怎样对中学生进行励志教育
初三（2）姬春焕
对学生进行励志教育，是每个教师在教育学生所必须面对的问题之一，是保证学生心理健康的重要途径之一，也是对学生进行德育教育的方法之一，对学生的励志教育做得好，可以让学生有一个良好的、积极的、向上的心态，让他们对未来充满信心，同时也可以促进班级建设，但是要想做好对学生的励志教育，选择什么样的教育方法却是决定着教育成效的关键因素。
一名老师如果想在育人方面取得良好的效果，对学生进行励志教育无疑是一项重要的教育内容，那么什么是励志教育呢？“励志教育，就是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。”
虽然无论是哪门课程，我们从其《课程标准》当中都可以发现关于对学生进行激励教育的内容，但是对学生进行励志教育一些教师做的比较好，而一些老师虽然付出了巨大的努力却没有取得良好的教育效果，其中一点就是方法有问题，在此笔者愿意将自己在对学生进行励志教育的几点种方法与大家分享。
第一、对学生进行目标教育。
也许有人会说对学生进行目标教育是对学生励志教育的最常用的方法，不会有什么好的效果，其实不然，对学生进行目标教育能不能取得好的教育效果的根本原因在于如何来应用。对于学生进行目标
教育，如果能让学生看到目标实现的情形，对学生进行目标教育就会有好的效果，反之如果让学生无法看到实现目标的希望，所以就不会取得良好的教育效果。
我们都知道目标可以分为长期目标和短期目标；而长期的目标对于学生来说更有激励作用，但是一味的来强调长期的目标，学生就会对其失去兴趣，这是因为长期目标实现后是怎么样的情形，学生是没有办法预见的，而对于学生进行长期目标教育时学生的目标大多是教师引导学生树立的，或许起初的时候学生会感觉到比较新鲜，对学生具有吸引力，但是至于目标实现后会什么样的一种情形，学生只是停留于教师描述的基础之上，学生并没有什么感性的认识，时间久了，学生自然对长期目标的说教就失去了兴趣，随之而来的就是教师对学生进行目标教育的失败。
也就是说，要想在长期目标教育方面取得良好的教育效果，就得让学生切实的感受到目标实现后的成功与喜悦，怎么做呢？当然我们在现实中无法为学时时模拟出取得成功后的场景，但是我们可以在学生意识当中为学生呈现出他们取得成功后的场景，通过学生的内在来激励学生。
我们先让学生确定自己的奋斗目标，然后找一些与这个目标相关的成功场景，反复的在学生眼前来展现，然后让学生自己来闭上眼睛来想象一下自己就是这个场景其中的一员，并反复来进行练习，使学生对于成功时的场景变得非常的熟悉。这样以来，学生就能在自己的意识当中感受到自己成功时的喜悦，通过长期这样的暗示，学生的心
态会处于一种积极状态之下，这样对学生进行的励志教育才会取得良好的效果。
第二、利用自己的名字进行励志教育。
林肯曾经说过：“人人都喜欢受人称赞。”威廉?詹姆士也说过：“人本质中最殷切的需求：渴望被肯定。”爱听赞美的话是人类的天性，人人都喜欢正面刺激，而不喜欢负面刺激。如果在人际交往中人人都乐于赞扬他人，善于夸奖他人的长处，那么，人际间的愉快度将会大大增加。②但是谁也没有办法保证别人会对你一直来称赞，而在现实当中，一个人的短处或者是一些愿意让别人人知道的隐私却常被他人当做是打压的利器，因而被人讽刺的频率要远远高于被人表现的频率；从另一个角度来说，让一个专门去表扬另一个人也是办不到的。两者说来，如是一些表现变成了讨好或者阿谀奉承那么这样的表扬其危害也是不小的。其实我们可以变一种方式来说让从时时处处都来称赞我们，怎么做呢？
就是利用自己的姓名来进行自我激励。例如新加坡的著名企业家李家柱在介绍自己时说：“我是李家的顶梁柱。”别人一听感觉这个人的介绍一方面很容易记得住，同时给人一种安全感。据他自己说，每次这样介绍自己时都感觉很自信。其实我们中国的汉字每一字都可以用一很有意义的话来表示出来，同样学生的名字也可以拆分成一句押韵而且很有气势的话表述出来，并让学生每天都大喊几次，学生的自信心与自豪感便很容易被激发出来，这样对学生进行励志教育才会取得良好的教育。
第三、形象暗示法。
与一些成功人士攀谈，常常会有这么一种感觉，这就是这些成功的人士比较沉醉于自我，有着非凡的自信，其实这也很容易理解的，一个人要想取得成功，不是一蹴而就便可以成功的，是一个长期、漫长而且痛苦的折磨人的过程，许多人都可以在开始做的好，但是坚持下来的却非常的少，这就是为什么成功的人少之又少的的原因，如果在奋斗的过程当中，没有非凡的自信，不自我欣赏，怎么可能取得成功呢？这种方法同样我们可以运用于对学生教育过程当中，那么怎么做呢？其实做起来也不难，就是急得家长的同意，给学生拍一张造型比较好，能显示出学生自信的照片，并放大，在照片是打印上学生自己的奋斗目标，并冠之以“世界上最牛的XXX”或者是“世界上最伟大的XXX”的称呼，或者是学生感觉到能激励自己的话；再将照片悬挂于学生的房间内，而在教室当中可以开辟一个专栏来悬挂学生的照片，教师和同学在进行活动时就以照片上的称谓来称呼，学生自己就有一种成功的感觉，这样对学生进行励志教育效果也很不错的。
