句子成分分析及其运用
——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
一、主语、谓语
1、主语多表示人或事物。作为被陈述的对象在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例如（1）今天晚上‖特别冷。
（2）[明天这个时候]我们‖就可以走出戈壁滩了。
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如笑‖是具有多重意义的语言。
2、谓语是对主语的叙述、描写或判断能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
(1)动词性词语经常做谓语。例如他‖[只]答应了<一声>。
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
我‖[最近]去<了><一趟>北京
(2)形容词性词语也经常做谓语。例如太阳‖热烘烘的。人参这种植物,‖娇嫩<
极了>。
(3)主谓短语做谓语。例如这件事‖大家都赞成。
(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。
她‖大眼睛红脸蛋。主语谓语定中短语表容貌
3 宾语是动作的对象或承受者常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数
词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
(1)名词性宾语。这种情况较普遍多数动词只能带名词性宾语
如给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
例如玫瑰花我给你们俩十朵给你紫红的给她粉红的。
(2)动词、主谓短语做宾语。它们充当宾语有一定条件如感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以等。例如最有效的防御手段是进攻。动词作宾语谁说女子不如男主谓短语作宾语
二、定语、状语、补语
1、定语“的”定语的标志
(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
(2)限制性定语给事物分类或划定范围使语言更加准确严密。例如(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
(3)助词“的”定语和中心语的组合有的必须加“的”有的不能加“的”有的可加可不加。单音节形容词作定语通常不加“的”例如(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语常常加上“的”特别是用描写状态的词例如(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
2、状语“地”状语的标志
(1)描写性状语主要修饰谓词性成分有的是描写动作状态有些是限制或描写人物情态。例如他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。
(2)限制性状语主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如[午后]天很闷风很小。[白]跑一趟。方式她的身上[净]是水。净=全表范围
(3)助词“地”助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。
单音节副词做状语一定不加有些双音节副词加不加“地”均可例如“非常热非常地热”。形容词里单音节形容词做状语比较少大都也不能加“地”例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以例如“热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天”
3、补语“得”补语的标志
1结果补语表示动作、行为产生的结果与中心语有因果关系补语常用的是形容词
少数用动词。例如这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
2程度补语程度补语很少限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等表示达到极点或很高的程度也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如心里痛快〈极〉了。这几天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。
3状态补语表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如有的同学对许多问题想得〈太简单太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
4趋向补语表示动作的方向或事物随动作而活动的方向用趋向动词充当。例如远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。5数量补语表示动作发生的次数动作持续的时间或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如看了<几遍>。等了<一会儿>。来了<两个月>。
6时间、处所补语多用介词短语来表示动作发生的时间和处所包括表示动作的终止地点。例如她生〈在南海〉却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2008年〉。
7可能补语这种补语的中心语主要是动词也有少数是形容词。补语有两种一种是用“得”或“不得”充当表示动作结果能实现或不能实现另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如这个东西吃〈得〉吃〈不得〉作业一定要认真做马虎〈不得〉。看得清楚看<不>清例题
年轻的我们‖[一定][要]学<好>科学文化知识。 [昨天](全班) 同学‖〔都〕做〈完〉了(语文)作业。他主非常诚恳地状征求谓大家的定
意见宾。秋天比春天主更状富有谓欣欣向荣的定景象宾。汽车主{在[望不到边际的]定高原上}状奔驰 [在长期的奋斗中]状我主一向状过着谓朴素的定生活宾。由上所述我们把汉语常式句的语序简单归纳为状语定语主语状语谓语补语
划分句子的口诀
句子成分要划对纵观全局找主谓。主前定状谓后补谓前只有状地位。“的”定“地”状“得”后补宾语只受谓支配。
练习
能分析出下列句子的主谓宾吗
1、车间已经完成了全年的任务。
2、通过这次作文的评比她的自信心增强了。
3、薄薄的轻雾浮起在池塘里。
4、中国国防部长梁光烈日前在北京会见日本让你防卫相表示大国中没有航母的只有中国中国不能永远没有航母。
5、在上次宴会上有点微醉的小红高兴得唱起了歌。学以致用一:修改病句主要的类型有一、成分残缺 1、句子缺少了主要成份。例1正在仔细地批改学生的作业。例2我们从小讲卫生的好习惯。例3校园里到处洋
溢着欢乐。 2、句子中多了一些词语造成成份残缺。例经过这次活动使我受到了深刻的教育。二、用词不当这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。例
红军长征时期的生活非常艰巨。 2、用错了关联词。例虽然我们是为人民服务的
