小班游戏教案：乌龟爬爬爬
设计背景：
新课程中的运动有四个强调：
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。
在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。
而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动名称：运动《乌龟爬爬》
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同
方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动？小乌龟爬行？龟兔赛跑？放松运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩
呢？
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。
第11课小蜗牛慢慢爬 教学目标： 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显地设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。 教学难点：纸条卷折成螺旋形。 教学过程： 一、视频激趣导入课题 1、导入课题： 师：故事《小蜗牛慢慢爬》 师：故事中的可爱的主角是谁呀？ 生：蜗牛。 2、揭示课题： 师：蜗牛给你留下了什么印象？ 生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。 师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。 师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。（板书：小蜗牛慢慢爬） 二、认识蜗牛： 1、蜗牛的基本结构： 师：同学们，你们看到见真正的蜗牛吗？看到过的举手好吗？ 老师也看过，不知道是不是和你们看到的是一样的。（播放蜗牛图片） 师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放图片）师：有谁愿意来说说呢？ 生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。 师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？ 生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。 师：嗯！说的非常正确。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。 三、自主探究学习制作方法： 1、讨论制作方法 师：看完了大自然中的小蜗牛，今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛，你们想来一起做蜗牛吗？（想@！）那蜗牛是怎样制作的呢？桌上有做好的蜗牛。现在哪一组先来发表一下你们的讨论结果。 生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。 2、总结制作方法： 师：嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤） 怎样给蜗牛穿上花衣服呢？ 生：画上漂亮的花纹。（出示花纹）正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！ 步骤： 第一步，在纸条上画出一样的花纹。 第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶贴好。 第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致，一样宽才
小班游戏活动教案《好玩的布垫》 活动目标： 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 活动重点： 探索布垫的多种玩法。 活动难点： 用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、音乐课件。 活动过程： 一、热身活动激发幼儿活动兴趣。 随音乐《小汽车》入活动室。 师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。 师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。 二、自由探索布垫玩法。 1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。 师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。（……）三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。 师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。 师：教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。（出示PPT，展示大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。 （打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我
《小蜗牛慢慢爬》教学设计 教学目标： 1. 掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。 2. 在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3. 认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对 自然的探索与研究精神。 教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形。 教学难点：蜗牛的制作。 教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等 教学方法：启发提问、小组探究、欣赏作品、同桌合作、师生互动、 课前学习活动：查阅有关蜗牛的资料，把自己了解到的蜗牛记录下 来，课上与同学们一起交流。 课外学习活动：1、尝试用不同材料制作一只小蜗牛。2、课下阅读有 关蜗牛的书籍，更深入和小蜗牛交朋友。 教学过程： 一、听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，导入课题 蜗牛这种充满正能量的、积极向上的动物，虽然没有矫健的身姿，
但它不懈努力，执着爬行的精神让很多人为之敬佩。小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。 板贴课题：（小蜗牛慢慢爬），请学生交流自己了解的有关蜗牛 的知识。 二、认识蜗牛，欣赏各种表现形式的蜗牛 师：今天，歌曲中的小蜗牛来到了我们的课堂上，它是一个旅行家，他到过很多地方，下面让我们欣赏关于它的摄影作品，大家观察一下，小蜗牛由几部分组成？老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。） 师：看看，艺术家们还喜欢用另外一些形式表现蜗牛呢，你们瞧，这些各是什么表现形式？国画的表现形式，剪纸的表现形式。 师：除了刚才那几种平面表现形式之外，（板书：平面）我们还可以做立体的蜗牛，下面看一下还有哪些立体表现形式呢？ 师小结：是的，孩子们，你看，用泥巴、毛线、废旧瓶子等等很多的 材料都可以做一只立体的小蜗牛。同学们看看老师手中的这只蜗牛漂亮
