记忆中最美的老师
刘静涛
一直从事小学教学，总以为，学生最容易忘记的是小学老师，然而年龄渐增，慢慢发现，自己最难以忘怀的竟然是小学老师。
爱笑的赵老师
二年级时，听说班级新来了一位老师，我们都很期待。有一天预备铃响后，我们正在教室安静地呆着，忽然听到窗外传来咯咯的笑声，银铃般的，响亮清脆，特别纯净，极富感染力。时至今日，只要回想起那天的场景，那笑声仿佛仍在耳边萦绕。当时，我们惊讶地朝窗外望去，只见一位大眼睛的漂亮女教师和校长一起走过来，转眼间，进了教室。校长介绍说，这是新来的老师，叫赵静。
赵老师特别爱笑，性格开朗，记忆中就想不起来她什么时候对我们凶过。课堂上的教学内容已丝毫记不清，不能忘的是下课的时候她经常和我们一起玩的情景。教室旁边有个花园，赵老师往往会坐在花园的台子上，而我们，则靠在她怀里。她干什么呢？一边微笑着给我们说话，一边扒拉着我们的头发给我们逮虱子。那时候，由于农村的卫生条件不好，许多孩子头上都生有虱子。温暖的阳光从树叶的罅隙中照下来，照在赵老师微笑恬静的脸上，特别圣洁，特别美丽。我
现在还常常想，那时候也没有要求什么师生平等，要蹲下来看孩子啊等等，那么一个干净漂亮的老师，怎么不嫌弃我们这一群满头虱子的黄毛丫头呢？现在的老师又有多少能够课下搂着孩子们谈笑聊天呢？每次想到赵老师，我都会对自己说，要对学生好，像对自己的孩子那样。
周末的时候，她要返回到距离学校二十多里的家，她常常把我带到她家去过，我在她们家吃，和她睡同一张床。回想起来，都觉得不可思议。她还没有结婚，竟然能把我当成自己的孩子一样对待。
可以想象，那时候，小小的我是多么自豪，多么快乐，多么爱学习，因为在我们心目中地位最高的老师，是这样的待我们。
启蒙文学的林老师
她是三年级时教我们的，时间很短，短到我现在都想不起她长得什么样子了，甚至连名字都记不起来，然而她却一直深深印在我的脑海中。她也爱笑，只是不像赵静老师，老远就听见响亮的笑声。她的笑似乎更含蓄，柔柔的笑意从眼睛中溢出，走路是轻轻的，声音也是轻轻的，整个人，仿佛只能用一个词来形容，那就是温柔。她笑的时候，眼睛是看着你的，所以到现在我回忆起来的，都是那一双笑意盈盈的眼睛。
课下，她是和赵老师一样，坐在花园的台子上，搂着我们玩。不同的是，她教我们唱歌，《我的好妈妈》就是那时候学会的。花园里有一颗高大的青松，有五颜六色的秋罗花，景美如画，歌声回荡，那是怎样一幅让人留恋的画面。
她除了教我们正常的语文课程，经常会在课外给我们抄古诗，让我们背。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这首《凉州词》就是那时候学会的，一直到现在从没有忘过。她定了好多课外书，经常让我在班级里读，有一篇文章叫《臭美妞》，我一读，班里就笑声一片。她住在学校的一间宿舍里，经常会让我到她宿舍玩，给我拿好多书看。也是从那以后，我就开始与书为伴。
那个年代,并没有人要求背诵经典古诗文，引导学生读课外书什么的，考试自然也不考，而她，竟然能够主动地做这一切，现在作为一名教师的我，真的觉得她特别了不起。
然而没多久她就走了，我很伤心，也很想她。从那以后就没见过，也不知她在哪里。写下这篇文章，我就在心里下了一个决心，我要去找她，一定要见见她。
感人的朱老师
不得不提的是一位男老师，中等个子，稍微有点胖，脸上总挂着慈祥的笑容，声音特别温和，让你一看丝毫没有畏
惧感。他教我们体育，时间也不太长。我们都非常喜欢他，除了内容丰富的体育课，还有一个原因是他经常给我们讲故事。下雨天，或者是体育活动过后，他就会给我们讲起故事来，我们欢呼雀跃，不知有多快乐。但这种快乐没持续多久，他再也没给我们上过课。那时候我还小，什么都不懂得。只听说他身体不好，有病，后来就去世了。去世之前，他对家里人说，死了之后，要把他埋在对着学校的那座山头上，他要看着学校，看着他的学生。
学而不倦的邵老师
小学三年级时还有一位老师教过我，姓邵。无论什么时候，他总是捧着一本书看，下课后，他总是拿着一支粉笔，在黑板上练字，写了擦，擦了写，不停地练。
后来我当了老师，曾和他一个办公室。我发现，他没事的时候，就抱着一本字典，看啊看啊，还不时地在笔记本上记着。原来，他遇到不认识的字，就在本子上记下来。虽然我是他的学生，但他遇到有疑问的地方，总是过来问我，弄得我很不好意思。每每看见他，都很感动，教书一辈子，学习一辈子，有这样的老师，怎能教不好学生？年轻的我，又有什么理由不努力呢。
小学阶段，是我最美好的时光。那时的我成绩优秀，健康快乐。时至今日，我都这样认为，这与我遇到的每一位老
师工作认真负责、关心呵护学生是分不开的。我想起每一位老师，心中都会充满温暖，充满感激。
我所说的小学，是萧县庄里中心小学，二十多年前，在那里工作的老师，有的已经离开那里了，有的还在那里工作。我永远想念你们，敬佩你们！
余生彼此最美的回忆——相思 昨夜的风呼啸了一夜，我以为又要起浮尘了，然而清晨的天空铺满了乌云和清澈的风。低沉的黑云下弥漫着温润的气息，我以为可以等来一场春雨，然而午时高悬的烈日无情地将我的期待蒸发。 天不遂人愿，总在我们动情的等待中。你没来，杏花在风中零落了一地忧伤，我只好把思念向堆积的云层里转移。我想让春雨诉说我的等待，天空却不愿在此时垂落泪滴。若春雨落下，也许可以洗去花落的忧伤，那样桃花就能开启一场新的等待。然而天气总会出乎我的预料，初开的桃花在风中显得憔悴，我不知该如何对你倾述此刻的思念。 风依然在吹，朝着你的方向，呼啸的声音中充满了忧伤。风的存在，令忧伤不再孤独，相思的影子在回忆里洒了一地。我将思念寄托于风，让你在风中感知了我的爱欲，还有令血液沸腾的温度；你将柔情化作泪水，在无声中掩藏着忧伤，还有愿我自在的牵挂。穿行的风，系着我们忧伤的两端，一端是我的期待，一端是你的沉默。我们都没有放手。 虽然春雨没有落下，但我已感知了你的忧伤；我知你的苦，所以我从未怨恨于你。今生与你的情缘，在尘世的作
