Topic 1 Myself
Good morning, every one! Today I’m going to talk about myself. My name is Peter. I am 11 years old. I am from Zhongshan. It’s a clean and beautiful city. I study in Sanxin Bilingual School. I have a lot of hobbies. I like playing basketball. I often play basketball with my classmates. I like watching TV, too. But I only watch TV on Saturdays or Sundays because too much TV is bad for us. That’s all, thank you!
Topic 2 My family
Good morning, every one! Today I’m going to talk about my family. There are four people in my family. They are my father, my mother, my brother and I. My father is a boss. He is tall and thin. He is friendly. He has lots of friends. They often play together. My mother is a housewife. She is short and a little fat. She does housework every day. She can cook very well. My brother is a pupil. He is in Grade 4. He likes drawing and he can draw very well. I love my family.
Topic 3 My friend
Good morning, every one! Today I’m going to talk about my friend. I have a good friend. Her name is Lily. She is 11 years old. She is tall and thin. She has big eyes and long hair. She is good at studying. She always gets good grades in exams. She likes English best. She says, “English is very important and useful in the modern world. It is used by travelers and business people all over the world.” And her English is excellent. I am poor in English. She often helps me with English. Lily is hard-working, easy-going and always ready to help others. I like her very much.
Topic 4 How to keep healthy
Good morning, every one! Today I’m going to talk about how to keep healthy. All of us want to be healthy. What can we do for health? In my opinion, to be healthy, we should do exercise every day. Enough exercise is good for our health. We should eat plenty of vegetables and drink enough water. We should eat fruits, too. We can have bananas, apples, tomatoes and carrots. Besides, we should eat dinner on time. We’d better not eat junk food because it’s bad for our health. That’s all, thank you!
Topic 5 My school
Good morning, every one! Today I’m going to talk about my school. My school is very big and beautiful. There is a swimming pool, a big playground and a man-made lake. We can swim in the swimming pool. I often play with my friends on the playground. Sometimes we play basketball, sometimes we play soccer. After dinner, we can take a walk around the man-made lake. There are also many nice buildings. F We have different classes in different buildings. I love my school.
Topic 6 My hobby
Good morning, every one! Today I’m going to talk about my hobby. I like swimming. I often go swimming with my dad in summer. My father teaches me how to swim. So I can swim very well now. There is a swimming pool near my house. So I can swim every day in summer. I often go to swim at 5:00 in the afternoon and I usually practice swimming for one hour each time. Swimming helps me keep healthy and happy. I love swimming.
Topic 7 My last summer vacation
Good morning, every one! Today I’m going to talk about my last summer https://www.doczj.com/doc/af10131002.html,st summer vacation, I was in Hunan. The weather was sunny and hot. I ate ice cream every day. The food was very spicy. I went to swim every day. I usually went to the swimming pool with my brother. Both of us can swim very well. We usually swam for an hour each day. I watched TV, too. But I only
watched TV for half an hour each day. Because I know too much TV is bad for us. It was really good.
Topic 8 My plan for vacation
Hello! My name is Amy. Summer holiday is coming. I’m going to go to Beijing. I’m going to go there by plane. I’m going to go sightseeing. First, I’m going to see the Great Wall. Then, I’m going to Tiananmen square. At last, I’m going to the Bird’s Nest. It will be great. I can’t wait.
Topic 9 My breakfast
Hello! I’m Amy. I’m from Sanxin Bilingual School. At school, we have breakfast at 8:00. Some students usually have French fries and hamburgers for breakfast. They are very delicious. But they are bad for us. I usually have porridge and eggs for breakfast. They are good for us.
I think a good breakfast can help me start a good day!
Topic 10 My favorite season
There are four seasons in a year. They are spring, summer fall and winter. I like summer best. It’s sunny and hot. We need air conditioners. I can wear T-shirts and sun glasses . I can eat ice cream. It’s cool. I can go swimming and go on vacation. Oh, what an interesting season!
Topic 11 Weather report
Hello, this is the weather for tomorrow. It will be warm in the morning, and there will be the sun in the afternoon. But in the evening, it will be cool. The highest temperature will be 30 degrees and the lowest temperature will be 20 degrees. It’s very hot, so you should wear sunglasses or take your umbrella when you go out.
That’s all. See you next time!
Topic 12 My favorite color
There're many colors in the world, such as white, blue, orange, red and so on. But my favorite color is green.
I think green is the most beautiful color. Do you know why? Green is good for our eyes, too. When your eyes are very tired, you will watch the green trees or green grass, they can help you relax your eyes. So I like green best.
