七年级历史导学案主备：审批：审核：组别：教师评价：
九下第15课《无言之美》导学案(含答案) 教学目标 1．阅读文章，把握作者行文思路。 2．学习举例论证的方法。 3.学会从生活中细微之处发现美的存在。 4.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。 教学重难点 1．阅读文章，把握作者行文思路。 2．学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。 教学过程 一、导入新课 A：大漠孤烟直，长河落日圆。 B：大荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。 比较A与B两个句子，你觉得哪个句子更美，更能打动你 学生明确：A句，虽然B句描写得十分详细，还包括了A句中的景物，但是，它却没法像A句一样呈现出悲凉雄浑的意境。 教师再问：明明B句描写得更加详细，为何反而还达不到A句的效果呢难道是因为说得太多反而不够好也许，今天的课文内容，能解答这个疑问。 【教学预设】 教师亦可以选择其他意境深远的诗句作为教学导入，引导学生关注中国古典诗歌中的意在言外之句，引导学生关注文学作品中的“无言”现象，以便于深入把握课文。 二、知识梳理 1、走进作者 作者朱光潜笔名孟实籍贯安徽桐城人 评价现代美学家、文艺理论家，是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。 代表作《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》 三、字词积累 1、重点字 附丽(fù) 意蕴( yùn) 寂寥(liáo) 谚语(yàn) 急促(cù) 颦( pín) 心旷神怡(yí) 易错警示 “拈”应读“nin”,不读“lian”;“颦”应读“pin”，不读“ping”。 2、形近字 笼（lòng）笼罩峨（é）峨眉 笼（lóng）葱茏峨（é）巍峨 记忆方法 用“竹”草木条编成的盛物器或罩物器是“笼”，“草木”青翠茂盛是“茏”。 3、重点词
董家河乡双冢中心小学_四英__学科新课程有效教学导学案 授课年级四年 级 学科英语课型 问题生成 解决课 授课教 师 王婷 课题Lesson 15 Are you ready for a Quiz? 课时 一课 时 授课时间 教材 分析 本课主要主要是一个检测，检测学生对本单元知识的掌握情况。 学生分析 学生能听懂老师的课堂用语并做出相应反应，喜欢并愿意做简单的角色表演，在老师的调动下，能够积极、主动地投入到英语学习中来。 设计理念 先学后导，旨在让学生学会结构化预习、在小组学习中学会与人交流、合作分享，进一步学会学习，学会生活。创设情境，引起学生兴趣，使学生能够自主的探究学习。 教学目标一、知识与技能： 1 能听懂、会写一年中十二个月份的单词，表天气的单词，以及表示 “第……”的序数词。 2 能听懂会说询问日期、星期、天气、时间的对话，并能在日常生活中 灵活正确的运用。 3 朗读要求读应正确，语言、语调自然流畅畅。书写规范、美观。 二、过程与方法：教师领读课文——小组交流导读单——全班展演——质疑、释疑——小结，评价。 三、情感、态度与价值观： 培养学生合作学习的习惯。。 教学重、难点1 能听懂、会写一年中十二个月份的单词，表天气的单词，以及表示 “第……”的序数词。 2 能听懂会说询问日期、星期、天气、时间的对话，并能在日常生活中 灵活正确的运用。 教学方法引导学生质疑、讨论、交流、朗读、巩固关键问题学生在课前要认真做好结构化预习 教学准备一案两单，词卡、录音机、磁带。
教学过程设计第___一____课时 教学环节时间 安排 教学内容教师行为 期望的 学生表现 创设情境，导入新课2分 钟 谈话导入，激发兴 趣 教师用激昂的 语言和饱满的 精神带动学生 热情高涨，精神饱满 自主阅读，初步感知5分 钟 能听懂、会写一年 中十二个月份的单 词，表天气的单词， 以及表示 “第……”的序 数词。 教师巡视检查 学生的学习情 况 人人动手动笔自主学 习 深度预习，同伴交流15 分钟 能听懂会说询问日 期、星期、天气、 时间的对话，并能 在日常生活中灵活 正确的运用 巡回指导，多鼓 励学生 用心读文，做好课文 理解记载 小组学习，合作讨论10 分钟 对照导读单中的题 目讨论学习，质疑 释疑 巡回指导，多鼓 励学生 积极发言，未汇报 的学生仔细听，及时 补充 问题训练，小组评价8分 钟 发放《拓展训练单》 小组完成并评价 教师巡视检查 学生的学习情 况 认真完成训练，并及 时评价 板书 设计 Lesson 15 Are you ready for a Quiz? 教学 反思
第15课《明朝的对外关系》导学案 编号：015
