XX社区青少年沟通能力建设
社会服务项目
小
组
档
案
编号_ _ X-1
名称青少年沟通能力建设小组
小组时间_ 2014年7月3日至9月4日
小组地点_ XX社区活动室__
小组负责人__ XXXX__
2.小组成员信息表
XXX
3.小组成员签到表
4.小组过程记录
小组工作过程记录（第二次） 一、背景资料：引导青少年身心健康成长和养成健康的人格，以“放飞青春梦想，自由自在 成长”为主题，大力发展青少年社会工作，开展青少年“朋辈”互助的小组。 小组名称：帝国大厦 聚会日期：2013/11/26 上午第3、4节课（共60分钟） 次数:第二次 地点:C609 出席人数:6人 二、本次小组目标:建立良好的小组关系，增强小组的了解与沟通。 三、小组前的准备工作 物资:彩笔，白纸，剪刀，气球，手机 场地：教室C609 人员安排:主带郭薇，记录员熊颖 四、小组过程 1.热身运动（3分钟） 过程：首先大家围成一个圈，由工作员示范及引导热身运动动作，组员都能积极地参与进来，会互相之间纠正动作，组员的兴致都很高。即达到了使组员全身放松放下戒备，又做到的他们之间的交流。 工作员介入技巧分析/工作员感受：工作员最开始比较不熟悉动作，之后有组员的带动气氛就好多了，期间有的组员会不知道动作，工作员会主动教学，总体小组的气氛不错。 2.制作卡片（7分钟） 过程：最开始由工作员讲解关于制作卡片的内容，然后分组由两人一组，发放彩笔白纸剪刀。最开始各组组员的兴致不高，懒于动手，经过工作员的引导和参与，慢慢的各个组的组员都慢慢动手制作卡片。特别是谭灵与邹密那一组交流通畅，并且能够与其他组的组员交流分享制作的卡片，但是期间也有人耍手机。 工作员介入技巧分析/工作员感受：在最开始工作员见大家的兴趣不高，就介入其中鼓励大家，让大家提高兴趣。工作员尽量在让整个组的气氛不太冷，会介入每组中去与组员交谈。 3.分享卡片内容（10分钟） 过程：首先，由陈鸿宇和陈霖这一组进行介绍他们制作的卡片的内容和寓意，并给大家分享他们对于成长和梦想的看法；然后是邹密和谭灵这一组介绍，他们这一组制作了一个
“心连心”小组 策 划 书 2013年5月7日
大学生成长与发展小组活动策划 一、活动背景： 当前，大学生进入大学已经有一段时间了，大学生们对于大学生活已经有了自己的体会，然而，不可避免的是大家都会存在各种各样的问题，尤其以大一学生为主，大学生活与自己的想象存在差距，很多大学生因此找不到方向和前进的动力了。例如在目标与发展、人际交往、自我认知等方面都会有些困惑和迷茫。大学生在自己的大学生活中到底如何使自己健康的成长，不断发展自己成为普遍的问题，大学生团体辅导辅导活动将以小组活动的形式，利用形式各样的小游戏，让广大的大学生在其中体味，从中有所收获，有所改变，有所进步。小组互动的效果将得以一展现，对于大学生正确把握自己，了解周围环境，更好的立足于大学的平台，实现自我的成长与发展是大有好处的，这也是小组成立的原因、价值和意义所在。 二、活动目标： 通过形式各样的小组游戏，是大学生们在活动中感受小组活动的氛围，利用小组活动的效果帮助大学生了解他人以及周围的环境，在活动中发现自己的需求与优缺点等，更好的在人际交往、自我认知、以及未来发展的目标等方面有所认知。通过小组活动促使他们有所收获和改变、进步。 三、理论框架： 我们小组一大学大一学生为对象，主要是这一群体都有一些共性，他们在自身目标与发展，人际交往以及未来发展上都有迷惑。我们小组根据大一学生的这些共性从三个不同的主题进行团体辅导，以下是我们的参考理论。 马斯洛的需要层次理论： 马斯洛的需要层次理论包括生理需求、安全需求、归属于爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。我们小组将通过小组活动，使小组成员在归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要上有所收获。 小组动力学理论： 小组动力学包括小组的形成、维持、发展，小组内部的人际关系，小组于个体的关系，小组的内在动力，小组间的冲突，领导方式对小组的影响等。我们将借助小组形成的场域观察小组成员与心理场之间的相互作用，整个小组的开展基本上以民主性为主要领导形态注重小组民主气氛，存进小组动力的产生，增进小组凝聚力。 镜中我理论： 在人与他人的互动过程中，我们通过感知他人对哦们的的反应和评价，建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，我们对他人眼中的自己形象的想象，对他人关于这一想象的评价的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。我们为组员提供密切的互动和真实的回馈，帮助组员在小组中感知他人对自己的反应和评价，建立自我意识、评价。 四、活动主题： 我的青春我做主 五、活动时间:
小组策划书 “青少年成长”小组 一、背景资料 小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长” 小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生） 二、设计理念： 1、问题界定： 儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。 2、需求评估： 青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。 另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理
