以智慧校园推进党校信息化建设
智慧校园是继数字校园之后关于院校信息化建设的全新概念。一般认为，智慧校园指的是以云计算和物联网等新技术为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理。智慧校园的特征可体现在以下几个方面：一是为智能化。智慧校园融合物联技术与3G网络的数字化应用平台，使学校管理及服务智能化，减少不必要的人力、物力和则力的损耗，促使办公自动化、沟通快捷化、服务个性化，最大限度提高工作效率；二是协作化。通过物联网技术将所有相关的人员、设备、信息等互相联系起来，使人、事、物之间实现互联互通；三是感知化。智慧校园通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口；四是灵活性。智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现，建立有线、无线、移动网络无缝融合覆盖的网络环境，容量大且可持续扩展，提供高效、灵活、便捷的服务。一、党校建设智慧校园的重大意义
《党校工作条例》明确指出“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段。各级党校应当大力加强和推进信息化建设。”智慧校园是党校信息化建设的新阶段，党校系统建设智慧校园的重大意义可体现在：
1、转变干部培训和学习方式的必然趋势
随着信息化发展以及网络教育的日益普及，带来了学习方式的全新变革。对于党校教育来说，如今仅靠课堂讲学已难以满足培训需求。智慧校园建设建立的是智能学习的全新学习方式，通过提供在线实时学习培训的方式进行教育培训，通过强大的数据库支持以及软件分析，来了解掌握每个学员的学习状态，对知识点进行系统化梳理之后，针对每个人的学习特点提供个性化的学习训练，让学员成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学员的创新意识和实践能力，从而达到高效学习的目的。
2、提高党校教学水平的重要支撑
党校的工作，教学是中心，科研是基础。通过智慧校园的建设，可以实现教育信息资源的有效采集、分析、应用和服务，构建支持多种教学模式的数字化教学与学习环境，建设信息化教学应用平台，为每位教师和学员提供基于角色的个性化服务，全面感知不同的教学资源，获得互动、共享、协作的学习、工作和生活环境，是提高党校教学水平的重要支撑。
3、推进科研攻关的重要保障
党校作为一个科研机构，在学术科研和咨询方面承担着重要职责，智慧校园在科研资源的共建共享，科研人员的沟通交流，科研信息服务平台，科研管理软件的应用等方面也将发挥重要作用。它的建设有利于构建学科交叉和学术交流的科研信息平台，支持各学科科研水平的提升，从而为科研人员开展科研带来全新的方式，成为科研攻关的重要保障。
4、实现院校科学规范管理的重要手段
智慧校园能够让整个校园变得更加智慧，让管理者随时掌握学校的运行状态，随时拥有智慧的学生、智慧的教师、智慧的管理，从而构造一个智慧的校园品牌。它将快捷、有效地提高学校管理的信息化水平，增强学校的美誉度。通过引入物联网进入校园，对建设智慧校园的步伐将更加快速且见效极大，将更加方便师生的生活，提高学习和生活质量，从而使院校管理走上科学化、规范化的轨道。
5、推动党校信息化升级改造的必然选择
目前，基层党校信息化建设的总体水平还处于较低的层次，发展也很不平衡。全国除部分经济强省的党校外，不少基层党校因缺少各种新型的计算机、视听设备和卫星网络等设备，还不能完全通过计算机网络、信息数据库来进行教学、科研以及行政机构信息的查询与共享。智慧校园的提出为党校信息化建设指明了方向，信息化的发展应该紧密围绕这一“智慧”的理念，为教学服务，为学员服务，为干部培训服务，以促进党校事业的战略目标的实现，满足可持续发展的需要。
二、党校信息化建设存在的主要问题
党校的信息化建设经历了十多年的发展，取得了一定的成绩。目前几乎所有地级党校和大多数县级党校都建设了校园局域网，许多党校还建立了各自的宣传网站，但信息化建设仍存在诸多问题：
1、对信息化建设认识不足
部分党校对信息化建设认识不足，一是对信息化建设重要性和必要性认识不足，投入经费不足，造成设备老化，许多设备都已超过使用年限，性能低下，故障率高。二是还停留在原始的办公自动化阶段，以为把一些文件搬上网络就万事大吉，没有把传统的办公方式同网络服务有机地结合起来，忽视业务流程的改造。三是教职工计算机应用水平不高，很多部门的计算机设备成为一种摆设，或沦为娱乐工具，设备实际利用率不高，没有发挥应有的作用。
2、信息资源缺乏互联互通
党校的信息化发展由于缺乏统一的规划和领导部门，内部各自为政、多网并存，形成了很多自己的应用系统和信息孤岛，这些信息孤岛已经形成稳定的数据源，但各个子系统之间的数据缺乏统一标准，不能做到充分共享，非常不利于提供统一的数据查询和应用服务。这种信息资源分建模式造成人力、财力和网络资源的巨大浪费。
3、重硬件轻软件的现象较突出
信息化建设的目的是应用。光有先进的硬件还不行，只有依靠丰富的应用软件，这样的信息化才算是完整的。但目前部分党校重硬件轻软件的现象还非常突出，大量的资金投入到硬件建设中，造成使用率低下，维护成本偏高。同时，对数字化图书馆、特色资源数据库、网上党校平台建设等数字资源数据库建设重视化程度不足，无法体现党校系统信息化特色。
4、信息化管理机制需要完善
完善的机制是信息化建设可持续发展的根本手段。随着数字资源的丰富以及网络用户不断提出新要求，为信息管理工作带来了一些新情况新问题。而不少党校现有的信息管理机制非常简单，旱已跟不上信息化发展的步伐，许多问题不是信息化本身造成的，而是管理机制带来的问题。因此，健全和完善已有的规章制度，建立和补充新的规章制度，关系到党校信息化建设的未来发展。
5、信息化人才队伍建设有待加强
信息化人才尤其是管理人才已成为制约党校信息化发展的重要因素，培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的信息化人才队伍，已是当务之急。由于体制原因，目前不少党校信息化方面的专业及管理人才很少。每年专业培训不足，使得技术管理水平提高很慢，很难跟上时代发展，出现新问题就难以立即解决。
三、以智慧校园推进党校信息化建设
在网络信息时代，我们必须自觉适应客观环境和主观世界的变化，适时转变工作方式，迅速掌握网络手段，将党校建设置于网络的平台，在互联网上实现组织管理和工作流程的优化重组。所以，面临当前党校信息化建设存在的问题，智慧校园是我们在新时期的必然选择。
