(配套学案P6)
(对应学生用书第13页)
一、重点短语
1.do the dishes 洗餐具
2.take out the rubbish 倒垃圾
3.sweep the floor 扫地
4.fold the clothes 叠衣服
二、重点句型
1. you sweep the floor?
(1c,你可以扫地吗?)
2. clean the living room?
(1c,我要打扫客厅。)
3.I some work.
(2a,我必须干一些活。)
答案:1.Could;please 2.I’m going to 3.have to do
(对应学生用书第13页)探究一辨析do与make
Can you do the dishes?
你能洗餐具吗?(P17)
备选例句:
1.Linda doesn’t like pears.
琳达不喜欢梨。
2.Mother often makes breakfast for us.
妈妈经常为我们做早饭。
3.Girls like doing the shopping when they’re free.
有空时,女孩们喜欢购物。
do和make的不同用法:
1.do可作助动词,与别的动词一起构成谓语,表示时态、语态、语气等。
2.do可与表示非实质性的事连用和词尾是-ing的动作名词连用,如:do my homework(做我的家庭作业),do the shopping(购物),do some reading(读书)等。
3.make vt.意为“做、制造”“整理”“冲、泡(饮料)”。如:make your bed(铺床),make breakfast(做早餐),make tea(泡茶,沏茶)等。
【即学即练】
1.My father went to Beijing yesterday.(改为一般疑问句)
your father to Beijing yesterday?
2.I often help (do) the dishes.
3.姥姥经常给我包水饺。
My grandma often dumplings me.
答案:1.Did;go 2.to do 3.makes;for
探究二辨析have to与must
You have to clean your room.
你必须打扫你的房间。(P18)
备选例句:
1.I must clean the room because it’s too dirty.
因为太脏了,我必须打扫房间。
2.I have to do my homework now.
我现在不得不做作业。
3.We don’t have to go to school on Sundays.
星期天我们不必上学。
【即学即练】
1.——我必须现在洗餐具吗?
— I the dishes now?
——不,你不必。你可以先休息一下。
—No, .You can have a rest first.
2.明天我得去上学了。
I shall go to school tomorrow.
3.你不可以在这里吸烟。
You smoke here.
答案:1.Must;do;you needn’t 2.have to 3.mustn’t
(对应学生用书第13页)根据所给汉语意思完成句子,每空一词。
1.我要打扫起居室。
I’m going to .
2.我可以用你的电脑吗?
Could I ?
3.首先你必须打扫你的房间。
First you clean your room.
4.我想看两个小时的电视对你足够了。
I think two hours of watching TV is you.
5.但是房子已经非常干净整洁了。
But the house is already pretty .
答案:1.clean the living room https://www.doczj.com/doc/a115253702.html,e your computer
3.have to
4.enough for
5.clean and tidy
(对应学生用书第77页)【基础达标】
Ⅰ.根据首字母或汉语提示写单词
1.It’s too dirty here. Can you s the floor?
2.We m the bed just half an hour ago.
3.C you answer the question in Japanese?
4.I’ll clean up the (脏乱的东西) myself.
5.The (地板) of the room is quite dirty.
答案:1.sweep 2.made 3.Could 4.mess 5.floor
Ⅱ.单项选择
6.Beckham was a popular soccer .
A.singer
B.actor
C.player
D.doctor
7.—Could I please ?
—Sorry,you can’t.Your father has to use it.
https://www.doczj.com/doc/a115253702.html,e the car
B.go to the movies
C.do chores
D.go to school
8.—How was the movie?
—It was .I don’t like it.
A.funny
B.good
C.well
D.boring
9.—Do you like to your bed?
—No,I hate to the chores.
A.do;do
B.do;make
C.make;do
D.make;make
10.I my aunt in Australia this winter vacation.
A.visit
B.am going to visit
C.visited
D.was going to visit
答案:6.C 7.A 8.D 9.C 10.B
Ⅲ.完成句子
11.你能把垃圾拿出去吗?
you the rubbish?
12.当我度假时请问你能照顾我的猫吗?
Could you please my cat when I am on vacation?
13.我喜欢做饭因为它很有意思。
I because it’s very interesting.
14.你能帮我打扫起居室吗?
Could you me the living room?
15.我喜欢洗车,但不喜欢散步。
I like the car,but I don’t like to for a walk.
答案:11.Could;take out 12.look after 13.like cooking 14.help;clean 15.washing;go Ⅳ.句型转换
16.Could you help me clean the living room?(作肯定回答)
, .I’m coming.
17.Close the door.(改为否定句)
the door.
18.He needs some help.(改为一般疑问句)
he need help?
19.I like to wash the plates because it’s relaxing.(对画线部分提问)
you to wash the plates?
20.He has to clean the room.(改为否定句)
He to clean the room.
答案:16.Yes;sure 17.Don’t close 18.Does;any 19.Why do;like 20.doesn’t have 【能力提升】
Ⅴ.补全对话
A:Could I ask my friends to my birthday party on Saturday,Mom?
B:Of course!21.
A:Yeah,Um...22.
B:What for?
A:23.
B:Well,I am shopping tomorrow.And I can buy some drinks and snacks for you.
A:Oh,good.Thank you,Mom.
B:You’re welcome.Oh,could you clean your room?
A:24.
B:You need to clean it again for your party.
A:OK,but I need to do my homework first.
B:That’s right.After you finish your homework,let’s clean the room.I can sweep the floor and do the dishes.
A:25.
答案:21.C 22.B 23.D 24.A 25.E
(对应学生用书第14页)
一、重点短语
1.be angry with 生某人的气
https://www.doczj.com/doc/a115253702.html,e over 过来
3.all the time 一直
4.all day 整天
5.in surprise 惊讶地
6.as soon as 一……就……
二、重点句型
1.I’m just tired you are!
