《特殊教育概论》模拟试卷二
考试形式：开卷考试时间：120分钟
站点：_________ 姓名：______ 学号：______ 成绩：_______
一、填空题（每空1分，共10分）
1. 器质性构音障碍往往存在方面的异常，如裂腭、神经功能缺陷等。
2. 手势语是聋人利用进行交往的一种表达系统。
3. 在同一级水平上，加大拓宽超常学生学习范围，而并未加深学习内容的难度，这是充实法。
4. 当视觉发生严重障碍时，盲人可以做到以手代目，这是因为触觉和视觉是的
感觉。
5. 上海市教委有关文件强调做好随班就读工作必须坚持普特渗透和的原则。
6. 大多数学者认为特殊儿童早期干预的年龄岁比较合适。
7. 患者能听懂话，看懂文字，但不能说话，或只能讲一些单词，这是失语症。
8. 心理分析学观点认为，情绪和行为问题是动态的心理部分：本我、自我和超我之间的
的结果。
9. 智力水平很高，但没有在学业上取得相应的优异成绩，这是属于儿童。
10. 孕期饮酒过量，酒精穿过胎盘停留在在胎儿血液里，抑制其的活动，造成智力落后。
二、单项选择题（每题1分，共20分）
1. 语言频率平均听力损失，是指语言频率为（）
A 500、1000和2000赫兹的平均数
B 200、1000和5000赫兹的平均数
C 500、1000和3000赫兹的平均数
D 100、500和2000赫兹的平均数
2. 下列造成盲生视力障碍的原因中，所占比例较高的是（）
A 疾病
B 遗传
C 胎儿期的影响
D 后天环境的影响
3. 有些学习困难学生学习能力较差，而动机意志水平不低，这是属于( )
A 暂时性学习困难
B 整体型学习困难
C 动力型学习困难
D 能力型学习困难
4社会生态学的观点认为影响残疾或特殊儿童发展的最大因素是（）
A 教育
B 环境
C 医疗
D 年龄
5. 说话声音太轻是属于（）
A 构音问题
B 音调问题
C 音量问题
D 音质问题
6. 上海市教委有关文件规定随班就读对象为（）
A 三类
B 五类
C 八类
D 六类
7. 通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受，这种做法是（）
A 个别化教学
B 合作学习
C 伙伴教学
D 体验学习
8. 贯彻“正常化”原则中的“正常化”的涵义是（）
A 教育内容正常化
B 教育环境正常化
C 教育形式正常化
D 教育方法正常化
9. 癫痫发作持续时间为3秒－30秒是（）
A 小发作
B 大发作
C 精神运动性发作
D 以上都不是
10. 把“一”(yi)读成“鸡”(ji)这是属于构音障碍中的（）
A 替代
B 省略
C 扭曲
D 添加
11. 认为“儿童通过成人指导或与能力更强的伙伴合作，会表现出更强的发展水平”这是
（）
A 马斯洛的“需要”理论
B 集体动力理论
C 维果茨基的“最近发展区”理论
D 弗洛伊德的“精神分析”理论
12 鼓膜外伤会导致（）
A 传导性听觉障碍
B 感觉神经性听觉障碍
C 混合性听觉障碍
D 以上三种情况都有可能
13. 弱智儿童在回答问题时，常常经不住别人反问，不论自己回答正确与否，只要别人反问一句马上就改口，这说明他们的思维( )
A 缺乏目的性
B 缺乏灵活性
C 缺乏批判性
D 缺乏独立性
14. 美国1975年通过的PL94-142规定所有国民学校必须对3－21岁所有障碍儿童制定
（）A 个别化家庭服务计划 B 波太奇计划
C 个别教育计划
D 早期干预计划
15早期干预的对象是：（）A 可能产生发育迟缓的高危儿童 B 心理或智能发育迟缓的儿童
C 其他有发展缺陷的儿童
D 以上都是
16. 一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）
A 智能性超常儿童
B 创造性超常儿童
C 领导才能性超常儿童
D 学业性超常儿童
17. 根据常态分布曲线，估计超常儿童约占总人数的
A 2.27%
B 1%
C 3%
D 1-3%
18. “情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是( )
A 心理分析学观点
B 心理教育的观点
C 生态学的观点
D 人本主义观点
19. 以下运动项目中，较易引起哮喘发作的是（）
A 体操
B 长跑
C 短跑
D 游泳
20. 一个因视觉困难而有阅读问题的学生应在阅读前接受视觉训练这种方法称为（）
A 认知行为矫正法
B 认知过程训练法
C 学习策略训练法
D 作业训练法
三、名词解释（每题2分，共10分）
1 语言障碍
2 盲相
3 形体式随班就读
4 违法行为
5 肢体残疾
四、简答题（每题6分，共30分）
1. 简要分析造成情绪与行为障碍的环境因素。
2. 我国发展特殊教育的基本方针是什么？
3. 简述超常婴幼儿心理和行为特点。
4. 简述个别化教学的过程和步骤。
5. 随班就读学生安置的原则是什么？
五、论述题（每题15分，共30分）
1. 什么是脑瘫？分析脑瘫儿童随班就读所需要采取的措施。
2．请仔细阅读下面的案例，回答3个问题：
a、该儿童所属类别？
b、从特殊教育评定考虑需要做哪些补充检查或测验？
c、提出安置和特殊教育计划的建议。
案例：
刘某，男，5岁，身体状况一般，独生子女。父亲中学教师，母亲高中毕业，家庭教育环境良好，母孕期正常，过月顺产。家族中未发现精神疾患病史。该生出生后六个月因缺钙而有抽搐发作，经治疗控制。两岁六个月会走，但动作协调性差。三岁会说话，但语句简单，不能把话说完整，也不会主动与人交流。不会分辨大小、颜色、长短、粗细、多少等，数数亦很困难。生活自理能力差，吃饭常常需要大人喂，独立穿脱衣服有困难，不会系鞋带。做事常有头无尾，易激动和任性。
