1…あっての
接续：「NあってのN」
意思：表示前项是后项成立的基础。有了前项，后项才能成立。如果没有前项，后项就不能成立。
可译为：有……才……、没有……就不能（没有）……。
●お客あっての商売なのですから、まずお客さんのニーズに応えなければならないでしょう。
／有了顾客才能做成买卖，所以必须首先满足顾客的需求。
●学生あっての大学だ。学生が来なければ、いくらカリキュラムが素晴らしくても意味がない。
／有了学生才会有大学。没有学生的话，无论课程多么好也没有意义。
●私たちはお客様あっての仕事ですから、お客さんを大切にしなければなりません。
／有了顾客才一会有我们的工作，所以要热情待客。
●私を见舍てないでください。あなたあっての私なのですから。
／请不要抛弃我，因为我不能没有你。
●社长あってのわが社です。どうかご自爱ください。
／有了社长您才会有我们的公司。请您要多保重啊。
2…いかんだ
其他相关表现形式：…いかんで；…いかんでは；…いかんによっては；…いかんによらず；…いかんにかかわらず
接续①：「N（の）いかんだ」
意思：“いかん”的意思是“如何”、“怎么样”。“いかん”，前项的成立要根据后项的情况来决定。与“…次第だ”的意思相近。
可译为：要看……如何。取决于……。在于……如何。
●これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ。
／此事成功与否，全看大家努力的如何了。
●今度の事件をどう扱うかは校长の考えいかんです。
／此次事件如何处理要看校长的意见如何。
●あとは学校侧の决断と処置いかんだ。
／接下来，就要看校方如何做出决定和处置了。
●万事は彼女の决心いかんだ。
／一切要看她的决心了。
类义句型：参见2级句型第53条「…次第だ」
接续②：「N（の）いかんで」
意思：“いかん”的汉字是“如何”意思也是“如何”。这里的“で”是格助词，表示依据、根据，即根据前项情况如何而采取后项措施，或出现后项情况。
可译为：根据……情况而定、看……情况如何再……
●参加するかどうかはその日の体调いかんで决めます。
／是否参加要根据当日的身体状况来决定。
●商品の説明の仕方いかんで売れ行きに大きな差が出てきてしまラ。
／由于商品说明方法的不同，销售情况会出现很大差异。
●成功は努カいかんで决まる。
／成功与否取决于努力如何。
●讨论の结果いかんで、企画が白纸に戻る恐れがある。
／就看讨论的结果如何了，说不定计划会落空。
类义句型：参见2级句型第53条「…次第だ」
接续③：「N（の）いかんでは」「N（の）いかんによっては」
意思：“いかん”的汉字是“如何”意思也是“如何”、“怎么样”。后面接的“では”和“によっては”强调的是个别情况，即后项的内容在前项的个别情况下有时成立或可能成立。
可译为：根据……情况有时会……；根据……情况也许会……。
●君の今学期の出席率いかんでは、进级できないかも知れないよ。
／根据你本学期的出勤率，你也许不能升级。
●出港は午後3时だが、天候のいかんによっては出発が遅れることもある。
／出港时间是下午3点，不过根据天气的情况，有时出发时间会推迟。
●本の売れ行きいかんでは、すぐに再版ということもあるでしよう。
／根据书的销售情况，有时也会马上再版。
●症状のいかんによっては、薬の加减をすることもある。
／根据症状，斟酌用药。
●原则として禁止ですが、理由のいかんによっては、特别に例外を认めましよう。
／原则上是禁止的，但根据其特殊的理由，就认可他一次吧。
接续④：「N（の）いかんによらず」「N（の）いかんにかかわらず」
意思：“いかん”的汉字是“如何”意思也是“如何”、“怎么样”。后面接“…にかかわらず”“…によらず”，表示不管前项如何，后项都可以成立或照常进行。
可译为：不论……如何……。不论……都……。
●この会社では学位のいかんにかかわらず、出世のチャンスが平等に与えられる。
／在这个公司里，不论学位高低、都可以平等地获得晋升的机会。
●理由のいかんにかかわらず、一日払い込まれた受讲料は返金できないことになっている。
／不论有什么理由，一旦交付了听课费就不子退还
●この奨学金は留学生のためのものです。出身国のいかんによらず応募することができます。
／这项奖学金是为留学生设立的。尤论来自哪个国家，都可以报名申请。
●値段のいかんにかかわらず、品さえよければ买いたいと思う。
／无沦价格高低。只要东西好我就想买。
3…う（意向形）が
其他表现形式：…う（意向形）が…まいが…う（意向形）と…まいと
接续：「VようがV－るまいが」「V-ようとV-るまいと」
“まい”是否定推量助动词，五段接终止形，非五段或一段接未然形。
意思：利用同一词的肯定与否定两种形式，表示无论发生哪种情况，后项的结果都一样、均不受影响。可译为：无论……还是不……。不管……还是……。
●人に何と言われようが、そんなこと気にしないでください。
／不管别人说什么，你都别把那种事放在心上。
●たくさん食べようと食べまいと料金は同じだ。
／吃多吃少价钱一个样。
●できようができまいが、仕事だからやらなければならない
／因为是工作，无论干得了干不了，都必须干。
●出席しようがするまいが、あなたの自由です。好きなようにしてください。
／出席不出席都是你的自由，随你的便。
●私は夜が明けようが明けまいが、目が覚めるとすぐ散歩に出挂けます。
／不管天亮不亮，我一醒来就马上出去散步。
●雨が降ろうが降るまいが、この仕事は毎年必、ず同じ日に行われます。
／无论下不下雨，这项活动每年一定按期举行。
●君が彼女に会おうと会うまいと仆には関系のないことだ。
／你见不见她跟我没有关系。
前接动词形式举例：（五段动词）书く→书くまい
（一段动词）食べる→食べるまい、食ペまい
见る→见るまい、见まい
（サ変动词）する→するまい、すまい、しまい
（カ変动词）くる→くるまい、こまい
4…う（意向形）にも…ない
接续：「V-ようにもV-れない」（前后为同一动词）
意思：表示由于某种客观原因，愿望无法实现，相当于“そうしようと思ってもできない”。可译为：想要……也无法……。想要……也不能……。
●电车は超満员で、乗ろうにも乗れない。
／因为电车过于拥挤，想乘车也乘不上去。
●お客さんが来ることになっているので、出挂けようにも出挂けられません。
／因为约好了有客人要来，所以想出去也不能走。
●论文がまだ完成しないので、游びに行こうにも行けない。
／因为论文还没有完成，想去玩也去不了。
●なにしろ言叶が通じないのだから、道を闻こうにも闻けなくて困った。
／总之是由于语言不通，想问路也没法问，无可奈何。
5…かぎりだ
接续①：「Nかぎりだ」
意思：表示时间的期限，类似于“まで”、“だけ”等。
可译为：到……为止。截止到……。只限于……。以……为限
●彼女は今年限りで定年退职することになっている。
／她到今年为止就要退休了。
●胜负は1回限りだ。たとえ负けても文句は言うな。
／比赛就这一次。即使输了也不许有意见啊。