(3a,我恰恰和你一样累!)
2. us did any housework for a week.
(3b,我们两个人一周都没有做家务。)
3.I it last night.
(4a,我昨晚读完了它。)
答案:1.as;as 2.Neither of 3.finished reading
(对应学生用书第14页)探究一辨析borrow,lend与keep
Could I borrow that book?
我能借那本书吗?(P20)
备选例句:
1.I often borrow some storybooks from my teacher.
我经常从老师那里借故事书。
2.Can you lend your new bike to me?
你能把你的新自行车借给我吗?
3.How long can I keep your computer?
我可以借用你的电脑多长时间?
borrow,lend与keep的区别:
1.borrow指“借入”,从别人那里借来,其反义词为lend(借出),常与from连用,构成borrow sth.from sb.向某人借某物。
2.lend常指借出,借给别人,常与to搭配,构成lend sb.sth.=lend sth. to sb.把……借给某人。
3.keep 用于表示借用时间的长短,可以和表示时间段的时间状语及how long等连用。而borrow 和lend是终止性动词,不能表达“借了多长时间”。
【即学即练】
1.你可以向你哥哥借些钱。
You can some money your brother.
2.你能借给我你的汽车吗?
Can you me your car?
3.这本书我可以借多长时间?
How long may I the book?
答案:1.borrow;from 2.lend 3.keep
探究二hate vt. 厌恶;讨厌
I hate some chores too.
我也讨厌一些杂务。(P20)
备选例句:
1.My cat hates dogs.
我的猫讨厌狗。
2.I hate to swim today.
今天我讨厌游泳。
3.I hate washing dishes.
我不喜欢洗盘子。
hate的用法:
1.hate +名词/代词,意为“讨厌某人/某事”。
2.hate可接动词不定式或动名词,即构成hate to do sth.或hate doing sth.,意为“厌恶做某事”,to do更多表示具体的一次性的动作,而doing更多表示习惯性、经常性的一般的动作。
【即学即练】
1.I hate some chores,but I like to my bed.
A.making;make
B.to do;do
C.doing;make
D.do;make
2.She hates (go) to school late.
3.Mr.Zhang hates (trouble) others.
答案:1.C 2.going 3.to trouble
(对应学生用书第14页)根据所给汉语意思完成句子,每空一词。
1.我一坐在电视前面,妈妈就走了过来。
I sat down in front of the TV,my mom came over.
2.我可以先看完一个节目吗?
Could I watch one show ?
3.我和她一样累。
I’m just tired she is.
4.整整一周,她没有做任何家务,我也没做。
For one week,she did not do any housework and .
5.你能把盐递给我吗?
Could you please the salt?
答案:1.The minute 2.first 3.as;as 4.neither did I 5.pass me
(对应学生用书第78页)【基础达标】
Ⅰ.用所给词的适当形式填空
1.David hates anyone (listen) when he’s telephoning.
2.Mary’s mother often cleans the (live) room in the morning.
3.I think drinking milk is good for our (healthy).
4.I always help my parents (do) the chores.
5.Could you please (open) the door,Nick?
答案:1.listening 2.living 3.health 4.do 5.open
Ⅱ.单项选择
6.—Could I get a ride next morning?
— .
A.Sorry,you can’t
B.Yes,of course
C.Yes,sure
D.A,B or C
7.It’s very hot outside.You to wear your sweater out.
A.needn’t
B.doesn’t need
C.don’t have
D.haven’t
8.He run as fast as Liu Xiang before he hurt his left leg.
A.can
B.could
C.can’t
D.couldn’t
9.Could you please the window? There are too many mosquitoes(蚊子) outside.
A.not open
B.to open
C.not to open
D.open
10.—What did you do?
—I hung out with my friend and took some photos.
A.more
B.other
C.else
D.any
答案:6.D 7.C 8.B 9.A 10.C
Ⅲ.完成句子
11.他的爸爸经常早晨带他去散步。
His father often him in the morning.
12.不要生那个小孩子的气。
Don’t that small kid.
13.Mary 吃惊地看着那辆汽车。
Mary looked at the car .
14.我渴死了,请给我点喝的。
I’m too thirsty.Please give me .
15.我妈妈不喜欢和我爸爸去闲逛。
My mother doesn’t like my father.
答案:11.takes;for a walk 12.be angry with 13.in surprise 14.something to drink 15.hanging out with
Ⅳ.句型转换
16.Can you lend your pen to me? (改为同义句)
Can your pen?
17.He needs to eat lunch.(改为一般疑问句)
he to eat lunch?
18.Jim has to help his mother do the housework.(改为否定句)
Jim to help his mother do the housework.
19.You needn’t worry about it.(改为同义句)
You worry about it.
20.He can’t carry the heavy box.I can’t carry the heavy box,either.(合并为一句) he I can carry the heavy box.
答案:16.I borrow 17.Does;need 18.doesn’t have
19.don’t have to 20.Neither;nor
【能力提升】
Ⅴ.任务型阅读
A woman drives to work every day.She usually parks her car in the street outside her office.One day after work,she got into her car and started driving
home.(21)S ,she found a yellow car following her.The driver was a big man. When she turned left,the yellow car turned left. When she turned right,the yellow car turned right. When she stopped (22) 在红绿灯处,the yellow car stopped behind.
(23)She was so afraid that she drove very quickly to the police station. She was very surprised to see that the yellow car also stopped behind her car. (24)She jumped out of the car quickly and ran to a policeman with police uniform. She asked for help and told everything to the policeman.
The policeman quickly ran to the yellow car. Just then the driver in the yellow car came out and said to the policeman,“I want to give back this purse to her. I think she dropped it on the street .”The woman’ s face turned red. She thanked the big man and the policeman.
