2017新版一年级科学上册第1单元《植物》教
1、我们知道的植物
2、教学内容 1.我们知道的植物备课时间2017.8.26
3、学习目标
4、知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。
5、过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样
6、的。
7、情感、态度、价值观：培养学生初步观察、搜集资料能力。
8、教材分析引导学生进行观察，鼓励学生亲近自然，关注自然。
9、学情分析学生对周围植物比较熟悉，上课兴趣浓厚。
10、教学重点学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多
样的。
11、教学难点怎样观察、描述植物。
12、学法指导搜集整理法、交流法、观察法。
13、一、引入新课，认识书上图中的植物。
14、1、我们已经知道自然界中生长着许多植物。人类已经发现的植物约有30
多万种。
15、2、说说我们知道的植物。
16、3、找找课本大图中哪些是植物？
17、4、塑料花是植物吗？
18、学生小组活动、讨论
19、（全班、小组）交流
20、课题2、观察一棵植物使用日期
21、教学目标知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
22、过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
23、情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自
然界中植物的情感。
24、教学重点学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多
样的。
25、教学难点怎样观察、描述植物构成。
26、媒体准备多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
27、教学过程
28、教学具体内容及师生活动二次备课
29、一、你家里栽培了哪些植物
30、1、让学生说一说
31、二、了解植物的构成。
32、1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
33、2、探索：
34、（1）、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
35、（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
36、（3）、通过观察活动，你知道了什么
37、课堂小结通过学习，你说说你家里栽培了哪些植物
38、作业布置将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
39、板书设2、观察一棵植物
40、一、你家里栽培了哪些植物
41、二、了解植物的构成。
42、教学一得
43、检查
44、建议
45、检查人：日期：
46、2017～2018年第一学期一年级科学教案
47、主备教师王恒超课型新授第2 课时总第4 课时
48、课题2、观察一棵植物使用日期
49、教学目标知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
50、过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。
51、情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自
然界中植物的情感。
52、教学重点学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多
样的。
53、教学难点怎样观察、描述植物构成。
54、媒体准备多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
55、教学过程
56、教学具体内容及师生活动二次备课
57、二、了解植物的构成。
58、3、画画这颗植物。
59、4、研讨：说说你观察到的植物。
60、三、拓展：
61、观察一颗树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得
你学习？
62、课堂小结这节课你通过学习认识了那些植物。
63、作业布置将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
64、板书设计
65、2、观察一棵植物
66、一株完整植株由：根、茎、叶等构成
67、教学一得
68、3《观察叶》教案
69、教学目标
70、1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
71、2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
72、3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
73、过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依
据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
74、教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概
念。
75、教学难点是否是同一种树叶的判断。
76、学生自备材料捡一些落叶。
77、分组材料同一种植物的新鲜叶和落叶。
78、教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
79、教学过程：
80、一、统计收集到的树叶
81、课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?
82、二、观察比较树叶
83、1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?
84、2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们
不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?
85、3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构
吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
86、三、观察叶的生命特征
87、1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上
的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
88、2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找
到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?
89、板书搜集树叶生命特征
90、作业寻找不同的树叶进行观察
91、课题 1.4这是谁的叶课时第4课时
92、教学目标科学概念目标
93、1叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
94、2能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
95、科学探究目标
96、1在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。
97、2能用简单的图画描述叶的外部特征。
98、3根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
99、科学态度目标
100、1对常见植物的特征表现出探究的兴趣。
101、2产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
102、3提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。
103、科学、技术、社会与环境目标
104、利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。
105、教学
106、重、难点
107、【教学重点】叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
108、【教学难点】根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
109、教学
110、准备为学生准备:冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶,学生活动手册。
111、教师准备:课件。
