物理实验总结
第一章：声现象
实验1：探究声音产生的条件（音叉和水、音叉和乒乓球、讲话、击带纸屑的鼓……）易错点：
1.结论：发生的物体在振动（声音由物体振动产生）。
2.实验方法：转化放大法。
实验2：固体、液体、气体能否传声（双音叉和乒乓球、晾衣架用细线悬挂并把线的末端在手指上缠绕后插入耳朵、在水中摇铃……）
易错点：
1.实验方法：转化放大法。
实验3：真空不能传声（玻璃钟罩抽气）
1.现象：手机铃声逐渐减小，最后几乎听不见。
2.实验方法：理想推理法。
3.结论：实验现象表明声音的传播需要介质从而推断真空不能传声。
实验4：声音的响度和振幅的关系、音调和频率的关系（拨钢尺、击鼓、拨木梳、电动机打纸片、吹水杯、敲水杯……）
易错点：
拨钢尺：
1.实验步骤：
将一根钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度，先后用大小不同的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音响的的大小。再改变钢尺伸出桌边的长度，先后用大小相同的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音音调的高低。
2.结论：
同一声源振幅越大，响度越大。频率越快，音调越高。
3.实验方法：控制变量。
实验5：不同琴弦声音的三要素。（材料、松紧、长度、横截面积）
实验6：比较不同材料的隔声性能。
易错点：
1.实验原理：同响度（听不见）比距离。
现象解释：蝴蝶飞听不见等：声源振动频率小于20赫兹，不在人耳可听范围内。
第二章：物态变化
关于物态变化的现象解释：点名物态变化的名称即可。
实验1：影响水蒸发快慢的因素（表面积、空气流速、温度）
易错点：
1.实验方法：控制变量法。
2.结论：水蒸发的快慢与水的表面积有关，水的表面积越大，蒸发速度越快。
水蒸发的快慢与水的温度有关，水的温度越高，蒸发速度越快。
水蒸发的快慢与水的表面空气流速有关，水的表面空气流速越大，蒸发速度越快。
3.典型错误：未控制水的质量变量。
理由：水的质量不一样，未控制变量，无法比较蒸发快慢。
实验2：水沸腾
易错点：
1.从开始加热到沸腾时间过长的原因是：加热的水的质量过大或水的初温太低或未加盖。
2.实验中观察：水的状态和温度计示数的变化。
3.停止加热后降温快慢不同的原因：水的质量不同。
4.最终温度相同的原因：环境温度相同，都为xx度。
5.蒸馏净水的现象：集水的容器中有水出现，冷却物温度升高（或温度计示数升高）。
6.加盖的作用：加快水的沸腾，减少加热时间；防止水蒸气在温度计上液化影响读数。
7.石棉网：使烧杯受热均匀。
8.结论：水沸腾的条件是温度达到沸点且持续吸热。
9.加热后烧瓶倒置，在底部浇冷水或敷冷湿毛巾，水重新沸腾。
10.解释：浇冷水后烧瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气压减小，水的沸点降低，从而重新沸腾。
实验3：冰、蜡烛的融化、凝固。
易错点：
1.水浴加热的好处：若不水浴则固体受热不均，即使受热，温度计测量的温度也不准确。水浴可是固
体受热均匀。
2.实验中观察：物质的状态和温度计示数的变化。
3.石棉网：使烧杯受热均匀。
实验4：模拟雨的形成
易错点：
1.步骤：在烧瓶中注入适量水，用酒精灯加热，在瓶口上方倾斜地放置一个加了冰块的金属盘。
2.冰块的作用：加快水蒸气的液化。
3.现象：烧瓶口有“白雾”出现，金属盘底部出现小水珠。
4.解释：锥形瓶中的水沸腾其化成水蒸汽，在瓶口遇冷液化成小水滴，形成白雾；在金属盘底部遇冷
液化成小水珠，形成“雨滴”。
实验5：碘的升华和凝华
易错点：
1.现象：碘粒减少，碘锤内充满紫红色碘蒸气；停止加热并滴加水后，紫色碘蒸气逐渐凝华为固体小
颗粒，且上端的颗粒比下端多。
2.加冷水的作用：加快碘的凝华。
实验6：比较水、盐水的凝固点（即熔点）
易错点：
1.步骤：将相同质量的水、盐水放入冷冻室中冷冻足够长时间，使其完全凝固。取出后用研究晶体熔
点的装置分别水浴加热，观察物水的盐水的状态和温度计的示数，当温度计示数在一段时间内不再升高时它的示数即为水或盐水的熔点。
第三章：光现象
实验1：太阳光的色散和验证紫外线、红外线的存在。
易错点：
1.色散光屏上上红下紫。
2.验证红外线：将三支玻璃泡涂黑的初温相同的温度计分别放在色散后红光的外侧、可见光区、紫光
外侧，相同一段时间后红光外侧温度计示数升高最多。
3.实验方法：转换（热效应）、转化放大（玻璃泡涂黑）、控制变量
4.玻璃泡涂黑作用：提高温度计的灵敏度，放大实验现象。
5.红外线特点：具有显著的热效应。
6.紫外线特点：能使荧光物质发光。
实验2：小孔成像（树林光斑）
易错点：
1.像的性质：上下左右颠倒的实像。
2.解释：光在同一均匀介质中沿直线传播。
3.影响像的大小的因素：物体到小孔的距离，光屏到小孔的距离。
实验3：研究光路：
1.用手电筒水平照射加入牛奶或颗粒物的半浑浊液体，从侧面观察从电筒射出的光。
2.半浑浊液体：显示光路。
实验4：平面镜成像：
易错点：
1.器材：支架、玻璃板、完全相同的蜡烛或棋子两个、白纸一张、光屏一个、（火柴）、刻度尺。
2.步骤：
①将透明茶色薄玻璃板竖直放置在一张白纸上（或垂直放在铺有白纸的水平桌面上）。
②在玻璃板前放一棋子A，把另一相同棋子B放到玻璃板后并移动使其与棋子A的像完全重合。
③观察比较棋子A的像与B的大小关系。
④记录棋子B、玻璃板（平面镜）、棋子A的位置，画出他们的连线，测出他们到平面镜的距离。（不说物距、像距）
⑤移走棋子B，在同一位置竖直放置一光屏，从侧面直接观察光屏，看有没有像。
⑥多次重复以上步骤。
3.为何用茶色玻璃板：既可以让光发生反射成像，又可以看见玻璃板后的物体，便于确定像与物的位
置和大小关系。
4.为何完全相同：便于确定像与物的位置和大小关系。
5.无论怎幺调节棋子B都无法和像重合：玻璃板未竖直放置。
6.为什么要薄：若过厚会成两个像，影响实验。
7.看不清像：用手电筒照射成像物体或用电筒照射像。
8.解释：光的反射中光路可逆，照射像也能把物体照亮。
9.实验方法：等效替代法，实验归纳法。
10.多次重复以上步骤：多次实验，避免实验偶然性，得到普遍结论。
实验5：光的反射
易错点：
1.步骤：
①把一可沿中心轴ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面的O
点。观察入射光线、反射光线和法线。
②把纸板向后折叠一定角度，观察纸板上有无反射光线。
③将纸板还原，多次改变入射角的大小，观察反射角的大小。现象：当入射光线偏离法线时，反
射光线也偏离法线。
2.结论：
光的反射中：
①反射光线与入射光线分局在法线两侧。
②反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
③反射角等于入射角。
3.实验方法：实验归纳法。
4.硬纸板作用：显示光路。
5.多次改变入射角的大小：多次实验，避免实验偶然性，得到普遍结论。
第四章：光的折射，透镜
实验1：光在空气、水、玻璃中的折射情况。
易错点：
1.结论：
2.多次实验：多次实验，避免实验偶然性，得到普遍结论。
实验2：辨别两种透镜。
易错点：
1.用手摸两种透镜，中间厚两边薄的是凸透镜，两边厚中间薄的是凹透镜。
2.通过两种透镜近距离观察物体，将物体放大的是凸透镜，将物体缩小的是凸透镜。
3.使阳光（或大于十倍焦距的点光源）通过透镜垂直照射在白纸（或光屏）上，形成的光斑中间较亮，