21.根据(21)处所给首字母,填上适合的单词:
22.将(22)处画线词组译成英语。
23.将(23)处画线的句子译成中文。
24.找出(24)处画线部分的错误并改正。
25.What did the driver in the yellow car want to do?
答案:21.Suddenly
22.at the traffic lights
23.她很害怕,开车飞快地向警察局驶去。
24.She jumped out of the car quickly and ran to a policeman in police uniform.
25.He wanted to give back the purse to the woman.
(对应学生用书第15页)
一、重点短语
1.buy some drinks and snacks 买一些饮料和点心
2.borrow some money 借一些钱
3.clean your room 打扫你的房间
4.go to the store 去商店
https://www.doczj.com/doc/a115253702.html,e your CD player 用你的CD唱片机
二、重点句型
1.Could I my friends a party?
(1b,我能邀请我的朋友来参加聚会吗?)
2.You have a party.
(1b,你不能举办聚会。)
3.What they to do?
(1d,他们将会干什么?)
答案:1.invite;to 2.can’t 3.are;going
(对应学生用书第15页)探究一invite vt. 邀请
Could I invite my friends to a party?
我能邀请我的朋友来参加聚会吗?(P21)
备选例句:
1.Thanks for your invitation.
谢谢你的邀请。
2.They invited me to join their club.
他们邀请我参加他们的俱乐部。
3.His aunt invites his family to her house every Sunday.
每个星期日他姑姑都邀请他全家去她家。
invite的用法:
1.invite用作及物动词,意为“邀请,恳请”。 invite sb. 意为“邀请某人”,名词形式为invitation,意为“邀请,邀请书”。
2.invite sb. to do sth. 意为“邀请某人做某事”。
3.invite sb. to some place意为“邀请某人到某处”。
【即学即练】
1.杰克邀你去他的聚会了吗?
Did Jack you his party?
2.这是你的请柬。
Here is .
3.今天,我请你们来一起看电影。
Today I you a film.
答案:1.invite;to 2.your invitation 3.invite;to see
探究二take out 拿出,取出
Could you please take out the rubbish?
你可以把垃圾拿出去吗?(P21)
备选例句:
1.He opened his schoolbag and took out a notebook.
他打开书包,拿出了一个笔记本。
2.The T-shirt is so dirty. Please take it off and take it out.
这件T-恤衫那么脏,脱下来拿出去吧。
3.He took his book out of his bag.
他从书包里把书拿出来。
take out的用法:
1.take out“拿出,取出,拔出”,为“动词+副词”结构,后面可接宾语,如果宾语为名词,可放在out的后面,若是代词的宾格,只能在out前面。
2.take...out of 意为“把……从……里面拿出来”,take后面是要拿出的东西,of后面是从什么里面往外拿。
【即学即练】
1.The apple is in the box,you can .
A.take out it
B.take it out
C.take out them
D.take them out
2.Uncle Reichel took out to lunch yesterday.
A.me
B.I
C.we
D.my
3.请拿出您的订货单。
Please your order list.
答案:1.B 2.A 3.take out
(对应学生用书第15页)根据所给汉语意思完成句子,每空一词。
1.——你可以把垃圾拿出去吗?
——好的。
— you please the rubbish?
—Yes, .
2.你能打扫你的房间吗?
Could you ?
3.你不能举办聚会。
You can’t .
4.你在星期一有一场考试。
You on Monday.
5.他们将会干什么?
What they do?
答案:1.Could;take out;sure 2.clean your room 3.have a party 4.have a test
5.are;going to
(对应学生用书第79页)【基础达标】
Ⅰ.根据首字母或汉语提示写单词
1.I have to buy some s for lunch when I am busy.
2.Jim i me to dinner and we had a good time yesterday.
3.—Could I b your bike?
—Yes,you can. Here is the key.
4.Don’t forget to take out the (垃圾) when you go out.
5.Mary (折叠)the letter in half and put it into her pocket.
答案:1.snacks 2.invited 3.borrow 4.rubbish 5.folded
Ⅱ.单项选择
6.—Could you please do the dishes?
— . I have to do homework first.
A.Yes,I do
B.Yes,I can
C.Sorry,I can’t
D.Sorry,I am not
7.Could you help me the room?
A.cleaning
B.clean
C.cleans
D.cleaned
8.—Could you please your clothes?
—Certainly,mom.
A.wash
B.make
C.to fold
D.do
9.I’m sorry I to close the window when I left.
A.remembered
B.wanted
C.helped
D.forgot
10.Lucy is coming to my home this evening. I’ll give her to eat.
A.anything delicious
B.delicious anything
C.something delicious
D.delicious something
答案:6.C 7.B 8.A 9.D 10.C
Ⅲ.用所给词的适当形式填空
11.Could I (use) your car?
12.Thanks a lot for your (invite).
13.The father shouted at his son (angry).
14.It’s too late.I have to (go) to work by taxi.
15.This isn’t my bike,and (I) is over there.
答案:https://www.doczj.com/doc/a115253702.html,e 12.invitation 13.angrily 14.go 15.mine
Ⅳ.句型转换
https://www.doczj.com/doc/a115253702.html,st month his aunt lent some money to him.(改为同义句)
Last month he some money his aunt.
17.I don’t like doing the dishes.(改为同义句)
I the dishes.
18.Could you please fold your clothes?(改为祈使句)
,please.
19.Sun Ning sweeps the floor every day.(改为否定句)
Sun Ning the floor every day.
20.Tom is 1.88 m tall and Lucy is also 1.88 m tall.(改为同义句)
Tom is Lucy.
答案:16.borrowed;from 17.hate doing 18.Fold your clothes 19.doesn’t sweep 20.as tall as
【能力提升】
Ⅴ.阅读理解
One year ago Bertha and Grace became close friends at a college in Dartmouth.
