应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷9
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)
1.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________ 解析：
2.解决河内塔问题所用的策略是( )。
（分数：2.00）
A.算法
B.手段一目的分析法√
C.逆向搜索
D.爬山法
解析：解析：手段一目的分析法是启发法的一种，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。启发法还包括逆向搜索和爬山法等。逆向搜索就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。一些几何类型问题比较适合采用这一策略。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。算法就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。采用算法策略可以保证问题的解决，但是却需要大量的尝试，费时费力。启发法不能完全保证问题的成功解决，但比较省时省力。
3.陆钦斯(Luchins)的量水实验说明了( )对问题解决的影响。
（分数：2.00）
A.知识表征的方式
B.定势√
C.功能固着
D.情绪
解析：解析：陆钦斯的量水实验中被试因为受前面操作的影响，在后面的实验中采用了间接方法解决问题。这体现的就是定势对问题解决的消极影响。定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。它的影响有消极的，也有积极的。
4.看完小说《哪吒闹海≥后，脑中产生一个栩栩如生的哪吒的形象这个心理过程是( )
（分数：2.00）
A.再造想象√
B.创造想象
C.幻想
D.表象
解析：解析：按想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。有意想象又可以根据想象内容的新颖程度和形成方式的不同，分为再造想象、创造想象和幻想。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。看完小说《哪吒闹海》后，脑中产生一个栩栩如生的哪吒的形象，这就是典型的再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。表象是人脑对感知过的事物形象的反映。
5.当回忆一位老朋友的时候，在头脑中出现老朋友的形象是( )。
（分数：2.00）
A.表象√
B.想象
C.印象
D.幻想
解析：解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
6.根据社会心理学来解释各种社会现象，这里运用的思维是( )。
（分数：2.00）
A.经验思维
B.理论思维√
C.常规思维
D.创造思维
解析：解析：理论思维指以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。常规性思维也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。创造性思维是指以新异、独创的方式来解决问题的思维。经验思维是指在面临思维任务时以自身已有的日常经验为依据来解决问题，人人都具有这样的思维形态。
7.原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。下列属于原型启发的是( )。
（分数：2.00）
A.牛顿从苹果落地发现了万有引力
B.两个铁球同时落地实验
C.鲁班根据丝茅草叶边的毛刺制成了锯子√
D.狗取悦人类获取食物
解析：解析：原型启发指的是因受到某种事物的启发而找到解决问题的途径或方法的现象。丝茅草叶边的毛刺是锯子的原型。
8.教学中一道题目可以有多种解法，是培养学生的哪种思维?( )
（分数：2.00）
A.经验思维
B.理论思维
C.辐合思维
D.发散思维√
解析：解析：发散思维又称扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。辐合思维是指将与问题有关的信息聚合起来，寻找一个正确答案的思维形式，又称求同思维。理论心维指以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。经验心维是指在面临思维任务时以自身已有的日常经验为依据来解决问题，人人都具有这样的思维形态。
9.学习数学有利于学习物理，这体现了( )的作用。
（分数：2.00）
A.变式
B.定势
C.正迁移√
D.负迁移
解析：解析：正辽移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学习数学有利于学习物理，学习珠算有利于心算，掌握平面几何有助于掌握立体几何等。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。变式是通过变更对象的非本质特征的表现形式，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。定势也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。它既有积极作用也有消极作用。
10.平时看小说产生的想象活动主要是( )。
（分数：2.00）
A.表象
B.再造想象√
C.创造想象
D.无意想象
解析：解析：再造想象是指根据言语的描述或是图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。看小说形成新形象，这属于再造想象。表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。无意想象，又叫不随意想象，是指没有预定的目
的，没做任何努力，常常是在意识减弱时，某种刺激下，不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。
11.以下属于界定清晰的问题是( )。
（分数：2.00）
A.成为一名心理学家的最关键要素
B.教育子女成功的方法
C.已知条件，进行数学证明√
D.记忆的有效方法
解析：解析：界定清晰的问题是指初始状态、目标状态以及由初始状态如何到达目标状态的一系列过程都很清楚的问题。相反，这一系列过程都界定不清楚的属于界定不清晰问题，选项A、B、D均属于这种情况。
12.在抽象逻辑思维中起特别重要作用的是( )。
（分数：2.00）
A.经验
B.语言√
C.动作
D.表象
解析：解析：抽象思维是大脑左半球的主要功能。在目前学校各门课程的学习活动中，大量地进行读、写、算，即阅读、写作、计算、分析、逻辑推理和言语沟通等，其过程主要是以语言、逻辑、数字和符号为媒介，以抽象思维为主导。
13.小李比小王高，小王比小张高，所以小李比小张高。这是( )。
（分数：2.00）
A.归纳推理
B.三段论推理
C.关系推理√
D.假言推理
解析：解析：关系推理是前提中至少有一个是关系命题的推理。如a＞b，b＞c，所以a＞c。归纳推理是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，简称归纳。三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性的原则(大前提)，一个附属于前面大前提的特殊化陈述(小前提)，以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。假言推理是根据假言命题的逻辑性质进行的推理，分为充分条件假言推理，必要条件假言推理和充分必要条件假言推理三种。
