百度文库- 让每个人平等地提升自我
游览路线——插入新幻灯片（二）
知识让学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。
能力能够通过自己的实践掌握修改格式及设置背景的方法。
情感让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践能力。
教学难点培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力。
重点
重点让学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。
与难
点
教学观察样例，明确任务→动手实践，输入文字并修改格式→提高实践，为第 2 张
方法幻灯片设置背景→查看效果，放映幻灯片→拓展延伸，知识链接→提高练习，大显身手
教师活动学生活动
教学一、观察样例，明确任务。
过程
1. 教师课件出示第 2 张幻灯片样例，让学生观察。学生观察样例。
2. 教师出示教学任务：
①在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体、字号。学生明确学习任
②为第 2 张幻灯片设置背景。务。
二、动手实践，输入文字并修改格式。
1. 根据样例中观察的游览路线，在标题占位符中
输入标题“游览路线”，在文本占位符中输入具体的
半日游路线。学生依照提示动手实践
2. 请修改字体格式：字体、字号等。学生修改格式。
3. 在操作过程中，你遇到了什么问题，说出来我们学生提出学习困难。
共同为你解决？学生想办法，并根据自己的4. 哪位同学能帮他解决？实践互帮互助解决问题。
一位学生演示，其他学生模5. 你能演示一下箭头符号的输入方法吗？仿学习。
学生巩固提高练习。
6. 请你按照范例完成风采旅行社留给你的任务。学生回答：有对话框出现。
三、提高实践，为第 2 张幻灯片设置背景。学生为继续设置背景。
1.根据个人喜好为第 2 张幻灯片设置背景。
2. 请把你的操作结果展示给大家。学生观察欣赏。
3. 展示学生优秀作品。
四、查看效果，放映幻灯片。学生放映幻灯片。
1. 请你利用学过的方法放映自己的幻灯片。学生谈尝试所获。
2.如何看到第 2 张幻灯片呢？说说你的尝试结果。
3. 单击鼠标或按下键盘上的回车键或空格键可以学生动手放映并尝试。
换到第 2 张幻灯片。请同学们尝试。学生谈阅读所获。
五、拓展延伸，知识链接。学生补充说明新收获。
1. 请同学们阅读课本47 页“知识链接”部分。学生自主阅读。
2.通过看书学习，你从中学到了什么？
3. 哪位同学有不同的收获？学生谈阅读所获。
4. 师生共同提高。学生补充说明新收获。
六、提高练习，大显身手。
1.依照《颐和园半日游》的演示文稿，制作完成《颐
和园一日游》的游览路线，并放映。学生巩固所学知识，提高实
2. 继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。践能力。
3. 展示学生优秀作品。
学生欣赏作品，并评价。
沿途风景⑴——插入图片㈡
课沿途风景⑴——插入图课堂新教学年
四年级题片㈡类型授时间级知识让学生学会在幻灯片中插入图片的步骤与方法。
能力能够通过自己的实践掌握在幻灯片中插入图片的步骤与方法。
情感让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践能力。
教材难点培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力
处理重点让学生学会插入来自文件中图片，并尝试插入图片的所有方法
教学
提出问题，激发兴趣→观察范例，明确任务→动手实践，插入新幻灯片→
思路
添加文字信息，修改格式→美化装饰，插入景点图片→巩固提高，心得。
方法
教师活动学生活动
教学一、课前准备，打开幻灯片。
结构 1.请同学们打开上节课保存的颐和园半日游演示文稿。学生打开演示文稿设计 2.请你切换到插入图片的那一张幻灯片。学生操作
与教 3.请同学们说说你是如何将图片插入到你的幻灯片中的学生回答问题。学过呢？
程编二、调整位置，移动图片。
排
1.请你观察插入到幻灯片的图片，你对图片的位
签名：本课实践效果良好，学生学学生勤于动审批课堂在实践中能发现并习情况手，学习气氛意见年月日评价解决问题。浓。
课时计划续页
第 1 页
教师活动学生活动
置满意吗？
2.那么如何移动图片，使其在合适的位置上？
3.谁能帮老师解决这一难题？
教学 4.请一位学生到教师机作演示。
结构 5.师生共同评价这位学生的操作步骤与结果
设计
与教 6.为验证评价结果的正确性，教师课件演示移动图学过片的步骤与方法
程编7.请利用此方法将图片移动到合适的位置。
排
三、设置背景，放映效果。
1.根据自己的喜好为新插入的幻灯片设置背景。
2.请任选一种方法，放映幻灯片。
3.教师巡回观察并评价学生放映效果。
四、提高实践，大显身手。
1.请你在《颐和园一日游》中插入介绍景点的幻灯
片，并在其中插入对应图片。
2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。
3.继续制作《校园春色》演示文稿，并插入
课时计划续页
教师活动学生观察图片位置并回答。学生动手尝试，并想象。学生纷纷举手。
其他学生观察并思考
培养学生的观察和评价能力
学生观察并模仿学习
学生动手实践，移动图片。学生设置幻灯片背景
学生选用方法，放映幻灯片。
学生互评互赏。
学生自主提高实践
第 2 页学生活动
相关图片。（可参照52 页制作要求）
4.展示学生优秀作品。
五、拓展延伸，知识链接。
教学 1.请你看书学习课本51— 52 页的“知识链接” 部分。学生看书学习。
结构 2.通过阅读，你从中学到了哪些知识，请说出来我
设计们共同分享？学生谈阅读所获。
与教 3.师生共同提高。
学过
程编
排
沿途风景（ 2）——调整幻灯片的顺序
教学内容本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第二第十三课
分析的内容。本节课的主要内容是： 1.制作幻灯片的封底。 2.对幻灯片的顺序进行调整，使其连贯、有逻辑性或按其他顺序进行排列。
教学对象学生应经掌握了幻灯片的创建，插入，播放，保存，字体的修改，背景的设置，分析及图片的插入，要想完成一个完整的作品，学生需要学会如何制作幻灯片的封底，幻灯片次序的调整等内容。
知识和技能 1.使学生学会制作幻灯片封底的方法，制作一个幻灯片封底。
目标 2.使学生学会如何调整幻灯片的次序。
3.使学生能够完成一个完整的作品
过程与方法通过向学生展示幻灯片封底的案例，让学生自己进行练习制作，
目标掌握其制作方法；向学生介绍幻灯片次序调整的方法，学生自
己对幻灯片次序进行调整，使学生掌握技巧，最终使学生能够
完成一个完整的作品。
情感态度与通过对本节课的学习，希望能够提高学生的思维逻辑能力，观
价值观目标察能力，想象力，培养学生的科学严谨的学习态度。
1.使学生学会制作幻灯片封底的方法，制作一个幻灯片封底。
教学重点 2.使学生学会如何调整幻灯片的次序。
3.使学生能够完成一个完整的作品
1.幻灯片封底的制作。
教学难点
2.幻灯片次序的调整方法。
教学模式情景式与自主学习相结合的课堂教学模式。
1.情景导入，激发学习兴趣；
2.展示案例，模仿学习；
3.创作完善，熟练技能；
教学策略
4.展示作品，多样化评价；
5.课堂小结；
6.布置任务。
教学资源专题学习网站——带你游遍颐和园
评价方法 1. 学生自评
2. 学生互评
3. 老师评价
学时1（45 分钟 /）
教学过程
过程教师学生设计意图
向学生们展示一个关于认真观看教师提供的