第11课小蜗牛慢慢爬 一、教学目标 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 二、教学重难点 重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋,形能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。 三、教学用具准备 教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景 学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒 四、教学设计 一、歌曲导入，激发兴趣 1、今天老师带来了一首好听的歌曲，就让我们一起来边看边听吧！ 2、歌曲中可爱的主人公是谁呢？对，今天我们就一起来认识这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛吧！揭示课题：小蜗牛慢慢爬 二、认识蜗牛： 1、蜗牛的基本结构： 师：现在我们来看看大自然中的小蜗牛是什么样子。出示蜗牛的图片，请同学们仔细观察，小蜗牛是由那几部分组成的？ （出示蜗牛结构图，学生边回答边点击触角，头，躯干，外壳） 2、了解蜗牛外壳特点 蜗牛的壳有什么作用呢？ 师：当蜗牛遇到危险的时候，就会把整个身体都缩进壳里躲起来。蜗牛的壳作用可真大，那我们就再来观察一下蜗牛的壳，看看它的壳有什么特点。 老师用手指跟着线条画一画，咦！这个图案是什么形状的？（螺旋状）非常正确，蜗牛的外壳呈螺旋状。 三．展示成品，自主探究。 1、创设情境，展示示范作品。 师：刚刚我们了解了蜗牛，现在老师要告诉大家一个好消息，森林里要举行蜗牛选美比赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛呢？今天老师请到了上一届的获奖选手，让我们一起来看看它们的漂亮衣服吧！ 师：请同学们仔细观察，这些图案在排列上有什么规律呢？再来观察这两条花边，有什么不同呢？图形和方向不同，而且变化有规律。想一想：按照规律，哪只小蜗牛站到队伍里去是正确的？ 除了刚才看到的这些图案，我们还能画什么？火箭，水果，向日葵等。 同学们的想法课真多，老师这儿还有几件设计好的衣服，一起来欣赏欣赏。 总结：凡是你们喜欢的图案都可以用来设计蜗牛的衣服。 2、拆一拆，自主探究。
小班体育活动：小乌龟 爬爬爬 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
小班体育活动：小乌龟爬爬爬 设计意图： 小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。 活动目标： 1．练习手膝着地爬过独木桥。 2．能根据信号的变化，做出相应的反应。 3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。 活动准备： 1．幼儿会手膝着地爬。 2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。 3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。 活动过程： （一）开始部分 创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。 天亮了，乌龟宝宝做早操。脑袋动一动，一二。（头部运动）小手动一动，一二。（上肢）身体动一动，一二。（体转）小脚动一动，一二。（下肢）尾巴动一动，一二。（整理） （二）基本部分 1．幼儿自由练习手膝着地爬。 师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢乌龟宝宝你们有什么本领呀（爬）你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。 2．敲击小铃，幼儿根据节奏爬，提高幼儿爬的兴趣。 师：现在乌龟妈妈和大家做游戏，我敲小铃，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。 3．集体交流，请个别幼儿示范动作。 师：“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小
乌龟”爬的可好了，我们请它来表演。 师：他是怎么爬的这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。 4．增加难度，幼儿在独木桥上爬行。 师：小乌龟的本领可真大，那这个独木桥敢爬过去吗那大家来试一试。 5．游戏：《能干的小乌龟》 ⑴介绍游戏规则 师：母鸡妈妈生了许多蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树林，在树林里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来到母鸡妈妈的家。 （2）游戏2次 （三）结束部分 师：小乌龟真能干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。（礼貌教育）休息。活动延伸： 1．可以让幼儿进行花样爬行，如：倒着爬、转圈爬等。 2．探索在不同器具上进行手膝着地爬。 活动建议： 可以适当多增加一些听信号爬的方式比如：转圈爬等。
幼儿园小班智力游戏教案 幼儿园小班智力游戏教案一 活动目标： 1、能听指令，较准确地指出物体的位置。 2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。 活动准备： 1、贴纸若干； 2、玩具筐一个； 3、玩具若干。 活动过程： 一、手指娃娃。 1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。” 2、出示玩具筐。 “这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。” 3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。 “宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。” 二、眼睛、鼻子、嘴巴。 1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。 “眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……” 2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