1、坚持统筹规划和分步实施
智慧校园的建设是一项复杂的系统工程，不可能一蹴而就，需要统一规划、分步实施、逐步完善。在开展具体设计工作时，要从党校全局的角度进行战略规划，并随着党校事业的发展和现代化进程的加快，不断加大投入升级改造。其基本理念是“统筹规划，资源共享，深化应用，需求导向，突出重点，分层推进，整合资源，协调发展，务求实效”，总体规划要求就是要做到实用性、规范性、前瞻性。具体就是党校信息化项目要有党校特色，适应党校的工作要求，所有的项目应按照标准化运作，同时考虑一定的前瞻性，减少将来的升级成本。根据党校信息化的实际，可以将智慧校园的建设分三个阶段进行，第一阶段进行智慧校园支撑平台的基础建设；第二阶段对智慧校园核心应用系统进行扩展；第三阶段为协作应用、决策支持以及综合信息服务系统深化阶段。
2、建设特色资源数据库
数字资源的开发利用是信息化核心内容，其广度和深度决定着党校系统智慧校园建设的水平。要使党校信息化建设更好地为教学、科研、管理服务，就必须重视数字化课程、文献、课件等信息资源的开发和建设。一是建立数字图书馆系统。通过数字图书馆建设达到共享信息资源、便于查阅和更新、节省建设和维护费用等目的。二是建立特色资源数据库。党校特色资源数据库应按照一定标准和规范，在马克思主义、党史党建、行政管理等优势学科方面形成特色资源，各级党校也可开发整合出符合地方特色的数字资源。主要目的在于满足教学和科研需要；为政府决策提供信息咨询服务；满足社会特定用户的个性化需求。三是建立网上党校平台，以网络为平台，建设网上的马克思主义宣传阵地。通过整合校内外各种优秀课件，建立精品课程资源库，并通过远程教学提供给各级领导干部在线学习，使党校教学途径多样化。
3、健全一体化服务体系
智慧校园的一体化服务体系建设重点在于应用，在于为用户提供快速、准确、便捷的服务。在硬件方面，着力构建具有强大的数据的采集、存贮、处理和服务能力的云计算平台，着力建设将基础设施和信息网络融合在一起的物联感知系统，着力推进“一卡通”工程，从根本上实现“一卡在手，走遍校院”，提高党校系统整体的信息化管理和服务水平。在软件方面，根据学校应用实际，开发或购买具有针对性的应用软件系统，包括网络教学平台、科研支撑平台、校务管理系统和校园服务系统等。软件系统应与上级党校统一标准和规范，彼此信息共享、畅通，从而对党校系统教学、科研、管理、服务相关的数据进行整合、集成，统一管理和控制，实现全面智能化的应用和监控。
4、完善相应的运行维护机制
完善的机制是信息化建设可持续发展的根本手段。随着资源的丰富以及网络用户不断提出的新要求，为信息管理工作带来了一些新情况新问题，大部分党校现有的信息管理机制非常简单，早已跟不上信息发展的步伐，必须成立专职部门负责日常信息化管理与维护工作，并完善相关网络管理制度。同时，在信息化人才队伍建设方面，组织人事部门和信息技术部门需密切配合，确定信息化人才工作重点，加大信息化专业人才的引进、培养、使用的力度。
特别要根据不同岗位的需要和现有人员的情况，制定科学的培训计划，对现有人员和教职工进行分层次、分类别的培训。
5、关注科慧校园的安全性与可靠性
智慧校园以云计算和物联网为基础，涉及众多网络设备，应用服务系统也较庞杂，对于整个系统的安全性与可靠性具有更高的要求。智慧校园建设中的安全性与可靠性主要包括基础实体、系统运行和信息数据等方面。尤其要注意的是，智慧校园的应用涉及无线网络、射频识别、传感器网络等技术，应选用较为成熟和可靠的系统，防止带来安全隐患和安全问题。在完善有关网络安全管理的规章制度的同时，应重点从技术上加强信息网络的安全管理，确保网络系统的安全、可靠地运行。
智慧校园是一个新生事物，需要在建设过程中不断优化与提高。随着新技术的出现，相关问题的解决也将推动智慧校园应用不断优化，智慧校园的建设必将推动党校信息化发展到一个新的阶段。
江苏省南通第一中学智慧教学公开教研活动 暨江苏省智慧教育区域(南通一中站)公开教研活动方案 为全面贯彻落实国家教育事业发展规划，探讨信息技术与教育教学的深度融合，进一步转变学生的学习方式，优化课堂教学策略，推进育人模式转型，提升学生关键能力，并为教育主管领导、校长、教师以及教育信息化工作者提供沟通与交流的平台，挖掘智慧教育应用经验与典型案例并加以推广，我校决定于12月1日，与南通市教科院、科大讯飞公司联合开展江苏省智慧教育系列观摩研讨活动。 一、公开教研活动领导小组 组长：张晓冰副组长：徐宾刘建国罗飞 组员：马天明汤小兵杨彬薛海兵钱勇董芷艺 二、开课主题创建智慧课堂?培养关键能力 三、开课时间2017年12月1日（周五）全天。上午二三安排开课，下午进行专家讲座活动 四、开课范围全国优秀高中学校 五、开课科目语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理 六、时间安排 11月7日制定方案并提交校长室讨论 11月8日前各学科确定我校开课教师名单并上报教务处 11月12日开课教师上报课题，下午第四课召开开课教师会议 11月17日前办公室邮寄邀请函 11月24日开课教师统一试讲，邀请市教研员参与磨课 11月25日前我校开课教师精心备课，学科教研室、备课组集体研讨11月29日公开教研活动协调会，教务处印制完开课当天相关资料11月29—11月30日我校开课教师进一步试讲
七、活动流程：
八、部门工作职责 1.教务处 组长：马天明副组长：吴志山成洁石高荣等 职责： （1）布置方案（马天明） （2）召开我校开课教师会议（马天明） （3）召开公开教研活动部门协调会(马天明） （4）联系教研室相关教研员确定磨课时间（马天明） （5）各上课地点检查电教设备，并配齐激光笔等，11月27日前解决（吴志山）（6）开课馆室物品整理和卫生(吴志山) （7）物理课程基地展板准备(吴志山) （8）开课当天资料发放、听课签到并接待（吴志山） （9）制定方案（成洁） （10）确定外校教师上课班级、上课地点（成洁） （11）确定我校开课教师、课题和上课地点，制作指示牌，张贴各科上课地点字样、开课地点教具准备（成洁） （12）外校教师联络、证书印制（成洁） (13) 设计外校开课教师邀请函和听课的相关学校邀请函（成洁） （14）开课教师磨课和开课当天的课务调整（石高荣） （15）设计、发放、回收评课记录表（石高荣） （16）收集并印制开课资料并装袋，袋中包括笔、开课信息、学校介绍、评课记录表、校报、校刊（石高荣） （17）会同教科处、各学科教研室听试讲课（全体） 2.办公室