一线社工个人工作总结范文 1 社会工作者小我工作总结 因为我本人也是方才加入工作，固然在大学学的是社会工作专业，但在具体楼宇社会工作上可以说完全不熟悉。面临商务楼宇里的企业和企业里的问题，我知道只有做到勤问、好学、勤动脑、勤脱手才能胜任这项工作。楼宇社会工作没有现成的经验可寻，用邓小平的话说就是“摸着石头过河”。起首做好街道的工作，再以街道的工作使命为楼宇工作冲破口。来做商务楼宇社会工作是对我工作能力的信赖和考验，为了不辜负这份信赖，我斗胆工作，不懂就问，获得了街道工作人员和社区工作者的指导和帮忙。此外，我本身也经常浏览街道的官方网站或就教街道社区工作者的体例进修提高，得以进一步开展工作。现在，我已经熟悉商务楼宇里的常规性工作，为下一步即将开展的楼宇社会工作打下根本。然而，这是与每位同事地积极共同和热心帮忙分不开的。 作为商务楼工作站的社会工作者，我充实熟悉到本身既是一个执行者，更是一个办事者。正所谓“全国难事始于易，全国大事始于细”。要想本身的工作正常有序成长，起首领会了楼宇工作站的根基环境和楼宇内的企业的根基环境，抱以一个准确的心态，踏结壮实、完成上级交派的工作同时当令开展企业社会工作; 其次，要不竭提高本身、抓住每一次让本身进修和成长的机遇，尽力提高社会工作工作技巧和程度，好比说街道在企业成立党支部就是 一次进修的机遇，在业余活动举办时间也领会一些在我国开展企业社会工作的坚苦和障碍的问题，为下一步开展工作打了预防针。 在这一段活动举办时间里我在清华同方科技广场商务楼宇工作站做的首要工作有:
第一，起首进修了以前工作站里的信息材料、台账扶植。信息材料记实了学院路街道和商务楼宇内组织开展的活动，对我今后的工作有很大的指导意义。 第二，开辟并操纵区里分发给工作站的宣传电脑。充实操纵开辟了宣传电脑的宣传感化，好比，在 3 月 5 日进修雷锋日播放与雷锋相关的视频宣传材料，还有为迎接羊坊店街道参不雅建造了清华同方科技广场工作站的宣传视频播放等。 第三，领会、摸清清华同方科技广场里企业环境。为了更好地办事好企业和企业员工，就必需领会企业对办事的需求环境，以到于对需求的质和量，才能更好地开展好工作。 第四，体味进修了其他商务楼宇党支部成立流程; 在这一段活动举办时间，学院街道商务楼宇共成立了两个党支部，北京方德瑞投资有限公司党支部、北京中鸿结合信用担保有限公司党支部，体味了党支部成立的流程和党支部的成立对一个企业的意义。 第五，在每逢国度划定节日商务楼宇内组织宣布道育活动。在3月5日组织开展了学雷锋教育活动、3月8日组织了商务楼宇女党员看片子《桃姐》，在今后的国度划定的节日我们也积极预备开展一些宣布道育活动。 第六，天天弥补宣传架上宣传折页、报纸和杂志等。宣传架上的折页、《企业党建》、《支部糊口》、《人平易近日报》等都是自由索取的，对宣布道育阐扬了必然的感化。 因为活动举办时间还不长的原因，相关的在开展楼宇社会工作还没找到行之有用的介入路子，在我们内地社会工作也还没推进到企业，所以，我对我的今后的工作进行了设想和瞻望。 (1) 空间上以商务楼宇内的企业为根本。既然是楼宇社会工作，其空间规模必需锁 定在楼宇企业。企业带领和员工就是 我们工作者的办事对象。阐扬企业魁首的感化是社会工作的主要工作 (2) 组织形式上与楼宇物业合作和为依托。
社会小组活动方案
个案与小组工作方法 “来自星星的孩子”----特殊儿童支持性小组活动方 案
1.
2.等。对于整个家庭，各阶段具有延续性，后面的会受到前面的影响：每个阶段有其特定的发展任务，如果不能较好执行，或者家庭没有适时根据发展任务的转折做出调整的话，不仅会引起家庭关系紧张和矛盾，并且会影响下阶段的家庭生活。对于特殊儿童家庭来说，由于孩子的特殊性，家长会给予过度保护，进而抑制了儿童所处年龄阶段本应该发展的能力，进而导致儿童的自然成长。比如在儿童社会化的过程中，家长担心儿童受到伤害而过度的反映强烈去保护儿童，在其过程中就违背了自然规律，阻碍家庭的自然成长。长期以往，家庭得不到成长和良性循环，就会引发家庭矛盾，甚至造成家庭解体。 2.家庭系统理论将家庭视为有不同子系统构成的系统，子系统间即相互联系又相互制约，促成家庭系统的正常运行。家庭系统有着自我调控的能力，当内部出现可能影响家庭系统正常运行的冲突或紧张，家庭成员通过调整和适应，保持系统的正常运转。如果系统内部各子系统或元素不能有效配合，系统的均衡遭受破坏，个体生存和发展会出现问题。家庭结构式构成家庭各要素间的相互关系，家庭成员所扮演的角色，他们对角色的认知程度、存在的角色冲突、角色的适应和调整等制约着家庭成员的关系。在特殊儿童家庭的特殊结构中，必定导致其家庭角色分配任务不均的情况，使其照顾者承担过多的生活压力。同时这种边界不清的责任意识弱化其他家庭成员对于角色的承担。在这种失衡的角色扮演中，家庭成员彼此之间的差异性决定其对情绪的掌控能力不同，对于情绪过度压抑的一方在找不到疏解的情况下，一旦情绪爆发，不良的家庭沟通交流的方式也是诸多家庭暴力产生的源头。 3.社会冲突理论也可以应用到特殊儿童家庭的问题中，虽然适当的家庭冲突有助于成员排泄压力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。但是过激的冲突会带来更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的冲突，夫妻间的暴力很可能会导致家庭结构的阶梯或加速家庭解体的过程。特殊儿童家长如果对家庭成员实施暴力，则会使其他家庭成员缺乏安全感和对家庭的归属感，进而就容易产生对家庭的恐惧、厌恶和逃避，弱化家庭的正功能。 4.家庭成员间的沟通常常借用各种非语言符号，一个眼神，一个微笑对于了解家庭的互动有很大帮助。符号互动论认为人们的价值体系和解释对事件和行为有较大影响，家庭的沟通方式在成员关系中显得特别重要特殊儿童家庭情感支持小组希望通过社工的介入和影响以及成员间的互动，对家庭造成影响，引发改变，改变家庭的非理性情绪，错误认知和不良沟通方式是小组活动的重
