继续教育的内容，在本科中，理论和临床方面涉及较少，而口腔生物学在有些院校其至没有开展这门课的学习，这样更增加了试题的难度。但是，在历年考题中，并不是每道题都很难，10%左右的题目还是考查基本的知识点，属于考查基本功的题，而这些考查基本功的题在各个科目中有涉及，故考生要加以注意。 结合历年考题的研究分析，可以发现武汉大学352口腔综合科目历年真题的命题主要存在以下规律： （1）专业课难易程度，题型、分值变动幅度比较稳定。 在近几年的352口腔综合科目考试中，专业课的难易程度比较稳定，基本知识点的考
查也是占70%左右，另外，20%的题属于需要思考作答的题，而剩下的10%的题则属于扩展阅读的题。在题型上近几年比较稳定，全部考查的是选择题，一道题2分，共150道题，总计300分。 （2）各科目的出题比重 352口腔综合科目试卷中，在历年考题上，各个题型的分值比较稳定，总体来说，在150道选择中，口腔颌面外科学、口腔修复学各占25题，牙体牙髓病学占10题，牙周病学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学，口腔材料学，口腔生物学各占10题，口腔正畸学在近几年有上升趋势，占有15题左右，其他如口腔黏膜病学，预防口腔医学，儿童口腔医学各占5题左右。 （3）重要的已考知识点 352口腔综合科目专业课考研试卷中，很多为考点会反复出现，有些题目甚至是只字未改的原题，而有些题目则是属于换汤不换药的题，这样，一方面是强调这是重点，另一方面可以帮助一考生记忆重要知识点，所以考生做选择题的时候对于反复考查的知识点要注意其考查的内容，而不是单纯地记住答案。 （4）联系临床的出题方式 在352口腔综合科目的专业课考题中，很多题都是与临床相结合起来考查，尤其是口腔颌面外科学、口腔修复学、牙休牙髓病学、牙周病学这几门与临床联系最紧密。在2007年的考题中有共用题干题，这些题都是针对临床问题来考查，注重考生的临床能力。而在2007年之后取消了这种共用题干题，但弃考题中还是可见其考查临床的知识点。 （5）考查细节 在352口腔综合科目的考题中，有不少题是考查考生看书的细致程度，尤其是一些知
【例4.3 】创建大学教学管理数据库，数据库名为JXGL，其主数据文件逻辑名称为JXGL_ data，数据文件的操作系统文件名称为JXGL.mdf，数据文件初始大小为5 MB，最大值为200 MB，以5%的增量增加。日志逻辑文件名称为JXGL_log，日志的操作系统文件名称为JXGL.ldf，日志文件初始大小为5 MB，可按2 MB增量增加，最大值为50 MB。 CREATE DATABASE JXGL ON ( NAME = JXGL_data, //默认为主数据文件 FILENAME = '''+ @data_path + 'JXGL.mdf'', SIZE = 5, MAXSIZE = 200, FILEGROWTH = 5% ) LOG ON ( NAME = JXGL_log, FILENAME = '''+ @data_path + 'JXGL.ldf'', SIZE = 5MB, MAXSIZE = 50MB, FILEGROWTH = 2MB ) 【例】创建test数据库，包含一个主文件组和两个次文件组。 CREATE DATABASE test ON PRIMARY /*定义在主文件组上的文件*/ ( NAME=pri_file1, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\ MSSQL\Data \pri_file1.mdf ', SIZE=10,MAXSIZE=50,FILEGROWTH=15%), ( NAME=pri_file2, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data \pri_file2.ndf ', SIZE=10,MAXSIZE=50,FILEGROWTH=15%), FILEGROUP Grp1 /*定义在次文件组Grp1上的文件*/ ( NAME=Grp1_file1, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server \MSSQL\Data \ Grp1_file1.ndf ', SIZE=10,MAXSIZE = 50,FILEGROWTH=5), FILEGROUP Grp2 /*定义在次文件组Grp2上的文件*/ ( NAME = Grp2_file1, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data \ Grp2_file1.ndf ', SIZE=10,MAXSIZE=50,FILEGROWTH=5), LOG ON /*定义事务日志文件*/ ( NAME='test_log', FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data \test_log.ldf ', SIZE=5,MAXSIZE=25,FILEGROWTH=5 ) GO 例：在原有数据库的基础上增加一个文件组date1,添加一个新文件并加入到文件组date1中ALTER DATABASE stuDB