One day,Bertha said that her aunt Margaret had invited her to spend the summer holiday with her. And they would have picnics and parties as well. But Grace told Bertha that she planned to stay in Clarkman’s bookstore until the new term began.
Grace had to do something to feed herself because her parents died many years ago. Bertha watched her friend’s pale face. Just then she got a good idea. The next day when Grace came back,Bertha showed her an invitation letter from her aunt Margaret.
“Grace,would you like to spend your holiday with us? I will help you find a part-time job in our town.” Grace cried after reading it.
“Grace,please spend the holiday with me,or Margaret will be disappointed (失望的). I want you to be happy,” Bertha said.
The holiday quickly passed by,and finally one letter from Margaret came to Bertha.
“Bertha,Grace is the sweetest girl in the world,and I am very grateful to you for sending her here.”
21.Grace planned to for her summer holiday.
A.visit her aunt
B.see her parents
C.stay in Clarkman’s bookstore
D.work in a restaurant
22.Margaret was Bertha’s according to the passage.
A.aunt
B.grandmother
C.mother
D.teacher
23.Grace got from Margaret the next day.
A.a book
B.an invitation letter
C.some money
D.a part-time job
24.It’s clear that .
A.Bertha went to work in Clarkman’s bookstore at last.
B.Grace wrote a letter to thank Bertha after the holiday
C.Bertha felt sorry for inviting Grace to spend holiday with her.
D.Grace went to Margaret’s house with Bertha.
25.From the passage,we know that Bertha was .
A.honest
B.brave
C.kind
D.poor
答案:21.C 22.A 23.B 24.D 25.C
(对应学生用书第16页)
一、重点短语
1.in order to 目的是;为了
2.get good grades 取得好成绩
3.depend on 依靠;信赖
4.as a result 结果;因此
5.a waste of time 浪费时间
6.agree with 同意
二、重点句型
1. the parents’ a clean and comfortable environment at home for their children.
(2b,在家里为孩子们提供一个干净、舒适的环境是父母的职责。)
2.I think not so difficult.
(2b,我认为做家务不是那么困难。)
3. kids learn to be independent, it is for their future.
(2b,孩子们越早学会独立,对他们的将来就越好。)
答案:1.It is;job to provide 2.doing chores is 3.The earlier;the better
(对应学生用书第16页)探究一in order to 目的是;为了
They should spend their time on schoolwork in order to get good grades.
为了取得好成绩,他们应该把时间花在学业上。(P22)
备选例句:
1.He got up early in order to get to school on time.
他早起是为了按时到校。
2.In order not to wake the baby up,we came in quietly.
为了不吵醒孩子,我们悄悄地进来。
3.I gave up all my free time in order that I could finish my homework.
我放弃了所有的空闲时间为的是能够完成作业。
in order to的用法:
1.in order to后接动词原形,一般用在句首、句末,作目的状语。其同义短语为so as to ,但只能用于句末。
2.in order to的否定形式为in order not to,意为“为了不……”。
3.in order that“为了……”,后接从句,作目的状语。
【即学即练】
1.We took a taxi in order (get) home early.
2.他跑得很快,为的是上课不迟到。
He ran quickly be late for class.
3.I got up early in the morning in order to catch the first bus.(改为同义句)
I got up early in the morning I could catch the first bus.
答案:1.to get 2.in order not to 3.in order that
探究二It’s +形容词+to do sth.做某事是……的
It’s not enough to just get good grades at school.
仅仅在学校里取得好成绩是不够的。(P22)
备选例句:
1.In some places,it isn’t polite to look at people when you talk.
在一些地方,当你说话时看着对方是不礼貌的。
2.It’s difficult for us to finish the work.
对我们来说,完成这项工作很难。
3.It’s very kind of you to help me.
你能帮我,真好。
It’s+形容词+to do sth.的用法:
1.在英语中,如果作主语的动词不定式太长,为了避免头重脚轻,一般用it作形式主语,而将真正的主语放在句末。
2.当不定式需要带上自己的逻辑主语时,须用介词for / of,即for / of sb. to do sth,
【即学即练】
1.做这件事对我来说很简单。
It’s easy to do this.
2.她那么说真傻。
It’s foolish her say that.
3.搬动这么重的箱子是不可能的。
It’s impossible such a heavy box.
答案:1.for me 2.of;to 3.to carry
探究三the+比较级……,the+比较级……越……,就越……
The earlier kids learn to be independent,the better it is for their future.
孩子们越早学会独立,对他们的将来就越好。(P22)
备选例句:
1.The more I read the book,the more I liked it.
这本书我越看越喜欢。
2.The more we do for the people,the happier we’ll be.
我们为人民做得越多,就越幸福。
3.The better the children were,the happier was their mother.
孩子越优秀,他们的母亲就越高兴。
“the+比较级,the+比较级”的用法:
1.“the+比较级,the+比较级”意为“越……,就越……”,表示一方的程度随着另一方的变化而变化。
2.在通常情况下,前一个“the +比较级”相当于条件状语从句,后一个“the + 比较级”为主句,从句不可用将来时。
3.从句中的主语与谓语必须是正常语序,不能是倒装语序。主句可根据需要调整,既可采用正常语序,也可采用倒装语序。
【即学即练】
1. ,the more it makes them cry.
A.The better they like the book
B.Better they like the book
C.They like the book better
D.They like the better the book
2.The earlier you there,the less money it .
A.get;cost
B.will get;will cost
C.get;will cost
D.will get;cost
3.The more you eat, .
A.the heavier is you
B.you are the heavier
C.you the heavier
D.the heavier you will be
答案:1.A 2.C 3.D
(对应学生用书第17页)根据所给汉语意思完成句子,每空一词。
1.我不明白为什么一些父母让孩子在家里帮忙做家务。
I don’t understand why some parents their kids housework and chores at home.
