职业技能竞赛与涉外导游人才培养融合的案例解析
作者简介：刘爱萍（1977－），女，山东平度人，桂林旅游高等专科学校副教授，研究方向：跨文化交际、旅游翻译理论与实践。康忠慧（1983－），男，江西南康人，桂林旅游高等专科学校讲师，研究方向：旅游教育、旅游文化。
基金项目：本研究受到2012年广西新世纪A类教改项目（2012JGA288）支持。
【摘要】深度融合职业技能竞赛与人才培养是深化高职教育内涵建设，实现人才培养质量全面提升的重要途径之一。桂林旅游高等专科学校在涉外导游人才培养中，秉承“以赛促学，以赛促教”理念，以职业技能竞赛为依托，将职业技能竞赛的内容融入到专业建设、课程建设和教学改革中，不断完善人才培养方案、创新专业课程体系和教学模式、优化师资队伍、改革教学评价标准，探索出一条人才培养的新路径。
【关键词】职业技能竞赛；涉外导游；人才培养；融合doi:10.3969/j.issn.1007-0087.2014.02.008
据世界旅游组织预测，到2015年我国将成为世界上第
一大入境旅游接待国和第四大出境旅游客源国，这对涉外旅游人才尤其是高技能涉外导游人才的培养提出了更高的要求。职业技能竞赛是我国教育改革的一项制度创新，更是深化高职教育内涵建设，实现人才培养质量全面提升的重要途径之一。近年来职业技能竞赛已形成了常态化、制度化与规范化的机制，成为培养和检验高职院校学生技能水平的重要平台和有效手段。如何将职业技能竞赛与高职院校专业人才培养更加有效结合，是一个值得研究的现实课题。为此笔者以桂林旅游高等专科学校（以下简称为桂林旅专）涉外旅游（出境领队）专业（以下简称为涉外导游专业）为例，就职业技能竞赛与涉外导游人才培养深度融合模式进行解析。
一、涉外导游相关职业技能竞赛简述
职业技能竞赛是指县级以上政府劳动保障部门、行业主管部门或行业组织、社会团体及其他组织依据国家职业标准，结合生产和工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动[1]。
目前，与涉外导游相关的职业技能竞赛主要包括以下三类：
其一是全国职业院校技能大赛（导游服务赛项）。这是2013年新增的一个比赛项目，由教育部、国家旅游局联合主办，全国各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团积极参与，是目前参赛选手水平最高、社会影响最大
的国家级职业院校学生竞赛活动。
其二是全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛。由中国旅游协会教育分会主办，全国本科、高职、中职开设有旅游专业的院校派出选手同台竞技，首届于2010年在南京旅游职业学院举办，至今已举办两届，成为全国性、行业性的大型赛事。
其三是省级导游技能大赛。包括各省（自治区、直辖市）高职院校技能大赛“导游服务赛项”和各省导游大赛两类。前者由各省（自治区、直辖市）教育厅主办，同时承担全国职业院校技能大赛（导游服务赛项）的选手选拔任务，参赛选手均为在校学生；后者由各省（自治区、直辖市）旅游局（委）主办，以行业导游竞赛为主，符合条件的高校学生亦可报名参加。
二、职业技能竞赛与涉外导游人才培养深度融合剖析
涉外导游专业是桂林旅专重点建设专业，是广西壮族自治区重点专业、特色专业，也是已通过世界旅游组织旅游教育质量认证的专业。2009年4月，受教育部高职高专旅游管理类专业教学指导委员会委托，该专业为全国的涉外旅游专业设置标准。2011年，该专业获得中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力立项。
从设立之初，桂林旅专涉外导游专业就坚持奉行以服务为宗旨，以就业为导向的原则，突出高职高专教育特色，树
立“以赛促学，以赛促教”的人才培养理念，始终把职业技能竞赛作为提高教学质量的重要手段之一，将职业技能竞赛的内容融入到专业建设、课程建设和教学改革中。通过引导和组织学生参加全国、全自治区各级各类职业技能竞赛，深入了解教育主管部门、行业主管部门对本专业教学的要求及岗位技能规范，及时对原来的教学内容和实训项目进行修订，使课程教学内容与实际需求紧密结合，促进学生竞争意识和职业能力的养成。
（一）以竞赛方案为指引完善人才培养方案
涉外导游技能竞赛方案是以涉外导游职业能力为主线，广泛征求旅游行业部门和劳动技能鉴定部门的意见，全面了解高职院校涉外导游专业教学、实训现状而确定的比赛方案。纵观历年各级别的涉外导游技能大赛，实施方案不断完善，竞赛理念紧贴行业企业实际。大赛对更新涉外导游专业教育教学理念，明确课程目标，选择课程内容，设计课程结构起到了引领和推动作用。
以较为前沿和先进的涉外导游技能竞赛理念为指引，桂林旅专涉外导游专业不断完善人才培养方案，将人才培养目标定位为：培养适应社会主义现代化建设和旅游事业发展需要的，具有涉外导游相应岗位必备的基础知识和专门知识，具有较强的英语表达能力、沟通与讲解能力、控制团队能力和应急事件处理的能力，能从事外语导游和出境领队等工作
的高素质技能型人才。并根据涉外导游职业岗位能力要求，从知识、素质、职业技能三个方面创新人才培养模式，实现专业教学要求与涉外导游行业岗位技能要求、专业课程内容与涉外导游职业标准无缝对接。
（二）围绕职业技能竞赛创新专业课程体系
高职教育培养与规格最终要通过课程的实施得以实现，高职教育课程体系是否合理，直接关系到人才培养的质量[2]。桂林旅专涉外导游专业以涉外导游技能大赛为驱动，积极创新专业课程体系，着力培养高素质技能型涉外导游人才。
1. 将职业技能竞赛环节融入课程体系
涉外导游技能大赛通常分形象风采、导游讲解、知识问答、情景再现、才艺展示五个环节进行。为此，桂林旅专涉外导游专业将竞赛环节融入课程体系中，构建以职业能力为核心的模块式课程体系，力求把外语能力与涉外导游专业技能的培养有机融合到一起。此外，重点对《导游业务》、《模拟导游》、《导游英语》、《领队业务》、《领队英语》等课程进行基于能力本位的课程改造，以涉外导游的工作任务为载体，设置真实工作任务，并结合全国导游资格证书要求，促进课程内容与岗位需求的对接[3]，详见表1。
2. 设置专门的职业技能竞赛选修课程
涉外导游技能竞赛对选手的导游素养、讲解技巧、业务
水平、职业道德和才艺等方面都提出了很高的要求。为此桂林旅专涉外导游专业在课程体系设计上突出灵活性和开放型，除主干课程外，还专门设置一些竞赛选修课程，满足学生个性化发展以及参赛的需要，为学生提高职业素养、获得优异成绩创造条件。如开设《导游语言技能实训》选修课，从语音语调、表达能力、讲解技巧、导游词创作等方面对学生进行培训，提高学生在参赛时的形象风采和景点讲解水平。同时，开设《导游才艺素养》选修课，培养学生在唱歌、舞蹈、书画表演、乐器演奏、朗诵、魔术杂技、相声等方面的才艺特长，适应导游技能竞赛才艺展示环节的要求。
表1专业课程与大赛对接的课程体系一览表
导游技能竞赛环节涉外导游专业对接课程
形象风采《旅游礼宾礼仪》、《导游语言技能实训》（2013年新增）等
导游讲解《英语精读》、《英语听力》、《英语会话》、《口译与听力》、《语言与文化》、《导游英语》、《领队英语》、《导游业务》、《中级导游文化实务》、《领队业务》、《导游技能实训》、《旅游心理学》、《跨文化交际》等
知识问答《导游基础知识》、《旅游政策与法规》、《汉语言文学》、《简明世界史》等