弄中成了你我手中牵连的一根橡皮筋，牵引着我们彼此靠近，直至相拥时方能解脱。然而，这尘世的距离是如此的遥远，我们彼此牵挂着走过四季的轮回，幸福仍然触不可及。爱，让你我都不愿先放手；情，令我们牵挂今生。不愿对方承受伤痛的我们，在这根橡皮筋中彼此牵挂着，靠近着，期待着。 牵挂的线中不总是忧伤，还有希望和未来。你我都在等，春天总会奏响这弦。春天来了，这根连着两颗心的弦，在心痛中怜惜地呼唤。杏花开了，还有桃花；桃花开了，还有油菜花；花落了，还有阳光抚育来年的种子。希望，总在春来时唤醒你我，在未知的将来呼唤着我们。 幸福，是生命的宝藏，藏在记忆里；回忆，是生命的痕迹，我们拥有不悔的今生。我们，彼此牵挂着，相互怜惜着，虽然相拥太短，但是我们将更多的幸福藏进了记忆。遥远的距离，拉长了回忆。余生，我们是彼此最暖的相思；余生，我们是彼此心中最美的回忆。
记忆深处的一位老师 时间：2016-12-12 20:29:05 | 作者：李梓田 如果我们是幼小的禾苗，那么老师就是哺育禾苗茁壮成长的阳光；如果我们是待放的花朵，那么老师就是滋润花朵的雨露。啊！是谁将我们领进知识的殿堂？是谁将知识的种子播种在我们心田，是您，老师！ 在我读小学三年级的时候，一天教室里走进来一位年轻的女老师。她清秀的面容，一头乌黑的头发盘曲在头上，那时，她穿着一条白色的长裙，显出年轻的朝气。一走进教室，老师就开始自我介绍：“同学们好！我姓闵，从今天开始，我就是你们的语文老师。”说完，便开始给我们上课。 也许是新来的老师，第一次给同学们上课，同学们不免有些紧张。面对新老师提出的问题，同学们吞吞吐吐，一时答不上来。闵老师总是温和地对同学们说：“没事，慢慢来，别紧张！”“答错了没关系，你坐下来再动脑筋想想！” 闵老师性格这么温柔，可是那一次差一点向学生发了火。那天班上的一些淘气的男生，课间将捉来的蚯蚓、毛毛虫悄悄放进女生文具盒里，上课时女生打开文具盒被吓得尖叫起来。顿时哭声、嬉笑声混合在一起，教室里乱成一锅粥。只见闵老师清秀的面庞涨得通红，“这是谁做的事，你给我站起来！”我仿佛听到闵老师的喉咙有些嘶哑了，教室里立刻安静得鸦雀无声。我看到闵老师在极力地平静自己的情绪，然后她心平气和地说：“同学们，凡事不能过头了。今天的这恶作剧就到此为止，以后同学之间要和睦相处，互帮互助，不要把自己一时的开心、快乐建立在别人的痛苦之上……”闵老师的一番，说得那些顽皮的男生们惭愧地低下头。 说闵老师是我们的老师，还不如说她是我们的好朋友，她像一个大姐姐般呵护我们。 那一次，我在学校里突然发高烧，我感觉脑袋十分沉重，抬都抬不起来。闵老师看到这情形心急如焚，她摸摸我的额头，十分滚烫，她对我说：“快，我送你去医院。再这样拖下去，你会烧得越来越严重的。”我无力地向老师点了点头。一路上，闵老师背着我不停地安慰我：“你坚持一下，一会就到医院。”忽然，我感觉眼前一黑，就迷迷糊糊地睡过去了。等我睁开眼睛时，耳边响起了温暖的话语：“怎么样，好点没？要不要喝点水？”闵老师把我放在医院急诊室椅子上坐着，急忙向医生说明我的病情，医生给我做了应急检查后，给我挂上了吊瓶。望着那晶莹透亮的盐水缓慢地流进我的血管，我仿佛觉得一股暖流在我全身流淌。顿时我感觉沉重的脑袋一下子轻松了许多。 如今，闵老师不再带我们的课了，可我内心里对闵老师的感激之情一刻也没有淡化。我时常想大声地对老师说：“闵老师，谢谢您！您对我的教诲和爱护我永生不忘！”
第1篇：给我留下印象最深刻的老师 在我的学习生涯中，有缘结实了许多位尽职尽责的老师，虽然她只教了我一年，但是她却给我留下了最最深刻的印象。 她中等个子，那葡萄般晶莹的眼睛充满智慧，闪烁着亲切的光芒。那张嘴巴更是厉害，上课时滔滔不绝、旁征博引，给我留下了很深的印象。 她，上课时声情并茂，富有感染力。记得上《葡萄沟》那课时，他有声有色的示范朗读，大家都听得入迷了，当时眼前仿佛是一串串紫莹莹的葡萄；记得上阅读课《黄山奇石》时，他拓展延伸，给我们讲了许多有关黄山上奇石的名称和来历。 她，常说作文就是生活。我们一个个都是“巧妇难为无米之炊”，所以她就天天给我们“送米”——每天午读时给我们读两篇生动有趣、贴近生活的作文供我们“做饭”，让我们在一串串笑声中喜欢上了作文，也让我们懂得了生活就是写作的素材。 她，见缝插针地教我们人生美德。“先人后己，助人为乐”是她的口头禅，在每时每刻思想的渗透中，是我们慢慢懂得了“言必行，行必果”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那温柔的语言抚平了我们浮躁不安的心。 她，责任心特别强，有“麻烦班主任之称”，平常有些同学作业不认真，乱作一通，他就“麻烦”他们重做；有些同学的字迹潦草，她就“麻烦”他们练字……最令我感动地是她批改完我的作文后，写满了对我的作文的肯定和修改意见，这又该“麻烦”老师付出多少心血啊！ 她，像纯洁的天使不断净化我们的心灵。 她，像香甜的蜂蜜时刻滋润我们的心灵。 她，像辛勤的园丁培育着新一代的小树苗。 她，像蜡烛一样燃烧自己点亮别人。 她，就是给我留下印象最最深刻的老师——翟老师。
我印象中最深刻的一位老师 “随风潜入夜，润物细无声。”老师就像园丁一样培育着我们，从一年级到四年级里我认识了许许多多的老师，其中让我印象最深的老师是我们的语文老师—蔡老师。 就像一头黑色的瀑布，一双眼睛，好像一个“监视器，”时时刻刻的监视着我们，如果我们分心了，老师的‘监视器’就会告诉我们：“坐好，别分心了。”一双小巧的耳朵好似‘顺风耳’一样，如果我们在下面说小话，老师就算是隔了十万八千里，也可以听得一清二楚的，老师这么严厉，我们绝对不敢掉以轻心。 记得有一次。上语文课时，我发现我的语文书没有带，心想：“完蛋了，昨晚复习的时候忘记把课本装进书包里了，这事可千万不能说，如果说了，我会被骂的。”老师对我们说：“昨晚抄写的句子，今天咱们来默写。”默写时，老师以为我把课本放进抽屉里，我心想终于瞒了过去，可等我们默写完的时候，老师说了一句话，当时让我傻眼了，老师说：“默写的也写完了，你们打开书对照一下吧！”老师看见我没有改正，老师说：“你怎么不对着书改错呢？”我的嘴巴突然间都不听我的使唤了，我……我……我的书没有带。”我本以为 别忘了啊！”老师的话，让我的心里暖暖的。 老师就像红蜡烛一样照亮了我的人生，老师就像冬天里的阳光一样，温暖着我的心灵，我爱我的老师。 我印象中最深刻的一位老师 俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天
