第三节物质运输的途径（预习导学案）预习目标
进一步巩固：
1、血液循环的途径；
2、各环节的名称
3、说出血压与脉搏的概念及正常数值。
第一环节：基础知识的自主梳理
（一）血液循环（结合图完成下列问题）
1．血液循环包括
体循环：其路径是。
经过体循环，血液由血变成血。
肺循环：其路径是。
经过肺循环，血液由血变成血。
2．动脉血是指含的血液。
3．在人体内，体循环与肺循环是进行的，并在处连通在一起，构成一条完整的血液循环路线。
4、体循环与肺循环途径的共同之处是。
（二）血压
1．血压：是流动的血液对产生的侧压力。通常指的血压。可在处测得。
2．血压正常值：（1）收缩压：千帕。（2）舒张压：千帕。
3．血压异常：
（1）高血压：血压经常超过千帕。
（2）低血压：血压经常低于千帕。
（三）脉搏：
脉搏是指的搏动，常在处测得。脉搏的次数与心跳的次数是的，因此，中医常用的方法来诊断疾病。
第二环节：自主测验自我完善
1．体循环与肺循环之间的关系是（）
A．体循环在先肺循环在后 B．体循环在后，肺循环在先
C．体循环和肺循环交替进行 D．体循环和肺循环同时进行
2．测写脉搏和血压的部位通常是在（）
A．桡动脉、主动脉 B．肱动脉、肱动脉
C．桡动脉、肱动脉 D．桡静脉、肺动脉
3．输送静脉血的血管和心脏的房室是（）
A．肺动脉，下腔静脉，右心房，右心室
B．肺静脉，下腔静脉，左心房，左心室
C．肺静脉，主动脉，右心房，右心室
D．肺动脉，下腔静脉，右心房，左心室
4．体循环与肺循环在何处汇合（）
A．肺 B．心脏 C．毛细血管 D．组织
5．如果一个人被诊断为低血压，一定是根据下列哪一次数值确定的（）
A．舒张压低于12千帕 B．舒张压低于18.7千帕
C．收缩压低于12千帕 D．收缩压低于18.7千帕
第三环节：我的疑惑
。
第三节物质运输的途径（探究学案）
学习目标
知识目标：进一步巩固：
1、识别血液循环模式图。
2、梳理已学过的知识，知道与本节知识有关联的其他知识。
3、能应用血液循环的知识解释有关生理现象。
能力目标：提升自己的分析问题解决问题的能力。
情感目标：
1、通过脉搏与运动的关系，学会健康地生活。
2、养成与他人合作的习惯和互相学习共同提高的精神。
第一环节：自主学习
（一）结合血液循环图完成下列问题
（1）体循环的起点是[ ] ，终点是[ ] 。
（2）肺循环的起点是[ ] ，终点是[ ] 。
（3）体循环路径与肺循环路径的共同规律是。
（4）写出动脉血流经的结构
。
第二环节：合作探究（10分钟）
1．通过“血液循环”运输了哪些物质？过程是怎样的？
2．下图是人体心脏结构和血液循环，据图回答：
（1）含某人下肢受伤，静脉注射青霉素后，请你写也药到达受伤部位的历程：（用数字、字母箭头表示）。
（2）A处，A内的扩散入肺泡，肺泡内的扩散进入A，结果血变成血。（3）B处，B内的扩散到组织细胞，扩散进入B内。
（4）由C到D处血液成分发生的变化是血变成血。
（5）血红蛋白在开始与氧结合，在开始与氧分离。
（6）氧气浓度最高的血管是，血压最高的血管是。
第三环节：展示交流与评价
1．把各组讨论的结果写到黑板上（或与宣读）。
2．对方组进行评价和纠正完善。其他组补充。
3．请课代表小结（课前要安排好）。其他补充。
第四环节：自主测验自我完善
1.心脏壁由肌肉组织构成。 2.心脏的左心室连接主动脉，右心室连接肺动脉，左心房连接肺静 脉，右心房连接上下腔静脉。 3.心脏中壁最厚的是左心室。 4.心房与心室之间的瓣膜是房室瓣，保证血液由心房流向心室而不 倒流；心室与动脉之间的瓣膜是动脉瓣，保证血液由心室流向动脉而不倒流。 5.心脏内血液流动方向是：心房→心室→动脉。 6.心脏中流动脉血的腔是左心房、左心室；流静脉血的腔是右心房， 右心室。 7.血液流经全身毛细血管网后血液名称的变化是：由动脉血变为静 脉血，血液成分的变化：含氧量减少，二氧化碳含量增加；血液流经肺部毛细血管网后血液名称的变化是：由静脉血变为动脉血，血液成分变化是：含氧量增加，二氧化碳含量减少。 8.如果向主动脉注水，水将从主动脉里流出；如果向肺动脉注水， 水将从肺动脉流出。 9.如果向肺静脉注水，水将从主动脉流出；如果向上腔静脉注水， 水将从肺动脉流出。 10.心脏的功能是为血液循环提供动力。 11.心脏工作原理： ①心房收缩心室舒张时，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由心房 流入心室； ②心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液由心室流向动脉； ③心房心室同时舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液继续流回 心房。
12.体循环循环路线：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房。 血液变化：动脉血变成静脉血。 血液成分变化：含氧量减少，二氧化碳含量增加。 血液变化部位：全身各处毛细血管网。 13.肺循环路线：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心 房。 血液变化：由静脉血变成了动脉血。 血液成分变化：含氧量增加，二氧化碳含量减少。 血液变化部位：肺部的毛细血管网。 14.试述手背静脉滴注药液到达患处（脚趾）所经过的途径。 ①上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细 血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→下肢动脉→下肢毛细血管处（患处） ②药物到达伤口经历的血液循环路线是先体循环，接着肺循环， 后体循环。 ③药物到达其患病部位需要经过心脏的次数是2次。