2.他们没有时间学习和做家务。
They don’t study and do housework,too.
3.现在的孩子依赖父母太多。
Children these days their parents too much.
4.他不知道怎样照顾自己。
He had no idea how to himself.
5.结果,他经常生病并且成绩下降。
,he often fell ill and his grades dropped.
答案:1.make;help with 2.have time to 3.depend on 4.take care of 5.As a result
(对应学生用书第80页)【基础达标】
Ⅰ.根据首字母或汉语提示写单词
1.I don’t like to take out the r because it’s too dirty.
2.There is no n to do housework at home.
3.It’s not e to get good grades at school.
4.I think it’s (不合理的)for children to do so much homework.
5.This book shows the idea of (公正性).
答案:1.rubbish 2.need 3.enough 4.unfair 5.fairness
Ⅱ.用所给词的适当形式填空
6.I’m going (invite)my friends to come to my party.
7.Does Mr. Wang teach (we) math this term,Li Ping?
8.I don’t mind (do) the dishes at home.
9.Can you please tell me where (find) the post office?
10.Please be (care) to take care of the goldfish.
答案:6.to invite https://www.doczj.com/doc/a115253702.html, 8.doing 9.to find 10.careful
Ⅲ.单项选择
11.Dear,would you mind out the trash? I am busy cooking .
A.to take
B.take
C.taking
D.took
12.It’s unhealthy for us too many snacks.
A.to eat
B.eating
C.eat
D.eats
13.Eating more vegetables us keep healthy.
A.helping
B.helps
C.to help
D.helpful
14.—Could you please help me with my math this afternoon?
— .I will be free after 2:30 in the afternoon.
A.Sorry,I can’t
B.No,you can’t
C.Sure,I’d love to
D.Of course not
15.I’m sorry I don’t agree you.
A.with
B.in
C.on
D.to
答案:11.C 12.A 13.B 14.C 15.A
Ⅳ.句型转换
16.I went to Bill’s house yesterday.(改为一般疑问句)
you to Bill’s house yesterday?
17.Wash his bowl after dinner.(改为否定句)
his bowl after dinner.
18.You should look after your sick father.(改为同义句)
You should your sick father.
19.I spent three hours finishing reading these books.(改为同义句)
It me three hours reading these books.
20.My young brother is too young to go to school.(改为同义句)
My young brother is to go to school.
答案:16.Did;go 17.Don’t wash 18.take care of
19.took;to finish 20.not old enough
【能力提升】
Ⅴ.完形填空
Bill Gates 21 on October 28,1955.He grew up in Seattle,Washington. He was a very 22 boy.His favorite subjects at school were science and math. 23 he was 13 years old,Bill started to play with computers.At that time,computers 24 very large machines.Once he was very interested 25 a very old computer.He and some of his friends 26 lots of time doing unusual things with it.In the end,they worked out (开发) a software program (软件程序) with the old machine.Bill 27 it for $ 4,200 when he was only 17.
In 1973,Bill 28 Harvard University.In his third year,he left Harvard to work for a company called Microsoft.Bill began his company in 1975 29 his friend Paul Allen.They thought the computer would come into every office and every home soon.So they began developing the software for personal computers: They improved the software to 30 it easier for people to use computers.
21.A.is born B.was born
C.did born
D.born
22.A.talented B.lucky
C.loving
D.shy
23.A.At B.Until
C.When
D.At the moment
24.A.is B.are
C.was
D.were
25.A.at B.in
C.on
D.for
26.A.took B.put
C.paid
D.spent
27.A.sell B.sale
C.sold
D.bought
28.A.went B.went to
C.want
D.wanted
29.A.and B.for
C.with
D.by
30.A.make B.begin
C.take
D.start
答案:21.B 22.A 23.C 24.D 25.B 26.D 27.C 28.B 29.C 30.A
15、《说“屏”》 学习目标： 1、掌握字词. 2、把握文章主要内容，欣赏文章美点 3、体会作者对“屏”的感情 学习过程： 前置作业 1.细心积累生字词 帷（）幕伧（）俗忒（）文化休憩（）2、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释 3、作者介绍了关于屏的那些知识？ 4.根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话 △假如时光倒流500年，你是屏风店的老板。 a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？ b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？ c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？ 课堂探究 5、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意和作用 6、文中运用哪些说明方法？并分析其作用
7、体味语言，把握写作特色 8、阅读课文2-5段，完成下列各题 1.给文中加点的字注音 忒（）倚（）膝（） 2.“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？ 3.概括第三段的段意 4.作者认为屏风怎样设置才合适？ 5.概括上文的中心意思 当堂检测 阅读后答问： ①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。 ②正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。 ③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索，去寻求。 1．上文说明的主要内容是（） A．指纹的特性和类型。 B．指纹的特性和用途。
2017-2018仁爱版初中英语八年级下册导学案 Unit 5 Feeling Happy Why all the smiling faces? Section A 任务一：I 1 听录音补全下面的答句。 1. How does Kangkang look? He looks ____________. 2. Why does Kangkang look excited? Because his parents want to _________ Jane?s parents _________ _________ to the movies. 3. Is Jane fond of the movie The Sound of Music? Yes, it is ________ ________ her favorite movies. 4. What are Jane and Kangkang going to do on Saturday evening? They will _________ the evening at Kangkang?s __________. 5. What will Kangkang?s mom do? She will ___________ some delicious food __________them. II. 读课文，翻译短语并完成解析。 1. “How are you doing?”的意思是______________, 这是一个问候语，与之类似的还有How are you?/ How is it going? /How are you getting along?，回答此类问候，常用：fine/ very well, + thank you/thanks. 2. “ invite your parents to go to the movies”意思是________________, 我们可以总结“邀请某人做某事”，句型为________________________. 例：Sally 昨天邀请我参加她的生日聚会。________________________________________。 3. “spend the evening at my house.”意思是_________________。Spend 当花费讲，句型为______________________ 或_________________________。 4. “prepare some delicious food for us”意思是____________________。我们可以总结“为…准备…”，句型为：________________。“为…做准备”是________________。和我们之前学过的句型___________________意思相同。例：他们正在为考试做准备。____________ _________________或___________________________。 5. “say thanks to your mom.”意思是__________________。我们可以总结“向某人道谢”句型为_____________________。扩展一下：向某人道歉、道别、打招呼分别为say ____________/___________/___________ to sb.