回忆老师 一川烟草 在备课时发现《科学》教材里有知识点存在异议，和同事讨论，渐渐想起来以前物理老师曾经讲过的知识点，那画面很清晰。 记忆的闸门被打开，回忆就像潮水，奔腾而出…… 记得初二开始上《物理》课，带我们的是一位刚毕业的男老师，戴着一副眼镜，斯斯文文的样子，从来不多说话，偶尔说一句课外话，绝对是语出惊人的，和课程也是有或多或少的联系，决不是为了说笑而说笑的。板书很整齐，一般是黑板左边写定理，右边作图，或者是演算及推理过程。记得最清晰的是：光的折射和反射图，一开始我是怎么也看不懂，也不明白光的传播路线和方向有什么规律，上了几天课，作图竟然顺利起来！物理老师的字迹非常好看，独有有的字体风格，很清秀，常常是他在上面写板书，我在下面模仿他的字迹，笔记是下课了才匆匆补上的。可能是我们都喜欢他的板书，物理课上完，别的课程开始上课了，板书还在黑板上，其他老师总是要问：“今天谁值日啊？”物理老师上课干净利落从来不拖堂，那时候对数理化不怎么感兴趣，虽然喜欢物理老师上课，可是物理课从来没有拿过高分，呵呵……
无独有偶，化学老师也是非常另类的，经常是上课前一秒抓着2支粉笔，风风火火冲进教室，然后风风火火地在黑板上写下要上的章节及内容，在来个180度转身，两手按着讲台，慢条斯理地说：“下面请同学们翻到课本第x页看到第x行……”对于化学公式，他是如数家珍，当时我多少还学到一些化学常识，时隔七八年差不多都还给他老了！只记得水的化学公式应该是和H2O了，嘿嘿，我的记忆力“惊人”吧！ 当时我最佩服化学老师那超人的记忆，后来想想，那时的学科分别是相对独立的，《生物》、《物理》、《化学》。而《化学》只在初三开设课程，化学老师是带完了这届毕业班，接着带下一届的毕业班，反复几年应该是“眼熟能详” 了吧！ 2002年的秋天一个13岁的女孩带着米粮，被子，开始了寄宿制的初中生涯，于2005年的初夏在三天烟雨中结束中考。毕业以后继续求学，三尺讲台上，有老师来，有老师去，在各科老师的谆谆教导，循循善诱之下，我如雨后春笋，破土而出…… 光阴荏苒，我毕业了，工作了。而今也为人师，传道、授业、解惑。这中间，我在学生心目中，又是怎样的形象呢？在学习中创新，在创新中求异。耕耘这春园，期待芝兰芬芳，桃李满园……
记忆中最美好的片段 记忆中最美好的片段 阳光，刺痛了我的眼。我伸出两只手的食指和拇指，对在一起，做“相框状”，将那辆自行车印在里面，拍下了我记忆中有关他的最美好的片段…… 一切都像是一场梦，有着近乎透明般的美好。 “哇…··”随着一声哭叫，我迷茫地被拉到了这个世界。“是女孩 …··”大人们的语气中带着几分无奈。只有他，看着我笑，皱纹也挤在了一起，“奇怪，当时你据让不哭了……”妈妈边回忆边对我说。 从此，儿时的我成了你的“ 跟屁虫”，一天见不到你便哇哇大哭，你一出现，我便停止了哭泣。我的童年是快乐和无忧的――只因有你。 上小学了，因为我家离学校比较远，你便每天骑着这辆82年的自行车，接送我上学。我只记得，那时，天好蓝，我摇晃着双腿坐在你的自行车座上，看着路边的野花，幸福极了。夕阳下，将我们的影子拉得好长好长，那辆自行车的影子，在红色的余晖下，是那么的圣洁古老。依稀记得那个雨天，我上二年级，在校门口眺望你的身影，可你并没来。就这样，我心里挤满了一肚子的怨气跑回家中，刚想开口指责你，不料奶奶对我说：“你爷爷为了去接你骑着自行车不小心在路上被雨水滑到了，可他的手里依然紧捏着你的红雨衣。”奶奶哽咽起来。我来到你的房间，见你的脸被摔得青紫，肿的老高，不由一阵心酸，大哭起来，拥进了你的怀里。而你的眼角却微微隐藏着笑意，从你的眼神中，我分明看到了欣慰和你未接到我对我深深的歉意。你二话没说，便拿来毛巾擦我湿漉漉的头发。看着你微驼的背，和满头的银发，我才发觉，你老了。
四年级时，我因上学而去了县城里。当我走的那一天，你蹒跚的赶来，倚在村口的古树下，向隔着客车玻璃的我挥手，此刻，我又读懂了你的眼神――深深的不舍。客车渐行渐远，你依然向我挥手，直到我望着背后的你变成了一个小黑点……·才想起，我忘了说：“爷爷，再见！” 你虽然不会叫我的名字（因为我的爷爷患有脑炎），但我却能够时刻感受到你的爱，你的温暖。请您放心！我会向全世界的人证明：女孩会比男孩强！！ 爷爷，与你在一起的时光，是我记忆中最美好的片段！！
我记忆中的老师们 一别青葱校园，已经多年，记忆中却常常回到令我魂牵梦扰的校园，想念起那些身教重于言教让我记忆深刻的老师们。 第一位老师是我高中时的数学老师吴老师。 吴老师独特的授课方式令至今在讲台上的我印象深刻——上课从来不看课本和参考书，甚至有时连课本也不拿，似乎所有的例题都已经深深地印在了他的脑子里。每到他上数学课，总看到他的右手像叼烟卷一样拿着一支粉笔，来去黑板间，甚是潇洒。课堂上，例题信手拈来，而且极具代表性，似乎所有学过的概念定义都要用到，着实考验我们的基本功。吴老师还有一个特点，就是所有有代表性的例题都要用两种甚至两种以上的方法来解，而且每讲解一种方法都要让学生再次到讲台上用自己的话复述，使我们不得不用上全部的精力去学习，以免被点到名时丢人。记得一次测试，卷纸上有一道特别难的习题，所有的同学都无一答出，而吴老师却用了不下三种的方法解答，每一种方法都用了几乎一个黑板来解释说明，每每如此还不忘说上一句：“不管是做题还真是做事都不要一条胡洞走到黑，要学会从不同的角度解决问题。”让我们佩服不已。虽然，习题记不清楚是什么，但老师那种严谨治学的态度让我终生受益。 第二位老师是我高中时的历史老师，只是他的名字已经记不起来了，只记得姓秦。秦老师据说毕业于某知名大学的历史系，讲起课来是滔滔不绝，所有的历史知识似乎都已经烂熟于心，历史时间、历史事件在他的课堂上完全不觉得陌生难以记忆，记得他常说：“学习历史你们不仅要学会把书读厚，掌握历史事件的细枝末节；还要学会把出读薄，理出纷乱繁杂历史事件中的头绪。”秦老师另一个让我印象深刻的地方是，他教会我们不要用眼睛去看历史，要用心去读历史，客观地发现历史真相，对待曾经发生过的事件要有自己的看法，在他的课上最常听到的一句话是：“这个事件你怎么看。”