14.警察根据各种线索和证据推理出犯罪过程，主要运用了( )。
（分数：2.00）
A.归纳推理
B.演绎推理√
C.线性推理
D.关系推理
解析：解析：演绎推理就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。演绎推理的结论小于前提的认识范围，因此演绎性推理属于一种必然性推理，常常用作逻辑证明的工具和科学预测的手段。在犯罪现场再现中，演绎推理可以帮助对案件性质以及作案动机和心理痕迹的认识与鉴别。归纳推理是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，简称归纳。关系推理是前提中至少有一个是关系命题的推理。线性推理也叫三段论推理，是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性的原则(大前提)，一个附属于前面大前提的特殊化陈述(小前提)，以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。
15.医生在诊断病情时往往需要依据各种检查报告，这体现的思维特点是( )。
（分数：2.00）
A.间接性√
B.分析性
C.直观性
D.概括性
解析：解析：思维的间接性指的是通过已有经验或其他事物为中介来认识事物，间接认识当前不能直接感知的事物。例如，医护人员虽不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、切脉、量体温、量血压、化验以及各种医疗器械中介，经过思维加工间接地判断出内脏的病情。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。例如，月晕而风，础润而雨。16.想起自己将要考研的场景属于哪种表象?( )
（分数：2.00）
A.视觉表象
B.听觉表象
C.记忆表象
D.想象表象√
解析：解析：按照感觉通道来划分：视觉表象(想起母亲的笑脸)和听觉表象(想起吉他的声音)。按照表象的创造程度来划分：记忆表象(朋友的音容笑貌)和想象表象(想起自己将要考研的场景)。
17.一年级的小满在做题“2+4=?”的时候，通过想象自己在数苹果把问题解决了，请问他用的是( )。（分数：2.00）
A.动作思维
B.形象思维√
C.逻辑思维
D.直觉思维
解析：解析：此处考点是对思维类型的理解。思维可分为动作思维、形象思维、逻辑思维，也可以分为直觉思维和分析思维。形象思维指人们利用头脑中具体形象(表象)来解决问题。该题如果是用手指数数，即是动作思维。
18.每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性?( )
（分数：2.00）
A.抽象性
B.概括性√
C.间接性
D.情境性
解析：解析：思维只有两个特征：概括性和间接性。概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。间接性是指人们借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。本题的关键词在于题干里“的结论”三个字。建议大家记住几个概括性和间接性的典型例子。
19.人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫( )。
（分数：2.00）
A.常规思维
B.创造思维
C.直觉思维
D.经验思维√
解析：解析：该题主要在于常规思维和经验思维的辨析，前者是指思维的内容没有创新性，后者是指思维的依据来自日常生活经验而不是确切的理论。
20.小朋友在计算时往往掰着手指算，这种思维是( ’ )。
（分数：2.00）
A.形象思维
B.动作思维√
C.创造性思维
D.抽象思维
解析：解析：以动作为工具解决直观而具体问题的思维叫动作思维。形象思维则是人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维活动。
21.相对来说，以下哪种概念形成的策略是最有效的?( )
（分数：2.00）
A.冒险性聚焦
B.保守性聚焦√
C.同时性扫描
D.继时性扫描
解析：解析：保守性聚焦是最有效的。见彭聃龄《普通心理学》。
22.小明采用反证法证明几何命题，这属于( )策略。
（分数：2.00）
A.手段一目的分析
B.逆向工作法√
C.计划法
D.联想法
解析：解析：逆向工作法就是从问题的目的状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。反证法就是根据结论去逆推原因产生的过程。
23.对问题提出超乎寻常的、独特新颖的见解，属于发散思维的( )品质。
（分数：2.00）
A.流畅性
B.变通性
C.独特性√
D.社会性
解析：解析：对问题提出超乎寻常的、独特新颖的见解属于思维的独特性。
24.由感性认识过渡到理性认识的桥梁是( )。
（分数：2.00）
A.想象
B.思维
C.表象√
D.动作
解析：解析：表象是感知过的事物在头脑中再现出来的形象，它以感知为开端，以抽象概括为结果，所以是联结感性认识和理性认识的桥梁。
25.吸食大麻之后会产生不真实的画面，在心理学上这个属于( )。
（分数：2.00）
A.无意想象√
B.有意想象
C.幻想
D.创造想象
解析：解析：此处考点是对想象类型的认识。想象可以分为无意想象和有意想象(再造想象、创造想象、幻想)。其中无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象，包括人做的梦，精神病患者产生的幻觉，约物产生的幻觉。幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式。
26.一百个人读《红楼梦》，脑中便会根据文字描述呈现一百个不同的贾宝玉形象，这是( )。
（分数：2.00）
A.创造想象
B.再造想象√
C.无意想象
D.幻想
解析：解析：有句名言是“阅读就是对作品的再创造”。此题还考查了不同类型想象的区别其实在于指向性。
二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)
27.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
28.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法可以将思维分为哪几类?( )
（分数：2.00）
A.直观动作思维√
B.形象思维√
C.逻辑思维√
D.分析思维
解析：解析：直观动作思维是通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。形象思维是人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维活动。。型辑思维是当人们面对理论性质的任务时，要用概念、理论知识来解决问题的思维活动。分析思维也叫逻辑思维，是指经过仔细研究、逐步分析，最后得出明确结论的思维方式。例如：警察通过线索、取证、对证等找出犯罪对象的思维；学生推理论证几何题的思维。但分析思维是思维分类的另一种方式，不是题中描述的方式，所以不选。要注意审题!