周围较暗的是凸透镜，形成的光斑中间较暗，周围较亮的是凸透镜。
4.通过透镜观察远处物体，成倒立像的是凸透镜，成正立像的是凹透镜。
5.通过透镜观察远处物体，并移动透镜，像的移动方向与透镜移动方向相反的是凸透镜，像的移动方
向与透镜移动方向相同的是凸透镜。
实验3：探究凸透镜成像规律。
易错点：
1.光源、透镜、光屏三者中心在同一高度的水平直线上。目的：使像成在光屏中央。
2.若像不成在光屏中心，则像偏向哪边，就向同一方向移动光源或相反方向移动透镜或光屏，使像成
在光屏中央。
3.每次试验都调节光屏到透镜的距离，使光源在光屏上成最清晰的像。
4.若遮挡一半透镜，仍能成像，但暗一些。
5.无论如何调节光屏都无法得到清晰的像：
①光源到透镜的距离小于或等于焦距；
②光源离焦点过近，像距太远，光具座不够长，光凭承接不到像；
③光源、透镜、光屏三者中心不在同一高度的水平直线上。
6.利用F光源的好处：
7.结论：
①当光源到凸透镜的距离小于凸透镜焦距时，像是正立放大的虚像。
②当光源到凸透镜的距离等于凸透镜焦距时，不成像。
③当光源到凸透镜的距离大于凸透镜焦距时，像是倒立的实像。
④当光源到凸透镜的距离在一倍凸透镜焦距和两倍凸透镜焦距之间时，像是倒立放大的实像。
⑤当光源到凸透镜的距离大于两倍凸透镜焦距时，像是倒立缩小的实像。
⑥当光源到凸透镜的距离大于凸透镜焦距成实像时，光源到凸透镜的距离越大，像到凸透镜的距
离越大。
⑦当光源到凸透镜的距离相同且成实像时，凸透镜的焦距越大，像到凸透镜的距离越大。
8.未多次实验：只……了一次，实验次数过少，不能避免实验偶然性，得到普遍结论。
实验4：测凸透镜焦距
易错点：
1.器材：太阳光、白纸、刻度尺、凸透镜（或任意一种点光源、光屏、光具座、凸透镜）
2.操作：
①使阳光垂直通过透镜垂直照射在白纸上，调节凸透镜与白纸的距离，使白纸上出现最小最亮的
光斑。用刻度尺测出此时凸透镜与白纸的距离，即为其焦距。
②依次将点光源、凸透镜、光屏安装在光具座上，使光源、透镜、光屏三者中心在同一高度的水
平直线上。调节凸透镜、光屏的位置，使光屏上出现最清晰的倒立等大的实像，记录此时光源到凸透镜的距离d，d/2即为凸透镜焦距。
3.未多次实验：只……了一次，实验次数过少，不能避免实验偶然性，得到普遍结论。
实验5：视力矫正
易错点：
1.结论：
①近视眼镜的作用：将光发散，使物体经晶状体成的像相对于晶状体向后移动，从而使清晰的像
落在视网膜上。
②远视眼镜的作用：将光会聚，使物体经晶状体成的像相对于晶状体向前移动，从而使清晰的像
落在视网膜上。
2.交换凸透镜与眼镜的位置后光屏上仍能成清晰的像，原因是在光的折射中光路可逆。
第五章：物体的运动
实验1：特殊测量法（测纸的厚度、硬币直径、铁路线的长度、钢丝直径、笔芯直径、弹簧钢丝长度等）
易错点：
1.弹簧钢丝长度：（测少算多）
①器材：刻度尺、细线
②步骤：用细线紧沿一匝圆形弹簧缠绕，并在细线相交处作一记号。
③拉直细线，用刻度尺测量细线头至记号处的长度l。
④ 记录弹簧匝数n
表达式：L=ln 2. 测纸的厚度：（测多算少）
① 将n 页纸紧压，用刻度尺测出其厚度D ② 重复上述步骤至少两次。 ③ 表格：
3. 铁路线的长度：（化曲为直）
① 将细线紧贴地图上铁路线，使二者完全重合，标记起点和终点。 ② 将细线拉直，用刻度尺测出起点到终点的长度l 。 ③ 利用比例尺1：n 计算铁路线的长度 ④ 表达式：S=nl
实验2：比较纸锥下落的快慢
易错点： 1. 步骤：
① 剪两个等大的圆形纸片，其中一个裁去的扇形圆心角比另一个大。 ② 把它们分别黏成两个锥角不同的纸锥。 ③ 将两纸锥从同一高度由静止自由释放，记录它们到达地面的时间。 2. 释放高度不宜过低：可以减小时间测量时产生的误差。
实验3：充水玻璃管中气泡运动规律
易错点：
1. 玻璃管翻转竖直放置。
2. 当气泡中心通过刻度显示计时。
3. 起始刻度线距管底有一段距离：刚开始气泡由管底向上运动不是匀速的，这样可以减少实验误差。
4. 结论：气泡上升一段时间后，近似是匀速直线运动。
5. 表格：
气泡通过的路程S/cm 10
20 30 40 所用的时间t/s
区间S/cm
0~10 10~20 20~30 30~40 通过各区间的时间t/s
通过各区间的速度v/（m ·1s ）
第六章：物质的物理属性
实验1：天平的使用
页数n 张数n/2 总厚度D/mm 一张纸的厚度d/mm 一张纸的平均厚度 d /mm 1 2 3
易错点：
1.置于水平工作台上。
2.游码归零。
3.平衡螺母调零，直至指针对准分度盘中央的刻度线。
4.左物右码。
5.用镊子取用砝码。
6.用完后砝码放在砝码盒中。
7.测物体质量是不能调节平衡螺母。
8.待测物体总质量不超过所有砝码质量之和。
9.潮湿物品或化学品不能直接放在托盘上。
实验2：特物体的密度
易错点：
一、实验：
有天平、量筒：
1.用调好的天平测出物体的质量1m
2.将适量水倒入量筒中，读出此时水的体积1V
3.用细绳拴住物体，使它浸没在装有水的量筒中，读出此时水和物体的总体积2V
4.表达式：
1
21
m
V V ρ=
-
?若物体为吸水物体：
(1).
②用细绳拴住物体，使它浸没在装有水的量筒中，过一段时间后，读出此时水和物体的总
体积2
V。
③在天平两托盘上各垫一张不透水的塑料膜，调节天平平衡，将物体从量筒中取出，用处
理过的天平测量其质量2
m。
④表达式：
1
2121
()
m
V V m m
ρ
ρ
ρ
=
-+-
水
水
(2).
①用保鲜膜包裹物体后再使它浸没在装有水的量筒中。
②将细沙放入量筒中，用“排沙法”测其体积。
③若物体密度比水小：
④用细针将物体压入装有水的量筒中，并使之浸没。
天平缺砝码，有水、烧杯若干、量筒。
?测质量：
1.在天平两盘上各放一个相同的空烧杯，调节天平平衡。
2.向左盘的烧杯中加入物体，向右盘中烧杯加水，至天平平衡。
3.将水倒入量筒中，测出其体积1V
4.m=1V/ρ水
缺量筒，有水、天平、砝码、烧杯。
?测体积：
(1).
①在烧杯中装入适量水，用调好的天平测出此时烧杯和水的质量1
m。
②将物体用细绳拴住浸没在水中，待水面平静后在水面的位置上做个记号。
③取出物体，向烧杯中加水至记号处，用调好的天平测出此时烧杯和水的质量2m
④V=
21 m m ρ
-
水
(2).
①在烧杯中装满水并加盖，用调好的天平测出此时装置的总质量1m。
②将物体浸没在水中，待水不再溢出后用调好的天平测出此时装置的总质量2m。
③V=
12 m m m
ρ
+-
物
水
缺量筒，有水、天平、砝码、溢水杯。
?测体积：
1.在溢水杯中装满水，用调好的天平测出此时空容器的质量1m。
2.将物体浸没在水中，待水不再溢出后用调好的天平测出此时溢出的水和容器的总质量2m。
3.V=
21 m m ρ
-
水
只有水、弹簧测力计、烧杯
?测固体：
1.用弹簧测力计测出物体的重力G
2.将物体用弹簧测力计悬挂浸没在水中，测出测力计示数F
3.
G
G F
ρρ=
-
水
?测液体：
1.用弹簧测力计测出物体的重力G
2.将物体用弹簧测力计悬挂浸没在水中，测出测力计示数F1
3.将同一物体用弹簧测力计悬挂浸没在水中，测出测力计示数F2
4.
1
2
G F
G F
ρρ
-
=
-水
测液体密度：
1.将适量液体装入烧杯中，用调好的天平测出此时烧杯和液体的质量1m。
2.将一部分液体倒入量筒中，读出倒出液体的体积V。
3.用调好的天平测出倒过液体后烧杯和水的质量2m。
4.