但是我们有缺点就不怕别人批评指出。三、搭配不当这类病句主要有3种类型。 1、句中主要成份不搭配。例他的写作水平明显改进了。 2、修饰限制的词语与中心词不搭配。例农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 3、一个词语和两个词语搭配其中一个搭配另一个不搭配。例星期天我在家里写了一篇文章和一幅图画。
四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。 1、主动者和被动者颠倒。例集邮对我特别感兴趣。 2、先后发生的几件事颠倒。例气象小组的同学记录并收听了天气预报。 3、修饰限制的词语用错了对象。例在回家的路上他唱起心情舒畅的歌。
五、重复累赘这类病句主要有3种类型。 1、句子中用了相同意思的几个词语。
例那个房间非常宽敞得很。 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例松树屹立在陡峭的险峰上。 3、句子中用了没有必要用的词语。例那个三条边的三角形画好了。六、指代不明代词分为人称代词我、你、他她、它、我们……指示代词这、那、这里、那儿……和疑问代词谁、哪里三种指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。 1、一个代词同时代替几个人或物造成指代混乱。例刘明和陈庆是好朋友他经常约他去打球。 2、指示代词和疑问代词误用。例哪里有困难他就出现在那里。七、前后矛盾这类病句主要有2种类型。 1、句子的主要意思前后矛盾。例这个养猪场养的猪不少于500头左右。 2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当这类病句主要有3种类型。 1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的例《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。 2、范围大小不同的词放在一起。例
秋天到了地里的庄稼和稻子成熟了。 3、分类标准不一样的词放在一起。例参加这次劳动的有工人、农民和青年等。九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例1他异口同声地说“这里的风景真美。例2这明月高悬、繁星满天的夜空真美。练习 12011下列句子中没有语病的一项是分 A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B.不努力学习那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文还要在课堂外、在生活中学语文。 D.同学们写作文要细心观察各种事物、各种现象要有真情实感切忌不要胡编乱造。 2.2011阅读下面浯段按要求答题。(2分) 徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国写下了许多游记。①5月19日是"徐霞客游记"的开篇月国务院把这一天确定为"中国旅游口"。②这一举措体现了国家对旅游业的高度重视有利于不断增加国民的生活质量。 (1)划线句①有一处标点错误请写出修改意见。(2)划线句②有一处明显的语病请写出修改意见。32011选出没有语病的一项。 A许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣到了周末都想出去走走。 B日本停止滨冈核电站4号机组运转目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。 C在热烈的掌声中胡锦涛发表题为"推动共同发展共建和谐亚洲"的主旨演讲。 D食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。 4.2011·浙江省舟山、嘉兴市下面这段文字中画线句子各有一处语病请在原句上改正。(4分) ①5月1日起《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规对醉驾者起到了极大的震慑作用。
③据公安部交管局统计截至15日浙江共查处酒后驾驶事件1100起较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减各地酒后驾车的数量也大大减少。 52011下面这段文字有三句话各有一处语病请加以修改。(3分) ①千年运河使杭州成为拥有"运河
水乡处处河东西南北步步桥"的独特水乡风韵。②近年来随着运河综合保护措施的全面推进拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 6.2011下列句子有语病的一项是 A整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样肃静。都德·《最后一课》 B我有时把手放在我的胸膛上我知道我的心还是跳动的我的心还在喷涌着热血
因为我常常感到它在泛滥着一种热情。端木蕻良·《土地的誓言》 C这种桥不但形式优美而且结构坚固能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上在交通方面发挥作用。茅以升·《中国石拱桥》 D我想希望是本无所谓有无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路。鲁迅·《故乡》 72011下列各句中没有语病的一项是 A为了防止酒驾事件不再发生眉山市加大了巡查整治力度。 B学校开展地震安全常识教育活动可以增强同学们的安全自我保护。 C完善食品安全法规规范食品安全监管机制提高人们的食品安全意识已经到了迫在眉睫的地步了。 D学生能够熟练而规范地书写正楷字是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 8.2011下列句子有语病的一项是 A
在20多年演艺生涯中几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。 B失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。 C"红色经典"是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。D即便不是很喜欢语文在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿也是一种成功。 9 2011方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信阅读后完成后面题目。
4分王阿姨我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您②最近为了纪念中国共产党成立90周年要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说详细体察革命先烈的斗争历程可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有请亚玲同学带给我④如果没有必须及时告诉我。多谢您的帮助。第①句中"耳熟能详"这一词语使用不当应改为。第②句成分残缺应改为。第③句搭配不当应改为。第④句不得体的词语是
应改为。 10.2011下面这段文字有一个错别字和一个病句请找出来并帮助改正。3分读书是一个学习的过程一本书有一个故事一个故事叙述一段人生一段人生折射一个世界。果戈理说书是嘹望世界的窗口。惠普尔说书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间读同样的东西有的人收获却不多呢一个重要原因是因为没有用心去感悟。 (1)改错别字
