小学数学：简识图形（11502班 86 莉娜）
《jsp程序设计》 Jsp课程设计实验报告 题目学生成绩管理系统 专业 班级 姓名 指导教师 2011年6月28日
目录 一、绪论----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 1、系统开发背景 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 3 2、项目开发的目标-------------------------------------------------------------------------------------------- 3 3、系统开发所用的技术设备------------------------------------------------------------------------------- 3 二、需求分析 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 1、系统需求分析 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 3 2、用户需求 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 3、系统框架图如下： ---------------------------------------------------------------------------------------- 5 4、系统设计思想 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 5 5、系统设计分析 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 5 三、数据库的设计---------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 1、本系统将数据存储在七个表中，这七个表分别是 ---------------------------------------------- 6 2、建立数据库的命令如下：------------------------------------------------------------------------------- 8 3、建立数据表的命令如下：------------------------------------------------------------------------------- 8 四、关键技术及代码------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 1、管理员登录代码-------------------------------------------------------------------------------------------- 9 2、从数据库中获取用户名和密码的代码。 --------------------------------------------------------- 10 3、留言板的相关代码。 ----------------------------------------------------------------------------------- 12 五、测试--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 1、登录界面的测试： -------------------------------------------------------------------------------------- 16 2、查询页面： ------------------------------------------------------------------------------------------------ 18 3、添加页面： ------------------------------------------------------------------------------------------------ 18 4、删除页面： ------------------------------------------------------------------------------------------------ 19 5、修改页面 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 20 六、总结--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20 七、参考文献 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20
