从学生组词想到的……
最近，我发现很多学校很多低年级老师都喜欢在开学初就给学生一张词语纸，上面全部是由该册要求会写的字组成的词语，按照每课的生字拟列出来，有的是一字一词，有的是一字组多词。然后要求学生随着课文的学习去抄写，听写，积累。看到这样的现象越来越普遍，我不禁感到有点担心。我认为此举不妥。
到底，让学生学习用生字组词，目的是什么？我从网上查找了一下，找到这么一段论述：
组词语主要是帮助学生理解字义的手段，也是帮助记忆字词、积累字词、区别同音字、形近字等的重要手段，决不是为了组词语而去组词语。教学中，对一些组词能力强的字，应该让学生多组一些词，从而使他们较好的理解字义。考试中的组词语，也应该是主要来考查学生理解字义或者区别同音字、形近字的。既然如此，就应该看学生理解字义的情况来设计试题、判定答案。
我比较赞成这位老师的观点。组词不是目的，组词主要是引导学生辨析字义的一个手段。建构主义理论认为学习者是对所学的主题形成或建构自己的理解，而不是通过外在的资源来获得他人的理解。学生组词的过程，其实是建构这个字的认识过程。也就是说，必须经历从“同化”到“顺应”，学习才能扎实有效。首先，在教师的引导下，运用联系上下文、查字典、看图等各种方法，初步理解生字的意思，然后调动已有知识经验，联系生活和阅读经验，搭建生字与其他字的联系，才能给生字组词。可见组词的训练，最宝贵的不是学生组了什么词，而是这个知识建构的过程。在这个建构过程，新旧知识不断产生联系，不断丰富已有的知识经验，建构起属于自己的知识体系，词汇积累不断丰富，学生不但获得了知识，思维、能力都得到了发展。如果直接由老师向学生提供词语，学生就失去了一次建构自己知识体系的经历，得到的知识只是外加的，死记硬背得来的，学习效益就大打折扣。最可惜的就是失去了能力的训练。
可是在实际教学中，有很多客观因素给组词训练带来了困难。比如，教学容量大，每课的生字这么多，课文这么长，每个都让学生
进行组词训练，怎么可能完成教学任务呢？又比如，教学对象多，在班额这么大的班级里，怎样才能给充分的时间给每个学生去建构自己的词语体系呢？
的确，这些都是我们必须面对的困难。因此，我们在生字学习的时候，可以尝试这么做：
一、钻研教材，分清重点、难点
每课的生字很多，但是教学的侧重点应该是不一样的。如果我们能把有限的时间用在“刀刃”上，就能提高教学的有效性。根据教材编写的特点，我们可以把以下内容作为教学的重点：
1、认写同步的生字。
这样的汉字以后都不会作为生字再重复出现，因此，教学时就要把它作为重点，尽可能让学生建立最正确最规范的图式，留下深刻的印象。
2、笔画零碎容易添减的生字。
一些生字在要求会写之前已经要求会认。根据学生的认知特点，认读生字是整体记忆，书写生字就需要精细分析，那些笔画零碎，不便于整体记忆的汉字，学生书写的时候就容易添减笔画，比如“武”、“展”等字学生容易添加笔画；“演”、“窿”等字学生就容易漏掉笔画，那么教学的时候就要作为重点。
3、部件和学过的知识形近，容易产生混淆的生字。
有些生字的组成部件和学过的知识比较相近，由于低年段学生的辨析能力比较弱，容易产生混淆。比如“琴”，学生在书写的时候经常把“今”写成“令”；“葱”，学生书写的时候容易把中间“匆”字写成“勿”。
4、对理解课文有关键作用的生字
一些生字在课文里的组词是帮助学生理解课文的关键词。这样的字也是作为教学的重点。
二、运用多种教学方法，搭建生字音形义的联系
汉字是音形义的结合体。只有搭建三者的联系，认知才比较完整，比较牢固。日常教学中，我们可以根据生字的特点采用各种教学方法，帮助学生整体地认识汉字。
1、结合语境。
这是生字教学当中最常用的方法，尤其对一些语意比较丰富的汉字，要引导学生根据具体的语境认识汉字，加强字形和字义的联系。比如“牢”字（三年级下册第9课《寓言两则》生字）就可以引导学生结合课文内容认识。
2、结合生活。
有些汉字生活中使用率比较高，学生能说但不会写。这样的汉字就可以调动学生的认知经验，加强字音和字形的联系。比如跳舞的“舞”字。
3、根据字理
根据字理引导学生认识生字，也是很有效的生字教学方法。虽然经过汉字演变，很多汉字的字义、字形、字音都产生了变化，但是，仍然有大部分的汉字是符合构字原理。教师要不断提高汉字学修养，才能充分地运用构字原理展开教学。比如“聚”字，是书写教学的难点。教师可以引导学生认识这是个形声字，“取”是它的声旁，下半部分是三个人的变形，是它的形旁，表示很多人走到一起，所以“聚”有“集合”之意。学生书写这个字就不会错了。
4、结合图画
生字教学还要和认识事物结合起来。看图识字，一直是生字教学有效常用的方法。象形字、会意字就可以和图画相结合教学，搭建音形义的联系。很多形声字也可以结合图画，比如“犁”字，教师先出示插图，认识“犁”的样子，再出示牛拉犁耕作的插图，认识“犁”的作用，强调了“利”表声，“牛”表义的构字特点。
5、发挥想象
有些生字笔画繁复，容易出错，教师可以引导学生发挥想象，运用编故事等创造性的方法去识记。比如“商”字。教师引导学生把它想象成一个带着帽子的商人，同字框里面的“八”就像是商人嘴巴上的八字胡须。这样记忆，学生就能牢牢记住这个字，和“摘”字区分开来。
6、经常运用
生字回生的现象原因很多。其中一个就是运用得少。所以，生字教学一定要创造机会让学生经常运用。在阅读中，再说话写话中，不断复现生字和运用生字，就能帮助学生牢牢地记住生字。
教无定法，教要得法。以上列举只是生字教学方法当中的冰山一角，需要依靠教师在教学中不断总结不断创造。但是只要教有其法，就能提高生字教学的效益。
那么是否所有的生字都要拿来进行组词训练呢？我认为也是不需要的。我提议教师可以抓住三个要点：
一、一年级教师要充分让学生进行组词的训练。因为这个阶段
是学生学习书面语言，建立词语概念的关键期。进行大量的组词训练，能够不断刺激学生的大脑，强化词语概念，有效促使丰富的口头语言和书面语言相联系，迅速构建词语体系。
二、形近字要多让学生组词。升上二年级以后，学生已经积累了相当的词语。由于汉字有同音异义的特点，容易出现形近字混淆，写错别字的问题。组词是辨析形近字，帮助学生进一步构建汉字“形义”联系的有效途径。
三、语义丰富的汉字要多让学生组词。汉字具有一字多义的特点。对这些语义丰富，构词能力很强的汉字，要多让学生组词，帮助学生丰富对汉字的认识。