探究一：航海壮举，友好往来 材料一:[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。[来源:学科网] ——摘编《中国古代史资料选集》 材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（敕郑和）等通使西洋。 ——《明史郑和传》 （1）材料一“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？ （2）用材料二中的一句原话概括郑和下西洋的目的。 （3）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。 探究二：抗击倭寇捍卫主权 材料一：“封侯非我意，但愿海波平。” 材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。” （1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？ （2）简述其主要事迹. 【当堂达标】 1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？（） A、郑成功收复台湾 B、郑和下西洋 C、镇南关大捷 D、戚继光抗击倭寇 2. 郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（） ①人数众多,组织严密②船舶种类齐全③装备先进④指南针的帮助 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 3、下列历史人物中，被称为民族英雄的是（） A 、郑和 B、岳飞 C、文天祥 D、戚继光 4、下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（） A、郑和 B、戚继光 C、李时珍 D、宋应星 5、“封侯非我意，但愿海波平”。荡平倭寇，实现“海波平”的英雄人物是（） A、岳飞 B、郑成功 C、戚继光 D、邓世昌 6、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。在古代对外开放中体现这一优良传统的是（） ①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④戚继光抗倭 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 习题选练 1.英国学者李约瑟曾说:“在15世纪上半叶,在地球的东方,从波涛万顷的中国海面,直到非洲东海岸的辽阔海域,呈现出一幅中国人在海上称雄的图景。”与这段话描述的史实相符的是(A)
15、《说“屏”》 学习目标： 1、掌握字词. 2、把握文章主要内容，欣赏文章美点 3、体会作者对“屏”的感情 学习过程： 前置作业 1.细心积累生字词 帷（）幕伧（）俗忒（）文化休憩（）2、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释 3、作者介绍了关于屏的那些知识？ 4.根据文中关于屏的知识，用以下的形式说话 △假如时光倒流500年，你是屏风店的老板。 a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？ b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？ c、你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？ 课堂探究 5、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意和作用 6、文中运用哪些说明方法？并分析其作用
7、体味语言，把握写作特色 8、阅读课文2-5段，完成下列各题 1.给文中加点的字注音 忒（）倚（）膝（） 2.“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？ 3.概括第三段的段意 4.作者认为屏风怎样设置才合适？ 5.概括上文的中心意思 当堂检测 阅读后答问： ①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。 ②正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。 ③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索，去寻求。 1．上文说明的主要内容是（） A．指纹的特性和类型。 B．指纹的特性和用途。
15．一个中国孩子的呼声 学习目标： ①、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。 ②、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 ③、理解含义深刻句子的意思。 ④、有感情地朗读课文。 学习重点：抓住文章重点句子，体会作者表达的思想感情。 学法提示： 首先自读课文，感知这封信的内容，思考：这个孩子是谁？他为什么发出这样的呼声？这只是一个中国孩子的呼声吗？然后抓住重点句子，体会作者表达的思想感情，再通过感情朗读、思考、交流等手段感受作者悲痛、缅怀、渴望和平的情感。 课前准备： ①、课下搜集关于伊拉克战争、阿富汗战争等资料，了解当今世界战事。 学习过程： （一）、课前预习 1、通过充分自读课文，争取做到正确流利的朗读课文，并且很好的完成下列任务：①、我能把加点字的音节补充完整，并组词。 zh k k w m 卓．越蓝盔．，凯．旋手腕．弥．漫 11