北京语言大学网络教育学院《大学英语（二）》模拟试卷一注意： 1．试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2．请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零计算。 90分钟。3．本试卷满分100分，答题时间为本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。4. Multiple Choice. (2 points for each, altogether 40 points) I.each sentence there are There are 20 sentences in this section. Beneath Directions: four choices respectively marked by letters A, B, C and D. Choose the word that you Write your answers on the answer sheet.think best complete the sentence. 1. Studies have shown _______ teenagers often suffer from depression. [D] in that [C] in which [A] that [B] which the capable of governing that the majority of voters it is has 2. The party failed to _______ country. [D] believe [A] trust [B] credit [C] convince 3. Many of us visited the industrial exhibition, __________, to our disappointment, we saw very few high-tech products. [D] that [A] where [B] which [C] as 4. The kids are _______ be hungry when they get home. [D] motivated to [B] bound to [C] desired to [A] obliged to 5. All the characteristics that distinguish birds _______ other animals can be traced to prehistoric times. [D] from [B] between [C] for [A] to work is done in series. 6. Management often works hard to set up a situation [D] what [B] where [C] which [A] that 7. If we _______ everything ready by now, we should be having a terrible time tomorrow. wouldn't getwouldn't have got [D] [A] hadn't got [B] didn't get[C] 8. In his composition there were no other errors _______ a few misspelled words. [D] than [C] then beside [B] except [A] the candidates tried to estimate its likely impact on the ，9. In deciding _______ a course of
特殊教育概论试卷参考答案 2008—2009学年第一学期 课程名称:_特殊教育概论___ __ 一、名词解释(20分，每题5分) 1、智力落后(我国) 智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平～并显示适应行为障碍。(3) 智力残疾包括:在智力发育期间,18岁以前,～由于各种原因导致的智力低下,智力发育成熟以后～由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。,2, 2、超常儿童 是由下列三种主要的心理品质构成和相互促进的:一是中上等以上的智力,二是较高的创造力,三是强烈的动机与责任感。 3、癫痫 癫癎俗称羊癲疯，是脑部未能对神经细所释放出来的电流作有效的控制而突然引的抽搐现象。 4、学习困难(我国) 智力正常～学习成绩明显不良～学习效果不佳～达不到国家规定的教学大纲的要求的儿童就是学习障碍儿童。 二、选择题(20分，每题2分) 1、C; 2、C ; 3、C; 4、D; 5、B; 6、C; 7、D; 8、A; 9、A;10、A 三、简答题(32分，每题8分) 1、简述自闭症儿童的行为特点 ,每要点2分,
