巧用谜语卡片优化识字教学
一、问题的提出
小学生特点是好动、好奇、好参与，如果只靠一支粉笔，一张嘴，识字课就变得枯燥乏味，学生就会失去学习兴趣。根据小学生这个特点，在教学实践中，我采用了谜语卡片优化识字教学的方法，既调动了学生积极性，也注重培养学生的手工制作能力，使学生做到“眼到、手到、口到、心到”，在动中学，在学中玩。在实际的教学中发挥了重要的作用。
二、解决问题的方式、方法
小学低年级的识字教学方法很多，侧重用什么方法，得联系课文实际确定，年级不同侧重点也不同，往往一节课上会用到多种识字方法。也许是因为我喜欢猜谜语，并且喜欢收集谜语的缘故吧，我对谜语识字情有独钟。我喜欢在识字教学的过程中穿插一些字谜，来调动学生识字的兴趣。
1.编字谜布置教室，营造学习氛围
低年级学生对谜语有浓厚的兴趣。为了能让识字教学变得活泼有趣，笔者利用学生的心理特点，将谜语与学生的识记生字联系起来。我把教室布置成一个充满谜语味的场所：在墙上贴谜语卡片；在教室后墙搞谜语角，张贴学生的得意作品……让学生走进教室，就走进一个谜语的世界。
2.自制变字小魔术卡片，丰富课间活动
通过组织“变字小魔术”游戏，选出一些简单的字让学生加一
幼儿简单蔬菜的谜语及答案 导读：【幼儿简单关于蔬菜的谜语及答案】 1、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物) 【谜底】芹菜 2、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。(猜蔬菜) 【谜底】葱 3、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。(猜蔬菜) 【谜底】姜 4、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。(猜蔬菜) 【谜底】洋葱 5、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。(猜蔬菜) 【谜底】莲藕 6、白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下。(猜蔬菜) 【谜底】萝卜 7、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。(猜蔬菜)
【谜底】红萝卜 8、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜) 【谜底】豆芽 9、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。(猜蔬菜) 【谜底】菠菜 10、身穿着蓑衣，肉儿香又甜，要脱去那蓑衣，就会手儿痒。(猜蔬菜) 【谜底】芋头 11、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物) 【谜底】豆芽 12、身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。(打一植物) 【谜底】苦瓜 13、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物) 【谜底】洋葱 14、紫色衣，肉白细，煮过後，衣儿肉儿都变色。(猜蔬菜) 【谜底】茄子 15、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用(猜瓜
类) 【谜底】丝瓜 16、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(猜蔬菜) 【谜底】小黄瓜 17、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物) 【谜底】西红柿 18、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物) 【谜底】蒜 19、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。(打一植物) 【谜底】茄子 20、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物) 【谜底】藕 21、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物) 【谜底】姜 22、样子像小船，角儿两头翘，骨头在外面，肉儿里头包。(打一植物)
识字 5 《贴字卡》教学设计 一、教学内容： 语文社2011版小学语文一年级上册第四单元识字五《贴字卡》P56、57。 二、设计思路： 《贴字卡》属读拼音学词识字。分两部分：第一部分是几种家庭中常见的物品的名称，第二部分是课后列出的会认字表和要求会写字的写字教材。《大纲》里对各年级识字写字的第一要求就是喜欢学习汉字，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，所以在设计识字方法时，要充分调动学生识字的兴趣，如游戏中识字，体验识字的过程，并把识字延伸到课外。 三、教学目标： 1、指导学生认识“电、视、茶、几、沙、发、卡、片、相、册、台”11个生字，会写“文、电”2个字。 2、引导学生主动积累表示家庭常用器具名称的词语。 3、留心观察事物，丰富自己的见闻，培养学生对汉字的浓厚的兴趣。 四、重难点分析： 教学重点： 认识本课的生字、新词。 教学难点： 采用多种形式识记生字。
五、课前准备： 多媒体课件、字卡、田字格黑板。 六、教学过程： （一）、激趣导入，揭示课题 1、揭示课题 孩子们，今天我们来上一节识字课——贴字卡，和老师一起读课题。（指板书读课题） 2、创设情境 现在刘老师想带大家去一个可爱的小朋友的家里去做客，愿意去吗？快看看，图片上都有谁啊？老师知道，你们都是起名小能手，来，给她起个好听的名字!让我们跟xx热情地打个招呼吧！你好xx！xx说，新区小学一年x班的同学们，欢迎你们到我家里来做客。大家看，我的家里都有什么啊？ 3、激发兴趣 xx不仅是个热爱劳动、孝敬父母的好孩子，经常整理房间，而且喜欢认字、识字，今年才七岁，就已经认识了很多字，大家想不想她比比，看看谁认识的字多？ 【设计意图】通过给图片中的小女孩起名字，和小女孩打招呼以及对话的形式激发学生的学习兴趣，同时注重引导学生说完整话。 （二）、比赛形式，初读课文 1、课件出示“电灯电视电话”及相应拼音，找生读，随机表扬，指导读法。
