汉字正解与歪解
一提起汉字，人们首先想到的是象形字，实际象形字在汉字中占的比例较少，但作用非常大，其它大部分汉字皆是由这些象形字组成的会意字，要读懂古文，要弄懂每个字现代引申出的众多意义必须找出祖先创造这个字的原型，原意（最好是甲骨文），叫汉字还原法。
一、正解
1、打：现代汉语字典共有26种意思，有的28种意思。从字型看，古人是用手挥着锤子将钉子（木质）打入墙壁，从这个动作看，它包含取、挥、击、进入的意思，因此现代汉语包含这几层意思均用打表示，如刚发明的“打的”就有挥手的意思。
2、奏：庄子的《庖丁解牛》中的“奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。”中的“奏”字在学本中解释为运刀、进刀的意思，其实这应该是误解。查看着个字的原型是一群人戴着类似翎毛的首饰在载歌载舞进行祭祀活动，是一种高级庄重的艺术表演活动，梁惠王看庖丁解牛，就象欣赏一种高级艺术活动，因为庄周写这篇寓言的寓意是讲究养生之道合乎自然。另因为其高级庄重，很多音乐表演不用“吹拉弹唱”表示而用奏，如“钢琴独奏”“小提琴独奏”“二重奏”。
3、活：原型有水有根为活也。
4、法：凡是听过法律课的人都应该了解，本字为“灋”，水为公平，去为祛邪恶，廌为古代一种判是非的神兽。
5、思：原字上面为囟，下为心。因此“思”应为心脑合一的思考与情感，可见学术界一直认为古人落后，不知思考的器官为脑的说法是错误的，古人是很先进的，因为思这个字既有思考也有情感的意思。现代医学证明，心跟情感有关。
6、比、从、北、化：古字“比”为两人同向东，从为两人同向西，北为两人背向而立，比为左边为一个正立的人，右边为一个倒立的人。这几个字形象的说明了人们认识事物、人们成长的辨证过程，“比”为人们认识事物得有一个参照物，东为大海。“从”为认识事物的第二个阶段，是一个盲从的阶段，因为古代政治中心在西方，对天子的膜拜，比如现代的一些追星族类似如此。“北”为背，为第三个阶段，为逆反心理阶段，例如这时孩子开始不听话了，对大人不再崇拜了，开始有自己的想法了。“化”为人生的第四个阶段，这时人们认识事物已到一个阶段了，一些人生道理已豁然开朗，开始辨证的思考问题了，一些人生的重大事情已学会处理转化了，处理事情已经炉火纯青了、自然老到了。
7、家，原字也如此，古代六畜“马牛羊，鸡犬豕”，都是珍贵的家产，为什么偏偏选择猪作为家的重要财产，因为古代人寿命短，安全指数低，因此生殖为头等要事，讲究人丁兴旺，鸡虽然生殖力强，但为卵生，古人认为胎生比卵生高级，而剩下的牲畜中，只有猪繁殖力最强了。
二、汉字歪解，仅供娱乐。
现代人在某朝某代将下列一组字混淆了：
1、出与重：两字应互换，出为两重山，不可为不重也，因此应为“zhong”，重为已离家千里之远，应为“chu”。
2、射与矮：两字应互换，射字为寸身不可不为矮，因此应为“ai”，矮字为“委
矢”即“弯曲弓箭”即为射也，因此应为“she”。
3、羊与鱼：羊为一对鱼须加一根刺，应为“yu”，魚为一羊身加四蹄，应为“yang。”
第一课奇妙的汉字，趣味语文 【学习目标】：了解汉字历史沿革，感受汉字的神奇，增强语文的兴趣。 【重难点透视】感受汉字的奇妙 【方法点拨】 一、听写下列词语： 二、读故事，了解汉字的诞生 1、仓颉发明了汉字 2、看图片了解汉字的演变过程。 知识链接1：中国文字的演变 你知道最古老的中国文字是什么吗 目前所知最早的忧系统的中国文字是甲骨文。为什么古人要在龟甲和兽骨上刻字呢这是因为他们很迷信，认为天地鬼神有神秘不可知的力量，所以要先问过这些鬼神的旨意，才能安心做事。 古人怎样问鬼神呢其实就是采用占卜的方式。但这个过程有点复杂：先要把龟甲兽骨洗干净，切成适当大小，再磨光、磨平，然后再背面凿出一条条的小沟槽，沟槽旁边再钻一个个小圆穴，沟槽与小圆穴都凿得很浅，不能穿透。这块处理好的龟甲兽骨先交由掌管占卜的人保存，等到挑到良辰吉日要开始占卜时，就把这块甲骨拿出来，用火柱去烧小圆穴，甲骨便会有很多裂纹出现，这些裂纹就叫做“小兆”。然后古人就会根据裂纹的形态来判断吉凶祸福，并把卜问的事刻在甲骨上，这就是甲骨文。甲骨文一直到清朝末年才被发现，那时还被中药铺当成药材呢这种药材的名字叫“龙骨”。 中国文字演变到商周时期，就成了金文。 金文就是刻在青铜器上的文字，因为古人把铜称作“金”，所以这些文字就称作“金文”。又因为用铜铸成的钟、鼎等礼器收到人们的重视，所以这一类文字也称作“钟鼎文”。 到了春秋战国时期，因为诸侯想要称王，问鼎中原，所以连年征战，文字的流
