项目成果总结报告
项目成果名称：以卓越工程能力培养为目标的机电专业课程教学改革实践—以传感检测技术为例
一、成果背景：
本成果自2008年在省高等教育教学改革项目与校重点教学改革项目“传感器教学中创新应用能力培养的探索和实践”项目的支持下，对传感器与检测技术课程教学如何培养学生的创新应用能力开展了全面的教学改革；2009年起学校推进校质量工程建设，机电学院又先后获批教研课题“基于机器人的大学生创新教育探索”、“工科类应用型人才培养的教学方法探索”等，以及建设传感检测技术教学团队、机电控制技术等6个教学团队，教学质量显著提升；2012年机械设计制造及自动化专业又获批广东省专业综合改革试点项目，系统全面地围绕具有卓越工程能力的创新应用型人才培养开展了改革实践。
二、成果的主要理念和思路
面对高等教育大众化新时期大学生“思维活跃、乐于动手”特点，我们认识到，当前高校的培养教育应该以培养具有卓越工程能力的创新应用型人才为目标，从传统的“理论为主、应用不强”的现实转向“工程能力培养体系的系统构建”，并以理念更新引导，重视内涵式发展，寻找“卓越工程能力培养的合适手段”。
卓越工程能力指工科大学生应具备良好的专业理论素养、实践应用能力、创新能力、学习能力和团队合作能力。要真正建立一个行之有效的卓越工程能力培养体系，一是必须系统考虑能力培养的全过程，全面规划、系统构建、全程实施；二是需要建立良好的立体化教学平台，为学生卓越工程能力培养提供足够的硬件和软件、空间和时间的多维保障；三是必须调动能力培养各个层面的积极性，贯彻项目主线的理念，实现专业、课程、教师、学生、项目、能力之间的良性互动，保证一体化培养体系的高效运作。因此，我们坚持“理念引领、系统构建、学生主体、全程实施、项目主线、多层次提升”的总体思想，对构建大学生卓越工程能力培养体系进行了系统构建和实践。
因此，首先明确了“以教师为主导、以学生为主体、以能力为目标”的教学理念，确立了“理论适度+应用强化+能力卓越”的卓越工程能力培养思想；以传感检测技术应用能力培养教学为例，构建由多媒体课件、自主研制的便携式实
验箱、数字化网络教学平台、课外实践项目、项目化教材组成的立体化教学平台，为教学思路的贯彻配置良好的硬件环境；系统性地形成了“理论培基+案例渗透+项目驱动+创新挖潜+竞赛提升”的全程培养体系，构筑教学思路运行的软环境。以应用项目案例教学全过程化和项目驱动实践训练为主线，打造项目驱动的教学特色和能力提升的有效手段。有思路、有环境、有体系、有手段，实现卓越工程能力培养。
三、成果主要内容和主要措施
对于传感检测技术能力的培养，大力开展了教学观念、教学内容、方法和手段紧密结合的全方位教学改革，既涵盖课程内强化工程应用项目案例教学，更通过多种形式的全过程化项目驱动实践活动，形成以项目驱动为主线的能力培养手段特色。项目驱动实践包括单一设计项目、关联设计项目、综合创新设计项目、学科竞赛、科研项目体验等多个层次，以此来践行教育“回归工程”的本质，培养学生的卓越工程能力。
1.理论教学加强教学改革，引入项目全过程意义下的应用案例教学，形成丰富的多媒体课件
理论教学应着重于学生的知识构建、学习能力提高和应用引导，注意发挥“学生是学习活动的主体”地位，教学中教师以导航者的角色通过启发式、提问式、讨论式等多种形式的引导学生主动融入到课堂教学；教学内容删旧增新、合理取舍，理论讲解以满足应用和专业基本素养为主旨，以适度、必需、够用为原则，弱化演绎推理，加强对结论的应用性分析，注重突出各类传感器的主要特性、结构形式和应用方法，并补充对新技术的跟踪和发展趋势介绍；
精选理论教材的同时，认真挑选各类传感器的文字、图片、视频、动画等大量素材，精心编辑，编制了内容充实的多媒体课件，丰富了应用内容；
将丰富的具体工程应用项目案例按照CDIO（构思-设计-实现-运作）项目过程加以组织并融入到各类传感器课件。通过全过程化的工程项目应用案例向学生讲解传感器应用的步骤和方法,更通过多个项目潜移默化地渗透全过程化的项目实践思想。
更进一步，将自主研制的便携式传感器教学实验箱引入到理论课教学，不仅实现了课堂上随时开展传感器实物介绍和应用演示，更可作为教师开展全过程化项目教学实践的自我行动，通过讲解如何按照全过程思路设计实验箱，起到了良好地示范作用，有效地配合了教学改革需要。
利用学校的Blackboard数字化教学平台，将教学大纲、授课计划、教案、多媒体课件、视频等内容上传，方便学生随时查阅和学习。
2.实验实践教学加强设计和创新，开放实验室，训练基本的传感器应用能力，培养基础应用实践能力
实验实践教学按照“典型固基、综合提高，创新挖潜”，传统典型实验改进成为富有具体测量对象和目的设计性的实验项目；增加了综合性和设计性实验，同时开设创新型实验项目。
自主研制便携式传感器教学实验箱，拓展实验时间、空间和创新思维。实验箱内装备有典型的测量放大电路、PWM脉宽调制电路、自主实验的面包板实验区等，同时设有常用小型传感器展示区，并编写了配套实验指导书1部。学生也可以在该实验箱上自主设计实验项目。
实行实验室免费开放制度，学生通过实验预约方式，可进入实验室有序地开展实验，形式包括选做实验项目和教师指导下自主设计的创新型实验项目。
单一设计项目训练学生传感器基本应用能力。课程过程中引导学生开展以传感检测技术为核心的课外应用小制作实践活动，提供开放实验条件、合理引导选题方向和难度、加强创新制作过程中的定期辅导等提高成效。少数同学也可以传感器应用的社会调查实践报告形式完成。
3.引导开展关联课程群设计项目，提升项目驱动的强度
引导学生开展基于关联课程群的设计项目，以培养相关联知识的综合应用能力为目的。项目选题可设计为由传感检测技术引领的一组电类相关课程群的知识综合运用题目，项目题目由教师命题和学生自主命题两种形式，如光电报警系统设计、电子秤设计、自动寻迹小车设计等，难度应介于传统的课程设计与毕业设计之间，通常以3～5人项目小组形式来完成。这类项目需综合应用传感检测技术、模拟电路、数字逻辑电路等课程知识和EDA仿真软件工具，项目难度要适中，经历项目构思、方案设计和系统仿真、作品制作和调试、系统运行测试这一项目实施全过程，激发其开发和应用制作热情，也由于一定的综合性而锻炼学生的知识融合能力、沟通交流能力和团队合作精神，进一步提升其工程应用能力。
机电学院自2008年起逐渐探索出了以指导教师团队制和项目驱动模式为主导的创新和综合实践应用能力培养模式。
4.鼓励学生开展创新和综合实践活动，练就创新思维和综合应用能力
创新挖潜主要是通过创新设计性实验项目、校级大学生科技创新基金项目、教师指导下的国家专利申请等途径，学生经过自主申请、设计项目方案、项目实施和完成、项目总结等阶段，进行创新思维的训练，培养创新能力和综合应用能力，这也是对学生进行初步的科研能力的训练。
机电学院配置有机电综合创新开放实验室，其中模拟工业场景的柔性制造自动化生产线设备安装有多类型光电式、电容式、差动电感式、涡流式、光纤、
图像等多种传感器，学生可以利用该设备的模块化组合功能，在教师指导下自主设计创新性、综合性实验项目，模拟实现不同的应用场景，完成传感检测技术与PLC、气动驱动等其他工业技术的融合应用，锻炼综合应用实践能力。