情景再现《模拟导游》、《导游带团案例分析》等才艺展示《导游才艺素养》（2011年新增）等
（三）实施“教、学、做”一体化教学模式
涉外导游技能竞赛体现了在涉外导游一线工作的从业
人员必须具备的能力，反映了行业职业标准与技能规范的最新动态和专业领域的核心技能，同时，也体现了行业企业对人才综合素质的要求。为此，桂林旅专涉外导游专业以职业标准为切入点，以突出岗位能力培养为核心，强化“教、学、做”一体化教学模式。
1. 以校内实训基地为训练平台
实践是涉外导游人才培养中的重要环节。“实践教学可以拓宽学生的专业知识面，提供知识向能力转化的场所，培养学生创新精神和创新能力，提高自身综合素质与能力”[4]。为此，桂林旅专涉外导游专业一方面充分发挥数字化交互式模拟导游实训中心的作用，在课堂上为学生提供仿真实习训练；另一方面，依托校内生产性实训基地――桂林旅专青葱岁月旅行社，安排学生参加跟团带团实践，让学生熟悉涉外导游的相关业务规范和操作流程，掌握外语导游和出境领队的工作技巧，在真实的环境中进行职业技能训练。通过全面实施“教、学、做”一体化的教学模式，大大提高了学生参加涉外导游技能竞赛前的训练水平，为取得优异成绩打下坚实的基础。
2. 组织实践活动提高学生职业素养
在教学过程中，桂林旅专涉外导游专业积极围绕学生职
业素养的提高策划组织教学实践活动，取得了很好的效果。
（1）组织新生开展体验旅游活动。所谓体验旅游，即通过青葱岁月旅行社的运作，组织导游系全体新生在广西区内主要景区开展专业考察和实践教学活动，实际上是导游系新生入学后的第一课。这种实践教学以能力培养为主线，以“职场体验与实境训练”为途径，以校企合作为契机，以职业环境资源引入教学进程为重点，以提高学生的职业素质和操作能力为目标，旨在让新生加强对导游专业的直观认识和深刻体验，帮助新生增强对专业及行业背景的认识，为导游职业观念的养成和今后的职业生涯规划奠定了坚实的基础[5]。
（2）组织学生参加学校的导游风采大赛。桂林旅专导游风采大赛是2004年开始创办的一项校园文化品牌活动，其比赛环节和评分标准是礼仪、形象、口才、才艺和导游技能的全方位展示和比拼，通过组织涉外导游专业的学生参加校内比赛，学生的导游业务素质和综合能力均有显著提高。同时，也为省级和国家级导游技能大赛选拔苗子进行提前锻炼。
（四）打造综合素质高的“双师型”教学团队
一个合格的高职院校教师必须是集理论、技能、师德于一身的复合型人才。与中文导游不同，涉外导游不仅要求较高的专业素质，它还是一种跨文化的工作，需要更丰富的知
识素养和应变能力[6]。因此，涉外导游专业对教师的综合素质和实践能力要求更高。桂林旅专涉外导游专业通过组织学生参加各级各类导游技能大赛，促进教师与行业接轨，了解行业最新动态，提高了教师的专业能力和综合素质，打造了一支综合素质高、实践能力强的“双师型”教学团队。
在组织学生参加导游技能竞赛过程中，该专业教学团队将精英教育与普及教育相结合，培养精英辐射大众，以点带面，通过广泛发动学生参与技能竞赛，逐级选拔选出优秀选手。在此基础上，制定好优秀选手培养方案，专业教师分工合作对优秀选手进行全方位的指导，包括语音语调、导游基础知识、导游讲解能力、比赛心理素质、才艺表演、形象塑造等方面，并在赛前反复进行模拟演练。最终使参赛选手既具有扎实的外语口语表达能力，又兼备丰富的导游知识和专业技能，为取得优异的导游技能竞赛成绩提供可靠的保障。
（五）参照竞赛评价标准改革教学
由于各地旅游经济发展的不平衡，教师水平和学校实训条件存在差异，这就导致对学生导游技能的考评标准难以统一。随着导游技能竞赛的制度化和规范化，其评分标准也趋于统一。如形象风采环节要求仪容仪表礼貌到位，精神饱满，妆容着装得体，符合服务行业规范要求，自我介绍表现自然，表达清晰，要点正确，给人印象深刻；导游讲解环节要求讲解内容健康、完整、准确，重点突出，紧扣主题、与时俱进，
内容结构合理、层次分明、详略得当、逻辑性强，文化内涵深厚，讲解技巧角度新颖、通俗易懂、生动幽默，富有感染力、亲和力，语音语调标准，语速适中、节奏合理、肢体语言得体，表达口齿清楚、语法正确、自然流畅；才艺展示环节要求节目内容积极健康，题材新颖，贴近导游工作，临场发挥稳定，感染力强，表演自然流畅，无差错，体现较高的专业素养。
上述评价标准为涉外导游专业的学生技能考核提供了参考样本。为此桂林旅专涉外导游专业主动把导游技能大赛内容和标准纳入到专业人才培养体系中，改革现有教学评价标准中不适应导游职业能力的内容，探索出一条技能大赛与就业岗位紧密结合的新途径。
三、结语
对于高职院校涉外导游专业而言，职业技能竞赛的最终目的在于通过竞赛强化学生的涉外导游服务技能，提高学生的综合素质，这与高职教育的目标是一致的。因此，在开展教学过程中做到“以赛促教、赛教结合”，实现技能竞赛与教学改革、人才培养相辅相成、相得益彰，促进人才培养质量的提升。通过职业技能竞赛与人才培养的深度融合，收到了竞赛成绩和人才培养质量双丰收的良好效果。在各类职业技能竞赛中，本专业学生屡获佳绩，涉外导游专业应届毕业生初次就业率均超过95%，学生职业资格证平均获得率高
达98.2%，获得用人单位好评。桂林旅专涉外导游专业在职业技能竞赛与人才培养的深度融合方面作出初步的探索，更加深入的研究尚有待于业界同仁的努力。
参考文献
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导游技能大赛策划书文档2篇Guide skills competition planning document 编订：JinTai College
导游技能大赛策划书文档2篇 小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：导游技能大赛策划书文档 2、篇章2：旅游文化节“一路有我”模拟导游大赛策划书文档 篇章1:导游技能大赛策划书文档 为提高大学生的整体素质和历史文化素养，展现学生风采，丰富课余生活，倾力打造我院特色精品社团，旅游与环境学院旅游管理系、旅游学社拟于xx年10月启动“xxx大学第二届导游技能大赛”。 一、活动主题 相约同游一路有我
二、活动目的 1、贯彻落实xxx大学关于加强大学生思想政治建设的重要精神，提高学生语言表达能力与日常交际能力。 2、与国家培养全面发展的大学生理念相结合，提高学生的专业能力，为学生提供展现自己的平台。 3、丰富课余生活，提高学生的历史文化素养。 4、促进学生间思想交流，感情交流，增进了解。 三、组织机构 主办单位：xxx大学旅游与环境学院 策划、承办单位：旅游与环境学院团总支学生会 旅游与环境学院旅游管理系 旅游与环境学院旅游学社 四、活动时间 xx年10月10日——10月30日 五、活动地点 xxx大学雁塔校区及长安校区
导游大赛活动策划 书
首届导游大赛活动策划书 一、活动名称: 首届导游大赛 二、活动类型: 文化艺术与身心发展 三、活动背景: 可能你是初次登台, 这里将会成为你展翅飞翔的起点, 留下难以忘怀的美好回忆, 敢于亮出你自己, 可能你就是第一。比赛的第一和第一次都是你人生的财富。 菁菁校园, 上演着人生最为激荡的青春。质朴含蓄, 热情和饱满都属于这里。 秋风刮不走你内心的风采, 世俗遮不住你耀眼的光芒。菁菁校园, 演绎着多彩的人生华章; 悠悠岁月, 彰显着无限的青春活力——西南交大首届导游大赛即将开幕, 让我们一同用这最激动人心的一刻来记录她吧, 为这个燃情的岁月留下最炫的一笔…… 四、活动目的: 为了展示交大学子的青春风采, 显示新时代大学生的激情和智慧, 体现我校学生的综合素质和创新精神, 旅游协会特举办首届导游大赛, 欢迎你加入这个自信的阵营, 在这个舞台上秀出你的青春智慧和个性风采。 五、活动组织机构: ①主办单位:
西南交大校团委西南交大社团联合会 ②承办单位: 西南交大旅游文化协会 六、活动对象: 西南交大全体在校学生 七、活动时间: 初赛: 4月初 决赛: 4月初 八、活动地点: 校园里( 待定) 九、活动流程: 1、活动前期准备: ①策划部: ( 负责人: 王娟) 策划部和其它部门经过详细的商讨后, 拿出此次活动的主题, 并对具体的比赛流程进行完善的策划。 ②宣传部: ( 负责人: 邓宏斐) 宣传部主要负责此次活动的前期宣传, 办公室等部门也可协同进行前期的准备, 包括赛前的活动预告, 可充分利用校广播台和学校各大媒体网站。 其次宣传部应组织相关人员进行活动宣传海报的设计与制作, 印制A4大小的宣传单于赛前在二三食堂门口进行广泛宣传。本协会内部会员也可充分发动自己本班的同学踊跃进行报名。 2、活动主题:
2015年全国职业院校技能大赛高职组导游服务大赛 综合知识测试题 一．简答题 1.何谓“四书五经”？ 2.请介绍彝族男子头饰的主要特点？ 3.何谓“4S”旅游资源？ 4.简述皇家园林的风格特点。 5.什么是华表？ 6.什么是左祖右社？ 7.唐乾陵简介。 8.什么是成道像？ 9.基督教起源于什么时候？基本教义有哪些？ 10.青田石雕简介。 11.简述地陪服务的八大工作程序。 12.简述地陪与领队、全陪一起核实商定日程的主要作用。 13.欢送词包括哪些基本内容？ 14.如果旅游者在游览活动中走失，导游员应如何处理？ 15.若旅游者提出想要将便餐换成风味餐，地陪应如何处理？ 16.若旅行社已安排观赏文艺演出后，旅游者要求观看另一演出，地陪应如何处理？ 17.外国旅游者因患病，或因家中有事，或因工作上急需，或因其他特殊原因要求提前离开中国，这种情况一般将如何处理？ 18．漏接事故应如何预防？ 19.导游员应如何建立良好的第一印象？ 20.导游员应如何为探险旅游团（者）的提供导游服务？ 二．案例分析题 1.周先生参加了某旅行社组织的赴英国旅游团，并签订了旅游合同。在行前说明
会上，旅行社负责人说本团不派领队，到了英国会有当地的导游负责接待。到达英国后，周先生一行人在机场等候多时也未见有人来接待大家。因此，周先生拨通了组团社负责人的电话，告知无人接机的情形。在征得该旅行社负责人同意，旅游团打车前往酒店，费用暂且由旅游者支付，回国后旅行社偿还此费用。全团旅游者打车到酒店办理了入住，发现该酒店与合同约定不符。第二天早上，旅行社安排的英国地接导游来到酒店后与旅游团汇合。在游览过程中，周先生发现该导游业务极不熟练，致使“自驾车项目”无法安排和部分景点参观无法实现。试分析该案例中涉及的法律问题。 2.赵先生报名参加某旅行社的欧洲13日豪华团。行程中，合同约定在唐人街自由活动一个小时，结果从下车到上车不足10分钟，而在比斯特名品购物村的时间却从约定的100分钟延长至180分钟。领队擅自取消晚餐安排。在马德里，领队发给每人一张打折卡，安排了150分钟购物，而此次购物合同上并没有约定，也未事先征得旅游者同意，购物的安排直接导致参观西班牙皇宫项目被删除。合同约定参观瓦伦西亚火祭博物馆、国立陶艺博物馆、瓦伦西亚美术馆等，结果因未安排好门票又被取消。试分析该案例中涉及的法律问题。 3.某旅游团原定于12月24日16：00乘飞机由H市抵S市。22日晚饭后，地陪小王突然接到旅行社通知，该团因故必须乘23日8：00的航班提前离开H市。小王接到变更通知后，应该做好哪些工作？ 4.某旅行团一行27人，按原计划于9月11日19：50乘XX航班由B市飞往C 市，10日下午，导游员接到地方接待社的通知，该团改乘11日13：20的航班。对此，B市地陪应该采取哪些应变措施？ 5.小张作为地陪，接待一个来自四川的旅游团，在入住酒店后，其中一名游客在酒店烧水时不慎烫伤，小张发现后第一时间帮助游客进行按摩，并用毛巾小心擦拭伤口。请指出地陪这样做的不妥之处，并写出正确的处理方法。
大学生导游技能大赛策划书 活动背景：为了丰盛我校同学们的大学生活，激励学生不断加强业务知识的学习和技能训练，努力提高自身综合素质，展现我校大学生优良的精神面貌，决定举办平顶山学院首届导游技能大赛。为了搞好本次竞赛，特制定如下方案： 一、大赛目的 通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，优良职业道德，适应旅游业发展需要的优异大学生导游员队伍。 二、大赛形式及竞赛内容 （一）大赛形式 大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段： 初赛由自我介绍、现场模拟讲解两个部分组成； 复赛由知识回答、现场模拟讲解两个部分组成； 决赛由现场模拟讲解、现场抽题讲解、综合知识回答和个人才艺展示四个部分组成。 1、初赛程序： (1)自我介绍 (2)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：以河南省主要景区（点）或自己感兴趣的其他景区（点）为对象，自选一个，自拟导游词进行讲解。 2、复赛程序：
(1)现场模拟讲解 内容：以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。 时间：5分钟 (2)旅游知识回答（平顶山市旅游概况） 时间：3分钟 3、决赛程序： (1)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：以河南省主要景区（点）、平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。 (2)现场抽题讲解 时间：5分钟 抽题范围：云台山、龙门石窟、清明上河园、殷墟博物苑、嵖岈山； 讲解内容：所抽景点的沿途讲解，包括风光导游、风景点简介。 (3)综合知识回答： 内容：涉及旅游行业政策法规、导游业务、导游基础知识及平顶山市旅游概况等方面的知识。主要考察选手的知识面、应变能力及解决问题的能力及综合素质。分为选手现场抽取题目和评委提问两部分，现场回答。 时间：3分钟 (4)个人才艺展示 时间：3分钟
策划编号：YT-FS-6213-32 模拟导游大赛策划书(完 整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
模拟导游大赛策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为鼓励同学们独立思考、锐意创新，提高口语表 达能力、临场应变能力和自我展示能力，培养大学生 导游专业素质，以适应今后旅游业发展的需要，旅游 系特策划举办xx年模拟导游大赛。 一、比赛内容 普通话模拟导游讲解，讲解词内容限定为我省10 处旅游景点，分别是福州概况、福州马尾船政文化、 厦门鼓浪屿、漳州滨海火山地质公园、泉州清源山、 湄洲妈祖文化、泰宁地质公园、武夷山、古田会议会 址、屏南白水洋。 二、比赛人员 参加决赛选手14人 三、比赛时间地点