党校信息化建设应着力解决的几个问题 本文对党校信息化建设中存在的几个突出问题进行了探讨，提出了一些应对措施。 标签：党校信息化建设问题 1 问题 1.1 硬件设备、软件平台建设不同步，顾此失彼问题突出①硬件平台陈旧老化，制约了各类软件平台的开发和利用。硬件平台使用出现的问题主要表现在：一是校园网络带宽不够，软件运行困难，不能保证应用的流畅性；二是硬件设备陈旧老化，性能低下，故障发生率不断上升，有时甚至会造成网络瘫痪；三是网络安全得不到保障，容易遭受病毒入侵或黑客攻击。②软件平台开发建设滞后，重硬件轻软件现象仍然存在。软件平台开发建设存在的问题：一是所具备的软件平台稀少。二是一些所采购的软件与党校实际不相符合，不太好用。三是大部分党校不具备自主开发能力。四是数据标准、接口标准、应用标准不一致，导致信息孤岛存在。 1.2 数字资源匮乏，信息化建设中的“形式主义”倾向比较明显数字资源主要包括数据库、电子期刊、电子图书、网页、多媒体资料等类型。目前，各地党校在信息化基础设施和软件平台建设上都已达到了一定的层次和水平，但是，数字资源建设却相对滞后。 1.3 信息化应用能力缺乏，存在着重建设轻使用问题目前各地党校信息化建设大多都已达到了一定的规模，但是使用率却不高，究其原因，主要是教职员工信息化应用能力缺乏，影响了对信息资源平台的利用，造成了重建设轻使用问题。 2 应对措施 2.1 突出抓好硬件环境建设，确保满足软件平台开发利用的需要①学校领导要提高思想认识，加强重视，加大资金投入力度，并将资金合理分配，优先解决主要问题。②提高校园网络带宽的承载力。对原有网络进行升级改造，优化主干设计，去除网络瓶颈，提高网络传输速度，保障网络使用带宽。③更新陈旧老化设备，特别是核心网络设备，保障网络运行稳定性。④加强网络硬件安全设施建设，确保网络安全。可以通过增加硬件防火墙和严格的防火墙规则配置来防范黑客的侵入及其对网络的攻击。 2.2 高度重视软件平台建设，用好用足硬件条件①软件平台开发要有一个总体规划，要充分考虑党校的实际情况。根据党校实际，党校网络管理应用平台应该主要包括：办公自动化系统、教务教学管理系统、科研管理系统、学员管理系统、档案管理系统、数字图书馆应用系统等，应该说这些都是要充分考虑的，
智慧校园信息化项目 整体设计方案 北京XX科技有限公司 2021年X月 1
目录 第1章概述 (6) 1.1 项目背景（请根据实际情况修改） (6) 1.2 系统建设目标 (7) 1.3 系统设计原则 (7) 1.3.1 合理性原则 (8) 1.3.2 先进性原则 (8) 1.3.3 实用性原则 (8) 1.3.4 可靠性原则 (8) 1.3.5 安全保密性原则 (9) 1.4 系统设计依据 (11) 第2章需求分析 (13) 2.1 系统整合需求 (13) 2.2 校园人员管理需求 (13) 2.3 校园车辆管理需求 (14) 2.4 突发事件快速应急需求 (14) 2.5 设备维护需求 (14) 第3章总体设计 (16) 3.1 概述 (16) 3.2 系统整体结构拓扑 (16) 第4章详细设计 (18) 4.1 视频监控系统 (18) 4.1.1 前端监控点设计 (18) 4.1.2 存储系统设计 (21) 4.1.3 监控中心设计 (26) 4.1.4 高点鱼球联动布控系统 (28) 4.1.5 主从式跟踪系统 (33) 4.1.6 全景拼接系统 (39) 4.2 传输系统 (41) 4.2.1 网络的总体设计 (41) 4.2.2 网络详细设计 (44) 4.2.3 VLAN规划 (45) 4.2.4 IP地址规划 (47) 4.3 报警系统 (48) 4.3.1 概述 (48) 4.3.2 设计依据 (48) 4.3.3 系统结构 (49) 4.3.4 设备选型 (50) 2
4.3.5 探测器布置 (51) 4.3.6 校园紧急报警点 (52) 4.3.7 周界防范系统 (53) 4.4 门禁系统 (54) 4.4.1 概述 (54) 4.4.2 系统结构 (54) 4.4.3 系统功能 (56) 4.4.4 门禁产品功能 (65) 4.5 车辆管理系统 (67) 4.5.1 概述 (67) 4.5.2 系统功能基础 (67) 4.5.3 出入车辆管理系统 (71) 4.5.4 车辆限速卡口系统 (76) 4.5.5 车辆违停抓拍系统 (82) 4.5.6 停车场出入口系统 (85) 4.6 云存储 (92) 4.6.1 概述 (92) 4.6.2 系统设计 (95) 4.6.3 系统优势 (97) 4.6.4 部署方案 (103) 4.7 智能化 (109) 4.7.1 概述 (109) 4.7.2 智能行为分析系统 (110) 4.7.3 人脸识别系统 (125) 4.7.4 人数统计系统 (130) 4.8 三维地图可视化管理 (134) 4.8.1 概述 (134) 4.8.2 系统结构 (135) 4.8.3 系统功能 (135) 4.9 应急指挥调度系统 (144) 4.9.1 概述 (144) 4.9.2 系统构架 (145) 4.9.3 系统功能 (146) 第5章智慧校园可视化综合管理平台 (151) 5.1 总体设计 (151) 5.1.1 开放性 (151) 5.1.2 融合性 (151) 5.1.3 智能化 (152) 5.2 平台架构设计 (152) 5.2.1 平台结构设计 (152) 5.2.2 平台服务组成 (155) 5.3 平台特点 (157) 3
校园信息化建设的实践与探索 摘要：随着信息时代的到来，信息技术已越来越深刻地影响着我们的工作与生活方式，同时也引起了教育的巨大变革，使传统的教育理念、体制、模式、方法、手段等发生了变化，以信息化促进教育现代化成为各国教育改革的重要战略，我国教育部制定的2010年教育发展目标中就明确提出“以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。” 关键词：信息化；校园网；教育信息化 中图分类号：g637 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2012）12-0094-04 校园的信息化，就是在一个开放式信息平台基础上，实现教育资源优化与共享，进行教学、科研、管理、服务等活动的现代教育环境，使得整个学校的事务和活动建立在数字化的基础上，实现资源共享、管理高效，达到整个教育过程全面信息化的目的。这不只是信息技术在校园中的应用，还要全面建立起信息时代的教育理念、教育体制和教学模式。在互联网上，建立起虚拟校园，实现现实校园在时间和空间上的扩展与延伸，扩大办学规模，增强办学效益。校园信息化建设是一项涉及学校各方面工作的系统工程，是一个需要长期建设、不断完善的过程。 下面将XX省XX市观澜中学（简称我校，下文同）在信息化建设的应用与管理中的做法和体会归纳如下，借此与同行交流。 一、领导重视，理念先进，着眼未来，科学规划