龟兔赛跑的案例（要有案例，思考一个完整情景导入，提出问题，情景导入，激发学
习兴趣（ 5 分钟）
封页与封底）。看完后，的幻灯片作品是怎样激发学生的学习兴
让同学们思考一个完整的？趣。
的作品是怎样的。
向同学们展示一个正规
的幻灯片封底例子，然
后让学生们进行模仿练根据老师提供的幻
习。灯片封底例子，模仿
向学生展示幻灯片调整制作幻灯片的封底。
展示案例，模仿学使学生熟练技能，掌
习（ 10 分钟）的方法，提供给学生一学生根据老师交给的
握方法。个次序混乱并且没有封幻灯片调整的方法，
底的《龟兔赛跑》的幻对所给的例子进行调
灯片，让学生进行次序整及封底的制作。
的调整及幻灯片封底的
制作。
任务一：根据上节课自根据自己的情况和本
己的作品的制作情况，届科所讲的知识，对
进行完善修改调整。自己的做品进行完善
创作完善，熟练技培养学生科学严谨的能（ 20 分钟）
任务二：有能力的学生修改调整，完成自己
可以找一些感兴趣的图的作品，有能力的学
工作态度。
片，进行再创作。（选作）生可以自选一些主题
进行在创作。
让学生们把作品上交到
平台上，并自愿把自己
提高学生对作品的欣展示作品，多样化的作品进行展示，自己欣赏展示的作品，并
赏评价能力，吸取经评价（ 7 分钟）进行评价；再让学生相进行评价。
验，扬长避短。
互欣赏，并进行评价；
另外由老师对学生作品
进行评价。
对本节课的教学内容进
行评价，最后老师进行
任务的布置，任务一：
对本所学的知识进行练认真听老师做课堂小巩固课上所学知识，课堂小结布置任务
习，熟练掌握技能、方结，认真完成老师布熟练掌握制作方法与（3 分钟）
法、步骤。任务二：利置的任务。技巧。
用本所学的，对自己的
家乡进行介绍，制作一
个完整的幻灯片作品。
虚拟游览——自动播放演示文稿㈡
课虚拟游览——自动播放课堂新教学年
四年级题演示文稿㈡类型授时间级
知识掌握设置幻灯片放映方式的步骤与方法。
能力情感培养学生的学习能力、动手实践能力和创新思维能力。
培养敢于尝试、勤于实践的良好品质，培养学生良好的评价和审美意识。
教材难点幻灯片放映方式的设置
处理重点在自主中掌握设置幻灯片放映方式的步骤与方法
教学
观察作品，欣赏交流。→动手尝试，设置放映方式。→巩固提高，心思路
得。→课外拓展，知识延伸。→实践体验，巩固运用。
方法
教师活动学生活动
教学一、观察作品，欣赏交流。
结构 1.老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。学生欣赏作品
设计 2.在欣赏过程中你能发现本作品的放映效果有什么不同之
与教处吗？学生汇报：这个作学过 3.谁还有不同的发现？品是自动循环播放程编 4.师生交流观察结果。的。
排
签名：本课评价效果良好，学生学敢于评价
审批课堂气氛浓，情境和谐。习情况取长补短
意见年月日评价提高自我
课时计划续页
第 1 页
教师活动学生活动
二、动手尝试，设置放映方式。
1.想让你的演示文稿自动循环播放吗？我们一起学习放映效果的设置。
教学
结构
2. 请同学们打开设置好切换效果的演示文
设
计
稿，执行“幻灯片放映“菜单，在此选项下
与教
自己动手设置一下放映效果吧！
学过
程编 3. 你打开“设置放映方式“对话框了吗？请
排你在此对话框中设置放映类型。
4.设置完毕后，请播放幻灯片，观看其效果。
5.一位学生到教师机作演示。
6.哪位同学有不同的做法？
7.谁还有什么补充？
8.师生共同交流：⑴执行“幻灯片放
映”→“设置放映方式”；
⑵选择“在展台浏览（全屏幕）“，并选择”循
环放映，指定 ESC终止”，单击“确定”；
⑶播放幻灯片，观看其效果。若要终止放映，
按 ESC即可。
三、巩固提高，心得。
1.通过这两节课的学习和实践，你有哪些心
得或收获，说出来我们共同分享？学生动手实践
学生在教师的指导下找到
设置放映方式对话框
学生播放并观看效果。
其他学生观察
学生提出异议
学生巩固尝试成果，在实践中查漏补缺，继续设置放映效果。
学生谈心得，说收获。
2.谁还有哪些补充？
课时计划续页
第 2 页教师活动学生活动
3.师生共同提高：
⑴我们可以运用一些命令，对幻灯片的放映
进行一些控制，让整个演示文稿在无人的情教学
况下自动放映。
结构
设计
⑵我们还可以设置每张幻灯片之间的切换方与教式。
学过
程编四、课外拓展，知识延伸。
排
1.请你阅读课本 70 页“知识链接”部分。
2.通过看书学习，你从中学到了什么？
3.请以小组的形式汇报阅读所获。
4.请一位同学到教师机作演示，观察效果。
5.请同学们对比：设置“观众自行浏览”和
“在展台浏览”两种幻灯片放映方式，放映
的结果有什么不同？
6.师生共同交流。
五、实践体验，巩固运用。
1.请为《颐和园半日游》等演示文稿设置放
映方式。
2.请完成课本 71 页的开动脑筋部分。
3.教师巡回观察，指导学困生。学生巩固提高，以查漏补缺。
学生看书学习
学生提炼成果
学生汇报阅读所获
其他学生观察评价
学生汇报交流
学生巩固实践
学生评价作品效果
学生欣赏优秀作品
4.学生汇报实践结果。
5.展示优秀实践成果
虚拟游览——自动播放演示文稿㈠
课虚拟游览——自动播放课堂新教学年
四年级题演示文稿㈠类型授时间级
知识掌握设置幻灯片切换效果的步骤与方法。
能力情感培养学生的学习能力、动手实践能力和创新思维能力。
培养敢于尝试、勤于实践的良好品质，培养学生良好的评价和
审美意识。
教材难点幻灯片切换效果的设置
处理重点在自主中掌握设置幻灯片切换方式的步骤与方法
教学观察欣赏，质疑求异。→谈话激趣，巧妙引入。→展示目标，明确任
思路务。→动手尝试，设置切换效果。→巩固实践，设置整体切换效果。
方法→实践体验，巩固运用。
教师活动学生活动
教学一、观察欣赏，质疑求异。
结构1．老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。学生欣赏作品
设计2．在欣赏过程中你能发现本作品有什么不同之处吗？学生在欣赏过程中与教3．通过欣赏，你发现播放效果有什么不同之处吗发现问题
学过4．谁还有不同的发现？学生汇报：这个作程编品是自动的，不是排单击切换签名：本课评价效果良好，学生学敢于评价
审批课堂气氛浓，情境和谐。习情况取长补短
意见年月日评价提高自我
课时计划续页
第 1 页
教师活动学生活动
二、谈话激趣，巧妙引入。
1．前几节课我们在播放演示文稿时，都是靠
单击鼠标或使用键盘来换页；通过观察同学
教学
们得知：演示文稿在播放的时侯可以自动循
结构
环播放。
设计
与教
2．我们希望制作好的作品自动循环放映，并
学
过
且设置幻灯片在放映时有动画的切换效果。
程编
排3．那么我们如何实现呢？这节课我们一起学习如何设置自动播放演示文稿。
4．板书课题：自动播放演示文
稿三、展示目标，明确任务。
1．在看动画片时，一些画面有翻转或慢慢消失
的特技表演，如果给我们的作品加一些“动画
切换”方式，也就能实现一些“特技”了。学生倾听
在一种轻松的氛围下开始教学
学生倾听、想象
学生观察，明确学习任务。
2．教师展示：
⑴使用“幻灯片切换”命令，设置“自动切换”的幻灯片切换方式。
⑵使用“幻灯片放映”命令，设置“演示文稿自动循环放映”的幻灯片放映方式。
3．下面我们带着这项任务进入课堂。
四、动手尝试，设置切换效果。在任务驱动下学生开始学习。
课时计划续页
教师活动
1．请同学们打开演示文稿。
2．你能为第 1 张幻灯片设置切换效果吗？请
你动手试试吧！
教学
结构
3．教师观察指导，并适时提示点拨。
设计
与教 4．通过尝试，为你的第 1 张幻灯片设置好了学过切换效果了吗？哪些同学勇敢地站出来给大程编家演示一下？
排
5．请一位学生到教师机作演示。
6．谁有不同的做法？
7．谁还有补充？
8．师生共同：
⑴选择第 1 张幻灯片，执行“幻灯片放映”