青少年社会工作小组活动策划书 2012 年6月
小组组员分工： 组长：刘昌南 主持人：陈玉娇 小组带领者：刘昌南、刘少秋、耿瑞瑞、尚晓燕 后勤组：连自豪、杨少鹏 摄影组：肖渊博、樊冰冰 机动人员：张品、张书宁 一、小组活动背景与目的 河南财经政法大学实验楼值班室最近一段时间值班人员更换较多，彼此之前认识较少，在工作中协调能力不足，集体意识和团结力不强。因此，希望通过小组活动的开展加深实验楼值班室工作人员之间的认识和了解，促进他们之间的团结和协作，提高实验楼值班室集体的凝聚力和成员的归属感，以便今后在工作和生活中能够相处更加和谐，工作更加协调。 二、服务对象 特点：河南财经政法大学实验楼值班室全体值班人员 年龄：19—22岁（在校大学生） 三、小组特征 性质：发展成长小组 节数：2节 日期：6月7日—17日 地点：同行社会工作者服务中心实验室（实验楼407室）
人数：30人左右 四、每节活动计划 1、第一节活动 活动时间：6月7日 活动地点：同行社会工作者服务中心实验室（实验楼407室） 活动目标： （1）组员与小组工作者相互认识 （2）组员对小组初步认识 （3）组员间相互认识并意识到自己已是该小组成员 （4）制定小组规范 ①秩序性规范。界定组员之间的互动准则。 ②角色规范。界定和明确组员所期望的具体角色和行为。 ③文化规范。澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。 活动内容： （1）为了方便大家相互认识，小组成员到活动室后要先写下自己的名字贴到胸口。 （2）工作者自我介绍并简单介绍小组的目的，内容和计划（5分钟）（3）小组游戏： A、热身阶段（10分钟） “大风吹”游戏
社工小组总结报告 一、背景资料 1、小组名称：社工小组 2、小组性质：成长发展性小组 3、小组活动周期：一周一次，共七次 4、每次活动时间：120分左右 5、小组成员：儿童之家七位小朋友 6、出席状况：除了有事临时不能来的都来了，出席率高 二、小组目标 我们希望通过开展自我认知与成长小组和组员间的相互支持，来帮助组员认识自我、认识他人、认识社工以及使每个组员能够体会并学习到小组的专业知识和技巧，提升小组成员的学习能力与兴趣，还有行为偏差的矫正。 三、评估内容 2、招募及宣传：招募是机构在社区进行宣传招募，招募的成员都是以自愿的形式加入，招募是小组中比较困难的一个环节，但是我们还是招募到了成员。招募到的这些成员都是固定的参加小组的活动，基本上都能出席每一次活动。 3、时间、长度和地点的评估：聚会时间往往是由机构通过电话与各成员家长协商而定，都是确定在大家有空的时间段，方便各组员的参加，每周一次活动，这样的间隔不是很远；每次活动的时间都在两个小时左右，时间的控制和把握每次活动都做得很成功；地点在社区儿童之家，因为时间不是吃饭时间，每次的活动都比较安静，场地也足够。 4、小组结构：由于本小组是普遍性的成长性小组，招募的对象都是小学生。 5、活动的内容及方式：本组的活动由每个实习生和志愿者主持，每次都有深沉的寓意，且方式各种各样，内容也是不一样的呈多样化，小组成员都能够接纳，同时也能让其他成员学到一些东西。在内容和方式上都是比较成功的。 6、个别小组成员的表现和改变：有的小朋友刚开始很少发言，显得比较羞涩，
但到后来慢慢接受了小组，对小组有了认同感，愿意发言了，积极主动的参与了活动。 7、小组互动： （1）沟通和交往模式：由于小组成员本来都是一个社区的小学生，大家都认识，所以我们的沟通不存在着问题。 （2）小组气氛：我们小组大都是比较外向、活泼开朗的同学，所以小组气氛从始至终都是保持着愉快轻松的气氛，但小学生容易发生争吵。 （3）小组规范：本每次活动能够提前10分钟到场，不迟到早退，积极参加每次活动。各成员在活动中都能发挥得很好，除了有的临时有事来不了的，大家都能遵守我们的小组规范。 （4）小组凝聚力：小组成员本来都有感情基础的，所以开始就有了较好的凝聚力基础了，在活动中大家的感情又不断的增进，交流增多，彼此更加了解，凝聚力也不断增强；凝聚力的增强使小组的活动顺利的开展，还能够更快更好的处理在活动中出现的问题。 （5）领导模式：我们的小组每次活动都有负责人，而且每次都不同，带活动的同学相当于主持人组织大家开展活动，负责人相当于老师的地位，相互之间都比较自由，但领导的模式很明显。 （6）解决冲突的方式：小学生之间容易出现矛盾和争吵，每次发生争吵，我们都会及时制止，并做出批评教育。 8、小组的发展阶段：本小组分为开始阶段、发展阶段、成熟阶段和结束阶段。在第一次会议中我们对组长的方案进行了商量并达成了一致的意见，这就是开始阶段，此后我们就进入了发展阶段，在每次的不同成员带的小组活动中，我们的小组一步一步的发展着，小组成员都积极开朗、情绪高涨、气氛活跃，给予了他们一个展示自我的机会和平台，增进了组员更深的认识，提升了小组成员的素质和能力。到这里我们的小组也趋近于成熟的阶段了。 四、财务经费报告 在我们的小组活动中，我们是各自准备各自的活动，这里所涉及的经费金额不大，都是机构负责。