xx年11月25日9:30—11:30阶梯教室 三、比赛物品等相关准备 1、讲解的ppt内容由选手自行准备，并需1人操作播放 2、计时器1个 3、评委评分的表格 4.评委的矿泉水、笔、 四、比赛流程 1、11月25日前参加决赛的14名选手抽签决定出场顺序 2、11月25日9:00前布置好比赛场地 3、主持人介绍比赛规则、评分规则、比赛评委和比赛选手 4、选手在主持人宣布“比赛开始”后按照比赛顺序开始比赛,每位选手上台讲解导游词，由评委打分选出分数排在前十位的选手进入第二个环节——才艺大比拼。 5、最后，根据评委的评分选出前八名，由评委老
等旅游资源、景点景区的内容中选择。选手选定讲解内容后，报名时一并交大赛组委会办公室审定。 ②导游讲解时间：每位选手在5分钟以内独立完成。 ③导游讲解方式：选手讲解时须配以相关背景DVD短片，DVD短片可以有音乐，但不能有字幕（未配背景DVD短片酌情扣分），将评委及观众当做游客进行模拟现场导游。 ④评分标准（45分） A、内容完整，主题突出（10分） B、讲解生动，情感丰富（10分） C、语音标准、语言流畅（10分） D、景点介绍正确（8分） E、口头、肢体语言规范，程序符合导游服务要求（7分） 3、知识问答 ①知识问答时间：每位选手在3-5分钟内完成。 ②知识问答内容：每位选手抽签回答10个知识问答题。内容涉及导游法规知识、中国导游基础知识、江西省导游基础知识、吉安市导游基础知识、旅游实务知识、导游应变能力等方面。 ③评分标准（20分） 知识问答共10道题，每题2分，每题答题时间不超过20秒。要求：反应迅速，条理清晰，回答正确。 4、才艺展示 ①展示时间：每位选手在5分钟以内完成，可以与他人合作完成，但要以选手为主。 ②展示内容：健康活泼，形式不拘，充分展示选手的才华及气质。
③评分标准（20分） A、内容健康、主题鲜明5分 B、形式活泼、表演熟练5分 C、艺术品位、艺术感染力较高5分 D、实际效果好5分 （六）决赛方式：决赛采取舞台展示形式进行，选手在台上比赛，观众在台下观摩，使比赛融知识性、宣传性、娱乐性、观赏性为一体，成为一台宣传大井冈，歌颂美丽吉安，展示导游风采，感动启发观众的导游秀节目展示。 六、参赛人员及要求 （一）持有《中华人民共和国导游证》、从事导游服务的人员。 （二）持有景点导游证或讲解员证、在景区点从事导游讲解服务的人员。 （三）从事导游讲解服务一年以上。 （四）工作期间表现良好，游客评价优良，无重大投诉和违规记录。 （五）参赛前3年内无一次性扣分达6分以上（含6分）或一年内累计扣分达10分的记录。 七、奖项设置与奖励 （一）团体奖项设置 本次大赛按代表队三分之一的比例设代表队团体奖。即：团体一等奖1名，团体二等奖2名，团体三等奖3名和组织奖若干名。推荐选手获全市初赛第一名计10分，第二名计8分，第三名计6分，第四名至第十名各计4分，第十一名至十五名各计3分，第十六名至二十名各计2分，第二
导游技能大赛活动策划方案 为贯彻落实平顶山学院人才培养目标，把学生培养成基础实、能力强、素质高的应用型人才，丰富同学们的大学生活，激励学生不断加强知识学习和技能训练，努力提高自身综合素质，更好地展现大学生的精神面貌，决定举办”平顶山学院第四届导游技能大赛。具体方案如下： 一、指导思想 通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀学生导游员。 二、大赛主题“山水鹰城，游我来说” 三、参赛对象及报名时间、报名方式 参赛对象：平顶山学院全体学生 报名时间截止到：XX年3月25日 报名方式：以院系为单位报到2417办公室，并指派一名负责人。 四、大赛流程策划 大赛分专业组和非专业组（旅游管理专业选手为专业组，其它选手为非专业组），每组设有初赛、复赛和决赛三大部分。具体流程如下： （一）专业组 1、初赛程序： (1)自我介绍
(2)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词讲解），评分标准见附件。 2、复赛程序： (1)现场导游模拟讲解 内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟导游词进行讲解，评分标准见附件。 时间：5分钟 (2)即兴演讲 时间：1分钟 内容：抽选（感恩、自信、旅游、） 3、决赛程序： 决赛选手集体形象展示 时间：30秒 内容：自我介绍、参赛口号 (1)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：自选（平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。） (2)即兴演讲 时间：1分钟 内容：抽选（感恩、自信、旅游、） (3)个人才艺展示
答案10 1. “中国南方喀斯特”由哪几个地理单元组成？ 答：由云南石林的剑状、柱状和塔状喀斯特、贵州荔波的森林喀斯特、重庆武隆的以天生桥、地缝、天坑为代表的立体喀斯特共同组成“中国南方喀斯特”。 2. 请说出中国黄龙自然保护区的石灰华景观位居世界之首的理由。 答：中国黄龙自然保护区的石灰华景观位居世界之首，主要体现在以下方面（1）石灰华景观类型齐全（2）石灰华景观的规模是当今世界规模最大、保存最完好的（3）石灰华发育的过程完整，具有石灰华的现代形成期、衰退期和蜕化后期三个完整的演替过程景观。 3. 请介绍中国的海岸线情况。 答：我国海岸线总长度3．2万公里，其中大陆海岸线北起中朝边境的鸭绿江口，南到中越边境的北仑河口，全长1．8万公里；岛屿海岸线1．4万公里。 4. 何谓“4S”旅游资源？ 答：蓝天、阳光、沙滩、海水（4S，即Sky、Sun、Sea、Sand）被称为最具吸引力的旅游资源。 5. 黑龙江沿岸著名的旅游项目有哪些？ 答：黑龙江沿岸以冰雪旅游、避暑旅游、湿地旅游、边境旅游、历史遗迹和民俗风情旅游而著称。 6. 自然式园林对花木的选择标准主要有几方面？ 答：自然式园林对花木的选择标准，一般有三个方面：一讲姿美：树冠的形态、树枝的疏密曲直、树叶的形状，都追求自然优美。二讲色美：树叶、树干、花都要求有各种自然的色彩美。三讲味香：要求有自然的淡雅和清幽。 7. 园林构景手法中，抑景的含义是什么？ 答：中国传统艺术历来讲究含蓄，所以在园林构景中，最好的景色往往藏在后面，这叫做“先藏后露”、“欲扬先抑”，使园林显得更有艺术魅力，这种处理叫做抑景。 8. 中国古代宫殿布局遵循什么样的原则？ 答：中国古代宫殿遵循中轴对称、左祖右社、三朝五门、前朝后寝的原则来布局的。 9. 何谓“三王狮”？ 答：所谓“三王狮”，是因为狮子是兽中之王，而狮子所蹲之石刻着凤凰和牡丹，凤凰是鸟中之王，牡丹是花中之王，故称“三王狮”。 10. 天坛的主体建筑包括哪几部分及功用？ 答：天坛的主体建筑包括圜丘坛、皇穹宇、祈年殿和斋宫四部分。圜丘坛是皇帝冬至祭天的地方；皇穹宇是平时存放上天和诸神灵位的殿堂；祈年殿是全园中规模最大的建筑，是孟春祈谷的专用建筑；斋宫是皇帝祭天前斋戒的地方。 11. 简述陵墓封土形制的演化。 答：帝王陵墓封土形制自周朝以来，经历了：1. 覆斗方上式。这种封土形制沿用的朝代最多，自周朝一直延续到隋朝。之后，又被宋朝选用。2.因山为陵式。唐朝帝王陵墓大多使用这种封土方式。3. 宝城宝顶式。这种形制多用于明清两朝。 12. 大乘佛教和小乘佛教的区别主要表现在哪几个方面？ 答：第一，大乘佛教主张“一切众生，皆有佛性，有佛性者，皆得成佛”，小乘佛教只承认一个佛，即教主释迦牟尼佛。第二，大乘佛教强调自觉、觉他、普度众生；小乘佛教主张自觉，以求自身解脱为满足。第三，大乘佛教修行的最高果位是佛；小乘佛教修行的最高果位是罗汉。 13. 请说出佛祖“成道像”的姿态。