→“幻灯片切换”命令；
⑵在“幻灯片切换”对话框中，选择一种切
换效果，在“效果预览”框中可看到切换效
果；
⑶设置切换速度，换页方式和换页时是否同
时出现声音；
第 2 页
学生活动
学生动手操作
学生动手尝试
在教师的提示下学生进行
尝试
学生纷纷举手，并有一大部分站出来准备演示
其他学生观察评价
学生演示不同的方法，并提出异议。
学生观察学习，并与自己的操作过程对比分析。
学生动手实践
⑷单击“全部应用”按钮。
五、巩固实践，设置整体切换效果。
1．请同学们利用以上方法为其他幻灯片设置
切换效果。
课时计划续页
第 2 页教师活动学生活动
2．教师巡回观察，指导学困生。
3．请播放一下自己设置好切换效果的演示文
稿，观察整体播放效果。
教学
结构
4．哪位同学愿意将自己的作品放在教师机上
设
计
作演示？
与教
学过 5．请你说说你设置的幻灯片切换效果是哪一程编种？时间间隔几秒钟？
排
六、实践体验，巩固应用。
1．请在《颐和园半日游》中设置对象的幻灯
片切换方式。
2．继续制作宣传家乡风貌的演示文稿，设置
动画切换效果。
3．你能把以前画好的画制成一部电子画册
吗？充分发挥你的创造力吧！照顾不同层次的学生
学生播放自己的演示文稿，观察效果。
其他学生观察整体演示效果。
一位学生说出自己的做法，其他学生倾听并评价。
学生巩固实践
实验小学信息技术四年级上册教案 教学计划 2015—2016年度第一学期年级：四年级科目:信息技术教师:刘玲 一、基本情况分析 1、学情分析 经过一年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。 2、教材分析 本册内容分为3个单元，分别为：班级环境齐关心，文件分类好整齐，网络资源助学习。 （1）、班级环境齐关心 本单元教材的主要内容是利用Word软件创建一份倡议书，并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改，最终达到完善美化的效果。 教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在Word中插入和设置文字、段落格式；剪切、复制、粘贴相关内容等等。 （2）、文件分类好整齐 本单元共3课，分别为：文件之家在哪里，我给文件建新家，文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理，并养成良好的文件管理习惯。 （3）、网络资源助学习 本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息，并学会申请和使用邮箱，在邮件中交流信息。 二、教学目标 1、会用Word软件输入文字、并调整格式。。 2、学会合理的给文件分类。
3、会在网上查找相关信息并自主学习。 4、会申请和使用邮箱交流信息。 三、教学措施 1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。 4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。 四、教学准备 多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件 教学进度 周节次壹 周次起止时间计划进度实际进度备注109-03~09-07 信息技术课程开学教育 209-10~09-14 第1课书写环保倡议书 309-17~09-21 第2课当回快乐小编辑 409-24~09-28 第3课修饰倡议书文字 510-01~10-05 第4课完善美化倡议书 610-08~10-12 单元小结 710-15~10-19 单元综合练习 810-22~10-26 第5课文件之家在哪里 910-29~11-02 第6课我给文件建新家 1011-05~11-09 第7课文件搬进新的家 1111-12~11-16 单元小结 1211-19~11-23 单元综合练习
第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1课时。教学准备： 安装一些漂亮的图标。教学建议： 这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥， 文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用
快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：1课时。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。 4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
、
义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1．学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3．了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4．钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。 5．熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作
练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6．认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计： ⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。 7．制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书（或课件）。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意： 8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 9．教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
小学四年级信息技术教学设计
画图世界之魔术百变 教学目标： 1、掌握图形的剪贴、复制技巧；学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法； 2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力； 3、通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。 教学重点： 1、选定工具的使用； 2、移动、复制、粘贴图形； 3、翻转、旋转图形的方法。 教学难点：图形的复制与翻转。 教学准备：多媒体课件、学生绘画素材 教学时间：1课时（40分钟） 教学过程： 一、课前谈话（课件播放音乐） 师：我们先来听一段音乐，静静地听这是什么歌？你们喜欢看《西游记》吗？ 老师也喜欢看，你最喜欢里面的什么人？ 二、谈话导入