通业受到阻碍，各个小国文字演变都不同。 一直到秦始皇统一中国才接受丞相李斯统一文字的建议，把秦国原来使用的“大篆字”稍加改变，让文字的结构和笔画更加稳定，然后向全国推行这套文字就是小篆。 后来的隶书则是由小篆简化演变过来的。因为秦朝的官员公务繁忙，要抄写的文件太多，就把小篆圆润的笔画改成方折的笔画，变成了“隶书”。 中国文字演变到隶书，造字原则就严重的破坏，很多字看不出原来的造字原理了。 隶书出现不久，楷书出现了。楷书是楷模、模范的意思。因为它的字体方正、笔画平直，可以当做楷模，所以称为“真书”、“正书”。 楷书到目前为止，仍然是标准字体，也是常见字体。 至于草书和行书，则是为了方便书写而演变出来的字体。“草书”就是指草写的隶书，形成于汉代。“行书”则介于楷书和草书之间，不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草，是日常用的一种字体。 知道了中国汉字的演变过程，对于我们现在所使用的文字，你有没有觉得更亲切呢它们可是祖先们从很早很早以前传承下来，交给我们的无价之宝。 思考：根据这篇文章，你能简单地把汉字的演变过程列在下面吗 甲骨文——（）——（）——（）——（）— —（） 2、下面的列法与上面有什么不同 甲骨文（龟甲、兽骨）——简书（竹简）——帛书（丝绸缎）——电子图书 知识链接2：汉字的数量 汉字在长期发展演变过程中，字数越来越多。到现在为止，汉字到底有多少，谁也说不清。要了解汉字的数量，我们的依据是历代字书（即现在所说的字典）。第一步字典叫《说文解字》，是东汉语言学家许慎所着，共收单字9353个。以后历代的主要字书有： 《广雅》，三国时魏国的张揖着，收单字18150个。这说明，仅仅经过两百年汉
趣解汉字 汉字，作为古代中国人智慧的结晶，它里面内蕴着许多人生的哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗藏玄机。请看： 仙：仙，“人”与“山”。 仁者乐山，深山老林好修炼；智者乐水，市场大海好赚钱。以出世之心做入世之事，便能发上等愿，结中等缘，享下等福。 挣：挣钱的“挣”，一个“手”，一个“争”，意思就是钱是靠双手努力地、一点一点地去“争”的。 想：“心”之“相”。 情人眼里出西施。这是由于“相”由“心”生；若是心情好，噪音也美妙。这是由于“境”由“心”造。 敏：一个“每”一个“文”，每天看文章。敏，有敏感、敏捷，反应迅速之意思。一个人对事物、对环境的敏感程度如何，取决于他的知识积累，而知识积累的重要来源之一就是多学习，“每”天看“文”章。 耻：“耳”与“止”，到耳朵就停止，听听而已。许多事，只能听，不能做。听听不犯法，而如果去做，那就是另一码事了。 高标准呢，应是孔老夫子所言：非礼勿视，非礼勿闻，非礼勿听。 欲：一个“谷”，一个“欠”。 欲望的真正根源在于欠谷，也就是没饭吃。 但现实生活中，许多人的“欲”并不是来自于没饭吃，有饭吃了，还有鱼肉海鲜呢，有鱼肉海鲜了，还有鲍鱼鱼翅呢……天高不算高，人心第一高。 否：“不”字出“口”。 什么时候“不”字该出口，什么时候“不”字不该出口，其中大有学问。 有时应：该出口时缓出口。譬如，对别人的不同意见要善于倾听，不要轻易否定。有时应：该出口时就出口，譬如，面临不良诱惑及貌似机会的陷阱。 讽：“言”字旁，一个风，风言风语为讽。