我校的信息化建设起点低，起步晚。2002年，全校才一间电脑室，每个年级两台教师电脑，正是在这种几乎一穷二白的条件下，得到了各级领导的高度重视与大力支持，学校成立了信息化建设小组，明确分工，责任到人。多次邀请区信息部领导、专家来我校指导工作，并组织教师到信息化建设走在前列的学校去参观、学习，经常召开行政会进行专题研究讨论，结合我校的实际情况，排除一切困难，做出科学规划。短短两年时间，我校的信息化建设发生了巨大的变化，“千兆主干，百兆到点”的高速校园网，方便快捷的网上办公系统；每个功能室、教室都配有“三机一幕”多媒体教学平台，教师人手一台办公电脑，新增了电脑室、电子阅览室……教师们积极进行信息技术与课程整合的研究，在国家、省、市、区等各级论文、课件、说课比赛中都取得了令人瞩目的成绩。学生信息技术活动形式多样，成效显著。2004年，我校被评为XX宝安区信息化示X学校，XX省一级学校，XX省现代教育技术实验学校。 “创建学习型学校，致力内涵式发展。立足教学工作，大力推进校园信息化建设”，我校的五年发展规划为我校信息技术教育工作指明了前进的方向。教育信息化建设是一项长期工程，如果不注重规划、管理与应用，再先进的设备也只是一堆摆设，我们必须要充分利用现有的设备和资源，最大限度的发挥人和物的作用，将信息技术有效的应用到教学管理中去，进一步提高教育信息化的效益和效能，真正实现教育的信息化。正是有了学校和领导的把舵导航，我校的信息化建设工作才能在先进理念的指导下，着眼未来，科学
党校智慧校园建设与干部教育 党校作为承担干部教育培训的主渠道、主阵地，在新一轮“智慧校园”的建设中，应把信息化建设与提升学校竞争力、深化教学改革、增强干部教育的吸引力和活力有机地结合起来：改变传统的教学模式，培养学员的创造性思维，提高学员获取信息、分析信息、处理信息的能力和驾驭社会的能力；利用先进的信息技术和网络技术为党的高中级领导干部提供全面、真实、快捷、完整的国内外各类动态信息，以丰富的资源帮助党员领导干部更好地掌握马克思主义理论、理解和贯彻党的路线方针政策。具体应从以下几个方面加强建设。 加强模拟实训教学建设，提升领导干部综合素质能力 根据现代信息技术发展趋势，按照中央、省市建设马克思主义学习型政党和大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，适应学员对现代培训方式、培训内容以及培训资源的多样化、个性化发展需求，应加强模拟仿真实训系统的建设，从实战上提升领导干部的综合素质能力。完善应急管理、媒体沟通等实训室的功能建设，为案例教学和情景模拟式教学等新型教学模式提供信息技术服务，通过针对当下社会生活中最为棘手的突发事件、自然灾害、群体性事件等进行逼真的模拟处置演练，锻炼提高领导干部处置突发事件能力和应急管理水平以及与媒体打交道的能力，以满足新形势下党和国家对领导干部执政能力的要求。建设心理调试实训室，通过三维虚拟的实训环境进行自主心理调试和团队压力管理；通过采用阳光智能型身心反馈训练系统来监控和调节学员的心理压力水平，让学员能够准确了解自己的压力指数；通过系统的训练达到提高压力调节能力的目的，从而使领导干部能全身心地投入到工作中去；进一步提高教学的生动性、针对性和实效性。建设“党性修养主题教室”，充分利用现代信息技术，将珍贵的革命历史档案与具有地方特色的革命家、模范人物的精神品德和先进事迹有机结合，利用声光电等先进手段开发出更多更好的党性教育特色课程，让更多的领导干部接受党性教育，把“党性修养主题教室”建设成领导干部触及灵魂、震撼心灵、终身难忘的党性教育课堂。 加强在线学习平台建设，培养领导干部终身学习能力 随着干部教育培训的不断深入，网络在线学习平台日益发挥出重要的作用，其在技术上满足了广大干部自主选学的要求，提高了干部接受教育的自主权和主
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目录 第1章建设背景 (3) 第2章建设基础 (4) 第3章建设思路与目标 (4) 3.1. 建设思路 (4) 3.2. 建设目标 (5) 第4章建设内容 (6) 4.1. 网络基础建设 (6) 4.2. 校企资源共享平台建设 (7) 4.3. 教学资源库建设 (123) 4.4. 公共服务平台建设 (131) 第5章建设进度与资金预算 (222) 5.1. 建设进度及分年度验收要点 (222) 5.2. 经费预算 (223) 第6章建设预期效果 (225) 第7章保障措施。 (226)
第1章建设背景 随着计算机技术，多媒体技术，网络技术，以及智能化建筑技术的迅猛发展，不仅对人们的学习、生活、工作方式产生巨大的影响，而且会引发高校教学模式、教学方法、学习方式和教学环境等支撑环境建设的变革。因此，基于以上技术的数字校园已成为21世纪高校建设发展的趋势。学校信息化建设的不断深入，基于校园网络的各种应用不断开发和投入应用，数字校园建设中的问题也不断暴露出来。如“应用山头”突出、信息“孤岛”现象严重、各应用系统、各部门缺乏数据标准，数据重复，导致了各部门之间相同信息内容不一致；学校有效数据资产不能“共享”，导致学校业务部门及管理部门获取信息非常困难，有效数据资源不能及时共享，数据资产利用率低下等。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出，我国要加快教育信息化进程，要加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之重来抓，并实现“促进教育均衡发展”和“提高教育质量”的最终目的。 《国家教育信息化十年发展规划(2011-2020)》指出：教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。 学校信息化建设必须利用信息化手段和工具，将校园的各项资源、管理及服务流程数字化，形成校园的数字环境，使现实的校园环境凭借信息系统在时间和空间上得到延伸。信息化校园旨在用层次化、整体性、战略性的观点来规划和实施校园信息化建设，将校园内信息更好地组织分类，让师生快速找到自己需要的信息，并为师生提供网上教学、网上实验、网上信息交流的环境，同时也可以让管理人员科学、规范地管理自己的数据，并将这些信息快速准确地发布出去，为