第四、让学生抬起头，加快走路的速度。
一个自信的人示于他人眼前的永远都是高昂着头的形象，而一个高效的人他的行走速度绝对不会是慢的，那么我们可以反过来说，让学生在平时把高抬高，快步走是不是同样可以达到激励学生的作用。现代心理学研究已经证明了这个观点，所以我们在平时在对学生进行行为教育时多强化一下学生的走路姿势与行路速度，这样同样可以培养学生自信并提升学生的做事效率。
第五、让学生学会重复坚持去做一件事。
作为教师常有这么一种感觉，现在的学生太缺乏责任心了。这马难怪，现在的学生大多来自于独生子女家庭，而在大多独生子女家庭当中，孩子是家庭的中心，他们的一切事务都由家长来完成，孩子从小就被“剥夺”了动手的机会，好多能力也就失去了培养的机会，同样的，责任心也就没了，对没有了责任心的学生进行励志教育，也不会有什么好的教育效果。
如果说学生在家里没有动手的空间与机会，那么在学校教师可以人为的为他们创造动手的机会与空间，例如教师可以给学生承包一些学生力所能及的事物让学生来做，教师所要做的就是做好督促与检查，并长期坚持下去，并且要求学生做这件事的时候必须是认真完成的，不能敷衍了事，直到学生做这件事形成习惯为止。这样做一方面可以培养学生的责任心，另一方面可以养成学生坚持做事的习惯，同样也可以达到对学生的励志教育的效果。
当然对学生进行励志教育其好的方法还有许多，但是无论是使用哪种方法对学生进行励志教育，一要长期坚持；二要将外界的力量转化成学生的内在需要，这样才会有好的教育效果，决定事物发展的是其内因。对学生的励志教育开展的好，学生会显得生机勃勃，学习方面动力不动，心理上积极向上，同时也会让教师对学生的教育成效突现。
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为记忆中的形容词，当我们翻起记忆，抽出青春那张纸，如果记载的一切都离不开嬉笑玩闹，徘徊游逛这类本应位于次要地位的琐事，那么我们一定是要叹息了：难道年轻就只是这些？！ 年轻不是无血的数字。一切挫折不会因为我们生活中的欢乐而怯弱起来，我们也不该忘记年轻不只是为无羁的欢乐而来，更是为了负重而来。面对社会、面对父母、面对自己，我们本应拥有一个无悔的青春。 现在的我，依然向往斑斓的日子，却要踏踏实实从头做起了，因为我相信：重要的是，该奋斗的时候，真正地奋斗过。 初中生励志作文2 青春是人生必走的路，虽然每个人所走的路不同，但相信每个人都会走出自己精彩的路，路上可能会有一些磕磕绊绊，但只要你努力一定会成功，路上你会有很多收获会有友谊、亲情、、、等你长大后回想起来这路有欢笑，有泪水， 初中是你青春必须去度过的，在哪里你学会了更多的知识，明白了更多小时候不懂的事，学会了成长，渐渐明白了你所不懂得东西。 刚步入初一时，觉得一切不会再像小学时那么简单，面对无聊的几何题，化学，物理在我头顶如乌鸦般转着圈在飞，这让我变得迷茫，变得无助，变得自卑，学习成绩碌碌下降，老师父母无不对我摇头也叹气，看着他们失望的背影，我也感到无奈，走在回家的路上踩着夕阳的影子，脚步变得沉重，不想回家，于是我想出了一个大胆的想法、、离家出走。夜已经深了，走在路灯下不免感到恐惧，抱着肩膀，在寒
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宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有“江郎才尽”的一天。学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。《荀子·劝学篇》云：”积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，则亦及之，功在不舍。锲而不舍，朽木不折;锲而舍之，金石可镂。” 天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 中学生励志教育演讲稿(2) 同学们： 站到台上来，面对你们“雪亮”的眼睛，虽然我的样子呆头呆脑，可是一点儿也没紧张。因为我知道，我不见得是的，但肯定与众不同!今天我演讲的题目就是―“你，与众不同!” “你，与众不同”这话谁听了都觉着舒服。第一次听人这么说时，我眉飞色舞了好多天，差点儿就把自信膨胀成自负!今天我这么讲给你们听，我想除了得意之外，你肯定有那么点儿吃惊。一定有很久了，你躲在自己投有波折的日子里，将平庸美丽成平淡，将淡泊自