记得，无数次在夜自习停电后，他点着蜡烛与我们讲述一些我们不知道地历史事件，帮我们分析，开启我们心中的明灯。 第三位老师是我读师范学校的现代文学史杜老师。杜老师毕业于信阳师范学院，她是位记过不让须眉的老师，她的课可以让人感觉到冲出文字本身和教材内容的力量。她思想深刻、语言犀利，常常讲到义愤处拍案而起。深深喜欢的是她迥异于多数人的思维和审视问题的角度。不仅如此，杜老师常常将一些我们闻所未闻的事件讲于我们听，她和秦老师一样用自己的智慧启迪着我们要用心去发现你身边哪些司空见惯的事情，在杜老师的课上我们认识了不一样的鲁迅、不一样的丁玲。 第四位老师也是我读师范学校是结识的老师，她姓赵，毕业于北京大学，师从于著名语言学家王力先生，据悉，她现在在外地去任教了。赵老师是一位学识渊博、性情温柔的老师。她的课也是不拿教材，却将要传授的知识娓娓道来，在她的教导之下我们穿越时空和一切人类优秀的文化亲密接触，王维、李白、李商隐等等的诗人的篇章不再是一篇篇晦涩难懂的文字，而是一个个鲜活的生命，他们的文章也从平铺直叙变成一个个音符，在她的影响下我喜欢上了古代汉语，喜欢上了看似没有生命的古代文字、语法，喜欢上了音律。。。。。 吴老师、秦老师、杜老师、赵老师。。。。。正是这一位位严谨治学而又以智慧启迪启蒙学生的师者，让我学会了如何身教，如何言教，如何在这三尺讲台上注塑一个又一个幼小的灵魂。 身为人师，我永远在路上，而他们永远在我前行的路上指引着我。
我印象中最深刻的一位老师 俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他们都非常令我难忘。但曾教过我们班的数学老师--刘老师，却给我留下了最深刻的印象。 刘老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。刘老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的…… 记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被刘老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，刘老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢刘老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好刘老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！
还有一次数学测验过后，刘老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。刘老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”刘老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。刘老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着刘老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。刘老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。 啊，刘老师！您是在我学习路上一盏明亮的指路灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲!花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。 二年四班韩佳蕊
我记忆中的老师 从学校毕业已经多年，记忆中常常回到令我魂牵梦扰的校园，想念起我的那些与众不同的老师。 第一位老师姓吴，是我高中时的数学老师。吴老师至今令我印象深刻，是因为他讲课独特的风格。吴老师上课从来不看课本和参考书，甚至有时连课本也不拿，似乎所有的例题都已经深深地印在了他的脑子里。每到他上数学课，总看到他像叼烟卷一样拿出一支粉笔，开始上课，甚是潇洒。课堂上，例题信手拈来，而且极具代表性，似乎所有学过的概念定义都能用到，着实考验我们的基本功。吴老师还有一个特点，就是所有有代表性的例题都要用两种甚至两种以上的方法来解，而且每讲解一种方法都要让学生再次到讲台上用自己的话复述，使我们不得不用上全部的精力去学习，以免被点到名时丢人。记得一次测试，卷纸上有一道特别难的习题，所有的同学都无一答出，而吴老师却用了不下三种的方法解答，每一种方法都用了几乎一个黑板来解释说明，每每如此还不忘说上一句：“不管是做题还真是做事都不要一条胡洞走到黑，要学会从不同的角度解决问题。”让我佩服不已。虽然，习题记不清楚是什么，但老师那种严谨治学的态度让我终生受益。 第二位老师是我高中时的历史老师，只是他的名字已经记不起来了，只知道姓秦。秦老师据说毕业于某知名大学的历史系，讲起课来是滔滔不绝，似乎上下五千年的历史都已然烂熟于心，尤其是历史时间、历史事件在他的课堂上完全不觉得陌生难以记忆，记得他常说：“学习历史你们不仅要学会把书读厚，掌握历史事件的细枝末节；还要学会把出读薄，理出纷乱繁杂历史事件中的头绪。” 秦老师另一个让我印象深刻的地方是，他教会了我们不要用眼睛去看历史，要用心去读历史，客观地发现历史真相，对待曾经发生过的事件要有自己的看法，在他的课上最常听到的一句话是：“这个事件你怎么看。”记得，无数次在夜自习停电后，他点着蜡烛与我们讲述一些我们不知道地历史事件，帮我们分析，开启我们心中的明灯。 第三位老师是我读师范学校的现代文学史杜老师。杜老师毕业于信阳师范学院，她是位巾帼不让须眉的老师她的课可以让人感觉到冲出文字本身和教材内容的力量，深深喜欢的是她迥异于多数人的思维和审视问题的角度，她思想深刻、语言犀利，常常讲到义愤处拍案而起。