三、找朋友。 “刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？” “手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？” 幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。 活动延伸 合唱歌曲《找朋友》。 幼儿园小班智力游戏教案二 设计思路： “找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。 活动目标： 1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。 2、培养幼儿的`观察力，体验发现的快乐。 活动准备： 课件、音乐 活动过程： 一、导入： “小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？” 二、观看课件，找出图片不同之处。 1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
第11课小蜗牛慢慢爬教学设计 教学目的： 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重点：。纸蜗牛的制作方法。 教学难点：纸条卷折成螺旋形。 教具准备： 1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。 2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。 教学过程: 一、导入课题(引起兴趣) 1、儿歌导入：《蜗牛与黄鹂鸟》 2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。揭示课题：小蜗牛慢慢爬 二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备） 1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。 2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？ 请学生演示。（老师强调卷法、纸条的长短）（解决教学难点，
培养学生探究精神） 三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力） 1、教师展示手工蜗牛成品。 2、请学生小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。 3、请学生谈谈做法。 4、教师小结。 四、蜗牛制作步骤 1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边） 2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。 3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。 提示：外壳与身体要大小一致。 4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。 五、花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识） 1、（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？ 学生思考回答。提示：重复排列，有方向感。 2、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？（鱼和水果花边纹样） 学生思考回答。提示：图形和排列方向不同。 3、想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。
小班体育游戏：乌龟爬行 根据小班儿童的年龄特点,我设计了《乌龟爬爬爬》游戏活动,我希望孩子们通过游戏活动学习“钻孔,爬行”的动作,以提高他们动作的协调性和灵活性,体验快乐.合作带来的. 二,活动目标： 1.模仿乌龟爬行,练习手和膝盖攀爬,进一步提高手脚的协调性和灵活性. 2.最初学会合作,体验合作游戏带来的快乐; 三,活动准备： 1.几个小龟头饰品; 2. 6个体操垫和3个'拱门'; 四,活动过程： 1.创造一种情境并激发兴趣. 有一天,天气很好.乌龟妈妈和一只小乌龟一起出去散步.突然,小乌龟发现距离前方不远的地方有很多食物.乌龟妈妈高兴地说：宝贝,你愿意帮妈妈运送食物吗？ 幼儿：愿意 老师：宝贝,帮妈妈运送食物并不容易.你会遇到很多障碍.你能克服困难吗？
引导孩子们说：我不怕困难 老师：嗯,如果你的宝宝想帮助他的母亲运送食物,他必须练习他的技能.让我们练习攀登膝盖. 2,学会爬上你的手和膝盖 老师扮演乌龟妈妈,孩子扮演乌龟宝宝 老师展示了攀爬的动作：乌龟妈妈跪在地上,抬头,看着前方,慢慢爬行,孩子跟着学校. 为幼儿免费攀爬：孩子可以自由攀爬五分钟.教师注意观察攀爬孩子的方法,及时纠正不正确的攀爬姿势,并解释攀爬的一些要点. （有些孩子用手和脚爬在地上;有些孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有些孩子用手和膝盖爬行, 3,游戏'小乌龟运食' 孩子们练习他们的技能,我们一起去运送食物.老师：'这里有很多食物,让我们把食物带回家！“ 孩子们戴着小乌龟头饰,分成两队,这比团队的孩子要多得多. （儿童可自由选择运送食物的方法） 五,整理活动： 乌龟宝宝非常聪明,真的很有能力,特别是团结一致,老师真的为你感到骄傲.让我们放松,休息和休息. （转载请注明出处：幼儿园教学网https://www.doczj.com/doc/aa17685407.html,）
幼儿小班集体游戏教案 【篇一：幼儿园小班游戏活动教案】 幼儿园小班游戏活动教案《好玩的布垫》活动目标： 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 活动重点： 探索布垫的多种玩法。 活动难点： 用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、音乐课件。 活动过程： 一、热身活动激发幼儿活动兴趣。 随音乐《小汽车》入活动室。 师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子 跳跳跳）。 师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休 息一会。 二、自由探索布垫玩法。 1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我 们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底 下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。（??） 三、游戏：去春游 师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯， 这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。 师：教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮 了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，