中国的交通运输导学案 学习目标： 1.知道现代交通运输方式及其特点 2. 记住我国主要的铁路线路和交通枢纽的分布。 3、会选择合适的运输方式. 重点、难点：道现代交通运输方式及其特点，我国主要铁路、铁路枢纽。 一、预习导学： 1、各种交通运输方式当中，最机动灵活的是____，运量最大的运输方式是_______运输，运量最少的运输方式是_____运输；运价最低的运输方式是______运输，运价最高的运输方式是_____运输；速度最快的运输方式是______运输，速度最慢的运输方式是水运（海运、河运）。 二、重点难点突破： 题型一：不同交通运输方式的特点及合理选择 （2008.海滨）下列运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（） A管道B水路C铁路D公路 题型二：我国的河港和海港 从重庆乘船到上海，沿途经过的地点排列顺序正确的是（） A三峡、葛洲坝、武汉、南京B三峡、鄱阳湖、武汉、南京 C葛洲坝、武汉、洞庭湖、南京D武汉、洞庭湖、南京、鄱阳湖 三、知识拓展： 1、填表选择合适的交通运输方式 货物情况应选择的运输方式 贵重或急需的货物且数量又不大的 容易死亡、变质的活物、鲜货短程 远程 大宗笨重的货物、远距离运输 2、填表比较五种现代交通运输方式 运输方式优点缺点适合运输的货物 铁路 公路 水路 航空 管道 3、我国的铁路干线可分为东西干线和南北干线两组，结合P94出我国主要的 南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、（太焦）焦柳线、宝成－成昆线。 东西干线：滨州－滨绥线、京包－包兰线、陇海－兰新线（青藏线）、沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线等。4、重点难点突破： 题型1：我国主要的铁路干线 跨越我国长江干流的铁路干线自西向东排列的是（） A京九、京沪、京广、焦柳、成昆B京沪、京九、京广、焦柳、成昆 C成昆、焦柳、京广、京九、京沪D京广、京九、京沪、成昆、焦柳 题型2：我国重要的铁路枢纽 南北和东西干线交汇的铁路枢纽有（） A徐州、株洲B商丘、兰州C杭州、郑州D大同、石家庄
湘教版八年级地理下册 学案交通运输业教案 Revised as of 23 November 2020
第四节交通运输业 一、学习目标 1、了解交通运输业的概念、作用，掌握几种主要交通方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，认识社会主义制度的优越性，通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的重要性。 3、了解公路运输的特点。 4、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 5、了解我国内河航运及主要航道，近海航线，远洋航线，重要的海港 6、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港 二、学习重点难点 交通运输方式的特点与交通路线的选择，主要铁路线。 三、预习指导 1、交通运输概念：_________________________。 2、作用：联结_____与_____、_____与_____、_____ 与_____的纽带作用。 3、交通运输的成就：课本P20
4、交通运输的问题：交通运输业是经济发展中一个较为突出的_____ 。 5、发展方向：为适应社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为_____ 的重点。 6、、选择合适的交通运输方式 要根据货运货量的性质、时间、路程、目的地、数量、价格等因素。 7、探究：从地形与气候的角度，说一说我国发展交通运输业的有利条件与不利条件。 （一）、公路运输 1、公路运输的特点：_____、_____、_____，可以满足“_____”的服务要求，是我国_____运输的主要方式，在缺少铁路和水运的地区，通常采用_____。 2、发展：公路里程迅速增加，全国所有县及95%以上的乡镇都通汽车。在西部先后建立了_____、_____、_____、_____、_____等干线公路。 3、我国的高速公路多集中分布在_____ 地区。南北经过安阳的铁路是_____ 。 4、公路分级：__________、__________、__________、__________、__________。
学案37交通运输方式和布局变化的影响[目标定位] 1.了解交通和通信发展的状况。2.结合案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。3.了解本地(县、市)交通运输布局的变化，分析其产生的影响。 一、对聚落空间形态的影响 1．交通条件对聚落空间形态影响的表现：聚落空间形态往往沿①__________扩展，这些交通干线成为聚落的主要发展轴。 2．交通方式的变化对聚落空间形态影响的表现 (1)交通方式的发展会带动②______________的变化。 (2)交通方式的③________影响聚落空间形态的演变。 二、对商业网点分布的影响 1．对商业网点密度的影响 (1)山地地区：地势④______，交通运输线路稀少，⑤____________________单一，商业网 点密度小。 (2)平原地区：交通便利，商业网点沿⑥________分布，密度大。 2．对商业网点分布位置的影响 (1)交通最优：商业网点多位于市区环路边缘或市区边缘的⑦__________沿线。 (2)市场最优：市中心有多条道路通过，⑧________最高，能吸引大量⑨__________。 【问题思考】 1．交通线的变化对聚落的兴衰有什么影响？ ________________________________________________________________________ 2．商业中心的形成需要哪些基本条件？ ________________________________________________________________________ 探究点一交通布局对聚落空间形态的影响 读“阜阳市对外交通口岸转移图”，回答下列问题。 (1)20世纪20年代，安徽阜阳城北商业贸易频繁，原因是______河是对外交通口岸，说明