●今日限りで、タバコをやめるつもりです。
／我打算以今天为限开始戒烟。
●教科书の申し込みは明日限りですから、入用の方はすぐに申し込んでください。
／教科书的预购明日截止，请各位预购从速。
接续②：「Aかぎりだ」「Naなかぎりだ」
意思：表示喜怒哀乐等感情的极限。
可译为：极……。非常……。
●山田さんがアメリカ制の车を买いました。羡ましい限りです。
／山田先生买了美国轿车，我真羡慕他。
●20年ぶりに旧友と再会して嬉しい限りだ。
／相隔20年和老朋友重逢，高兴极了。
●自分の家族がそんなことをするとは、耻かしい限りだ。
／自家人做这种事，真让人丢尽了脸。
●雨の夜に一人で部屋にいると、寂しい限りだ。
／雨夜独自待在房间里，非常寂寞。
类义句型：参见1级句型第73条「…の至り」
6…が最後
接续：「V-たが最後」
意思：表示一旦陷人某一状态，该状态将一直持续，难以止住，无法挽救。多用于消极评价。
可译为：（一旦）……就完了。……就没办法了。
●彼はいつも穏やかで亲切な绅士である。ところがお酒を一滴でも饮んだが最後、手がつけられなくなる。
／他平常是个稳重而热情的人。可是，只要他哪怕只喝了一点酒就无法把持自己了。
●あの子はいったん游びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。
／那孩子一旦跑出去玩，到天黑都不会回来。
●学校内でタバコを吸っているのを见つかったが最後、停学は免れないだろう。
／一旦在学校内被发现吸烟，那就免不了受到停学的处分。
●こんなところでいったん滑ったが最後、なかなか起き上がれない。
／在这种地方一旦滑倒就完了，很难再站起来。
●おばあさんは昔话を始めたが最後、なかなか止めようとしない。
／奶奶一说起往事，就怎么也停不下来。
7…かたがた
接续：「Nかたがた」
意思：前项是主要的动作或行为。后项是顺便进行的动作或行为。语气比较郑重。
可译为：顺便……。……的同时，顺便……借……机会，顺便……
●出张かたがた帰省するつもりです。
／我打算借出差的机会回趟老家。
●近いうちに御礼かたがた、お伺いします。
／近日前去致谢。顺便拜访。
●买い物かたがた、薬屋によって感冒薬を买ってきた。
／去买东西顺便到药店买来了感冒药。
●确认かたがた御礼申し上げます。／谨此确认并顺致问候。
类义句型：参见1级句型第9条「…がてら」
参见2级句型第63条「…ついでに」
辨析：
（1）“かたがた”语气的侧重点在于想顺便做这件事的心情；而“がてら”只是强调利用前项的机会顺便做后项事情。“ついでに”意思同“がてら”。如：
●散歩かたがた手纸を出します。
／去散步，想顺便把信寄了。
●散歩がてら手纸を出します。
／去散步，顺便寄信。
●散歩のついでに手纸を出します。
／去散步，顺便寄信。
（2）在接续上，“かたがた”和“がてら”相同，都前接名词和动词连用形，而“ついでに”作为名词的性质，前接“名词＋の”或者接在动词连体形后面。
（3）“かたがた”语气郑重，“がてら”语气较之随便，“ついでに”多用于口语。
（4）“かたがた”可以单独做接续词；而“がてら”不能做接续词。“ついでに”作为副词时可以单独使用，修饰后项动词。
●山へ避暑に行き、かたがた勉强する。
／去山庄避暑，顺便在那儿学习。
●ついでにこれもお愿いします。
／这个也顺便拜托您了。
8…かたわら
接续：「V-るかたわら」「Nのかたわら」
意思：表示前后两项的动作或行为并存。以前项为主，后项为辅。多用于书而语
可译为：一边……一边……。一面……一面……。同时还……
●彼は会社勤めのかたわら、専门学校に通って通訳の资格を得た。
／他在公司工作的同时，还在专业学校取得了翻译资格。
●あの人は大学の先生をしているかたわら、小説も书いている。
／他在大学里当老师，同时也在写小说。
●あの年老いた职人は本职の家具作りのかたわら、孙のために简単な木の坑具を作ってやるのが楽しみだった。
／那位老工匠，除他自己的本职工作做家具以外，最大的乐趣就是给他的孙子作一些简单的木制玩具。
●佐藤先生は中国で日本语を教えるかたわら、中国语を习っています。
／佐藤先生在中国一边教日语，一边学习汉语。
9…がてら
接续：「R-がてら」「Nがてら」
意思：表示在进行前项的动作、行为之时，借机进行后项的动作、行为。一般以前项为主，后项为辅。可译为：……的同时。顺便……。借……之便。在……同时。
●客を駅まで送りがてら、买い物をしてきた。
／送客人到车站，顺便买来了东西。
●散歩がてら、パンを买いに行こう。
／我去散步，顺便买点儿面包回来吧。
●スーパーへ行きがてら、邮便局によって手纸を出した。
／去超市时，顺便去邮局发了信。
●彼は映画评论家なので、仕事がてらよくアメリカの映画を见ることがあるそうだ。
／因为他是一位电影评论家，所以据说他借着工作的方便经常看一些美国影片。
类义句型：参见2级句型第63条「…ついでに」
参见1级句型第7条「…かたがた」
10…が早いか
接续：「V-るが早いか」
意思：表示前一个动作或状态刚刚结束，后一个动作或状态紧接着开始。
可译为：刚－……就……。
●その男はジョッキをつかむが早いか一気に饮み干した。
／那个男人抓起大啤酒杯，一日气就喝干了。
●その警察官は犯人らしい姿を见つけるが早いか、追いかけていった。
／那个检察官远远地发现了罪犯。就马上追了上去。
●火事だと闻くが早いか、彼はすぐ现场のほうへ走っていった。
／一听到失火了就马上跑了出去。
●子供は、学校から帰ってくると、玄関に鞄を置くが早いか、また飞び出していった。
／孩子从学校回来，把书包往大门口一放就又跑出去了。
注意：“…が早いか”不能表示自然规律，真理以及经常发生的事情，动作等。其后项多是已经完成的事项，时态为过去时。接续助词“と”在表示顺接恒常条件时，一般表示事物的真理、自然规律以及人们的生活习惯等，其前后项的时态一般为现在时。“…とたんに”的后项动作一般为意外的发现，另外，“…とたんに”还有用作接续词。加强表示时间的语气。
类义句型：参见2级句型第19条「…か…ないかのうちに」
参见2级句型第60条「…たとたんに」
参见1级句型第22条「…そばから」
参见1级句型第59条「…なり」
参见1级句型第88条「…や；…やいなや」
11…からある
接续：「数量词＋からある」
意思：表示其重量、长度、大小等在某种数量以上。带有“…以上ある”的语气。
可译为：足有……之多。
●彼は50キロからあるものを軽々と持ち上げた。
／他不费劲地拿起了50多公斤重的东西。
●身长2メートルからある大男が、突然、目の前に现れた。
／一个身高两米开外的大汉突然出现在眼前。
●田中さんは70歳になるのに10キロからある道を毎日歩いている。
/田中70岁了，每天走的路至少有10公里。
●この湖は、深いところは200メートルからあります。
/这个湖泊，深的地方足有200米。
类义表现：…からする
注意：在表示重量、长度、大小等时，一般使用“からある”。在表示价值时，一般使用“からする”。如：