宁乡县惠宁社会组织服务与发展中心关爱空巢银发项目 “以心治城”小组计划书 小组名称：“以心治城”意识提升\社会行动小组 小组督导：狄琼 负责社工：杨柳 一、理念 通过小组前期对新城社区进行了解得知玉潭街道新城社区其辖区包括城区新城大市场及周边农村，2016年因宁乡县进行城市规划改造，新城社区部分辖区划分为拆迁区，新城大市场则为主要的居民安置区；新城社区居民大部分为新城市居民，因为拆迁的巨额补偿款搬入城里，在此种背景下老年居民的生活环境与生活方式发生了翻天覆地的变化，与原本的社交网络产生了分裂、原本的农耕生产生活方式已不被需要、对新环境的难适应等问题都显现出来。 进入老年期，老年人的活动场所也从社会转向家庭为主要场所，与此同时老年人的家庭角色与地位也产生变化，此种情况在新城社区的老年居民中更加明显：有拆迁补偿的情况下，子女的经济能力与劳动力都迅速提升，成为家庭的主要支撑取代了老年人以往的家庭地位；同时家庭居住模式也因为拆迁安置从以前的大家庭聚居改变为老年人与子女分开独居，失去了子女感情重视进入空巢家庭模式，子女关怀与家庭情感在一定程度上减弱、社会角色缺失、社会交往缺少，获得社会支持也减少的情况对这些老年人的身心发展都非常不利，怎样合理利用老年人的人力资源，增加老年人的社会参与和实现其人生最后阶段的价值，对于老年人通过自身“老年所为”而获得健康愉快的老年生活很重要。 另外新城社区作为2016年玉潭街道“一社区一方案，一社区一特色”进行了提质提档改造，对社区的环境与公共设施进行了完善，但是后期的维护仍然需要依靠社区居民爱护与自治，同时文化环境的建设也同步完善，社区针对老年居民设立了电脑室与图书馆还有健身公园等；但是利用率不高；社区社会组织开展老年活动也因为消息的传播力度不够导致老年居民参与度不高，另一方
为迎接2020年国际社工日，弘扬社会工作专业理念，扩大社会工作影响，营造社会工作良好氛围，XX地区办事处将4月9日至4月15日定为社会工作宣传周，10个社区居委会纷纷以4·15国际社工日为契机，在社会工作宣传周内开展了以“奉献爱心彰显社工风采，服务社区共建和谐社会”为主题的丰富多彩的服务活动，具体内容如下: 1、广泛宣传，营造社工良好氛围 兴月苑社区、博苑社区等在国际社工日活动期间共悬挂宣传横幅10余条，发放社工等方面的宣传材料600余份，让居民更加了解社区工作者、了解社区居委会，扩大了社会工作影响，便于社区工作的顺利开展。 2、捡拾垃圾，净化社区环境 福盛社区、宏大园社区、福星花园等社区开展了保护环境，共建美好家园的活动，参加活动的包括社区工作者、志愿者、物业公司人员等，共计230余人。大家共同捡拾社区内的白色垃圾、清理宠物粪便，维护社区居民生活环境。在舒适干净的社区环境中，晨练的老人们伸出大拇指，连夸社区工作者和志愿者做得好，是居民的贴心人;小孩儿们在良好的环境中嬉戏玩耍，生活显得更加和谐美好。 3、“三帮一”结对帮扶，扶老助残 福星花园社区组织65人，分为4个小组，分别在福星花园、林枫家园、同华园、同福园小区开展了“三帮一”结对帮扶活动。福星花园社区工作者杜连华同志义务为社区内行动不便的残疾人、孤寡老人肖乾亮和宗修英同志上门理发，利用自己的一技之长服务社区居民，老人们享受着周到的服务，激动地连连道谢，夸我们的社区工作者服务到位。福盛社区居委会主任带领工作人员为社区老年人、残疾人上门送养老服务券、陪老人谈心、为他们提供报销医药费等服务，有位出行不方便的老人留下了激动的泪水，说道:“还是我们的社区工作者好啊!” 4、为老买菜，提供贴心服务 兴海日苑社区9名工作人员，按照社区内空巢老人的需求，为他们提供买菜服务。社区工作者们到菜市场精心挑选了西红柿、芹菜、胡萝卜、生菜等营养价值较高的蔬菜，为16户有需求的空巢老人送上了新鲜的蔬菜。 5、志愿巡逻，维护社区治安 各社区均建立了由社区工作者和志愿者组成的治安巡逻队，在国际社工日到来之际，宏大园社区、瑞海南区社区、瑞海北区社区、九龙社区、同兴园社区等每天坚持组织治安巡逻队在所辖小区内进行巡逻，发现安全隐患、私搭乱建等情况，及时上报居委会并协助调查，确保社区安全稳定，充分发扬了社区工作者和志愿者为民服务的工作理念。 各社区通过开展丰富多彩的服务活动，让社区居民充分感受到社区工作者和志愿者的关心和帮助，拉近了居民与社区工作者之间的距离，社区工作者和志愿者在服务活动中，不断树立了创建和谐社区的主人翁责任感，逐步提高了奉献、友爱、互助、进步的时代新风，形成全力关心、服务居民的良好局面，使我们的社区变得更加和谐美好，居民更加安居乐业。
文件编号：GD/FS-6318 （方案范本系列） 社会工作小组活动方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
社会工作小组活动方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 创意活动名称：随手转发微公益，社工理念正能量 创意活动概述(活动内容、活动时间、活动目标、活动对象)： 活动内容：街头发放写有社工理念的书签，让普通市民发微博，传递社工理念 活动目标：宣传社会工作者的理念 活动时间：20XX年4月中上旬 活动对象：有兴趣了解社会工作的人群 活动口号：小成本高效率微公益 发现身边事传播正能量 活动地点：南京东路353广场，徐家汇公园等