交通安全最重要。”引导幼儿去春游。（出示ppt，展示大自然美丽的风景） 师：外面的天快黑了，我们回去吧。 （打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。 四、放松休息 师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。 结束活动。 【篇二：幼儿园小班户外游戏体育活动】 幼儿园小班户外游戏体育活动 2010-01-09 类别：123我们来做游戏 标签：小班户外体育游戏 切西瓜 活动目标: 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程： 一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜） 三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
二年级《小蜗牛慢慢爬》教案 中坪小学曹洁琼 一、教学目标 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创作活动的欢乐，养成浅薄的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 二、教学重难点 重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。 难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。 三、教学用具准备 教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景 学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒 四、教学设计 一创设情境 1今天老师带来了一只可爱的小蜗牛（出示蜗牛图片，） 2认识蜗牛 首先我们看一下小蜗牛长什么样子？（出示图片——）学生欣赏后说一说！这种小蜗牛，你在什么地方见过吗？（生——） 看图说说蜗牛的基本结构有哪些？ 生：触角，头，躯干，外壳
蜗牛的外壳有什么特点？请同学们在空中画一画。 师：蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全度过危险。 二自主探究 1同学们这么喜欢蜗牛，看看老师带的这几只蜗牛幽美吗？（幽美） 那我们今天就一起来学习做蜗牛 （引出外壳特点）那我们来看一下蜗牛的外壳有什么样的特点？（课件——）像什么？演示螺旋形画法。 2、重点探究外壳特点和做法 拿出准备好的纸条,提问现在像了吗？还缺什么？（出示图片——引导学生说出花纹）接着课件展示一系列花边设计图案，通过欣赏和对比让学生了解一些浅薄的二方持续图案设计意识。 除了老师展示的这些花边，你还可以给小蜗牛的外壳装饰上什么？除了用画还可以用什么方式？（出示粘贴花边纸条） 3、展示成品、自主探究 小蜗牛虽然爬不快，但是它却很爱幽美，告诉大家一个好消息，森林里又要举行新的一届蜗牛选美大赛了，你们想不想去参加？出示“蜗牛选美”的教具。（创设情境，调动兴趣）思考：怎样才能完成一只统统的纸蜗牛呢？（欣赏教材，自主探究步骤） 出示教具范作：你喜欢它们吗？喜欢哪里？感觉哪里又比较难？ 4、了解蜗牛制作步骤 根据上一环节师生共同探究，小结出示制作步骤。怎样做纸条蜗牛？ 1、选纸条
小班康健活动：小乌龟爬爬爬---体育 活动目标：1、让幼儿积极主动的参与活动，体验游戏的喜悦。 2、学习手脚着地屈膝向前、后退爬行，提高动作的协调性和机敏 性。 活动准备：音乐、乌龟、大灰狼头饰、石头、小河、各种食物卡片（青菜、 肉、胡萝卜、小鱼） 活动过程：一、热身运动 1.师：太阳公公出来啦！照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了，把眼睛睁开，把头伸出来探了探，前腿慢慢伸出来，后腿也慢慢伸了出来，变得可有精神啦！ 2.师：宝宝们，来和妈妈做做运动吧！ 二、练习跟着节奏向前爬行 1.师：做完了运动，妈妈带你们出去玩好吗？哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀？对，我们最大的本领就是“爬”，跟着妈妈一起来爬一爬吧！刚刚妈妈发现有的宝宝姿势不太对。应该怎么爬呢？（纠正个别幼儿的姿势，请幼儿尝试总结爬时手脚的注意点） 重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。 2.边念儿歌边爬：小乌龟，爬爬爬，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬。宝宝们，你们要听仔细了，听好妈妈的口令哦！慢慢爬，慢慢爬。快快爬，快快爬，宝宝们，你们可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！ 三、学习后退爬行并练习
1.师：看！我们已经爬了好远了，妈妈想带你们后退爬回去，你有什么好办法？我们一起来试试看好不好？ 2.个别幼儿示范。师：刚才妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了！我们一起来看看他是怎么爬的。原来后退爬行也是要手膝着地，膝盖弯曲的。 3.集体练习。 师：我们一起来练一练这个新本领吧。小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。 四、寻找食物 1.带领小乌龟们一起休息会会。 2.师：宝宝们，你们真棒，都学会了新本领“后退爬行”，给自己一个大拇指“我们真棒！” 3.我们爬了这么久也饿了！现在我们去找吃的东西吧！引导幼儿边后退爬边找吃的 （路上遇见石头，大家要小心，慢慢爬；又遇见小河，慢慢跨过去，：小乌龟，不挑食，样样东西都爱吃，啊呜啊呜，大口吃，吃（青菜、肉、胡萝卜、小鱼） 4．吃饱了我们回家吧：小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬。 师：听什么声音！大灰狼来了，宝宝们应该怎么办？我们把头缩进去，把四条腿也藏起来，变成小石头，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来，继续前进吧！一步一步爬，跟着妈妈快快爬，一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬。呀！大灰狼又来了，快快快，爬回家！。 五、放松运动，结束活动，播放伴奏音乐《知足》。 1.师：妈妈有点累了，宝宝们累不累啊？今天我们学到了新的本领—后退爬，我们一起休息一下吧。放松放松前腿，伸伸我们的后腿，捏一捏。
小班体育:小兔跳彩圈 活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程 1.入场 老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.准备活动 在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转) 蹦蹦跳跳(跳跃)等. 3.跳彩圈 老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.游戏"小兔跳彩圈" 教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开 始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时, 小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教 师给予表扬,并继续进行游戏. 5.游戏结束 教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地. 幼儿园小班体育：小兔乖乖 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意”