x zh 威胁．驻．军●对（）个，错（）个 ②、瞧，本课的生字我都会写了。 (xīshēng) (kǎi xuán)(zhēng fú) (ā yí) (jīng jì (gòng xiàn) (shén shèng)(zuìè)(jiàn kāng) (yǒng zhù rén jiān) (zhí xíng) ③、我理解并批注了这些词语的意思如：“蓝盔、征衣、军事观察员……”这些词我通过上网查找理解的，有 ;向老师请教的，有；查字典的，有 2、我会听写“牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 3、通过自读课文，我知道这篇文章是写给的一封信。信的正文首先写了，接着写了 ，最后呼吁 。让我感受到作者的心情。我还知道了是在呼吁，他发出呼吁，他因为 呼吁。 4、我把疑问批注在课文的空白处准备课堂交流： 5、我要记住课前搜集到的相关资料课上与同学交流 22
第15课 明朝君权的加强 内容标准：了解明朝加强专制统治的主要措施。 学习重点：明太祖加强君权的措施。 学习难点：八股取士 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）明朝建立的概况（2)明太祖加强君权的措施： 改革行政机构、设立特务机构锦衣卫、实行八股取士（3）靖难之役的背景、斗争双方、结果（4） 明成祖加强君权的措施：迁都北京、削藩、设立东厂。 【知识梳理】（15分钟独立完成） 一、明朝的建立 1、社会背景：元朝末年，政治腐败，灾害频繁，引发大规农民起义。 2、明朝建立： 年初， 以应天为都城，改称 ，称皇帝，建立明朝，他就 是 。 3、元朝灭亡：1368年，明军攻占大都，元朝灭亡。 二、明太祖加强君权 1、改革行政机构：（1）措施：①地方：废除 ，设立直属中央的 ，分管民 政、邢狱和军政。②中央：废除 ，撤销 ，由六部分理朝政，直接对 负责。 （2）作用：全国 ，都集中到了皇帝手中。 2、设立特务机构—— 。 （1）职责：兼管对臣民的 。（2）地位：由 直接指挥，不受法律的 约束。 3、加强思想控制——实行八股取士 （1）目的：为了选拔能听命于皇帝的官吏。 （2）命题：只在 范围内命题。 （3）答题：①只能根据指定的观点答卷，不准 。②答卷的文体必须 使用“ ”。 三、靖难之役 1、背景：（1）明太祖分封的藩王势力日益膨胀。 （2）建文帝下令削藩。 2、概况：燕王朱棣打出“ ”旗号，起兵反对建文帝。 3、结果：燕王朱棣胜利后称帝，他就是 。 四、明成祖加强集权 （1）迁都 ，加强中央对北方的控制。 （2）继续执行 ，进一步强化君权。 （3）增设特务机构 ，由宦官统领，加强对臣民的监视和侦查。 的 设置，是明朝 高度强化的一种表现。 【学习探索】（深入学习，学以致用） 明朝加强君权的措施 阅读下列材料： 材料一： 图一 图二 图三 明成祖 材料二 科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文”。 【探究思考】 （1）上述材料分别反映了明初采取的哪些措施？
第15课心声导学案教案 篇一：第15课心声导学案第15课《心声》学案授课班级：授课时间：主备人：邵三群审核：孙孝智教师寄语：放开包袱，展现心灵。学习目标1.知识与技能：简要复述小说内容，培养学生的概括能力；xK b1.C om ⒉过程与方法：通过课前预习课文，整体感知：理解文章主题和细腻的心理描写；联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。⒊情感态度和价值观：展示自己的个性，从文中摄取有益的东西，提高人文素养。学习方法⒈认真朗读课文，整体感知，概述小说内容⒉细读课文，理解人物形象刻画3.合作交流根据本课的特点，注重培养自己阅读的速度和文章概括能力，以及培养自己对文章主题的把握，细腻心理描写的品析。学习过程一、阅读课文、复述故事情节结构：公开课前→ 回家路上→ 次日放学→ 公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）二、生生互动小组讨论，深入探究通过人物形象的刻画所体现的主题。⒈同学们读了课文以后，想想文中出现了哪些人物？⒉主要描写了哪几人？⒊你最喜欢哪个人物？结合小说内容，简述你的看法、理由。）⒋本文在塑造李京京这个人物形象时，作者运用了多种人物描写方法，请大家举例说说。（语言、动作、神态、心理，举例略）三、深入体会文中有直接的心理描写，如上面1-3句及“树林里对爷爷，对妮儿的思念”；有间接的心理描写，如4-6句中希望自己得到朗读机会。这些描写，细腻而真切地写出了李京京的心理历程，使人物形象刻画得真实、丰满。1、文中李京京最迫切的愿望是什么？（想朗读课文）2、为什么特别渴望在公开课上读一读课文？提示：为什么凡卡的故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出了泪水。3、由李京京读课文这件事，你认为朗读课文最重要的因素是什么？提示：模仿赵小桢的读法、学学李京京的朗读〈课文第56自