活动方案(介绍活动如何具体展开，包括活动内容、流程、具体执行)： 活动流程： 1 我们在全上海号召一线的社会工作者，有社工专业基础或是正在学习社工的人，让大家想一些自己做社工的理念，自己对社工的认知，社会工作的意义，写成一条条标语。 2 把收集来的标语整理，制作书签，并在标语写在上面。 3 到活动当日，我们有三个小队同时在三个不同的地点，向过路的人介绍社会工作，社会工作的理念等，并且把写有标语的书签赠送给有兴趣了解社会工作的人。 4 参与的人在收到书签的同时，可以编写“书签的标语+#话题#”发送微博，这样就可以让更多的
社工小组评估总结报告 撰写者:杨茂 一、背景资料 1、小组名称：社工小组 2、小组性质：成长发展性小组 3、小组活动周期：一周一次，共七次。 4、每次活动时间：120分左右 5、小组成员：黄慧、谭家琴、李文娟、刘琴、卢宗霖、王俊、杨亮、杨茂。 6、出席状况：除了有事临时不能来的都来了，出席率高 二、小组目标 我们希望通过开展自我认知与成长小组和组员间的相互支持，来帮助组员认识自我、认识他人、认识社工以及使每个组员能够体会并学习到带小组的专业知识和技巧，提升小组成员的专业知识、技巧和素质。 三、评估内容 1、小组目标是否达到：我们的每位小组成员都会带领一次小组活动，我们小组中有以前带过小组的，有没有带过的，各自在上升的空间是不一样的；我们的小组成员大家都是因为同一个目的聚在一起，都是真心的、以诚相待地对每一位成员，在整个活动的前后组员之间都很配合和支持，从自己带的小组活动和从别人的小组活动中也学到了很多专业知识和技巧，可以说我们的小组目标初步达到了。(每节活动的小组领导者的评估见附件一,每个组员的小组总结见附件二) 2、招募及宣传：招募首先是发起者在班上进行宣传招募，然后又私下里对个人进行招募，招募的成员都是以自愿的形式加入，招募是小组中比较困难的一个环节，但是我们还是招募到了成员。招募到的这些成员都是固定的参加小组的活动，基本上都能出席每一次活动。 3、时间、长度和地点的评估：聚会时间往往是由组长通过飞信与各成员协商而定，都是确定在大家有空的时间段，方便各组员的参加，每周一次活动，这样的间隔不是很远；每次活动的时间都在两个小时左右，时间的控制和把握每次活动都做得很成功；地点在食堂的二楼，因为时间不是吃饭时间，每次的活动都比较安静，场地也足够，但是有时候灯光不给力，场地显得有点暗，有时候也有其他同学在这里做活动，会影响到我们做小组的气氛。 4、小组结构：由于本小组是普遍性的成长性小组，且招募的对象都是本专业的学生，其背景都是学小组工作的课程，所以认为没有不合适的；在每次活动中都担当了不同的角色，保证了小组的专业知识的多样性和包容性，也促进了小组成员间的接纳和学习。 5、活动的内容及方式：本组的活动由每个成员带过一次，每次都有深沉的寓意，且方式各种各样，内容也是不一样的呈多样化，小组成员都能够接纳，同时也能让其他成员引起反思。在内容和方式上都是比较成功的。 6、个别小组成员的表现和改变：以前有过经验的同学就不用提了，他们有
社会工作小组活动方案社工小组活动方案 社工小组就是社会工作的基本方法之一,也称为团体工作,如何设计社工小组的活动实施方案呢?下面小编给大家介绍关于社工小组活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。社工小组活动方案一 活动内容: 一,介绍本次活动的主持人,同时工作者做自我介绍;再由主持人介绍本次活动的安排与目标。最后分组。 目的:让组员与工作者认识 二,逢七拍手 1、从某一人开始顺时针报数,当报到七或七的倍数时,此人以拍手代替说话,也就就是拍手一下不能喊出数字,下一个人继续念下一个号码。 2、待大家熟悉规则后,就增加拍手的频率,除了七与七的倍数,只要有七的数字就要拍手,例如:17。甚至数字加起来就是七的倍数也要拍手,例如:34 大风吹 1、所有人围成一个圈,主持人站在圈中说:”大风吹”,旁人问:”吹什么?”,比如说:”吹穿红色衣服的人。”,那么穿红色衣服的人就必须离开位子从新寻找位子。没位子的人站在中间进行活动。 目的:活跃气氛,相互认识 三,由小组工作员把各小组成员带到活动地点,进行自我介绍,并介绍接下来的活动流程:五指山与解人结。 四,五指山 1、小组成员围坐成圈,每个组员发纸笔画上自己的手型,并依次从大拇指开始写下自己的兴趣、喜欢吃的东西、喜欢什么类型的人、星座、个性,在手掌写上自己的名字。 2、依次按照纸上的内容介绍自己,介绍时把纸放在身前。 3、工作员回收纸张,并从中抽取一张念出纸上组员的信息,让其她人猜出名字。 目的:促进组员进一步认识,加深对彼此的印象,并增强组员的团队意识 五,工作者带领组员分享感受,工作员介绍”解人结”活动的规则 六,解人结 1、组员围成一圈,伸出双手,随意于其她人相握,但注意每双手要握着不同的人。这便构成一根很紧的”人结”。 2、解结时,不能把手放开,只能透过其她方法如跨越、穿过等等。 3、经过一番努力,”人结”便可渐渐解开,直至解成一个或两三个小圈。 目的:增强组员的团结协作意识,建立合作关系 七,在工作员的引导下分享”解人结”活动的感受。然后为小组取名称,设计口号。工作员介绍接下来的主题活动 八,轰炸大队 1、分队比赛,五组分为五队,每队成员需要把15球吹好,并运到目的地,最后将其压破,一组队员回来后,另一组才能出发,直到所有气球都被压破比赛结束。 2、游戏中气球吹爆则作废,中途气球落地需回起点从新开始。 各组助手交叉进行监督,工作员计时。主持人控制游戏进程。 目的:加强彼此之间的了解,增强团队合作精神,让参与者发挥想象与创意,解决问题。社工小组活动方案二 创意活动名称: 随手转发微公益,社工理念正能量
