《网络互联技术与实践》（第2版）课程教学大纲
一、课程简介：
本课程为江苏省在线开放课程2018-2019年度立项建设课程,并于2023年认定为江苏省首批一流本科课程，2023年认定为第二批国家级一流本科课程。本课程培养学生理论和实践相结合的能力，实践验证理论，理论促进实践。主要内部包括：作为网络互连技术基础的网络互联设备、互联介质介绍。作为网络互连技术基础的网络设备基本配置。通过交换机路由器技术来讲解整个网络互连过程，其中交换机技术包括交换机广播隔离技术，交换机网络健壮性增强技术等；路由器技术包括路由技术，直连路由与静态路由技术，常见的动态路由协议；另外包括三层交换以及V1AN间通信等；连接互联网技术NAT技术以及访问控制列表AC1技术。最后通过大型校园网组网技术来整个前面学过的知识。所有实践项目均以思科网络设备为例，并通过思科虚拟仿真软件PaCketTraCer进行。本课程适合高等院校计算机、网络工程、物联网工程专业高年级专科生或应用型本科生学习，同时适合社会在职人员再培训学习。
本课程具有以下特点：
（1）激发学生爱国热情，揭示发达国家信息领域核心技术对我国的技术封锁，努力解决卡脖子问题
（2）理论和实践相结合，理论验证实践，实践促进理论
（3）每个实践项目都有详细的配置过程以及具有相关命令行的解释
（4）以校园网组建这一大型网络互联项目为依托，贯穿整个课程
（5）课程提供一定数量的课外实践题目，采用课内外结合的方式，提高学生的工程实践能力，使得学生能够满足当前网络工程相关行业的需求。
二、教学目标与要求
通过本课程的学习，使学生能够对计算机网络组网，网络互联有一个系统的、全面的了解；掌握交换机路由器的基本配置，掌握交换机特性，以及V1AN技术,不同V1AN间通信，掌握直连路由，静态路由技术，默认路由，动态路由协议RIP,OSPF,EIGRP,同时掌握访问控制列表，以及网络地址转换技术，为学习其他课
程以及从事计算机网络的研究、开发、管理和使用打下坚实的基础
1、掌握网络互联技术基本概念，网络设备基本特征
2、掌握交换机路由器基本配置，交换机V1AN技术，STP技术，VTP技术,链路聚合技术，路由器路由协议，AC1以及NAT技术等
3、具备一定的分析和解决实际问题的能力；
4、提高学生的实际动手能力
三、适用专业（领域）及层次：
适用于物联网工程、计算机科学与技术及相关专业的本科学生学习。
四、预修课程：
计算机通信与网络五、课程内容与学时分配
六、教材与主要参考书:本课程选用教材：
［1］唐灯平、赵志宏.网络互联技术与实践（第2版）北京：清华大学出版社,
2023年
［2］唐灯平.网络互联技术与实践［M］北京：清华大学出版社，2019年
［3］唐灯平.计算机网络技术原理与实验［M］北京：清华大学出版社，2023年
［4］谢希仁.计算机网络（第七版）［M］北京：电子工业出版社，2017年
[5]唐灯平.基于PacketTracer数据链路层帧结构仿真实现.实验室研究与探索[J].2023(10)
[6]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.基于虚拟仿真的计算机网络管理课程教学模式探索[J].计算机教育，2016(2)：142-146.
[7]唐灯平，凌兴宏，魏慧.新工科背景下的计算机网络类课程实践教学模式探索[J].计算机教育,2019(1)：72-75.
[8]唐灯平.利用PacketTraCer模拟组建大型单核心网络的研究[J].实验室研究与探索，2011(1)：186-189,98.
[9]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理仿真平台防火墙实验设计[J].实验技术与管理,2015(4)：156-160.
[10]唐灯平，王进，肖广娣.ARP协议原理仿真实验的设计与实现[J].实验室研究与探索，2016(12)：126-129,196.
[11]唐灯平，凌兴宏.基于EVE-NG模拟器搭建网络互联技术实验仿真平台[J].实验室研究与探索，2018(5)：145-148.
[12]唐灯平.基于PacketTracer的帧中继仿真实验[J].实验室研究与探索，2011(5)：192-195,210.
[13]唐灯平，凌兴宏，魏意.EVE_NG仿真环境下PPPoE和PAT综合实验设计与实现[J].实验室研究与探索，2018(10)：146-150.
[14]唐灯平，凌兴宏，王林.IP语音电话仿真实验设计与实现[J].实验室研究与探索，2019(1)：95-102.
[15]唐灯平，凌兴宏，魏慧.EVE_NG与eNSP整合搭建跨平台仿真实验环境[J].实验技术与管理,2018(11)：117-120.
[16]唐灯平.基于SpanningTree的网络负载均衡实现研究[J].常熟理工学院学报,2011(10)：112-116.
[17]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理虚拟仿真试验平台设计[J].实验室科学，2016(4)：76-80.
[18]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理仿真平台接入互联网实验设计[J].常熟理工学院学报，2016(2)：73-78.
[19]唐灯平.利用PacketTracer模拟软件实现三层网络架构的研究[J].实验室科学，2010(3)：143-146.
[20]唐灯平，朱艳琴，杨哲，等.计算机网络管理仿真平台入侵防御实验设计[J].常熟理工学院学报,2015(4)：120-124.
[21]唐灯平，凌云，王古月，等.基于异地IPv6校园网的互联实现[J].常熟理工学院学报，2013(4)：119-124.
［22］唐灯平，王古月，宋晓庆.基于PaCketTraCer的IPv6校园网组建
［J］.常熟理工学院学报,2012(10)：115-119.
［23］唐灯平.基于PacketTracer的IPv6静态路由实验教学设计［J］.张家
口职业技术学院学报，2012(3)：53-56.
［24］唐灯平.大型校园网络建设方案的研究［J］.安徽电子信息职业技术学
院学报，2010(3)：19-21.
［25］唐灯平，吴凤梅.大型校园网络IP编址方窠的研究［J］.电脑与电信，2010(1)：36-38.