值得警惕的是“讽”表面上还是热的，不像“嘲”，“嘲”是冷的，叫“冷嘲”，讽是热的，叫“热讽”。 古人云：五十知天命，六十而耳顺。耳顺，就是什么话都像风一样顺着耳边吹过，不往心里去。 知：“知”，一个“矢”，一个“口”。何解？说话要有的放矢。 “人生得一知己足矣”，所谓知己，一是知交，路遥知马力，日久见人心；二是知心，善站在别人立场考虑，能坦诚相见；三是知音，爱好志趣相投，同声相应，同气相求，能互相切磋，携手共进。 舒：“舍”与“予”。 “舍”即舍得，舍去时间、精力，得到的是知识的长进、工作的成就；舍出对人的关爱，得到的是别人的敬爱；舍弃自身的烦恼，想得开，得到的是心灵的自在。 “予”即给予。你能给予别人，至少说明你比别人强。能舍得，能给予，就是“舒”。 传：“人”字旁，一个“专”。“专人”也。 过去许多祖传秘方、秘籍，只传男，不传女，唯恐外传。好些技艺之所以年久失“传”，就是由于没有“专人”继承。 愧：竖心旁，一个“鬼”。 有愧，即“心”中有“鬼”；无愧，即“心”中无“鬼”。 合：“人”、“一”、“口”。 人生如一本账，既要算自己的账，也要算别人的账。传说：地狱里的鬼个个面黄肌瘦，天堂里的神仙个个白白胖胖，吃的东西都一样，吃的工具也一样———一把长勺，但吃的方法不一样。鬼自私，只顾自己吃，但手臂短、勺太长；神仙互助，相互喂着吃，大家都有吃，因此，个个白白胖胖。（来源：新华副刊） 加”对“另”说：两口子 “内”对“肉”说：家里那么穷啊，两个人才盖那么小的被子？ “馥”对“复”说：孩子他爹呀，过来闻闻，我买的香水香不？ “忙”对“忘”说：我就纳闷儿了，同样是生活在一起的两口子，你的心咋就那么大呢？ “可”对“哥”说：孩子他妈，别太惯孩子了，老拿脑袋顶着不累呀？ “木”对“森”说：几天不见，哥几个玩上杂技啦！
破解汉字起源发展之谜 作者：何银虎（艮人艮言） 本文根据何银虎（艮人艮言）所著《再造汉字》一书中的相关内容摘要而成。 振兴汉字，首先必须振兴汉字理论！ 汉字之所以存在这样或那样的问题，国人之所以围绕着语言文字问题争论不休，根本原因都在于：我们一直无法科学系统地揭示汉语、汉字产生发展的规律，甚至连汉字的性质都无法确定! 一、象形文字－－由原始图画发展而来的早期汉字 作为一种记事方式，象形文字汲取了图画、刻木、结绳、八卦等人类早期记事方式的优点，克服了它们的缺陷。但就字形而言，象形文字则主要是由原始图画经简化发展而来。 早期汉字有“文”与“字”之分。“文”是指独体字，包括象形字和指事字；“字”则指合体字，包括会意字和象声（形声）字。 汉字中的象形字，是指模仿特定物之形且用于表示该物的独体字。这些字都由原始图画直接发展而来。如：日、月、山、人、手，等等。 汉字中的指事字，则是指模仿特定事之形（即不同物所处的同一形态），而用于表示该事的独体字。如：一、二、三、上、下，等等。指事造字法的形成，明显地受到了刻木、结绳、八卦等人类早期记事方式的影响。
汉字中的会意字，则是指字形用于表示字义的合体字。其中，一部分会意字是具有实形的，如：采、休、武、弄等等。这些字很有可能是由合体图画直接简化而得的，即它们的构成部件被分别简化成文字时，对应的合体图画也就同时变成了合体字。将这些文字归属于象形文字范畴，争议应该不会很大。古埃及的圣书字、古巴比伦的钉头字中都大量存在这种类型的合体字。 但是，相当一部分会意字都不具有相应的实形，如：天、好、青、男，等等。这些字基本不可能是由原始图画直接发展而来的，而是由独体字组合而成的。那么，这些字能不能归为象形文字范畴呢？ 答案是肯定的！因为我们可以将它们还原成合体的图画！由合体字（两个独体字组合而成）所能表示的意思，用合体图画（两个独体字还原成的图画组合而成）同样能表示！ 为了将这一问题讲解清楚，我们必须对以下几组概念进行明确的辨析。 （1）象形文字与象形字。 当我们将古埃及的圣书字、古巴比伦的钉头字等称为象形文字时，我们所指的范围既包括独体字，也包括合体字。由此，我们可以确定，象形应该有广义与狭义之分。 从广义的角度去理解，汉字中的象形文字的范围，与古埃及的圣书字、古巴比伦的钉头字等基本相同，应包括象形字、指事字和会意字三种。 从狭义的角度去理解，汉字中的象形文字仅指象形字，即仅