目标： 1．掌握屈漆团身走路的技能。 2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。3．会双脚向前行进跳。 准备： 1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。 2．小图的头饰若干。 过程： 一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。 1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ （红眼睛。短尾巴。长耳朵。） 2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。 二．做运动，幼儿分散站立。 1．孩子们，找一个位置站站好。
教案一：《小松鼠采果子》 【活动目标】 1、练习走不同宽度和高度的平衡木。 2、能动作协调地走平衡木。 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 ◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）。 ◎松鼠头饰每人一个。 ◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。 ◎欢快的音乐。 【活动过程】 一、做操教师扮'松鼠妈妈'，幼儿扮'松鼠宝宝'，听音乐一起做操。 师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。 二、练习： 1、出示几座不同的平衡桥。 师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。 2、幼儿自选小桥练习走。 教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。
三、游戏： 1、教师介绍'采果子'游戏规则。 师：每个'松鼠宝宝'走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。 2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。 四、放松整理物品，做放松动作。 师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。 【活动建议】 《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。 教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。 建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的'平衡木'来替代。 教案二：《捉蝴蝶》
幼儿园小班游戏《乌龟爬爬爬》教案模板范文 计划意图： 凭据小班幼儿的年事特色，我就计划了《乌龟爬爬爬》这个游戏运动，想让孩子经由过程游戏运动可以或许进修“钻、爬”等行动，来进步他们行动的和谐性和机动性，体验互助带来的快活。 运动目标： 1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。 2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 运动预备： 1、小乌龟头饰多少; 2、体操垫6个、“拱门”3个。 运动历程： 1、创设情境，引发爱好。 一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗? 幼儿：乐意 教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗? 引诱幼儿说出：我不怕艰苦 教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。 2、进修手膝着地爬 教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝 教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。 幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的
要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，) 3、游戏“小乌龟运食粮” 小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!” 小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领) 清算运动： 乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。
幼儿园小班游戏活动教案：开飞机 参考范本
【活动目标】 1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。 2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。 【活动准备】 1、在室外选择较平整的场地。 2、儿歌一首。 3、十只纸飞机。 【活动过程】 1、准备活动： 小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。 2、引人游戏： 首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。 3、开始游戏：
教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确 开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友（儿 歌念的好的）作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。 4、教师小结： 小朋友们都把飞机开的很好，都( )做了回聪明的机长，那我们给 自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。 游戏注意事项： 注意游戏中的安全；注意游戏秩序的维护。 【活动反思】 这次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。 第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于 减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。 第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。 整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比 划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的 正确姿势培养。