社工机构年度工作总结范文 随着社会工作的发展和壮大，社会工作机构作为凝聚社会工作人才资源，提供社会工作专业服务，传递社会福利的平台和载体，今天小编给大家找来了社工机构年度工作总结，希望能够帮助到大家。 20xx年4月，我正式进驻东莞市师范学校附属小学（以下简称“附小”），成为了一名光荣的驻校社工。作为驻校社工，我始终积极工作，主动学习，不断反思自己，总结工作中积累到的经验，并且及时做出相应的调整。同时，作为正阳驻附小社工的小组联络员，在做好自己的工作的同时，我还积极地履行自己的职责，做好机构与社工、机构与用人单位、社工与用人单位之间的沟通桥梁。下面就从几个方面谈谈本人在各方面的表现情况。 一、 本职工作的开展情况 （一）宣传工作 作为首批上岗的驻校社工，宣传很重要，因此在进驻学校最初，我在熟悉学校的同时，积极的向学校宣传自己，针对老师、学生、家长三个层面，开展社工的宣传工作，根据对象的不同特性，采用相应的宣传方式。比如针对老师，采用专业性较强的宣传单张；针对学生，采用趣味性较强，通俗易懂的图文结合的海报，如“认识社工姐姐”宣传海报、小组活动海报、“社工姐姐拜大年”迎新海报、“珍爱生命学会感恩”海报等。抓住机会走进学生群体、和学生一起聊天、做
游戏，和他们初步建立良好的朋友关系；针对家长，通过参加家长会、致家长一封信等形式进行宣传，并开通了家长咨询热线，对于家长的来电，我积极的走访班主任了解情况，辅导学生，并回复家长、并建立起家校结合的工作模式。 在通过一些列的自我宣传之后，附小的学生们开始知道学校有两个“社工姐姐”，学校开始给我们安排工作，开始有老师找我们帮忙，在接触的过程中，我无时无刻不在谨记自己“社工”的身份，即使是帮助老师做简单的“打字”工作，我也会和他们聊天，了解学生，同时也进行社工宣传。 本学期由我负责学校广播站的工作，我充分的整合利用这一资源，通过广播进行社工知识、心理健康知识、法制知识的宣传。在以后的工作中，我更要好好的发挥宣传栏、广播站这些宣传阵地的作用，整合更多的可利用资源，协助工作的开展。 （二）活动的开展 前期宣传活动最直接的成果体现就是学校的接纳和认可，我们的活动开始慢慢的开展起来。学校、学生和社工之间开始彼此了解，于是我根据学生的特性，开始积极的走进班级，走近学生，开讲座、做游戏，课间聊天，初步建立关系。走访班主任，了解同年龄段学生特点，班级特性，以及个别学生的特殊情况，并虚心向老师们请教学习、弥补自身的经验不足。 我所负责的讲座有青春期知识讲座、追星教育讲座、人际交往讲座、正确对待网络讲座。其他的活动如“他乡同龄人”、“环保手抄
小 组 计 划 书 文化与社会发展学院 05级社会工作一班 第二组
小组计划书 小组名称：同一片蓝天同一个梦想 ——提升团体协作能力小组 导师：周林波 组长: 马天笑 工作员：罗晓玲 组员：赵桂平蔡小虎李宏伟陈立伟 杨建华魏培沛陆夏琳谷雨 理念： 中国有句名言：“人心齐，泰山移。”能用众力者无敌与天下。善心可以做好事，齐心可以做大事。罗斯福指出：“团队行动者可以完成单个行动者永远也不敢奢望的事情。”这为我们深刻揭示了团队较之于个人所具有的无穷力量。 “天时不如地利，地利不如人和”。这是先人给我们留下的思想精华，也是现代人的成功之道。纵观社会历史，自有人类社会，存在人际关系，有劳动生产力以来，就存在人们之间的合作关系，没有人能游离与集体之外，也没有人能成功。只有把个人的工作奋斗融于集体，社会，团队之中，寻求合作和帮助，汇集团队的力量，才能达到成功的彼岸。因此，人与人之间需要一种凝聚力，才能共同走向成功。 随着世界经济的迅速发展，人类进入了一个竞争日益激烈的知识经济时代。这时，靠个人单打独斗取得成功的时代一去不复返了，强者的时代呼唤真正的英雄的到来。只有通过合作联盟，依靠团队协作，才能取得进步。这时，我想到了狼——团队合作的典型。 狼是群居动物，狼不同于一般动物之处就在于它们的团队合作。我们几乎可以将狼群的行动看作是“合作”的隐喻。狼与狼之间的默契配合成为狼群的是否成功猎食的决定性因素。我们在现实或通过屏幕中看到的，都是群狼共舞的景象。目前，我们发现，在许多企业家眼里，狼是值得学习的动物。从华为的“狼性”到张瑞敏对狼的推崇，以及联想总裁杨元庆强调的“如狼似虎”。类似的故事总是在不断地上演，这种像狼一样的竞争策略一度让跨国巨头们胆战心惊，让中国观众为之欢呼。但狼也有其致命之处所在：狼的鼻子，腿都是猎人攻击的对象。而在当今商场上，中国企业面临的重大问题就是团队协作不顺畅。在我们所见的团队协作不顺畅的案例中，常见的主要有以下几种：一、各自为政，不愿与他人合作。二、信奉“1加1为2”原则。大家都想只做好自己的事情就好，而不考虑总体。三、压抑个性发展。团队中需要不同的角色，需要各有特长的团队成员。但总有人视个性发展为异端。 针对这些问题，我们有义务也有责任去寻找解决这些问题的方法，打破这限制个体和团队共同发展的“瓶颈”。所以，我们有必要加强自身对“团体协作”这一概念的理解，增强自己的团体意识。 当然，从另外一个角度，我们也发现团体协作的重要意义。在这个知识经济时代，在企业中，对于什么是现代化人才，人们逐渐达成共识：应该是具有创新精神、敬业精神和团队精神的人才。而这其中，团队精神尤为重要。《中国青年报》2004年第10期刊登了题为《用人单位看什么——百家知名企业选人标准研究报告》。文