奇妙的汉字——汉字有趣的解释 奇妙的汉字——汉字戏解 王。一把三穿起来就是王。即上达天意，下合地理，中通人性者，王也。缺一则不可。不通人性者，工，罚其劳改；不合地理者，干，失去老百姓的拥护，没有了根基，给谁当王去？只好自己去干活了；不合天意者，土，连天意都违背了，你不下地狱谁下地狱？看来，王，难当。 官。两口连起来戴上乌纱帽，就是官。上口骗朝廷，下口骗老百姓，还说得天衣无缝，而自己却毫无内容，没心没肺，这样的人才能戴上乌纱帽，才能做官。有心有肺的，不会说假话骗人的，还是干点别事去。 士。孔子曰：推十合一为士。即能从许多事物中总结出一个道理的人为士。现在可不同了，推十合一为士了。即能从一个人开始拉上许多关系的人才是高手，才能为士，社会关系是第一生产力嘛，有了关系什么事不好办？升官、发财，打个电话就行。 道。头行走也。头脑不停地运行、思想，道才生。一个人只知吃饭干活，不动脑子，其道何有？出路何在？如此，我们也就可以理解老子所谓道可道，非常道的真正意思了：道是头脑的思想，虽然可以说出来，但一旦说出来，他就成了静止的被固定的一段暂时性的思想，而不是真正意义上的运转不息、扩展无际的思想了。宇宙大道，与人的思想有何之异？其实一也，此为道。 知。矢口为知。矢，箭也。也就是说，一开口说话，就要直指事物的本质，一语中的，这才叫知。否则，多嘴多舌，不着边际，自觉知之，其实不知，乱说而已。 尖。一头大一头小为尖。非也。实一小人也。一个投机钻营、削尖了脑袋往上爬者，非小人若何？ 诗。西方人曰：精炼的句子。《毛诗序》曰：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。皆非也。实乃寺中人言也。和尚无事，每日敲打木鱼，偶发一言，是为诗。即闲人闲语也。俗云：闲来无事作首诗。此之谓也。陶潜、林和靖可作人证。谁见过忙着生活的人作过诗？ 文。女变之态也。亦即女人引诱男人的一种小动作。所以为文者必须小心翼翼，柔手柔脚，忸怩作态，嗲声嗲气，玩猫腻。君不见谁的文章媚态妖艳，脂粉气足，谁就能打动人，魅惑人，谁就有市场，就能风靡一时？文，真是妙也者乎哉！ 臭。自犬。自己把自己当狗。不管是当走狗、巴儿狗、癞皮狗，还是疯狗，最终都会成为丧家狗、落水狗。狗嘴里吐不出象牙来，狗改不了吃屎。把自己当狗的人，放个屁都是狗屁，焉能不臭！ 活。舌头喝到水才能活。水乃生命之源，什么东西喝不到水还能生存？然舌乃千口，实际上是说话多吐出些唾沫星子，把死得说活了。这样的人，哪有不左 右逢源之理？话少者，自然活着巴结。但话太多了，也会被唾沫星子淹死。 穷。用力打地洞者。没钱盖房子，只好挖地穴住，不穷才怪。看来，穷，自古以来就是丢人事，恨不得找个老鼠窟窿钻进去，倒也省力。
一种新型的高考仿写试题——汉字趣 解 汗：由水组成，总会有干的时候。旧：新东西用过1日就成了旧的。出：翻过两座山，总会找到出路。穷：力被困在穴里，怎能不穷。厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。阅：进门阅读就能获得知识。铁：有了铁就失去了金。恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。趣：走过了一段旅程，才能取得成果，也是乐趣。圣：一切挂上“圣”字印记的地方，都离不开沃土。比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。“晶”对“品”说：你家难道没装修？“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。“自”对“目”说：你单位裁员了？“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。“办”对“为”说：平衡才是硬道理！“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！“占”对“点”说：买小轿车了？“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？“日”对“曰”说：该减