不仅如此，杜老师常常将一些我们闻所未闻的事件讲于我们听，她和秦老师一样教导我们要用心去发现你身旁哪些司空见惯的事情，在杜老师的课上我们认识了不一样的鲁迅、不一样的丁玲。 第四位老师也是我读师范学校是结识的老师，她姓赵，毕业于北京大学，是著名语言学家王力先生的学生，据说，她现在已经到外地去任教了。赵老师是一位学识渊博、温柔的老师。她的课也是不拿教材，却将要传授的知识娓娓道来，在她的教导之下我们穿越时空和一切人类优秀的文化亲密接触，王维、李白、李商隐等等的诗人不再是一篇篇晦涩难懂的文字，而是一个个鲜活的生命，他们的文章也从平铺直叙变成一个个音符，在她的影响下我喜欢上了古代汉语，喜欢上了看似没有生命的古代文字、语法，喜欢上了音律。。。。。 吴老师、秦老师、杜老师、赵老师。。。。。正是这一位位严谨治学而又以智慧启迪启蒙学生的师者，让我学会了如何身教，如何言教，如何在这三尺讲台上注塑一个又一个幼小的灵魂。 身为人师，我永远在路上，而他们永远在我前行的路上指引着我。
回忆童年的唯美段落 导读： 1.童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回 忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了! 2.我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。 3.我们却趁机在人堆里捣蛋，搞小动作。有时索性从大人的裤裆下钻过来，若大人一收腿，就该倒霉了。那样子的确令人好笑，脑壳子被卡住了，进退两难，摆手摆腿，比翻倒的乌龟还狼狈。 4.童年，是记忆中最绚烂的色彩。它是爸爸手中五颜六色的风筝，它是妈妈送到我嘴边的乳白色的牛奶。童年，是记忆中最动听的声音。它是庙会上买来的吱吱呀呀的大风车，它是爷爷亲手做的嘎嘎叫的小鸭子。童年，是一条流淌着欢乐的小溪;童年，是一曲悦耳的歌;童年，是我永恒的回忆。 5.童年的足迹让人回味，茂密的树上，知了在声声叫着夏天;叶 尖的秋千上只有蝴蝶停在上面;黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳 写个不停;放学的路上留下孩童的一串串笑声;顽皮的孩子还在小河 里嬉戏、大闹，却忘记了父母的担心…… 6.六年前，我还是一个幼稚无知的孩童，依偎着爸爸妈妈，怀着对母校的憧憬，对老师的敬仰走进校园;六年中，在母校里教给了我
文化知识，让我像一块海绵吮吸着知识的甘霖，给我以不断知识的滋润，品德的熏陶;你也教给了我做人的道理，让我学会什么是宽容， 什么是忍让，什么是大度;六年了，母校给予我的实在太多太多，恩 情似海，我们怎能轻易忘怀? 7.每个人的童年都是多姿多彩的，每个人都有一个不一样的童年。童年，无忧无虑;童年，天真烂漫;童年，如一块美玉;洁白无暇。 8.童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。 9.童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往! 10.童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是 变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。有的童年幸福欢快，在父母及长辈，我笑了笑说：“写作文其实并不难，我把写作文当作生活里的快乐，作文就像我的生活，我的生活中不能失去写作。” 11.有时你也会恶作剧一般戏弄自己的同桌也是最好的朋友。你 会笑他穿个羽绒服经自己包得像个包子的样子。你会在和他争东西是忽然假装哭泣看他一脸无奈和焦急的表情。你会陪着安静的他在午后一起想心事而往往是耐不住寂寞的泥浆他的思绪打断然后笑个不停。你也会看着他上课时认真的样子，以及看着他光滑的皮肤禁不住想伸手去捏他的脸却被老师眼里的目光所逼回。时光一恍而过，我想再次
记忆中最美的……半命题作文 在你记忆深处中最美的那一份记忆是什么呢?跟一起来看几篇关于记忆中最美的半命题作文吧! 记忆中最美的作文篇1：记忆中最美的地方时光流逝，转眼间，从山东半岛旅行归来已有一个多月了，然而记忆中最美的地方，并不是那波澜壮阔的大海，也不是雄伟壮丽的泰山，却是一处不知名的小山谷。 那是座落在青岛崂山北边的一座小山，车一进入盘山公路，满眼便是深深浅浅的绿了，大都是附近山民种植的果树，树上结满了摇摇欲坠的果子，一阵山风吹来，清香扑鼻。远处朦胧可见几处白墙红瓦的房舍，有零星的山民正在剪摘成熟的果子。好一恬静的画面，我们仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。 车没行多久，便在一片宽阔的平地停下。下车才发现我们已身处一座小小的山谷之中了，空气也变得清新、湿润起来，不知从何处传来轻轻的流水声，与柔和的风声交织在一起，似一首美妙的音乐，召唤着我们向前。我们迫不急待地拾级而上，水声越来越近，我们欢笑着，一路向山中跑去，前几日旅途的疲惫已荡然无存，心中只有无比的兴奋。山边到处开满了叫不出名的野花，红的、蓝的、黄的，星星点点，在风中摇曳，还有让人垂涎欲滴的野草莓，遇上胆大的游人便会摘下如山民一般细细品尝。
没走多远，转了一个弯，只觉得眼前豁然开朗，一条清亮的小溪出现在我们眼前，水光闪闪熠熠，它宛如一务绸缎静静地躺在山的臂弯里，蔚蓝色的天空倒映在水里，放眼望去，是一池蓝蓝幽幽的水波。水很清柔，微风轻拂，粼粼的微波闪烁着、跳跃着，让人眩目。 小溪不是很深，溪底清澈可见，有大块的岩石，也有光滑的卵石，那些可爱的、小得可怜的鱼儿便穿梭在水中，一会儿浮起，一会儿潜入水底。不远处，有一座很小很小的木桥，几个顽皮的孩童在木桥上摇荡、奔跑，把串串欢笑声洒满整个山谷。偶有有心的游客在上游采一束山边的野花投入溪中，那微波就拥着那落花，一漾一漾地向下飘去，荡出满溪的温馨，牵引着游人的目光。它们虚虚幻幻的陈列在我的眼前，美得使人喘不过气来。 我欣赏着大自然所创造的一切，小桥、流水、岩石，山水相依，如诗如画，整个山谷就像个世外桃园。在溪边的岩石上我发现刻着月城两个字，这是小山谷的名字吗?当夜幕降临，月光洒满山谷时，那又该是一种何样的景致?一定就像童话中的世界，传说中美丽的瑶池，不知能否与之媲美?我不禁深深地吸了一口这超尘绝世的山谷气息，清凉入心。 于是整个人仿佛脱胎换骨一般，灵魂也经受了一次大自然的洗礼。面对晶莹剔透的溪水，我多想纵身跳入这片纯洁之中，一饮这份清粼。于是我就坐在溪旁，静静地、安详地