改为(2)修改病句112011下列句子没有语病的一项是 A.为了纪念建党九十周年全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B.今年以来全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避免道路交通不拥堵各地纷纷出台交通管理新措施。 122011·广东省肇庆市下列句子中没有语病的一项是3分 A. 鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。 B. 课余时间学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉OK等体育活动。 C. 2011年6月4日
李娜勇夺法网单打冠军成为第一个手捧单打大满贯的亚洲人。 D. 自"虚拟时代"网站开办以来每天接待顾客平均约有6000人次左右。 132011下列句子没有语病的一项
是2分 A.说中国人失掉了自信力用以指一部分人则可倘若加于全体那简直是诬蔑。 B.昨日记者从省国土部门获悉我省已全面启动今年灾害防治。 C.游览者必然也不会不忽略另外一点就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 D.能否彻底治理酒后驾车的乱象关键在于有关部门严格执法。 14.2011·甘肃省兰州市下面语段中的句子有语病的一句是3分 A.吸烟有害健康是人人皆知的道理然而吸烟的人数却是有增无减。B.《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定5月1日起室内公共场所禁止吸烟 C.公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。D.公共场所吸烟害人害己如今成为新规并全国实施确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。 15 2011·下面是某同学作文中的一个片断仔细阅读后请选择4处加以修改。4分人生是无法回头再来的然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时也许就是因为一个不留神的错误造成无法挽回的一个遗憾。朋友珍重地走好每一步不要对小事就吊以轻心希望你稳健地走完自己的旅程。
16.2011·山东省济宁市下列句子中没有语病的一项是2分 A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器"嫦娥一号"卫星。 B.今年6月11日我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。 C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用使人们书写汉字的机会越来越少。 D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点济宁也将步入"高铁时代"。172011·四川省广安市下列句子中没有语病的一项是 A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。 B.就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件国土资源部日前下发紧急通知要求各地严格规范征地拆迁管理坚决防范强征强拆行为不再发生。 C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。 D.学校开展的"感恩·奋进"活动掀起了同学间互帮、互助、互学、互进增进了彼此的友谊。 18.2011·重庆市下面语段划线处都有语病请根据提示加以改正。4分今年是中国共产党建党90周年①重庆也将欢迎第14个直辖日。在这历史性的喜庆时刻大型音乐会《复兴之路》②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。据介绍③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。1第①处搭配不当应将改为2第②处语序不当应调整为3第③处句式杂糅应改为4第④处成分残缺应在后添加 192011下列句子中没有语病的一句是 ) ( 3 分 A老王猜测眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。 B是否多阅读也是提高一个人作文技能的途径之一。 C中学生是培养健康情操的重要阶段。 D 同学们修改自己的作文时一定要注意找出并改正作文中的错别字。 20.2011·湖北省武汉市下面各项中没有语病的一项是 A.我省广大干部和群众团结一心
采取多种有效措施奋力抗旱。 B.今年我市将投入230亿元打造"幸福武汉"。 C.李文英数十年扎根基层用智慧为棉农造福人们亲切地称她为"棉花奶奶"。D.通过加强校园周边道路交通安全的管理使学生的人生安全得到了保障。 212011下列对病句的修改不正确的一项是( )3分 A"拾荒老娘"于化玲9年来孤身一人在城市独自拾荒
供儿子读书。删除"独自" B他的晚年仍然精力充沛充满创作激情留下了许多优秀作品。把"他的晚年"改为"晚年的他" C由于长江流域连续干旱导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小给人们的生产和生活带来很大影响。删除"给" D有人认为央视"开心辞典"栏目将国学娱乐化有利于更多人研究和了解国学。把"研究和了解"改为"了解和研究" 22.2011下列各句中没有语病、表意明确的一项是( )2分[来A通过这次日本大地震造成的核泄漏事故使我们充分认识到盲目修建核电站存在的
隐患。 B能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的"顽症"是保证青少年健康成长
的条件之一。 C今夏"电荒"提前到来预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以
上。 D当前物价上涨形势必须引起高度注意要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
2320112分读下面的文段指出划线处没有错误的一项生生不息
的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人也孕育了无与伦比的荆楚文明A见证了水乡
泽国的沧桑巨变也见证了荆楚名城的数度辉煌。离乡大概有20几年了B虽然呼吸
不到那熟悉的荆风楚雨C心中却从未放下那方水土深深的眷恋D 24.
2011·江苏省连云港市下面语段中画线的三个句子都有语病请把它们找出来加以改
正。3分文化与修养共存智慧与幸福同在。在很大程度上人类精神文明的成果是
以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②一个人能否成为真正的读者关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有
培养起对阅读从小的兴趣就很难从阅读中体会到快乐与幸福。改正①
②③
252011下列句子没有语病的一项是2分 A在上下五千年的沧桑岁月
中荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 B这朴素的话语多么
深刻地蕴含着人生哲理啊 C家庭教育的实质是爱的教育父母爱孩子的方式决定着家
庭教育的成功。 D由于他良好的心理素质和优异的表现赢得了评委的一致好评。 26.