●その种の陶器は今では贵重で小盟一枚が10万円からしている。
/那种陶瓷器如今很珍贵，一个小瓷碟价值10万多日圆。
12…きらいがある
接续：「V-るきらいがある」「Nのきらいがある」
意思：表示具有某种不好的倾向或容易造成某种不好的倾向。用于消极的场合。
可译为：有点儿……。总爱……。有……之嫌。
●彼はいい男だが、なんでも大げさに言うきらいがある。
／他是个好人，就是有点儿爱吹牛。
●最近の学生は自分で调ペず、すぐ教师に頼るきらいがある。
／最近的学生。什么都懒得自己去做，总是有点儿事马上就去找老师。
●あの先生の讲义は面白いのだが、いつの间にか削曼话に変わってしまう嫌いがある。
／那个老师课讲得挺有意思，可是说着说着就有点儿不自觉地炫耀自己的味道了。
●あの政治家は有能だが、やや独断専行のきらいがある。
／那个政治家挺有才干，就是有点儿独断专行。
注意：“…きらいがある”和“…おそれがある”用法相近，“きらい”是“嫌”，表示有某种不好的倾向；而“おそれ”是“恐”，表示担心某种不好的事情将发生。
13…极まる；…极まりない
接续：「Na极まる／极まりない」「N极まる／极まりない」
意思：形容某事物达到了极限的程度。语感郑重，书面用语。
可译为：无限……。极其……。非常……。
●その探検旅行は危険极まりないものと言えた。
／可以说那次旅行极其危险。
●约束したのに来ないなんてまったく失礼极まりない。
／约好了却不来真是太失礼了。
●最近の若者の态度の悪さを见ると、まったく不愉快极まる。
／一看到最近的年轻人恶劣的态度，就感到极为不愉快。
●あの人のわがまま极まる态度には我慢できない。
／对于那个人任性的态度无法忍耐
接名词例：感动极まって泣き出す。／感动之极而涕零。
进退极まる。／进退维谷。
注意：“极まりない”在形式表现上是否定，其实表示“无限”“及其”等含义，和“极まる”意思相同。
14…ごとき；…ごとく
接续：「Nのごとき／ごとく」「Nであるがごとし」
意思：将某一个事物比喻成另外一个事物
可译为：似……。如……。（或根据前后文翻译。）
注意：它们是文语助动词活用形。“ごとき”是连体形，修饰名词。“ごとく”是连用形，修饰动词。“ごとし”是终止形。用来结句。是文语书面体。常用在一些谚语、惯用形上。现在基本上常用“～ようだ／ように。”
●光阴矢のごとし。
／光阴似箭。
●里切られたことを知った彼は、燃え上がる烈火のごとく怒り狂った。
／得知自己被出卖，他如同燃烧的烈火，暴跳如雷。
●真夏のマラソンとあって、选手たちは滝のごとく汗を流していた。
／因为是在棋夏进行的马拉松比赛，运动员们一个个大汗淋漓。
●その夜の月の光は真昼のごとき明るさだった。
／那个夜晚月光明亮，如同白昼一般。
15…こととて
接续：「Vこととて」「Naなこととて」「Nのこととて」
意思：前项为后项的结果阐明理由、根据。后项为事实存在或者客观结果。多用于书面语。在口语中用于郑重场合。是比较旧的表达方式。
可译为：因为……。由于……。
●今年は戦後ちょうど50年目のこととて、各地で记念行事が行われた。
／因为今年恰逢战后50周年，所以各地都举行了纪念活动。
●明日から夏休みのこととて、学生の心はもう故郷に飞んでいる。
／因为明天开始放暑假，所以学生们的心早已飞回了家乡。
●子供のやったこととて、大目にみてはいただけませんか。
／是小孩子干的事，还请宽宏大量。
●奥山の村のこととて、上等な料理などございませんが…。
／由于这里是小山村。所以没有美味佳肴……。
●知らぬこととて、ご迷惑をおかけして申し訳ございません。
／因为不了解情况，给您添麻烦了，实在抱歉。
16…ことなしに
接续：「V-ることなしに」「Nなしに」
意思：表示后项动作不在前项动作的伴随下进行。语气较生硬，书面语。
可译为：不……。
●血を流すことなしに、国を守ることができるのか。
／不流血，能保卫祖国吗？
●断りなしに人の部屋に入るな。
／不扫一招呼，不许进别入房间。
●私は3时间休むことなしに歩き続けた。
／我不停歇地连续走了3个小时。
●彼は研究のために夏休みも帰国すーることなしに、ずっと大学に留まっていた。
／他为了搞研究，暑假都没回国一直留在学校。
同义句型：参见2级句型第42条「…ことなく」（可以互换）
●いつまでも変わることなく友达でいましよう。
／让我们成为永远不变的朋友吧。
17…始末だ
接续：「V－る始末だ」
意思：表示经过某件不好的事情后。其最后的结果非常不合人意。经常用于表达不
满的语气。
可译为：最后竟然……。结果是……。（落到）……地步。
●一度相谈に乗ってあげただけなのに、彼はあなただけが頼りだと言って、真夜中にでも电话をかけてくる始末だった。
／只是应邀跟他谈了一次，他就说我是唯一的依靠，最后竟然深更半夜也打来电话。
●借金を返せなくなった彼はとうとう亲の金を盗む始末だった。
／还不上欠款的他，最后偷拿了父母的钱
●田中さんのアパートには毎晩のように友达が来て騒ぐので、近所の人たちから苦情が出る始末だ。
／田中先生的公寓儿乎每晚都有朋友来闹腾，最后连附近的邻居都有怨言了。
●息子は大学の勉强は何の役にも立たないと言ってアル、バイトに精を出し、このごろは、中退して働きたいなどと言い出す始末だ。
／儿子说大学学的知识什么用也没有，就一个劲儿地打工，最近竟然提出要中途退学去工作。
18…ずくめ
接续：「Nずくめ」「ずくめのN」
意思：接在名词的后面，表示都是同样的东西或者同类的事物。可以表示物体、颜
色、事情，经常用于固定的说法。如：“黒ずくめ”（全是黑的）、“ご驰走ずくめ”（尽是好吃的）、“いいことずくめ”（尽是好事）、“结构ずくめ”（都不错）。
可译为：清一色……。全都是……。尽是……。
●楽で、给料が高くて、労働时间が短いなんて、そんないいことずくめの仕事なんてありませんよ。
／又轻松、工资又高、劳动时间又短，世界上可没有这么好的工作呀。
●今日のタ食は新鲜なお刺身や、いただきもののロブスターなど、ご驰走ずくめだった。
／今天的晚饭尽是好吃的，有新鲜的生鱼片，还有别人送来的龙虾。
●山田さんのうちは长男の结婚、长女の出産と、最近、おめでたいことずくめだ。
／山田家大儿子结婚、大女儿生孩子，最近好戏连台呀。
●毎日毎日残业ずくめで、このままだと自分が磨り减っていきそうだ。
／毎天都加班，照这样下去的话，要熬坏自己身体的。
注意：该同在句中可作谓语结句，也可作定语修饰名词，或者用于中顿。
类义句型：参见2级句型第62条「…だらけ」
19…ずにはおかない
接续：「v-ずにはおかない」「…せずにはおかない」
意思：表示不做到某事决不罢休的意思。有不能放任不管必须做到的强烈心情。サ变动词使用「…せずにはずかない」。
可译为：一定会……。必然……。不能不……。非……不可。
●この仕事をやり遂げずにはおかない。
／非把这项工作做完不可。
●新企画の中止が决まろうとしているが、担当者たちは反対せずにはおかないだろう。