如何发挥“生字卡片”的多功能作用 识字、写字教学是低年级语文教学的重要任务之一，为了更好地落实这项训练任务，人教社编制了一套和语文教材配套的学具“生字生词卡片”。这套生字生词卡片对学生对老师都有很大作用，卡片采用彩色突出了部首的部分，使一年级的学生刚开始学字就给他们这一突出印象。先入为主，每天见面，就起到了潜移默化的作用，给以后学习按部首查字典作了铺垫，特别是生字卡上有拼音可帮学生认字正音，反面还有这个字构成的词语，可帮助学生理解字义，积累词汇，真是一卡在手，音、形、义都有。 我在教学中注意发挥这一学具的多功能作用，运用字卡，寓识字于游戏之中，使学生在乐中学。 一、课堂巩固生字词时，用生字卡做“对字游戏”。 一篇课文学完以后，用生字卡做“对字游戏”，巩固生字词，老师把生字卡发下去，请一名学生到板上指生字，指到那个字，下面的学生各自尽快找出这个字卡拿起来回答，读出字音，反面再读词，依次一个一个地把这课所学的几个字读完，又把学的字进行结构归类，老师把结构写在板上，抽学生分别把生字卡贴上，这样既巩固了生字词，又活跃了课堂的学习气氛。 二、课余用生字卡进行复习。 午读课，让班长组织学生反复读生字卡，班长示一个卡，学生就跟着读音，书空，讲结构，组词，这样反复练，学生对生字及生词、笔顺、结构等都能掌握牢固，对生字的掌握都有了保证。 三、复习时用生字生词卡做生字归类游戏。 期末复习时，生字生词卡的作用更大，老师引导学生把部首相同的字卡放在一起为一类，把全部生字按部首分类读一读，写一写，这样一学期完了，学生的大脑能清晰面有系统地储存所学的生字词。 此外，还指导学生利用生字生词卡片自学字词，因一年级学生已经学会了拼音、笔画、偏旁部首及独体字，有了生字卡的提示，学生就能自己练习读准字音，认清红、黑色的偏旁和另一边是什么，合起来是什么字，既能巩固学过的生字词，又能提高独立识字的能力。 四、利用生字生词卡做补差工作。 教完每课生字，有些同学不会读，或不会组词，写不出部首，都拿出生字生词卡他自己读一读、讲一讲、摆一摆或书空，让这些字词在他们的头脑中反复再现，促进记忆，这样对学习生字收到较好的效果。
植物迷语植物谜语大全及答案 植物谜语大全及答案分类：谜语大全、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物)【谜底】：仙人掌、皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物)【谜底】：松树、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)【谜底】：大蒜、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对于着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物)【谜底】：向日葵、号称山大王，树干冲天长，叶儿尖似针，造屋好做梁。(打一植物)【谜底】：杉树、红口袋，绿口袋,有人害怕有人爱。(打一植物)【谜底】：辣椒7、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物)【谜底】：甘蔗、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。(打一植物)【谜底】：椰子、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)【谜底】：竹子、树大如伞叶层层，一生可活几千年，人人爱它做橱箱，香气扑鼻质量坚。(打一植物)【谜底】：樟树、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物)【谜底】：葱、小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，下降路边田野里，安置家庭落户扎根基。 (打一植物)【谜底】：蒲公英、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。(打一植物)【谜底】：海带、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)【谜底】：玉米、空心苗，叶儿长，挺直腰杆一两丈，老时头发白苍
苍，光长穗子不打粮。(打一植物)【谜底】：芦苇、头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。(打一植物)【谜底】：竹笋7、青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开皮辊花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)【谜底】：葫芦、两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。(打一植物)【谜底】：桂花、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)【谜底】：香蕉、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)【谜底】：丝瓜、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。(打一植物)【谜底】：麻、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)【谜底】：樱桃、谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌挡风。(打一植物)【谜底】：石榴、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹杆请下地，吃完两手红彤彤。(打一植物)【谜底】：桑椹、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。 (打一植物)【谜底】：黄瓜、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物)【谜底】：西红柿7、青青果圆溜溜，咬一口皱眉头。(打一植物)【谜底】：梅子、一个老汉高又高，身上挂着千把刀，样子像刀不能砍，洗衣赛过好肥皂。(打一植物)【谜底】：皂角树、青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。(打一植物)【谜底】：梅子、叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心里雪雪白。(打一植物)【谜底】：板栗树、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。(打一植物)【谜底】：黄豆、说它是棵苗，