Can you tell me what your favorite color is?
Topic 13 My pet
My favorite pet is a dog. It has two triangle ears, a black nose and two bright eyes. It likes eating big bones, but it doesn’t like eating meat. Sometimes it jumps here and there. It can walk very fast. When I get home from outside, it would lick me. The dog is funny.
I like my dog. Do you like it?
Topic 14 My dream house
My dream house must be nice. There will be three floors. There will be five bedrooms, three bathrooms, two big dining rooms and two big living rooms. We will have a swimming pool behind the house and a garden in front of the house. The air must be very fresh. When we feel tired, we can have a swim in the swimming pool.
I’ll study hard, then my dream will come true.
Topic 15 A good day
Good morning, every one! My name is John. Today I’m going to talk about a good day. It was a good day yesterday. First, I got a computer. I liked it very much. Next, I had fun with my friends. We played soccer all afternoon. Then I had some cake and cola. I love cake. I had some other things, too.
It was fantastic. That’s all, thank you!
Topic 16 A bad day
Good morning, every one! My name is John. Today I’m going to talk about a bad day. Today was a bad day! First, I lost my English book. I was so scared. Next, I forgot my homework. My teachers asked me to do it again. Then, I missed the bus. What a bad day! I hope tomorrow is a better day! That’s all, thank you!
Topic 17 Typhoon
Good morning, every one! My name is John. Today I’m going to talk about typhoon. There was a typhoon yesterday. Many windows broke and many trees fell. The wind blew away many things, everywhere was messy. After the typhoon, people had to rebuild their houses. It was really bad. That’s all, thank you!
Topic 18 Housework
Good morning, every one! My name is John. Today I’m going to talk about Housework. I like doing housework. I am a good helper of my mother. I can sweep the floor, I can hang up my clothes, I can dust the furniture, I can do many other things, too. I think doing housework can make me smart. That’s all, thank you!
Topic 19 My shopping day
Good morning, every one! My name is John. Today I’m going to talk about my shopping day. Yesterday was my shopping day, I bought many things. I bought a box of chocolates for my mother, it was 10 dollars. I bought a pair of shoes for my father, it was 100 dollars, it was expensive. I bought a bunch of flowers for my teacher. I love shopping. That’s all, thank you!
Topic 20 Asking the way
A: Excuse me! B: Yes?
A: Can you tell me the way to the canteen?
B: Sure. Go straight to this road, it’s across from that building, you can’t miss it.
A: Thank you very much. B: You’re welcome.
Topic 21 My Class
Good morning, every one! My name is John. Today I’m going to talk about my class. There are 42 students in my class. Steven is the tallest boy in my class. Jenny is the tallest girl in my class. Paul is the shortest. I am a better runner than my friend Tom. But he is stronger than I am. I love my class. That’s all, thank you!