我记忆中的好老师五年级作文 在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是的我记忆中的好老师五年级作文，欢迎大家分享。 从幼儿园到现在，教过我的老师有很多：男的、女的、老的、少的、胖的、瘦的……其中，给我印象最为深刻的，是一位男的、年轻的，代课的老师。 记得那是我上三年级时，我们班的语文老师换成了一位只有二十出头的小伙子。他姓吴，我们都亲切地喊他吴老师。别看他只是一位年轻的小伙子，但他的全部心思都放在我们身上，上课下课都跟我们打成一片。记得他刚来时，发现我们的拼音学得不太好，就下苦功夫来给我们教拼音。可是学校的教导主任不干了，批评吴老师，就知道教拼音。但你知道吗？教导主任是个莆田人，自己的Z、C、S都分不清，还不让人教拼音！ 吴老师跟其他的老师不一样。虽然是个单身汉，但是他愿意把我们当成他的孩子。他的房间极其简陋，一个床铺，一张办公桌，木质的地板被他拖得干干净净，这里就成了我们的天堂。中午，通俗生，寄宿生都会聚在他的房间里，有的在桌上画画，有的在在床上
做作业，更多的'是躺在地板上睡觉。吴老师被我们挤到办公室去批改作业了。 傍晚时分，同学们早早地吃完晚饭，一起去等吴老师，然后簇拥着老师一起去乡道上散步，那绝对是一道独特的风景！ 教师节到了，按惯例，我们每人应该给老师送一幅画。吴老师却说：“你们都别送，送了我也没地方挂呀。”有一次吴老师生病了，按惯例，我们每人应该给老师送一瓶罐头。吴老师却说：“你们别送，老师不爱吃罐头。”但我们知道吴老师平时喜欢生吃黄瓜，所以家里有种黄瓜的同学就都带了一根黄瓜送给吴老师了。 吴老师虽好，但也打人了。记得有一天，我们班最调皮捣蛋的一个男生，他莫名其妙地打了我一下，我便追着想还手。可是老追不上他，到放学了，我还没打到他，他早就偷偷地溜回家了。下午，他一到学校，我就冲上去还了上午那一大巴掌。也许他早把上午的事忘了，被我这么突如其来的一掌，打蒙了。顿时，哭个不停。同学把这事告诉了吴老师，吴老师把我叫去，也给了我一小巴掌。从来没挨过老师的批评，更何况是一巴掌呢！我委屈极了！
最美的记忆作文800字 最美的记忆 江西省奉新县第二中学邹佩君 不知是谁失手打翻了月亮的坛子，凉凉的月色一下子倾泻下来了。 轻轻摁亮台灯，灯光霎时铺满房间，牵引似水流年。往事如网，将我层层网入其中，我突然想起了你，灵儿。 在乡下老家，你是我的邻居，也是我最好的朋友。夏天时，我俩总是来到荷塘游玩，嫩粉色的荷花铺天盖地，如同我们美好的童真年代。你拉着我，钻到荷花丛中，摘取那不知名的“财富”。那黑黑的、硬硬的外壳内，藏着洁白、清脆的芯儿。这便是我俩喜爱的菱角。你摘下菱角，用小剪刀剪下一片细长的芦苇叶，细细地缠绕在菱角上，缠成一个漂亮的蝴蝶，递给我。你那灵巧的动作，印入我心里，成为我记忆中那美好的画面。 有的时候，我们俩爱在村外的那片灌木丛中摘野果，你和我最爱的，都是刺泡儿，那红得发亮的小果子。你塞了一枚到我嘴里，那酸酸甜甜的味道刺激了我的味蕾，我便爱上了它。我们总是把刺泡儿扔在对方的衣服上，汁水染出一片红色。嬉笑声如同银铃一般飘荡在原野，也烙印在你我心底。有你陪伴，真好！ 你是一个厨艺能手，总是给我做好吃的小菜。一次，我生病发烧了，你知道后便找来我爱吃的地木耳和金樱子，打算给我做个小菜。你来到我家厨房，把地木耳清洗干净，把青椒切成细丝，放入蒜末，拌匀下锅翻炒，出锅。金樱子去籽，去刺，装饰到地木耳上。你把菜
端到我面前，我却看到了你满脸的灰……我笑了，抱了你一下，喊道：“你真好！” 如今，我被妈妈带回县城读初中，临行前，你送给我一串风铃，上面刻了一句话“有你陪伴，便是晴天，祝你快乐”。我的知心好友，与你这一别，我们便少了见面的机会…… 灵儿，童年成长的路上，一路有你相陪，真好！你我走过的那段纯真的日子，那些鲜亮质朴的画面，成了我心中最美的记忆。 【点评】 文章思路清晰流畅，写了“我”和乡下老家的玩伴灵儿的美好友谊，那段纯真的日子成了“我”心中最美的记忆。文章写了四个小画面缠蝴蝶、摘刺泡儿、为“我”做小菜、离别，以此突出少女之间的纯真友谊。缠蝴蝶、摘刺泡儿等场面描写得富有诗情画意，做小菜写得很有生活气息，美好日子让人怀恋。而分别后，留下的是浓浓的思念。第二人称的写法，让真情如水一般，流淌在字里行间。
记忆深处的那位老师 还记得第一次见你的场景。我作为我们班的团支书去开会。作为一名初一的新生，第一次参加这种会议难免有些害怕。趁会议还没有开始，我打量起了坐在讲台上的老师们。最先注意到的就是你，你披着一头栗色的长发，长着一张圆圆的脸，小眼睛，涂着绿色的眼影。我微微皱了皱眉头，绿色的眼影给人一种拒人于千里之外的感觉，我不太喜欢，心想你一定是个不怎么好相处的老师。 第二次是在八年级第一学期的时候，我们班换了数学老师，班主任笑着告诉我们说新老师很漂亮。我和班长一起去问事情的时候，才知道原来你就是我们的新数学老师。我们刚到你的桌子边，你就抬起头笑着问我们有什么事，我刹那间呆住了，原来你并不是我想象中的那样是个冰美人，相反，你待人居然如此平和亲近。你的笑容仿佛一缕阳光，融化了我之前对你的一切偏见。走出办公室的时候你在和其他老师说笑，我听见了一阵清脆如银铃般的笑声，关上门，身后仿佛有一大片花儿盛开。 再见你就是你上课的时候了。那天的数学课是在下午，夏末的暑气还未散去，你一进门就有一股凉气扑鼻而来，原本趴在桌上的同学全部立腰坐好等着你上课。你身上仿佛有一股魔力，能把学生学习的积极性不知不觉的调动起来。第一节课你没有讲新课，而是一字一句的给我们讲要求。代数本上要画三条线，书写一定要干净整洁，