12
m m
V ρ
-=
二、注意事项：
1.误差分析：倒液体时液体倒不尽。
2.量筒：读数时视线与液体凹液面底部相平。
3.直接将潮湿的物体放在天平上测量。
实验3：探究物体质量与体积之间的关系
结论：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值为一定值；不同物质的物体，其质量与体积的比值一般不同。
第七章：从粒子到宇宙
现象解释：花香、菜香、糖溶解、墨水散开……：构成物质的分子在做永不停息的无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
现象解释：破镜不能重圆：镜子断裂处大多数分子间距离大，分子间相互作用力几乎为零。
现象解释：经摩擦的绝缘体能吸引轻小物体（电扇易沾灰尘）（或相互排斥）：……与……摩擦使……带电，能吸引轻小物体（带相同电荷，同种电荷线互排斥。）
现象解释：气体易压缩而液体、固体难压缩：分子间存在间隙，气体分子间间隙大，而固体、液体分子间间隙小。
现象解释：酒精加水后体积减小：分子间存在间隙。
实验1：分子间存在引力
易错点：
1.将两个表面光滑的铅块紧压后它们能黏在一起。
第八章力
实验1：使用弹簧测力计
易错点：
1.看量程、分度值；调零；受力方向须沿弹簧的轴线方向；视线与刻度盘垂直。
实验2：物体弹性形变程度与外力的关系：
易错点：
1.结论：在弹性限度内，物体的弹性形变程度与物体所受外力成正比。
实验3：探究影响物体所受重力的因素
易错点：
1.变量：物体质量、物体形状、海拔高度、地理位置
2.如何控制质量：将同一块橡皮泥先后捏成不同形状测量它所受到的重力。
3.结论：
①物体所受重力大小与物体的质量成正比。
②物体所受重力大小与物体的海拔高度、地理位置有关，与物体的形状无关。
实验4：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
易错点：
1.猜想：
①摩擦力的大小可能与接触面的大小有关。
②摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
③摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
2.实验验证：
①猜想一：见“初三物理复习实验篇（力） 5.（1）”
②猜想二：见“初三物理复习实验篇（力） 5.（2）”
③猜想三：见“初三物理复习实验篇（力） 5.（3）”
3.实验改进：见“初三物理复习实验篇（力）5.（5）、6.（2）”
4.实验错误：
①没有控制接触面的粗糙程度或压力的大小不变。
5.应用：
①判断防滑性能：
将……均置于水平地面（桌面）上，将一木块置于第一……上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，观察并记录弹簧测力计示数F1，将同一木块置于第二……上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，观察并记录弹簧测力计示数F2，若F1 >F2，则第一……防滑性好，反之第二……防滑性好。
②减小摩擦：
比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小：
将一小车正方于水平地面（桌面）上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动小车，观察并记录弹簧测力计示数F1，将同一小车倒放于同一水平地面（桌面）上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动小车，观察并记录弹簧测力计示数F2，若F1 >F2，则在压力和接触面粗糙程度一定时，滚动摩擦力更大，反之滑动摩擦力更大。
第九章力与运动
实验1：探究二力平衡的条件
易错点：
1.系于卡片两对角或小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮。
2.当卡片两端钩码重力相等时，卡片静止；当卡片两端钩码重力不相等时，卡片向力较大的一端运动。
3.把卡片扭转一个角度后放手，发现卡片先转动，后静止。这是为了探究：平衡力是否必须作用在同
一直线上。（或不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响）
4.用小卡片的好处：小卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力，可以忽略不计。
5.比较卡片与小车：小卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力，可以忽略不计；而小车重力较大，与所
在平面产生的摩擦力较大，转动后与所在平面摩擦更大，对实验产生影响。
6.比较小车和木块：小车与所处平面产生的摩擦力远小于钩码对小车的拉力，可以忽略不计；而木块
与所处平面产生的摩擦力较大，不可忽略，对实验产生影响。
7.结论：一对平衡力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
实验2：验证牛顿第一定律
易错点：
1.实验方法：理想推理法：通过钢球（小车）在粗糙程度不停的水平面上运动的远近推理得出：若钢
球（小车）在绝对光滑的水平面上运动，即不受力，钢球（小车）将永远做匀速直线运动。
2.目的：探究物体水平运动距离的大小与接触面粗糙程度的关系，即初速度相同的物体，接触面越光
滑，水平运动距离越远。
3.步骤：让同一钢球（小车）从同一斜面上相同高度由静止滚下，在粗糙不同的水平面上滚动，比较
滚动的距离。
4.从同一高度由静止滚下：控制钢球（小车）滑到水平平面初始位置是具有相同的初速度。
5.表格：
实验序号水平部分材料钢球（小车）受阻力的情况钢球（小车）运动的路程
1 光滑木板（玻璃板）最小最长
2 毛巾/棉布（光滑木板）最大较长
3 粗布条（毛巾/棉布）较大最短
6.结论：同一钢球（小车）从同一斜面上相同高度由静止滚下，水平面越光滑，小车滑行距离越远。
7.推理得出结论：若钢球（小车）在绝对光滑的水平面上运动，即不受力，钢球（小车）将永远做匀
速直线运动。
现象解释：
1.车加速时人先后倾倒：人的脚和车厢的地面间有摩擦力，脚的底部随车一起向前加速，而人的上身
由于具有惯性，要保持原来的静止状态，所以会向后倾倒。
2.各种有关惯性的题：XXX具有惯性。
第十章压强和浮力
实验1：探究压力的作用效果
易错点：
3.实验方法：转化法：把压力的作用效果转化为桌子（或装有水的塑料瓶）陷入沙坑的深度和海绵形
变的程度。
4.结论：
①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
②当压力向同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
5.根据压力的作用效果比较压强大小的条件是：被压物体材料相同。
6.将小桌先后置于海绵和木板上得到的结论不正确的原因是：将压力作用效果的不同表现形式等同与
压力的作用效果。
7.用装水的塑料瓶：
①将塑料瓶中装半瓶水，正放在沙坑上，记录沙坑凹陷程度；
②整平沙坑，将塑料瓶倒放在沙坑上，记录沙坑凹陷程度；
③在瓶中装满水，整平沙坑，将塑料瓶倒放（正放）在沙坑上记录沙坑凹陷程度；
④重复实验；
⑤比较三次沙坑凹陷程度，得出结论。
实验2：探究影响液体内部压强大小的因素
易错点：
8.当压强计金属盒在空气中时，U形管两边液面应当相平，若不相平，取下软管重新安装。
9.检查气密性：用手轻压压强计金属盒，若U形管两边液面出现明显稳定高度差，松手后立即复原，
则气密性良好，否则不好。
10.U形管两边液面高度几乎无变化的原因：软管与U形管接头处漏气（气密性不好）。
11.步骤：
①将压强计金属盒浸没在水中某一深度处，记录U形管两侧液面高度差。
②保持压强计金属盒浸没在水中的深度，改变它的方向，重新记录U形管两侧液面高度差。
③改变压强计金属盒浸没在水中的深度，重复以上步骤。
④将压强计金属盒浸没在浓盐水中同一深度处，记录U形管两侧液面高度差。
⑤比较几次实验U形管两侧液面高度差，得出结论。
12.结论：
⑥同一液体内部压强的大小，随深度增加而增大；
⑦在同一液体同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；
⑧在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
13.结论不可靠的原因：没有控制压强计金属盒在液体中的深度/液体的密度不变或没有多次实验，不能
避免实验偶然性，得到普遍结论。
实验3：验证大气压强的存在。
易错点：
14.步骤：
①在易拉罐中注入少量水。
②点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将关口堵塞。
③撤去酒精灯，让易拉罐冷却。
15.注入少量水：易于加热使水沸腾，缩短实验时间，汽化成水蒸气，占据罐内空间，带走罐内气体，
罐内几乎只剩水蒸气。
16.白雾：高温的水蒸气遇冷液化成小水珠，罐内空气已几乎排尽。
17.现象：易拉罐被压扁，并产生巨响。
18.解释：罐内水蒸气冷却后液化成水滴，罐内气压大大减小，易拉罐在大气压的作用下被压扁。
实验4：估测大气压的值
易错点：
19.把注射器活塞推至注射器筒的底端，尽可能排尽管内空气，用蜡或橡皮帽封住注射器小孔。（目的：
尽可能排尽管内空气，防止外界空气进入产生气压影响实验。）
20.水平缓慢拉动注射筒，当活塞开始滑动时，记下弹簧测力计示数F。
21.用刻度尺测出注射器的全部刻度长L，除它的容积V，的活塞横截面积S。
S=V/L
p=F/S
22.或：
①将蘸水（密封性更好）的塑料挂钩吸盘按在光滑水平面上，挤出里面空气，用弹簧测力计勾着
挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离桌面，记录刚拉脱时的读数。再设法量出吸盘的面积。
23.误差：空气排不尽；封不住（偏小）；有摩擦（偏大）；非水平（偏大或偏小）。
24.弹簧测力计量程选择错误：
计算出压力，根据标准大气压算出的需要的拉力，远大于弹簧测力计的量程，所以不能准确测出大气压。
实验5：探究影响浮力大小的因素
易错点：
25.步骤：
①将物体挂在弹簧测力计上，测出其重力G1。
②将物体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计示数，直至其完全浸没，记录现象和全部浸没时的
示数F1。
③将物体浸没在水中不同深度处，比较弹簧测力计的示数。
④将物体浸没在浓盐水中，记录弹簧测力计示数F2，比较F1和F2
⑤将另一体积相同重力不同的物体二挂在弹簧测力计上，测出其重力G2。
⑥将物体二浸没在水中，记录弹簧测力计的示数F3。
⑦比较G1- F1与G2- F3