智慧党校系统 智慧党校系统是以云计算和物联网等新技术为基础的智慧化的党校工作、学习和生活一体化环境。以各种应用服务系统为载体，将党校教学、科研、管理和党校生活进行充分融合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现党校智慧化服务和管理。 智慧党校系统作为党校信息化建设的重要软件组成部分，该系统主要分九大平台，分别为： 教务管理平台 智慧党校教务管理是党校工作的重中之重，把传统的线下管理模式合理有序的搬到线上，能提高党校工作效率。实现在线操作，线上灵活的配置和修改，学员基本数据实时同步。排课情况、上课时间以及教学内容均同步到考勤终端和学员端，党校的测试和考试均可在系统中管理。 智能考勤与智能教室物联网管控平台 实现党校设备的远程控制与定时启动，以及智能门禁系统和一卡通系统，实现党校系统间的无缝对接。 学员管理平台 党校对学员学习期间全程表现的综合管理，是党校教学工作的衡量指标。学员信息录入，建立档案，在校学习期间所有的情况会有数据采集，通过大数据分析提高党校的培训质量。 高效协同办公平台
旨在为党校建立起开放的、网络化的、高效的办公与教学新环境，协同办公系统以先进的办公理念为指导，面向日常办公和管理，帮助党校理顺内部流程，实现校内各单位内部信息共享、沟通和协同办公，提高工作效率。 后勤管理平台 智慧党校后勤管理系统，能够实现党校人员识别、员工考勤、电子门禁、出入口控制、车辆进出管理的管理，党校间各个系统实现无缝互连，数据共享，交换快，准确实效，全面检索、实时查询，及时生成统计报表。 大数据决策平台 指对学员在党校学习生活过程中产生的大量数据进行分析，并为党校领导和教师的教学提供参考，发现学员潜在的问题。 在线学习与考试评估平台 智慧党校在线考试系统整体上大大提高了教务处的工作效率，并及时方便的评估出了学员的知识储备，为精准施教提供的完善和科学的数据依据；系统分析学员考试成绩形成数据报表或自动生成图表并反馈给老师和学员，能让其清楚的了解每块知识的掌握情况，也能使老师有针对性的授课。 人事行政管理平台 人事行政管理作为党校日常工作的螺丝钉，为党校工作提供支撑。党校信息化建设提高党校工作效率，党校人员增添、删减，请假等繁杂工作均得到提高。
加强教育信息化建设,创建数字化校园
加强教育信息化建设创建数字化校园 顺德区杏坛梁銶琚中学刘伏奇 杏坛梁球銶中学是伴随着全区基础教育的蓬勃发展而诞生的城市现代化学校。建校以来，学校历届领导都十分重视教育信息化工作。近几年，伴随着全区教育信息化建设工程的实施，学校以教育信息化为手段，促进了学校可持续发展。主要体现在教育信息化工作的组织与管理、信息网络环境建设、教学资源建设与管理、师资培训与队伍建设，网络与信息技术的应用和研究五个方面 一、教育信息化工作的组织与管理 伴随着全区教育信息化工作的开展，我们深深的认识到，教育信息化建设工作对促进学校发展，提高核心竞争力，提高办学水平具有重要作用。因此，我们始终把教育信息化建设工作作为促进学校可持续发展的重要工作来做。学校成立了教育信息化领导小组，由学校刘伏奇校长任组长，具体负责学校教育信息化建设工作的规划和管理。在具体工作层面，由电教专业人员、信息技术专业教师和在教师中聘请的兼职电教助理人员组成了教育信息化工作小组，开展具体工作。在抓好队伍建设的基础上，学校结合实际，制定了教育信息化发展规划和年度及学期计划，确定了明确的工作目标和实施措施。为学校信息化建设工作的开展建立了工作机制，创造了工作条件。 二、信息网络环境建设 我校信息化教学环境建设一直本着科学规划、循序渐进、因地制宜、量力而行的原则进行。近几年，我们一是注重了校园网络建设，在上级教育主管部
门的大力支持下，投入资金300多万元，建设了学校网络中心机房，配备服务器3台套；建成了千兆校园网络系统，全校共有400余个网络接口，校园网宽带接入顺德区教育信息网，将学校的局域网与英特网相联，满足教育信息化工程宽带高速的要求。二是配备学生电脑室2个，计算机性能达到规定的标准，能保证信息技术课学生一人一台微机。三是将学校教室全部配备多媒体教学设备，安装了教学平台，实现了教育信息网络班班通。在此基础上，配备1个机器人实验室，多功能电教室3个。四是给全体教职工每人配备一台电脑，将校园网络终端延伸至每间教室和办公室,学校还给每个级部和科室配备了打印机、刻录机。学校各行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室均设有应用终端，实现了办公和教学资料的网络化传输。目前，学校网络系统己成为学校行政办公、后勤管理和教学工作的重要资源，应用十分广泛。教师实现了电子备课，利用多媒体进行教学，学校实现了无纸化办公，利用网络资源进行校本培训等。 三、教学资源建设与管理 教学资源库建设是开展“数字校园”应用的核心。到目前为止，教学资源库建设主要从三个方面进行，一是连接顺德教育信息中心的学科资源，供教师查阅资料，交流学习。二是学校通过有效形式组织各教研组利用网络集体备课、主题教研等形式积极开发校本教育教学资源，积累了大量的学科教学素材，形成了丰富的学科教学资源。三是积极倡导教师在教学实践中，特别在新课程的实施过程中积累案例，撰写案例，积累素材，建立教育教学应用素材库。到目