总而言之，让学生组词，是一项非常重要的语言训练。积累词语，只是组词训练当中的一部分作用。为了省时，跳过学生自己组词的训练，直接提供答案，势必造成事倍功半的效果。长此以往，也不
利于学生能力的发展。
小学生造句大全：用歇后语造句（一） 我这次数学考试考砸了, 我的心情真是十五个吊桶打水——七上八下。 坏人带我去吃麦当劳, 肯定是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。守株待兔的人真是姜太公钓鱼——愿者上钩啊！在这经济不景气的时期，人与人之间又充满了信任危机，想要借钱真是”墙上挂帘子＿没门”让众多的作家参加高考作文写作，原以为对于他们来说，简直是起重机吊鸡毛——大 材小用，却没想，结果不堪入目。他本想通过挪用公款，炒股投机赚一把，没想股市大跌，面对残局，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。原以为自己是该戏女主角的不二人选，却没想导演早就令有打算，真是孔雀开屏——自作多情。---没安好心。我这样他这个人斤斤计较的，怎么可能会帮你，肯定是黄鼠狼给鸡拜年 帮他, 他还不领情, 真是狗咬吕洞宾----不识好人心. 有的学生说: 楚人夸矛又夸盾, 真是黄婆卖瓜----自卖自夸!球队连输了三场, 再碰上上届冠军队, 只能是案板上的肉----任人宰割。 表弟在家里胡闹起来, 我怎么劝也没用处, 真是秀才遇到兵 ----有理说不清.一片好心却
把事情办糟了, 我真是哑巴吃黄连----有苦说不出. 改革的春风吹遍城乡, 人们的生活是芝麻开花-----结结高. 呀。我们耐心地帮助你，你却不肯努力，真是狗咬吕洞宾——不识好人心要是平时不认真听课，那么到头来，你只会竹篮打水——一场空。这件事，他是猪八戒照镜子——里外不是人。 小菜一碟”这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽---你们这么 诬陷我，我真的是“小葱拌豆腐——一清二白”。 你的技术水平这么高，真可以说是“上鞋不用锥子---针（真）好”---小菜一碟”这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽这 一道数学题，无论老师怎么教，我还是棒槌吹火——一窍不通 老师要他以后不要再迟到了，结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”，又迟到了。事 情已经如此危机, 指望他来帮助你, 我看他是泥菩萨过河—— 自身难保啊!这时候，我们全家 团团转。---急得都像热锅上的蚂蚁 别看他不说话，可他是哑巴吃饺子心里有数。--- 这下，我可真是哑巴吃黄连-----有苦说不出了（有口难辩） 你能把跟头翻的那么好，可真是飞机上吊水瓶-----高水平。 千万不能冤枉我啊，我真的是小葱拌豆腐-------一清二白。 你现在是泥菩萨过河------自身难保了.篇二：小学生造句之我见小学生造句之我见记得我的学生时代，老师指导我们造句，常用的方法是：先让学生在课文中找出带有这个词的句子读一读，
小学生组词造句词典小学生100个单词及造句 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学生100个单词及造句”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 小学生100个单词及造句 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14. 15. 16. 话。 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. he is the first to come. 他是第一次来。“in” is part of the word “into”. “in”是单词“into”里的一部分。he and you like her. 他和你喜欢她。they find a way to get out of here. 他们找到一种方法从这里出去。do you like to write a word? 你喜欢写一个字吗？she is in the water. 她是在水中。is it from her? 是她吗？you are here。你在这里。that is about you. 那是关于你的。it is my first book.它是我的第一本书。
he had many calls. 他有很多电话。she was looking for you. 她一直在寻找你。I will do it for you. 我会为你做它。come here on Sunday. 上周日来到这里。they are on the way there. 他们是在那里的方式。write down words as many as you like. 写下尽可能多的，只要你喜欢的she is with them. 她是与他们同在。he has his way to do it. 他有他的办法做到这一点。they will go there . 他们会去那里。I like them. look at him! she will be the first. this is your book . I have a word to you. where do you come from? you or he will go there . one of them like it. 1 28. many people had time. 29. by the way, where will you go? 顺便说一下，你将会去哪里？ 30. each word has way to write. 31. but you did not like them ？ 32. not all the people like you. 33. what do you like? 34. all of them can make it. 35. they were all out. 36. we are here now. 37. when can you come? 38. this is your book .