［26］唐灯平.基于PacketTracer的访问控制列表实验教学设计［J］.长沙通
信职业技术学院学报,2011(1)：52-57.
［27］唐灯平.基于GRETunne1的IPv6-over-IPv4的技术实现［J］.南京工业
职业技术学院学报，2010(4)：60-62,65.
［28］唐灯平.基于PacketTracer的IPSeCVPN配置实验教学设计［J］张家口
职业技术学院学报，2011(1)：70-73,78.
［29］唐灯平.基于PacketTracer的混合路由协议仿真通信实验［J］.武汉工
程职业技术学院学报,2011(2)：33-37.
［30］唐灯平.职业技术学院计算机网络实验室建设的研究［J］.中国现代教
育装备，2008(10)：132-134.
［31］唐灯平.整合GNS3VMware搭建虚实结合的网络技术综合实训平台［J］.
浙江交通职业技术学院学报，2012(2)：41-44.
［32］唐灯平.职业技术学院校园网建设的研究［J］.网络安全知识与应用，2009(4)：71-73.
［33］唐灯平.关于《网络设备配置与管理》精品课程的建设［J］.职业教育
研究,2010(3)：147-148.
［34］唐灯平.利用三层交换机实现V1AN间通信［J］.电脑知识与技术.2009 (18)：4898-4899.
［35］唐灯平，吴凤梅.利用路由器子接口解决的网络问题［J］.电脑学习，2009(4)：66-67.
［36］唐灯平.利用AC1构建校园网安全体系的研究［J］.有线电视技术，2009(12)：34-35.
［37］唐灯平.Windowsserver2003中OSPF路由实现的研究［J］.电脑开发与应用，2010(7)：75-77.
［38］唐灯平.利用WindOwSserver2003实现静态路由实验的研究［J］.有线电视技术，2010(8)：42-44.
《网络设备的安装与调试》课程教学大纲 课程类别：专业必修课 适用专业：计算机网络技术专业 授课学时：72 学分：3 一、课程简介 网络设备的安装与调试是计算机网络技术专业的一门核心专业课程。课程内容包括交换机、路由器的基本配置，交换机上VLAN、VTP、STP、端口聚合、端口安全等配置，VLAN间通信，静态路由及动态路由协议的基本原理及配置，利用NAT、PPP、帧中继实现网络访问控制，网络设备调试与故障排除，网络的测试与验收等内容。课程以“网络的规划与设计-网络搭建与设备互联-构建交换式局域网-局域网互联配置-网络访问控制-网络的测试与验收”为主线进行讲解，最终完成课程中教学项目的实施。通过教学项目的实施，学生能够分步完成所有任务，并对项目整体有宏观上的认识，达到教学目标。每个部分都以“任务描述-任务分析-相关知识-任务实施-任务总结-技术拓展-强化练习”来进行讲解。另外，课程配了一个综合实训项目，供学生实践训练使用。 二、教学任务 该学习领域旨在培养学生熟练掌握中等规模局域网的规划设计、硬件施工、设备调试、系统配置、测试验收、文档编写的工作能力。通过本课程的学习，要求学生能够根据客户需求，完成网络的规划设计，制定实施方案，能使用必需的工具及资料，实施网络的布线、网络服务的配置、网络设备的调试、网络的测试及安全管理，能分析并解决网络实施过程中出现的问题。
通过该学习领域的学习，培养学生网络设计方面的岗位职业能力，培养学生的实际动手能力，培养学生的自主学习能力，培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生开拓创新能力，培养学生的自我管理和组织能力，培养学生与人交往和表达能力，培养学生的团队协作、沉着应变、爱岗敬业的精神，使学生养成良好的职业道德。 三、学习本课程达成目标 ?专业能力目标：通过本课程的学习，学生应该能够按照网络拓扑进行网络搭建和设备互 联，能够进行交换式局域网的配置，能够使用静态路由和动态路由协议进行局域网间的互联，能够进行网络访问控制的配置，能够进行基本的设备调试和故障排除。 ?职业能力目标：通过本课程的学习，培养学生开拓创新的能力、良好的职业道德、团队 协作能力、自主学习能力、分析问题解决问题的能力。 ?工程能力目标：通过本课程的学习，熟悉网络工程的实施步骤、文档的书写等。 四、课程内容和教学重点、学时分配
网络互联技术与实践复习资料 一、填空题 1. 考虑线序的问题，主机和主机直连应该用交叉线线序的双绞线 连接。 2. 网络按通信范围分为局域网、城域网、广域网。 3. Internet中使用的协议主要是 TCP/IP协议。 4. 在组建网吧时，通常采用星型网络拓扑结构。 5. 当网络出现故障时，我们首先应该检查物理层。 6. 防火墙可以分为硬件防火墙和软件防火墙。 7. 虚拟网络是以交换技术为基础的。 8. 避免路由循环，RIP等距离向量算法实现了水平分割、毒性逆转、触 发更新和抑制计时三种机制。 9. OSI参考模型从下至上排列顺序为物理层、数据链路层、网络层、传 输层、会话层、表示层、应用层。 10.有一种互连设备工作于网络层,它既可以用于相同(或相似)网络间的互连, 也可以用于异构网络间的互连,这种设备是路由器。 二、选择题 B 1. OSI是由（）机构提出的。 A.IETF B.ISO C.IEEE D.INTERNET A 2. 屏蔽双绞线（STP）的最大传输距离是（）。 A.100米 B.185米 C.500米 D.2000米 A 3. 10.100BASE-TX网络采用的物理拓扑结构为（）。 A.星型 B.总线型 C.环型 D.混合型 C 4. 广域网覆盖的地理范围从几十公里到几千公里。它的通信子网主要使用 （）技术。 A.报文交换 B.文件交换 C.分组交换 D.电路交换 D 5. 局域网中最常用的网线是（）。 A.粗缆 B.细缆 C.STP D.UTP D 6. 制作双绞线的T568B标准的线序是（）。 A.橙白、橙、绿白、绿、蓝白、蓝、棕白、棕