5.以竞赛项目为主体驱动，形成指导教师团队制，第二课堂培训将综合应用能力和竞争意识提升至卓越新高度
组织和实施了以科技竞赛项目为主体驱动、指导教师团队负责、由学生科技协会助推的实践应用能力训练模式。
机器人、物联网技术、机械创新设计等是广泛应用传感器技术的参赛作品和项目。学院教师约4～6人分别组成传感检测技术、控制技术、机械设计等12个指导团队，采用项目驱动式教学，对学生进行传感检测技术等专项技能、新技术应用和综合创新能力训练，促进优秀学生通过高层次项目的锻炼达到卓越的工程能力。
参加省级以上比赛的同时，机电学院承办了校级机电创新设计比赛、机器人比赛等；并与企业合作开展了多项设计竞赛，如双足行走机构设计比赛、“大光明杯”机械锁止机构设计比赛等，极大提高了学生的参与热情和积极性。校内竞赛重在提高学生参与度和受益面，也为培养和选拔大赛优秀选手奠定人员和智力基础；形成了以老带新、新老结合、渐次提升的良性循环局面。
6.鼓励学生参加教师科研活动，接受科研能力训练
07年以来，机电学院承担各类科研课题112项，获得各类课题经费500多万元。促进学生加强科研训练，鼓励优秀学生承担教师科研的一部分工作，使优秀本科生科研训练制度化。让本科生在导师指导下参与科研工作研讨会，在研究室见习，补充知识，为应用性研究课题做准备，并在导师指导下对合适课题进行研究，体验应用性科学研究和科研合作，使本科教育与未来岗位的研究设计工作或进一步的学习深造更好地衔接。
四、成果主要特色和创新
1.构筑培养体系，全程实施
以卓越工程能力培养为主线构筑专项技能训练的全程培养体系，在各关键环节进行系统性教学改革，对卓越工程能力培养全面规划和系统训练。实现贯穿主线、全程实施、全员参与、能力整体提升。
2.项目驱动，学生主体，多层次能力提升
一是开展课程创新教学，在“理论适度”基础上通过“工程项目应用案例强化”奠定学生基本理论和应用能力；二是自制实验箱引导学生应用取向；加强设计性和综合性实验，鼓励学生自拟创新性实验，加强学生实践能力；三是团队教师踊跃指导，通过“创新项目导师、第二课堂指导、科研项目体验引导”催化学生能力提升；四是突出学生主体，通过“思维渗透、创新培养、项目驱动、自主
实践”造就卓越工程能力训练。
3.软硬件结合，全面推进
加强立体化教学平台硬件的同时，建设好课程群教学团队，修订培养计划和教学大纲，机械设计制造及自动化获批省专业综合试点改革，全面推进了学生卓越工程能力的培养。
五、成果实施的主要成效
1.学生能力培养呈现新的格局。
实现了大学生能力培养“有理念、有条件、有体系、有手段”，培养过程“教师主导、学生主体、项目驱动、师生互动”，能力锻炼“有平台、有项目、有空间”。
2.成果覆盖面广。
成果的多媒体教学课件由2008年从06级学生开始至今使用5届，便携式传感器实验箱已投入使用3年，累计培养了约1200名学生，覆盖了06级起机电学院各专业学生。项目化教学的部分成果已编写入教材《传感器与检测技术项目化教程》和《单片机原理与应用项目化教程》，已付梓出版，为未来项目化教学提供了更多资源。
3.学生创新和应用能力培养效果显著
专利申请：教师指导、学生钻研，获批国家发明专利1项、实用新型专利44项；专利申请获批数量在全校领先，学生创新能力和产权保护意识明显提高。
科技竞赛获奖：机电学院学生积极开展第二课堂训练，参加过校内及以上各类比赛比例达60%以上，受益面广，整体水平提升。2009年以来仅在全国物联网大赛、中国机器人大赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国电子信息实践创新评选活动等共获得全国性一等奖8项、二等奖14项。其中，2010年我校学生作品《生命之星探险救援机器人》采用视觉、超声波、红外热释电等多种形式的传感器进行信息融合，以广东省第一名的优异成绩晋级全国大学生机械创新设计总决赛，与国防科大、北京理工大学等10多所机器人技术强校在机器人作品类同一小组比赛，最终荣获全国二等奖。
学生科技创新基金：本成果受益的学生在学生科技创新基金申请和完成方面表现突出。2008年学校设立学生科技创新基金至今5年来，机电学院学生每年获得6～8项立项，生均项目比例历年均在全校位列前茅。
4.学生就业优势明显，创业能力强。
项目受益的学生因具备卓越的工程能力而深受用人单位青睐，例如2012届2名毕业生分别进入上海、深圳知名机器人公司，与研究生同等工资待遇。
09年学校成立创业孵化基地以来，我院学生组成的5支团队进入基地创业，快速成长，其中1个创业团队和个人被评为先进。
5.学生教学评价优秀。
经过教学改革和项目化训练，学生学习兴趣浓厚了许多，学生的实践应用能力明显提高。第一完成人在09～12年学生评教分始终名列学院前茅,受到学生一致好评，连续四年获校年度教学优秀奖；成果其他成员也获得市优秀专家（拔尖人才）、市优秀教师、省或市优秀党员等称号，得到了学校和社会认可。
6.成果经验得到认可。
2008年承担的校级重点教改课题《传感器教学中创新应用人才培养模式的探索和实践》获批2008年度广东省本科高等教育教学改革立项，很好地促进了教学改革的深入开展，构成了本教学成果的主体；传感检测技术教学团队由于教学改革方法得当，建设成果突出，人才培养效果显著，2012年5月获评校先进教学团队。
项目全过程驱动实践和团队式指导经验在机电学院和学校得以推广，对机电专业建设有显著推动作用，2012年11月我校机械设计制造及自动化专业获批省专业综合改革试点。
2010年12月和2012年12月，电子科技大学中山学院先后承办了中国机器人大赛武术擂台冠军赛和广东省机器人大赛。这也是机电学院作为校机器人学科竞赛的承担单位大力推进具有卓越工程能力的创新应用型人才培养鲜明成效的检验和推动。时任中国自动化学会机器人竞赛工作委员会主任、清华大学孙增圻教授，华南理工大学软件学院院长闽华清教授分别担任大赛主席，对我校机电学院以项目驱动方式培养学生的应用实践能力表示了认可、赞赏和鼓励。
我校学生机器人作品参加中国机器人大赛2010年和2011年连续两年受到CCTV关注，进行了比赛现场直播，激励鼓舞了广大学生，起到了良好宣传效果。
成果主要完成人发表教学研究论文15篇，围绕机电类专业部分课程总结了教学经验和教学改革的成效，对加强机电类专业综合改革有重大推动作用，对促进工科专业其他性质相近课程教学质量的提高有借鉴意义和示范作用。
本教学成果将来可以进一步深化和拓广，同时建设相关精品课程。
申请编号：20180169 中国学位与研究生教育学会教育成果奖 成果总结报告 成果名称：复合型管理类学术研究生开放式 全生命周期培养体系建设 成果完成人：张卫国黄嫚丽刘勇曾萍周文慧 成果完成单位：华南理工大学 主管部门：教育部 成果起止时间：2009-01-01至2018-04-30 申请时间：2018-05-15