2011下列句子中没有语病的一项是2分 A保护并了解我们的传统文化
是每个中国人义不容辞的责任。 B一个人是否拥有健康的体魄关键在于持之以恒地
参加体育锻炼。 C在上海世博会中国馆的设计和建造上充分体现了设计者和匠师们非
凡的智慧。 D生活有多么广阔语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文
还要在生活中学习语文。 272011下列句子没有语病的一项是 A.各级
政府积极采取措施加强校园安保工作防止校园安全事故不再发生。 B.每当站在祖国地
图前使我产生无尽的感慨。 C.学习成绩的提高主要取决于学生自身是否努力。D.人们
常常在意自己失去了什么却往往忽略自己拥有了什么。 28.2011读下面这段话按
要求答题。(2分) ①衢州"创业文化周"活动旨在弘扬创业文化鼓励全市青年把握时代潮
流顺应历史机遇积极投身到自主创业的火热实践中来。②本次活动倡导敢为人先的理
念燃起创业的激情倡导善于学习的风气增长创业的才干用锐意进取的精神来开拓
创业的局面。(1)第①句画线处有语病请改正。(1分) (2)第②句语句不连贯请修改画线句子使之连贯。(1分) 292011华兴中学学生会下发通知布置社区服务活动事宜通知正文中有两处语病
一处表达不得体请找出来修改。6分①尊敬老人是中华民族的传统美德②社区服
务的重要目的是使我们服务社会、增长才干的主要途径。③全体同学明天上午8点到新华社
区开展服务活动④活动时间为半天。⑤活动的内容是敬老院。⑥主要活动有三项跟老人
谈心给老人表演节目为老人打扫卫生。⑦我们将努力使敬老院蓬荜增辉。1第
句修改
2第句修改
3第句修改
30.2011下面语段中画线的句子存在语病请改正。6分今年年初芜湖市政府
首次将发展公共交通事业列为民生工程1全市上下为这一民生工程推波助澜。几个月
过去了公共交通悄无声息地发性着变化街上拖着"黑尾巴"的公交车少了乘客在站台
等侯公交车不再像以往那样"等到花儿也谢了"每日客流量达50万人次2乘客的投
诉量却急剧锐减3公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。公共交通为城市的健康运
转发挥着越来越重要的作用。改正1第1处
1第2处1第3
处 31.2011下面这段文
字中有三处语病任选两处在原句中修改。2分阅读课上我们讨论并阅读了海明威
的名著《老人与海》感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼更被主人公
那"人可以被消灭不可以被打败"的信念所折服。我相信在今后的日子里这种阅读体验
将无时无刻不伴随着我激励着我战胜困难的动力。 322011下列各句中没有语
病的一句是2分 A对于是否应该援助受灾的日本这一问题大多数网民主张赞成
也有网民主张反对。 B"六一"期间隆重上映的动漫电影《功夫熊猫2》使无数小朋友带
来了欢乐。 C本届深圳大运会安保人员的心理素质是过硬的不会发生面临突发事件而
无所适从。 D美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力这是值得我们学
习的。 33. 2011下列句子没有语病的一项是 A通过今年食盐抢购事件使我
们看到了我们国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。 B.中国撤离在利比亚的公民
行动表达了党和政府坚持"立党为公执政为民"和"外交为民"的理念。C.在今年的全国两
会上许多代表指出环境污染、交通拥堵、发展成本过高已成为城市发展必须面对的重
大课题。 D.全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础每年有超过1000万名左右的前
少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动。 342011请按要求修改下面一段
话。每小题2分共10分 A 2010年上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前往
参观。B数百年来对"和谐城市"模式的探讨从来没有停止过。中国举办世博会是一次展
示国力的好机会。C从"乌托邦"到"理想城市"、再到"田园都市"人们一直在探索如何建立
城市的平衡与和谐。世博会D既是人们展示创新成果的舞台而是人们交流城市发展模式
的平台。① A句语序不当正确的表述是2分② B句句子成
分不完整修改后句子应为2分③ C句有一处标点错误应
改为2分④ D句中的关联词搭配不当修改后句子应为2分⑤文中有一个句子与上下文衔接不当应删去。这个句子是
2分⑤中国举办世博会是一次展示国力的好机会。2分
35.2011下面句子中没有语病的一项是( ) A虽然她长得不够漂亮但是为人很
好很受大家的欢迎。 B漂泊在外的游子啊无时无刻思念着家乡的亲人。 C我们在
学习上即使取得了很大的成绩但绝不能骄傲自满。 D在合作学习的过程中养成主动
交流的习惯是取得进步的一个重要因素。 362011短文修改。(4分) ①曾几何时
"天上九头鸟地上湖北佬"的谚语流行全国。②这句褒贬不一的谚语既说明湖北人聪
明又暗含着湖北人狡猾的意思。⑦其实聪明与狡猾只有一墙之隔这墙就是诚信。④
诚信之上是聪明是大智慧诚信之下则是狡猾是小肚鸡肠。⑤诚信是什么?⑥从经
济社会发展的角度来看诚信是招商引资的软环境也是一个地方的魅力所在。⑦湖北有
建设诚信体系的基础古有"季布一诺"今有"信义兄弟"这些都是讲诚信、重承诺。③
他们用人生甚至生命(解释注释诠释)着诚信点燃了一盏又一盏诚信的明灯。 (1)
第一段中有一处标点符号使用错误请写出修改方法。(1分)
(2)第⑧句括号内有三个备选词语请选出一个最符合语境的。(1分)
(3)第⑦句有一处语病请在答题卡的原句上直接修改。(2分) 37.2011下列句中有语病的一项是3分 A."嫦娥二号"航天飞行器在圆
满完成了探月任务后飞离月球开始新的宇宙探测之旅。 B.食品是否安全是人们身体
健康的基本保障所以食品生产企业要高度重视食品安全。 C.在世人的广泛关注下"
山水合璧--黄公望与富春山居图特展"终于如期成功举办了。 D.为让市民及时了解更多更新
的信息南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 382011下列句子中没
有语病的一项是 2
(1)病句类型 ①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 a.主谓搭配不当 如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。) b.动宾搭配不当 如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。) c.主宾搭配不当 如：临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。) d.修饰词与中心语搭配不当 如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) e.关联词语搭配不当 如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。) ②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。 ③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只用一个就可以了。 ④语序不当：即句子语序错乱。如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的2900年前的文物”。 ⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。 ⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。如：小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。 ⑦不合逻辑 a.自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,怎么能说是“死难者中的一个呢”？) b.主客颠倒 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。) c.否定不当 如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”,应该去掉“不要”。) d.两面失衡 如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。) (2)辨析病句的步骤、方法 第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。 ①看到介词连用不放过：“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。如：经过主任再三解释,