B.绿白、绿、橙白、蓝、蓝白、橙、棕白、棕 C.蓝白、蓝、绿白、橙、橙白、绿、棕白、棕 D.橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕 D 7. 目前使用最多的无限局域网标准是（）。 A.IEEE 802.11b B.IEEE 802.3 C.IEEE 802.11 D.以上都不是 C 8. OSI模型的（）负责产生和检测电压以便收发携载数据的信号。 A.传输层 B.会话层 C.物理层 D.表示层 B 9. IP路由器设计重点是提高接收处理和转发分组速度，其传统IP路由转 发功能主要由（）实现。 A.硬件 B.软件 C.专用ASIC D.操作系统 D 10.以下哪项不是置IP路由器应具备的主要功能（）。 A.转发所收到的IP数据报 B.IP数据报选择最佳路径 C.维护路由表信息 D.分析IP数据报所携带的TCP内容 A 11.某路由器收到了一个IP数据报，在对其首部进行校验后发现该数据报 存在错误，路由器最有可能采取的动作是（）。 A.抛弃该IP数据报 B.将该IP数据报返给源主机 C.纠正该IP数据报的错误 D.通知目的主机数据报出错 B 12.某主机的IP地址为202.113.25.55，子网掩码为255.255.255.240，该 主机的有限广播地址为（）。 A.202.113.25.255 B.255.255.255.255 C.255.255.255.55 D.202.113.25.240 B 13.在通常情况下，下列哪一种说法是错误的( )。 A.ICMP协议位于TCP/IP协议的互联层 B.ICMP协议的报文与IP数据报的格式一样 C.ICMP协议的报文是作为IP数据报的数据部分传输的 D.ICMP协议不仅用于传输差错报文，还用于传输控制报文 A 14.下列哪个MAC地址是正确的（）。 A.00-06-5B-4F-45-BA B.192.168.1.55 C.65-10-96-58-16 D.00-16-5B-4A-34-2H C 15.下面哪一个不是Ethernet 802.3数据帧结构中的一个域（）。 A.源地址 B.目标地址 C.路径选择器 D.长度
《网络互联技术与实践》（第2版）课程教学大纲 一、课程简介： 本课程为江苏省在线开放课程2018-2019年度立项建设课程,并于2023年认定为江苏省首批一流本科课程，2023年认定为第二批国家级一流本科课程。本课程培养学生理论和实践相结合的能力，实践验证理论，理论促进实践。主要内部包括：作为网络互连技术基础的网络互联设备、互联介质介绍。作为网络互连技术基础的网络设备基本配置。通过交换机路由器技术来讲解整个网络互连过程，其中交换机技术包括交换机广播隔离技术，交换机网络健壮性增强技术等；路由器技术包括路由技术，直连路由与静态路由技术，常见的动态路由协议；另外包括三层交换以及V1AN间通信等；连接互联网技术NAT技术以及访问控制列表AC1技术。最后通过大型校园网组网技术来整个前面学过的知识。所有实践项目均以思科网络设备为例，并通过思科虚拟仿真软件PaCketTraCer进行。本课程适合高等院校计算机、网络工程、物联网工程专业高年级专科生或应用型本科生学习，同时适合社会在职人员再培训学习。 本课程具有以下特点： （1）激发学生爱国热情，揭示发达国家信息领域核心技术对我国的技术封锁，努力解决卡脖子问题 （2）理论和实践相结合，理论验证实践，实践促进理论 （3）每个实践项目都有详细的配置过程以及具有相关命令行的解释 （4）以校园网组建这一大型网络互联项目为依托，贯穿整个课程 （5）课程提供一定数量的课外实践题目，采用课内外结合的方式，提高学生的工程实践能力，使得学生能够满足当前网络工程相关行业的需求。 二、教学目标与要求 通过本课程的学习，使学生能够对计算机网络组网，网络互联有一个系统的、全面的了解；掌握交换机路由器的基本配置，掌握交换机特性，以及V1AN技术,不同V1AN间通信，掌握直连路由，静态路由技术，默认路由，动态路由协议RIP,OSPF,EIGRP,同时掌握访问控制列表，以及网络地址转换技术，为学习其他课 程以及从事计算机网络的研究、开发、管理和使用打下坚实的基础 1、掌握网络互联技术基本概念，网络设备基本特征
网络安全技术与实践第二版课后答案1. 网络安全概论 1.1 网络安全的定义和重要性 1.2 网络攻击的种类及威胁 1.3 网络安全的基本原则 2. 密码学基础 2.1 加密算法的分类和应用 2.2 对称加密和非对称加密的原理及比较 2.3 数字签名和数字证书的概念与作用 3. 网络访问控制与身份认证技术 3.1 用户身份认证的常用方法 3.2 访问控制的实施与管理 3.3 双因素认证和多因素认证的原理与应用 4. 网络防火墙技术 4.1 防火墙的基本概念和原理 4.2 防火墙的分类及功能 4.3 防火墙的配置和管理
5. 入侵检测与防御技术 5.1 入侵检测与入侵防御的基本概念 5.2 入侵检测的技术和方法 5.3 入侵防御的策略和措施 6. 网络安全管理与评估 6.1 网络安全管理的基本原则和流程 6.2 网络安全事件响应和处理 6.3 网络安全风险评估和漏洞管理 7. 无线网络安全技术 7.1 无线网络的安全威胁和风险 7.2 无线网络的加密和认证技术 7.3 无线网络的安全管理和防御策略 8. 云安全技术 8.1 云计算的安全特点和挑战 8.2 云安全的基本原则和措施 8.3 云安全的监控和管理 9. 物联网安全技术
9.1 物联网的安全威胁和攻击方式 9.2 物联网的安全保护和隐私保护 9.3 物联网的安全管理和漏洞修补 10. 数据安全与隐私保护 10.1 数据安全的基本概念和分类 10.2 数据加密和数据备份技术 10.3 隐私保护的法律法规和技术手段 结语：网络安全技术与实践第二版课后答案整理了网络安全的基本知识和技术，包括密码学基础、访问控制与身份认证、防火墙技术、入侵检测与防御、安全管理与评估、无线网络安全、云安全、物联网安全、数据安全与隐私保护等方面内容。希望对读者在学习和实践网络安全方面有所帮助。
《******》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 《》课程是我系专业及其相近专业必修的一门专业课程。该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础理论、实践知识，同时通过大量实验，着重培养学生的动手能力。 课程任务： 1. 使学生可以全面了解组建一个计算机网络的各个环节。 2. 结合实际介绍常见计算机网络的组网和网络管理方法。 3. 提高学生对计算机网络基本原理和实际网络关系的深刻理解。 4. 提高学生的计算机网络应用水平。 5. 掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。 6．奠定学生对未来计算机网络开发和应用基础。 二、本课程的目标与基本要求 目标：培养学生在处理网络工程方面的规划、安装、管理、维护等一般问题的能力。 基本要求： 了解并掌握计算机网络、数据通信基础知识。 掌握网络体系结构，熟练使用TCP/IP协议知识对网络的配置与