29.每一个概念都包括内涵与外延两个方面，概念的内涵和外延的关系是( )
（分数：2.00）
A.内涵越大，外延越大
B.内涵越小，外延越小
C.内涵越大，外延越小√
D.内涵越小，外延越大√
解析：解析：概念的内涵是指概念的质，即概念所反映的事物的本质特征。外延是指概念的量，即概念的范围。如“脊椎动物”这个概念的内涵是有生命和有脊椎，它的外延包括一切有脊椎的动物。而“鸟”这个概念的内涵除了有生命和有脊椎之外，还有有羽毛、无齿有喙等，它的外延只是一切鸟类。“鸟”的内涵相对“脊椎动物”增加了，而它的外延却变小了。
30.布鲁纳提出了概念形成的策略包括( )
（分数：2.00）
A.保守性聚焦√
B.冒险性聚焦√
C.同时性扫描√
D.继时性扫描√
解析：解析：布鲁纳提出了概念形成中的四种策略。其中，聚焦类策略是从整体到部分的策略，扫描类策略是从部分到整体的策略。保守性聚焦：指把第一个肯定实例(聚焦点)包含的全部属性都看作未知概念的有关属性而建立假设(整体假设)，然后每次只改变其中一个属性或特征来对这个假设进行检验。冒险性聚焦：是指把第一个肯定实例包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性而建立假设(整体假设)，然后同时改变一个以上的属性来检验这个假设。这种策略带有冒险性，不能保证一定成功，但有可能在较短时间内发现概念。同时性扫描：是指根据第一个肯定实例所包含的属性形成的多个部分假设，然后对多个部分假设进行验证。采用这种策略，记忆负担较重，难度较大。继时性扫描：指在已形成的部分假设的基础上，根据反馈，每次只检验一种假设，若这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。相比而言，保守性聚焦是一种更为有效的概念形成策略。
31.概念掌握的学习模式包括( )。
（分数：2.00）
A.派生类属学习√
B.相关类属学习√
C.总括学习√
D.并列结合学习√
解析：解析：概念掌握的学习模式包括：广类属学习，是指个体把新概念纳入到自己认知结构的相关部分，使它们之间相互作用并建立联系的过程。它包括派生类属学习和相关类属学习。②总括学习，是指在若干已有的从属概念的基础上再学习一个上位概念。③并列结合学习，是指新知识与学习者认知结构中原有观念的概括层次相同，两者既非上位关系又非下位关系。
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷8 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、多项选择题(总题数：12，分数：24.00) 1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.按记忆的内容将长时记忆分为( )。 （分数：2.00） A.情景记忆√ B.语义记忆√ C.陈述性记忆 D.程序性记忆 解析：解析：按记忆的内容分类可以将记忆分为情景记忆和语义记忆。 3.在下列选项中，“舌尖现象”属于( )。 （分数：2.00） A.不完全遗忘√ B.完全遗忘 C.暂时性遗忘√ D.永久性遗忘 解析：解析：“舌尖现象”指明明知道却一时想不起来的现象，即暂时性遗忘、不完全遗忘。 4.斯金纳认为在巴甫洛夫的实验中，狗对刺激(铃声)产生分泌唾液的反应属于( )。 （分数：2.00） A.应答性行为√ B.经典性条件的行为√ C.第一信号系统引发的反应√ D.操作性条件作用 解析：解析：考查巴甫洛夫对行为信号系统分类和斯金纳对行为的分类。应答性行为是由已知刺激引起的，机体被动对环境刺激做出反应。经典性条件行为是S—R的联结，即反应是由刺激引起的。第一信号系统引发的反应是由物理刺激引起的。故答案为ABC。此题出题目的在于了解斯金纳、华生和巴甫洛夫对于行为及信号系统的分类，难点是容易漏选。 5.在下列语句中，可以用巴甫洛夫的理论来解释的是( )。 （分数：2.00） A.一朝被蛇咬，十年怕井绳√ B.望梅止渴√ C.小孩子怕打针，后来见到医生就害怕√ D.谈虎色变√ 解析：解析：选项A为泛化条件作用；选项B可用第一信号系统来解释；选项C为高级条件作用；选项D 属于第二信号系统。四个选项都是经典的例证，必须牢记。值得注意的是，巴甫洛夫的两个信号系统理论明确指出，人类由于有了以语言为主的第二信号系统，其学习与动物具有了本质的区别。第二信号系统是以语言为中介的，人类特有的。 6.华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( )。（分数：2.00） A.频因律√ B.近因律√ C.联系律 D.效果律
《心理学》练习测试题库一、名词解释 1．心理过程 2．个性心理 3．个性倾向性 4．观察法 5．实验法 6．反射 7．第一信号系统 8．第二信号系统 9．个性 10．需要 11．动机 12．兴趣 13．注意 14．有意注意 15．有意后注意 16、无意注意 二、单项选择题 1．心理学的研究对象是________ A．人的心理现象B．人的行为C．人的想法D．人的思维2．个性心理特征的核心是________ A．气质B．性格C．能力D．智力 3．神经系统的基本活动方式是________ A．兴奋B．反射C．抑制D．操作 4．动力定型不具备哪一种特点________ A．定型化B．自动化C．概括化D．简约化 5．________是个体行为积极性的源泉。 A．兴趣B．理想C．需要D．爱好
6．________是人类最原始、最基本的需要。 A．社会性需要B．生理性需要C．精神需要D．自我实现需要 7．马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是________ A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现需要 8．引起动机的内在条件是_______ A．兴趣B．需要C．爱好D．理想 9．兴趣发展的最高水平是_______ A．志趣B．有趣C．乐趣D．无趣 10．人的认识过程、情感过程、意志过程统称为___________ A．心理现象B．心理C．心理过程D．个性倾向性 11．______是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、保持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象 12．人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的______。 A．无关运动的静止B．呼吸运动的变化C．适应性运动D．调节 13．没有事先预定目的，也无需做意志努力的注意是______。 A．有意注意B．有意后注意C．无意注意D．无意后注意 14．同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的______。 A．稳定性B．分配C．转移D．广度 15．______是一种最简单的心理现象。 A．记忆B．感觉C．知觉D．思维 16．听觉的适宜刺激是频率为______的音波。 A．16—20000次/秒（赫兹）B．20—20000次/秒（赫兹） C．15—15000次/秒（赫兹）D．16—16000次/秒（赫兹） 17．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_______。 A．味觉刺激B．听觉适应C．触觉刺激D．嗅觉适应 18．对客观事物的不正确的知觉是_______。 A．幻觉B．联觉C．错觉D．感觉 19．在_______中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。