谜语大全一 谜面：黑脸包公嘴巴大，妈妈炒菜用到它。火烤水淋身板硬，单手一只让人抓。 (打一烹饪工具) 谜底：锅 谜面：俺家一个哥哥，讨个黑面老婆，天天挺着大肚，孩子不养一个。 (打一生活物) 谜底：铁锅 谜面：半个西瓜皮，口朝上面搁，上头不怕水，下头不怕火。 (打一物) 谜底：锅 谜面：一个哥哥凸肚皮，生对耳朵让人提，不怕水来不怕火，就怕肚里没东西。 (打一生活物) 谜底：铁锅 谜面：上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个。(打一生活用品) 谜底：锅 谜面：大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。 (打一用具) 谜底：锅 谜面：铮铮铁骨肚子大，烟熏火燎都不怕，做出饭菜真可口，家家厨房都夸它。 (打一厨房用品) 谜底：铁锅 谜面：有大也有小，家家不可少，上不怕水淹，下不怕火烤。 (打一生活物) 谜底：锅 谜语大全二 黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。【谜底】:石榴
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】:西瓜 壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。【谜底】:核桃 兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破【谜底】:桔子 桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。【谜底】:荔枝 青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。【谜底】:花生 身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。【谜底】:甘蔗 千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被【谜底】:石榴 胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。【谜底】:桃子 一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。大姐笑咧了嘴，二姐笑弯了腰，三姐笑得满脸红，四姐笑得泪珠掉。 (打四水果)【谜底】:石榴、香蕉、苹果、葡萄 粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。 (打一水果)【谜底】:桃子 弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。 (打一水果)【谜底】:香蕉 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。(打一水果)【谜底】:葡萄 弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖【谜底】:(香蕉) 草地上来了一只羊。【谜底】:草莓(谐音草没) 看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 (打一水果)【谜底】:桔子 绿盖红缸，里头装满蜜浆。 (打一水果)【谜底】:杮子 小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。(打一水果)【谜底】:枣 远看红脸好相貌，近看一脸红疙瘩，虽说样儿小又小，为人解渴本领大。(打一水果)【谜底】:杨梅
《制作生字卡片》教学设计 1、教学目标：学会在Word文档中插入艺术字。能够对艺术字进行简单的调整。能够根据实际需要，设计艺术字。 2、内容分析：通过文本框的制作，让学生了解文本框的作用，合理安排文字和背景颜色的搭配，感受制作生字卡片的艺术和色彩搭配的美感。通过生字过关认识的导入，激发学生学习兴趣，通过生字卡片的制作让学生体会成功的喜悦。 3、学情分析：学生已经学习过的Word的一些基本的知识，掌握了字体、段落设置的基本方法与技巧。文本框的学习有利于激发学生的学习兴趣，为后面电子板报的制作做铺垫。 4、设计思路：在最近教学的word软件中，我发现了一个问题，简单的功能介绍与操作因为趣味性不强，学生不是很愿意学。于是我把生字过关游戏当作导入来激发学生的学习兴趣，通过生字卡片的制作，既学习了文本框的插入，又学习了文本框的美化以及文字色彩与文本框背景颜色的搭配。 三、教学过程
四、在最近教学的word软件中，我发现了一个问题，简单的功能介绍与操作因为趣味性不强，学生不是很愿意学。于是我设计了一些综合运用练习，这就样大大提高了学生的学习兴趣。《制作生字卡片》一课是一年级美术课本上《制作字母卡片》一课给了我启示，于是我自已编写了这课教案，设计了这堂课。这节课的学习目标有三个： 1.学会插入文本框及在文本框中处理文字 2.学生给文本框添加不同的背景颜色 3 .学会给文字添加汉语拼音 围绕这三个学习目标我做到了以下几点： 1．激趣导入，课一开始我给学生出示了测试认字的游戏，在第一关我给学生很简单的汉字，他们轻而易举地过关，正在他们得意之时我又出示一些难辨认的汉字，于是大部分人都读错，此时我及时在灯片上出示汉语拼音，很快引入了“格式”菜单中“中文版式—拼音指南”的学习运用，学生感觉新鲜有趣，学习兴趣大大高涨。但学生计算机操作水平层次不一，有些接触计算机较少学生没有学会，由于课堂时间有限，我没有及时反复给练习，以至于课后还是有
关于植物的简单幼儿谜语大全 1、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物) 【谜底】竹子 2、四季常青绿，仅仅花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物) 【谜底】仙人掌 3、有根不着地，有叶不开花，日里随水漂，夜里不归家。(打一植物) 【谜底】浮萍 4、蓬蓬又松松，三月飞空中，远看像雪花，近看一团绒。(打一植物) 【谜底】柳絮 5、打起高柄伞，穿起麻布衣，生来不怕热，为何脱我衣。(打一植物) 【谜底】棕榈树 6、一个老汉高又高，身上挂着千把刀，样子像刀不能砍，洗衣赛过好肥皂。(打一植物) 【谜底】皂角树 7、皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物) 【谜底】松树 8、天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。(打一植物) 【谜底】柳树 9、头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。(打一植物)
