第八课探问生命
一、单项选择题
1．课间的时候，莉莉和兰兰在一起聊起生命的话题。莉莉说：“我太婆抗战时去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我外婆了，连我的妈妈都不会有，哪里会有我！”由此可以看出
①生命是大自然的奇迹②个体的生命是在无数的偶然性中产生的
③每个人的生命都来之不易④生命是属于我们自己的幸运
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．“天生我材必有用，成功之路不尽同。”这说明
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路
②每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”
③生命的意义需要自己发现和创造
④人类的生命最宝贵
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3．下图启示我们，生命是由一秒、一分、一小时累积起来的，因此
①我们要学会珍惜时间
②我们现在还小，浪费一点时间没有关系
③浪费时间的行为是不可取的
④充分利用时间可以最大限度地发掘自我生命的潜力
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
4．四川雅安地震发生后，李克强总理在第一时间奔赴灾区，指导抗震救灾。要求把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡。这是因为
A．人最宝贵的是生命，要尊重.珍爱生命 B．搞垮救灾是我国一切工作的中心
C．党和政府对人民的财产高度重视 D．党和政府对人格尊严的尊重
5．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6．如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉.金钱.友情.地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉.金钱等再多也是“0”。这告诉我们
A．生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
B．生命是不可重复的，生命属于我们只有一次
C．生命无比珍贵，不容他人侵犯
D．生命是短暂的
7．每个人的生命都是独一无二的，都需要我们去珍爱。作为初中生的我们应该
A．无论什么情况，都要敬畏生命、守护生命B．只要没车就可以过红灯，不必等待
C．及时享受短暂、宝贵的生命 D．对乘坐超载车存在侥幸心理，抱着无所谓的态度8．北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心主任、中国科学院院士李小文毕生从事科研和教学，成为某几何光学学派的创始人、世界遥感界的学术泰斗、大学讲台上的“明星”。他，捐献奖金、津贴成立基金会，奖励和资助科研工作者、支持青年教师、激励学生投身遥感事业，自己却长年一双布鞋、一身布衣，粗茶淡饭。2015年1月10日，67岁的他因病逝世。李院士曾经拟下一份“尊严死”遗嘱，不允许在他身上使用插管、呼吸机和心脏电击等急救措施。他理想中离开世界的完美方式是：“不浪费国家资源，不给别人带来拖累，不让自己遭那么多痛苦。”从他的言行中我们可以看出他的生命观是
A．蔑视生命，视生命为身外之物 B．活出自己的人生，实现自我价值
C．肯定生命，永不放弃生的希望 D．尊重生命，利用生命谋声誉
9．“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列能够体现这一观点的做法是
①妈妈常常告诉我在学校与朋友相处要真诚，不要斤斤计较
②爸爸从小要求我对人有礼貌，与人为善
③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，并叮嘱家人“不为五斗米折腰”
④爸爸发现我因做错事而撒谎时就会批评我，让我认识到自己的错误
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
10．某校七年级（1）班准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们认识生命，快乐生活。下
面是同学们提出的观点，你认为正确的是
①每个人的生命都只有一次，生命的时光是一去不复返的
②我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
③生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸时光
④同样的时间里，每个人都能感受到人生时光的充实和生活的意义
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．下图《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是
A．生命是坚强的 B．要敬畏生命，珍爱生命
C．生命在于运动 D．要关怀、尊重和善待他人生命
12．陕西省第一家独立的民间动物保护救助站成立于数年前,救助站负责人代淑清放弃了自己经营的自行车配件生意，建立起了“流浪狗之家”,数年的时间里，收留了近200只流浪狗。代淑清说：“有人说我傻，可我不这样想，这些小狗太可怜了，我就想救它们一命，狗非常善解人意，我就把它们当成不会说话的娃娃养。”有人认为，流浪狗对人们没有什么价值，收养这些动物没什么意义。你认为这种说法
A．正确，因为这些流浪狗不仅会传播疾病,还可能伤人
B．不对，我们应该尊重和呵护周围的生命，每个生命都有其存在的意义和价值
C．正确，因为有用的动物才是我们的朋友
D．不对，流浪狗比其他动物对人类更有价值
二、简答题
13．生命的宝贵不仅是因为它具有生物上的意义，更重要的是它承载着对自己、对他人、对社会的道德责任和法律义务。生命不仅属于我们自己，也属于我们的父母、我们的亲人、我们的朋友、我们生存的社会。
生命的接续，对于我们有什么影响？
14．在一段时长3分59秒的视频中，一个扎着长辫子的女生孤身一人站在画面左侧，随后被一个女生连番扇耳光。一顿痛打过后，其中一个女生又将被打女生拖拽至几名女生中间，站在台阶上的一名女生继续对其连扇耳光。随后，这个被打女生又被另一个女生连踹两脚，并最终摔倒在地。紧接着，几个女生又轮番对其实施殴打。拍摄这段视频的时间是2015年8月16日下午4点多钟，被打的女孩叫张媛，今年只有12岁，拍摄者是李怡，今年只有14岁。李怡还联系了另外6个同学，一起对张媛进行了殴打。据警方调查了解，李怡、张媛不仅在同一所中学就读，而且是居住在同一个小区的邻居，以往关系还好。她们之所以发展到今天这个地步，只是因为上个学期在校园里发