第15课明朝的对外关系 【学习目标】 1．识记郑和下西洋的时间和到达地区等相关史实，认识郑和下西洋的目的及意义。2．了解戚继光抗倭的基本史实，学习戚继光的爱国主义精神。 3．认识郑和的远航是世界航海史上的壮举。 4．了解葡萄牙攫取在澳门的居住权的相关史实。 【合作探究导学】 【基础梳理】 1．背景：15世纪初，明朝经济逐步繁荣， 国力雄厚，成为当时世界上的强国。 2．目的：提高明朝在国外的________和威 望，“示中国富强”，同时也用中国的货物 去换取海外的奇珍。 3．概况 (1)起止时间：从1405年到1433年。 (2)远航次数：________次。 (3)到达范围：郑和的船队先后到达亚洲和非 洲的30多个国家和地区，最远到达 ____________和________。 (4)装载物品：_________、瓷器、________、________、金银货币等。 (5)物品用途：有的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的用于贸易，互通有无，互补互利。 (6)双方互动：郑和及随行人员访问当地首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易；船队回国时，一些国家还派出使者随行。 4．地位：________的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。5．意义：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与________之间的________________，为人类的航海事业做出了伟大贡献。 【合作探究】(1)上图是我国为纪念郑和下西洋而发行的纪念邮票。你知道是哪位皇帝开始派郑和下西洋的吗？其目的是什么？ (2)结合教材知识，说说郑和远航了几次。郑和率船队最远到达了什么地方？ (3)郑和远航在世界航海史上的地位如何？有何历史意义？ 【基础梳理】
七年级历史（下册）学案 第15课明朝的对外关系 班级_______ 姓名________ 【学习目标】 1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况及历史意义； 2.知道戚继光抗倭的史实，会评价戚继光。 教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭 教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。 【学习过程】 ●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 1、郑和下西洋 （1）背景（条件）：15世纪初，明朝经济，国力，成为当时世界上的。 （2）明成祖称帝后，派率领船队出使。 （3）目的：主要目的是为了提高明朝在国外的________和，“示中国富强”，同时也用中国的去换取海外的奇珍。 （4）概况：从____ __年到年，________先后七次率船队下“西洋”。船队从出发，先后到达和的30多个国家和地区，最远到达________________和沿岸，访问当地的首领，赠送物品，与当地居民进行交易。 （5）地位：的远航，时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举。（6）意义：增进了中国同________国家和地区的相互了解和友好关系，开创了西太平洋与印度洋之间的________________________，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 2、戚继光抗倭 （1）倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的____________和奸商。 （2）倭患：明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，无恶不作，沿海各地遭到重大
破坏，时称“”。 （3）经过：________率戚家军南下浙江抗倭，在________九战九捷，后又与其他抗倭将领消灭__________、________地区的倭寇，使__________的倭患基本解除。 （4）评价：戚继光领导的抗倭战争是一场__________的战争，他是我国历史上一位伟大的____________和爱国主义者。 ●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！ 1、读图题： 图一图二 （1）图一中的人物是谁？他能够实现成功远航的主要原因是什么？ （2）图二中的人物是谁？他抗倭的地点在哪里？请用一句话评价他。 2、材料题“封侯非我意，但愿海波平。” 请回答：材料表达了戚继光的什么意愿（不得用材料中的原话作答）？他最突出的功绩是什么？ ●知识建构：
第15课钢铁长城 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2 教学过程 一、导入新课
教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示： 某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？ 提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示： 1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核反击力量。 5．教师提问：读材料和教材，说说20世纪70年代，我国海军有了什么新的发展。 提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。 6．教师继续提问：20世纪90年代以后，又有哪些提高？ 提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。 7．引导学生思考：近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么？最后结局如何？ 提示：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。