《物质运输的途径》学案 一、目标导学: (一)学前检测： 1.与流入小肠壁的血液相比，从小肠壁流出的血液中（） A氧增加 B二氧化碳减少了 C养料增加了 D食物残渣增多了 2.肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个腔（） A左心房 B右心房 C左心室 D右心室 (二)学习目标: 1. 体循环和肺循环的途径是怎样的？（重点） 2. 体循环和肺循环过程中血液发生了哪些变化？（难点） 二.互动导学 （一）血液循环的途径 1、体循环是指血液从( )流入（），流经（）、（）、 （）经上、下腔静脉，流回（）的循环。 2、在体循环中血液成分的变化是由（）血变成（）血。 3、肺动脉里流（）血，肺静脉里流（）血。 4、血液循环的动力来自（），它不停地有节律地（），推动着血液在心脏、血管中往复流动。 能力培养： 1、某人静脉注射某种药物，根据所学知识，请你推断最先在心脏的哪个腔中发现该药物。 2、写出下肢的骨骼肌活动产生的二氧化碳，被送到肺部的途径。 控究性试题： 1、人每天吸入的氧气是被肺部消耗掉了吗？二氧化碳是哪产生的？ 2、为什么人在下蹲时突然站起会感到头晕，两眼发黑？
(二)血压与脉搏 （1）测血压的部位是上臂肱动脉，测脉博的部位是腕部桡动脉。 收缩压的范围是 12~18. 7千帕；舒张压的范围是 8~12千帕。 (2) 高血压指舒张压经常超过12千帕。 三当堂检测(附后) 四.学后反思 1、肝动脉和肝门静脉的作用有何不同？ 五.友情提示:血液的变化包括成分变化和性质变化。 《物质运输的途径》当堂检测 一、选择题 1、在体循环和肺循环中，基本相同的是（） A、收缩压 B、舒张压 C、脉搏压 D、外周阻力 E、心排出量 2、血液循环的主要功能是（） A、推动和运送血液保证血液功能的实现 B、实现机体的体液调节和防御功能 C、维持机体内环境相对稳定 D、以上都是 3、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所（） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏 4、从人体前臂抽血时，常用橡皮带扎住上臂，发现前臂一些血管隆起，这些血管是（） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、有动脉，也有静脉 5、手臂被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，你应用止血带扎住他手臂的（） A、被毒蛇咬伤 B、近心端 C、远心端 D、上臂处 6、下列哪项体循环和肺循环是基本相同的（） A、循环路程 B、收缩压 C、舒张压 D、心输出量 7、测定脉搏和血压部位是在（） A、桡动脉、主动脉 B、肱动脉、肱动脉 C、桡动脉、肱动脉 D、桡动脉、肺静脉
2019-2020学年八年级地理上册《交通运输业》导学案新人教版 【教学目标】 1、运用图表和资料，比较不同交通运输方式的特点。 2、运用地图，说出我国交通运输网络的大致分布格局。 3、学会使用列车时刻表和选择合适的交通运输方式。 4、结合实际生活，认识交通发展对国民经济和社会生活的重要意义。 【教学重、难点】 1、了解五种不同交通运输方式的特点。 2、会正确选择不同的交通运输方式进行货运、客运。 【自主学习】 1、运输方式主要有：铁路运输、运输、水路运输、运输和运输。 2、目前我国最重要的运输方式是运输。 3、世界上海拔最高，线路最长的高原铁路是铁路。除外，我国其他各省区都有铁路运行。 4、连接北京与香港九龙的铁路干线是。陇海线的起点是，终点是。 5、京广线与陇海线相交的铁路枢纽是；京九线与陇海线相交的铁路枢纽是。 6、我国的海运中心是大连、和广州。 7、运输以运送水、石油、天然气等液态物质为运输对象，运输量大，安全节能，可昼夜不停地运输。 【课堂检 武汉至广州的高速铁路即“武广高铁”是一条客运专线。读图回答1～4题。 1．武广高铁位于我国的 ( ) A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区 2．武广高铁缓解了哪一条铁路的运输压力 ( ) A．青藏铁路 B．京广铁路 C．成昆铁路 D．京沪铁路 3．该铁路沿线因地制宜种植的粮食作物主要是 ( ) A．水稻 B．青稞 C．高梁 D．小麦 4．武广高铁会促进以下哪个区域的经济发展 ( ) A．东北平原 B．长江三角洲 C．四川盆地D．珠江三角洲 铁路运输是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输 方式。读“我国部分地区铁路分布图”，回答31～35题。 5．我们一般将大致与纬线平行的铁路称为东西走向的铁 路，将大致与经线平行的铁路称为南北走向的铁路。下 面对铁路归类，正确的一组是 ( ) A．北京—九龙（京九线）、西安—郑州（陇海线<部分>） B．北京—上海（京沪线）、北京—包头（京包线） C．贵阳—株洲一杭州（沪昆线）、连云港—兰州（陇海线） D．昆明—南宁（南昆线）、北京—广州（京广线） 6．从上海到兰州走便捷的线路，依次经过的铁路枢纽有( )
七年级生物《物质运输的途径》教学设计 内容简析 “血液循环的途径”是济南版《生物学》七年级下册第三章 第三节“物质运输的途径”。人体内的物质运输是通过血液 循环来完成的，本章的前三节密切围绕物质运输这一功能， 从运输的载体、器官、途径三方面进行介绍。这节课以体循 环和肺循环途径为中心展开，通过探究血液在人体中的流动 方向，进一步加深学生对心脏是血液循环的动力器官的理解;而通过学习体循环和肺循环中血液成分的变化，使学生领悟 血液即物质运输的载体，血液循环的途径就是人体内物质运 输的途径，血液循环的意义就在于人体内物质的运输。 在这节课的教学中，教师应当把握三点：一是“两个途径”，即体循环和肺循环的途径及其之间的联系;二是“两对概 念”即动脉与静脉、动脉血与静脉血以及它们之间的关系;三是“两处交换”即血液在流经身体各部分组织细胞处的 毛细血管，以及流经肺部毛细血管时所发生的物质交换，也 就是血液循环的意义。 目标定位 七年级学生已有了一定的自主学习能力和合作探究能力，在 本节课的学习过程中要留给学生充足的自主学习的时间和 合作探究的空间。由于这节课非常抽象，集本章的重点、难 点于一体，既是对吸收、呼吸知识的深化，又是学习尿的形
成知识的前提。因此，根据七年级学生已有的认知水平，以及本节课的地位和作用，我确定目标如下： 一、知识目标 1.概述血液循环的途径。 2.阐明血液循环的意义。 3. 说出血液循环在人体中的作用与意义。 二、能力目标 通过观察、讨论血液循环示意图，培养学生的读图及运用知识解决问题的能力，实现学习方式的转变。 三、情感目标 1. 积极参与小组内的活动，体验人与人之间的交流和合作。 2. 通过对冠脉循环的理解，对学生进行良好生活习惯的教育。 方法阐释 血液循环的途径对于七年级的学生来说既抽象又难懂，在教学中借助多媒体，使抽象的文字变为直观的图像，并创设问题情境，以小活动“一滴血的旅程”为探究的载体，采用启发诱导层层深入的教学方法，让学生在观察、讨论、分析、总结、游戏等活动中，体验知识的生成、发展和应用。 教学流程 【课前准备】探究学习报告、自制课件等、培养皿中的新鲜血块。