中学生奋斗励志演讲作文5篇 我们为什么奋斗，因为我们脚下有路，前方有梦，在我们追梦的道路上还有不少的老师为我们在掌灯，给我们指明方向。在校园里学习的我们是幸运的，奋斗更是我们应该学习的。如今的我们每天在奋斗中与时间赛跑，我们是在追着自己的梦。下面给大家分享一些关于中学生奋斗励志演讲作文5篇，供大家参考。 中学生奋斗励志演讲作文(1) 各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 梦想之花需要用努力的汗水灌溉，我们若是想实现自己的梦想，那么我们首先就应该学会去奋斗。 奋斗实现梦想，当我们有了梦想，我们也就找准了自己前进的方向，并且朝着梦想坚持不懈的努力向前。想要实现我们的梦想，我们必须要为之奋斗。没有谁能够站在原地就能实现自己的梦想的，我们的梦想是燃在黑暗中的一盏灯，在黑暗中指引着我们前进。 在我们每个人的成长之路上，梦想就是我们一直鞭笞着自己向前的动力。当我们奋斗在追梦的道路上之时，梦想一直在亮着它的灯光，一直在指引着我们向前。向着梦想奋斗的我们，其实在正在一步步的实现自身的价值，让自己在一点点的成长，然后变得更加的优秀。 我们的人生需要梦想，实现我们的梦想需要去奋斗。向着梦想奋斗的我们心里也要知道，向着梦想奋斗的人都是最美的。 每个人心中那一朵梦想之花都无比的璀璨，可如果我们想要得到梦想的果实，那
么我们必须辛勤的去浇灌我们的梦想之花。我们朝着梦想奋斗所流下来的汗水，这些就是我们的梦想之花所需要的养料。只有当我们坚持不懈的奋斗，我们就一定能够在秋天里收获我们梦想之花的果实。奋斗实现梦想，这永远就都不是一件简单的事。当我们在追逐梦想的时候，我们就要做好面对一切困难的准备，并且不畏惧，勇敢向前。 希望，当我们有了自己的梦想之后，我们都能去努力的奋斗去实现我们的梦想。在我们前方一直指引着我们的梦想也需要我们去奋斗，值得我们去奋斗。当我们在奋斗后实现了自己梦想，我们能够快乐的享受我们成功的果实。 中学生奋斗励志演讲作文(2) 敬爱的老师，亲爱的同学们： 你们好! 如果梦想是一朵花，我们若想要这朵花绽放，那么必定需要用我们奋斗的汗水去灌溉。如此，我们的梦想之花才会旺盛的开放。 为梦想而奋斗，这是每一位追梦人都会从心里发出来的心声。奋斗会让我们离梦想之花更近一步，在我们挥洒着的努力的汗水之下，梦想之花才会一瓣一瓣的舒展。只有我们坚持下去，用我们努力的汗水持续的去灌溉我们的梦想的之花，这样一来我们离梦想之花全部舒展的那一天也就不远了。 为梦想努力奋斗，我真诚的希望每一位正在朝着自己梦想追逐的人，都能够一直坚持奋斗下去。追梦途中，我们难免会遇到不少的困难和挫折，但是我们一定要相信自己，相信我们的能力，不管我们前路的风雨有多大，都请努力向前，用我们的奋斗去朝着我们的梦想前进。当我们跨过一道道路上的坎后，我们也得到了成长。经历了风雨的洗刷后，我们的成长让我们脚下的步伐也更加的坚定。
中学生励志教育实施方案 第一部分学生励志体系 (2) 第二部分班级课程体系 (3) 第三部分导师育人体系 (4) 第四部分学校管理和评价体系 (6) 第五部分课题研究 (7) 第六部分高三方案 (8) 制定时间：xx725 全国教育科学规划教育部重点课题 “三大步育人模式的理论和实践研究”课题组 中国教育学会“中小学全员育人导师制的理论和实践研究”课题组 济南三大步教育咨询有限公司 本方案根据山东省教育厅关于《实施全员育人导师制》相关文件制定
励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论激发和唤醒学生内动力使学生从“被成长”中产生生命自觉让学生用自己的力量成长最终达到成人成才的目的励志教育以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识 教育 学校励志教育是学生成人成才、教师专业成长和学校特色建设的平台和抓手学校励志教育四大体系为：学生励志体系、导师育人体系、班级课程体系和管理评价体系 根据专家小组的调研情况贵校的励志教育实施进程草定如下： 时间 事项 7月下旬 考察并制定教学计划 专家小组考察学校考察学校学情、校情；考察教干教师、学生思想状况；考察校本德育情况协助学校成立励志教育办公室制定《实施方案》与学校研究制定《考评方案》、《励志教育教学计划》、《导师手册》等实施细则 8月下旬 培训全体教师并实施启动 课题组派主要领导并邀请当地教育行政部门领导出席启动仪式全体教师培训内容有：全员育人导师制理论、励志教育理论；《我们有
话对你说》教材使用办法；班级主题班会课、小组活动课课程指导；励志教育实验校发展成果介绍 9月1日 全校启动 xx年 上学期 教学进程 第一周期3周习惯和理想； 第二周期3周基础和训练 第三周期3周和谐 第四周期3周文明和礼貌 10月11月 期间进行深度调研指导 本阶段预期效果：其中跨越2次考试可以看到学习成绩提高效果；同时3个月的时间可以看到学生文明生活文明做人并形成奋发向上 的校园文化氛围 XX年 下学期 教学进程 第五周期3周积极心态和自强 第六周期3周专心和耐心 第七周期3周潜能激发和创造力