肥了。“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。“*”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找*山。乒对乓说：都是当兵的人，别再打了，你我都损失一条腿了。杏对呆说：把嘴长在头上，人家就会说你傻。心对敢说：只凭胆量而不用心，那就是憨。全对金说：你那两点，就真的那么值钱？ 汗：由水组成，总会有干的时候。旧：新东西用过1日就成了旧的。出：翻过两座山，总会找到出路。穷：力被困在穴里，怎能不穷。厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。阅：进门阅读就能获得知识。铁：有了铁就失去了金。恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。趣：走过了一段旅程，才能取得成果，也是乐趣。圣：一切挂上“圣”字印记的地方，都离不开沃土。比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。“晶”对“品”说：你家难道没装修？“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。
奇妙的中国汉字 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事 跪举火把虔诚像道光，四方田地落谷成仓，古人象形声意辨恶良 魃(bá)魈(xiāo)魁(kuí)鬾(qí)魑(chī)魅(mèi)魍(w ǎng)魉(liǎng) Wu又(yòu)双(shuāng)叒(ruò)叕(zhuó) Wu火(huǒ)炎(yán)焱(yàn)燚(yì) Wu水(shuǐ)沝(zhuǐ)淼(miǎo)?(màn) ?(kuí) 茕茕(qióng)孑(jié)立，沆(hàng)瀣(xiè)一气，踽踽(jǔ)独行，醍(tī)醐(hú)灌顶 绵绵瓜瓞(dié)，奉为圭(guī)臬(niè)，龙行龘龘(dá)，犄(jī)角旮(gā)旯(lá) 娉(pīng)婷袅(niǎo)娜(nuó)，涕(tī)泗(sì)滂(pāng)沱(tuó) 呶呶(náo)不休，不稂(làng)不莠(yǒu)，卬(áng) 咄(duō)嗟(jiē)蹀(dié)躞(xiè)耄(mào)耋(dié)饕(tāo)餮(tiè) 囹(líng)圄(yǔ)蘡(yīng)薁(yù)觊(jì)觎(yú)龃(j ǔ)龉(yǔ)
狖(yòu)轭(è)鼯(wú)轩，怙(hù)恶不悛(quān) 其靁(léi)虺虺(huī)，腌(ā)臢(zā)孑(jié)孓(jué) 陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，针砭(bīan)时弊，鳞次栉(zhì) 比，一张一翕(xī) 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事 现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的人骄傲的把头抬起 我们中国的汉字，一平一仄(zè)谱写成诗 茕茕(qióng)孑(jié)立，沆(hàng)瀣(xiè)一气，踽踽(jǔ)独行，醍(tī)醐(hú)灌顶 绵绵瓜瓞(dié)，奉为圭(guī)臬(niè)，龙行龘龘(dá)，犄(jī)角旮(gā)旯(lá) 娉(pīng)婷袅(niǎo)娜(nuó)，涕(tī)泗(sì)滂(pāng)沱(tuó) 呶呶(náo)不休，不稂(làng)不莠(yǒu)，卬(áng) 咄(duō)嗟(jiē)蹀(dié)躞(xiè)耄(mào)耋(dié)饕(tāo)餮(tiè) 囹(líng)圄(yǔ)蘡(yīng)薁(yù)觊(jì)觎(yú)龃(j ǔ)龉(yǔ) 狖(yòu)轭(è)鼯(wú)轩，怙(hù)恶不悛(quān) 其靁(léi)虺虺(huī)，腌(ā)臢(zā)孑(jié)孓(jué)