高一地理DL2010-4-23-014 5.1 交通运输方式和布局导学案 编写：邹峰审核：审批：向秘海编写时间：2010—4-23 班组：------组别：------组名：------姓名：------ 【学习目标】】 1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式 2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 【教学重点】五种交通运输方式特点及选择 【教学方法】 1通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式。 2通过具体的案例，学会分析交通运输布局的影响因素 【学习过程】 一、主要交通运输方式： 1.请同学们结合生活经验和已有知识，说出五种交通运输方式的优缺点； 【活动探究】让学生结合生活经验和已有知识，讨论以下问题： 运输方式优点缺点①五种主要交通运输方式运量、运速、运费、连续性、灵活性等方面的差异。 方式 铁 路公路 水运 航空 河运海运 运量运速运费灵活性
连续性 劳动生产率 基建投资 ②五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物，举例加以说明。 总结下表： 2、五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物： 方式适宜运输的货物 铁路运输大宗、笨重、长途运输，如矿产、金属、牲畜等工农业 原料及产品。 公路运输短程、量小的货物 水路运输大宗、远程、时间要求不高的货物 航空运输急需、贵重、数量不大的物品 管道运输运主要是原油和成品油、天然气、煤浆以及其它矿浆 【活动探究】 3、交通运输方式的选择技巧和步骤：特别强调交通运输方式的选择时一定要注意运输起点与终点之间的实际交通状况。 【模拟实践】给出以下资料，运用所学的知识，从中选择出的合适的交通运输方式。 货物种类起点至终点公路铁路航空河运海运管道2吨黄金乌鲁木齐—上海 3吨活虾郊区水库—市区 10000吨海盐天津—上海 100000吨原油克拉玛依—兰州 2500吨煤炭大同—南昌 5000吨工业品上海—重庆 强调在生产、生活实际中，在选择交通运输方式时，应该根据具体情况，具体问题具体分析，抱着“多、快、好、省”的原则，区别对待，灵活掌握。
【学习目标】：1、掌握每种交通运输方式的特点，会根据客货要求来选择最佳的运输方式。 2、读图4-37了解我国航运的主要航道、重要的海港；记住我国主要的航空港； 3、了解我国管道运输的发展情况及主要线路。 【学习重点】：掌握每种交通运输方式的特点，会根据要求来选择最佳的运输方式。 【预习任务】：学习任务：阅读教材P105—P109的相关内容。 1、铁路运输速度较、运载量较、运价较，适宜于距离运送客、货的现代化运输方式。 2、公路运输具有，，等特点可以满足“”的服务要求，是我国途运输的主要方式。 3、水路运输主要包括和两大类。优点是运载量、投资省、运价，缺点是速度，受到自然条件的限制。 4、我国远洋航线以、、、、、广州和等海港为据点，同世界上160多个国家和地区的许多海港建立了海运联系。 5、位于辽东半岛南端的海港是，与陇海铁路相连的海港是，位于南海珠江口的海港是，位于海南岛北部、濒临琼州海峡的海港是，位于北部湾北侧的海港是。 6、说一说管道运输适宜运输的货物是。它的优点有缺点是，我国重要的石油运输管道干线有 7、是衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志。 【预习诊断】：1．自主完成题目：从澳大利亚运输50万吨铁矿石到中国上海，应选用（） A.铁路运输 B.管道运输 C.航空运输 D.海洋运输 2.组间交流总结各种交通运输方式的优缺点，完善预习表格并进行展示，共同补充 【预习质疑】：读“各种运输方式运费与距离的相关统计图”，完成下列各题。 (1)运输距离在80千米内，最廉价的运输方式是________； (2)运输距离在80—550千米之内，最廉价的方式是_____； (3)运输距离在550千米以上，最廉价的运输方式是_____； (4)根据该统计图，为下面的情景选择最合理的运输方式。
第四章细胞的物质输出和输入 第3节物质跨膜运输的方式 一、教学目标 知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。 能力方面：进行图表数据的解读。 情感态度价值观：强调积极主动思考。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点：物质进出细胞的方式。 解决方法： （1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。 （2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。 （3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。 2、教学难点：主动运输 解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。 三、课时安排：1课时 四、教学方法：直观教学法、讲授法。 五、教具准备：课件 六、学生活动 指导学生，阅读教材，回答相关问题。 七、教学程序 [问题探讨]给学生呈现P70图，提出下列讨论题： 1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？ 学生讨论后回答。 讲述 （一）小分子或离子的跨膜运输 1.物质顺浓度梯度的扩散进出细胞，这种扩散统称为被动运输。 类型：自由扩散，协助扩散 (1)自由扩散 往清水中滴一滴蓝墨水，清水很快变为蓝色，这就是扩散。物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。不需要载体蛋白，也不需要消耗能量，只能顺浓度梯度运输，如O2、CO2、甘油、乙醇等。 特点：（1）物质转移方向是高浓度到低浓度 （2）不需要载体蛋白的协助 （3）不需要消耗能量