第四届“风采杯”导游技能大赛 策划方案 主办单位：人文社科学院 策划人： 举办日期：2013 年 1 月
江苏理工学院导游技能大赛策划方案 一、指导思想 世界就像一本书，不去旅行的人只读了其中的一页。为了强化学生专业技能训练，提高学生综合素质，加快培养旅游行业所急需的高素质导游人才，同时为我校提供展示教育教学改革成果的舞台，为那些热爱旅游、愿从事导游服务工作的同学提供一个提高自我，改善自我的舞台，让他们秀出自我风采，展现导游魅力。本着服务院校、服务学生的宗旨，我院将举办第三届大学生导游技能比赛。 二、活动主题 “常州style，游我导游” 三、组织机构 主办单位：人文社科学院 四、活动简介 导游技能大赛是继2010学年举办第一届以来，我院一直重视的大赛。旅游业作为近年来蓬勃发展的产业，已逐渐成为衡量国民经济
高低的重要指标。导游作为旅游业的核心，是旅游业中最具代表性的从业人员。为展示我院的新风貌，培养导游新人才，我院会继续努力，办好此次的导游技能大赛，不断创新，让理论与实践更加充分的结合。 五、活动时间及主要流程 （一）宣传阶段（2013.9.25---2013.9.30） 通过贴海报、挂条幅和校内广播的形式进行全校宣传，用飞信、口头通知的形式进行旅游管理专业同学的通知，鼓励大家积极参与。 （二）准备阶段（2013.10.1 ---2013.10.9） 前期：确定参赛人员的人数，集体召开一个会议，详细介绍比赛的流程、要求（导游词要求、服装、谈吐等），初步确定 参赛人员的导游词及才艺。 后期：参赛人员的导游词、才艺已经确定，可进行几次活动环节的彩排，对参赛人员的表现进行完善。组织人员在此阶段 邀请嘉宾、评委老师，联系主持人，联系礼仪，联系观众， 确定活动场地，确定好所需物品（场地布置物品、铭牌、 打印材料等）。 （三）正式比赛 海选：时间：2013年10月10日地点：待定 初赛：时间：2013年10月18日地点：待定
贵州省星级导游大赛和导游词美文 大赛方案 为更好地发掘我省旅游资源文化内涵，宣传我省旅游生态产品，弘扬旅游文化，进一步提高旅行社导游、景区讲解人员的业务水平，充分展示和树立贵州省导游队伍的良好形象，提升我省旅游产品的市场知名度和美誉度，经研究决定，在全省开展贵州省星级导游大赛和导游词美文大赛（简称导游“两赛”）。特制定如下方案。 一、指导思想 根据省委、省政府关于加快发展旅游业的战略部署和要求，结合“100个旅游景区”建设及“多彩贵州文明行动”活动，深入推进“旅游服务质量提升计划”，把星级导游员大赛及导游词评选比赛作为提升我省旅游服务质量、推动旅游产业优化升级的重要抓手，宣传贵州自然生态资源、民族文化，树立服务质量好、业务素质高的导游先进典型，培养造就一支高素质、高水平的导游人才队伍，并利用媒体对导游“两赛”活动的宣传报道来推广贵州旅游，吸引更多海内外游客关注贵州、了解贵州、走进贵州，推动我省旅游业持续健康快速发展。 二、组织机构
（一）为加强对导游“两赛”工作的组织领导、评定审核等工作，省旅游局决定成立全省星级导游大赛和导游词美文大赛组织委员会（简称导游“两赛”组委会），负责大赛的组织领导工作。组委会成员如下： 主任：傅迎春省旅游局局长 执行主任：杨俊省旅游局副局长 副主任：李三旗省旅游局副局长 郑旭省旅游局副局长 牟勇省旅游局纪检组长 吴迈省旅游局副巡视员 成员：省旅游局各处室主要负责人 各市州旅游局(委)负责人 贵州日报报业集团负责人 贵州广播电视台负责人 组委会下设办公室，设在省旅游局质量规范管理处和人事教育处。陈维莎、史静一为办公室正副主任，分别负责星级导游及导游词美文大赛的组织落实。 （二）省旅游局委托贵州广播电视台负责全省星级导游大赛的组织实施；委托贵州日报报业集团负责全省导游词美文大赛的组织实施。实施方案等分别由以上两个单位制定。 三、评选范围及名额： （一）星级导游参赛范围及名额：
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 2018年导游技能大赛实施方案
2018年导游技能大赛实施方案 各旅行社: 今年6月份，市旅游局将举办市导游技能大赛暨首届金牌导游评选活动。为提高我市导游服务水平，提升旅行社品质，也为选拔出参加市导游大赛的选手，经研究决定，举办市XX年导游技能大赛。为此，制定《市XX年导游技能大赛实施方案》如下: 一、指导思想： 通过举办全市导游技能大赛，以赛促学，以赛代训，树立标杆，加快建设一支具有较高服务水准、过硬业务知识、良好职业道德、适应旅游业发展需要、深受旅游者喜爱的品牌导游员队伍。 二、大赛名称: 市XX年导游技能大赛 三、主题口号: 比技能、赛服务、展风采 四、大赛时间: XX年5月中上旬(具体日期待定) 五、组织机构 1、主办单位:市旅游局 2、协办单位:市风景旅游业协会 3、组委会 组委会下设办公室(旅游局行管科)，办公室主任 第 2 页共 5 页
六、参赛对象及资格 1、思想政治素质高。热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，遵守国家法律法规，认真贯彻执行《导游人员管理条例》及有关旅游行业法规、标准的规定。 2、业务技能水平较高。勤奋工作，勇于创新，精通业务，积极参加行业主管部门组织的年审培训和考核。 3、在本旅行社工作的持导游证(IC)卡导游。 4、此次大赛语种仅限普通话。 七、大赛内容及形式 1、本次大赛以个人形式参赛。每家旅行社上报参赛选手1―3名。比赛通过笔试、口试、突发事件处置、景点讲解(各主要旅游景区)和个人才艺展示等形式，考察导游人员对范围的政治、经济、文化、地理和旅游资源等掌握情况及导游文化素质；考察导游人员对导游服务规范、突发事件处置和有关政策法规知识的掌握和运用能力；考察导游人员的讲解能力及带团的才艺功底。 2、大赛参考书目 (1)、省全国导游资格考试教材 ①、《导游文化基础知识》； ②、《导游业务》； ③、《旅游政策与法规》； (2)、新《旅行社条例》及实施细则； 第 3 页共 5 页
大学生导游技能大赛策划书活动背景：为了丰富我校同学们的大学生活，激励学生不断加强业务知识的学习和技能训练，努力提高自身综合素质，展现我校大学生良好的精神面貌，决定举办平顶山学院首届导游技能大赛。为了搞好本次竞赛，特制定如下方案： 一、大赛目的 通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀大学生导游员队伍。 二、大赛形式及竞赛内容 （一）大赛形式 大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段： 初赛由自我介绍、现场模拟讲解两个部分组成； 复赛由知识回答、现场模拟讲解两个部分组成； 决赛由现场模拟讲解、现场抽题讲解、综合知识回答和个人才艺展示四个部分组成。 1、初赛程序： (1)自我介绍 (2)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：以河南省主要景区（点）或自己感兴趣的其他景