精选中学生的励志文章 想要使你自己够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为 没有把握的事。下面由小编与大家分享中学生的励志文章，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：越被他人小看，越要自己争气 1 表妹高考那年，因为发挥失常，只考取了我们本地的一所专科院校，学的商务英 语专业。 正因为高考失利的打击，表妹在大学期间，拼了命的学习，大一就拿下了英语四 级证书，又经过一年的努力，在大二那年考取了英语六级证书，英语口语也从不间断 地练习，成绩一直稳居班级前几名。 可就在毕业找工作时，表妹的专科学历，却成了最大的拦路虎。 很多次，她连初试的机会都没有，直接因为学历问题被拒之门外，只能灰头土脸 地继续下一家公司，结果往往也并不乐观。 表妹跑来向我哭诉：因为学历问题，面试一再被拒，并且多次受到面试官的轻视，自己那么努力学习，最后还是败给了一纸文凭，心里都有了放弃找工作的想法。 我忍不住劝她：学历仅仅代表了那个阶段的成绩高低，并不能困住我们的一生， 一生很长，需要的不是学历托底，而是学习力的加持。 任何人的看不起，都不能成为我们停止成长的借口，越是被人看不起，才越是不 能自暴自弃，这样只会让人更加看不起。 后来，表妹主动争取，用一口流利的英语口语，获得一家公司的面试机会，破格 录用了专科生的表妹。 对于那些看不起我们的人，最好的反击就是：努力做得优秀，成为更好的自己。 2 记得当初我转行时，因为不是师范专业毕业，曾被面试官当场羞辱到哭，那种被 羞辱的感觉，一直深深地烙印在我的心里，时刻提醒我：必须为自己争口气，不能让 别人的看不起压垮了自己。 那一年，我经过多次思想斗争，决定转行到教育行业。 我辞掉了原本稳定的会计工作，买了一堆教育类的书籍，一边自学考取了教师资 格证书，一边拿着简历到处面试教育类的工作。
( 教研活动总结) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-074316 励志感恩教育讲座活动总结Summary of inspirational Thanksgiving education lecture
励志感恩教育讲座活动总结 XX年4月8日晚7:30，在院学术报告厅举办了一次有关大学生的励志感恩教育讲座，本次活动由院学生与励梦海演讲社共同承办，主讲老师是lyce（李 阳疯狂英语）全国十大讲师之一的孙景瑞老师。 这次活动我们成立社团以来举办的第一次活动，所有成员表现的都非常不错，活动的前期准备与现场的活动布置与安排都展现了整体团队的组织能力与协调性,人员的安排与活动进行，都得到了一致的好评，但是在开场签到的时候出现了一会人员混乱的现象，这一点我们注意并改正。 对于孙老师的讲座，现场的互动性很强。孙老师主要介绍了他个人的英语学习成长经历，以此来激发大家自我拼搏，自我激励。其中，尤其是孙老师在英语角的经历，这种疯狂精神以及坚持不懈的毅力，渴望成功的意志，深深的震撼了大家！讲座的最后一次互动，主题是坚持，也是大家印象最深刻的一次互动。而我们要做的，只是伸开双臂，坚持，坚持，在坚持。大家都从中体验到了坚持的痛苦与快乐，一场精神的洗礼，由此展开。 希望大家从这次的活动开始，开启自己的心灵成长之旅，努力寻找自己的人生奋斗目标，并且发扬“疯狂”精神，c(confidence自信)r(reading阅读)a(action 行动)z(zero归零)y(yelling呐喊),坚持不懈的去努力！对于这次活动，我们总结
适合初中生的励志文章有哪些 初中生励志文章：一颗宽阔的心我相信一颗宽阔的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上这世界的最辽阔和最雄壮。 尼采说“打从半高处看，这世界最美好，而我以为，会当凌绝顶才对得起庄严生命给予的责任和发展时代给予的重重期待。 “会当凌绝顶不是为了走在谁人之上，而是将世界纳入胸襟，不是期待那“一览众山小的独尊，而是思考并了解“以天下为己任的意义。 “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 我不愿意满足于打从半高处看世界的安逸舒适。 采一朵小花、玩味一只小虫的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖于我最理想的忠诚。 意气风发的年纪，有人留恋于眼中的美好，止步于半高处的安逸生活，有人背起行囊又一次出发，艰难跋涉于寂寞的小路，坚定地离开热闹的山腰。 于是前者选择了游刃有余地“处世，后者选择了其心所善的“济世，“处世和“济世之间，人生从这里拉开了屏障。 我想我会坚定地选择继续奔走，不是没有看到半山的美丽，不识不知满足的贪婪，不是只知埋头赶路不懂欣赏的愚钝，是不止于安逸的勇敢和倔强，是对坚守已久的理想的捍卫。 我想一颗宽阔的心、勇敢的心、敢于先行的心可以容得下那山巅的美好与疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人类的大疾苦，那美好却也一