师：既然大家那么喜欢孙悟空，今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。（同步出示课题） 三、学习准备 师：让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空） 师：这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中，文件名叫“孙悟空” ，双击鼠标打开，并最大化画图窗口。（教师同步示范） 师：请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想，孙悟空此时最想干什么？ 四、新知探究 1、选取与移动 （1）教师创设情境： 提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边)师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图能做到吗？(能用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？ （2）学生示范，教师相机质疑 师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定） 师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式） （3）学生尝试练习
信息技术四年级上册 教案 肖翔球 星源实验小学 课题：机房常规 第1课时
一、教学目标： 1、知识：了解和熟悉机房上机纪律； 2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机； 3、能力：掌握计算机保护方法，正确使用计算机 二、教学重点：使用计算机时的安全和准则。 三、教学难点：计算机正确使用方法 四、教学方法：利用游戏模式，引导学生学习 五、教学准备：教室常规课准备 六、教学过程： (一)导入： “没有规矩，不成方圆。”任何时候任何事情，都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律，国有国法，家有家规，学校有校规校纪，我们的计算机机房，同样也有机房纪律，计算机机房不同于普通教室，到处都是电缆，不按规定操作，有可能会发生安全事故，关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律，只有人人都遵守纪律，我们的上机课才能有序进行，保证每个同学都有充分时间来进行操作练习，快速提高计算机的操作水平。二、新授： 我们的机房纪律有以下几条，现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上，我们来逐条学习一下。 课件出示机房纪律： 1.上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。 ?2.不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。 ?? 3.爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。
?? 4.爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。 5.开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。 6.爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。 7.注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。 8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站； 9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 10.从下课到离开电脑机房，同学们应做到以下几点： ①退出所有程序，正常关机。 ②摆好椅子，放好鼠标键盘。 ③排队离开教室。 11.违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。 三、小结 “没有规矩，不成方圆。”以后所有的上机课，都要严格按照机房纪律来
2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是： 1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素
6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】（约32课时） （信息技术）学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课：给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课：设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课：查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课：探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课：外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课：设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课：调整调查表2课时光盘素材 11 第11课：统计调查表2课时光盘素材 12 第12课：制作条查表2课时光盘素材 13 第13课：报告交流会2课时光盘素材 14 第14课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学信息技术教案 第二册 小学
教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
教材目录 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习 第3课打地鼠——字母练习 第4课快乐打字——单词的输入 第5课自我介绍——自由输入 第6课手脑并用——中文输入 第7课方便的“记事本”——保存文件 第8课在计算机上安个家——建立文件夹 第9课综合练习
单元分析 从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。 为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。 纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。 本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。
第1课七彩民族 ——播放演示文稿 2014年月日星期 教学目标 1. 知识目标：(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤；(2)学会播放与退出演示文稿。 2. 能力目标：掌握演示文稿的三种视图方式。 3. 情感目标：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点 重点：演示文稿的打开与放映。 难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。 课时安排：1课时 教学过程 一、教学引入： 云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族·········，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。 本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。 二、新课教学： (一)．启动PowerPoint 2010程序 执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动