区（点）为对象，自选一个，自拟导游词进行讲解。 2、复赛程序： (1)现场模拟讲解 内容：以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。 时间：5分钟 (2)旅游知识回答（平顶山市旅游概况） 时间：3分钟 3、决赛程序： (1)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：以河南省主要景区（点）、平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。 (2)现场抽题讲解 时间：5分钟 抽题范围：云台山、龙门石窟、清明上河园、殷墟博物苑、嵖岈山； 讲解内容：所抽景点的沿途讲解，包括风光导游、风景点简介。 (3)综合知识回答： 内容：涉及旅游行业政策法规、导游业务、导游基础知识及平顶山市旅游概况等方面的知识。主要考察选手的知识
The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 导游技能大赛活动策划书 简易版
导游技能大赛活动策划书简易版 温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 为贯彻落实平顶山学院人才培养目标，把学生培养成基础实、能力强、素质高的应用型人才，丰富同学们的大学生活，激励学生不断加强知识学习和技能训练，努力提高自身综合素质，更好地展现大学生的精神面貌，决定举办”平顶山学院第四届导游技能大赛。具体方案如下： 一、指导思想 通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀学生导游
员。 二、大赛主题“山水鹰城，游我来说” 三、参赛对象及报名时间、报名方式 参赛对象：平顶山学院全体学生 报名时间截止到：XX年3月25日 报名方式：以院系为单位报到2417办公室，并指派一名负责人。 四、大赛流程策划 大赛分专业组和非专业组（旅游管理专业选手为专业组，其它选手为非专业组），每组设有初赛、复赛和决赛三大部分。具体流程如下： （一）专业组 1、初赛程序： (1)自我介绍
导游技能大赛策划书范文 一、活动背景： 计算机与科学系迎来10级新生，为了欢迎计算机与科学新生加入计算机与科学这个 大家庭，帮助新生对解决新环境带来的迷茫和困惑，让他们能尽快熟悉大学校园生活和学习，我们邀请了我们学院的优秀个人和先进集体。让新生们在以后的学习、生活中有个学 习的榜样。计算机与科学系学生会组织举办了“计算机与科学新老生交流会” 二、活动主题：走入大学，放飞我们的梦 三、活动目的： 经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，些许的犹疑，在秋天开始的时候，大学新生们踏入了娄底、踏上了阳光的土地，求知学子将在这片阳光土地上迈开他们未来 精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。特此 策划了此次活动以达到以下目的： 1、让新生更深入的了解计算机与科学系，让他们觉得来到这里学习不会耽误他们的 前程，让他们有一种为自己身为计科院一份子而骄傲的思想，。 2、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台 当前，许多人由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了 许多不必要的牺牲。而作为医学生，就应当更好的掌握急救知识，不仅用来提高自己的医 学素养，也能更好的服务于人民大众。为此，公共卫生学院团委学生会社团联合部健康经 营协会联合营养与健康协会用以比赛的形式举行一次急救技能大赛，主要面向本院同学， 同时也欢迎基础护理等与急救相关专业同学积极参与。 3、创造一次让他们提前感受大学生活点点滴滴的机会 4、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题 5、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的 性 6、让新生们在以后的学生、生活中有个学习的榜样 四、活动对象：以2020级新生为主 五、活动时间：2020年10月底 六、活动地点：老图书馆报告厅
策划编号：YT-FS-5814-15 导游技能大赛活动策划书 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
导游技能大赛活动策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为贯彻落实平顶山学院人才培养目标，把学生培 养成基础实、能力强、素质高的应用型人才，丰富同 学们的大学生活，激励学生不断加强知识学习和技能 训练，努力提高自身综合素质，更好地展现大学生的 精神面貌，决定举办”平顶山学院第四届导游技能大 赛。具体方案如下： 一、指导思想 通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学， 以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技 能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展 需要的优秀学生导游员。 二、大赛主题“山水鹰城，游我来说” 三、参赛对象及报名时间、报名方式
参赛对象：平顶山学院全体学生 报名时间截止到：XX年3月25日 报名方式：以院系为单位报到2417办公室，并指派一名负责人。 四、大赛流程策划 大赛分专业组和非专业组（旅游管理专业选手为专业组，其它选手为非专业组），每组设有初赛、复赛和决赛三大部分。具体流程如下： （一）专业组 1、初赛程序： (1)自我介绍 (2)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词讲解），评分标准见附件。 2、复赛程序： (1)现场导游模拟讲解 内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟
导游之星大赛活动策划方案 导游之星大赛活动策划方案 “访名山大川游江河湖泊”—xx师范大学首届导游之星大赛活动策划方案 项目名称: “访名山大川游江河湖泊“ ——xx师范大学首届导游之星大赛 项目起止时间: 201X年4月——201X年6月 实施单位:xx师范大学校学生社团联合会 支持媒体: xx日报…… 一.背景及现状 我国的疆域幅员辽阔，拥有复杂多样的气候和文化环境，加之以华夏五千年的文明积淀，人文与山水融为一体，相得益彰。古语云：读万卷书，不如行万里路。可见旅游，作为一项娱乐休闲活动的同时，更可以锻炼与增强人们自身的素质，激发对生活，对自然，对祖国的热爱。当前正值我国构建和谐社会的大好时机，旅游事业方兴未艾，旅游作为一向文化与经济相结合的绿色工业，有着广大光明的前景。 二.目标人群: xx师范大学所有在校大学生 三.项目目的和目标 1.通过本次活动的展开,进一步加强在校大学生对祖国美丽河山的热爱.