M8U2 Reading Turandot in Beijing Shiyan Senior High School:Mao Jinfeng Teaching aims: 1 knowledge aims: Learn and master some important words and expressions Enable the student to know more about the opera Enable the student to get familiar with some important phrases and words for example: universal awesome stubborn princess prince merciful deadline grand be condemned to something ask for somebody’s hand in marriage fall in love at first sight …..and so on 2 ability aims: To develop the students’ listening reading and speaking ability and learn the reading strategy of of an opera To develop the students’ speaking ability .organizing ability 3 emotion aims: To train the students’ sense of co-operation with each other To train the students’ sense of being more brave and confident in their lives To get the students to learn about the true love Teaching important points: The improvement of reading ability of getting the key words and the main idea Improve students’ speaking ability Teaching difficult points: How to improve the students’ speaking ability How to help the students understand and read the review of an opera Teaching and learning methods: speaking discussion listening and pair work 1. Fast reading to get a general idea of the text. 2. Careful reading to get the detailed information 3 Question-and –answer activity helps the students understand the opera better 4 analysing the divided parts can help the students’ learn how to structure their striates 5 guideline and conduction parts help the students retell the opera in a right way 6 pair work can help improve their ability of cooperation Teaching aids: a computer the multimedia a tape recorder blackboard and a project Teaching procedures:
学号：0965111006 杭州师范大学 钱江学院 课程设计 题目学生信息管理系统 教学院信息与机电工程分院 专业计算机科学与技术 班级计算机091 姓名方伟宏 指导教师吕明琪 2011 年12 月25 日
目录 一．概述 (3) 二．系统的结构分析与设计 (3) 2.1 整体设计 (3) 2.2 模块设计 (4) 三．系统的实现 (5) 3.1 登录界面 (5) 3.2 学生信息界面 (6) 3.3 学生信息查询，编辑，新增界面 (7) 3.4 连接数据库 (11) 四．总结................................................................................................. .16