1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。 2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 例如：⑴（中国人民）主（志气）谓（高）宾。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 谓语 1．定义：用来说明陈述主语。 2．特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 例如：⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 4．谓语(predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语 宾语 1．定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么”。 4．凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语 1．定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2．特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字 连接。
1．定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2．特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状 语与中心词之间有“地”字连接。 补语 1．定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多 少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2．特点：A、经常由动词、形容词副词充当。 B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号： 主语 = 谓语－ 宾语～ 定语（） 状语 [ ] 补语 < > 顺口溜 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
初中常见病句类型大全 一、语序不当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。） 示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜。（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。） 示例3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”） 示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。） 二．搭配不当 句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。） 2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。） 3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配） 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。） 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“只有”。） 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”） 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）示例4：细菌是有害的。（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”） 2.句子成分赘余 示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。（删去“目前”）四．句式杂糅（也叫结构混乱） （1）句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，
运用句子成分分析法修改病句 有的同学对病句之“病”，茫然无知：也有的同学虽知道“病”之所在，但不明白发“病”的原因，因此，对改正病句往往不能对症下药。 为了帮助同学们在改正病句上掌握一些规律，改变那种茫然不解，或知其然而不知其所以然的情况，我想介绍一下利用句子成分分析来改正语法方面的病句的方法。掌握这个方法，有助于看准句病，了解病因，从而为医治句病提供了可靠的根据。 （一）句子成分 1．主语 主语是句子中的陈述对象，常常由名词、代词或名词性短语充当。谓语性词语和主谓短语也可以作主语。 例如：冰雪 ．．原来是一座老宅。 ．．来了。这儿 ．．绿了，春天 ．．融化了，草儿 一米 ．．等于一百厘米。他们 ．．终于登上了珠穆朗玛峰峰顶。 每个人的学习方法 ．．．．．是当今社会的两大主题。 ．．．．．．．．都不相同。和平与发展 吃的 ．．．．．．．非常成功。 ．．．．是奶。与你的这次合作 ．．是草，挤出来的 河底下 ．．．就更危险了。 ．．．真不容易啊! 人多了 ．．．全是淤泥。学开车 2．谓语 谓语是表明主语是什么，怎么样，有什么性质，处在什么状态中等等，是用来陈述主语的。常常由动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。 例如：他正在排练 ．．节目呢。夏天到．了。 鱼儿在河里畅游 ．．．．．。山上的树又绿．了。 这里的黎明静悄悄。外头热．，别中暑了。 今天星期二 ．．了。 ．．．。明天就立春 你是干什么的?”“我教师 ．．．。” ．．。”“他呢?”“他工程师 高晓声江苏人 ．．．。 ．．．。这件衬衣新买的 他心地善良 ．．．．．．．呀? ．．．．。这些钱您捐给地震灾区3．宾语 宾语是放在谓语后，表示动作行为涉及的对象是谁或是什么。名词、名词性短语，谓词性词语，主谓短语等都可以充当宾语。有时候一个句子有两个宾语，即带双宾语。 例如：我们要经常锻炼身体 ．．。 参加比赛的人真不少，有跳高的 ．．．．。 ．．．，还有扔铅球的 ．．．，有跳远的 他的自尊心受到了伤害 ．．．．。 ．．。我觉得你说得对 学校给学生每人一张健康卡 ．．．．．．．．．。 4．定语 定语是名词前面的连带成分，实词和短语一般都可以作定语，定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的则可加可不加。
一、常见病句类型 （一）语序不当 语序不当多表现为句子成分次序颠倒，或复句的句序不当和对应不当。 1．多项定语或多项状语内部语序颠倒。 ①如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个教师普遍关心的重要问题。 ②在一些发展中国家，一辆旧西德“奔驰”牌轿车有时可换两辆新的日本轿车。 ③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ④留在幼儿园里的孩子，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。 2．定语和状语的次序颠倒。 ①从丹麦引进的肉乳两用，将量多质高的为我国人民提供肉和奶。 ②这个问题在群众中广泛地引起了议论。 ③故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 ④他们完成了差不多两辆车的运输任务。 ⑤如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。 ⑥李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 3．复句的词序、句序不当 例如：你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语） 因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语） ①你如果再犯类似的错误，学校就有开除你的危险。 ②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。 ③居委会设立报刊投递点，不仅解决了居民们的信件收发问题，而且使居民们订上了报纸。 ④要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 4．句子内容对应不当 中国同日本的战争，是侵略与反侵略的战争。 （二）搭配不当 １．主谓搭配不当 他舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中。 我国棉花的生产，过去不能自给。 ２．动宾搭配不当 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 纪念“三八”节的到来。 ３．主宾搭配不当 古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材。 ４．定语、状语、补语与中心词搭配不当 （1）你知道每斤蜂蜜包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。（2）大家正在严肃地研究着出现的这一新情况。 （3）司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。 5．关联词语搭配不当 不管学习工作条件多么艰苦，师生们也不怕。 6．成分内部相关成分搭配不当 那些水平优越、译文精美的译作本身也成为我国文苑的珍宝。 （三）成分的残缺或赘余