古代诗歌四首 【学习目标】 1、了解一些古代诗歌常识。 2、反复诵读并熟练背诵 3、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。 【重点聚焦】 1.“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 ⒉“海日生残夜,江春入旧年”从章法上看,有导出结尾一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比,显得开朗一些。 ⒊《天净沙秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些,却反映了当时沉闷的时代气氛,具有一定的社会意 义。前三句作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合,向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。四、五句“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔,点明了人物,道出了游子的情怀。前四句写景,极力渲染悲凉气氛,均系为此作铺垫。 【走进作者】 1. 曹操，字孟德。东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。代表作有《步出夏门行》《蒿里行》等，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 2. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，中国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
初一历史上第15课两汉的科技和文化导学案 第15课两汉的科技和文化 01 知识管理 知识点1 造纸术的发明 ________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 知识点2 张仲景和华佗 东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《______________》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。 东汉末年的名医华佗，发明了“________”，便于实施外科手术；创造出“________”，帮助人们用来强健身体。 知识点3 历史巨著《史记》 西汉伟大的史学家________编写的《史记》，是中国古代部________通史，记述了从传说中的________到________ 年的史事。3000时约．
知识点4 道教和佛教 道教：东汉末年，________创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有________创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。 佛教：产生于公元前6世纪的古________。创始人是 __________，又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。张骞通西域后，佛教通过__________传入中国。东汉________时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。 02 基础过关 知识点1 造纸术的发明 ．东汉以前，我国主要用竹简或木简作为书写材料。西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿。竹简作为书写材料，其主要缺点是 A．笨重，不便搬运阅读 B．质劣，不能长久保存 c．稀少，不易找到原料 ．昂贵，不能广泛采用D
第15课展示五彩缤纷的社会生活导学案 ——学习与探究之三 时间:_____周星期____;_____月_____日 班别______姓名_________座号_______ 知能导航填一填，整体感知学习目标 1．改革开放以来，人民生活水平不断提高，、、、等方面都发生了很大变化， 2．要了解五彩缤纷的社会生活可以通过方法展开活动，收集资料。 3．可以通过、、、等方式展示五彩缤纷的社会生活。学法导读看一看，名师教你提高学习效率 本课是一节“活动与探究”课，目的是通过社会实践活动，感受和体会改革开放前后，我国社会生活和人们生活方式的变化；激发我们积极投身社会主义现代化建设的热情。 活动过程中，建议围绕主题收集反映社会生活面貌的照片、报刊、实物等，从不同的角度，介绍改革开放前后人们衣、食、住、行、用等方面的变化。展示形式要多样，可以是文字、图表展览，也可以是历史小报、历史小论文，还可以是演示、讲解、多媒体画面等。 通过活动要掌握收集资料的途径、社会调查的方式、表达历史的方法和技巧。学会纵向和横向对比分析，感受祖国日新月异的变化，体会改革开放和全面建设小康社会的深刻意义；树立为祖国的繁荣强盛而奋斗的远大理想，并将其内化为自己学习的动力。 同步导练做一做，感受历史学习的奥妙 活动主题：感受“社会生活的变化” 镜头一：休闲随意，引领时尚潮流；恒久魅力，你我共有；拉链衫；及膝裙；宽松裤；百褶裙；针织衫……。 镜头二：生态美食；膳食革命；科学饮食；菜篮子工程、清水工程；电磁灶……。镜头三：安居工程；经济用房；浪漫家具；聚焦民生……。 镜头四：