社工工作总结 从去年九月开始工作，到现在已经八个月了。在这个看似短暂的社会工作者职业生涯中，有起有落，喜忧参半。这也让我的生活更加丰富多彩。 新工作的兴奋和困惑让我对这个行业充满了无限的遐想。似乎一直在蓝天碧海中飞翔的鸟儿正在寻找自己的天堂。经过无数日日夜夜的期待，他们终于看到了前方一片郁郁葱葱的绿色土地，找到了他们心中的家。这种感觉无法用语言表达，仿佛这是我实现梦想的地方。因此，带着这种虔诚和信念，我开始了自己的社会工作之路。从 的就业开始，他就了解了这个系统以及中心和社区的基本情况。直到9月底，妇女和儿童家庭领域的服务才正式启动。第一次服务是4: 30班。当时，由于空间有限，只能招募10名儿童。尽管如此，我还是以极大的热情投身于这项日常服务。慢慢地，我觉得这些作业辅导不能满足我的需要。我想做一些更有意义的服务，满足社区居民的需求。因为我对这个行业知之甚少，所以我总觉得我的心脏超出了我的承受能力。我不知道应该提供什么样的服务到10月底，小学礼堂已经运行了近一个月。由于我对小学礼堂里的学生和家长的深入了解，我也慢慢看到了我未来服务的方向，或者说小学礼堂是我未来服务的基础。之后，我继续与小学的孩子们和家长交流和理解，发现了许多家长和学生的深层需求。在此基础上，我们发起了一场关于儿童注意力不集中的运动。沟通障碍；学校欺凌；学习兴趣低的几个案例对父母也有感觉。父子关系；家庭暴力等案件
为了丰富学生的课余生活，建立了儿童图画书图书馆日常服务它主要分为三个部分:图画书阅读、图画书借阅和图画书故事会让孩子们在平时完成作业后有机会阅读图画书。对于小学礼堂外的儿童，将实行会员制。如果你加入图画书图书馆，你可以申请一张借书证。图画书图书馆的服务将扩展到社区的其他居民。对图画书感兴趣的家长和学生将有机会把图画书带回家。社会工作者将在一个固定的周五下午向学生讲述这本图画书的故事。 在了解了一些中心和社区的基本情况后，开始寻求一些外部资源，并最终整合成一批人力和物力资源，成功开展了敬老月、两次安全知识竞赛、亲子活动、织物小组、英语兴趣小组、瑜伽日常服务等活动。在这些之后，我也明白了整合资源的重要性。如果没有松冈小学、肯德基、新婴儿友好早期教育(如织物、英语周老师和瑜伽教练)的支持，我的工作将很难开展。 也需要特别感谢我们社区的志愿者朋友。在一些招募志愿者活动的早期阶段，他们将主要被安排做一些简单的签到、维持秩序和收集反馈表格。然而，在这些活动中，志愿者的地位基本上是被动的，他们没有得到足够的机会来发展自己的能力。因此，这可能是许多志愿者不热衷于参与活动或投资水平低的原因。后来在一次实地宣传活动中，我有意识地把整个过程交给志愿者来完成有些负责分发手册和当场招募参与者，有些负责当场登记积分卡，有些负责游戏部分，有些负责有奖竞赛部分，还有一些负责点数和分发礼物社会工作者负责协调和拍照。只要活动的每一个过程都被安排给志愿者分工，剩下的就是
社工服务中心年度工作总结_模板 壮大发展硕果累累 ——社工服务中心年度工作总结 2015年，是欣心机构壮大年，也是丰收年。具体通过以下进行总结： 一、常态工作系统化： 2015年，全年常态工作更加系统化，一共完成了以下工作：8场内训、8次 外训参访、5场澳门督导、36次巡访督导、24场推进小组会议、2场总结会议、 2场项目结项会议、3次项目评估、1场全国现场展示会、1场项目培育考察会议、 3次招聘工作，最后宣传工作方面：电视新闻2次、报纸8篇；机构网站、微信280篇。通过每项常态工作，体现出工作的服务质量，同时也看到每一次都在进步一点点。 二、机构迅速壮大： 1、团队不断壮大 欣心机构的人员从2014年的8人，发展到2015年的17人，实现了在职人员翻番，人 员都是本科学历以上。2015年新增心理咨询师资格的有2人、助理社工师的有5人。通过机构的内训系统的培训、提供外训参访等学习平台的打造，培养出机构一批优秀的讲师。 2、项目的拓展壮大 ”育才护林”学校社工项目是欣心的品牌项目，通过项目将近三年的运营成效，成功拓展了金湾区学校社工试点督导项目，及推动金湾区社管部对学校社工项目的接棒趋势。戒毒心理康复项目的口碑，也促使戒毒项目继续延续。通过机构社会工作学、心理学的专业团队， 新开拓了社区微项目：拱北街道办的”爱溢心菲”——心理咨询进社区项目、翠香领航微公益”巧学NO1.——高效能学习技术训练营”． 三、获得多项荣誉： 通过欣心全体同工的共同努力，我们在过去的一年里，硕果累累——机构及机构同工荣 获3项省级荣誉、5项市级荣誉。省级荣誉分别是：广东省社会工作宣传先进单位、广东省 社会工作创新项目设计三等奖、张嘉玲获得广东省社会工作教育与实务协会”优秀论文”奖；市级荣誉分别是：学校社工项目荣获珠海社会治理创新优秀案例奖、机构督导杨莲清教授获 得2015年珠海社会治理创新人物奖、赖秀文和吴向明荣获市社会组织”身边力量”演讲比赛二等奖和三等奖、 戒毒心理康复项目荣获香洲区社会建设创新专项资金扶持项目优秀奖。 四、新年计划： 运用社会工作学及心理学的专业能力，继续做 1、项目服务专业化——凭借”双师模式”， 好欣心的服务品质。 2、内部资源共享化——把机构内部同工每个人的专长、服务特色都充分发挥出来。同 时，让同工在实务工作中真正做到”接力不费力”． 3、培训督导精细化——培训系统是打造精英团队的一个平台，实践实操性和实效性相 结合的培训课程，让每位同工在新的一年都有更大的成长和进步。 4、资源链接平台化——本着”走出去，迎进来”的开放性思想，链接机构外的各项资源， 辅助同工开展服务，让个案有更多社会资料的扶助，活动有更多创新的模式加入，推动服务形成更多元化、服务成效更优秀。 五、分享： 感谢各位同工在过去一年的积极投入、配合、支持、包容。 1、”感恩”． 要有合作共赢的思想，任何时候，考虑问题都要站在多方角度进行。 2、”合作”．