WEEK 1 求异与批判意识 ?批判思维是对知识的反思与评价。?创造力来自于批判思维活动。?没有永恒的真理，没有不变的权威。?研究需要批判精神。研究者的纰漏是机会，不是“威胁”。 1什么是社会心理学？ ?社会心理学是心理学的一个分支学科，属于心理科学的范畴。?社会心理学（social psychology）是把人作为社会成员，在社会相互作用情境下研究人的心理与行为过程的一门心理学分支学科。 社会心理学同时在社会学与心理学领域出现，导致了社会心理学研究倾向的不同传统。主要接受社会学训练的学者倾向于强调群体心理研究，称为“社会学家的社会心理学”；而主要接受心理学（实验）训练的学者倾向于强调个体社会心理的研究，称为“心理学家的社会心理学”。 关于社会心理学理解的分歧 ? Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。” –所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在影响” –社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。” 2 社会心理学分析的独特性 社会心理学之所以具有独立学科的地位，是由它分析人的心理和行为的独特视角带来的。（例如，星座）在社会心理学的分析中，”环境－人－行为”构成了一个互动系统。行为不再简单被理解为一种心理过程的终极，而是另一个始点。行为在这种互动中获得了动态的意义。 3 人类社会心理产生的根源 （1）达尔文的演化论 ?达尔文的演化论不仅为生物的起源和演化提供了科学的解释，而且也为研究人的心理与行为提供了历史的和生物学的视角。?达尔文的演化论为社会心理学的研究提供了生物进化层面的背景。特别是在研究攻击行为、利他行为时，演化论在帮助理解人的“本性”和一些社会行为方面，提供了解释的依据。 ?演化心理学（evolutionary psychology） ?自然选择使得有利于物种生存的基因会逐渐增多。 （2）麦独孤的本能论 ?麦独孤认为，人的行为——无论是个体的还是群体的——都发自本能。 ?策动与维持行为的根本动力是本能，而不是客观外界的刺激物，一切事物都在于努力实现一定的目的。 ?这些本能是一种先天的或遗传的倾向，是人的一切思想和行为的源泉和动力，是个人、民族性格及意志形成、发展的基础。?重要的本能包括：逃避（害怕的情绪）、好奇、好斗（愤怒）、生存、饥饿、合群 （3）鲍德温的社会化论?“人是一种社会成果而不是社会单位”?自我、道德是社会的产物。 ?面对社会化时，我们就要面临社会价值观问题 ?我们往往会面对“是”（描述）和“应该”（是准则）。 4 科学社会心理学的产生 ?一般认为，科学实验是“科学”社会心理学建立的重要标志，是以美国社会心理学家奥尔波特(Allport)在1924年在出版的以实验为基础的《社会心理学》为标志的。这本书的出现宣告了社会心理学作为一门科学的历史正式开始。 ?社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。 ?奥尔波特被誉为科学或实验社会心理学创始人。 个人与社会责任---社会心理学展望： “人不只是像一个个体那样经历着他个人的生活，而且也自觉或是不自觉地经历着他的时代及同时代人的生活。” 5社会心理学的研究方法 ?社会心理学方法有三大来源。 ?观察、实验、统计是来自心理学传统的方法。 科学的本质是揭示因果关系 ?第一类是发现问题的方法，以观察方法为代表。通过观察，可以发现值得研究的心理现象，提出问题。 ?任何科学家研究的“灵感”始于观察。科学家建构理论来解释与预测自己观察到的现象。
关于心理学的读书笔记 一直觉得心理学就是研究人类灵魂的学问。现在结合自身情况，谈谈个人的心得体会。本文是《心理学》的读书笔记，欢迎阅读。 心理学的读书笔记1 以前我对心理学一直抱着厌恶的态度，觉得心理学很枯燥无趣。但最近在老师的推荐下，我看了戴维·迈尔斯的《心理学》。看了这本书之后，我慢慢地喜欢上了心理学。 美国心理学会前任主席《心理学与生活》作者菲利普。津巴多说过：戴维。迈尔斯清晰、严谨的写作风格，优雅雄辩的文辞在整个心理学界无人可比。他撰写的心理学导论性教材和社会心理学教材都无一例外极为畅销。 从内容上看，该书既包含传统的主题同时又与时俱进。这本教科书包括序幕，共有19章，其内容依次为心理学的故事、对心理科学的批判性思考、神经科学与行为、行为的天性与教养、人的发展、感觉、短觉、意识状态、学习、记忆、思维和语言智力、动机与工作、情绪、压力与健康、人格、心理障碍、心理治疗、社会心理学。它不仅系统地阐述了心理学的基本概念、基本原理和基本理论，而且还阐述了大量的心理学应用的内容;不仅阐述了普通心理学的传统主题，而且还反映了大量的最新研究成果，指出了这些传统主
题的新的发展趋势。与第6版相比较，本书的每个章节都有新的变化，特别是新增了进化论心理学、神经科学和跨文化心理学的研究成果。 这本书不仅对于大家了解人“人们如何看待他人，如何影响他人，又如何互相关联”，书中的内容非常的丰富饱满。在此，只截取片段分享： 1、“你永远无法预言某一个人会如何行事，但却可以对人的一般行为做出精确的判断。个体虽然千变万化，但万变不离其中。” 2、解释分为不同层面，“知识本是一体的。把它分为不同的学科只是屈服了人类的软弱”：物理学—化学—生物学—心理学—社会心理学—社会学—哲学—神学 3、价值观—需求利益—态度—认知—行动，是相互影响的，这对影响力研究有重大的启发。 4、社会心理学研究要区分好“相关”与“因果”的关系。推理要有确凿的逻辑性。 5、人是社会性的动物。人并非天生理性。人具有很多弱点。 6、社会冲突性的根源与和解的方式。社会心理学对经济学和管理学必然有深刻的影响。 7、物质主义的富裕并无代表着幸福。人的幸福感是与人们的适应能力以及社会比较倾向紧密联系的。金钱既能增
《心理学导论》模拟试卷一 考试形式：闭卷考试时间：120分钟 站点：_________姓名：学号：成绩： 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1．人的心理现象主要包括（D） A认识过程和意志过程B心理过程意志过程和情感过程 C认识过程和情感过程D心理过程和个性心理 2．由被试对实验者安排的刺激情境或实验情境引起的反应是（B） A自变量B因变量 C无关变量D控制变量 3．在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的年代是（B）A1897年B1879年 C1887年D1878年 4．下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（B） Ａ．弗洛伊德Ｂ．华生 Ｃ．罗杰斯Ｄ．斯金纳 5.神经系统的基本机构与功能单元是（C） A.神经系统 B.周围神经系统 C.神经元 C.突触 6.大脑皮层上的枕叶是（A）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉活动 7.下列选项属于第二信号系统的是（B）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 8.下列选项属于无条件反射是（C）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 9．刚刚能够引起同类感觉之间最小差异量的是（A）。 A.差别感觉阈限 B.差别感受性 C.绝对感觉阈限 D.差别感觉能力 10.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（B）特性。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 11.教师在上课时，既能熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B）。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 12.短时记忆的信息容量为（B）组块。 A.9+2 B.7+2 C.5+2 D.6+3 13．先前学习与记忆的材料对后继学习材料的干扰作用是（B）。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰 14．人脑对感知过的事物的形象的反映是（B）。 A.想象 B.表象 C.映象 D.表征