(2)协助扩散 葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质，能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输，进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。不需要消耗能量。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。 特点：（1）物质转移方向是高浓度到低浓度 （2）需要载体蛋白的协助 （3）不需要消耗能量 总结自由扩散，协助扩散的异同。 2.主动运输 从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。如Na＋、K＋、Ca2＋的吸收。 特点：（1）物质转移方向是低浓度到高浓度 （2）需要载体蛋白的协助 （3）需要消耗能量
教学过程： 一、创设情境，导入新课 过渡：我的扁桃体发炎了，为了尽快的好起来，就进行了静脉注射，哪位同学能告诉我：药物是借助于什么从我的手部到达扁桃体，来发挥治疗作用的呢？ 是借助血液进行了运输。血液是物质运输的载体。携带有药物的血液从手部到达扁桃体经过了怎样的路线呢？这节课我们就来学习《物质运输的途径》。希望大家学完以后，能够帮老师解决这个问题。 【设计意图】用我们在生活中熟知的输液为切入点，符合生物学新课标“来源于生活、解释生活、服务生活”的理念，激发了学生的求知欲望。 过渡：在生活中，我们可以利用水泵将水运输到需要的地方。心脏如同水泵一样，推动血液在心脏和血管中按一定的方向不停地流动，这一过程称为血液循环。 血液循环可以分为体循环和肺循环两条途径。 我们先通过一段视频来了解人体的血液循环的途径。 播放血液循环的视频 【设计意图】通过观看视频，学生可以大体了解血液循环的途径和血液流动的方向，了解在血液循环过程中的两处气体交换，以及血液成分的变化，为下一步的学习打下基础。 二、探究与学习 体循环
（一）自学探究：仔细观察课本54页“血液循环示意图”，参考55页有关内容讨论： 1.体循环的起点是，终点是。 2.血液循环的途径： 左心室→_______→_______→身体各处的毛细血管→_______→_______→右心房。 3.通过体循环，血液发生了什么变化？是在人体的什么部位发生转变的？在体循环 中，哪些血管中流动脉血，哪些血管中流静脉血？ 利用动态的体循环途径示意图，进行总结并引导学生写出体循环的血流方向及途径。 师生共同总结体循环的路径。（板书） 左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房【设计意图】通过动态体循环示意图的观察，学生进一步理解了体循环的途径，通 过师生共同书写，更利于学生的记忆。 点拨：当血液流经组织细胞周围的毛细血管时，氧与营养物质一起进入组织细胞，而组织细胞产生的二氧化碳等代谢废物又扩散进入血液，这样交换完了之后血液含氧气少了，颜色变暗红，我们把含氧少、颜色暗红的血液称为静脉血。 【设计意图】血液循环的路线和血液成分的变化是本节的难点，利用课件创设教学 情境，教学过程能更好突破难点。 通过体循环给组织细胞带来了充足的氧和养料，并把二氧化碳等废物运走，这也正是体循环的意义所在。 肺循环 （一）自学探究：仔细观察课本54页“血液循环示意图”，参考55页有关内容讨论： 1．肺循环的起点是________，终点是___________。 2.血液循环的途径： 右心室→_______→肺部的毛细血管→______→左心房
2020年精编地理学习资料 交通运输 一．目标呈现 （1）举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 （2）记住我国主要的铁路线。 （3）了解选择交通运输方式需要考虑的因素，记住我国重要的铁路枢纽 （4）学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。 二．预习热身 1、阅读课本图文，完成下列填空。 （1）交通运输自古有之，那么，现代交通运输指的是使用、、 、等工具的运输；地铁和管道属不属于交通运输？。 （2）为什么说交通运输是发展经济的“先行官”？ 答：。 （3）在各种交通运输线中，运输是我国最重要的运输方式。 三．活动探究 1、读图4．4“中国的主要铁路的分布”分析： (1)我国的交通运输网从整体上看，东部，西部，密度相差很大，无 论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。 (2)从图上观察，我国最重要交通运输方式是_____________。 2、参照图4．4 “我国铁路干线的分布”，找出铁路“三横五纵”，完成88页-89页活动。 四．巩固提升 经济发展现代交通运输方式包括、、、。 的“先行官”是我国最重要的运输方式。 地位：经济发展的 四 通分布特点：交通运输网密度大，交通运输网密度小。 八线（北京—包头—） 达三横线（连云港——乌鲁木齐） 的线（上海——株洲——昆明） 交铁路干线 通线（北京—上海） 运京九线（北京—） 输五纵线（哈尔滨——广州） 线焦柳线（焦作—） 线（宝鸡——昆明）
五．达标检测 1、有发展经济的“先行官”之称的是（） A．旅游业B．工业C．轮船D．交通业 2、凿通秦岭、大巴山，结束了“蜀道之难，难于上青天”历史的铁路线是（） A．陇海线B．成昆线C．宝成线D．川黔线 3、目前，我国最重要的运输方式是（） A．铁路B．公路C．航空D．水运 4、京广线、京九线、京沪线、都与长江黄金水道相交，这便于（） A．铁路运输 B．公路运输 C．水陆联运 D．陆空运输 5、长江上、中、下游的最大河港依次为（） A 成都、武汉、南京 B 重庆、九江、上海 C 上海、重庆、武汉 D 重庆、武汉、南京 6、公路运输的特点是（）。 A 灵活机动 B 适宜担负长途运输任务 C 运费最便宜 D 运速最慢 7、我国目前已建成的海拔最高的铁路是（）。 A 青藏线 B 兰新线 C 滇藏线 D 成昆线 8、下列铁路线中，经过南京的是（）。 A 京广线 B 京九线 C 京沪线 D 南昆线 9、第二亚欧大陆桥在我国境内是指（）。 A 京包—包兰线 B 陇海线—兰新线 C 京哈—京广线 D 浙赣线—湘黔线—贵昆线 河 11、读“我国主要铁路干线分布图”，回答： 1）写出下列字母代表的铁路线名称： A 线 B 线 C 线 D 线 E 线 F 线 （3）写出从南京乘火车到 乌鲁木齐旅游经过的