生过一次口角。
(1)李怡等人的行为是什么行为？
(2)李怡和张媛的关系由“还好”到“殴打”给我们什么警示？
三、综合探究题
15．阅读材料，回答下列问题：《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
（1）【明理】这段话告诉我们什么道理？
（2）【探究】守护生命为什么要养护我们的精神？
（3）【践行】如何让生命充盈？
（4）【列举】请写出本地区的急救电话、报警电话、消防电话，国际通用的求救信号，并写出火灾发生时最好的逃生办法。
16．“最美女教师”：张丽莉，29岁，黑龙江佳木斯市第19中学教师。2012年5月8日晚，一辆失控客车撞向学生，危急之下，张老师将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，被誉为“最美女教师”。
“最美司机”：吴斌，48岁，杭州长运集团客运二公司司机。2012年5月29日，在高速公路运客行驶中，吴斌被迎面飞来的铁块击中。他强忍剧痛将车缓缓停下，疏散乘客。在告诉大家注意安全后，自己倒下了，后因伤势过重不幸逝世。
“最美警卫战士”：高铁成，24岁，北京卫戍区某团纠察连班长。2012年5月18日晚，高铁成正在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐，面馆厨房煤气突然泄露燃爆，高铁成3次冲向火海排险救人，自己二度烧伤，被誉为“最美警卫战士”。
(1)三位“最美的人”身上体现了一种共同的品质是什么？
(2)三位“最美的人”的故事诠释了活出生命的精彩的意义。生命拒绝冷漠，“做温暖的中国人”，我们应该怎么做？
(3)生命只有一次，有意义最重要。请你说说如何让自己的生命充盈？(从身边的小事来谈，至少写2点)
参考答案
13．生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
14．(1)李怡等人的行为是漠视他人生命的行为，是违法犯罪行为。
(2)①要礼貌待人，发生误解要主动沟通，善于宽容他人，学会换位思考。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。③“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
④要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
15．（1）①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
②将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的；
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（3）生命是一个逐渐丰富的过程，在同样的时间里，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
（4）①120，110，119，SOS。②逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻；低姿势或匐匐前行；关好门窗、切断电源；拨打119火警电话，说清楚详细地址和起火原因。
16．（1）舍己为人或者珍爱他人的生命，延伸生命的价值。
（2）①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；③用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界；④用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）①阅读好书；②专注地做自己热爱和有兴趣的事情；③走出家门，了解他人不同方式的生活；
④外出旅行，看看不同的风土人情等等。
四年级《生命安全教育》多媒体题库 选择题 1.大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮。“雨露滋润禾苗壮”,这种现象说明什么呢？ A、禾苗生长能影响环境 B、禾苗能改变环境 C、环境能适应禾苗的生长 D、环境能影响禾苗的生长 题型：单选题知识点：认识生命 正确答案：D 答案解析：“万物生长靠太阳”喻指所有生物的成长都需要阳光（适宜的环境），而禾苗的生长同样离不开阳光雨露，改变环境就会影响禾苗的正常生长。所以本题正确答案为D。 A、禾苗生长能影响环境（错误：环境能够影响禾苗生长） B、禾苗能改变环境（错误：禾苗不能改变环境） C、环境能适应禾苗的生长（错误：禾苗的生长要适应环境） D、环境能影响禾苗的生长（正确：环境影响禾苗生长，环境好禾苗才能长得壮） 2.人的生命只有一次？ A、正确 B、错误 题型：单选题知识点：珍爱生命 答案：A 答案解析：人的生命是宝贵的，它属于每个人只有一次。 3.只要不影响交通，可以横穿马路 A:正确 B:错误 题型：单选题知识点：交通出行安全 答案：B 答案解析：不按交通指示标志横穿马路是违反交通法的。 4.小明家的隔壁养了一只很凶的狗，一天对着路过的小明汪汪大叫，这时候小明应该 A、和它玩耍 B、赶快回家 C、喂它食物 D、拿石头扔它
题型：单选题知识点：校内外活动安全 答案：B 答案解析： A、和它玩耍（危险） B、赶快回家（远离凶猛的动物是正确的做法） C、喂它食物（危险） D、拿石头扔它（狗会咬人） 5.天气预报天天看 A、正确 B、错误 题型：单选题知识点：自然灾害防范 答案：A 答案解析：可以了解每天的天气情况，方便安全出行。 6.食用盐的好处？ A、帮肋维持心脏的正常跳动 B、维持人体的新陈代谢 C、会得高血压 D、容易感冒 题型：多选题知识点：饮食健康 答案：AB 答案解析： A、帮肋维持心脏的正常跳动。（肌肉缺乏盐，吃点盐可以维持心脏的跳动功能） B、维持人体的新陈代谢（补充人体必需的微量元素） C、会得高血压（长期多吃盐会得高血压） D、容易感冒（盐吃多了容易感冒） 7.小雨在公园玩的时候虫子进到耳朵里面了应该怎么办？ A、用水灌出来 B、用手电筒照射引诱它出来 C、用棍子掏出来 D、不处理 题型：单选题知识点：应急救护 答案：B 答案解析： A、用水灌出来（错误：灌水会引起耳朵不舒服） B、用手电筒照射引诱它出来（正确：虫子喜欢光，这样做也不会不伤害耳朵） C、用棍子掏出来（错误：这样做可能会让虫子钻到更里面去） D、不处理（错误：虫子进到耳朵里面不处理可能会引发疾病）