一、形成了复合型研究生培养理念和建立了基于“KCAT模型”的培养目标管理体系 考虑到新时代中国特色社会主义对研究生素质与能力的新要求，同时结合管理学科的综合与实践双特性，形成了支撑工商管理学院使命的复合型学术研究生培养理念，强调理论与实践兼备、人文与理工融合、创新与创业并举，并充分体现在如图1所示的基于“KCAT模型”的培养目标管理体系中。（附件1） 图1 学术研究生基于“KCAT模型”的培养目标管理体系“KCAT模型”，即管理类学术型研究生培养目标，是强调理论与实践兼备、人文与理工融合、创新与创业并举的复合型研究生培养理念的具体体现。其中，“K”指“Knowledge”，即管理类学术研究生应具备良好的基础知识（包括人文知识与理工知识）与专业知识；“C”指“Capability”，即他们应具备良好的学术研究能力、实践管理能力、创新能力与创业能力；“A”指“Attitude”，即他们应具备严谨的科学态度与良好的道德修养（包括学术道德）；“T”是指“Thinking”，即他们能够很好地运用批判性思维来分析解决管理理论与实践问题。培养目标可细分为培养子目标，并
通过覆盖全面的课程地图来实现，在此基础上设计课程体系与论文过程管理制度。其中，强调理工学科基础的课程嵌入，例如选修课中数学模块选修课、优化方法类选修课等设计。 通过三个层面的循环改进不断提供培养质量：（1）课程组层面的循环改进，通过对课程是否达到该课程培养子目标的评估，分析不足并针对不足进行持续改进；（2）培养子目标层面的循环改进，学术型研究生教学委员会收集所有课程的评估结果和改进报告，最终形成学位项目层面的改进报告。在必要的情况下，该改进报告将指导培养方案的细微修订。（3）培养目标层面循环改进，根据培养子目标层面的评估结果，学术型研究生教学委员会根据培养子目标的整体实现情况，形成分析和持续改进报告，在必要时指导培养方案中培养目标的大幅修订。 学院所形成的复合型研究生培养理念以及相应的基于“KCAT模型”的培养目标管理体系，获得了西安交通大学管理学院、重庆大学管理学院等兄弟院校的高度认同。（附件2） 按照复合型研究生培养理念，学院已培养出大量具备厚基础、强能力和高素质的管理创新人才，他们中很多已经成为所就职企业、大学或科研院所等管理或科学研究的中坚力量。据不完全统计，近五年共培养出博士127名，学术型硕士876人，就业率达到100%。用人单位对毕业研究生在单位的整体表现为非常满意的比例达60%，满意的比例达40%。（附件3） 二、建立了开放式研究生培养模式和创建了“学校+国际、企业、政府、社会”的培养共同体 聚焦国家与粤港澳大湾区改革创新实践，整合各类优质资源，打造“学校+国际、企业、政府、社会”的培养共同体，建立了如图2所示的国内领先的国际化、多平台、多维度的开放式研究生培养模式。 2.1建立了学术研究开放式平台 通过开展师生学习共同体活动、举办三大品牌论坛、举办学术会议、支持学术型研究生参加学术会议等，建立了学术研究开放式平台（如图2所示）。主要包括：
2015年创新工作室工作总结 2015年，在公司各级领导的正确领导下，我们按照创新工作室的制度要求，特别是在学习了｜“三严三实”的思想后，我们从基层生产和管理需要出发，从一点一滴做起，做到谋事要实，创业要实，做人要实的原则，根据实际需要，每月以不同形式组织活动。现将2015年工作总结如下： 2015年，面临严峻的环保和市场形式，节能减排是生产过程中的重要环节，新年伊始，我们以创新工作室为核心，成立了能源管理技术小组，与北京可视化公司对接，在这里，我们地研究出了能源管理系统的对接技术方案，使得这项工作顺利推进。也为其它公司的工作提供了经验。 二线窑系统采用先进的现场总线控制方式，但生料电力室因节点数量多，变频器功率大，布线存在不规范的问题，致使生产系统不稳定，严重影响生产，为此我们通过认真分析，研究现场故障现象，总结经验，最后通过对通讯线进行重新布置，并有效避开辐射较大的区域，最终使通讯质量有了很大的提高，解决问题以来，生料磨机系统没有出现这方面的问题，大大提高的设备的运转效率。 面对严峻的环保压力，特别是国家对环保曲线的要求，我们主动承担了设计脱销曲线的任务，通过自已安装调试WINCC组态软件，并设计相应的曲线，完成了该任务，并采用双机冗余备份曲线的方案，使得2015年脱销曲线记录完整，并顺利通过了国家环保部的验收。 根据环保部门对环保数据上传至厂区外大屏幕显示的要求，公司
曾专门要求专业的公司进行该项目的技术方案，但费用较高，约9万元，而且对方技术方案难度大不易实现。为此我们二分公司范会永创新工作室主动承担了该工作任务，通过将环保监测主机铺设专用的光缆和网线，将数据通过SQL Server数据库传入能源管理系统，并形成专用的数据源，通过设备大屏幕数据源的方式，将数据实时显示。这样利用公司现有的局域网，将三个分公司的数据成功显示，该项目仅投资1.5万，为公司节约了7.5万元。 二分公司制成辊压机系统为德国洪堡公司产品，保护功能多，维护难度相对较大，对生产造成了影响很大，我们通过分析系统的源程序，发现其内部的控制机理，梳理出保护动作的条件和逻辑关系，并将关键的故障信息显示在DCS系统中，这样有助于我们进行故障的查找，同时，让我们对保护参数的设置有了更深层次的理解，成功解决了辊压机系统长期以来不能自动运行的问题，完成了一次很好的技术攻关。 针对公司提出的水泥散装放料系统与门禁系统接口的问题，我们创新工作室通过与北京华夏公司合作，采用Python语言编程，通过利用串口编程和OPC通讯技术，成功地开发了一套网关接口软件，成功的实现了刷卡取电功能，并进行了进一步延伸，实现客户自主放料功能，该项目由集团经贸公司督办，并受到了集团领导的认可和高度评价。 根据公司对脱销所用氨水的控制要求，要求对氨水的使用进行优化控制，我们通过设计自动调节回路，并进行参数优化，实现了氨水
劳模创新工作室汇报 篇一：2021年劳模创新工作室年度总结 2021年“徐志敏创新工作室”工作总结 “徐志敏创新工作室”自成立以来，以培训新上岗职工为初衷，以解决生产中疑难问题为根本目的，以革新操作工艺、改善设备工作性能、完善作业流程、优化职工劳动环境为最高最求，先后开展了道口信号机发光盘的研制及站场信号机发光盘供电电路的改造创新，解决了新安站微机联锁电源屏及尹管办厂内电瓶车故障。现将全年主要工作及带来的经济效益总结如下： 一、研制了道口信号机发光盘，改造了两道口信号机发光盘。道口信号机是保证铁路道口安全的主要设备之一，它能向道路上过往道口的车辆、行人显示道口的开放或关闭情况。由于现有部分道口信号机构造陈旧（采用TX12-25/12-25型双灯丝白炽灯泡灯光显示），存在着不同程度的灭灯率高、光强不足、能耗高及瞭望条件差等问题，仅靠机车鸣笛示警已不能满足要求，在目前道口行人、行车通过不断加大的背景下，经常因道口车辆抢道而造成机车紧急制动或途停，这些问题会不断地影响道口安全，甚至有可能引起安全事故，给我处铁路沿线道口的行车安全带来很大的压力。目前我处还有笃西路、济微路、蒋庄等道口信号机仍使用双灯丝白炽灯泡灯光显示。因此需要安全可靠的保证信号机长时间、清晰、准确以及无故障的信号显示，给道口行人及车辆已醒目的安全提示显得尤为重要。 为改善道口信号照明状况，创新工作室成员结合现场实际，仔细查阅相关技术要求，研发、制作道口信号机发光盘。