,1,固着性行为 ,2,自我刺激性行为 ,3,自伤性行为 ,,,攻击性和破坏性行为 2、简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。 环境模式是着眼于多障儿童未来实际活动范围及其涉及到的真实生活环境进行教育训练的模式。,4, 多障儿童大多是严重障碍儿童～他们最基本的和最有可能实现的需要是日常生活自理～所以从他们开始接受教育训练起～教育内容就来自于现实生活～培养的目标就是掌握各种生活技能。相应的课程设置如衣、食、住、行、交流、休闲娱乐、安全防范和应急求助等～对 1 这些方面发展比较好的～还可以进行职业教育～掌握生存技能。实践中～教师或治疗师要在自然的生活环境中了解儿童现实发展水平～然后同样在真实环境中训练他们还没有掌握的技能。,4, 3、简述特殊儿童职业教育的内容。 培养职业意识,3, 是职业探索,3, 就业准备,2 4、简述“十五”期间我国特殊教育师资培训的基本目标。加强特殊教育教师的培养、培训工作,3, 高度重视特殊教育骨干教师的培养培训工作,3, 办好特殊教育师范学院(校)～努力提高办学水平和教育质量,2, 四、论述题(28分，每题14分)
精心整理 大学英语（一） 行政班级分级班级姓名学号 C. A measuring system. D. A control system. 2. A. Car prices. B. Car services.
C. The company’s business. D. The company’s culture. 3. A. It’s easy to do. B. It’s challenging. dialogue, there are some recorded questions. Both the conversations and questions will be spoken two times. Conversation 1
6. A. Breakfast. B. Dinner. C. A 5 dollar gift card. D. Bus service to the airport. 10. A. Make an appointment with her. B. Talk with her about a new order.
C. Send her an email about the shipment. D. Call her back when receiving the shipment. Directions: This part is to test your ability to construct grammatically correct sentences. It consists of 2 sections.
2008年4月统考模拟试题二 第一部分：交际英语（共10小题；每小题1分，满分10分） 此部分共有10个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 1. --Can you turn down the radio, please? -- _________. A. Oh, I know B. I'm sorry, I didn't realize it was that loud C. I'll keep it down next time D. Please forgive me 2. -- Hello, I'd like to speak to Mark, please. -- _________. A. Yes, I'm Mark B. This is Mark speaking C. It's me here D. This is me 3. --Can I give you a hand. It seems pretty heavy. -- _________. A. It's none of your business B. Sorry, I don't know you C. Thanks, I can manage that D. No, it's not heavy 4. --I'd like to make a reservation for two days. My name is Wang Ming-Ming. -- _________. A. Single room or double room B. You're too late for the room C. We don't have any room D. Our hotel is very expensive 5. -- Would you fill in this registration form? _________? -- I don't know how to do that. A. What should I write B. It's too difficult. C. Where is the form D. Would you please help me 6. --Look, would you like to go out tomorrow evening? --________. My parents are coming to see me. A. I'm afraid I can't tomorrow evening B. I don't like to go out with you C. I have no time tomorrow evening D. I won't go out with you 7. --Do you mind turning off the TV? I'm studying for the exam.