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷1 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：22，分数：44.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是( )。 （分数：2.00） A.认知心理学 B.社会心理学 C.构造心理学√ D.神经心理学 解析：解析：构造主义学派强调用内省的方法去研究人的心理，将人的意识划分为基本元素。神经心理学是从神经科学的角度来研究心理学的问题。 3.脑内神经元信号传递的主要方式是( )。 （分数：2.00） A.电传导 B.化学传导√ C.反射 D.神经回路 解析：解析：以化学物质为媒介的突触传递是脑内神经元信号传递的主要方式。 4.下列不属于大脑皮层的初级感觉区的是( )。 （分数：2.00） A.视觉区 B.听觉 C.嗅觉区√ D.机体感觉区 解析：解析：初级感觉区包括A、B、D三项，分别接受来自眼睛的光刺激，来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激。 5.正常人能够分辨出的最小视角约为( )。 （分数：2.00） A.1分度√ B.2分度 C.3分度 D.4分度 解析：解析：视角是相距一定距离的两个光点射人眼后交叉通过节点时形成的夹角。若视角太小，在视网膜上形成的两点像距太近，人眼就很难区分出来。一般正常人能够分辨出的最小视角约为1分度。 6.在下列选项中，不属于知觉的理解性的作用的是( )。 （分数：2.00） A.理解有助于知觉的选择性 B.理解有助于知觉的整体性
《心理学导论》黄希庭—复习 第一章绪论 第一节心理学的性质 1、心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、1879年，德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室， 研究人的意识经验，从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学，冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。 3、心理学的研究对象包括哪些方面？其研究的基本任务是什么？ 心理学的研究对象是心理现象。主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。基本任务是探索心理现象的本性、规律、机制和事实。对象：正常成年人领域：个人现象：最一般最普遍的规律性质：静态的角度 4、分类： 心理过程：通常把认识活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。（认知、情感、动机）心理状态：心理活动在一段时间里会出现相对稳定的持续状态。（心境、灵感） 心理特征：指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。（能力、气质、性格）心理过程、心理状态和心理特征联系密切，作为一个整体存在。心理状态和心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。心理过程的进行，受心理状态和心理特征的影响。心理状态和心理特征之间相互影响，相互转化。 5、阐述心理学研究的基本步骤。 （一）选择课题和提出假说（二）设计研究方案（三）搜集资料（四）整理与分析资料（五）解释结果和检验假说 第二节心理学研究的方法 一（一）描述研究 1、个案研究2、调查法（问卷调查、晤谈法）3、自然观察法（二）相关研究 （三）实验研究（自变量、因变量、控制变量）1、教育实验2、实验室实验 二科学性的标准㈠可复制性㈡可证伪性㈢系统性 三心理学研究设计的基本原则 （一）可公开检验原则 （二）主客观资料科学整合原则 刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征。 机体变量：是指个体自身的特征。 反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。 （三）人文关怀原则 四当代心理学的特点 （一）多种研究取向的综合（生物学、行为、认知、社会文化、心理动力学取向）
《人格心理学导论》读后感带着对现实的更多个人的迷惑以及本着工作上的需要，我参加了这次培训班的学习活动。通过《人格心理学导论》这门课的学习，自觉心灵有所成长，而对于人格心理学理论常识也有所增加和深化。下面本人将谈谈自己的一点学习收获及感想。 在学习之初，课本中“人格心理学的应用就是将人格心理学知识运用于生活实际，帮助人们，使人们的生活更快乐、健康，并更具创造性。”这句话给我留下了深刻印象，说得多好啊，而我就是在现实生活中需要帮助的人之一。 通过教授的讲解，结合系统的读书学习，我对人格心理学理论有了一个初步的了解，并联系生活实际进行了一些思考。通过学习我知道：人格特质理论重点关注人格的较为表层的描述和比较问题;人格生物学理论则从身体上寻求对人格的解释;人格精神分析理论则是对人内心的人性进行最深层挖掘，关注内在的潜意识;而人格行为主义理论则摒弃心灵主义的东西，强调外显的行为和环境对人格形成的决定影响，看重外在强化的作用;人格人本主义心理学理论则注重人的主观自由意志的力量不同，研究人的本性、价值、潜能与创造力，在人的层面上来研究人格;人格认知理论则主要关注内在的认知能力及其与动机和情绪的关系，重视个体的
社会情境以及自身的生理特征，从认知---情感过程与外在情境互相作用结果的角度来分析人格。每种理论都有它特定的历史意义，都有给后人启示的地方，而我个人更看重人格人本主义心理学理论。人本主义理论提供了另外一种看待人性的方法，虽然它和其他人格理论一样，都是既有贡献也有会受到批评的地方。 一、人本主义理论基本含义 人本主义理论是美国当代心理学主要流派之一，由美国心理学家马斯洛创立，现在的代表人物有罗杰斯。人本主义反对将人的心理低俗化、动物化的倾向，故被称为心理学中的笫三势力。 人本主义强调爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育，对现代教育产生了深刻的影响。马斯洛作为人本主义心理学的创始人，充分肯定人的尊严和价值，积极倡导人的潜能的实现。马斯洛认为人类共有真、善、美、正义、欢乐等内在本性，具有共同的价值观和道德标准，达到人的自我实现关键在于改善人的“自知”或自我意识，使人认识到自我的内在潜能或价值，人本主义心理学就是促进人的自我实现。另一位重要代表人物罗杰斯，同样强调人的自我表现、情感与主体性接纳。他认为教育的目标是要培养健全的人格，必须创造出一个积极的成长环境。
答案+我名字 传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题总分：100分 100分 一、单选题共20题，40分 1 2分 “心理学的第一大势力”是指( )。 A精神分析 B行为主义 C认知 D人本主义 2 2分 人本主义心理学的代表人物是( ) A华生 B马斯洛 C霍尔 D杜威 3 2分 心理现象分为( )。 A心理过程与个性心理 B认知过程与个性心理 C情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理 4 2分 用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )特性。 A整体性 B选择性 C理解性