电路工作原理：一次侧点灯电源为AC220V 50Hz，经过R型变压器隔离降压，变压器次级电压为AC13.6V，经KBP206桥式整流，C1电容滤波，7812三端稳压器输入端电压约为DC17V，经三端稳压器稳压和C2电容的再滤波，供应LED发光盘的点灯电压为稳定的纯直流DC12V。 元器件选配：选用KBP206整流桥、L7812三端固定稳压器、50V/100uF/22uF 电解电容、高亮度红白LED发光管、铜箔电路板等电子元件及材料，进行电路设计。 LED发光盘制作与安装调试：LED光源的结构是一个由五十五个到上百个发光二极管组成的发光阵列，将其焊接在印制好的电路板上，通过长时间检验确保发光盘正常发光后，拧开信号机灯头和箱体连接的螺钉，将原有灯泡的灯座拆除，取出灯头在变压器的一次侧接线端子上根据接线表，核对接线是否正确后调整电源进线位置接入连接点灯单元即可。 图： LED发光盘 图：LED发光部分结构 目前，此项创新在笃西、济微、蒋庄道口得到推广应用。直接经济效益： 1、如果在道口应用发光盘，必须连带道口信号机一块更换，每个道口改造大约需要叁万元左右，三个道口共计玖万元。而我们研制的发光盘是根据现在道口信号机的尺寸定做的，不需要更换道口信号机，我们改造三个道口仅花费玖仟元。直接经济效益捌万元。 2、每个发光盘的使用寿命大约在10年左右，仅从道口信号机灯光耗材上计算，直接经济效益壹万贰仟元。 间接经济效益：
XX项目总结报告
目录 1项目基本信息 (1) 2项目完成情况 (1) 2.1目标完成情况 (1) 2.2任务完成情况 (1) 3项目实施总结 (1) 3.1项目工作量说明 (1) 3.2项目进度说明 (2) 3.3项目风险及解决 (2) 3.4客户满意情况说明 (2) 3.5实施情况总结 (2) 4项目成果总结 (2) 5经验与教训 (3) 6问题与建议 (3) 6.1项目维护推广建议 (3) 6.2对本项目过程的改进建议 (3) 6.3项目遗留问题及处理方案 (3)
1项目基本信息 2项目完成情况 2.1目标完成情况 项目目标： 实际完成情况： 2.2任务完成情况 //如给甲方提供的材料中体现了这部分内容，可直接引用，不必复制 3项目实施总结 3.1项目工作量说明 //相对于立项时的标准工时规划，描述工作量变化情况。可描述，可用表格形式表示。
3.2项目进度说明 //项目进度完成情况（延期、提前）及原因说明，可总体说明，可分里程碑说明。 3.3项目风险及解决 //描述项目识别的风险，采取措施及成效 3.4客户满意情况说明 //客户满意度情况说明，包括投诉与表扬 3.5实施情况总结 //对项目管理水平、需求控制、风险控制、干系人关系管理等工作进行总结。针对项目组。 4项目成果总结 //针对项目成果有价值部分的说明
5经验与教训 5.1项目成功的经验 //项目成功做法、优秀实践等，用于分享 5.2项目失败的教训 //项目惨痛的教训、有改进的建议 6问题与建议 6.1项目维护推广建议 //由项目经理做出后续维护工作安排，包括维护工作类别（上门服务、bug 修改等）、周期、维护阶段负责人、预计工时。 6.2对本项目过程的改进建议 6.3项目遗留问题及处理方案
科研课题工作报告格式 课题研究取得的成绩主要以课题研究成果的出版、发表情况，成果的转载、采用和引用情况等为主。也可以谈对学生、教师、学校所产生的影响。 科研课题工作报告格式一、项目概况 科研项目工作总结报告：##研究所是科技局下属的科研事业单位，我所有高级工程师2名，工程师7名，助理级技术人员5名。大专以上学历占90%以上。全体人员具有很强的团结合作精神，曾取得了多项省市科技进步奖。 多功能环保专用电源是市级工业科技攻关开发类计划项目，项目立项后，在科技局工业科的大力支持和指导下，我所投入了所有可利用的力量，按照计划合同书中的各项要求，认真地开展科研开发，并且在延长的开发时间内，做了比计划合同书中的指标更加全面的实验和开发，使项目的技术性能更趋完善，多功能电源的综合集成效果更加明显，现已全面完成了研制开发工作，提请科技局工业科验收。 二、工作成绩 多功能环保专用电源项目的总投资5万元，其中科技局项目拨款5万元。获得立项批准后我所组织全体科研人员，对项目进行了全力攻关，在立项前已进行过充分论证的基础上，依照计划合同书上要求的各项性能指标，组织了项目开
发实施。在项目负责人总负责的前提下，分设了电子控制开发组和综合集成应用开发组。各小组长对本组所承担的项目部分全面负责，包括人员调配，所涉及部分的资金使用，对本组成员的奖惩等。这样的组织实施方案，充分的调动了所有开发人员的积极性，使项目的开发进程明显加快。但在开发研制过程中科研人员对项目的技术指标、应用方向又有了更新更高的认识，而且开发经费尚有节余，所以又对该项目进行了更 深入的开发，使项目的开发得到了全面完善。增加了野外应用、应急维修等多种应用方法，取得了很好的效果。 项目共形成两种技术及可实现生产的产品，这些技术或产品技术性能优良，质量稳定，即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。 三、技术成果 采用先进的嵌入式单片微处理器作为主控器件，设计了四路交流稳压输出，不但能提供整个监测系统所需的交流电源，而且还在超温、超载和火灾(烟雾)时自动切断电源，并有室内温度数据输出(0-5V)等。针对自动监测仪器的特点，保证足够的稳压精度，延时时间的调整范围较大。交流稳压部分达到了三高：高效率、高功率因数、高可靠度;三低：低波污染、低环境污染、低电磁干扰。具有突波吸收器、LC 滤波电路、重复载滤波器、尖峰吸收器。并且采用距离饱和
密级：内部公开 文档编号： 版本号： 结项总结报告 XXXX有限公司 XXXX股份有限公司对本文件资料享受着作权及其它专属权利，未经书面许可，不得将该等文件资料（其全部或任何部分）披露予任何第三方，或进行修改 后使用。 文件更改摘要：
1. 项目背景 {可参考原项目方案建议书中的项目背景描述。} 2. 项目信息 项目实施周期： 项目参与人： 项目实现的主要功能： 3. 主要成果 {工作成果可以是产品、文档或者某方面经验的成功应用，并在描述中对其进行介绍。文档或产品可以描述其版本、主要内容，工作经验则描述主要应用与应用效果。} 4. 计划与实际情况对比 4.1.测量数据项 {以下数据项可根据项目情况做出调整，给出各数据项的计划、实际情况的数据，以及比较 4.2.进度目标
5. 开发工作评价 {以下开发工作的评价，结合项目度量计划中度量指标给予量化评价，实施类项目不必填写。} 5.1. 对生产效率的评价 {给出实际生产效率，并与公司平均水平或计划数据作为对比，分析原因。} 5.2. 对产品质量的评价 {根据产品特性和项目目标，选择部分属性进行评价} 5.3. 对技术方法的评价 {给出对在开发中所使用的技术、方法、工具、手段的评价。} 5.4. 问题的分析 {给出问题列表、统计分析以及原因分析。} 6. 质量目标评价（由质量工程师QA 编写）
7. 经验与教训 {描述项目实施中来自产品实现、项目管理、关系处理等各个方面经验与教训,对后续开 8. 知识产权（可选） {描述产品知识产品的申报情况。} 9. 项目维护建议 {产品开发类项目和合同开发类项目必须填写。 描述项目进入维护期开发工作主要内容，对维护工作量的估算和人力资源计划，建议本项目开发维护人员的人选和工作安排。} 10. 申请结项理由 {说明结项理由：正常结项和异常结项。异常结项必须说明结项原因。}