《特殊教育概论》模拟试卷 《特殊教育概论》模拟试卷一 一、填空题（每空1分，共20分） 1、某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象，使用的词汇不及同龄儿童，该儿童可能属于语言发展迟缓。 2、脑瘫儿童教育所追求的目标是尽可能让他们在普通学校普通班就读，在护理和治疗方面需要多学科合作。韦克斯勒。 4、通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受，这是体验学习。 5、听障是否导致聋哑取决于障碍程度、障碍发生的年龄及儿童所处的环境条件。 6、大多数盲人能及时避开障碍物，这是因为他们具有障碍感觉。 7、广义的特殊儿童除残疾儿童外，还包括超常儿童。 8、视障学生思维的两个特点是概念不完整、不准确和思维活动发展比明眼儿童落后。 9、按智力常态分布曲线计算，智障者流行率为2.27%；性别上的特点是男性多于女性。 10、画人测验属于常用的智力诊断工具。 11、对超常儿童的教育既不能“拔苗助长”，也不_原则。 12、二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是通过医疗清除通过医疗清除儿童内部不利条件 13、理疗师侧重于对脑瘫儿童进行下肢及大肌肉群的训练。 14、随班就读是引导现有学校迈向全纳性学校的一种策略 15、对有违法和轻微犯罪行为的青少年实施义务教育的机构是工读学校。 16、认知行为矫正法包括多种具体的技术方法，其中对学习困难学生特别有实用价值的是自我监督训练法和自我指导训练法。三、名词解释（每小题2分，共10分） 1、动力型困难学生，这部分学生智力正常，头脑灵活，只是因为学习动机出现偏差而引起学习困难 2、任务分析法，就是将对学习者而言复杂的“总任务”分解成能够被其接受的多个简单的“分任务”。 3、填平补缺充实法，387页 4、资源教室方案
大学英语专业精读1 期末考试卷 I. Word formation （40%） A. Give the corresponding nouns for the following verbs.给出下列动词的相应名词形式。（10%） 1. discover 2.depend 3.amaze 4.add 5.display 6.renew 7.suppose 8.treat 9.addict 10.accelerate B. Give the corresponding nouns for the following adjectives. （10%） 1.weak 2. angry 3. free 4. quick 5. clear 6. long 7.wide 8. sad 9.happy 10. moderate C. Give the corresponding verbs for the following nouns. （10%） 1. gardening 2. failure 3. fertilizer 4. enduring 5. mixture 6.liberation 7.alternative 8.result 9.satisfaction 10.requirement D. Give the corresponding synonyms for the following words and expressions. （10%） 1.barely 2. chilly 3. now and then 4. many 5. clever 6. turn up 7. keen 8. club 9.handsome 10.sensible II. Translate the Chinese into English. （30%） 1. We’ll stick by you___________________________________________（无论发生什么事）. 2. Keep in touch with your cultural roots, ___________________(无论你在世界何地). 3.We’ll bring the hostage home,___________________________（无论有多困难）. 4. I feel that you young people should understand____________________（生活中总是充满着机遇和挑战）. 5. When she learned____________________（她已经被那所大学录取）, she almost jumped for joy. 6.You must admit_________________________（所有这一切都表明我们的努力没有白费）. 7.He was running a great risk when he insisted_________________________________（地球是绕着太阳转的）. 8. The visitors were greatly impressed by________________________（这个村子过去30年所取得的成就）. 9. First-year college students are generally not clear about______________________________（他们应该从大学获取什么）. 10._____________________________（农民最想得到的东西）is just one thing. It is land. III. Translate the following sentences into English. （30%） 1. 我们现在缺少人手，你来得正好。 2. 已经有好几个同学在考虑竞选学生会主席。 3. 她警告我不要和那种追求个人名利的人交往。 4.多年来我们学校培养了很多学生，大多数都在各个部门重要岗位任职。 5. 她原以为哲学是非常枯燥的东西，可后来方发现它非常有意思。 6.他父亲刚过五十，可头发已经灰白了。不过，除此以外，他没事。 7.这里的老师和学生都认为学英语没有什么捷径。 8.我知道放弃这个机会十分愚蠢，但我别无选择。 9.有一天，那座新楼突然倒塌，楼里很多人都被埋了。 10.一种长久的友好关系要求双方都十分真诚。
第一章作业：10题 一、单项选择题（共10小题,每题10分，共100.0分） 第1题：I got a splitting headache (剧烈的头痛). It kept me __ ________ the whole night. A. awake B. wake C. waking D. awaken 第2题：A cobra emerged from behind the rock. This frighte ned the girl into __________ A. screamed B. screaming C. scream D. to scream 第3题：We had warned him__________the danger but he turn ed a deaf ear to our warning. A. of B. in C. on D. out 第4题：Mary doesn’t feel like __________ tennis today becau se she feels tired.