／新计划将决定停止实行，承担新计划的人们一定会反对吧。
●彼の言动は皆を怒らせずにはおかない。
／他的言行一定会触怒大家。
●あの刑事はこの杀人事件の犯人を逮捕せずにはおかないといっている。
／那个警察说决不能放过这起杀人案的罪犯。
同义句型：参见1级第50条「…ないではおかない」
20…ずにはすまない
接续：「v-ずにはすまない」
意思：前接动词未然形，是“…ずに済む”的否定形式。表示在某种状态下不这样做不行，解决不了问题。与“…ないわけにはいかない”的意思较接近。但有被动、消极
的语感。前接动词“する”时，要改用「…せずにはすまない」。
可译为：不……不行。不……过意不去。
●今日は本当のことを言わずには済まないだろう。
／看来今天不说出实情不行了。
●自分が悪いことをしたのだから、谢らずには済まないだろう。
／自己做错了事，不道歉说不过去。
●あいつはこのごろ怠けてばかりだ。一言言わずには済まない。
／那个家伙最近老是偷懒。不能不说说他。
●彼はかなり怒っているだろう。仆らが谢らずにはすまないと思う。
／他勃然大怒了吧。我想我们不能不向他道歉。
同义句型：参见1级句型第51条「…ないではすまない」
●病状がここまで来ては、手术を受けないでは済まないだろう。／病情到了这种地步，不手术恐怕不行吧。
日语一级能力测试惯用语法句型 无论是哪种外语的学习，我们都要重视语法的运用，因为它在日语考试中出现次数最多。特别是日语一级能力测试惯用语法句型，同学们除了要知道外，还要对它熟悉，这样才能在考试中自由发挥。 日语一级能力测试惯用语法句型 1…とはいえ 接续：「N/Na（だ）とはいえ」「A/Vとはいえ」 意思：表示承认前面的事实，但其结果却与所预想的不同、出乎预料。书面用语。 类义表现：“それはそうなのだが、しかし…”。南京日语培训班指出，可以和“…とはいうものの”、“…とはいっても”替换使用。 可译为：虽说……可……。尽管……却……。 ●実験は成功したとは言え、実用化までにはほど遠い。 ／虽说试验已经成功了，可距离实际应用还差得很远。 ●留学生とは言え、彼の日本語を読む力は普通の日本人とほとんど同じです。 ／虽说他是留学生，但是阅读日语的能力几乎和日本人一样。 ●仕事が山のようにあって、日曜日とは言え、出社しなければならない。 ／因为工作堆积如山，虽说是星期天也要去公司上班。 ●男女平等の世の中とは言え、職場での地位や仕事の内容などの，点でまだ差別が残っている。 ／虽说是男女平等的社会，可在工作单位的地位和工作内容等方面上仍然存在歧视 类义句型：参见2级句型第79条「…といっても」 日语一级能力测试惯用语法句型 2…とばかりに 接续：「V/Aとばかり（に）」「Na/N（だ）とばかり（に）」 意思：虽然没有说出来，但从表情、动作上已经表现出来了。因为是表达他人的样子，所以不能用于说话人本身。后面一般接续某种势头和强烈程度等的句子。书面语。 可译为：（似乎）认为……。显出……（的神色） ●もう二度と来るなとばかりに、私の前でピシャッと戸を閉めた。 ／好像是说“别再来了”似的，在我的眼前“啪”的一声，把门关上了。 ●彼はお前も読めとばかり、その手紙を机の上に放り出した。 ／他摆出一副“你也读一下！”似的表情，把信扔到了桌子上面。 ●失敗したのは私のせいだとばかりに、彼は私を叱った。 ／他把我训斥了一顿，似乎认为失败是由于我的缘故。 ●あの子はお母さんなんか、嫌いとばかりに、家を出て行ってしまいました。 ／那个孩子显出讨厌他*的表情，离开家走了。 日语一级能力测试惯用语法句型 3.…ともなく 其他表现形式：…ともなしに 接续：「V-るともなく」 意思①：前接表示人的意志行为的动词，表示该动作是不具备明确的意图和目的而
新日本语能力考试N1语法强化训练145 关键字：新日本语能力考试,新日本语能力考试N1语法 日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力! 問題次の文の____入れるのに最も良いものを、1.2.3.4.から一つ選びなさい。 問い1.解雇させられた彼はすっかり落ち込んで毎日お酒を飲む_____。 1.までだ 2.最後だ 3.始末だ 4.あげくだ 問い2.弟が大事にしている玩具を壊したのだから、新しいものを買って_____ すまない。 1.もらわないでは 2.やらないでは 3.いないでは 4.しまわないでは 問い3.お作りになった作品を_____。本当に素晴らしいものだと思っております。 1.拝見しました 2.ご拝見になりました 3.お拝見させられていたしました 4.拝見なさいました 答え：321 問い1.被解雇的他非常消沉，到最后竟然每日借酒消愁。 始末だ形容动词、形容词的连体形，动词原形+始末だ 表示由于糟糕的前项，结果导致后项的下场或落到这般地步。不好的事情一步步升级，最后，甚至出现了极端的结果。带有很强的遗憾或谴责语气。“最后终于到了～”，“最后落到～地步” 彼は本当に仕事をする気があるのかどうか、疑いたくなる。遅刻する、約束を忘れる、ついには居眠り運転で事故を起こす始末だ。 现在真的怀疑他到底愿不愿意做那份工作。你看他，不是迟到，就是忘了说好的约会，最后甚至到了疲劳驾驶，引起事故的地步。 問い2.我把弟弟非常宝贝的玩具弄坏了，所以不买个新的给他不行呀。 ずにはすまない/ないではすまない 前接动词的未然形，する→せずにはすまない
日语能力考试一级阅读模拟题（1） 新东方名师助力！XX年日语能力考全程课程火热开售中>> 手紙・メール篇 温泉同好会の皆様 先月の東北温泉めぐりに続き、この度は南九州温泉めぐりを計画しています。 日程は4月5日から三日間の予定ですが、皆さんのご都合により、変更になるかもしれません。ということで、早めに皆さんのご予定を伺いたいと思います。 つきましては、一度集まって、旅行の計画を立てたいと思っています。 ご多忙とは存じますが、ぜひ、ご参加してください。ご出席のお返事は1月15日までにお願いします。 日時：1月25日午後7時～9時 場所：新大阪駅構内居酒屋「梅田」 JR新大阪駅北改札口よりすぐ電話06-63**-**** 出欠のお返事は、このメールに返信してください。 お会いできるのを楽しみにしています。 問いこのメールを受け取った人は、まずなにをしなければならないのか。 1. 4月5日からの南九州温泉めぐりに参加できるかどうかの連絡を電話でする
2. 4月5日からの東北温泉めぐりに参加できるかどうかの連絡を電話でする 3. 東北温泉めぐりの計画を立てる会合に、集まれるかどうかの連絡を手紙でする 4. 南九州めぐりの計画を立てる会合に、集まれるかどうかの連絡をメールでする 答え：4 解析：主題は「南九州めぐり」の計画を立てるために「皆さんのご予定を伺いたい」ということである。したがって、2，3は×。「皆さんのご都合により変更になるかもしれません」ので、1も×。連絡方法は「このメールに返信」とある。これはメールで返事がほしいという意味である。答えは4.