英语作文要求：每周完2篇，如果在一周内，写过英语作文，则可以相应减少，比如学校作业已经写过1篇，则只要求再完成1篇即可。 题目： 1.Mike’s Weekend 根据所给的资料，用将来时描述Mike这个周末的生活。字数不少于90个单词。 2. 昨天是2月9日，也是你的生日。使用一般过去式描写你的生日。不少于90个单词。 3.My Room 请描写一下你自己的房间，注意使用there be句型。不少于90个单词。 4.My Favorite Season 请写一个你喜欢的季节，并写明原因，注意时态一致。不少于70个单词。 5.My Favorite Animal 描写一个你最喜爱的动物，不少于90个单词。提示：可以对其进行外形的描写。 6.I Love … 你一定有许多爱好，请选择一个并进行描述。不少于70个单词。 7.根据我提供的内容，用第一人称写一篇英语短文，要求字数不少于90个单词。 Amy是一个美国女孩，六年级学生，今年12岁。她向别人自我介绍，并介绍她的家庭。她有个双胞胎的姐姐，爸爸是医生，妈妈是老师，她非常爱他们，他们也爱她。 8.The Last Summer Vacation(最后的暑假) 今年夏天你就要毕业了，小学的最后一个暑假你打算如何度过呢？你会想念同学们吗？根据提示所给的单词，写一篇文章，字数不少于90个单词。提示：remember v.记住friendship n.友谊miss v.想念注意使用将来时。 9.请写一篇自我介绍，说明自己的优点和缺点。注意时态问题，字数不少于90字。 10.今年夏天，你的笔友Peter将要来上海参观游览，请写一封信，向他介绍一下上海。注意使用书信的格式哦， 字数不少于90个单词。 提示：东方明珠the Oriental Pearl TV Tower 外滩the Bund 人民广场the People’s Square 世纪公园the Century Park 11.Water Is Important 水对于我们来说很重要，试用if如果句型写一篇作文，描述如果没有水，世界会怎么样。所以我们要保护水资源。字数要求90个单词。 提示：If there is no water, we will die. 如果没有水，我们会死。 下划线部分相应变化即可。 12.I Want to Be A …我想成为一个…无其他要求，字数不少于80个单词。 13.A Trip to Beijing 今年夏天你准备和爸爸妈妈一起去北京游玩，你的表兄弟John住在北京，你们打算去看望 他。你们准备乘飞机去，飞机大概要飞行2个小时。到了北京你们准备去游览天安门广场和长城，并且准备拍摄不少照片。用英语将来时描述上述行程，并可以适当添加内容，要求字数不少于90个单词。 14.用一般过去时，描述一下你这周的生活。要求不少于70个单词。 15.写一下这周你做了哪些家务？要求不少于70个单词。 16.请尝试把种花的步骤写出来，要求不少于60个单词。提示：可以用否定句表示注意事项，比如说不能浇太 多水。 17.你和你的好朋友准备本周末去公园玩，用不少于70个单词描述你们如何去，去哪个公园，去干嘛。 18.My Parents（我的爸爸妈妈）不少于90个单词。 19.描述下你最喜欢的节日是什么？并写出原因。不少于90个单词。 20.你学习英语有多久了？你是如何学习英语的？试描述一下你学习英语的经历和感受，不少于70个单词。
小升初英语口语的十二个基本话题 话题一个人情况（Personal information） ?能够向他人介绍个人的基本情况（姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基 本情况。 ?能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。 话题二家庭（Family and home） ?能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。 ?能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。 ?能够简单地写出家庭成员的基本信息。 ?能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。 ?能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。 ?尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。 话题三学校（School life） ?能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。 ?能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。 ?能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。 话题四朋友（Friends） ?能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。 ?能够简单地写出朋友的主要信息。 话题五天气（Weather） ?能够谈论有关天气情况。 ?能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。
?能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。 话题六饮食（Food and drink） ?能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。 ?能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 ?能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。 ?知道什么是良好的饮食习惯。 ?初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七动物（Animals） ?能够表达自己喜欢和不喜欢的动物，并说出为什么。 ?能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。 话题八购物（Shopping） ?能够询问物品的价格。 ?能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。 ?能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。 ?能够设计购物清单，进行合理的购物。 话题九节假日（Holidays and Festivals） ?能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。 ?能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。 ?能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。 ?能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。 话题十日常生活（Daily life） ?能够介绍自己一天的生活起居。