奶奶的扇子爸爸的电风扇我的空调镜头五：文化建设推进年；移风易俗；文化、科技、卫生三下乡；爱心工程；希望工程……。 探究： （1上述五幕表演，再现了改革开放以来，我国城乡居民的生存状态在哪些方面的变化？假如在“行”方面进行表演，请你设计一段台词。 （2）镜头四再现了祖孙三代生活的变化，请你仿照例句，表达改革开放前后人们在衣食住行方面的变化。 衣： 食： 住： 行： （3）镜头五再现了中华大地的文明之风，改革开放以来，我国精神文化的需求发生了哪些变化？ 当堂导测练一练，感受历史在生活中的意义 一、选择题 1.青年人最流行穿绿色的军便装，还要戴上红袖章，唱毛主席语录歌的时期是（） A.土地改革 B.改革开放 C.加入WTO D.文化大革命 2.新中国成立后，哪项政策没有给农村人民生活带来重大变化？（） A.土地改革运动 B.走农业合作化道路 C.人民公社运动 D.家庭联产承包责任制 3.过去人们是“攒钱买房”，现在大多是“贷款买房”。这主要反映了（） A.物质产品的丰富 B.居民收入的减少 C.消费行为的差异 D.消费观念的变化 4. “吃的有油、穿的有绸、还有钱来搞旅游”，一般老百姓的生活发生这样的变化是在（） A．土地改革后B．改革开放后C．加入WTO后D．文化大革命结束后 5.下面四幅图片，能够反映改革开放后我国人民生活状况的是
观沧海 课题观沧海课时第一课时课型提升展示备课时间授课时间授课人 学 习目标1、记住文学常识，并能准确背诵诗歌 2、能说出诗歌表达的情感 环 节 预 设 1、导学2分钟 2、读学20分钟 3、研学10分钟 4、展学13分钟 读学一、知识链接 1、五步学诗法：即学习诗歌的几个主要步骤和方法，具体为诵诗文，解诗意，析诗境，赏佳句，悟诗情。 步骤一：能够准确的有感情的朗诵、背诵诗歌诵诗文 步骤二：能够解释诗的意思，知道每句都在写什么解诗意 步骤三：能够分析诗的意境，从大的方面把握诗的情境析诗境 步骤四：赏析佳句赏佳句 步骤五：能够结合背景，感悟诗的情感和主旨悟诗情 2、曹操 曹操，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。三曹指东汉末年至三国时期曹操与其子曹丕、曹植三人。 3、创作背景 汉献帝建安十二年，曹操率兵东征，打破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，取得了胜利，统一了北方。九月，在归途中经过碣石山，曹操跃马扬鞭，登山临海，面对洪波涌起的大海触景生情，写下了这首壮丽诗篇。 二、读学 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ①东：名词做状语，向东。②以：连接动词“临”和“观”，表承接关系，可不译。③何：副词，其强调作用，可译成“多么”。④丛生、丰茂：都指长势旺盛。⑤萧瑟：形容风吹树木的声音。⑥洪波：巨大的波涛。洪，大。⑦歌：诗歌，这里是名词用作动词，写诗歌。 诵诗文：大声、有感情地朗读这首诗，并将重音和停顿标注在诗中。解诗意： 例：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 日月运行，好像都出于大海的吞吐之中，银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
第15课钢铁长城 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己 制造的核潜艇；现代化海军的诸兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化 2.知道导弹部队的组建、装备、战斗力和主要任务，新时代的强军之路 【学习重点】现代化海军、空军、火箭军的建立和发展 【学习难点】国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系 【学习过程】 一、自主学习 1.陆军：发展成包括步兵、、、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队。 2.海军：（1）新中国成立前夕，第一支海军——建立。新中国成立后，又建立 了、和舰队。 （2）1971年，我国自行研制的完成了多次科学实验和对外出访任务。接着海军又陆续装备了我国自己制造的。2012年，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”入列。（3）进入20世纪90年代以后，海军已由、、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。 3.空军：（1）20世纪50年代初，就面临着的考验，在朝鲜战场，取得了辉煌战绩。（2）年，我国仿制成功歼-5型歼击机。 （3）改革开放以来，空军的建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。 4.年，中国组建第二炮兵部队。2015年，第二炮兵部队更名为。 5.五大军种：陆军、海军、空军、、。 6.五大战区：东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、。 二、合作探究 从新中国成立到今天，中国人民解放军的武器装备发生了巨大变化。成为保卫祖国的钢铁卫士，那么你知道国防建设与经济建设之间存在着怎样的联系吗？