A. playing B. play C. to D. played 第5题：He exposed a__________ back to the sun. A. bald B. bare C. naked D. nude 第6题：In the heat of the argument，I became so excited__ ________ I shouted very loudly. A. that B. when C. which D. where 第7题：The police need your help to__________ the murdere A. track down B. try out C. look up D. look forward to 第8题：Just now a strange idea __________ in her mind. A. spring up
一、选择题（每题1分，共20分） 1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是() A、画人测验 B、麦卡锡儿童智力量表 C、中国比内智力量表 D、韦氏量表 2.国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是() A、1986年 B、1988年 C、1992年 D、1994年 3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（） A、大部分时间在普通班 B、大部分时间在资源教室 C、时间相等 D、由资源教师确定 4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（） A、支持性 B、个别性 C、统合性 D、暂时性 5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（） A、2-3名 B、2-4名 C、2-5名 D、2-6名 6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（） A、合作学习 B、伙伴教学 C、体验性学习 D、个别化教学 7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（） A、年龄 B、智力水平 C、体力 D、个性特点 8.先天愚型最普遍的情形是（） A、第21对染色体异常C、第23对染色体异常 B、第22对染色体异常D、第20对染色体异常 9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（） A、轻度 B、中度 C、重度 D、极重度 10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（） A、3岁以前 B、6岁以前 C、12岁前 D、18岁以前 11.苯丙酮尿症的致病原因是（） A、基因突变 B、缺氧 C、德国风疹 D、有害物质的影响 12.弱智儿童记忆缺陷主要表现在（） A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、以上都是 13.日常交谈最常用的声音频率是（） A、500-1000HzC、500-3000Hz B、500-2000HzD、500-4000Hz 14.将“五（wu）”读成“胡（hu），是构音障碍中的”（） A、替代现象 B、省略现象 C、扭曲现象 D、添加现象 15.使用假声说话是属于（） A、构音问题 B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声） C、音量问题（声音强弱不当）） D、音质问题（声音特征奇特，气息声、嘶哑声、鼻音过多、缺乏鼻音） E、音变异常（声音高低强弱变化异乎寻常） 16.“失去知觉、虚脱、全身惊厥”意味着癫痫的（） A、小发作 B、大发作 C、精神运动性发作 D、以上都不对 17.在下列各种运动项目中容易引起哮喘发作的运动是（） A、长跑 B、短跑 C、体操 D、体操 18.癫痫发作持续时间为3秒－30秒的是（） A、小发作 B、大发作 C、精神运动性发作 D、以上都不是 19.随班就读学生的入学，必须经由（） A、由班主任老师决定 B、由学校决定 C、须经父母或儿童监护人同意 D、由学生本人决定 20.一般在普通班，每班可以有随班就读学生（） A、0－1人，最多不超过2个 B、1－2人，最多不超过3人
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Test 2 Part I Listening Comprehension (15%) Part II. Vocabulary and Structure (20%) Directions: There are 20 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the answer sheet with a single line. 13. I prefer writing a term paper ____B___ an examination. A. to take B. to taking C. for taking D. that take 14. Henry ___B___ here by now if he hadn’t missed the train. A. would arrive B. would have arrived C. will arrive D. will have arrived 15. Nick is looking for another job because he feels that nothing he does __B____his boss. A. serves B. satisfied C. promises D. supports 16. If she persists(坚持) in taking this attitude, her boyfriend will leave her___D___. A. for long B. for good C. before long D. as well同样的 17. The audience, ____C____ were teenagers, enjoyed the concert very much. A. most of them B. most of these C. most of whom D. most of those 18. Since your sister is busy writing an article, we’d better __C__her. A. bother B. to brother C. not to bother D. not bother 19. We won’t let____C____ with our study. A. refer B. infer C. Interfere干涉 D. Influence影响力 20. The bank near our school was ___A____ last night. A. stolen B. robbed C. broken D. hit 21. ___C____had Tom finished his design than the electricity went out. A. Hardly B. Scarcely C. No sooner D. Not until 22. All ____C___ Steven needed is loved and attention. A. as B. what C. that C. which 23. It was what you said at the meeting __C___ she irritated at.强调句。 A. when B. then C. that D. where 24. Many difficulties have ___B____ as a result of the new production line introduces. A. arrived B. arisen C. risen D. raised 25. We are considering ___C___ the sports meet until next week. A. put off B. to be put off C. putting off D. having put off 26. Last Sunday I went to the dentist, and had two bad teeth__D____. A. to mend B. mending C. be mending D. mended 27. In recent years much more emphasis has been put __C____developing the students productive skills. A. onto B. in C. over D. on 28. The fire was finally brought under control, but not before more __A____had been caused.