尺寸-- 这个衣服是多大尺寸呢？ 益虫--蜻蜓是益虫，我们要保护它。 表彰--这次期末总结会，老师表彰了王小明。豹子--豹子是跑得最快的动物。 渠道--地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。 井沿--我们不要在井沿旁玩。 国际--英语是一门国际性语言。 写信--我正在给远方的爸爸写信。 葫芦--有一部动画片叫做《葫芦兄弟》。 芦苇--在白洋淀有很多芦苇。 瓜藤--西瓜是结在瓜藤上的。 盯着--不要一直盯着电视，会坏眼睛的。 邻居--我的邻居家有一棵枣树。 障碍--路上有很多障碍物，影响交通。 泰山--泰山是我国著名的风景区。 徒弟--西游记里唐僧有四个徒弟。 功夫--在学习上我们要下很大的功夫。 识字一 宜人--黄山风景区景色宜人。 千层饼--妈妈会做非常好吃的千层饼。 尽力--这次考试虽然没有考100分，但我尽力了。染色--衣服是在工厂里被染色的。 叠被子--我8岁就会自己叠被子了。 翠绿--翠绿的竹子很漂亮。 凉爽--秋天的天气很凉爽。 强壮--我们要多参加体育活动有个强壮的身体。稻谷--金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。登山--登山是一个很不错的户外运动。 华山--华山的山势非常险峻。 1秋天的图画 地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。 梨树--水果园有许多梨树。 铁笼--小兔子被关在铁笼里。 浪费--我们要爱惜粮食，不要浪费。 高粱--我家地里种了许多高粱。 燃烧--燃烧的火把照亮了前面的路。 15小柳树和小枣树 红枣--红枣是非常有营养的食品。 深浅--如果不知道河水深浅就不要轻易下水。 光秃秃--到了冬天，树上的叶子都落了，光秃秃的。忍不住--每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。虽然--虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。乘车--乘车出外旅行，要注意交通安全。 思考--遇到数学难题，要动脑筋思考。 16风娃娃 抽水--这个抽水机卖800元。 继续--下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。 吸取--我们要吸取这次失败的教训。
小学生组词造句 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学生组词造句 1、初见晨露，鸟语花香，看着太阳照常升起，我又绝望了。对着一片朝气蓬勃的早晨，郑重的道一声晚安。很严肃的说：我晕去了。 2、漓江不仅天蓝水清而且山也怪。漓江的山千奇百怪峰峦叠嶂。瞧！那座山的壁面有九匹马呢！ 3、我家猫咪的睡姿千奇百怪。 4、虽然今天很冷，但是我还要写作业。 5、即使你懂得了所有，也请你留下你的无知。 6、他在房间里穿来穿去时与在狂野上走路的样子不太一样。之前提过皮箱的那只手在发抖。电话亭的门锁了。这是一个美好的早晨。在听到第一声钟响之后，他屏住呼吸等待着第二声。鞋尖向上翘了起来。 7、一个饱经风霜而又明智的人，定能雄飞于明天的早晨。 8、无知者是最不自由的，因为他要面对的是一个完全黑暗的世界。 9、虽然我现在的成绩不理想，但是我不会放弃的。 10、不，我们所受的最残酷的折磨总有一天将结束。一天早晨，在经历了如此多的绝望之后，一种不可压抑的求生的渴望将宣告一切
已结束，痛苦并不比幸福具有更多的意义。 11、在商业城我看到了各种千奇百怪的新奇的东西。 12、那记录的女生涨红脸停笔不写，仿佛听了鸿渐最后的一句，处女的耳朵已经当众丧失了贞操。吕校长在鸿渐背后含有警告意义的咳嗽。方鸿渐那时候宛如隆冬早晨起床的人，好容易用最大努力跳出被窝，只有熬着冷穿衣下床，断无缩回去的道理。 13、我们大脑有说不清楚的局限：我们对自己认为熟知的事物确信不疑，我们显然无法了解自己的无知程度，无法确切了解自己所生活的这个世界的不确定性。 14、他们需要一些指示，但不是很多，学习过程应该快速且富有针对性。 15、就这样，我不断地更换认识的人，也不断地使自己进入不认识的人们之中去。我既不悲观，也不乐观，只是每天早上睁开眼睛迎接新的一天，一个人努力过下去。 16、似水流长的年华里，每一个琳琅的日子都似一片粼粼的波光，平静地流逝远方，却只在河床深处才见礁石和漩涡，伺机暗算年少的澄澈和无知。这大概就是时光的艺术。 17、最美不过夕阳红，最丑不过年轻的太阳早上不起床。 18、唉，木人理解我，很无知音尚哪！ 19、不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。开心或者不开心，城市都没有工夫等，你只能铭记或者遗忘，那一站站你爱过或者恨过的旅程。
人：（小人）（人口）（大人）大人：爸爸是大人。 口：（开口）（人口）（出口）（路口）（门口）门口：门口有一只猫。 八：（八天）（八只）（八人）（八个）（八月）八只：树上有八只小鸟。 目：（目标）（耳目）（目光）目光：妈妈的目光投向远方。 上：（上下）（上课）（桌上）（上面）上面：桌子上面有一本书。 马：（马上）（小马）（上马）（马儿）马儿：马儿在草地上跑。 日：（日出）（日子）（日落）（生日）生日：今天是爸爸的生日。 月：（月儿）（月光）（月亮）月亮：今晚的月亮很圆。 刀：（刀子）（菜刀）（小刀）小刀：我有一把小刀。 小：（小刀）（小马）（小雨）（小气）（小花）小花：草地上有许多小花。 山：（高山）（小山）（山上）山上：山上有许多树。 火：（大火）（小火）（火花）（火车）火车：我和妈妈去坐火车。 我：（我的）（自我）（我们）我们：我们是小学生。 我的：我的书包很大。 土：（土地）（泥土）（土豆）土豆：我爱吃土豆。 云：（白云）（云朵）（乌云）（云彩）白云：天上有一朵白云。 云朵：天上有许多的云朵。 大：（大小）（大人）（长大）（大山）大人：我不是一个大人。 长大：我已经长大了。 禾：（禾苗）（禾田）禾苗：田里的禾苗长大了。 习：（见习）（学习）（习惯）（温习）（复习）学习：我正在学习。我要向老师学习知识。有：（没有）（所有）（有趣）（拥有）没有：我家里没有种花。 有趣：这本书真有趣。 乐：（快乐）（可乐）（乐观）（乐意）可乐：我喜欢喝可乐。 快乐：我每天都很快乐。 同：（共同）（相同）（同学）（一同）（同样）（同桌） 同学：小明是我的同学。一同：我和妈妈一同出门。 木：（木材）（木头）（树木） 木头：这里有许多木头。树木：我们要爱护花草树木。 开：（开水）（开门）（开口）（开始）开门：我帮爸爸开门。 水：（开水）（喝水）（河水）（口水） 河水：这里的河水真干净。喝水：我在喝水。 耳：（耳朵）（木耳）（耳目）（耳边） 耳朵：我的耳朵很大。木耳：我喜欢吃木耳。 雨：（大雨）（小雨）（雨水）（雨滴）（雨衣）（雨伞） 大雨：今天下大雨。 雨衣：下雨要穿雨衣。 田：（稻田）（田地）（田野）（种田）（耕田）（农田） 田野：田野里有小兔子。 种田：农民伯伯在种田。 北：（北边）（北方）（东北）（北极）（北京）（北风） 北京：我想去北京玩。 北方：北方的冬天很冷。 东：（东北）（东西）（东边）（东风）（东方） 东方：太阳从东方升起来了。 东西：妈妈买了很多东西。 鱼：（小鱼）（鱼儿）（金鱼）（钓鱼） 钓鱼：爸爸带我去钓鱼。