解题要有一定的格式；还有，作业本外面一定要套上皮子，还要系上毛线我们虽然嫌新老师要求多，可下课还都一一照做了。现在想起来，多亏你那时的句句叮嘱，我们才能在数学这门功课上养成细心的好习惯。 从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。 记得最清楚的一节课是《变化的鱼》，书上的图一条又一条的摞在一起，看起来十分复杂。上课时你没有让我们翻书，只是让我们拿出准备好的坐标纸，然后分组一条一条的画鱼，不仅比书上画的清晰，而且各组交换看过之后，我们对那节课的概念也了如指掌。之后的一次函数也是如此，在别人嘴里复杂的概念图像，在你的课堂上却变得简单易懂。上你的数学课，从来都是一眨眼一节课就过去了，你用你的认真细心和独特的教学方法带我们探索数学的奥秘，让我们不由自
记忆中的语文老师 生活中，每个人都有自己的做事风格，有自己独特的一面，而我们班以前的语文老师更是让我记忆深刻，她的音容笑貌至今仍深深地印在我的脑海深处。 她，有着一头乌黑的短发和一对又浓又黑的眉毛，一双大眼睛总是炯炯有神，却在威风十足中莫名地透着一股不可阻拦的杀气。高挺的鼻子下面还有一个樱桃般的小嘴，说话时总会露出一口洁白的牙齿来。不过，拥有一张美少女般脸庞的她，却有着一身黑得发亮的皮肤，还有一双粗壮有力的胳膊！她总喜欢穿白色衬衫配牛仔裤，性格非常外向、开朗，甚至有点假小子的样子。 有一次，学校进行大扫除，别班的老师都是让学生带工具来打扫，而自己却像总司令一样指挥大家做这做那，我们班的语文老师却自己拎着两大箱工具来，投入到了我们打扫队伍中。不一会儿，墙也擦了，地也扫了，只剩下天花板的灰尘还没清理。要清理那天花板，可是个大工程，必
须得站在很高的梯子上一手扶着梯子，一手拿着 工具清理。只见她徒手将梯子搬了过来，大声问道：有没有人敢爬上去打扫一下？只见教室里一 片寂静，没人敢应她的话。这时，老师轻叹了一 口气，随即潇洒地撸起袖子，快步爬上梯子，一 手四平八稳地扶着梯子，另一只手小心翼翼地伸 了出去。虽然她摆出一副壮士一去不复返的架势，但我仍看到她的嘴角轻微地颤抖着，头上满是黄 豆般的汗珠，那长满老茧的右手一直抖个不停， 但她仍然很细心地清理着每个角落的灰尘。最后，她终于把整个天花板的灰尘都清理完了，我们一 颗悬着的心终于落了下来，大声欢呼着，语文老 师的嘴角也洋溢出了喜悦的笑容。不曾想，突然 一声惨叫传来，我们的老师连同整个梯子都倒了 下来，随后便是120呼啸而来又呼啸而去的声音，而我们个个面面相觑，仿佛那一幕仍在眼前。第 二天，我们得知老师的双手严重骨折了，不能再 教我们了，我们只能回忆着与语文老师相处的点 点滴滴，一个个流下了感动的泪水。 老师，您是一位辛勤的园丁，更是一位伟大的 英雄！您不但教我们知识，更教我们如何为人处
最美的回忆作文800字 站在校门口，面对眼前这幢红墙白瓦的教学楼，脑海里闪过无数幅记忆画面。 在这所美丽的学校里，我迎接了无数个第一次：第一次参加军训，第一次考试，第一次参加社团……记得在第一次班会上，我鼓起勇气朗诵了一首小诗《一粒小种子》，在老师和同学的掌声中，我成长为了一个落落大方的小主持人；记得第一次戴上红领巾时，那群穿着校服，戴着红领巾的姐姐像天使一样，帮我系好红领巾，教我敬队礼；第一次参加学校运动会，我一遍遍地为小伙伴加油，最后轮到自己上场时竟然紧张得哭了…… 小艺术厅，一个浪漫、艺术的小厅。记得第一次观看“小小艺术家”的表演，我看到一个穿着漂亮裙子的姐姐坐在白色的的三角钢琴前，灵巧的手指如小精灵一样在琴键上自由跳跃。琴声一会儿如清泉叮咚，一会儿仿佛春雨淅沥，一会儿又如雷鸣一样高亢……美妙的旋律深深地震撼了我。从那以后，每天放学，我都准时守候在那里，等待我的有时是演唱会，有时是舞蹈盛宴，有时是器乐演奏。 留给我最甜美的记忆的，还是那辆载满美食的“丫米车”。那是我入学以来最激动、最开心的一个“六一”。我用盖满印章的小葵花本，换来了一张“丫米券”。那时的我们还根本不懂“丫米券”有什么用，傻傻地看着老师。老师说：“因为你们表现优秀，获得了学习、文明、环保、阅读、家庭好习惯奖章，学校奖励你们‘丫米券’。它可以换得甜蜜奖励！”教室里领到“丫米券”的孩子欢呼雀跃，像过年一样兴奋。我拿着“丫米券”快乐地跑到“丫米车”前。“店长”老师打开冰柜，哇！好多冰淇淋！当我接过飘溢着甜香味的冰淇淋时，我感受了“喜悦”的含义。我举着冰淇淋，跑遍了操场，恨不得让所有人都知道我的甜蜜奖励。直到冰淇淋快要融化了，我才万分不舍地一点点地舔掉它，憧憬着下次的“丫米日”。 四年了，伴随着“青青园中葵”的校歌，我已经从一个懵懂的小女孩变成了懂事的大女孩，青园的每个角落都有我的故事，值得一辈子珍藏的故事，那都是我成长过程中最美的回忆！
我记忆中的好老师_800字 从幼儿园到现在，教过我的老师有很多：男的、女的、老的、少的、胖的、瘦的其中，给我印象最为深刻的，是一位男的、年轻的，代课的老师。 记得那是我上三年级时，我们班的语文老师换成了一位只有二十出头的小伙子。他姓吴，我们都亲切地喊他吴老师。别看他只是一位年轻的小伙子，但他的全部心思都放在我们身上，上课下课都跟我们打成一片。记得他刚来时，发现我们的拼音学得不太好，就下苦功夫来给我们教拼音。可是学校的教导主任不干了，批评吴老师，就知道教拼音。但你知道吗？教导主任是个莆田人，自己的Z、C、S都分不清，还不让人教拼音！ 吴老师跟其他的老师不一样。虽然是个单身汉，但是他愿意把我们当成他的孩子。他的房间极其简陋，一个床铺，一张办公桌，木质的地板被他拖得干干净净，这里就成了我们的天堂。中午，通俗生，寄宿生都会聚在他的房间里，有的在桌上画画，有的在在床上做作业，更多的是躺在地板上睡觉。吴老师被我们挤到办公室去批改作业了， 傍晚时分，同学们早早地吃完晚饭，一起去等吴老师，然后簇拥着老师一起去乡道上散步，那绝对是一道独特的风景！ 教师节到了，按惯例，我们每人应该给老师送一幅画。吴老师却说：你们都别送，送了我也没地方挂呀。有一次吴老师生病了，按惯例，我们每人应该给老师送一瓶罐头。吴老师却说：你们别送，老师不爱吃罐头。但我们知道吴老师平时喜欢生吃黄瓜，所以家里有种黄瓜的同学就都带了一根黄瓜送给吴老师了。 吴老师虽好，但也打人了。记得有一天，我们班最调皮捣蛋的一个男生，他莫名其妙地打了我一下，我便追着想还手。可是老追不上他，到放学了，我还没打到他，他早就偷偷地溜回家了。下午，他一到学校，我就冲上去还了上午那一大巴掌。也许他早把上午的事忘了，被我这么突如其来的一掌，打蒙了。顿时，哭个不停。同学把这事告诉了吴老师，吴老师把我叫去，也给了我一小巴掌。从来没挨过老师的批评，更何况是一巴掌呢！我委屈极了！ 此时，回想起所有的教过我的老师，对我最好的是吴老师，唯一打过我的也是吴老师，谁叫我也有错呢！真真切切给我印象最深刻的就是吴老师了。 五年级:颜涵