三、练习巩固 1.与新中国同龄的人民军队是（） A.陆军 B.海军 C.导弹部队 D.特种部队 2.人民空军诞生就面临的考验是（） A.进行抗日战争 B.进行解放战争 C.进行抗美援朝战争 D.进行对越自卫反击战 3.1956年国庆节，毛泽东在天安门城楼上检阅，指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：“我 们自己制造的飞机飞过去了。”这种飞机是（） A.运-5型运输机 B.强-5型强击机 C.歼-5型歼击机 D.轰-5型轰炸机 4.我国导弹部队担负的主要任务是（） A.遂行核反击 B.海上巡逻 C.空中侦察 D.两栖作战 5.2015年，第二炮兵部队更名为（） A.潜艇部队 B.海军陆战队 C.火箭军 D.导弹部队 6.我国拥有核武器的意义在于（） ①减小了弱小国家的军事防御力量 ②加强了我国的国防力量 ③打破了超级大国的核垄断 ④有利于维护世界和平 A.①②③④ B.②③④ B.①②④ D.①②③ 7.为什么旧中国有海无防，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？ 四、课后反思
中学语文七年级（上）导学案 学习内容十五三峡第2 学时 学习目标1、能疏通文句，口头翻译课文，在熟悉文句的基础上，复述课文内容。 2、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 3、通过诵读,理解本文的思想内容和艺术特色。把握文章内容。 学习重难点1、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 导学过程自主空间 一、课前先学： 1、背诵课文。 2、读文思考：文中写了三峡的哪些景色，这些景物各有什么特点？ 3、把自己认为写得精彩的语句抄下来，同时写上鉴赏性的文字。（体 会用词简洁精当。） 4、从网上查阅有关三峡旅游及大坝资料，对长江三峡有个全面的了 解。 二、课堂探究： （一）用简洁的语言概括三峡之美。（分别从山和水的角度去概括） （二）学生组内交流，思考下列问题。 畅读全篇,领略美景。 想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文 章整体布局妙处。 1、划分课文写作层次，并概括每一自然段所描写的景色（引导学生 分析各段之间的关系） 2、作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、 色、声、情的关键词语，并说说你最喜欢的景物描写的语句
（从山、水、春、秋等角度考虑） （三）学生组内交流 （四）学生组际交流 （五）拓展延伸 查阅有关三峡旅游及大坝资料，对长江三峡有个全面的了解，开展“三峡”主题系列实践活动：如何科学、合理地开发三峡的丰富资源，让三峡真正成为一块风水宝地。整理成100字左右的材料。 三、达标检测： 阅读下面的文章，回答文后问题。 （一） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。 1、解释词语含义。 ①略无②嶂③蔽④曦 2、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括） 3、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 4、“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？ （二） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第15课探寻新航路 一、自主学习生成新知 1、原因： ①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，日趋发达，欧洲人渴求。 ②《马可波罗行纪》激起欧洲人对的无限向往，欧洲社会出现关注东方的热潮。 ③控制了东西方贸易的所有重要商道。 2、客观条件： ①随着地理学的发展，人们逐渐相信地球是的。 ②欧洲水手已经掌握了技术。同时，欧洲的技术取得重大突破。 3、过程： ①1487年，在葡萄牙王室的支持下，到达非洲的； ②1492年，意大利航海家受西班牙王室资助，横渡洋，发现美洲，称当地人为； ③1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达； ④1519~1522年，率船队完成了环球航行，证明了的正确。 4、影响： ①对欧洲而言：欧洲沿岸工商业经济繁荣起来，促进了的产生和发展。 ②对世界而言：欧洲与亚洲、非洲和美洲之间的往来日益密切，世界开始。 二、合作探究锤炼能力 1、根据材料分析探寻新航路的原因和客观条件。 2、小组合作学习新航路开辟的过程。 3、根据材料分析新航路开辟的影响。 三、拓展提升多维思考 1、多角度认识新航路开辟的影响。 2、比较哥伦布和郑和下西洋的异同。