几（）目（）一（）己（）木（）衣（）耳（）生（）又（）儿（）升（）右（）山（）田（）毛（）出（）电（）手（）里（）日（）人（）果（）白（）入（）生（）开（）少（）牛（）升（）小（）四（）月（）车（）西（）用（）东（）羊（）口（）几（）半（）回（）风（）了（）米（）马（）子（）来（）鸟（）画（）正（）足（）鱼（）业（）走（）入（）天（）大（）八（）无（）太（）小（）木（）巴（）
水（）禾（）吧（） 工（）做（） 公（）作（） 生字组词+造句 人：（小人）（人口）（大人） 大人：爸爸是大人。 口：（开口）（人口）（出口）（路口）（门口）门口：门口有一只猫。 八：（八天）（八只）（八人）（八个）（八月）八只：树上有八只小鸟。 目：（目标）（耳目）（目光） 目光：妈妈的目光投向远方。 上：（上下）（上课）（桌上）（上面） 上面：桌子上面有一本书。 马：（马上）（小马）（上马）（马儿） 马儿：马儿在草地上跑。 日：（日出）（日子）（日落）（生日） 生日：今天是爸爸的生日。 月：（月儿）（月光）（月亮） 月亮：今晚的月亮很圆。 刀：（刀子）（菜刀）（小刀） 小刀：我有一把小刀。 小：（小刀）（小马）（小雨）（小气）（小花）小花：草地上有许多小花。 山：（高山）（小山）（山上） 山上：山上有许多树。
火：（大火）（小火）（火花）（火车） 火车：我和妈妈去坐火车。 我：（我的）（自我）（我们） 我们：我们是小学生。 我的：我的书包很大。 土：（土地）（泥土）（土豆） 土豆：我爱吃土豆。 云：（白云）（云朵）（乌云）（云彩） 白云：天上有一朵白云。 云朵：天上有许多的云朵。 大：（大小）（大人）（长大）（大山） 大人：我不是一个大人。 长大：我已经长大了。 禾：（禾苗）（禾田） 禾苗：田里的禾苗长大了。 习：（见习）（学习）（习惯）（温习）（复习） 学习：我正在学习。我要向老师学习知识。 有：（没有）（所有）（有趣）（拥有） 没有：我家里没有种花。 有趣：这本书真有趣。 乐：（快乐）（可乐）（乐观）（乐意） 可乐：我喜欢喝可乐。 快乐：我每天都很快乐。 同：（共同）（相同）（同学）（一同）（同样）（同桌）同学：小明是我的同学。 一同：我和妈妈一同出门。 木：（木材）（木头）（树木） 木头：这里有许多木头。 树木：我们要爱护花草树木。 开：（开水）（开门）（开口）（开始） 开水：我在喝开水。 开门：我帮爸爸开门。
AA结构词 大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的弯弯的闪闪的星星蓝蓝的天青青的小草白白的云（雪花）红红的太阳圆圆的月亮高高的个子清清的河水青青的瓦白白的墙 宽宽的门大大的窗圆圆的苹果小小的杏子 ABB叠词 圆溜溜笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄白花花红艳艳 水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰 胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄 AABB叠词 严严实实来来往往舒舒服服明明白白开开心心红红火火 许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净说说笑笑 花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出打打闹闹吞吞吐吐 日日夜夜来来往往漂漂亮亮风风雨雨仔仔细细 ABAB叠词 讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红放松放松 雪白雪白暖和暖和考虑考虑打听打听学习学习 ABAC叠词 又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹 又大又圆又黑又小又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦 又黑又亮又矮又胖又香又脆又粗又壮又跑又跳又打又闹 又惊又喜又快又好又多又好又绿又密又大又红又大又圆 又平又稳自言自语游来游去跑来跑去跳来跳去走来走去 3、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的太阳很长很长的路很大很大的西瓜很小很小的杏子很直很直的公路很圆很圆的西瓜很蓝很蓝的天空很白很白的棉花很香很香的花 一个问题一个树坑一棵树苗一处风景一场球赛一个秘密一场细雨 一片树林一条小路一辆小车一把扫帚一只蚂蚁一根水草一座花坛 一阵雷声一条蛇一条尾巴一片清凉一个塑料袋一片清凉一口缸 一块石头一头大象一杆秤一艘船一条线一只海鸥一片沙滩 一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪 一孔石桥一竿翠竹一面队旗一把铜号一片欢笑一片菜地一座公园一场秋雨一座桥一条小河一位专家一列火车一名司机一道闪电
秋（秋天）秋天真美啊！ 烟（烟花）烟花真好看啊！ 芦（芦苇）河边长满了芦苇。 夕（夕阳）夕阳真美啊！ 归（归还）小朋友要按时归还图书。 歌（歌声）小红的歌声真好听。 灯（电灯）爱迪生发明了电灯。 桥（石桥）我家门口有座石桥。 检（检字法）我会用音序检字法查字典。 陆（陆军）中国有支强大的陆军。 礼（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。 炮（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。 焰（焰火）过年了，大家一起看焰火。 狂（狂欢）节日里我们一起狂欢。 神（神话）我喜欢听神话故事。 州（常州）我是常州人。 龙（龙舟）我们一起去看龙舟比赛。 灶（灶台）奶奶用灶台做饭。 尖（尖叫）下课不许尖叫。 歪（歪斜）这棵树长的有点歪斜。 尾（尾巴）小兔的尾巴很短。 彩（彩笔）我有很多彩笔。 炉（火炉）夏天，外面像个大火炉。 张（张开）我张开双手欢迎你。 桌（桌子）我有一张桌子。 斜（歪斜）这棵树长的有点歪斜。 匹（一匹马）我画了一匹马。 苗（禾苗）田里长满了绿油油的禾苗。 描（描红）老师让我们写一张描红。 准（准时）我们要准时上学。 猫（小猫）我家有只小猫。 铁（铁锚）船上有只铁锚。 家（画家）我是个小画家。 脚（脚尖）小猫踮着脚尖走路。 莫（莫非）莫非这是你做的？ 偏（偏旁）我认识了很多偏旁。 凉（凉快）秋天很凉快。 老（老师）我们一起去看望老师。 师（老师）我们一起去看望老师。 郊（郊外）我们去郊外游玩。 望（看望）我们一起去看望老师。 兔（兔子）我家有只兔子。 追（追逐）大家一起奔跑追逐。 逐（追逐）大家一起奔跑追逐。
喊（喊声）我听到了妈妈的喊声。 京（北京）北京是我国首都。 环（环保）我是环保小卫士。 表（手表）我有一块手表。 名（名字）我有一个好听的名字。 国（中国）我是中国人。 员（队员）我是少先队员。 机（飞机）我有一架玩具飞机。 场（广场）我和朋友一起在广场玩。 米（大米）我和爸爸去超市买大米。 英（英语）我会说英语。 诗（古诗）我学了一首古诗。 首（一首诗）我学了一首诗。 静（安静）我们要安静地写作业。 思（思念）我思念我的家乡。 举（举手）上课要积极举手发言。 意（意思）我明白了你的意思。 照（拍照）我喜欢拍照。 层（云层）飞机在云层上飞行。 妈（妈妈）我有一个好妈妈。 怀（怀抱）我想念妈妈的怀抱。 唱（唱歌）我喜欢唱歌。 野（野花）山上开满了野花。 菊（菊花）秋天到了，菊花开了。 曲（曲子）这首曲子很好听。 菜（青菜）奶奶种了许多青菜。 皮（皮包）妈妈有个好看的皮包。 坏（好坏）我们要分清好坏。 嘴（嘴巴）河马有个大嘴巴。 有的…有的…有的…体育课上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的做游戏。婆（外婆）我有一个好外婆。 绿（绿色）我喜欢绿色。 邻（邻居）小明是我的邻居。 居（居住）我们居住在一个美丽的城市。 替（代替）小明代替我参加活动。 您（您好）老师，您好！ 领（领土）钓鱼岛是我国领土。 童（童年）我有一个快乐的童年。 难（难忘）我有一个难忘的童年。 香（花香）校园充满了花香。 浓（浓云）天上布满了浓云。 院（院子）我家院子种满了小花。 枝（枝头）小鸟在枝头休息。 伸（伸展）绿色的禾苗一直伸展到天边。