劳模创新工作室汇报 篇一：20XX年劳模创新工作室年度总结 20XX年“徐志敏创新工作室”工作总结 “徐志敏创新工作室”自成立以来，以培训新上岗职工为初衷，以解决生产中疑难问题为根本目的，以革新操作工艺、改善设备工作性能、完善作业流程、优化职工劳动环境为最高最求，先后开展了道口信号机发光盘的研制及站场信号机发光盘供电电路的改造创新，解决了新安站微机联锁电源屏及尹管办厂内电瓶车故障。现将全年主要工作及带来的经济效益总结如下： 一、研制了道口信号机发光盘，改造了两道口信号机发光盘。道口信号机是保证铁路道口安全的主要设备之一，它能向道路上过往道口的车辆、行人显示道口的开放或关闭情况。由于现有部分道口信号机构造陈旧（采用TX12-25/12-25型双灯丝白炽灯泡灯光显示），存在着不同程度的灭灯率高、光强不足、能耗高及瞭望条件差等问题，仅靠机车鸣笛示警已不能满足要求，在目前道口行人、行车通过不断加大的背景下，经常因道口车辆抢道而造成机车紧急制动或途停，这些问题会不断地影响道口安全，甚至有可能引起安全事故，给我处铁路沿线
道口的行车安全带来很大的压力。目前我处还有笃西路、济微路、蒋庄等道口信号机仍使用双灯丝白炽灯泡灯光显示。因此需要安全可靠的保证信号机长时间、清晰、准确以及无故障的信号显示，给道口行人及车辆已醒目的安全提示显得尤为重要。 为改善道口信号照明状况，创新工作室成员结合现场实际，仔细查阅相关技术要求，研发、制作道口信号机发光盘。 电路工作原理：一次侧点灯电源为AC220V 50Hz，经过R 型变压器隔离降压，变压器次级电压为AC13.6V，经KBP206桥式整流，C1电容滤波，7812三端稳压器输入端电压约为DC17V，经三端稳压器稳压和C2电容的再滤波，供应LED发光盘的点灯电压为稳定的纯直流DC12V。 元器件选配：选用KBP206整流桥、L7812三端固定稳压器、50V/100uF/22uF电解电容、高亮度红白LED发光管、铜箔电路板等电子元件及材料，进行电路设计。 LED发光盘制作与安装调试：LED光源的结构是一个由五十五个到上百个发光二极管组成的发光阵列，将其焊接在印制好的电路板上，通过长时间检验确保发光盘正常发光后，拧开信号机灯头和箱体连接的螺钉，将原有灯泡的灯座拆除，取出灯头在变压器的一次侧接线端子上根据接线表，核对接线是否正确后调整电源进线位置接入连接点灯单元即可。
课题结题报告格式 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1.研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”;“'成功教育'实验报告”；“'和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“'初中语文教学思维训练'实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现- 一初中课堂教学TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2.研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言” 的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。
3.课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包 括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3）根据所选用的研究方法确定研究设计。 （4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 （5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 （6）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4.研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：
项目成果简介 1、项目应用背景 爬壁机器人是极限机器人的一个分支，主要在壁面或顶部进行移动作业。由于现代社会中，有许多场合必须采取良好的安全防护措施才能实施作业，如：原子能发电站中强发射线下的作业，海底石油勘探等深水作业，灾害时的消防救援作业等，这些工作对于国民经济发展的重要性与日俱增。而爬壁机器人作为其中的主要开发项目得到了蓬勃的发展。目前，国内外已经有相当数量的爬壁机器人投入现场作业，主要应用于以下几个方面： ●核工业对核废液贮管进行视觉检查、测厚及焊缝探伤等； ●石化工业对圆形大罐或球形罐的内外壁面进行检查或喷砂除锈、喷漆防腐等； ●建筑行业用于喷涂巨型壁面，安装瓷砖并对瓷砖、玻璃壁面进行清洗等； ●消防部门用于传递救援物资、进行救援工作等； ●造船行业用于喷涂船体或轮船内壁等； ●电力行业对电站锅炉水冷壁管壁厚度的测量等。 1.1 单吸盘真空吸附式爬壁机器人发展状况 单吸盘爬壁机器人都是通过一真空吸盘和壁面形成一个真空室。这种形式的爬壁机器人可实现小型化、轻量化、结构简单、控制简单。但要求壁面有一定平滑度，越障能力低，不适合在复杂壁面上爬行，当遇到较大沟槽和凸凹面时，吸盘负压难以维持。下面介绍各国单吸盘真空吸附式爬壁机器人的发展状况：1966年，日本大阪府立大学工学部的西亮讲师成功制作了利用风扇进气侧低压作用作为吸附力的垂直移动机器人的原理样机，并与1975年制作了以实用化为目标的第二号样机，采用单吸盘结构，这是世界上最早出现的爬壁机器人。 1978年，日本化工机械技术服务株氏社研制开发了两种壁面移动机器人：PC 型核电站壁面除污机器人和PD型核电站壁面除污机器人。两种机器人均为单吸盘结构，由抽气泵产生负压。此后，又在这两种机器人的基础上开发出一种“WALKER”的爬壁机器人。“WALKER”有行走能力，它由上下两个行走滚子和左右两个传动带驱动行走，真空室由滚子和皮带自然围成，通过左右滚轮和皮带的速度差实现转向。但当壁面上有裂缝时，真空难以维持。 1982年，日本东京消防厅的消防科学研究所研制出一种消防急救用爬壁机器人，用于将旧救护绳等物质搬运到失火的高层楼房，解救被困人员。机器人整个本体作为一个真空吸盘，负压有抽气泵工作产生；内部有两排行走履带，通过履带的速度差实现转向；操纵是在地面上由操纵盒遥控实现的。