你的班级是：___________，你的名字是：______________，请认真完成以下的测试题。 1、你对生命的认识是（）。 A、没有父母，哪来的我，因此我很感谢父母。 B、不仅要珍爱自己的生命，还要真爱他人的生命。 C、生命的到来很简单，不需要敬畏。 D、生命的到来很圣神，我很敬畏。 2、人在失去生命后是否可以再活（）。 A、也许可以再活一次，但不是每个人都可以。 B、肯定可以再活一次。 C、不止一次，俗话说18年后又是一条好汉。 D、不可能再活一次。 3、你认为什么是最宝贵的（）。 A、最喜欢的玩具。 B、最亲爱的亲人或伙伴。 C、最爱吃的食物。 D、自己的生命。 4、遇到不开心的事，你是不是经常会调节自己（）。 A、生闷气，责怪自己。 B、乱发脾气，责怪别人。 C、自我调节，让自己开心起来。
D、求助别人，让自己开心起来。 5、家里来了陌生客人：（）。 A、喜欢。 B、主动招呼。 C、不理睬。 D、怯生。 6、你心中的秘密最想告诉（）。 A、老师。 B、家长。 C、好朋友。 D、谁也不说。 7、当别人不小心踩了你一脚时（）。 A、原谅。 B、要求对方道歉。 C、骂对方。 D、反踩他一脚。 8、大自然常常会给人打击，当出现地震、火灾等事件时，什么力量会是你活下来（ A、想到家人就增添了求生的勇气。 B、无论如何生命都是美好的。 C、活着对自己、对家人都是一种责任。
D、死了算了，反正家人不给我买好吃的、做错事情了还骂我。 9、最近有这样一则新闻，有个人残忍的脚踢死了一只猫，你对该事的看法（）。 A、这猫太可怜了。 B、不关我的事。 C、这也太残忍了，应该让她受法律责任。 D、善待动物，关爱生命。）。B、替老师学习。 C、替父母学习。 D、读书后赚大钱。 同学们，通过此次问卷调查，你对生命有什么看法珍爱生命从你做起，你该怎么做
7、生命最宝贵 教学目标： 1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。 教学重、难点： 教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。 教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 课前准备： 教师：课件。 学生：预习。 教学过程： 一、新课导入 教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？ 播放视频“生命的孕育”。 教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。 二、新知讲授 活动一：我们的生命来之不易 教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。 我出生的过程是怎样的？ 爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？
小时候我的身体好吗？经常生病吗？ 小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？ 还有…… 学生交流：学生活动。 教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？ 学生交流。 师生活动：体验五分钟妈妈。 问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？ 问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？ 问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？ 教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？ 学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！ 学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。 学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。 教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。 活动二：爱护身体珍惜生命 教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。 思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。 教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该
部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排 一、学情分析： 随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度 日期教学内容及课时安排备注 一9.2—9.6 法律是什么
中国共产主义青年团莘县明天中学委员会 “远离毒品、珍爱生命”知识竞赛试题 参考答案 一、单项选择题（60X1=60） 1、氯胺酮的别称的是 A.疯药 B.狂欢 C.K粉 正确答案：C 2、我们从电视或书本上读到的“大烟”(毒品)指什么? A.鸦片 B.冰毒 C.摇头丸 D.可卡因 正确答案：A 3、以下不是合成毒品是 A.摇头丸 B.大麻 C.冰毒 D.甲卡西酮 正确答案：B 4、我国近代史上著名的“虎门销烟”中销毁的是哪个烟? A.香烟 B.大麻 C.鸦片 D.可卡因 正确答案：C 5、合成毒品“麻古”是泰语的音译，其主要成分是 A.甲基苯丙胺 B.大麻 C.鸦片 D.可卡因 正确答案：A 6、“金三角”是指位于东南亚的( )边境地区的三角地带 A.泰国、缅甸、老挝 B.越南、老挝、柬埔寨 C.伊朗、阿富汗、伊拉克 D.新加坡、泰国、马来西亚 正确答案：A 7、“银三角”是指拉丁美洲毒品产量集中的( )等国家和巴西所在的安第斯山和亚马逊地区，该地区主要出产的毒品原植物是古柯和大麻。 A.拉脱维亚、智利、阿根廷 B.古巴、拉脱维亚、玻利维亚 C.智利、阿根廷、巴西 D.哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚 正确答案：D 8、在中国下列哪一种物品是毒品? A.香烟 B.茶叶 C.大麻 D.酒 正确答案：C 9、以下哪种说法不正确? A.心理治疗是帮助成瘾者戒毒的有效方法之一 B.冷火鸡疗法是海洛因成瘾者戒毒的方法之一 C.美沙酮替代治疗能帮助冰毒成瘾者戒断毒瘾 D.杜冷丁是一种药品 正确答案：C 10、可卡因的原植物是( )，曾经是古代美洲原住民的提神草 A.北美仙人球 B.阿拉伯茶 C.烟草 D.古柯 正确答案：D 11、2015年我国破获的互联网涉毒案件为( )起 A.150 B.1500 C.15000 D.150000 正确答案：C