PowerPoint 2010，进入PowerPoint 2010的操作界面。 学生尝试操作，打开PowerPoint 2010，进入PowerPoint 2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：1．双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint 2010。 2．在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。 3.“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。 4.在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。 (二)．打开要播放的演示文稿 步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。 步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。 步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1．5所示。(三)．播放演示文稿 步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。 注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。
小学信息技术四年级上册教案 第1单元：快乐的小编辑 第1课：编写通讯稿 【课，题】编写通讯稿 【授课年级】四年级 【授课地点】微机室 【教学内容】《信息技术》四年级上教科版第1课 【教学目标】 1.，学会启动和退出，Word2003 2.，认识，Word2003，的窗口界面 3.，学会输入文字 4.，学会保存文件。 5.，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。 【教学重点】启动和退出，Word。 【教学难点】Word，的窗口组成。 【教学方法】自学、讨论、尝试法。 【教学准备】用，Word2003，制作的贺卡和小报建立一个共享学习文件夹。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 课件出示事先编辑好的《红嘴鸥回来了》的通信稿请学生欣赏同学们你 们知道这通信稿是怎样诞生的吗？ ——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。 这些同学是不是很了不起，同学们想不想学会这项本领呢？——想，那好， 从这节课开始：我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印 并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word，2003。 板书课题——第，1，课，编写通讯稿 二、自主探究，学习新知 (一)，，教师介绍，Word，2003。 1.“文字处理软件”的概念 文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是 电脑中应用最广泛的软件产品之一是办公自动化的主打软件。美国微软公司的 Word2003，和我国金山公司的，Wps2003，都是文字处理软件中的著名产品 2.Office2003，简介 这套软件包括文字处理软件，Word2003、电子表格软件，Excel、演示文稿软件，Power point、网页制作软件，Front，page，和数据库软件，Access，以及电子邮件软件Outlook，等。在这些不同的应用程序中外形一样的按钮。它们的功能和用法基
信息技术教案四年级 学习目标： 1、把握启动和退出word的方法； 2、了解word窗口的组成； 3、学会显示和隐藏工具栏； 教学重点： 1、把握启动和退出word的方法； 2、学会显示和隐藏工具栏。 教学难点： 显示和隐藏工具栏 教学过程： 一、展现一份由word制作的电脑小报 二、启动word 1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“word”命令，启动word。 2、在桌面上创建word的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动word。 三、认识word窗口 word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。 四、显示和隐藏工具栏 使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便
于操作，word还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。依照需要，能够使某个工具栏显示或隐藏。 将表格和边框工具栏显示出来。 1、单击“视图”菜单； 2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。 现在表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作能够隐藏表格和边框工具。 议一议： 比较操作前和操作后，屏幕显示，发觉了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？ 五、退出word 单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，能够退出word。 试一试： 单击word窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出word； 同时按下ALT+F4键，也能够退出word。 教后小记：
第二课自己动手写文章 学习目标： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学重点： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学难点： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学过程： 在准确地输入一篇文章之后，小明发觉全篇从头到尾文字大小、字体差不多上一样的，显得单调。他想用word提供的格式工具栏来美化文字。 一、选定内容 选中《东方之珠》一文中的“海洋公园文明遐迩”几个字： 1、将指针移动到“海洋公园文明遐迩”的“海”字前面； 2、按下左键，拖动到“文明遐迩”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。 练一练： 使用选择条选中《东方之珠》第二段 二、改变文字的字号、字体及颜色