学习日语的人们都知道每年的7月份和12月份的日语能力测试考试，但是日语能力考除了这个还有必要考别的吗？新天空日语老师告诉你日语中有哪些等级考试： 1.日本语能力测试(JPT)日本语能力测试是日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育交流协会于1984年开始实施，专为母语为非日语的学习者举办的水平考试。考试按照难度高低分成一、二、三、四级。一级为最高级别，大约相当于我国大学本科专业日语3 ~ 4年级的水平。每个级别的考试由文字-词汇、听力理解和阅读-语法三个部分组成。 在我国，该考试由中日双方组成的考试协力委员会负责，国家教育部考试中心组织实施。应试者可以参照以下水平等级列表选择报考: 级别文字·词汇听力阅读·语法考试时间合格分数线考试对象 1级45分钟45分钟90分钟180分钟280 适合学习日语达900小时的考生 2级35分钟40分钟70分钟145分钟240 适合学习日语达600小时的考生 3级35分钟35分钟70分钟140分钟240 适合学习日语达300小时的考生 4级25分钟25分钟50分钟100分钟240 适合学习日语达150小时的考生成绩评定及通知时间: 一级考试答对70％以上为合格，二、三、四级考试答对60％以上为合格。每年考试成绩最优者将赴日短期研修一星期。成绩通知单于次年2月底至3月初由各考点发放给考生本人，成绩合格者将得到日本国际交流基金颁发的合格证书。证书的用途及时效: (1)目前大多数日本大学招收外国留学生时，要求留学生提交该考试的一级证书做为录取他们的语言水平依据。 (2)日本专科院校
要求注册的留学生能提交一级或二级的证书。 (3)日本方面对有关国际交流或某些劳务输入者要求提交相应的等级证书。 (4)国内有些日资企业要求其求职者提交相应的等级证书。 (5)一、二、三、四级的证书均长期有效。在我国，日本语能力测试于每年12月举行。 2.日本语托业考试（J.TEST）日本语托业考试登陆大连，为广大日语学习者带来了前所未有的机遇。日本语托业考试是一个能鉴定日语实际应用能力的考试，全称是实用日本语检定考试（J.TEST）。由在东京日本语研究社所属的日本语检定协会在1991年创办。（为此专门成立了J.TEST事务局。）J.TEST最早是为欲进入日本公司工作就业的在日外籍人士而设立。由于J.TEST考试对日语的实际应用能力具有相当的鉴定功能，不仅被越来越多的日本企业所承认，如今已演变为较权威的就业日语能力考试。在日本文部省下属的财团法人——内外学生中心出版的《外国留学生就职年报》中，J.TEST实用日本语检定考试已被得到推荐。分九个评定级别： 930分（特A级）—能适应高难度的日语翻译。 900分（A级）—能适应中等日语翻译。 850分（准A级）—能适应基础日语翻译。 800分（B级）—能适应在日本工作。 700分（B级）—能适应去日本出差、进入日本大学读书。（相当于日语能力1级程度） 600分（C级）—能适应去日本出差，简单工作。（相当于日语能力2级程度） 500分（D级）—懂简单日语。（不满500分不合格、不进行认定） 3.商务日语能力考试 商务日语能力考试是由日本贸易振兴机构主办，对商务及其他工作中的实用日语能力进行测试的一项世界通用考试。此项考试目前已经在世界上14个国家的36个城市正式开考。商务日语能力考试每年举办两次，分别在6月份
第１回実力養成問題 問題Ⅰ １) 日本にいる知人、Ｈ大学入学の申し込みをした。 1 を抜きに 2 を契機にして 3 を通して 4 を問わず ２) あの二人は仲が悪いらしく、人目けんかを始めたりする。 1 もしらず 2 もかまわず 3 もみずに 4 もかかわらず ３) 感謝の気持ち友だちにプレゼントをおくった。 1 をこめて 2 をもとに 3 をめぐり 4 をかけて ４) 会議をしているに、携帯電話が鳴った。 1 現在 2 最中 3 半面 4 中心 ５) 成績には、試験の点授業中の態度も考慮される。 1 にこたえて 2 にしろ 3 にくわえて 4 にあたって ６) 事情があって彼は、小さいころから祖父母、育てられた。 1 のすえに 2 をもとに 3 のうえで 4 のもとで ７) 試験の結果が悪かったことよりも、少しも努力しなかったが問題だと思う。 1 ことこそ 2 からこそ 3 ことには 4 からには ８) 会議の時の彼女の態度、今度のプランには賛成ではないらしい。 1 をもって 2 からといって 3 をもとに 4 からすると ９) 彼女の突然の結婚を、さまざまなうわさが流れた。 1 こめて 2 めぐり 3 はじめ 4 つうじて 10) もし機会が、ぜひ一度、日本のテレビに出てみたい。
1 すれば 2 なれば 3 あれば 4 とれば 11) 慎重な彼女は、私がいくら大丈夫だといっても信用しなかった。しかし、やはり私が言った、見事に試験に合格してみせたのだった。 1 あまり 2 すえで 3 せいで 4 とおり 12) 夢が実現できるかどうかは、本人の努力である。 1 きり 2 しだい 3 だらけ 4 ながら 13) 彼女は一体どこへ行ったのだろう。親とけんかした、一週間も家に帰っていないらしい。 1 だけに 2 あげく 3 くせに 4 ついでに 14) 私が映画監督の道を選んだのは、よくよく考えたことなのだから、今さら変えられない。 1 までの 2 うえでの 3 ばかりの 4 わけでの 15) 今年は残念失敗だったが、来年は絶対に合格したいと思う。 1 ながら 2 がちに 3 っぽく 4 なわりに 16) 親とも相談し、いろいろと考えた、私は音楽を職業として選んだ。 1 からには 2 ついでに 3 すえに 4 ばかりに 17) 彼が言うと、まじめな話もなんだか聞こえるね。 1 うそっぽく 2 うそがちに 3 うそだらけに 4 うそらしく 18) もともとオーストラリア出身の彼女ですが、今は医者アフリカへ行っています。 1 のもとに 2 として 3 はもとより 4 にかわって 19) 未成年の飲酒は法律禁止されている。 1 により 2 につけ 3 にわたり 4 にかぎり
2002年日语能力考试1级真题及答案(全) 問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方を、それぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。 問１この企業では、既婚者は海外への赴仸を拒否できる。 （1）企業１きぎょう２しぎょう３じぎょう４りぎょう （2）既婚者１かいこんしゃ２がいこんしゃ ３きこんしゃ４ぎこんしゃ （3）赴仸１とじん２とにん３ふじん４ふにん （4）拒否１きょひ２きょうひ３きょふ４きょうふ 問２欠陥品を販売していたメーカーに対し、厳しい措置がとられた。 （1）欠陥１けってん２けそん３けっきん４けっかん （2）厳しい１いちじるしい２はなはだしい ３きびしい４はげしい （3）措置１しょうち２しょち３そうち４そち 問3丘の上の別荘からは、海峡に沈む夕日を眺めることができる。 （1）丘１おか２さか３みね４みさき （2）別荘１べっそ２べっそう３べっしょ４べっしょう （3）海峡１かいこう２かいそう３かいきょう４かいしょう （4）眺める１あがめる２ながめる３のぞめる４もとめる 問4学校は、老人介護施設での奉仕活動を奨励している。 （1）介護１ほご２ほじょ３かいご４かいじょ （2）施設１せしつ２せっし３しせつ４しっせつ （3）奉仕１ほうし２ほうじ３ぼうし４ぼうじ （4）奨励１げきれい２しょうれい３すいしょう４たいしょう
問題Ⅱ次の文の下線をつけた言葉は、ひらがなでどう書きますか。同じひらがなで書く言葉を、1?2?3?4から一つ選びなさい。 （1）住民からごみ問題についての要請が出された。 １用途２養成３様相４容易 （2）政府が新しい政策を発表した。 １性格２清掃３製作４制裁 （3）福祉の充実が望まれる。 １複写２副詞３復習４服装 （4）人権は法律で保障されている。 １放射２膨張３報酬４補償 （5）その話を断ったのは賢明だった。 １巧妙２姓名３同盟４懸命 問題Ⅲ次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。その漢字を、それぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。 問１このせんいはまさつに強く、登山やたんけんでの使用にもたえる。 （1）せんい１繊衣２繊維３織衣４織維 （2）まさつ１摩刷２摩擦３磨刷４磨擦 （3）たんけん１深倹２深検３探倹４探検 （4）たえる１克える２忍える３耐える４得える 問2ようちえんの花壇にめが出たので、子どもたちがむじゃきにかんせいをあげている。 （1）ようちえん１幼椎園２幼稚園３擁椎園４擁稚園