生命最宝贵教学设计 教材分析: 《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。 教学目标： 【知识与能力目标】 了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。 【过程与方法目标】 通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。 【情感态度价值观目标】 认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。 教学重难点： 1.教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。 2.教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。 课前准备： 学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入:当我未出生时 教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵 （通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考） 一、我们的生命来之不易 活动一：体验五分钟妈妈 1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。 2、请几位学生讲一讲模拟的感受。 【设计意图】（通过模拟帮助学生对母亲孕育生命的不易产生更直观和深刻的理解）
二、爱护身体珍惜生命 活动二：阅读课本莫莫的故事 请同学回答：1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？ 2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？ 活动三：名人故事—海伦·凯勒 阅读《假如给我三天光明》 思考：如果我们没有了视力，世界会变得怎样？ 【设计意图】（两个案例帮助学生珍惜我们的身体，更重视生命的意识） 课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。珍惜生命既是对我们自己负责，也是对父母为我们辛苦付出的最基本的回报。板书设计 第三节生命最宝贵 一、我们的生命来之不易 二、爱护身体珍惜生命 课堂练习 1.人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。对这句话的理解错误的是（A） A.我们可以拥有很多本书，生命也可以重来。 B.生命只有一次，是非常珍贵的。 C.我们不应该虚度时光，浪费生命。 D.我们要从小树立珍爱生命的意识。 教学反思： 本框是道德与法治三年级第三单元第一课的内容，本节课的内容旨在帮助学生充分了解到生命的重要性，并且在学习中增强学生珍爱生命的意识。让学生在学习中理解到生活中存在的危险并自觉地远离，把安全意识时时放在心间。
第二十六章珍爱生命 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2、5分,共50分。) 1、世界卫生组织将“世界无烟日”定在每年的( ) A、4月30日 B、5月31日 C、6月30日 D、4月25日 2、下列药品中属于内服药的就是( ) A、乘晕宁 B、碘酒 C、眼药水 D、风油精 3、香烟燃烧产生的烟雾中,含有的致癌物质主要就是( ) A、二氧化碳 B、尼古丁 C、氮气 D、氧气 4、体育课后口渴难耐,有四位同学回到教室发现每个人只有半杯水,从她们的对话中,您认为需要加强心理健康教育的应该就是( ) A、“唉,真倒霉！才剩半杯水。” B、“哈,还有半杯水,真不错！” C、“太渴了,有水喝真好！” D、“OK！半杯水也能解决问题。” 5、遇到病情紧急的病人,在急救的同时,应立即拨打电话( ) A、119 B、110 C、120 D、122 6、酒精中毒(醉酒)的主要原因就是,过量的酒精会麻痹人的( ) A、消化系统 B、呼吸系统 C、循环系统 D、中枢神经系统 7、下列关于非处方药的叙述,错误的就是( ) A、患者可以直接从药房或药店购买 B、患者可根据病情自我诊断,长期服用 C、按规定服用非处方药,可缓解轻微病症与不适 D、非处方药图标为OTC 8、创可贴与眼药水在家庭药箱中应属于( ) A、外用药 B、内服药 C、医用器具 D、特殊药 9、《中华人民共与国禁毒法》从2008年6月1日起施行。下列选项中全就是毒品的就是( ) A、鸦片、海洛因、冰毒、不啡 B、海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁 C、焦油、海洛因、不啡、冰毒 D、冰毒、尼古丁、焦油、海洛因 10、在拨打“120”急救电话时,您必须讲清楚的几点就是( )
2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生 活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的 重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展 的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形 成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具 有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. （一）生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造 生活的过程.