小学英语工作总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
小学英语写作技巧 小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力，写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写作能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。 小学阶段不同年级的作文有不同要求和写作技巧。 （一）小学三年级 对于小学3年级的学生，在他们已经掌握好了如颜色（colour）、衣服（clothes）、数字（number）、星期（day of the week）、月份（month）、宠物（pet）、情感（feeling）、身体部位（body）、文具（school things）的基础上进行文章的填空，如果学生能够按照文章的要求写进相关的信息，那就已经很不错了。下面是一个自我介绍的简单例子： Myself Hello，my name is_____. I am_____years old.My favourite colour is_____，_____，and_____.My favourite pet is______，_____ and______. My favourite food is_____，______and______.My favourite day is______. My favourite school thing is______and______.My favourite number is ______ and______. I am______today. 上面的这个例子，如果学生能够依次能吧自己的姓名、年龄、喜欢的颜色、喜欢的宠物、喜欢的食物、喜欢的日子、喜欢的文具、喜欢的数字和今天的心情准确无误地写出来，那么就已经能够完成了3年级阶段的作文要求。 （二）小学四年级 对于4年级的学生，可以写一篇介绍自己课室或者自己卧室的文章。下面是一篇4年级学生的介绍课室范文。 My classroom I am studying at Tongji primary school.I am in Class Two，Grade Four.（介绍
小学英语学科工作总结 一、常规工作，扎实完成各项工作。 1.一学期教研员走遍全区30所学校，听课近200节，组织承办了两次市级研讨活动，12次区级研讨会和集备活动。研讨中以研读教材为重点，以“如何落实目标”为核心开展了一系列专题研讨活动，注重研讨实效性，以提高全区英语课堂教学效率。将跟踪联系学校作为本学年提高教学质量的一项重要措施，结合学校实际情况，多次参与、指导了宁二、燕儿岛、莱芜等学校的校本教研活动。组织区六年级总复习研讨，明确复习方向并邀请区七年级教师参与研讨，扎实落实初小衔接工作。 2.命题工作：本学期进行了各年级期中、期末命题、随机质检、毕业考试以及初一新生分班考试命题，均能做到确保质量，高效完成。 二、圆满完成教体局、教育研究指导中心的专题工作。 1.教师素养提升活动：举行了小学英语教师“教师素养提升”口语技能展示活动。并组织了全员教师素养测试，全区200余位小学在职英语教师参与了此次活动。掀起了全区小学英语教师大练基本功的热潮。 2.生活化素材搜集工作：给学校提供了案例的撰写模式，此模式与以往备课的不同点在于对课文的背景、教学内容、学情分析和设计理念等方面结合生活情境作了详尽的分析，在重点目标的落实中更加突出了设计意图，针对语言的拓展与运用进行相关的教学反思，案例
最后要求提供与学习内容有关的文化背景介绍，为今后的教学提供更为真实有效的素材。在案例征集活动中，各校教师积极参与，共有17所学校的教师上交了生活化案例54篇，针对这些案例结合下发的模板要求，教研员都分别给予了评价。 三、培训练兵，完善梯队建设，取得佳绩。 1.本年度组织、参加、承办了区、市、省各级优质课比赛，选拔出4位教师参加市级优质课比赛，4位老师全部通过市优质课理论测试，进入上课比赛，即均取得了市优质课一、二等奖的好成绩。 2.承办省小学英语优质课比赛。4月25日至30日，市教研室委托我区承办了省优质课比赛。比赛的筹备，包括场地的准备、选手的抽签程序、上课学生的组织、省领导及评委的作息、食宿等安排一直有条不紊。我区周到、细致、得体的组织工作给来自全省的评委及教师们留下深刻印象。市实验小学、嘉峪关学校严密、忙而不乱的组织工作以及学生们在课堂上积极踊跃的参与教学活动的状态，标准、流利的语音语调和用英语表达思想的表现，展现了良好的学习风貌，体现了我区较高的小学英语教学水平。 同时，我区两位选手参加了省小学英语优质课比赛。山东省小学英语优质课比赛每两年举行一次，是全省最高水平的教学大赛，选手均为各地、市英语优质课比赛中选拔出的最优秀的选手。本届比赛由青岛市教研室承办，赛场分别设在市实验小学和嘉峪关学校。来自全省的50名选手分两个场地，采用现场抽课、36小时备课后直接上课的形式参赛。我区两位选手以较高的专业素质、大方得体的教态、娴
小学英语课题总结报告文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
2017-2018学年度第二学期英语课题报告 小学生英语课外作业的布置和评价研究 青西新区建工小学赵晓玲 一、研究背景 《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸 到课堂之外的学习和生活之中。目前，小学英语课堂已初步形成师生互动，学生积极参与，生动活泼和谐的课堂气氛。但是，在教学实践中发现，教师在课外作业布置和评价上存在这样的问题： 单一性：英语课外作业不是反复机械地抄写，就是单一地背课文或单词，缺乏多样性和主动性，这样的课外作业设计不仅不能达到预期的目的和效果，长期下来，还会使学生失去学习英语的乐趣，更严重者会使学生厌倦学习英语。 缺乏层次性：每次作业的设计都用统一的标准去衡量每一位学生，无视学生的主观能动性，不能满足学生的学习需要。很多学生认为老师的作业布置要根据每个人不同的情况，每个人有每个人的特色，其实也就是说，要体现出个性化的作业。 评价不完善：对于一些英语的口头作业和听力作业。比如要求学生模仿录音读课文或复习听力题，教师不易对他们完成的程度进行评价。个别学生，尤其是不自觉的学生抓住了这一点，不把读课文、练习听力当作一份作业去对待。久而久之，这些作业就成了一句空话。所以设计多样性的课外作业已势在必行。这就需要我们对传统型的课外作业进行改革，加强管理，摆脱单词的