10、干短杈多叶子大，青色灯笼树上挂，要是用它把油榨，家具船舱 寿命加。(打一植物) 【谜底】油桐树 11、空心苗，叶儿长，挺直腰杆一两丈，老时头发白苍苍，光长穗子 不打粮。(打一植物) 【谜底】芦苇 12、叶子细小干儿瘦，结的果儿如葡萄，药用能够治蛔虫，名字一听 味不好。(打一植物) 【谜底】苦楝树 13、身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣 换红袍。(打一植物) 【谜底】柿子 14、号称山大王，树干冲天长，叶儿尖似针，造屋好做梁。(打一植物) 【谜底】杉树 15、树大如伞叶层层，一生可活几千年，人人爱它做橱箱，香气扑鼻 质量坚。(打一植物) 【谜底】樟树 16、一种植物生得巧，不是豆类也结角，果实制药可止血，白花能够 做染料。(打一植物) 【谜底】槐树 17、干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄，球状果实刺儿多，驱风祛湿 有疗效。(打一植物)
作为小学一年级的语文老师，我们应该清楚，一个孩子在一年级时识字数量的多少、识字质量的高低，是会对他今后的继续学习产生直接的影响。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。按以往的教法，我们习惯于让学生跟着老师一个一个字地念。对于学生来说，这样的识字过程比较枯燥，结果往往是老师教得辛苦，学生学得厌烦。怎样才能使孩子对识字学习产生浓厚的兴趣，并增强自我识字的能力呢？对一年级的学生来说，游戏，是最好的方法。我在一年的识字教学过程中，总结出了以下的一些利用生字卡进行的识字游戏： 1、踩地雷：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看作为地雷，注意制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台下的同学：“地雷是＊吗？”抽不中的，台下的学生就回答：“地雷不是＊。”抽中了，学生就齐声说：“地雷就是＊，轰隆！”踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字，直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩，也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字，认识生字。 2、抽大奖：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是＊”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。 3、打牌：把生字卡当作扑克牌，同桌或小组的同学玩。学生一边打出生字卡一边读出字音，念错了生字的读音的要把生字卡收回去。到最后，有的学生手上还拿着不会的生字卡，也就是打不出去的“牌”，这时，老师可以鼓励学生向同学请教。玩打牌游戏时，老师应该让学生认识到，输赢不是游戏的主要目的，互相帮助，让小组内的同学都能认识课文的生字，这才是最快乐的。 4、打牌捉兔子：跟打牌差不多，一般是小组来玩。玩的时候，一人出一张生字卡，边念边出，其他三名同学都要留意出牌的同学有没有把生字念错了，谁能发现同学念错了的生字，就是猎人捉住了兔子，把念错的生字摆在该同学的一边，寓为关兔子。生字卡出完了，再来帮助同学“放兔子”（教会同学念不会的生字） 5、钻山洞：这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞。请一个小组上台，随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读＊。”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。
小学生谜语大全及答案植物篇 1. 身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。 谜语答案：高梁。 2. 小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹杆请下地，吃完两手红彤彤。 谜语答案：桑椹。 3. 青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。 谜语答案：麻。 4. 麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。 谜语答案：花生。 5. 高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。 谜语答案：向日葵。 6. 青枝绿叶不菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。 谜语答案：烟叶。 7. 长得像竹不是竹，周身有节不KCB齿轮油泵太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。 谜语答案：甘蔗。
8. 小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。 谜语答案：竹。 9. 有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。 谜语答案：大豆。 10. 冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，ZYB-B可调压齿轮泵龙须往上长，珍珠往下排。 谜语答案：葡萄。 11. 水上生个铃，摇摇没有声，仔细一看，满脸大眼睛。 谜语答案：莲蓬。 12. 两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。 谜语答案：桂花。 13. 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。 谜语答案：香蕉。 14. 胖娃娃，滑手脚，红尖嘴可调压渣油泵儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。 谜语答案：桃子。 15. 