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童 在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本 形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、 感悟和主动建构来实现. （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自 然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生 活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展 的三位一体. （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过 程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间 在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心
四年级品德与社会上册第一单元测试卷 班级姓名总分 一、精彩补白。（每空1分，共计20分） 1.植物、动物与我们人类一样都是有，它们与我们朝夕相处，是我们的。我们要、植物和动物，也要自己和他人的生命。 2.作为生命，植物、动物与人类一样需要，作为朋友，它们给我们带来了和。 3.在我们从小到大的成长过程中凝结了家人许多 与。 4.事情做错了，可以重来。我们的生命一旦失去了，就了。 5.如果我们健康人献出一份就可以使病人的 得到提高，生命得以。 6.身体是生命的载体，爱惜生命就要自己的身体。 7.按照学原理，人能够活到多岁。 8.为了促进身体的，保证学习任务的 ，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。 二、择优录取(每题2分，共计20分) 1.现在地球上已知的动物大约有（）万种。 A．100 B.130 C.150 D.180 2.下列没有生命的是（）A．汽车 B.小鸟 C.小草 D.小鱼 3.雨过天晴，你发现有一只小鸟因受伤而掉在了地上，你会（） A.捉住它玩一会儿再丢掉 B.不用理睬它 C.帮它治伤，然后将它放归大自然 D.把它打死 4.下列是身体健康的是（） A.长得很高 B.长得很胖 C.长得很瘦 D.长得很健壮 5.下面几位同学对于生命的看法正确的是（） A.小奇说：“人死了以后，可以投胎转世，重新来到世界上。” B.小雅说：“人的生命只有一次，一旦失去，就不会再来了。” C.文文说：“有的植物人还能再苏醒，说明生命不止有一次。” 6.残疾同学在学习和生活上有许多困难，你认为（） A.我们应力所能及地帮助他们 B.他们应学会自理，自己解决 C.由国家帮助解决 D.由他们的父母帮助解决 7.下列属于良好的饮食习惯的是（） A.不吃早餐 B.只吃肉菜 C.遇到爱吃的就猛吃 D.不挑食 8.对待体育锻炼，我们应该（） A.坚持锻炼 B.一周锻炼一次 C.有时间才去锻炼 9.下面对于“义务献血”的看法不正确的是（） A.血液是有限的，不能轻易献血
七年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦
（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人
XX小学2017-2018年春季防溺水安全教育知识测试题 预防溺水“四不一会”要求： 一不在无成人带领下私自下水游泳；二不擅自与同学结伴游泳；三不到无安全保障的水域游泳；四不在上下学途中下江河池塘等区域戏水玩耍；学会基本的自护、自救方法。 预防溺水宣传口号： ·珍爱生命，预防溺水·预防溺水，人人有责·生命至高无上，学生安全第一·注意安全常记得，快快乐乐每一刻 温馨提示：不会游泳者，切勿下水游泳！未成年人无救助技能不能贸然下水救助溺水者！ 一、我会正确选择 (60分) 1、必须在（）带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。 A、成年人 B、儿童 C、体弱多病的老人 2、身体不舒服不要去游泳。最容易发生（），危及生命。 A、危险 B、不危险 3、参加强体力劳动或剧烈运动后，（）能立即跳进水中游泳。 A、能 B、不能 C、试试看 4、恶劣天气情况下，（）游泳。 A可以 B、不可以 C、试试看
5、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则（）在此游泳。 A、可以 B、不可以 C、试试看 6、下水前试试水温，若水太冷，就( )游泳。 A、可以 B、不可以 C、试试看 7、风浪太大、照明不佳（）游泳。 A、可以 B、不可以 C、试试看 8、如遇人溺水，怎么做？（） A、盲目施救 B、没有把握不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。 9、要在（）场所游泳。 A、野外 B、要在有救生员及合格场所游泳。 10、不明溪流、池塘等地形或水深处均( )游泳。 A可以 B、不可以 C、试试看 11.若在江、河、湖、海游泳，则必须有（）相陪，不可单独游泳; A.同伴 B.会游泳的成人 C.老师 D.家长 12.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳; A.危险警告 B.安全标志 C.青山绿水 13.以下哪些地方适合游泳？（） A.水流湍急的水域 B.自然水库 C.水深未知区域 D.安全的 浅水区域 14. 当发现有人落水时，你会怎么做？
阳驿乡中小学防溺水安全教育知识测试题 学校班级姓名成绩 防溺水安全“六不准”要求： 一、不准私自下水游泳；二、不准擅自与他人结伴游泳；三、不准在无家 长或老师带队的情况下游泳；四、不准到不熟悉的水域游泳；五、不准到无 安全设施、无救护人员的水域游泳；六、不准不会水性的学生擅自下水施救。 预防溺水宣传口号： ·珍爱生命，预防溺水·预防溺水，人人有责·生命至高无上，学生安 全第一·加强安全教育，建设平安校园·全社会齐抓共管，预防青少年 儿童溺水·注意安全常记得，快快乐乐每一刻 一、选择题 ( 每题 3 分) 1. 游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到：（） A. 想去哪游就去哪游 B.下水前，一定要做好充分的热身准备 C.可以去水深的地方游泳，比较刺激 2. 下水时切勿太饱，太饿。饭后（）小时，才能下水，以免抽筋。 小时小时小时小时 3. 下水前试试水温，谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是（）。 摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度 4.若在江、河、湖、海游泳，则必须有（）相陪，不可单独游泳 ; A. 同伴 B. 会游泳的成人 C.老师 D.家长 5.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳 ; A. 危险警告 B. 安全标志 C.青山绿水 6.以下哪些地方适合游泳（） A. 水流湍急的水域 B. 自然水库 C.水深未知区域 D.安全的浅水区域 7.当发现有人落水时，你会怎么做（）A. 大声呼救，向周边人求助 B. 打 110、120 C. 如有漂浮物就及时扔给落水者 D. 以上都对 8.游泳前一定要做好（）运动。 A. 暖身 B. 剧烈 C.呼吸 D.以上都不对 9．游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿、或过度（）时，不要游泳。