日本语能力测试考试介绍 1.问：什么是JLPT日本语能力测试？ 答：日本语能力测试是日本国际交流基金会主办的，面向母语为非日语的日语学习者的日语语言能力测试。考试设有五个级别，以纸笔方式作答（详见：日本语能力测试考试简介）。经批准,教育部考试中心负责在中国举办考试。目前每年举办两次考试。教育部考试中心海外考试报名信息网独家提供有关报名、考试时间安排、考点分布、考试规定、考试咨询等信息和服务。 返回顶部2.问：新“日本语能力测试”有什么新变化？ （1）在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。（2）等级将从原日本语能力测试的4个等级（1级、2级、3级、4级）增加到5个级别（N1、N2、N3、N4、N5）。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1 与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但及格线基本相同。 N2 与原日本语能力测试2级水平基本相同。 N3 介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平（新设）。 N4 与原日本语能力测试3级水平基本相同。 N5 与原日本语能力测试4级水平基本相同。
*“N”代表“Nihongo（日语）”、“New（新）”的意思。 返回顶部3.问：新“日本语能力测试”每年举办几次？ 答：每年举行两次，分别安排在7月份和12月份。 返回顶部4.问：如何报名参加新“日本语能力测试”？ 答：仍采取网上报名的方式。考生可直接上网注册个人信息，网上支付考费，考点不受理报名事宜。日本语能力测试报名网址是 https://www.doczj.com/doc/af16654077.html,（教育网）；https://www.doczj.com/doc/af16654077.html,（公网）返回顶部5.问：报名前需要做哪些准备工作？ 答：网上报名要求电脑应与互联网连接并且装有网络浏览器（最好是Microsoft IE6.0以上版本浏览器）。推荐显示分辨率为1024*768。必须使用简体中文操作系统输入汉字。在汉字输入状态下，注意必须采取半角方式输入数字。 返回顶部6.问：报名需要什么条件？ 答：报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。 返回顶部7.问：报名所使用的证件有何要求？
日语能力考试(JLPT)介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办，从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内，本测试由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，截止2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本统一阅卷，3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前，本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本
日本语能力测试1级语法解析 練習一 問題一次の文の＿＿＿の部分に入る最も適切なものをa～dから一つ選びなさい。1．田中さんは朝起きる＿＿＿、朝ご飯も食べないで会社へ行きました。 Ａ．ならＣ．なりＢ．ためにＤ．が早いか 2．弟はお金を＿＿＿使ってしまうんです。どうしようもないです。 Ａ．稼いだなりＣ．稼ぐそばからＢ．稼ぐが早いかＤ．稼いだそばから 3．山田さんは今朝起きる＿＿＿すぐ部屋を飛び出していきました。 Ａ．や否やＣ．がてらＢ．ついでにＤ．かたがた 4．＿＿＿塩を買ってきてください。 Ａ．がてらＣ．かたがたＢ．ついでにＤ．かたわら 5．東京へ＿＿＿大学時代の友達を訪ねようと思います。 Ａ．行くがてらＣ．行きながらＢ．行きかたがたＤ．行くついでに 6．あの人は仕事の＿＿＿コンピューターを勉強します。 Ａ．かたわらＣ．よこＢ．一面Ｄ．一方 7．花子は朝＿＿＿いつもジョギングします。 Ａ．起きてからＣ．起きていてＢ．起きれば Ｄ．起きてからというもの 8．彼を＿＿＿みんな自分の趣味を話し出しました。 Ａ．きっかけでＣ．皮切りにＢ．始まりにＤ．ゆえで 9．彼女は＿＿＿を限りに叫びました。 Ａ．音Ｃ．舌Ｂ．口Ｄ．声 10．お詫び＿＿＿お宅へお伺いしようと思っております。 Ａ．かたがたＣ．かたわらＢ．ついでにＤ．一方 問題二次の文の＿＿＿の部分に入る最も適切なものをa～dから一つ選びなさい。1．この雑誌は買ったなり、＿＿＿。 Ａ．もう読みましたＣ．明日読むつもりですＢ．読まなければなりませんＤ．まだ読んでいません 2．大学で日本語を勉強するかたわら＿＿＿。 Ａ．一生懸命勉強しなければならないＣ．お金が必要だＢ．レストランでアルバイトをしているＤ．忙しくてたまらない 3．明日を限りに＿＿＿。 Ａ．タバコを始めようＣ．タバコを買っておこうＢ．タバコを止めようＤ．タバコを吹かそう
日本语能力等级测试将在全国各地开考 明天早上，全国日本语能力等级考试将在全国各地开考。上海有五所高校设立了考点，名额达2.5万多人，但不少上海学生不得不远赴苏州、南京、杭州，甚至是北京、天津和内蒙等地的高校“奔考”。 众学子无奈赴外地 昨晚7点40分，上海外贸学院英语系大三学生小刘在妈妈的陪伴下走进上海火车站，踏上了北上天津的火车，母女俩不是去旅游，而是去赶考。 小刘说，到天津赶考是因为全国日本语能力等级考试每年只有一次。考试名额只在网上发放。今年暑假网上报名的那一晚，22点开始报名，22∶05，整个上海地区5个考点的2.5万多个名额眨眼间就被各地考生一抢而光。她不得不去苏州大学、东南大学的考点找“空位”，而江浙一带高校的名额同样被抢光了，不得不再往北面的考点找“座位”，她一夜没睡最后终于在天津外国语学院报上了名。有的同学甚至远报内蒙。 考点边旅馆预订一空 山西18岁考生秦晓琳昨晚便赶到了华师大招待所，她花了600多元坐了飞机来，连同上海两天的住宿“成本”
是1000元。像她这样的外地考生还有很多。 昨晚，本市5个考点周围的招待所、宾馆已基本被外省市考生预订一空。华师大国交招待所的房间已基本订满，周四、周五就有考生入住，又一拨外地考生将在今天到来。 抢注导致名额浪费 本市几家考点的负责人反映，报名期间有不少社会机构和单位有规模地在网上抢注考试资格，并以高价卖给学生。 记者日前向本市某知名日语社会培训机构咨询时，有关负责人就满口答应，说他们会帮学员进行网上代报名，但费用比考生自己报名贵上60元。 上海5家考点的负责人认为，机构抢注可能导致大量考试名额被浪费。 至昨天下午，海事大学的5600个名额中，有800多考生没去领取准考证；交大和上外考点也分别有400人和500多人未领证。看来，明天考场上会出现不少空位。 一考点负责人表示，去年该考点有500多人缺考，大量想在上海考的学生不得不去外地考，而上海的考点每年都有超过10%的考场座位空着。 报名方式有争议 现在实行网上报名，全国32个考点名额资源统一在网上发布，全国考生都可以自由选择地点，造成了大量考生
日本语能力测试一级词汇测试练习1 問題1 次の文の___の部分に入れるのに最も適当なものを1、2、3、4から一つ選びなさい。 （1）目を閉じると、楽しかった学生時代に思い出が___. 1、よみがえる 2、ちかずける 3、すけとおる 4、たてまつる （2）彼はいつも___商売をする。 1、けむたい 2、まぶしい 3、はかない 4、あくどい （3）うちの子は運転が乱暴で、事故を起こすのではないかと、わたしはいつも___している。 1、おどおど 2、しみじみ 3、はらはら 4、ぼつぼつ （4）あの人は常に努力を___ので、尊敬されている。 1、かばわない 2、おかさない 3、おこたらない 4、かたよらない （5）この事業を実行するためには、まず人材を___する必要がある。 1、確信 2、確立 3、確率 4、確保 （6）何回会議をやっても結論が出ないので、___いやになった。 1、つくつく 2、わざわざ 3、ぞくぞくと 4、くれぐれも （7）畑に___コムギが芽を出した。 1、ました 2、まった 3、まいた 4、まげた （8）公式の席では、その場に___服装が要求される。 1、みぐるしい 2、めざましい 3、たくましい 4、ふさわしい （9）いくら努力しても成果があがらないので、___なってきた。 1、とうとく 2、むなしく 3、ひさしく 4、たやすく （10）海外で買ってきた物を空港で___されることがある。 1、収集 2、収容 3、徴収 4、没収