小班小蜗牛去旅行教案 【篇一：小班泥工教案小蜗牛出来了】 泥工活动：小蜗牛出来了 活动目标：蔡小娟设计 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛 教学具：橡皮泥、火柴若干；ppt课件；背景音乐；背景桌面。活动过程： 一、谈话活动导入 1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛） 2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征 蜗牛长得是什么样子的？ 教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。 3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言） 二、教师示范讲解 1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。 我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？ 三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记） 1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。（配班教师分发橡皮泥） 2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。 3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感
小班体育活动：小乌龟爬爬爬 设计意图： 小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。 活动目标： 1．练习手膝着地爬过独木桥。 2．能根据信号的变化，做出相应的反应。 3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。 活动准备： 1．幼儿会手膝着地爬。 2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。 3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。 活动过程： （一）开始部分 创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。 天亮了，乌龟宝宝做早操。脑袋动一动，一二。（头部运动）小手动一动，一二。（上肢）身体动一动，一二。（体转）小脚动一动，一二。（下肢）尾巴动一动，一二。（整理） （二）基本部分 1．幼儿自由练习手膝着地爬。 师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢？乌龟宝宝你们有什么本领呀？（爬）你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。 2．敲击小铃，幼儿根据节奏爬，提高幼儿爬的兴趣。 师：现在乌龟妈妈和大家做游戏，我敲小铃，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。 3．集体交流，请个别幼儿示范动作。
师：“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演。 师：他是怎么爬的？这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。 4．增加难度，幼儿在独木桥上爬行。 师：小乌龟的本领可真大，那这个独木桥敢爬过去吗？那大家来试一试。 5．游戏：《能干的小乌龟》 ⑴介绍游戏规则 师：母鸡妈妈生了许多蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢？我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树林，在树林里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来到母鸡妈妈的家。 （2）游戏2次 （三）结束部分 师：小乌龟真能干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。（礼貌教育）休息。活动延伸： 1．可以让幼儿进行花样爬行，如：倒着爬、转圈爬等。 2．探索在不同器具上进行手膝着地爬。 活动建议： 可以适当多增加一些听信号爬的方式比如：转圈爬等。
小班听说游戏活动教案 由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，以下是聘才网小编整理游戏活动教案的文章，欢迎阅读! 小班听说游戏活动教案一、设计意图 1.文本内容分析 听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听、一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。《3-6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童倾听与表达。大班幼儿有一定的生活经验，我作为教师选择此文本《说相反》，通过说出生活中一些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 2.幼儿分析 大班幼儿已进入词语饱和状态，如不通过兴趣激发他们去运用词语，枯燥的方式并不能够帮助他们更好地获得词语积累。我们班级的孩子也是同样如此，因此可以通过此次说相反的听说游戏活动使幼儿的词汇量与生活经验更好的对接。
二、活动目标 知识与技能目标：在生活情境中能正确感知、说出正反义词，并掌握其中含义。 过程与方法：在掌握正反游戏规则和玩法中，具有快速语言反应和表达能力。 情感态度与价值观目标：体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。 三、活动重难点 活动重点：掌握正反游戏玩法，说出完整的正反义词。 活动难点：熟练掌握正反游戏游戏规则，快速反应与表达。 四、活动准备 物质准备： 课件;生活中表达正反义词图片卡若干;区角部分：小箱子、盛水的鱼缸(每位小朋友准备一个)、乒乓球、玻璃球;轻重、厚薄、长短的玩具若干。 知识经验准备： 我班幼儿之前在语言区角中学习玩过相反词语相关的游戏，已经有初步的操作感知。 五、活动过程 (一)、设置游戏情景，教师出示口袋，引起幼儿兴趣。 教师展示乒乓球和玻璃球实物，让孩子感知并说出正反
美术（湘版）二年级下册《小蜗牛慢慢爬》一课教学反思 石嘴山市府佑小学邱建勇 这堂课以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点，引导孩子学习用画、剪等方法组合装饰，完成小蜗牛手工作品。儿童的世界是游戏的世界童话的世界。在这堂美术课中我采用选美情景，让学生处于有趣味的感知活动中。随着趣味的增强，学生在选美情景的变化中主动探究，获得知识与快乐。为了能够突破重难点我在课前做了比较充分的准备，有针对性的只做了三只小蜗牛模型，其中最大的一只用来引导学生认真欣赏观察后分析小蜗牛是如何制作的。孩子们很快就能分析出基本的方法与步骤：添画、卷折、粘贴等，在教学中，学生的发言非常精彩。再利用另外两只小蜗牛的对比引导孩子发现什么样的蜗牛才能参加选美。整堂课教授的20分钟内我让孩子置身于蜗牛选美情景中，其中欣赏作品部分我设计让孩子到选美赛现场欣赏其他参赛选手，立刻调动起孩子的竞争意识，都想制作美丽的蜗牛来参赛。这种情景设计对调动、激发低年段孩子的兴趣有着较大的作用。 这节课中也出现了不少问题： 首先，在讲授蜗牛外壳花纹时，要求过于精细，没有考虑制作时间。其次，学生演示制作外壳时，坐在前排的孩子观看不方便，下次如有学生展示环节，一定要让孩子走到讲台前，照顾到其他孩子。再次，在评价环节中本应用放映机，但是临时出现状况，在调试机器上耽误了很长时间，导致评价环节一带而过，不够详细具体。经过长时