小学一年级组词造句练习题 一、生字小魔术。 1、加一笔组成新字，再组词。 大——() ()卜——() () 口——() ()木——() () 日——() () 牛——() () 2、减一笔组成新字，再组词。 天——()()日——()() 去——()() 个——()()令——()( ) 电——()( ) 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野 小狗白鹅奶奶街道爷爷学校 妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________ 三、填空补充词语。 ()材()用争()恐()七()八() ()顾()盼()惊()险凶()吉() 四、我会填 ()清水秀鸟语()香()紫千红和()细雨 五颜()色春暖花() ()回大地百花()放 五、在()里填上合适的字 一()手一()书一()牛一()路 一()鲜花一()瓜地一()小兔一()鱼
六、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____冷____快____细____大____ 多____ 对____ 有____ 上____ 左____ 来____ 好____ 正____ 开____七、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词 自()() 禾( )() 去()( ) 鸟( )() 电()()天( )() 八、先组词再造句 1、人 例如：人（大人）我的爸爸是大人。 人（）。 人（）。 2、口 口（）。 口（）。 口（）。 3、八 八（）。 八（）。 八（）。 4、目 目（）。 目（）。
《金木水火土》 yī 一 （一个）（一件）（一人）（一只） 一个：桌子上面有一个苹果。 èr 二 （二手）（二月）（二人） 二手：这是一辆二手车。 sān 三 （三天）（三个）（三年）（三只） 三只：这里有三只兔子。 shàng 上 （上下）（上课）（桌上）（上面） 上面：桌子上面有一本书。 《口耳目》 kǒu 口 （开口）（人口）（出口）（路口）（门口）门口：我家门口有一只猫。
目 （目标）（耳目）（目光） 目光：妈妈的目光投向远方。 ěr 耳 （耳朵）（木耳）（耳目）（耳边） 耳朵：我的耳朵很大。 木耳：我喜欢吃木耳。 shǒu 手 （大手）（小手）（手指）（洗手）（手心）洗手：吃饭前要洗手。 《日月水火》 rì 日 （日出）（日子）（日落）（生日） 生日：今天是爸爸的生日。 tián 田 （稻田）（田地）（田野）（种田）（耕田）（农田）田野：田野里有小兔子。 种田：农民伯伯在种田。
禾 （禾苗）（禾田） 禾苗：田里的禾苗长大了。 huǒ 火 （大火）（小火）（火花）（火车） 火车：我和妈妈去坐火车。 《对韵歌》 chóng 虫 （小虫）（虫子）（益虫）（昆虫）（懒虫）虫子：地上有一条虫子。 昆虫：花园有许多昆虫。 yún 云 （白云）（云朵）（乌云）（云彩） 白云：天上有一朵白云。 云朵：天上有许多的云朵。 shān 山 （高山）（小山）（山上） 山上：山上有许多树。
《园地一》 bā 八 （八天）（八只）（八人）（八个）（八月）八只：树上有八只小鸟。 shí 十 （十天）（十只）（十人）（十个）（十月）十只：树上有十只小鸟。 《秋天》 l e 了 （完了）（笑了）（走了）（开了）（变了）走了：大家都走了。 开了：树上的花开了。 zǐ 子 （桌子）（刀子）（尺子）（儿子）（果子）桌子：桌子上有一本书。 尺子：我有一把尺子。 rén 人 （小人）（人口）（大人） 大人：爸爸是大人。
扮的组词造句 本文是关于扮的组词造句，感谢您的阅读！ 扮造句_扮的组词造句 1、扮演造句：我把博客放在最后讲，是因为它是我把上述内容转变成知识的过程中，扮演着最重要的角色的工具，至少我是这么定义的。 解释：化装成某种人物出场表演：她在白毛女】里～喜儿。 2、装扮造句：镜组最中间的面板映射出的是正面像，而两侧的各三个面板则给出360度的镜像，使你一直可以把自己装扮到完美的状态，不留一丝未照料到瑕疵。 解释：(1)打扮。(2)化装。(3)假装。 3、打扮造句：她笑了起来，回答说她听说曾经有一对情侣住在那里，他们喜欢把自己打扮得像雌雄大盗邦妮和克莱德一样，开着敞篷跑车沿着加州海岸来回兜风。 解释：(1)使容貌和衣着好看;装饰：参加国庆游园，得～得漂亮点儿|节日的天安门～得格外壮观。(2)打扮出来的样子;衣着穿戴：学生～。 4、假扮造句：詹姆斯和奥利弗承认，他们很小的时候，偶尔会假扮对方，但是扮的次数远不及当时他们学校的另一对双胞胎，韦斯莱兄弟就象这另一对双胞胎一样。 解释：为了使人错认而装扮成跟本人不同的另一种人或另一个人，化装。
5、扮相造句：那些过往的珍贵记忆全部都可以在厨房一角的发光屏上循环播放。这样一来，老爸就可以一边切菜一边看照片，回忆曾经的土气发型以及糟糕的无尾燕尾服扮相了。 解释：演员化装成戏中人物后的外部形象：他的～和唱工都很好。 6、扮装造句：2011年美国"扮装皇后"选拔会于周日晚上在亚特兰大城举行，"美女"吉蒂西卡伯斯击败其他7位参赛者，夺得桂冠。 解释：演员化装。 7、乔装打扮造句：我们的法律传统没有要求我们面对一个喧嚣的宗教闭上眼睛，仅仅因为它经过一番乔装打扮，还要求得到我们的宪法第一修正案下的豁免权。 典故：乔装：改变服装、面貌;打扮：指化装。指进行伪装，隐藏身份。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
造句： 领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命：我们要做中国革命事业的接班人。 带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。 解放：毛主席带领红军解放了全中国。 想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。 远在美国读书的表哥很想念家里的人。 时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。 像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。 茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。 弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像玉盘。 常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。非常：同学们都非常喜欢上美术课。 仔细：小明做作业很仔细。 