定是这世界最能撼动心灵的最美好。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，楚大夫的济世情怀容得下这世界的美与丑、善与恶、辛酸苦难与“高处不胜寒的寂寞孤单，品尝了跋涉的艰辛、高处的寒气，心之所善却犹未改悔。 立于山巅的你面对的早已不是山腰那种安逸的美景，而是从心中涌出的欣慰满足。 心是幸福的，那所见的都是美好的。 你会明白，美好不是一片景色能带来的，它在于心的体会。 风华正茂的年轻人，我们不是应止步于半高处安于享乐的人，我们不是为了享乐而活着的人，我们的身上应有济世的情怀和成为先行者的勇气，应当有“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路的精神。 不要说打从半高处，世界最美好，那辽远的天空下自有那更美好的心体验。 会当凌绝顶，一切都不一样了。 字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。 我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。 母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。 看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。
初中生五分钟励志演讲稿最新总结3篇 初中生五分钟励志演讲稿（一） 亲爱的老师，同学们： 大家好！ 同学们，你喜欢自己吗你对自己满意吗？你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗？如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。 有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。 健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢？一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向；另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点：学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。 台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终
2014-2015学年第一学期 周庄中学开展“刻苦勤奋教育”活动方案为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，教育学生明确奋斗目标，树立远大理想，立志成才。激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习惯，根据区教育局的工作部署，结合学校实际，决定在校开展刻苦勤奋教育活动。为使活动顺利开展，特制定本工作方案。 一、指导思想 开展刻苦勤奋教育，就是要在学校营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的成长环境，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能受到熏陶和激励，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，获得心灵的完美，完成人格的升华。通过刻苦勤奋教育，勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，发扬勤奋刻苦学习的精神，努力实现学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变，管理上从“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，培养学生健全的人格、优秀的意志品质和良好的学习习惯，促进学生健康成长和全面发展。 二、活动内容 1、树立刻苦勤奋教育的榜样。各年级要充分发挥先进典型的示范引领作用，使广大同学“学有榜样、行有示范、赶有目标”。 2、创设刻苦勤奋校园文化氛围。各年级要加强刻苦勤奋教育工作宣传，营造刻苦勤奋教育氛围，将主题教育实践活动宣传到每一位教师，每一个