土木建筑工程学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生综合排名 计算方法 2010年7月8日来源: 原创浏览量 1455 次作者:武汉大学土木建筑工程学院 根据学校有关推荐免试硕士研究生文件精神，保证推免工作的顺利进行和推免硕士研究生的质量，我院推免硕士研究生实行综合排名的办法，综合排名由学习成绩、科研和论文、社会活动3部分组成。 计算办法为：总分=学习成绩×88%+科研和论文×9%+社会活动×3%。 具体办法如下： 一、学习成绩（占88%） 综合考查学生学习情况，掌握本专业所必备的基础及专业知识。 具体计分办法为：平均成绩=（必修课成绩*该课程学分）/申请人前六个学期所修必修课学分和。平均成绩按88%的比例计入总分。出国交流学生在国外应修习并获得相应的必修课学分方具备推免资格。 二、科研、论文及各类学科竞赛（占9%） 综合考查学生参加科研工作、发表学术论文的能力和水平，为进入研究生阶段打好基础。（此项计分不超过百分） 科研项目类，必须提供科研项目立项书或结题证明材料的原件和复印件；学术论文类，必须提供刊载该论文的杂志及稿件的原件和复印件；各类获奖，必须提供获奖证书的原件和复印件。 1.科研项目类计分表： 等级省级及以上省级及以上奖 励 校级校级奖励 负责人20分15分15分10分 参加人10分15分5分10分 注：科研项目开题后未结题者分数均减半，结题并通过审核者按满分计分。 2.学术论文类计分表： 期刊类别分值 三大检索收录40
中文核心期刊20 公开专业刊物（专业）10 公开非专业刊物（专业）5 2 公开非专业刊物（非专 业） 公开专业刊物（增刊） 5 注：在正式学术期刊上公开发表学术论文一篇（须一千字以上）：独著计分100%；两人合作撰写的，第一作者计分60%，第二作者计分40%；三人以上合作撰写的，第一作者计分50%，其他作者50%平均分配）。核心期刊以北大当年出版的《中国核心期刊要目总揽》为准。一般新闻报道不计分，院报院刊不计分。论文获校级及校级以上奖另计3分，获省级及省级以上奖另计5分，获国家级奖另计8分。在同一期刊发表两篇及以上数量论文，按一篇计算；受学校和学院安排，代表学院参加专业会议上论文宣读，按3分计；同一成果获不同奖项只计最高分，不同成果可累计。 3.学科竞赛获奖类计分表： 一等奖二等奖三等奖国家级25 20 15 省级20 15 10 校级15 10 5 院级8 5 3 注：学科竞赛类包括全国大学生“挑战杯”比赛、全国大学生数学建模竞赛、创业大赛、学习竞赛、结构设计大赛、周培源力学竞赛、华中数模大赛等，同类型按最高奖项计分，不累加。 4.其他特殊未尽情况由推免工作小组讨论决定分值。 三、社会活动（占3%） 综合考查大学生综合素质，在校期间积极主动参加社会活动，提高自身思想道德品质和社会活动能力，以适应未来社会发展的需要。（此项计分不超过百分）文体竞赛获奖以及获得荣誉称号的必须提供获奖证书及其复印件；担任社会职务的，须填写有关表格； 具体计分办法为： 1.文体竞赛（艺术节、辩论赛、体育赛事等）及暑期社会实践计分表（暑期 社会实践且论文获奖者计分时至多计两项）
全国口腔医学专业学校都有哪些学费多少录取分数线多少 2020年高考在即，高考完就是按分填报志愿，要报考口腔医学专业，自己不知道从哪里入手，填报志愿也是一个有技巧的事情，很多学生不清楚自己对应的分数应该填报，面对众多专业及院校，首先应该弄清楚的是口腔医学技术和口腔医学并非一个专业，具体区别可查看罗老师上一篇文章。 填一所好学校，怕口腔医学分数太高，担心调档，结果当年填报的人数不多，录取分数线并不高，错失良机！又或者担心不能录取对口的口腔医学专业，选择调剂，结果肯定是大概率被调到其他专业甚至非医学专业，后期转专业又非常麻烦！ 自己所在的省份都有哪些口腔医学专业专科学校（部分）呢，可以对照查看 湖北省口腔医学比较好的全日制大专院校： 荆楚理工学院、武汉大学医学职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、黄冈职业技术学院，以上均为国家公办全日制大专，毕业后可以全国范围内报考执业医师。 截至目前全国一共有95所口腔医学全日制专科，2020年口腔医学专科学校增加13所，截至2019年11月1日，经过专家评议和公安部、司法部、国家卫生健康委、国家中医药局