1、“干”对“于”说：看你那没出息的样，脚下总是不利索！ 2、“干”对“平”说：看把你美的，两天不见，还戴上墨镜了呢！ 3、“干”对“千”说：你山梁不正，难怪“千夫所指”！ 4、“丙”对“内”说：儿呀，不带武器，你连第三也捞不上！ 5、“内”对“芮”说：一头乱草，该理发了，看你像啥？ 6、“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人见人爱！ 7、“音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！ 8、“射”对“矮”说：伙计，怕是我们俩被人从产房给抱错了吧？该我姓“矮”才对！ 9、“庄”对“压”说：看你，该戴在头上的，怎能揣在腰里？ 10、“休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！ 11、“重”对“里”说：没有行千里之志，你就在家里呆着吧！ 12、“呆”对“杏”说：看你就是木头脑袋，杏说：其实你比我还笨！ 13、“能”对“熊”说：想有能力，不当狗熊，就趁早精简机构吧！ 14、“兔”对“免”说：不管长短，总得有个尾巴，否则，入伙，就免谈吧！ 15、“买”对“卖”说：扛了十字架，就不一般，果然可以可以出手了！ 16、“用”对“甩”说：爱出格，不安分，能不被甩才怪哩！ 17、“尚”对“常”说：臭美啥？有了头巾都不知往哪儿戴！傻样！ 18、“困”对“闲”说：关了门，咱们是一家吧？ 19、“住”对“往”说：你带了东西，这是往哪儿去？ 20、“师”对“帅”说：真是青出于蓝啊！你可比为师有出息呀！ 21、“杏”对“杳”说：怪不得找不到你了，原来带了隐形装置！ 22、“王”对“玉”说：该丢弃一点，你就舍不得！所以，啥时候也成不了王！ 23、“金”对“全”说：拈轻怕重，怕负责任，还想跟我比，没门！ 24、“田”对“申”说：“由”上窜，“甲”下跳，你他娘的是“上窜下跳”！ 25、“古”对“舌”说：头发长了，也不理一理！难怪人家嚼舌头！ 26、“有”对“冇”说：刚发工资就又花光了！没出息的货！ 27、“处”对“外”说：老弟，加油呀！我们可是处到快结婚的分上了！ 28、“方”对“万”说：这世道真不公平，我比你干得多，却没有你的名气大！ 29、“庆”对“厌”说：光明正大的事不干，偷偷摸摸当狗！谁不讨厌！ 30、“司”对“同”说：大度些嘛！不妨先网开一面，没有付出，别想掌权！ 31、“正”对“止”说：不懂公平为上，理当停止的！ 32、“再”对“冉”说：这么早就谢顶了，你才多大呀！ 33、“冉”对“苒”说：还是你聪明，太阳出来，知道戴草帽！ 34、“叮”对“打”说：君子动口不动手！打说：说话的巨人，行动的矮子！ 35、“盯”对“叮”说：多看一会儿不就行了！罗嗦个啥！ 36、“订”对“钉”说：有话好说呀，干吗，非得板上钉钉！ 37、“乒”对“乓”说：该死的战争真残酷啊！叫你我都丢了一只腿》 38、“高”对“蒿”说：不冷不热，戴草帽干嘛？ 39“冶”对“治”说：你不就比我多一点吗？牛啥？治说：官大一级，压死人呀！不治你治谁？ 40、“代”对“伐”说：徒儿，你佩上宝剑就可以征伐天下了！ 41、“汩”对“汨”说谁克隆的你，太像我了！ 42、“名”对“各”说：想出名，就收敛些，多注意影响，别老各“自为政”！ 43、“否”对“杏”说：就你爱出风头，怎么样？叫人咬吃的滋味不好受吧？ 44、“人”对“入”说：来而不往非礼也，你光进不出，难怪你成不了人！
汉字趣解举例（共180例） （一） 1.切、分：“七刀”为“切”，“八刀”为“分”，“切”了之所以没有“分开”，是因为它还少一刀。 2.怯：“心”都“去”了，胆当然“怯”了。 3.狡：“狼、狈、狐、狸”之间“交”朋友，相互勾结利用，既“狡猾”又“狡诈”。 4.倏：倏（极快地，忽然）！“狗”忽然从“一个人”旁极快地穿过。 5.风：为什么台风、飓风、龙卷风令人害怕？因为它划去了平“凡”的那一点。 6.鹘：连“骨头”都吃的鸟，一定比老鹰还厉害。 7.拓：要想有所开拓，必须挪开自己的绊脚石。 8.我：之所以称“我”，是因为“找”到了我的缺点。 9.竞：竞争就要超过自己的兄弟们，也就是要“站”在“长兄”的头上。 10.杂：何以谓“杂”？原因是“八”“九”“十”都混在一起。 （二） 1、倚：只有在大的东西上人才能倚。 2、会：古人真聪明，知道现在的人能说。因此，会为人云也。大会即为大人物云，小会即为小人物云。 3、仙：山中由于空气好，不受外界的干扰，隐居在那的人自由自在。因此，仙是山中的人。 4、伏：人和狗一样高？？？原来是趴在地上的缘故…… 5、贫----贝(贝为古代钱币)，看到这个字(要分贝)，就明白这是穷人，所以要分贝给他们。 6、贪----今天的钱，还没有工作，就要拿今天的钱，所以叫贪。 7、资----资产，是我们的第二类钱财。 资料-->知识，也是我们第二类钱财。 8、贿赂----各有钱财，明明是他有钱，可是你贪污，所以变成了各有钱财了。 9、贷---代替钱，没有钱，就去“贷”，找人/东西来代替钱。 10、购---买，用东西来勾掉你的钱。 11、赌---有钱者的恶习，没钱怎么赌？ 12、海：牵手每一滴水，凝聚一个浩瀚的梦。 13、烟：因为心中的爱已如火燃烧，相思便袅袅升起。 14、枯：一棵树的青春，被岁月风干。 15、碑：卑微的石头被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。 16、蝉：一只虫子的个人演唱会，就把整个夏天炒得沸沸扬扬。 17、灯：你的目光，是黑夜里的点点星火，照亮我荆棘丛生的前程。 18、波：“水”有“皮”才行成“波”。 19、出：翻过两座“山”，总会有“出”路。 20、恩：“因”有“心”，才会对人施“恩”或报“恩”。 21、旧：新的东西仅过了“一”“日”，就成为“旧”的了。 22、犬：有一“点”成绩就自“大”的人，就将自己降格为“犬”。 23、穷：“穷”是因为“力”被困在“穴”里。 24、“汗”：由“水”组成，总会有“干”的时候。
奇妙的汉字 魏萌汉字是我们生活中不可缺少的一部分，有着几千年的历史，它象征着中华民族的进步与文化，是我们中国人的骄傲。我们从小就在接触汉字，从小时候刚开始的牙牙学语，到现在的看书写作，我们都在接触汉字，汉字就像是一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的中华民族之歌。汉字书法更是我国独具特色的文化，古往今来，我国涌现出不少优秀的书法家，如王羲之、柳公权、颜真卿等，汉字在他们笔下，更能生发出无穷的魅力，有的像脱缰的野马变幻灵动，又似蛟龙飞天，苍劲有力。说起来汉字真的很奇妙，读书报需要它，获得知识也需要它，可是这一个个形象生活的汉字却经过了很多次演变才变幻成了现在的方块文字，从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书至我们今天使有的楷书、行书。而这一步步的演变又有自己的特点。篆书和隶书，给人古香古色的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书奔放。欣赏着这些风格不风的作品，就好像在欣赏着一幅幅立体图画，美丽的汉字跃然于纸上，令人赏心悦目。看着这些汉字，就好像一颗颗星星在纸上闪烁，一朵朵鲜花在悄然绽放，愉悦了眼睛、美丽了心情。汉字有着强大的魔力，却又优雅而直白，在中国人眼里，汉字就是炎黄子孙的骄傲，在这奇妙的汉字间流传着我们神奇的中华文化，在这奇妙的汉字里流淌着我们对伟大的祖国的热爱。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
趣解汉字 教学园地 03-25 2127 汗：由水组成，总会有干的时候。 旧：新东西用过1日就成了旧的。 出：翻过两座山，总能找到出路。 穷：力被困在穴里，怎能不穷。 厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。 阅：进门阅读就能获得知识。 铁：有了铁就失去了金。 恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。 趣：走过了一段旅程，才能取得成果，也是乐趣。 圣：一切挂上“圣”字印记的地方，都离不开沃土。 “比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！ “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修？ “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：你单位裁员了？ “茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？ “个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难走。“办”对“为”说：平衡才是硬道理！ “兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“占”对“点”说：买小轿车了？ “且”对“但”说：胆小的，啥时请保镖了？ “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？ “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ “木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。 “叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找山。 乒对乓说：都是当兵的人，别再打了，你我都损失一条腿了。 杏对呆说：把嘴长在头顶上，人家就会说你傻。 心对敢说：只凭胆量而不用心，那就是憨。 全对金说：你那两点，就真的那么值钱？ 劣：做事偷懒，‘少’出了‘力’，成绩自然比别人差 舒：舍予，给了别人，自己舒服。放下一切，心中自宽，所以为舍予。恩：因人有心。记着别人的好，此为恩。 您：把你放在心上，为重要，为尊重。 聪用耳用嘴不如用心,是为聪明灵秀 春春天时光宝贵,一家三口都要日出而起 “人”：“人”字的结构就是相互支撑。 “穷”：“力”被困在“穴”里，怎能不“穷”。 “出”：翻过两座“山”，总会找到“出”路。 “旧”：新的东西过了“一日”，就变成“旧”的了。 “厌”：可“庆贺”的事情偏差一点点，就会令人“讨厌”。
巧解汉字 巧解汉字 汗——形象地告诉人们：干，就得流汗水。 评——评价事物时，言辞必须公平才是。 您——“你”以真“心”待人，人们当然会尊敬地称“您”了。旧——新的东西，过了一日就变成旧的了。 偏——有了偏见，常常会把人看扁了。 赶——想不被甩到后头，在不停奋进的同时，还必须得“干”；不停地走，不停地干，你就后来居上。 劣——之所低劣，就因为用力不足；平时少用力，到头来总差人一等。研——只要不断地钻研下去，顽石也会开窍。 选——被选的人，应该是走在前头的。 智——智慧来自每一天知识的积累；每天都把获得知识当作头等大事来做，能不明智、有智慧吗？ 厌——可庆的事，只要偏差了一点就变得可厌。 好——这是当今父母看待自己子女的共同心态：“子女”就是“好”。矗——群体都是正直的，自然会高耸直立了。
衅——形体告诉人们：挑衅，引起争端，多“半”是要付出“血”的代价的。 路——所以两个“口”，意在告诉人们：“路”都是由入口走向出口的。话——话的内容所以丰富多彩，就因为“言”辞出自“千口”。悲——如果一个人不能切合实际地考虑问题，心头上总是想入非非，那么结果是“可悲”的。 春——“春”告诉我们，人的一生只有三日。 够——再讲一句话就多了，这是说话的决窍。 思——勤耕心田上，思想才有丰硕的果实。 罪——当面临四周的“非难”时，你的行为准是违反了社会公德，犯下“罪过”了。 出——欲“出”人头地，非具有翻过两座大“山”的勇气和毅力不可。吃——如果一生只讲吃，那就成了乞丐的口。 恩——感恩戴德或忘恩负义，都因为这颗心。 忌——心里只有自己的人，怎能不为人所忌？ 悟——吾用吾心去思索，方有所悟。 问——只要开口问，学习就有门。 诱——秀美的语言往往是诱惑人的。 训——总是教训别人，往往信口开河。 诗——诗是寺庙的语言，要超越人生。 企——企业少了人才，必然停滞不前。 会——开会就是许多人聚在一起说话。