信息技术教案四年级下 教学目标： 1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的进展； 2、过程与方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的爱好。 教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明进展 教学过程： 一、引入 我国的四大发明是什么？ 你了解汉字的演变过程吗？ 我国的印刷技术是如何发明，进展的你明白吗？ 二、新课 1、了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。 配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形状有更直观、更具体的感受。 2、印刷技术的进展 师讲解我国印刷技术的进展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与进展。 印刷术的发明与进展到底有什么作用？ 你明白北京2018奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？ 师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。 3、汉字激光照排技术 师讲解印刷技术在近代的进展情形，让学生了解科技的进展与印刷技术之间的相互关系。介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。 简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。 三、试一试 课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。 第二课用电脑处理汉字 教学目标： 1、了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备培养学生爱好。 教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法 教学难点：明白得汉字编码及认识几种专业设备 教学过程： 一、引入 师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课 1、拼音输入法练习。 大伙儿打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。 2、了解汉字编码 师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。 做一做：编写“春”字的编码。 3、认识几种常见的汉字输入法 我们看下课本P7图2，那个地点有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。 4、认识几种输入设备 师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大伙儿看看课本说说这些设备的作用。 5、认识几种输出设备 师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是如何介绍的。学生自学师讲解补充。 三、小结 我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，明白它们的作用吗？大伙儿一起说说。 第3课常用的字处理软件 教学目的： 1、了解常用的字处理软件进展过程 2、通过访谈，了解大人们日常工作中如何样处理文稿。 教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中如何样处理文稿 教学预备： 1、表格.txt一张 2、打开运算机并由教师机操纵 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、引入新课 用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。这节课，我们来了解常用的字处理软件进展的过程。 二、新授 活动一：了解常用的字处理软件进展过程 出示以下表格： 时刻软件名称 1979年Wordstar 学生自学书P11-13页的内容，指名说出结果，完成上面的表格。 教师小结。
四年级信息技术教案 (上册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息技术 四年级上册 教案 肖翔球 星源实验小学 课题：机房常规 第1课时 一、教学目标：
1、知识：了解和熟悉机房上机纪律； 2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机； 3、能力：掌握计算机保护方法，正确使用计算机 二、教学重点：使用计算机时的安全和准则。 三、教学难点：计算机正确使用方法 四、教学方法：利用游戏模式，引导学生学习 五、教学准备：教室常规课准备 六、教学过程： (一)导入： “没有规矩，不成方圆。”任何时候任何事情，都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律，国有国法，家有家规，学校有校规校纪，我们的计算机机房，同样也有机房纪律，计算机机房不同于普通教室，到处都是电缆，不按规定操作，有可能会发生安全事故，关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律，只有人人都遵守纪律，我们的上机课才能有序进行，保证每个同学都有充分时间来进行操作练习，快速提高计算机的操作水平。 二、新授： 我们的机房纪律有以下几条，现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上，我们来逐条学习一下。 课件出示机房纪律： 1.上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。 2.不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。
3.爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。 4.爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。 5.开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。 6.爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。 7.注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。 8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站； 9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 10.从下课到离开电脑机房，同学们应做到以下几点： ①退出所有程序，正常关机。 ②摆好椅子，放好鼠标键盘。 ③排队离开教室。 11.违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。
（信息技术）信息技术教案 四年级下