D恒常性 5 2分 先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A爬山法 B逆向工作法 C手段—目的分析法 D尝试错误法 6 2分 下列选项属于无条件反射的是( )。 A望梅止渴 B谈梅生津 C含梅流延 D望梅生畏 7 2分 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。 A社会心理学 B理论心理学 C应用心理学 D普通心理学 8 2分 概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就( )了。 A大 B多 C小 D增加
9 2分 在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,是心理学成为一门独立科学的年代是( )。 A1897年 B1879年 C1887年 D1878年 10 2分 在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( ) A心理评估 B心理诊断 C心理辅导 D心理测验 11 2分 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A斯皮尔曼 B卡特尔 C瑟斯顿 D吉尔福特 12 2分 某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A升华 B补偿 C退行 D转移
《性学三论与爱情心理学》读后感 最近，我读完了《性学三论与爱情心理学》，作为心理学导师级别的大师作品，我也是后来听了耶鲁大学的心理学导论公开课之后，才逐渐发现大师在心理学领域所受的争议，正如这本书一样。该书大部分的文字在中国现在的社会，在光天化日之下是绝对非常难以拿出手的。 佛洛依德将人类所有的行为以及心理行为都建立在性之上。这样的理论未免太过极端，又太过邪恶，这也是引起世人争议的源头。虽然我也很不想承认我们人类依然只是如动物那么低级，一切以性为始。当然更不愿意相信本书中讲到的一个极其重要的理论，即所有人类的性起源都来自父母。那种所谓所有小男孩都想弑父娶母的梦想，谁又能轻易接受呢。但随着研究心理学的程度逐渐深入，就会越来越赞成这本书的所站的立场。人类所有邪恶的本源，所有的杀缪，所有的欲望，所有太过变态的行为，皆为性为起点，或者说隐藏在性之后。 我们的潜意识，太过强大，不要试图去看穿它，其实我们全都是有缺憾的动物。这才是上帝制造我们的乐趣。食色性也是我最喜欢的一句话，所以在了解自己喜欢吃什么的基础上也要了解一下身体。通过精神分析表明，这些症状无论如何都不可能只是来自或者完全地来自那些所谓的正常的性行为。它代表的是那些更广泛意识上的性变态行动——能够直接表现在意识的幻想里或表现在行动中。 所以，这些症状可以说某些是变态性欲的代价，换种说法即所谓神经症是性变态的负面或被动性表现（性变态者意识当中的清晰幻想“在优势条件下可能会直接变成行动”、妄想症患者由于妄想而产生的恐惧“来源于本身而投射到别人身上的敌对感”、歇斯底里症患者潜意识幻想“这是精神分析法通过其
症状发现的”，三者在细节上如出一辙）。所以，在神经症患者的性行为中，我们可以发现我们研究过的所有性变异现象包括正常范围内的变异和病态性生活的表现。 人类到目前为止，还不完全清楚，爱是与生俱来的基因，还是后天培育发展的产物。尽管孔子曾说“人之初，性本善”，善是爱的基础，有爱的成分，但它毕竟不是爱。有一点可以肯定，即使人与生俱来带着古朴的爱的因子，但若没有后天对爱的开启、激活、培植、引导、教育、升华，一个人的爱不会变得完善。爱是一门艺术，不学习达不到境界。爱更像是一门实践，只有在爱中才能学会爱。爱是与生俱来的，爱的能力却不是。学会爱自己、爱别人、经营爱情都需要修行， 所以在今后的生活中我明白了，不幻想刚开始恋爱就能遇到与我白头到老的人，世界上没有绝对合适的人，两个人花在对方身上的时间与心意才会使之成为最合适最正确的人；也不要因为害怕伤害而不敢付出，只要双方都认真的爱了，都在这段恋爱中成为了更好的人，这段爱情就是成功的。
Introduction to Psychology Dr. Paul Bloom Lecture 2 Foundations: This is Your Brain Nobel Prize winning biologist Francis Crick “The Astonishing Hypothesis” is summarized like this: You, your joys and your sorrows, your memories and your ambitions, your sense of personal identity and free will are in fact no more than the behavior of a vast assembly of nerve cells and their associated molecules. As Lewis Carroll’s Alice might have phrased it: “You’re nothing but a pack of neurons”.（你不过是一堆神经元罢了） Most people are dualists. Dualism is a very different doctrine. It’s a doctrine that can be found in every religion and in most philosophical systems throughout history. Plato（柏拉图） Philosopher Rene Descarts (勒奈.笛卡尔) explicitly asked a question “Are human merely physical machines, merely physical things?” And he answered “No”. He agreed that animals are machines, but people are different. There’s a duality of people. Like animals, we possess physical material bodies, but unlike animals, what we are is not physical. We’re immaterial souls that possess physical bodies. The claim is for humans at least, there are two separate things, there’s our material bodies and there’s our immaterial minds. Descarts made two arguments for dualism:
北大新生必看！通选课攻略！北大十年师兄师姐的吐血总结！求扩散，让师弟师妹们受益 北大新生必看！通选课攻略！北大十年师兄师姐的吐血总结！求扩散，让师弟师妹们受益！中国政治与政府过程：徐湘林 老师上课还不错，一个学期的课上完，把中国的政治结构问题都梳理清楚了。 考试复习不是很吃力，很容易拿到分 中国古代文化:陈剑课程内容的线索不是历史朝代，而是几个部份中国古文文化中重要的小东西：比如姓名氏字，祭祀，官职，器皿等，这些知识对阅读中国古代文献很有益处，对实际生活也有一定的帮助。最后需要写一篇论文，只要多翻阅资料，用心写肯定可以获得90+。 印度社会与文化：陈峰君可能要点名，课上很无聊，几乎学不到什么知识。考试开卷，题目简单的出奇；写一篇小论文，如果你想表达自己的观点也可以到台上去发发言加分，会有有专门两节课同学发言。给分还可以。 中国美术史及名作赏析：白巍讲的很好的一门课，容易明白，很文艺青年的一门课。最后考核，50%一篇展览观后感，不一定写的很学术，只是督促大家去看展览，表达自己的真情实感，提高审美能力。50%闭卷考试，三道问答题。只要好好听课，就没有什么问题，给分很好的 中国历史地理：韩茂莉很好的一门课程,A类偏文科的课程，能够对祖国的大好河山有历史纵深的了解，学到很多东西，考核是写一篇小文章，不要超过一页，有关中国历史地理方面，什么题目都行。考试很简单，按老师讲的记一下就可以轻松得到90+了。 基本乐理和管弦乐基础：马清乐理讲的特别清楚，老师为人耐心，可以随时打电话请教问题。只有期末考试，分为三部分：一、乐理（之前会做一张难一点的复习卷，都搞懂了就行）二、识谱辨乐曲（最后一节课大家会一起唱一唱的）三、作曲（1四音对一音，2以高山流水为主题创作32小节的乐曲。）、给分还不错，对于一个音乐菜鸟来说这个分很值得医学发展概论：这堂课还很好地普及医学知识，不管有没有选课的同学都可以当医学讲座去听听。最后只要写一篇文章，可以写听课感想，也可以写某一领域的小论文，3 000字左右。没有考勤。给分很适中 社会学导论：刘爱玉老师人很好，一学期下来就算什么都听不懂，也能知道几个社会学专业名词考核：论文和闭卷考试，得分很容易，轻松90分
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷9 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00) 1.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 2.解决河内塔问题所用的策略是( )。（分数：2.00） A.算法 B.手段一目的分析法 C.逆向搜索 D.爬山法 3.陆钦斯(Luchins)的量水实验说明了( )对问题解决的影响。（分数：2.00） A.知识表征的方式 B.定势 C.功能固着 D.情绪 4.看完小说《哪吒闹海≥后，脑中产生一个栩栩如生的哪吒的形象这个心理过程是( )（分数：2.00） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.表象 5.当回忆一位老朋友的时候，在头脑中出现老朋友的形象是( )。（分数：2.00） A.表象 B.想象 C.印象 D.幻想 6.根据社会心理学来解释各种社会现象，这里运用的思维是( )。（分数：2.00） A.经验思维 B.理论思维 C.常规思维 D.创造思维 7.原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。下列属于原型启发的是( )。（分数：2.00） A.牛顿从苹果落地发现了万有引力 B.两个铁球同时落地实验 C.鲁班根据丝茅草叶边的毛刺制成了锯子 D.狗取悦人类获取食物 8.教学中一道题目可以有多种解法，是培养学生的哪种思维?( )（分数：2.00） A.经验思维 B.理论思维 C.辐合思维 D.发散思维 9.学习数学有利于学习物理，这体现了( )的作用。（分数：2.00） A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移 10.平时看小说产生的想象活动主要是( )。（分数：2.00）
1.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（） A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德 2.学生应以（）为主要任务。 A.智育 B.德育 C.体育 D.学习 3.在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是 A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.自我教育 4.教师的神圣使命是 A.提高升学率 B.以身示范 C.教书育人 D.奉献社会 5.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.个体性 6.“表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则 A.导向性 B.正面教育 C.知行统一 D.教育的一致性与连贯性 7.驱使个体产生动机的外在条件是 A.诱因 B.需要 C.思维 D.感觉 8.马斯洛的“需要层次说”认为人类最高层次的需要是 A.尊重的需要 B.归属与爱的需要 C.认知的需要 D.自我实现的需要 9.根据维纳归因理论，运气属于影响成败的 A.内部稳定不可控因素 B.内部不稳定可控因素 C.外部稳定不可控因素
D.外部不稳定不可控因素 10.“一白遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板印象 11.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是（）。 A.感觉 B.知觉 C.思维 D.想像 12.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 13.当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。这种知觉的特性称为( )。 A.知觉的理解性 B.知觉的整体性 C.知觉的恒常性 D.知觉的选择性 14.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( ) A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性 15.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（） A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 16.行为主义心理学的代表人物是（） A.谢切诺夫 B.罗杰斯 C.华生 D.弗洛伊德 17.实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( ) A.实验室实验法 B.观察法 C.问卷法 D.自然实验法 18.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了（） A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性
心理学导论学习笔记 第一章心理学概论 1、心理学：心理学是研究心理现象的，也是一门研究心理现象的 本质和变化规律的科学。 2、心理现象分为心理过程和个性心理两个方面。 心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程。其中认识过程主要是指（1）感觉（2）知觉（3）记忆（4）思维和想象；情感过 程只要是指情绪和情感。 个性心理又分为个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性表现为需要、动机、兴趣、信念、价值观、人生观和世界观等方面；个性心理特征包括能力、气质和性格。 3、个性：具有一定意识倾向性的心理特征的总和。 4、1879年，德国著名哲学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一座心理学实验室，宣告心理学的独立。（重点填空） 5、心理学流派（1）构造主义学派 （2）机能主义学派———机能主义学派的鼻祖是美国心理学家詹 姆斯 （3）行为主义学派———代表人物是美国的华生。行为主义的最高原则是刺激——反应即S———R。 （4）格式塔心理学派 （5）精神分析学派———精神分析学派的创始人是弗洛伊德。（6）现代认知心理学———1967年，美国心理学家奈塞尔出版了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的诞生。（7）人本主义心理学———代表人物是美国心理学家马斯洛。注意：后面有注解的流派是需要重点记忆的，而没有注解的流派简 单了解一下 就可以了。 6、现代心理学认为，脑是心理活动的器官。 7、（名解）反射：反射是有机体借助于神经系统，对内外刺激的规 律性的应答。 8、（名解）反射弧：实现反射的全部神经结构叫反射弧。 9、反射可以分为无条件反射与条件反射。 无条件反射是指遗传的、不学而会的反射。