重复抄写，增强能体现学生主动性的课外作业。 二、课题研究的设计 （一）研究目标 1.通过本课题研究，为学生设计生活化的课外作业，合理评价学生，提高学生对学习英语的兴趣，能用多种感官表达自己的思想和接受他人的思想, 全面、健康、生动、活泼地发展。 2. 探索适合学生的小学英语课外作业的基本形式，形成一整套操作简便、行之有效的作业布置方案。 （二）研究内容 1.学生不完成作业原因：学生学习英语的条件有限。许多学生家长不懂英语，造成学生的英语作业无人监督无人帮助，作业就只能是草草了事了。 2. 现有英语作业中存在的弊端：英语作业单调，枯燥，不是抄就是背。对于一些英语的口头作业和听力作业，教师不易做出客观的评价。 3.如何设计“生活化”课外作业 作业的设计，以学生的主动参与、独立操作、积极探索为主要特征；以体验生活，启迪思维，培养能力，促进学生综合素质的发展为目的。 教师根据学生熟知的生活背景，灵活设计蕴含在生活实际中的实践性作业或要求学生在生活中寻找英语，学习英语，应用英语，教师在方法上做一些理论性的指导。生活作业来自现实生活，学生完成作业的途径、方法、手段可以是多种多样的，因而其形式是开放的。可以是调查报告，书面作业，也可以是商标的收集等等，有条件的学生也可以通过网络来完成。学生按照自己
小学英语的十二个基本话题(上) 话题一个人情况(Personal information) 能够向她人介绍个人的基本情况(姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌特征与自己的生活情况等),并能够写出自己简单的基本情况。 能够听懂她人的有关个人信息,并且记录简单信息。 话题二家庭(Family and home) 能够介绍家庭成员(姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等)的基本信息。 能够利用所学的语言,互相询问有关对方家庭的基本情况。 能够简单地写出家庭成员的基本信息。 能够介绍家庭住房的各种房间的名称,并能简单描述部分室内的物品。 能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。 尝试着设计自己梦想中的卧室,调查同学家里房间的拥有情况。 话题三学校(School life) 能够介绍自己的学校生活(学校名称、任课教师、专业教室的名称等)。 能够介绍自己的学习科目,喜欢与不喜欢的科目,并能简单单说明理由。 能够向她人介绍自己的课程表,并设计自己喜欢的课程表。 话题四朋友(Friends) 能够简单介绍自己的朋友(姓名、年龄、外貌特征、爱好等)。 能够简单地写出朋友的主要信息。 话题五天气(Weather) 能够谈论有关天气情况。 能够听懂简单的天气预报,并记录相关的信息。 能够根据天气情况,设计自己的活动计划(合适的着装、活动去向、活动目的等)。 话题六饮食(Food and drink) 能够表达自己喜欢与不喜欢的食物,并简单说明理由。 能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 能够根据自己的喜好,为自己或她人点餐。 知道什么就是良好的饮食习惯。 初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七动物(Animals)
小学英语学科工作总结 本学期是我担任小学三年级英语教学工作。根据小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下： 一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集团教师开展同课异构活动，教师利用定期的开课日，由集团统一安排时间。开课的这一天，所有英语教师都准时参加，而且集团的领导也参加这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。
2013-2014学年度第二学期英语课题结题报告 小学生英语课外作业的布臵和评价研究 清徐县职工子弟第二小学校王星 一、研究背景 《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。目前，小学英语课堂已初步形成师生互动，学生积极参与，生动活泼和谐的课堂气氛。但是，在教学实践中发现，教师在课外作业布臵和评价上存在这样的问题： 单一性：英语课外作业不是反复机械地抄写，就是单一地背课文或单词，缺乏多样性和主动性，这样的课外作业设计不仅不能达到预期的目的和效果，长期下来，还会使学生失去学习英语的乐趣，更严重者会使学生厌倦学习英语。 缺乏层次性：每次作业的设计都用统一的标准去衡量每一位学生，无视学生的主观能动性，不能满足学生的学习需要。很多学生认为老师的作业布臵要根据每个人不同的情况，每个人有每个人的特色，其实也就是说，要体现出个性化的作业。 评价不完善：对于一些英语的口头作业和听力作业。比如要求学生模仿录音读课文或复习听力题，教师不易对他们完成的程度进行评价。个别学生，尤其是不自觉的学生抓住了这一点，不把读课文、练习听力当作一份作业去对待。久而久之，这些作业就成了一句空话。所以设计多样性的课外作业已势在必行。这就需要我们对传统型的课外作业进行改革，加强管理，摆脱单词的重复抄写，增强能体现学生主动性的课外作业。
二、课题研究的设计 （一）研究目标 1.通过本课题研究，为学生设计生活化的课外作业，合理评价学生，提高学生对学习英语的兴趣，能用多种感官表达自己的思想和接受他人的思想, 全面、健康、生动、活泼地发展。 2. 探索适合学生的小学英语课外作业的基本形式，形成一整套操作简便、行之有效的作业布臵方案。 （二）研究内容 1.学生不完成作业原因：学生学习英语的条件有限。许多学生家长不懂英语，造成学生的英语作业无人监督无人帮助，作业就只能是草草了事了。 2. 现有英语作业中存在的弊端：英语作业单调，枯燥，不是抄就是背。对于一些英语的口头作业和听力作业，教师不易做出客观的评价。 3.如何设计“生活化”课外作业 作业的设计，以学生的主动参与、独立操作、积极探索为主要特征；以体验生活，启迪思维，培养能力，促进学生综合素质的发展为目的。 教师根据学生熟知的生活背景，灵活设计蕴含在生活实际中的实践性作业或要求学生在生活中寻找英语，学习英语，应用英语，教师在方法上做一些理论性的指导。生活作业来自现实生活，学生完成作业的途径、方法、手段可以是多种多样的，因而其形式是开放的。可以是调查报告，书面作业，也可以是商标的收集等等，有条件的学生