26.结论：
①浸在液体中的物体所受浮力的大小与其排开液体的体积和液体的密度有关，与物体的重力、浸
没在液体中的深度无关。
②浸在同一液体中，物体排开液体的体积越大，物体所受浮力越大；物体排开液体的体积一定，
物体排开液体的密度越大，物体所受浮力越大。
实验6：探究浮力的大小：
易错点：
27.步骤：
①用弹簧测力计测出金属块的重力G物；
②用弹簧测力计测出空桶重力G桶；
③在溢水杯中装满水（装水至刚好到溢水口）；
④把金属块浸没在溢水杯的水中，当水停止外流时读出弹簧测力计示数G物2；
⑤用弹簧测力计测出桶和桶内溢出液体的重力G桶2；
⑥比较G物-G物2（物体所受浮力）和G桶- G桶2（物体排开水的重力）
⑦多次实验；
⑧整理器材。
28.若G物-G物2=和G桶- G桶2则浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。
29.若用木块则不同的是步骤○4
实验7：物体的浮与沉
易错点：
30.结论：
①在浮力一定的条件下，物体的上浮与下沉与物重有关；
②在物重一定的条件下，物体的上浮与下沉与浮力有关。
31.变量：
①在改变物体质量即重力的同时控制排开水的体积即浮力不变，
②在改变排开水的体积即浮力的同时控制物体质量即重力不变。
现象解释：流体流速：
……处空气（液体）流速大，压强小，使……与……之间形成压强差，从而产生压力差，所以……
实验8：区分浓盐水和纯水
易错点：
32.将一端扎有橡皮膜的玻璃管中倒入一种液体，竖直插入另一种液体中，移动玻璃管使橡皮膜变平，
若管内液面高于管外液面，则管内是纯净水；移动玻璃管使管内外液面相平，若橡皮膜向下凹，则管内液体是浓盐水
第十一章简单机械和功
实验1：探究杠杆平衡条件
易错点：
1.试验前调节杠杆在水平位置平衡：消除杠杆自重对实验的影响，方便直接从杠杆上读出力臂。
2.变量：挂钩码的位置，动力的作用点、方向、钩码的数量、动力的大小。
3.结论错误或无法实验原因：
①弹簧测力计未竖直拉动，使动力臂无法测量（或使动力臂未控制为……）
②不同单位物理量之间不能相加。
③没有多次实验，不能避免实验偶然性，得到普遍结论。
④未改变……（实验探究的因变量）。
4.动力与阻力在杠杆同侧，且（或）支点不在中间：不能消除杠杆自重对实验的影响，产生实验误差。
5.证实：阻力*阻力到支点的距离=动力*动力到支点的距离错误：
在杠杆左边适当位置挂适量钩码，在右边适当位置挂上弹簧测力计，沿斜下方拉动弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，记录弹簧测力计示数F，多次实验，计算得不满足上述规律，说明上述规律错误。
实验2：测机械效率的影响因素
易错点：
1.做额外功的原因：需克服杠杆自重和转轴间的摩擦做功。
2.结论不可靠的原因：
①钩码未挂在同一位置，没有控制动力与阻力移动距离之比相同；
②未控制提升物体重力相同；
③没有多次实验，不能避免实验偶然性，得到普遍结论。
3.结论：用杠杆提升重物，
①杠杆自重越大，提升同一重物，机械效率越低；
②提升重物重力越大，使用同一杠杆，机械效率越高。
4.表格：
次数钩码悬挂点钩码移动距
离h/m 钩码总重
G/N
拉力F/N 弹簧测力计
移动距离s/m
机械效率
/%
1 （三次应相同）
2
3
实验3：动滑轮、定滑轮的特点、机械效率
易错点：
1.做额外功的原因：需克服动滑轮自重和转轴间的摩擦做功。
2.结论：
①动滑轮、定滑轮的特点：
②定滑轮可以改变力的方向，但不能省力，其实质是一个等臂杠杆。
③动滑轮不能改变力的方向，但可以省力（在理想情况下省一半力），费距离，其实质是一个动力
臂等于阻力臂两倍的杠杆。
④滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向，但费距离。
⑤动滑轮、定滑轮、滑轮组的机械效率：
⑥提升同一重物，动滑轮重力越大，动滑轮、定滑轮、滑轮组的机械效率越低（提升同一重物，
减小动滑轮重力可以提高滑轮组的机械效率）；
⑦使用同一滑轮组，提升物体重力越大，动滑轮、定滑轮、滑轮组的机械效率越高（使用同一滑
轮组，增加提升物体重力可以提高滑轮组的机械效率）；
⑧在不计绳重和摩擦、空气阻力的情况下，动滑轮、定滑轮、滑轮组的机械效率与绳的绕法（动、
定滑轮数相同，绳从哪个起绕），拉动速度无关。
3.使用动滑轮，应竖直向上匀速提升弹簧测力计（错误：未……）
4.计算机械效率时违背规律的表现：……处（中），机械效率大于1，原因：弹簧测力计读数错误，应
为……。
5.表格：
次数钩码重G/N 钩码上升距离
h/m 弹簧测力计示
数F/N
弹簧测力计上
升距离s/m
机械效率η/%
1
2
3
现象解释：如何更省力
1.具体措施+以增大动力臂（减小阻力臂）。
2.解释：
①当阻力和阻力臂相同时，要使杠杆平衡，由阻力*阻力臂=动力*动力臂得动力臂越大，动力越小。
②当阻力和动力臂相同时，要使杠杆平衡，由阻力*阻力臂=动力*动力臂得阻力臂越小，动力越小。
实验4：探究斜面：
易错点：
1.每次在斜面上放不同数量的砝码，沿斜面方向匀速拉动小车。
2.保持斜面长不变，还是用同一斜面，改变斜面的倾斜程度（高度），沿斜面方向匀速拉动同一小车。
3.保持斜面长不变，在斜面上垫玻璃板、毛巾，保持斜面的倾斜程度（高度），沿斜面方向匀速拉动同
一小车。
4.结论：
①不计摩擦和其他阻力，Fs=Gh；
②使用同一斜面提升同一重物，斜面越缓，越省力。
③使用同一斜面提升同一重物，斜面越陡，机械效率越高。
④使用不同斜面提升同一重物，斜面倾斜程度一定，斜面越光滑，机械效率越高。
5.表格：
测量序号F/N s/m G/N h/m Fs/（N·m）Gh/（N·m）机械效率η/%
1
2
3
实验序号线面的倾斜
程度小车重力
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
（弹簧测力
计示数）F/N
斜面长s/m 机械效率
η/%
1 较缓
2 较陡
3 最陡
实验5：估测上楼功率
易错点：
1.定量：
①器材：体重计、秒表、刻度尺
②物理量：每节台阶的高度、人的体重、登楼时间
③用体重计测出人的体重，用秒表测出登楼时间，用刻度尺测每阶台阶的高度并数出登楼的台阶
数（长竿和卷尺测登楼的高度），利用P=mgh/t计算功率。
2.定性：
一：
①器材：体重计、秒表
②物理量：人的体重、登楼时间
③用体重计测出人的体重，用秒表测出登相同高度楼的时间。根据P=mgh/t，h、g相同，哪一个
人体重和时间的比值大，他的功率就大。
二：
①器材：体重计、刻度尺
②物理量：每节台阶的高度、人的体重
③用体重计测出人的体重，用刻度尺测每阶台阶的高度并数出相同时间内登上台阶的数量（长竿
和卷尺测登楼的高度），计算登楼高度，根据P=mgh/t，t、g相同，哪一个人体重和高度的乘积大，他的功率就大。
3.表格：
每节台阶的高度h0/m 登楼的台阶数n/个登楼高度h/m 人的体重m/kg 登楼时间t/s 功率p/w
4.不求功率平均值：功率不是人的固有属性，求平均值没意义。
第十二章机械能和内能
实验1：探究动能大小与哪些因素有关
易错点：
1.让同一小车分别从同一斜面不同高度由静止下滑，撞击水平放置在同一长水平木板上同一位置的同
一木块。
2.改变小车的质量（在小车上放砝码），让他们从同一斜面相同高度（目的：控制小车运动到水平面时
具有的初始速度相等）由静止下滑，撞击水平放置在同一长水平木板上同一位置的同一木块。
3.实验方法：
①转化法：通过观察木块被小车撞击后滑行距离的大小判断小车对木块做功的多少，知道小车运
动到水平面初始位置时动能的大小。
②控制变量法：同一小车/相同高度，同一斜面，同一长水平木板，同一位置，同一木块
4.使用斜面的好处：可以控制小车运动到水平面时具有的初始速度。
5.结论：
①质量相同的物体，运动速度越大，具有的动能越大。
②运动速度相同的物体，质量越大，具有的动能越大。
③假如水平面绝对光滑：不能完成实验。假如水平面绝对光滑，木块不受摩擦力，因为所有物体
在不受力或受一对平衡力时，将永远做匀速直线运动，所以木块将永远匀速直线运动下去。
实验2：卡片为什么跳起来
易错点：
1.将套有橡皮筋的纸片用手反过来压平在桌面上（目的：使橡皮筋形变程度相同）。
2.迅速松开手（目的：不阻碍纸片的运动，使橡皮筋的弹性势能全部转化为纸片的动）。
3.实验方法：转化法：将橡皮筋的弹性势能转化为纸片弹起的高度。
现象解释：摆和滚摆：
1.动能和重力势能可以相互转化。
2.上升高度降低：物体在运动过程中克服阻力做功，机械能减少，转化为内能。
现象解释：同一个球从不同高度自由落下印记大小不同
质量相同的球，被举高的越高，重力势能越大，落地时转化来的动能越大，与地面撞击后转化来的弹性
势能越大，弹性形变越大，所以印记越大。
现象解释：同一个球弹起高度降低（印记减小）
球在运动过程中克服阻力做功，机械能减少，转化为内能（，与地面撞击后转化来的弹性势能减少，弹性形变减少，所以印记减小）。
实验3：探究重力势能的大小和哪些因素有关
易错点：
1.转化法：将重力势能的大小转化为木桩陷进沙坑的深度（下表面涂了墨水的球在纸上留下印记的大
小）
2.结论：物体的重力势能和物体的质量与其被举高的高度有关，在质量一定时，物体被举高的高度越
高，物体的重力势能越大；在被举高的高度一定时，物体质量越大，物体的重力势能越大。
实验4：比较水和沙子的比热容
易错点：
1.测量工具：温度计、秒表、天平
2.控制变量：相同质量、初温的水、沙子、相同的烧杯、相同加热方式（相同酒精灯）、相同加热时间
/升高相同温度
3.玻璃棒搅拌：使沙子或水受热均匀。
4.电加热器的好处：热损失少，可以减小误差。
5.加热相同时间，观察比较温度计示数升高的多少；升高相同温度，比较加热时间的长短。
6.加热相同时间：使用相同加热方式加热相同时间，物体吸收热量相同。
实验5：探究物体温度升高时吸收热量多少（吸收热量时温度升高多少）与哪些因素有关易错点：
1.结论：
①相同质量的不同物质，升高相同温度（吸收相同热量）吸热（升温）的多少与物质种类有关；
②相同物质，升高相同温度（吸收相同热量），质量越大（小），吸热（升温）越多。
③相同质量的相同物质，升高相同温度（吸收相同热量）越多，吸热（升温）越多。
现象解释：海陆风成因
白天，由于水的比热容比沙石大，陆地比大海升温快，地面附近密度较小的空气上升，海面较冷的空气来补充，冷空气沿海面吹向陆地，形成海风；夜晚，由于水的比热容比沙石大，陆地比大海降温快，海面上密度较小的空气上升，地面附近较冷的空气来补充，冷空气沿地面吹向大海，形成陆风。
实验6：内能与机械能相互转化（给瓶子打气、爆瓶子、酒精打火瓶、加热使水沸腾软木塞飞出、向下压使棉花燃烧）
易错点：
1.现象：瓶盖（软木塞）弹/飞出，（瓶内出现“白雾”）；蘸有酒精的棉花燃烧
2.迅速向下压：减小实验中的热损失，防止对实验产生影响。
3.解释：
①瓶内空气（水蒸气、燃气）推动塞子做功，内能减小，转化为塞子的机械能（，温度降低，使