海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。 谜语答案：椰子。 16. 半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/af1246039.html, 巧用方法优化识字 作者：张笑笑 来源：《读与写·教师版》2019年第04期 摘要：低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习影响很大。识字过程要充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，运用识字和用字相结合的方法，开展识字教学。 关键词：识字;方法;优化;培养 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019}04-0117-01 识字是学习的开始，是奠基石，是语文教学的基础和关键。《小学语文新课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”部编版的语文实验教科书，对识字明确提出“会识字”和“会写字”两种要求，体现认写分开，多认少写的原则。这样安排，体现了尽早、尽快、尽可能多地认字，以便及早获得阅读的能力。那么如何发挥教材优势，让学生轻松快乐地识字呢？识字教学要建立音、形、义之间的多向联系，根据学生的生理和心理发展的特点，选择各种生动活潑、形象具体，儿童喜闻乐见的识字方法激发学生识字兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。 在平时的教学活动中，我们主要采用了以下几种识字方法来激发学生的学习兴趣： 1.识字教学趣为先 1.1创设生活情景，营造识字氛围 部编版实验教材识字部分的编排体现了在生活场景中识字的特点。在课堂上，我们力求能够创设一个个生活场景或氛围，去调动学生生活积累，激活学生的思维，为学生营造一个愉悦的识字氛围。这样，在他们看一看、摸一摸，读一读，认一认，然后再给这些事物贴标签的活动中，调动多种感官参与识字。部编版版实验教材有很多识字课文注重和生活的联系，如《一个接一个》、《怎么都快乐》等等，我们充分利用教材的编排特点，加强教学与生活的联系，努力创设生活情景，引领儿童在识字的殿堂里快乐遨游。 1.2开展多种活动，培养识字兴趣 （1）游戏识字。游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力能持久稳定，活跃课堂气氛。在巩固汉字时，设计具有竞争性的游戏，如“开火车”、“摘苹果”、“你说（演）我猜”等，调动学生识字的兴趣，使学生在游戏中快乐地巩固识字。
各类日常物件谜语及答案 水果蔬菜谜语及答案 1、架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃米鲜又脆，妙熟做菜味道佳。答案：【黄瓜】 2.圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。答案：【番茄】 3.紫红树,紫红花,紫红花袋包芝麻答案：【茄子】 4. 红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱答案：【辣椒】 5.身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。答案：【甘蔗】 6.千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被答案：【石榴】 7.胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。答案：【桃子】 8.红木盒儿圆，四面封得严，打开木盒看，装个黄蜡丸。答案：【栗子】 9. 紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。答案：【红薯】 10.像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。答案：【樱桃】 11.青竹杆，顶簸箕，下面躲着一窝麻母鸡。答案：【芋
头】 12.生根不落地，有叶不开花，市场有得卖，园里不种他。答案：【豆芽】 13.不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。答案：【葱】 14.弟兄七八个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。答案：【大蒜】 15.小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。答案：【桔子】 16.黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。答案：【石榴】 17.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。答案：【西瓜】 18.壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。答案：【核桃】 19. 红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。答案：【草莓】 20. 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。答案：【藕】 21.瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。答案：【小黄瓜】 22.青竹杆，十八节，头顶爬个关老爷。答案：【高粱】 24.桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。
关于植物的谜语及答案有关于植物的谜语及谜底答案解析谜语，短小精悍,生动活泼,贴近生活,是一种雅俗共赏、民间风情浓郁的文字联想游戏。下面是的有关于植物的谜语，感兴趣的过来看看吧。 外出转眼二十载蔬菜 谜底/答案：萝卜 置酒梅边花卉 谜底/答案：款冬花 百万孩子去造林干果 谜底/答案：核桃 梅绽斜风疏雨中树名 谜底/答案：海杉 小学生有关于植物谜语大全及答案：念之又念，约后再约花名
谜底/答案：芍药 心乱苦相思，落笔至天明台湾水果带地名谜底/答案：麻豆文旦 春来植树勤出力植物名 谜底/答案：木槿 暮婚晨告别花卉二 谜底/答案：合欢，将离 联合造林勤出力花卉 谜底/答案：木槿 有情芍药皆含泪植物名 谜底/答案：水花生