四、小试牛刀学以致用 ( )1．15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙殖民者说：“我们西班牙人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”这一“心病”直接推动了西欧A．新航路的开辟 B．文艺复兴的兴起 C．工业革命的爆发 D．科学革命的开展( )2．识读右边的知识结构图，这一结构图适用于说明 A．文艺复兴兴起的原因 B．新航路开辟的条件 C．明治维新的过程 D．法国大革命的影响 ( )3．“经过差不多70年的努力，葡萄牙人终于从非洲最北端沿非洲西海岸南下到达最南端……进入印度洋后……葡萄牙人依靠阿拉伯人的帮助很快来到东方。”材料中“来到东方”的葡萄牙人是( ) A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．马可·波罗 ( )4．在研究历史过程中，由于立场不同，对历史事件的解释往往也会产生差异。如果站在美洲土著人立场上对哥伦布和发现美洲新大陆进行评价，其观点最有可能是A．英雄，传播欧洲文明 B．强盗，带来深重灾难 C．强盗，促进了资本主义的发展 D．英雄，促进了文明的融合 ( )5．文艺复兴和新航路开辟对欧洲近代社会所起的共同作用是 A．促进了近代自然科学的发展 B．揭露和批判了教会的黑暗 C．促进了欧洲资本主义社会的产生和发展 D．复兴了古典文化 6.阅读材料回答问题。 材料一：15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标。 ——选编自《中国外交史》 (1)依据材料一，什么原因促成了“地理大发现”？这一原因产生的根源是什么？（2分） 材料二： (2)阅读材料二中的图例，哥伦布航行的路线是________(填字母)哥伦布最大的贡献是什么？图中的远航路线________(填字母)验证了地圆学说。（3分） 材料三：斯密认为，美洲及东印度通路被发现时……看到了世界历史的一个决定性的转折点。 (3)根据材料三并结合所学知识，世界历史出现了怎样“决定性的转折点”？（1分）
15．我一生中的重要抉择 第一课时 【学习目标】1.了解王选。2.整体感知主要内容，学习王选人生抉择的智慧。3.明白抓住机遇、正确抉择对人一生发展的重要意义。 【相关链接】 1.走近作者 王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“”。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“”。 2.了解背景 本文选自作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的是第一、二、六个抉择的部分。 [学习建议]：本文作者王选是我们国家计算机文字信息处理专家，尤其是其成功领导研制“汉字激光照排系统”，为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，不了解这些历史，很难理解文中“抉择”的内涵，在课下可多多查找有关王选的经历及激光照排等相关信息，与同学分享。 【自主学习】 1.朗读课文，感受作者演讲的激情。 2.给括号前的汉字注音。 枯燥（）纳（）闷丰硕（）趋（）势 堕（）落出类拔萃（）强（）词夺理 3.解释下列词语的意思。 出类拔萃: 阳奉阴违: 招摇撞骗: 风口浪尖: 强词夺理: 不修边幅: 4.整体感知：请用简洁的语言概括作者的三次重要抉择的时间和内容。 【合作探究】 1、请具体写出作者的三次重要抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么？ 第一次 原因或条件： 影响或结果： 第二次 原因或条件： 影响或结果： 第六次 原因或条件：
第15课 中外经济文化交流 导学案 一、学习目标、重点、难点 ◆ 学习目标 知道郑和下西洋、外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本情况，了解明清时期中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。 ◆ 重难点 重点：郑和下西洋的基本路线和意义；外国贡使制度的主要内容；西方传教士对中外文化的贡献，《大清时宪历》的制定。 难点：郑和下西洋是我国航海史上的壮举；外国贡使制度的实质和利弊。 二、知识概览图 概况：从1405—1433年，郑和先后七次下西洋，船队航行于太平洋和印度洋 的广大海域之间，到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸 和红海沿岸 基本航线：是从中国东南沿海的刘家港出发，穿越马六甲海峡，横渡印度洋 意义：郑和的远航，促进了明朝与亚非国家的经济文化交流 评价：郑和是我国也是世界历史上的伟大的航海家，他七次下西洋是世界航海 史上的伟大壮举。比欧洲航海家的远洋航行要早半个多世纪 特点:国朝贡，中国回赐 衰落：明中叶以后 评价：实质是中国古代王朝大国至上观念的切实反映 来华的时间：开始于明朝万历年间 来华的目的：在中国境内传教 代表人物：意大利传教士利玛窦，是最早来到中国的外国传教士之一 《大清时宪历》 三、新课导引 亚非许多国家和地区，至今还保存着不少同郑和有关的遗迹。比如，印度 尼西亚有个港口城市叫三宝垄，附近的山上有个三宝洞，洞中有郑和塑像。马来 西亚有座三宝山，山下有座三宝井，井旁有三宝亭，亭内供奉着郑和神主。印度 有三宝石刻雕像。在非洲东岸的索马里，有个中国村又名郑和屯。上述都是郑和 或他的船队到过的地方。像印度尼西亚的三宝垄市，郑和远航时曾在此登陆暂住。 中外经济文化交流 郑和下西洋 中外经济文化交流 外国贡使 传教土