汉语句子成分口诀 主谓宾定状补， 主干枝叶分清楚， 主要成分主谓宾， 附加成分定状补， 定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。 口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、词类歌诀 名词： 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。 动词： 世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
精品文档 语文语法练习（词类短语句子成分复句修改病句） ★练习一 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。( ) 7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 8、下列短语归类有错的一项是：（） A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快
100个病句及修改的答案句子成分残缺句子成分残缺导学案学习目标：1、掌握“成分残缺”的病句类型，领会辨析病句的几种方法。 2、通过分析典型试题，寻求规律，掌握此类病句解题技巧。 一、成分残缺成分残缺：句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾成分的残缺。 1、主语残缺主语残缺主要有两种类型：一是滥用介词和“介词??方位词”格式造成主语残缺,介宾短语不能作主语，抓重点介词（根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了）例如：（1）在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （2）当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 暗中更换主语，造成主语残缺。例如：（1）我喜欢白色，给人纯洁的感觉。 （2）一位农民向国家文物部门现出来一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
小结：主语残缺的辨析方法（1）看介词是否掩盖主语（2）看是否暗中更换主语练习：修改下列病句。 （ 1 ）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （2）比赛地点在 __金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程 42.195 公里。2、谓语残缺缺少与宾语呼应的谓语中心词。例如：（1）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 （2）每天从凌晨 5 点到下午 2 点，他在车上摇来晃去的时间。 （3）课余时间我大量的课外书。 一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺。例如: 一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。 小结谓语残缺的辨析方法：（1）看是否有与宾语相呼应的谓语中心词。
语文语法练习（词类短语句子成分复句修改病句） ★练习一 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。( ) 7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
句子成分划分和病句修改 一、导入 病句在考试中常常出现，但是很多同学做这类题时往往跟着感觉走。只有从语法的角度来审视病句才能彻底分析出病句的根源，把辨析病句从感性认识上升到理性认识。这节课我们就来学习句子成分划分和病句修改。 二、句子成分 所谓句子成分：是句子结构的组成成分。构成句子的词或短语之间有一定的语法关系，按照不同的语法关系可分为六种句子成分，即主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 1.首先来看句子的主干成分：主语、谓语、宾语。 主语一般是谓语陈述的对象，指出要说明的是什么人或什么事。主要有名词 和代词来充当，举个例子： “狗啃骨头”，在这句话中名词“狗”作主语。 谓语是用来陈述主语的，说明主语是什么、做什么或怎么样，一般由动词或 形容词来充当。例如：在“狗啃骨头”中动词“啃”作谓语。一般而言，主语与谓语是被陈述与陈述的关系，因此主语在前，谓语在后。 宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果，多为名词或代词。在“狗啃骨头”中名词“骨头”作宾语。 划分主语、谓语和宾语的符号分别为 分别划在他们的下面即可。 2.句子的枝叶成分有定状补。 定语是句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的领属、数量、状态、 性质等。多由数量词、形容词、名词等来充当。定语一般用在主语和宾语前面。比如：形容词“小”修饰主语“狗”，数量词“一个”修饰宾语“骨头”作定语。 状语是句子里动词或形容词前面的修饰成分。表示动作行为的方式、时间、 处所、程度等。状语一般由副词、形容词来充当，用在谓语的前面。例如：狗高兴地啃骨头。形容词“高兴地”作“啃”的状语。 补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的状态。由动词、形容词、 副词来充当。多用在谓语后面。如：狗啃完了骨头。动词“完”作“啃”的补语。
划分下列句子成分 1、我们是一列树。 2、春天像刚落地的娃娃。 3、今年的春天来得太迟。 4、我们家盖了新房子。 5、妹妹正在上小学。 6、敌人监视着苇塘 7、他是一个高而瘦的老人。 8、我们家的台阶低。 9、妈妈突然问我。 10、我们家的台阶有三级。 11、眼前的环境好像是一个梦。 12、年轻的信客也渐渐变老。 13、我国的石拱桥有悠久的历史。 14、朝霞在西，表明阴雨天在向我们袭来。 15、牛骨头炖野菜营养丰富。 16、人民大会堂灯火辉煌。 17、这个人你小看不得。 18、王老师身体健康。 19、人民的生活一天好似一天。 20、我才记得先前望见的也不是赵庄。 21、我们只见河水闪着青光。 22、他把白薯揣在袖筒里取暖。23、阴影从海里钻出来。 24、他又在衣袋里摸了半天。 25、现在他们真是惊慌到了极点。 26、画眉在树林里婉转的歌唱。 27、天气那么暖和，那么晴朗。 28、他们轻飘飘的浮在水面上。 29、王明阳的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。 30、立春过后，大地逐渐从沉睡中苏醒过来。 31、他积累了相当多的教学经验。 32、自从妈妈给他买了游戏机，明明的学习成绩明显下降了。 33、大哥哥、大姐姐们热情接待了我们这些新入学的小弟弟、小妹妹们。 34、这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。 35、今天是我们学校建校50周年纪念日。 36、泰戈尔真是太不了解我了。 37、学校规定人人要参加运动会。 38、惊魂未定的母亲抱着孩子，窝在废墟下的墙角。 39、母亲在狭小的空间里调整了一下自己的身体。 40、这是他唯一能做的动作。 41、孩子又找到了那份熟悉的温暖。 42、救援队凭借孩子的哭声，发现了发现了这对废墟下的母子。 43、他们不约而同的发现母亲的右手中指是放在孩子口中的。 44、救援队在大街上没有发现这个孩子。 45、父亲用手搓着女儿早已冻僵的小脚丫。 46、你的钱刚好可以买两双袜子。