学生。要重视校园文化建设，充分利用广播、宣传橱窗等，通过印发刻苦勤奋倡议书，出版刻苦勤奋板报，举行刻苦勤奋教育国旗下讲话，观看刻苦勤奋影视片等系列活动，结合班级管理日常活动和共青团、学生会等团队活动，组织引导学生收集、自编、交流刻苦勤奋名言，读刻苦勤奋诗歌，唱刻苦勤奋歌曲，讲刻苦勤奋故事等等，宣传刻苦勤奋事迹，树立刻苦勤奋典型，张扬刻苦勤奋理念，弘扬刻苦勤奋文化，让校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义，真正发挥对学生成长的激励作用。 3、开展明礼刻苦勤奋为主题的读书活动。各年级要根据实际情况，积极开展以明礼刻苦勤奋为主题的系列读书活动，为学生列出必读刻苦勤奋修身书目。召开刻苦勤奋故事推介会等活动，让学生在阅读中增长见识，继承优秀传统文化，使学生充分认识到古往今来人生成功从刻苦勤奋开始的道理，学会制订个人成长规划，学会有计划有目标地生活，挖掘自身潜力，确立志向，自我激励，提高心理品质，努力成为一个优秀的学生。要定期举办刻苦勤奋教育系列专题报告，有针对性的开展集中专题讲座，教育和激励学生立志成人成才。 4、班级开展“勤奋之星”评选活动。由全体同学担任评委，评选期间注意观察身边和全班比较勤奋的同学。勤奋之星共评选5人，不以成绩作为唯一的衡量，要看平时的勤奋、用功程度。被选上的同学要继续保持勤奋，力争下次仍然当选。活动结束评选5名月度勤奋之星，颁发勤奋之星奖状，并张榜公示，号召全体同学向他们学习。 5、开展磨练学生意志的社会实践活动。开展以磨练意志为目的社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养学生对自我规划的执行力，在实践中养成良好的品行。要充分利用校外活动场所和德育教育基地，积极开展丰富多彩的社会实践活动，鼓励学生从
初中生励志作文 初中生励志作文1 在漫漫人生的道路上，我们都有不同程度和性质的吃苦经历。在成长季节，吃苦经历是成长的养分。 刚刚读过一篇报道，一位19岁的姑娘何伶俐，因考试一点信心都没有，虽然考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安8药自尽。这也许是心理压力很大吧！这是多么遗憾的事情呀！因为一次考试而毁了自己的一生，也许她还不够成熟，她不知道这样做的后果，不知道父母对她的爱，父母失去她会产生什么样的影响。 苦难，会折麼人。可经受苦难，便能锻炼人。饥渴使人懂得一口水，一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，便能塑造你的性格。在学习的道路上我也有此感受，当你感到自己的学习不如别人好，你就会丧失自信心，甚至把机会让给别人，这时我们要知道，机会不是随便让来让去的，是自己争取的。生活、学习上的困苦就是这样折磨人，"大地"常把玩笑开。我们把吃苦的经历和成长的季节，记录下来吧！同时找出吃苦的原因，也许是没有自信心，可失去自信心的人，能重新再来吗？能，一定能的，就像19岁的那位姑娘一样，本来是能完成自己的学业，可使她失去了自信。 让我们记住这个惨痛的教训吧！同时希望每一个人都有自信心。相信自己，是成功的可端。 初中生励志作文2
"朝气活力蓬勃，这原是属于我们的。" 自己，每想到自己，总是伴随着失落、伤感。"努力就会成功、坚强毅力"这些让人听腻了的却是真理的东西，对我们还有多少动力？学业友情家庭，责任蜂拥而至扑向我们。 "好累！ 想逃避"每个人都会这么想，自己被困住了。 记得那个语文特长生—韩寒，学业一门独秀便声名远扬，自己又能怎样呢？记不得留下多少泪、记不清多少次不敢面对、要经受的总是残酷的，现实即是残阳如血般无情。 抬起头下雪了，夜一般的宁静，却体会不到心里去。好像化作一片雪花永不坠落的雪花，飞舞在空中洁净、一尘不染，漫无目地确是自由的。总是在心里憧憬把现实看做是童话里的世界（尽管不是那样），即使知道，但从未停止过—去幻想。 喜欢看《海贼王》这部漫画，想起里面路飞那个傻小子无论面临什么总会给人一个他那可爱的笑脸，可每次我都会被震撼，也许是因为现实中这样的人太少了的缘故吧！ 呵呵不过还是很喜欢的。 是啊，每件事总会有个结局，既然要面对，那为什么不笑着呢！ 即使是傻傻的一笑又有何不可？我懂了，我笑了！ 脸颊两侧上竟留下了两道痕迹—那是许久不笑的惩罚、是我人身起点开始的见证！ 心中不再幻想。励志！