高兴：儿童节到了同学们都很高兴。 马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。 连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。 立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。 已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊! 认真：姐姐正在认真地做作业。 笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。 特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。 爱吃：爸爸爱吃苹果。 金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。 胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。 一点也不：今天的天气一点也不好。 都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。 看见……在……：我看见妈妈在洗菜。 只有……才……：只有好好学习，才能取得好成绩。 无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。一…就……：小红放学一回到家就自己做作业。 那么……那么……：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。 一边……一边……：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 来……去……：小鸟在天空中飞来飞去。 有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。 组词： 口：口才口号口气口腔口语口音口袋
小学一年级组词造句练习题 练习题1： 一、生字小魔术。 1、加一笔组成新字，再组词。 大——()()卜——()() 口——()()木——()() 2、减一笔组成新字，再组词。 天——()()日——()() 个——()()令——()() 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野 小狗白鹅奶奶街道爷爷学校 妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________ 三、填空补充词语。 ()材()用争()恐()七()八() ()顾()盼()惊()险凶()吉() 练习题2： 一、我会填 ()清水秀鸟语()香()紫千红 和()细雨五颜()色春暖花() ()回大地百花()放柳()花红 二、在()里填上合适的字 一()手一()书一()牛一()路一()鲜花一()瓜地一()小兔一()鱼 三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____冷____快____ 马虎____细____大____ 四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词 自()()禾()() 去()()鸟()() 电()()天()() 领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命：我们要做中国革命事业的接班人。 带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。 解放：毛主席带领红军解放了全中国。 想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。 远在美国读书的表哥很想念家里的人。 时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。 像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。圆圆的池塘像一面大镜子。茫茫的草原像无边无际的地毯。我们的生活像彩虹一样美丽。弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像玉盘。 常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 非常：同学们都非常喜欢上美术课。 仔细：小明做作业很仔细。 高兴：儿童节到了同学们都很高兴。 马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。 连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。 立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。 已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。 多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
——眉毛、眼睛—— 【词语】 柳眉弯眉细眉浓眉淡眉粗眉白眉剑眉银眉眉棱眉梢眉头眉宇眉心眼窝眼角黑眼慧眼眼梢泪眼眼帘狡诈希冀凝视呆滞秋水关切赞许敏锐严峻专注眺望秋波机灵明亮柳叶眉卧蚕眉扫帚眉顺八眉倒八眉新月眉水灵灵亮晶晶圆溜溜直勾勾滴溜溜骨碌碌眼睁睁水汪汪三角眼大眼睛细眯眼丹凤眼双眼皮杏儿眼扬眉吐气挤眉弄眼横眉冷对喜上眉梢愁眉不展眉清目秀眉飞色舞眉如新月眉如卧蚕眉毛修长眉开眼笑愁眉紧锁俊眉俊眼眉目传情贼眉鼠眼愁眉苦脸目不转睛目瞪口呆目光慈祥目光炯炯目光锐利目光迟钝目光逼人目空一切目送手挥目不交睫浓眉大眼火眼金睛眼花缭乱头晕眼花两目如剑侧目而视怒目而视顾盼生神目光如豆目光如电
【句子】 ◆他有两道剑眉，好像一个倒八字立在一双大眼上，显出一股英雄气概 ◆她，在弯弯的眉毛下面，有一双清澈流动的眼睛，和微黑的面庞对照，便显得晶莹。 ◆张叔叔的眉毛时而紧锁着，眉宇间形成一个问号；时而眉宇愉悦的舒展，像个弯弯的月牙。 ◆晓云脸蛋红扑扑的，乌黑的头发下，两条弯弯的细眉毛，像那月牙儿。 ◆苹果成熟了，找苹果的阿姨们，喜笑颜开，眉毛笑成了一弯新月。 ◆那天鹅般的一双黑眉，分明地弓儿似的婀娜地弯曲着。 ◆最先跳到我眼里来的，是他那一对乌鸦翅膀一般的眉毛。 ◆她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 ◆圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪，可爱极了。 ◆她的一对明亮的眸子，像两颗星星，像两颗珍珠，向溶在玉杯甘露中的两片黑牡丹的花瓣。 ◆水晶晶的大眼睛，含露浴溢，闪烁出天真无邪的光来。 ◆眼睛，像天空一般清澈，像大海一般深沉，黎明和黄昏，光明和阴影，都在这里自由嬉戏。