小升初英语必备：口语的十二个基本话题 话题一个人情况（Personal information） 能够向他人介绍个人的基本情况（姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。 能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。 话题二家庭（Family and home） 能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。 能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。 能够简单地写出家庭成员的基本信息。 能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。 能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。 尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。 话题三学校（School life） 能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。 能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。 能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。 话题四朋友（Friends） 能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。 能够简单地写出朋友的主要信息。 话题五天气（Weather） 能够谈论有关天气情况。 能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。 能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。 话题六饮食（Food and drink） 能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。
能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。 知道什么是良好的饮食习惯。 初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七动物（Animals） 能够表达自己喜欢和不喜欢的动物，并说出为什么。 能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。 话题八购物（Shopping） 能够询问物品的价格。 能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。 能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。 能够设计购物清单，进行合理的购物。 话题九节假日（Holidays and Festivals） 能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。 能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。 能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。 能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。 话题十日常生活（Daily life） 能够介绍自己一天的生活起居。 能够说出一天当中在什么时间通常应该做的事情。 能够说出自己的计划、打算以及准备进行的课外活动。 话题十一文体活动（Activities） 能够介绍自己的业余活动和业余爱好。 能够介绍自己喜欢和不喜欢的运动，并说明理由。 能够简单描述自己最近参加的一次最有意义的活动。 话题十二健康和习惯（Health and Habits）
小学英语工作总结 篇一：小学英语工作总结 时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。 本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。我平时在教学过程中，会根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一点成绩。下面就以下几个方面进行总结 一，激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流动性比较大的民办学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我经常结合所教的
内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也人教版新目标初二下英语同步辅导（一）初中二年级下un...初中二年级下Un...2 就没有了自信，没有了希望。调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二，英语听、说、读、写方面的情况，英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合锻炼，利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听能力。注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。 总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子
小学英语研究课题开题报告 课题名称：小学英语词汇课教学方法研究 课题研究的背景和意义 词汇是语言学习的基础，小学词汇教学在小学英语教学中占有非常重要的地位，现行小学教材中也把词汇教学列为独立的课时教学内容和重点，作为小学英语教师，努力做好词汇教学，并研究出最高效实用的词汇课教学方法对长期英语教学来说是事半功倍且又必须 做好的事情。 目前课堂中大多数老师针对词汇教学采用的方式多为机械的 重复和操练，容易使学生对英语学习产生厌烦情绪。通过本课题研究，力求使学生通过观察、发现、归纳等方式，掌握语言规律，形成有效的学习单词策略，体验学习的乐趣。 课题名称的界定和解读 关键词：小学英语词汇课教学方法 词汇课：既以词汇包括单词或者短语为主要教学内容的课堂教学。 教学方法：为了完成教学目标所采用的方法和手段，在本课题中是指为了完成词汇教学任务而采用的各种教学手段，包括教具及准备。 本课题旨在研究小学英语而非中学或者其他教学形式的词汇 教学方法，且是词汇教学的具体可行教学方法，与实际教学紧密相连。