一概述 一直以来学生的成绩管理是学校工作中的一项重要内容，我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高。随着办学规模的扩大和招生人数的增加，建立一个成绩维护系统是非常必要的。普通的成绩管理已不能适应时代的发展，因为它浪费了许多的人力和物力。在当今信息时代这种传统的管理方法必然被以计算机为基础的信息管理系统所代替。为了提高成绩管理的效率，我选择了学生成绩管理系统作为毕业设计的课题。 本系统在大多数成绩管理系统的基础上，主要增加了教师对成绩的操作，教师改完试卷后不用在往学院的教务处办公室报送成绩，可以直接的把成绩上传到网络上，学生也可以方便快速的查询到自己的成绩，考试后教务管理人员也不必总呆在学院的办公室，他们都不受时间，位置，空间的限制，只要有上网的条件，在家里就可 二系统的结构分析与设计 2.1 整体结构设计 基于系统的使用对象是管理员，系统根据功能需要分为三个模块，即学生基本信息管理、新增学生信息管理和查询学生信息管理。采用B/S模式，jsp+SQL 2008+JavaBean 的技术形式实现。 2.1.1 用户角色设计及权限分配 管理员：拥有管理系统所有功能的权限，同时负责系统的用户的增删，服务功能的起停，数据的备份、还原等维护操作； 2.1.2 系统模块设计 学生信息管理系统包括三个基本模块：学生基本信息管理、新增学生信息管理和查询学生信息管理。三个模块管理功能不一，同时相互之间又有联系。 图1 2.1.3 系统运行模式设计 系统采用B/S（Browser/Server）模式，使管理更加方便和简单，B/S结构中各个客户
刚性连接与铰性连接 钢结构中,梁与柱的连接通常采用3种形式，柔性连接（也称铰接）、半刚性连接和刚性连接。在工程实践中，如何判别一个节点属于刚性、半刚性或铰接连接主要是看其转动刚度,刚性连接应不会产生明显的连接夹角变形，即连接夹角变形对结构抗力的减低应不超过5%。 半刚性连接则介于二者之间。 梁柱的半刚性连接可以采用在梁端焊上端板，用高强螺栓连接，或是用连于翼缘的上、下角钢和高强螺栓。其设计要求如下： （1）端板连接在端板连接节点中力的传递可将梁端弯矩简化为一对力偶，拉力经受受拉翼缘传递。受拉螺栓对受拉翼缘对称布置。压力可以通过端板或柱翼缘承压传递，压力区螺栓可少量设置，并和受拉螺栓一起传递剪力。 （2）上下角钢连接用上下角钢连接的节点中，受拉一侧的连接角钢在弯矩作用下，不仅竖肢变形，水平肢也变形。因此，角钢连接的刚度比端板者稍低。 连接性质的划分应由下列三项指标来表征：抗弯刚度，转动刚度，延性（转动能力）。 &&& 抗弯承载力是连接强度的主要项目，此外还有抗剪强度。刚性连接从理论上来说，承受弯矩和剪力的能力应该不低于梁的承载能力，亦即不低于梁的塑性铰弯矩和腹板全塑性剪力。地震区的框架应该要求更高，体现“强连接-弱构件”的原则。对于柔性连接则只要求其抗剪能力。半刚性连接介于刚性和柔性连接之间，必须具有一定的抗弯能力。 && 连接的转动刚度由弯矩-转角曲线的斜率来体现，它不是常量，转动刚度对框架变形和承载力都有影响。对变形的影响需要结合正常使用极限状态进行分析。为此，应考察连接的初始刚度或标准荷载作用下的割线刚度。刚性连接的刚度，理论上需要达到无限大，但实际上只要达到一定的限值就可以看作是刚性连接，问题在于如何从数量上做出界定。 &&& 转动能力属于延性指标，塑性设计的框架要求塑性铰部位有一定转动能力，以便后续的内力重分布能够出现。 &&& 1.刚性连接这种构造假定梁柱连接有足够的刚性，梁柱间无相对转动，连接能承受弯矩。铰支连接这种构造假定结构承受重力荷载时，主梁和柱之间只传递垂直剪力，不传递弯矩。这种连接可以不受约束的转动。 2.在钢结构框架的传统分析与设计中，为简化分析设计过程，梁柱连接被认作理想的铰接连接或完全的刚性连接，并且认为：连接对转动约束达到理想刚接的９０％以上，可视为刚接；在外力作用下，柱梁轴线夹角的改变量达到理想铰接的８０％以上的连接视为铰接。采用理想铰接的假定，将意味着梁与柱之间没有弯矩的传递，就转动而论，用铰连在一起的梁和柱将相互独立地转动. 能抵抗弯矩作用的柱脚称为刚接柱脚，相反不能抵抗弯矩作用的柱脚称为铰接柱脚，刚接与铰接的区别在于是否能传递弯矩，从实际上看，如果锚栓在翼缘的外侧，就是刚接，而且一般不少于四个，如果在翼缘内侧，就是铰接，一般为两个或四个。 这两种柱脚很明显的区别就是对侧移控制，如果结构对侧移控制较严，则采用刚接柱脚，例如有吊车荷载的情况，吊车荷载是动力荷载，对侧移比较敏感，而且侧移过大会造成吊车卡轨现象，此时应把柱脚设计成刚接柱脚。 *“如果是铰接柱脚需要加设抗剪键，地脚螺栓不能承受剪力的”本人的这句话说得有点不严谨，应该说“如果是铰接柱脚一般需要加设抗剪键”。因为钢结构铰接柱脚的柱脚轴力比较小，底板和基础砼表现的摩擦力很少能满足要求，所以多数柱脚都需要设置抗剪键 刚接与铰接的区别: 1.刚接能传递弯矩合剪力,铰接则只能传递剪力. 2.二者在构造上也有区别:刚接如为H型钢则其上下翼缘和腹板均需有连接构造;铰接如为H
目录 1.前言 (3) 1.1实验目的 (3) 1.2实验基本要求 (3) 2.系统分析与设计 (3) 2.1 系统功能描述 (3) 2.2 系统功能流程 (4) 2.3 数据库设计 (5) 2.3.1数据表构建 (5) 2.3.2 E_R图 (6) 2.3.3 数据表关系 (6) 3.系统实现与测试 (7) 3.1 系统采用的关键技术 (7) 3.2 关键程序流程 (8) 3.3 关键代码分析 (8) 3.4 出现的问题及解决 (11) 3.4.1向数据库中插入数据出现乱码问题 (11) 3.4.2 实现页面的跳转问题 (12) 4.系统界面 (12) 5.操作方法 (13) 6.分析与总结 (15) 6.1 实验分析与总结 (15) 7.附录 (16) 7.1 参考文献 (16) 7.2 创建数据库脚码及源程序 (17) 7.3 MVC架构模式的认识 (17)