间的思考与一次机缘巧合听到其他学校的老师也上了这堂课后，发现我的这堂课在情感教育上有一定的缺失，我只注意培养孩子的探索与研究自然的精神，却忽略了让孩子们向蜗牛身上坚持不气馁的良好品质学习 细节决定成败，这句好用来总结新苗杯比赛最好不过了。在课堂上一环扣着一环，无论哪个环节或者小细节出现问题，都会产生蝴蝶效应。比赛虽然结束，但在我以后教学活动中，我希望保持新苗杯态度去对待我的每一节常规课。关注课堂中的细节问题，从严对待每一堂课。像小蜗牛一样坚持不懈的努力朝自己目标前进。
幼儿园小班游戏活动教案大全我和球儿来赛跑 【活动目标】 1.学习抱球跑的动作。 2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。 3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。 【活动准备】 幼儿每人一个皮球。 【活动过程】 一、开始部分 1.热身运动:(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。 2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。
师:请小朋友看，这是什么呀?(皮球) 师:皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢…… 二、基本部分 1.请幼儿自由玩球 师:现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦! 2.教师小结(请3名幼儿示范) 师:刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢? 三、游戏“我和球儿来赛跑” 1.教师讲解玩法。
2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。 3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。 4.教师小结:表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。 5.游戏“送大皮球回家”。 6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。 四、结束部分 幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。 跑步比赛 教学目标 1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2、培养幼儿团结合作的精神。 教学准备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 教学玩法 老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说:“跑”各组第一名幼儿 将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 教学要求 跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。 教学事项 跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
小蜗牛慢慢爬 执教：泰丰办事处小学夏琼瑶一、教材分析: 蜗牛的整个躯体包括触角、头、躯干、贝壳等部分。身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。 二、学情分析： 小学生具有非常丰富和活跃的想象力与创造力，他们已经掌握了一些美术基础知识，他们会用线条和色块来表现所知道的东西。他们喜欢按照自己的想法自由的表现；但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自己的想法。结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，学习正确的透视规律。让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 三、教学目标： 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验。 四、教学重难点： 教学重点是：掌握小蜗牛的制作方法 教学难点：小蜗牛的制作过程 五、教学准备： 教师准备：多媒体课件、装饰好的纸条、蜗牛手工作品等。 学生准备：卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。 六、教法学法： （1）教法： 1、直观教学法，让学生拆看制作的蜗牛。 2、创设情景法，通过歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣，打破传统教学，让学生体会到艺术源于生活，并服务与生活。 （2）学法
通过设问，观察，合作交流，创作，互评，让学生积极参与并亲身经历知识形成的过程。从而提高学习效率，顺利完成学习任务。 七、教学过程： （一）、歌曲导入 以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲引导孩子唱歌，并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本课的课题。 （二）、认识小蜗牛的结构 今天老师带来了一只可爱的小蜗牛，仔细观察一下，蜗牛是由哪些部分组成的？ 哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成部分？ 教师总结：蜗牛是由触角、头、身体和外壳四部分组成的。 （三）、展示成品 这么可爱的小蜗牛，我们既可以画出来，也可以动手做一做。大家拿出小组内的小蜗牛，看看蜗牛的制作是有什么材料组成的？（长短卡纸条）再动手拆一拆，你还发现什么？（长纸条上画上的重复图案，卷折成蜗牛的外壳。短纸条做蜗牛的身体。身体和外壳的纸条宽度相等） （四）、示范制作 现在老师来制作一张小蜗牛，同学们仔细看看老师是如何来做的？ 第一步：选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。 将提前画好装饰条粘贴在黑板上，课件展示一些装饰图案，给学生共参考。 第二步：将纸条卷折成蜗牛的外壳。 教师示范卷折的方法，提示注意要点：固定位置一致、圆圈从小到大。 第三步：外壳做好了，做蜗牛的身体 在等宽的纸条上，画出蜗牛的触角和身体，然后剪出来。最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。 第四步：将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，整理、完成一致可爱的小蜗牛。 提示：粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同；为了让蜗牛的头抬起来，稍微用力压折一下。 谁能来说说老师的制作步骤？