调动同学提高自我素质的积极性.将个人才艺与对祖国的热爱相结合,更好的使个人与社会相融合 四.项目策略 1.活动的开展坚持以展示个人风采与颂扬祖国锦绣河山相结合.在丰富同学的课余生活同时进一步弘扬爱国精神. 活动坚持内容多样化,形式多样化,充分展现在校大学生的生机活力. 五.项目主体 1、活动前期宣传 2、对报名选手初选 3、复赛 4、晚会决赛 六.项目评估. 在该项目的计划,准备,执行过程中,对该项目进行充分的评估,具体涉及项目准备工作,组织进展，受众群体,报道情况及社会影响力等方面. 七.经费预算 五千元人民币 第二篇： 第四届“未来导游之星”大赛活动方案 第四届“未来导游之星”大赛活动方案 作者： 发布201X-03-16访问次数 : 120
导游技能大赛活动策划 为贯彻落实平顶山学院人才培养目标，把学生培养成基础实、水平强、素质高的应用型人才，丰富同学们的大学生活，激励学生持续增强知识学习和技能训练，努力提升自身综合素质，更好地体现大学生的精神面貌，决定举办”平顶山学院第四届导游技能大赛。具体方案如下： 一、指导思想 通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务水平，良好职业道德，适合旅游业发展需要的优秀学生导游员。 二、大赛主题“山水鹰城，游我来说” 三、参赛对象及报名时间、报名方式 参赛对象：平顶山学院全体学生 报名时间截止到：XX年3月25日 报名方式：以院系为单位报到2417办公室，并指派一名负责人。 四、大赛流程策划 大赛分专业组和非专业组（旅游管理专业选手为专业组，其它选手为非专业组），每组设有初赛、复赛和决赛三绝大部分。具体流程如下： （一）专业组 1、初赛程序： (1)自我介绍 (2)现场模拟讲解
时间：5分钟 内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词讲解），评分标准见附件。 2、复赛程序： (1)现场导游模拟讲解 内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟导游词实行讲解，评分标准见附件。 时间：5分钟 (2)即兴演讲 时间：1分钟 内容：抽选（感恩、自信、旅游、） 3、决赛程序： 决赛选手集体形象展示 时间：30秒 内容：自我介绍、参赛口号 (1)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：自选（平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词 实行讲解。） (2)即兴演讲 时间：1分钟 内容：抽选（感恩、自信、旅游、）
2017年浙江省高职高专院校导游服务技能大赛赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：导游服务 英语翻译：Tour Guide Service 赛项归属产业：现代服务业 二、竞赛目的 以旅游服务技能核心环节——导游服务技能为载体，通过竞赛，以赛促学，以赛带训，展示参赛选手的职业素养与能力；促进相关院校、教师的相互学习与交流；搭建教产合作交流平台，进一步促进行业与职业院校之间的交流；提升旅游职业教育尤其是高职院校导游人才培养的社会认可度与影响力，促进社会对导游职业的认同度。 三、竞赛内容与时间 竞赛分普通话导游服务组和英语导游服务组，分别包括自选导游讲解、抽选导游讲解、导游综合知识测试和才艺展示四部分。其中，自选导游讲解占50％；抽选导游讲解占15%；导游综合知识测试占25%；才艺展示占10％。 自选导游讲解：主要考查选手的导游讲解能力。选手在赛前根据选题范围准备一段4-5分钟的导游词和相应的PPT资料（内容为本省4A级或以上景区、国家级风景名胜区、森林公园、地质公园、主题公园、博物馆、名人故居、文化主题、风俗民情、都市观光、工农业旅游等旅游项目，但不得与赛前公布的抽选景点的非物质文化遗产名录相同），用相应组别的语种进行模拟导游讲解。 抽选导游讲解：主要考查选手的旅游文化知识储备情况、现场讲解能力及应变能力。该项目安排在自选导游讲解结束后，由选手现场抽签决定讲解内容（抽选范围为15个中国入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的非遗项目），无准备时间。选手要运用相应组别的语种进行模拟讲解。
导游综合知识测试：主要考查选手的旅游业专业知识积累及综合运用能力。该项目独立进行，参赛选手统一进行闭卷机考，在60分钟内完成200题测试题目。每名选手的考题均由计算机系统随机从题库中抽取，每题的选项随机排列。题型为不定项选择题。 才艺展示：主要考查选手歌舞或戏曲、乐器、相声、小品、口技、朗诵、魔术、武术和故事讲述等等的才艺能力。选手根据范围选择才艺形式，独立完成表演，不允许助演。表演所需乐器自带。 竞赛举办具体时间为:4月26-28日 四、竞赛方式 （一）竞赛采取个人比赛方式，以院校为单位组织参赛队，一个院校一支参赛队，每个参赛队可同时报两个组别，普通话导游服务组由3名选手组成，英语导游服务组由2名选手组成，男女不限，即每个参赛队最多可报5名选手分别参加两个组别的比赛。指导教师人数不超过选手人数为限。 （二）赛项流程为：自选导游讲解→抽选导游讲解→导游综合知识测试→才艺展示。 具体分以下四个环节： 环节一：自选导游讲解和抽选导游讲解两项同场按序完成。此环节普通话组和英语组在两个赛场同时进行。由领队提前一天抽签决定选手比赛场次，每场选手赛前抽签决定出场顺序。该环节主要设备（PPT播放工具、话筒等）由主办方提供。 环节二：导游综合知识测试，选手统一进行闭卷机考，于赛前抽签决定座次。 环节三：才艺展示，此环节普通话组和英语组选手在同一场地根据环节一的比赛场次错时进行，每场选手赛前抽签决定出场顺序。该环节所需服装和道具自备，主办方提供音频播放及话筒。 环节四：公布竞赛总成绩。 （三）竞赛时间 1.竞赛赛程