句子成分划分和病句修改 汤继良 一、导入 病句在考试中常常出现，但是很多同学做这类题时往往跟着感觉走。只有从语法的角度来审视病句才能彻底分析出病句的根源，把辨析病句从感性认识上升到理性认识。这节课我们就来学习句子成分划分和病句修改。 二、句子成分 所谓句子成分：是句子结构的组成成分。构成句子的词或短语之间有一定的语法关系，按照不同的语法关系可分为六种句子成分，即主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 1.首先来看句子的主干成分：主语、谓语、宾语。 主语一般是谓语陈述的对象，指出要说明的是什么人或什么事。主要有名词和代词来充当，举个例子：“狗啃骨头”，在这句话中名词“狗”作主语。 谓语是用来陈述主语的，说明主语是什么、做什么或怎么样，一般由动词或形容词来充当。例如：在“狗啃骨头”中动词“啃”作谓语。一般而言，主语与谓语是被陈述与陈述的关系，因此主语在前，谓语在后。 宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果，多为名词或代词。在“狗啃骨头”中名词“骨头”作宾语。 划分主语、谓语和宾语的符号分别为 分别划在他们的下面即可。 2.句子的枝叶成分有定状补。 定语是句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的领属、数量、状态、性质等。多由数量词、形容词、名词等来充当。定语一般用在主语和宾语前面。比如：形容词“小”修饰主语“狗”，数量词“一个”修饰宾语“骨头”作定语。 状语是句子里动词或形容词前面的修饰成分。表示动作行为的方式、时间、处所、程度等。状语一般由副词、形容词来充当，用在谓语的前面。例如：狗高兴地啃骨头。形容词“高兴地”作“啃”的状语。 补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的状态。由动词、形容词、副词来充当。多用在谓语后面。如：狗啃完了骨头。动词“完”作“啃”的补语。 在划分句子成分的时候，定语、状语和补语分别用（）[ ] < >
初中语文(短语-句子成分-复句-修改病句)练习题(含答案)
初中语文（短语句子成分复句修改病句） ★练习一 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。( ) 7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
句子成分分析及其运用 ——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语多表示人或事物。作为被陈述的对象在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。 例如（1）今天晚上‖特别冷。 （2）[明天这个时候]我们‖就可以走出戈壁滩了。 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。 例如笑‖是具有多重意义的语言。 2、谓语是对主语的叙述、描写或判断能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 (1)动词性词语经常做谓语。例如他‖[只]答应了<一声>。 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 我‖[最近]去<了><一趟>北京 (2)形容词性词语也经常做谓语。例如太阳‖热烘烘的。人参这种植物,‖娇嫩< 极了>。 (3)主谓短语做谓语。例如这件事‖大家都赞成。 (4)名词性词语做谓语。这种情况很少见有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。 她‖大眼睛红脸蛋。主语谓语定中短语表容貌 3 宾语是动作的对象或承受者常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数 词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 (1)名词性宾语。这种情况较普遍多数动词只能带名词性宾语 如给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。 例如玫瑰花我给你们俩十朵给你紫红的给她粉红的。 (2)动词、主谓短语做宾语。它们充当宾语有一定条件如感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以等。例如最有效的防御手段是进攻。动词作宾语谁说女子不如男主谓短语作宾语 二、定语、状语、补语 1、定语“的”定语的标志 (1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。 (2)限制性定语给事物分类或划定范围使语言更加准确严密。例如(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。 (3)助词“的”定语和中心语的组合有的必须加“的”有的不能加“的”有的可加可不加。单音节形容词作定语通常不加“的”例如(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语常常加上“的”特别是用描写状态的词例如(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。 2、状语“地”状语的标志 (1)描写性状语主要修饰谓词性成分有的是描写动作状态有些是限制或描写人物情态。例如他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。 (2)限制性状语主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如[午后]天很闷风很小。[白]跑一趟。方式她的身上[净]是水。净=全表范围 (3)助词“地”助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。
常见的病句类型及修改 (1)病句类型 ①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 a.主谓搭配不当 如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。) b.动宾搭配不当 如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。) c.主宾搭配不当 如：临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。) d.修饰词与中心语搭配不当 如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) e.关联词语搭配不当 如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。) ②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。 ③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只用一个就可以了。 ④语序不当：即句子语序错乱。如：故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的2900年前的文物”。 ⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。 ⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。如：小明和小的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。 ⑦不合逻辑 a.自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,怎么能说是“死难者中的一个呢”？) b.主客颠倒 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。) c.否定不当 如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”,应该去掉“不要”。) d.两面失衡 如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。) (2)辨析病句的步骤、方法 第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。 ①看到介词连用不放过：“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子
高中语文病句判断专题 【句子成分分析】：——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： 今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（状语+动词+补语）主语谓语（动词+补语+定语+宾语） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+的）主语谓语（形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。 主语谓语（名词短语）主语谓语（名词） 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如： 你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语） 山坡上下来两个人。（不及物动词作动语） 2、宾语 （1）名词性宾语。例如： 玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。 近宾远宾近宾远宾近宾远宾 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语） 三、定语、状语、补语