等行业主管部门审核，同意2020年增设国家控制的高职专业点290个。（口腔医学全日制大专学校排名不分先后） 湖北省：武汉大学医学职业技术学院、湖北职业技术学院、襄阳职业技术学院、黄冈职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、荆楚理工学校专科 其他省份： 甘肃省：平凉医学高等专科学校、甘肃卫生职业学院 广东省：深圳职业技术学院、肇庆医学高等专科学校、韶关学院 贵州省：黔东南民族职业技术学院 江西省：赣南医学院、江西卫生职业学院、南昌大学抚州医学院 浙江省：杭州医学院 江苏省：苏州卫生职业技术学院 天津市：天津医学高等专科学校 重庆市：重庆三峡医药高等专科学校、重庆医药高等专科学校 陕西省：汉中职业技术学院、西安医学高等专科学校 四川省：雅安职业技术学院 山西省：运城护理职业学院 内蒙古：通辽职业学院 2020年新增13所口腔医学大专： 湖北三峡职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、 赣南卫生健康职业学院、江西医学高等专科学校、 泰州职业技术学院、菏泽家政职业学院、 山东现代学院、山东中医药高等专科学校、 山西卫生健康职业学院、伊春职业学院、 乐山职业技术学院、四川中医药高等专科学校、惠州卫生职业技术学院。
武汉大学计算机学院 2002—2003 学年度第一学期 2000级 A卷 《数据库原理》期末考试试卷 班级专业姓名学号成绩 一．填空题（每小题2分，共10分） 1．关系模型的三种完整性约束为。 2．数据库中常用的数据模型有、、、。 3. 数据库的三级模式结构是指； 提供的两个独立性是指。 4．SQL的集合处理方式与宿主语言单记录处理方式之间通过进行协调。 5．数据库恢复的基本原理是。 二．单项选择题（每小题1分，共10分） ( ) 1. 通常所说的数据库系统（DBS）、数据库管理系统（DBMS）、和数据库（DB）三者之间的关系是: A. DBMS包含DB和DBS B. DB包含DBS和DBMS C. DBS包含DB和DBMS D.三者无关 ( ) 2. 数据库三级模式体系结构的划分,有利于保持数据库的 A. 数据独立性 B. 数据安全性 C. 结构规范化 D. 操作可行性 ( ) 3.设关系R和S的属性个数为２和３，那么R S与下列等价。 2>1 A. σ2>1(R S) B. σ2>3(R S) C. σ2>1(R S) D. σ1>2(R S) ( ) 4. 关系数据库系统进行的处理，是为了提高效率。
A.视图定义 B.最高范式的规范化 C.可串性化 D.查询优化 ( ) 5. SQL中，谓词EXISTS用来测试一个结果集合是否 A. 为非空集合 B. 有两行相同 C. 行都不相同 D. 属性值均为空值 ( ) 6. SQL和宿主语言的接口是: A. DBMS B. OS C. DML D. 主变量 ( ) 7. 已知关系模式R＝{A，B，C，D，E}，函数依赖集为{A→D，B→C，E→A}，则该关系模式的候选码是: A．AB B. BE C．CD D. DE （）8. 事务的原子性是指 A.事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做 B．事务一旦提交，对数据库的改变是永久的 C. 一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的 D．事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态（）9. 下面哪种不属于数据库安全技术 A．存取控制 B．视图 C．镜像 D．审计 （）10. 在关系模式R(C,S,Z)中，有函数依赖集F={(C,S)→Z,Z→C},则R能达到 A. 1NF B. 2NF C. 3NF D. BCNF 三．判断改错题（每小题2分，共10分） （）１．在关系数据库中，用户只能通过基本关系操作数据库中的数据。 （）2. 若关系模式R中的属性全部是主属性，则R必定是BCNF。 （）3. 若事务T1对数据对象A上了IS锁，则事务T2不能对数据对象A上SIX锁。（）4. 规范化过程中，关系的分解不是唯一的。 （）5. 查询优化时，尽可能先做笛卡尔积。 四．简答题（每小题5分，共20分） 1、数据库设计的几个阶段及其主要任务是什么？