管理。 掌握局域网基本特点、网络互联设备的使用、常见网络的组建方案。 掌握WINDOWS2000网络操作系统。 了解网络安全的基本知识和措施。 掌握几种常见网络服务器的安装、配置、管理和维护技能。 三、课程教学基本要求 掌握计算机网络的基本原理、数据通信的基础知识、基础知识、局域网和广域网技术、Internet技术应用等内容。能够熟练进行Windows 2000的系统安装、管理及维护，了解并掌握Windows 2000网络服务的安装与设置，能够胜任一般网络工程方案设计、组建、网络维护以及简单网络应用程序的开发。 四、先行课程要求 本课程的先行课有：《计算机文化基础》。 五、课程的教学方法和教学形式建议 １、本课程概念多、实践性强、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。 ２、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证实验课时不少于36学时。建议在WINDOWS 2000或兼容的系统中完成实验。 ３、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。
网络安全技术与实践第 二版课后答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
网络安全期末复习题型：1、选择、判断、简答（45%） 2、分析题（55%） 注：如有发现错误，希望能够提出来。 第一章引言 一、填空题 1、信息安全的3个基本目标是：保密性、完整性和可用性。此外，还有一个不可忽视的目标是：合法使用。 2、网络中存在的4种基本安全威胁有：信息泄漏、完整性破坏、拒绝服务和非法使用。 3、访问控制策略可以划分为：强制性访问控制策略和自主性访问控制策略。 4、安全性攻击可以划分为：被动攻击和主动攻击。 5、定义的5类安全服务是：认证、访问控制、数据保密性、数据完整性、不可否认性。 6、定义的8种特定的安全机制是：加密、数字签名、访问控制、数据完整性、认证交换、流量填充、路由控制和公证。 7、定义的5种普遍的安全机制是：可信功能度、安全标志、事件检测、安全审计跟踪和安全恢复。 二、思考题 2、基本的安全威胁有哪些？主要的渗入类型威胁是什么主要的植入类型威胁时什么请列出几种最主要的威胁。 答：基本的安全威胁有：信息泄露、完整性破坏、拒绝服务、非法使用。 主要的渗入类型威胁有：假冒、旁路、授权侵犯。 主要的植入威胁有：特洛伊木马?、陷门 最主要安全威胁：（1）授权侵犯（2）假冒攻击（3）旁路控制（4）特洛伊木 马或陷阱（5）媒体废弃物（出现的频率有高到低） 4.什么是安全策略安全策略有几个不同的等级答：安全策略：是指在某个安全区域内，施加给所有与安全相关活动的一套规则。 安全策略的等级：1安全策略目标；2机构安全策略；3系统安全策略。 6.主动攻击和被动攻击的区别是什么？请举例说明。 答：区别：被动攻击时系统的操作和状态不会改变，因此被动攻击主要威胁信息 的保密性。主动攻击则意在篡改或者伪造信息、也可以是改变系统的状态和操作，因此主动攻击主要威胁信息的完整性、可用性和真实性。 主动攻击的例子：伪装攻击、重放攻击、消息篡改、拒绝服务。 被动攻击的例子：消息泄漏、流量分析。 9、请画出一个通用的网络安全模式，并说明每个功能实体的作用。 网络安全模式如下： 网络安全模型由六个功能实体组成：消息的发送方（信源）、消息的接收方（信宿）、安全变换、信息通道、可信的第三方和攻击者。
网络互联技术教学大纲 网络互联技术教学大纲 一、课程概述 网络互联技术是计算机科学领域的重要组成部分，对于现代信息技术的重要性不言而喻。本课程旨在帮助学生掌握网络互联的核心概念和技术，掌握网络协议、网络拓扑结构、网络安全、网络管理和故障排除等方面的知识，为进一步深入网络领域打下坚实的基础。 二、课程目标 1、理解网络互联的基本概念和原理，熟悉常见的网络协议和标准。 2、熟悉常见的网络拓扑结构，了解如何设计和实施有效的网络架构。 3、掌握网络安全的基本概念和方法，了解如何保护网络免受攻击和威胁。 4、掌握网络管理的基本技能，能够进行日常维护和故障排除。 5、了解网络性能优化和故障排除的基本方法，提高网络的可靠性和稳定性。 三、课程内容 1、网络协议基础：介绍网络协议的概念、分类和层次结构，OSI参
考模型和TCP/IP协议族。 2、网络拓扑结构：介绍常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环型和网状结构，以及如何设计和实施有效的网络拓扑。 3、网络安全：介绍网络安全的基本概念和方法，包括防火墙、入侵检测系统、加密技术和访问控制等。 4、网络管理：介绍网络管理的基本技能，包括使用网络管理工具进行日常维护、故障排除和性能优化。 5、故障排除：介绍网络故障排除的基本方法，包括故障诊断、调试和排除故障的技巧。 四、教学方法 1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析和问题解答等方式，帮助学生掌握网络互联技术的核心概念和原理。 2、实验教学：通过实验操作，帮助学生熟悉网络协议和标准的实际应用，掌握网络设备的配置和维护技能。 3、项目实践：通过小组项目实践，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高团队协作和沟通能力。 五、课程评估