水蒸气液化成小水滴）。
②通过做功使空气内能增加，温度升高，达到棉花着火点使之燃烧。
实验7：比较燃料的热值
1.测量工具：温度计、天平
2.控制变量：相同质量、初温的水或沙子、相同的烧杯、相同质量燃料
3.应使燃料完全燃烧，观察比较温度计示数升高的多少。
4.现象不明显：水的质量太多，燃料质量太少。
5.实验不成功：水的质量太少，燃料质量太多，两种燃料都把水加热至沸腾。第十三~十七章略
人教版六年级语文上册 试卷及答案 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
六年级语文上册第一单元试卷及答案 班级姓名分数 一、辨字组词（8分） 俯（）府（）暴（）瀑（）区（）考（）躯（）烤（） 二、选择正确字义（8分） 1.优美的音韵．，像灵泉一般流了出来。（）韵：①语音名词；有节奏的声音；风致，情趣 2.小圆虫披着俏丽的彩衣。（）俏：①漂亮，相貌美好；②货物销路好；③方言 3.几十丈高的断壁悬崖拔地而起。（）悬；①高而陡；②凭空设想；③挂，吊在空中 4.它竟然是个庞然大物。（）庞：①大；②杂乱；③面庞，脸盘 三、找词语中的错别字（6分） 斤斤乐道（）别友深意（）德高忘重（）千峰万刃（）浩气长书（）不句一格（） 意味深常（）庞然大物（）行色勿勿（）断壁悬涯（）花色班谰（）反璞归真（） 四、给加点字换意思相近的词（10分） 1.我的目光顺着僻静 ．．（） ．．的小路探索（）2.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦 3.远处，一只不知名的小鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦 ．．（） 4.深深的峡谷衬托着你挺拔 ．．着那水中的人影.鱼影.月影。（） ．．的身躯。（）5.你弓着腰，俯身凝望 五、选填关联词（12分） 只有……才……如果……就……不是……而是……即使……也…既然……就……因为……所以…… 1.索溪峪的山（）一峰独秀，（）千峰万仞。 2.（）仔细倾听，（）能感受到山雨的奇妙无比。 3.（）风中含着露水的栀子花的气息，（）让人感到清爽。 4.（）你是文静的姑娘，在这儿（）变“野”了。 5.（）来到山中，（）要好好欣赏美景。 6.（）你置身大自然，（）可以跟大自然进行心灵对话。 六、按要求写句子（14分） 1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句） 2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句） 3.《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句） 4.造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整） 5.甲虫振着翅膀。（改拟人句） 6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句） 7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句） 七、写出下列句子的修辞手法（5分） 1.这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可以信赖的朋友。（） 2.山野静的快叫人窒息了。（） 3.山雨像一曲无字的歌谣。（） 4.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） 5.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（） 八、阅读短文，回答问题（17分） 山村的路 我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里乡的一切都使我感到新奇有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。 一进山，我们便被淹没（mòméi）在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的.干净得发白的小路带着我们往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。
初中物理实验心得体会 一：初中物理实验心得体会 要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度；数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。 下面就如何学好初二物理提出几项建议： 1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。 2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，
苏教春季2017年六年级期末试卷 （满分：120分时间：90分钟） 姓名电话得分 一、填空题。（共22分） 1.某厂去年上半年盈利12万元，记作+12万元，下半年亏损17万元，记作（）万元，全年的生产情况记作（）万元。 2.某班有学生60人，今天出勤率是95％，有（）人出勤。 3.() 4.0 ) ( ) ( 4 ) (:2 15 = = ÷ = =％。 与的最简整数比是（），比值是（）。 5.一个圆柱体的底面直径是2分米，高分米，它的侧面积是（）平方分米；表面积是（）平方分米；体积是（）立方分米。 6.把线段比例尺改写成数值比例尺是（），在含有上述比例尺的地图中量得A、B两地的距离是厘米，A、B两地的实际距离是（）千米。 | 7.在24的因数中，选四个数组成一个比例，并使组成比例的两个比的比值最大，这个比例是（）。 8.如图，直角三角形的两条直角边分别为3分米、5分米，分别以这两条直角边为轴旋转一周，形成的两个图形中，体积较大的是（）立方分米。 9.蜜蜂采的花蜜中含有70％的水分，蜜蜂用这种花蜜酿成只含有19％水分的蜂蜜，蜜蜂酿成1千克蜂蜜需要采（）千克花蜜。 10.如图所示的运算顺序中，若开始输入的x值为48，我们发现第一次输出的结果为24，第二次输出的结果为12，…，第2017次输出的结果为（）。
11.记10241023874321++++= A ，比A 大的最小自然数是（ ）。 二、选择题。（共8分） 1.两张完全相同的长方形纸片，一张以它的长作底面周长，另一张以它的宽作底面周长，分别卷成圆柱形（接口处不重叠），再装上底面，所得两个圆柱体的（ ）一定相等。 A.侧面积 B.体积 C.表面积 D.无法确定 》 2.一件商品先降价20％后，再涨价20％，这时价格为元，这件商品的原价是（ ）。 元 元 元 D.无法计算 3.校园长240米，宽150米，而画校园平面图的纸只有3分米长，2分米宽，那么选择（ ）的比例尺比较适当。 :100 :1500 :1000 :150 4.一个三角形三个内角度数是1:1:2，这个三角形（ ）。 A.没有对称轴 B.有一条对称轴 C.有两条对称轴 D.有三条对称轴 5.图中大圆周长（ ）两个小圆周长之和。 A.等于 B.大于 C.小于 D.无法比较 6.把体积为3圆柱形木料加工成和它等底等高的圆锥形，削去的体积相当于（ ）。 . A.圆柱的31 B.圆柱的32 C.削成圆锥的32 D.削成圆锥的3 1 7.设f （x ）=ax -b ，g （x ）=bx -a ，L (x )={f (x )-g (x )}÷（a -b ），则L (2017)=（ ）。 (a -b ) (a -b ) 8.从1，2,3，…，2012,2013共2013个自然数中选取若干个自然数，使得其中任意两个数的和都不能被4整除，那么最多可以取（ ）个自然数。 三、计算题。（32分） 1.直接写得数。（5分）
六年级语文入学考试测试卷 学校： 班级： 姓名： 评分： 一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。 ??ā? ?◆ǎ?ɡ ?ì ??à? ??à ?ā? ? ?烟 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）红 二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 他们俩躲在屏（?ǐ?ɡ ?í?ɡ）风后面，敛声屏??ǐ?ɡ ?í?ɡ?气，生怕被人发现。 ?将???ā?ɡ ??à?ɡ?领 将???ā?ɡ ??à?ɡ?来 三、同音字填空。 ??à? ： ? ?制 呈? ? ? ?害 ? ?索 四、选择合适的关联词填空。 不论……都…… 之所以……是因为…… 不但……而且…… 不是……而是…… 非洲的花（ ）多，（ ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 ?望着那个青里透红的苹果，战士们（ ）不想吃，（ ）不愿吃。 五、按要求写句子。 、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句） 。 、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 。 六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》 吴承恩 《将相和》 《西游记》 罗贯中 《猴王出世》 《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》 《史记·廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》 七、按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不