陕西科技大学智慧校园建设 设计方案
目录 一、建设背景 (1) 二、系统总体设计 (1) 三、系统功能介绍 (3) 1.前端采集系统： (3) 2.存储系统设计： (5) 3.智能应用系统设计： (6) 4.平台系统设计： (7) 5.显示控制系统设计： (7) 附录：预算清单
一、建设背景 随着陕西科技大学教育规模的扩大，占地广、校区分散、人员密集等诸多因素的限制，让高校校园安防与其他领域相比更具有特殊性，同时因校园开放、包容的人文环境更使高校结构日渐社会化，校园治安问题日益突出。 随着新技术及人们对安全要求的不断发展提升，以往校园安防系统建设的问题日益凸显，主要存在以下四点问题： 1、目前前端采集系统存在的问题有：（1）显示画质差；（2）环境适应性差，当光线条件差时，呈像效果模糊；（3）大场景多点位部署存在盲区。如果发生意外事件，视频监控系统取证看不清、找不到有力证据。 图1 画面质量低图2 光照环境不足 2、随着学校在安防系统需求的不断发展，伴随着前端点位设计的增加。传统的分布式存储方式受到硬盘录像机盘位数的限制，已经不能够满足大量视频数据的存储需求。 3、视频数据或设备的人为运维管理及信息提取工作量大、效率低，当发生紧急情况需要事后取证时，若因排查工作不到位而发生视频录像丢失等情况，容易引起纠纷或降低事件处理效率等问题。 二、系统总体设计
图4 系统总体架构图 本次方案主要设计五个子系统，分别是：前端采集系统、存储管理系统、显示控制系统、平台应用系统以及智能应用系统。 前端采集系统：采用先进的高清、智能监控技术，对校园进行全方位、全天候的全面监控，最大限度地减少各种安全隐患；本次设计均前端采用星光级成像技术. 存储管理系统：存储设计采用磁盘阵列视频监控专用存储设备，通过集中式的存储方式部署在总控中心，用于存储管理所有前端监控摄像头的实时监控视频。 显示控制系统：采用视频综合平台对各种信号进行解码和控制，并输出到大屏显示屏幕上，并可通过在控制主机上安装的拼接控制软件实现对整个大屏显示系统的控制与操作，实现上墙显示信号的选择与控制。 平台应用系统：以GIS（地图信息系统）可视化地图为核心，基于智能分析报警，建立事前预防，事中调度应急流程化指挥体系，构建校园智能安防指挥体系。
[复习]武汉大学口腔医学院口腔生物学考试试题及答案武汉大学口腔医学院口腔生物学考试试题及答案 武汉大学口腔医学院99本口腔生物学结业考试试题时间:2003年5月30日上午姓名: 学号: 分 数: 一、名词解释 1( 口腔生态系 2( 兼性厌氧菌 3(Proteomics 4.束状骨 5.中心法则 二、填空题 1(牙菌斑的形成过程可概括为三个阶段， 即、、。 2(采集龈上菌斑的目的多为分离培养菌。采集龈下菌斑的目的多为分离培养与疾病相关的细菌。 3(糖蛋白氨基己糖含量占4%以上者称，小于4%者为。 4(根据蛋白的来源不同，将牙本质非胶原蛋白分为、、、四大类。 5(口腔第一道防线由、、、等组成。 6(免疫球蛋白在体内具有的生物活性功能包括?与特异性结合;?激活 ; ?结 合 ;?可穿过 ;?抗体的作用;?抗体的免疫原性。 7(破骨细胞来源于，主要功能是吸收骨、和。 8(聚合酶链反应(PCR)是通过反应在体外 特异DNA片段的一种方法。 三、问答题 1(试述成熟菌斑的标志及结构。 2(唾液中的主要蛋白质及其生物学意义。 3(试述釉基质蛋白在釉质发育中的作用。 4(试述牙槽骨的生物学特性。 5(试述你所了解的免疫防龋。 四、论述题论述题论述题论述题:
1. 请问normal flora有何作用, 2. 釉质晶体生物矿化的机制和过程是什么, 3. 试述固有口腔屏障的组成。 4. 常用的免疫疫苗包括哪几类，各自的优缺点是什么, 5. 试述遗传性疾病相关基因的定位方法。 6. 试述Embden-Meyerhof- Paras(EMP)途径的特点。 7. 试述釉质及牙本质的生物矿化步骤。 8. 试述变形链球菌GTF特性、种类及与致龋性的关系。 五、附加题附加题附加题附加题: 1. 列举你所知道的细胞因子名称。 2. 简述前列腺与骨吸收的关系。 3. 列举你所知道的口腔特有的成体干细胞。武汉大学口腔医学院2000本口腔生物学结业考试试题 时间:2004年11月17日下午姓名: 学号: 分数: 一、名词解释(5×4分) 1. 转录 2. plasmid 3. non-collagenous proteins 4. 中心法则 5. 细胞因子 二、填空题(27×1分) 1. 口腔链球菌属包括、、和 菌群。 2. 唾液分泌有分泌和分泌。 3. 生物矿化的种类包括、和再矿化， 其中再矿化分为、和。 4. 非特异性免疫的屏障结构 有、、。 5. 口腔免疫体系由、、