22 《礼记》二则 虽有嘉肴 【学习目标】 1.了解本课作者及其代表作品。 2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。 3.理解并体会本文论述的道理。 【知识链接】 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。 《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。 《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。 【自主学习】 1.注音 嘉肴（）自强（） 兑命（）学学半（）教学相长（） 2.解释下列词语 旨：至道： 困：达到： 学学半： 【整体感知】 给文章断句，理清文章大意。
虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半。” 其此之谓乎？ 【合作探究】 1.本文论述了哪两者之间的关系？ 提示：教和学的关系。 2.本文说明了什么道理？ 提示：实践出真知，教与学互相促进的道理。 【拓展延伸】 1.文章是怎样论证观点的？请结合相关语句分析。 提示：文章先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比，然后引入“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。 2.文章采用了怎样的论证方法?请你具体说说“教学相长”的原因。 提示：类比论证和引用论证。知道自己的不足，这样以后才能反省自己；感到不了解，这样以后才能自我勉励。所以说：教学与学习互相促进。 《大道之行也》 【学习目标】
我三十万大军胜利南渡长江导学案 一、预习案 （一）学习目标 1．走进新闻----了解新闻的有关知识。 2．查阅资料了解作者和时代背景。 3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。 （二）学习重点 认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 （三）预习导学 1.知识链接 ★作者简介 毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。 ★写作背景 1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。
★写作知识 新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。 新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述事实。 2.给下列加粗字注音。 芜湖（）摧枯拉朽（）溃退（） 荻港（） 3.找出新闻的各个组成部分。 标题： 导语： 主体： 结语： 4.找出这则新闻的要素。 时间： 地点： 人物： 事件： 二、探究案 1. “新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 2. “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无
新人教版八年级下册数学导学案（全册） 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时， 所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．． 满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 3 2+-m m 112 +-m m
Unit6 I’m going to study computer science. 第一课时Section A (1a—2d) 一、学习目标 知识目标： 学会使用下列单词和短语：cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, grow up, be sure about, make sure 句型：What do you want to be? How are you going to do that? 能力目标：通过听说训练及小组合作，全面提高自己的听说技能。 情感目标：激情投入，全力以赴地学习，为实现自己的理想目标而奋斗。 教学重点：单词、短语及be going to 结构。 教学难点：对未来计划和理想职业的准确表达。 二、预习展示 小提琴手____________ cook_________ engineer_________ driver____________ 钢琴家____________ 医生___________ 飞行员___________ scientist___________ 长大_____________ 计算机程序设计员_______________________ 擅长______________ keep on___________ 对…有把握_____________ make sure________________ 三、合作探究 知识探究 1.keep on doing sth.继续/坚持做某事（表示动作反复，强调动作与动作之间的时间间隔及某人做某事的决心。）keep doing sth.(表示连续不断的动作，或某一动词的持续状态。) 对点训练 （1）My father kept on ____________(smoke) though we wanted him to stop it. （2）Why does the dog keep_____? A. bark B. to bark C. barks D. barking 四、当堂反馈 单项选择。 1.---What’s your brother going to____when he_____up? ----A soldier. A. do; grow B. have ; grows C. be ; grows D. play ; grow 2. Her father is an ____________in a big factory. A. star B. engineer C. worker D. player 3.--- are you going to be a pianist in the future ? ----I’m going to practice playing the piano every day. A. What B .When C. How D. Why 4.There an art exhibition this Sunday. A. have B. is going to have C. is going to be D. is going to hold 5. He is going to to New York with his parents. A. take B. move C. bring D. stay
八年级上册导学案（人教版） 一《新闻两则》 【学习目标】 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【学习重点】 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题 【学习难点】 体会准确、精练的语言特点。 【知识链接】 1、题目解读 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。 《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 2、了解新闻有关知识： 关于消息 新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。 （1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。 （2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，
又称“消息”。 （3）通讯社： 中国——新华社美国——美联社、合众社 英国——路透社法国——法新社 日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社 3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产 阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。 毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春?雪》、《卜算子?咏梅》、《水调歌头?游泳》等。 毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。 4、相关资料 中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正
16． 1 《二次根式 (1) 》学案 班级 :姓名：小组： 学习内容：二次根式的概念及其运用 学习目标： 1、理解二次根式的概念，并利用 a （a≥0）的意义解答具体题目． 2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 学习过程 一、自主学习 (1) 16 的平方根是； (2) 一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h(单 位：米 ) 满足关系式h 5t 2。如果用含h的式子表示t，则t= ； (3) 圆的面积为 S，则圆的半径是； (4) 正方形的面积为 b 3 ，则边长为。 思考： 16 ，h ，s , b 3 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 5 定义 : 一般地我们把形如 a （a 0 ）叫做二次根式， a 叫做_____________。读作。 二、应用举例 例 1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 2 、3 3 、1 、 x（x>0）、x 0、42、- 2 、 1 、 x y （x≥0，y?≥0）． x y 解：二次根式有：；不是二次根式的有：。 例 2．当x是多少时，3x 1 在实数范围内有意义？ 解：由得：。当时，3x 1 在实数范围内有意义．