《数据通信与网络》教学大纲 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 本课程是互联网技术日新月异的新媒体和大数据时代的一门重要专业课。目前该课程是电子信息类专业开设的双语选修课，该课程的学习，对于培养学生掌握计算机数据通信网的通信方法和关键技术、通信网协议体系结构，能够从事组网、网络通信软件设计和工程中数据通信网维护等相关工作、了解电子信息技术领域相关行业的国际状况和最新动态，为后续的毕业设计和从事网络通信方面的工作奠定必要的基础，是培养学生能够针对通信工程问题，开发、选择与使用恰当的通信技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性的重要途径，并帮助学生理解和评价针对通信工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。通过双语课程的学习，学生能够就通信领域的复杂工程问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；掌握文献检索、资料查询及运用多媒体技术获取信息和通信等领域相关信息的基本方法。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
二、课程目标达成的途径与方法 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 四、课程主要内容与基本要求 1、导读即课程简介 通过导读部分理论学习和课外查阅网站资源向学习者展示出一张数据通信与网络的“总体图”，了解该课程教材提供的万维网网站资源以及与本课程内容相关的网站以及相关发布标准的组织，包括Network world，IETF，Vendors，IEEE Communications Society，ACM的通信特殊兴趣组，ITU-T，ISO、因特网协会等，以此帮助学生紧跟这一领域的发展，学习国外先进的技术和知识，探索未来通信技术前沿发展，通过了解通信及协议标准发布的相关国际组织，激励学生树立向世界看齐的信心，增强学生对国家自强发展的紧迫感和培养学生的爱国情怀。方法：理论学习和自学。 2、数据通信网概述 理论学习了解现代企业数据通信和网络构成，企业数据传输和网络容量的需求，掌握通信模型构成，熟悉企业数据通信网络发展趋势和特点，熟悉网络配置中的通信和网络要素，引导学生认识到互联网深刻改革各行各业，它对实体经济的革新不仅是技术层面，更是思维和模式的变革，以帮助学生树立勇于探索的科学精神和敢于创新的理念和信心，学好专业知识，培养学生对通信行业的热情，对通信事业的追求，为促进全新经济发展做出贡献。方法：理论学习和课堂讨论、课外作业和课外自学。
组网技术与网络管理第二版课程设计 一、课程设计目的 本次课程设计旨在让学生通过对组网技术与网络管理相关知识的学习和实践，全面掌握计算机网络的基本概念和技术；并且加强对网络管理、安全防护和网络应用方面的了解，在今后的工作中更好地应用这些知识。 二、课程设计内容 2.1 实验内容 实验一：网络拓扑分析 利用网络拓扑结构分析工具，对央企机房的网络拓扑结构进行分析，绘制网络拓扑结构图。 实验二：网络安全测试 利用网络安全测试软件，对一般企业的网络安全状况进行检测和分析，并提出安全加固措施。 实验三：网络性能测试 利用网络测试软件，对不同企业的网络性能进行测试，并分析网络优化方法和策略。 2.2 课程实践 实践一：网络设备部署及配置 通过对各种网络设备的部署和配置，熟悉网络设备的功能、性能、配置，以及网络设备的维护与管理。
实践二：网络应用开发与设计 通过对网络应用的开发和设计，熟悉网络应用的原理、常用技术和开发方式， 加强对网络应用的了解和应用能力。 实践三：网络管理与维护 通过对网络管理与维护的实践，熟练掌握网络维护的方法、技术和操作流程， 提高网络问题的排查能力和处理能力。 三、课程设计要求 3.1 实验报告 对于每个实验，要求学生编写实验报告，包括实验目的、实验环境、实验过程、实验结果和实验总结等内容。 3.2 课程考核 课程考核分为实验和考试两部分。实验成绩占60%以上，考试成绩占40%以下。实验中出现抄袭、作弊等行为，将严重影响实验成绩甚至影响课程成绩。 四、参考资料 1.《计算机网络》第七版，谢希仁，高等教育出版社。 2.《网络技术教程》第四版，王寿君，电子工业出版社。 3.《计算机网络与网络安全》第二版，李林，高等教育出版社。 4.《Linux网络管理实战》第二版，吴涛，人民邮电出版社。 五、总结 通过本次课程设计，学生将掌握网络拓扑结构分析、网络安全测试、网络性能 测试、网络设备部署及配置、网络应用开发与设计、网络管理与维护等方面的知识
计算机网络课程教学大纲 一、课程概述 本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术，帮助学生了解和掌握计算机网络的基本知识和应用。通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生的计算机网络分析、设计和管理能力。 二、教学目标 1. 理解计算机网络的基本概念和发展历程； 2. 掌握计算机网络的体系结构和各层次的功能； 3. 理解计算机网络的传输媒介、拓扑结构和网络设备； 4. 学习网络编程和网络安全的基本原理和技术； 5. 掌握局域网和广域网的组建和管理方法； 6. 培养解决计算机网络故障和网络优化的能力。 三、教学内容和进度安排 本课程包括以下内容： 1. 计算机网络概述 - 计算机网络的定义和分类 - 计算机网络的发展历程和应用领域 - 计算机网络的优缺点
2. 网络体系结构 - OSI参考模型和TCP/IP协议栈 - 各层次的功能和协议 - 网络接口和传输介质 3. 网络传输和互联 - 数据传输的基本原理和方法 - 数据传输方式的选择 - 局域网和广域网的连接和互联 4. 网络设备和拓扑结构 - 路由器、交换机和集线器的功能和配置- 网络拓扑结构和布线方案 - 网络设备的性能指标和选型 5. 网络编程和安全 - 网络通信协议和编程接口 - 网络编程的基本原理和技术 - 网络安全的威胁和防范措施 6. 局域网建设和管理
- 局域网的组网方案和拓扑结构 - 局域网的管理和维护方法 - 局域网的性能优化和故障排除 7. 广域网的组建和管理 - 广域网的连接方式和传输介质 - 广域网的路由选择和优化方法 - 广域网的带宽管理和故障恢复 四、教学方法和评价方式 1. 教学方法 - 理论授课与案例分析相结合，加强学生对知识的理解和应用； - 实验操作和实际项目实践，巩固学生的动手能力和解决问题的能力； - 虚拟仿真实验和网络模拟软件的使用，提高学生的实践操作能力。 2. 评价方式 - 平时表现与实验报告考核； - 课堂测试和小组讨论； - 期末考试或项目实践评估； - 学术论文或研究报告撰写。