第壹课汉字和印刷 教学目标： 1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展； 2、过程和方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点：汉字演变过程和印刷技术的发明发展 教学过程： 壹、引入 我国的四大发明是什么？ 你了解汉字的演变过程吗？ 我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？ 二、新课 1、了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的关联知识。 配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。 2、印刷技术的发展 师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之壹的印刷术的发明和发展。 印刷术的发明和发展到底有什么作用？ 你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？ 师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。 3、汉字激光照排技术 师讲解印刷技术于近代的发展情况，让学生了解科技的发展和印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。 简单向学生说明激光照排系统的工作过程及壹些常见的排版软件。 三、试壹试 课外延伸，让学生按照书本中的“试壹试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。 第二课用电脑处理汉字 教学目标： 1、了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。 教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法 教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备 教学过程： 壹、引入 师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来壹起学习这些知识。 二、新课 1、拼音输入法练习。 大家打开电脑中任意壹款字处理软件，于编辑窗口中用拼音输入法输入壹段文字。 2、了解汉字编码 师：为了于电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这壹过程称为“汉字编码”过程。 做壹做：编写“春”字的编码。 3、认识几种常见的汉字输入法
小学信息技术四年级上册教案 1单元：快乐的小编辑 1课：编写通讯稿 课，题】编写通讯稿 授课年级】四年级 授课地点】微机室 教学内容】《信息技术》四年级上教科版第1课 教学目标】 .，学会启动和退出，2003 .，认识，2003，的窗口界面 .，学会输入文字 .，学会保存文件。 .，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。教学重点】启动和退出，。 教学难点】，的窗口组成。 教学方法】自学、讨论、尝试法。 教学准备】用，2003，制作的贺卡和小报建立一个共享学习文件夹。 教学过程】
、创设情境，激情导入 件出示事先编辑好的《红嘴鸥回来了》的通信稿请学生欣赏同学们你 知道这通信稿是怎样诞生的吗？ —是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。些同学是不是很了不起，同学们想不想学会这项本领呢？——想，那好， 这节课开始：我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——，2003。 书课题——第，1，课，编写通讯稿 、自主探究，学习新知 一)，，教师介绍，，2003。 .“文字处理软件”的概念 字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是脑中应用最广泛的软件产品之一是办公自动化的主打软件。美国微软公司的003，和我国金山公司的，2003，都是文字处理软件中的著名产品 2003，简介 套软件包括文字处理软件，2003、电子表格软件，、演示文稿软件， 网页制作软件，，，和数据库软件，，以及电子邮件软件 等。在这些不同的应用程序中外形一样的按钮。它们的功能和用法基
教案 学科：信息技术 年级：四年下 任课教师：何慧娟 起止时间：2015.2-2015.7 乌兰哈达中心小学
课程表
第1课网络浏览我也行类型新授 课时 1 教学目标 知识与技能： 1、熟悉IE浏览器，了解超链接。 2、掌握浏览网站的基本操作方法。 3、感受因特网的魅力。 过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法。 情感态度与价值观：通过搜索有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增强民族自豪感；培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。 教学重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。 教学难点：选择恰当的关键字进行搜索。 教学方法：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。 教学环境及资源准备：计算机网络教室、自制教学课件 教学过程 巧设导入 激发兴趣播放视频：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。 提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？ 老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。 (播放课件) 板书课题：网络信息浏览
观看视频 回答问题 从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。 引入课题。 一、启动IE浏览器 目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以Win XP自带的IE 6为例学习网上冲浪的技巧。 使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成） 学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。 学生搞清IE浏览器窗口的组成部分。网上搜索 二、访问因特网 因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：https://www.doczj.com/doc/ae5324537.html,后敲回车，稍等片刻窗口就会显示一个新网页。 提供世博会的网站：https://www.doczj.com/doc/ae5324537.html,/（错） 介绍网址格式 提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？ 课件展示：搜索引擎的概念及常用搜索引擎： 经常用的搜索引擎的网址有：
【信息技术】信息技术教 案四年级下 xxxx年xx月xx日 xxxxxxxx集团企业有限公司 Please enter your company's name and contentv