（11）たいこの音が聞こえてきて、祭りの___がいちだんと盛ん上がってきた。 1、ブーム 2、ポーズ 3、ムード 4、リード （12）この古い寺の庭は___がある。 1、おおすじ 2、おもむき 3、おとも 4、おそれ （13）時間がないので、___話してください。 1、ぞんざいに 2、おおまかに 3、にわかに 4、おろそかに （14）鈴木さんはいつも___ことを言って、まわりの人を困らせる。 1、無効な 2、無念な 3、無茶な 4、無口な （15）わたしの秘書はとても___がいいので助かっている。 1、てぎわ 2、しらべ 3、こころえ 4、うちわけ 問題2 次の（1）から（10）の赤いことばな意味が、それぞれのはじめの文と最も近い意味で使われている文を1、2、3、4から一つ選びなさい。 （1）はこぶ——何度電話しても担当者が不在なので、さっぱりことがはこばない。 1、交渉が順調にはこぶように努力している。 2、この港には世界中から貨物がはこばれてくる。 3、許可をもらうためには役所に何度も足をはこぶ必要がある。 4、親鳥はせっせとえさをはこび子を育てる。 （2）ひどい——先輩からひどいことを言われて、泣いてしまいそうになった。 1、ひどいけがをした子供は、なんとか助かれそうだ。 2、ちょっとぶつけただけなのに、ひどくへこんでしまった。 3、こんな安い給料で夜遅こまで働かせるなんて、ひどい社長だよ。 4、試験の点数はひどいものだった。
Unit 1 １．ことだ表示建议，忠告 「ピアノが上手になりたかったら、毎日練習することですよ」 ２．ことだから根据前者具有的特性，品格等，做出后面的判断 朝寝坊の彼のことだから、今日も遅れてくるだろう。 ３．ことに表示说话人的情感 嬉しいことに、スピーチ大会の代表に選ばれた。 ４．ことなく一次也没有发生上述动作的情况下 彼らは試合に勝つために、１日も休むことなく練習に励んだ。 ５．ものの虽说…但是一种比较弱的逆接 大学は卒業したものの、就職先が見つからない。 ６．ものだ?ものではない 「名前を呼ばれたら、返事ぐらいするものだ」表示常规常理，理应如此，劝告等若いころはよく親に反抗したものだ对过去的回忆 日本へ着てもう１年になる。時がたつのは本当に早いものだ。表示感慨 ７．ないものか?ないだろう难道不能…吗？ いつも原田選手に負けている。何とかして勝てないものか、作戦を考えているところだ。 ８．ばかりか不但…而且 この野菜はビタミンが豊富なばかりか、がんを予防する働きもする ９．ばかりだ事物朝着一个方向慢慢变化 年をとると、記憶力は衰えるばかりだ。 １０．上（に）不但…而且 「きのうはごちそになった上、おみやげまでいただき、ありがとうございました」１１．以上（は）?上（は）既然…那就应该 行くと約束した以上、行かないわけにはいかない。 兄が死んだ。こうなった上は、私があとを継ぐしかないだろう。 １２．上で在…的基础上，条件上 「家族と相談した上でご返事いたします」 外国語を勉強する上で、辞書はなくてはならないものだ。在…的时候 Unit 2 １３．まで表示程度连…都… 親友にまで裏切られた。もうだれも信じられない。 新しいテレビがほしいが、借金してまで買おうとは思わない。甚至于到…的地步１４．でも就算…也要 多少無理をしてでもこの取引を成功させたい。 １５．ながら（も）虽然…但是 子供たちは文句を言いながらも、後片付けを手伝ってくれた。 残念ながら曇っていて、初日の出は見られなかった。 １６．さえ…ば?さえ…たら只要…就 あの子はひもさえあればいつも本を読んでいる。 １７．を…として以…作为 今年１年、大学合格を目標として頑張るつもりだ。 １８．に忚じ（て）根据…按照（多样性）
从事日语翻译，应该怎么选择日语考试项目面对这么多日语类考试该如何选择呢？今天分享一篇汇总文章，希望给大家一个简单的科普，至少先了解一些考试。不过，话说回来其实如果你是一个日语学习者，并没有很多专业上的需求，最综合最权威，最值得参加的就是——日语能力考。 日语能力考试 考试简介：日本语能力测试(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。 认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（JLPT）作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。 面向人群：所有的日语学习者。日语专业一般来说在大二的时候可以考N2，大三可以考N1，自学的话一年过N2或者一年过N1的都有，这个要看自己努力程度了。 报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。每年考两次。考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。 总的来说，JLPT算是一个老牌、权威，并且还一直在不断发展的考试，虽然还有其他比方说J.TEST这样的竞争对手，但是它在国内日语考试中的地位仍然不是很容易被超越的。 J.TEST考试 考试简介：J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。J.TEST考试于2003年3月进入中国。目前已在全国20个省或直辖市的著名高校建立了常年考试站。 J.TEST考试还为中国最大级的人力资源公司——上海市对外服务有限公司提供日语人才，J.TEST考试成绩达C级以上者，即可优先登录上海市对外服务有限公司的人才库，并可优先得到向用人单位推荐的机会。为J.TEST考生搭建了新的就业平台。 认知度：J.TEST考试的宗旨是为企业提供日语人才。因此，受到了诸多企业，尤其是日资企业的广泛认可。对希望就职的各方人士提供了许多的帮助。面向人群：对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加J.TEST。旨在了解自己现有的日语水平，明确今后学习的目标。参加J.TEST 考试没有学历要求。J.TEST证书没有有效期。 与JLPT对照： 1.注重实际能力，鉴定范围广 J.TEST有主观题，而JLPT以客观题为主。 2.考试频次高 每年6次，以官网发布为准。 3.便于考生的自我提高
2019年日语能力考试一级阅读模拟题及答案 次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。 夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の水平や気持ちを尊重し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。反対に子供の自発性自己性を尊重する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。 【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。 1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親 2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親 3.いつも子供の水平を伸ばすことを考えている、教育熱心な親 4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとする親 阅读解析 単語： 怠け(なまけ)懒惰 あせり【名】焦躁，不耐烦 生む(うむ)【他五】生，产，产生 基盤(きばん)【名】基础，底子;基岩
姿勢(しせい)【名】姿势;态度，姿态 判断(はんだん)【名、他サ】判断，推断;占卜 範囲(はんい)【名】范围，界限 自発(じはつ)【名】自愿，主动，自然产生 自己(じこ)【名】自己，自我 促進(そくしん)【名、他サ】促动 絶好(ぜっこう)【名、形動】，极好 参考译文 暑假里看着到处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会下降吧”“不会养成懒惰的坏习惯吧”这种不安或焦虑。出于这种想法，不能尊重孩子的水平或心情，不能默默地守候的家长的态度成为了一种社会问题。对于那些持续地从家长的立场抢先担心、干涉，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一开阔，就非常担心。相反，对于尊重孩子自发性、自主性的家长来说，暑假是促动孩子成长的绝好机会，所以能够和孩子一起感到很高兴。 问题：「为能够和孩子在一起而感到高兴」的是什么样的家长? 1、总是能够和孩子一起感受喜悦、悲伤的家长 2、总是对孩子给予关心、不得不干涉的家长 3、总是能够考虑提升孩子的水平，热衷于教育的家长 4、总是相信孩子的自主性，期待其成长的家长 答案：4