1.前言 1.1 实验目的 学习Web应用程序的开发，以B/S方式，JSP编程技术开发学生选课系统； 通过编程实践掌握JSP的动态网页与MySql数据库相结合的技术； 通过MVC(模型-视图-控制)架构模式，使其在开发过程中得以应用，并了解Web编程模式下的Mod el1和Mod el2的区别； 了解Struts框架和Hibernet框架的具体含义及Struts与Hibernet相结合模式下的开发 1.2 实验的基本要求 该实验要求完成一个简单的基于Web的学生选课系统，主要实现学生注册模块、学生选课管理模块和课程维护模块这三个模块，采用Servlet、JSP、JDBC、DAO等关键技术，并使用JSP Model1和JSP Model2 两种模式来实现。 实验中采用的开发环境： 编译器：JDK1.5； Web服务器：Tomcat6.0； 插件开发平台：MyEclipse6.0 GA； 数据库服务器：MySQL5.1。 本系统有较好的可维护性、可靠性、可理解性、效率。易于用户理解和操作。可维护性包括了可读性、可修改性、可测试性、等含义。可靠性通常包括正确性和健壮性。开发过程中，在各种矛盾的目标之间作权衡，并在一定的限制的条件下（时间、可用的软、硬件资源等），使上述各方面最大限度的得到满足。 2. 系统分析与设计 2.1 系统功能描述 学生选课系统是典型的信息管理系统(MIS),本系统是根据现代化校园的发展而设计的基于jsp的学生选课管理系统，本系统就是为了管理好选课信息而设计的。 学生选课系统需要满足来自两方面的需求，这三个方面分别是学生和管理员。学生的需求是查询院系的课程、学生选课情况及学生信息的修改；选课管理员的功能最为复杂，包括对学生、选课进行管理和统计，及系统状态的查看、维护并生成选课报表。学生可以直接查看选课情况，学生可以根据本人学号和密码登录
看图学拼音５（gkh） 教学目标： 1.学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。 3.正确书写gkh三个声母。 教学重点： 1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教学难点：教给学生三拼连读的拼音方法。 课前准备： 1.教学用字母挂图或幻灯片 2.三拼连读的示意图或活动教具 3.拼音音节卡片 教学过程： 一、复习学过的知识为学三拼音做准备。
1.呼带调单韵母的四声。 2.呼读所学过的声母 3.背诵两拼法的儿歌 二、学习三拼连读法 谈话：我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法 板书：g—u→gu 学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书。板书：g－u—a→guā 讲：这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。 教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。）学生学读。 演示三拼连读法的教具（教具同课本的图，小男孩和小女孩相对猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节）教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。 三、巩固三拼连读 板书： 讲：这样的图表示的音应当怎样读呢？先看上边g—u—a→guā再看下边的h—u—a→huā一个一个地练习读。学生练习读。
课中休息：把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼。 四、直呼练习（幻灯或板书） 1.g1 g2 g3 g4 guāguáguǎguàgua guōguóguǒguòguo huōhuóhuǒhuòhuo 2.ge gu gua ke ku kua he hu hua 板书设计：
铰接柱脚设计：（考虑电葫芦集中荷载） 锚栓采用Q345钢（抗弯，抗拉设计值f=295N/mm 2;抗剪设计值f v =295N/mm 2;） 假定砼基础为C20，f c =10N/mm 2. 由钢架梁计算知：柱底轴力N=214.75KN,最大剪力V max =582.99 KN 1,柱脚有效A=540mmX350mm=189000 mm 2; 柱脚底板应力验算： 22/10/1159.14323241890001000 75.214mm N mm N X X X X a A N <=-=-=π σ 2，按一边支承板（悬臂板）计算弯矩 mm N X X ?=??? ? ?-=M 161182161751559.12121 脚板厚度mm mm X f M MAX 2011.1832829516118 66<====δ 3，取t=20mm 进行抗剪验算 A:轴力磨擦抗剪MAX fb V X N V <===9.8575.2144.04.0；故需要设计抗剪键 B:抗剪键设计： 施工图总剖面数: 5 当前剖面归并号: 4 柱号: 1 柱脚形式: 2 ( 铰接) 计算柱脚底板的设计内力: M= 0.000 kN.m, N= 214.308 kN 基础混凝土等级: 20 基础混凝土强度: 9.600 基础混凝土最大压应力: 1.529 满足: 柱脚混凝土抗压满足! 