“秦以培”劳棋创靳工作室工作经验总结 〃秦以培〃劳模创新工作室工作经验总结 2013年4月，盐城市市区防洪工程管理处秦以培同志被评为盐城市劳模，防洪处工委以此为契机，创建了〃秦以培〃劳模创新工作室。这是一个以技术攻关、技能传授和培训服务等职能为一体的综合型劳模创新工作室。工作室以〃弘扬精神、专业引领、交流研讨、技术攻关〃为宗旨；以〃攻克难、传帮带〃为目标；以〃爱岗敬业、奉献自我〃劳模精神为典范；以青年人为核心，开展业务创新活动，组织技能比赛及赛前集训，打造本领扎实、锐意创新的城市防洪生力军。 一、经验做法 （一）不断规范运行机制 劳模创新工作室由工作室组长牵头负责，电气、机械、自动化等领域有一名或儿名在技术业务方面有专长、有一定的理论水平、工作经验和创新能力的专业负责人作为核心，组成团队型工作队伍；工作室建立一套相对完整的工作制度、活动制度和管理办法，明确劳模创新工作室主要任务是结合工作实际，以实施技术改进、承担技术改进任务、负责技术难题攻关、培养新一代骨干成员；同时工作室工作计划做到三部曲，即有思路、有设计、有落实，建立了月度例会制度、半年工作室推进会、年度总结会制度, 力求运作不断规范化，信
息资源共享最大化、学术研究讨论经常化；劳模创新工作室作为创新工作的重要力量来源，受到重点培育和支持，在创新实践的经费方面有着充分保证，单位工会定期对劳模创新工作室进行检查指导；为了进一步扩大其影响力和吸引力，劳模创新工作室也将创建活动与劳模宣传工作科学对接，通过多层次、全方位的宣传，有效扩大了劳模创新工作室的影响。 （二）积极开展创新实践 劳模创新工作室将技术改进、技术革新与技能比武、劳动竞赛等活动有机结合，积极开展创新实践，促进了工作室在竞赛比武领域的创新发展。 工作室建立〃传帮带〃制度。工作室成员作为师傅，每人配对1至3名年轻同志，成员运用自身的专业技术功底以及常年积累的实际工作经验，帮助年轻同志尽快融入防洪一线事业，并在省、市技能竞赛前对年轻同志进行业务指导，对年轻同志碰到的难题进行答疑解惑，这让劳模创新工作室聚集了一批业务和技术骨干。成员努力在实际工作中发现有价值的问题，师徒共同动脑筋、想办法，带着问题学习和探讨，攻坚克难，提高了成员们的创新能力。 工作室每月有计划地对年轻同志进行业务培训，月底安排培训内容考核，年度考核成绩与参加市级技能竞赛人选挂钩。因此，想在技能竞赛中一展身手的年轻同志有了压力更有了动力，在你追我赶的氛围中互相学习、互相提高，劳模创新工作室在竞赛比武领域也散发出了光和热。
专业技术工作业绩与成果报告 申报人：XXX 二○—五年十月二十六日
专业技术工作业绩与成果报告XX，男，汉族，生于1987年X月, 现年28岁，2010年7月毕业于西安XXX土木工程专业，本科学历。2010年10月参加工作，历任质检员、施工员、项目技术员等职。2014年12月至今任XXX公司工程管理部科员、2011年取得助理工程师职称、2013年取得二级建造师执业资格。 一、任助理工程师以来的专业技术工作业绩与成果 1、2011年12月～2012年4月15日在XX华城领寓5#楼任施工员。该工程位于咸阳市礼泉县东环路，为一栋住宅楼。住宅楼为8层砖混结构，建筑面积10082.65m2。工程竣工一次性验收合格,得到建设单位及监理单位的认可。施工期间我主要负责工程的安全质量和工期全面管理工作，在屋面工程施工前对基层进行严格检查，查看基层有无不平、不净、空鼓、开裂等现象，跟踪检查涂层厚度和搭接宽度。对变形缝，穿墙埋件，预留接口管部位等逐个检查，确保防水整体性。该工程荣获咸阳市“市级文明工地”称号，该工程竣工三年多，屋面无一处渗漏现象。 2、2012年4月16日～2014年12月10日在咸阳市世纪大道公租房6#、7#楼项目部。工程位于咸阳市世纪大道北槐村，结构形式为剪力墙结构，项目为陕西省安居保障性住房。公租房XX由地下1层/地上33层，建筑高度98.00m。总建筑面积49880.12㎡，造价1.03亿元。该工程桩基采用混凝土灌注桩，在混凝土灌注桩施工前项目部成立项目部QC小组，积极组织项目主要管理人员开展QC小组活动，主要以
“提高混凝土灌注桩合格率”为课题，在施工过程中严格按照活动开展情况进行控制，对每根桩都要严格控制桩深、桩径、垂直度及沉渣的清理，确保施工质量，最终经检测混凝土灌注桩合格率达到100%。该工程主体施工阶段，针对“提高清水混凝土的观感质量”再次开展QC小组活动，我在施工阶段带领大家现场实体测量分析原因，找方法来解决出现的质量问题，最终克服剪力墙垂直度、平整度、蜂窝、麻面、烂根等问题，使主体结构达到清水混凝土的效果。该工程于2013年度荣获2013年度“省级文明工地”称号。 3、2014年12月12日至今在XXXXXXX工程管理部工作。负责对公司所属项目部的日常技术指导及监督检查工作。工程项目开工后及时与项目部经理签订“安全达标书”“安全责任书”“工程质量终身承诺责任书”，有效提高项目部对于工程质量高度认识。负责新开项目开工前施工放线工作，参加项目图纸会审。在施工过程中，定期和不定期对按公司要求对所属项目安全、质量、文明施工、资料管理进行检查，同时按照国家及行业要求开展专项“安全、环境”治理检查。每次检查完对要对项目下达整改通知单，督促项目部在规定的时间内完成整改并回复影像资料，以备复查核验，对项目提出的问题及时解决。为大力开展公司“绿色工程”和“优质结构工程”我先后指导中医医院项目部编写了“创建绿色工地计划”“创建优质结构工程计划书”，该工程于当年取得“绿色工程”和“优质结构工程”两项荣誉。加强项目在日常管理过程重视安全文明施工，始终保持高标准，严要求，按照市级文明工地标准严格执行。并汇总历年的资料整编汇总XXX“文件
《避障智能车》项目研究成果工作总结 通过对《避障智能车》这个项目的研究，我感受颇多。下面是我对项目研究工作的一个简短总结。 本项目的避障智能车是以迅猛发展、具有广阔前景的汽车电子为背景，涵盖了控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科交叉的科技知识。 我们的车模采用飞思卡尔公司16位微控制器MC9S12XS128作为核心处理单元，自主构思控制方案，包括障碍识别信号的采集处理、控制算法以及动力电机驱动、转向舵机控制等，由7.2V的电池通过不同的电路为各模块能源，最终使小车能够自主识别障碍，并且可以通过控制小车的转向与车速自动避开障碍物，最终回到原路径。 我们自动化专业的本科人才培养方案中所设置的课程为我们提供了扎实的实践基础与知识基础。如《自动控制原理》《计算机控制技术》《单片机原理与应用》《C语言程序设计》《传感器与检测技术》《电机与拖动》《电路原理》等。反过来，这样的实践也使我们对专业课程有了更直观的理解。 参与本项目研究的同学都是08级自动化专业的学生，具有很高的学习热情、专业基础知识扎实、学习能力强，我们将硬件设计、软件设计、资料收集整理、整体系统调试等工作明确分配，并十分注重相互交流，听取各方意见，然后综合考虑，使软、硬件融洽的结合起来，使智能系统稳定可靠。两位指导老师专业能力很强、科研经验丰富，对待工作认真负责，并为我们提供了珍贵的指导方向以及良好的