耶鲁大学公开课-进化，情感和理性：爱观后感 在看完耶鲁大学彼得院长关于爱的演讲之后我陷入了深深的沉思，我从来没有想到对于爱这一极为广泛的词语竟然被剖析的如此透彻，引用塔夫斯大学的院长斯滕伯格用亲近，激情和承诺三个因素来描述爱，并且将爱分类，仔细对于爱进行分析，然后分类，真正认识到自己对她人的好感到底是什么，是不是真正的爱。 这段时间也一直被感情困扰，那种痛彻心扉，血压升高，全身战栗的感觉实在是极度难受，或不舍，或失落，再加上由于要考研一直在强制性的逼迫自己把重心转移到学习上而又不得，导致几乎喘不过气来。于是在一天的早上想起了王老师推荐的耶鲁大学心理学导论课程，抱着试一试的态度看了，然后惊讶的发现爱竟然是如此如此，自己终究还是太年轻，很冲动的就认为那个人就是能够陪伴自己一生的人，在现实和理想的巨大落差下痛苦不堪。这种感情也许正如彼得院长所言真正伤害我们的，是原先对我们很好，但是之后对待的态度不好了，冷淡了，这种伤害才是最大的。态度的改观比一开始的想法更重要。然而感情的种子已经生根发芽，要想拔去，就必须痛的流血。 一直认为自己不是一个理性的人，有爱就说出来，虽然一次次的受伤，但是依旧顽强。顽强到最后每次都是冷静近乎冷血的告诉自己，她不值得，不值得，尽管每一次的伤害都来自于同一个人，来自于她的不在乎。但是自己无法摆脱。正如彼得院长所说，一直认为能够长久的陪伴是依靠温情，善解人意，富有爱心，风趣幽默，是依靠真心，其实有时候长相还是占了大多数的作用，乃至决定性作用，终究自己还是败在了之前不在意的外表上了。 得到与失去，彼得教授四大因素中的第三个因素，得到总是喜悦的，但是失去也是必然了，终究还是不能永远拥有，希望自己能够做到如彼得说的理性看待爱情吧。 感情的产生是来源于三个因素的影响：空间距离，相似度，熟悉感。自己剖析自己的感情，因为是自习同桌，所以空间距离上太近了，近的几乎没有彼此的私人空间。而且太相似了，都是考研，都是独生子女，喜欢的考研辅导老师一样，甚至生活作息都彼此影响以至于近乎一样。相处的太久太熟悉了，一个动作，一个眼神都懂对方的意思。这种三种都有的感情注定根深蒂固。 能力终究还是一个吸引人的关键因素，越有能力，越让人崇拜，在各个方面都很出色，甚至有时候出个洋相，都被认为这是接地气，更值得崇拜。所以在爱的角度上来分析，如果要吸引到自己喜欢的人，那就努力，努力变得优秀，成为未来更优秀的自己，然后到时候要不要出洋相以获得更高人气都只是看自己的想法，想就能做，不想也不会咋样。能力终究很重要 另外，从进化论的角度来说，自然选择会垂青学习心理学导论的人，这些人可以将心理学导论上所学的知识应用到生活中，有经验知识准备成功率还是能够得到有效的提升的。 这个读后感因为某些个原因没能一次性写完，在又经过了几天之后情绪也确实好转了，再来写这个读后感的时候对与彼得院长的所言又有了一个新的理解。既然将爱剖析的如此清楚，那么我们就能够辨别出自己的想法到底是什么，然后用处理一件事情的态度去处理一件感情，这样能够更加理性的对待，人固然是一个感情动物，但是也正是因为是一个感情动物所以很容易被感情所伤害。在受伤的时候仔细去分析也许不一定分析正确，但是一定好受很多。
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷10 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：6，分数：12.00) 1.简述布鲁纳提出的概念形成中的四种策略。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：布鲁纳提出了概念形成中的四种策略。分别为：①保守性聚焦：指把第一个肯定实例(聚焦点)包含的全部属性都看作未知概念的有关属性而建立假设(整体假设)，然后每次只改变其中一个属性或特征来对这个假设进行检验。②冒险性聚焦：是指把第一个肯定实例包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性而建立假设(整体假设)，然后同时改变一个以上的属生来检验这个假设。这种策略带有冒险性，不能保证一定成功，但有可能在较短时间内发现概念。③同时性扫描：是指根据第一个肯定实例所包含的属性形成的多个部分假设，然后对多个部分假设进行验证。采用这种策略，记忆负担较重，难度较大。④继时性扫描：指在已形成的部分假设的基础上，根据反馈，每次只检验一种假设，若这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。相比而言，保守性聚焦是一种更为有效的概念形成策略。) 解析： 2.请举例说明影响问题解决的因素。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：问题解决是由一定的情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。影响问题解决的因素有：①知识表征的方式(九点连线图)。知识表征的方式不正确也会阻碍问题的解决。②定势(陆钦斯量水实验)。定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，也叫心向。近似于迁移的影响，既有正面的也有负面的。③功能固着(邓克尔盒子问题)。人们把某种功能赋予了某种物体的倾向叫做功能固着，在它的影响下人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到问题解决。克服功能固着叫功能变通。一方面要有丰富的知识，另一方面也要具有思维的灵活性。④动机。动机强度与问题解决效率之间的关系可用一条倒U型曲线来说明。中等强度是解决问题的最佳水平，超过一定水平反而会降低解决问题的效率。⑤情绪。紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极情绪会阻碍问题解决，而积极情绪将有助于问题解决。⑥人际关系。人处在一个复杂的社会中，解决问题不仅受到个人心理因素的影响，也受到人们之间相互关系的影响，例如从众现象。) 解析： 3.简述Paivio(佩威奥)的双重编码理论。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：佩威奥提出，脑中存在表象和语言符号两种信息编码和储存系统。一是表象系统，它对具体的事物或事件信息进行编码、存储、转换和提取，其表征类似于知觉；二是言语符号系统，主要用言语听觉、抽象概念或命题形式对信息进行加工。该理论认为，语言系统直接处理语言的输入和输出，同时充当非语言对象、时间和行为的符号功能。双重编码理论的一个重要原则是：同时以视觉形式和语言形式呈现信息能够增强记忆和识别。该理论还定义了三种类型的加工： (1)表征型的，语言或非语言表征的直接激活。 (2)调用型的，通过非语言系统激活语言系统或反过来通过语言系统激活非语言系统。 (3)联合加工，在语言系统内部和非语言系统内部的表征的协同激活。) 解析： 4.简述想象的功能。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：想象是对头脑中已有的新形象进行加工改造，形成新形象的过程。想象的功能有以下几点： (1)想象有预见作用，能预见活动的结果，指导人们活动进行的方向。 (2)想象有补充知识经验的作用，对那些不能直接感知的事物尤其突出。 (3)想象有代替作用，当某些需要不能得到实际满足时，