学校信息化建设方案 为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划： 一、指导思想 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。 二、主要任务 1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。 2、结合编写“学校员工手册”，通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，编入《学校信息化实验管理手册》。 3、进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现“立交桥”教学的办学模式。根据二期课改推进的需要，完成实验化学、实验物理、生命科学等数字实验室、远程教育实验室的建设及TI技术教学的推广。 4、建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建、能和“心通互动教学平台”整合，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。 5、在完善更新学校数学学习网站、信息科技学习网站、摄影学习特色网站的同时，再建设几个主题学习网站和班级主页、个人网页的链接（以市、区学科带头人为主的学科网站）。为改善目前学校网站信息更新慢的状况，尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。 6、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 智慧党建-网站资料 智慧党建一、概述（一）平台研发背景随着改革开放的不断深入，党建工作的情况越来越复杂，涉及的领域也越来越广，这给党建的管理工作带来了很大的困难，在基层党组织的党内日常管理方面也存在一些薄弱环节，如党费不能正常收取，有的党员长期不能参加活动等，新形势下新问题的出现严重制约了党的建设工作的规范化、高效化、科学化发展。 党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)，首次提出提高党的建设科学化水平、推进基层党组织工作信息化的时代命题，并作出了把信息网络技术运用于党的建设的战略部署。 如何按照《决定》的这一精神来推进党的建设信息化，是新形势下以科学方法推进党的建设创新的重大课题。 （二）平台研发情况山东汇佳软件科技有限公司致力于通过技术手段推进党建工作的信息化，实现党建信息共享，全面、准确、科学的评价基层党组织党建工作实绩，方便上级领导实时了解基层党组织党建工作开展情况，从而促进党建工作管理的规范化、高效化、决策的科学化。 山东汇佳软件科技有限公司目前针对机关党建、基层党建分别研发了适合不同级别、层次、部门使用的信息化平台，并取得了国家知识版权局颁发的软件著作权登记证书。 1/ 4
二、平台建设原则从党建工作实际出发，本着简单、规范、易用的设计原则，以及安全、高效快速的数据存储方式进行研发和设计。 1、灵活性强采用主流 B/S 架构，通过 Internet 网可直接用账户密码登录系统；直接 IE 浏览器就能进行数据录入、查询等操作。 2、安全性强用户名和密码采用 MD5 主流加密方式，个用户访问权限严格控制，大大增强了该系统的安全性。 3、易于维护管理员只需要通过浏览器访问，就可管理该管理系统；部门管理、用户管理、权限分配操作简单、灵活上手快；可利用该软件自带的数据备份工具随时进行数据备份。 4、可扩展性强该系统菜单操作栏动态加载，所有菜单在数据库中存储，因此大大提高了该系统的可扩展性，并留有各种可扩展编程接口。 三、平台整体功能平台中设有组织管理、党员管理、党员发展、党费管理、工作管理、考核系统、通知公告、成果展示、理论研究、县区视窗、网上党校、留言系统等 12 个功能模块和 61 个分级子模块，为党建工作搭建了信息化管理的八大平台。 1、资源共享平台。 平台建立了党组织、群团组织、党员信息、工作资料等多个数据库，为信息化提供了有力支撑。 平台与前台党建网站互联，实现了平台与网站的信息共享。 2、党务管理平台。 平台中的组织管理模块能够以组织树的形式浏览各基层党组织和
设计方案 2007年1月
目录 1.项目概要说明 (5) 1.1.项目背景 (5) 1.2.项目目标与内容 (5) 1.2.1.项目目标 (5) 1.2.2.项目内容 (6) 1.2.3.系统运行平台 (7) 1.2.4.应用系统开发平台总体原则要求与采用技术路线 (8) 2.项目整体结构示意图 (11) 3.项目模块技术要求说明 (13) 3.1.门户系统 (13) 3.1.1.功能要求 (13) 3.1.2.门户的定制开发 (13) 3.1.3.安全管理 (13) 3.1.4.单点登录和统一身份管理 (13) 3.1.5.Web内容管理 (14) 3.1.6.论坛管理 (14) 3.1.7.班级主页 (14) 3.1.8.教师工作室 (14) 3.1.9.邮件系统 (15) 3.1.10.《特区理论与实践》月刊 (15) 3.2.管理系统 (16) 3.2.1.教务管理 (16) 3.2.2.科研管理 (18) 3.2.3.公文系统 (19) 3.3.教学直播和流媒体课件制作系统 (22) 3.3.1.教学直播系统与转播 (22) 3.3.2.网络听课系统 (23) 3.3.3.流媒体课件录制与编辑系统 (23)
3.3.4.技术参数表 (23) 3.4.网上培训学习平台 (25) 3.4.1.培训平台概述 (25) 3.4.2.功能要求 (25) 3.4.3.技术参数 (26) 3.5.web课件制作 (26) 3.5.1.系统概述 (26) 3.5.2.主要功能 (26) 3.6.资源存储与管理系统 (27) 3.6.1.整体参数： (27) 3.6.2.功能要求参数 (28) 3.6.3.资源库管理平台功能需求 (29) 3.7.和现有和在建系统的整合 (32) 3.8.视频会议系统 (32) 4.网络设备和服务器设计 (38) 4.1.网络交换机系统 (39) 4.1.1.方案设计 (39) 4.1.2.产品清单及产品技术要求 (39) 4.2.服务器和负载均衡系统 (42) 4.2.1.方案设计 (42) 4.2.2.产品清单及技术要求 (43) 4.3.非线性编辑系统 (51) 4.3.1.先进的硬件平台组合 (51) 4.3.2.便捷、多元化的视频编辑 (52) 4.3.3.全新、强大的高清字幕制作 (53) 4.3.4.目眩心仪的视频特技 (54) 4.3.5.全新的软件设计和素材管理方式 (55) 4.3.6.方便自如的素材采集下载 (55) 4.3.7.更加实用的音频处理 (55)