（ ）。不管怎么（ ），他总能左拐右拐地（ ）。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写 两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。 地满红花红满地， 无志空长百岁。 有志不在年高， 同到牵牛织女家。 如今直上银河去， 不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 （ ） ?本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（ ） 十、语文实践。 我在上学期积累的一句歇后语是： 。 我还能用它写一句话 。 第二部分：阅读积累与运用 十一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。 一语未了（●?ǎ? ●ē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（ ē?ɡ ?é?ɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆? ?敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（?ì ?ì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同? ?：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ ??ā? ??á?）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。? …… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。 、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 、本片段的主要内容是： 。
． ．．．． ．．．．人教版六年级上册语文测试卷 第一部分：基础知识积累与运用 一、按照拼音写词语。 táo z uìnínɡzh nɡwǎn liánēn cìhúlún tūn zǎo ()()()()() zīrùn kuíwúzhēn zhìmiǎn lìxuán yáqiào bì ()()()()() 二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。 镌刻（juān juàn）抚摩（m mē）扁舟（biān piān）阻挠（náo ráo）塑料（su sù）挫折（cuōcu）归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāo xuē）三、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘 （）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品 （）遥自在的生活元（）佳节 四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A.零七八碎万像更新日夜不绝万不得已 B.截然不同张灯结彩各形各色一无所有 C.能歌善舞行善积德赞叹不以身无分文 D.安然无样整齐划一和睦相处勤俭持家 五、按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（） 剩下一个义项可以组词为（） 六、成语大比拼。 风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重
()不（）席张（）李（）（）见（）日七、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是__________________________________________。 勤劳说：人生就是__________________________________________。 困难说：人生就是__________________________________________。 挫折说：人生就是__________________________________________。 八、按要求改写句子。 （1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句） （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） （4）月亮升起来了。（扩句） （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句） （6）我时常怀着深深的感激之情，思念着张老师。（缩句） （7）观看了爱国主义教育片，使我受到了教育。（修改病句） （8）狂风刮飞了地上的落叶。(改成把字句) 九、补充古文名句。 （1）鲁迅先生说过：“____________________，俯首甘为孺子牛。” (2)____________________，此花开尽更无花。 (3)____________________必寡信。这句名言告诉我们 ____________________。 (4)但存____________________，留与____________________。 (5)大漠沙如雪，____________________。 （6）忽如一夜春风来，____________________。 (7)____________________，惟见长江天际流。 (8)等闲识得东风面，____________________。 十、歇后语 （1）张飞穿针－－
初中物理实验工作总结 【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。 篇一： 本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。 二、认真学习新课程标准。 本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为…… 四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。 本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 篇二： 一、思想方面 一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同
新苏教版小学六年级上册数学期末试卷 班级 姓名 成绩 一、填空(每空1分,计20分) 1、5÷10=10: ( )=( )%=( )折 2、( )乘6的倒数等于1. 3、甲数的2 1相当于乙数,乙数加上7.5以后与甲数相等,乙数是( ) 4、圆周率是( )和( )的比值,这个比值用字母( )表示。 5、8吨比 ( )吨少 41,( )米比15米多8 3 米。 6、六(1)班女生人数是男生的5 4 ,男生人数是女生的( )%,女生比男生少( )%,女生占总人数的( )%。 7、一根绳子长6米,对折再对折,每段绳长是1米的（ ）,是这根绳长的（ ）。 8、甲数的8 1给乙数以后,甲乙两数相等,甲乙两数的比是( ) 9、今年粮食产量比去年增产20% ,今年粮食产量是去年的( )% 10、同一个圆内直径与半径的比是( )。 11、冰化成水,体积减少了11 1 ,水结成冰,体积增加( ). 12、一种电扇先后两次降价,第一次降价20%,第二次降价10%,现在的价钱是原来的( )%。 二、判断。(对的打“√”,错的打“×”) 1、一吨煤用去4 3吨,还剩下它的25%。 ( ) 2、六(1)班植树95棵,全部成活,成活率是95%。( ) 3、圆、长方形、等边三角形、等腰梯形都是轴对称图形。( ) 4、20克盐溶解在100克水里,盐占盐水的25%。 ( ) 5、通过一个圆的圆心的线段,一定是这个圆的直径。( )
6、王师傅做了100个零件,2个不合格,又补做了2个合格的,他做这批零件的合格率是100%。……………………………………………………………（ ） 三、选择。(填正确答案的序号,计5分) 1、如果圆、正方形和长方形的周长相等,那么面积最大的是( ) A 、圆 B 、正方形 C 、长方形 2、稻谷的出米率大约是………………………………………..( )。 A 、100% B 、70% C 、30% 3、大圆和小圆的半径比是3：2,那么小圆和大圆的面积比是( ) A 、2：3 B 、3：2 C 、9：3 D 、4：9 4、一个三角形三个内角度数的比是4：3：2,这个三角形是( )。 A 、等腰三角形 B 、直角三角形 C 、锐角三角形 四、计算。（32分） 1、直接写得数。(4分) 31÷41= 65×103= 54÷34= 25×5 3= 12÷8 3= 1÷75%= 1%÷10%= 42%-0.42= 2、化简比。(2分) 5小时：50分= 3、求比值。(2分) 2.8吨：400千克= 4、脱式计算(能简算的要简算,9分) 57÷13-52×131 23÷[9×（65-43）] 36×（32+94-65）
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ……… 密……….…………封…………………线…………………内… …..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年六年级数学下学期开学考试试卷A 卷 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知： 1、考试时间：100分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。 一、填空题（共10小题，每题2分，共计20分） 1、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（ ）：（ ）。 2、一个电饭煲的原价是160元 ，现价是120元，电饭煲的原价降低了（ ）%. 3、第30届奥运会于2012年在英国伦敦举办，这一年的第一季度有( )天。 4、把3米长的绳子平均分成8段，每段是全长的( )，每段长( )。 5、有20千克糖，每1/2千克装1包，可以装（ ）包。 6、小明和爸爸从家走到学校，小明用了10分钟，爸爸用了8分钟，小明和爸爸的速度比是（ ）。 7、在比例尺1：30000000的地图上，量得A 地到B 地的距离是3.5厘米，则A 地到B 地的实际距离是（ ）。 8、分数单位是7 1 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分 数单位就成了假分数。 9、料厂从一批产品中抽查了40瓶饮料，其中8瓶不合格，合格率是( )。 10、一个底面半径为1dm 的圆柱形木材，横截成两端后，表面积增加了（ ）dm2。 二、选择题（共10小题，每题1.5分，共计15分） 1、等腰直角三角形的一个底角是内角和的（ ）。 A ．1/2 B ．1/3 C ．1/4 2、为了反映南昌八一桥下水位的升降变化情况，应绘制（ ）统计图。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 3、一个三角形，他的三个内角的度数比是3：2:1，则这个三角形是（ ）。 A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 4、把35%的“％”去掉，原数就（ ）。 A ．扩大100倍 B ．缩小100倍 C ．大小不变 5、一种商品先涨价10%，后又降价10%，现在的商品价格与原来相比（ ）。 A.升高了 B.降低了 C.没有变化 6、右图A 、B 分别是长方形长和宽的中点，阴影部分面积是长方形的（ ）。 7、A 、B 两家商店以同样的标价销售同一品牌的手机，在促销活动中，A 商店先打九折，再在此基础上降价10%；B 商店打八折销售，两家商店调整后的价格相比，（ ）。 A ．A 商店便宜些 B ．B 商店便宜些 C ．价格相同 D ．不能确定 8、一个三角形的一条边是4dm ，另一条边是7dm ，第三条边可能是( )。 A 、2dm B 、3dm C 、4dm 9、选项中有3个立方体，其中不是用左边图形折成的是（ ）。 10、既是2和5的倍数，又是3的倍数的数是（ ）。 A 、75 B 、36 C 、252 D 、360 三、判断题（共10小题，每题1.5分，共计15分） 1、（ ）所有的自然数都有倒数。 2、（ ）一批零件99个，经检验全部合格，合格率是100%。 3、（ ）出勤率不可能超过100%。 4、（ ）等边三角形一定是等腰三角形。 5、（ ）甲数比乙数多20%，乙数就比甲数少20％。 6、（ ）周角的1/2减去平角的3/4，差是60°。 7、（ ）x 、y 是两种相关联的量，若3x=5y ，则x 、y 成反比例。 8、（ ）长方形的周长一定，长与宽成反比例。 9、（ ）一件商品原价200元，先提价20%，再八折出售，仍卖200元。 10、（ ）一份协议书的签订日期是2019年2月29日。