我的高中是在我们县城的普集中学读得，那一年我们这所学校刚刚被评为重点中学，开始的时候我被分配到高一八班。在这个班级我们大家一起共同生活和两年时间，直到高二结束后分开文理科为止。后来我决定学习文科以后就分到了高三十四班，又认识第二批不同的老师和同学。高中虽然有很多课程和很多老师，但是目前留在我心中印象比较深刻的就是一下六位： 徐中锋老师是高一八班的班主任也是我们的数学老师，他师范大学毕业之后就开始了自己的教书生涯，到教我们的时候已经有了好几年的教龄，不过这是他第一次当班主任。他的讲课调理非常清晰而且情绪丰富，经常能够调动我们的热情。在他的教授的3个班级中，常常是数学成绩和重点班的同学平齐，当时我们班有一批人经常150分得满分试卷可以考到120或130分左右，因此在高考这场独木桥的竞赛中数学这一科的成绩是不至于拉到分数的。当时徐老师的小孩刚刚出生，他白天要教三个班的数学，晚自习还要辅导，等到了家基本上就是近10点，还要帮太太带小孩子，他曾经有一次跟我们说，你们晚上几点钟休息？我每天都是12点以后才睡觉，回家还得哄我娃，你们现在就是念书，如果还考不上，都对不起你们的父母的钱。这几句话深深的刺激了我们，大家在学习当中都丝毫没有放松，以免辜负他的期待，不管高考考得怎么样，但是都是尽了最大的努力，所以都可以问心无愧。 袁燕妮老师是我们的语文老师，她教我们那一年才师范刚刚毕业，所以也就23岁左右的样子，跟我们由于年龄差距不大，所以相处的非常的好。她第一天开始给我们上课的时候就介绍说我是和马克思的夫人同名的，叫燕妮不过我姓袁，我今年刚刚师范毕业，比大家大不了几岁，大家在课堂上叫我袁老师，私下叫我燕妮姐都没有问题。她上课是按照新的思维给我们带语文，注重的是理解和知识面的扩展，给我们推荐了很多经典的文学名著让我们在假期阅读。她是那种很注重自己形象的女老师，一般情况下穿同样的衣服不会超过三天。她因为当时带的是七和八班的语文，经常组织我们两个班的同学开展一些活动，如辩论演讲等。我们最终文理分科的时候，很多同学都依依不舍，分批到她的宿舍探望和告别。 何科选老师是我们英语老师，他教英语是经验已经非常丰富，大概有二十几年的教龄，每节课都给我们教很多英语词汇和语法。他的板书很有特色，常常是
以最美的记忆为题的初中作文600字5篇 '每个人一生中都会看到许许多多陌生的风景，都会在某段风景中珍藏一个个故事，每个故事里面都有一些最美的记忆。下面是小编为大家带来的有关最美的记忆为题的初中作文600字5篇。 “前世一千次的回眸，才换来今生的擦肩而过……”荡漾在心中的浪波被丁立梅的一本书激起——在某个时间，我与《遇见》相识。 “你来或不来，它就在那里，大爱无言，大音希声。”是的，佛的力量，永远光辉于人之上，无论你信或不信，它就在那里，不卑不亢。人是否也该如此?不论成功还是失败，不管开心还是悲伤，要永远做真实的自己，不遮不掩，平平淡淡的，知足常乐。心也同样在那儿，既然大爱无言，请抽出片刻，让它一静。 人的一生，会遇见很多人、事、物。想来，人死之后，所有记忆，不都匿迹在滚滚大江之中?所以，记忆里的遇见，请不要忘记。花开半夏，你是否看到不久以后的落花满地?似水流年，你是否意识到老时回忆的遗憾满心?那么，请趁年少，好好记，好好思，好好看，好好爱…… 每一次的遇见，都注定着一段不平凡。在凌乱不堪的记忆碎片中，你能否拼凑出几近完美的某次相遇?第一次的遇见，习以为常，而之后的重逢，实属不易，丁立梅，爱用音乐煮文字。的确，她的文章，美到极致。挥笔一落，即是一段梦中私语。看看《遇见》吧，与景的遇见，涌现对自然的向往;与人的遇见，交织弥漫在相识相知的天地;与物的遇见，时刻提醒着，倍加珍惜…… 尤其钟爱其中的《虫儿飞》，再熟悉不过的童谣。而尘封的记忆被拉出好远好远。隐约看见儿时蹒跚学步的背影，脑中突现被父母带到小学的场景，还是那么温馨，不忍释怀。所
谓“人的一生，原是要与许多人相遇，相爱，相守，然后分离。”那淋漓的诠释，挥洒出了一席美梦，相约丁立梅，所遇甚远：是对人生的，久久思索。 “人生的每一次遇见，都是生命中巨大的欢喜。”那么在某个时间，我与《遇见》的相遇，该是精彩的，拥了哲理满怀。我真切地了悟了《遇见》所含：相遇，不代表重逢的一定，珍惜人生的所有…… 夕阳西下，明月初生，一座农家小院里，三两个孩子正在嬉戏，一个个乐呵呵的，落日的余晖映照在他们的脸上，泛出点点红光。一双灵巧的手儿正在舞蹈着，像精灵一样;它又似一个魔术师，一块块面团在母亲手中幻化成一个个“孩时”的饽饽。 这——或许是孩童时代最美的记忆了…… “饽饽”是我们老家的叫法，学名就是馒头，不过我更喜欢叫它“饽饽”。之所以喜欢这样叫，是因为它很可爱，就像刚落地的孩子一样，白白的，嫩嫩的，朝气蓬勃的，给人一种新生的希望。 “呼哒呼哒……”那是我正在帮母亲烧火蒸馒头的声音，不一会，我估计它差不多熟了，就兴高采烈地把母亲叫来，母亲一看，也觉得差不多了：“揭锅吧!”于是，一个个可爱的饽饽在母亲那双布满皱纹又不失温暖的手里被拿出来放在了箅子上。 这时就看到饽饽像列队的士兵一样，整齐的排列在箅子上，白净、饱满、圆润，就像一个个刚刚长大的孩子，开开心心的，白嫩的脸上布满了欢欣的笑容。它们散发着自己所特有的香气，没准还能散播到十里之外呢!这或许就是所谓的十里飘香吧。 小时候，什么都不懂得，只是因为喜欢。长大后，却发现，那一个个的饽饽后，是一束束金黄的麦穗，是父亲耕作时的汗水，还有母亲那双布满酸辛的手…… 如今，在学校吃着这买来的“馒头”，心里总是充满着一种莫名的惆怅，这或许是一种缺