通过教师充分发挥自己的创造性，在词汇教学中设计不同形式的教学活动来激发学生的学习兴趣和积极性，提高词汇教学的效率。 课题研究的步骤和举措 通过本课题的研究，探索新的词汇教学方式，解决课题教学单调效率低的问题,提高小学英语词汇教学效果。 一：课题研究的步骤： 第一阶段: 课题研究的准备阶段(XX年5月-XX年6月) 1、学习相关教育教学理论，制定好研究计划和方案。 2、进行初步研究，了解目前词汇课教学现状，包括对学生学习和识记词汇的方式以及教师教授词汇的教学方法进行记录和整理。 第二阶段：课题研究的实施阶段(XX年7月-XX年3月) 1、小结调查情况，和课题组老师及其他同行老师进行交流讨论，总结出词汇课教学方法。 2、对词汇教学方法进行课堂实践，反复验证。 3、集体制作教具、课件，展示词汇教学初步成果。 4、收集资料，总结出小学英语教学词汇最有效的教学方法。 5、完善教学方法，请专家老师指导，改进。 第三阶段：课题研究的总结阶段(XX年4月-XX年5月) 1、对研究资料进行归纳整理。 2、撰写结题报告。 3、撰写相关论文。 二、课题研究举措： 1、认真进行理论学习，扩大知识面。
小学英语作文分类指导和常见作文汇总 一分类写作指导 人物类作文一我自己Myself 要涉及的话题或句型： 一、姓名My name is Wang Xiaoming. /I’m Wang Xiaoming. /This is Wang Xiaoming.注意名字有两个字时，要连在一起，只大写第一个字如王小明Wang Xiaoming 二、年龄I’m twelve/I’m twelve years old. 三、喜欢的食物水果与运动/功课等等 My favourite fruit/food is …..I like playing badminton.Because it’s good for my body. 四经常在何时做运动或爱好 I often play badminton with my classmates after school. 五家人 There are three people in my family:my father,mother and I. 六家人职业及爱好（简略） My father is an engineer.He likes reading books. He often asks me to go to the library with him. 七结束语 I love my father.And I love my family.This is me. 人物类作文二我的朋友My friend 与Myself的区别: 主语由I 变He/She.动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由my 变his/her 要涉及的话题或句型：开头句I have a friend 一、姓名His name is Wang Xiaoming. /He’s Wang Xiaoming. /注意名字有
小学英语的十二个基 本话题
小学英语的十二个基本话题 话题一个人情况(Personal information) 能够向他人介绍个人的基本情况(姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌特征和自己的生活情况等)，并能够写出自己简单的基本情况。 能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。 话题二家庭(Family and home) 能够介绍家庭成员(姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等)的基本信息。 能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。 能够简单地写出家庭成员的基本信息。 能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。 能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。 尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。 话题三学校(School life) 能够介绍自己的学校生活(学校名称、任课教师、专业教室的名称等)。 能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。 能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。 话题四朋友(Friends) 能够简单介绍自己的朋友(姓名、年龄、外貌特征、爱好等)。 能够简单地写出朋友的主要信息。 话题五天气(Weather) 能够谈论有关天气情况。 能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。 能够根据天气情况，设计自己的活动计划(合适的着装、活动去向、活动目的等)。 话题六饮食(Food and drink) 能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。
能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。 知道什么是良好的饮食习惯。 初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七动物(Animals) 能够表达自己喜欢和不喜欢的动物,并说出为什么。 能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。 话题八购物(Shopping) 能够询问物品的价格。 能够描述自己对所需物品的看法(如颜色、尺寸、大小等)。 能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。 能够设计购物清单，进行合理的购物。 话题九节假日(Holidays and Festivals) 能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。 话题十日常生活(Daily life) 能够介绍自己一天的生活起居。 能够说出一天当中在什么时间通常应该做的事情。 能够说出自己的计划、打算以及准备进行的课外活动。 话题十一文体活动(Activities) 能够介绍自己的业余活动和业余爱好。 能够介绍自己喜欢和不喜欢的运动，并说明理由。 能够简单描述自己最近参加的一次最有意义的活动。 话题十二健康和习惯(Health and Habits) 能够介绍自己的生活习惯。 能够说明自己的身体哪里不适。 能够询问他人的身体健康状况。