计算柱脚锚栓的设计内力: M=0.000 kN.m, N=0.000 kN 锚栓抗拉强度: 直径=M24, Ftb= 180.000 N/mm , Ntb= 63.450 kN 锚栓拉应力 : Max Ft=0.000 N/mm ; 锚栓拉力: Max Nt= 0.000 kN 满足: 柱脚锚栓抗拉满足! 柱脚需要设计抗剪键: 抗剪键设计剪力: V =493.815 kN (组合号= 11 ) 抗剪键截面: [32c 抗剪键长度: 300.0 mm 侧面混凝土压应力: 9.6 抗剪键根部设计弯矩: M =74.072 kN.m 抗剪键强度设计值: f =310.000 N/mm , fv=180.000 N/mm 抗剪键根部应力: sgm = 137.762 N/mm ,tao= 156.944 N/mm 与底板连接角焊缝尺寸: 8 mm
《JSP动态网站程序设计》课程设计说明书 题目：笔记本网络购物系统 学院：计算机与信息工程学院 专业：计算机科学与技术 班级： 姓名： 学号： 起止时间：2011.6.27--2011.7.7 成绩：
课程设计任务书 一、设计题目：《笔记本网络购物系统》 二、设计内容：一个使用jsp与MVC模式开发的具有前台和后台的电脑购物系统，具有良好的用户交互页面，前端页面加入了Ajax技术，实现了无刷新删除订单信息功能，用户通过本系统可以方便的实现用户注册和登录以及一体化下单功能，具有方便，快捷等优点。 三、设计要求： 1．前台页面上具有用户注册，登录，和显示品牌信息，显示推荐商品等功能。 2．用户可以在首页浏览到最近精品推荐的电脑产品，可以查询商品信息，并且实现购买。 3．用户登录后可以方便的将自己中意的商品添加至购物车，在购物车中可以方便的管理已购商品，用户可以在订单管理页面方便的对订单进行删除。 四、工作计划： 指导教师：__ 教研室主任：文东戈 2011 年6月27 日
本科课程设计说明书 摘要 此系统采用当今流行的SSH2进行开发，页面使用了当今最流行的Ajax框架jQuery，具有良好的用户体验，在开发中使用软件工程的思想对系统和业务流程进行了详尽的分析，基本满足Jsp开发步骤，能够完成课程设计的主要任务，系统的订单信息页面能够实现对订单信息的无刷新删除，后台模板简洁漂亮，可以方便的对电脑及其品牌信息进行增删查改。 因网络上关于购物系统页面模板奇缺，为保持系统美观，所以可能会有页面雷同情况发生，本人能够保证代码的唯一性，系统逻辑实现的唯一性。 关键词：Java 购物系统JSP
第9讲节点 1、铰接柱脚与刚接柱脚在传力机理和节点构造设计的区别有哪些？ 答： 铰接柱脚传递柱脚位置的剪力和轴力；刚接柱脚除了传递剪力和轴力之外，还通过锚栓传递柱脚位置的弯矩。 铰接柱脚中由于锚栓不传力，所以锚栓布置在中和轴附近；刚接柱脚中由于锚栓传递弯矩，所以锚栓布置在远离中和轴的位置。详见下图所示。 2、刚接柱脚锚栓截面如何计算？ 答： （1）柱脚锚栓应采用Q235或Q345钢材制作。锚固长度不宜小于25d（d为锚栓直径),锚栓端部按规定设置弯钩或锚板。 （2）刚接柱脚锚栓直径一般在30～76mm的围选用，但不宜小于30mm。锚栓的数目在（a）一对锚栓的铰接柱脚（b）两对锚栓的铰接柱脚（c）带加劲肋的刚接柱脚（d）带靴梁的刚接柱脚 门式刚架柱脚型式
垂直于弯矩作用平面的每侧不应小于2个。 （3）埋设锚栓时，一般宜采用锚栓固定支架，以保证锚栓位置的准确。 3、 柱脚底板在什么情况下应设置抗剪键，其作用是什么？如何计算？ 答： 在柱脚中，锚栓不宜用于承受柱脚底部的水平剪力，此水平剪力fb V 可由柱脚底板与其 下部的混凝土或水泥砂浆之间的摩擦力来抵抗，此时，摩擦力V fb 应符合下式要求： 0.4fb V N V =≥ 当不能满足上式的要求时，当摩擦力不能抵抗柱脚的水平剪力时，应按下错误!未找到引用源。所示的形式设置抗剪键。 4、 钢柱与底板的连接焊缝有哪几种形式？如何通过计算来保证其安全可靠？ 答： (1)当采用铰接柱脚时 a ）当H 形截面柱与底板采用周边角焊缝时（如下图a 所示），焊缝强度应按下列公式计算： w Nc f f ew N f A σβ=≤ 抗剪键 （a ）立面图 （b ）模型图 抗剪键示意图 膨胀细石混凝土 抗剪键 基础
JSP课程实验报告 学生姓名：孔令周 学号：20101002021 班级：116102 指导教师：罗显刚 中国地质大学（武汉）信息工程学院 2012年 6 月28日
一课程设计的任务和具体要求 该项目实训的目的主要是对所学网络知识进行梳理、巩固和提高。通过项目实训 熟悉系统开发的基本流程，掌握系统开发的各个环节的要点，培养系统分析和设计的能力，锻炼团队合作精神。 具体要求： 课程设计任务下达后，研究系统的功能、性能和界面要求，具体安排如下： 1、下达项目实训任务，进行需求分析，形成需求分析报告。 2、进行总体设计和详细设计，形成详细设计报告，进行系统模块开发。 3、全部上机进行系统模块开发和模块测试。 4、系统集成和集成测试，撰写系统操作说明书和项目实训总结报告。 二课程设计所需软件、硬件等 软件：Windows 2000以上的操作系统、JDK开发包、MyEclipse开发环境 ORACLE，tomcat 硬件：机房台式计算机