注意： 1、形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2、利用“ a （a≥0）”解决具体问题 3、要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。 三、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 例 3．当x是多少时，2x 3 在实数范围内有意义？ 例 4若 a 1 +b 1 =0，求a2004+b2004的值．(答案:2 ) 5 四、巩固练习 教材练习． 五、课堂检测 （ 1）、简答题 1．下列式子中，哪些是二次根式，那些不是二次根式？ -7 3 7x x4168 1 x （ 2）、填空题 1．形如 ________的式子叫做二次根式． 2．面积为 5 的正方形的边长为________． （ 3）、综合提高题 1．二次根式 a 1 中，字母a的取值范围是（） A、 a＜l B、a≤1 C、a≥1 D、a＞1 2．已知x 3 0 则x的值为 A 、 x>-3 B、x<-3C、x=-3 D、x的值不能确定 六、课后记
【走进考场】 ( D )1.Peter is good _____ playing football, so he wants to join the football club. A. to B. with C. for D. at ( A )2.--What’s your favorite subject? --_____. And I always get a good grade in the test. A. Physics B. Homework C. Movie D. Concert ( A )3.There are some differences between Tom and Jim _____ they are twin brothers. A. though B. if C. until D. so ( B )4.This is not Tina’s ruler. _____ is longer. A. She’s B. Hers C. She D. Her ( A )5.--How many children do you have, Mrs. Green? --A son and a daughter. And they are ___ students now. A. both B. all C. every D. each ( B )6.I don’t think Henry is _____than Tony. A. much popular B. more popular C. popular D. most popular ( C )7.His funny story made all of them _____. A. laughed B. to laugh C. laugh D. laughs ( D )8.My brother is _____ taller than me. A. very B. too C. so D. much ( B )9.We have many differences, but we also have some things _____. A. in fact B. in common C. as for D. as well ( C )10.--I think Holly should get the job. _____? --I think Ruth is smarter. A. What’s the matter B. What does she do C. What’s your opinion D. What’s it like ( C )11.Simon and Bruce blue eyes. A. has B. have both C. both have D. all have ( A )12.He looks thin, but he is than before. A. thinner B. more thin C. more strong D. stronger ( C )13.Our city is getting . A. beautiful and beautiful B. more and more beautiful C. more beautiful and more beautiful D. much and much beautiful ( A )14.My brother always eats junk food, so he is very A. unhealthy B. healthy C. healthier D. serious ( C )15.Diana is not good at sports Emma. A. much ... than B. very ... as C. so ...as D. as ...so ( A )16.Can we finish the work with time and people? A. less, fewer B. lesser, few C. fewer, less D. little, fewer ( D )17.Dennis is noisy. He talks than his classmates. A. a little B. a lot C. much D. more ( B )18.Which story is , this one or that one? A. much interesting B. more interesting C. very interesting D. too interesting ( A )19.This box is than that one. A. a little heavier B. heavy C. little heavier D. so heavy ( D )20.He his father, and he is good at basketball. A. like, playing B. looks like, play C. likes, playing the D. is like, playing
人教部编版八年级语文上册全册优秀导学案 我三十万大军胜利南渡长江导学案 一、预习案 （一）学习目标 1．走进新闻----了解新闻的有关知识。 2．查阅资料了解作者和时代背景。 3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。 （二）学习重点 认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 （三）预习导学 1.知识链接 ★作者简介 毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。 ★写作背景 1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。 ★写作知识 新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。 新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述事实。
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？
【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。
黄官寨实验学校导学案1 备课者：杜志伟 教研组长：李廷聚 备课时间：2014-2-24 课题：16.1二次根式1 课型:新授 一、学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2 ≥=a a a 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2 ≥=a a a 。 三、学习过程 （一）自学导航（课前预习） （1）已知a x =2 ，那么a 是x 的______;x 是a 的______, 记为_____,a 一定是____数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为 =__________；正数a 的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。 （二）合作交流（小组互助） (1)16的平方根是 ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h (单位：米)满足关系式2 5t h =。如果用含h 的式子表示t ，则t = ； 思考：16， 5h ，π s ,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做_____________ 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 3，16-，34)0(3 ≥a a ，12+x 2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。 3、根据算术平方根意义计算 ： (1) 2 )4( (2) （3）2)5.0( （4）2 )3 1( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , （三）展示提升（质疑点拨） 例：当x 是怎样的实数时， 2-x 在实数范围内有意义？ 解：由02≥-x ，得 2≥x 当2≥x 时，2-x 在实数范围内有意义。 练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？ ①43-x ③ （四）达标检测 (一)填空题： 1、=??? ? ??2 53 2、若0112=-+-y x ，那么x = ，y = 。 3、当x = 时，代数式有最小值，其最小值是 。 4、在实数范围内因式分解： （1）-=-229x x ( )2 =（x + ）(y - )（2）-=-2 23x x ( )2 =（x + ）(y - ) （二）选择题： 1、一个数的算术平方根是a ，比这个数大3的数为（ ） A 、3+a B 、3-a C 、3+a D 、32 +a 2、二次根式1-a 中，字母a 的取值范围是（ ） A 、 a ＜l B 、a ≤1 C 、a ≥1 D 、a ＞1 2、已知03=+x 则x 的值为 A 、 x >-3 B 、x <-3 C 、x =-3 D 、 x 的值不能确定 3、下列计算中，不正确的是 （ ）。 A 、3= 2 )3( B 、 0.5=2)5.0( C 、6.06.02 = D 、35)75(2= ________)(2=a 42 )3(x --21