人教版六年级上册语文测试卷 第一部分：基础知识积累与运用 一、按照拼音写词语。 táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。 镌．刻（juān juàn）抚摩．（mó mē）扁．舟（biān piān）阻挠．（náo ráo）塑．料（suò sù）挫．折（cuō cuò）归宿．（sù xiǔ）瘦削．（xiāo xuē）三、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘 （）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品 （）遥自在的生活元（）佳节 四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A.零七八碎万像更新日夜不绝万不得已 B.截然不同张灯结彩各形各色一无所有 C.能歌善舞行善积德赞叹不以身无分文 D.安然无样整齐划一和睦相处勤俭持家 五、按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。 （1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（） 剩下一个义项可以组词为（） 六、成语大比拼。 风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重
( )不（）席张（）李（）（）见（）日七、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是__________________________________________。 勤劳说：人生就是__________________________________________。 困难说：人生就是__________________________________________。 挫折说：人生就是__________________________________________。 八、按要求改写句子。 （1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句） （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） （4）月亮升起来了。（扩句） （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句） （6）我时常怀着深深的感激之情，思念着张老师。（缩句） （7）观看了爱国主义教育片，使我受到了教育。（修改病句） （8）狂风刮飞了地上的落叶。(改成把字句) 九、补充古文名句。 （1）鲁迅先生说过：“____________________，俯首甘为孺子牛。” (2) ____________________，此花开尽更无花。 (3)____________________必寡信。这句名言告诉我们 ____________________。 (4) 但存____________________，留与____________________。 (5)大漠沙如雪，____________________。 （6）忽如一夜春风来，____________________。 (7)____________________，惟见长江天际流。 (8)等闲识得东风面，____________________。 十、歇后语 （1）张飞穿针－－
物理实验教学从实入手 实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想达到这一目标, 必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。 1 演示实验教学要做到“精、真、显” 演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。它能化抽象为具体, 化枯燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察思考, 帮助他们掌握物理概念和规律。“精”是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。在备课上, 教师要对教材进行认真分析, 实验过程中可能出现的问题进行认真的思考, 对可能出现的问题如何解决。在教法上, 教师要对授课内容有整体把握, 对何时进行实验, 在实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功, 除了在课前充分准备外, 还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的所在, 并向学生做出正确的解释,
尔后重新开始实验直到得出正确的结论。“显”是显明易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。 2 “学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力 学生实验是指学生在教师的指导下自己动手, 通过亲自实践, 验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象, 是对知识的再认识、再学习和再提高。学生实验是物理考查的重点, 不管是学期考试还是中考考查的类型主要有两种方试, 一是理论考试,二是实验操作考试。但结果往往不尽人意。对此, 笔者谈一些看法和建议: 教师在进行实验教学中往往会出现如下问题: ( 1) 注意力分散。在教师讲时, 学生只管自己边看边玩。导致一些学生在十分基本的知识点上也要发生错误。( 2) 仪器无端损坏。在教师介绍实验原理时主要是因为教师只利用静态的示意图及板书, 对学生的吸引力大大下降。有不少学生在自已摆弄仪器, 导致实验器材无端损坏。( 3) 热闹而无序。学生注意力相对集中及积极参与是在“仪器安装及调节”“操作并记录数据”“数据分析及处理”这三个阶段。在这三个阶段学生的积极性虽然很高, 但实验效果较差, 这是由于前面几阶段的基础没有打好, 导致学生的操作无序。 针对以上问题, 进行了如下的设计: ( 1) 变视听信息相互干扰为协调一致, 笔者认为在开始讲解器材作用与介绍实验原理时可以用视频展示台将实验器材放大, 这样学生既可以看到清晰的仪器, 又可以
苏教版六年级数学期末试卷 班级： 姓名： 得分： 一﹑填空： 1. 三十五万八千写作（ ）,改写成用“万”作单位的数是（ ）万。 2. 一个数由4个10、5个1和6个0.01组成,这个数写作（ ）,读作（ ）。 3. 43 5 的分数单位是（ ）, 它有（ ）个这样的分数单位。 4. 5480千克＝（ ）吨,21 4 小时 ＝（ ）时（ ）分。 5. 能同时被 2、3、5整除的最小两位数是（ ）,最大两位数是（ ）。 6. 48和72的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（ ）。 7. 路程一定,速度和时间成（ ）比例；单价一定,总价和数量成（ ）比例。 8. 在一幅地图上,用20厘米的线段表示实际距离100千米,这副地图的比例尺是（ ）。 9. 一个正方体棱长是5厘米,它的表面积是（ ）,体积是（ ）。 10. 10千克的小麦能磨出8.5千克的面粉,小麦的出粉率是（ ）；80千克这样的小麦能磨出（ ）千克的面粉。 二、判断：（对的打“√”,错的打“×”） 1. 一个数的末尾添上0或去掉0,这个数的大小不变。 （ ） 2. 真分数的倒数都大于1。 （ ） 3. 所有的的整数都可以做分数的分母。 （ ） 4. a ×a ×a 可以简写成3a. （ ） 5. 只有一组对边平行的四边形叫梯形. （ ） 6. 等底等高的圆柱与圆锥体积比是3︰1. （ ） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里 ） 1. 角的两边是两条（ ）. A.线段. B.射线 C.直线 2. 一个合数至少有（ ）个约数. A.1 B.2 C.3 3. 圆是轴对称图形,它有（ ）条对称轴。 A.一条 B.两条 C.无数条 4. 比的前项扩大5倍,后项缩小5倍,比值（ ）. A.扩大10倍 B.扩大25倍 C.不变 5. 两个质数的乘积一定是（ ）. A.奇数 B.偶数 C.合数 6. 一项工程,甲独做要10天完成,乙独做要8天完成,甲乙工作效率之比是（ ）. A.10︰8 B. 5︰4 C. 4︰5 四、计算： 1.直接写出得数： 0.25×4＝ 1.8×56 = 212 -7.8-2.2= 2.4÷3 8 = 4.2+0.85= 7×235 = 3.1-75 = 907 ÷6= (23 + 3 4 )×12= 2.脱式计算： 0.75÷0.25 + 34 ×23 （8.6×0.5-3110 ）÷12 3910 ÷[154 -（43 +1 6 ）] [800×（1+25%）-360×1.5] ÷25% 5-[43 +（2.5-7 3 ）] ÷0.125 3.求未知数X. 8.4-5X ＝4.8 107 ︰0.8=X ︰7 50