5G移动通信无线网络优化技术与实践第6章5G无线网 络优化实践 简介： 一、5G无线网络优化的挑战 1.1大规模容量需求：5G网络需要满足大量用户的高速数据传输需求，对网络容量提出了更高的要求。 1.2低延迟要求：5G网络要求在毫秒级的延迟下实现高质量的通信， 对无线网络的稳定性和响应能力提出了极高的要求。 1.3高密度连接：5G网络需要支持更多的用户设备同时连接，对信道 资源和干扰管理提出了更高的要求。 1.4多频段频谱利用：5G网络需要利用更多的频段来增加网络容量， 对频谱配置和频率规划提出了更高的要求。 二、优化技术与实践 2.1频段规划优化 根据不同的场景需求和频谱特性，合理规划频段配置，确保频谱资源 的充分利用和干扰的最小化。 2.2室内信号覆盖优化 通过合理的室内分布规划、天线配置和功率控制等手段，提高室内信 号质量和覆盖范围，满足室内用户的通信需求。 2.3小区级参数优化
通过合理调整小区的功率配置、干扰控制参数和覆盖范围等，提高小 区的性能并减少相邻小区干扰。 2.4动态资源分配优化 根据不同用户的需求和网络负载情况，动态调整资源分配策略，合理 分配带宽和功率资源，提高网络的容量和吞吐量。 2.5过程性优化 通过不断收集分析网络数据，发现和解决网络异常，及时调整网络参数，提高网络的稳定性和响应能力。 2.6MIMO技术优化 通过合理调整天线配置、天线选择和信道编码等，提高多天线系统的 性能和覆盖质量。 2.7切换优化 通过合理配置切换参数和算法，减少切换时延和切换失败率，提高用 户体验和系统容量。 三、5G无线网络优化实践案例 3.15G室内信号覆盖优化案例 以高校为例，通过合理的室内分布规划、天线配置和功率控制，解决 了校园内的室内信号覆盖问题，提高了学生的通信质量。 3.25G小区级参数优化案例 以城市为例，通过调整小区的功率配置、干扰控制参数和覆盖范围等，提高了小区的性能并减少了相邻小区干扰，提高了网络的容量和覆盖率。
第1章计算机网络基础知识 一、单选题 1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.B 11.C 12.C 13.D 14.D 15.C 16.C 17.D 18.D 19.B 20.B 21.D 22.B 23.C 24.B 25.B 26.C 27.B 28.C 29.A 二、多选题 1.BD 2.ACD 3.BCD 4.ACD 5.ABC 6.BCD 7.ABC 三、判断题 1.正确 2.错误 3.正确 4.正确 四、填空题 1.模拟数字 2.单模多模 3.CSMA协议 4.48 5.域名 6.万维网 7.统一资源定位符（URL） 第2章网络互联设备及互联介质 一、单选题 1.B 2.A 3.B 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D 9.A 10.B 11.D 12.A 13.A 二、多选题 1.ABCD 2.ABCD 3.ACD 4.ABD 5.ABCD 6.BCD 7.AD 三、判断题 1.错误 2.错误 3.正确 四、填空题 1.无线传输介质 2.非屏蔽双绞线（UTP） 3.细缆 4.多模光纤 5.交叉线 第3章网络设备基本配置 一、单选题 1.B 2.D 3.C 4.C 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.D 11.B 12.D 13.B 14.A 15.C 16.C 17.A 18.D 19.A 20.D 21.A 22.D 23.A 24.B 25.D 26.B 27.A 28.B 29.C 二、多选题 1.BABC 2.ABC 3.ABC 4.AB 5.ABC 6.ABCD 7.ABCD 三、判断题 1.错误 2.正确 3.错误 4.错误 5.错误 四、填空题 1.exit 2.enable 3.no 4.思科发现协议 第4章交换机广播隔离及网络健壮性增强技术 一、单选题 1.C 2.A 3.D 4.A 5.D 6.A 7.C 8.A 9.B 10.C 11.A 12.C 13.C 14.A 15.B 16.C 17.C 18.A 19.C 20.A
《新一代信息技术概述》课程教学大纲 课程编号：适用专业：信息技术类专业 课程类型：专业群基础课课程性质：必修课 课程学时：16 课程学分：1 一、课程定位 《新一代信息技术概述》课程是高职高专电子信息大类计算机和通信类专业群必修公共基础课程，是加强学生对信息和通信行业技术认知的入门课程，影响力大、受益面广。本课程以信息和通信技术基础知识为主线，选择与计算机应用和现代通信技术密切相关和必要的基础性知识，特别侧重于最近涌现出来的新概念、新技术的介绍，让学生了解现代信息和通信技术发展的重要内容，理解信息和通信技术解决各类自然与社会问题的基本思想和方法，获得当代信息技术前沿的相关专题知识，扩展专业视野，提高科学文化素质和应用文理知识的综合能力。 二、课程目标 通过本课程的学习，加强学生信息技术的应用意识，培养学生的综合信息素养，掌握信息技术的基础知识和基本操作技能，能根据教师的要求使用常见搜索引擎进行信息的检索；掌握常见的系统技术、器件技术、部件技术和组装技术等计算机技术；了解通信技术，建立起现代通信系统全程全网的概念，了解现代通信系统构成、关键技术；熟悉云计算、大数据、物联网、5G、移动互联、人工智能等新兴技术。为后续课程的学习做好必要的知识准备，在今后的专业学习中能够有意识地借鉴、引入本课程中所学的新理念、技术和方法。 （一）能力目标 （1）能列举学习和生活中的常见信息，并说明信息的一般特征，阐述信息与信息技术、信息社会的关系，全面认识“信息”。能使用常见搜索引擎进行信息的检索。 （2）能列举常见的系统技术、器件技术、部件技术和组装技术等计算机技术。 （3）认识数据库技术和网络存储技术并能列举常见的数据库。 （4）能熟练掌握软件生命周期的6个阶段； （5）能列举常见的通信业务和当前主流无线通信技术。能对具体通信需求进行业务指标提炼，针对需求进行通信指标定制。 （6）能列举云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等新一代信息技术在日常生活和工作中的应用。 （二）知识目标 （1）掌握信息、信息技术、信息社会、信息安全等相关基础知识。 （2）了解计算机技术的概念、特点和发展；熟悉常见的系统技术、器件技术、部件技术和组装技术等计算机技术。 （3）认识常见的数据表示技术和数据存储技术，了解软件工程相关概念。 （4）了解通信的起源，通信的目标与要求（质量，速度，价格，可靠），通信业务（传统，数据）；理解通信模型及技术（复用，压缩，调制，交换）；以及了解移动通信发展（1G--5G）。