岁首梅花今先放花卉谜底/答案：山茶 春来皆上西楼望水果谜底/答案：枇杷 塞外安家四十载植物名谜底/答案：葫芦 春宵苦短日高起花卉二谜底/答案：夜合，睡香盈盈在紫微花名 谜底/答案：满天星 露滴牡丹开农作物
谜底/答案：水花生 黄发垂髻，并怡然自乐花卉二谜底/答案：老少年，合欢 柳暗花明又一村树名 谜底/答案：桦树 一针见血花名 谜底/答案：刺红 布衣流芬植物名 谜底/答案：白丁香 惊涛拍岸植物名 谜底/答案：水花生
花前蜻蜓点点飞，四面环山春意浓水果谜底/答案：苹果 不日抵港花名 谜底/答案：夜来香 小荷才露尖尖角蔬菜 谜底/答案：嫩花生 春夏秋冬皆含笑花卉 谜底/答案：四季花 离愁别恨更堪悲中草药 谜底/答案：合欢 南枝才放两三花··卷帘格花名、卷帘格
谜底/答案：五合梅 一生之念，百姓为念农作物 谜底/答案：甘蔗 别有幽愁暗恨生花名 谜底/答案：合欢 子规夜半犹啼血花卉树木 谜底/答案：晚来红 有关于植物的谜语相关文章： 1.关于植物谜语大全及答案 2.关于植物猜谜语大全及答案 3.植物谜语大全及答案
如何通过生字卡片提高识字教学效率 识字是小学低年级语文教学的重点和难点。学生的年纪小，每天要识记的生字量大，加上生字教学通常的方法只是读和写，使得学生感到识字既枯燥又乏味。如何才能提高识字教学效率，让学生喜欢学习汉字呢？经过多年的摸索，我认为通过生字卡片来辅助教学是一个不错的方法。 1．制作生字卡片 让学生自己制作生字卡片，目的是让学生在自己参与制作的过程中把被动学习变为主动学习。刚开始学生制作的生字卡片都是模仿老师用的生字卡片，字也写得歪歪扭扭，但是参与的积极高。这时教师可以引导学生用不同颜色的彩笔把生字的各个部件标出来，把卡片进行美化。比如声母用红色，韵母用蓝色，偏旁部首用绿色，组词用紫色，等等。有了色彩的美化，生字卡片变得漂亮了许多，这大大地激发了学生的学习兴趣。学习生字时，不仅要求学生会读，会写，还要会用。因此，我会让学生在卡片上增加学习的内容，比如结构、部首、扩词、造句、学习提示等，这样生字的音、形、义都在一张卡片上表现出来了。学生制作生字卡片的过程就是一个学习的过程，通过动手、动脑的过程达到自主识字的目的。卡片的制作可以让学生独立完成，也可以跟家人合作、同桌合作、小组合作完成。卡片形状有大的、小的、圆形、花形、星形、水果形等，各种各样。制作生字卡片，大大地提高了学生的学习兴趣。 2．说生字卡片 学生制作生字卡片之后，如何有效地使用生字卡片呢？小学低年级的学生天性好动，好表现，他们很乐意在课堂上介绍自己制作的卡片。学生通常会把制作卡片过程中遇到的问题拿来跟大家分享，比如有说自己如何写错别字的、如何笔顺错误的、如何组词不对的，等等。再就是介绍卡片上生字的读音和用法。说生字卡片，其实就是让学生在课堂上当一回小老师。一个同学说完后，再让其他同学对其所说的内容进行评价，教师则适时订正，相机教学。让学生向全班介绍自己卡片的机会毕竟有限，因此在课堂上更多时候开展的是同桌互说、小组互说。这样，识字教学的课堂再也不是“老师讲、学生读、学生写”的传统模式，而是变成了动静结合、生生互动、师生互动的活跃课堂。这让学生成为课堂的主人，教师只是引导者和观众，学生识字学习的自觉性自然大大提高。 3．比生字卡片 生字卡片做完了、说完了，最后就让学生采取推荐和自荐的方式进行评比。小学生都喜欢表现自己，教师可以组织生字卡片比赛，给他们“表现”的机会。另外，小学生也有不服输的特点，通过比赛可以激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和竞争意识。有竞争才有前进的动力。为做出一张美丽的卡片，学生都会绞尽脑汁，精益求精，大家你追我赶，枯燥的教学内容就会变得生动有趣。评比的项目有写字最漂亮的卡片、编排最漂亮的卡片、内容最完美的卡片等。先由学生组成的评比小组先评，最后由教师进行总结性评价。教师的适时评价满足了学生渴望被肯定、被尊重、被赏识的心理需要。在整个比赛的过程中，学生的注意力会高度集中，学习效果也会非常好。 4．教会学生把字写好 教师要通过制作、解说、评比生字卡片，促进学生把字写好。要让学生把字写好，教会他们掌握书写的规律是极其重要的。把字写好，首先要方正端庄。无
水果类谜语 1、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。猜蔬菜豆芽 2、紫色衣，肉白细，煮过後，衣儿肉儿都变色。猜蔬菜茄子 3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。猜水果柿子 4、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘猜水果香蕉 5、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用猜瓜类丝瓜 6、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。猜蔬菜红萝卜 7、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。猜水果番茄 8、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。猜蔬菜葱 9、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。猜水果石榴 10、红关公，白刘备，张飞，叁结义。猜水果荔枝 11、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。猜水果梨 12、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。猜水果柚子 13、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。猜蔬菜洋葱 14、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。猜蔬菜菠菜 15、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。猜蔬菜姜 16、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。猜水果橘子 17、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。猜蔬菜小黄瓜 18、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。猜水果樱桃 爱情类谜语 1、日出美丽立取上，残月屋下友情长，无奈您却无心往，白水一勺表衷肠，春雨绵绵别三笑，但已人去走下场，嫦娥无女不寻常。（最爱你的人是我） 2、天鹅飞去鸟不归，良字无头双人配；双木非林心相连，人尔结合就是己。（我很想你） 3、青山寺上一丛竹，只见天鹅不见鸟，站在树上远眺望，白云心中有条虹，心中情意藏不住，寻寻觅觅下友情，您若无心我心碎。（等我亲自说爱你） 趣味数字谜语 .1旭日东升(打一数字) 九 2. 1：1（打一成语）势均力敌 4. 两牛相斗（打一数学名词）对角 8. 15分一千元（打一成语）一刻千金 10. 什么东西能装下世界（打一物品名称）地图 12. 国家元首当会计(打一数学名词) 统计 16.停战---------求和 17.搬来数一数（打一数学名词）运算 18.隔岸相答（打一数学名词）对应 19.从后面算起（打一数学名词）倒数
