听课记录
课题：投掷 授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑教学流程： 一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 （一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐） （二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 （要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮；2、发现学生中动作不到位及时纠正。） （要求学生：1、学生积极参与，态度认真；2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务）
（三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球 ②折返跑取球 三、小结 1、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 3、归还器材。
课题：连续前滚翻 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。
体育课听课记录集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
课题：投掷 授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑 教学流程： 一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 （一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐） （二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 （要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮；2、发现学生中动作不到位及时纠正。） （要求学生：1、学生积极参与，态度认真；2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务）
（三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球 ②折返跑取球 三、小结 1、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 3、归还器材。 课题：连续前滚翻 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。 篮球直线运球 一：准备部分 师：同学们好！生：老师好！
一，准备部分师：同学们好! 生：老师好! 师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗? 生：可爱。师：喜欢吗? 生：喜欢。 师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。 师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。 二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。 师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。 师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。 师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。 师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该——师生一起说：连续地运球。 师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。 师：好，你们达到要求了吗? 生报数字。 师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低——生练习 师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视 师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。 接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。
拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。 师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。 师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。 师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。 师口令，生练习，师适时点评。 师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。 师口令，生练习。师纠正，学生再练习。 三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。 师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。总结，下课。 点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈， b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作
连续前滚翻 执教者：潘鹏单位：团风小学 2014年12月12日上午第三节二年级(2)班 听课人：汪静 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习， 每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范， 学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。 6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束 让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。 点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。
篮球直线运球 执教者：张国芳单位：普安县盘水镇第一小学 2011年10月14日下午第二节三年级（1）班 听课人:郑志江 一，准备部分 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。 师：篮球可爱吗？ 生：可爱。 师：喜欢吗？ 生：喜欢。 师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。 师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。 二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。 生练习2分钟。 师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。 师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。 学生练习
授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑 教学流程： 、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求）2 、成体操队形。（成体操队形站 列做到快、静、齐） 二）拍手操 1、伸展运动 2、蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 要求教师：1 、教师用口令指挥，口令正确响亮；2、发现学生中动作不到位及时纠正。） 要求学生：1 、学生积极参与，态度认真；2、达到老 师提出的要求。3 、认真练习，完成任务） 三）勇往直前，共度难关
1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2 、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球②折返跑取球三、小结 1 、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 3、归还器材。
课题：连续前滚翻 、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后 压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学 生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫， 3、学习前滚 翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 前后摆动，两手抱小腿：团身滚动抱小腿——撑地。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示 范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任 务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成 个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。