六年级语文【上册】开学检测试卷湘教版（I卷）（附解析） 班级: _________ 姓名: __________ 学号: ___________ 1、测试时间90分钟，测试题满分100分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 得分评 一、基础知识（每小题4分，本题共计20分） 1、下列括号里，应填哪些短语？正确的一项是（） 有人说，宽容是（），可以消除人与人之间的摩擦；宽容是（），可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（），可以消融彼此的猜疑；宽容是（），可以让彼此间的心灵沟通。 ①一座桥梁②一束阳光③一种镇定剂④一种润滑剂 A、③④②① B 、③④①② C 、③④①② D、④③②① 2、我能用“传”字组成不同的词语进行填空。 （）疾病（）知识（）信息（）文明 3、读拼音，写词语。 duQn 11011tian pao fei cui hun an ( ) () ()() ju liu rang yu Kong bu dan sheng ( ) (> <)() 4、辨字组词。 嫌（）驰（）辨（）洋（) 谦（）弛（）辩（）痒（)
5、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。 （1）写与这些成语相关的人物。 卧薪尝胆（）破釜沉舟（） 纸上谈兵（）指鹿为马（） （2 ）与“小心翼翼”结构相同的：______________________________ （3）与孔子教育思想有关的：______________________________ 得分-评卷人 二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分） 1、课外阅读积累。 1、《青铜葵花》是作家 _______ 的作品，书中葵花的爸爸是个 ___________ 家。 2、《三国演义》中“三绝”指的是 __________ 、 ______ 、_______ 。（填人名） 3、《夏洛的网》作者是美国的 _______ ，夏洛是一只________ 。 4、《今天我是升旗手》中主人公_________ 出生在一个_______ 家庭，爸爸“六一”节送给他 的礼物是________ 。 2、我会按要求默写或填空。 1、使卵石臻于完美的，并非______________________ ，而是 ___________________ 。――（印度）泰戈尔《飞鸟集》 2、写一句说明多实践才能出真知的格言： ___________________________________________________ 3、《一夜的工作》是从 ______________ 和____________ 这两个方面叙述周总理一夜工作的。 4、横眉冷对 _____________ ，俯首甘为 _____________ 。《自嘲》 5、比喻人的清廉正直，你会想到的诗句是： 3、先补充词语，再根据要求选一选。 （）（）画栋万（）（）新张灯（）（）百（）成（） （）（）共赏（）（）绕梁见（）知（）（）空见（） 上述成语中，我们可以用____________ 、_________ 来赞美俞伯牙的《高山流水》、贝多芬的
一、积累与运用 1、看拼音写词语，（注意把汉字写的规范）。（10分） shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng yì ran kā chè kuí wú jìng mì yùn hán 2、比一比，组词语。（6分） 衷（）烤（）瀑（）俊（） 裹（）拷（）爆（）骏（） 衰（）铐（）暴（）竣（） 3、多音字组词（6分） 和 hé( ) 恶è（）宿sù( ) 着 zhē( ) 和 hè( ) 恶ě（）宿xiǔ( ) 着 zháo( ) 和huó( ) 恶wù（）宿xiù( ) 着 zhuó( ) 4、把词语补充完整（3分） （）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁 思潮（）（）碧空（）（）反（）归（） 5、写出下列词语的近义词或反义词（4分） （1）近义词 诅咒——魁梧——爱慕——静谧—— （2）反义词 精密——僵硬——庄重——渺小—— 6.下列词语中没有错别字的是（）组。（2分） A、烘烤悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑 B、优虑可见一斑风烛残年不约而同 C、倒霉宠然大物囫囵吞枣张冠李戴 D、凄凉津津乐道忑忐不安纷至沓来 7、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分） （1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。 （2）岁月悠悠，唯有你（）如旧。 （3）爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。 （4）这种说法（）错了，所以大家都摇头。 （5）他（）工作忙，可是对业余学习并不放松。 8、读句子，选答案。（1分） 周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（） A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。 C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花 9、按要求写句子。（6分） （1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） _______________________________________________________________________________
初中物理重要实验总结 初二物理实验 一、探究光反射时的规律 (1)入射角（反射角）是指入射光线（反射光线）与法线的夹角。 (2)如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作将纸板沿中轴ON 向后折，观察在纸板B上是否有反射光线。 (3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明： 在反射现象中，光路是可逆的 反射定律：在反射现象中，反射光线，入射光线，法线在同一平面内，反射光线， 入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 镜面反射和漫反射都遵循反射定律 （4）理想模型法：用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。 （5）量角器的作用：测量反射角和入射角的大小。 （6）从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是：光在纸板上发生了漫反射。 （7）多次改变入射角大小并进行多次实验的目的：保证实验结论具有普遍性。 二、平面镜成像规律实验 1.实验器材：薄玻璃板，两个完全相同的蜡烛，火柴，刻度尺，一张白纸笔 2.操作步骤：实验时，将白纸铺在水平桌面上，将玻璃板竖直放在白纸上，点燃蜡烛法现玻璃板的后面有蜡烛的像，为了确定像的位置具体做法是移动另一侧未点燃的蜡烛，直至与像完全重合，用笔在白纸上做出标记。 3.如何确定像的虚实将未点燃的蜡烛拿走，拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。 5.得出结论：平面镜成像特点：物与像成正立、等大、左右相反的虚像，物与像对应点的连线垂直平面镜，物与像到平面镜的距离相等。 6.如果在实验中发现两个像，是由于玻璃板太厚导致的。两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定 7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃若点燃后方蜡烛，使像的背景变亮，使像变淡，不便于观察像。 8.为什么用两只完全相同的蜡烛便于比较物与像之间的大小关系。 9.实验中用玻璃板代替平面镜是因为用平面镜不便于确定像的位置。 10.玻璃板为什么需要竖直放置蜡烛能够与像重合，准确确定像的位置。 11、实验方法：等效替代 12、多次测量的目的：使实验结论具有普遍性 11.无论怎样移动玻璃板后方的蜡烛，都无法与像完全重合，是因为玻璃板没有与水平桌面竖直放置。 12.刻度尺的作用测量物与像到玻璃板距离。 13.为什么要多次测量使实验结论具有普遍性，避免偶然性
苏教版数学六年级下册期末测试（含答案） 一、填空。（19分） 1、一亿二千零四万七千零八十写作（ ），省略万后面的尾数约是（ ）。 2、3800米=（ ）千米 5 1 吨=( )千克 1.25时=( )分 480平方米=( )公顷 3、一根木料长1.6米，现在将它锯成同样长的小段，七次锯完，每小段占这根木料的（ ），每小段长（ ）米。 4、一个比例的两个外项之积是68,一个内项是34,另一个内项是( )。 5、体积相等的圆锥和圆柱，如果它们的高也相同，那么它们底面积的比是（ ）：（ ）。 6、看右图可以知道书店在区政府 （ ）面（ ）米处；人民会堂在区政府（ ）偏（ ）（ ）° 方向（ ）米处。 7、一个三角形的三个内角的度数比是1∶1∶1，这个三角形有（ ）条对称轴。 8、一块梯形菜地,上底长10米,下底长20米,高5米,每平方米种6棵菜。这块菜地一共可以种( )棵菜。 45 区政府超市 人民会堂 银行书店 图书馆 科技展览馆 北 200400600米 比例尺：
二、判断。（5分） 1、把4∶3的后项减少1.5,前项也减少1.5,比值不变。 ( ) 2、如果我们把盈利3620元记为+3620,那么-800表示亏损800元。（ ） 3、六(4)班男生人数是女生人数的53 ，女生人数占全班人数的6.25% 。（ ） 4、皮皮鲁要把1 7 改写成小数，他发现小数点后的第100位是5。 （ ） 5、用10倍的放大镜看三角尺上的直角,看到的仍是直角。 ( ) 三、选择。（5分） 1、投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，投掷第4次硬币正面朝上的可能性是（ ） A ．41 B ．21 C ．31 D ．32 2、右图是一个长方形，沿着它的一条对称轴旋转一周得到的立休图形是 一个（ ）。 A.圆锥 B.圆柱 C.长方体 3、在含盐率为10%的盐水中加入1克盐和10克水,这时盐水的含盐率( ) A. 等于10% B. 大于10% C. 小于10% 4、圆锥的侧面展开后是一个（ ）。 A.圆 B.扇形 C.三角形 5、、和这三个分数是（ ）。 A ．意义相同 B ．分数大小相等 C ．分数单位相同 D ．都相同