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ae15043710.html, 推动学校教育信息化工作的几项措施 作者：宋永兴 来源：《电脑知识与技术》2017年第27期 摘要：学校教育信息化工作肩负着落实上级部门要求、推动学校教学改革、促进教师专业发展等重要职责。学校电教部门的负责人，是推动学校教育信息化工作的具体实施者，也是为校领导出谋划策的“智囊”，了解推动学校教育信息化工作的具体措施是十分必要的。该文结合多年的工作经验总结出推动学校教育信息化工作的几项措施，可以为其他学校和电教人员提供借鉴。 关键词：教育信息化；电教工作；网络管理；教师培训 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）27-0112-01 作为教育信息化工作的“最后一公里”，学校教育信息化工作肩负着落实上级部门要求、推动学校教学改革、促进教师专业发展等重要职责。学校电教部门的负责人，是推动学校教育信息化工作的具体实施者，也是为校领导出谋划策的“智囊”，了解推动学校教育信息化工作的具体措施是十分必要的。笔者结合多年的工作经验总结出推动学校教育信息化工作的几项措施，可以为其他学校和电教人员提供借鉴。 1 做好学校教育信息化发展规划 学校教育信息化如何发展？怎么发展？发展目标是什么？这些都是学校教育信息化发展规划需要回答的问题。很多学校校长对教育信息化不了解，信息化领导力水平很低，导致学校教育信息化工作盲目进行，处于“走一步看一步”的状态。学校电教部门工作人员应认真学习国家教育信息化基本理论与政策，认真学习教育部在2014年12月印发的《中小学校长信息化领导力标准（试行）》，具备一定水平的校长信息化领导力，才能正确、有效地推动学校教育信息化工作，做好为校领导出谋划策的“智囊”，提高校长的信息化领导力、教师的信息技术应用能力。 2 做好网络管理与维护 网络是学校基础环境之一，也是学校教育信息化工作的基础。作为学校教育信息化工作的重要组成部分，网络管理肩负着“铺路搭桥”的重要任务。网络管理员的工作不仅仅限定在网络技术上，还涉及教学、管理、服务、宣传、后勤等学校工作的很多方面。学校的网络管理工作包括网络建设、网络管理和网络宣传三部分，其中网络建设包括规划网络发展、组建局域网、新增或升级网络设备；网络管理包括网络设备配置、网络实名制管理、无线网络管理、网络故障检测与维修、防病毒管理、软件平台管理；网络宣传包括网站宣传和新媒体平台宣传等。 3 做好电教设备的管理与维护
以智慧校园推进党校信息化建设 智慧校园是继数字校园之后关于院校信息化建设的全新概念。一般认为，智慧校园指的是以云计算和物联网等新技术为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理。智慧校园的特征可体现在以下几个方面：一是为智能化。智慧校园融合物联技术与3G网络的数字化应用平台，使学校管理及服务智能化，减少不必要的人力、物力和则力的损耗，促使办公自动化、沟通快捷化、服务个性化，最大限度提高工作效率；二是协作化。通过物联网技术将所有相关的 人员、设备、信息等互相联系起来，使人、事、物之间实现互联互通；三是感知化。智慧校 园通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知 的接口；四是灵活性。智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现，建立有线、无线、移动 网络无缝融合覆盖的网络环境，容量大且可持续扩展，提供高效、灵活、便捷的服务。 一、党校建设智慧校园的重大意义 《党校工作条例》明确指出“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的 重要手段。各级党校应当大力加强和推进信息化建设。”智慧校园是党校信息化建设的新阶段，党校系统建设智慧校园的重大意义可体现在： 1、转变干部培训和学习方式的必然趋势 随着信息化发展以及网络教育的日益普及，带来了学习方式的全新变革。对于党校教育来说，如今仅靠课堂讲学已难以满足培训需求。智慧校园建设建立的是智能学习的全新学习 方式，通过提供在线实时学习培训的方式进行教育培训，通过强大的数据库支持以及软件分析，来了解掌握每个学员的学习状态，对知识点进行系统化梳理之后，针对每个人的学习特 点提供个性化的学习训练，让学员成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学员的创新意识和实践能力，从而达到高效学习的目的。 2、提高党校教学水平的重要支撑 党校的工作，教学是中心，科研是基础。通过智慧校园的建设，可以实现教育信息资 源的有效采集、分析、应用和服务，构建支持多种教学模式的数字化教学与学习环境，建设信息化教学应用平台，为每位教师和学员提供基于角色的个性化服务，全面感知不同的教学 资源，获得互动、共享、协作的学习、工作和生活环境，是提高党校教学水平的重要支撑。 3、推进科研攻关的重要保障 党校作为一个科研机构，在学术科研和咨询方面承担着重要职责，智慧校园在科研资源 的共建共享，科研人员的沟通交流，科研信息服务平台，科研管理软件的应用等方面也将发 挥重要作用。它的建设有利于构建学科交叉和学术交流的科研信息平台，支持各学科科研水平的提升，从而为科研人员开展科研带来全新的方式，成为科研攻关的重要保障。 4、实现院校科学规范管理的重要手段 智慧校园能够让整个校园变得更加智慧，让管理者随时掌握学校的运行状态，随时拥有智慧的学生、智慧的教师、智慧的管理，从而构造一个智慧的校园品牌。它将快捷、有效地 提高学校管理的信息化水平，增强学校的美誉度。通过引入物联网进入校园，对建设智慧校园的步伐将更加快速且见效极大，将更加方便师生的生活，提高学习和生活质量，从而使院校管理走上科学化、规范化的轨道。 1
厦门实验中学信息化建设整体规划 此整体规划是两年前（2013年）我在进入厦门实验中学之前做的整体规划，目前正在一步步实施推进！后一篇是我现在根据自己学校信息化建设发展的现状做的一个中长期发展的具体规划。欢迎各位领导专家同行指导！ 初步设计：阮静 一.前言----校园信息化建设的思想概念 学校的信息化建设，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。 在当前新形势下，校园的信息化建设是指将传统校园逐步转换为数字校园。为适应这一需求，为了校园的信息化建设，我们需要以满足教育教学需要为基本出发点，根据校园的实际情况，总体规划，分段实施。 二.需求分析-----校园信息化建设思路与规划目标 校园信息化建设思路：校园信息网络是学校信息化建设的一项基础设施，其规划建设应与学校的其它基础设施建设同步进行。校园信息化系统的设计、实施，除了根据学校资金的实际情况，还需要遵循一定的原则，信息化建设应应考虑以下几点： 1、校园信息化具有怎样的功能： （1）满足教学科研、行政办公需要，提供各种教学、办公工具和支撑平台，并提供丰富的教学资源。