《生命最宝贵》教学设计 教学目标： 【知识与能力目标】 了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。 【过程与方法目标】 通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。 【情感态度价值观目标】 认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。 教学重难点： 1.教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。 2.教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。 课前准备： 学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入:当我未出生时 教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵 一、我们的生命来之不易 活动一：体验五分钟妈妈 1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。 2、请几位学生讲一讲模拟的感受。 二、爱护身体珍惜生命 活动二：阅读课本莫莫的故事 请同学回答：1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？ 2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？ 活动三：名人故事—海伦·凯勒 阅读《假如给我三天光明》
思考：如果我们没有了视力，世界会变得怎样？ 课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。珍惜生命既是对我们自己负责，也是对父母为我们辛苦付出的最基本的回报。板书设计 第三节生命最宝贵 一、我们的生命来之不易 二、爱护身体珍惜生命 教学反思： 本框是道德与法治三年级第三单元第一课的内容，本节课的内容旨在帮助学生充分了解到生命的重要性，并且在学习中增强学生珍爱生命的意识。让学生在学习中理解到生活中存在的危险并自觉地远离，把安全意识时时放在心间。
中小学生防溺水安全常识测试题 学校名称：班别：姓名： 一、填空题 1.预防溺水“六不准”要求是：一、； 二、；三、； 四、；五、； 六、。 2.不会游泳者，下水游泳，未成年人无救助技能贸然下水救助溺水者，应大声呼救，向周边的人求助。 二、单项选择题 1.游泳时，正确的做法是（）; A.游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。 B.只要水性好，任何地方都可以游泳。 C.学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。 D.以上都不对。 2. 当发现有人落水时，你会怎么做（）？ A.大声呼救，向周边人求助。 B.打110、120。 C.如有漂浮物就及时扔给落水者。 D.以上都对。 3.同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我应（）； A.一同前往。 B.多叫几个会游泳的人一同前往。 C.满着家长前往。 D.以上都不正确。 4.天气很热，很会游水的家长叫我去深水的河边游泳，我应（）； A.劝阻家长。 B.带上电话前往，以防万一有危险可以打电话求助。 C.带上泳衣前往。 D.放心前往。 5.同伴邀请你去陌生的地方游泳，并且大胆保证没有危险，正确的做法是（）; A.带上电话前往，以防万一有危险可以打电话求助。 B.劝阻前往。 C.带上泳衣前往。 D.多叫几个同学前往。 6.在游泳时，若发生抽筋险情，正确的是（）； A.对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。 B.若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
《乌丢丢的奇遇》测试题 一、选择题： 1、吟痴老人清晨发现了一排脚印，据他观察，那是( )的脚印。 A、大人 B、像刚学会走路的小娃娃 C、猫 2、布袋爷爷表演的时候，有时嘴里会喊着一个竹哨，吹出“( )”的声音。 A 、乌丢丢乌丢丢B、嘀嘀嘀C、咕噜咕噜 3、老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚，最后被( )捡到了。 A、吟痴老人 B、珍儿 C、珍儿的妈妈 4、妈妈送给珍儿( )作为她十岁的生日礼物。 A、一只发夹 B、一套书 C、一个大大的布娃娃 5、多宝格上摆满了好玩的东西，乌丢丢最喜欢( )。 A、木雕 B、木头小姑娘 C、小瓷猪 6、在吟痴老人的家里，吟痴老人是第一诗人，( )是第二诗人。 A、诗篓子 B、乌丢丢 C、木头套娃娃 7、可人小姑娘将来想当一个( )。 A、诗人 B、舞蹈家 C、歌唱家 8、吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让( )帮助他们通话。 A、电话 B、白色牵牛花 C、月光 9、吟痴老人和乌丢丢离开家准备去寻找布袋爷爷和珍儿的前一天晚上，多宝格里的收藏品都跳下来为他们准备了( )。 A、一场联欢晚会 B、丰盛的晚餐 C、精美的礼物 10、吟痴老人做的第一个玩具是( )。
A、鬃人 B、人祖猴 C、陀螺 11、“蝌蚪人”这个名字是( )取的。 A、吟痴老人 B、吟痴老人的妈妈 C、吟痴老人的爸爸 12、跳跳镇上举行的篝火晚会，主持人是一位( )。 A、年轻的姑娘 B、老奶奶 C、明星 13、跳跳舞比赛的规距是看谁( )跳的时间最长。 A、单腿舞 B、双腿舞 C、拉丁舞 14、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是( )。 A、吟痴老人 B、去年的获胜者 C、乌丢丢 15、《逆风的蝶》中那只彩色的蝴蝶为了能和( )见一面，勇敢地逆风飞行。 A、蔷薇花 B、玫瑰花 C、牵牛花 16、种鸡蛋的小姑娘芸儿请( )帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。 A、乌丢丢 B、老母鸡 C、医生 17、吟痴老人和乌丢丢在路上遇见一条会说话的蛇，它叫( )。 A、比翼燕 B、蜥蜴 C、草上飞 18、蛇和( )一个祖先。 A、蜥蜴 B、龙 C、蜈蚣 19、蛇靠( )爬行前进。 A、脚 B、肋骨 C、尾巴 20、蜥蜴、“草上飞”、乌丢丢赛跑，最终( )会获胜？ A、蜥蜴 B、“草上飞” C、乌丢丢 21、古书《山海经》里记载了一只“一足奇兽”叫( )。