小学体育听课记录40篇 体育课听课记录（1） 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。 6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束 让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。 点评：1、选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2、教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。 体育课听课记录（2）
一、准备部分师：同学们好! 生：老师好! 师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗? 生：可爱。师：喜欢吗? 生：喜欢。 师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。 师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。 二、新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。 师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。 师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。 师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。 师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该—— 师生一起说：连续地运球。 师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。 师：好，你们达到要求了吗? 生报数字。 师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低—— 生练习 师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视 师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。 接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。 拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。 师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。 师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。
课题:投掷 授课内容:投掷——持轻物投准;拓展——直线折返跑 教学流程: 一、课前常规 1、体育委员整队,报告人数。 2、师生问好。 ３、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 (一)队列练习。 1、立正。(教师提示立正要求) 2、成体操队形。(成体操队形站列做到快、静、齐) (二)拍手操 １、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 (要求教师:1、教师用口令指挥,口令正确响亮;２、发现学生中动作不到位及时纠正。) (要求学生:1、学生积极参与,态度认真;2、达到老师提出的要求。３、认真练习,完成任务)
(三)勇往直前,共度难关 １、戏球 ①抛高击掌接球(教师示范,讲解要求:单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习,教师巡视) ②反弹比高(教师示范讲解抛高击掌的要领,抛与击掌协调配合。学生体会动作,分散练习) 2、打篮板练习(教师讲解练习要领:安全意识教育,学生分组练习) ３、运送物资(教师讲解示范动作,激发学生的练习积极性;学生集体练习,往返动作注意安全) ①折返跑放球 ②折返跑取球 三、小结 １、讲评,总结。 2、师生告别,下课。 3、归还器材。
课题:连续前滚翻 一、准备部分 1、整队,师生问好。 2、热身运动: ａ、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 ３、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立,后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范,组织学生进行练习,每生一垫,前后摆动,两手抱小腿: 团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻,在教师的指导下,学生练习前滚翻。 4、纠正动作,用头的后部,蹬腿收腿、低头团胸。 ５、连续前滚翻(下蹲,两手撑地,蹬腿收腿)讲解示范, 学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲,两手撑地,蹬腿收腿。 6、教师小结:通过以上的练习,同学们终于完成了任务,同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松:让学生围成一个大圈,做丢手绢的游戏。小结,下课。
★体育听课记录范文_共10篇 范文一：体育课听课记录1(7)听课 授教课师学科 记 录 学班2014年校级9月30日 体育 课题 复习广播操，50米跑 课型教学点评： 教师教学过程记录：一、课堂常规1、鸣哨集合，清点人数；2、检查着装并让体育委员签字登记；3、问好，宣布本节课的教学内容及安排。二、编队跑5圈要求队伍整齐，严禁打闹，拉扯注意安全三、徒手操1、头部运动2、上肢运动3、体测运动4、体转运动5、抚背运动6、下肢运动要求：1、讲解练习要求，并强调纪律；2、体育委员口令指挥，老师巡回观察，督促学生认真完成四、广播操的练习先跟着音乐跳一遍，领操员领做；教师指出共同错误动作，强调细节动作，口令指挥及时纠正要求：1、强调前几次课练习存在的问题并示范；2、在音乐的伴奏下完成练习，注意动作的连贯性和准确性；3、在练习中老师适当提醒，巡回观察，对练习不认真的同学及时提醒。五、50米跑练习教师讲解跑的要求，听口哨指挥。要求：1、强调摆臂和节奏的要领和注意事项；2、指导学生完成练习，鼓励学生敢于挑战，克服困难，并计时。六、结束部分1、鸣哨集合，清点人数，总结本节课；2、放松练习3、收还器材，下课解散 教态自然，有亲和力。在课堂中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题。课堂结构紧凑。 听课随感：1、教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用
范文二：体育课听课记录1(6)听课 授教课师学科 记 录 2014学校班级年9月20日 体育 课题 篮球传球上篮 课型教学点评：苏险锋老师的篮球“三步上篮”教学内容，体现了技术教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。 教师教学过程记录：一、集合整队1、体育委员集合整队2、教师安排本节课的内容3、热身运动三圈（编队跑，队伍要整齐，严禁打闹）二、复习小学生广播体操《七彩阳光》三、徒手操准备活动四、原地运球练习，五、两人一组传球练习六、两人一组传球上篮练习七、纠错八、个别差生加强练习九、放松十、归还器材 听课随感：教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。对于学生的问题要积极解决，使学生得到及时的解决问题的方法，有助于促进学生的积极学习。 范文三：体育课听课记录1(8)听课 授教课师学科 记 录 学班2014年校级11月6日 体育 课题 复习广播操 课型教学点评：
听课记录 （周2012 年6 月）10 三第星期 初一（12）科目体育王平授课教师节次班级4题短跑：起跑、起跑后加速跑课 听课纪要
一、课堂常规教学准备具体明确， 切合实际，教材突出重二、舞蹈活动 点，教学步骤和时间安三、短跑：起跑、起跑后加速跑 四、游戏：运球过障碍比赛排适当、示范动作正确、 五、放松运动讲解清楚。但术语不准 六、课后小结确，口令不太响亮清楚。 培养学生兴趣和能力措 施尚可。教学组织符合 学生身心特点，安全措 施落实。 备 注 听课记录 第三周星期二（2012年9月） 授课教师王亮初二（14）节次第4体育科目班级节
题课跨越式跳高 听课纪要 教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见 该老师所选用的教材教学相结合素一、课堂常规 质教育，二、舞蹈活动才能采用创新的科学手段上 三、跨越式跳高课，培养学生上体育课的兴趣才浓， 四、游戏：运球过障碍比赛具体表现为： 五、放松运动一、在教学方面。才能根据教学目标 六、课后小结与教学的要求，不结合学生的实际情况去开展教学。安排学生的运动量才 妥当。 ..
二、在教学过程。口令不准确，讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。
1、教态不好（手拿着哨子）。 2、海南话进行教学。 3、学生面对太阳讲解。 4、教学秩序凌乱。 5、提前8 分钟下课。 6、整理队伍拖拉（用6 分钟才整好队伍）。 备 注 听课记录 （2012 年10月）周四星期第六
下午1节初一（8）科目授课教师班级体育节次温升 题课原地双手胸前传接球 听课纪要 教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见 一、课堂常规该老师在本节教学中，教材符合 教学，能结合素质教育，采用创二、舞蹈活动 新的教学手段上课，培养学习上三、篮球：原地双手胸前传接体育课的兴趣，使学生掌握了新球 四、游戏：运球过障碍比赛的传授基本技术。具体表现在： 五、放松运动一、在各方面，能根据目标教学 六、课后小结的要求，结合学生的实际情况， 合理安排学生的运动量。把握教 材重点，解决难点。 二、在教学过程中： 、口令准确，响亮。1 2、讲解扼要清晰，示范动作正确。 3、教学手段和方法创新。做到： 安全——掌握——提高。 ..