Unit1 参考答案 第一课时 检测提升 Ⅰ单项选择 1 A 2 D 3 B 4 D 5 B Ⅱ适当词型填空 1 had 2 Does，have 3 lie，rest 4 anything 5 better Ⅲ翻译句子 1 What’s the matter?/ What’s wrong?/ What’s the trouble? 2 Maybe you should see a dentist. 3 What s hould I do? 4 He didn’t have enough money yesterday 5 You’d better bake your temperature. 6 Nanc y has a stomachache today. Ⅳ补全对话 A D B C 第二课时 Ⅰ根据首字母填写单词 1 matter 2 ears,eyes 3 temperature 4 fever 5 passengers Ⅱ介词填空 1 At 2 along 3 on 4 of 5 to 6 for 7 without 8 off 9 for 10 to 11 with 12 onto 13 to 14 in Ⅲ翻译句子： 1 The driver of bus No.26 saw an old man lying on the side of the road. 2 Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. 3 To his su rprise, they all agree to go with him. 4 They don’t want to get into trouble. 5 He expe cted most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. Ⅳ选择最佳答案 1 What’s 2 feel 3 fever 4 bored V 1.B 2.B 3.B 4.C 第三课时 Ⅰ英汉互译 1.扎绷带 2.清洗脸部 3.告诉他去医院 4.put on a clean T-shirt 5.rest for a few days 6.have a nosebleed 7.get an x-rag 8.get hit on the head 9.碰破了膝盖 Ⅱ. 单项选择 1.A 2.C 3.B 4.D 5.A Ⅲ. 句型转换 1.What’s wrong ?/ Wh at’s the trouble? 2. I have a pain on my back. 3. The young bus driver is 24 year s old. Ⅳ补全对话 1.C 2.A 3.D 4.B 5.E Ⅴ翻译句子 1.The doctor told my father to give up smoking. 2 Mrs green is a 36-year-old woman. 3What happened to him?/ What was the matter with him ?
八年级下语文导学案 1．藤野先生 鲁迅 教学目的： 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。 重点难点： 1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2．难点： (1)全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思想——暗线。 (2)作者弃医从文的原因。 (3)结尾部分的作用。 教学方法：和谐教学法 教学时间：3课时 教学过程： 1、导入新课： 2、检查预习情况 （1）读准下列加点字的注音。 驿．站（）教诲．（）系．住（）芦荟．（） 瞥．见（）畸．形（）匿．名（）诘．责（） 绯．红（）杳．无消息（）深恶．痛疾（）油光可鉴．（） （2）解释词语。 宛如绯红 油光可鉴驿站 掌故不逊 诘责杳无消息 瞥见 3、介绍作者情况及时代背景 4、阅读课文，在理解课文的基础上，讨论下面的问题，然后回答。 ○1.粗读课文，给文章分段，归纳段意。 第一部分：从开头到“到别的地方去看看，如何呢?” 写见到藤野先生之前，在东京所见所感。 第二部分：从“我就往仙台”到“并且时时通信告诉他此后的状况。”．． 写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。 第三部分：从“我离开仙台之后”到完。．． 写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动 ○2.朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么? 看到的盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花，听到的是他们在中国会馆学跳舞。 ○3.提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?
无非，只不过。表达了作者对在东京留学日本学生中效忠满清王朝。醉生梦死状况的失望情绪。 ○4.提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思? 鉴，本义是镜子，词性由名词转化为动词在这里是光照或反射出去光亮的意思。 ○5.提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情? 5．运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。 5、课堂小结， 课文开头部分在内容上表达了作者对东京的失望情绪，对“清国留学生”醉生梦死的生活的不满和恶。在全文结构上是为离开东京去往仙台求学作铺垫。 研读第二部分。 1. 提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名? 、因为“日暮里”让人想起屈原<离骚>中的“日忽忽其将暮”的诗句，使作者联想到清王朝的衰败，日暮途穷；记得水户，是因为它是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死的地方。记住这两处地名都透露着作者的爱国情结。 2. 提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思? 、“大概”表示推测、估计。作者到达仙台后，受到免交学费的优待和生活上的关照。对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以希为贵”，因为作者感受到的不是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。 3．提问：作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作者什么思想? 默读第二部分第二层，画出描写藤野先生外貌的句子，说说鲁迅对藤野先生的最初印象。 、蚊子多，“居然”睡得安稳；吃的是“难以下咽的芋梗汤”。在这样艰苦的环境中求学，表现作者立志苦学，学成作实现医学救国的理想。 讨论并归纳：外貌描写：“其时进来的是一个黑瘦的先生……挟着一叠大大小小的书。”外貌特点是其貌不扬，有点学究气。接着又借留级生之口介绍藤野先生“穿衣服太模胡”“忘记带领结…‘冬天是一件旧外套，寒颤颤的”“致使管车的疑心他是扒手”。这些说明藤野先生穿衣“不修边幅”“生活俭朴”的特点。 4、提问：这一层写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质? 、(1)添改讲义对教学认真负责 (2)纠正解剖图对学生严格要求 (3)关心解剖实习对学生热情诚恳 ( 4)了解女人裹脚对学术严谨求实 5．提问：以藤野先生的形象为例，说说人物的主要特征。 、(1)抓住富有特征的外貌，写出主要印象——不修边幅，生活俭朴。 (2)抓住言谈举止，写出人物性格——语速缓慢，显得沉稳。 (3)通过叙事，表现思想品质——(见第2题讨论并归纳)
八年级下语文教学计划 一、班级学生现状分析 我所任教的2 个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求, 二、教材教本分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 三、教学目的： 初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 四、教学要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学习普通话。 3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。 6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。 7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯， 能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。 五、教学重点、难点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、要突出重点项目的训练。 2、要继续重视词、句、段的训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性。 5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 六、教学措施： 为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：