初一政治关于珍爱生命练习题 1、生命为什么需要相互关爱?(为什么要尊重地球上其他生命?)P25-26 答：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩; ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命; ④随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 (注：人类与其它生命共存的意义答③④) 2、人的生命独特性表现在那些方面P27 答(1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 3、如何发挥生命的独特性?P27 答：发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，
为社会贡献自己的智慧和才能。 4、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)P29-31 答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。 ③延伸生命的价值。 5、紧急情况下的求生知识?P29-30 答：遇火灾：用灭火器扑灭小火灾;火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场 拨打119火警电话;大声呼救;滑绳自救，缓降逃生。 遇到溺水者：向旁人呼救;投救生圈、长杆、木板救人;会游的可从后方出手救援 6、珍爱生命，从我做起平常我会怎样做? ①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等、 7、为什么要肯定生命，尊重生命?P30-31 答：①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。 ③幸福快乐的生活从悦纳生命开始④生命是宝贵的，独一无二的 8、你会如何善待、尊重生命? 答：肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。 (具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不
部编小学道德与法治 教材编写思路及主要内容 各位老师：大家上午好。我是来自西安市太元路学校的。 2017年7月18日到7月20日，我有幸参加了市教科所组织的义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训。在培训期间聆听了各位老师和专家的的讲座和报告。 下面我将结合培训期间的专家讲座及自己的学习情况从教材研发背景、编写指导思想、教材框架及说明、编写思路与教材特点、四个方面和各位老师一起分享： 一、教材研发背景 1.新世纪的课程改革 ——品德与生活、品德与社会、思想品德 2.一标多本 ——预设：多样中的一致，一致中的多样。 ——鼓励竞争，优胜劣汰。 3.语文、历史、德育教材的独特性与新安排 ——统编、示范？（招标与流标：各版本都有自己的长处与特点，没有一家能达到统编的高度。） ——2012年5月，教育部办公厅聘请鲁洁教授为品生品社教材总主编，接受任务。 ——教材执行主编高德胜教授、孙彩平教授。 ——教育部办公厅、基教二司专函 4.课程名称的变化背景—全面落实党的十八大与十八届三中、四中全会精神（1）《18大报告》（2012） ——全面推进依法治国。 ——全面提高公民道德素质。 要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 ——努力办好人民满意的教育。 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》教案 教学目标： 1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。 教学重、难点： 教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。 教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 课前准备： 教师：课件。 学生：预习。 教学过程： 一、新课导入 教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？ 播放视频“生命的孕育”。 教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养 育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。 二、新知讲授 活动一：我们的生命来之不易 教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。 我出生的过程是怎样的？ 爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？ 小时候我的身体好吗？经常生病吗？ 小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？ 还有…… 学生交流：学生活动。 教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？ 学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。 问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这 些动作感觉怎样？ 问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更 长的时间，你的感觉会怎样？ 问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改 变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？ 教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？ 学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！ 学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。 