初中生励志教育 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中生励志教育 关键词：初中生励志教育内因 参考文章：《洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式简介》一．当今教学现状 从教20多年来，感受到学生已经发生了很大的变化。十多年以前，升初中都要选拨，因此，成绩不好，学习习惯很差的都没能进一步到初中学习，相对而言，学生比较听话，守纪。现在是九年义务教育，所有的小学生都要升入初中读完义务教育，一部分小学就学习困难的学生到初中是很难完成学业的。 我原以为，现在的教学很不错，试想一下十多年前如果所有的学生也升入初中，那不更是一个大问题？然而，前些天一个老师给我发来一首词，让我感到现在的教学存在很大的问题，非改不可了。词的内容：当年壮志风华茂，血气涌，晨光照。教鞭轻舞自从容，小女如花乖巧。满门桃李，一怀骄傲，常向花间笑。而今教室人喧闹，折寿诞，生烦恼。群魔乱舞……，只盼离休早。 前些时日，学校整治一些迟到，不带书包的学生，我问其中一个学生：“为何不背书包？”“我又不读书，背来做什么？”“你来学校不读书，你来做什么？”“我来玩，学校人多，好玩？”“那你回家玩，行不？”“你又不敢赶我回家，我要完成义务教育的。”学生都知道他要接受义务教育的，我们的义务教育法是深入人心的。我想光是知道完成义务教育是不够的，象他这样完成义务教育与没完成义务教育有什么两样？现在的学生厌学现象已很普遍了。 二．造成此现状的因素 我通过多方了解和思考，我以为造成此现状的因素有以下的几点： （一）初中生独生子女为多数，不愿吃苦，抗挫折能力不足。 （二）学生进入青春期，逆反心理严重，经常与老师对抗，师生关系紧张。 （三）现在生活水平提高了，通过努力学习，改变生活环境的源动力已基本消失，即失去了学习的目标。 （四）部分家长只知抓钱，农村父母即出门打工，对孩子的精神需求、学习情况过问较少。 （五）部分教师责任心不强，教学手段落后，孩子提不起学习兴趣。 （六）现在的初中生缺少适度的压力。
中学生励志的句子 导读：励志句子中学生励志的句子 1、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。 2、每人个的生活经历都是不尽相同的，自然其人生的历程也不尽相同。不同的生活环境造就了不同的人生经历，不同的时代同样有着别样的人生。 3、虽然我们可以由别人的学问而变的博学，无论如何，我们要由自己的智能才能成为明哲。 4、一个人想要成功，就要学会在机遇从头顶上飞过时跳起来抓住它。这样逮到机遇的机会就会增大。 5、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 6、成功人际交往的第一个秘诀是：请对方帮一个忙；第二个秘诀：真诚赞美他人；第三个秘诀：尽量满足他人的需要。 7、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 8、人生本来就是一场即兴演出，没有做不成的梦，只有不早醒的人。 9、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 10、第一个青春是上帝给的；第二个青春是靠自己努力的。 11、当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。 12、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好。不要逃避批判。
13、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。 14、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。 15、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。 16、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 17、坚韧是乐成的一大概素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人叫醒的。 18、在成功的道路上，激情是需要的，志向是可贵的，但更重要的是那毫无情趣的近乎平常的坚守的毅力和勇气。 19、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 20、成功源于自律一个人若没有果断的品质，他就永远不能算是一个独立的人。 21、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 22、把问题看宽广些，没有解决不了的事。 23、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。 24、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 25、人生除了爱情还有很多精彩不可错过。事业和爱情并不冲突，热爱工作的女人更加自信，也可以妩媚动人，事业使得女人更美丽！