植物谜语大全及答案 1.身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 (藕) 2.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，谜语坐在绿船上。 (荷花) 3.样子象小船，骨头露外边，头尾两头翘，嫩肉藏里面。 (菱角) 4.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。 (向日葵) 5.一个小孩生得俏, 头上戴顶红缨帽，衣裳穿了七八件，全身都是珍珠宝。 (玉米) 6.秋天撒下粒粒种，冬天幼芽雪里藏，春天还青节节高，夏天成熟一片黄。 (小麦) 7.红梗子，绿叶子，开白花，结黑子。 (荞麦) 8.小树长桃多又大，桃儿裂了开白花，结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱。 (棉花) 9.空心树,叶儿长,挺直腰杆一两丈,到老头发白苍苍,光长穗子不长粮。 (芦苇) 10.头上青丝发，身披鱼鳞甲，寒冬叶不落，狂风吹不垮。 (松树) 11.皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。 (蓖麻) 12.有根不着地，绿叶开白花，到处去流浪，四海处处家。 (浮萍) 13.水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。 （水稻） 14.兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜爱绿衣裳，老来都穿黄色衣。 (香蕉) 15.小刺猬,毛外套,脱去外套露红袍,红袍裹着毛绒袄,袄里睡个白宝宝。(栗子) 16.半截白，半截青，半截实来半截空，半截在地上，半截在土中。 (葱) 17.圆圆脸儿象苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 (蕃茄) 18.一个黑孩，从不开口，要是开口，掉了舌头。 (瓜子) 19.大姐长得美，二姐一肚水，三姐露着牙，四姐歪着嘴。（打四种水果） (苹果、葡萄、石榴、桃子) 20.老大头上一撮毛，老二红脸似火烧，老三越长腰越弯，老四开花节节高。 （打四种植物）( 玉米、高粱、谷子、芝麻)
巧用字理识字，扎实识字教学 巧用字理识字，扎实识字教学 文/杨舒佳 有学者认为：所谓中华文明，实际上就是以汉字为核心的东方文明。中华儿女热爱母语，学习母语，首先要重视学好汉字。 的确，识字教学现已成了小学语文教学的重要组成部分，它不仅是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。整个小学阶段要求学生认识约2500左右的汉字。但是我们的汉字比较复杂，笔画比较多，对于儿童来说，要掌握这么多的识字量，的确是有难度的。而且，他们往往记得快，忘得也快。经常听家长抱怨：明明昨天晚上默出的词语，怎么到了第二天又忘记了？甚至有的孩子因此对语文产生了厌倦的心理。识字难，已成了很多学生的共性。 如何改善这一局面？现今教育家已认识到了这一点，提出了很多的识字教学理念，识字教学呈现了百花齐放的局面。由于汉字最主要的特点是以形表义，因义而音，靠形状来表示意义，其中蕴涵着许多造字的规律。因此，字理识字应运而生，且越来越受到一线教师的关注。 通过观摩别人的课及总结自己上课的经验，我归纳出常见的几种字理识字方法：一、运用图画，再现汉字起源 古人最先是根据事物特点直接画出“字”的，即我们现在所说的象形字。它具有鲜明的直观性。那么，老师就可以利用这一特点，按照“图形——古体汉字——楷体汉字”的演变顺序，采用富有动感的画面，将汉字的演变过程演示给学生，把汉字变成一幅幅形象可感的图画，让学生由具体的图画一步一步地过渡到抽象的汉字，使枯燥无味的笔画结构和生动鲜明的表象统一起来，把汉字字形的难度
分解降低。 如教“鸟”这个字：老师可先出示一张小鸟的图片，激发学生的学习期待。接着出示鸟的象形字，使学生了解到“鸟”字是根据鸟的形状演变而来的。最后出示楷体“鸟”字，并对其进行分析（鸟头、眼睛、身子、尾巴、爪），在理解了字义的基础上强化了字形。当学生在看到这一神奇的演变过程时，他们会有眼前一亮的感觉：原来汉字是经历这样的演变而来的！ 借助图画的形式不仅可以帮助学生记住字形，还可以更好地让学生理解字义。如在教“托”这个字，我先告诉学生：右边的“乇”本义是草叶，并动画演变成乇 的古汉字——，指导生理解：“托”是像用手托住初生的嫩芽那样小心翼翼，可见做托这个动作的人是多么珍惜他手中的事物，为接下来学生更深的朗读感悟做好深入的铺垫。 在借助图画理解字理识字的过程中，老师运用直观手段把看上去枯燥无味的笔画变成了形象生动的思维，学生通过想象，把抽象的汉字符号和形象的图画加以联系，使汉字在脑中变得富有趣味、富有意义，更易于记忆和感悟。如果长期训练，自然会提高学生的抽象思维能力，促进儿童的逻辑发展。 二、趣编谜语，巧记汉字结构 猜谜语一直是小学生喜闻乐见的形式。谜语短小而又易记，且能激发学生积极动脑。对于猜对的学生，更是能产生成功的喜悦，加深对这个字的印象。字谜的创编可以从汉字的结构出发，以下就是教生字时学生自己编的谜语：“王先生，白先生，一起坐在石头上”（碧）；“一人靠在树木上”（休）……创编谜语，既调动学生识字的兴趣，树立识字的自信，又提高了学生的语言表达能力和思维能力，真是两全其美的好方法。
各类灯谜