第一课汉字与印刷 教学目标： 1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展； 2、过程与方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展 教学过程： 一、引入 我国的四大发明是什么？ 你了解汉字的演变过程吗？ 我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？ 二、新课 1、了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。 配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。 2、印刷技术的发展 师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。印刷术的发明与发展到底有什么作用？
你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？ 师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。 3、汉字激光照排技术 师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。 简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。 三、试一试 课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。 第二课用电脑处理汉字 教学目标： 1、了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。 教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法 教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备 教学过程： 一、引入 师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来
第1课认识Word ［教学内容］小学信息技术下册第1课认识Word ［教学目标］ 1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。 3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。 ［教学重点与难点］ 1．重点：掌握启动和退出Word的方法 2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。 [教学准备] 用Word编辑的日记、作文的样例。 [教学时间] [教学过程] 1．导入 出示用Word编辑的日记、作文的样例。 教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始吧！ 2．新授 （1）Word的启动 教师示范。 单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。 [板书：Word 2003的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。] 学生操作。 教师提示：是不是还有其他的启动方法？ 学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。 讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。 （2）Word窗口组成 ①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。 ②打开Word 2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。
研究方案：见三年级 四年级第二学期信息技术教案 对课标的理解： 一、借鉴高XX息技术课程标准，明确了信息技术课程的总目标： 1. 普通高XX息技术课程的总目标是提升学生的信息素养, 培养信息时代的合格公民。 2. 学生的信息素养表现在：具备信息的获取、加工、管理、呈现与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的法律法规与道德规X，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 3. 义务教育阶段的信息技术课要为高中全面提升学生的信息素养打好基础，做好各方面的准备。 二、对小学信息技术教育目标要求的理解： 1. 形成运用计算机处理信息的基本能力。 2. 树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。 3. 学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。 4. 学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，制作电脑作品。 5. 学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。 6. 学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。 全册备课： 四年级本学期进行2册教材二至四单元的教学。 13课，2课时完成 14课自学，不占课时 15-17课，2课时完成 18 课19课合并1课时完成。 20-24用7课时完成。 创作3课时。
单元备课： 本单元把学生的学习兴趣放在首位，教学根据学生的认知水平和心理特点，在内容和安排上由简到繁，由易到难，循序渐进，选择的实例多为学生身边的典
备课本 人教版四年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
人教版信息技术四年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 二、教材分析 1、教材结构分析 选用的教材是人民教育出版社的《信息技术》四年级上教材。此册教材分为15课，第一课：简简单单看文件第二课：有条不紊管文件第三课：轻轻松松管图像第四课：演示文稿巧妙播第五课：随心所欲展图画第六课：演示文稿仔细做第七课：图片文字排美观第八课：放映效果我设置第九课：演示文稿巧编辑第十课：电子邮件我收发第十一课：认认真真管邮件第十二课：即时通信真便捷第十三课：网络博客写想法第十四课：病毒防治及时做第十五课：综合实践展风采。 2、教学内容分析 1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。 2、通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。 3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。 4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 三、教学重难点 1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。 2、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。 3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 四、教学目标 1、知识技能目标 1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。 2、操作应用目标 通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。学会运用网络学习工具进行合作学习，开展健康的社会交往。