(3 )尽管系统功能受损，但能够快速恢复。这一级别的需求应在WLAN部署环节中，根据WLAN架构和业务特点采用相应技术实现，包括故障检测、诊断、隔离和恢复技术等。 2. WLAN可靠性指标 衡量WLAN可靠性的指标通常包括平均故障间隔时间和平均故障修复时间两种，通常以小时为单位。 (I )平均故障间隔时间(mean time between failures, MTBF ) . MTBF 越长,WLAN 可靠性越高。 (2 )平均故障修复时间(mean time to repair, MTTR ),故障修复时间是指故障检测时间、硬件更换时间、系统初始化时间、链路恢复时间、路由覆盖时间、转发恢复时间等的总和。MTTR越短，WLAN 可靠性越高。 小【教师】提出问题，课堂互动 什么是WLAN可靠性？ A【学生】聆听、思考、回答问题 ■【学生】聆听、记录、理解 二、AC备份技术 ■【教师】结合教材讲解大型WLAN面临的挑战相关知识 在采用"AC+瘦AP"组网方式的WLAN中,AC的可靠性至关重要.当AC或CAPWAP 链路发生故障时，其管理的所有AP都会受到影响,从而造成大量用户的WLAN业务中断。AC备份技术可以很好地解决这一问题.AC备份技术可为一台AP部署两台AC,当负责管理AP的AC (称为主用AC )发生故障时，另一台AC(称为备用AC )可接管其所有工作, 从而保证WLAN业务不中断，提高WLAN的可靠性。 福一扫吁 小【教师】提出问题，课堂互动 如果不为WLAN中的AC设置备份，会有什么影响？ *＞【学生】聆听、思考、回答问题 中【教师】总结学生回答 古代著名学者朱柏庐在《朱子家训》一书中提到，"宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井"，意思是说，做事情要早做准备，不要事到临头才想办法。 AC备份技术就体现了古人这种“未雨绸缪"的智慧。如果不为WLAN中的AC设置备份，那么一旦该AC发生故障,在故障排除之前，其负责管理的所有WLAN业务都将中断，这会带来不小的麻烦和损失。 I - AC备份方式 一般来说，AC备份方式包括主备方式和负载分担方式两种。 (I )主备方式。如果WLAN中主用AC负责管理所有AP,备用AC只用于AC备份，不处理任何业务，则称这种AC备份方式为主备方式。采用主备方式进行AC备份的WLAN
1、《计算机网络》（第4版）英文影印版Andrew S. Tanenbaum著清华大学出版社 简介：本书是国内外使用最为广泛的计算机网络经典教材。全书依照网络协议模型（物理层、数据链路层、介质访问控制子层、网络层、传输层和应用层），自下而上系统地介绍了计算机网络的基来源根基理，并给出了大量实例。在讲述各网络层的同时，还融合进了近年来迅速发展起来的各种网络技术，如Internet、SONET、ADSL、CDMA、WLAN和蓝牙等。另外，针对当前计算机网络的发展现状以及计算机平安的重要性，本书用了一整间的篇幅对计算机平安进行了深入讨论。 本书的适用对象很广泛。对于学习计算机网络课程的本科生以及研究生，本书都可以作为教材或教学参考书，每一章后面的大量练习题，可用于课程作业或者复习要点。对于从事网络研究、网络工程以及使用和管理网络的科研和工程技术人员，本书也是一本很有价值的参考读物。 2、《计算机网络》（第4版） Andrew S. Tanenbaum著，潘爱民译清华大学出版社 简介：本书是国内外使用最广泛的计算机网络经典教材。本书为翻译版。全书依照网络协议模型（物理层、数据链路层、介质访问控制层、网络层、传输层和应用层），自下而上系统地介绍了计算机网络的基来源根基理，并给出了大量实例。在讲述各网络层的同时，还融合了近年来迅速发展起来的各种网
络技术，如Internet、SONET、ADSL、CDMA、WLAN和蓝牙等。另外，针对当前计算机网络的发展现状以及计算机平安的重要性，本书用一整章的篇幅对计算机平安进行了深入讨论。 本书的适用对象很广泛。对于学习计算机网络课程的本科生以及研究生，本书都可以作为教材或教学参考书。每一章后面的大量练习题，可用于课程作业或复习要点。对于从事网络研究、网络工程以及使用和管理网络的科研和工程技术人员，本书也是一本很有价值的参考读物 3、《计算机网络》（第5版）谢希仁编著电子工业出版社 简介：本书自1989年首次出版以来，于1994年、1999年和2003年分别出了修订版。2006年8月本教材通过了教育部的评审，被纳入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《计算机网络》的第5版，在内容和结构方面都有了很大的修改。 全书分为10章，比较全面系统地介绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层、网络平安、因特网上的音频/视频服务、无线网络和下一代因特网等内容。各章均附有练习题。此外，附录A给出了部分习题的答案和提示。随书配套的光盘中，有全书课件和作者教学中经常遇到的150多个问题及解答，计算机网络最基本概念的演示（PowerPoint文件），以及本书引用的全部RFC文
《网络互联技术》课程标准 一、课程性质 本课程是云计算技术与应用专业的一门专业核心课程。课程开设目标是培养学生掌握交换机、路由器等网络设备的配置技术，具备小型办公网络、中型办公网络的构建和维护能力。本门课程在专业课程体系中作为核心课程需要《计算机网络原理》等课程作为前导课程，同时它的后续课程有《网络运维与管理》等课程。 二、课程设计思路 云计算技术与应用飞速发展，云计算技术与应用的应用日益普及，人们对网络的认识也逐渐深入，各方面对网络技术方面的人才需求非常迫切，尤其是对网络互联技术方面的人才需求更是如此。学生通过本课程的学习，能够对网络基础知识有一个基本地了解，对交换机及路由器的安装及调试技术较熟练地掌握，并能根据岗们位的实际需要，独立地完成交换机及路由器的安装及参数配置。三、课程目标 （一）总体目标 本课程主要教学目标是培养学生对网络的构建和管理能力，使学生能够利用交换机及路由器等网络产品独立完成企业办公网、校园网等典型中小型局域网络的建设、运行与维护；掌握广域网的接入技术并能够利用各厂商网络产品完成典型广域网接入的模拟试验；掌握网络安全技术和相关网路安全产品的应用。 （二）具体目标 1．知识目标 了解网络的基本组成结构；掌握VLAN的基本原理、单交换机和跨交换机VLAN 的实现；掌握VLAN间通信；掌握局域网冗余策略的部署（STP、RSTP）；掌握交换机链路冗余和带宽扩展；掌握路由部署（静态路由、RIP路由协议、OSPF路由协议）；掌握广域网协议PPP；掌握局域网接入Internet的技术（NAT、NAPT）；