一对一辅导教案 学生姓名性别年级初二学科语文 授课教师上课时间第（1）次课 共（）次课 课时：3课时 教学课题句子成分；病句辨析与修改 教学目标知识目标：句子成分；病句的辨析与修改 能力目标：掌握病句修改技巧 情感与价值观：理解句子成分，并以此来辨析病句，掌握病句修改技巧 教学重点与 难点重点：病句的辨析与修改 难点：句子成分；病句的辨析与修改 教学过程： 一、词类 1、名词：名词的概念与分类：表示人和事物名称的词。 2、动词：动词的概念与分类：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 3、形容词：形容词的概念和分类：是表示事物的形状、性质、状态的词。 4、数词：数词的概念与分类：是表示数目的词。 5、量词：量词的概念与分类：是表示事物和动作、行为单位的词。 6、代词：代词的概念和分类：起代替或指示作用的词。 7、副词：副词的概念与分类：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 8、介词：介词的概念与特点：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 9、连词：连词的概念与分类：是用来连接词、短语或句子的词。 10、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。 11、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。 12、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。 （一）、词类划分： 名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词等七类能单独充当句子的成分，是成分词，书中管它们叫实词。 介词、连词、助词不充当或不单独充当句子成分，是非成分词，书中管它们叫虚词。 叹词是一种特殊的词类，它从来不跟别的词语发生组合关系，但却能成独词句，编者暂且把它列为特殊的一类。
初中语文（短语句子成分复句修改病句） ★练习一 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。( ) 7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
一、句子成分残缺 1.☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。 修改：去掉“通过”或 去掉“使” 2.通过这次语文综合性学习，让我们真正认识到烦恼其实并不可怕，关键是要正确对待它。 修改：去掉“通过”或 去掉“让”。 3.由于懒于学习，使他养成了不思进取的恶习。 修改：去掉“由于”或 去掉“使” 4.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 修改：去掉 “经过” 或 去掉 “才使” 5.旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。改：在“吃”前加“过着”或去掉“的生活” 6.全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋似的涌现出来。 修改：把“全校师生”去掉 7.校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。修改：在“运 动”后加上“的问题” 8.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。修改：在“集体化”后加“的道路” 9.国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。修改：在“教育”后加上“的权力” 10.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 修改：在“敢搏”后加“的精神” 11.这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。 修改：在“万元”后加上“的大型企业” 12.我们应该从小培养诚实守信。 修改：在句末加上“的美德”
13.要想取得优异成绩，必须付出劳动。 修改：在“劳动”前加上“艰苦而有效的” 14.在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。 改：“夺得”前加“分别” 15.一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。修改：在“获 得”前加“夏季” 16.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。 修改：在“体形”前加上“而且” 17.即使你讲得再好，我们不听。 修改：“我们”前加上“也” 18.这次学术会，收获很大，时间并不长。 修改：在“时间”前 加“尽管” 19.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 修改：由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬 二、句子成分多余 1老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 修改：去 掉“风格” 2上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。改：去掉“进行” 3篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 修改：去掉“打” 4我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。修改：去掉“的编写” 5今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台等风景点。修改：“去掉“的地方” 6全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：去掉“当前” 7我在心里由衷地感谢这些人。修改：去掉“在心里” 8漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… 修改：去掉“到处”
句子成分及病句修改 句子组成部分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语和同位语 主语定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。 语序不当 1.多层定语语序不 2.多层状语语序不当 3.定语与中心词语序不当 4.定语、状语位置错乱 5.相关联的并列词语或短语语序不当 6.主语与关联词语语序不当 1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授 2、我们认真研究听取了大家的意见。 3、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 4、对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 搭配不当 1.关联词搭配不当 2.定语与中心词（主宾）搭配不当 3.动宾搭配不当 4.主谓搭配不当 5.主宾搭配不当
6.动补搭配不当 7.状语与中心词（谓语）搭配不当 8.一面与两面搭配不当 1、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 2、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。 3、秋天的北京是美丽的季节。 4、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。 成分多余或残缺 1 成分多余 1.主语同谓语的一部分相重复 2.谓语同宾语重复 3.谓语和它前后的修饰成分相重复 4.定语同中心语相重复 5.状语同中心语相重复 1、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。 2、从他微弱的呼吸，他没有死,还有一息尚存。 3、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 4、老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。