小学英语工作总结 本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之不容易，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评，学生累了，老师也烦了。但为了学生的全面发展，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。现将本学期教学工作总结如下： 一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。 二、认真备课，认真钻研教材，在备课中，注重面向全体，因材施教。 三、认真上课。在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教导学生，尤其是学困生，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助
后进生。 四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。 这学期我担任四、五年级的英语教学，我认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。
绘声绘色，享受阅读 ——《绘本资源在小学低年级英语中的开发与利用》课题总结 （2015.6）一、课题介绍 （一）课题的出发点 我校被评为武进区英语课改基地，为了让所有的学生都有更多的机会接触原汁原味的英语文本，感受到更多纯正地道的英语文化，我们决定要用行动来增强学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣，打好学习英语的基础。 （二）课题的确立 经过大家的进一步研讨，我们发现英语绘本是一项不可或缺的阅读资源。它具有画面优美、情节简单，句型反复、语言押韵、寓意丰富等优点，这些都是很吸引学生的特性。同时我们认为学生在阅读绘本的过程中，不单单是在认知学习、语言发展上，在生活能力、人格涵养、美感与创造力的开展等方面，都应该能有所成长。 因此，自2013年起，我校正式确立了《绘本资源在小学低年级英语中的开发与利用》课题，并展开研究。其研究的目的包括： (一) 培养学生英语阅读的兴趣与习惯。 (二) 提升学生英语的听、说、读、写的基本能力。 (三) 增加学生多元文化的认识与尊重，扩展国际视野。 (四) 省思教师教学策略，提升教学质量。 （三）课题研究的具体内容 1. 研究选择、建立分级英语绘本资源库的标准和策略 2. 研究在低年段进行英语绘本的教学策略 二、课题研究的操作过程 （一）确定各年段绘本教学的总体目标 我们首先邀请专家针对我校特点，规划英语绘本教学计划，并建构本校英语绘本阅读指导模式。由于各年段学生的学习特点有差异，我们的绘本教学的目标定位也不同： 低年段：1. 激发和培养学生的学习英语的兴趣。2. 能在绘本图片的提示下听懂、
读懂简单的小故事。3. 能对绘本中的内容做简单的角色表演。4.完成与绘本学习相关的活动。5. 在了解熟练26个字母的基础上，对绘本中所出现的一些语音规则有一定了解，形成一定的语感。6.能根据要求制作简单的英语绘本。（二）选择合适的英语绘本 我们首先建立分级标准，之后将事前挑选出的绘本分为低、中、高三个等级，每一等级之中的绘本也依分级标准再做难易程度上的区别，依据学生的语言能力，以及牛津英语教材的编排和节日风俗等安排教学。 (三)英语绘本教学的实施 1. 绘本阅读时间安排： （1）每周一节英语校本课时间作为绘本课堂学习时间，由英语教师指导完成。（2）利用一周两节早自习20分钟时间进行英语绘本的朗读训练，并可请其他教师进行协助播放相应的电子绘本、歌曲。 2、进行英语绘本课堂教学的实施： 绘本教学前的准备： 绘本教学前的充分准备，可以有效提升教学效果，同时提升学生英语阅读的学习成效。选择合适的媒体辅助教学，如图卡、玩偶、flash动画、网络等，可增加故事的效果和学习的乐趣。 具体的课堂教学实施： 根据教学目标的不同，所选的绘本不同，各年段的教学具体实施环节也不同。经过老师们不断的教学反思研讨，我们总结出英语绘本教学包含的基本活动流程如下：
一、请以My favorite festival 为题写一篇作文。要求语句 通顺，表达清楚。不少于 6 句话。 可参照以下问题写作： 1.What’s your festival? 2. When is it? 3. What do people do? 4. What do people eat? 参考节日：Spring Festival, mid-autumn Festival, Thanksgiving, Dragon Boat Festival, the Lantern Festival. 二、假如你是Sam，给你的笔友Laura 写一封回信，介绍你在中国的情况。注意书信格式，不少于7 句话。 三、写一篇题目为“My Favourite Animal ”的作文，记住不少于50 单词。 参考下列问题： What’s your favourite animal? Where does it live? Does it like children? What does it eat? What does it like to do? 题目：Daming ’s Weekends 用上所有的提示语，不少于50 个单词。 提示词语:speak English, look at English books, sing English
songs, play computer games, write emails to friends, watch TV , often, sometimes, always, never. 四、以My mother 为题写一篇短文。可先描写妈妈的外貌、年龄、爱好等特征，在就某一重要特征进行详细叙述，使人 物形象更加生动。 五、以My Classroom 为题写一篇小作文，向你的爸爸妈妈 介绍一下你的教室。 要求：条理清楚，意思连贯，用词得当，语法正确，书写 规范。50 字左右。 六、给你的亲戚或朋友写一封e-mail，告诉他/她上个星期你干什么了，这个星期天打算干什么事情。 要求： （1）. 条理清楚，意思连贯，用词得当，语法正确，书写 规范，注意时态。 （2）.单词在50 个左右。 七、以My family 为题写一篇作文，谈谈自己家庭成员的 过去和现在的情况。