目录 一、需求分析 (1) 1.1 功能需求 (1) 1.2 开发及运行环境 (2) 1.2.2 硬件平台 (2) 1.2.2 软件要求 (2) 二、总体设计 (2) 2.1网站的设计目标 (2) 2.2网站的深入调查 (3) 2.3网站设计的特点 (3) 2.4网站开发的设计思想 (3) 三、模块设计 (4) 3.1 基于MVC的应用开发模型 (4) 3.2平台功能模块的设计分析 (5) 四、程序模块设计 (6) 4.1 系统流程分析 (6) 4.1.1前台购物流程如图4-2 所示 (6) 4.1.2注册功能流程如图4-3所示 (6) 4.1.3商品搜索流程如图4-4所示 (7) 4.1.4用户登录流程 (8) 4.1.5商品管理流程 (9) 4.1.6购物车流程 (9) 五、详细设计与代码实现 (10) 5.1注册设计 (10) 5.2登录设计 (12) 5.3购物车设计 (13) 5.3.1 购物车模块的实现 (13) 5.3.2商品信息 (16) 5.3.3后台管理模块的实现 (17) 5.3.4商品管理 (17) 5.3.5会员管理 (19) 5.3.6 商品搜索模块的实现 (21) 六、总结 (22) 计算机与通信学院课程设计评分表 ........................................................................ 错误！未定义书签。参考文献 . (24)
课程设计任务书
宠物医院管理系统 摘要： 随着计算机性能不断提高,价格不断下降,计算机已经在宠物医院医疗、教学、科研、管理等方面得到越来越广泛的应用。计算机化的宠物医院信息系统已经成为现代化宠物医院运营过程中必不可少的基础设施与技术支撑环境。就好像一个现代化宠物医院的成功运行离不开功能完整、美观舒适的建筑物，技术娴熟的医护人员，功能齐全、高精尖的医疗设备一样, 它也离不开计算机化的宠物医院信息系统。 现在国内外也有很多宠物医院信息管理管理的软件，采用的技术也是多种多样，如基于JSP、FTP模式，但大多数宠物医院信息管理系统主要用于大型宠物医院的关键部门。至于小型宠物医院，利用宠物医院信息管理系统组织管理教学活动的并不多。本系统是采取B/S结构，用户通过浏览器向分布在网络上的许多服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器;采用Java作开发工具，Java是一种跨平台，适合于分布式环境的面向对象编程语言。它具有简单性、分布式、平台无关、可移植、高性能、多线程、动态性等特性;数据库采用MySQL，世界范围内得到主流应用的关系数据库系统。 关键词：Java JSP MySQL Servlet 宠物医院管理
目录： 宠物医院管理系统 (2) 第1章绪论 (1) 1.1设计背景 (1) 1.2开发意义 (1) 1.3开发工具及其技术介绍 (2) 第2 章需求分析 (3) 2.1系统功能描述 (3) 2.2流程分析 (4) 第3章系统设计与实现 (5) 3.1 数据库的设计 (5) 3.2 数据库的ER图 (5) 3.3 数据库物理结构 (7) 第4章结果与结论 (8) 4.1 各个页面的实现 (8) 4.2 部分代码 (10) 4.3系统测试 (13) 第5章收获与致谢 (14) 5.1收获 (14) 5.2致谢 (14) 第6章参考文献 (14)
JSP 课程设计报告 题 目 ： 图书销售管理系统 专 业 班 级 ： 学 生 学 号 ： 学 生 姓 名 ： 完 成 时 间 ： 2020-6-5
软件技术专业JSP课程设计任务书
目录 1需求分析 (4) 2概要设计 (4) 2.1功能模块图 (4) 2.2业务流程图 (4) 2.3操作说明 (6) 3运行环境、开发工具 (7) 3.1运行环境 (7) 3.2开发工具 (7) 4系统设计 (8) 4.1程序清单 (8) 4.2数据库设计 (8) 5系统设计 (9) 5.1登录设计 (9) 5.2注册设计 (10) 5.3主界面设计 (10) 5.4增加图书页面设计 (10) 5.5修改图书页面设计 (11) 5.6查看图书页面设计 (12) 5.7删除图书设计 (13) 5.8购物车页面设计 (14) 6系统测试 (15) 6.1登录模块 (15) 6.2注册模块 (16) 6.3操作模块 (16) 7心得体会 (17) 8参考文献 (18)
1需求分析 通过对图书销售的了解，确定本系统具备以下需求。用户可以登录、注册、然后进入主页面；然后可以执行添加图书、修改图书、查看图书、删除图书、点击购买、查看购物以及可以清空购物车、继续购买等需求。 2概要设计 概要设计分为功能模块图、业务流程图和操作说明。 2.1功能模块图 本系统具有登录、注册、以及增加图书、修改图书、查看图书、删除 2.2业务流程图 业务流程图分为登录系统流程图、注册用户流程图、添加图书流程图、修改图书流程图、删除图书流程图。 （1）登录流程图 在登录界面，用户登录成功，进入用户操作界面；失败，则重新登录。
备课序号（节数）：