◆她有一双清澈的、富有感情的眼睛。 ◆老师的这双眼睛是山林间流动的消息，多么清澈，多么温柔，滋润着学生心灵的沃土，培育者学生求知的种籽。 ◆那双眼睛如秋水，似明星，又仿佛白水银里滚动着两丸黑水银。 ◆一双精气外露、四处大量的眼睛，镶在干瘪的眼眶里。那冷冰冰的眼光咄咄逼人，直刺心胸。 ◆我眼前的这位少女变得异常美丽，一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。 ——嘴巴、牙齿—— 【词语】 小嘴方嘴尖嘴扁嘴圆嘴甜嘴巧嘴 快嘴利嘴抿嘴瘪嘴红润苍白呶嘴 清洁整齐虎牙金牙犬牙皓齿雪白 洁白稀疏 小嘴巴尖嘴巴厚嘴唇薄嘴唇紫嘴唇 嘴小唇薄红嘴白牙口干舌燥笨嘴拙舌 唇枪舌剑尖嘴猴腮巧嘴滑舌嘴若含丹 伶牙俐齿参差不齐齿白唇红齿如排玉 咬紧牙关唇如朱砂齿冷舌麻齿如列呗
^ 小学一年级上册生字组词造句人【小人、人口、大人】 大人：爸爸是大人。 口【开口、人口、出口、路口、门口】 门口：我家门口有一只猫。 八【八天、八只、八人、八个、八月】八只：树上有八只小鸟。 目【目标、耳目、目光】 @ 目光：妈妈的目光投向远方。 上【上下、上课、桌上、上面】 上面：桌子上面有一本书。 马【马上、小马、上马、马儿】 马儿：马儿在草地上跑。 日【日出、日子、日落、生日】 生日：今天是爸爸的生日。 月【月儿、月光、月亮】 , 月亮：今晚的月亮很圆。 刀【刀子、菜刀、小刀】 小刀：我有一把小刀。 小【小刀、小马、小雨、小气、小花】
小花：草地上有许多小花。 小雨：天上虽然下着小雨，但我还是赶到了学校上课。山【高山、小山、山上】 山上：山上有许多树。 \ 火【大火、小火、火花、火车】 火车：我和妈妈去坐火车。 我【我的、自我、我们】 我们：我们是小学生。 我的：我的书包很大。 土【土地、泥土、土豆】 土豆：我爱吃土豆。 云【白云、云朵、乌云、云彩】 ] 白云：天上有一朵白云。 云朵：天上有许多的云朵。 大【大小、大人、长大、大山】 大人：我不是一个大人。 长大：我已经长大了。 禾【禾苗、禾田、禾稼】 禾苗：田里的禾苗长大了。 … 习【见习、学习、习惯、温习、复习】
学习：我正在学习。我要向老师学习知识。有【没有、所有、有趣、拥有】 没有：我家里没有种花。 有趣：这本书真有趣。 乐【快乐、可乐、乐观、乐意、音乐】可乐：我喜欢喝可乐。 快乐：我每天都很快乐。 ） 音乐：我喜欢上音乐课。 同【共同、相同、同学、一同、同样、同桌】同学：小明是我的同学。 一同：我和妈妈一同出门支去玩。 木【木材、木头、树木】 木头：这里有许多木头。 树木：我们要爱护花草树木。 开【开水、开门、开口、开始】 ？ 开水：我在喝开水。 开门：我帮爸爸开门。 水【开水喝水河水口水】 河水：这里的河水真干净。 喝水：我在喝水。 耳【耳朵、木耳、耳目、耳边】 耳朵：我的耳朵很大。
一年级 造句、反义词、叠词、量词、词语搭配 造句 领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命：我们要做中国革命事业的接班人。 带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。解放：毛主席带领红军解放了全中国。 想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。 远在美国读书的表哥很想念家里的人。 时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。 像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。 茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。 弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像玉盘。 常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军哨。非常：同学们都非常喜欢上美术课。 仔细：小明做作业很仔细。 高兴：儿童节到了同学们都很高兴。 马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。 连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。 已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。 多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊! 认真：姐姐正在认真地做作业。 笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。 特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。 爱吃：爸爸爱吃苹果。 金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。 胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。 一点也不：今天的天气一点也不好。 都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。 看见……在……：我看见妈妈在洗菜。 只有……才……：只有好好学习，才能取得好成绩。 无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。一…就……：小红放学一回到家就自己做作业。 那么……那么……：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。 一边……一边……：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 来……去……：小鸟在天空中飞来飞去。 有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
小学一年级组词造句练习题练习题1： 一、生字小魔术。 1、加一笔组成新字，再组词。 大——()()卜——()() 口——()()木——()() 2、减一笔组成新字，再组词。 天——()()日——()() 个——()()令——()() 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野 小狗白鹅奶奶街道爷爷学校 妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________
三、填空补充词语。 ()材()用争()恐()七()八() ()顾()盼()惊()险凶()吉() 练习题2： 一、我会填 ()清水秀鸟语()香()紫千红 和()细雨五颜()色春暖花() ()回大地百花()放柳()花红二、在()里填上合适的字 一()手一()书一()牛一()路 一()鲜花一()瓜地一()小兔一()鱼 三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____冷____快____ 马虎____细____大____ 四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词 自()()禾()() 去()()鸟()() 电()()天()()