体育课听课记录文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
课题：投掷 授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑 教学流程： 一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 （一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐） （二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 （要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮；2、发现学生中动作不到位及时纠正。） （要求学生：1、学生积极参与，态度认真；2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务）
（三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球 ②折返跑取球 三、小结 1、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 3、归还器材。 课题：连续前滚翻 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。 篮球直线运球 一：准备部分? 师：同学们好！?生：老师好！? 师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。 师：下面我们来做一下热身运动： a,围绕操场跑步两圈； b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。? 师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。? 二，新课《篮球直线运球》， 师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。?生练习2分钟。? 师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊??生：手指，手掌，手背，指甲。?
精心整理 课题：投掷 授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑 教学流程： 一、课前常规 6、跳跃运动 （要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮；2、发现学生中动作不到位及时纠正。）
（要求学生：1、学生积极参与，态度认真；2、达到老师提出的要求。 3、认真练习，完成任务） （三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 一：准备部分? 师：同学们好！?生：老师好！? 师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。
师：下面我们来做一下热身运动： a,围绕操场跑步两圈； b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。? 师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。? 40次以后，能不能做到。? 生：能。? 师：好，你们达到要求了吗？?生报数字。?
师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低——?生练习? 师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。?生练习，师巡视? 师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。? 次。? 三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。 师：接下来我们带着篮球一起做放松操。? 总结，下课。
小学体育教师听课记录 小学体育教师听课记录 教师：（展示课件）分析案例·想一想 课件：案例1 某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作、学习和娱乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。 学生：（讨论） 结论：身体的健康状况会影响心理变化。 （评课：让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。） 课件：案例2 美国生理学家坎农(Cannon)在本世纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲减退。突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。 学生：（讨论） 结论：心理状态同样也会影响身体的健康状况。 （评课：这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子。）教师：（课件小结） 心理和身体的关系是紧密相连的，两者互相制约，相互影响。
人的心理活动影响神经系统（主要是脑），而神经调节是人体最重要的调节，因此，心理因素能够对生理产生作用。 身体是心理的物质基础，有健康的身体才有健全的精神；当人身体健壮对周围的一切事物都触手可及、应付自如时，自然就会有良好的心态，反之，则不然。 我们认为先有物质的身体后有心理现象，物质和精神密不可分，心理活动是身体的一种机能。这是一种朴素的唯物主义的观点。 教师：（举例：三国赵云……）人之精神藏于身体之内…… （评课：这里主要是教师的讲解，从老师的讲解中可以看出教师的综合素质很好，所讲内容包含政治、文学、历史等。） 3 体育活动对身心健康的作用 教师：同学们喜欢体育活动吗？ 为什么这么多人喜欢体育活动？ 体育活动有什么作用？ （评课：由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。） 学生：（讨论）增强体质、劳逸结合、调节精神、玩……
学校石桥小学班级三（1）课题连续前滚翻执教者闫冬 教学过程摘要点评 一、准备部分 1、体委整队，师生问好 2、宣布教学内容 3、师让生在垫子前面 站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒 二、教学过程 师：今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁？ 1、师生一同模仿小动物进行模仿 2、游戏导入：小刺猬去外婆桥 教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥” 团身滚动——抱小腿——撑地 3、学习前滚翻 4、连续前滚翻(上岸见外婆) （下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范 学生展示动作——挑战连续前滚翻 三、游戏 1、游戏名称：传递生命 2、师讲解游戏方法 男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。现在我们选一位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去。 3、学生都很踊跃举手 4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺 四、整理结束 1、听乐谱进行放松 2、师生同练，小结 3、下课语言富有启发性，师生互动良好 练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患。 在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用。 总体评价 在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目标。 等地优秀良好 一般合格
学校班级 课题投掷沙包执教者 教学过程摘要点评一、导入 以灰太狼与喜洋洋激趣，引入羊村的羊们用沙包“打狼”的新课。 二、游戏 结伴游戏：教师说数字，学生结伴，一起的人要与教师说的数字相同，如不同，则背狼捉住了！ 三、热身 各种热身活动 四、投掷 肩上投掷，投准。（游戏开始前，干给小朋友发喜羊羊，美羊羊和灰太狼的头饰） 告诉孩子只有投准太能把灰太狼打中 五、“打狼”运动 垒球“打狼”，接力。 六、小组长的责任介绍 七、以“喜羊羊与灰太狼”的音乐结束，同学们同唱这首歌。 八、放松运动 放松运动通过“大西瓜”的抱、切和送等动作将其生动有趣的进行下去。导入生动有趣，极大地激发了学生的热情。 放松动作通过抱、切和送“大西瓜”，将动作生动有趣地呈现给学生，可让学生快速记忆。 总 体 评 价 等地优秀良好一般合格