特殊教育概论期末试卷 2009—2010学年第 一 学期 注意事项： 1. 适用学生： 此试卷供统招本科学生使用 2. 考试方式： 闭卷 3. 考核时间： 100分钟 4. 总 分： 100分 一、名词解释（总分20分，每小题5分） 1 .特殊儿童 2.随班就读 3.智力障碍 4.听觉障碍 二、简答题（总分56分，每小题8分） 1.简述全纳教育的支持模式。 2.简述瀑布式安置体系及其特点。
第 1页共 5页 3.简述智力障碍儿童的特征。 4.听觉障碍儿童的特征。 5.简述多动症状的表现。 6.沟通障碍的教学策略。 7.列举特殊教育专业方向的5本著作（包括作者、出版社或出版日期）。
第2页共 5页 四、材料分析题（总分24分，每题12分） 1.阅读材料：12岁的小军有一大“爱好”就是咬衣角、红领巾、被角 等一切有角的织物。他在家里咬，在学校也要咬；紧张时要咬，无聊时还要咬；上课时要咬，睡觉时依然要咬。小军自己对于曾经出现过的行为似乎并无印象，也不知道这里一种不良的行为习惯。 这个咬东西的“爱好”，还要从他小时候说起。小军出生一个幸福的家庭，又是家里的唯一的孙子，爷爷、奶奶、姑姑、叔叔都很宠爱他。4岁时，父母发觉他语言发展迟滞，带他去医院检查，拍CT片，才发现小军的左右半脑发育不平衡，有中等的智力障碍。2~4岁时，小军由外公、外婆抚养，每晚都与老人同睡，老人对他更为溺爱。后来外婆去世，外公搬来和他父母同住，小军这才与父母一起睡。住房条件改善后，他也长大了，父母安排小军自己睡一个房间。可能是害怕，开始时，孩子总是先要拉住父母的衣角才能安心入睡。后来逐渐养成临睡前即使不害怕，也要咬着手帕或被角才能睡着的坏习惯。 小军随班就读一年后，进入辅读学校学习。老师发现他情绪不稳定，对各类刺激的反应都较强烈；性格固执、任性，遇到挫折，易焦虑、发怒，易放弃；在学校也经常咬衣领或红领巾，往往咬个不停，频率极高。老师进一步观察发现，小军咬衣角行为的出现主要有两种情况：一是无所事事时；二是紧张、恐惧或焦虑时。这种刻板行为出现的频率约为每30分钟4~5次。老师在与家长的交谈中了解到，他在家时也经常咬东西，其频率：无聊时7~8次/小时；焦虑时5~6次/小时。 回答问题： ①分析小军咬东西这一不良刻板行为的成因。（4分） ②请您为小军这一行为制订一份有针对性的矫治方案。（8分）
《大学英语1》期末考试综合复习资料 I. Use of English(20%)—交际英语，共10道选择题，每题2分，共20 分。 II.Reading Comprehension (40%)—阅读理解，4篇文章，共20道选择题，每题2分，共40分。 III.Vocabulary and Structure(30%)—词汇与语法，共30道选择题，每题1分，共30分。 IV.Cloze Test (10%)—完形填空，共10道选择题，每题1分，共10分 I. Use of English (10×2) Directions:In this part there are 10 incomplete dialogues. For each dialogue there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the dialogue. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. —Excuse me, could you please tell me how to get to the railway station? —____________ A. No, I couldn’t. B. Sorry, I don’t know. I’m new here. C. I couldn’t tell you. D. You can’t ask me. 2. — What day is today? — _____________. A. Today is March 24. B. Today is not bad. C. Today is sunny D. Today is Saturday 3. —How do you do? Glad to see you. — _________________________ A. How are you? Me too. B. How do you do? Glad to meet you. C. I am fine, thank you. And you? D. Nice, how are you? 4. —I’m sorry. Bob’s not in his office. — _________ A. Can you take a message for me? B. Are you sure for that? C. Would you like to leave a message? D. Can you phone me?