首届导游大赛活动策划书 一、活动名称： 首届导游大赛 二、活动类型： 文化艺术与身心发展 三、活动背景： 也许你是初次登台，这里将会成为你展翅飞翔的起点，留下难以忘怀的美好回忆，敢于亮出你自己，也许你就是第一。比赛的第一和第一次都是你人生的财富。 菁菁校园，上演着人生最为激荡的青春。质朴含蓄，热情和饱满都属于这里。 秋风刮不走你内心的风采，世俗遮不住你耀眼的光芒。菁菁校园，演绎着多彩的人生华章；悠悠岁月，彰显着无限的青春活力——西南交大首届导游大赛即将开幕，让我们一同用这最激动人心的一刻来记录她吧，为这个燃情的岁月留下最炫的一笔…… 四、活动目的： 为了展示交大学子的青春风采，显示新时代大学生的激情和智慧，体现我校学生的综合素质和创新精神，旅游协会特举办首届导游大赛，欢迎你加入这个自信的阵营，在这个舞台上秀出你的青春智慧和个性风采。 五、活动组织机构： ①主办单位： 西南交大校团委西南交大社团联合会 ②承办单位：西南交大旅游文化协会 六、活动对象： 西南交大全体在校学生
七、活动时间： 初赛：2010年4月初 决赛：2010年4月初 八、活动地点： 校园里（待定） 九、活动流程： 1、活动前期准备： ①策划部：（负责人：王娟） 策划部和其他部门经过详细的商讨后，拿出此次活动的主题，并对具体的比赛流程进行完善的策划。 ②宣传部：（负责人：邓宏斐） 宣传部主要负责此次活动的前期宣传，办公室等部门也可协同进行前期的准备，包括赛前的活动预告，可充分利用校广播台和学校各大媒体网站。 其次宣传部应组织相关人员进行活动宣传海报的设计与制作，印制A4大小的宣传单于赛前在二三食堂门口进行广泛宣传。本协会内部会员也可充分发动自己本班的同学踊跃进行报名。 2、活动主题： “交大风采” 3、活动内容: 初赛 一时间： 4月（统一比赛，初步筛选） 二地点：待定
2018年江苏省高等职业院校技能大赛 导游服务赛项竞赛规程 一、竞赛项目名称 导游服务 二、竞赛目的 以导游服务技能竞赛为载体，展示江苏参赛选手的职业素养与操作技能；以赛促学，以赛促教，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流，提升人才培养质量；促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。 三、竞赛方式 本赛项为个人赛，比赛按照普通话导游服务和英语导游服务两个组别分别进行。以院校为单位组队参赛，每所院校限报2名普通话选手和2名英文选手，每位选手限1名指导教师，每校设领队1人（可由指导教师兼任）。 四、竞赛内容 竞赛内容包括4个部分，共三个环节：现场导游辞创作及讲解30%、自选景点导游讲解45%、导游知识笔试15%、才艺运用10%，其中前两项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，后两项作为独立环节在各自比赛场地完成。 选手出场顺序进行二次加密。由领队提前一天抽签决定选手比赛场次，每场选手赛前抽签决定出场顺序。 现场导游辞创作及讲解：考察内容为中国著名旅游文化元素，该部分比赛不公开题库。选手现场抽选出一个题目，准备时长1小时，承办院校提供可上网的
电脑，选手独立完成现场导游辞创作。1小时后上场，在2分钟内用相应的语种进行讲解。 自选景点导游讲解：主要考察选手的导游讲解能力。选手在赛前根据选题范围准备一段4分30秒～5分钟的导游辞和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产，用相应组别的语种进行模拟导游讲解。其中含1分钟欢迎辞，欢迎辞中不可出现所在院校及选手本人的任何信息。所有选手统一用所在比赛环节抽到的序号做自我介绍。欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、征求语、祝愿语五部分内容。PPT使用office2007版本，制作格式为pptx，所关联的背景音乐为mp3格式，大小不能超过3M。PPT文件大小不超过20M，所搭配的背景音乐路径必须在D盘根目录下，便于统一管理。选手所提供所有PPT 统一设置为自动播放形式，由指导老师在现场点击开始自动播放。 导游知识测试：主要考察选手的深度专业知识积累。考试形式为闭卷考试，采用计算机考试，考试时间为60分钟。题型包含判断题、单选题和多选题三种。题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游服务技能、旅游法规和旅游前沿热点问题。赛前规定时间公开题库。 才艺运用：选手在4分钟30秒内完成途中导游情境设计描述及应景的才艺展示，才艺须符合导游职业特点，道具应便于随身携带。选手对导游情境设计描述不超过1分30秒，情境设计描述时不可以有背景音乐与视频；应景才艺展示不超过3分钟，可提供才艺背景音乐但不支持视频。才艺运用环节音频采用mp3格式，每个选手才艺只能有一个文件。此环节选手服装应与导游真实工作情境相符合。
导游技能大赛策划书(精选多篇) 第一篇：导游技能大赛策划书 为提高大学生的整体素质和历史文化素养，展现学生风采，丰富课余生活，倾力打造我院特色精品社团，旅游与环境学院旅游管理系、旅游学社拟于xx年10月启动陕西师范大学第二届导游技能大赛。 一、活动主题 相约同游一路有我 二、活动目的 1、贯彻落实中共中央关于加强大学生思想政治建设的重要精神，提高学生语言表达能力与日常交际能力。 2、与国家培养全面发展的大学生理念相结合，提高学生的专业能力，为学生提供展现自己的平台。 3、丰富课余生活，提高学生的历史文化素养。 4、促进学生间思想交流，感情交流，增进了解。 三、组织机构 主办单位：陕西师范大学旅游与环境学院 策划、承办单位：旅游与环境学院团总支学生会 旅游与环境学院旅游管理系 旅游与环境学院旅游学社 四、活动时间 xx年10月10日10月30日
五、活动地点 陕西师范大学雁塔校区及长安校区 六、参与人员 陕西师范大学在校学生（包括硕士生、博士生） 七、活动步骤及比赛内容 1、报名： （1）报名时间：xx年10月10日xx年10月15日 （2）内容：参赛选手各自撰写一份导游词。 要求：①要注意口语的表达和运用，不能堆彻辞藻； ②既要有丰富多变、幽默诙谐的导游语言，又要有亲切柔婉的文学艺术手法； ③导游词要讲求科学性； ④以讲解时长控制在7分钟之内（可有最多30秒的延时） （3）可选景点：①秦兵马俑博物馆②陕西历史博物馆 ③西安碑林博物馆④华清池 ⑤大雁塔及曲江旅游区⑥华山 ⑦法门寺⑧延安革命旧址 注：导游词后附以个人资料（年级、专业、姓名、学号、联系方式），并以打印版的形式交予旅游学社两个校区导游组组长。 长安校区：王艳秋（） 雁塔校区：王丽丽（） 2、初赛