学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。 教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。 活动二：爱护身体珍惜生命 教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。 思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。 教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。 教师：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。 学生交流：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。 学生交流：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。 学生交流：我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。 教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？ 学生交流：小组讨论。 教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册 全册教案及教学计划 第一部分：教学计划及教学进度 本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、常规教学 ㈠教学目标 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。 1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神 2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主 4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。。 ㈡教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重吧引诱未成年人进入等。8、有些厂家、商家销售不合格食品. 4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。 1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。 2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念 3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。 5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。 教师指导： 1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。 2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。 3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。 【板书设计】板书设计 认识法律，懂法知法 【教学反思】 随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
苏教版八年级生物下册：第二十六章珍爱生命测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 某些药品被滥用就会成为毒品，下列哪一种属于此类药品（） A．青霉素B．杜冷丁C．酒精D．黄连素 2 . 美国著名思想家爱默生曾说过，健康是人生第一财富。下列对健康的叙述最准确的是（）A．健康就是指脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀 B．健康就是指心情愉快，有较强的身体活动能力和劳动能力 C．健康就是指对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化 D．健康包括身体和心理健康，具有社会适应的良好状态 3 . 存放几种药物时应注意（） A．放在同一容器中 B．放在有阳光的地方，可以利用紫外线进行消毒 C．放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方 D．放在干燥、避光、幼儿拿得到的地方 4 . 对待毒品，我们的态度应该是（） A．学生时期不能吸，成年了能吸B．不上瘾的情况下能吸一些 C．能明显提神，可以少吸D．拒绝毒品、远离毒品 5 . “珍爱生命，关注健康”，下列叙述或做法正确的是（） A．吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少量使用毒品 B．感冒后，服用的药物价格越高，剂量越大，疗效越好 C．体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，属于非特异性免疫 D．染上网瘾不利于青少年的身心健康，青少年不应该接触互联网 6 . 下列哪项不是健康的含义（）
A．我经常参加体育锻炼B．我善于和同学搞好关系 C．我会做饭D．我有当科学家的理想 7 . 通过学习我们知道,针对高血压患者,下列做法正确的（） A．少吃盐B．少吃蔬菜 C．少吃晚饭D．少喝饮料 8 . 了解必要的用药知识和急救技能，对于保障身体健康，挽救生命具有重要意义，下列有关说法正确的是（） A．处方药适用于自我诊断，自我治疗的小伤小病 B．动脉出血，要压迫伤口远心端 C．心肺复苏，先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸 D．感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用 9 . 当有人因意外事故而呼吸和心跳骤停时，不能采取的救治措施是（） A．尽快拨打“120”B．用湿毛巾捂住口鼻 C．进行人工呼吸D．进行胸外心脏按压 10 . 下列疾病中，应该用抗生素类药物来治疗的疾病是（） A．贫血B．扁桃体炎C．侏儒症D．甲型 H1N1 流感 11 . 下列与我们健康生活有关的说法中，正确的是（） A．当遇到人突然晕倒时，要先打120，在急救车到来之前，不用采取救治措施 B．艾滋病会经血液传播，所以蚊虫叮咬会传染艾滋病 C．健康是指身体的良好状态，没有疾病或不虚弱 D．俗话说：是药三分毒；不管西药还是中药，都有一定的副作用，都要谨慎服用 12 . 以下是某地区中学生2005年和2014年近视率调查数据表，下列分析正确的是（） 初中阶段 年份 检查人数近视人数近视率