掌握局域网安全和管理（访问控制列表ACL）。 2．能力目标 独立组建、运行、维护小型办公网络能力；独立组建、运行、维护中型办公网络的能力；具备交换机、路由器等网络设备的基础应用能力；能够解决局域网冗余问题的能力；掌握基本路由部署的能力，能够根据实际情况选择合适的路由协议进行路由配置的能力；掌握广域网的基本配置能力；掌握局域网接入Internet的基本配置能力；掌握局域网安全和管理的基本能力。 3．素质目标 紧跟时代潮流，了解整个计算机网络行业的发展趋势以及就业前景。激发学生对该课程的学习兴趣。能够适应行业企业的用人新需求，掌握新技术和新方法，提升职业素质。 四、课程内容组织与安排 教学内容组织与安排
综合实践课程 信 息 技 术 教 案 时间：xxxx年xx月xx日 第二册 第一单元制作神奇动画 本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。通过本章的学
习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。 (2)熟悉Flash MX动画制作环境。 (3)会使用各种图形工具绘制图形。 (4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。 (5)会对图层和帧进行编辑。 (6)会进行外部文件的导入。 (7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。 (8)初步学会制作各种类型的动画片段。 (9)初步学会动画的合成与发布。 ◆过程与方法 (1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。 (2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。
(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。 (4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。 ◆情感态度价值观 (1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。 (2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。 (3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力； (4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。 2.学习要点 动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。 3.教学建议
网络安全期末复习题型：1、选择、判断、简答（45%） 2、分析题（55%） 注：如有发现错误，希望能够提出来。 第一章引言 一、填空题 1、信息安全的3个基本目标是：保密性、完整性和可用性。此外，还有一个不可忽视的目标是：合法使用。 2、网络中存在的4种基本安全威胁有：信息泄漏、完整性破坏、拒绝服务和非法使用。 3、访问控制策略可以划分为：强制性访问控制策略和自主性访问控制策略。 4、安全性攻击可以划分为：被动攻击和主动攻击。 5、X.800定义的5类安全服务是：认证、访问控制、数据保密性、数据完整性、不可否认性。 6、X.800定义的8种特定的安全机制是：加密、数字签名、访问控制、数据完整性、认证交换、流量填充、路由控制和公证。 7、X.800定义的5种普遍的安全机制是：可信功能度、安全标志、事件检测、安全审计跟踪和安全恢复。 二、思考题 2、基本的安全威胁有哪些？主要的渗入类型威胁是什么？主要的植入类型威胁时什么？请列出几种最主要的威胁。 答：基本的安全威胁有：信息泄露、完整性破坏、拒绝服务、非法使用。 主要的渗入类型威胁有：假冒、旁路、授权侵犯。 主要的植入威胁有：特洛伊木马、陷门 最主要安全威胁：（1）授权侵犯（2）假冒攻击（3）旁路控制（4）特洛 伊木马或陷阱（5）媒体废弃物（出现的频率有高到低） 4.什么是安全策略？安全策略有几个不同的等级？ 答：安全策略：是指在某个安全区域内，施加给所有与安全相关活动的一套规则。 安全策略的等级：1安全策略目标；2机构安全策略；3系统安全策略。
6.主动攻击和被动攻击的区别是什么？请举例说明。 答：区别：被动攻击时系统的操作和状态不会改变，因此被动攻击主要威胁信息 的保密性。主动攻击则意在篡改或者伪造信息、也可以是改变系统的状态和操作，因此主动攻击主要威胁信息的完整性、可用性和真实性。 主动攻击的例子：伪装攻击、重放攻击、消息篡改、拒绝服务。 被动攻击的例子：消息泄漏、流量分析。 9、请画出一个通用的网络安全模式，并说明每个功能实体的作用。 网络安全模式如下： 网络安全模型由六个功能实体组成：消息的发送方（信源）、消息的接收方（信宿）、安全变换、信息通道、可信的第三方和攻击者。 第二章低层协议的安全性 一、填空题 1、主机的IPv4的长度为32b，主机的MAC地址长度为48b。IPv6的地址长度为128b。 2、ARP的主要功能是将IP地址转换成为物理地址 3、NAT的主要功能是实现网络地址和IP地址之间的转换，它解决了IPv4地址短缺的问题。 4、DNS服务使用53号端口，它用来实现域名到IP地址或IP地址到域名的映射。 二、思考题 1、简述以太网上一次TCP会话所经历的步骤和涉及的协议。 答：步骤：开放TCP连接是一个3步握手过程：在服务器收到初始的SYN数据包后，该连接处于半开放状态。此后，服务器返回自己的序号，并等待确认。最后，客