（2）具有完善的办公事务处理能力，包括电子公文传递、电子公文管理、电子邮件、等无纸办公自动化功能。 （3）满足信息情报交流的需要，方便学校各级领导和教学科研人员对各种信息资料、教学情况的检索和查阅，包括Ｗeb 查询、电子公告等。 （4）具有远程通信能力，借助internet等通信手段，方便地实现远程互联，跨越地域限制，满足学校要求，加强各组各单位之间的业务联系和信息资源共享。（5）具有收集、处理、查询、统计各类信息资源的能力，充分利用原有数据资源，为学校领导提供准确、快捷的数字信息，实现数据化管理和智能化决策。（6）校园网络系统要确保整个网络系统的可靠性、安全性，容错能力强，还应该有后备保障系统，确保信息处理安全保密。 （7）校园信息化系统要保证技术先进和操作简单实用，便于非计算机专业人员使用，并能不断满足学校未来业务发展的需要，具有很强的扩展能力。 2、校园信息化建设所需要的应用系统的建设 校园的信息化建设目的主是为了应用，从而提高学校的办事效率、教学效率，所以要特别注重应用系统的建设，应用系统的覆盖范围相当广泛，功能需求应该包括以下几个方面： ●行政办公系统 包括网络会议、网络文件管理、通知公告、网上审批、申请购物、申请用车、网上报修、专用教室（场馆）预定、网上工资签单、各种信息的网上传输等； ●教学支持系统 包括学生成绩网上管理、网上作业、网上备课、网上教案课件管理与浏览、网上课程管理、网上试卷管理、网上课表管理、网上调课、网上考评等等； ●德育管理系统 包括网上心理健康教育、安全纪律管理、生活指导、网上心理咨询、学生素质综合评价等。 ●科研管理系统 包括教育科研活动安排管理、课题管理等，学校教科研管理通过网络，更大程度上实现了自动化，而且从“管”更多地转向协调服务，及时准确地提供各
文山州委党校智慧校园建设的思考 曾青松 互联网技术高速发展，已经逐渐进入到"互联网+"的新时代，党校的教学模式也需要与时俱进，加强创新。特别是新的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》中指出“党校（行政学院）信息化建设是实现干部教育培训现代化的重要手段。各级党校（行政学院）应当充分发挥信息化在教学科研和日常管理中的重要作用，重视运用现代信息技术，积极推动干部教育培训和互联网融合发展，加快“智慧校园”建设。”加强党校信息化建设不仅是建设学习型政党、学习型社会的重要平台，还是提高党校教学水平的重要支撑，有利于建立全新的学习方式，使学员达到高效学习的目的，有利于实现教育信息资源的分析和服务，构建多种多样教学模式，推动党校各项工作的新型校园生态。 一、文山州委党校信息化建设现状及问题分析 文山州委党校创建于1954年。2006年文山行政专科学校更名为文山行政学院。2007年3月文山社会主义学院成立，加挂牌子于文山州委党校。2007年7月文山州民族干部学校并入文山州委党校。2014年老山干部学院在文山州委党校挂牌成立，形成“两校三院”的办学格局。 文山州委党校目前使用的办公楼、大礼堂、教学楼等均为上世纪
80—90年代所建，学校信息化建设仍停留在一条网线进校园，教学管理靠QQ、微信加纸张的低水平状态。授课过程虽然利用了多媒体设备和网络资源，但没有自己的教学资源库。门户网站目前只是宣传信息的窗口。学校的教学、科研、后勤的信息不同步，不能形成校园相关资源的有效整合和统筹管理。究其主要原因，一是资金短缺，投入不足。近年来，学校基础设施建设一直处于冰点状态，规划多次，但都没有得到实施，最主要的原因是资金的问题。二是人才问题。学校从事信息技术工作的人员缺乏受过专门信息技术教育的培训，也没有信息资源和信息系统架构的能力。三是如果在基础设施没有建的情况下建设信息化，会导致二次重建浪费资金。所以学校信息化建设一直处在冰冻状态。 二、智慧校园建设架构和应用前景 智慧校园是物理空间和信息空间有机衔接，使任何授权人在任何时间地点都能便捷地获取资源和服务。以物联网技术为基础，融合了生物识别、大数据、云计算、人工智能等技术的智能化校园信息化管理系统。集智能化感知、智能化控制、智能化管理、智能化互动反馈、智能化数据分析、智能化视窗、物联等功能于一体。来实现智慧管理、智慧教学、智慧科研、智慧校园服务、智慧信息交互等功能。 （一）智慧校园建设总体架构设计 智慧校园总体框架包括基础设施、支撑平台、数据与资源、应用终端、安全保障体系几个部分组成。 1、基础设施是智慧校园平台的基础设施保障，提供异构通信网
智慧校园实施方案
智慧校园实施方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创立工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，经过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、学校概况 近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室
系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创立了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。 大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利经过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，4月学校成功承办*** “中小学教师信息技术应用能力提升工程”***现场会,申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。很显然学校的信息化建设稳步发展，在学校教育教学发展中的发挥越来越重要的推动作用。 三、存在不足 当前我校智慧校园建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面，再加上信息技术设备更新换代速度快，已有的设备跟不上更