物质跨膜运输的方式教 学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
物质跨膜运输的方式教学设计 一、教材分析 “物质跨膜运输的方式”是普通高中课程标准实验教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶嵌模型)及功能特性(选择透过性), 本课是在了解前两节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。本节教材以问题探讨为引导，通过比较无蛋白质的脂双层膜与生物膜在控制物质进出上的差异，从而大胆对物质跨膜运输的的方式提出猜想。此外，本节的教学应注意培养学生解读图表数据的能力；由于内容较抽象，可通过直观的动画展示，增强学生的感性认识；还应注意与生活实际相联系，让学生理解研究物质跨膜运输的意义。 二、学生情况分析 “物质跨膜运输的方式”中的“膜”指是生物膜（这里主要是指细胞膜），而在这之前的第三章第一节学生已了解了细胞膜的成分和功能，本节就是更详细的介绍其功能之一：控制物质进出细胞。功能总与结构相关，本章的前两节已学习了生物膜的结构特点“流动镶嵌模型”，知道生物膜是一层选择透过性膜，但学生仍存许多疑问：各种小分子、离子进入细胞时又有什么不同细胞产生一些大分子（如分泌蛋白）又是如何出细胞膜的教师根据学生这样的知识背景很容易把学生带进课堂。 三、教学目标 1、说明物质进入细胞的方式及特点 2、明确主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义 3、学会根据现象提出问题，分析原理，归纳概念的方法； 4、提高学生对图表数据的解读能力，探索使用图表描述生理活动的方法； 四、教学重点、难点分析 重点： 1、小分子物质和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。 2、大分子物质进出细胞的方式：胞吞和胞吐。 难点：主动运输 五、教学思路 依据新课改“自主、合作、探究”的精神，本教学设计按“学生是主体，教师是主导”的原则，以探究式教学方法为主线，四人一小组为单位，开展自主探究
黄盖中学九年级历史导学案 学生姓名：第组第号评价：备课时间：11月18日主备教师：宋银舫 课题：第20课交通运输的新纪元 学习目标： 知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 学习纲要 一.内燃机的创制和石油工业的发展 1. 内燃机的创制 2.石油化学工业的兴起 二.汽车、飞机的发明 1.汽车的发明 2.飞机的发明 3.汽车和飞机发明的意义 三.第二次工业革命的特点和影响 1.第二次工业革命的特点 2.第二次工业革命的影响 学习重点 汽车、飞机的发明，开辟了交通运输的新纪元 学习难点 第二次工业革命的特点和影响 课时安排：一课时 自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理） 学习提示：本课重点掌握三个方面的内容：一是内燃机的创制和石油工业的发展，二是汽车、飞机的发明，三是了解第二次工业革命的特点和影响。内燃机的创制，要了解时间、过程、影响，重点把握“内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展，石油成为又一重要能源”这一点。关于汽车、飞机的发明要了解发明者、时间、过程、影响，理解“汽车和飞机的发明开辟了交通运输的新纪元”这个重点。 1.19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机（发明人：卡尔·本茨）相继问世，90年代柴油机研制成功。内燃机的发明和使用推动了石油化学工业的迅速兴起。 2.1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆三轮汽车，90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。1913年美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。 3.1903年，美国人莱特兄弟发明了飞机。汽车和飞机的发明开辟了交通运输的新纪元。 4、第二次工业革命的特点：首先，自然科学开始同工业生产紧密结合，科学发展促进技术革新，进而推动生产发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。其次，第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。再次，在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。 5、第二次工业革命的影响：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。大大促进了企业和部门之间的联系与合作，导致了垄断组织的产生。垄断组织适应和促进了社会生产力的发展。 6、垄断资产阶级逐渐控制了国家的政治和经济生活，各国垄断资产阶级为了输出资本，获取超额利润，疯狂对外扩张，掀起了瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段。 相关链接（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。）19世纪70年代，第二次工业革命兴起，西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动，争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分完毕的情况下，中国则成了它们掠夺的中心，这次工业革命对中国历史的影响： 1．中国完全沦为半殖民地半封建社会。从边疆危机到中法战争、甲午中日战争，从强占租界地、划分势力范围、瓜分狂潮到八国联军侵华，帝国主义展开瓜分中国的狂潮。