还有哪些景物呢？ （4）现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃?? （5）同学们，这样的校园美吗？你想不想去看看？那就带着对美丽的大青树下的小学的向往，再读这句话。（板书设计：校园美） （6）教师对学生的朗读进行评价。 4. 还有什么地方写出了大青树下的小学的美丽？ 预设3： （1）生：我从这里看出“大青树下的小学” 很美丽。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生??”（课件出示17）（2）为什么认为这句话也写出了大青树下的小学的美丽？（学生阐述） （3）我听明白了，这句话说明大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。我们把它的美读出来吧！（板书：山花烂漫） 5. 小结，过渡。 确实，校园外山花烂漫，校园内高大粗壮的大青树，婀娜多姿的凤尾竹，千姿百态的各种野花，翩翩起舞的蝴蝶，还有在校园里各式各样的鲜艳的服装构成了一幅绝妙的美景图。 （二）品悟大青树下的小学的团结。 1. 课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学” 还是一所怎样的小学呢？ （方法和“品悟大青树下的小学的美丽”类似。） 预设1： （1）生：我认为“大青树下的小学”还是一所团结的学校。我是从这里看出的。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”（课件出示18）（板书：多民族） （2）其他同学找到了这句话吗？我们一起来读读。 （3）为什么从这句话中能看出“大青树下的小学”还是一所团结的学校？ （4）生：因为这句话说明各个民族的孩子，虽然“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友” 。所以说这是一所团结的学校。 （5）讲得好。谁来读这句话？ （6）他读得怎么样？
jsp课程设计心得 篇一：jsp课程设计报告 课程设计实验报告 题目账目管理系统 系别： 计算机科学与技术系专业年级：姓指导教师：成年月日 一、设计内容 （1）用jsp和java设计一个账目管理系统；（2）采用MYSQL数据库储存数据； （3）可以实现管理员登陆，对账目进行管理操作。 二、功能 （1）可以实现管理员登陆； （2）对欠款人进行管理，可进行修改和删除；（3）可以增加欠款人名单以及相关信息；（4）可以对欠款人的相关信息进行阅览。 三、设计模式
MVC模式（模型（java）+视图（jsp）+控制器（Servlet）） 四、系统分析1、可行性分析 随着欠款人的增多，账户就会越来越复杂。那么当欠款人很多的时候，如果还用纸字账簿来记录这些相关信息的话，那就会很麻烦，也很容易出错。随着时间的推移，纸字账簿的字迹可能会不清晰， 导致账目出错。所以与纸字账簿相比，我们设计的这个账目管理系统优点就很突出了。 2、需求分析 通过对账目管理网站的考察、分析以及实际的市场调查，要求本系统具有以下功能： （1）统一友好的操作界面，能保证系统的易用性；（2）规范、完善的基础信息设置；（3）可实现账目全界面的查看； （4）实现欠债人信息的增添、删除、修改、阅览。
五、设计流图 六．（1）数据库逻辑结构设计 本系统数据库采用MySQL数据库，系统数据库名称为javatest,下面分别给出数据表概要说明、数据表关系概要说明及主要数据表的结构。 数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数 据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率，以及实现的效果产生影响。合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整和一致 （2）数据库需求分析 针对账目管理系统的需求分析，得出如下需求信息。? 一个id对应一个欠债人? 一个id对应一个时间? 一个id对应一个金额 针对本系统功能分析，总结出如下的需求信息。? 用户，包括数据项：用户ID、用户名、时间。 tb_account表 列名
荷塘月色教案板书设计 荷塘月色教案板书设计 教学目标： 1.抓住文眼，理解课文的主旨。 2.欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习朱自清运用语言的技巧。学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 3.培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。 教学方法：采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文 教学手段：运用多媒体 参阅书目：《中国现代散文欣赏辞典》(汉语大辞典出版社1990年版) 教学资源的整合利用：登陆了《高中语文课改网》，和123课件站，利用百度收集了图片和课文美读。 课时安排：三课时 第一课 教学要点：介绍背景知识，结合美读，初步感知课文。 (打开课件，播放幻灯片1) 一、导语：(播放幻灯片2)
朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。他是着名的散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文《春》、《背影》等。19岁考入北大哲学系;27岁任清华大学教授;毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现我们民族的英雄气概;他的散文秀丽朴素，我们通过学习《荷塘月色》一起体会一下。 二、背景介绍：(播放幻灯片3) 写于1927年，朱自清当时29岁，任清华大学中文系教授。由于蒋x石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在这样的社会，朱自清看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。《荷塘月色》就是在这样的背景下写成的。 三、初步感知课文(播放幻灯片4) 1.打开课件，欣赏配乐朗诵的课文，要求学生听清字音，结合画面进入情景，体会文章的感情基调，把握文章的大致结构。 2.提问：本文的文眼是哪句课文分为几部分结构有什么特点 明确：“这几天心里颇不宁静”是本文的文眼。 全文分三大段: 第一部分(1～3)：月夜漫步荷塘的缘由及来到荷塘的感受。(点明题旨) 第二部分(4～6)：荷塘月色的恬静迷人。(主体)
南阳理工学院 课程设计 课程设计名称：课程设计 专业班级：数据库一班 学生姓名：张文瑞 学号：1315925020 指导教师：
学生姓名张文瑞专业班级数据库学号1312925020 题目网络购物车 主要内容 淘宝、京东、易购等都是知名度很大的电子商务网站，而对于电子商务网站来说一个很重要的组成部分便是网络购物车，要求利用html、jsp、servlet、数据库等知识点，结合相关设计模式、以及软件工程的相关知识，在经过需求分析、总体设计、详细设计等流程步骤以后，设计一个网络购物车。主要功能是记录和操作不同客户的网上购物信息。该系统能对购物车中商品信息进行查询、增加、修改、删除、清空、下载等操作，商品信息存储在数据库中。 任务要求 综合运用所学的JAVA程序设计基本知识，并能通过查阅相关文献材料，独立完成该课题的设计开发工作。要求根据本课题设计合理的数据结构，并实现：商品展示、操作成功提示、购物车展示等视图界面；对商品信息的查询、增加、修改、删除、清空、下载等功能模块。 系统采用tomcat、记事本等开发工具进行开发实现。 根据系统功能，结合软件开发流程，完成设计报告的撰写。 参考文献[1](美)Cay S. Horstmann、Gary Cornell. Java核心技术卷I:基础知识(第 8版)(英文影印版).人民邮电出版社, 2008.11 [2]耿祥义、张跃平. JA V A2实用教程（修订）. 清华大学出版社，2001.10 [3]杨小平java项目案例导航科学出版社，2003.7 [4]傅进勇、邓少烽、李波jsp网络编程电子工业出版社2008.5 网络购物车 一：需求分析 利用html、jsp、java、servlet、数据库等知识点，结合相关设计模式、以及软件工程的相关知识，设计一个网站购物车，用于记录不同客户的购物订单，
大荔县小学教师教案、板书设计参评作品 学科：_____语文______ 教材：_____人教版第十册 课题名称：______《桥》_________ _
【教材分析】：本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。 这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点： 1．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 2．本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。 3．大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 选编这篇课文的目的，一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。 【教学目标】 1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。理解文中重点词语的含义，进行写话训练。 2、方法与途径目标：引导学生学习运用想象、文本对话等手段，进入角色，深入理解文章内容的方法。注重篇章结构的渗透，帮助学生在 读书思考中，领悟作者的表达方法。。 3、情感、评价目标：引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，感受老共产党员沉着镇定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的崇高精神。 【教学重点】引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员沉着镇定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的崇高精神，体会课文在表达上的特点。。