日本语能力测试 日本语能力测试（JLPT／The Japanese-Language Proficiency Test）是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。2009年全世界报名测试的人数达90万人。 一、考试介绍 新“JLPT(日本语能力测试)”考试介绍 日本语能力测试（JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test）是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。2009年全世界报名测试的人数达90万人。 JLPT 此项测试在日本国内由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 在我国由教育部考试中心负责组织和实施。截止2009年，在全国37个城市设有70个考点。该考试从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。 参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此众多日语培训机构也是以此为培训目标，其中北京新东方，拥有由多名留日海归、曾执教日本大学的资深博士、本土日语教学精英组成的强大的教师团队。另外，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 二、新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系
三、测试科目与测试时间 四、测试成绩的评定
五、2018年日本语考试时间安排
１．彼の要領を得ない演説にはまったく＿＿＿＿しました。 １．辟易２．平気３．無理４．無言 １ ２．母は手術後の＿＿＿＿が、あまりよくなくて心配しています。 １．過程２．終始３．経過４．経緯 ３ ３．医者が速やかに必要な＿＿＿＿を取らなかったのが、患者が亡くなった原因だと考えられる。 １．処置２．処分３．処罰４．処理 １ ４．彼の話は＿＿＿＿としていて掴み所がない。 １．整然２．断然３．漠然４．呆然 ３ ５．仲間の誤解を受けて＿＿＿＿の涙を流した。 １．無効２．無知３．無念４．無能 ３ ６．この仕事は僕の手に負けなくて＿＿＿＿。 １．弱くなった２．弱まった３．弱めた４．弱った ４ ７．洗濯機を使えば手で絞るより洗濯物から水分を十分に＿＿＿＿ことができる。 １．絶つ２．除く３．消す４．逃れる ２ ８．人々の信頼に＿＿＿＿ようなことをしてはいけない。 １．そらす２．そこなう３．そむく４．そびえる３ ９．母は魚の肉を＿＿＿＿、猫に食べさせた。 １．にじんで２．きしんで３．むしって４．くじいて３１０．新しい販路を＿＿＿＿するために全員一体となってがんばっている。 １．開拓２．開放３．打開４．促進 １ １１．どの国の言葉にも＿＿＿＿表現があり、理解するのはやや難しい。 １．風習２．習慣３．慣習４．慣用 ４ １２．法律上では許されないが、彼女の＿＿＿＿には実に思いやるべきものがある。 １．人情２．同情３．心情４．中心 ３ １３．その事はもし＿＿＿＿どおりにやれば通らないに違いないから、新しい方法を考えなければならない。 １．慣用２．慣行３．共用４．共通 ２ １４．社会＿＿＿＿に背いた行為は責される。 １．規約２．規制３．規定４．規範 ４ １５．湖のほとりの小屋は＿＿＿＿空気に包まれています。
1998年日本语能力测试二级试题文法解析 2006-6-29 21:17 問題Ⅰ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1？2？3？4から最も適当なものを一つ選びなさい。 （1）おとといから今日に＿＿ずっと雨が降り続いている。 1おいて2そって3かけて4わたって 解析：～～から～～にかけて，“从~~到~~”表示时空范围 区別：？～から～まで？と？～から～にかけて？と？～から～にわたって？の区別.？～から～まで？：話し言葉.？～から～にかけて？：書き言葉、并非表示从~到~的全部范围，不一定是完整的连续的。？～から～にわたって？：書き言葉、表示从~到~的全部范围。 文の意味：从前天到今天一直在下雨。 （2）医学が進歩するに＿＿平均寿命が延びた。 1とって2たいして3かんして4したがって 解析：～～にしたがって随着～～ ～～にとって对～～来说私にとって、この本はおもしろい（对我来说这本书很有意思） ～～に対して对～～客に対してこのような言葉使いをしてはいけない（对客人不能用这样的语言）～～に関して書き言葉“有关”“关于”双方は国際問題に関して意見を交換した（双方就国际问题交换了意见） 区別：？にとって？？に対して？。？にとって？的后项多为评价判断。？に対して？的后项多是针对前项采取的措施。 ？に関して？？について？。两者用法相似，但是？に関して？比？について？语气郑重 文の意味：随着医学水平的提高人民的平均寿命延长了。 （3）パーティーの場所を聞いた＿＿、手伝いを頼まれてしまった。 1かぎりに2ばかりに3ところに4とおりに 解析：～～ばかりに只因为~~才~~：正因为~~才~~ 表示因某种理由引起不尽如人意的结果。 ～～ところに正当~~~ 私が先生と相談しているところに友達が尋ねてきた（正当我和老师商量事情时朋友来了）。 ～～とおりに“按照~~的样子（做）”聞いたとおりに話してください（请按听到的讲） 文の意味：只因为我问了问partyd的地点，就被要求帮忙。 （4）医者の話によると、この病気はすぐによくなると＿＿ではないらしい。 1いうもの2いうより3いうはず4いうそう 解析：～～というものではない“并不是～～”对某种主张看法予以否定 ～～というより“与其~~莫不如~~”？花子は美人ですね？？美人と言うよりかわいい感じだと思うけど？（花子真是个美人。我认为与其说是美女倒不如说她很可爱） 文の意味：据医生说这种病不会马上好。 （5）山田さんは書物が大好きで、技術者と＿＿学者といったほうがいい。 1しても2したら3いったら4いうより 解析：～～～というより与其~~不如~~；技術者としても（即使是技术人员）； ～～としても①即使～～也～～②作为～～①出来たとしても、あまりいいものはできません（即使做出来了，也做不出太好的东西）②子供がけがをして入院した。母としても心をい痛んでいるだろう（孩子受伤住院了，作为母亲也一定心痛吧） ～～としたら假如~~ 如果~~~； ～～といったら若提起~~~ 说起~~~ あの時の恐ろしさといったら心臓が止まるほどでした。 文の意味：山田非常喜欢读书，与其说他是技术人员不如说它是学者。 （6）新年を迎えるに＿＿、一年の計画を立てた。 1かけて2とって3あたって4たいして 解析：～～にあたって当~~~之时一般用于书面语 ～～にかけて在~~~方面音楽にかけては天才なところがある（在音乐方面有天赋）。 ～～にとって对~~~来说私にとってとても難しい（对我来说非常难）。 ～～にたいして与此相反，与~~相比飛行機で行くと三時間しかかからないのにたいして、船で行くと三日かかる（坐飞机去只要三个小时，而坐船却需要三天）。
新“JLPT(日本语能力测试)”考试介绍 日本语能力测试（JLPT／The Japanese-Language Proficiency Test）是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。2009年全世界报名测试的人数达90万人。 此项测试在日本国内由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 此项测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价；考试委员会负责试题的命制。 在我国由教育部考试中心负责组织和实施。截止2009年，在全国37个城市设有70个考点。该考试从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日
本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新JLPT分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别，N1与原日本语能力测试中的1级相比（约相当于我国大学本科专业日语3～4年级的水平），加深了高难度部分。但是，及格线与现行测试基本相同；N2与原日本语能力测试的2级水平基本相同；N3介于日本语能力测试二级与三级之间的水平（新设）；N4与原日本语能力测试的3级水平基本相同；N5与原日本语能力测试的4级水平基本相同。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1与N2设有“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”与“听力” 2个科目。 N3、N4、N5设有“语言知识（文字、词汇）”、“语言知识（语法）、阅读”及“听力”3个科目。 测试成绩：