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 2．中国人民的抗争和探索。边疆危机、中法战争和甲午战争中的爱国官兵英勇抗争；农民阶级的义和团运动；资产阶级维新派的维新变法运动；资产阶级革命派的辛亥革命。 3．中国民族资本主义进一步发展。甲午战争后签订《马关条约》，使外国在华投资设厂合法化。列强竞相对华输出资本，加剧经济侵略，客观上促进了中国民族资本主义的进一步发展，为维新变法运动和资产阶级民主革命提供了社会基础和阶级基础，这是世界历史发展潮流所产生的必然结果。 4．中国近代科技进一步发展。西方列强的侵略，客观上也传播着进步和文明，促进了中国近代科技的发展。 合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。） 1.汽车发明要解决的关键问题是什么?从汽车发明到形成新兴的汽车工业，哪些科学家分别做出了什么贡献? 发明汽车要解决的关键问题是发动机问题，也就是动力问题。以前的车是靠人力或畜力拉动的，第一次工业革命时发明了以蒸汽机做动力装置的火车，火车必须在固定的铁轨上行驶，运行范围受到严格限制。内燃机的发明，解决了汽车的动力问题，使汽车的制造和大批量生产成为可能。 在汽车发明和大批量生产过程中做出贡献的科学家是：1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆用汽油做燃料的内燃机三轮汽车。90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成第一辆四轮汽车。1913年，美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，从此，汽车能大批量生产，汽车工业作为新兴产业迅速发展起来。 2．古代人类飞行的神话和传说是怎样变成现实的?
第三节《物质运输的途径》教案 一、【学习目标】 1、掌握血液循环的途径。（重点、难点） 2、简述血液循环过程中血液成分的变化。 二、教学重点：描述血液循环的途径 三、教学难点：描述血液循环的途径、总结体循环和肺循环的血液变化及关系 四、教学过程： 活动一：体循环 要求学生仔细看动画并阅读课本57页“体循环”一段，思考并交流： （1）体循环的起点和终点分别是哪里？ （2）尝试写出体循环途径。 （3）血液在何处发生了变化？如何变化的？ 让学生尝试归纳： [知识归纳一]：（我参与，我快乐！） 体循环的途径： 左心室→_______→_______→身体各处的毛细血管网→_______→_______→右心房 [巩固练习]： 通过体循环，血液与组织细胞进行物质交换，血液中的_____和_____供细胞利用，同时把细胞产生的_____等代谢废物运走，血液就由_______血变成了_______血。 活动二：自学“肺循环” 仔细看动画并阅读课本57页“肺循环”一段，思考并交流： （1）肺循环的起点和终点分别是哪里？ （2）尝试写出肺循环途径。 （3）血液在何处发生了变化？如何变化的？ 让学生尝试归纳： [知识归纳二]：（我参与，我快乐！）
1、肺循环的途径： 右心室→_______→肺部的毛细血管网→_______→左心房 2、经肺循环过程中的肺泡内的气体交换：血液由___血变为____血 经体循环过程中的组织细胞周围的物质交换：_____血变为______血 [知识归纳三] 请你总结体循环和肺循环共同的规律。 [巩固练习]：《同步》P 30 1、5、6、7、8 [学以致用]： 假如你就是左心室里的一滴血，离开心脏旅行后，能否再回到左心室？你认为旅行的路线是怎样的呢？ [思维提升]： 人体从外界摄取的营养物质被小肠吸收后是如何到达组织细胞的? [点击中考] ：（我能行，我成功！） （2010·福建）右图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题： （1）写出图中下列标号中结构名称：A ：E 。 （2）通过F 处气体交换后， 血液由 血变成 血。 （3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素， 青霉素随着血液的流动最先到达心脏 的 。（只填字母代号，不能填结构名称） [总结] 让学生谈收获！ A B C ↑ N M H ← ← E G ↑ ↓ ← ↓ ↓
第一节《交通运输》导学案 一、自主学习： 学习要求：结合课本，在书中圈出你觉得重要的知识点，完成有关的导学问题。 1、什么是交通运输？ 2、交通运输的作用是什么？ 3、交通运输经历了 _______ 、 _______ 、_______ 个阶段。 4、现代交通运输方式包括 ________ 、________ 、_______ 、_______ 、________ 等方式。 学习要求：四人一组|相互交流|,不明白的问题|重点标出|,完成后到讲台上展示 (一)、比较与选择交通运输方式 1、人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据下列情况，为这几位旅客出主意。 乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。 ( ) 刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。 ( ) 周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。 ( ) 2、根据下列情况，选择合适的交通运输方式，并说明理由。 例上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨
髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。(飞机) 运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输 （1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（） （2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（） 鲜活的或易变质的货物，运距较远，多采用___________ （3） 5 000吨钢材由上海运往济南。（） （4）1万吨大米从大连运往广州。（） 大宗笨重货物，远距离运输，一般选择___________________________________ （二八根据以上的学习，总结各种运输方式的优点和缺点。 三、当堂检测 1、2013年博鳌亚洲经济论坛于4月6日?8日在海南省博鳌进行，邀请了来自世界各地 的经济风云人物，如美国的比尔?盖茨等，他们来博鳌的交通运输方式是（） A.铁路运输 B. 公路运输 C. 航空运输 D. 水路运输 2、西气东输工程是使用（） A.铁路运输 B.公路运输 C.内河运输 D.管道运输 3、下列的运输工具中，不属于现代交通运输工具的是（） A.飞机 B. 轮船 C. 马车 D.汽车 4、根据各种交通运输方式的特点及货物特点，请选择并在最合适的交通方式上画“/ 四、本课小结
第三节物质运输的途径 教学目标: 1、概述体循环和肺循环的途径及其关系。 2、能区分动脉血和静脉血。 3、能解释血液循环的意义。 教学重点： 1、概述血液循环的途径； 2、辩证的分析血液循环途径。 教学难点： 理解人体的血液循环途径。 一创设情景，导入新课 师：同学们有没有生病时到医院“输液”过？你能说一说护士在“输液”过程中的具体操作步骤吗？ 生：先消毒，再扎针入静脉血管中。 师：药物是怎样到达病源部位的？ 生：通过血液。 师：（投影展示血液循环模式图）血液在心脏的推动下，日夜不停的在心脏和血管所组成的密闭管道里沿一定的方向流动，我们把这一过程称为血液循环。我们体内的物质是由血液运输的，血液循环的途径也就是物质运输的途径。循环的动力都来自心脏收缩与舒张。心脏是血液循环的“大本营”；血管是血液流经的管道。不妨我们先回顾一下心脏和血管的相关知识。 二复习提问 1.出示心脏的结构图。 师：提出问题：（1）心脏有那四个腔吗？哪个腔的壁最厚？ （2）心脏的四个腔分别与什么血管相连通？
（3）心脏内血液的流向是怎样的？ （4）动脉和静脉的功能分别是什么? 生：积极回答。 2.师生共同总结：室连动、房连静；心脏内血流方向：静脉心房心室动脉 3. 出示三种血管的关系图，学生找出我们体内血液的总体流向： 血液总是沿着“心室动脉毛细血管静脉心房”循环流动。 三合作探究 （一）探究血液循环路线 活动:一滴血的旅程 1.假如我是左心室（右心室）里的一滴血，离开心脏后，我会有怎样的旅程呢？当我回到心脏时，我会进入哪个心房呢？ 左心室？动脉？毛细血管？静脉？心房 右心室？动脉？毛细血管？静脉？心房 学生观察血液循环示意图、思考后小组内交流，然后完成探究报告，最后每组的发言人上讲台前对照图片代表本小组交流。 通过交流，不断地修改、补充和完善，在学生的脑海中清晰地浮现出两条血液循环途径：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房 右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房 总结指出一条是体循环，另一条是肺循环，学生区分后思考并回答以下几个问题： （1）体循环和肺循环的起点分别在何处？止点呢？ （2）体循环和肺循环相比，那条途径更长？心脏的结构与之相适应的特点是什么？ （3）体循环和肺循环同时进行，还是一先一后？ 学生得出结论： （1）体循环起于左心室止于右心房，肺循环起于右心室止于左心房。 （2）结构与功能相适应。左心室壁最厚，收缩力强，与体循环距离远相适应。 （3）两心室同时收缩，所以体循环和肺循环同时进行。 2.假如我是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室?如果能，要经过哪些途径？
第一章第四节交通运输业导学案： 年级：八年级科目：地理课型：新知探索时间：序号： 【学习目标】 1、了解交通运输业的概念、作用 2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，认识社会主义制度的优越性，通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的重要性 3、了解公路运输的特点 4、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽 5、了解我国内河航运及主要航道，近海航线，远洋航线，重要的海港 6、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港 【学习重难点】 交通运输方式的特点与交通路线的选择 【自主互助合作学习】 一、概念、作用 1、概念： 2、作用：联结与、与、与的纽带作用，在经济发展中的作用，使一个地区优势转化为优势，对地区经济发展起促进作用 二、发展 1、成就：课本P20 2、问题：交通运输业是经济发展中一个较为突出的 3、发展方向：为适应社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为的重点 4、探究：从地形与气候的角度，说一说我国发展交通运输业的有利条件与不利条件 三、公路运输 1、特点：、、，可以满足“”的服务要求，是我国运输的主要方式，在缺少铁路和水运的地区，通常采用 2、发展：迅速增加 3、分布 ①全国所有县及95%以上的乡镇都通汽车 ②读图1-27，找出下列公路线： 青藏（—）、川藏（—）、新藏（—）滇藏（—） ③20世纪80年代以来，建成数十条高速公路，主要集中分在、、地区 4、公路分级：、、、、
5、国道编号 首都放射线：+两位路线序号 南北纵线：+两位路线序号东西横线：+两位路线序号 四、铁路运输 1、特点：运输速度，运载量，运价，是一种适宜运送的现代化运输方式 2、发展：形成一个以为中心的全国铁路网 3、主要铁路干线和铁路枢纽 读图1-30，找出下列内容，填写下图： ①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线 ②东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线 ③其它铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路 ④铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲、哈尔滨