励志感恩教育讲座活动总结 XX年4月8日晚7:30，在院学术报告厅举办了一次有关大学生的励志感恩教育讲座，本次活动由院学生与励梦海演讲社共同承办，主讲老师是lyce（李阳疯狂英语）全国十大讲师之一的孙景瑞老师。 这次活动我们成立社团以来举办的第一次活动，所有成员表现的都非常不错，活动的前期准备与现场的活动布置与安排都展现了整体团队的组织能力与协调性,人员的安排与活动进行，都得到了一致的好评，但是在开场签到的时候出现了一会人员混乱的现象，这一点我们注意并改正。 对于孙老师的讲座，现场的互动性很强。孙老师主要介绍了他个人的英语学习成长经历，以此来激发大家自我拼搏，自我激励。其中，尤其是孙老师在英语角的经历，这种疯狂精神以及坚持不懈的毅力，渴望成功的意志，深深的震撼了大家！讲座的最后一次互动，主题是坚持，也是大家印象最深刻的一次互动。而我们要做的，只是伸开双臂，坚持，坚持，在坚持。大家都从中体验到了坚持的痛苦与快乐，一场精神的洗礼，由此展开。 希望大家从这次的活动开始，开启自己的心灵成长之旅，努力寻找自己的人生奋斗目标，并且发扬“疯狂”精神，c(confidence自信)r(reading阅读)a(action行动)z(zero归零)y(yelling呐喊),坚持不懈的去努力！对于这次活动，我们总结了十六个字，那就是增强自信、完
善自我、选定目标、坚持到底！而且我相信，大家都会朝着这个目标去发展，因为想是不行的，做是不够的，最重要的还是要坚持下去！ 我们团队在这次活动中，学到的不光是思想上的知识，更多的是实践能力的提升，好的我们将继续保持并且不断努力，不好的希望大家可以及时提出，帮助我们社团更好的成长，我们将感激不尽。
中学生青春期心理健康讲座讲稿 冯关良 同学们，晚上好，很高兴能在这给你们讲课，我今天要讲的内容是青春期的心理健康问题。 人体健康的正确定义：生理健康+心理健康 青春期，是指儿童过渡到成年的阶段。发育期的生长突增，就标志着青春期的开始。同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。 青春期所发生的一系列形态、生理、生化以及心理和行为的改变程度，对每一个体来说，都是他一生中其他年龄阶段所不能比拟的。尤其是生殖系统（它是全身最后发育的一个系统），在青春期迅速发育而达到性成熟。这些迅速的发育变化容易在心理上引起骚扰和波动，虽不一定导致严重的异常，但若不及时地给予相应的处理，也会引麻烦，甚至影响一生的健康、学习、工作和行为，严重者还可能危及家庭和社会。因此，讲究青春期的心理卫生是十分重要的。为了讨论的方便，先就青春期的生理变化作一概述。 一、青春期的内分泌作用 青春期人体结构和机能上的巨大变化，是在激素的作用下发生的。在青春期，大脑的一部分：下丘脑和垂体所分泌的激素几乎和成年人相同。导致身体出现一系列的惊人变化：衣服很快不够穿了，食量突然增加了，突然发现跑得快了，跳得高了，突然有一天发现自己爱想心事了，心中开始有一个不愿让任何人进入的秘密空间了……这些变化如海底暗流一样，在你不经意间正在迅速的发生着——你感觉到了吗？其实这正是生长素、促甲状腺素、促性腺素等激素的分泌都达到新的水平。其中生长素直接作用于全身的组织细胞，可以增加细胞的体积和数量，促进个体生长。促甲状腺素分泌增加所引起体内甲状腺素水平的增高，可以增进全身的代谢过程。促性腺素刺激卵巢中滤泡的发育和睾丸中精子的生成。 二、青春期体态的性别差异 青春期的体格发育在起止早晚、突增幅度和变化的侧重部位都有明显的性别差异。女性在9～10岁时身高、体重、肩宽、骨盆宽的发育水平都超过同龄男性，15岁左右男性各项发育水平的指标又超过同龄女性。到18岁时男性在上述四项指标的绝对值上都较女性达到更高水平。最后形成男子身体较高、肩部较宽、女子身体丰满、髋部较宽的不同性别体态特点。 发育的早晚，也可引起体型上的变化，早发育的停止发育也早，成年后可能比晚发育的矮而胖，所以，到成年常常形成肩窄、骨盆宽的体型。发育晚期则往往长成育宽、骨盆窄的细长型。因此在这一时期，特别要注意合理饮食，加强体育锻炼。 三、生理机能逐步增强 脑的重量和体积在青春期前已接近成人，脑细胞分化机能达到成人水平，这种质量上的提高，为个体适应外界的复杂变化提供了物质基础。同时，由于社会实践越来越多，就增进了脑的内部结构和机能的不断分化和迅速发展。这些变化都使青少年的记忆力、理解力和思维能力有很大的提高。同时，心脏再次迅速增大、心肌变厚、心功能显著提高，这对适应各种活动的增加十分重要。 四、生殖系统发育成熟