句子 领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命：我们要做中国革命事业的接班人。 带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。 解放：毛主席带领红军解放了全中国。 想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。 远在美国读书的表哥很想念家里的人。 时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。 像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。圆圆的池塘像一面大镜子。茫茫的草原像无边无际的地毯。我们的生活像彩虹一样美丽。弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像玉盘。 常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
小学生组词造句基本功 一、指导学生造句方法：1、扩词法。先指导学生组词扩词，然后用短语造句。如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。2、词意法。先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。例如：非……不可……，先让学生用“一定”造句，然后用非……不可……代进去，就行了。3、反例法。有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法”。如“一……就……”造句时，先出示反例。如“红红一早就起来读书，他是非常用功的”。指导学生明确句子中“一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的。由于老师提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区”。4、情境法。造句时，老师可创造一些情境。如用“喜气洋洋”造句时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样学生就能造出生动的句子。5、修辞法。此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。”6、复句法。此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。如用“不约而同”一词造句，
有的学生造出“大家不约而同地说”的句子。这个句子虽也是对的，但不够具体，欠生动，因此我让学生用上“无论……都……”，结果学生造出了“邓小平爷爷出现在大家面前，无论男女老少都不约而同地鼓掌欢呼。”7、比较法。有些词语易与它的近义词混淆，所以造句前应引导学生运用比较的方法分析它们之间的细微差别，这样造出的句子才会正确。如“发现”“发觉”两词造句，首先引导他们进行辨析，就不大会出错了。8、变序法。为了开拓思维，可以要求学生把词语放在句子的不同位置，充当句子的不同成份，分别造句。如要求学生把“希望”一词放在不同的位置造句。经过指导，学生造出如下句子：①我希·望·星期天过得快活些，不再埋头在作业堆中。②我们少年儿童是祖国的希望等等。 二、造句的方法一般有以下几种：1、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组 合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”
小学生的暴笑造句52则 1．一姐妹的小侄子，用“崭新”造句，“一个崭新的植物人诞生了”……（赵本山的功劳）真人真事，绝对原创。 2．有个同学作文总是习惯用象声词开头，例如“冬冬冬，一阵鼓声传来”，“啦啦啦，一阵歌声传来”等等，实在是未见其人，先闻其声，寒！！！ 3．我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，我俩一起高高兴兴骑车回家了。 4．运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。 5．解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。 6．“我因病故在教室里……”“我弟弟新剃了一个光头，就像少林寺的小秃驴一样……” 7．四年级我们第一次写作文，确切的讲是写日记。我们班一个女同学写到：“我奶奶在洗衣服，我看她蹲着很累，我就搬来小板凳把他打到了”。结果全班都被她打倒了。 8．我小学的时候，那时的作文很习惯写好人好事。于是老是有人写捡到钱。于是，有人为了夸大自己的功绩，写在公园捡到1亿元，都是10元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚，老师当场念出来，那同学估计是巨寒。 9．老大娘拿出四张500元的人民币。 10．我有个同学，他长的不高也不矮，在1米76以上，1米78以下……”偶初中同学的作品…… 11．经典句子，每人都写过：今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云…… 12．小学老师出半命题作文：“我的***”随便写人写物，结果我班同学作文题目：《我的战友邱少云》。 13．我小的时候写日记，老师规定要200字以上，当时四人一组，有小组长检查字数，我同组的一位仁兄写到“今天妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说5分，我说：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”组长数了数还差4个字，于是仁兄又在后面加了一句，真便宜呀。 14．……我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。……老师对人很和蔼，他戴着一付变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样…… 15．“一轮红日映朝阳……作为新时代的小学生，我们深知北京紧挨首都……” 16．以前偷看一女生作文，最寒的是：假如我以后当护士，我会像情人一样对待病人。 17．想起来高中有一同学很nb，上课打牌被发现后被要求写检查。第二天，其他打牌的人在班上念过检查后，他走上讲台：“俗话说：?天有不测风云，人有祸福旦夕?我昨天上课打牌被老师发现了……”我们老师当场闷掉！那位老兄现在在上导演系，不知怎么样了，大学的老师是否扛得住？ 18．我来到电视机前把电视机打开了电视机！ 19．这同学写道：“国强（我的一个同班男同学）坐在凳子上，大大的屁股就像地里的南瓜，衣服下面露出一大jie内裤”老师在上课时读了出来，还说这同学描写得生动，下课后这同学被那同学打…… 20．三年级的时候有一次是其他老师代课．要我们写一篇《我家的一角》。于是就写：我家的一角很漂亮，又圆又亮，是一只马桶。 21．在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！ 22．日记？？？？第一天：今天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。第二天：昨天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。第三天：今天我又想起前天我到妈妈单位，玩的很高兴。 23．同学的名句：天上大雁miemie（咩咩）地飞过；圆圆的月亮像弯弓。 24．老师叫用“更……更……更……”造句。偶同学写到“安尔乐卫生巾更干、更爽、