社工小组工作计划书 一、理念----厘定需要(小组成立的目的) 1. 规范需要(专家需要)：网络日益发达，很多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空 闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上学，学习成绩下 降;③道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路;④人际关系的正常发展受影响;⑤人生观、价值观扭曲。 2. 比较需要：很多大二学生沉迷网络的一个重要原因是感到孤独寂寞，同时可能受到恋爱 问题的困扰，因此选择网络来逃避现实。 3. 表达需要：①很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂寞，选择通过网络来寻求精神支 持;②来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二学生对自己未来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作用。 二、理论基础 1. 弗洛伊德的人格发展理论 这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不可避免
的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力。 2. 埃里克森的心理社会发展理论 青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、消极厌世等情况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反如果获得自我的同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同; 当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教。于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似情况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。3. 班杜拉的社会学习理论 在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论：在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组提供了一个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人适应性行为，减少对网络的依赖，学习到与人交际技巧。 4.米德的角色扮演理论与斯金纳的增强理论 正面增强--即特定行为后，满足此人的需求。例如:做了一件事情后，即给获学校颁发嘉许状。 在小组内，工作员会较多使用正面增强和角色扮演的方法。正面增强方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众
社工个人实习工作总结 这场完美且令人难忘的实习，像是一场青春的旅行。 这是一个美丽的地方，这里民风淳朴，环境优美，是一个美丽的小岛。我踏在这片土地上，看见这里的人们，十分感动，像是进入时光隧道，回到几十年前。 我们抵达xx岛，直奔实习单位，到达XX区xx岛xx街家庭综合服务中心(以下称中心)的时候，太阳还没上升到九点的位置，但是阳光已经可以刺痛我们的肌肤，汗如雨下，中心的门还是紧闭着，我知道，待会儿，门开了的时候，我便再次回到了一个熟悉的地方，是的，我半年前来过这里做义工，去过街上做问卷，现在回来这儿是延续那一份留在心底的温暖。这次，我来这里的身份是社工，不是义工了，很多人会问，社工是什么，这是一个很难解释的名词，直到现在我还是不能用一两句话来描述清楚给你听这是什么样的一种职业，但是，如果你现在问我，社工是什么，我会用尽我的智慧简单地描述给你说：你要是遇到什么困难，过来找社工姐姐，我们帮助你自己去寻找解决问题方法，我们的任何服务都是免费的。 九点钟，中心准时开门，一个一个陌生的面孔出现在我们的面前，一个接着一个年轻人在大前台打卡。是的这是我们接下来要一起工作的社工们，从这一刻开始，我们就是实
习生了，就是社工群体中的一部分，做着他们都在做的事情。 一个月后，当我们把两大本文书放在手里，两本文书的重量用一个手举不起来的时候，这是我们这个月做的事情里面，唯一一份能写上自己名字的东西，唯一一份证明我们成长的东西，这是两本兴趣小组的总计划书，节次流程表，节次记录表，总结，和一大堆调查文件。在整个过程中，我们三个实习生互相帮助，只要其中一位实习生说，我这里有好多文书，帮我写几份吧，另外一位实习生就马上回答，好呀，发过来!就这样，我们手上的工作永远都是一样多的，一样努力地去工作，怀着她正在帮我，或者我正在帮她，好好完成的各种好心态。在开心紧张中度过。 我们实习的第一天遇上了机构的xx督导，督导是一个做了31年社工的女人，在打扮保养方面很好，看起来很年轻，大多岁的样子，但是她说，她已经60多岁了。但是看起来就是一副四十多岁的样子。督导还说要教我们怎么保养。第二天，我们和她同在书画室办公，书画室有很给力的空调，和一张很漂亮的大桌子，她很认真地评完每一个活动小组等各方面的文书，评累了就抬头和我们说她着三十年来的社工经历，她说她在xx当社工的时候，一个月跟80多个个案，xx的每位社工都是这样做，所以这样的分量在社工界里面算是正常的。当时我们就只是瞪大着眼睛，合不上的嘴巴了。瞬间觉得社工是一个很有挑战的工作，但是在大陆，这样的