“大学英语（第二级）”课程终结考试 模拟题 课程编号：___________________ 学籍号：____________________学习中心：____________________姓名：____________________ Information for the Examinees: This examination consists of SIX sections. They are: Section I: Conversations (15 points, 5 minutes) Section II: Vocabulary and Structure (25 points, 5 minutes) Section III: Cloze (15 points, 10 minutes) Section IV: Reading Comprehension (25 points, 15 minutes) Section V: Translation (10 points, 10 minutes) Section VI: Writing (10 points, 15 minutes) The total marks for this examination are 100 points. Time allowed for completing this examination is 1 hour (60 minutes). YOU MUST WRITE ALL YOUR ANSWERS ON THE ANSWER SHEET. Section I Conversations [15 points] Choose the right answers to finish each of the following conversations. Write your answers on the Answer Sheet. 单项选择。将答案写在答题卷上。 1.— Sorry to bother you. —____________________ A. I’m sorry. B. No, don’t say sorry. C. It’s Okay. D. That’s good. 2.— How do you do? — ____________________ A. How do you do? B. How are you? C. Fine, thank you! D. I’m a doctor. 3.—Hello, may I talk to Mr. Smith now? 大学英语（第二级）第 1 页（共 5 页）
《特殊教育概论》试卷-140401
《特殊教育概论》试卷 一、选择题（每题 1 分，共 20 分） 1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是 ( ) A、画人测验 B、麦卡锡儿童智力量表 C、中国比内智力量表 D、韦氏量表 2.国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是 ( ) A、1986 年 B、1988 年 C、1992 年 D、1994 年 3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（） A、大部分时间在普通班 B、大部分时间在资源教室 C、时间相等 D、由资源教师确定 4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（） A、支持性 B、个别性 C、统合性 D、暂时性 5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（） A、2-3 名 B、2-4 名 C、2-5 名 D、2-6 名 6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（） A、合作学习 B、伙伴教学 C、体验性学习 D、个别化教学 7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（） A、年龄 B、智力水平 C、体力 D、个性特点 8.先天愚型最普遍的情形是（） A、第 21 对染色体异常 C、第 23 对染色体异常 B、第 22 对染色体异常 D、第 20 对染色体异常 9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（） A、轻度 B、中度 C、重度 D、极重度 10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（） A、3 岁以前 B、6 岁以前 C、12 岁前 D、18 岁以前 11.苯丙酮尿症的致病原因是（） A、基因突变 B、缺氧 C、德国风疹 D、有害物质的影响 12.弱智儿童记忆缺陷主要表现在（） A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、以上都是 13.日常交谈最常用的声音频率是（） A、500-1000Hz C、500-3000Hz B、500-2000Hz D、500-4000Hz 14.将“五（wu）”读成“胡（hu），是构音障碍中的”（） A、替代现象 B、省略现象 C、扭曲现象 D、添加现象 15.使用假声说话是属于（） A、构音问题 B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声）