医学类： 1.吕（医学名词一）复方 2.伸张正义（医学名词一）护理 3.又添学员（医学名词）增生 4.不分青红皂白（打一医学名词）色盲 5.杀父之仇何以偿？（医学名词一）血清 6.开空调，驱暑热（医学名词一）消炎 7.除害——消毒 8.清除不文明习俗——破伤风 9.小蘑菇——细菌 10.雪地挂彩——伤寒 11.空中图案——天花 12.一眼见底——透视 13.小曲（医学名词）——微调 14.不可战胜——休克 15.月照楼台人独立——胎位 16.洋溢——羊水过多 17.睛（医学名词一）青光眼 18.沬（医学名词一）羊水 19.含笑九泉——安乐死 20真把人生误——保胎 21.轮着着色——传染 22.花开花落悄无声——放射 23.坎坷一生——难产 24.保命的要诀——维生素 25.自幼无拘无束——小便失禁 26.釜底抽薪——退烧 27.早穿皮袄午穿纱——日服两次 28.河间生——流产 29.但见双眸隐深情——视力表 30.飞鸟各投林——散光 31.肺腑之言——心音 32.阿童木——小儿麻痹症 33.储备粮——积食 34.黎明前的战斗——早搏 35.总把新桃换旧符——更年期 36.先生——早产 37.一片汪洋都不见——失水 38.断肠人在天涯——外伤 39.晕船——流行病 40.把仇恨集中在枪口上——注射 41.二郎神经过火焰山——神经 42.孩子必须多管教——小便常规 43.女生宿舍——产房
33.两厢的传柬人——红娘子 34.木兰涂脂——花粉 35.茅塞顿开——脑立清 36.三九时节冷飕飕——天冬 37.龙王跨下驹——海马 38.人人都说家乡好——熟地 39.条条大道无阻拦——路路通 40.一封书信半字空——白芷 41. 爸已到四十岁，养了儿子才八岁——五倍子 42.病入膏肓——没药 43.大路上摔跟头——滑石 44.古城姐妹——金银花 45.浪子回头——金不换 46.难以称呼——无名子 47.僧人化缘——佛手 48.是草常年不发育——甘草 49.初入其境——生地 50.寒冬腊月纸糊窗——防风 生活类： 1.他就是我，我就是他，叫我我答应，叫他他不答。（日常事物）照片 2.兄弟全是瘦长个，长着圆圆小脑壳，平时挤着不吭声，出门办事就发火。 （生活用品）火柴 3.别看名字消极，其实却很积极，成天忙着劳动，干活特别卖力。（农用机械）拖拉机 4.十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬；不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。 （生活用品）手套 5.两只小口袋，天天随身带；要是少一个，就把人笑坏。（生活用品）袜子 6.小小玻璃房，外面有围墙；屋里热烘烘，墙外冰冰凉。（生活用品）热水瓶 7.兄弟几个人，各进一道门，哪个进错门，看了笑死人。（生活用品）纽扣 8.不是点心不是糖，软软凉凉肚里藏，不能吃来不能喝，每天也要尝一尝。 （生活用品）牙膏 9.倾盆大雨落下来，小小花儿手上开。（打一生活用品）（生活用品）雨伞 10.远看两个零，近看两个零。有人用了行不得，有人不用不得行。（生活用品）眼镜 11.铁齿排两行，两行一样长，只见小车过，两行变一行。（生活用品）（拉链） 12.凌空世外已千年，携手双双改旧颜。尝遍红尘贫富味，不留咸淡在心间。 （生活用品）（筷子） 13.两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，专吃布匹和纸张。 （生活用品）（剪刀） 14.直直一条小红河，河水从来无浪波，天热水位就上涨，天冷必定往下落。 （生活/医疗用品）（温度计） 15.看看象块糕，不能用嘴咬，洗衣洗小手，生出白泡泡。（生活用品）（肥皂） 16.春润天街柳似酥，夏流遍地下江湖；秋声冷落梧桐叶，帘外悲啼是雁无？ （生活用品）（雨） 17.头戴玻璃帽,白天睡大觉,夜里睁开眼,什么都瞧到。（生活用品）（手电）
[标签:标题] 篇一：植物谜语大全及答案 植物谜语大全及答案 1.身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。(藕) 2.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，谜语坐在绿船上。 (荷花) 3.样子象小船，骨头露外边，头尾两头翘，嫩肉藏里面。(菱角) 4.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。(向日葵) 5.一个小孩生得俏, 头上戴顶红缨帽，衣裳穿了七八件，全身都是珍珠宝。(玉米) 6.秋天撒下粒粒种，冬天幼芽雪里藏，春天还青节节高，夏天成熟一片黄。(小麦) 7.红梗子，绿叶子，开白花，结黑子。(荞麦) 8.小树长桃多又大，桃儿裂了开白花，结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱。(棉花) 9.空心树,叶儿长,挺直腰杆一两丈,到老头发白苍苍,光长穗子不长粮。 (芦苇) 10.头上青丝发，身披鱼鳞甲，寒冬叶不落，狂风吹不垮。 (松树) 11.皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。(蓖麻) 12.有根不着地，绿叶开白花，到处去流浪，四海处处家。 (浮萍) 13.水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（水稻）
14.兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜爱绿衣裳，老来都穿黄色衣。(香蕉) 15.小刺猬,毛外套,脱去外套露红袍,红袍裹着毛绒袄,袄里睡个白宝宝。(栗子) 17.圆圆脸儿象苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 (蕃茄) 19.大姐长得美，二姐一肚水，三姐露着牙，四姐歪着嘴。（打四种水果） (苹果、葡萄、石榴、桃子) 20.老大头上一撮毛，老二红脸似火烧，老三越长腰越弯，老四开花节节高。（打四种植物） ( 玉米、高粱、谷子、芝麻) 16.半截白，半截青，半截实来半截空，半截在地上，半截在土中。 (葱) 18. 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉了舌头。(瓜子) 篇二：植物谜语大全100例精选 植物谜语大全100例精选 1、身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。(打一植物) 谜底：高粱 2、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竿子请下地，吃完两手红彤彤。(打一植物) 谜底：桑椹 3、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。(打一植物) 谜底：竹子 4、夏布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打