实验基地，使我们的项目开发开展得很顺利。 本项目的成果具有明显的实用价值。在环境比较恶劣的情况下，我们可以利用小车进行搜索和抢救工作，从而保证人的安全；它还可以应用于汽车的倒车报警系统以确保汽车倒车的安全。该项目在学术上的创新在于它实现了传感、单片机、电机以及机械控制等知识的有机结合，锻炼了我们对各方面知识的理解应用能力。该项目在技术上的创新在于对小车舵机的改装。在并非改变舵机本身结构的条件下，将舵机竖立起来，加大了两端的力臂，并调整力臂使两端力臂相等，这样舵机左右转向时受力比较均匀、转向角增大。通过改装提高了舵机的灵敏度，提高了舵机的响应速度，提高了小车的避障性能。 本项目按照科研立项申请时所拟定的实施计划，合理地完成了各个阶段的主要工作，并在各阶段取得了一定的成果。作为重点项目，我们提交了中期报告表、中期进展材料、重点项目中期检查表，并且顺利通过了学校众多专家对于重点项目的中期考核，完成了相应的答辩工作。 本项目已经设计完成智能小车模型一套，并能够达到预期的目标；本项目小组已完成相应科研论文两篇。 目前我们的小车模型正在按第六届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛创意组的要求进行改进，智能车改进完成后将参加本届创意组的全国总决赛。 本项目在实施过程中，我们的体会很多。 制作小车的过程中，我们总结了自己的一些方法。对于嵌入式产
教学成果奖总结报告 物理实验开放教学与创新能力培养 一、成果产生的背景与意义 大学物理实验是工科大学生进行科学实验的一门基础课程,大学物理实验是学生进行 系统性专业实验的开端,是对学生进行科学素质教育的重要环节,是多元化人才的能力结构 的重要组成部分。 传统的大学物理实验教学中,内容陈旧,与现实生产、生活及现代科学技术缺乏必要联系,难于激发学生的学习兴趣与积极性;实验资源有限,给学生没有更多的选择性,不能适应 不同专业方向不同兴趣的学生的需求,不能满足多元化的人才培养需要;教学方法陈旧,注 意学生实验技能的培养,忽视学生创新能力的提高,忽视实验过程中学生非智力品质的形成 和培养。实验评价体系中重实验结果轻实验过程。 为了适应多元化人才培养目标,大学物理实验也必须进行改革。由传统的封闭式教学 变为开放式教学。开放式教学不仅是实验管理形式上的开放,而是实验教学内容和实验教 学方法的开放,是指根据多元人才培养模式设置多种层次的实验教学目标、要求有相应的 课时,学生可以根据自身的特长和发展需要进行组合与选择。 我国大学物理实验教学改革已有近三十年的历史，进入80 年代以来，由于新技术革 命浪潮的冲击和高等教育课程与教学改革的兴起，我国高校对大学物理实验教学进行了多 方面的改革尝试．但通过调查研究发现目前部分高校大学物理实验教学仍存在一些弊端。 首先，大学物理实验课的授课形式过于单一，学生做的大部分实验完全是照葫芦画瓢，对 学生分析问题和解决问题能力的提高而进行的有效训练太少; 其次，随着高校的不断扩招，使得实验学生人数增多而实验仪器设备不足的矛盾日趋显著;再次，大学物理实验课课时 过少，上课时间安排的过于刻板，不能满足学生的学习需要．要解决以上问题，实验教 学模式必须有所改革，实验项目及实验内容也必须变革，而开放式实验教学模式正是实验 教学改革的可行之道． 二、大学物理实验开放式教学的优势 大学物理开放式教学模式是以实现个性化教学，提高学生学习的积极性和主动性为目标，并通过开放式教学体系的构建推动课程内容体系、教学方式方法和教学管理模式的改革，以满足学生求知、探索和创新的欲望，侧重创新精神与能 力培养，在为学生的主动学习和个性发展创造一个较好的外部环境的同时体现了以人 为本的教学理念． 20 世纪中叶兴起的后现代主义、建构主义和人本主义为大学物理实验开放式教学提 供了强有力的理论依据．传统的物理实验教学不可避免地具有了后现代主义所批判的权威性、同一性、确定性和封闭性等种种弊端，不仅束缚了学生好奇、疑问、怀疑的本性，漠
创新工作室年度总结 篇一：XX年劳模创新工作室年度总结 XX年“徐志敏创新工作室”工作总结 “徐志敏创新工作室”自成立以来，以培训新上岗职工为初衷，以解决生产中疑难问题为根本目的，以革新操作工艺、改善设备工作性能、完善作业流程、优化职工劳动环境为最高最求，先后开展了道口信号机发光盘的研制及站场信号机发光盘供电电路的改造创新，解决了新安站微机联锁电源屏及尹管办厂内电瓶车故障。现将全年主要工作及带来的经济效益总结如下： 一、研制了道口信号机发光盘，改造了两道口信号机发光盘。道口信号机是保证铁路道口安全的主要设备之一，它能向道路上过往道口的车辆、行人显示道口的开放或关闭情况。由于现有部分道口信号机构造陈旧（采用TX12-25/12-25型双灯丝白炽灯泡灯光显示），存在着不同程度的灭灯率高、光强不足、能耗高及瞭望条件差等问题，仅靠机车鸣笛示警已不能满足要求，在目前道口行人、行车通过不断加大的背景下，经常因道口车辆抢道而造成机车紧急制动或途停，这些问题会不断地影响道口安全，甚至有可能引起安全事故，给我处铁路沿线道口的行车安全带来很大的压力。目前我处还有笃西路、济微路、蒋庄等道口信号机仍使用双灯丝白炽灯泡灯光显示。因此需要安全可靠的保证信号机长时间、清
晰、准确以及无故障的信号显示，给道口行人及车辆已醒目的安全提示显得尤为重要。 为改善道口信号照明状况，创新工作室成员结合现场实际，仔细查阅相关技术要求，研发、制作道口信号机发光盘。 电路工作原理：一次侧点灯电源为AC220V 50Hz，经过R型变压器隔离降压，变压器次级电压为，经KBP206桥式整流，C1电容滤波，7812三端稳压器输入端电压约为DC17V，经三端稳压器稳压和C2电容的再滤波，供应LED发光盘的点灯电压为稳定的纯直流DC12V。 元器件选配：选用KBP206整流桥、L7812三端固定稳压器、50V/100uF/22uF电解电容、高亮度红白LED发光管、铜箔电路板等电子元件及材料，进行电路设计。 LED发光盘制作与安装调试：LED光源的结构是一个由五十五个到上百个发光二极管组成的发光阵列，将其焊接在印制好的电路板上，通过长时间检验确保发光盘正常发光后，拧开信号机灯头和箱体连接的螺钉，将原有灯泡的灯座拆除，取出灯头在变压器的一次侧接线端子上根据接线表，核对接线是否正确后调整电源进线位置接入连接点灯单元即可。 图： LED发光盘 图：LED发光部分结构 目前，此项创新在笃西、济微、蒋庄道口得到推广应用。直接经济效益：
竭诚为您提供优质文档/双击可除劳模创新工作室汇报材料 篇一：张永洁劳模创新工作室20XX年工作总结 张永洁劳模创新工作室20XX年总结 张永洁劳模创新工作室主要从事金属切削加工探讨及cnc加工推进的改善，以提高冷加工生产的效率为重心，工作室自20XX年8月创建至今已有3年，长久以来，我们通过学习、消化、吸收国内外先进冷加工技术和经验，将经过实践、梳理和总结后的先进操作方法和加工技术推广至行业内部，同时负责数控编程人员集中管理及培养，提供指导、培训等技术支撑，推进和推广金属切削加工工艺及刀具应用的研究。 为充分发挥劳模在企业创新中的示范引领和帮、扶、带、教作用，将个人的先进经验转化为群体的技能优势，工作室把在技术、生产中遇到和解决的疑难问题进行总结，形成相关标准，从而带动了工作室成员整体业务素质和创新能力的全面提升。工作室在开展工作的同时，还不忘丰富员工们的精神世界，以书为友，以书会友，点燃智慧，照耀人生，书
是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为充分分配好我们的时间，把工作和生活完美的结合起来，在工会的指导下我工作室于今年的5月至6月中旬举办了以“阅读.积淀.升华”为主题的读书活动；本次活动主要培养职工广泛的阅读兴趣，扩大职工阅读面，增加阅读量，同时对职工提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励职工自主选择阅读材料。读书百遍，其义自见，职工们在阅读过程中有感而发，结合自身的工作、生活写出了许多优秀的读书笔记，为做到“我运动，我健康，我工作，我快乐”，在开展读书活动的过程 中间，工作室还组织成员员于三勤生态园举办了真人cs拓 展训练，在工作与读书之余，让他们贴近自然，放松心情，通过拓展训练与书本中的内容有机的结合，增强团队意识，促进团队协作，使他们团结互爱，缩短了心与心之间的距离，丰富了他们的业余生活，同时也净化了他们的精神世界，为面对以后的工作与学习奠定了良好的基础，本次读书活动，共有19名成员写作了读后感，其中一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名. 工作室为有创新意识、创新精神的成员搭建了创新平台，使许多的创新成果在劳模工作室孵化完成，并获得了多项专利，在去年我部门主要申报了5项专利，今年共有两项专利获得授权，分别是：1.“机械加工红外线直线找正器”；2. 内螺纹数控铣削自动程序编程软件；有三项获得了发明专利
项目成果总结报告 项目成果名称: 以卓越工程能力培养为目标的机电专业课程教学改革实践—以传感检测技术为例 成果完成单位: 电子科技大学中山学院机电工程学院 成果完成人: 刘保军、顾晓勤、于晓光、彭芳、潘奇明 一、成果背景: 本成果自2008年在省高等教育教学改革项目与校重点教学改革项目“传感器教学中创新应用能力培养的探索和实践”项目的支持下，对传感器与检测技术课程教学如何培养学生的创新应用能力开展了全面的教学改革;2009年起学校推进校质量工程建设，机电学院又先后获批教研课题“基于机器人的大学生创新教育探索”、“工科类应用型人才培养的教学方法探索”等，以及建设传感检测技术教学团队、机电控制技术等6个教学团队，教学质量显著提升;2012年机械设计制造及自动化专业又获批广东省专业综合改革试点项目，系统全面地围绕具有卓越工程能力的创新应用型人才培养开展了改革实践。 二、成果的主要理念和思路 面对高等教育大众化新时期大学生“思维活跃、乐于动手”特点，我们认识到，当前高校的培养教育应该以培养具有卓越工程能力的创新应用型人才为目标，从传统的“理论为主、应用不强”的现实转向“工程能力培养体系的系统构建”，并以理念更新引导，重视内涵式发展，寻找“卓越工程能力培养的合适手段”。 卓越工程能力指工科大学生应具备良好的专业理论素养、实践应用能力、创新能力、学习能力和团队合作能力。要真正建立一个行之有效的卓越工程能力培养体系，一是必须系统考虑能力培养的全过程，全面规划、系统构建、全程实施;二是需要建立良好的立体化教学平台，为学生卓越工程能力培养提供足够的硬件和软
件、空间和时间的多维保障;三是必须调动能力培养各个层面的积极性，贯彻项目主线的理念，实现专业、课程、教师、学生、项目、能力之间的良性互动，保证一体化培养体系的高效运作。因此，我们坚持“理念引领、系统构建、学生主体、全程实施、项目主线、多层次提升”的总体思想，对构建大学生卓越工程能力培养体系进行了系统构建和实践。 因此，首先明确了“以教师为主导、以学生为主体、以能力为目标”的教学理念，确立了“理论适度+应用强化+能力卓越”的卓越工程能力培养思想;以 1 传感检测技术应用能力培养教学为例，构建由多媒体课件、自主研制的便携式实验箱、数字化网络教学平台、课外实践项目、项目化教材组成的立体化教学平台，为教学思路的贯彻配置良好的硬件环境;系统性地形成了“理论培基+案例渗透+项目驱动+创新挖潜+竞赛提升”的全程培养体系，构筑教学思路运行的软环境。以应用项目案例教学全过程化和项目驱动实践训练为主线，打造项目驱动的教学特色和能力提升的有效手段。有思路、有环境、有体系、有手段，实现卓越工程能力培养。 三、成果主要内容和主要措施 对于传感检测技术能力的培养，大力开展了教学观念、教学内容、方法和手段紧密结合的全方位教学改革，既涵盖课程内强化工程应用项目案例教学，更通过多种形式的全过程化项目驱动实践活动，形成以项目驱动为主线的能力培养手段特色。项目驱动实践包括单一设计项目、关联设计项目、综合创新设计项目、学科竞赛、科研项目体验等多个层次，以此来践行教育“回归工程”的本质，培养学生的卓越工程能力。 1.理论教学加强教学改革，引入项目全过程意义下的应用案例教学，形成丰富的多媒体课件
“创新工作室”申报材料 ——丽江市华坪县中心人民小学职工创新工作室，是职工创新创造、革新改造、技术交流、成果转化、名师带徒的“工作站”，是职工学习掌握新技术、提高劳动创新能力、总结应用先进操作方法的“加油站”，是开展技术协作活动的“职工之家”。学校积极响应丽江市总工会的文件号召，认真实施并开展各项活动，充分发挥了学校工会的作用，提高了广大教职工的业务水平。 一、基本情况 华坪县中心人民小学始建于1909年，是我县唯一一所省级示范性学校。在校生有1804人，全校有教职工87人，其中男教师有24人，女教师有63人，专任教师82人，在专任教师中有小学高级教师45人，占56%；一级教师34人，占44%；学历达标100%。中心人民小学是一个团结协作、充满活力、勤奋进取的优秀集体。全体教职工素质高，业务精，工作作风好；炼师德，树正气，爱学生，钻业务，无私奉献，争创一流；平时能勤奋学习，努力提高实施新课程的水平和能力，为教学质量的提高作出积极的贡献。在教学改革、教研活动和育人服务中表现突出，成绩显著；并以此次创建“创新工作室”为契机，进一步引导全体教职工岗位建功、岗位成才，以期取得更好的成绩。 二、勤于学习，提升素质
中国有句古话：“活到老，学到老”，华坪县中心人民小学的全体教职工就是这句话的忠实践行者。为了教育好学生，我们在知识的海洋中不断汲取营养来丰富自己，我们从上不完的课、改不完的作业、做不完的家务中，挤出时间，坚持学习，积极参加各类培训。大家都深知只有不断学习，不断充实自己，才能在自己的岗位上、在三尺讲台上展现出精彩的人生。 1、政治理论学习 在思想上，我们从不放松对自己的要求。在学校工会的领导下，全体教职工有组织地认真学习,自觉贯彻党的基本路线、方针、政策。 2、业务素质培训学习 在工作中，我们更注重提升自己的专业素质和工作能力，从来不会轻意放弃任何学习的机会，不管是上级主管部门、学校组织的各类培训，还是相关的专业书籍，或者是学校里经验丰富的教师，都是我们提升自己素质的渠道。学校定时组织学习国内外时事，进一步加强师德建设，明确新形势下女教职工工作的目标和任务，组织和带领教职工在全面理解，提高认识，统一思想上下功夫，学用结合，注重创新，带领教职工把“以人为本，热爱学生，创建和谐校园”作为师德建设的重点。鼓励教师顺应新一轮教育改革，认真学习并贯彻实施《新课程标准》，积极参加课题研究。努力提高教师的教育科研水平，全面促进教师业务素质的提高。